SCHOOL OF MOUNT ST. MARY

Grade School Department

S.Y.2012-2013

FILIPINO 5

(THIRD QUARTER)

TARGET DATE CONTENT/COVERAGE

COURSE OBJECTIVES ACTIVITIES

Pakikinig

Naitala an gang Pagkasunod-sunod ng mga panyayari sa tekstong pinakinggan.

Nakapagbibigay lagom o boud sa tekstong pinakinggan

Pakikinig

Naitala an gang Pagkasunod-sunod ng mga panyayari sa tekstong pinakinggan.

Nakapagbibigay lagom o boud sa tekstong pinakinggan

Pakikinig

Naibibigay ng malinaw ang ulat sa balitang narinig.

Naisasalayasay ang narinig na kwento o panyayari ayon sa wastong pag-kakasunod sunod.

Nakakasunod sa panutong napakinggan

Naitala ang mga pahayag na positibo/negatibo sa napakinggang teksto.

Naitatala ang mga napakinggang pamilyar at di pamilyar na salita

Nakukuha ang mahalagang detalye ng tekstong napakinggan

Naitala ang mga paksang diwang tuwiran at di-tuwirang inilalahad

Nakakapagbibigay reaksyon sda pananaw,tono,saloobin at layon ng akdang napakinggan

Naihahambing ang mga datying kaalaman tungkol sa isyu/paksang napakinggan

Napagsunod-sunod ang mga ideya ng nabasang editorial,artikulo,at iba pa.

Naibibigay ng malinaw ang ulat sa balitang narinig.

Naisasalayasay ang narinig na kwento o panyayari ayon sa wastong pag-kakasunod sunod.

Nakakasunod sa panutong napakinggan

Naitala ang mga pahayag na positibo/negatibo sa napakinggang teksto.

Naitatala ang mga napakinggang pamilyar at di pamilyar na salita

Nakukuha ang mahalagang detalye ng tekstong napakinggan

Naitala ang mga paksang diwang tuwiran at di-tuwirang inilalahad

Nakakapagbibigay reaksyon sda pananaw,tono,saloobin at layon ng akdang napakinggan

Naihahambing ang mga datying kaalaman tungkol sa isyu/paksang napakinggan

Napagsunod-sunod ang mga ideya ng nabasang editorial,artikulo,at iba pa.

Pagsasalita

Nagagamit ang Pang abay sa pagsasalaysay at pagsulat ng natatanging panyayari sa binasa.

Nakakakilala at Nakakabuo ng mga salita

Natutukoy at Nagagamit sa pangungusap ang mga pang angkop at pang ukol.

Nagagamit ang mga Pangatnig sa hugnayang pangungusap

Nakakapagbubuod ng mga talatang

naglalarawan(deskriptib)nagpapaliwanag(eksplanatori)Nagsusunod-sunod(sekwensya)Naglalahad(ekspositori)

Nakakapagpapaliwanag ng mga pahayag na may malalim na kahulugan.

Pagsasalita

Nagagamit ang Pang abay sa pagsasalaysay at pagsulat ng natatanging panyayari sa binasa.

Nakakakilala at Nakakabuo ng mga salita

Natutukoy at Nagagamit sa pangungusap ang mga pang angkop at pang ukol.

Nagagamit ang mga Pangatnig sa hugnayang pangungusap

Nakakapagbubuod ng mga talatang

naglalarawan(deskriptib)nagpapaliwanag(eksplanatori)Nagsusunod-sunod(sekwensya)Naglalahad(ekspositori)

Nakakapagpapaliwanag ng mga pahayag na may malalim na kahulugan.

Nakikilala ang mga ideyang magkakatulad/

Pagsasalita

Nakikilala ang mga ideyang magkakatulad/nagsasalungatan/magkakaugnay.

Nakikilala ang mga pahayag/talatang positibo o negatibo

Nakakabou ng mga Pahayag na naglalahadf ng:

Sariling Katwiran SarilingPag papasya Sariling Paniniwala

Natatalakay ang malalim na kahulugan ng binasang pahayag/biro/palaisipan at iba pa…

Naililipat ang impormasyong bago sa iba pang anyo(Transcoding)

Napaikli/Nabubuod ang mga nabasa/napakinggang teksto pagkatapos ng talakayan.

