1

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2

W STRZELCACH KRAJEOSKICH

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

na lata 2017-2021

2

Koncepcja pracy szkoły została opracowana na podstawie:

Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949) obowiązuje od dnia 1 września 2017 r.

Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. z 2017 r. poz. 1214).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego

oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej ( Dz. U. 2017 r. poz. 356).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. 2017 r. poz. 1658).

Statutu Szkoły Podstawowej nr 2 w Strzelcach Krajeoskich.

Programu Wychowawczo-Profilaktycznego.

Priorytetów Ministra Edukacji Narodowej i Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2017/2018.

Wniosków z zewnętrznego mierzenia jakości pracy szkół.

Wniosków z ewaluacji wewnętrznej.

Opracowała komisja w składzie:

Grażyna Grygorcewicz

Katarzyna Wożniak-Ancuta

Joanna Lamprycht

Dorota Wożniak-Białas

Agnieszka Herbet

Joanna Bojba

3

I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY

Nasza placówka to Szkoła Podstawowa nr 2, zlokalizowana w Strzelcach Krajeoskich przy ulicy Słowackiego 14. Budynek szkoły jest

wielokondygnacyjny, podzielony na trzy segmenty, posiada dwie sale komputerowe, dużą halę sportową, szerokie jasne korytarze. Przy szkole

znajduje się boisko ORLIK. Zarówno budynek, jak i jego otoczenie jest nadzorowane za pomocą kamer monitoringu wizyjnego.

Otaczamy naszych uczniów opieką w zakresie profilaktyki zdrowotnej oraz udzielamy wszechstronnej pomocy pedagogicznej. W razie

potrzeby prowadzimy m.in. zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, zajęcia gimnastyki korekcyjnej, zajęcia logopedyczne i terapeutyczne, a także

zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz rozwijające zainteresowania uczniów. Otaczamy podopiecznych opieką pielęgniarki szkolnej, pedagoga.

Wspomagamy rodzinę w procesie wychowania, jesteśmy przyjaźni dla uczniów i rodziców, opieramy swoją współpracę na zasadach

partnerstwa. Zapewniamy wszechstronny rozwój osobowości uczniów, ponadto kultywujemy tradycje Polski, naszego regionu i szkoły.

W szkole działają dwie świetlice, jedna dla uczniów kl. I-III i druga dla uczniów kl. IV-VIII. Uczniowie dojeżdżający jak i miejscowi

korzystają z nich w czasie wolnym od zajęd lekcyjnych, mogą tam również uczestniczyd w zajęciach plastycznych, które są prowadzone

cyklicznie, a także w zabawach i grach świetlicowych, które rozwijają zainteresowania i zamiłowania.

Szkoła nie organizuje dowozu uczniów. Za to odpowiedzialne jest Samorządowe Centrum Obsługi Placówek Oświatowych w Strzelcach

Krajeoskich (Urząd Miejski w Strzelcach Krajeoskich), placówka jedynie współpracuje z powyższym zespołem w celu opracowania grafiku

dowozu uczniów. Dowozy i odwozy uczniów do szkoły i domu odbywają się sprzed szkoły, a uczniowie w autobusie mają zapewnioną opiekę.

W szkole znajduje się stołówka z nowoczesną kuchnią (oddana do użytku we wrześniu 1999 r.), więc obiady gotowane są na miejscu.

Ponadto w szkole jest sklepik, w którym można kupid podstawowe przybory szkolne (np. zeszyt, długopis), a także artykuły spożywcze.

4

Na terenie szkoły prężnie działa Samorząd Uczniowski, organizując i współorganizując liczne imprezy i uroczystości szkolne oraz

środowiskowe. W szkole funkcjonuje Szkolne Koło Caritas, Fabryka Aktywności Młodych, Chór, Uczniowski Klub Sportowy, Liga Ochrony

Przyrody.

Szczycimy się laureatami i finalistami konkursów przedmiotowych. Nasi uczniowie osiągają sukcesy recytatorskie, muzyczne, plastyczne,

sportowe, matematyczne, przyrodnicze i językowe. Promujemy ich osiągnięcia na stronie internetowej szkoły oraz w lokalnej prasie.

