SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK · 2015-12-09 · SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK TANÁR - JÁTÉK- ÉS SZABADIDŐ-SZERVEZŐ TANÁR mesterszak 3 félév – 90 kredit 2015/2016. tanév

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK

TANÁR - JÁTÉK- ÉS SZABADIDŐ-SZERVEZŐ TANÁR

mesterszak

3 félév – 90 kredit

2015/2016. tanév

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM

Benedek Elek Pedagógiai Kar

Sopron

2

TANÁR - JÁTÉK- ÉS SZABADIDŐ-SZERVEZŐ TANÁR mesterszak

Szakfelelős: Dr. Molnár Katalin egyetemi docens

1. A szak általános jellemzői

A mesterszak képzési célja: olyan ismeretek közvetítése, készségek és képességek fejlesztése,

amelynek eredményeként a pedagógusjelölt képes a játék különböző formáit motiváló,

személyiségfejlesztő eszközként használni, valamint felmérni a csoport, az emberek igényét, a

hely és időtartam adta lehetőségeket, illetve különböző játék- és szabadidős tevékenységeket

kezdeményezni, megszervezni és vezetni. A képzés felkészít a tanulmányok doktori

képzésben történő folytatására.

A képzés szerkezete:

Képzési terület: pedagógia

Képzési ág: tanárképzés

Képzési idő:

A félévek, valamint az oklevél megszerzéséhez szükséges kreditek száma: 4.1.a. A ciklusokra bontott, osztott képzés alapképzési szakjaira épülő tanári szakon, a két

tanári szakképzettség párhuzamos megszerzésekor:

- második tanári szakképzettség (B) esetén: 5 félév, 50 kredit

4.4.a. A tanári szakon szerzett mesterfokozat birtokában: 2 félév, 40 kredit

4.4.c. Az egyetemi vagy főiskolai szintű tanári szakképzettség birtokában: 3 félév, 50 kredit

A felkínált tanórák (kontaktórák) száma:

a. Teljes idejű képzésben (szakmai modul):

4.1.a. A ciklusokra bontott, osztott képzés alapképzési szakjaira épülő tanári szakon a két


- második tanári szakképzettség esetén: 5 félév, 645 óra

4.4.a. A tanári szakon szerzett mesterfokozat birtokában: 2 félév, 525 óra

4.4.b. Az egyetemi vagy főiskolai szintű tanári szakképzettség birtokában: 3 félév, 645 óra

b. Részidejű képzésben (szakmai modul):

A részidejű, levelező tagozatos képzési forma féléveinek száma nem tér el a nappali tagozat

féléveinek számától, a kontaktórák száma a nappali tagozat kontaktóraszámának harmada.

A szakmai gyakorlat időtartama és jellege:

Mind a három tervezett képzési formában 4 kreditpont értékű és 60 órás, vezetőtanár és

szakmódszertanos tanár (tereptanár) által irányított játék- és szabadidő-szervezés gyakorlatot

szervezünk, amely magában foglalja az intézményi hospitálást, a foglalkozások megbeszélését

és legalább 15 önállóan megtartott szabadidős órát. A játék- és szabadidő-szervező

gyakorlatot az öt féléves képzések esetén a negyedik félévre, a két féléves képzések esetén a

második (utolsó) félévre tervezzük.

3

A megszerzendő kreditek száma:

4.1.a. A ciklusokra bontott, osztott képzés alapképzési szakjaira épülő tanári szakon, a két


- második tanári szakképzettség (B) esetén: 5 félév, 50 kredit

4.4.a. A tanári szakon szerzett mesterfokozat birtokában: 2 félév, 40 kredit

4.4.c. Az egyetemi vagy főiskolai szintű tanári szakképzettség birtokában: 3 félév, 50 kredit

A diploma megnevezése: okleveles játék- és szabadidő-szervező tanár

A végzettségi szint: mesterfokozat (MA)

A képzés formái: nappali, levelező

2. A tanár szak általános képzési és kimeneti követelményeitől eltérő sajátos követelmények

1. A szak megnevezése: Okleveles játék- és szabadidő-szervező tanár

2. A mesterszakon szerezhető szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

okleveles játék- és szabadidő-szervező tanár

3. Képzési terület: pedagógia

4. Képzési ág: tanárképzés

5. Képzési idő: A modultanterv alapján 2; 3; 5 félév

A mesterszak képzési célja és a játék- és szabadidő-szervező tanár szak sajátos

kompetenciái:

A képzés célja:

