Upload
ernst
View
35
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Realizacja zadania konkursowego „ Bezpieczna szkoła- bezpieczny uczeń” Zadanie nr 7 Mój przyjaciel jest inwalidą. Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Świeminie. TOLERANCJA. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego
w Świeminie
Realizacja zadania konkursowego„ Bezpieczna szkoła- bezpieczny uczeń”
Zadanie nr 7Mój przyjaciel jest inwalidą
Realizację tego zadania rozpoczęliśmy od zdefiniowania pojęcia tolerancja. Pomogły nam
w tym pracownice biblioteki w Biesiekierzu, które przybyły do naszej szkoły, aby
zaprezentować uczniom czym jest tolerancja. Okazją do tego był trwający w Koszalinie
Europejski Festiwal Filmowy Integracja Ty i Ja. W ramach tego festiwalu Biblioteka Gminna w
Biesiekierzu przygotowała prezentację połączoną z pogadanką dla dzieci pod nazwą
Mały Festiwal Ty i Ja.
TOLERANCJA
PROJEKCJA FILMUPo obejrzeniu krótkiego
filmu na temat samego festiwalu, panie Michalina Jędraszko i Renata Łowiecka przeprowadziły z dziećmi pogadankę o zachowaniach nietolerancyjnych.
ROZMOWA Z DZIEĆMI
- To respektowanie cudzych praw- Docenianie rozmaitości kultur
- To poszanowanie czyichś zachowań, poglądów nawet wtedy, gdy nam się podobają
Otwarcie na cudze myśli, poglądy i przekonania
WYPOWIEDZI DZIECI NA TEMAT TOLERANCJI
ZA MIŁĄ WSPÓŁPRACĘ PANIE POCZĘSTOWAŁY CUKIERKAMI
COŚ DO POCZYTANIA – ULOTKA NA TEMAT TOLERANCJI
Wszyscy słuchali z uwagą i pewnością będą wiedzieli jak pokazać innym,
że są tolerancyjni.
W tym szczególnym dniu mieliśmy zaszczyt gościć dzieci ze Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Warninie, wraz z wicedyrektor Iwoną Krakowiak oraz opiekunami p. Wiesławą Stępień i p. Bożeną Perec. Przybyli oni w progi naszej szkoły, aby zaprezentować nam jasełka przygotowane pod okiem p. Bożeny Perec.
3 GRUDZIEŃ - MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH
WYSTĘP DZIECI
Dzieci dały z siebie wszystko - przedstawienie było kolorowe, rozśpiewane i radosne. Jedna z
dziewczynek musiała w tym dniu zastąpić w roli pastuszka chorego kolegę i okazała się w tym świetna! Uczniom naszej szkoły ten spektakl
bardzo się spodobał.
Natomiast uczniowie w ramach wdzięczności wystąpili ze swoim repertuarem.
Pani wicedyrektor opowiedziała jak potrzebna jest integracja z osobami niepełnosprawnymi.
Takie działanie świadczą o szacunku i akceptacji okazywanym osobom
niepełnosprawnym. Dla nich jest to wielka radość.
Tego dnia była
okazja do
wspólnych
zabaw z naszymi
gośćmi, a
przygotowała je i
poprowadziła p.
Marzena
Smolińska.
WSPÓLNA ZABAWA
WSPÓLNE SŁUCHANIE BAJKI
Nasi uczniowie doskonale zintegrowali się z niepełnosprawnymi kolegami i
koleżankami. We wszystkich klasach przeprowadzono
konwersatoria pt: „Mój przyjaciel jest inwalidą – jak kształtować postawy
akceptujące niepełnosprawność”. Podczas zajęć uczniowie dyskutowali nad
zagadnieniem niepełnosprawności. Zastanawiali się: jak są postrzegani ludzie
niepełnosprawni; co czują; czego potrzebują; jak możemy im pomóc, aby czuli się akceptowani, bezpieczni i potrzebni.
Odpowiedzieliśmy na apel FUNDACJI NA RZECZ OSÓB NIEWIDOMYCH I NIEPEŁNOSPRAWNYCH
„POMÓŻ I TY”. Nauczyciel biblioteki pani Aneta Krasowska , która
była odpowiedzialna za akcję rozprowadzała cegiełki, które uczniowie kupowali.
Tegoroczna akcja stawiała za cel pomoc 18 – letniemu Szymonowi Czechowskiemu, który w wyniku nieszczęśliwego wypadku stracił palce
prawej dłoni. Dzięki protezie będzie mógł pracować w wymarzonym zawodzie rolnika - mechanika
„TAK POMAGAMY”
NIE PRZEGAPIMY ŻADNEJ NAKRĘTKI
Finał w czerwcu,
tym razem może wygra nasza klasa?
Aby jeszcze lepiej przyswoić sobie problematykę niepełnosprawności uczniowie wykorzystując Internet wykonali gazetkę na
temat rodzajów niepełnosprawności.
PRACA W GRUPACH
JUŻ ZNAMY RODZAJE NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI
Dzięki otrzymanym materiałom od Stowarzyszenia Rodzin i Przyjaciół Dzieci z Zespołem Downa „Iskierka” dzieciom został
przeczytany fragment książki Elizy Piotrowskiej „Żółte kółka” - „Mam na imię Inna”. Dzięki bohaterce dzieci poznały na
czym polega Zespół Downa. Słuchali z uwagą i stwierdzili, że nigdy nie będą używać słów
„ty downie”, bo wiedzą, że to obraża chorych ludzi, którzy muszą żyć z tym do końca życia.
Uczniowie zastanawiali się, czy Inna powinna się dostosować do grupy, czy grupa do Innej.
Zwróciliśmy uwagę, że nie zawsze istnieje rozwiązanie problemu, że wszyscy są w stu procentach zadowoleni. Nie jest to niczyja
wina, ponieważ zarówno klasa Innej ma prawo bawić się w podchody, jak i Inna może
spacerować wokół boiska. Jeżeli jesteśmy do czegoś zmuszani to staje się to uciążliwe.
DYSKUSJA
LEWĄ RĘKĄ
ZABAWA: DZIECI MAJĄ NARYSOWAĆ
PRAWĄ RĘKĄ
„to nie takie proste”
Lubię rysować, ale wolę prawą
ręką
Dzieci miały narysować misia, wychodziły różne.
Wniosek: jeśli ktoś zmuszałby nas, żebyśmy pisali lub rysowali inną ręką niż ta, którą
posługujemy się na co dzień, byłoby to nie tylko męczące, lecz także frustrujące.
Wierzymy, że nasi uczniowie są otwarci na spotkanie z niepełnosprawnym rówieśnikiem,
ponieważ otrzymują wiedzę oraz dobre wzorce zachowania.
Koordynator projektuMarzena Smolińska
ZAKOŃCZENIE: