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Taller de Orientacioacuten
PREPARACIOacuteN DEL
TRABAJO FIN DE GRADO
Facultad de Ciencias del Trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Iacutendicebull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos
bull Modalidades de TFG
bull Tutelas individuales vs transversales
bull Fuentes de informacioacuten
bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
bull El plagio
bull Tutoriacuteas y tutelas
bull Deposito y Defensa
bull Evaluacioacuten
bull Recomendaciones a los estudiantes
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanosbull Definicioacuten y caracteriacutesticas
ndash Asignatura obligatoria de 6 ECTS
ndash Trabajo personal y autoacutenomo del estudiante en el que se da cuenta de forma integrada de los contenidos y competencias que se han adquirido con las asignaturas que conforman el plan de estudios
ndash Siempre bajo la supervisioacuten de un tutor que orienta al estudiante en su elaboracioacuten
bull Alcance y limitacionesndash La funcioacuten del tutor seraacute la de asistir y orientar al estudiante observar que se cumplen
los requisitos propuestos y emitir un informe de evaluacioacuten del TFG que haya tutelado Por tanto maacutes que un director el tutor es un orientador
bull Matriacuteculandash Los estudiantes podraacuten matricularse del TFG cuando les queden un maacuteximo de 72
creacuteditos ECTS para finalizar la titulacioacuten
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bull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanosbull Evaluacioacuten y calificacioacuten
ndash El reacutegimen de convocatorias del TFG seraacute el establecido con caraacutecter general en lasNormas Acadeacutemicas de la Universidad de Murcia
raquo Dos convocatorias en primera matriacutecula
raquo Tres convocatorias en segunda matriacutecula o posteriores
ndash La lectura del TFG se ha de realizar en las convocatorias de Junio o Julio en primeramatriacutecula
raquo iquestQueacute implicaciones tiene en el proceso de matriacutecula
ndash Realizada la presentacioacuten y defensa del TFG (no es necesario superar el resto de asignaturas del plan de estudios para llevar a cabo la defensa) las notas solamente apareceraacuten en acta una vez superadas las restantes asignaturas del plan de estudios en ese curso acadeacutemico o en el siguiente En caso contrario deberaacuten proceder a una nueva matriculacioacuten presentacioacuten y defensa del TFG
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bull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos
Elaborar TFG 1617
SI
NO
25 2ordf Matriacutecula20172018
Deposito 1617
Defensa1617
Aprobar 1617
Suspenso en todas defensas realizadas
1617
240 ECTS superados 1516
No pago matriacutecula
20172018
240 ECTS superados 1718100
3ordf Matriacutecula20182019
NO
NO
NONO
SISI
SI
SI
NO
SI
ESPERAR
RE
PE
TIR
PR
OC
ES
O
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Modalidades de TFG Elegir liacutenea enlace httpstfumesbull Recomendable elegir cuantas maacutes mejor por orden de preferencia liacutenea-tutor
bull Asignacioacuten en funcioacuten del expediente acadeacutemico
bull Preferencia de eleccioacuten Alumnos internos becarios de colaboracioacuten etc (deben presentar certificacioacuten acreditativa)
bull Liacuteneas concertadas Acuerdo tutor-alumno
bull Oferta y asignacioacuten de Octubrendash 5 de noviembre fecha de inicio de oferta de los TFG
ndash 9 de noviembre fecha maacutexima para solicitar liacuteneas de TFG por los alumnos
ndash 10 de noviembre publicacioacuten de listado provisional
ndash 14 de noviembre fecha maacutexima para solicitar reclamacioacuten en decanato
ndash 15 de noviembre fecha de publicacioacuten de listado definitivo
bull Oferta y asignacioacuten de Febrerondash 6 de febrero fecha de inicio de oferta de los TFG
ndash 10 de febrero fecha maacutexima para solicitar liacuteneas de TFG por los alumnos
ndash 13 de febrero publicacioacuten de listado provisional
ndash 16 de febrero fecha maacutexima para solicitar reclamacioacuten en decanato
ndash 20 de febrero fecha de publicacioacuten de listado definitivo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG1 Portada
2 Iacutendice
3 Resumen (maacuteximo 300 palabras) y abstract en ingleacutes (300 palabras)
4 Introduccioacuten
5 Cuerpo central del trabajo estructurado en capiacutetulos epiacutegrafes y subepiacutegrafes
6 Conclusiones
7 Referencias bibliograacuteficas
El TFG deberaacute tener una extensioacuten no inferior a 6000palabras (excluidos los anexos) Igualmente es recomendableque no exceda las 12000 palabras (excluyendo los anexos silos hubiere)
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG- Portada contendraacute el logo de la Universidad de Murcia Facultad de Ciencias del Trabajotiacutetulo del Grado tiacutetulo del TFG nombre del autor nombre del tutor y convocatoria(httpwwwumesdocuments155591440119Anexo+I+Portadadoc6d0df11b-bbe9-400d-99d4-75e4b7597dbd)
- Iacutendice el TFG contendraacute un iacutendice comprensivo de todas las materias tratadas en el mismoy que haraacute referencia al nuacutemero de paacutegina en donde se encuentra dicha materia
- Resumen incluiraacute un resumen en castellano y en ingleacutes con un miacutenimo de 200 y unmaacuteximo de 300 palabras
- Introduccioacuten en eacutesta se haraacute referencia a la justificacioacuten del tema (vinculacioacuten con lascompetencias del tiacutetulo y motivo de la eleccioacuten del tema) la metodologiacutea empleada y alcontenido del trabajo
- A continuacioacuten el desarrollo de los distintos capiacutetulos o epiacutegrafes que componen el TFG
- Conclusiones en este apartado el estudiante expondraacute con claridad los resultados oconclusiones obtenidas y el juicio criacutetico que le merecen
- Referencias bibliograacuteficas a continuacioacuten de las conclusiones se insertaraacute toda labibliografiacutea revistas o paacuteginas web utilizadas en la elaboracioacuten del trabajo siguiendo paraello un orden alfabeacutetico de autores por apellidos y antildeo
- Despueacutes se presentaraacuten los anexos si los hubiere
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG
Formato en que se redactaraacute el Trabajo seraacute el siguientendash Alineacioacuten justificada
ndash Configuracioacuten de la paacutegina 25 cm margen superior e inferior 3 cm margen izquierdo y derecho
ndash Numeracioacuten de apartados Nuacutemeros diacutegitos (1 11 111 hellip)
ndash Iluminacioacuten tipograacutefica de encabezamientos y apartadosbull Tiacutetulo de los Apartados 1er Nivel Mayuacutescula 14 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 2ordm Nivel Mayuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 3er Nivel Minuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 4ordm Nivel Minuacutescula 12 p + Cursiva
ndash Tipo de letra Times New Roman 12 puntos e interlineado 15
ndash Citas pie de paacutegina (bibliograacuteficas aclaraciones etc) Times New Roman tamantildeo 10 espacio sencillo
ndash Bibliografiacutea final Ficha completa seguacuten sea monografiacutea artiacuteculo de revista o paacutegina web
ndash Numeracioacuten de paacuteginas Desde el iacutendice todas las paacuteginas iraacuten numerada correlativamente Los anexos se numeraraacuten en romanos
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bull Modalidades de TFG
Trabajo Documental
Trabajo empiacuterico
Estudio de caso
Proyecto de intervencioacuten
social
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo documental
ndash Definicioacuten Conjunto de informaciones precisas en relacioacuten con un tema determinado que necesita de un proceso de buacutesqueda e interpretacioacuten exhaustiva de las diversas fuentes documentales para poder comunicar una serie de resultados de forma sistemaacutetica y organizada
ndash Primer problema la informacioacuten es excesiva y es muy importante gestionar el proceso de buacutesqueda (coacutemo y doacutende)
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Definir el objetivo de la buacutesqueda
raquo Buacutesqueda y seleccioacuten de documentos (palabras clave)
raquo Recoger la informacioacuten Hacer expliacutecitos los criterios de recogida y anaacutelisis de la informacioacuten
raquo Sintetizar y reestructurar la informacioacuten Algunos criterios pueden ser fecha publicacioacuten regioacuten-paiacutes tipo de estudio tamantildeo muestra etc
raquo Presentar la informacioacuten adecuacioacuten del vocabulario citas conclusiones (siacutentesis del estudio propuestas de futurohellip) etc
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo empiacuterico
ndash Definicioacuten El trabajo empiacuterico es un estudio de investigacioacuten cuyo resultado necesita ser contrastado o verificado mediante la experiencia Un TFG empiacuterico es un documento escrito que permite difundir y dar a conocer a la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y no cientiacutefica el proceso del estudio efectuado de un modo claro objetivo y conciso
ndash Primer problema Definir el objetivo de la investigacioacuten en el TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Objetivos yo hipoacutetesis
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Anaacutelisis e interpretacioacuten de resultados
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Estudio de caso
ndash Definicioacuten El objetivo principal de este tipo de trabajos es analizar un tema concreto en un caso particular por ejemplo en una empresa
ndash Primer problema Definir el objetivo del TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Descripcioacuten general del caso
raquo Anaacutelisis del caso
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Iacutendicebull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos
bull Modalidades de TFG
bull Tutelas individuales vs transversales
bull Fuentes de informacioacuten
bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
bull El plagio
bull Tutoriacuteas y tutelas
bull Deposito y Defensa
bull Evaluacioacuten
bull Recomendaciones a los estudiantes
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bull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanosbull Definicioacuten y caracteriacutesticas
ndash Asignatura obligatoria de 6 ECTS
ndash Trabajo personal y autoacutenomo del estudiante en el que se da cuenta de forma integrada de los contenidos y competencias que se han adquirido con las asignaturas que conforman el plan de estudios
ndash Siempre bajo la supervisioacuten de un tutor que orienta al estudiante en su elaboracioacuten
bull Alcance y limitacionesndash La funcioacuten del tutor seraacute la de asistir y orientar al estudiante observar que se cumplen
los requisitos propuestos y emitir un informe de evaluacioacuten del TFG que haya tutelado Por tanto maacutes que un director el tutor es un orientador
