12015,ÇANAKKALE

2015-2019 STRATEJİK

PLANIÇANAKKALE SOSYAL BİLİMLER

LİSESİ

2

İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;O benimdir, o benim milletimindir ancak. 

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl!

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar,Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın...Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı:Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ?Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda,Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.

“Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini

kaybederler”.

Mustafa Kemal

3

İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;O benimdir, o benim milletimindir ancak. 

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl!

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar,Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın...Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı:Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ?Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda,Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.

ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ

        Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet,

muhafaza ve müdafaa etmektir.

        Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli

hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî,

bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen,

vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin!

Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine

kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili

olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine

girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir.

Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara

sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar

sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet,

fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.

         Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk

istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda,

mevcuttur!

                                          

  

4

ÖĞRETMEN MARŞI

Alnımızda bilgilerden bir çelenk,

Nura doğru can atan Türk genciyiz.

Yeryüzünde yoktur, olmaz Türk'e denk;

Korku bilmez soyumuz.

Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun;

Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun.

Candan açtık cehle karşı bir savaş,

Ey bu yolda ant içen genç arkadaş!

Öğren, öğret hakkı halka, gürle coş;

Durma durma koş.

Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun;

Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun.

İsmail Hikmet ERTAYLAN

ÖNSÖZ Sürdürülebilir başarıların kısa ve uzun vadeli planlamalar ve bu planlamaya uygun eylemlerle gerçekleştirilebileceği kesindir. Kaynakların kısıtlı, değişimin baş döndürücü olduğu bir dönemde verimli, etkili ve esnek bir yönetim yaklaşımının sunulması zorunluluğu ortaya çıkmaktadır. Ülkemizde yönetimler, tüm devlet kurumlarında da stratejik planlamanın zorunlu olduğunu anlamışlar ve bu konuda yasal düzenlemeler yapmışlardır. 5018 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu ile tüm kamu kurum ve kuruluşlarının Stratejik Planlama yapması yasal zorunluluk haline gelmiştir. Okulumuzda OGYE ve Stratejik Planlama Ekibi; 2015-2019 yılını kapsayan “Kurumsal Stratejik Planı” geliştirmişler ve tüm paydaşlarla yazılı olan stratejik amaçlara ve hedeflere ulaşmak için işbirliği içinde çalışmalar yürütmektedirler. İş sonuçlarına, hizmet alanlara, çalışanlara ve toplumun tüm kesimlerine yansıyan mükemmel sonuçlar, politika ve stratejilerin, çalışanların, kaynakların ve süreçlerin uygun bir yönetim anlayışıyla vizyona yönlendirilmesi ile sağlanabilir. Bahsedilen amaca ulaşmak için tüm çalışanların katılımı ile çeşitli eğitimler yapılmış, kurumun vizyonu, misyonu gözden geçirilmiş, Güçlü Yönleri, Zayıf Yönleri, Fırsat ve Tehditleri belirlenmiştir. İlimizin en başarılı ve saygın eğitim kurumlarından biri olan okulumuz, 21.yüzyılın gereksinimleri, maddi ve beşeri imkânları ile değişen toplum ihtiyaçları doğrultusunda gelecek 5 yılın eylem planını oluşturacak stratejik planlama sürecini titizlikle değerlendirmiştir.Güçlü yönlerimizin desteği ve fırsatları kullanarak, tehditlerin etkilerini en aza indirmek ve zayıf yönlerimizi güçlüye çevirmek için Amaçlar, Hedefler ve Stratejiler belirlenmiştir.Stratejik planın önceliklerin belirlenmesi ve kaynakların yönetilmesinde yol gösterici olması dileğiyle öncelikle Stratejik Planlama Ekibine ve tüm çalışanların ilgisine teşekkür ederim.

Rafi ADİKTİ

Okul Müdürü

5

İÇİNDEKİLER

KONULAR SAYFAÖNSÖZ …………………………………………………………………………….. 5GİRİŞ1.1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ………………………………………… 71.2. STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ……………. ………91.3. OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ……………………………………. 91.4. ÇALIŞMA TAKVİMİ………………………………………………………... 101.5. PLANIN AMACI……………………………………………………………. ………111.6. PLANIN KAPSAMI………………………………………………………….. 111.7. PLANIN DAYANAĞI (STRATEJİK PLAN REFERANS KAYNAKLARI) 11MEVCUT DURUM ANALİZİPAYDAŞ ANALİZLERİ VE GÖRÜŞLER………………………………. 12GZFT( SWOT) ANALİZİ…………………………………………………. 142.1.KURUM İÇİ ANALİZ……………………………………………………….. 15

2.1.1.Okulun Tarihçesi ve Yapısı…………………………………………… 152.1.2.Adres Bilgileri…………………………………………………………. 152.1.3.Kuruluşun Personel Yapısı…………………………………………….. 162.1.4.Mevcut Örgüt Yapısı…………………………………………………… 172.1.5.Öğrenci Durumu……………………………………………………….. 172.1.6.Ödül Durumu…………………………………………………………… 172.1.7.Disiplin Durumu………………………………………………………… 182.1.8.Öğrenci Başarı İstatistikleri……………………………………………… 182.1.9.Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı………………………………………182.1.10.Okulun Fiziki İmkanları……………………………………………… 192.1.11.Okulun Mali Durumu………………………………………………… 192.1.12.Teknolojik Alt Yapı………………………………………………….. 20

2.2.ÖĞRENCİ YAPISI2.2.1.Eğitim-Öğretim Durumu………………………………………………. 212.2.2.Sosyo-Kültürel Faaliyetler……………………………………………. 222.2.3.Sportif Faaliyetler…………………………………………………….. 222.2.4.Projeler………………………………………………………………… 22

MEVZUAT ANALİZİ…………………………………………………………….. 23BAKANLIK KURULU KARARLARI………………………………………….. 25MİSYON VE VİZYON…………………………………………………………… 26İLKELER VE DEĞERLER…………………………………………………….. 27OKUL İÇİN TEMA BAŞLIKLARI Akademik Başarı…………………………………………………………………… 28 Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler……………………………………………… 29 Veli İşbirliği………………………………………………………………………… 30 Disiplin……………………………………………………………………………… 30 Fiziki Durum………………………………………………………………………… 30

6

Eğitime Destek Hizmetleri…………………………………………………………… 31 Performans Göstergeleri…………………………………………………...………..…..32 Maliyetlendirme Tablosu……………………………………………………………….37 Eylem Planı ……………………………………………………………………………..39 İzleme ve Değerlendirme…………………………………………………………….. 46 İmza Sirküsü………………………………………………………………………….. 47

BÖLÜM 1: ÖZET GİRİŞ

1.1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

Okulumuzun Stratejik Planına (2015-2019) Okul Gelişim Yönetim

Ekibi(OGYE)tarafından, okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası

belirlendikten taslak oluşturularak başlanmıştır.

Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda OGYE üyeleriiçerisinden

“Stratejik Planlama Çalışma Ekibi” kurulmuştur.Ö nceden hazırlanan anket formlarında yer

alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri

oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef

kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır.

Stratejilerin Belirlenmesi;

Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri

bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır.

Bu çalışmalarda izlenen adımlar;

1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon)

belirlenipokulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan sonravizyona

ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar;

a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem

alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar,

b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve

atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar,

7

c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik

amaçlar olarak da ele alındı.

2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik

amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman

bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi.

3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük

oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilirfaaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken;

bu faaliyet “amacımıza ulaştırır mı” sorgulaması yapıldı.

4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi.

5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı.

6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak

zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde

beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu.

7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf

edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya

çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen

gösterildi.

8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet

maliyetlendirilmesi yapıldı.

9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi.

Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler

ortaya çıkartıldı.

8

1.2. STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ

Adı Soyadı Unvanı

Özcan YILMAZ Müdür Yardımcısı

Mehmet Ali ERSÖZ Öğretmen

Numan YILDIRIM Rehber Öğretmen

1.3. OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ

OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ

1 Özcan YILMAZ Müdür Yardımcısı2 Mehmet Ali ERSÖZ Öğretmen3 Numan YILDIRIM Rehber öğretmen4 Seyfi BULUT Okul Aile Birliği Başkanı5 Nasuh KARAIŞIK Okul Meclis Başkanı

9

1.4. ÇALIŞMA TAKVİMİ

No Faaliyet

2014

Şub.

