SZÖVEGFELDOLGOZÁSI TECHNIKÁK A KÖZIGAZGATÁSI … · 2016-04-11 · Tanulási segédlet a közigazgatási alapvizsga tananyagának feldolgozásához - vizsgázóknak Dátum: 2016.04.01

TANULÁSTECHNIKAI SEGÉDLET

a közigazgatási alapvizsga

tananyagának feldolgozásához

vizsgázóknak

2016. április

Tanulási segédlet

a közigazgatási alapvizsga tananyagának

feldolgozásához - vizsgázóknak

Dátum: 2016.04.01.

- 2 -

Tisztelt Vizsgázó!

A közigazgatási alapvizsgára való felkészülés nem könnyű feladat. Különösen annak, aki rég maga mö-

gött tudja már az iskolapadot vagy járatlan a jogi-közigazgatási, a közgazdasági szaknyelvben. Elsősorban

rájuk gondolva - de nemcsak az ő számukra - rendelkezésére bocsájtunk egy olyan tanulási segédletet,

amely tanulással kapcsolatos ötleteket, tanácsokat, szöveg-feldolgozási technikákat tartalmaz, amelyek

segítenek a tananyag feldolgozásában és elsajátításában. Az érdeklődő, ha rászán egy kis időt, megis-

merkedhet a közigazgatási alapvizsga tesztjében alkalmazott feladattípusokkal, a vizsga sajátosságaival,

így – reményeink szerint - használható segítséget nyújtunk az eredményes vizsgázáshoz is.

Jó tanulást, eredményes vizsgát kívánnak:

az NKE VTKI

Fejlesztési Központ

képzésmódszertani munkatársai

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 3 -

TARTALOM

I. NÉHÁNY FONTOS INFORMÁCIÓ A KÖZIGAZGATÁSI...................................................................... - 4 -

ALAPVIZSGÁRÓL ......................................................................................................................................... - 4 -

III. HOGYAN DOLGOZZA FEL AZ ALAPVIZSGA TANANYAGÁT? ......................................................... - 9 -

IV. NÉHÁNY SZÖVEGFELDOLGOZÁSI ÖTLET .................................................................................... - 12 -

V. HOGYAN KÉSZÜLJÖN FEL A VIZSGÁRA? ..................................................................................... - 16 -

VI. ÖSSZEFOGLALVA ........................................................................................................................ - 25 -

1. SZÁMÚ MELLÉKLET ................................................................................................................................ - 26 -

PÉLDÁK A KÖZIGAZGATÁSI ALAPVIZSGA TANANYAGA SZÖVEGÉNEK A FELDOLGOZÁSÁHOZ ............. - 26 -

2. SZÁMÚ MELLÉKLET ................................................................................................................................ - 33 -

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 4 -

I. NÉHÁNY FONTOS INFORMÁCIÓ A KÖZIGAZGATÁSI

ALAPVIZSGÁRÓL

A közigazgatási alapvizsga tananyaga on-line elérhető és letölthető:

http://vtki.uni-nke.hu/kozigazgatasi-vizsgak/kozigazgatasi-alapvizsga/tananyag-es-kovetlemenyrendszer

A tananyag terjedelme 234 oldal

A tananyag 7 témakört (modult) dolgoz fel:

1. Alkotmányos és jogi alapismeretek

2. Közigazgatási alapismeretek

3. Európai Uniós alapismeretek

4. Gazdálkodási és pénzügyi alapismeretek

5. Információbiztonsági és adatvédelmi alapismeretek

6. Közigazgatási szervezetek működése

7. Nemzetpolitika

A közigazgatási alapvizsga írásbeli (on-line teszt), melynek során a vizsgázónak egy, a

számítógép által véletlenszerűen kiválasztott, 50 elemből álló (50 pontot érő) feladatsort

kell megoldania és legalább 26 pontot elérnie az eredményességhez a rendelkezésre álló

45 perc alatt. A vizsgát a kormányrendeletben és a vizsgaszabályzatban meghatáro-

zottak betartásával kell teljesíteni1.

A közigazgatási alapvizsgára felkészülhet teljesen önállóan a tananyag feldolgozásával

(E-learninges tananyag+ Felkészülést segítő kérdések, amelyek a Probono rendszer olda-

láról érhetőek el a belépést követően a „Személyes oldalam” menüpont „Képzéseim” al-

menüpontjából. Első használat alakalmával hozzáférési engedélyt kell kérni az oldalon

található linkre történő kattintással. Az engedély megadása automatikusan történik néhány másodperc eltel-

tével. Ezt követően érhető el mind az e-learninges anyag, mind pedig a próbateszt.

illetve igénybe veheti az alapvizsgára való felkészülést segítő konzultációkat is.

1 A közigazgatási és ügykezelői alapvizsgáról szóló 174/2011. (VIII. 31.) Korm. rendelet 8-9.§-a és az 1. sz. melléklete


Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 5 -

Az alapvizsgára felkészítő konzultáció:

három napos (3x8x45 perc),

előzetes felkészülést igényel (a konzultáció előtt mindenképpen meg kell ismernie a tananyagot!)

Ha Ön úgy döntött, hogy az alapvizsga konzultációt nem veszi igénybe és teljesen önállóan kíván

felkészülni a vizsgára, akkor érdemes megfogadnia az ebben a dokumentumban foglaltakat, amely

reményeink szerint hozzájárulnak a közigazgatási alapismeretek sikeres elsajátításához, az eredményes

vizsgázáshoz.

A 7. modul csak önálló tanulással sajátítható el, nem kapcsolódik hozzá konzultáció, ebben a külön e

célra készült útmutató segít (Módszertani segédlet a közigazgatási alapvizsga Nemzetpolitika c. mo-

duljának feldolgozásához vizsgára készülőknek), amely elérhető az alábbi linken:

https://probono.uni-nke.hu/tartalom/utmutatok

Általános tanulási tippek

A közigazgatási alapvizsgára való felkészülés komoly feladat, ezért szeretnénk néhány tanulási tippel

megkönnyíteni ezt a felkészülését. Ezek közül bármelyiket alkalmazhatja, de természetesen mindenkinek

saját tanulási módszere nyújtja a legjobb eredményt. Javaslatainkkal az Ön egyéni tanulás-módszertani

repertoárját szeretnénk bővíteni és nem egy mindenkire érvényes módszert kínálni.