- olyan ismeretek közvetítése, készségek és képességek fejlesztése, amelynek

eredményeként a pedagógusjelölt képes a játék különböző formáit motiváló,

személyiségfejlesztő eszközként használni, valamint felmérni a csoport, az emberek

igényét, a hely és időtartam adta lehetőségeket, illetve különböző játék- és szabadidős

tevékenységeket kezdeményezni, megszervezni és vezetni. A képzés felkészít a

tanulmányok doktori képzésben történő folytatására,

- a bemeneti képzésekre alapozva az iskolai rendszerű és az iskolarendszeren kívüli,

valamint az akkreditált szakképzésben az elméletigényes tantárgyak tanítására, a játék-

és szabadidő-szervezés területén a pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési

feladatokra való felkészítés, továbbá a szakképzési irányultságú tudományos minősítés

megszerzésének megalapozása.

4

6. Kompetenciák elsajátíttatása (általános és szakmai kompetenciák)

Általános kompetenciák Tantárgy Oktatási módszer,

gyakorlat

A Játék- és szabadidő-szervező tanár, tanári szakmai felkészültsége birtokában hivatásának

gyakorlása során alkalmas:

Az érintett korosztály személyiség-

fejlesztésére: az egyéni igényekre és

fejlődési feltételekre tekintettel

elősegíteni az értelmi, érzelmi, testi,

szociális és erkölcsi fejlődést, a

demokratikus társadalmi értékek,

sajátos nemzeti és népi hagyományok,

az európai kulturális és az egyetemes

emberi értékek elsajátítását.

Összehasonlító

művelődéstörténet

előadás/szeminárium

Az emberismeret lélektana előadás/szeminárium

Gyermeki és emberi jogok a

szabadidő/rekreáció területén

előadás

Életmód és mentalitástörténet szeminárium

Társadalom, gazdaság,

szabadidő

előadás

Szakmai kompetenciák

a KKK szerint Tantárgy

Oktatási módszer,

gyakorlat

A Játék- és szabadidő-szervező tanár szakmai (játék- és szabadidő-szervező)

felkészültsége birtokában hivatásának gyakorlása során alkalmas:

Az érintett korosztály egyéni igények

szerinti személyiség- fejlesztésére és

fejlődési feltételeinek

megteremtésére, sajátos szükségletek

kielégítésére: konkrét értelmi, érzelmi,

testi, szociális és erkölcsi fejlődést

biztosító tevékenységek szervezésére és

vezetésére. Kreatív, érdekes utakon a

demokratikus társadalmi értékek, a

sajátos nemzeti és népi hagyományok

és az európai kulturális és az egyetemes

emberi értékek elsajátítását célzó

tevékenységek, programok

megvalósítására.

Közösség szervezési ismeretek előadás

A fogyatékkal élők szabadidő-

töltési igényei és lehetőségei


A nők családszervező szerepe előadás/szeminárium

Kompetencia alapú

természetbeni tanulás

szeminárium

Kultúratudományok, értékek,

szubkultúrák

előadás

Képzőművészet - alkotás szeminárium

5


gyakorlat



A játék- és szabadidős csoportok,

közösségek alakulásának segítésére,

fejlesztésére: a közösségekben rejlő

pedagógiai lehetőségek kihasználására,

az egyének közötti különbségek

megértésének elősegítésére, a

közösségekben kialakuló konfliktusok

kezelésére, az interkulturális és sajátos

nevelési programok alkalmazására, az

együttműködés készségeinek

fejlesztésére az érintettek között.


Család és gyermekkor történet előadás

A rekreáció elmélete előadás

Múzeumpedagógia előadás

Az olvasásra szoktatás új

dimenziói

előadás



Oktatási módszer,

gyakorlat



A játék- és szabadidős csoportok,

közösségek alakítására, szervezésére

és alakulásának segítésére, fejlesztésére:

a közösségekben rejlő pedagógiai és

egyéni lehetőségek kihasználására, az

egyének közötti különbségek

megértésének és fejlesztésének

elősegítésére, a közösségekben

kialakuló konfliktusok kezelésére, az

inter/multikulturális és sajátos nevelési

programok alkalmazására, az

együttműködés készségeinek

fejlesztésére az érintettek és

intézményeik között.

Játékpedagógia módszertana szeminárium


Prevenciós célú szabadidős

programok

előadás

Közösség szervezési ismeretek előadás

Játék- és szabadidő-szervezési

jógyakorlatok az interneten


Szabadidőpedagógia, a

szabadidő eltöltésének terei

szeminárium

Rekreációs gyakorlati

technikák

szeminárium

Játék- és szabadidőszervezési

gyakorlat

egyéni gyakorlat


dimenziói

előadás

6


gyakorlat



A pedagógiai folyamat tervezésére:

pedagógiai munkáját a feltételek árnyalt

elemzése alapján átfogóan és

részletekbe menően megtervezni,

tapasztalatait reflektív módon elemezni

és értékelni.