14

Mar

.14

Nis

.14

May

.14

Haz

.14

Tem

.14

Ağu

.14

Eyl

.14

Eki

.14

Kas

.14

Ara

.14

1 Hazırlık Dönemi - Eğitim Çalışmaları  X

2 Paydaş Tespiti ve Analizi   X

3 Durum Analizi   X

4 Misyon, Vizyon, İlke Değerler   X

5 Stratejik Amaç ve Hedeflerin Belirlenmesi  X

6 Faaliyet ve Projelerin Belirlenmesi   X

7 Stratejik Planın Taslak çalışması   X

8 Stratejik PlanınYazılması   X

9 Stratejik Planın sonuçlandırılması  X

10 Stratejik Planın İl Stratejik Planlama Birimine Teslimi X

Tablo 1: Çalışma Takvimi

10

1.5. PLANIN AMACI

AMAÇ

Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır.

1.6. PLANIN KAPSAMI

KAPSAM

Bu stratejik plan dokümanıAli Haydar Önder Anadolu Lisesinin 2015–2019 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır

1.7. PLANIN DAYANAĞI (STRATEJİK PLAN REFERANS KAYNAKLARI)

DAYANAK

Sıra No Referans Kaynağının Adı1 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu2 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik3 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu4 2014–2019 dönemini kapsayan 9. Kalkınma Planı5 2014–2019 dönemini kapsayan Orta Vadeli Program6 2014–2019 Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu7 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat8 Milli Eğitim Strateji Belgesi9 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlar10 Milli Eğitim Şura Kararları11 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları12 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler13 Bakanlık Stratejik Plan Taslağı14 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Taslağı15 Diğer Kaynaklar

BÖLÜM 2: MEVCUT DURUM ANALİZİ

11

PAYDAŞ ANALİZİ VE GÖRÜŞLER

2.1. Paydaş Analizi; Stratejik planı hazırlarken dikkate aldığımız önemli bir husus da paydaş

analizidir. Paydaş analizi yapılırken katılımcılık ilkesi esas alınarak öncelikle müdürlüğümüzün

etkileşim içinde bulunduğu paydaşları belirleyerek söz konusu paydaşların görüş ve önerilerini

aldık. Paydaşlar, okulumuzun sağladığı imkân ve hizmetlerden yararlanan, faaliyetlerinden

doğrudan ve dolaylı bir şeklide etkilenen veya okulumuzu etkileyen kişi, grup ve kurumlardır.

Paydaşlar temel olarak iç ve dış paydaşlar şeklinde ikili bir sınıflandırmaya tâbi tutulmuştur

İÇ PAYDAŞLAR

1. Öğretmenler

2. Öğrenciler

3. Okul Aile Birliği

4. Memurlar

5. Destek Personeli

DIŞ PAYDAŞLAR

1. Milli Eğitim Müdürlüğü

2. Yerel Yönetimler

3. Medya

4. Üniversiteler

5. Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü

İç Paydaşlar

PAYDAŞ LİDER ÇALIŞANLAR HİZMET ALANLAR

TEMEL ORTAK

STRATEJİK ORTAK TEDARİKÇİ

İl Milli Eğitim 12

Müdürlüğü

Okul Müdürü

Öğretmenler

Öğrenciler

Veliler Okul Aile Birliği

Eğitim Vakfı Mezunlar Derneği

Memurlar Destek Personeli

Dış Paydaşlar

PAYDAŞ LİDER ÇALIŞANLAR HİZMET ALANLAR

TEMEL ORTAK

STRATEJİK ORTAK TEDARİKÇİ

Yerel Yönetimler

Medya Üniversiteler Sivil Toplum Örgütleri

PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ

Eğitim ve

Öğretim

Yatırım Donanım

Sosyal kültürel

ve sportif etkenlikler

Hizmetiçi Eğitim Rehberlik Sivil

Savunma

Avrupa Birliği

Projeleri

Toplum Hizmeti

Milli Eğitim Öğretmenler Öğrenciler

Veli Okul Aile

Eğitim Vakfı MezunlarMemurlar

Destek Yerel

Medya Üniversiteler

Sivil Toplum Paydaş Hizmet Matrisi

13

GZFT (SWOT) ANALİZİ

GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ İlin tek Sosyal Bilimler Lisesi olması Okulun güçlü bir imaja sahip olması Okulun isminden kaynaklanan güçlü bir

desteğe sahip olması Lise yerleştirme puanı yüksek olan

öğrenciler tarafından tercih edilmesi Tüm sınıflarda Etkileşimli tahtaların

bulunması Okul Yönetimi, Veli, Öğrenci, Öğretmen

İletişimi Öğretmenlerin motivasyon yüksekliği Öğrenci-Öğretmen iletişimi Öğretmen-Öğretmen iletişimi Okulun kız ve erkek pansiyonu ve spor

salonunun bulunması Okul Aile Birliği ve Okul Yönetimi

dayanışması

ZAYIF YÖNLERİMİZ Dönüşüm sürecindeki TEOG

sınavındaki yüzdelik diliminin düşmesi Bahçe düzenlemesinin yetersiz olması

Okul çevresindeki ihata duvarlarının yetersiz olması

Yardımcı Personel yetersizliği Öğretmenlerin Hizmet içi

eğitim çalışmalarına katılımının yetersiz olması

FIRSATLARIMZ• Yerleştirme puanı yüksek olan ve çok

yönlü öğrenciler tarafından tercih edilmesi

• Veli profil seviyesinin yüksek olması• Tecrübeli bir kadroya sahip olması• Okulun diğer eğitim kurumlarına yakın

olması• Sınav yoluyla öğrenci alınması• Ailelerin eğitim ve öğretimin kalitesinin

artırılmasına yönelik istekli olması• Gelişen teknolojilerin eğitimde

kullanılabilirliğinin artması• İlde açılan ilk Sosyal Bilimler Lisesi

olması• Okul öğrenci mevcudunun emsallerine

göre az olması• Okulun merkezi bir semtte bulunması• Okulumuzun kız ve erkek pansiyonunun

bulunması

TEHDİTLERİMİZ

İdari yapıda sık yapılan değişikler

Veli ve öğrenci profilinde öğretmen ve eğitimciye karşı olumsuz algının artması

Ülke genelindeki öğretmen motivasyon bozulmasının okulumuzda da görülmesi

Yardımcı Hizmetler sınıfı personelinin sayısının yetersiz olması

Sınıf mevcutlarının artırılmış olması

Öğrencilerde oluşan teknoloji bağımlılığı

İnternet ortamında oluşan bilgi kirliliği, doğru ve güvenilir bilgiyi ayırt etme güçlüğü

Öğrencilerde kitap okuma, spor yapma, sanatsal ve kültürel faaliyetlerde bulunma alışkanlığının yetersiz olması

Öğrenci ve ailelerin meslekler ve iş hayatıyla ilgili yeterli bilgiye sahip olmaması

Merkezi seçme ve yerleştirme sınavları nedeniyle sadece öğretimin ön plana çıkması

Nakil uygulamasının olumsuz etkisi.

Pansiyon öğrencilerinin çok 14

çeşitli türde okullardan geliyor olması

İlimizin deprem bölgesinde olması

Okul çevresinde öğrenci için yasak olan maddelerin satışının yapıldığı yerlerin fazla olması.

Okul yakınlarındaki yoğun trafik ve gürültü

2.2. Kurum İçi Analiz

2.1.1. Okulun Tarihçesi ve Yapısı

Çanakkale Sosyal Bilimler Lisesi, eğitim-öğretim hayatına Çanakkale Anadolu Öğretmen Lisesi olarak 2010-2011 yılında 90 öğrenci başlamıştır. 2014 yılında okulumuzun adı Çanakkale Sosyal Bilimler Lisesi olarak değişmiştir. Okulumuzda şuan Hazırlık, 9. - 10. - 11. ve 12. sınıf öğrencileri mevcuttur. Toplam 370 öğrenci bulunmaktadır. Yoğun yabancı dil eğitimi verilen hazırlık sınıflarından sonra öğrenciler, ülkemizin ihtiyaç duyduğu sosyal bilimciler olmak için yoğun ve kaliteli bir eğitim almaktadırlar. Okulumuz Orta Öğretim Genel Müdürlüğüne bağlı bir eğitim kurumudur. Okulumuz TEOG puanı ile Öğrenci almaktadır.Okulumuz ulaşım imkanı en elverişli ve şehrimizin tam merkezinde yer alıyor.Okulumuz Eğitim Binası, Spor Salonu ve Pansiyondan oluşmaktadır.Çanakkale Sosyal Bilimler Lisesi olarak amacımız, okulumuzu tercih eden çalışkan ve yetenekli öğrencilerin; özgüven ve sorumluluk duygularını geliştirip, tüm potansiyelini kullanmalarına fırsat tanıyarak yüksek öğretim kurumlarına yönlendirip başarılı olmalarını sağlamaktır.İstenirse yatılı öğrenim görülebilir. Böyle öğrenim görmek isteyenlerin parasız yatılılık ve bursluluk sınavını kazanmaları gerekir.Gündüzlü ve Yatılı bir okul olduğu için Sabah 8 de başlayan eğitim Etütlerle beraber gece 22:30 kadar sürmektedir.Test MerkeziTest merkezi organizasyonuyla okulumuzda düzenli şekilde sınıf seviyelerine uygun olarak “YGS-LYS” Deneme sınavları yapılmakta ve ders konularına uygun olarak “Yaprak Testler “ öğretmenlerimizce uygulanmaktadır.