Kadrę pedagogiczną stanowią wysoko wykwalifikowani nauczyciele, którzy wykorzystują w swojej pracy najnowsze osiągnięcia

współczesnej pedagogiki, dydaktyki i psychologii, a także rozumieją potrzebę ciągłego kształcenia. Posiadają oni liczne certyfikaty, dyplomy,

tytuły i wyróżnienia. Nauczyciele, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom uczniów oraz w celu rozwijania ich pasji, prowadzą liczne koła

zainteresowao, chór, zajęcia sportowe. Organizują wyjazdy do muzeów, teatrów, oraz bardzo liczne wycieczki turystyczno-krajoznawcze w kraju

i za granicą. Włączają także młodzież w działalnośd charytatywną, zachęcają do udziału w lokalnych, ogólnopolskich i międzynarodowych

akcjach na rzecz potrzebujących (np. ,,Szlachetna Paczka”, WOŚP).

II. WIZJA

Nasza szkoła to miejsce, gdzie w życzliwej atmosferze uczeo wspierany przez nauczycieli swobodnie rozwija swój umysł i ducha,

przygotowuje się do kontynuowania nauki na kolejnym etapie edukacyjnym, kształtuje charakter, wolę i sprawnośd fizyczną, poznaje swoje

możliwości i uczy się żyd w zespole. Nasi uczniowie będą świadomi: współistnienia ze środowiskiem przyrodniczym, własnego pochodzenia,

dumni z bycia Polakami, członkami swojej małej ojczyzny z poszanowaniem kultury i tradycji.

5

Priorytety:

organizowad procesy edukacyjne, umożliwiające uczniom powiązanie różnych dziedzin wiedzy i jej wykorzystanie,

dążyd do kształtowania umiejętności uczenia się od siebie oraz dzielenia posiadaną wiedzą,

pobudzad chęd poszerzania horyzontów myślowych,

zapewniad wysoki standard usług edukacyjnych,

wychowywad patriotycznie i regionalnie, ze szczególnym uwzględnieniem poczucia tożsamości narodowej,

zapewniad bezpieczeostwo fizyczne i psychiczne uczniom w szkole i na zajęciach,

udzielad wszechstronnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom zdolnym, ze specyficznymi trudnościami w nauce oraz

sprawiającym trudności wychowawcze,

objąd szczególną opieką dzieci rozpoczynających naukę w szkole, w celu pełnej adaptacji,

doskonalid system wychowawczy,

promowad zdrowy styl życia oraz zdrowe odżywianie,

uczyd efektywnej komunikacji interpersonalnej,

rozwijad kompetencje i zainteresowania czytelnicze,

współpracowad z rodzicami,

współpracowad ze środowiskiem lokalnym,

współpracowad z różnymi instytucjami w dziedzinie edukacji, wychowania i bezpieczeostwa.

6

III. MISJA SZKOŁY

Misją szkoły jest wychowanie

absolwenta – dobrze wykształconego, kulturalnego, otwartego na wiedzę i gotowego do ciągłego rozwoju,

człowieka – zdrowego, wolnego od uzależnieo, harmonijnie współżyjącego ze środowiskiem, przygotowanego do pełnienia ról w

rodzinie,

obywatela – uczciwego, tolerancyjnego, odpowiedzialnego i sprawnie funkcjonującego w demokratycznym społeczeostwie.

Misją szkoły jest kształcenie i wychowanie w duchu wartości i poczuciu odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla

polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata, kształtowanie umiejętności

nawiązywania kontaktów z rówieśnikami, także przedstawicielami innych kultur. Szkoła zapewnia pomoc we wszechstronnym rozwoju uczniów

w wymiarze intelektualnym, psychicznym i społecznym, zapewnia pomoc psychologiczną i pedagogiczną uczniom.

Nasza szkoła uczy wzajemnego szacunku i uczciwości jako postawy życia w społeczeostwie i w paostwie, w duchu przekazu dziedzictwa

kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych, a także budowanie pozytywnego obrazu szkoły poprzez kultywowanie i tworzenie jej

tradycji. Misją szkoły jest także przeciwdziałanie pojawianiu się zachowao ryzykownych, kształtowanie postawy odpowiedzialności za siebie i

innych oraz troska o bezpieczeostwo uczniów, nauczycieli i rodziców.