Pagbasa

Nabibigyan katuturan ang mga salitang matalinghaga at nagagamit ito sa pagsasalita at o pagsulat.

nagsasalungatan/magkakaugnay.

Nakikilala ang mga pahayag/talatang positibo o negatibo

Nakakabou ng mga Pahayag na naglalahadf ng:

Sariling Katwiran SarilingPag papasya Sariling Paniniwala

Natatalakay ang malalim na kahulugan ng binasang pahayag/biro/palaisipan at iba pa…

Naililipat ang impormasyong bago sa iba pang anyo(Transcoding)

Napaikli/Nabubuod ang mga nabasa/napakinggang teksto pagkatapos ng talakayan.

Pagbasa

Nabibigyan katuturan ang mga salitang matalinghaga at nagagamit ito sa pagsasalita at o pagsulat.Nabibigyan ng sariling palagay

Nabibigyan ng sariling palagay ang mga panyayari.

Nakakilala ng mga salita/pahayag namay higit sa isang kahulugan.Nababalangkas ang mga kaisipan/panyayari sa seleskyong nabasa.

Nakakuha ng impormasyon mula sa library card,ID,resibo at iba pa.

Nakasasagot ng mga tanong tungkol sa mga ibat-ibang bahagi ng pahayag

Nakikilala kung ang mga impormasyonng nasa pahayagan ay opinion o katotohanan.

Nabibigyang katuturan/hinuha ang mga impormasyong nasa patalastas,poster,resibo,mga pormularyo(forms)at iba pa.

Naisasagawa ang pahapyaw at mabilisang pagbasa.

Nasagutan ang mga puzzle/palaispan sa

ang mga panyayari. Nakakilala ng mga

salita/pahayag namay higit sa isang kahulugan.Nababalangkas ang mga kaisipan/panyayari sa seleskyong nabasa.

Nakakuha ng impormasyon mula sa library card,ID,resibo at iba pa.

Nakasasagot ng mga tanong tungkol sa mga ibat-ibang bahagi ng pahayagan.

Nakikilala kung ang mga impormasyonng nasa pahayagan ay opinion o katotohanan.

Nabibigyang katuturan/hinuha ang mga impormasyong nasa patalastas,poster,resibo,mga pormularyo(forms)at iba pa.

Naisasagawa ang pahapyaw at mabilisang pagbasa.

Nasagutan ang mga puzzle/palaispan sa pagpapalawak ng talasalitaan.Naiuugnay ang “Dewey classification System” sa “Call

pagpapalawak ng talasalitaan.Naiuugnay ang “Dewey classification System” sa “Call Number”.

Nakakakilala at nagbibigyang kahulugan ang impomasyong nasa ibat ibang grap,tsart,at mapa.

Nakakasagot sa mga tanong tungkol sa impomasyong nasa mapa, atlas,tsart.

Nagagamit ang diksyunaryo,thesaurus at iba pang sangunian swa paghanap ng impomasyon

Pagsulat

Naisusulat ang reaksyon sa

Number”. Nakakakilala at nagbibigyang

kahulugan ang impomasyong nasa ibat ibang grap,tsart,at mapa.

Nakakasagot sa mga tanong tungkol sa impomasyong nasa mapa, atlas,tsart.

Nagagamit ang diksyunaryo,thesaurus at iba pang sangunian swa paghanap ng impomasyon.

Pagsulat

Naisusulat ang reaksyon sa isang natatanging panyayari sa binasa kaugnay ng mga pagbabagong nagaganap sa pamumuhay sa bansa.

isang natatanging panyayari sa binasa kaugnay ng mga pagbabagong nagaganap sa pamumuhay sa bansa.

Naisusulat ang reaksyon sa isang natatanging pangyayari sa binasa kaugnay ng mga pagbabagong nagaganap sa pamumuhay sa bansa.

Nakakapagbuod ng isang kwento/sanaysay at naisusulat ang kaugnayan nito sa mga isyung panlipunan.

Nakakabuo ng wastong pormat at kaayusan ng talasanggunian.

Nakasusulat ng talata sa parehong istilo (paraphrasing o naiibang istilo).

Nakatutukoy sa mga kaalaman sa mga bahagi ng panananaliksik (term paper)

Natutukoy ang mga patern na pagbuo ng talata at nagagamit ito sa pagsulat

Nakakasusulat ng isang talatang sanaysay tungkol sa pagpapahalaga sa luntian at malinis na kapaligiran.

Nakakasusulat ng isang kathambuhay at talambuhay na gumagamit ng mga patern ng pagsulat ng talata.

Nakasusulat ng pormal na katha/sanaysay tungkol sa

Naisusulat ang reaksyon sa isang natatanging pangyayari sa binasa kaugnay ng mga pagbabagong nagaganap sa pamumuhay sa bansa.

Nakakapagbuod ng isang kwento/sanaysay at naisusulat ang kaugnayan nito sa mga isyung panlipunan.

Nakakabuo ng wastong pormat at kaayusan ng talasanggunian.

Nakasusulat ng talata sa parehong istilo (paraphrasing o naiibang istilo).

Nakatutukoy sa mga kaalaman sa mga bahagi ng panananaliksik (term paper)

Natutukoy ang mga patern na pagbuo ng talata at nagagamit ito sa pagsulat

Nakakasusulat ng isang talatang sanaysay tungkol sa pagpapahalaga sa luntian at malinis na kapaligiran.

Nakakasusulat ng isang kathambuhay at talambuhay na gumagamit ng mga patern ng pagsulat ng talata.

Nakasusulat ng pormal na katha/sanaysay tungkol sa isyung panlipunan kaugnay sa pagbabagong nagaganap sa pangangalakal ng bansa.

isyung panlipunan kaugnay sa pagbabagong nagaganap sa pangangalakal ng bansa.

Nakasusulat ng tugma,reaksyon,pahayag,biro,palaisipan,at iba pa.

Nakakasulat ng maikling balita tungkol sa panyayaring nagaganap sa paligid.

Nakakasulat ng poster,tagulubin,patalastas,at iba pa.

Nakasusulat ng tugma,reaksyon,pahayag,biro,palaisipan,at iba pa

Nakakasulat ng maikling balita tungkol sa panyayaring nagaganap sa paligid.

Nakakasulat ng poster,tagulubin,patalastas,at iba pa.

Prepared By: Ms .Mary grace B. Velasquez Noted by: Ms .Aurelia S, Cruz Approved By: Dr. Mary Ann M. Covarrubias

Elementary Faculty Principal Vice President for Academics

SCHOOL OF MOUNT ST. MARY

Grade School Department

S.Y.2012-2013

FILIPINO 6

(THIRD QUARTER)

TARGET DATE CONTENT/COVERAGE

COURSE OBJECTIVES ACTIVITIES

Pakikinig Pakikinig Pakikinig

Nakagagawa ng pagtatala ngmahahalagang impormasyon saulat/mensaheng narinig

Nakagagawa ng isang mabisangpaglalagom sa paksangnapakinggan

Natutukoy ang pagkakaiba sakahulugan ng mga pahayag satulong na iba’t ibang huwarang intonasyon.

Natutukoy sa mga pahayag nanapakinggan ang nagpapayo,nagbababala, nanghihikayat,nagbibigay ng magandangintensyon, atbp.

Natutukoy ang mga angkop na puntosa isang teksto na may koordinasyonng magkakaugnay na impormasyon

Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong narinig

Nakapagsasagawa nng pagtatala ng mgaimpormasyon sa kahalintulad nakahulugan (paraphrase)g ibang paraan.Nagagamit ang mga impormasyong narinig sa isang paglalahad.

Nagagamit ang mga impormasyong narinig sa isang paglalahad.

Nakagagawa ng pagtatala ngmahahalagang impormasyon saulat/mensaheng narinig

Nakagagawa ng isang mabisangpaglalagom sa paksangnapakinggan

Natutukoy ang pagkakaiba sakahulugan ng mga pahayag satulong na iba’t ibang huwarang intonasyon.

Natutukoy sa mga pahayag nanapakinggan ang nagpapayo,nagbababala, nanghihikayat,nagbibigay ng magandangintensyon, atbp.

Natutukoy ang mga angkop na puntosa isang teksto na may koordinasyonng magkakaugnay na impormasyon

Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong narinig

Nakapagsasagawa nng pagtatala ng mgaimpormasyon sa kahalintulad nakahulugan (paraphrase)g ibang paraan.

Nagagamit ang mga impormasyong narinig sa isang paglalahad.

Naisasalin ang impormasyongnapakinggan tungo sa iba panganyo/medium e.g. pagguhit, grap,at iba pa.

Nahuhulo ang layunin o intensyongipinahahatid ng biro o papuri

Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong napakinggan

Pakikinig

Nakagagawa ng pagtatala ngmahahalagang impormasyon saulat/mensaheng narinig

Nakagagawa ng isang mabisangpaglalagom sa paksangnapakinggan

Natutukoy ang pagkakaiba sakahulugan ng mga pahayag satulong na iba’t ibang huwarang intonasyon.

Natutukoy sa mga pahayag nanapakinggan ang nagpapayo,nagbababala, nanghihikayat,nagbibigay ng magandangintensyon, atbp.

Natutukoy ang mga angkop na puntosa isang teksto na may koordinasyonng magkakaugnay na impormasyon

Naisasalin ang impormasyongnapakinggan tungo sa iba panganyo/medium e.g. pagguhit, grap,at iba pa.

Nahuhulo ang layunin o intensyongipinahahatid ng biro o papuri

Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong napakinggan

Pakikinig

Nakagagawa ng pagtatala ngmahahalagang impormasyon saulat/mensaheng narinig

Nakagagawa ng isang mabisangpaglalagom sa paksangnapakinggan

Natutukoy ang pagkakaiba sakahulugan ng mga pahayag satulong na iba’t ibang huwarang intonasyon.

Natutukoy sa mga pahayag nanapakinggan ang nagpapayo,nagbababala, nanghihikayat,nagbibigay ng magandangintensyon, atbp.

Natutukoy ang mga angkop na puntosa isang teksto na may koordinasyonng magkakaugnay na impormasyon

Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong narinig

Nakapagsasagawa nng pagtatala ng mgaimpormasyon sa kahalintulad nakahulugan (paraphrase)g ibang paraan.Nagagamit ang mga impormasyong narinig sa isang paglalahad.

Naisasalin ang impormasyongnapakinggan tungo sa iba panganyo/medium e.g. pagguhit, grap,at iba pa.

Nahuhulo ang layunin o intensyongipinahahatid ng biro o papuri

Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong napakinggan

Pagsasalita

Nagagamit ang mga pang-uri sa iba’tibang anyo ng pagpapahayag

Napipili ang pinakaangkop naekspresyon/pananalita sa

pagpapahayag ng pansariling puna o saloobin.

Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong narinig

Nakapagsasagawa nng pagtatala ng mgaimpormasyon sa kahalintulad nakahulugan (paraphrase)g ibang paraan.Nagagamit ang mga impormasyong narinig sa isang paglalahad.

Naisasalin ang impormasyongnapakinggan tungo sa iba panganyo/medium e.g. pagguhit, grap,at iba pa.

Nahuhulo ang layunin o intensyongipinahahatid ng biro o papuri

Nasusuri ang antas ng kahalagahanng impormasyong napakinggan

Pagsasalita

Nagagamit ang mga pang-uri sa iba’tibang anyo ng pagpapahayag

Napipili ang pinakaangkop naekspresyon/pananalita sapagpapahayag ng pansariling puna o

saloobin.

Nagagamit ang mga sugnay na

Nagagamit ang mga sugnay napang-abay na pamanahon, panlunan

at pamaraan

Nagagamit ang mga pang-abay naingklitik gaya ng pa, raw/daw, yata,

nga, din, rin, muna

Nagagamit ang sugnay na pangabaysa pagtalakay sa mga

kamalayang pandaigdig

Natutukoy ang sugnay na pang-abay

Nagagamit ang iba’t ibang sugnay napang-abay sa iba’t ibang gawain sa

pakikipagtalastasan.

Nagagamit nang wasto ang mgapang-angkop at pangatnig satambalan at hugnayang

pangungusap.

Nasasabi at naipaliliwanag ang gamit ng mga Pangatnig.

Nagagamit nang mabisa ang mga

pang-abay na pamanahon, panlunanat pamaraan

Nagagamit ang mga pang-abay naingklitik gaya ng pa, raw/daw, yata,

nga, din, rin, muna

Nagagamit ang sugnay na pangabaysa pagtalakay sa mga

kamalayang pandaigdig

Natutukoy ang sugnay na pang-abay

Nagagamit ang iba’t ibang sugnay napang-abay sa iba’t ibang gawain sa

pakikipagtalastasan.

Nagagamit nang wasto ang mgapang-angkop at pangatnig satambalan at hugnayang

pangungusap.

Nasasabi at naipaliliwanag ang gamit ng mga Pangatnig.

Nagagamit nang mabisa ang mgapangatnig sa iba’t ibang anyo ng

pangatnig sa iba’t ibang anyo ngpakikipagtalastasan

Pagbasa

Nagagamit ang dating kaalaman sapagbibigay solusyon sa mga

suliranin batay sa iniharap na sitwasyon.

Nabibigyan katwiran ang mga tauhan sa akda.

Naibibigay ang kahulugan ng mgasalitang pareho ang baybay ngunit

magkaiba ang kahulugan

Naibibigay ang hinuha sa mgapangyayaring binabanggit sa

pakikipagtalastasan

Pagbasa

Nagagamit ang dating kaalaman sapagbibigay solusyon sa mga

suliranin batay sa iniharap na sitwasyon.

Nabibigyan katwiran ang mga tauhan sa akda.

Naibibigay ang kahulugan ng mgasalitang pareho ang baybay ngunit

magkaiba ang kahulugan

Naibibigay ang hinuha sa mgapangyayaring binabanggit sa

tekstong binasaNabibigyang-katuwiran ang mga

ginawa ng tauhan

Nailalapat ang kahalagahan ngbinasa sa sariling karanasan

Napagsusunud-sunod ang mgapangyayari sa kuwento at

nasasaisantabi ang di-kailangang detalye.

Nagbibigyang-reaksyon angpananaw, tono, layunin at saloobin ng

may akda.

Naipaliliwanag ang natatamongkaunlarang pangkaisipan at

kaunlarang pandamdamin sa akdang binasa.

Napapahalahagahan angkaangkupan, katiyakan atpagkamakatotohanan ng

impormasyong nakalahad sa teksto

tekstong binasaNabibigyang-katuwiran ang mga

ginawa ng tauhan

Nailalapat ang kahalagahan ngbinasa sa sariling karanasan

Napagsusunud-sunod ang mgapangyayari sa kuwento at

nasasaisantabi ang di-kailangang detalye.

Nagbibigyang-reaksyon angpananaw, tono, layunin at saloobin ng

may akda.

Naipaliliwanag ang natatamongkaunlarang pangkaisipan atkaunlarang pandamdamin sa akdang

binasa.

Napapahalahagahan angkaangkupan, katiyakan atpagkamakatotohanan ng

impormasyong nakalahad sa teksto

Naibabahagi ang sarilingpaninindigan ayon sa kaangkupan,pagkamakatotohanan at pagiging

kasiya-siya ng akda

Naihahambing ang kaisipangipinahahayag sa teksto sa tulong ngpamantayang pansarili,pamantayang galing sa guro, sa

ibang tao, at sa ibang babasahin

Naibabahagi ang sarilingpaninindigan ayon sa kaangkupan,pagkamakatotohanan at pagiging

kasiya-siya ng akda

Naihahambing ang kaisipangipinahahayag sa teksto sa tulong ngpamantayang pansarili,pamantayang galing sa guro, sa

ibang tao, at sa ibang babasahin