15

Okulumuzda Fizik, Kimya, Biyoloji Laboratuarları, Kütüphane mevcuttur. Öğrencilerimiz yoğun olarak sportif ve kültürel faaliyetlerde yer almakta ve önemli başarılar kazanmaktadırlar.

B-YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ

1.Okulumuza gelen orta öğretim çağındaki öğrencileri bedenî, zihnî, ahlakî, manevî, sosyal ve kültürel nitelikler yönünden geliştiren ve insan haklarına dayalı toplum yapısının ve küresel düzeyde rekabet gücüne sahip ekonomik sistemin gerektirdiği bilgi ve becerilerle donatarak geleceğe hazırlamak; öğretmen ve öğrencilerin eğitim ve öğretim hizmetlerini bu çerçevede yürütmek ve denetlemek,

2.Eğitime erişimi kolaylaştıran, her vatandaşın eğitim fırsat ve imkânlarından eşit derecede yararlanabilmesini sağlamak. Kız öğrencilerin, engellilerin ve toplumun özel ilgi bekleyen diğer kesimlerinin eğitime katılımını yaygınlaştıracak stratejiler geliştirmek, uygulamak ve uygulanmasını koordine etmek,

3. Özel yetenek sahibi kişilerin bu niteliklerini koruyucu ve geliştirici özel eğitim ve öğretim programlarını uygulamak ve uygulanmasını koordine etmek,

2.1.2. Okulun Adres / İletişim

OKULUN İLETİŞİMBİLGİLERİ

ADRESİ  Kemalpaşa Mah. Cumhuriyet Bulv.. No:2, 17100 Çanakkale

Tel. veFax No 0286 2150030

Elektronik Posta Adresi 758222@meb.k12.tr

Web Adresi http://csbl.meb.k12.tr

16

2.1.3. Kuruluşun Personel Yapısı:

Sıra No Görevi E K T Y.Lisans Uzman

1 Müdür 1 1

2 Müdür Baş Yardımcısı

3 Müdür Yardımcısı 2 2 1 1

4 Türk Dili ve Edebiyat 2 1 3 2

5 Matematik 1 2 3

6 İngilizce 3 3

7 Kimya 1 1 1

8 Fizik 1 1 1

9 Biyoloji 1 1

10 Tarih 1 1

11 Coğrafya 1 1

12 Almanca 1 1

13 Beden Eğitimi 1 1

14Rehberlik

1 1

15 Müzik 1 1 1

16 Felsefe Grubu 1 1 1

17

17 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1 1

2.1.4. Mevcut Örgüt Yapısı:TC

ÇANAKKALE VALİLİĞİ Çanakkale Sosyal Bilimler Lisesi Teşkilat Şeması

2.1.5. Öğrenci Durumu:

2.1.6. Ödül durumu

TEŞEKKÜR BELGESİ

18

YILLAR 9.SINIF 10.SINIF 11.SINIF 12.SINIFTOPLAM

% ORANI

K E K E K E K E

2010-2011 57 43 100 55

2011-2012 37 32 40 28 137 39

2012-2013 28 17 32 14 30 17 138 262013-2014 21 14 23 12 25 13 20 16 144 20

2014-2015 25 15 27 16 30 17 24 14 168 23

TAKDİR BELGESİ

YILLAR 9.SINIF 10.SINIF 11.SINIF 12.SINIFTOPLAM

% ORANI

K E K E K E K E

2010-2011 33 19 52 29

2011-2012 61 42 53 47 203 56

2012-2013 72 50 70 54 75 45 366 682013-2014 74 62 78 64 73 59 63 54 527 73

2014-2015 72 60 70 57 75 60 65 55 514 67

2.1.7. Disiplin durumu

ÖĞRENCİ SAYILARI

19

Yıllar Disiplin kurulu toplanma sayısı

Disiplin cezası alan öğrenci sayısı

Uyarı-Kınama Uzaklaştırma

2.1.8. Öğrenci başarı istatistikleri

SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı2014-2015 372 02013-2014 270 02012-2013 180 0

2.1.9. Sorumluğu bulunan öğrenci sayısı

SORUMLULUĞU BULUNAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Sorumluluğu bulunan öğrenci sayısı2014-2015 372 02013-2014 270 02012-2013 180 0

2.1.10. Okulun Fiziki İmkânlarıFİZİKİ İMKANLAR

FİZİKİ İMKANLAR

20

222014-2015 3 3 0

102013-2014 10 10 0

72012-2013 0 0 0

SIRA NO FİZİKİ İMKANIN ADI SAYISI1 Derslik Y 142 Biyoloji Laboratuarı (Yeni) 13 Fizik Laboratuarı (Yeni) 14 Kimya Laboratuarı (Yeni) 15 Bilgisayar Laboratuarı -6 Kütüphane 17 Müdür odası 18 Müdür yardımcısı odası 39 Rehberlik servisi 110 Öğretmenler odası 111 Büro 121 Halı Saha -22 Atölye Binası -23 Yemekhane (200 kişilik) 124 Çamaşırhane 125 Sığınak26 Pansiyon öğrencileri için TV odası 127 Pansiyon oda sayısı 1828 Dinlenme odası 2

YERLEŞİMTOPLAM ALAN BİNALARIN ALANI BAHÇE ALANI

2990 m2 1510m2 1480m2

2.1.11. Mali Durum:Okulumuzun mali kaynakları genel bütçe, okul aile birliği tarafından sağlanmaktadır.

GELİR TABLOSU

KAYNAKLAR 2011 2012 2013

Kantin 14.616 10.300 3.997

Okul Aile Birliği 14.418 12.750 17.818

21

Diğer ( Devir ) 300 9.700 2.228

32.034 32.750 29.820

KULUN

GİDER TABLOSU

2011 20122013

1- Bilişim araçları 2.315 TL 2.200 TL 2.970 TL

2- Elektrik inşaat Malzemesi Alımı, Onarım

4.250 TL 5.430 TL 4.280 TL

3- Yıl Boyunca yapılacak Deneme,Kazanım testi, taragöz test bedeli

3.500 TL 3.270 TL 3.000 TL

4-Pencere- Kapı tamiri 770 TL 870 TL 650 TL

5- Doğalgaz kazanı bakım sözleşmesi, Proje bedeli 365 TL 450 TL 500 TL

6-Sıhhi tesisat, boya malzemesi, laminant, perde 6.050 TL 6.500 TL 5.700 TL

7-Telefon ve amfi tamiratı 600 TL 540 TL 400 TL

8-Kırtasiye ve matbu evrak alımı 3.300 TL 3.240 TL 2.311 TL

9-Pansiyona malzeme alımı, küçük onarım 3.643 TL 4.000 TL 4.500 TL

10-Ana bina, pansiyon ve okula malzeme alımı, onarım 2.000 TL 3.500 TL 4.000 TL

TOPLAM30.793 TL 30.000 TL 28.311 TL

2.1.12. Teknolojik Alt Yapı:Eğitim ve öğretimde fırsat eşitliğini temin etmek, okullarda teknolojik

altyapıyı iyileştirmek ve bilgi iletişim teknolojilerinin eğitim ve öğretim süreçlerinde etkin kullanımını sağlamak amacıyla Mili Eğitim Bakanlığı tarafından okulumuzda 2013 yılında FATİH Projesi kapsamında öğrencilerimize 101, öğretmenlerimize 27 adet tablet verilmiştir..

22

16sınıfımıza da akıllı tahta takılmıştır. Aynı zamanda öğretmen ve öğrencilerimize tablet verilmesi planlanan proje ile dersliklere kurulan bilişim teknolojisi (BT) donanımının öğrenme-öğretme sürecinde etkin kullanılması amaçlanmaktadır. Bu süreçte öğretim programları BT destekli öğretime uyumlu hale getirilerek eğitsel e-İçerikler oluşturulmaktadır.

KURUMUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI

Eğitim Teknolojisi Donanım Bilgileri:

BİLGİSAYAR 10DİZÜSTÜ BİLGİSAYAR 1

OPTİK OKUYUCU -LAZER YAZICI 5

TARAYICI 1BASKI MAKİNASI 1

FOTOKOPİ MAKİNASI 3FAKS CİHAZI 1

PROJEKSİYON 2TELEVİZYON 3

KAMERA KAYIT 1KAMERALAR 9

KLİMA 1

2.2.1. Öğrenci Yapısı

A. EĞİTİM ÖĞRETİM DURUMU

23

1. Merkezi Sınavlardaki Başarı Durumu2013-2014 2014-2015

Üniversite Sınavına Giren Öğrenci Sayısı 90 102

Ön lisans Programına Yerleşen Öğrenci Sayısı

- -

Lisans Programına Yerleşen Öğrenci Sayısı

69 82

2. Yıl Sonu Başarı Durumları

2012-2013 2013-2014 2014-2015

Sınıfı Doğrudan Geçen ÖğrencilerSınıf Tekrarı Yapan Öğrenciler - -Bir Üst Sınıfa Sorumlu Geçen Öğrenciler - -

Son sınıfta mezun olamayıp okuma hakkı elde eden Öğrenciler - - -

Ortalama yükseltme sınavına giren ÖğrencilerOrtalama yükseltme sınavı sonunda sınıf Geçen Öğrenciler

Devamsızlık nedeniyle sınıf tekrar eden Öğrenciler

- - -

REHBERLİK HİZMETLERİNDEN YARARLANANLARLA İLGİLİ GÖSTERGE

EĞİTİM VE ÖĞRETİM

YILI

ÖĞRENCİGÖRÜŞMESİ

VELİ GÖRÜŞMESİ

BİREYSEL PİSİKOLOJİK

DANIŞMANDAN FAYDALANAN

BİREYSEL EĞİTSEL

REHBERLİKTEN FAYDALANAN

BİREYSEL

MESLEKİ

REHBERLİK

EĞİTİMİ ALAN

GRUPLA EĞİTSEL

REHBERLİK HİZMETİ

ALAN

2014-2015

205 142 321 90 81 372

2013-2014

182 85 232 76 40 270

2012-2013

140 56 142 67 25 180

24

B. SOSYAL-KÜLTÜREL FAALİYETLER

Okulumuzda 6 farklı öğrenci kulübü kurulmuştur. Bu kulüplere seçilen öğrencilerimiz

15 saatlik toplum hizmetini tamamlamışlardır. Anılacak ve kutlanacak günlerle ilgili olarak İl

Milli Eğitim Müdürlüğünce sene başında okullara gönderilen çalışma programına göre öğrenci

kulüplerine görev dağılımı yapılmıştır. Günü gelen program okulumuzun konferans salonunda

öğrencilerimize sunulmuştur.

Okul müdürü ve müdür yardımcıları tarafından öğrencilerimiz toplu halde iken milli

günlerimizle ilgili bilgiler verilmiştir. Öğrencilerimize duyurularak yarışmalara katılmaları

istenen şiir, resim ve kompozisyon dallarında öğrencilerimizin katılımları sağlanmıştır.İlimizde

her yıl yapılan kültür ve sanat etkinliklerine okulumuz, öğrenciler ve eserleri ile

katılmaktadırlar.

C. SPORTİF FAALİYETLER

Spor KulübüOkulumuzda spor kulübü faal olarak çalışmaktadır. Bu kulübe ,,,,,,, öğrenci üyedir. Spor

kulübü olarak çalışmalara devam edilmektedir. Okulumuz spor kulübü olarak şu dallarda

faaliyet göstermektedir.

1- Futbol 2- Basketbol3- Voleybol4- Badminton5- Tenis

Yapılan Yarışmalar ve Alınan Dereceler SPOR DALLARI ALINAN DERECE İL İÇİNDE ULUSAL1- Futbol İkincilik2- Voleybol -3- Yüzme Birincilik,4- Basketbol5-Tenis Birincilik5- Badminton Birincilik

YASAL YÜKÜMLÜKLER25

Okula görev ve sorumluluklar yükleyen, okulun faaliyet alanını düzenleyen mevzuat

gözden geçirilerek yasal yükümlülükler ve dayanaklar listesi oluşturulmuştur. Bu liste

aşağıdaki gibi oluşmuştur.

MEVZUAT ANALİZİ

Bazı Lise, Okul ve Fakülte Mezunlarına Ünvan Verilmesi Hakkında Kanun

Bilgi Edinme Hakkı Kanunu

Çocuk Koruma Kanunu

Devlet İhale Kanunu

Devlet Memurları Kanunu

Dilekçe Hakkının Kullanılmasına Dair Kanun

Elektronik İmza Kanunu

İl Özel İdaresi Kanunu

İlköğretim ve Eğitim Kanunu

İlköğretim ve Eğitim Kanunu, Millî Eğitim Temel Kanunu, Çıraklık ve Meslek Eğitimi

Kanunu, Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında

Kanun ile 24.03.1988 Tarihli ve 3418 Sayılı Kanunda Değişiklik Yapılması ve Bazı

Kâğıt ve İşlemlerden Eğitime Katkı Payı Alınması Hakkında Kanunu

İlköğretim ve Orta Öğretimde Parasız Yatılı veya Burslu Öğrenci Okutma ve Bunlara

Yapılacak Sosyal Yardımlara İlişkin Kanun

İnternet Ortamında Yapılan Yayınların Düzenlenmesi ve Bu Yayınlar Yoluyla İşlenen

Suçlarla Mücadele Edilmesi Hakkında Kanun

İş Kanunu

Kamu Görevlileri Etik Kurulu Kurulması ve Bazı Kanunlarda Değişiklik

Yapılması Hakkında Kanun

Kamu Görevlileri Sendikaları Kanunu

Kamu İhale Kanunu

Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu

Kamu Kurum ve Kuruluşlarına Bağlı Okulların Millî Eğitim Bakanlığına devredilmesi

ile Bazı Kanunlarda ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair

Kanun

Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu

Mal Bildiriminde Bulunulması, Rüşvet ve Yolsuzluklarla Mücadele Kanunu

Memurlar ile Diğer Kamu Görevlilerinin Disiplin Cezalarının Affı Hakkında Kanun

Memurlar ve Diğer Kamu Görevlilerine Bir Derece Verilmesi Hakkında Kanun

26

Memurlar ve Diğer Kamu Görevlilerinin Yargılanması Hakkında Kanun

Meslekî Eğitim Kanunu

Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Yüksek ve Orta Dereceli Okullar Öğretmenleri ile

İlkokul Öğretmenlerinin Haftalık Ders Saatleri ile Ek Ders Ücretleri Hakkında Kanun

Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun

Millî Eğitim Temel Kanunu

Okul Pansiyonları Kanunu

Öğrencilerle İlgili Bazı Basılı Evrakın Millî Eğitim Bakanlığınca Hazırlanması,

Bastırılması ve Satılması Hakkında Kanun

Öğretmen ve Eğitim Uzmanı Yetiştiren Yüksek Öğretim Kurumlarında Parasız Yatılı

veya Burslu Öğrenci Okutma ve Bunlara Yapılacak Sosyal Yardımlara İlişkin Kanun

Özel Güvenlik Hizmetlerine Dair Kanun

Özel Öğretim Kurumları Kanunu

Sendikalar Kanunu

Tevhid-i Tedrisat Kanunu

Türk Harflerinin Kabul ve Tatbiki Hakkında Kanun

Türkiye Cumhuriyeti Emekli Sandığı Kanunu(1)(2)

Türkiye’de Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilere İlişkin Kanun

Ulusal Bayram ve Genel Tatiller Hakkında Kanun

Yabancı Dil Eğitimi ve Öğretimi Kanunu

Yatılı Bölge ve Özel Eğitime Muhtaç Çocuklara Mahsus Okullarda Döner Sermaye

Kurulmasına Dair Kanun

Yükseköğretim Kanunu, Çıraklık ve Meslek Eğitimi Kanunu, İlköğretim ve Eğitim

Kanunu, Millî Eğitim Temel Kanunu, Çıraklık ve Meslek Eğitimi Kanunu,

Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilât ve Görevleri Hakkında Kanun ile 14.09.2011

Tarihli ve 3418 Sayılı Kanunda Değişiklik Yapılması ve Bazı Kâğıt ve İşlemlerden

Eğitime Katkı Payı Alınması Hakkında Kanun ile Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilât

ve Görevleri Hakkında Kanunda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun

BAKANLAR KURULU KARARLARI Dokuzuncu Kalkınma Planı Stratejisi (2007–2013)Hakkında Karar

27

Hizmet Alımı Suretiyle Taşıt Edinilmesine İlişkin Esas ve Usuller

Kamu Kurum ve Kuruluşlarınca Yapılacak Norm Kadro Çalışmalarında Uyulacak Usul

ve Esaslar

Kurumların Eleman Yetiştirmek Üzere Açtıkları Meslekî Okullarda Görev Alacak

Yönetici ve Öğretmenlere Uygulanacak Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Esaslar

Millî Eğitim Bakanlığı Taşra Teşkilatında, İngilizce Dil Öğreticiliği ve Bilgisayar

Öğreticiliği Görevlerinde Kısmi Zamanlı Geçici Personel İstihdamı ile Bu Personele

Ödenecek Ücretlere İlişkin Karar

Millî Eğitim Bakanlığı Taşra Teşkilatında Öğretmen İhtiyacının Karşılanması

Bakımından Alanlar Bazında Öğretici Görevinde Kısmi Zamanlı Geçici Personel

İstihdamı İle Bu Personele Ödenecek Ücretlere İlişkin Karar

Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin

Karar

Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Bazı Okullarda Görevlendirilecek Yabancı Uyruklu

Öğretmenlerin Sözleşmeli Çalıştırılmaları Hakkında Esaslar

Sözleşmeli Personel Çalıştırılmasına İlişkin Esaslar

Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler

Faaliyet alanları aşağıda belirtilmiştir.

