SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W SIEWIERZU

PROGRAM PROFILAKTYCZNY

NA LATA 2012 – 2015

Opracował zespół nauczycieli:

Anieszka Sieradzka– pedagog szkolny

Joanna Żołądź. – wychowawca oddziału przedszkolnego,

Dagmara Małota – Machura - wychowawca oddziału przedszkolnego,

Elżbieta Bijak – wychowawca klasy I,

Aneta Tyburkiewicz – wychowawca klasy II,

Beata Majcherczyk – wychowawca klasy III,

Renata Dratwińska - Borys – wychowawca klasy IV,

Justyna Chudy - – wychowawca klasy V,

Magdalena Drezler– wychowawca klasy VI,

I. Jednym z głównych celów działalności szkoły jest stworzenie bezpiecznych i przyjaznych warunków nauki i pracy dla uczniów. Służy

temu Program Profilaktyczny i Program Wychowawczy dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów i potrzeb środowiska.

Istotą profilaktyki szkolnej jest ochrona uczniów przed zagrożeniami oraz reagowanie w sytuacjach pojawiających się zagrożeń poprzez

podejmowanie szerokiego zakresu działań nastawionych na przeciwdziałanie negatywnym skutkom tych zagrożeń.

Niniejszy program opracowany został na potrzeby Szkoły Podstawowej nr 2 w Siewierzu i zostanie wdrożony w roku szkolnym

2012/2013.

II. Podstawa prawna:

Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997r. (Dz. U. 1997 Nr 78 poz. 483) weszła w życie 17 października 1997r.

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. nr 67 poz. 329 z późn. zm.),

Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 23 grudnia 1991r.,

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni

psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych,

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach,

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania

i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach

ogólnodostępnych lub integracyjnych,

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu

oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach

publicznych,

Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 9 czerwca 2012r.,

Rozporządzenie w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych

uzależnieniem (Dz. U. z dnia 14 lutego 2003r.),

Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. 2002r. Nr 147 poz. 1231),

Krajowy Program Zapobiegania Przemocy w Rodzinie na lata 2006-2016 z dnia 25.09.2006r.,

Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz. U. Z 2002 r Nr 11 poz. 109 z późn. zmianami),

Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 25 czerwca 2003 r. w sprawie zakresu i organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą (z późniejszymi zmianami),

Statut Szkoły Podstawowej nr 2 w Siewierzu ,

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 2 w Siewierzu.

III. Cele ogólne programu:

Istotnym elementem w podejmowaniu działań profilaktycznych w szkole jest umiejętność rozpoznawania czynników ryzyka, które

sprzyjają podejmowaniu działań ryzykownych oraz czynników chroniących przed takimi zachowaniami.

1. Wśród czynników ryzyka wyróżnić należy:

- środowisko społeczne promujące dane wzorce zachowań ,

- normy społeczne prowokujące dane zachowanie,

- konflikty i izolacja rówieśnicza,

- niskie wyniki nauczania,

- podatność na wpływ grupy rówieśniczej.

2. Do najważniejszych czynników chroniących dzieci przed podejmowaniem zachowań ryzykownych zalicza się:

- silną więź emocjonalną z rodzicami,

- szacunek do norm, wartości i autorytetów,

- zainteresowanie nauką szkolną,

- wychowawczy wpływ środowiska szkolnego,

- konstruktywną grupę rówieśniczą

III. Cele szczegółowe programu:

Wdrożenie programu profilaktycznego ma prowadzić do:

- osiągnięcia bezpiecznej, przyjaznej atmosfery,

- nabycia umiejętności rozpoznawania czynników ryzyka,

- nabycia przez uczniów umiejętności rozwiązywania sytuacji problemowych,

- wspierania rozwoju osobowego,

- wzmacniania relacji interpersonalnych w grupie, promowania zdrowego stylu życia,

- uświadamiania uczniom, że są odpowiedzialni za swoje decyzje,

- promowania zdrowego stylu życia,

- dostarczania uczniom i rodzicom wiedzy na temat uzależnienia i rozpoznawania czynników ostrzegawczych, prowadzących

do sytuacji zagrożenia inicjacją narkotykową lub alkoholową,

- rozwijania umiejętności wdrażania w życie zachowań asertywnych i kreacji własnego stylu życia.

IV. Ewaluacja programu.

Oszacowaniu wartości wdrożonego programu służyć będą następujące metody i narzędzia ewaluacyjne:

- obserwacja,

- ankieta,

- wywiad,

- rozmowa,

- analiza dokumentów,

- tematyczne wytwory uczniów.

Ewaluacja programu profilaktycznego dokonana zostanie po zakończeniu programu.