bull Matriacuteculandash Los estudiantes podraacuten matricularse del TFG cuando les queden un maacuteximo de 72
creacuteditos ECTS para finalizar la titulacioacuten
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bull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanosbull Evaluacioacuten y calificacioacuten
ndash El reacutegimen de convocatorias del TFG seraacute el establecido con caraacutecter general en lasNormas Acadeacutemicas de la Universidad de Murcia
raquo Dos convocatorias en primera matriacutecula
raquo Tres convocatorias en segunda matriacutecula o posteriores
ndash La lectura del TFG se ha de realizar en las convocatorias de Junio o Julio en primeramatriacutecula
raquo iquestQueacute implicaciones tiene en el proceso de matriacutecula
ndash Realizada la presentacioacuten y defensa del TFG (no es necesario superar el resto de asignaturas del plan de estudios para llevar a cabo la defensa) las notas solamente apareceraacuten en acta una vez superadas las restantes asignaturas del plan de estudios en ese curso acadeacutemico o en el siguiente En caso contrario deberaacuten proceder a una nueva matriculacioacuten presentacioacuten y defensa del TFG
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bull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos
Elaborar TFG 1617
SI
NO
25 2ordf Matriacutecula20172018
Deposito 1617
Defensa1617
Aprobar 1617
Suspenso en todas defensas realizadas
1617
240 ECTS superados 1516
No pago matriacutecula
20172018
240 ECTS superados 1718100
3ordf Matriacutecula20182019
NO
NO
NONO
SISI
SI
SI
NO
SI
ESPERAR
RE
PE
TIR
PR
OC
ES
O
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bull Modalidades de TFG Elegir liacutenea enlace httpstfumesbull Recomendable elegir cuantas maacutes mejor por orden de preferencia liacutenea-tutor
bull Asignacioacuten en funcioacuten del expediente acadeacutemico
bull Preferencia de eleccioacuten Alumnos internos becarios de colaboracioacuten etc (deben presentar certificacioacuten acreditativa)
bull Liacuteneas concertadas Acuerdo tutor-alumno
bull Oferta y asignacioacuten de Octubrendash 5 de noviembre fecha de inicio de oferta de los TFG
ndash 9 de noviembre fecha maacutexima para solicitar liacuteneas de TFG por los alumnos
ndash 10 de noviembre publicacioacuten de listado provisional
ndash 14 de noviembre fecha maacutexima para solicitar reclamacioacuten en decanato
ndash 15 de noviembre fecha de publicacioacuten de listado definitivo
bull Oferta y asignacioacuten de Febrerondash 6 de febrero fecha de inicio de oferta de los TFG
ndash 10 de febrero fecha maacutexima para solicitar liacuteneas de TFG por los alumnos
ndash 13 de febrero publicacioacuten de listado provisional
ndash 16 de febrero fecha maacutexima para solicitar reclamacioacuten en decanato
ndash 20 de febrero fecha de publicacioacuten de listado definitivo
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG1 Portada
2 Iacutendice
3 Resumen (maacuteximo 300 palabras) y abstract en ingleacutes (300 palabras)
4 Introduccioacuten
5 Cuerpo central del trabajo estructurado en capiacutetulos epiacutegrafes y subepiacutegrafes
6 Conclusiones
7 Referencias bibliograacuteficas
El TFG deberaacute tener una extensioacuten no inferior a 6000palabras (excluidos los anexos) Igualmente es recomendableque no exceda las 12000 palabras (excluyendo los anexos silos hubiere)
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG- Portada contendraacute el logo de la Universidad de Murcia Facultad de Ciencias del Trabajotiacutetulo del Grado tiacutetulo del TFG nombre del autor nombre del tutor y convocatoria(httpwwwumesdocuments155591440119Anexo+I+Portadadoc6d0df11b-bbe9-400d-99d4-75e4b7597dbd)
- Iacutendice el TFG contendraacute un iacutendice comprensivo de todas las materias tratadas en el mismoy que haraacute referencia al nuacutemero de paacutegina en donde se encuentra dicha materia
- Resumen incluiraacute un resumen en castellano y en ingleacutes con un miacutenimo de 200 y unmaacuteximo de 300 palabras
- Introduccioacuten en eacutesta se haraacute referencia a la justificacioacuten del tema (vinculacioacuten con lascompetencias del tiacutetulo y motivo de la eleccioacuten del tema) la metodologiacutea empleada y alcontenido del trabajo
- A continuacioacuten el desarrollo de los distintos capiacutetulos o epiacutegrafes que componen el TFG
- Conclusiones en este apartado el estudiante expondraacute con claridad los resultados oconclusiones obtenidas y el juicio criacutetico que le merecen
- Referencias bibliograacuteficas a continuacioacuten de las conclusiones se insertaraacute toda labibliografiacutea revistas o paacuteginas web utilizadas en la elaboracioacuten del trabajo siguiendo paraello un orden alfabeacutetico de autores por apellidos y antildeo
- Despueacutes se presentaraacuten los anexos si los hubiere
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG
Formato en que se redactaraacute el Trabajo seraacute el siguientendash Alineacioacuten justificada
ndash Configuracioacuten de la paacutegina 25 cm margen superior e inferior 3 cm margen izquierdo y derecho
ndash Numeracioacuten de apartados Nuacutemeros diacutegitos (1 11 111 hellip)
ndash Iluminacioacuten tipograacutefica de encabezamientos y apartadosbull Tiacutetulo de los Apartados 1er Nivel Mayuacutescula 14 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 2ordm Nivel Mayuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 3er Nivel Minuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 4ordm Nivel Minuacutescula 12 p + Cursiva
ndash Tipo de letra Times New Roman 12 puntos e interlineado 15
ndash Citas pie de paacutegina (bibliograacuteficas aclaraciones etc) Times New Roman tamantildeo 10 espacio sencillo
ndash Bibliografiacutea final Ficha completa seguacuten sea monografiacutea artiacuteculo de revista o paacutegina web
ndash Numeracioacuten de paacuteginas Desde el iacutendice todas las paacuteginas iraacuten numerada correlativamente Los anexos se numeraraacuten en romanos
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bull Modalidades de TFG
Trabajo Documental
Trabajo empiacuterico
Estudio de caso
Proyecto de intervencioacuten
social
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo documental
ndash Definicioacuten Conjunto de informaciones precisas en relacioacuten con un tema determinado que necesita de un proceso de buacutesqueda e interpretacioacuten exhaustiva de las diversas fuentes documentales para poder comunicar una serie de resultados de forma sistemaacutetica y organizada
ndash Primer problema la informacioacuten es excesiva y es muy importante gestionar el proceso de buacutesqueda (coacutemo y doacutende)
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Definir el objetivo de la buacutesqueda
raquo Buacutesqueda y seleccioacuten de documentos (palabras clave)
raquo Recoger la informacioacuten Hacer expliacutecitos los criterios de recogida y anaacutelisis de la informacioacuten
raquo Sintetizar y reestructurar la informacioacuten Algunos criterios pueden ser fecha publicacioacuten regioacuten-paiacutes tipo de estudio tamantildeo muestra etc
raquo Presentar la informacioacuten adecuacioacuten del vocabulario citas conclusiones (siacutentesis del estudio propuestas de futurohellip) etc
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Modalidades de TFGbull Trabajo empiacuterico
ndash Definicioacuten El trabajo empiacuterico es un estudio de investigacioacuten cuyo resultado necesita ser contrastado o verificado mediante la experiencia Un TFG empiacuterico es un documento escrito que permite difundir y dar a conocer a la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y no cientiacutefica el proceso del estudio efectuado de un modo claro objetivo y conciso
ndash Primer problema Definir el objetivo de la investigacioacuten en el TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Objetivos yo hipoacutetesis
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Anaacutelisis e interpretacioacuten de resultados
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Estudio de caso
ndash Definicioacuten El objetivo principal de este tipo de trabajos es analizar un tema concreto en un caso particular por ejemplo en una empresa
ndash Primer problema Definir el objetivo del TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Descripcioacuten general del caso
raquo Anaacutelisis del caso
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanosbull Definicioacuten y caracteriacutesticas
ndash Asignatura obligatoria de 6 ECTS
ndash Trabajo personal y autoacutenomo del estudiante en el que se da cuenta de forma integrada de los contenidos y competencias que se han adquirido con las asignaturas que conforman el plan de estudios
ndash Siempre bajo la supervisioacuten de un tutor que orienta al estudiante en su elaboracioacuten
bull Alcance y limitacionesndash La funcioacuten del tutor seraacute la de asistir y orientar al estudiante observar que se cumplen
los requisitos propuestos y emitir un informe de evaluacioacuten del TFG que haya tutelado Por tanto maacutes que un director el tutor es un orientador
bull Matriacuteculandash Los estudiantes podraacuten matricularse del TFG cuando les queden un maacuteximo de 72
creacuteditos ECTS para finalizar la titulacioacuten
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bull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanosbull Evaluacioacuten y calificacioacuten
ndash El reacutegimen de convocatorias del TFG seraacute el establecido con caraacutecter general en lasNormas Acadeacutemicas de la Universidad de Murcia
raquo Dos convocatorias en primera matriacutecula
raquo Tres convocatorias en segunda matriacutecula o posteriores
ndash La lectura del TFG se ha de realizar en las convocatorias de Junio o Julio en primeramatriacutecula
raquo iquestQueacute implicaciones tiene en el proceso de matriacutecula
ndash Realizada la presentacioacuten y defensa del TFG (no es necesario superar el resto de asignaturas del plan de estudios para llevar a cabo la defensa) las notas solamente apareceraacuten en acta una vez superadas las restantes asignaturas del plan de estudios en ese curso acadeacutemico o en el siguiente En caso contrario deberaacuten proceder a una nueva matriculacioacuten presentacioacuten y defensa del TFG
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bull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos
Elaborar TFG 1617
SI
NO
25 2ordf Matriacutecula20172018
Deposito 1617
Defensa1617
Aprobar 1617
Suspenso en todas defensas realizadas
1617
240 ECTS superados 1516
No pago matriacutecula
20172018
240 ECTS superados 1718100
3ordf Matriacutecula20182019
NO
NO
NONO
SISI
SI
SI
NO
SI
ESPERAR
RE
PE
TIR
PR
OC
ES
O
