Student Life –toimintamalli oppimisen tukena

OPINTOASIAINPÄIVÄT 2013KARI PITKÄNEN

Student Life –toimintamallin tausta

Ilmoitus hankkeen aloittamisesta rehtori Aino Sallisen lukuvuoden 2009-10 avajaispuheessa– Yleistavoitteena opiskelijoiden hyvinvoinnin

parantaminen – Käsitteenä alusta alkaen ”Student Life” – Käsite (tietenkin) anglosaksista lainaa – Hankkeen sisältöä alettiin muotoilla vasta syksyllä

2009

Kansainväliset mallit kartoitettiin

Alusta alkaen tavoitteena luoda Jyväskylän yliopiston oma Student Life –malli Työ aloitettiin kuitenkin kansainvälisten mallien kartoituksella Käsitteeseen törmää monissa maissa – erityinen Student Life –konsepti kuitenkin lähinnä anglosaksisissa maissa

Eurooppalaiset mallit

Euroopan maissa (Isoa-Britanniaa lukuun ottamatta) SL -käsitteen alla varsin rajattu määrä asioita – Käytännön ohjeistusta opiskelijan elämään– Vapaa-ajan tarjonnan järjestäminen (liikunta-,

kulttuuritapahtumia) opiskelijoiden oman toiminnan/opiskelijaelämän rinnalle

– Opiskelijan peruspalvelujen tarjoaminen (ruokailu, asuminen, yleisneuvonta - etenkin tutorointi, mentorointi)

Anglosaksiset maat (1/3)

Vähimmäistavoitteena tarjota tukipalvelut: Opiskelija voi keskittyä akateemiseen elämään eli opintoihin– Asunto, kulkuyhteydet, ravinto, terveydenhoito– Opintososiaalinen tuki, oikeudellinen neuvonta– Fyysinen turvallisuus– Psyykkinen tuki, liikuntapalvelut (”mens sana in

corpore sano”) – Kulttuuripalvelut– Tutorointi/mentorointi– Urasuunnittelu

Anglosaksiset maat (2/3)

Usein tavoitteena tukea myös opiskelijan kehittymistä elämänsä hallitsevaksi vastuulliseksi kansalaiseksiKokonaisvaltaisempi käsitys yliopistossa opiskelun merkityksestä ja opiskelun vaikutuksesta yksilön kehittymiseenInformaali oppiminen toiminnan kautta (extra-curricular activities) – Osallistuminen opiskelijajärjestötoimintaan (”governance”, omien

asioiden hoitamisen taidot) – Osallistaminen yliopiston hallintoon– Osallistaminen vapaa-ajan aktiviteettien järjestämiseen– Osallistuminen yhdyskuntatyöhön ja sen organisointiin – Osallistuminen opiskelijoiden tukijärjestelmien organisointiin ja itse

toimintaan

Anglosaksiset maat (3/3)

Formaali oppiminen (co-curriculum programs) – Akateemisten opetusohjelmien ohella mahdollisuus

osallistua rinnakkaisopetusohjelmiin– Samoja asioita kuin informaalisella puolella, mutta

voi suorittaa formaalin oppimisen muodoin– suoritetaan opetusohjelmina tavoitteellisesti ja

osaamistavoittein formuloituina SL:n rinnakkaiskäsitteenä myös ”Student Success”

Keväällä 2010 muotoiltu JY:n hankkeen tavoite

JY:n Student Life –konseptin missio – Student Life -konseptin yleisenä tavoitteena

Jyväskylän yliopistossa on luoda optimaaliset edellytykset akateemiselle opiskelulle ja siinä tapahtuvalle oppimiselle sekä tukea myös muilla tavoin opiskelijoiden kehittymistä ja kasvua hyvinvoiviksi ja eheiksi yksilöiksi sekä monipuolisiksi osaajiksi.

Yhtymäkohdat anglosaksisiin malleihin selvät – Laaja toimintojen kokonaisuus, ei yksinomaan

tavanomaisia tukipalveluita– Tukee opiskelijoiden (ja opettajien) akateemista

toimintaa

Se tärkeä ero

Anglosaksissa maissa SL-toiminnot ovat hyvin yliopistokeskeisiäHeijastaa myös opiskelijan/opiskelun asemaa– Korkeakouluopiskelu ei vain yksi osa aikuisen

elämää vaan oma selkeä elämänvaiheensa– Opiskelu siirtymävaihe vanhempien kotoa

täysivaltaiseksi aikuiseksi Yliopistot usein oma maailmansa: Campus Life – ”kaupunki kaupungissa”)

Kumppanuusajattelu

Suomessa vastuu opiskelijoiden tuen järjestämisessä on jaettu Jo avajaispuheessa rehtori Sallinen kutsui hankkeeseen mukaan kumppaneita– Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta (JYY) – Ylioppilaiden terveydenhoitosäätiö (YTHS) – Jyväskylän kaupunki

Kumppaniksi pyysi päästä myös– Liikunnan ja kansanterveyden edistämissäätiö

LIKES

Kehittämishankkeet (1/3)

Student Life –hanke keskittyi aluksi pitkälti kehittämishankkeiden toteuttamiseenHankkeita kehitettiin erityisesti neljässä (ohjausryhmän alaisessa) alaryhmässä1. Innovatiivisten opetus- ja oppimisympäristöjen kehittäminen2. Opiskelijan hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen3. Opiskelijan kasvu monipuoliseksi osaajaksi4. Vertaistuen ja neuvonta- sekä ohjauspalvelujen

kehittäminen

Kehittämishankkeet (2/3)

Alaryhmissä myös sidosryhmien edustajia Rehtori rahoitti osoitti vuosittain strategisesta rahasta rahoitusta valikoiduille hankkeille – Ohjausryhmä teki esityksen alaryhmien esitysten

perusteella– JYY:n lausunnolla painava merkitys hankkeiden

valinnassa

Kehittämisen tavoitteena olla tutkimusperusteista

Kehittämishankkeet (3/3)

Kehittämishankkeet edelleen tärkeä osa SL –toimintamallia – Student Life –toimintamalli ei kuitenkaan vain

kehittämishankkeita – Kaikki kehittäminen ei osana SL-

kehittämishankkeiden kokonaisuutta

Esimerkkejä kehittämishankkeista

Hyvis-toiminta – Hyvinvointineuvojien verkosto, laajennettu kaikille

ainelaitoksille – Matalan kynnyksen ohjausmalli opiskelijan hyvinvoinnin

tukemiseksi

ePortfolio – kehitetään vuorovaikutteisesti laitos/opiskelijayhteistyössä

Verkkotentti– Milloin, mistä vain– Kehitteillä niin tekniikka kuin myös pedagoginen malli

Student Life –tietoa löydätte JY:n pääsivun kautta