HØGSKOLEN I FINNMARK

STUDIEPLAN

Bachelor i Økonomi og

Administrasjon Bachelor in Business and Management

3. påbygningsår

60 studiepoeng

Studieåret 2012/2013

Institutt for økonomi og reiselivsfag

Vedtatt av instituttleder 28.02.2012 Godkjent

2

Har du allerede 2-årig Kandidatstudium i økonomi og administrasjon med fordypning i bedriftsadministrasjon eller tilsvarende?

Da kan du bygge på kandidatutdanningen med et 3. påbygningsår til en bachelorgrad i økonomi og administrasjon. Høgskolen tilbyr 2 ulike profileringsretninger som 3. år i en bachelorutdanning i økonomi og administrasjon:

* regnskap

* Ledelse og nyskaping

3. året bachelor i økonomi og administrasjon 2012/2013 Profilering, i regnskap – med mulighet for autorisasjon

Høst Vår Finansregnskap m/årsavslutning –

10 stp Skatterett – 15 stp

*Næringsrett – 10 stp Bacheloroppgave m/tema innen regnskap eller jus – 15 stp

Regnskapsteori, konsernregnskap og regnskapsanalyse – 10 stp

* Næringsrett: Foretaksrett og arbeidsrett Profilering, ledelse og nyskapning

Høst Vår *Næringsrett – 10 stp Utviklingsledelse – 10 stp

Revenue Management and PMI Certification – 10 stp

Bacheloroppgave eller studentbedrift – 15 stp

Prosjektledelse – 15 stp * Næringsrett: Foretaksrett og arbeidsrett Selvvalgt profilering Studentene kan også selv sette sammen en pakke kurs fra andre studieområder på HiF eller fra andre norske og utenlandske institusjoner. Det er dermed mulig å velge selvvalgte faglige enheter på til sammen 60 studiepoeng. Det anbefales å søke om godkjenning på forhånd. Bacheloroppgave eller studentbedrift På 3. året kan man velge mellom å skrive en tradisjonell, teoretisk bacheloroppgave eller å starte studentbedrift. De som velger profilering i regnskap med ønske om autorisasjon som regnskapsførere må skrive bacheloroppgave med tema innenfor regnskaps- eller juridiske fag.

3

Emneplaner: Vedlagt følger emneplaner for 2012/2013 for emner som inngår i studiets 3. år på 2 ulike profileringsretninger, jfr. ovenfor.

4

Navn Finansregnskap med årsavslutning Financial Statements

Kode Ø86_03 Semester: Høst 2012 Studiepoeng 10 Emnets relevans i studiet

Emnet er et delemne som gir kvalifikasjon til å oppnå autorisasjon som regnskapsfører

Nivå Bachelornivå, obligatorisk emne Finansiering På studieprogram Forventet læringsutbytte ved fullført emne

Kunnskaper: • Forstå oppbygginga av et regnskapsprogram • Forstå bruk av regnskapslov og regnskapsstandarder • Anvende verdivurderingsprinsipper • Forstå sammenhengen mellom regnskapsmessige og

skattemessige verdivurderinger Ferdigheter:

• Kunne gjennomføre en årsavslutning etter bruk av lover og standarder

• Kunne anvende regnskapsprogram Generell kompetanse:

• Se regnskapsavslutning i en sammenheng med anvendelse av lover og standarder

Opptakskrav Kunnskaper tilsvarende kursene: - Grunnleggende regnskap - Finansregnskap med analyse - Grunnleggende bedriftsøkonomi - Driftsregnskap og budsjettering

Undervisningsspråk Norsk Læringsformer og organisering av læring

Det forutsettes at studentene aktivt bruker aktuelle nettbaserte verktøy som f.eks kursets og lærebokas nettsted. Gruppearbeid og individuelt arbeid med veiledning. Forelesninger.

Formativ vurdering (arbeidskrav, obligatorisk undervisning, prosessuell læring)

Studentene må levere to obligatoriske oppgaver som må være godkjent før eksamen kan avlegges. Oppgavene kan leveres individuelt eller i grupper på 2-3 studenter.

Summativ vurdering (omfatter vurdering som skal inn på vitnemål/karakterutskrift)

6 timers skriftlig, individuell eksamen Hjelpemidler: Lovsamlinger og kalkulator

Karakter Bokstavkarakterer A – F, hvor F er ikke bestått Praksis Det er ingen krav til praksis Utvekslingsmuligheter 13 Pensum Langli: Årsregnskapet, siste utgave

Kristoffersen: Årsregnskapet del 2, oppgaver og løsninger, siste utgave Kvaløyseter og Øyen: Lær å bruke Mamut Business Software Version 11 3. utg. Diverse artikler som deles ut ved studiestart

5

Emneplan

1. Fag Skatterett Tax Law

Kode Ø28_03

Semester Vår 2013 Hvor Alta Studiepoeng 15 Undervisningsspråk Norsk Finansiering Det er egenandel på kurset (gjelder ikke for studenter

på Bachelor i øk.adm. med regnskap som profilering). 2. Forventet

læringsutbytte

Ved fullført emne skal studenten ha • kunnskaper til å fastsette

beregningsgrunnlagene for skatt og trygdeavgift

• ferdigheter til å anvende disse ved beregning av utlignet skatt

• generell kompetanse i å anvende aktuelle lover og forskrifter på skatteområdet

3. Innhold � hovedregler om den skattepliktige inntekten � skatteberegning � formuesbeskatningen � inntekt og fradrag utenfor virksomhet � inntekt og fradrag i virksomhet � tidfesting av inntekt og fradrag � skattelegging av fast eiendom � skattelegging av selskap og selskapsdeltakere � familiebeskatning – ektefeller og barn � skattestedet � personinntekt � merverdiavgift

4. Læringsformer og

organisering av læring

Det vil bli gitt oppgaver som studentene skal løse på egen hånd og som vil bli gjennomgått i plenum. Oppgaveløsningen skal forberede studentene for eksamen hvor det legges vekt på løsning av praktiske oppgaver.

5. Formativ vurdering Det vil bli gitt øvingsoppgaver som skal leveres inn for retting og tilbakemelding til studentene. Arbeidskravet må være godkjent før kandidaten får gå opp til eksamen.

6. Summativ vurdering 6 timer skriftlig individuell skoleeksamen. Hjelpemidler ved eksamen:

Skattelovsamling eks. siste utgave av ”Jarøy

skattelovsamling”. I lovsamlingen tillates kun

under-(over-)strekninger og henvisninger til andre

bestemmelser ved bruk av forkortelser som for

eksempel jf., se, sml., krf.

6

7. Karakter Bestått/ikke bestått, bokstavkarakterene A til F, med A som beste og E som dårligste for å ha bestått eksamen.

8. Praksis Ingen krav til praksis. 9. Internasjonalisering /

utviklingsmuligheter

10. Pensumlitteratur Lars Fallan; ”Innføring i skatterett 2012 – 2013” Gyldendal Norsk Forlag ”Jarøy skattelovsamling 2011 – 2012” Jacob Jarøy Forlag Anbefalt oppgavesamling: Lars Fallan; ”Innføring i skatterett 2012 – 2013 – studiebok” Gyldendal Norsk Forlag

7

Navn Regnskapsteori, konsernregnskap og regnskapsanalyse Accounting Theory (Consolidated accounts and analysis)

Kode Ø108 Semester Høst 2012 Studiepoeng 10 Emnets relevans i studiet

Emnet er et delemne som gir kvalifikasjon til å oppnå autorisasjon som regnskapsfører

Nivå Bachelornivå, obligatorisk emne Finansiering På studieprogram Forventet læringsutbytte ved fullført emne

Kunnskap: • Forstå viktigheten av regnskapsteoretiske

begreper • Forstå problemer rundt verdisetting • Forstå avslutning av et konsernregnskap • Forstå bruk av regnskapsanalyse

Ferdigheter:

• Kunne bruke regnskapsteori i årsavslutning • Kunne utføre riktig verdisetting av foretak • Kunne avslutte konsernregnskap • Kunne foreta analyse av et foretak

Generell kompetanse:

• Være i stand til å bruke regnskapsteori ved avslutning av årsregnskap

• Bruke kunnskapen til å se helheten i et årsregnskap

Opptakskrav Kunnskaper tilsvarende kursene: - Grunnleggende regnskap - Finansregnskap med analyse - Grunnleggende bedriftsøkonomi - Driftsregnskap og budsjettering

Innhold - Regnskapsteori

- Verdsetting - Konsernregnskap - Regnskapsanalyse - Kontantstrømanalyse

Undervisningsspråk Norsk Læringsformer og organisering av læring

Det forutsettes at studentene aktivt bruker aktuelle nettbaserte verktøy som f.eks. kursets og lærebokas nettsted. Gruppearbeid og individuelt arbeid med veiledning. Forelesninger.

8

Formativ vurdering (arbeidskrav, obligatorisk undervisning, prosessuell læring)

Studentene må levere to obligatoriske oppgaver som må være godkjent før eksamen kan avlegges. Oppgavene kan leveres individuelt eller i grupper på 2-3 studenter.