Szabadidőpedagógia

módszertana



gyakorlat

egyéni gyakorlat






Oktatási módszer,

gyakorlat



A Játék és szabadidő-szervezési

pedagógiai folyamat tervezésére:

egyéni és csoport igények szerint,

intézmények összefogásával,

kompetencia alapon.



szeminárium



módszertana



gyakorlat

egyéni gyakorlat


technikák

szeminárium

Médiapedagógia, a mai

társadalom kulturális közegei






7


gyakorlat



A szaktudományi tudás

felhasználásával az érintett korosztály

műveltségének, készségeinek és

képességeinek fejlesztésére: az adott

szakterületen szerzett tudást pedagógiai

összefüggésekbe ágyazni. Az egyes

tudományterületek szemléletmódját,

értékeit és kutatási eljárásait

megismerni, az elsajátított tudást

közösségeknek átadni. A szakterület

egészségneveléssel és környezeti

neveléssel való összefüggéseit

felismerni és ezzel az érintettek javát

szolgálni.


szubkultúrák

előadás


Társadalom, gazdaság,

szabadidő

előadás



Oktatási módszer,

gyakorlat

A Játék- és szabadidő-szervező tanár szakmai (játék- és szabadidő-szervező) felkészültsége

birtokában hivatásának gyakorlása során alkalmas:

A játék- és szabadidőpedagógia és

szervezési ismeretek tárgykörében

szerzett tudást felhasználni az érintett

korosztály műveltségének,

készségeinek és képességeinek

fejlesztésére.

Az egyes tudományterületek

szemléletmódját, értékeit és kutatási

eljárásait alkalmazni és a szakterület

egészségneveléssel és környezeti

neveléssel való összefüggéseit az

érintettek felé önállóan, érdekes

(élményszerű módon) közvetíteni.

(mint általános és szakmai elvárást

egyben)


programok

előadás



szubkultúrák

előadás

Kompetencialapú

természetbeni tanulás

szeminárium


technikák

szeminárium


gyakorlat

egyéni gyakorlat


Játék- és játékszer történet szeminárium

8


gyakorlat



Az egész életen át tartó tanulást

megalapozó kompetenciák hatékony

fejlesztésére, különösen az olvasás-az

információfeldolgozás, a hatékony

tanulás, a szociális és állampolgári

kompetenciák, a

kezdeményezőképesség és vállalkozói

kompetenciák, az alapvető

gondolkodási műveletek, a

problémamegoldó gondolkodás

folyamatos fejlesztésére.

Az célkorosztály testi-lelki-szellemi

egészségének, életének fejlesztésére.

Életmód és mentalitástörténet szeminárium

Összehasonlító



Médiapedagógia, a mai





Oktatási módszer,

gyakorlat

A Játék- és szabadidő-szervező tanár szakmai (játék- és szabadidő-szervező) felkészültsége

birtokában hivatásának gyakorlása során alkalmas:

Az egész életen át tartó tanulást

megalapozó kompetenciák hatékony

fejlesztésére, különösen az aktív és

fejlesztő szabadidőtöltésre, az olvasás

megszerettetésére és a kreatív,

élményalapú tanulás, mint életforma

megtapasztaltatására. elsajátított

tudásának integrálására, az önálló

tanulás képességeinek megalapozására, fejlesztésére, a

tanulók testi-lelki-szellemi

egészségének fejlesztésére.

Képzőművészet - alkotás szeminárium



szeminárium



dimenziói

előadás


gyakorlat

egyéni gyakorlat

9

7. A szakmai modulhoz tartozó gyakorlat

A szakmai gyakorlat célja: a szakképzettséghez kapcsolódó gyakorlati ismeretek (pl.

felkészülés a programra, tervezés, szervezés, vezetés, tanári szerepkörök gyakorlása,

pedagógiai mérések és kísérletek, konfliktus-kezelés, fejlesztési lehetőségek stb.)

megszerzése. A munkahely világával való ismerkedés (pl. iskolai élet, iskolavezetés,

szabadidős intézmények, szülőkkel való kommunikáció, munkacsoport stb.), valamint az,

hogy a hallgatók későbbi munkájuk hatékonysága érdekében jártasságot szerezzenek a a

szabadidő-szervezés, vezetés és fejlesztés, illetve nevelési folyamatok értékelésében,

fejlesztésében és kutatásában.