V. Działania profilaktyczne .

CELE

TEMATYKA ZAJĘĆ

ODPOWIEDZIALNI

TERMIN

REALIZACJI

Standard: Nasza szkoła promuje zdrowy styl życia.

Wskaźnik: Działania profilaktyczne szkoły uwzględniają promocję zdrowego stylu życia.

OBSZAR TEMATYCZNY: PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA.

1. Kształtowanie

i utrwalanie wśród dzieci

właściwych nawyków

zdrowotnych i higieny

osobistej.

Higiena ciała i ubioru.

Higiena pracy w szkole i w domu.

„Zębom na ratunek” – profilaktyka zdrowego

uśmiechu.

Higiena przygotowywania i spożywania posiłków.

Prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej.

Pogadanki tematyczne prowadzone przez

higienistkę szkolną.

higienistka

wychowawcy

stomatolog

nauczyciel w-f

cały rok

2. Kształtowanie

umiejętności organizacji

pracy i wypoczynku.

Pozytywne wzorce spędzania czasu wolnego.

Praca a wypoczynek.

Wycieczki klasowe i szkolne.

Rajdy rowerowe.

SKS.

Imprezy kulturalne.

Zawody sportowe szkolne i pozaszkolne.

wychowawcy

pedagog

nauczyciel w-f

cały rok

3. Promocja zdrowego

odżywiania.

Zdrowe produkty.

Prawidłowe odżywianie.

Zajęcia profilaktyczno-wychowawcze „Piramida

wychowawcy

nauczyciele przedmiotów

pedagog

cały rok

żywieniowa”

Udział w akcji „Szklanka mleka” oraz „Owoce w

szkole”.

„Jak używać lekarstw” – zajęcia profilaktyczne

4. Kształtowanie

odpowiedzialności za

zdrowie własne i innych.

Ruch to zdrowie – propagowanie idei czynnego

wypoczynku.

Zasady udzielania pierwszej pomocy.

„Czy wolno rozmawiać z nieznajomymi” –

kształtowanie przyjaznego stosunku dziecka do osób

obcych z jednoczesnym zachowaniem ostrożności.

Bezpieczne zabawy przy ognisku – zasady

postępowania w przypadku pożaru.

Bezpieczeństwo podczas zabawy i wypoczynku

Gazetki ścienne i pogadanki o tematyce:

„Bezpieczne wakacje”, „Bezpieczne ferie”.

Nasze potrzeby i codzienne nawyki,

wychowawcy

pedagog

nauczyciel w-f

inspektor BHP

Policja

cały rok

5. Poszerzanie wiedzy na

temat ruchu drogowego.

Bezpieczna droga do i ze szkoły – zasady

prawidłowego poruszania się po drogach.

Zajęcia plastyczne dla klas młodszych: „Bezpieczna

droga do szkoły”.

Zajęcia przygotowujące do egzaminu na kartę

rowerową.

wychowawcy

pedagog

policjant

cały rok

6. Rozpoznawanie

i eliminowanie wad

wymowy u dzieci.

Rozpoznawanie wad wymowy u dzieci z oddziału

przedszkolnego oraz u uczniów klas I – III.

Analiza i stosowanie zaleceń zawartych w opinii

PPP.

Terapia logopedyczna uczniów z wadami wymowy.

wychowawcy

pedagog

logopeda

pracownicy PPP

cały rok

Standard: Nasza szkoła promuje postawę szacunku dla samego siebie i innych. Uczniowie są zachęcani do pracy nad sobą, a

ich osiągnięcia są dostrzegane.

Wskaźnik: Program profilaktyki uwzględnia treści dotyczące budowania poczucia własnej wartości, właściwej samooceny.

OBSZAR TEMATYCZNY: BUDOWA POCZUCIA WARTOŚCI ORAZ SAMOPOZNANIE

1. Poznanie samego siebie

oraz swoich korzeni.

Kim jestem? Moje zalety i wady.

Rysunkowe autoprezentacje,

Jakie są moje korzenie – moja rodzina i najbliższe

otoczenie.

Prace plastyczne przedstawiające drzewa

genealogiczne.

wychowawcy

pedagog

cały rok

2. Kształtowanie

umiejętności empatii u

uczniów oraz wyrażania

własnych uczuć.

Moje i Twoje uczucia są ważne, potrafię je

odczytać, przekazywanie uczuć

Wiem co czuję i umiem to wyrazić słowami -

komunikacja

Teraz potrafię,

Jak pomagamy innym,

Jaki jestem, rysunek sukcesu

pedagog

wychowawcy

cały rok

3. Budowanie wiary we

własne możliwości.

Pozytywne myślenie i jego wpływ na nasze życie.

Moje sukcesy.