Summativ vurdering (omfatter vurdering som skal inn på vitnemål/karakterutskrift)

6 timers skriftlig, individuell eksamen Hjelpemidler: Lovsamlinger, regnskapsstandarder og kalkulator

Karakter Bokstavkarakterer A – F, hvor F er ikke bestått. Praksis Det er ingen krav til praksis Evaluering Emnet skal evalueres av studentene (og faglærer) 12 Utvekslingsmuligheter

13 Pensum Langli: Årsregnskapet, siste utgave Kristoffersen: Årsregnskapet del 2, oppgaver og løsninger, siste utgave Kristoffersen: Regnskapsteori, siste utgave Kristoffersen: Regnskapsteori- oppgavesamling Aktuelle artikler som deles ut ved studiestart

9

NÆRINGSRETT (Industrial law – introduction to corporate and labour law)

Ansvarlig institutt: Institutt for økonomi og reiselivsfag Studiepoeng: 10 Kode: Ø93_04 Semester: Høst Godkjent: 28.02.2012

NB! Emnet har en egenandel for eksterne studenter

Mål Formålet er å gi en oversikt over sentrale rettsområder innenfor arbeidsrett og foretaksrett. Når studentene har fullført kurset skal de ha følgende læringsutbytte:

• Kunnskaper: Studentene skal ha god kunnskap om de grunnleggende regler som gjelder ved inngåelse av arbeidsforhold, arbeidstid/ferie, og opphør av arbeidsforhold, samt hovedprinsippene ved inngåelse av tariffavtaler. Studentene skal også ha opparbeidet seg kunnskap om ulike foretak og fremgangsmåte ved stiftelse av foretak, og kunnskap om sentrale regler innen kontraktsretten/kjøpsretten, pengekravsretten, garanti- og panteretten, samt kunnskap om vilkårene i forbindelse med konkurs.

• Ferdigheter: Studentene skal gis en innsikt og forståelse av de to delemnene som gjør at de på en selvstendig måte skal kunne løse konkrete juridiske problemstillinger.

• Generell kompetanse: Kurset skal gi studentene en innføring i juridisk metode slik at de skal kunne være i stand til å løse ulike juridiske problemstillinger og ellers ha fått en slik innsikt og forståelse i sentrale rettsområder, at de vil ha kompetanse til å behandle praktiske problemstillinger som det må forventes at de vil møte i arbeidslivet.

Opptakskrav Generell studiekompetanse eller realkompetanse.

Innhold Kurset består av to delemner: arbeidsrett og foretaksrett.

Arbeidsrett:

• Ansettelse • Oppsigelse • Avskjed • Permisjon • Vernebestemmelser • Arbeidstvistlovens regler om tariffavtaler, samt noen praktiske spørsmål

forbundet med tariffbestemmelsene, så som lønn, permittering, arbeidstid m.v.

• Ferieloven

10

Foretaksrett:

• Innledende orientering om faget, kursopplegg, studieteknikk • Rettssystemet. Rettskildelære/juridisk metode • De enkelte foretak. Eierformene • Kontraktsrett. Avtalerett og kjøpsrett • Pengekravsrett • Konkursrett

Undervisningsspråk Norsk.

Organisering av undervisning Forelesninger. Læringsformer Forelesninger og gruppearbeid. Studentene anbefales å inndele seg i kollokviegrupper da det vil bli delt ut oppgaver underveis som vil bli gjennomgått i fellesskap.

Formativ vurdering (arbeidskrav, obl. undervisning, prosessuell læring) Individuelt obligatorisk arbeidskrav i hvert delemne som må være godkjent for å gå opp til eksamen. Omfang arbeidskrav, maks 3 sider. Gjennomgås mellom den enkelte student og fagansvarlig. Ingen karakterfastsettelse. Summativ vurdering (vurdering som skal på vitnemålet/karakterutskrift) Individuell skriftlig eksamen, 6 timer.

Hjelpemidler Lovsamling og særtrykk av lover og forskrifter uten kommentarer. Tillatte innarbeidelser i hjelpemidlene er understrekninger og nøytrale henvisninger til tillatte hjelpemidler (jamfør, se, motsatt, etc.). Det er også tillatt å notere at lover eller paragrafer er opphevet. Det er ikke tillatt å skrive eller lime inn kommentarer eller ny tekst i lovsamlinger. Karakterbetegnelsen ved høgskolen er: Bestått/Ikke bestått eller en gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Pensum Lovsamling 1687/2010 Arbeidsrett: Bedriftens personalhåndbok, 7. utgave ISBN/EAN: 9788205362345 Foretaksrett: Selskapsrett, 3. utgave ISBN/EAN: 9788205400115 Kjøpsrett, 5. utgave ISBN: 9788202241469

11

UTVIKLINGSLEDELSE (Organizational change and development)

Ansvarlig institutt: Institutt for økonomi og reiselivsfag Størrelse: 10 studiepoeng Undervisningsspråk: Norsk Kode: L063 Semester: Vår Faglig ansvarlig: Joar.Kjærsheim@hifm.no Opptakskrav: Organisasjonsteori og organisasjonspsykologi -10 stp eller tilsvarende. Innhold: Endringens drivkrefter, typer av endringer, kontekst, omfang og innhold, endringsfaser, endringsstrategier og endringsledelse. Forventa læringsutbytte ved fullført emne:

• Kunnskap: Kandidaten skal ha oversikt over de viktigste modellene for endring i organisasjoner, med særlig vekt på planlagte endringer og hvordan disse kan gjennomføres.

• Ferdigheter: Kandidaten skal gjennom å følge med i organisasjonens interne og eksterne kontekster være i stand til å identifisere utviklingsmuligheter eller behov for endring og i samarbeid med andre være i stand til å utforme hensiktsmessige tiltak for å realisere disse.

• Generell kompetanse: Ser betydningen av, gjennom et bredt sett av strukturelle og prosessuelle virkemidler, å utvikle organisasjoners evne og beredskap til å utvikle og endre seg etter hvert som konteksten tilsier det.

Læringsformer og organisering av læring: Forelesninger, gruppearbeid, repetisjonsspørsmål. Det forutsettes at studentene aktivt bruker aktuelle nettbaserte verktøy som f. eks. kursets nettsted, internett og e-post. Emnet går samlingsbasert. Formativ vurdering: Arbeidskrav med begrensa veiledning. Skriftlig tilbakemelding. Må være godkjent før eksamen. Summativ vurdering: Fire timers individuell skriftlig eksamen uten hjelpemidler. Karakterer: Bokstavkarakterer med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått. Pensum: Fastsettes senere.

12

PROSJEKTLEDELSE 15 SP

• Navn på emne: PROSJEKTLEDELSE 15sp

• Engelsk navn: Project Management 15 ECTS Credits

• Tilbys fra: Høsten 2012, høst og vår

• Studiepoeng: 15

• Undervisningsspråk: Norsk

2. Forventet læringsutbytte ved fullført emne

• Kunnskaper: Ved fullført studium skal studenten ha fått en innføring i de utfordringer bruken av prosjekt har i en større sammenheng. Man er presentert for ulike tema relatert til prosjekt som en prosess som går fra et prosjekt ”fødes” via planlegging og gjennomføring til det avsluttes, evalueres og resultatene eventuelt tas i bruk.

• Ferdigheter: o Man skal etter fullført emne ha nødvendige ferdigheter til å kunne være en god

prosjektleder, prosjektmedarbeider eller prosjekteier herunder også kunne gjøre vurderinger av i hvilken grad prosjektformen egner seg å bruke i de aktuelle oppgaver.

o Emnet skal dyktiggjøre deltakerne i å lede prosjekter i privat og offentlig virksomhet og gitt økt forståelse for hvorfor prosjekt som arbeidsform egner seg til å løse oppgaver av kortvarig og mer ukjent karakter.

o Studenten skal også ha lært å bruke moderne teknologi (Internett, web-TV, e-post etc.) i arbeide med prosjekter.

• Generell kompetanse: Deltakerne skal ha fått en kritisk, men positiv holdning til prosjekt og bruken av prosjekter i samfunnet.

3. Innhold Innholdet retter seg mot personer som arbeider, eller ønsker å arbeide, i offentlig eller privat virksomhet hvor prosjektarbeid er relevant som arbeidsform. Det egner seg også som videreutdanning for personer med annen høyere utdanning. Det vil være en fordel med noe erfaring fra praktisk prosjektarbeid. Emnet har felles teori/undervisningsdel med emnet Prosjektledelse 30 sp. Undervisningen gis over 5 samlinger á 3 dager, 3 på høsten og 2 på våren. 1. samling - september: Prosjekt som arbeidsform – førprosjektfasen 2. samling – oktober: Finansiering/søknadsskriving og planlegging 3. samling – november: Organisering og økonomi 4. samling – januar/februar: Samhandling, ledelse og kunnskapsutvikling 5. samling – mars: Avslutning, evaluering og dokumentasjon NB! Eksakte datoer vil bli klar innen 1.juni.

13

4. Læringsformer og organisering av læring Arbeidsformer vil være forelesninger, gruppearbeid, oppgaveløsning og presentasjoner. Veiledning og gruppesamarbeid mellom samlingene kan foregå via Internett, Fronter, E-post, Adobe Connect og telefon. Deltakelse på emnet forutsetter at studentene har tilgang til internett. Det åpnes for bruk av flere fleksible læringsformer i gjennomføringen av emnet. Samling 1 krever oppmøte i Alta. Da vil det gis informasjon om viktige faglige, tekniske og administrativ forhold i gjennomføringen av emnet. I tillegg vil det bli satt av tid til idéutveksling om prosjektarbeid og danning av prosjektgrupper for innlevering av arbeidskrav. Samling 2.-5 vil bli sendt direkte på Internett/Web-TV og streamet slik at man også kan se de i ettertid når man ønsker.