A felkészülés megtervezése

Jelentkezzen az alapvizsgára!

1. Tájékozódjon a lehetséges a vizsgaidőpontokról!

https://probono.uni-nke.hu/nyitolap

2. Válasszon ki néhány, az Ön számára megfelelő vizsgaidőpon-

tot a vizsgaszervező által meghirdetettek közül;

3. Egyeztessen munkaadójával arról, hogy közigazgatási alap-

vizsgát kíván tenni és javasoljon néhány lehetséges vizsgaidőpontot, mely megfelelő lenne;

4. Ha Ön olyan fogyatékossággal él, amely nehezíti, vagy akadályozza a vizsga letételében, egyeztessen

munkáltatójával a jogszabály biztosította lehetőségek kihasználása céljából;

https://probono.uni-nke.hu/tartalom/utmutatok

https://probono.uni-nke.hu/nyitolap

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 6 -

5. Ha a munkaadója hozzájárul ahhoz, hogy az Ön által kiválasztott időpontok egyikén vizsgát tegyen,

az egyben azt is jelenti: támogatnia kell az Ön felkészülését2;

6. Jelentkezzen a kiválasztott vizsga- és konzultációs időpontra, majd ezt követően tájékoztassa erről

munkaadója képzési/humánpolitikai referensét. (Figyelem a közigazgatási alapvizsgára történő jelent-

kezés történhető önálló jelentkezéssel, illetve a munkáltató képzési referense által történő jelentkezte-

téssel! Mindkét esetben szükséges előzetesen a közigazgatási alapvizsga betervezése a tisztviselő kép-

zési tervébe!

7. A jelentkezéskor döntenie kell arról, hogy igénybe kívánja-e venni az alapvizsgára felkészítő

konzultációt. Ha jelentkezik a konzultációra, mindenképpen menjen is el a foglalkozásokra!

8. Segítséget nyújt a vizsgára, konzultációra történő bejelentkezéséhez a honlapon elérhető részletes

útmutató:

http://vtki.uni-nke.hu/kozigazgatasi-vizsgak/kozigazgatasi-alapvizsga/jelentkezes

9. A konzultációra és vizsgára történő jelentkezés előfeltétele, hogy a munkáltató betervezze a tisztvise-

lő számára a közigazgatási alapvizsgát. A közigazgatási alapvizsga betervezése a munkáltató jóvá-

hagyásának felel meg, a konzultációs és vizsgaidőpontok megtekintése, és az ezekre történő jelentke-

zés csak a közigazgatási alapvizsga betervezését követően lehetséges. A jelentkezés/jelentkeztetés

tényéről mind a jelentkezőnek, mind pedig képzési referensének automatikus üzenetet küld a

rendszer. A jelentkezés az e-mail megérkezésétől függetlenül is sikeres és érvényes abban az esetben,

ha a tisztviselő felületén a „Személyes oldalam” menüpont „Képzéseim” almenüpontjában megjelenik

az a közigazgatási alapvizsga esemény (képzés és/vagy vizsga), amire a jelentkezés történt.

Tervezze meg a tanulási folyamatot!

Amikor jelentkezése hivatalossá vált és már biztos az időpont, feltétlen kezdje meg a felkészülést!

Javasoljuk, hogy szakaszolja felkészülését:

1. szakasz: a tananyag elsajátítása;

2. szakasz: vizsgára való célzott felkészülés

Próbálja felmérni, hogy várhatóan mennyi időbe telik Önnek a felkészülés!

Készítsen felkészülési tervet, ütemtervet (még a vizsgára jelentkezés előtt), ebben írja össze:

2 A közigazgatási és ügykezelői alapvizsgáról szóló 174/2011. (VIII. 31.) Korm. rendelet 16. §

(2) Ha a munkáltató hozzájárul a felkészítő konzultáción való részvételhez, a felkészítő konzultáció időtartamára köteles mente-

síteni a vizsgázót a munkavégzés alól;

(5) Ha a vizsgázó nem veszi igénybe a felkészítő konzultációt, a munkáltató a felkészítő konzultáció időtartamával megegyező

időtartamban, azaz három munkanapban, mentesíti a vizsgázót a munkavégzési kötelezettsége alól. A vizsgázót a közigazgatási

alapvizsga időpontját megelőző munkanapokon kell a munkavégzési kötelezettség alól mentesíteni.

http://vtki.uni-nke.hu/kozigazgatasi-vizsgak/kozigazgatasi-alapvizsga/jelentkezes

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 7 -

A vizsga időpontjáig mennyi felkészülési idő áll rendelkezésre?

A felkészülés során:

- mit, melyik tananyagrészt/szakaszt?

- mikorra szeretne elsajátítatni?

- hogyan fogja felkészülésének eredményességét ellenőrizni?

Tervezze be a tanulást hátráltató eseményeket, tényezőket! (Pl. munkahelyi feladatok, határidők,

családi kötelezettségek, ünnepnapok stb.)

Írja össze, hogy az adott tanulási időszakra összesen milyen – felkészülési és egyéb – feladatai

lesznek!

Készítsen „B” tervet időcsúszás esetére!

Szükség esetén egyeztessen munkaadójával tanulmányi szabadság ügyében.

Tervezze meg tanulási környezetét, a tanulás idejét!

Csak akkor kezdje meg a tananyag feldolgozását, ha a körülmények megfelelőek:

válassza ki azt az időpontot, napszakot, amely az Ön számára a leginkább alkalmas arra, hogy

nyugodtan tanuljon (vannak, akiknek „jobban fog az agya” reg-

gel, mások inkább éjszaka szeretnek tanulni, amikor már a csa-

ládtagok „nem lábatlankodnak”, zavarnak.)

teremtsen nyugodt körülményeket, kényelmes feltételeket a

tanuláshoz;

készítse elő a tanuláshoz szükséges dolgokat: a tananyagot, eddigi jegyzeteit, kérje meg család-

tagjait, hogy a tanulásra kijelölt időben ne zavarják;

Határozza meg – eddigi tapasztalatai alapján vagy egy erre szolgáló teszt3

segítségével – a tanulási stílusát és válasszon ennek megfelelő felkészülési

http://www.oveges.hu/wp-content/uploads/2013/01/TanModszertan_I_blokk/6.TanulasiStilus.pdf

http://www.oveges.hu/wp-content/uploads/2013/01/TanModszertan_I_blokk/6.TanulasiStilus.pdf

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 8 -

technikákat!