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bull Modalidades de TFG Elegir liacutenea enlace httpstfumesbull Recomendable elegir cuantas maacutes mejor por orden de preferencia liacutenea-tutor
bull Asignacioacuten en funcioacuten del expediente acadeacutemico
bull Preferencia de eleccioacuten Alumnos internos becarios de colaboracioacuten etc (deben presentar certificacioacuten acreditativa)
bull Liacuteneas concertadas Acuerdo tutor-alumno
bull Oferta y asignacioacuten de Octubrendash 5 de noviembre fecha de inicio de oferta de los TFG
ndash 9 de noviembre fecha maacutexima para solicitar liacuteneas de TFG por los alumnos
ndash 10 de noviembre publicacioacuten de listado provisional
ndash 14 de noviembre fecha maacutexima para solicitar reclamacioacuten en decanato
ndash 15 de noviembre fecha de publicacioacuten de listado definitivo
bull Oferta y asignacioacuten de Febrerondash 6 de febrero fecha de inicio de oferta de los TFG
ndash 10 de febrero fecha maacutexima para solicitar liacuteneas de TFG por los alumnos
ndash 13 de febrero publicacioacuten de listado provisional
ndash 16 de febrero fecha maacutexima para solicitar reclamacioacuten en decanato
ndash 20 de febrero fecha de publicacioacuten de listado definitivo
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG1 Portada
2 Iacutendice
3 Resumen (maacuteximo 300 palabras) y abstract en ingleacutes (300 palabras)
4 Introduccioacuten
5 Cuerpo central del trabajo estructurado en capiacutetulos epiacutegrafes y subepiacutegrafes
6 Conclusiones
7 Referencias bibliograacuteficas
El TFG deberaacute tener una extensioacuten no inferior a 6000palabras (excluidos los anexos) Igualmente es recomendableque no exceda las 12000 palabras (excluyendo los anexos silos hubiere)
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG- Portada contendraacute el logo de la Universidad de Murcia Facultad de Ciencias del Trabajotiacutetulo del Grado tiacutetulo del TFG nombre del autor nombre del tutor y convocatoria(httpwwwumesdocuments155591440119Anexo+I+Portadadoc6d0df11b-bbe9-400d-99d4-75e4b7597dbd)
- Iacutendice el TFG contendraacute un iacutendice comprensivo de todas las materias tratadas en el mismoy que haraacute referencia al nuacutemero de paacutegina en donde se encuentra dicha materia
- Resumen incluiraacute un resumen en castellano y en ingleacutes con un miacutenimo de 200 y unmaacuteximo de 300 palabras
- Introduccioacuten en eacutesta se haraacute referencia a la justificacioacuten del tema (vinculacioacuten con lascompetencias del tiacutetulo y motivo de la eleccioacuten del tema) la metodologiacutea empleada y alcontenido del trabajo
- A continuacioacuten el desarrollo de los distintos capiacutetulos o epiacutegrafes que componen el TFG
- Conclusiones en este apartado el estudiante expondraacute con claridad los resultados oconclusiones obtenidas y el juicio criacutetico que le merecen
- Referencias bibliograacuteficas a continuacioacuten de las conclusiones se insertaraacute toda labibliografiacutea revistas o paacuteginas web utilizadas en la elaboracioacuten del trabajo siguiendo paraello un orden alfabeacutetico de autores por apellidos y antildeo
- Despueacutes se presentaraacuten los anexos si los hubiere
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG
Formato en que se redactaraacute el Trabajo seraacute el siguientendash Alineacioacuten justificada
ndash Configuracioacuten de la paacutegina 25 cm margen superior e inferior 3 cm margen izquierdo y derecho
ndash Numeracioacuten de apartados Nuacutemeros diacutegitos (1 11 111 hellip)
ndash Iluminacioacuten tipograacutefica de encabezamientos y apartadosbull Tiacutetulo de los Apartados 1er Nivel Mayuacutescula 14 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 2ordm Nivel Mayuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 3er Nivel Minuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 4ordm Nivel Minuacutescula 12 p + Cursiva
ndash Tipo de letra Times New Roman 12 puntos e interlineado 15
ndash Citas pie de paacutegina (bibliograacuteficas aclaraciones etc) Times New Roman tamantildeo 10 espacio sencillo
ndash Bibliografiacutea final Ficha completa seguacuten sea monografiacutea artiacuteculo de revista o paacutegina web
ndash Numeracioacuten de paacuteginas Desde el iacutendice todas las paacuteginas iraacuten numerada correlativamente Los anexos se numeraraacuten en romanos
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bull Modalidades de TFG
Trabajo Documental
Trabajo empiacuterico
Estudio de caso
Proyecto de intervencioacuten
social
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo documental
ndash Definicioacuten Conjunto de informaciones precisas en relacioacuten con un tema determinado que necesita de un proceso de buacutesqueda e interpretacioacuten exhaustiva de las diversas fuentes documentales para poder comunicar una serie de resultados de forma sistemaacutetica y organizada
ndash Primer problema la informacioacuten es excesiva y es muy importante gestionar el proceso de buacutesqueda (coacutemo y doacutende)
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Definir el objetivo de la buacutesqueda
raquo Buacutesqueda y seleccioacuten de documentos (palabras clave)
raquo Recoger la informacioacuten Hacer expliacutecitos los criterios de recogida y anaacutelisis de la informacioacuten
raquo Sintetizar y reestructurar la informacioacuten Algunos criterios pueden ser fecha publicacioacuten regioacuten-paiacutes tipo de estudio tamantildeo muestra etc
raquo Presentar la informacioacuten adecuacioacuten del vocabulario citas conclusiones (siacutentesis del estudio propuestas de futurohellip) etc
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo empiacuterico
ndash Definicioacuten El trabajo empiacuterico es un estudio de investigacioacuten cuyo resultado necesita ser contrastado o verificado mediante la experiencia Un TFG empiacuterico es un documento escrito que permite difundir y dar a conocer a la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y no cientiacutefica el proceso del estudio efectuado de un modo claro objetivo y conciso
ndash Primer problema Definir el objetivo de la investigacioacuten en el TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Objetivos yo hipoacutetesis
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Anaacutelisis e interpretacioacuten de resultados
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Estudio de caso
ndash Definicioacuten El objetivo principal de este tipo de trabajos es analizar un tema concreto en un caso particular por ejemplo en una empresa
ndash Primer problema Definir el objetivo del TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Descripcioacuten general del caso
raquo Anaacutelisis del caso
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
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Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanosbull Evaluacioacuten y calificacioacuten
ndash El reacutegimen de convocatorias del TFG seraacute el establecido con caraacutecter general en lasNormas Acadeacutemicas de la Universidad de Murcia
raquo Dos convocatorias en primera matriacutecula
raquo Tres convocatorias en segunda matriacutecula o posteriores
ndash La lectura del TFG se ha de realizar en las convocatorias de Junio o Julio en primeramatriacutecula
raquo iquestQueacute implicaciones tiene en el proceso de matriacutecula
ndash Realizada la presentacioacuten y defensa del TFG (no es necesario superar el resto de asignaturas del plan de estudios para llevar a cabo la defensa) las notas solamente apareceraacuten en acta una vez superadas las restantes asignaturas del plan de estudios en ese curso acadeacutemico o en el siguiente En caso contrario deberaacuten proceder a una nueva matriculacioacuten presentacioacuten y defensa del TFG
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bull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos
Elaborar TFG 1617
SI
NO
25 2ordf Matriacutecula20172018
Deposito 1617
Defensa1617
Aprobar 1617
Suspenso en todas defensas realizadas
1617
240 ECTS superados 1516
No pago matriacutecula
20172018
240 ECTS superados 1718100
3ordf Matriacutecula20182019
NO
NO
NONO
SISI
SI
SI
NO
SI
ESPERAR
RE
PE
TIR
PR
OC
ES
O
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bull Modalidades de TFG Elegir liacutenea enlace httpstfumesbull Recomendable elegir cuantas maacutes mejor por orden de preferencia liacutenea-tutor
bull Asignacioacuten en funcioacuten del expediente acadeacutemico
bull Preferencia de eleccioacuten Alumnos internos becarios de colaboracioacuten etc (deben presentar certificacioacuten acreditativa)
bull Liacuteneas concertadas Acuerdo tutor-alumno
bull Oferta y asignacioacuten de Octubrendash 5 de noviembre fecha de inicio de oferta de los TFG
ndash 9 de noviembre fecha maacutexima para solicitar liacuteneas de TFG por los alumnos
ndash 10 de noviembre publicacioacuten de listado provisional
ndash 14 de noviembre fecha maacutexima para solicitar reclamacioacuten en decanato
ndash 15 de noviembre fecha de publicacioacuten de listado definitivo
bull Oferta y asignacioacuten de Febrerondash 6 de febrero fecha de inicio de oferta de los TFG
ndash 10 de febrero fecha maacutexima para solicitar liacuteneas de TFG por los alumnos
ndash 13 de febrero publicacioacuten de listado provisional
ndash 16 de febrero fecha maacutexima para solicitar reclamacioacuten en decanato
ndash 20 de febrero fecha de publicacioacuten de listado definitivo
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG1 Portada
2 Iacutendice
3 Resumen (maacuteximo 300 palabras) y abstract en ingleacutes (300 palabras)
4 Introduccioacuten
5 Cuerpo central del trabajo estructurado en capiacutetulos epiacutegrafes y subepiacutegrafes
6 Conclusiones
7 Referencias bibliograacuteficas
El TFG deberaacute tener una extensioacuten no inferior a 6000palabras (excluidos los anexos) Igualmente es recomendableque no exceda las 12000 palabras (excluyendo los anexos silos hubiere)
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG- Portada contendraacute el logo de la Universidad de Murcia Facultad de Ciencias del Trabajotiacutetulo del Grado tiacutetulo del TFG nombre del autor nombre del tutor y convocatoria(httpwwwumesdocuments155591440119Anexo+I+Portadadoc6d0df11b-bbe9-400d-99d4-75e4b7597dbd)
- Iacutendice el TFG contendraacute un iacutendice comprensivo de todas las materias tratadas en el mismoy que haraacute referencia al nuacutemero de paacutegina en donde se encuentra dicha materia
- Resumen incluiraacute un resumen en castellano y en ingleacutes con un miacutenimo de 200 y unmaacuteximo de 300 palabras
- Introduccioacuten en eacutesta se haraacute referencia a la justificacioacuten del tema (vinculacioacuten con lascompetencias del tiacutetulo y motivo de la eleccioacuten del tema) la metodologiacutea empleada y alcontenido del trabajo
- A continuacioacuten el desarrollo de los distintos capiacutetulos o epiacutegrafes que componen el TFG
- Conclusiones en este apartado el estudiante expondraacute con claridad los resultados oconclusiones obtenidas y el juicio criacutetico que le merecen
- Referencias bibliograacuteficas a continuacioacuten de las conclusiones se insertaraacute toda labibliografiacutea revistas o paacuteginas web utilizadas en la elaboracioacuten del trabajo siguiendo paraello un orden alfabeacutetico de autores por apellidos y antildeo
- Despueacutes se presentaraacuten los anexos si los hubiere
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG
Formato en que se redactaraacute el Trabajo seraacute el siguientendash Alineacioacuten justificada
ndash Configuracioacuten de la paacutegina 25 cm margen superior e inferior 3 cm margen izquierdo y derecho
ndash Numeracioacuten de apartados Nuacutemeros diacutegitos (1 11 111 hellip)
ndash Iluminacioacuten tipograacutefica de encabezamientos y apartadosbull Tiacutetulo de los Apartados 1er Nivel Mayuacutescula 14 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 2ordm Nivel Mayuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 3er Nivel Minuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 4ordm Nivel Minuacutescula 12 p + Cursiva
ndash Tipo de letra Times New Roman 12 puntos e interlineado 15
ndash Citas pie de paacutegina (bibliograacuteficas aclaraciones etc) Times New Roman tamantildeo 10 espacio sencillo
ndash Bibliografiacutea final Ficha completa seguacuten sea monografiacutea artiacuteculo de revista o paacutegina web
ndash Numeracioacuten de paacuteginas Desde el iacutendice todas las paacuteginas iraacuten numerada correlativamente Los anexos se numeraraacuten en romanos
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bull Modalidades de TFG
Trabajo Documental
Trabajo empiacuterico
Estudio de caso
Proyecto de intervencioacuten
social
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo documental
ndash Definicioacuten Conjunto de informaciones precisas en relacioacuten con un tema determinado que necesita de un proceso de buacutesqueda e interpretacioacuten exhaustiva de las diversas fuentes documentales para poder comunicar una serie de resultados de forma sistemaacutetica y organizada
ndash Primer problema la informacioacuten es excesiva y es muy importante gestionar el proceso de buacutesqueda (coacutemo y doacutende)
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Definir el objetivo de la buacutesqueda
raquo Buacutesqueda y seleccioacuten de documentos (palabras clave)
raquo Recoger la informacioacuten Hacer expliacutecitos los criterios de recogida y anaacutelisis de la informacioacuten
raquo Sintetizar y reestructurar la informacioacuten Algunos criterios pueden ser fecha publicacioacuten regioacuten-paiacutes tipo de estudio tamantildeo muestra etc
raquo Presentar la informacioacuten adecuacioacuten del vocabulario citas conclusiones (siacutentesis del estudio propuestas de futurohellip) etc
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Modalidades de TFGbull Trabajo empiacuterico
ndash Definicioacuten El trabajo empiacuterico es un estudio de investigacioacuten cuyo resultado necesita ser contrastado o verificado mediante la experiencia Un TFG empiacuterico es un documento escrito que permite difundir y dar a conocer a la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y no cientiacutefica el proceso del estudio efectuado de un modo claro objetivo y conciso
ndash Primer problema Definir el objetivo de la investigacioacuten en el TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Objetivos yo hipoacutetesis
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Anaacutelisis e interpretacioacuten de resultados
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Estudio de caso
ndash Definicioacuten El objetivo principal de este tipo de trabajos es analizar un tema concreto en un caso particular por ejemplo en una empresa
ndash Primer problema Definir el objetivo del TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Descripcioacuten general del caso
raquo Anaacutelisis del caso
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
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ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull El TFG en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos
Elaborar TFG 1617
SI
NO
25 2ordf Matriacutecula20172018
Deposito 1617
Defensa1617
Aprobar 1617
Suspenso en todas defensas realizadas
1617
240 ECTS superados 1516
No pago matriacutecula
20172018
240 ECTS superados 1718100
3ordf Matriacutecula20182019
NO
NO
NONO
SISI
SI
SI
NO
SI
ESPERAR
RE
PE
TIR
PR
OC
ES
O
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bull Modalidades de TFG Elegir liacutenea enlace httpstfumesbull Recomendable elegir cuantas maacutes mejor por orden de preferencia liacutenea-tutor
bull Asignacioacuten en funcioacuten del expediente acadeacutemico
bull Preferencia de eleccioacuten Alumnos internos becarios de colaboracioacuten etc (deben presentar certificacioacuten acreditativa)
bull Liacuteneas concertadas Acuerdo tutor-alumno
bull Oferta y asignacioacuten de Octubrendash 5 de noviembre fecha de inicio de oferta de los TFG
ndash 9 de noviembre fecha maacutexima para solicitar liacuteneas de TFG por los alumnos
ndash 10 de noviembre publicacioacuten de listado provisional
ndash 14 de noviembre fecha maacutexima para solicitar reclamacioacuten en decanato
ndash 15 de noviembre fecha de publicacioacuten de listado definitivo
bull Oferta y asignacioacuten de Febrerondash 6 de febrero fecha de inicio de oferta de los TFG
ndash 10 de febrero fecha maacutexima para solicitar liacuteneas de TFG por los alumnos
ndash 13 de febrero publicacioacuten de listado provisional
ndash 16 de febrero fecha maacutexima para solicitar reclamacioacuten en decanato
ndash 20 de febrero fecha de publicacioacuten de listado definitivo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG1 Portada
2 Iacutendice
3 Resumen (maacuteximo 300 palabras) y abstract en ingleacutes (300 palabras)
4 Introduccioacuten
5 Cuerpo central del trabajo estructurado en capiacutetulos epiacutegrafes y subepiacutegrafes
6 Conclusiones
7 Referencias bibliograacuteficas
El TFG deberaacute tener una extensioacuten no inferior a 6000palabras (excluidos los anexos) Igualmente es recomendableque no exceda las 12000 palabras (excluyendo los anexos silos hubiere)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG- Portada contendraacute el logo de la Universidad de Murcia Facultad de Ciencias del Trabajotiacutetulo del Grado tiacutetulo del TFG nombre del autor nombre del tutor y convocatoria(httpwwwumesdocuments155591440119Anexo+I+Portadadoc6d0df11b-bbe9-400d-99d4-75e4b7597dbd)
- Iacutendice el TFG contendraacute un iacutendice comprensivo de todas las materias tratadas en el mismoy que haraacute referencia al nuacutemero de paacutegina en donde se encuentra dicha materia
- Resumen incluiraacute un resumen en castellano y en ingleacutes con un miacutenimo de 200 y unmaacuteximo de 300 palabras
- Introduccioacuten en eacutesta se haraacute referencia a la justificacioacuten del tema (vinculacioacuten con lascompetencias del tiacutetulo y motivo de la eleccioacuten del tema) la metodologiacutea empleada y alcontenido del trabajo
- A continuacioacuten el desarrollo de los distintos capiacutetulos o epiacutegrafes que componen el TFG
- Conclusiones en este apartado el estudiante expondraacute con claridad los resultados oconclusiones obtenidas y el juicio criacutetico que le merecen
- Referencias bibliograacuteficas a continuacioacuten de las conclusiones se insertaraacute toda labibliografiacutea revistas o paacuteginas web utilizadas en la elaboracioacuten del trabajo siguiendo paraello un orden alfabeacutetico de autores por apellidos y antildeo
- Despueacutes se presentaraacuten los anexos si los hubiere
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG
Formato en que se redactaraacute el Trabajo seraacute el siguientendash Alineacioacuten justificada
ndash Configuracioacuten de la paacutegina 25 cm margen superior e inferior 3 cm margen izquierdo y derecho
ndash Numeracioacuten de apartados Nuacutemeros diacutegitos (1 11 111 hellip)
ndash Iluminacioacuten tipograacutefica de encabezamientos y apartadosbull Tiacutetulo de los Apartados 1er Nivel Mayuacutescula 14 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 2ordm Nivel Mayuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 3er Nivel Minuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 4ordm Nivel Minuacutescula 12 p + Cursiva
ndash Tipo de letra Times New Roman 12 puntos e interlineado 15
ndash Citas pie de paacutegina (bibliograacuteficas aclaraciones etc) Times New Roman tamantildeo 10 espacio sencillo
ndash Bibliografiacutea final Ficha completa seguacuten sea monografiacutea artiacuteculo de revista o paacutegina web
ndash Numeracioacuten de paacuteginas Desde el iacutendice todas las paacuteginas iraacuten numerada correlativamente Los anexos se numeraraacuten en romanos
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bull Modalidades de TFG
Trabajo Documental
Trabajo empiacuterico
Estudio de caso
Proyecto de intervencioacuten
social
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo documental
ndash Definicioacuten Conjunto de informaciones precisas en relacioacuten con un tema determinado que necesita de un proceso de buacutesqueda e interpretacioacuten exhaustiva de las diversas fuentes documentales para poder comunicar una serie de resultados de forma sistemaacutetica y organizada
ndash Primer problema la informacioacuten es excesiva y es muy importante gestionar el proceso de buacutesqueda (coacutemo y doacutende)
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Definir el objetivo de la buacutesqueda
raquo Buacutesqueda y seleccioacuten de documentos (palabras clave)
raquo Recoger la informacioacuten Hacer expliacutecitos los criterios de recogida y anaacutelisis de la informacioacuten
raquo Sintetizar y reestructurar la informacioacuten Algunos criterios pueden ser fecha publicacioacuten regioacuten-paiacutes tipo de estudio tamantildeo muestra etc
raquo Presentar la informacioacuten adecuacioacuten del vocabulario citas conclusiones (siacutentesis del estudio propuestas de futurohellip) etc
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Modalidades de TFGbull Trabajo empiacuterico
ndash Definicioacuten El trabajo empiacuterico es un estudio de investigacioacuten cuyo resultado necesita ser contrastado o verificado mediante la experiencia Un TFG empiacuterico es un documento escrito que permite difundir y dar a conocer a la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y no cientiacutefica el proceso del estudio efectuado de un modo claro objetivo y conciso