Mind a három tervezett képzési formában 4 kreditpont értékű és 60 órás, vezetőtanár és

szakmódszertanos tanár (tereptanár) által irányított játék- és szabadidő-szervezés gyakorlatot

szervezünk, amely magában foglalja az intézményi hospitálást, a foglalkozások megbeszélését

és legalább 15 önállóan megtartott szabadidős órát. A játék- és szabadidő-szervező

gyakorlatot az öt féléves képzések esetén a negyedik félévre, a két féléves képzések esetén a

második (utolsó) félévre tervezzük.

8. Nyelvi követelmények

A mesterfokozat megszerzéséhez államilag elismert legalább középfokú C típusú, illetve ezzel

egyenértékű nyelvvizsga letétele szükséges.

3. A záróvizsga

A tanári záróvizsga szerkezete, tartalma, értékelése

A Tanári Záróvizsga (TZV) szóbeli vizsga, amelynek célja annak feltérképezése, hogy a jelölt

rendelkezik-e a szükséges pedagógiai-pszichológiai ismeretekkel, milyen színvonalon tudja

kiterjedt szaktárgyi-diszciplináris tudását az iskolai oktatás gyakorlatában alkalmazni.

A szóbeli vizsga tematikáját és tételeit az adott intézményben a diszciplináris modulok oktatói

és a tantárgypedagógusok közösen dolgozzák ki, törekedve arra, hogy a komplex kérdések a

diszciplináris tudás átadásának módszereire, a tanulási folyamat segítésének, a

tanulásszervezésnek – az adott témakörhöz és a tanulók életkori sajátosságaihoz jól illeszkedő

– módozataira vonatkozzanak. A tételek lehetőséget adnak a jelölt által már elsajátított tanári

kompetenciák színvonalára vonatkozó következtetések levonására is.

A záró-, képesítő vizsgára bocsátás feltételei:

végbizonyítvány (abszolutórium) ami az előírt kreditek teljesítésével együtt tanúsítja a

választott szakképzettségenként letett zárószigorlat sikerességét is (Ftv. 147.§ 45.);

benyújtott (és írásban elbírált) szakdolgozat, amely az összefüggő szakmai gyakorlat

alapján elkészített portfóliót is tartalmazza (a 2 féléves képzésben résztvevők esetén csak

portfólió).

A záróvizsga bizottság:

legalább egy tagja közoktatásban járatos külső szakember,

tagja a pedagógiai, pszichológiai stúdium szakembere,

tagja(i) a szakmódszertan szakembere(i),

elnöke a fentiek közül valamelyik szakember vagy a tanári mesterség, illetve a

pedagógiai, pszichológiai stúdiumok elismert szakembere.

10

A Záróvizsga Bizottság legalább egy tagja egyetemi/főiskolai tanár, illetve

egyetemi/főiskolai docens legyen, továbbá legalább egy tagja ne álljon foglalkoztatási

jogviszonyban az Egyetemmel.

A záróvizsga minősítése:

A TZV összesített (átlagolt) érdemjegyét alkotó rész-érdemjegyek (egyenlő súllyal):

1. a tanári szakdolgozat (ezen belül a portfólió) bemutatása és védése (az a hallgató, aki 2

féléves képzésben vesz részt, külön szakdolgozatot nem ír, csak portfóliót készít)

(értékelője a konzulens és a TZV Bizottság);

2. a szóbeli vizsga, azaz a TZV során elhangzott szóbeli feleletek értékelése (értékelője a

TZV Bizottság);

3. a külső iskolában végzett tanítási gyakorlat érdemjegye (értékelője a külső iskolai

vezető tanár);

Ha a fenti jegyek közül bármelyik elégtelen, akkor a TZV is elégtelen. Az ismételt TZV során

az elégtelennel minősített összetevőt kell megismételni.

Az oklevél minősítése:

A tanári oklevél minősítését a szaktárgyi-diszciplináris zárószigorlatainak és a TZV

érdemjegyének átlaga képezi.

11

4. MINTATANTERV - levelező tagozat

Játék-és szabadidő-szervező tanár MA 3 féléves

1. félév

Intézet Tantárgy neve Tipus

K, KV

Kód

Elmélet/gyakorlat/

számonkérés Kr.