Model absolwenta:

Dążeniem Szkoły Podstawowej nr 2 jest przygotowanie uczniów do efektywnego funkcjonowania w życiu społecznym oraz podejmowania

samodzielnych decyzji w poczuciu odpowiedzialności za własny rozwój. Uczeo kooczący szkołę, posiada następujące cechy:

7

kieruje się w codziennym życiu zasadami etyki i moralności,

zna i stosuje zasady dobrych obyczajów i kultury bycia,

szanuje siebie i innych, jest odpowiedzialny,

zna historię i kulturę własnego narodu i regionu oraz tradycje szkoły, przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny życia,

zna i rozumie zasady współżycia społecznego, jest tolerancyjny,

korzysta z różnych źródeł wiedzy i informacji, racjonalnie wykorzystuje narzędzia i technologie informatyczne,

jest ambitny, kreatywny, odważny, samodzielny,

posiada wiedzę na temat współczesnych zagrożeo społecznych i cywilizacyjnych, podejmuje odpowiedzialne decyzje w trosce

o bezpieczeostwo własne i innych,

szanuje potrzeby innych i jest chętny do niesienia pomocy,

poprawnie posługuje się językiem polskim,

uczy się chętnie języków obcych i potrafi się nimi posługiwad,

jest odporny na niepowodzenia,

integruje się z rówieśnikami i prawidłowo funkcjonuje w zespole,

Absolwenta naszej szkoły charakteryzuje:

świadomośd własnych umiejętności, zdolności i pasji;

ciekawośd świata; twórcze podchodzenie do życia;

8

umiejętnośd uczenia się;

wyposażenie w kompetencje kluczowe;

wrażliwośd społeczna, odpowiedzialnośd, rzetelnośd, umiejętnośd odróżniania dobra od zła;

umiejętnośd korzystania z komputera i technik informacyjnych;

sprawne komunikowanie się w języku polskim i obcym;

asertywnośd; tolerancja;

dbałośd o zdrowie własne i innych;

umiejętnośd dokonywania wyborów zgodnych z własnym sumieniem i światopoglądem;

znajomośd tradycji i kultury regionalnej i narodowej.

IV. ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY

a) Zakładane cele w zakresie usprawnienia funkcjonowania szkoły, zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym w planowanym okresie:

- aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym oraz jego popularyzacja,

- zapewnienie dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego,

- działanie sprawnego systemu nadzoru pedagogicznego,

- stały udział uczniów i rodziców w planowaniu pracy szkoły,

9

- zwiększenie bezpieczeostwa w szkole.

- monitorowanie realizacji programów szkolnych, statutu, pracy samorządu, zespołów przedmiotowych, itd.

a) Kryteria sukcesu:

- raporty z ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej potwierdzające sprawne działanie zespołów ds. ewaluacji i wykorzystanie wniosków z

raportów do planowania pracy szkoły,

- dokumentacja pracy Rady Rodziców i organizacji szkolnych potwierdzająca angażowanie się w planowanie pracy szkoły,

- angażowanie się rodziców, Rady Rodziców i organizacji szkolnych w życie szkoły,

- praca w zespołach zadaniowych i przedmiotowych w celu rozwiązywania problemów szkoły i doskonalenia działalności pracy szkoły,

- udostępnienie prawa szkolnego na stronie internetowej.

b) Zadania:

- organizowanie procesów edukacyjnych w sposób sprzyjający uczeniu się, uwzględniając zalecenia zawarte w podstawie programowej oraz

potrzeby uczniów i możliwości szkoły,

- sprawne funkcjonowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego,

- efektywne działanie zespołów ds. ewaluacji wewnętrznej, systematyczne pozyskiwanie informacji zwrotnych o pracy szkoły w różnych jej

obszarach,

10

- angażowanie Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego w planowanie pracy szkoły,

- aktywizowanie rodziców i uczniów do udziału i współorganizowania przedsięwzięd klasowych, szkolnych i środowiskowych,

- organizowanie zebrao z rodzicami z uwzględnieniem tematyki spotkao, zgodnej z oczekiwaniami rodziców i potrzebami szkoły,

- przekazywanie rodzicom wyczerpujących informacji o wymaganiach edukacyjnych, o postępach w nauce, frekwencji i zachowaniu dziecka oraz

możliwościach i potrzebach rozwojowych ich dzieci, motywowanie do systematycznego korzystania z elektronicznego systemu frekwencji i

postępów w nauce (e-dziennika),

- motywowanie do kreatywności i poczucia współodpowiedzialności za efekty pracy szkoły wśród nauczycieli,

- systematyczne pozyskiwanie informacji zwrotnych o pracy szkoły w różnych jej obszarach.