NB! Noen tema/dager vil kunne bli tilbudt som rene Web-TV-tilbud uten noe fysisk frammøte i klasserom. Da må det i tillegg besvares en del oppgaver på Fronter som forutsettes godkjent for å kunne gå videre i kurset. Lisens ca. kr. 700,- for programvare ”Prosjektplan” kan kjøpes av den enkelte student, men er ikke obligatorisk.

5. Formativ vurdering

Obligatorisk arbeidskrav Obligatoriske arbeidskrav er grunnlaget for vurdering underveis av studentene. Hensikten med arbeidskrav er å øke læringen ved at man jobber med pensum underveis. Obligatorisk arbeidskrav må godkjennes før en får gå opp til eksamen. Vurdering av arbeidskrav gis av faglærere/veileder. Aktiv bruk av digitale medier kan være avgjørende for godt resultat. Arbeidskrav Arbeidskravet gjøres i grupper med inntil 3 deltakere. Skriftlig notat (6-8 sider tekst + vedlegg). Innleveringsfrist ei uke før samling4.

1. En komplett prosjektsøknad etter malen til Lars Krogh der man søker finansiering for

eget prosjekt eller et annet prosjekt, reelt eller fiktivt.

2. Vedlegg som skal være med:

a. En interessentanalyse (Figur 4.11 s.67 i Andersen, Grude og Haug)

b. En milepælsplan (Figur 6.8 s.119 i Andersen, Grude og Haug)

c. Et aktivitetsansvarskart for én av milepælene (Figur 7.1 s.133 i Andersen,

Grude og Haug)

Arbeidskrav må leveres før kl. 14.00 på Fronter til den oppgitte frist. Det gis tilbakemelding innen 14 dager om arbeidskravet er godkjent. Ikke godkjente arbeidskrav kan leveres på nytt innen 14 dager etter tilbakemelding.

Formkrav til obligatoriske arbeidskrav: Fontstørrelse 12 pkt. Skrifttype Times New Roman, linjeavstand 1,5, venstremarg 4 cm, høyre-, topp- og bunnmarg 2 cm.

6. Summativ vurdering 4-timers skriftlig individuell eksamen

14

7. Karakterer Bokstavkarakter A til F, med A som beste og E som dårligste for å ha bestått eksamen. F er stryk

8. Praksis Ingen krav om praksis

9. Internasjonalisering/utvekslingsmuligheter Ikke relevant for dette emnet

10. Pensumlitteratur Klar innen 1.juni

15

1. a Navn Studentbedrift; tillegg til Etablererkurs Engelsk navn Student Venture b Semester 1 semestre; Vår 2013 c Studiepoeng 15 ECTS d Undervisningsspråk Norsk / Engelsk 2. Forventet læringsutbytte

ved fullført emne

Studenten skal ha gjennomført konseptet Studentbedrift slik det er beskrevet i malen til Ungt Entreprenørskap (UE):

”Utvikle en forretningsidé, registrere og starte

bedrift, skaffe startkapital (inntil 20.000,-), skrive

forretningsplan og årsrapport, drift og produksjon,

administrasjon, regnskap, salg, markedsføring,

personalforvaltning for til slutt å avvikle

studentbedriften.”

Studenter på reiseliv og hotelladministrasjon skal utvikle en bedrift med relevans til henholdsvis reiseliv, overnatting eller matservering. Ved fullført kurs skal studentene: Kunnskap: Ha nødvendige kunnskaper til å sette opp en forretningsplan og kjenne til utfordringer i prosessen med å starte en egen virksomhet. Ferdigheter: Kunne sette opp en forretningsplan og vurdere potensial til en forretningsidé belyst i forretningsplanen. Vet hvilken kompetanse som det er nødvendig å bruke for å fullføre en etablering samt finne nødvendig litteratur for å komplettere egen kompetanse. Generell kompetanse: Ved den erfaring de har fått kunne gjennomføre selv eller rettlede andre som ønsker å etablere egen virksomhet.

3. Faglig innhold HØST: - Påmelding til Studentbedrift leveres. - Etablererkurs gjennomføres over 5 samlinger á 2 dager. Det fokuseres på generelle kunnskaper i utvikling av et forretningskonsept samt arbeid med egen forretningsplan. Tema som gjennomgås er: utvikling av forretningsidé inkl. kreativitet, salg, nettverk, markedsføring og økonomi. Parallelt registreres studentbedriften og det gjøres forberedelser til drift. I denne prosessen er kontakt med Ungt Entreprenørskap viktig. I utviklingen av bedriftskonseptet er det også viktig å ha kontakt med samarbeidsparter eksternt (mentorer, bedrifter, forskning etc.). VÅR: Våren fokuseres rundt videre forretningsutvikling og drift av bedriften med noen milepæler alle må gjennom, bl.a. Finnmarksmesterskap og evt. NM for Studentbedrifter. Det fokuseres rundt videre forretningsutvikling og drift av Studentbedriften med noen milepæler alle må gjennom, bl.a. Finnmarksmesterskap og evt. NM for

16

Studentbedrifter.

4. Læringsformer og

organisering av læring

HØST: 5 samlinger a 12 timer VÅR: Det vil ikke være ordinære undervisninger kun faste møtetidspunkter i Gründerbua og 1-2 åpne seminarer. Alle studentbedrifter får tildelt en veileder som kan gi råd og veiledning. I tillegg skal bedriften selv finne en ekstern mentor. Utenom samlinger med gruppearbeid, forelesninger og presentasjoner vil Studentbedriftene være mer eller mindre ”selvgående”.

5. Formativ vurdering (arbeidskrav, obligatorisk undervisning, prosessuell læring)

Obligatoriske arbeidskrav i løpet av året er følgende: - Høst: Gjennomføre etablererkurs. - Vår: Deltakelse på Finnmarksmesterskap (FM) og inntil 2 seminarer med presentasjoner av forretningsidé, forretningsplan og resultater. Underveis gis det fortløpende tilbakemelding på aktivitet og skriftlige og muntlige framlegg.

6. Summativ vurdering (omfatter vurdering som skal inn på vitnemål/karakterutskrift)

Vurdering skjer på grunnlag av 3 ulike kriterier: A. (45%) Gruppevurdering: Levert mappe bestående av en rapport fra Studentbedriften ut fra nærmere angitte krav inkl. en komplett forretningsplan. B. (30%) Individuell vurdering: Muntlig presentasjon/forsvar av rapport inkl. forretningsplan samt kunnskaper relatert til utvikling av et forretningskonsept. C. (25%) Individuell vurdering: Selve prosessen med gjennomføring underveis. Her inngår - presentasjoner på Finnmarksmesterskap og seminarer, - initiativ tatt internt og eksternt, - deltakelse på faste møtetidspunkter, - medieprofilering og - samarbeidsaktivitet med eksterne aktører.

7. Karakterer Bokstavkarakterer A – F. E er laveste ståkarakter. F er stryk.

8. Praksis 9. Internasjonalisering Ikke relevant 10. Pensumlitteratur McKinsey & Company: ”Fra idé til ny virksomhet” En

håndbok for nye vekstselskaper. Arbeidsmateriell se: www.ue.no

17

BACHELOROPPGAVE, BA I ØKONOMI OG ADMINISTRASJON

Ansvarlig institutt: Institutt for økonomi og reiselivsfag Studiepoeng: 15 studiepoeng Kode: ØPROSJBA Semester Høst og Vår.

Mål Formålet med prosjektarbeidet er trening i selvstendig bruk av teori og metode fra studiet til å definere, analysere, drøfte og kanskje løse et faglig og samfunnsmessig relevant problem. Mer konkrete målsetninger vil være:

• Lære fra egen utprøving av teori og metode i praksis, utvikle selvstendig og kritisk tenkning

• Faglig fordypning innenfor profileringsområde, og/eller oversikt og helhetsforståelse ved kobling til andre deler av pensum

• Motivere og utvikle evne til samarbeid • Stimulere samfunnsnyttig engasjement og innsats • Kvalifisere for enklere utredningsoppgaver etter endt studium, eller

støtte til gjennomføring av prosjektarbeid på masterstudier

Sluttresultatet skal dokumenteres i en prosjektrapport. Opptakskrav/Forkunnskaper Prosjektoppgaven bygger på de fleste fag i bachelorstudiet i økonomi og administrasjon.

Innhold

• Utforming av tema og problemstilling med bakgrunn i valgt profileringsområde. Planlegging og gjennomføring av en empirisk undersøkelse, med innsamling, bearbeiding og analyse av empirisk materiale (sekundærdata eller egeninnsamlet datamateriale) i lys av teori

• Innsikt og erfaring med prosjektorganisering, en stadig mer vanlig måte å organisere arbeidet på i privat og offentlig sektor

• Innsikt og erfaring med gruppearbeid, hvordan få dynamikken og samarbeidet i gruppen til å fungere

Undervisningsspråk Norsk (Oppgaven kan skrives på engelsk).

Organisering av undervisning Prosjektorganisering, 2-3 studenter på hvert prosjekt.

Gruppearbeid, med veiledning (50 timer).

18

Prosjektarbeidet er i hovedsak studentledet, men det stilles en veiledningsressurs til disposisjon for hver studentgruppe. Planlegging og gjennomføring av undersøkelsen og skriving av prosjektrapport er de enkelte prosjektgruppenes eget ansvar. Oppstår det problemer har gruppene selv ansvar for å ta det opp med veileder. Å få gruppene til å fungere skikkelig er en viktig del av læringsprosessen, som kan kreve en del tid og ressurser.

Tema for prosjektoppgaven må bestemmes tidlig på høsten, slik at veileder kan oppnevnes tidlig i prosessen. Gruppene har selv ansvar for å være i aktiv dialog med veileder, og for å utvikle problemstillingen. Gruppen og veileder kan inngå kontrakt med gjensidige forpliktelser, hvis det anses som hensiktsmessig.

Det skal avholdes minst ett veiledningsmøte i januar og ett i februar med dokumentert framdrift i prosjektet. Minst tre totalt.

Utgifter til spørreundersøkelser, lån av telefon, etc., kan søkes dekket av Avdeling for nærings- og sosialfag.

Prosedyrer for prosjektoppgave (fra studiekontoret) må følges. Læringsformer Veiledet gruppearbeid. Veiledningen skal først og fremst gå på valg av problemstilling, bruk av metode og teori, samt en del praktiske sider ved prosjektgjennomføring og skriving av rapport. Innholdet vil i stor grad være preget av de faglige og praktiske problemene og utfordringene hver enkelt prosjektgruppe stilles overfor. Veileder og gruppen bør drøfte og bli enige om når og hvordan veiledningsressursen skal anvendes. Formativ vurdering (arbeidskrav, obl. undervisning, prosessuell læring) Veiledning, vesentlig på basis av utkast til deler av prosjektrapport. Til sammen 30 timer veiledning, det vil si opptil omtrent 10 timer i møter mellom veileder og gruppen. Arbeidskravet skal være godkjent før studenten får gå opp til eksamen. Summativ vurdering (vurdering som skal på vitnemålet/karakterutskrift) Det gis gruppekarakter for det skriftlige arbeidet som tilsvarer 40 % av totalkarakteren. Det vil bli gjennomført en individuell muntlig prøving av oppgaven som teller 60 % av totalkarakteren

19

Faglig-pedagogiske krav:

1. Klart formulert og avgrenset problemstilling 2. Kjennskap til, forståelse av, og bruk av relevant teori. Valg av

relevant teori til å belyse problemstillingen. Beskrivelse av sentrale bidrag i teorien på en måte som kan kaste lys over problemstillingen

3. Beskrivelse av de metoder som er brukt. Begrunnelse for metodevalg, og diskusjon av evt. metodeproblemer

4. Presentasjon av datamateriale som er egnet til å belyse problemstillingen. Anvendelse av teoretiske begreper og sammenhenger i utforming av datainnsamlingsmetode og i analyse av dataene

5. Originalitet, i valg av problemstilling, teori- og metodebruk 6. Arbeidsprosessen. Internt i gruppa, og i forholdet til veileder

Stor vekt på kriteriene to og tre. Et overordnet kriterium er samsvar mellom problemstilling, teori- og metodevalg, analyse av innsamlet datamateriale, diskusjon og konklusjon. Prosjektrapporten skal tilfredsstille de vanlige formelle krav, som ofte er beskrevet i bøker ol. om utredningsmetodikk (se f.eks. Troye S. & Grønhaug K. (1993): Utredningsmetodikk. Tano/Universitetsforlaget). Vi krever ikke at den skal følge standardiserte formater, men det er viktig at en er ryddig og nøyaktig med slike ting som:

• Disposisjon, oppbygging av rapporten • Referanser. Presise og systematisk gjennomført kildehenvisninger

når man bygger på andre arbeid. Unngå for all del avskrift/ plagiat som behandles som fusk og kan føre til at studenten får annullert sin eksamen og kan bli utestengt fra høgskolen for inntil ett år. Se Forskrift om eksamen §§ 18.1 b og 18.8.

• Språk, tabeller, figurer - unngå vesentlige ortografiske feil, etc. • Passende lengde/omfang • Gjennomføringsgrad. Går på både helhet og ferdigstilling av

prosjektarbeidet

Dersom arbeidet er foretatt med finansiering fra ekstern bedrift eller institusjon, eller inngår i et større prosjekt, for eksempel FoU prosjekt ved HiF, skal dette redegjøres for. Karakterbetegnelsen ved høgskolen er: Bestått/Ikke bestått eller en gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Pensum

• Teoretisk litteratur på områdene som studeres • Samfunnsvitenskapelig metode med statistikk • Litteratur referert i bacheloroppgaven

20

Selvvalgt profilering Studentene kan også selv sette sammen en pakke kurs fra andre studieområder på HiF eller fra andre norske og utenlandske institusjoner. Det er dermed mulig å velge selvvalgte faglige enheter på til sammen 60 studiepoeng. Det anbefales å søke om godkjenning på forhånd. Bacheloroppgave eller studentbedrift På 3. året kan man velge mellom å skrive en tradisjonell, teoretisk bacheloroppgave eller å starte studentbedrift. De som velger profilering i regnskap med ønske om autorisasjon som regnskapsførere må skrive bacheloroppgave med tema innenfor regnskaps- eller juridiske fag. Emneplaner: Vedlagt følger emneplaner for 2011/2012 for emner som inngår i studiets 3. år på 3 ulike profileringsretninger, jfr. ovenfor.

21

Navn Finansregnskap med årsavslutning

Financial Statements Kode Ø86_03 Semester Høst 2011 Studiepoeng 10 studiepoeng Emnets relevans i studiet Emnet er et delemne som gir kvalifikasjon til å oppnå

autorisasjon som regnskapsfører Nivå Bachelornivå, obligatorisk emne Finansiering På studieprogram Mål Kurset har som mål å studere de viktigste problemene knyttet

til utarbeiding av årsregnskap. Det er også et mål å gi en innføring i bruk av elektronisk årsregnskapsprogram

Opptakskrav Kunnskaper tilsvarende kursene: - Grunnleggende regnskap - Finansregnskap med analyse - Grunnleggende bedriftsøkonomi - Driftsregnskap og budsjettering

Innhold - Praktisk regnskap (Mamut regnskapsprogram) - Regnskapsstandarder – viktige regnskapsprinsipper - Verdivurderingsprinsipper - Regnskapsmessige og skattemessige verdivurderinger - Egenkapital – disponering av overskudd

Undervisningsspråk Norsk Læringsformer og organisering av læring

Det forutsettes at studentene aktivt bruker aktuelle nettbaserte verktøy som f.eks kursets og lærebokas nettsted. Gruppearbeid og individuelt arbeid med veiledning. Forelesninger.

Formativ vurdering (arbeidskrav, obligatorisk undervisning, prosessuell læring)

Studentene må levere to obligatoriske oppgaver som må være godkjent før eksamen kan avlegges. Oppgavene kan leveres individuelt eller i grupper på 2-3 studenter.

Summativ vurdering (omfatter vurdering som skal inn på vitnemål/karakterutskrift)

6 timers skriftlig, individuell eksamen Hjelpemidler: Lovsamlinger. Huskelapp (ett originalt håndskrevet A4-ark.)

Karakter Bokstavkarakterer A - F Praksis Ikke relevant Evaluering Emnet skal evalueres av studentene (og faglærer) Utvekslingsmuligheter Pensum Tellefsen og Langli: Årsregnskapet, siste utgave

Kristoffersen: Årsregnskapet del 2, oppgaver og løsninger, siste utgave Kvaløyseter og Øyen: Lær å bruke Mamut Business Software Version 11 3. utg. Diverse artikler som deles ut ved studiestart

22

Emne Skatterett (Tax law) Kode Ø28_03 Semester Høst 2011 Hvor Høgskolen i Finnmark, Alta Studiepoeng 15 studiepoeng Undervisningsspråk Norsk Finansiering Det er egenandel på kurset (gjelder ikke for

de som tar 3. studieår på bachelor i øk.adm. med regnskap som profilering).

Mål Retter seg mot næringsdrivende, privatpersoner og studenter som ønsker å gå videre på revisorutdanning eller få godkjenning som autorisert regnskapsfører. Emnet gir en generell innføring i skatterett for personlige og upersonlige skattytere.

Opptakskrav Generell studiekompetanse eller realkompetanse

Forventet læringsutbytte

Etter kurset skal kandidatene kunne fastsette beregningsgrunnlagene for skatt og trygdeavgift, samt anvende disse ved beregning av utlignet skatt. Videre skal kandidaten ha god kunnskap i å anvende aktuelle lover og forskrifter på skatteområdet.

Innhold � hovedregler om den skattepliktige inntekten

� skatteberegning � formuesbeskatningen � inntekt og fradrag utenfor virksomhet � inntekt og fradrag i virksomhet � tidfesting av inntekt og fradrag � skattelegging av fast eiendom � skattelegging av selskap og

selskapsdeltakere � familiebeskatning – ektefeller og barn � skattestedet � personinntekt � merverdiavgift

Læringsformer og organisering av læring

Det vil bli gitt oppgaver som studentene skal løse på egen hånd og som vil bli gjennomgått i plenum. Oppgaveløsningen skal forberede studentene for eksamen hvor det legges vekt på løsning av praktiske oppgaver.

23

Formativ vurdering Det vil bli gitt øvingsoppgaver som skal leveres inn for retting og tilbakemelding til studentene. Arbeidskravet må være godkjent før kandidaten får gå opp til eksamen.

Summativ vurdering

6 timer skriftlig individuell skoleeksamen. Hjelpemidler ved eksamen: Skattelovsamling eks. siste utgave av ”Jarøy skattelovsamling”. I lovsamlingen tillates kun under-(over-)strekninger og henvisninger til andre bestemmelser ved bruk av forkortelser som for eksempel jf., se, sml., krf.