Uczestnictwo w kołach zainteresowań – promocja

osiągnięć uczniów na forum szkoły i poza nią

Moje słabe i mocne strony – sztuka autoprezentacji

pedagog

wychowawcy

nauczyciele

cały rok

4. Poznanie praw człowieka. Znam swoje prawa (Konwencja o Prawach

Dziecka).

Jesteśmy różni ale mamy takie same prawa –

pedagog

wychowawcy

cała społeczność szkolna

cały rok

tolerancja.

Moje prawa i obowiązki

Kto to jest Rzecznik Praw Dziecka.

5. Dostarczenie wiedzy na

temat okresu adolescencji.

Dorastanie to trudny okres – uczymy się o nim

rozmawiać.

Człowiek jako istota płciowa.

Zmiany zachodzące w organizmie młodego

człowieka w okresie dorastania.

Godność dziewczyny, godność chłopaka

pedagog

nauczyciel WDŻ, przyrody

wychowawcy

higienistka

cały rok

6. Pomoc w sprecyzowaniu

hierarchii wartości.

Zasady i normy moralne, którymi człowiek

powinien kierować się w życiu.

Wartości - moja hierarchia wartości.

„Z kulturą za pan brat” – pogadanki na temat

kulturalnego zachowania się.

pedagog

nauczyciel religii

wychowawcy

cały rok

Standard: Działania profilaktyczne naszej szkoły sprzyjają poprawie relacji interpersonalnych.

Wskaźnik: Realizacja programu profilaktyki zapewnia lepsze relacje interpersonalne, skuteczne komunikowanie się, a także

opanowanie technik asertywnych oraz umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami.

OBSZAR TEMATYCZNY: ZASADY POPRAWNEJ KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ.

1. Poprawa relacji

interpersonalnych.

Jak porozumiewać się z innymi?

Aktywne słuchanie, czyli jakie?

Zajęcia z zakresu doskonalenia umiejętności

komunikowania się z innymi.

Mediacje – sposób na rozwiązywanie konfliktów

pedagog

wychowawcy

cały rok

2. Integracja klasy.

Budowanie poczucia

„Klasa jak orkiestra” – organizowanie klasy,

ustalanie zasad współżycia klasowego,

pedagog

wychowawcy

cały rok

bezpieczeństwa w klasie. Rozwijamy empatię w klasie.

Pomagamy sobie nawzajem.

zapraszani specjaliści

3. Kształcenie postawy

asertywnej – uczenie

umiejętności odmawiania.

Co to znaczy zachowywać się asertywnie?

Rozpoznanie obszarów własnej asertywności oraz

zachowań asertywnych.

Rozwijanie umiejętności asertywnych poprzez

zajęcia warsztatowe.

Uczymy się mówić nie

pedagog

pracownik PPP

cały rok

4. Kształcenie umiejętności

radzenia sobie z trudnymi

emocjami.

Jak umiejętnie radzić sobie ze stresem?

Jak zapobiegać odrzuceniu w grupie rówieśniczej?

pedagog

pracownik PPP

cały rok

Standard: Program profilaktyczny naszej szkoły uwzględnia problematykę profilaktyki uzależnień.

Wskaźnik: Realizacja programu profilaktyki skutecznie przeciwdziała powstaniu patologii i uzależnień.

OBSZAR TEMATYCZNY: PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ

1. Dostarczenie wiedzy na

temat używek i

mechanizmów uzależnień.

Dlaczego młodzi ludzie sięgają po narkotyki? –

ukazanie mechanizmu uzależnienia.

Alkohol – wróg numer jeden.

Negatywne skutki palenia papierosów.

Organizacja konkursów profilaaktycznych

pedagog

higienistka

wychowawcy

zapraszani specjaliści

cały rok

2. Kształcenie umiejętności

odmawiania.

Uczymy się odmawiać i radzić sobie z presją

rówieśników.

Strategie odmawiania , czyli o technikach mówienia

„nie”.

Indywidualne rozmowy z uczniami.

pedagog

wychowawcy

Cały rok

3. Uświadomienie uczniom i Konsekwencje używania środków psychoaktywnych pedagog cały rok

rodzicom negatywnego

wpływu alkoholu, nikotyny i

narkotyków na organizm

człowieka.

i nadużywania leków.

Udział w konkursach

Projekcje filmów profilaktycznych.

Zajęcia i pogadanki z uczniami.

Rozmowy wychowawcze i interwencyjne z

rodzicami

wychowawcy

4. Ukazanie szkodliwego

wpływu Internetu oraz gier

komputerowych i telewizji.

na psychikę dziecka

Pogadanki tematyczne na zajęciach z informatyki

oraz lekcjach wychowawczych.

Gazetki tematyczne.

Zajęcia profilaktyczne z pedagogiem

nauczyciel informatyki

pedagog

wychowawcy

cały rok

Standard: Zintegrowane działania profilaktyczne i wychowawcze naszej szkoły sprzyjają przeciwdziałaniu przemocy i

agresji.