ndash Primer problema Definir el objetivo de la investigacioacuten en el TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Objetivos yo hipoacutetesis
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Anaacutelisis e interpretacioacuten de resultados
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Modalidades de TFGbull Estudio de caso
ndash Definicioacuten El objetivo principal de este tipo de trabajos es analizar un tema concreto en un caso particular por ejemplo en una empresa
ndash Primer problema Definir el objetivo del TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Descripcioacuten general del caso
raquo Anaacutelisis del caso
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Modalidades de TFG Elegir liacutenea enlace httpstfumesbull Recomendable elegir cuantas maacutes mejor por orden de preferencia liacutenea-tutor
bull Asignacioacuten en funcioacuten del expediente acadeacutemico
bull Preferencia de eleccioacuten Alumnos internos becarios de colaboracioacuten etc (deben presentar certificacioacuten acreditativa)
bull Liacuteneas concertadas Acuerdo tutor-alumno
bull Oferta y asignacioacuten de Octubrendash 5 de noviembre fecha de inicio de oferta de los TFG
ndash 9 de noviembre fecha maacutexima para solicitar liacuteneas de TFG por los alumnos
ndash 10 de noviembre publicacioacuten de listado provisional
ndash 14 de noviembre fecha maacutexima para solicitar reclamacioacuten en decanato
ndash 15 de noviembre fecha de publicacioacuten de listado definitivo
bull Oferta y asignacioacuten de Febrerondash 6 de febrero fecha de inicio de oferta de los TFG
ndash 10 de febrero fecha maacutexima para solicitar liacuteneas de TFG por los alumnos
ndash 13 de febrero publicacioacuten de listado provisional
ndash 16 de febrero fecha maacutexima para solicitar reclamacioacuten en decanato
ndash 20 de febrero fecha de publicacioacuten de listado definitivo
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG1 Portada
2 Iacutendice
3 Resumen (maacuteximo 300 palabras) y abstract en ingleacutes (300 palabras)
4 Introduccioacuten
5 Cuerpo central del trabajo estructurado en capiacutetulos epiacutegrafes y subepiacutegrafes
6 Conclusiones
7 Referencias bibliograacuteficas
El TFG deberaacute tener una extensioacuten no inferior a 6000palabras (excluidos los anexos) Igualmente es recomendableque no exceda las 12000 palabras (excluyendo los anexos silos hubiere)
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG- Portada contendraacute el logo de la Universidad de Murcia Facultad de Ciencias del Trabajotiacutetulo del Grado tiacutetulo del TFG nombre del autor nombre del tutor y convocatoria(httpwwwumesdocuments155591440119Anexo+I+Portadadoc6d0df11b-bbe9-400d-99d4-75e4b7597dbd)
- Iacutendice el TFG contendraacute un iacutendice comprensivo de todas las materias tratadas en el mismoy que haraacute referencia al nuacutemero de paacutegina en donde se encuentra dicha materia
- Resumen incluiraacute un resumen en castellano y en ingleacutes con un miacutenimo de 200 y unmaacuteximo de 300 palabras
- Introduccioacuten en eacutesta se haraacute referencia a la justificacioacuten del tema (vinculacioacuten con lascompetencias del tiacutetulo y motivo de la eleccioacuten del tema) la metodologiacutea empleada y alcontenido del trabajo
- A continuacioacuten el desarrollo de los distintos capiacutetulos o epiacutegrafes que componen el TFG
- Conclusiones en este apartado el estudiante expondraacute con claridad los resultados oconclusiones obtenidas y el juicio criacutetico que le merecen
- Referencias bibliograacuteficas a continuacioacuten de las conclusiones se insertaraacute toda labibliografiacutea revistas o paacuteginas web utilizadas en la elaboracioacuten del trabajo siguiendo paraello un orden alfabeacutetico de autores por apellidos y antildeo
- Despueacutes se presentaraacuten los anexos si los hubiere
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG
Formato en que se redactaraacute el Trabajo seraacute el siguientendash Alineacioacuten justificada
ndash Configuracioacuten de la paacutegina 25 cm margen superior e inferior 3 cm margen izquierdo y derecho
ndash Numeracioacuten de apartados Nuacutemeros diacutegitos (1 11 111 hellip)
ndash Iluminacioacuten tipograacutefica de encabezamientos y apartadosbull Tiacutetulo de los Apartados 1er Nivel Mayuacutescula 14 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 2ordm Nivel Mayuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 3er Nivel Minuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 4ordm Nivel Minuacutescula 12 p + Cursiva
ndash Tipo de letra Times New Roman 12 puntos e interlineado 15
ndash Citas pie de paacutegina (bibliograacuteficas aclaraciones etc) Times New Roman tamantildeo 10 espacio sencillo
ndash Bibliografiacutea final Ficha completa seguacuten sea monografiacutea artiacuteculo de revista o paacutegina web
ndash Numeracioacuten de paacuteginas Desde el iacutendice todas las paacuteginas iraacuten numerada correlativamente Los anexos se numeraraacuten en romanos
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bull Modalidades de TFG
Trabajo Documental
Trabajo empiacuterico
Estudio de caso
Proyecto de intervencioacuten
social
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo documental
ndash Definicioacuten Conjunto de informaciones precisas en relacioacuten con un tema determinado que necesita de un proceso de buacutesqueda e interpretacioacuten exhaustiva de las diversas fuentes documentales para poder comunicar una serie de resultados de forma sistemaacutetica y organizada
ndash Primer problema la informacioacuten es excesiva y es muy importante gestionar el proceso de buacutesqueda (coacutemo y doacutende)
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Definir el objetivo de la buacutesqueda
raquo Buacutesqueda y seleccioacuten de documentos (palabras clave)
raquo Recoger la informacioacuten Hacer expliacutecitos los criterios de recogida y anaacutelisis de la informacioacuten
raquo Sintetizar y reestructurar la informacioacuten Algunos criterios pueden ser fecha publicacioacuten regioacuten-paiacutes tipo de estudio tamantildeo muestra etc
raquo Presentar la informacioacuten adecuacioacuten del vocabulario citas conclusiones (siacutentesis del estudio propuestas de futurohellip) etc
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo empiacuterico
ndash Definicioacuten El trabajo empiacuterico es un estudio de investigacioacuten cuyo resultado necesita ser contrastado o verificado mediante la experiencia Un TFG empiacuterico es un documento escrito que permite difundir y dar a conocer a la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y no cientiacutefica el proceso del estudio efectuado de un modo claro objetivo y conciso
ndash Primer problema Definir el objetivo de la investigacioacuten en el TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Objetivos yo hipoacutetesis
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Anaacutelisis e interpretacioacuten de resultados
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Estudio de caso
ndash Definicioacuten El objetivo principal de este tipo de trabajos es analizar un tema concreto en un caso particular por ejemplo en una empresa
ndash Primer problema Definir el objetivo del TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Descripcioacuten general del caso
raquo Anaacutelisis del caso
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG1 Portada
2 Iacutendice
3 Resumen (maacuteximo 300 palabras) y abstract en ingleacutes (300 palabras)
4 Introduccioacuten
5 Cuerpo central del trabajo estructurado en capiacutetulos epiacutegrafes y subepiacutegrafes
6 Conclusiones
7 Referencias bibliograacuteficas
El TFG deberaacute tener una extensioacuten no inferior a 6000palabras (excluidos los anexos) Igualmente es recomendableque no exceda las 12000 palabras (excluyendo los anexos silos hubiere)
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG- Portada contendraacute el logo de la Universidad de Murcia Facultad de Ciencias del Trabajotiacutetulo del Grado tiacutetulo del TFG nombre del autor nombre del tutor y convocatoria(httpwwwumesdocuments155591440119Anexo+I+Portadadoc6d0df11b-bbe9-400d-99d4-75e4b7597dbd)
- Iacutendice el TFG contendraacute un iacutendice comprensivo de todas las materias tratadas en el mismoy que haraacute referencia al nuacutemero de paacutegina en donde se encuentra dicha materia
- Resumen incluiraacute un resumen en castellano y en ingleacutes con un miacutenimo de 200 y unmaacuteximo de 300 palabras
- Introduccioacuten en eacutesta se haraacute referencia a la justificacioacuten del tema (vinculacioacuten con lascompetencias del tiacutetulo y motivo de la eleccioacuten del tema) la metodologiacutea empleada y alcontenido del trabajo
- A continuacioacuten el desarrollo de los distintos capiacutetulos o epiacutegrafes que componen el TFG
- Conclusiones en este apartado el estudiante expondraacute con claridad los resultados oconclusiones obtenidas y el juicio criacutetico que le merecen
- Referencias bibliograacuteficas a continuacioacuten de las conclusiones se insertaraacute toda labibliografiacutea revistas o paacuteginas web utilizadas en la elaboracioacuten del trabajo siguiendo paraello un orden alfabeacutetico de autores por apellidos y antildeo
- Despueacutes se presentaraacuten los anexos si los hubiere
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG
Formato en que se redactaraacute el Trabajo seraacute el siguientendash Alineacioacuten justificada
ndash Configuracioacuten de la paacutegina 25 cm margen superior e inferior 3 cm margen izquierdo y derecho
ndash Numeracioacuten de apartados Nuacutemeros diacutegitos (1 11 111 hellip)
ndash Iluminacioacuten tipograacutefica de encabezamientos y apartadosbull Tiacutetulo de los Apartados 1er Nivel Mayuacutescula 14 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 2ordm Nivel Mayuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 3er Nivel Minuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 4ordm Nivel Minuacutescula 12 p + Cursiva
ndash Tipo de letra Times New Roman 12 puntos e interlineado 15
ndash Citas pie de paacutegina (bibliograacuteficas aclaraciones etc) Times New Roman tamantildeo 10 espacio sencillo
ndash Bibliografiacutea final Ficha completa seguacuten sea monografiacutea artiacuteculo de revista o paacutegina web
ndash Numeracioacuten de paacuteginas Desde el iacutendice todas las paacuteginas iraacuten numerada correlativamente Los anexos se numeraraacuten en romanos
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bull Modalidades de TFG
Trabajo Documental
Trabajo empiacuterico
Estudio de caso
Proyecto de intervencioacuten
social
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo documental
ndash Definicioacuten Conjunto de informaciones precisas en relacioacuten con un tema determinado que necesita de un proceso de buacutesqueda e interpretacioacuten exhaustiva de las diversas fuentes documentales para poder comunicar una serie de resultados de forma sistemaacutetica y organizada
ndash Primer problema la informacioacuten es excesiva y es muy importante gestionar el proceso de buacutesqueda (coacutemo y doacutende)
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Definir el objetivo de la buacutesqueda
raquo Buacutesqueda y seleccioacuten de documentos (palabras clave)
raquo Recoger la informacioacuten Hacer expliacutecitos los criterios de recogida y anaacutelisis de la informacioacuten
raquo Sintetizar y reestructurar la informacioacuten Algunos criterios pueden ser fecha publicacioacuten regioacuten-paiacutes tipo de estudio tamantildeo muestra etc
raquo Presentar la informacioacuten adecuacioacuten del vocabulario citas conclusiones (siacutentesis del estudio propuestas de futurohellip) etc
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo empiacuterico
ndash Definicioacuten El trabajo empiacuterico es un estudio de investigacioacuten cuyo resultado necesita ser contrastado o verificado mediante la experiencia Un TFG empiacuterico es un documento escrito que permite difundir y dar a conocer a la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y no cientiacutefica el proceso del estudio efectuado de un modo claro objetivo y conciso
ndash Primer problema Definir el objetivo de la investigacioacuten en el TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Objetivos yo hipoacutetesis
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Anaacutelisis e interpretacioacuten de resultados
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Estudio de caso
ndash Definicioacuten El objetivo principal de este tipo de trabajos es analizar un tema concreto en un caso particular por ejemplo en una empresa
ndash Primer problema Definir el objetivo del TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Descripcioacuten general del caso
raquo Anaacutelisis del caso
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG- Portada contendraacute el logo de la Universidad de Murcia Facultad de Ciencias del Trabajotiacutetulo del Grado tiacutetulo del TFG nombre del autor nombre del tutor y convocatoria(httpwwwumesdocuments155591440119Anexo+I+Portadadoc6d0df11b-bbe9-400d-99d4-75e4b7597dbd)
- Iacutendice el TFG contendraacute un iacutendice comprensivo de todas las materias tratadas en el mismoy que haraacute referencia al nuacutemero de paacutegina en donde se encuentra dicha materia
- Resumen incluiraacute un resumen en castellano y en ingleacutes con un miacutenimo de 200 y unmaacuteximo de 300 palabras
- Introduccioacuten en eacutesta se haraacute referencia a la justificacioacuten del tema (vinculacioacuten con lascompetencias del tiacutetulo y motivo de la eleccioacuten del tema) la metodologiacutea empleada y alcontenido del trabajo
- A continuacioacuten el desarrollo de los distintos capiacutetulos o epiacutegrafes que componen el TFG
- Conclusiones en este apartado el estudiante expondraacute con claridad los resultados oconclusiones obtenidas y el juicio criacutetico que le merecen
- Referencias bibliograacuteficas a continuacioacuten de las conclusiones se insertaraacute toda labibliografiacutea revistas o paacuteginas web utilizadas en la elaboracioacuten del trabajo siguiendo paraello un orden alfabeacutetico de autores por apellidos y antildeo
- Despueacutes se presentaraacuten los anexos si los hubiere
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG
Formato en que se redactaraacute el Trabajo seraacute el siguientendash Alineacioacuten justificada
ndash Configuracioacuten de la paacutegina 25 cm margen superior e inferior 3 cm margen izquierdo y derecho
ndash Numeracioacuten de apartados Nuacutemeros diacutegitos (1 11 111 hellip)
ndash Iluminacioacuten tipograacutefica de encabezamientos y apartadosbull Tiacutetulo de los Apartados 1er Nivel Mayuacutescula 14 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 2ordm Nivel Mayuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 3er Nivel Minuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 4ordm Nivel Minuacutescula 12 p + Cursiva
ndash Tipo de letra Times New Roman 12 puntos e interlineado 15
ndash Citas pie de paacutegina (bibliograacuteficas aclaraciones etc) Times New Roman tamantildeo 10 espacio sencillo
ndash Bibliografiacutea final Ficha completa seguacuten sea monografiacutea artiacuteculo de revista o paacutegina web
ndash Numeracioacuten de paacuteginas Desde el iacutendice todas las paacuteginas iraacuten numerada correlativamente Los anexos se numeraraacuten en romanos
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bull Modalidades de TFG
Trabajo Documental
Trabajo empiacuterico
Estudio de caso
Proyecto de intervencioacuten
social
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo documental
ndash Definicioacuten Conjunto de informaciones precisas en relacioacuten con un tema determinado que necesita de un proceso de buacutesqueda e interpretacioacuten exhaustiva de las diversas fuentes documentales para poder comunicar una serie de resultados de forma sistemaacutetica y organizada
ndash Primer problema la informacioacuten es excesiva y es muy importante gestionar el proceso de buacutesqueda (coacutemo y doacutende)
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Definir el objetivo de la buacutesqueda
raquo Buacutesqueda y seleccioacuten de documentos (palabras clave)
raquo Recoger la informacioacuten Hacer expliacutecitos los criterios de recogida y anaacutelisis de la informacioacuten
raquo Sintetizar y reestructurar la informacioacuten Algunos criterios pueden ser fecha publicacioacuten regioacuten-paiacutes tipo de estudio tamantildeo muestra etc
raquo Presentar la informacioacuten adecuacioacuten del vocabulario citas conclusiones (siacutentesis del estudio propuestas de futurohellip) etc
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo empiacuterico
ndash Definicioacuten El trabajo empiacuterico es un estudio de investigacioacuten cuyo resultado necesita ser contrastado o verificado mediante la experiencia Un TFG empiacuterico es un documento escrito que permite difundir y dar a conocer a la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y no cientiacutefica el proceso del estudio efectuado de un modo claro objetivo y conciso
ndash Primer problema Definir el objetivo de la investigacioacuten en el TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Objetivos yo hipoacutetesis
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Anaacutelisis e interpretacioacuten de resultados
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Estudio de caso
ndash Definicioacuten El objetivo principal de este tipo de trabajos es analizar un tema concreto en un caso particular por ejemplo en una empresa
ndash Primer problema Definir el objetivo del TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Descripcioacuten general del caso
raquo Anaacutelisis del caso
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
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Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
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ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
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SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
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ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
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Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Modalidades de TFG Estructura y forma del TFG
Formato en que se redactaraacute el Trabajo seraacute el siguientendash Alineacioacuten justificada
ndash Configuracioacuten de la paacutegina 25 cm margen superior e inferior 3 cm margen izquierdo y derecho
ndash Numeracioacuten de apartados Nuacutemeros diacutegitos (1 11 111 hellip)
ndash Iluminacioacuten tipograacutefica de encabezamientos y apartadosbull Tiacutetulo de los Apartados 1er Nivel Mayuacutescula 14 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 2ordm Nivel Mayuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 3er Nivel Minuacutescula 12 p + Negrita
bull Tiacutetulo de los Apartados 4ordm Nivel Minuacutescula 12 p + Cursiva
ndash Tipo de letra Times New Roman 12 puntos e interlineado 15
ndash Citas pie de paacutegina (bibliograacuteficas aclaraciones etc) Times New Roman tamantildeo 10 espacio sencillo
ndash Bibliografiacutea final Ficha completa seguacuten sea monografiacutea artiacuteculo de revista o paacutegina web
ndash Numeracioacuten de paacuteginas Desde el iacutendice todas las paacuteginas iraacuten numerada correlativamente Los anexos se numeraraacuten en romanos
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bull Modalidades de TFG
Trabajo Documental
Trabajo empiacuterico
Estudio de caso
Proyecto de intervencioacuten
social
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo documental
ndash Definicioacuten Conjunto de informaciones precisas en relacioacuten con un tema determinado que necesita de un proceso de buacutesqueda e interpretacioacuten exhaustiva de las diversas fuentes documentales para poder comunicar una serie de resultados de forma sistemaacutetica y organizada
ndash Primer problema la informacioacuten es excesiva y es muy importante gestionar el proceso de buacutesqueda (coacutemo y doacutende)
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Definir el objetivo de la buacutesqueda
raquo Buacutesqueda y seleccioacuten de documentos (palabras clave)
raquo Recoger la informacioacuten Hacer expliacutecitos los criterios de recogida y anaacutelisis de la informacioacuten
raquo Sintetizar y reestructurar la informacioacuten Algunos criterios pueden ser fecha publicacioacuten regioacuten-paiacutes tipo de estudio tamantildeo muestra etc
raquo Presentar la informacioacuten adecuacioacuten del vocabulario citas conclusiones (siacutentesis del estudio propuestas de futurohellip) etc
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo empiacuterico
ndash Definicioacuten El trabajo empiacuterico es un estudio de investigacioacuten cuyo resultado necesita ser contrastado o verificado mediante la experiencia Un TFG empiacuterico es un documento escrito que permite difundir y dar a conocer a la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y no cientiacutefica el proceso del estudio efectuado de un modo claro objetivo y conciso
ndash Primer problema Definir el objetivo de la investigacioacuten en el TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Objetivos yo hipoacutetesis
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Anaacutelisis e interpretacioacuten de resultados
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Estudio de caso
ndash Definicioacuten El objetivo principal de este tipo de trabajos es analizar un tema concreto en un caso particular por ejemplo en una empresa
ndash Primer problema Definir el objetivo del TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Descripcioacuten general del caso
raquo Anaacutelisis del caso
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Modalidades de TFG
Trabajo Documental
Trabajo empiacuterico
Estudio de caso
Proyecto de intervencioacuten
social
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo documental
ndash Definicioacuten Conjunto de informaciones precisas en relacioacuten con un tema determinado que necesita de un proceso de buacutesqueda e interpretacioacuten exhaustiva de las diversas fuentes documentales para poder comunicar una serie de resultados de forma sistemaacutetica y organizada
ndash Primer problema la informacioacuten es excesiva y es muy importante gestionar el proceso de buacutesqueda (coacutemo y doacutende)
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Definir el objetivo de la buacutesqueda
raquo Buacutesqueda y seleccioacuten de documentos (palabras clave)
raquo Recoger la informacioacuten Hacer expliacutecitos los criterios de recogida y anaacutelisis de la informacioacuten
raquo Sintetizar y reestructurar la informacioacuten Algunos criterios pueden ser fecha publicacioacuten regioacuten-paiacutes tipo de estudio tamantildeo muestra etc
raquo Presentar la informacioacuten adecuacioacuten del vocabulario citas conclusiones (siacutentesis del estudio propuestas de futurohellip) etc
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo empiacuterico
ndash Definicioacuten El trabajo empiacuterico es un estudio de investigacioacuten cuyo resultado necesita ser contrastado o verificado mediante la experiencia Un TFG empiacuterico es un documento escrito que permite difundir y dar a conocer a la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y no cientiacutefica el proceso del estudio efectuado de un modo claro objetivo y conciso
ndash Primer problema Definir el objetivo de la investigacioacuten en el TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Objetivos yo hipoacutetesis
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Anaacutelisis e interpretacioacuten de resultados
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Estudio de caso
ndash Definicioacuten El objetivo principal de este tipo de trabajos es analizar un tema concreto en un caso particular por ejemplo en una empresa
ndash Primer problema Definir el objetivo del TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Descripcioacuten general del caso
raquo Anaacutelisis del caso
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo documental
ndash Definicioacuten Conjunto de informaciones precisas en relacioacuten con un tema determinado que necesita de un proceso de buacutesqueda e interpretacioacuten exhaustiva de las diversas fuentes documentales para poder comunicar una serie de resultados de forma sistemaacutetica y organizada
ndash Primer problema la informacioacuten es excesiva y es muy importante gestionar el proceso de buacutesqueda (coacutemo y doacutende)
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Definir el objetivo de la buacutesqueda
raquo Buacutesqueda y seleccioacuten de documentos (palabras clave)
raquo Recoger la informacioacuten Hacer expliacutecitos los criterios de recogida y anaacutelisis de la informacioacuten
raquo Sintetizar y reestructurar la informacioacuten Algunos criterios pueden ser fecha publicacioacuten regioacuten-paiacutes tipo de estudio tamantildeo muestra etc
raquo Presentar la informacioacuten adecuacioacuten del vocabulario citas conclusiones (siacutentesis del estudio propuestas de futurohellip) etc
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo empiacuterico
ndash Definicioacuten El trabajo empiacuterico es un estudio de investigacioacuten cuyo resultado necesita ser contrastado o verificado mediante la experiencia Un TFG empiacuterico es un documento escrito que permite difundir y dar a conocer a la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y no cientiacutefica el proceso del estudio efectuado de un modo claro objetivo y conciso
ndash Primer problema Definir el objetivo de la investigacioacuten en el TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Objetivos yo hipoacutetesis
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Anaacutelisis e interpretacioacuten de resultados
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Estudio de caso
ndash Definicioacuten El objetivo principal de este tipo de trabajos es analizar un tema concreto en un caso particular por ejemplo en una empresa
ndash Primer problema Definir el objetivo del TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Descripcioacuten general del caso
raquo Anaacutelisis del caso
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
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ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
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ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Modalidades de TFGbull Trabajo empiacuterico
ndash Definicioacuten El trabajo empiacuterico es un estudio de investigacioacuten cuyo resultado necesita ser contrastado o verificado mediante la experiencia Un TFG empiacuterico es un documento escrito que permite difundir y dar a conocer a la comunidad acadeacutemica cientiacutefica y no cientiacutefica el proceso del estudio efectuado de un modo claro objetivo y conciso
ndash Primer problema Definir el objetivo de la investigacioacuten en el TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Objetivos yo hipoacutetesis
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Anaacutelisis e interpretacioacuten de resultados
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Estudio de caso
ndash Definicioacuten El objetivo principal de este tipo de trabajos es analizar un tema concreto en un caso particular por ejemplo en una empresa
ndash Primer problema Definir el objetivo del TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Descripcioacuten general del caso
raquo Anaacutelisis del caso
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Modalidades de TFGbull Estudio de caso
ndash Definicioacuten El objetivo principal de este tipo de trabajos es analizar un tema concreto en un caso particular por ejemplo en una empresa
ndash Primer problema Definir el objetivo del TFG
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Marco teoacuterico
raquo Metodologiacutea del Trabajo
raquo Descripcioacuten general del caso
raquo Anaacutelisis del caso
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Modalidades de TFGbull Proyecto de intervencioacuten social
ndash Definicioacuten El proyecto de intervencioacuten social es un trabajo en el que se elabora de manera fundamentada y sistemaacutetica propuestas de actuacioacuten para intervenir profesionalmente sobre necesidades o problemas sociales Un TFG de intervencioacuten social consistiraacute en el disentildeo de un proyecto relacionado con las aplicaciones praacutecticas de la titulacioacuten (insercioacuten laboral desarrollo local orientacioacutenhellip)
ndash Primer problema Identificar la problemaacutetica objeto de la intervencioacuten
ndash Esquema baacutesico del trabajo documental
raquo Introduccioacuten
raquo Justificacioacuten de la intervencioacuten
raquo Descripcioacuten de la intervencioacuten
raquo Conclusiones
raquo Bibliografiacutea
raquo Anexos
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bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Tutelas individuales vs transversales
bull La liacutenea individual la tutela un solo tutor
bull La liacutenea transversal la tutelan conjuntamente dos o maacutesprofesores de la misma o diferentes aacutereas deconocimiento
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
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ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
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ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
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Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Generalesndash Biblioteca Universidad httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-
digitalbases-de-datos
ndash Google Acadeacutemico httpsscholargoogleeshl=es
ndash XABIO httpumessummonserialssolutionscomadvancedadvanced
ndash Chat en liacutenea biblioteca httpwwwumeswebbibliotecacontenidoserviciosatencion-al-usuario
ndash High Beam Research httpswwwhighbeamcom
ndash iSEEK httpeducationiseekcomiseekhomepage
ndash Academiaedu httpswwwacademiaedu
ndash RefSeek httpwwwrefseekcom
ndash Science Research httpscienceresearchcomscienceresearch
ndash Redalyc httpwwwredalycorghomeoa
ndash Dialnet httpsdialnetuniriojaes
ndash PDF SB httppdfsbnet
ndash Scielo httpwwwscieloorgphpindexphp
ndash Microsoft Academic Search httpacademicresearchmicrosoftcom
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
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Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
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Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
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Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Las fuentes de informacioacutenbull Importante
bull Buscar fuentes de calidad (comprobar los criterios de calidad institucioacuten iacutendice de impacto citas internacionales autoriacutea tipo de documento fuentes estadiacutesticas)
bull Evitar bull Enciclopedia(wikis)
bull monografiacuteascom
bull Elrincoacutendelvago
bull Buenastareas
bull Slideshare
bull Revistas de divulgacioacuten (Muy Interesante National Geographic apuntes de clasehellip)
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
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Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
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Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
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ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash DIALNET base de datos de la Univ de Rioja en donde encontramos bibliografiacutea en cualquier tipo de materia
ndash ISOC base de datos del CSIC para las Ciencias Sociales y Humanas
ndash Hemeroteca Digital paacutegina de la Biblioteca Nacional con la digitalizacioacuten de diversos diarios
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Biblioteca Virtual de Prensa Histoacuterica paacutegina del Ministerio de Cultura con prensa espantildeola digitalizada