Karakter Bokstavkarakterer A til F, med A som beste og E som dårligste for å ha bestått eksamen. F er stryk

Praksis Ingen krav til praksis. Evaluering Emnet skal evalueres av studenter og

faglærer Utvekslings- muligheter

Pensum Lars Fallan; ”Innføring i skatterett 2011 – 2012” Gyldendal Norsk Forlag ”Jarøy skattelovsamling 2010 – 2011” Jacob Jarøy Forlag Anbefalt oppgavesamling: Lars Fallan; ”Innføring i skatterett 2010 – 2011 – studiebok” Gyldendal Norsk Forlag

24

NÆRINGSRETT (Industrial law – introduction to corporate and labour law)

Ansvarlig avdeling: Avdeling for nærings- og sosialfag Studieområde: Økonomi, ledelse og regional innovasjon Studiepoeng: 10 studiepoeng Kode: Ø93_04 Semester: Vår NB! Emnet har en egenandel for eksterne studenter

Mål Formålet er å gi en oversikt over sentrale rettsområder innenfor arbeidsrett og foretaksrett. Studentene skal gis en innsikt og forståelse av faget som gjør at de på en selvstendig måte skal kunne løse konkrete juridiske problemstillinger. Opptakskrav Generell studiekompetanse eller realkompetanse.

Innhold Kurset består av to delemner: arbeidsrett og foretaksrett.

Arbeidsrett:

• Ansettelse • Oppsigelse • Avskjed • Permisjon • Vernebestemmelser • Arbeidstvistlovens regler om tariffavtaler, samt noen praktiske

spørsmål forbundet med tariffbestemmelsene, så som lønn, permittering, arbeidstid m.v.

• Ferieloven

Foretaksrett:

• Innledende orientering om faget, kursopplegg, studieteknikk • Rettssystemet. Rettskildelære/juridisk metode • De enkelte foretak. Eierformene • Kontraktsrett. Avtalerett og kjøpsrett • Pengekravsrett • Konkursrett

Undervisningsspråk Norsk.

25

Organisering av undervisning Forelesninger. Læringsformer Forelesninger og gruppearbeid. Studentene anbefales å inndele seg i kollokviegrupper da det vil bli delt ut oppgaver underveis som vil bli gjennomgått i fellesskap.

Formativ vurdering (arbeidskrav, obl. undervisning, prosessuell læring) Individuelt obligatorisk arbeidskrav i hvert delemne som må være godkjent for å gå opp til eksamen. Omfang arbeidskrav, maks 3 sider. Gjennomgås mellom den enkelte student og fagansvarlig. Ingen karakterfastsettelse. Summativ vurdering (vurdering som skal på vitnemålet/karakterutskrift) Individuell skriftlig eksamen, 6 timer.

Hjelpemidler Lovsamling og særtrykk av lover og forskrifter uten kommentarer. Tillatte innarbeidelser i hjelpemidlene er understrekninger og nøytrale henvisninger til tillatte hjelpemidler (jamfør, se, motsatt, etc.). Det er også tillatt å notere at lover eller paragrafer er opphevet. Det er ikke tillatt å skrive eller lime inn kommentarer eller ny tekst i lovsamlinger. Karakterbetegnelsen ved høgskolen er: Bestått/Ikke bestått eller en gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Pensum Lovsamling 1687/2010 Arbeidsrett: Bedriftens personalhåndbok, 7. utgave ISBN/EAN: 9788205362345 Foretaksrett: Selskapsrett, 3. utgave ISBN/EAN: 9788205400115 Kjøpsrett, 5. utgave ISBN: 9788202241469

26

Navn Regnskapsteori, konsernregnskap og regnskapsanalyse Accounting Theory (Consolidated accounts and analysis)

Kode Ø108 Semester Høst/Vår 2011/2012 Studiepoeng 10 Emnets relevans i studiet

Emnet er et delemne som gir kvalifikasjon til å oppnå autorisasjon som regnskapsfører

Nivå Bachelornivå, obligatorisk emne Finansiering På studieprogram Mål Kurset har som mål å studere de viktigste teoretiske

problemer i årsrapporten, herunder verdsetting i tillegg til årsavslutning av konsernregnskap og regnskapsanalyse.

Opptakskrav Kunnskaper tilsvarende kursene: - Grunnleggende regnskap - Finansregnskap med analyse - Grunnleggende bedriftsøkonomi - Driftsregnskap og budsjettering

Innhold - Regnskapsteori - Verdsetting - Konsernregnskap - Regnskapsanalyse - Kontantstrømanalyse

Undervisningsspråk Norsk Læringsformer og organisering av læring

Det forutsettes at studentene aktivt bruker aktuelle nettbaserte verktøy som f.eks kursets og lærebokas nettsted. Gruppearbeid og individuelt arbeid med veiledning. Forelesninger.

Formativ vurdering (arbeidskrav, obligatorisk undervisning, prosessuell læring)

Studentene må levere to obligatoriske oppgaver som må være godkjent før eksamen kan avlegges. Oppgavene kan leveres individuelt eller i grupper på 2-3 studenter.

Summativ vurdering (omfatter vurdering som skal inn på vitnemål/karakterutskrift)

6 timers skriftlig, individuell eksamen Hjelpemidler: Lovsamlinger. Huskelapp (ett originalt håndskrevet A4-ark.)

Karakter Bokstavkarakterer A - F Praksis Evaluering Emnet skal evalueres av studentene (og faglærer) Utvekslingsmuligheter Pensum Tellefsen og Langli: Årsregnskapet, siste utgave

Kristoffersen: Årsregnskapet del 2, oppgaver og løsninger, siste utgave Kristoffersen: Regnskapsteori, siste utgave Kristoffersen: Regnskapsteori- oppgavesamling Aktuelle artikler som deles ut ved studiestart

27

Navn Studentbedrift Engelsk navn Student venture Kode Nivå Grunnleggende Studiepoeng 15 Tilhører avdeling / institutt

NSF/Institutt for økonomi, ledelse og regional innovasjon

Studiested Alta Varighet, antall semestre 2 semestre; Høst - Vår Tilbys fra år / semester Høst 2011 Finansiering, andel eksternfinansiering

Mål Studenten skal ha gjennomført konseptet Studentbedrift slik det er beskrevet i malen til Ungt Entreprenørskap (UE):

- Utvikle en forretningsidé, registrere og starte bedrift, skaffe startkapital (inntil 20.000,-), skrive forretningsplan og årsrapport, drift og produksjon, administrasjon, regnskap, salg, markedsføring, personalforvaltning for til slutt å avvikle studentbedriften.

Studenter på reiseliv og hotelladministrasjon skal utvikle en bedrift med relevans til henholdsvis reiseliv, overnatting eller matservering.

Målgruppe og opptakskrav For studenter ved 3. studieår BA Økonomi og Administrasjon, BA reiseliv og hotelladministrasjon: alternativ til bacheloroppgave. For alle andre studier er det et valgfag. For BA reiseliv og hotelladministrasjon gjelder: Studenter som tar denne varianten velger bort delelementet prosjektarbeid (5 studiepoeng) på høsten i faget metode og prosjektarbeid. Dette må erstattes med faget Kreativitet, som tilbys på våren. Kreves generell studiekompetanse eller realkompetanse

Forventet læringsutbytte ved fullført studium i

Ved fullført kurs skal studentene: Kunnskap: Ha nødvendige kunnskaper til å sette opp en forretningsplan og kjenne til utfordringer i prosessen med å starte en egen virksomhet. Ferdigheter: Kunne sette opp en

28

forretningsplan og vurdere potensial til en forretningsidé belyst i forretningsplanen. Vet hvilken kompetanse som det er nødvendig å bruke for å fullføre en etablering samt finne nødvendig litteratur for å komplettere egen kompetanse. Generell kompetanse: Ved den erfaring de har fått kunne gjennomføre selv eller rettlede andre som ønsker å etablere egen virksomhet.

Hvilken samfunnsmessig relevans har faget?

Nyetablering av bedrifter er viktig for verdiskapning i Norge. Kurset bidrar til at studenter innehar viktig kompetanse for å kunne bidra til egen eller andres etablering. Forskning viser at tilbøyeligheten til å etablere egen virksomhet er markert større for de som har gjennomgått et slikt kurs.

Faglig innhold Høst: - Påmelding til Studentbedrift leveres. - Etablererkurs gjennomføres over 5 samlinger á 2 dager. Det fokuseres på generelle kunnskaper i utvikling av et forretningskonsept samt arbeid med egen forretningsplan. Tema som gjennomgås er: utvikling av forretningsidé inkl. kreativitet, salg, markedsføring og økonomi. Parallelt registreres studentbedriften og det gjøres forberedelser til drift. I denne prosessen er kontakt med Ungt Entreprenørskap viktig. I utviklingen av bedriftskonseptet er det også viktig å ha kontakt med samarbeidsparter eksternt (mentorer, bedrifter, forskning etc.). Vår: Våren fokuseres rundt videre forretningsutvikling og drift av bedriften med noen milepæler alle må gjennom, bl.a. Finnmarksmesterskap og evt. NM for Studentbedrifter.