Wskaźnik: Realizacja programu profilaktyki przeciwdziała przemocy i agresji.

OBSZAR TEMATYCZNY: PRZECIWDZIAŁANIE PRZEMOCY I AGRESJI.

1. Dostarczenie uczniom

wiedzy na temat radzenia

sobie z emocjami, stresem i

zagrożeniem.

Uczymy się radzić sobie z przykrymi uczuciami bez

użycia siły.

Stres okiełznany – techniki

opanowania stresu.

Strategie radzenia sobie w sytuacjach trudnych

pedagog

wychowawcy

pracownik PPP

cały rok

2. Kształcenie umiejętności

powstrzymywania własnej

agresji i radzenia sobie z

agresją innych.

Czym jest agresja i przemoc?

Sposoby konstruktywnego postępowania w

sytuacjach konfliktowych.

Rozwijanie umiejętności rozwiązywania konfliktów

Spektakle profilaktyczne.

pedagog

wychowawcy

pracownik PPP

cały rok

3. Wdrażanie uczniów do Co to jest agresja słowna ? pedagog cały rok

kulturalnego zachowania się

w relacjach z innymi ludźmi.

Pogadanki na temat kultury słowa, czyli

przeklinanie zabronione.

Konsekwentne ocenianie przez nauczycieli

stosowania przez uczniów agresji słownej.

Wzmożona opieka nauczycieli nad uczniami

podczas przerw szkolnych oraz na boisku szkolnym

celem zapobiegania nagannym zachowaniom

uczniów.

wychowawcy

nauczyciele

Standard: Nasza szkoła zapewnia pomoc dzieciom z rodzin zagrożonych i niewydolnych wychowawczo.

Wskaźnik: Działania profilaktyczne szkoły uwzględniają organizowanie zajęć z zakresu socjoterapii, a także poradnictwo dla

rodziców niewydolnych wychowawczo.

OBSZAR TEMATYCZNY: POMOC DZIECIOM Z RODZIN ZAGROŻONYCH I NIEWYDOLNYCH WYCHOWAWCZO

1. Modelowanie postaw

prospołecznych.

Systematyczne prowadzenie zajęć terapeutycznych

i terapii indywidualnej

pedagog

pracownik PPP

wychowawcy

cały rok

2. Poradnictwo dla uczniów

i rodziców.

Indywidualne spotkania z uczniami i rodzicami.

Pomoc w rozwiązywaniu problemów

wychowawczych.

Wskazywanie dróg uzyskiwania pomocy

w sytuacjach dysfunkcyjności środowiska

rodzinnego

Pedagog

wychowawcy

wg potrzeb

3. Współpraca z Ośrodkiem

Pomocy Społecznej oraz

Policją.

Dofinansowanie żywienia uczniów w szkole.

Nadzorowanie sytuacji rodzinnej uczniów z rodzin

zagrożonych i niewydolnych wychowawczo.

pedagog cały rok

Standard: Nasza szkoła zapewnia formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

Wskaźnik: W naszej szkole organizowane są zajęcia korekcyjno – kompensacyjne oraz dydaktyczno – wyrównawcze.

Nauczyciele udzielają uczniom rozpoczynającym naukę w szkole, stosownie do potrzeb, odpowiedniej opieki i pomocy.

OBSZAR TEMATYCZNY: POMOC PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA DZIECIOM Z OBNIŻONYMI

MOŻLIWOŚCIAMI INTELEKTUALNYMI.

1. Wyrównywanie deficytów

i zapobieganie

niepowodzeniom szkolnym.

Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne dla dzieci z

deficytami rozwojowymi.

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze.

Terapia logopedyczna.

Zajęcia indywidualne z pedagogiem szkolnym.

Systematyczna współpraca z Poradnią

Psychologiczno – Pedagogiczną w Siewierzu w

zakresie diagnozowania problemów w nauce

szkolnej.

Wzbudzanie motywacji do nauki.

pedagog

nauczyciel przedmiotu

logopeda

cały rok

Standard: Nasza szkoła kształtuje w uczniach odpowiedzialność za własną edukację między innymi poprzez prawidłową

realizację obowiązku szkolnego.

Wskaźnik: Szkoła analizuje wskaźnik uczniów na zajęciach szkolnych.

OBSZAR TEMATYCZNY:PRAWIDŁOWA REALIZACJA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO.

1. Systematyczna kontrola

frekwencji.

wychowawcy

pedagog

cały rok

W programie wykorzystano elementy programów profilaktycznych:

„Strażnicy uśmiechu”- elementy programu zaznaczono zieloną czcionką,

„Spójrz inaczej”’

„Twój demon agresja”,

„Jak żyć z ludźmi”