V. PROCES DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY

a) Zakładane cele w zakresie poprawy efektów kształcenia:

- wszechstronny rozwój uczniów,

- realizacja podstawy programowej, umożliwiająca uzyskiwanie przez uczniów wysokich wyników w nauce oraz dobre przygotowanie do nauki

na kolejnych etapach edukacji,

- rozwój umiejętności wykorzystania wolnego czasu, rozwój pasji, zainteresowao, postaw prospołecznych,

11

- wspomaganie rodziców w procesie dydaktyczno-wychowawczym.

a) Kryteria sukcesu:

- wysokie wyniki uzyskiwane w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych, itp.,

- wysokie oceny w nauce (bieżące, śródroczne, roczne i koocowe),

- jak najlepsze oceny z zachowania,

- bardzo dobre wyniki egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych,

- wzrost liczby uczniów otrzymujących stypendia za wyniki w nauce,

- wzrost liczby absolwentów nagradzanych za osiągnięcia naukowe i sportowe,

- wzrost liczby absolwentów, którzy dostaną się do wymarzonych szkół ponadpodstawowych, zgodnie z oczekiwaniami ich i rodziców,

- coraz większa liczby rodziców aktywnie współpracujących ze szkołą.

b) Zadania:

- stosowanie aktywnych metod nauczania na wszystkich przedmiotach,

- rozwijanie zainteresowao i uzdolnieo uczniów oraz promocja ich osiągnięd,

- udział uczniów w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych,

12

- organizacja zajęd pozalekcyjnych dla uczniów uzdolnionych oraz uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych (w ramach pomocy

psychologiczno – pedagogicznej),

- systematyczna diagnoza, analiza i interpretacja wyników badania umiejętności uczniów,

- przeprowadzenie diagnozy na zakooczenie poszczególnych etapów edukacyjnych, informowanie o wynikach rodziców i uczniów, analiza

wyników, uwzględnianie wniosków w dalszej pracy,

- efektywne wykorzystanie pomocy dydaktycznych ze szczególnym uwzględnieniem pracowni komputerowej, zestawów multimedialnych oraz

tablic interaktywnych,

- doskonalenie jakości pracy świetlicy, zapewnienie uczniom optymalnych warunków i możliwości odrabiania zadao domowych oraz rozwijania

zainteresowao,

- zachęcanie uczniów i przygotowywanie ich do udziału w konkursach przedmiotowych organizowanych przez Kuratora Oświaty i inne

podmioty,

- organizowanie różnorodnych działao edukacyjnych, rozwijających umiejętnośd logicznego myślenia, podejmowanie decyzji, rozwiązywanie

problemów, stwarzanie sytuacji umożliwiających rozwiązywanie zadao nietypowych i złożonych,

- zwiększenie zaangażowania uczniów w planowaniu procesu edukacyjnego,

- realizacja podstawy programowej podczas organizowanych w czasie zajęd lekcyjnych wyjazdów, wycieczek, imprez i uroczystości szkolnych,

- korelacja treści z różnych przedmiotów,

13

- zwiększenie zaangażowania rodziców w planowanie procesu edukacyjnego.