Oppbygging, omfang og sammensetning, herunder obligatoriske kurs

Høst: 5 samlinger a 12 timer. Tema: Kreativitet, idéer og idéutvikling. Tema: Forretningsideen; produkt, marked og behov Tema: Markedsføring Tema: Økonomi, regnskap og budsjetter Tema: Salg og nettverk Alle deltakerne får tildelt en veileder som kan gi råd og veiledning underveis.

Formativ vurdering (arbeidskrav, obligatorisk undervisning, prosessuell læring)

Obligatoriske arbeidskrav i løpet av året er følgende: - Høst: Gjennomføre etablererkurs. - Vår: Deltakelse på Finnmarksmesterskap (FM) og inntil 2 seminarer med presentasjoner av forretningsidé, forretningsplan og resultater.

29

Underveis gis det fortløpende tilbakemelding på aktivitet og skriftlige og muntlige framlegg.

Summativ vurdering Vurdering skjer på grunnlag av 3 ulike kriterier: (omfatter vurdering som skal inn på vitnemål/karakterutskrift)

A. (45%) Gruppevurdering: Levert mappe bestående av en rapport fra Studentbedriften ut fra nærmere angitte krav inkl. en komplett forretningsplan. B. (30%) Individuell vurdering: Muntlig presentasjon/forsvar av rapport inkl. forretningsplan samt kunnskaper relatert til utvikling av et forretningskonsept. C. (25%) Individuell vurdering: Selve prosessen med gjennomføring underveis. Her inngår - presentasjoner på Finnmarksmesterskap og seminarer, - initiativ tatt internt og eksternt, - deltakelse på faste møtetidspunkter, - medieprofilering og - samarbeidsaktivitet med eksterne aktører.

Karakterer Bokstavkarakterer A – F. E er laveste ståkarakter. F er stryk.

Praksis

Skikkethet og autorisasjon

Internasjonalisering Innpassing, videre studier og arbeidsmarked

Pensumlitteratur McKinsey & Company: ”Fra idé til ny virksomhet” En håndbok for nye vekstselskaper. + utdelt materiell på samlinger og Internett-skriv

Evaluering og akkreditering av studiet

30

PROSJEKTLEDELSE 15sp

Engelsk navn: Project Management 15 ECTS Credits

Nivå: Grunnutdanning/Videreutdanning

Kode: Ø103

Studiepoeng: 15 studiepoeng

Tilhører avdeling/institutt: NSF/ Institutt for Økonomi, ledelse og regional innovasjon

Studiested: Alta og nettbasert

Varighet, antall semestre: Høst og vår

Tilbys fra: Høsten 2011

Mål for emnet Emnet skal dyktiggjøre deltakerne i å lede prosjekter i privat og offentlig virksomhet og øke forståelsen for hvorfor prosjekt som arbeidsform egner seg til å løse oppgaver av kortvarig og mer ukjent karakter. Det er også et mål at deltakerne skal lære å arbeide med prosjekter ved hjelp av moderne teknologi (Internett, web-TV, e-post etc.).

Målgruppe Emnet retter seg mot personer som arbeider, eller ønsker å arbeide, i offentlig eller privat virksomhet hvor prosjektarbeid er relevant som arbeidsform. Emnet egner seg også som videreutdanning for personer med annen høyere utdanning. Det vil være en fordel med noe erfaring fra praktisk prosjektarbeid. Opptakskrav Opptakskrav er generell studiekompetanse/realkompetanse. Forventet læringsutbytte ved fullført emne

• Kunnskaper: Deltakerne skal ha fått en innføring i de utfordringer som bruken av prosjekt har i en større sammenheng. Man presenterer ulike tema relatert til prosjekt som en prosess som går fra et prosjekt ”fødes” via planlegging og gjennomføring til det avsluttes, evalueres og resultatene eventuelt tas i bruk.

• Ferdigheter: Man skal etter endt emne ha nødvendige ferdigheter til å kunne være en god prosjektleder, prosjektmedarbeider eller prosjekteier herunder også kunne gjøre vurderinger av i hvilken grad prosjektformen egner seg å bruke i de aktuelle oppgaver.

• Holdninger: Man ønsker at deltakerne skal få en kritisk, men positiv holdning til prosjektarbeidsformen.

Hvilken samfunnsmessig relevans har emnet

31

I ei tid der endring er blitt det normale øker bruken av prosjekt både i privat, offentlig og frivillig sektor. Derfor er det viktig at flest mulig kjenner til hva et prosjekt er og når det kan brukes. Prosjektbegrepet blir også misbrukt i mange sammenhenger. Fra man er barn møter man på prosjekt i barnehage, og seinere skole. Faglig innhold Emnet har felles teori/undervisningsdel med emnet Prosjektledelse 30 stp. Undervisningen gis over 5 samlinger á 3 dager, 3 på høsten og 2 på våren.

Oppbygging, omfang og sammensetning, herunder obligatoriske kurs 1. samling – September. Prosjekt som arbeidsform – førprosjektfasen 2. samling – Oktober. Finansiering/søknadsskriving og planlegging 3. samling – November. Organisering og ledelse 4. samling – Januar/Februar. Samhandling, økonomi og analyse 5. samling – Mars. Avslutning, evaluering og dokumentasjon NB! Eksakte datoer vil bli klar innen 1.juni. Samling 1 krever oppmøte i Alta. Samling 2.-5 vil bli sendt direkte på Internett/Web-TV og streamet slik at man også kan se den i ettertid når man ønsker. Lisens ca. kr. 700,- for programvare ”Prosjektplan” kan kjøpes av den enkelte student.

NB! Noen tema/dager vil kunne bli tilbudt som rene Web-TV-tilbud uten noe fysisk frammøte i klasserom. Da må det i tillegg besvares en del spørsmål på Fronter som forutsettes godkjent for å kunne gå videre i kurset.

Læringsformer; inkl. bruk IKT Arbeidsformer vil være forelesninger, gruppearbeid, oppgaveløsning og presentasjoner. Veiledning og gruppesamarbeid mellom samlingene kan foregå via Internett, Fronter, E-post og telefon. Deltakelse på kurset forutsetter at studentene har tilgang til internett. På 1. samling vil det bli satt av tid til idéutveksling om prosjektarbeid og til danning av prosjektgrupper for innlevering av arbeidskrav.

Formativ vurdering Obligatorisk arbeidskrav Obligatoriske arbeidskrav er grunnlaget for vurdering underveis av studentene. Hensikten med arbeidskrav er å øke læringen ved at man jobber med pensum underveis. Obligatorisk arbeidskrav må godkjennes før en får gå opp til eksamen. Vurdering av arbeidskrav vil skje ved tilbakemeldinger fra faglærere/veileder.

32

Aktiv bruk av diskusjon og forum på Fronter forutsettes. Arbeidskrav Arbeidskravet gjøres i grupper med inntil 3 deltakere. Innleveringsfrist før samling 4. Skriftlig notat (6-8 sider tekst + vedlegg).

3. En komplett prosjektsøknad der man søker finansiering for egen

prosjektoppgave i sitt emne eller et hvilket som helst annet

prosjekt. 4. Vedlegg som skal være med:

a. En interessentanalyse b. En overordnet plan spesifisert ved en milepælsplan og et

ansvarskart for en av milepælene. 5. Individuelle refleksjonsnotat, ca. 1/2 side. (ref. Andersen og

Schwencke kap.10) Arbeidskrav må leveres før kl. 14.00 på Fronter til den oppgitte frist. Det gis tilbakemelding innen 14 dager om arbeidskravet er godkjent. Ikke godkjente arbeidskrav kan leveres på nytt innen 14 dager etter tilbakemelding. Arbeidskrav må være godkjent for å få delta på eksamen. Formkrav til obligatoriske arbeidskrav: Fontstørrelse 12 pkt. Skrifttype Times New Roman, linjeavstand 1,5, venstremarg 4 cm, høyre-, topp- og bunnmarg 2 cm.

Summativ vurdering Sluttevaluering (summativ vurdering) for 15 studiepoeng:

• 4-timers skriftlig individuell eksamen Karakterer Bokstavkarakter A til F, med A som beste og E som dårligste for å ha bestått eksamen. F er stryk Praksis Ingen krav om praksis Internasjonalisering Ikke relevant for dette emnet Innpassing, videre studier og arbeidsmarked Emnet kan innpasses som en del av en 3-årig Bachelor i økonomi og administrasjon, eller økonomi og ledelse ved Høgskolen i Finnmark. Emnet kan også søkes innpasset ved andre høgskoler og universiteter i inn- og utland som del i en gradsoppbygging til BA. Sammen med annen høyere utdanning og/eller relevant erfaringsbakgrunn vil emnet gi gode kvalifikasjoner for stillinger som konsulenter, rådgivere og/eller prosjektledere i offentlig og privat virksomhet.

33

Pensumlitteratur Anne Horne m.fl. (2005). Tenning eller utbrenning?: utfordringer og muligheter i prosjektarbeid. Cappelen Akademisk. ISBN 9788202244668 (8202244668) Jessen (3.utg. 2005). Mer effektiv prosjektarbeid i offentlig og privat virksomhet. Universitetsforlaget. ISBN 82-15-00644-2. Andersen, Grude, Haug (6.utg. 2009). Målrettet prosjektstyring. NKI-Forlaget, Krogh, Ichijo og Nonaka (2000). Slik skapes kunnskap. NKS-forlaget. ISBN 82-508-2115-7. 2 Artikkelsamlinger

34

UTVIKLINGSLEDELSE

(Organizational change and development)

Ansvarlig avdeling: AVDELING FOR NÆRINGS- OG SOSIALFAG Studieområde: ØKONOMI OG ADMINISTRASJON Studiepoeng: 10 studiepoeng Kode: L063 Semester: Vår Faglig ansvarlig: joar.kjersheim@hifm.no Mål Gi studentene grunnleggende teoretiske kunnskaper i å planlegge, bistå og lede endrings- og utviklingsforløp i organisasjoner ved hjelp av hensiktsmessige metoder og strategier. Opptakskrav Organisasjonsteori og organisasjonspsykologi, ledelsesteori og personalledelse eller tilsvarende. (d.v.s. til sammen 20 studiepoeng i organisasjons- og ledelsesfag). Innhold Kartlegging av utviklingsbehov, metoder og strategier for endrings- og utviklingsforløp. Undervisningsspråk Norsk. Organisering av undervisning Samlinger Læringsformer Forelesninger, gruppearbeid og repetisjonsspørsmål. Formativ vurdering (arbeidskrav, obl. undervisning, prosessuell læring) Veiledning og tilbakemelding i forbindelse med arbeidskrav. Arbeidskravet må være godkjent før eksamen. Summativ vurdering (vurdering som skal på vitnemålet/karakterutskrift) 4 timers skriftlig individuell eksamen. Hjelpemidler Ingen tillatte hjelpemidler. Karakter Høgskolens karakterbetegnelse er: Bestått/Ikke bestått, bokstavkarakterene A til F med A som beste og E som dårligste for å ha bestått eksamen. Pensum John P. Kotter: Leading Change.

35

Harvard Business School Press, 1996 Dag Ingvar Jacobsen: Organisasjonsendringer og endringsledelse. Fagbokforlaget, 2006 ENTREPRENØRIELL LEDELSE English title: Entrepreneurial management

Ansvarlig avdeling: AVDELING FOR NÆRINGS- OG SOSIALFAG Studieområde: ØKONOMI OG ADMINISTRASJON Studiepoeng: 5 Kode: Godkjent: Semester: Høst.

Fagansvarlig: Sigurd Westgaard, sigurd.westgaard@trollnet.no

Mål Kandidatenskal få oversikt over sentrale ledelsesperspektiver, særlig knyttet opp mot lærings- og endringsprosesser i små og mellomstore bedrifter. Opptakskrav Generell studiekompetanse. Læringsutbytte: Ved fullført emne vil kandidaten ha tilegnet seg kunnskap om kunnskapsledelse, samt ferdigheter knyttet til gjennomføring av innovasjoner i små og mellomstore bedrifter. Kandidaten vil også gjennom kurset få kjennskap til teori om småbedriftsledelse. Innhold Sentrale begreper knyttet til innovasjon og entreprenørskap, ledelses- og læringsteori, småbedrifter som selvutviklende virksomheter, økonomiske styringsverktøy.

Undervisningsspråk Norsk.

Organisering av undervisning Forelesninger og gruppearbeid med diskusjoner i plenum.

Læringsformer Undervisningen baserer seg på læringsformer som forutsetter skriftlig og muntlig engasjement fra studentenes side. Studentene må kunne benytte nettbaserte verktøy som Class Fronter, e-post og internet.

Formativ vurdering (arbeidskrav, obl. undervisning, prosessuell læring) Det er knyttet et arbeidskrav til kurset. Studentene skal skrive et faglig

36

essay med utgangspunkt i temaet entreprenøriell ledelse. Essayet skal ikke overskride 12 sider (12 pkt, linjeavstand 1,5) og tittel skal godkjennes av faglærer. Essayet skal legges fram for summativ vurdering.

Summativ vurdering (vurdering som skal på vitnemålet/karakterutskrift) Kombinasjon av obligatorisk essay (arbeidskravet) og skriftlig eksamen (4 timer) der studenten kan testes i alle deler av pensum. Essayet vil telle 30%, mens skriftlig eksamen vil telle (70%)

Karakterbetegnelsen ved høgskolen er: Høgskolens karakterbenevnelse er bestått/ikke bestått, bokstavkarakterene A til F med A som beste og E som dårligste beståtte eksamen. F betyr at eksamen ikke er bestått. Pensum Hennestad og Revang 2006. Endringsledelse og ledelsesendring. Universitetsforlaget Klev og Levin 2009. Forandring som praksis. Fagbokforlaget

37

Strategisk økonomistyring og prisstrategi (Strategic Management Accounting and Tactics and Strategy of pricing) Ansvarlig avdeling: Avdeling for nærings- og sosialfag Studieområde: Institutt for økonomi, ledelse og regional innovasjon Størrelse: 15 studiepoeng Undervisningsspråk: Norsk Semester: Høst/Vår Anbefalte forkunnskaper: • Grunnleggende regnskap • Finansregnskap m/analyse • Grunnleggende bedriftsøkonomi • Driftsregnskap og budsjettering • Investering og finansiering Kode: Fagansvarlig: Egil Rasmussen Læringsutbytte:

Ved fullført emne skal kandidaten:

For emnet Prisstrategi(5 sp):

• se sammenhengen mellom prissetting i et kostnadsorientert perspektiv og et verdiorientert perspektiv

• forstå hvilken rolle kunder, konkurransesituasjon og produktets livvsyklus har i en prissettingsprosess

• forstå hvilke begrensninger tradisjonelle kalkylemetoder har i forbindelse med prissetting

• forstå hva som menes med relevante kostnader i en prissettingsprosess

• se sammenhenger mellom bedriftsøkonomi, mikroøkonomi og markedsføring

• forstå betydning av etisk tenking i forbindelse med bedriftens prisstrategi

• være bevisst hvordan prisendringer påvirker bedriftens lønnsomhet

For emnet Strategisk økonomistyring(10 sp):

• tilegnet seg kunnskaper om ulike styringssystemer og bruken av disse

• opparbeidet seg ferdigheter i bruk av teorier som verktøy for å belyse økonomiske problemstillinger

• nye kunnskaper om teorier, teknikker for strategisk økonomistyring

38

Innhold: • prisfastsettingsteori - verdibasert versus kostnadsbasert prissetting • prisfølsomhet- segmentering og pris • dekningspunkt og pris • Lønnsomhetsvurderinger • Prispolitikk • Verdikommunikasjon • pris og konkurranse • prissetting over produktets livssyklus • Kampanjeprising • Adferdsbaserte økonomiske teorier • Ulike styringssystemer • Strategisk økonomistyring • Resultatanalyser og prestasjonsmåling

Arbeidsformer:

Forelesninger, gruppearbeid og individuelt arbeid. Det forutsettes at studentene aktivt bruker aktuelle nettbaserte verktøy som fronter.

Formativ vurdering:

Studentene må levere én obligatorisk oppgave i hvert delemne (prisstrategi og strategisk økonomistyring) som må være godkjent før eksamen kan avlegges. Oppgaven leveres i grupper på 2-4 studenter.

Summativ vurdering: Emnet deles i to, Prisstrategi (5 sp) og Strategisk økonomistyring (10 sp). Hver del kan tas hver for seg, eller samlet. Hvert delemne avsluttes med en skriftlig eksamen, 3 timer for Prisstrategi og 4 timer for Strategisk Økonomistyring (altså 2 eksamener) Prisstrategi teller 1/3 og Strategisk økonomistyring teller 2/3 av den totale karakteren hvis en tar begge emnene. De vurderes med bokstavkarakter A-F, hvor F er ikke bestått. Hjelpemidler: Et originalt håndskrevet A-4 ark (en side) i Prisstrategi Pensum:

39

Strategisk økonomistyring (Strategic Management Accounting) Ansvarlig avdeling: Avdeling for nærings- og sosialfag Studieområde: Institutt for økonomi, ledelse og regional innovasjon Størrelse: 10 studiepoeng Undervisningsspråk: Norsk Semester: Høst/Vår Anbefalte forkunnskaper: • Grunnleggende regnskap • Finansregnskap m/analyse • Grunnleggende bedriftsøkonomi • Driftsregnskap og budsjettering • Investering og finansiering Kode: Fagansvarlig: Egil Rasmussen Læringsutbytte:

Ved fullført emne skal kandidaten:

• Ha tilegnet seg kunnskaper om ulike styringssystemer og bruken av disse • Ha opparbeidet seg ferdigheter i bruk av teorier som verktøy for å belyse

økonomiske problemstillinger • Ha nye kunnskaper om teorier, teknikker for strategisk økonomistyring

Innhold:

• Adferdsbaserte økonomiske teorier • Ulike styringssystemer • Strategisk økonomistyring • Resultatanalyser og prestasjonsmåling

Arbeidsformer: Forelesninger, gruppearbeid og individuelt arbeid. Det forutsettes at studentene aktivt bruker aktuelle nettbaserte verktøy som fronter. Formativ vurdering: Studentene må levere én obligatorisk oppgave som må være godkjent før eksamen kan avlegges. Oppgaven leveres i grupper på 2-4 studenter. Summativ vurdering: Individuell skriftlig eksamen, 4 timer Den vurderes med bokstavkarakter A-F, hvor F er ikke bestått. Pensum: Kjell Gunnar Hoff, Strategisk økonomistyring ISBN: 9788215010113 Artikkelsamling: Blir klar til studiestart

40

Navn på norsk og engelsk Prisstrategi (Tactics and Strategy

of Pricing) Kode Ø81_03 Når og hvor gis emnet? Vårsemester Studiepoeng 5 Emnets relevans i studiet Gir studentene forståelse for

sammenhengen mellom bedriftsøkonomi, mikroøkonomi og markedsføring

Nivå (grunnutdanning / videreutdanning)

Grunnutdanning

Finansiering Mål Kurset er sterkt fokusert på at

sammenhengen mellom pris og lønnsomhet er svært viktig. Kurset skal utvikle studentenes forståelse for prissetting, fra et kostnadsorientert perspektiv til et verdiorientert perspektiv. Videre skal studentene opparbeide forståelse for hvilken rolle kunder, konkurransesituasjon og produktets livssyklus har i en prissettingsprosess. Det er viktig at studentene forstår at tradisjonelle kalkylemetoder har store svakheter i sammenheng med prissetting.