Öğrenci başarısının değerlendirilmesi

Sınav işleri

Sınıf geçme işleri

Staj işleri

Öğrenim belgesi

Personel işleri

Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi

Öğrenci sağlığı ve güvenliği

Okul çevre ilişkileri

Rehberlik

Mezunlar (Öğrenci)

AR-GE Çalışmaları

Bakım onarım işleri

Çevre düzenlemesi ve doğala çevreyi koruma

Kültürel çalışmalar

Spor faaliyetleri

MİSYON VE VİZYONUMUZ

28

Misyonumuz

Vizyonumuz

b) Vizyonumuz

İLKELERİMİZ VE DEĞERLERİMİZ:

1.

III- İLKELERİMİZ VE DEĞERLERİMİZ:

29

Vatanına ve milletine bağlı, bilimselliği ve insan sevgisini ön planda tutan, Türkçeye ve yabancı dillere hakim, hayatla ve kendiyle barışık bireyler yetiştirmektir.

Marmara bölgesinde sosyal ve kültürel faaliyetlerle adından söz ettiren, üniversite başarısı nedeniyle öncelikle tercih edilen, vatanına milletine saygılı öğrenci yetiştiren bir eğitim ve öğretim kurumu olmak

1.Genellik ve eşitlik,

2.Planlılık

3. Ferdin ve toplumun ihtiyaçları,

4. Yöneltme,

5. Eğitim Hakkı,

6. Fırsat ve İmkan Eşitliği,

7. Süreklilik

8. Atatürk İnkılâp ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği,

9. Demokrasi Eğitimi,

10. Laiklik,

11.Bilimsellik,

12.Karma Eğitim,

13.Okul ve ailenin işbirliği,

14.Her yerde Eğitim

KURUMSAL DEĞERLERİMİZ

Okul çalışanları olarak;

1. Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygularız,

2. Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet alanların beklenti duygu ve

düşüncelerine değer veririz,

3. Kurumsal ve bireysel gelişmenin “Sürekli Eğitim ve İyileştirme” anlayışının uygulanması

sonucu gerçekleşeceğine inanırız ve bu doğrultuda eğitim ve iyileştirme sonuçlarını en etkin

şekilde değerlendiririz,

4. Çalışmalarda etkililik ve verimliliğin ekip çalışmalarıyla sağlanacağı anlayışı kabullenilerek

ekip çalışmalarına gereken önemi veririz,

5. Kurumsal ve bireysel gelişmelerin bilimsel verilerin uygulama hayatına geçirilmesiyle

sağlanacağına inanırız,

6. Kurumda çalışmaların bilimsel veriler doğrultusunda ve mevzuatına uygun olarak

gerçekleştirildiğinde başarı sağlanacağına inanırız,

7. Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kurum katkısını tanıyıp

takdir ederiz.

8. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz.

OKUL İÇİN TEMA BAŞLIKLARI30

AKADEMİK BAŞARI

STRATEJİK AMAÇ 1: Öğrencilerin Akademik başarısını artırmak

STRATEJİK HEDEF 1: Öğrencilerin ağırlıklı not ortalamalarını artırarak teşekkür ve takdir

belgesi alan öğrenci sayısını artırmak

FAALİYETLER:

1) Sınıf geçme ve sınav yönetmeliği hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi

2) Yaprak test çalışmaları

3) Deneme sınavları yapılması

4) Öğrencilerimizin ders seçimi çalışmalarında ilgi ve yetenekleri doğrultusunda seçimler

yapmasının sağlanması

5) 9.sınıflara oryantasyon çalışmalarının yapılması

6) Planlı ve verimli ders çalışma konusunda öğrencilerin bilgilendirilmesi

7) Hazırlık kursları

8) Aile eğitimi seminerlerinin yapılması

STRATEJİK AMAÇ 2:Üniversiteyi kazanan öğrenci sayısını artırmak

STRATEJİK HEDEF 2: Öğrencilerin YGS-LYS puanlarını artırarak daha çok öğrencinin

üniversiteye gitmelerini sağlamak

FAALİYETLER:

1) Sınav sistemi, verimli ders çalışma, motivasyon konularında öğrencilerin bilgilendirilmesi

2) Yaprak test çalışmaları

3) Deneme sınavları yapılması

4) Alan seçimi ile ilgili rehberlik yapılması

5) Üniversite ve mesleklerin tanıtılması

6) Ailelere yönelik seminerlerin düzenlenmesi

7) Hazırlık kurslarının açılabilmesi

8) Tercih döneminde öğrencilere rehberlik edilmesi

STRATEJİK AMAÇ 3:Öğrenci devamsızlığını azaltmak

STRATEJİK HEDEF 3: Devamsızlık nedeniyle sınıf tekrarı yapan ve okuldan ayrılmak

31

zorunda kalan öğrencilerin sayısını azaltmak

FAALİYETLER:

1) Devamsızlık nedenleri anketleri düzenleyip sonuçlarının değerlendirilmesi

2) Öğrencileri sınıf geçme ve devam-devamsızlık yönetmeliği konusunda bilgilendirilmesi

3) Devamsızlığı fazla olan öğrenci velileri ile görüşülmesi

4) Devamsızlıkları telefon(sms) ve mektupla velilere bildirilmesi

5) Devamsızlık yapan öğrencilerin Rehberlik servisine yönlendirilmesi

6) Devamsızlığı az olan öğrencilerin ödüllendirilmesi

SOSYAL- KÜLTÜREL-SPORTİF FAALİYETLER STRATEJİK AMAÇ 4: Öğrencilerin kişisel ve sosyal gelişimleri için sosyal kültürel ve

sportif faaliyetlere katılımı artırmak

STRATEJİK HEDEF 4: İl, İlçe ve Okul içerisinde yapılacak sosyal, kültürel ve sportif

etkinliklere öğrencilerin katılımlarını sağlamak

FAALİYETLER:

1) Sosyal-kültürel alanda(müzik, şiir, tiyatro, satranç, halk oyunları, resim) yetenekli

öğrencilerin belirlenmesi

2) Sportif alanda(futbol, basketbol, voleybol, badminton, yüzme) yetenekli öğrencilerin

belirlenmesi

3) Yıl içinde müzik-tiyatro-şiir-halk oyunları-resim faaliyetlerinin düzenlenmesi

4) Futbol-basketbol-voleybol-badminton faaliyetlerinin düzenlenmesi

5) Düzenlenecek etkinliklere velilerin katılımlarının sağlanması

6) Faaliyetlere öğrencilerin görevlendirilmeleri

VELİ İŞBİRLİĞİSTRATEJİK AMAÇ 5: Okul - Veli işbirliğini artırmak

STRATEJİK HEDEF 5:Okul - Veli işbirliğini arttırarak öğrencilerin davranışlarını

geliştirmek

FAALİYETLER:

1) Veli ziyaretlerinin yapılması

2) Sınıf veli toplantılarının yapılması

3) Velilere yönelik seminerlerin düzenlenmesi

4) Velilere yönelik sosyal-kültürel etkinliklerin yapılması

5) Okulumuzda yapılan faaliyetlere velilerin davet edilmesi32

DİSİPLİNSTRATEJİK AMAÇ 6: Çalışanların motivasyonunu ve mesleki gelişimini artırmak

STRATEJİK HEDEF 6: Çalışanların motivasyonunu artıracak etkinler ile mesleki

gelişimlerini sağlayacak seminerler düzenlemek

FAALİYETLER:

1) Öğretmenlere motivasyon artırıcı seminer verilmesi

2) Çalışanların doğum günlerinin kutlanması

3) Çalışanlara ev ziyaretlerinin yapılması

4) Çalışanların ödüllendirilmesi

5) Öğretmenlere bilgisayar kullanım seminerlerinin verilmesi

FİZİKİ DURUMSTRATEJİK AMAÇ 7: Okulun fiziki yapısını iyileştirmek

STRATEJİK HEDEF 7:Okulun fiziki yapısını iyileştirerek eğitim öğretimi daha kaliteli hale

getirmek

HEDEF 1

Okulumuzun spor salonu ısınma problemi yaşamaktadır. Çatısındaki sıkıntı nedeniyle

su sızıntısı vardır. Kışın öğrenciler sağlıklı bir Beden Eğitimi dersi yapamamaktadır

HEDEF 2

Koridorların ve sınıfların bakımlarının yapılması

Sınıf sıralarının verniklenmesi.