- badanie przyrostu wiedzy u uczniów na podstawie opracowanych narzędzi (EWD)

VI. KADRA – DOSKONALENIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI

a) Zakładane cele w zakresie doskonalenia i rozwoju funkcji kadry pedagogicznej:

- nauczyciele zapewniają wysoki poziom pracy dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuoczej wykonywanych zadao organizacyjnych,

- szkoła dysponuje kadrą z pełnymi kwalifikacjami,

- szkoła dba o rozwój zawodowy nauczycieli,

- nauczyciele współpracują w zespołach przedmiotowych, zadaniowych i uczących w danej klasie,

- szkoła dba o integrację grona nauczycielskiego.

b) Kryteria sukcesu:

- wszyscy nauczyciele posiadają kwalifikacje do nauczanego przedmiotu,

- duża grupa nauczycieli posiada kwalifikacje do nauczania więcej niż jednego przedmiotu,

- nauczyciele systematycznie podnoszą kwalifikacje zawodowe,

14

- nauczyciele zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego,

- nauczyciele realizują różne programy, projekty edukacyjne,

- nauczyciele kładą nacisk na wykorzystywanie w praktyce gromadzonej wiedzy i umiejętności,

- pracownicy niepedagogiczni uczestniczą w różnych formach doskonalenia zawodowego,

- w szkole panuje dobra atmosfera pracy i właściwa komunikacja interpersonalna,

- polityka kadrowa prowadzona przez dyrektora szkoły, jest planowana i realizowana stosownie do działao szkoły i kierunku jej rozwoju.

- sprawozdania z pracy w zespołach i protokoły posiedzeo Rady Pedagogicznej potwierdzające ich właściwe działanie.

c) Zadania:

- rozpoznawanie potrzeb nauczycieli i pracowników niepedagogicznych w zakresie doskonalenia zawodowego,

- doskonalenie metod pracy, umiejętności planowania zajęd oraz oceniania uczniów,

- korzystanie ze szkoleo, kursów metodycznych,

- uczestniczenie w radach pedagogicznych szkoleniowych w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli,

- podnoszenie kwalifikacji nauczycieli:

studia magisterskie,

15

studia podyplomowe,

kursy kwalifikacyjne,

szkolenia, konferencje, warsztaty,

realizacja planów rozwoju zawodowego,

opieka nad stażystami i nauczycielami kontraktowymi,

- dzielenie się własnymi doświadczeniami – działalnośd zespołów przedmiotowych i zadaniowych,

- podejmowanie działao służących integracji grona nauczycielskiego i pracowników,

- bieżące uzupełnianie literatury z zakresu doskonalenia zawodowego,

- analiza skuteczności form doskonalenia,

- systematyczne zapoznawanie się z aktami prawnymi, dotyczącymi zasad prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania (szczególnie

dziennika i arkuszy ocen) oraz oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, organizacji wycieczek szkolnych,

- analizowanie aktów prawnych na zebraniach zespołów przedmiotowych i radach pedagogicznych,

- pozyskiwanie środków finansowych z różnych źródeł na poszerzenie bazy i oferty zajęd w szkole.

16

VII. DZIAŁALNOŚD OPIEKUOCZO-WYCHOWAWCZA SZKOŁY

a) Zakładane cele w zakresie realizacji celów wychowawczych szkoły oraz poprawy działao o charakterze opiekuoczym w planowanym

okresie:

- uczniowie wychowywani są zgodnie z wartościami zawartymi w Statucie Szkoły, Programie Wychowawczo-Profilaktycznym i ogólnie

przyjętymi normami społecznymi,

- w szkole podejmowane są różnorodne działania mające na celu eliminowanie zagrożeo i wzmacnianie pozytywnych działao, aktywizowania

uczniów.

b) Kryteria sukcesu:

- uczniowie kierują się w życiu systemem wartości w duchu miłości, mądrości, dyscypliny i szacunku dla innych, tolerancji, empatii i pomocy

innym,

- uczniowie posiadają wiedzę i umiejętności niezbędne w przyszłym dorosłym życiu,

- uczniowie znają i rozumieją tradycje, szanują symbole narodowe i ducha patriotyzmu,

- uczniowie aktywnie i efektywnie działają w sferze samorządności uczniowskiej,

- uczniowie planują kierunek dalszego kształcenia, uwzględniając swoje predyspozycje, ambicje i potrzeby rynku pracy,

- uczniowie chętnie angażują się w wydarzenia i uroczystości szkolne.