Opptakskrav Generell studiekompetanse samt kunnskaper tilsvarende kurset: Innføring i bedriftsøkonomi

Forventet læringsutbytte ved fullført emne

Ved fullført emne skal kandidaten: - se sammenhengen mellom prissetting i et kostnadsorientert perspektiv og et verdiorientert perspektiv. - forstå hvilken rolle kunder, konkurransesituasjon og produktets livssyklus har i en prissettingsprosess - forstå hvilke begrensninger tradisjonelle kalkylemetoder har i forbindelse med prissetting - forstå hva som menes med relevante kostnader i en prissettingsprosess - se sammenhenger mellom bedriftsøkonomi, mikroøkonomi og markedsføring - forstå betydning av etisk tenking i forbindelse med bedriftenes prisstrategi - være bevisst hvordan prisendringer påvirker bedriftens lønnsomhet

Innhold -prisfastsettingsteori - verdibasert versus kostnadsbasert prissetting

41

- prisfølsomhet- segmentering og pris - dekningspunkt og pris - lønnsomhetsvurderinger - prispolitikk - verdikommunikasjon - pris og konkurranse - prissetting over produktets livssyklus - kampanjeprising

Undervisningsspråk Norsk Læringsformer og organisering av læring

Forelesninger, gruppearbeid og individuelt arbeid. Det forutsettes at studentene aktivt bruker aktuelle prissettingsproblemer fra dagliglivet.

Formativ vurdering (arbeidskrav, obligatorisk undervisning, prosessuell læring)

Studentene må levere én obligatorisk oppgave som må være godkjent før eksamen kan avlegges. Oppgaven leveres i grupper på 2-4 studenter.

Summativ vurdering (omfatter vurdering som skal inn på vitnemål / karakterutskrift)

Individuell skriftlig eksamen, 3 timer

Karakter Bestått/ikke bestått, bokstavkarakterene A til F, med A som beste og E som dårligste for å ha bestått eksamen.

Praksis (obligatorisk?) Evaluering Utvekslingsmuligheter Pensum

42

BACHELOROPPGAVE, BA I ØKONOMI OG ADMINISTRASJON

Ansvarlig avdeling: AVDELING FOR NÆRINGS- OG SOSIALFAG Studieområde: Institutt for økonomi, ledelse og regional innovasjon Studiepoeng: 15 studiepoeng Kode: ØPROSJBA

NB! Bacheloroppgave må velges for de som skal søke om autorisasjon som regnskapsfører i ettertid. Semester Høst og Vår.

Mål Formålet med prosjektarbeidet er trening i selvstendig bruk av teori og metode fra studiet til å definere, analysere, drøfte og kanskje løse et faglig og samfunnsmessig relevant problem. Mer konkrete målsetninger vil være:

• Lære fra egen utprøving av teori og metode i praksis, utvikle selvstendig og kritisk tenkning

• Faglig fordypning innenfor profileringsområde, og/eller oversikt og helhetsforståelse ved kobling til andre deler av pensum

• Motivere og utvikle evne til samarbeid • Stimulere samfunnsnyttig engasjement og innsats • Kvalifisere for enklere utredningsoppgaver etter endt studium, eller

støtte til gjennomføring av prosjektarbeid på masterstudier

Sluttresultatet skal dokumenteres i en prosjektrapport. Opptakskrav/Forkunnskaper Prosjektoppgaven bygger på de fleste fag i bachelorstudiet i økonomi og administrasjon.

Innhold

• Utforming av tema og problemstilling med bakgrunn i valgt profileringsområde. Planlegging og gjennomføring av en empirisk undersøkelse, med innsamling, bearbeiding og analyse av empirisk materiale (sekundærdata eller egeninnsamlet datamateriale) i lys av teori

• Innsikt og erfaring med prosjektorganisering, en stadig mer vanlig måte å organisere arbeidet på i privat og offentlig sektor

• Innsikt og erfaring med gruppearbeid, hvordan få dynamikken og samarbeidet i gruppen til å fungere

Undervisningsspråk Norsk (Oppgaven kan skrives på engelsk).

43

Organisering av undervisning Prosjektorganisering, 2-3 studenter på hvert prosjekt.

Gruppearbeid, med veiledning (50 timer).

Prosjektarbeidet er i hovedsak studentledet, men det stilles en veiledningsressurs til disposisjon for hver studentgruppe. Planlegging og gjennomføring av undersøkelsen og skriving av prosjektrapport er de enkelte prosjektgruppenes eget ansvar. Oppstår det problemer har gruppene selv ansvar for å ta det opp med veileder. Å få gruppene til å fungere skikkelig er en viktig del av læringsprosessen, som kan kreve en del tid og ressurser.

Tema for prosjektoppgaven må bestemmes tidlig på høsten, slik at veileder kan oppnevnes tidlig i prosessen. Gruppene har selv ansvar for å være i aktiv dialog med veileder, og for å utvikle problemstillingen. Gruppen og veileder kan inngå kontrakt med gjensidige forpliktelser, hvis det anses som hensiktsmessig.

Det skal avholdes minst ett veiledningsmøte i januar og ett i februar med dokumentert framdrift i prosjektet. Minst tre totalt.

Utgifter til spørreundersøkelser, lån av telefon, etc., kan søkes dekket av Avdeling for nærings- og sosialfag.

Prosedyrer for prosjektoppgave (fra studiekontoret) må følges. Læringsformer Veiledet gruppearbeid. Veiledningen skal først og fremst gå på valg av problemstilling, bruk av metode og teori, samt en del praktiske sider ved prosjektgjennomføring og skriving av rapport. Innholdet vil i stor grad være preget av de faglige og praktiske problemene og utfordringene hver enkelt prosjektgruppe stilles overfor. Veileder og gruppen bør drøfte og bli enige om når og hvordan veiledningsressursen skal anvendes. Formativ vurdering (arbeidskrav, obl. undervisning, prosessuell læring) Veiledning, vesentlig på basis av utkast til deler av prosjektrapport. Til sammen 30 timer veiledning, det vil si opptil omtrent 10 timer i møter mellom veileder og gruppen. Arbeidskravet skal være godkjent før studenten får gå opp til eksamen. Summativ vurdering (vurdering som skal på vitnemålet/karakterutskrift) Det gis gruppekarakter for det skriftlige arbeidet som tilsvarer 40 % av totalkarakteren. Det vil bli gjennomført en individuell muntlig prøving av oppgaven som teller 60 % av totalkarakteren

44

Formelle krav: Faglig-pedagogiske krav:

7. Klart formulert og avgrenset problemstilling 8. Kjennskap til, forståelse av, og bruk av relevant teori. Valg av

relevant teori til å belyse problemstillingen. Beskrivelse av sentrale bidrag i teorien på en måte som kan kaste lys over problemstillingen

9. Beskrivelse av de metoder som er brukt. Begrunnelse for metodevalg, og diskusjon av evt. metodeproblemer

10. Presentasjon av datamateriale som er egnet til å belyse problemstillingen. Anvendelse av teoretiske begreper og sammenhenger i utforming av datainnsamlingsmetode og i analyse av dataene

11. Originalitet, i valg av problemstilling, teori- og metodebruk 12. Arbeidsprosessen. Internt i gruppa, og i forholdet til veileder

Stor vekt på kriteriene to og tre. Et overordnet kriterium er samsvar mellom problemstilling, teori- og metodevalg, analyse av innsamlet datamateriale, diskusjon og konklusjon. Prosjektrapporten skal tilfredsstille de vanlige formelle krav, som ofte er beskrevet i bøker ol. om utredningsmetodikk (se f.eks. Troye S. & Grønhaug K. (1993): Utredningsmetodikk. Tano/Universitetsforlaget). Vi krever ikke at den skal følge standardiserte formater, men det er viktig at en er ryddig og nøyaktig med slike ting som:

• Disposisjon, oppbygging av rapporten • Referanser. Presise og systematisk gjennomført kildehenvisninger

når man bygger på andre arbeid. Unngå for all del avskrift/ plagiat som behandles som fusk og kan føre til at studenten får annullert sin eksamen og kan bli utestengt fra høgskolen for inntil ett år. Se Forskrift om eksamen §§ 18.1 b og 18.8.

• Språk, tabeller, figurer - unngå vesentlige ortografiske feil, etc. • Passende lengde/omfang • Gjennomføringsgrad. Går på både helhet og ferdigstilling av

prosjektarbeidet

Dersom arbeidet er foretatt med finansiering fra ekstern bedrift eller institusjon, eller inngår i et større prosjekt, for eksempel FoU prosjekt ved HiF, skal dette redegjøres for. Karakterbetegnelsen ved høgskolen er: Bestått/Ikke bestått eller en gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Pensum

• Teoretisk litteratur på områdene som studeres • Samfunnsvitenskapelig metode med statistikk

45