Auditív (hallás utáni) tanulási stílus: pl. olvassa fel magának

vagy mondja a telefonjára, hangrögzítőre a tananyagot és hall-

gassa utazás, vezetés közben;

Motoros (mozgással összekötött) tanulási stílus: pl. húzza alá a

jegyzetben a fontos elemeket, jegyzeteljen a margóra, írja le a tananyagot saját változatban, saját sza-

vaival; mozoghat közben „jobban fog az agya”, ezért le-föl járkál tanulás közben;

Vizuális (látáshoz kapcsolódó) tanulási stílus: készítsen összefoglaló ábrákat, rajzokat, saját ppt.

bemutatót, stb.

Keressen tanulótársakat, akikkel közösen dolgozhatják fel a tananyagot!

Csoporttársaival küldjék el egymásnak jegyzeteiket, kérdései-

ket, vázlataikat;

Tartsák a kapcsolatot a tanulás egész folyamata során e-mail-

ben vagy más módon;

Keressen „társakat” (Facebook), információkat az interneten;

Keressen a feldolgozandó témához kapcsolódó kiegészítő anya-

gokat, érdekes cikkeket az interneten (Google, illetve javasoljuk a tananyagszerzők hasonló témájú,

máshol megjelent cikkeit);

Tájékozódjon, hogy az aktuálisan tanult témakörben milyen internetes posztok olvashatók;

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 9 -

II. HOGYAN DOLGOZZA FEL AZ ALAPVIZSGA TANANYAGÁT?

Töltse le a tananyagot a


oldalról!

Kezdje a felkészülést a tananyag áttekintésével!

1. Ha képernyőről nem szeret tanulni, nyomtassa ki a tankönyvet;

2. Fussa át a tartalomjegyzéket és nézze meg, hogy milyen témákat ölel fel a tananyag;

3. „Lapozza át” az anyagot és figyelje, hogy az adott témához, résztémához milyen kiemeléseket al-

kalmaztak a szerzők, milyen információkat tekintettek alapvetőnek;

4. Azonosítsa a tananyag azon részeit, fejezeteit, amelyekkel kapcsolatban vannak előzetes ismeretei,

amelyeket szívesen tanul majd, mert érdekli Önt és válassza ki azokat a fejezeteket, amelyek telje-

sen újak, ismeretlenek az Ön számára (vagy amelyek tanulásához nincs olyan nagy kedve);

5. A tanulási terv elkészítésekor legyen erre is tekintettel, tehát az új, a kevésbé kedvelt tananyagré-

szekre szánjon több időt és a napi tanulási időszak elejére ütemezze be, amikor még kevésbé fá-

radt, míg az ismert, kedvelt anyagrészekre kevesebb idő is elég és ezeket későbbre is lehet ütemez-

ni;

6. A modulos tananyagszerkezet lehetővé teszi, hogy a tankönyvi elrendezéstől eltérő sorrendben

dolgozza fel az anyagot, csak néhány esetben kell figyelni a tananyag egymásra épültségére;

7. Fogalmazzon meg magának előzetes kérdéseket a tananyaggal kapcsolatban, ezeket jegyezze is le

és a tananyag olvasásakor keressen rájuk választ;

8. Ha konzultációra jelentkezett, akkor arra előre kell tanulni! A konzultáció nem előadás, hanem

megbeszélés, ahol a konzulensek súlyozzák az anyagot és alapvetően a résztvevői problémajelzé-

seket figyelembe véve párbeszéd zajlik!


Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 10 -

Használhatja a PQRST módszert a feldolgozásnál!

Kezdje meg a tananyag figyelmes átolvasását és feldolgozását!

Haladjon többször át az anyagon úgy, hogy először csak előzetesen tekinti át és csak ezt kövesse a -

többféle tanulási technikát használó –tényleges feldolgozás.

Használja a PQRST módszert:

Ha nyomtatott tananyagból szeret felkészülni…

az első olvasásnál használjon ceruzát és húzza alá a fontosnak ítélt kulcsszavakat, ismereteket;

ügyeljen arra, hogy ne legyen minden aláhúzva (ha minden hangsúlyos, akkor semmi sem emel-

kedik ki);

pirossal emelje ki az ismeretlen szavakat, fogalmakat melyek jelentését nem ismeri és határozza

meg őket;

írja le kérdéseit a tananyag margójára, és/vagy egy külön lapra;

a tananyag első átolvasása után tekintse át még egyszer a tartalomjegyzéket;

határozza meg a tananyag súlyponti elemeit: készítsen összefoglaló vázlatot a teljes tananyag-

ból;

olvassa el újból a tananyagot és egy szövegkiemelővel húzza ki, amit a második olvasásra is lé-

nyegesnek tart (ez lefedi az első olvasáskor ceruzával kiemelt tananyagrészeket, de annál keve-

sebb szokott lenni);

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 11 -

olvasás közben (vagy egy rész áttekintése után) készítsen vázlatot, ábrát, írja/emelje ki a kulcs-

fogalmakat, készítsen magának fogalomtárat;

válaszolja meg a tananyag megkezdése előtt feltett kérdéseit és jegyzetelje le a válaszokat;

készítsen „saját tesztkérdéseket”, így láthatja, hogy várhatóan milyen kérdések merülhetnek fel a

vizsgán;

lapozza át még egyszer a tananyagot/vázlatfüzetét és gyűjtse össze azokat a kérdéseket, melyekre

a tananyag feldolgozása során nem kapott választ, vigye magával a vizsgafelkészítő konzultá-

cióra (amennyiben jelentkezett arra) és kérdezze meg konzulensét vagy ossza meg „tanulótársai-

val”;

Ne tanuljon egyszerre túl sokat, rendszeresen tartson szüneteket, mozgassa meg végtagjait, szel-

lőztessen;