17

- uczniowie i rodzice postrzegają szkołę i jej otoczenie jako miejsce bezpieczne i sprzyjające nauce,

- uczniowie i rodzice korzystają ze wsparcia szkoły w rozwiązywaniu problemów,

c) Zadania:

- stałe prowadzenie działao opiekuoczych:

diagnozowanie sytuacji rodzinnej uczniów,

pomoc uczniom wymagającym wsparcia (pomoc psychologiczno-pedagogiczna, indywidualny program wsparcia, bezpłatne

dożywianie, pomoc materialna),

wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci (rozmowy indywidualne, konsultacje, pogadanki),

- spójnośd klasowych planów wychowawczych ze Statutem Szkoły, Programem Wychowawczo-Profilaktycznym (aktywna realizacja zadao

zawartych w w/w dokumentach),

- organizowanie spotkao promujących właściwe zachowania np. przeciwdziałanie agresji, właściwe odżywianie, udzielanie pierwszej pomocy,

radzenie sobie w sytuacjach trudnych, uczenie „jak byd asertywnym” itp.,

- organizacja wycieczek - integracja uczniów,

- angażowanie uczniów w działania na rzecz szkoły, środowiska naturalnego oraz społeczności lokalnej:

rozwijanie samorządności uczniów,

18

rozwijanie i wspieranie inicjatyw uczniów (działalnośd Samorządu Uczniowskiego, Szkolnego Koła Caritas, wolontariatu),

działalnośd kół zainteresowao,

organizacja akcji charytatywnych,

organizacja akcji ekologiczno-zdrowotnych i profilaktycznych,

udział w uroczystościach lokalnych,

- współpraca z instytucjami wspomagającymi szkołę i rodzinę w działaniach profilaktycznych i wychowawczych (Poradnia Psychologiczno-

Pedagogiczna, Policja, Ośrodek Pomocy Społecznej, Nadleśnictwo Strzelce Krajeoskie, Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie, Ośrodek

Szkolenia i Wychowania OHP, Sąd Rodzinny, Komitet Ochrony Praw Dziecka itp.),

- aktywne włączanie rodziców do współpracy w zakresie pomocy w różnych dziedzinach życia szkoły, łącznie z planowaniem działao klasowych i

szkolnych,

- wspieranie rodziców w wychowaniu dziecka – organizowanie pogadanek, warsztatów, szkoleo, prezentacja literatury i artykułów dla rodziców,

spotkania ze specjalistami, rozmowy indywidualne,

- dbanie o tradycję i uroczystości szkolne (rozpoczęcie i zakooczenie roku szkolnego, apele okolicznościowe, świąteczne, patriotyczne),

- organizacja imprez środowiskowych,

- wspieranie i otoczenie szczególną opieką i pomocą dzieci rozpoczynających naukę w szkole,

19

- indywidualizacja pracy z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze oraz z trudnościami edukacyjnymi,

- alternatywne sposoby spędzania wolnego czasu - organizacja zajęd pozalekcyjnych, rajdów integracyjnych, wycieczek, imprez szkolnych, zajęd

rekreacyjno-sportowych i innych,

- wykorzystanie monitoringu do kontroli zachowania uczniów,

- doskonalenie organizacji pracy świetlicy szkolnej pod kątem bezpieczeostwa dzieci, zapewnienia stałych form pomocy w odrabianiu lekcji oraz

ciekawych zajęd rozwijających zdolności i zainteresowania.

VIII. ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

a) Zakładane cele w zakresie realizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej:

- wszyscy uczniowie mają zapewnioną pomoc psychologiczno-pedagogiczną i indywidualizację procesu nauczania,

- uczniowie z problemami emocjonalnymi są objęci pomocą.

b) Kryteria sukcesu:

- uczniowie objęci pomocą psychologiczno-pedagogiczną wierzą we własne siły i możliwości, wyrównują braki edukacyjne i pokonują bariery,

uzyskują lepsze wyniki w nauce,

- uczniowie potrafią pokonywad trudności w nauce, funkcjonowaniu w grupie rówieśniczej i rozwiązują problemy życiowe,

20

c) Zadania:

- spotkania rodziców, uczniów i nauczycieli z pedagogiem szkolnym i Dyrekcją,

- analiza opinii i orzeczeo Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej,

- objęcie uczniów pomocą psychologiczno-pedagogiczną, dostosowanie wymagao, indywidualizacja nauczania,

- zwiększenie odpowiedzialności wychowawcy za organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów swojej klasy,

- zwiększenie zaangażowania rodziców i różnych specjalistów w pracę zespołów do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów

posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

- monitorowanie skuteczności udzielanej pomocy,

- wnioskowanie do organu prowadzącego o możliwośd zatrudnienia w szkole psychologa na pełen etat.