Akıllı tahtaların bakımının yapılması

HEDEF 3

Bahçedeki ağaç sayısının artırılması

Bahçedeki oturma banklarının sayısının artırılması

Futbol ve voleybol sahasının çizgilerinin çizilmesi.

Okul dış duvarlarının boyanması

HEDEF 3

Okulumuz pansiyonunun iyileştirilmesi

33

Okulumuzun 116 öğrenci kapasiteli kız ve erkek pansiyonu bulunmaktadır. Pansiyonda

zemin, tuvalet, banyo, boya, tamirat v.b. işlerin tamamlanması gerekmektedir.

EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİSTRATEJİK AMAÇ-1: Okul personelinin kişisel ve mesleki gelişimin sağlanması.

Hedef-1:Personelin eğitim teknolojilisini kullanma kapasitesini artırma.

FAALİYETLER:

1.Bilgisayar kullanımı.

2.Word, Excel, Power Point kullanımı kurslarının açılması.

3.Word, Excel, Power Point kullanımı kurslarına katılımının özendirilmesi.

4. Sınıf yönetimi semineri düzenlenmesi

5. Türkiye Bağımlılıkla Mücadele eğitimi verilmesi

Hedef-2: Kişisel ve mesleki kurslara katılımın sağlanması.

Faaliyet:Kursların duyurulması

Faaliyet: Katılımın özendirilmesi.

Faaliyet: Hizmet içi eğitim faaliyetine katılımın özendirilmesi.

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

Öğrencilerin Akademik başarısını artırmak

PERFORMANS GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUMPERFORMANS HEDEFLERİ

2010 2011

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Sınıf geçme ve sınav yönetmeliği hakkında

öğrencilerin bilgilendirilmesi

90 180 270 360 365 362 360 360 360 360

Yaprak test çalışmaları 90 180 270 360 365 362 360 360 360 360

Deneme sınavları yapılması

2 2 2 3 4 4 5 5 6 6

34

Ders seçimi ile ilgili rehberlik yapılması

90 180 270 360 365 362 360 360 360 360

9.sınıflara oryantasyon çalışmalarının

Yapılması

90 90 90 90 60 60 60 60 60 60

Planlı ve verimli ders çalışma konusunda

öğrencilerin bilgilendirilmesi

90 180 270 360 365 362 360 360 360 360

Hazırlık kursları - - - - 12 12 21 21 21 21

Aile eğitimi seminerlerinin

yapılması

3 3 4 5 5 5 5 5 5 5

Üniversiteyi kazanan öğrenci sayısını artırmakPERFORMANS GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM PERFORMANS HEDEFLERİ2010 201

12012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Sınav sistemi, verimli

ders çalışma,

motivasyon konusunda

bilgilendirilen öğrenci

sayısı

90 180 270 360 365 362 360 360 360 360

Dağıtılan yaprak test öğrenci sayısı

90 180 270 360 365 362 360 360 360 360

2 2 2 3 4 4 5 5 6 635

Yapılan deneme sınavı

sayısı

Ders seçimi ile ilgili yapılan seminer, veli

bilgilendirme toplantıları sayısı

90 180 270 360 365 362 360 360 360 360

Üniversite ve mesleklerin tanıtıldığı

öğrenci sayısı

90 180 270 360 365 362 360 360 360 360

Aile seminerlerine katılan veli sayısı

82 109 245 325 290 310 360 360 360 360

Hazırlık kurslarına katılan öğrenci sayısı

- - - - 125 260 360 360 360 360

Yetiştirme kurslarına katılan öğrenci sayısı

- - - - - - - - - -

Tercih döneminde rehberlik yapılan

öğrenci sayısı

- - - - 90 102 102 102 30 60

Öğrenci devamsızlığını azaltmakPERFORMANS GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM PERFORMANS HEDEFLERİ2010 201

12012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Devamsızlık nedenleri

anketinin uygulandığı

öğrenci sayısı

- - - - - - - - - -

Yönetmelik konusunda

bilgilendirilen öğrenci

sayısı

90 180 270 360 365 362 360 360 360 360

Görüşülen veli sayısı 25 48 65 60 55 80 80 80 80 80

36

Ailelere gönderilen

mektup ve mesaj sayısı 20 35 65 280 27 275 270 270 270 270

Rehberlik servisine yönlendirilen öğrenci

sayısı

35 90 80 95 110 100 100 100 100 100

Devamsızlığı az olduğu için

ödüllendirilen öğrenci sayısı

- - - - - - - - - -

Öğrencilerin kişisel ve sosyal gelişimleri için sosyal kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı artırmak

PERFORMANS GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM PERFORMANS HEDEFLERİ2010 201

12012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Sosyal –kültürel alanda ilgi ve yeteneği tespit edilen öğrenci

sayısı

11 25 39 48 63 71 100 100 100 100

Sportif alanda ilgi ve yeteneği tespit edilen

öğrenci sayısı

5 5 12 14 40 50 50 50 50 50

Yıl içinde düzenlenen Tiyatro-müzik-halk oyunları-şiir-resim

etkinliklerinin sayısı

3 3 4 5 5 6 6 6 6 6

Yıl içinde düzenlenen futbol-basketbol-

voleybol-badminton etkinliklerinin sayısı

2 3 3 3 6 8 9 9 9 9

Okul - Veli işbirliğini artırmakPERFORMANS GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM

PERFORMANS HEDEFLERİ

2010 201 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 201937

1

Veli ziyaretlerinin sayısı

3 5 8 7 9 6 10 10 10 10

Sınıf veli toplantılarının sayısı

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Velilere yönelik düzenlenen

seminerlerin sayısı

3 3 4 4 4 3 4 4 4 4

Velilere yönelik sosyal-kültürel

etkinliklerin sayısı

1 1 1 2 2 2 3 3 3 3

Okulumuzda yapılan faaliyetlere katılan veli

sayısı

45 90 110 100 120 135 200 200 200 200

Çalışanların motivasyonunu ve mesleki gelişimini artırmakPERFORMANS GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM

PERFORMANS HEDEFLERİ

2010 2011

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Öğretmenlere verilen motivasyon artırıcı seminerlerin sayısı

3 3 3 3 4 5 5 5 5 5

Özel günleri kutlanan personelin sayısı

2 3 3 2 2 2 5 5 5 5

Personele yapılan ev ziyaretleri sayısı

2 2 4 4 4 5 6 5 6 5

Ödüllendirilen personel sayısı

Öğretmenlere düzenlenen bilgisayar

kullanım

1 1 1 - - - - - - -

38

seminerlerinin sayısı

Öğretmenlere verilen akıllı tahta kullanım

kursları sayısı

- - - 2 1 - - - - -

Okulun fiziki yapısını iyileştirmekPERFORMANS GÖSTERGESİ

MEVCUT DURUM

PERFORMANS HEDEFLERİ

2010 2011

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Bahçede yeşillendirilen alanlar

- 1 2 1 1 1 1 1 1 1

Okulda yenilenen yerler ve sayısı

2 2 1 2 1 1 2 2 2 2

Okula alınan bilgisayarların sayısı

8 3 - - - - - - - -

Yenilenen sınıfların sayısı

- - - - - - - - - -

Oturma banklarının sayısı

4 6 8 10 10 10 10 10 10 10

Ağaçlandırılan yerlerin sayısı

- - - - - - - - - -

MALİYETLENDİRME TABLOSUTEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR – HEDEFLER

2015

MALİYETİ

2016

MALİYETİ

2017

MALİYETİ

2018

MALİYETİ

2019

MALİYETİ

AK

AD

EM

İK

BA

ŞAR

I STRATEJİK AMAÇ 1:Öğrencilerin Akademik başarısını artırmak 1000 1500 2000 2500 3000

39

STRATEJİK HEDEF 2: Öğrencilerin ağırlıklı not ortalamalarını artırarak teşekkür ve takdir belgesi alan öğrenci sayısını artırmak

- - - - -

STRATEJİK AMAÇ 2:Üniversiteyi kazanan öğrenci sayısını artırmak

1000 1500 2000 2500 3000

STRATEJİK HEDEF 2:

Öğrencilerin YGS-LYS

puanlarını artırarak daha çok

öğrencinin üniversiteye

gitmelerini sağlamak

1000 1500 2000 2500 3000

STRATEJİK AMAÇ 3:Öğrenci devamsızlığını azaltmak

500 750 1200 1500 2000

STRATEJİK HEDEF 3: Devamsızlık nedeniyle sınıf tekrarı yapan ve okuldan ayrılmak zorunda kalan öğrencilerin sayısını azaltmak

