Švietimo aktualijos. 2012 – 2013 mokslo metų prioritetai

Gintaras Steponavičius Lietuvos Respublikos

švietimo ir mokslo ministras

2012 08 24

Mūsų prioritetai

• Išlaisvintas kūrybingumas• Savarankiška ir atsakinga mokykla• Saugus ir sveikas vaikas

• Nauja kryptis – dėmesys mokytojų tobulėjimui

Paversti Lietuvos švietimą tvariu pagrindu veržliam ir savarankiškam žmogui, atsakingai ir solidariai kuriančiam

savo, valstybės ir pasaulio ateitį

Pasiekti tokį pedagoginių

bendruomenių lygį, kai jų kritinę

masę sudaro reflektuojantys ir

nuolat tobulėjantys

profesionalūs mokytojai ir dėstytojai

Suformuoti įsivertinimu ir duomenimis

grįsto valdymo kultūrą

nacionaliniu, savivaldos ir institucijos

lygmenimis

Maksimaliai plėtojant vaikų ir

jaunimo neformaliojo

švietimo aprėptį suteikti mokiniams

bei studentams palankiausias

galimybes išskleisti individualius gebėjimus ir

realizuoti specialiuosius

poreikius

Sukurti paskatų ir

sąlygų mokytis visą

gyvenimą sistemą,

grįstą veiksnia pagalba

atpažįstant save ir

renkantis kelią veiklos

pasaulyje

VALSTYBINĖ ŠVIETIMO 2013–2022 METŲ STRATEGIJA

Ikimokyklinio ugdymo įstaigas lankančių vaikų pokytis

Ikimokyklinio amžiaus vaikų, ugdomų pagal ikimokyklinio ugdymo programas, dinamika

67040 6593875790 77454

85220

0100002000030000400005000060000700008000090000

2008 m. 2009 m. 2010 m. 2011 m. 2012 m.

Vaikų skaičius

Ikimokyklinio ugdymo įstaigų pokytis654

642

626

647

656

610

615

620

625

630

635

640

645

650

655

660

2008 m. 2009 m. 2010 m. 2011 m. 2012 m.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos(įskaitant ir nevalstybines irvalstybines)

Alternatyvios galimybės ikimokyklinio ugdymo plėtrai

05

1015202530354045

2005 2008 2011 2012 08

nevalstybiniaidarželiaidaugiafunkciaicentrai

Investicijos į ikimokyklinio ugdymo įstaigas

Metai

 Įstaigų renovavimo šaltinis 2009 m. 2010 m. 2011 m. 2012 m. Iš viso

Švietimo ir mokslo ministerijos ES SF vykdomų projektų lėšos 0 89 23 6 118

Lietuvos Respublikos Vyriausybės lėšos 0 0 4 0 4

Ūkio ministerijos ES SF vykdomų projektų lėšos 19 77 3 0 99

Iš viso renovuota įstaigų 19 166 30 6 221

Švietimo įstaigoms privalomų dokumentų skaičiai

102

4349

6569

61

74

0

20

40

60

80

100

120

Ikimokykliniougdymo

Priešmokykliniougdymo

Pradinio ugdymo Pagrindiniougdymo

Viduriniougdymo

Profesiniomokymo

Dokumentų mokykloje kilmė: nuo tarnybinės prievolės iki pasitikėjimo ir atsakomybės

kultūros

ŠMM

Kitos žinybos

Mokykla

Savivaldybė

Dokumentai

Elektroninis dienynas mokyklose – proveržis diegiant IKT

• Nuosekliai pereinama prie elektroninio dienyno naudojimo kaip mokyklos informacinės sistemos kūrimo pagrindo

• Pasiteisino sprendimas, kad mokykla renkasi elektroninio dienyno

versiją pati

• Elektroninį dienyną naudojo:– 2008 m. – 12 mokyklų;– 2010 m. – apie 100 mokyklų; – 2011 m. – 502 mokyklos;– 2012 m. – apie 1000 mokyklų

Nauja vadovų atranka – žingsnis į efektyvesnę

vadybąĮvertinta pretendentų

Patvirtintų kandidatų skaičius

2011 m. 94 49 2012 m. (iki 08

20) 82 37

Iš viso 176 86

Parama mokyklų vadovams• Įsivertinimo internetinė platforma - visiems,

kuriems rūpi grįžtamasis ryšys apie mokyklos, klasės veiklos kokybę.

• Bus pasiūlytos kvalifikacijos tobulinimo programos ne apskritai mokyklų vadovams, o vadovams pagal jų turimą patirtį.

• Naujai paskirtiems vadovams - parengtų mentorių parama.

• Parengti mokyklos tobulinimo partneriai, kurie padės tvarkytis vadybai su mokyklos turimais duomenimis, neleis jų "pamiršti", o skatins naudoti vadybiniams sprendimams priimti.

Lyderystės ugdymas

• 15 Lietuvos savivaldybių įgyvendinami unikalūs lyderystės plėtros projektai.

• 81 studentas sėkmingai pradėjo ISM švietimo lyderystės magistrantūros studijas.

• 250 švietimo lyderių iš 36 savivaldybių pradės studijuoti neformaliojoje švietimo lyderystės programą.

• 52 (atrinkti iš 360 kandidatų) švietimo lyderystės konsultantai pradėjo intensyvią mokymosi programą.

• Veikia turtingas www.lyderiulaikas.smm.lt

• Tarptautinis pripažinimas.

naujų vartotojų

Ugdymo atsivėrimas moderniai švietimo erdvei

• Dabarties visuomenės lūkesčiai – išsilavinusi, savo tautinį tapatumą suvokianti, permainų pasaulyje gebanti kurti pilietiška asmenybė.

