TALLER BRECE ORIENTACIÓN Y TUTORIA

8/19/2019 TALLER BRECE ORIENTACIÓN Y TUTORIA

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TALLER BREVE

ZONAS: 14,MTRA. LINDA

ROBERT CH.


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J U S T

I F I C

Ante la necesidad de facilitar la intervencióen el aula, la Secretaria de Educación Públitrav"s de TUT#$IA, %er&ite el enlace entre

%adres de fa&ilia, directivos, la co&unida%ara 'ue el alu&no en el ca&ino de su inte(ral, su%ere los retos 'ue la educación sre%resenta ) alcance con "*ito el %er+l de e(


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I. PLAN DE ESTUDIOS Y LINEAMIENTOS DE TUTORIA.

II. AMBITOS DE ACCION TUTORIAL

Integracin entre !"# a!$%n"# & !a 'in(%ica 'e !a e

Seg$i%ient" 'e! )r"ce#" aca'*%ic" 'e !"# a!$%n"#

C"n+i+encia en e! a$!a & en !a e#c$e!a

Orientacin ,acia $n )r"&ect" 'e +i'a

III. PLAN DE ACCION TUTORIAL

I-. PLANEACION. DIARIO/

-. FORMATOS DE APOYO TUTORIA

-I. APOYOS AL DOCENTE TUTOR

-II. ESTRATE0IAS DIDACTICAS.

-III.TUTORIA EN EL MUNDO

I1. PORTAFOLIO DE E-IDENCIAS


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I-.2PLANEACI3N


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23 F#$4AT#S -E AP#5# TUT#$


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-I.2 APOYOS AL DOCENTE TUT


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BLOOM '


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RECORDARCONOCIMIENTO

COMPRENSION

DESCRIPCI3NAPLICACION APLICACION

ANALISISANALISIS

SINTESIS

E-ALUACI3N

CREARE-ALUACI3N

NOMBRE EL -ERBO DE

BLOOM An'er#"n& 5rat,6",!


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6tt%788999aula.0net8taller9'8tareas8tareono&i


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P6ili%%e Perr


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-II.2ESTRATE0IAS DIDACTICAS


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-II. ESTRATE0IAS DIDACTICAS


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DEBATES


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Periódicos murales o periódico aéreo así como revista e


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R E C O M E

N D A C I O N E

S

Periódicos murales o periódico aéreo así como revista e

expuestos para toda la escuela pueden abordar diversos t

visto.

Invitar a expertos en o los temas que se analizaran en el

una conferencia, los cuales mediante sus experiencia

una retroalimentación a los alumnos y profesor y

realizarse una ronda de preguntas y respuestas q

relativamente interesante.

Línea de tiempo !istoria"

#uiones de $raba%o

$rípticos o &ípticos, boletines, avisos, carteles se van peg

tem'tica".

Palabras (laves.

#acetas

S$7ra&a'" en e! !i7r" 'e te8t" )ara '


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S$7ra&a'" en e! !i7r" 'e te8t" )ara ',acer c"%entari"# c"n re#)ect" a !a#)a!a7ra# #$7ra&a'a#.

N"ta a! %argen 'e! te8t".

Ma)a# %enta!e#9 c"nce)t$a!e#9 c$a'r#in)tic"#9 e#:$e%a#9 'iagra%a# 'e ;cr$cigra%a#9 #")a 'e !etra#9 %e%"ra!"ter=a#9 "!i" 'e E+i'encia#


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La TUTORIA en e! %$n'

? @


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E#)a?a Rein" Uni'" Per@La tutoría or!"ta !#a$r!"%&a'!aut("o)o %! #o*a#u)"o*, *!"%o u"

+ator "%*$!"*a-#!$ara )!'orar #aa#%a% !%uata,t!"!"%o u"a !+aao)$ro-a%a, *!o"*%!ra u"ao-#/a(" %! #a

"*ttu(" u"%!r!o %!# a#u)"o.

Lo* a#u)"o* !*tu%a"!" +or)a aut("o)a *! !"u!"tra" o"*u* tutor!* $ara

r!*o#!r *u*$ro-#!)a* %!a$r!"%&a'! r!-r*u/!r!"a* $ara #a*+a*!* *u-*!u!"t!*.

T"'a >$ncin '"cente'e7e ,acer e>ecti+" #$ r"!'e "rienta'"r a#= c"%"#$ r"! 'e t$t"r.

C"%" "rienta'"r9 e!)r">e#"r 'e7e a)"&ar !ac"n#tr$ccin 'e !"#'i#tint"# itinerari"# 'e !a#)er#"na# & !a# ")ci"ne#:$e ,an 'e t"%arre#)ect" a ca%in"#a!ternati+"#. Y

c"%" t$t"r e# %(#c"ncret" re#)"n'e a !anece#i'a' 'e e'$car)er#"na# c"ncreta#9)artic$!are#9 in'i+i'$a!e#9c"n )r"7!e%a# #ing$!are#& c"n %"ti+aci"ne# &caracter=#tica# 'i#tinta#

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