SOSY

AL

-KÜ

LT

ÜR

EL

VE

SPO

RT

İF F

AA

LİY

ET

LE

R

STRATEJİK AMAÇ 4: Öğrencilerin kişisel ve sosyal gelişimleri için sosyal kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı artırmak

2000 2500 2750 3250 5000

STRATEJİK HEDEF 4: İl, İlçe ve Okul içerisinde yapılacak sosyal, kültürel ve sportifetkinliklere öğrencilerin katılımlarını sağlamak

20002500 2750 3250 5000

STRATEJİK AMAÇ 5: Okul - Veli işbirliğini artırmak

- - - - -

STRATEJİK HEDEF 5:Okul - Veli işbirliğini arttırarak öğrencilerin davranışlarını

- - - - -

40

geliştirmekFİ

ZİK

İ D

UR

UM

STRATEJİK AMAÇ 7: Okulun fiziki yapısını iyileştirmek. 5000 5500 7000 8000 10000

STRATEJİK HEDEF 7:Okulun

fiziki yapısını iyileştirerek eğitim

öğretimi daha kaliteli hale

getirmek

5000 5500 7000 8000 10000

EĞ

İTİM

E D

EST

EK

HİZ

ME

TL

ER

İ

STRATEJİK AMAÇ-8: Okul

personelinin kişisel ve mesleki

gelişimin sağlanması.

1000 1250 1500 2000 2500

STRATEJİK HEDEF

8:Personelin eğitim

teknolojilisini kullanma

kapasitesini artırma.

- - - - -

TO

PLA

M

41

Amaç

No

STRA

TEJİK

AM

AÇLA

R

STRA

TEJİK

HE

DEFL

ER

FAAL

İYET

LER

VEYA

PR

OJE

LER

MEV

CUT

DURU

M

PERF

ORM

ANS

GÖST

ERGE

LER

İ

SORU

MLU

KİŞ

İLER

/ KU

RUM

LAR

BÜTÇ

E

KAYN

AKLA

R

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OCA

K

ŞUBA

T

MAR

T

NİS

AN

MAY

IS

HAZİ

RAN

TEM

MU

Z

AGU

STO

S

EYLÜ

L

EKİM

KASI

M

ARAL

IK

2016

2017

2018

2019

1

Aka

dem

ik B

aşar

ı

Öğr

enci

lerin

ağı

rlıkl

ı not

ort

alam

alar

ını a

rtıra

rak

teşe

kkür

ve

takd

ir be

lges

i ala

n öğ

renc

i sa

yısın

ı artı

rmak

Sınıf geçme ve sınav teknikleri konusunda öğrencilere bilgi verilmesi Yaprak test çalışmaları Deneme sınavlarının yapılması Alan seçimi ile ilgili ailelere bilgilendirme toplantılarının yapılması 9. Sınıf öğrencilerine oryantasyon yapılması Hazırlık kurslarının açılması Sınıf velilerine yapılan toplantıların sayısı Aile eğitimine katılan velilerin sayısI

UYG

ULA

NM

AKTA

Sınıf geçme ve sınav teknikleri konusunda bilgilendirilen öğrenci sayısı Dağıtılan yaprak test sayısı Yapılan deneme sınavı sayısı Alan seçimi ile ilgili yapılan seminer, veli bilgilendirme toplantıları sayısı 9. sınıftaki sınıf geçme oranları, ders başarısı Açılan hazırlık kursları sayısı Sınıf velilerine yapılan toplantıların sayısı Aile eğitimine katılan velilerin sayısı

Okul İdaresi

Rehber Öğretmen

Öğretmenler

İl Mili Eğitim Müdürlüğü

X X X X X X X X X X X X X X

42

EYLEM PLANI

Amaç

No

STRA

TEJİK

AM

AÇLA

R

STRA

TEJİK

HE

DEFL

ER

FAAL

İYET

LER

VEYA

PR

OJE

LER

MEV

CUT

DURU

M

PERF

ORM

ANS

GÖST

ERGE

LER

İ

SORU

MLU

KİŞ

İLER

/ KU

RUM

LAR

BÜTÇ

E

KAYN

AKLA

R

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OCA

K

ŞUBA

T

MAR

T

NİS

AN

MAY

IS

HAZİ

RAN

TEM

MU

Z

AGU

STO

S

EYLÜ

L

EKİM

KASI

M

ARAL

IK

2016

2017

2018

2019

2

Ü

nive

rsite

yi k

azan

an ö

ğren

ci sa

yısın

ı artı

rmak

Öğr

enci

lerin

YGS

-LYS

pua

nlar

ını a

rtıra

rak

daha

çok

öğre

ncin

in ü

nive

rsite

ye

gitm

eler

ini s

ağla

mak

Sınav sistemi, verimli ders çalışma, motivasyon konularında öğrencilerin bilgilendirilmesi Yaprak test çalışmaları Deneme sınavları yapılması Üniversite ve mesleklerin tanıtılması Ailelere yönelik seminerlerin düzenlenmesi Hazırlık kurslarının açılabilmesi Tercih döneminde öğrencilere rehberlik edilmesi

UYG

ULA

NM

AKTA

*Sınav sistemi, verimli ders çalışma, motivasyon konularında bilgilendirilen öğrencilerin sayısı *Test sayıları *Yapılan deneme sınavları *Meslekler ve üniversite tanıtımları yapılan öğrenci sayısı *Aile seminerlerine katılan veli sayısı *Acılan hazırlık kursu *Tercih döneminde rehberlik yapılan öğrenci sayısı

Okul İdaresi

Rehber Öğretmen

ÖğretmenlerX X X X X X X X X X X X X X X

43

44

45

Amaç

No

STRA

TEJİK

AM

AÇLA

R

STRA

TEJİK

HE

DEFL

ER

FAAL

İYET

LER

VEYA

PR

OJE

LER

MEV

CUT

DURU

M

PERF

ORM

ANS

GÖST

ERGE

LER

İ

SORU

MLU

KİŞ

İLER

/ KU

RUM

LAR

BÜTÇ

E

KAYN

AKLA

R

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OCA

K

ŞUBA

T

MAR

T

NİS

AN

MAY

IS

HAZİ

RAN

TEM

MU

Z

AGU

STO

S

EYLÜ

L

EKİM

KASI

M

ARAL

IK

2016

2017

2018

2019

3

Ö

ğren

ci D

evam

sızlı

ğını

aza

ltabi

lme

Deva

msı

zlık

nede

niyl

e sın

ıf te

krar

ı yap

an v

e ok

ulda

n ay

rılm

akzo

rund

a ka

lan

öğre

ncile

rin sa

yısın

ı aza

ltmak

Devasızlık Yapan Öğrencilere Devamsızlığın Nedenleri Anketinin Yapılması Devamsızlık Konusunda Öğrencilerin Bilgilendirilmesi Devamsızlık Konusunda Velilere yönelik Bilgi verilmesi Öğrenci Devamsızlıklarını Mektup ve Cep telefonu mesajı ile Velilerin Bilgilendirilmesi Devamsızlık yapmayan öğrencilerin ödüllendirilmesi

UYG

ULA

NM

AKTA

Devamsızlık Yapan Öğrencilere Uygulanan devamsızlık nedenleri Anket Sayısı Devamsızlık konusunda Bilgilendirilen Öğrenci Sayısı Devamsızlık konusunda Bilgilendirilen Veli Sayısı Mektup ve Cep Telefonu Yolu İle Bilgilendirilen Veli Sayısı Devamsızlık yapmayıp ödüllendirilen öğrenci sayısı

Okul İdaresi

Rehber Öğretmen

Öğretmenler

X X X X X X X X X X X X X X

46

Amaç

No

STRA

TEJİK

AM

AÇLA

R

STRA

TEJİK

HE

DEFL

ER

FAAL

İYET

LER

VEYA

PR

OJE

LER

MEV

CUT

DURU

M

PERF

ORM

ANS

GÖST

ERGE

LER

İ

SORU

MLU

KİŞ

İLER

/ KU

RUM

LAR

BÜTÇ

E

KAYN

AKLA

R

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OCA

K

ŞUBA

T

MAR

T

NİS

AN

MAY

IS

HAZİ

RAN

TEM

MU

Z

AGU

STO

S

EYLÜ

L

EKİM

KASI

M

ARAL

IK

2016

2017

2018

2019

4

Ö

ğren

cile

rin k

işise

l ve

sosy

al g

elişi

mle

ri iç

in so

syal

kül

türe

l ve

spor

tif

faal

iyet

lere

katı

lımı a

rtırm

ak

İl, İl

çe v

e O

kul i

çeris

inde

yap

ılaca

k so

syal

, kül

türe

l ve

spor

tif e

tkin

likle

re

öğre

ncile

rin k

atılım

ların

ı sağ

lam

ak

Sosyal-kültürel alanda (müzik, şiir, tiyatro, satranç, halk oyunları, resim) yetenekli öğrencilerin belirlenmesi Sportif alanda (futbol, basketbol, voleybol, badminton) yetenekli öğrencilerin belirlenmesi Yıl içinde Müzik-Tiyatro- Şiir-Halk oyunları-Resim faaliyetlerinin düzenlenmesi Futbol-basketbolvoleybol-badminton faaliyetlerinin düzenlenmesi Düzenlenecek etkinliklere velilerin katılımlarının sağlanması Faaliyetlere öğrencilerin