• Mūsų siekiai – atskleisti kiekvieno individualius gebėjimus, ugdyti kompetencijas – žinių, gebėjimų ir vertybių visumą ir siekti kiekvieno mokinio mokymosi sėkmės.

• Šių mokslo metų naujovė - planšetinių kompiuterių projektas.

2012 2013 2014 2015

Standartizuoti testai

Atnaujinti Nacionaliniai mokinių pasiekimųtyrimai

Atviri testai mokykloms:

4 klasė:Lietuvių kalbaMatematika

8 klasė:Lietuvių kalbaMatematikaIstorija

Atviri testai mokykloms:

2 klasės diagnostinis Įrankis

4 klasė:Lietuvių kalbaMatematikaPasaulio pažinimas

8 klasė:Lietuvių kalbaMatematikaGamtos mokslaiSocialiniai mokslai

4 klasė: lietuvių kalba, matematika

8 klasė: lietuvių kalba, matematika

Įtraukiamos rusų ir lenkų mokomąja kalba mokyklos

4 klasė: lietuvių kalba, matematika

8 klasė: lietuvių kalba, matematika

Įtraukiamos rusų ir lenkų mokomąja kalba mokyklos

4 klasė: pasaulio pažinimas

8 klasė: gamtos mokslai, socialiniai mokslai

Atviri testai mokykloms:

4 klasė:Lietuvių kalbaMatematika

8 klasė:Lietuvių kalbaMatematikaIstorija

Atviri testai mokykloms:

4 klasė:Lietuvių kalbaMatematika

8 klasė:Lietuvių kalbaMatematika

Mokinių pasiekimų vertinimo instrumentų diegimas

Keičiasi bendrojo ugdymo turinys – keičiasi ir egzaminai

Mokymosi aplinka – mokyklos kultūros dalis

• Mokyklos kuria šiuolaikinę kūrybišką mokymosi aplinką, sudarančią galimybes naudotis įvairiomis informacinėmis ir komunikacinėmis technologijomis.

• Skatinamas savarankiškumas atsakingai pasirinkti ir užtikrinti ugdymo procesui tinkamas sąlygas pagal mokyklos tikslus ir mokinių mokymosi poreikius.

Tęstiniai projektai - menininkų, kūrybinių bendruomenių impulsai

mokyklos kultūrai• Stiprinamos kūrybinės partnerystės praturtinant

ugdymo procesą, skatinant mokinių ir mokytojų kūrybiškumą.

• Kultūros kūrėjai  atveria platesnį kultūros suvokimą, skatina mokinių kultūrinį ir pilietinį sąmoningumą ir įtraukia mokyklų bendruomenes į kultūros procesą.

19

PROJEKTAS „Pasirenkamojo vaikų švietimo finansavimo modelio sukūrimas ir išbandymas savivaldybėse“

Biudžetas: 5,88 mln. LtTrukmė: 24 mėn.Programų trukmė: 5 mėn.Pradėtas: 2011 spalįFinansuoja:

Švietimo informaciniųtechnologijų centras

Profesinio mokymo kaitos kryptysPrieinamumo ir patrauklumo didinimas

Bendrojo ir profesinio mokymo suartinimas

- Profesinės mokyklos – 49

- VšĮ Profesinės mokyklos –20

- VšĮ Darbo rinkos mokymo centrai – 9- UAB Darbo rinkos mokymo centras – 1

Besimokančiųjų profesinio mokymo mokyklose dinamika

190801943018810

21500

19200

21559

1930019662 19345

0

5000

10000

15000

20000

25000

2008 2009 2010 2011 2012

Planas 19080 18810 19200 19300 19345

Priėmimas 19430 21500 21559 19662

2008.09.01 2009.09.01 2010.09.01 2011.09.01 2012.09.01

Pagalba sumažėjus švietimo finansavimui

MK metodikos pakeitimai nuo 2012-09-01:1. PASIENIO MOKYKLOMS11 miestelių/kaimo vidurinių mokyklų (iki 300 mokinių) – pilnai „atstačius“ (25 proc. 9-12 kl.) sumažintas MK lėšas.

2. SAVIVALDYBĖMS (skirsto savo parengta tvarka)Apskaičiuotas vidurinių mokyklų iki 300 mokinių MK lėšas 9-12 klasėse „atstačius“ 44 proc.

3. MIESTO IR KAIMO PRADINĖMS (nuo 81 mokinio)Padidintos lėšos 1,7 proc.

Švietimo įstaigų aplinkos lėšos

520000

540000

560000

580000

600000

620000

640000

660000

680000

700000

2007 2008 2009 2010 2011

(tūkst. Lt)

Vidutinio mokinio krepšelio dydžio kaita

2990

4890 47504499

2007 2009 2011 2012

Atimti negalima palikti

• R koeficientas – 7 000 tūkst. Lt• Ikimokyklinio ugdymo plėtra – 11 000

tūkst. Lt• 6 000 tūkst. Lt – skatinti mokyklas tapti

atviras, kūrybingas, atsakingas• 18 700 tūkst. Lt grąžinimas

savivaldybių MK perskirstomos dalies

Mokyklų skaičiaus kaita

0 0 14 360

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

2005 2008 2011 2012 08

savivaldybių irvalstybinėsdaugiafunkciaicentrai

Naujos pedagogų kvalifikacijos tobulinimo galimybės

• Kvalifikacijos tobulinimo procesas turi užtikrinti dermę tarp individualių besimokančiojo galių atskleidimo, švietimo įstaigos ir nacionalinių pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių.

• Pradėtos naujos kvalifikacijos tobulinimo formos – paramos kolegai modelis, grupės supervizija, mokytojų stažuotės.

• Parengti ir mokslo metų pradžioje bus aptariami koncepcijos įgyvendinimo dokumentai.