- stały kontakt i współpraca pedagoga z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,

- zapraszanie na lekcje wychowawcze pedagoga, pracowników Poradni i różnych specjalistów.

IX. FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM, PROMOCJA SZKOŁY.

a) Zakładane cele w zakresie współpracy ze środowiskiem lokalnym, rodzicami i absolwentami:

21

- szkoła posiada dobrą opinię w środowisku, promuje swoje osiągnięcia, włącza się w życie kulturalne i kultywowanie tradycji środowiska

lokalnego, przybliża sztukę i kulturę.

- szkoła współpracuje z organizacjami, instytucjami i osobami prywatnymi w realizacji zadao statutowych,

- szkoła jest wizytówką naszego miasta.

b) Kryteria sukcesu:

- szkoła bierze udział w imprezach lokalnych,

- szkoła prowadzi na bieżąco stronę internetową,

- w prasie lokalnej ukazują się artykuły na temat sukcesów i działalności szkoły,

- w imprezach organizowanych przez szkołę bierze udział duża liczba uczestników,

- absolwenci mają kontakt ze szkołą i odwiedzają ją przy różnych okazjach, włączają się w działania szkoły (np. Gim-Majówka).

c) Zadania:

- prowadzenie i uaktualnianie strony internetowej,

- umieszczanie artykułów o działalności szkoły w prasie lokalnej,

- udział w imprezach okolicznościowych, organizowanych przez gminę, powiat oraz lokalne instytucje i organizacje,

- udział w akcjach charytatywnych, konkursach i uroczystościach organizowanych na terenie miasta, gminy, powiatu,

22

- przygotowanie folderu i filmu o szkole,

- gromadzenie materiałów fotograficznych,

- współpraca z mediami w celu promowania pozytywnego wizerunku szkoły i prezentowania działalności szkoły,

- organizowanie imprez i uroczystości z udziałem władz i środowiska lokalnego,

- organizowanie różnego typu konkursów na szczeblu powiatowym,

- współpraca z organizacjami i instytucjami: Urząd Miasta i Gminy Strzelce Krajeoskie, Starostwo Powiatowe, Straż Pożarna, Strzelecki Ośrodek

Kultury, Policja, Biblioteka Publiczna, Nadleśnictwo Strzelce Krajeoskie, Parafia, Szkoła Podstawowa nr 1, Ośrodek Szkolenia i Wychowania OHP

oraz inne instytucje i firmy działające na terenie miasta,

- eksponowanie osiągnięd uczniów na terenie szkoły i poza nią,

- aktywny udział rodziców w życiu szkoły - inicjowanie i współorganizowanie uroczystości, wycieczek, programów, projektów edukacyjnych i

innych działao,

- badanie losów absolwentów – zbieranie i gromadzenie informacji,

- prowadzenie praktyki dla studentów uczelni pedagogicznych,

- analiza postrzegania szkoły przez środowisko lokalne ( ankiety, wywiady),

23

- nawiązywanie współpracy ze szkołami poza granicami kraju w celu prowadzenia wymiany uczniów oraz doskonalenia komunikacji w językach

obcych,

- organizowanie dni otwartych dla rodziców i dzieci przychodzących do szkoły,

- organizowanie w szkole targów pracy we współpracy z lokalnymi przedsiębiorcami,

X. EWALUACJA KONCEPCJI PRACY SZKOŁY

Ewaluacja Koncepcji będzie prowadzona na trzech poziomach:

Ewaluacja indywidualna nauczycieli

Ewaluacja wewnętrzna

- prowadzona w każdym roku szkolnym w formie wywiadu, badao ankietowych, analizy dokumentacji,

- ocena efektów podjętych działao,

- formułowanie wniosków i ewentualnych zmian w następnym roku szkolnym.

Ewaluacja koocowa:

- przeprowadzona na zakooczenie realizacji koncepcji rozwoju szkoły, podsumowująca osiągnięte wyniki,

- wnioski z tej ewaluacji powinny byd wykorzystane przy tworzeniu i realizacji kolejnej koncepcji rozwoju szkoły.