Pedagógiai-pszichológiai modul:

A pedagógiai kutatás

módszertana (műhelymunka)

K BMJT1AG01 5/5G 1

Szervezet-, vezetés- és

munkapszichológia

K BMJT1AG02 5/5G 1

Közoktatási gyakorlat I. K BMJT1AG03 0/5G 1

Közoktatási gyakorlat II. K BMJT1AG04 0/5G 1

A kötelező tárgyak kreditértéke: 4

Kommunikációs és

konfliktuskezelő tréning

KV BMAPJPSZ03 0/10G 1

A személyiségfejlődés zavarai KV BMJT1BG02 0/10G 2

Környezetpedagógia KV BMJT1BG03 5/5G 2

A kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke*: 3

Pedagógiai-pszichológiai modul (javasolt) kreditszáma összesen: 7

* A pedagógiai- pszichológiai modul kötelezően választható tanegységei közül a tanulmányok során

összesen 9 kreditnyi tárgy felvétele kötelező.

Szakmai modul:

Összehasonlító


K BMJT1AK01 5/5K 2

Életmód- és mentalitástörténet K BMJT1AG13 0/10G 2

Az emberismeret lélektana K BMJT1AK03 5/5K 2

A fogyatékkal élők szabadidő-

töltési igényei és lehetőségei

K BMJT2AG02 5/5G 2

Társadalom, gazdaság, szabadidő K BMJT2AK03 10/0K 2

A nők családszervező szerepe K BMJT1AG11 5/5G 2


szubkultúrák

K BMJT2AK04 10/0K 2

Médiapedagógiai, a mai


K BMJT2AG04 5/5G 2

Szabadidőpedagógia, a szabadidő

eltöltésének terei

K BMJT2AG05 0/10G 2

Gyermeki és emberi jogok a

szabadidő/rekreáció területén

K BMJT2AK05 10/0K 2

A rekreáció elmélete K BMJT3AK01 10/0K 3

A szakmai modul (javasolt) kreditszáma összesen: 23

Család és gyermekkortörténet* SZV BMJT1CK01 10/0K 2

Kompetencia alapú

természetbeni tanulás,

szabadidőtöltés*

SZV BMJT2CG01 0/10G 2

Múzeumpedagógia * SZV BMJT1CK02 10/0K 2

Játék- és játékszertörténet* SZV BMJT1CG03 0/10G 2

Szabadon választható tárgyak kreditértéke: 2

Kötelező kreditek összesen: 30


ÖSSZES KREDITPONT: 32

12

2. félév


K, KV

Kód

Elmélet/gyakorlat/

számonkérés Kr.


Közoktatási gyakorlat III. K BMJT1AG05 0/5G 1


A családi nevelés pszichológiája KV BMJT1BG04 0/10G 2

Inkluzív iskola KV BMJT1BG05 0/10G 2

Tanulásmódszertan KV BMJT1BG06 0/10G 2

A kötelezően választható tárgyak javasolt kreditértéke*: 6

Andragógia és módszertana SV BMJT1CG01 5/5G 1

Zárószigorlat K BMJT2AS01 0/0/S 0

A szabadon választható tárgyak kreditértéke**: 1

Pedagógiai-pszichológiai modul (javasolt) kreditszáma összesen: 8

* A pedagógiai- pszichológiai modul kötelezően választható tanegységei közül a tanulmányok során


** A pedagógiai- pszichológiai modul szabadon választható tanegységei közül a tanulmányok során


Szakmai modul:

Közösség szervezési ismeretek K BMJT2AK06 10/0K 3


dimenziói

K BMJT2AK07 10/0K 3

Képzőművészet, alkotás K BMJT3AG01 0/10G 2


programok

K BMJT1AK04 10/0K 3

Rekreációs gyakorlati technikák K BMJT3AG02 0/10G 2



K BMJT2AG06 5/5G 2

Szakmódszertani ismeretek:


módszertana

K BMJT2AG07 5/10G 4

Játékpedagógia módszertana K BMJT1AG15 0/10G 3





13

3. félév


K, KV

Kód

Elmélet/gyakorlat/

számonkérés Kr.


Összefüggő egyéni gyakorlat K BMJT2AA01 15 min ai 20

Tanári képesítő vizsga: portfolió,

szakdolgozat

K BMJT2AZ01 Szakdolgozat

jegy

5


Pedagógiai-pszichológiai modul kreditszáma összesen: 25

Szakmai modul:

Szakmódszertani ismeretek:


gyakorlat

K BMJT2AG03 0/20G 3






Documents

SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK · 2015-12-09 · SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK TANÁR - JÁTÉK- ÉS SZABADIDŐ-SZERVEZŐ TANÁR mesterszak 3 félév – 90 kredit 2015/2016. tanév