Ha elektronikus tananyagot használ…

(a fentieken túl)

mentse el a tananyagot más néven, hogy változtatásai után is rendelkezésére álljon az eredeti szö-

veg;

készítse el a tananyag „saját – már szerkesztett – változatát”

a már más néven elmentett tananyagban használja a szövegszerkesztési lehetőségeket:

– kiemeléshez használjon színeket;

– törölje ki a feleslegesnek ítélt szövegeket: rövidítsen;

– a felsorolásokat tegye láthatóbbá (számozással, pontozással, aláhúzással);

– szúrjon megjegyzéseket a tananyagba;

– a tananyaggal kapcsolatban felmerült kérdéseit mentse el egy másik dokumentumba;

– tegyen így a tananyag fontosabb fogalmaival is: készítsen saját fogalomtárat;

– készítsen „puskát”: Ezt természetesen nem használhatja majd a vizsga során, de egy jó „puska”

elkészítése alatt a legtöbbször meg is lehet tanulni a tananyagot.

Jegyzeteljen, strukturálja át a tananyagot, hogy minél jobban megértse a lényeget.

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 12 -

III. NÉHÁNY SZÖVEGFELDOLGOZÁSI ÖTLET

Minden tananyagnak vannak nehezebben és könnyebben tanulható részei. A nehézség-könnyűség relatív:

személy-, téma- és előismeret-függő, természetesen függ a tananyag megszövegezésétől, a mondatok bo-

nyolultságától, a belső logikától, a kiemelésektől stb. Az alábbiakban általános tanulás-módszertani tip-

peket és olyan ötleteket, javaslatokat adunk közre, amelyeket a szövegfeldolgozásban való elakadáskor

érdemes kipróbálni.

Az olvasottakat kösse mindennapi tapasztalataihoz!

Például,

– Ha a szervezeti működéssel összefüggő tananyagról van szó, gondolja át, hogyan is van ez az Ön hi-

vatalában!

– Az általánosabb, elméleti pl. jogi témájú részeknél, idézzen fel egy – a közvéleményt éppen foglalkoz-

tató – ügyet, vagy akár egy jogi esetet, amely a környezetében zajlott (építési engedély, testület meg-

alakulása, intézményalapítás, választási eljárás stb.), és annak konkrétumaihoz kapcsolva rögzítse

az adott ismeretet!

– Mindig hasznos az interneten keresni a témához kapcsolódó cikkeket, beszámolókat, honlapokat.

Ha kiegészítő információra van szüksége vagy bővebb magyarázatra, írja be az adott tartalom kulcs-

szavát valamelyik internetes (pl: Google, Bing) keresőbe, hátha rábukkan egy olyan írásra, amely az

adott rész szempontjából meghatározó jelentőségű.

Ha nem ért maradéktalanul valamit, ne haladjon tovább!

Vegye igénybe a konzulensek, tanulótársai, munkatársai ismereteit, szaktudását. Személyes segítség híján,

ismét fordulhat az internetes tartalmakhoz. (Vigyázat! Az interneten lévő információk egy része kontrollá-

latlan, nem minden esetben hiteles forrásból való. Ezért a témával kapcsolatban érdemes megbízható, pl.

egyetemi honlapokat – vagy ugyanazon információmagyarázatért – több portált felkeresni.)

Jelen tananyag tartalmával kapcsolatban a legkézenfekvőbb a http://www.kormany.hu ill. a

www.magyarorszag.hu, ahol szinte valamennyi fejezettel kapcsolatban talál információkat.

http://www.kormany.hu/

http://www.magyarorszag.hu/

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 13 -

Kiadványok:

Használja az Értelmező kéziszótárt, az Idegen szavak szótárát, a különböző lexikonokat!

(Ezeket megtalálja az interneten is pl. ITT)

Használja az ingyenes internetes jogtárakat, jogszabálykeresőket!

Készítsen saját használatú táblázatos fogalomtárat!

A fogalomtárba írja be mindazokat a fogalmakat, kifejezéseket, amelyeknek a jelentését vagy szakszerű

meghatározását nem ismeri.

PÉLDÁUL

FOGALOM MAGYARÁZAT

Vegyes választási rendszer olyan rendszer, amely ötvözi a többségi

és az arányos választási rendszerek egyes

elemeit.

Rajzoljon!

Ez a tananyag – többek között – nagy társadalmi, gazdasági rendszereket, alrendszereket mutat be, mint pl.

a közigazgatás, amelyeknek általános jellemzője, hogy elemekből áll, az elemek pedig kapcsolatban állnak

egymással. Sokszor egyszerűbb és megjegyezhetőbb ezt lerajzolni, mint szövegesen rögzíteni.

PÉLDÁUL: A)

http://meszotar.hu/

https://kereses.magyarorszag.hu/jogszabalykereso

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 14 -

B) Az államigazgatás szervezete

Az államigazgatás szervezete központi, területi és helyi államigazgatási szervekre osztható. A szervezet-

rendszer csúcsán általános hatáskörű, központi államigazgatási szervként a kormány áll, mint a közösségi

célok államigazgatási feladatokká történő átalakításának tengelye. A kormány tagjait minisztériumok segí-

tik a stratégiai és szabályozási döntések előkészítésében és meghozatalában, valamint az alárendelt állam-

igazgatási szervek irányításában. A kormány felelős a nemzeti célok megvalósításáért, a minisztériumok

pedig az ezt biztosító döntések előkészítéséért. Fontos szerepet töltenek be a nem minisztériumi formában

működő központi államigazgatási szervek, így a kormányhivatalok, a központi hivatalok, valamint a speci-

ális helyzetű – az államigazgatás részét képező, de nem a kormány irányítása alatt álló – autonóm állam-

igazgatási szervek.

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 15 -

Ne hagyja ki a számítógép adta lehetőségeket!

Papír alapú tananyaggal sokan dolgoznak szívesen. Aláhúznak, kiemelnek, az aláhúzottat kézzel kijegyze-

telik. Ez nagyon jó módszer, de érdemes kombinálni az elektronikus és papír alapú feldolgozást. Meggyor-

síthatjuk a memóriába vésést és a vizualizációt.

Hogyan bánjunk a számítógépen lévő tananyaggal?

Használjuk ki, hogy az időigényes jegyzetelés, másolás helyett a másolás/beillesztés funkcióval ide-oda

rakhatjuk a szövegeket. Kihúzhatunk belőlük anélkül, hogy olyan agyonfirkált szöveget kapnánk, amiben a

szerző sem igazodik ki.

a) Használja a kiemelőt!

Például

Az Európai Tanács (EiT) – ami nem keverendő össze sem a következő pontban részletezett Tanáccsal, sem

pedig az Európai Uniótól különböző európai nemzetközi szervezettel, az Európa Tanáccsal – az Európai

Unió legmagasabb szintű politikai döntéshozó szerve, amely a tagállamok állam-, illetve kormányfőiből

áll, és félévente legalább két alkalommal ülésezik, de rendkívüli ülésre is összehívható.

b) Törölje ki a lényeghez nem szorosan tartozó részeket!

Például a fenti szövegből ennyi a lényeg:

Az Európai Tanács (EIT) az Európai Unió legmagasabb szintű politikai döntéshozó szerve, amely a tagál-

lamok állam-, illetve kormányfőiből áll, és félévente legalább két alkalommal ülésezik, de rendkívüli ülésre

is összehívható.

c) Használja a „felsorolás és számozás” funkciót és kommentálja a szöveget!

Az alábbiakban kombináljuk a kérdezés, a válasz és a felsorolással való tagolás előnyeit.

Például

1. Mi az?

– az Európai Unió legmagasabb szintű politikai döntéshozó szerve,

2. Kik a tagjai?

– a tagállamok állam-, illetve kormányfői

3. Mikor ülésezik?

– félévente legalább két alkalommal,

– de rendkívüli ülésre is összehívható.

A szövegfeldolgozáshoz további példákat talál az 1. számú mellékletben

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 16 -

IV. HOGYAN KÉSZÜLJÖN FEL A VIZSGÁRA?

Tájékozódjon a vizsgafeltételekről!

Az alapvizsga on-line zajlik, ellenőrzött körülmények között;

A vizsgán semmilyen segédeszközt nem szabad használni, a kommunikáció minden formája tilos!

A vizsga ideje 45 perc;

Összesen 50 kérdést kell megválaszolnia a rendelkezésre álló idő alatt;

A kérdéseket a számítógép véletlenszerűen generálja a rendelkezésre álló kérdésbankból;

A kérdések az összes tananyagrészt felölelik a következő bontásban:

1. modul: Alkotmányos és jogi alapismeretek: összesen 9 kérdés

1.1. almodul: Alkotmányos és jogi ismeretek (2 db)

1.2. almodul: Államszervezet (5 db)

1.3. almodul: Jogi szabályozás (2 db)

2. modul: Közigazgatási alapismeretek: összesen 19 kérdés

2.1. almodul: A közigazgatási intézményrendszere és jogi alapfogalmai (6 db)

2.2. almodul: Közszolgálat (3 db)

2.3. almodul: Közszolgálati hivatásetika (2 db)

2.4. almodul: Közigazgatási jogalkalmazás és hatósági eljárás (6 db)

2.5. almodul: Közigazgatás-fejlesztési stratégia (Magyary Program) (2 db)

3. modul: Európai Uniós alapismeretek: összesen 4 kérdés

4. modul: Gazdálkodási és pénzügyi alapismeretek: összesen 6 kérdés

5. modul: Információbiztonsági és adatvédelmi alapismeretek: összesen 3 kérdés

5.1. almodul: Adatvédelem és 5.2. almodul: Információszabadság (összesen 2 db)

5.3. almodul: Információbiztonság: (1 db)

6. modul: Közigazgatási szervezetek működése: összesen 7 kérdés

6.1.3. almodul: A közigazgatási reformokkal kapcsolatos elméletek

6.1. almodul: Közigazgatás szervezetelméleti megközelítésben

6.2. almodul: Vezetői feladatok a közigazgatásban

6.3. almodul: Közigazgatási szervezetek működési folyamatai

7. modul: Nemzetpolitika: összesen 2 db kérdés

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 17 -

A vizsga során a következő feladat, illetve kérdéstípusokkal találkozhat a tesztben:

1. Igaz – hamis

2. Kakukktojás

3. Többszörös választás

4. Klasszikus egyszeres választás

5. Hiányos mondat

6. Párosítás

7. Sorképzés

Nézzünk példákat az egyes kérdés, illetve feladattípusokra (és a hozzájuk tartozó instrukciókra)! A kö-

vetkező oldalakon bemutatott vizsgafelületen pontosan ilyen formátumban fognak megjelenni a kérdések,

feladatokMinden kérdéstípus esetében alapvető fontosságú a kérdés megértése, helyes értelmezése, e nél-

kül tudatosan jó válasz nem adható.

1. IGAZ – HAMIS

Talán az egyik a leggyakrabban előforduló, elméletileg könnyű kérdéstípus, hisz 50% az esély a

helyes választásra

A döntést megnehezítheti, ha az adott állítás hosszú, bonyolult, szinte teljesen megegyezik az igaz

állítással, azonban akár csak egy lényeges elemében eltér tőle, akkor az már hamis.

Ennél a kérdéstípusnál is kevés tehát, hogy nagyjából ismerje a témát a vizsgázó, a lényeges fogal-

mi elemek pontos ismeretére van szükség.

A választási lehetőségek sorrendje is változik, nem mindig az igaz van feljebb!

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 18 -

2. KAKUKKTOJÁS

Viszonylag ritka kérdéstípus

Sok tekintetben megegyezik az egyszeres választással, azonban itt a kiválasztás elve nem a megfe-

lelőség, nem azt kell kiválasztani, ami a helyes: a kiválasztandó lehet a helytelen megállapítás, állí-

tás és lehet egyszerűen a logikailag valamilyen szempontból oda nem illőség

A tudatosan helyes megoldáshoz ebben az esetben is pontos ismeretekre van szükség

Értelemszerűen csak egy kakukktojás, azaz helyes választás van, amely nem illik a felsorolásba

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 19 -

3. TÖBBSZÖRÖS VÁLASZTÁS

Ez a kérdéstípus viszonylag gyakori, de talán a legnehezebb!

Ha csak három lehetőség közül kell választani kettőt, könnyebb a vizsgázó dolga, mintha négy, öt,

sőt hat közül kell kettőt, hármat, négyet vagy ötöt megjelölni.

Tovább nehezíti a dolgot, hogy a lehetséges jó választások számát nem jelzi előre a rendszer.

Biztos, hogy nem elég egyet kiválasztani, de nem szabad minden lehetőséget megjelölni, ekkor

ugyanis nulla pontot ad a rendszer.

Csak akkor jár érte pont, ha annyit választ jelöl meg, amennyi az elvárt (helyes) és csak azokat

választja, amelyek elvártak (helyesek)!

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 20 -

4. KLASSZIKUS EGYSZERES VÁLASZTÁS

Ez az egyik leggyakoribb kérdéstípus!

Csak egy választ szabad megjelölni (csak egyet enged a rendszer), de egyet mindenképpen érde-

mes, még akkor is, ha bizonytalan valaki a válasz helyességét illetően

A rossz választ nem bünteti a rendszer pontlevonással, a hiányzó válasz viszont biztos nem érté-

kelhető.

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 21 -

5. HIÁNYOS MONDAT

Ez a feladattípus elég ritkán fordul elő (pl. kevés tény adatot tartalmazó, leíró, esszé jellegű szö-

veg esetében gyakoribb).

Ebben a feladattípusban találkozunk egy szavas és két szavas (kifejezéses) formával.

Mindkét estben legördítő sávban találjuk a választható lehetőségeket.

A kettős behelyettesítés esetén csak akkor jár érte pont, ha mindkét kiválasztott szó/kifejezés he-

lyes.

Néhány esetben a helyes fogalompár kizárásos alapon, nyelvtani/nyelvi-logikai úton is kiválaszt-

ható, helyes megoldás esetén egy nyelvileg is helyes mondatot kell kapnunk.

Legtöbbször ez esetben is nagy figyelmet és pontos szöveg, illetve fogalomismeretet igényel a he-

lyes megoldás megtalálása.

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 22 -

6. SORBARENDEZÉS

Ez is a ritkább feladattípusok közé tartozik.

A sorrend felállítása történhet időbeliség, térbeliség vagy valamilyen intenzitásbeli különbség alapján.

Ennek felismerése, megértése és megfelelő mélységű tényanyag ismerete szükséges a helyes megoldáshoz

Itt is segítséget jelenthet a logika („józan ész”) használata, kontrollja.

Technikailag az a feladat, hogy a kurzorral kiválasztott elemet az egérrel (lenyomott bal egérgombbal, azt

folyamatosan lenyomva) vagy a szöveg mellett található aranysárga színű nyilakkal a vizsgázó által

megfelelőnek vélt sorrendet kell kialakítani.!

Ezért a feladatért is csak akkor jár pont, ha minden elem a helyére kerül.

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 23 -

7. PÁROSÍTÁS

Ez is ritka feladattípus, és ezért is csak akkor jár pont, ha minden elem a helyére kerül.

Általában nem okoz különösebb nehézséget az összetartozó fogalmak, kifejezések, szövegrészek

beazonosítása és összekapcsolása, de a sok elolvasandó szöveg miatt általában több időt igényel a

megoldása.

Bizonytalanság esetén a logikai alapon történő kizárás segíthet a párok megtalálásában!

A technikai feladat az, hogy a jobb oldali oszlop lenyitható menüiből ki kell választani a listából a

bal oldali oszlop kifejezéséhez, vagy fogalmához illő definíciót.

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 24 -

Készítsen saját tesztfeladatokat, kérdéseket!

Ha a fenti kérdés, illetve feladatípusoknak megfelelően saját tesztet készít és old meg, azzal

gyakorolja a feladattípusokat, melyek később ismerősebbek lesznek a vizsgán;

a válaszadás gyorsabbá válik a vizsgán, hiszen a forma már ismerős, csak a tartalmilag helyes

válaszlehetősége(ke)t kell kiválasztania;

a saját tesztkérdések készítése segít a tananyag feldolgozásában;

a tananyag feldolgozása és a tesztkészítés közben felmerülő kérdéseket a felkészítő konzultáció

alkalmával felteheti a témában szakértő konzulensnek.

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 25 -

V. ÖSSZEFOGLALVA

A közigazgatási alapvizsgára való felkészüléskor érdemes:

a tanulási folyamatot megtervezni, tanulási ütemtervet készíteni;

a tanulás megkezdése előtt átfutni a tematikát;

kiválasztani az ismerősnek, illetve nehéznek tartott tananyagrészeket;

megállapítani, milyen előismeretekre, tapasztalatokra tud építeni;

megkeresni, melyek azok a honlapok, amelyekről megbízható információ gyűjthető;

többféle tanulási technikát alkalmazni, ötvözni;

összegyűjteni, hogy melyek azok a könyvek vagy ezek elektronikus változatai, amelyek segítik a tá-

jékozódásban pl. Értelmező kéziszótár, Idegen szavak szótára;

a tananyag elektronikus és papír alapú verzióját egyidejűleg használni;

időt hagyni az ismétlésre és az elsajátított tudás ellenőrzésére;

a vizsgára készülve saját tesztkérdéseket készíteni és azokat megválaszolni, illetve a próbatesztet

megoldani;

Amennyiben kérdései merülnének fel az útmutatóval kapcsolatban, netán további segítségre lenne

szüksége, forduljon bizalommal képzésmódszertanban jártas kollégáinkhoz a [email protected]

nke.hu e-mail címen.

Reméljük, segítettünk, eredményes felkészülést és sikeres vizsgázást kívánunk!

NKE VTKI

Fejlesztési Központ

képzésmódszertani munkatársai

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 26 -

1. SZÁMÚ MELLÉKLET

PÉLDÁK A KÖZIGAZGATÁSI ALAPVIZSGA TANANYAGA SZÖVEGÉNEK A

FELDOLGOZÁSÁHOZ

1.

JAVASLAT Olvassa el a tartalomjegyzéket!

Keressen olyan témákat, amihez hozzá tudna szólni, amiről ismeretekkel rendelkezik!