UYG

ULA

NM

AKTA

Sosyal –kültürel alanda ilgi ve yeteneği tespit edilen öğrenci sayısı Sportif alanda ilgi ve yeteneği tespit edilen öğrenci sayısı Yıl içinde düzenlenen Tiyatro- müzik- Halk oyunları-şiir-resim etkinliklerinin sayısı Yıl içinde düzenlenen futbol basketbol voleybol badminton etkinliklerinin sayısı Düzenlenen etkinliklere katılan veli sayısı Faaliyetlerde görevlendirilen öğrenci sayısı

Okul İdaresi

Beden Eğitimi Öğretmenleri

İl Milli Eğitim

Müdürlüğü

Gençlik ve Spor İl

Müdürlüğü

X X X X X X X X X X X X X X

47

Amaç

No

STRA

TEJİK

AM

AÇLA

R

STRA

TEJİK

HE

DEFL

ER

FAAL

İYET

LER

VEYA

PR

OJE

LER

MEV

CUT

DURU

M

PERF

ORM

ANS

GÖST

ERGE

LER

İ

SORU

MLU

KİŞ

İLER

/ KU

RUM

LAR

BÜTÇ

E

KAYN

AKLA

R

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OCA

K

ŞUBA

T

MAR

T

NİS

AN

MAY

IS

HAZİ

RAN

TEM

MU

Z

AGU

STO

S

EYLÜ

L

EKİM

KASI

M

ARAL

IK

2016

2017

2018

2019

5

Oku

l- Ve

li işb

irliğ

ini a

rtırm

ak

Oku

l - V

eli i

şbirl

iğin

i arttı

rara

k öğ

renc

ilerin

dav

ranı

şların

ı gel

iştirm

ek

Veli ziyaretlerinin yapılması Sınıf veli toplantılarının yapılması Velilere yönelik seminerlerin düzenlenmesi Velilere yönelik sosyal-kültürel etkinliklerin yapılması Okulumuzda yapılan faaliyetlere velilerin davet edilmesi

UYG

ULA

NM

AKTA

Veli ziyaretlerinin sayısı Sınıf veli toplantılarının sayısı Velilere yönelik düzenlenen seminerlerin sayısı Velilere yönelik sosyal-kültürel etkinliklerin sayısı Okulumuzda yapılan faaliyetlere katılan veli sayısı

Okul İdaresi

Rehber Öğretmen

Öğretmenler

X X X X X X X X X X X X X X

48

Amaç

No

STRA

TEJİK

AM

AÇLA

R

STRA

TEJİK

HE

DEFL

ER

FAAL

İYET

LER

VEYA

PR

OJE

LER

MEV

CUT

DURU

M

PERF

ORM

ANS

GÖST

ERGE

LER

İ

SORU

MLU

KİŞ

İLER

/ KU

RUM

LAR

BÜTÇ

E

KAYN

AKLA

R

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OCA

K

ŞUBA

T

MAR

T

NİS

AN

MAY

IS

HAZİ

RAN

TEM

MU

Z

AGU

STO

S

EYLÜ

L

EKİM

KASI

M

ARAL

IK

2016

2017

2018

2019

6

Çalış

anla

rın m

otiva

syon

unu

ve m

esle

ki g

elişi

min

i artı

rmak

Çalış

anla

rın m

otiva

syon

unu

artır

acak

etk

inle

r ile

mes

leki

gel

işim

lerin

i sa

ğlay

acak

sem

iner

ler d

üzen

lem

ek

Öğretmenlere motivasyon artırıcı seminer verilmesi Çalışanların doğum günlerinin kutlanması Çalışanlara ev ziyaretlerinin yapılması Çalışanların ödüllendirilmesi Öğretmenlere bilgisayar kullanım seminerlerinin verilmesi Öğretmenlere akıllı tahta kullanım kursları düzenlenmesi

UYG

ULA

NM

AKTA

Öğretmenlere verilen motivasyon artırıcı seminerlerin sayısı Özel günleri kutlanan personelin sayısı Personele yapılan ev ziyaretleri sayısı Ödüllendirilen personel sayısı Öğretmenlere düzenlenen bilgisayar kullanım seminerlerinin sayısı Öğretmenlere verilen akıllı tahta kullanım kursları sayısı

Okul İdaresi

Rehber Öğretmen

Öğretmenler

X X X X X X X X X X X X X X

49

Am

aç N

o

STR

ATE

JİK

A

MA

ÇLA

R

STR

ATE

JİK

H

EDEF

LER

FAA

LİYE

TLER

VE

YA

PRO

JELE

R

MEV

CU

T D

UR

UM

PER

FOR

MA

NS

GÖ

STER

GEL

ERİ

SOR

UM

LU

KİŞ

İLER

/ K

UR

UM

LAR

BÜ

TÇE

KA

YNA

KLA

R

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OCA

K

ŞUBA

T

MAR

T

NİS

AN

MAY

IS

HAZİ

RAN

TEM

MU

Z

AGU

STO

S

EYLÜ

L

EKİM

KASI

M

ARAL

IK

2016

2017

2018

2019

7

Eğiti

m Ö

ğreti

min

en

iyi v

e ka

litel

i şek

ilde

yapı

lmas

ı içi

n Fi

ziki y

apın

ın e

n iy

i şe

kild

e iy

ileşti

rilip

düz

enle

nmes

i

Oku

lun

fizik

i yap

ısını

iyile

ştire

rek

eğiti

m ö

ğreti

mi d

aha

kalit

eli h

ale

getir

mek

Sosyal Bilimler laboratuvarının kurulması Fen laboratuvarının düzenlenmesi Coğrafya-tarih malzemelerinin yenilenmesi Okul idari ve öğretmen bilgisayarlarının yenilenmesi Konferans salonunun eksiklerinin giderilmesi Okulun yeşil alanlarının artırılması Bahçedeki ağaç sayısının artırılması

UYG

ULA

NM

AKTA

Oluşturulan laboratuvar sayısı Bahçede yeşillendirilen alanlar Okulda yenilenen yerler ve sayısı Okula alınan bilgisayarların sayısı Yenilenen sınıfların sayısı Oturma banklarının sayısı Ağaçlandırılan yerlerin sayısı

Okul İdaresiİl Milli Eğitim

MüdürlüğüMüdürlüğüMimarlar

OdasıX X X X X X X X X X X X X X X X

50

İZLEME VE DEGERLENDİRME PLAN GELİGİMİNİN İZLENMESİ

Ali Haydar Önder Anadolu Lisesi Stratejik Planı, 2015-2019 yıllarını kapsayan bir

dönem için hazırlanmıştır. Planın başarıyaulaşması için bu dönemler içinde planın yıllık

iki kez gözden geçirilmesi gerekmektedir. Bu değerlendirme, faaliyet alanları

çerçevesinde, OGYE’nin hazırlayacağı 6 aylık faaliyet raporlarıyla yapılacaktır. İlerleme

sağlanan ve sağlanamayan alanların ortaya konulacağı bu raporlar, faaliyetlerin sürekli

geliştirilmesi için plana yardımcı olacaktır. OGYE izleme ve değerlendirmede etkin

olacaktır.

Performans Değerlendirmesi:

Performansların izlenmesi, planı izleme faaliyetinin temelidir. Bunun için performans

göstergeleri ile ilgili veriler düzenli olarak bir veri tabanı halinde OGYE tarafından

toplanacaktır ve OGYE tarafından değerlendirilecektir.

İZLEME VE DEĞERLENDİRME:

İZLEME VE DEĞERLENDİRMEESASLARI

İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır:♦ Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir davranış olarak benimsemiş olmasına dikkat edilecektir.♦ Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır.♦ Her çalışma yılı /döneminde ekiplerce faaliyet için bir iyileştirme planı hazırlanacaktır. Ve OGYE başkanına teslim edeceklerdir.♦ Sorumlu kişi veya ekipler her ay rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır.♦ Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir.♦ Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır.♦ Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir.♦ Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir.

51

52