MIÉ

RT

VA

N R

Á S

ZÜ

KS

ÉG

?

A tartalomjegyzékből derül ki, milyen témaköröket tartalmaz a tananyag;

– A témakörök hogy követik egymást,

– A témák, altémák hogyan kapcsolódnak egymáshoz.

Az is fontos, hogy megpróbál egyik-másik ismerősnek tűnő témával kapcsolatban fel-

idézni saját tapasztalatokat, élményeket, ismereteket. Ez lehet egy cikk, vagy éppen a

hajdani történelemórán tanultak. De emlékeztetheti önt akár egy társaságban lefolytatott

vitára.

Ez utóbbiak azért fontosak, mert minden ismeretet úgy tudunk a legjobban megőrizni

az emlékezetünkben, hogy

– személyessé (magunkévá) tesszük,

– asszociálunk: hasonló fogalmakat, tapasztalatokat rendelünk mellé „aha,

ez olyan, mint a…”

PÉLDA

Érdemes felidézni – az ügyvitellel kapcsolatban – a saját hivatala ügyviteli gyakorlatát,

utánanézni, mit jelent az adatvédelem, milyen rendszerek segítik az ügyviteli munkát.

Például milyen jogosultságokat kap egy újonnan érkező dolgozó? Vagy milyen jogo-

sultságokat vesznek el egy kilépőtől az adatvédelem érdekében?

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 27 -

2.

JAVASLAT Az egyes fejezetek szövegrészeit bontsa további tematikus egységekre!

Adjon a bekezdéseknek alcímet!

MIÉ

RT

VA

N

RÁ

SZ

ÜK

SÉ

G?

– Az alcímezés rászorítja az embert a figyelmes olvasásra.

– A lényeg könnyen kiemelhető az alcímek egymás alá rendezésével.

– A szövegből gyors vázlat készíthető.

PÉLDA AZ EURÓPAI TANÁCS

Meghatározása

„Az Európai Tanács (EIT) – ami nem keverendő össze sem a következő pontban részlete-

zett tanáccsal, sem pedig az Európai Uniótól különböző európai nemzetközi szervezettel, az

Európa Tanáccsal – az Európai Unió legmagasabb szintű politikai döntéshozó szerve,

amelynek ..”

Tagjai

„A tagállamok állam-, illetve kormányfőiből áll,

tagja továbbá a két és féléves időtartamra – az EIT által minősített többséggel megválasz-

tott – állandó elnöke,

az Európai Bizottság elnöke,

az Unió külügyi és biztonságpolitikai főképviselője is.”

Ülésszakok

„Félévente legalább két alkalommal ülésezik, de rendkívüli ülésre is összehívható.”

Döntések

„Az Európa Tanács nagy horderejű, stratégiai kérdésekben dönt, valamint meghatározza

az EU általános politikai irányvonalát. Az intézmény a tagállamok közötti kompromisszu-

mok megkötésének is színtere.”

Országképviselet

„Az intézményben a legtöbb országot – így Magyarországot is – a kormányfő képviseli.”

Elnöke

„Az Európai Tanács tagjai,

két és fél éves időtartamra az EIT által minősített többséggel választják,

megbízatása egy alkalommal megújítható…”

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 28 -

3.

JAVASLAT Fogalomtisztázás állítások megfogalmazásával (jellemzők, adatok) kigyűjtésével és struktu-

rálásával

MIÉ

RT

VA

N R

Á

SZ

ÜK

SÉ

G?

A fogalomtisztázás alapvető feltétele annak, hogy azonos fogalmaknak, azonos jelentést tu-

lajdonítsunk, azaz közös nyelvet beszéljünk.

Ez a megértés alapja.

PÉLDA „A törvényhozás és a közigazgatás – ideértve a közigazgatás közreműködését a jogalkotásban

– elhatárolása viszonylag egyszerű. A törvényhozás – és az egyszerűség kedvéért értsük most

ide az alkotmányozást is – az országgyűlésnek fenntartott kizárólagos tevékenység. Termé-

szete szerint a közhatalom birtokában végzett akaratnyilvánítás. Mint akaratnyilvánítás – a

már írtak szerint – absztrakt. Az eredménye – az alkotmány és a törvény – betartása kötelező,

de fogalmilag nem szükségszerű (vagyis nem garantálható), hogy az akaratnyilvánítást bárki

magára nézve tényleg kötelezőnek ismeri el. Szintén nem szükségszerű, hogy bárki is az aka-

ratnyilvánításnak (az alkotmánynak és a törvényeknek) megfelelően fog eljárni.”

Fogalom: törvényhozás

Állítások:

1. Az országgyűlés kizárólagos hatásköre.

2. A közhatalom birtokában végzett akaratnyilvánítás.

3. Eredménye:

– az Alkotmány és a

– törvények.

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 29 -

JAVASLAT Fogalomtisztázás definícióval

MIÉ

RT

VA

N R

Á

SZ

ÜK

SÉ

G?

A fogalomtisztázás alapvető feltétele annak, hogy azonos fogalmaknak, azonos jelentést tu-

lajdonítsunk, azaz közös nyelvet beszéljünk. A leíró típusú szövegek lényegére érdemes kér-

dést megfogalmazni: mi az igazságszolgáltatás? Majd a szöveg adataiból, esetleg külső forrá-

sokból meghatározást készíteni.

Ez a megértés alapja.

PÉLDA „…. Az igazságszolgáltatás fogalmilag jogszabályok alkalmazását, adott esetben egymásnak

ellentmondó különböző szintű normák együttes alkalmazását jelenti, aminek következtében a

bíróság jogosult eldönteni, hogy egy adott tényállás mellett melyek az alkalmazandó normák,

ennek csúcsa a fogalmilag bírói működést feltételező normakontroll, az alkotmánybírásko-

dás.”

Fogalom: igazságszolgáltatás

Kérdés:

– Mit nevezünk igazságszolgáltatásnak?

– Mi az igazságszolgáltatás feladata?

Definíció

Az igazságszolgáltatás az a hatalmi ág, amely védi és biztosítja

– az alkotmányos rendet,

– az állampolgárok jogait és

– törvényes érdekeit,

– ellenőrzi a közigazgatási határozatok törvényességét,

– bünteti a bűncselekmények elkövetőit.

Forrás: www.kormány.hu/hu

http://www.kormány.hu/hu

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 30 -

„FORDÍTÁS” VAGY EGYSZERŰSÍTÉS

MIÉ

RT

VA

N R

Á

SZ

ÜK

SÉ

G?

Vannak szövegek, amelyek a fentebb is említett okok miatt nehezen tanulhatók. Ezeket érde-

mes saját „használatra” lefordítani. Ezzel optimalizáljuk a tanulhatóságot.

PÉLDA A)

„…A közigazgatás sajátossága azonban, hogy közreműködik egyfelől a közügyek körére,

másfelől a saját tevékenységére, a közügyek ellátására vonatkozó szabályok megalkotásában.

Közreműködik, de – amint mondtuk – nem önkényesen, hanem az alkotmány és a kitüntetett,

az országgyűlésnek fenntartott jogszabályok, a törvények keretei között. A közigazgatás tevé-

kenységéhez tartozik tehát a közreműködés a jogalkotásban. Ezzel saját működésének feltét-

eleit törekszik szabályozni, és – a jogállamiság, illetve az alkotmányosság követelményeiből

következően – ezek a szabályok ezt követően a közigazgatás működését is kötik…”

1. Húzza ki a lényeghez szorosan nem tartozó részeket!

„…a közigazgatás sajátossága azonban, hogy közreműködik egyfelől a közügyek körére,

másfelől a saját tevékenységére, a közügyek ellátására vonatkozó szabályok megalkotásában.

Közreműködik, de – amint mondtuk – nem önkényesen, hanem az alkotmány és a kitüntetett,

az országgyűlésnek fenntartott jogszabályok, a törvények keretei között. A közigazgatás tevé-

kenységéhez tartozik tehát a közreműködés a jogalkotásban. Ezzel saját működésének feltét-

eleit törekszik szabályozni, és – a jogállamiság, illetve az alkotmányosság követelményeiből

következően – ezek a szabályok ezt követően a közigazgatás működését is kötik…”

2. Fordítsa le a szöveget saját szavaival! Vigyázzon, hogy a szöveg jelentése ne változ-

zon!

„…a közigazgatás közreműködik a közügyek körére, a saját tevékenységére, a közügyek

ellátására vonatkozó szabályok megalkotásában nem önkényesen, hanem az alkotmány és a

törvények keretei között. A közigazgatás tevékenységéhez tartozik a közreműködés a jogalko-

tásban. Ezzel saját működésének feltételeit törekszik szabályozni, a szabályok a közigazgatás

működését is kötik…”

Saját szöveg

A közigazgatás közreműködik a jogalkotásban, illetve szabályokat alkot a

– közügyek területére,

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 31 -

– a közügyek ellátására és

– A saját tevékenységére vonatkozóan.

A szabály, illetve normaalkotást az Alkotmány, valamint a törvények szabályozzák.

B)

1. Húzza ki a lényeghez nem szorosan tartozó részeket!

„ Hazánk jogforrási rendszere alapvetően a belső jogforrásokból, valamint a nemzeti jogrend-

szer mellett ma már párhuzamosan élő közösségi jogrendszer jogforrásaiból tevődik össze. A

belső jogforrások nagy hányadát a jogszabályok köre teszi ki, amelyeket az alábbiakban tekin-

tünk át. Jogforrás fogalmára nézve a jogforrás jelentheti egyrészről magát a jogalkotó szervet,

másrészről a jog külső megjelenési formáját, amelyben végül a norma testet ölt – ilyen érte-

lemben beszélhetünk ún. Belső vagy külső jogforrásokról -, de jelölheti akár magát a jogalkotó

tevékenységet is.”

2. Fordítsa le a szöveget saját szavaival! Vigyázzon, hogy a szöveg jelentése ne változzon!

Saját szöveg:

Jogforrásnak nevezzük a jogalkotó szervet és a jog megjelenési formáját. A jogforrás lehet

belső (nemzeti) és közösségi (európai uniós).

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 32 -

KÉRDÉS

MIÉ

RT

VA

N R

Á

SZ

ÜK

SÉ

G?

A megértést gátló részeket kérdésekkel lehet a legkönnyebben feltárni. Így a magunk számára

is megfogalmazzuk a problémát.

PÉLDA

„…Az államháztartásról szóló törvény rendelkezései szerint az államháztartás körébe tar-

tozik az állami vagyon, a köztestületek vagyona, a helyi önkormányzatok és helyi kisebbségi

önkormányzatok vagyona, valamint a társadalombiztosítás vagyonelemei. Az állami vagyonról

a 2007. évi CVI. törvény rendelkezik, amely az állami vagyont két nagy csoportra osztja,

mégpedig kincstári és üzleti vagyonra. Kincstári vagyon minden olyan vagyonelem, amely

valamely állami feladat ellátásához szükséges, valamint amelyet törvény kizárólagos állami

tulajdonba tartozó vagyonként forgalomképtelennek, illetve korlátozottan forgalomképesnek

minősített. A kincstári vagyonelemek közé nem sorolható tételek forgalomképes üzleti va-

gyonnak minősülnek….”

Kérdések:

1. Mi az a köztestület?

2. Mit jelent a vagyonelem kifejezés?

3. Milyen konkrét példákat lehetne mondani az állami feladat ellátásához szükséges va-

gyonelemre?

4. Mit jelent a szó: forgalomképes?

Tanulási segédlet



Dátum: 2016.04.01.

- 33 -

2. SZÁMÚ MELLÉKLET

A https://probono.uni-nke.hu/ oldalon keresztül, a belépést követően a „Személyes oldalam” menüpont

„Képzéseim” almenüpontjára történő kattintást követően elérhető a „Közigazgatási alapvizsga próbavizs-

ga”, amely ugyanolyan felületen teljesíthető, mint az „igazi”, így segítségével gyakorolhatnak a vizsgára

készülők.

Documents

SZÖVEGFELDOLGOZÁSI TECHNIKÁK A KÖZIGAZGATÁSI … · 2016-04-11 · Tanulási segédlet a közigazgatási alapvizsga tananyagának feldolgozásához - vizsgázóknak Dátum: 2016.04.01