ndash Portal de Archivos Espantildeoles (PARES) paacutegina del Ministerio de Cultura con documentos digitalizados de los archivos estatales
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
ndash Mapas y bases estadiacutesticos ndash Asociacioacuten Espantildeola de Historia Econoacutemica
ndash httpwwwaeheesdocenciamapas-y-bases-estadisticas
Ejemplos
Maddison Project
httpwwwggdcnetmaddisonmaddison-projecthomehtm
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Historia Econoacutemica
- Historia Bancaria de Ameacuterica Latina y Espantildea
- httpcodexvirtualcomcarlosmarichal
- Estadiacutesticas Histoacutericas de Espantildea
- httpwwwfbbvaesTLFUdatautorespdf
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Sociologiacutea- Centro de Investigaciones Socioloacutegicas
httpwwwcisescisopencmsESindexhtml - Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees- Ministerio de Empleo
httpwwwempleogobesestadisticasecvtwelcomehtm
- Colectivo Investigacioacuten IOE httpwwwcolectivoioeorg- Consejo Econoacutemico y Social httpwwwceses
- Centro Sindical de Estudios httpwww1mayoccooesnova
- Fundacioacuten FOESSA httpwwwfoessaes
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
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pagfin
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ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea de Empresa (Organizacioacuten de Empresas Marketing y Contabilidad)
- ABI INFORMhttpsearchproquestcomabicompleteaccountid=17225
- ECONLIThttpwebbebscohostcomehostsearchadvancedsid=cf61b866-f8bf-41a9-b8af-4d6a12ebb87540sessionmgr102ampvid=0amphid=124
- SABI httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos (acceso restringido desde UMU)
- Sciencedirect httpwwwsciencedirectcom
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
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ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
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Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Psicologiacutea- Dialnet para buacutesquedas en espantildeol- PsycINFO- Academic Search Premier- Web Of Science (WOS)
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
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ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
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ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
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ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
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SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Juriacutedicas- Aranzadi instituciones- CENDOJ (Centro de Documentacioacuten Judicial)- InfoCuria - Jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la
Unioacuten Europea- Tribunal Constitucional de Espantildea jurisprudencia- vLex
- Localizables en httpwwwumeswebbibliotecacontenidobiblioteca-digitalbases-de-datos
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
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ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
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ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
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ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
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ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
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Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
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SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Instituto Nacional de Estadiacutestica httpwwwinees
Para acceder a la Contabilidad Nacional de Espantildea Contabilidad Nacional Trimestral Contabilidad Regional
INE Economiacutea Cuentas econoacutemicas httpwwwineesinebmenumnu_cuentashtm
Para acceder a la EPA
INE Mercado laboral Actividad ocupacioacuten y paro EPA Encuesta de poblacioacuten activa
httpwwwineesdyngsINEbaseesoperacionhtmc=Estadistica_Campcid=1254736176918ampmenu=ultiDatosampidp=1254735976595
- Otras estadiacutesticas sobre ldquoActividad ocupacioacuten y parordquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976595
-Estadiacutesticas sobres ldquoSalarios y costes laboralesrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976596
-ldquoOtras operaciones de mercado laboralrdquo
httpwwwineesdyngsINEbaseescategoriahtmc=Estadistica_Pampcid=1254735976597
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
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ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
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SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Las fuentes de informacioacuten
bull Especiacuteficas Economiacutea Ministerio de Empleo y Seguridad Social httpwwwempleogobesindexhtm
Para acceder a los datos desde la paacutegina principal
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Informacioacuten estadiacutestica Mercado de Trabajo
O tambieacuten
Maacutes informacioacuten Estadiacutesticas Publicaciones de siacutentesis Principales series
Estadiacutesticas
httpwwwempleogobesesestadisticasindexhtm
Servicio Puacuteblico de Empleo Estatal httpwwwsepees
Estadiacutesticas
httpwwwsepeescontenidosque_es_el_sepeestadisticasindexhtml
Centro Regional de Estadiacutestica Comunidad Autoacutenoma de la Regioacuten de Murciahttpwwwcarmeschacdgepeconet
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
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Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
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Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
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El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Normas de citacioacuten y referencias bibliograacuteficas
bull La Normativa APA recoge una conjunto de normas que regulan el proceso de citacioacuten de referencias en un trabajo
bull Son desarrolladas por la American Psichological Association (APA)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
bull Todos los documentos utilizados para la elaboracioacuten de un trabajo deberaacuten ser mencionados a lo largo del mismo seguacuten las siguientes normasndash Todo documento citado deberaacute ir referenciado por tanto todo
documento referenciado deberaacute citarse en el texto
ndash Si el nombre del autores forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute el antildeo entre pareacutentesis Seguacuten Alcaraz Jimenez y Martinez (2016) la normativa laboral ha evolucionadohellip
ndash Si el nombre del autor no forma parte de la redaccioacuten se incluiraacute autores y antildeo entre pareacutentesis Diversos estudios han comparado el efecto de los cambios en la normativa laboral sobre la motivacioacuten de los empleados (Giner y Martinez 2002 Cabrera Lucas y Sanchez 2014 Perez 2015)
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Normas de citacioacuten (Normativa APA)
ndash En la citacioacuten no se incluyen las iniciales de los autores soacutelo losapellidos El uacuteltimo iraacute precedido del signo lsquoamprsquo para publicaciones eningleacutes y de lsquoyrsquo en publicaciones en castellano El uso de lsquoamprsquo o de lsquoyrsquodebe ser ideacutentico en cita y en referencia
ndash En las referencias de trabajos que tienen de 3 a 5 autores la primera vez que se cite se incluyen todos los autores En sucesivas citas se incluye el primer autor et al Barba Meseguer Prada y Sanchez (2014) examinan las normashellip el cambio normativo incide directamente en la motivacioacuten intriacutenseca de los empleados (Barba et al 2016)
ndash En las referencias con 6 o maacutes autores siempre se cita el primer autor et al Perez et al (2008)
ndash Si un documento no tiene autor se cita con el tiacutetulo y el antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
Cornejo Chaacutevez R y Quintildeoacutenez M (2007) Factores asociados almalestarbienestar docente Una investigacioacuten actual REICE Revista ElectroacutenicaIberoamericana sobre Calidad Eficacia y Cambio en Educacioacuten 5 75-80Recuperado de httpwwwrinacenetartsvol5num5eart10pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
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pagfin
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ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
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ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
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A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
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A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Referencias bibliograacuteficas (Normativa APA)
ndash Estaacuten ordenadas seguacuten autor
ndash Las referencias de un mismo autor se ordenan cronoloacutegicamente
ndash En caso de varias referencias de un mismo autor y antildeo la referencia y la cita se diferencian con una letra minuacutescula 2004a 2004b 2004c
ndash La referencia incluye apellido(s) del autor seguido de sus iniciales y el antildeo entre pareacutentesis (Si el nombre es compuesto se deja un espacio entre las iniciales) Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
ndash Antes del uacuteltimo autores se pone lsquo y lsquo en castellano o lsquo amprsquo en ingleacutes con una coma tras el punto de la uacuteltima inicial bull Referencia en castellano Barba S Jimeacutenez A J y Saacutenchez P (2014)
bull Referencia en ingleacutes Barba S Jimeacutenez A J amp Saacutenchez P (2014)
ndash Si el documento tiene maacutes de 6 autores se escriben los 6 primeros seguacuten la forma anterior puntos supensivos y el uacuteltimo autor
ndash Si la obra no tiene autor tiacutetulo y antildeo entre pareacutentesis
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
Tiacutetulo del artiacuteculo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi xxxxxxxxx
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
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ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
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pagfin
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ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
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ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Forma baacutesica Apellidos A A Apellidos B B y Apellidos C C (antildeo)
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ndash Sin DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
publicacioacuten volumen pagini-pagfin doi XXXXXXXX
Gimeacutenez Peacuterez A y Rodriacuteguez Martinez M (2016) Efectos de la flexibilidadlaboral en la satisfaccioacuten laboral de los empleados Revista europea de direccioacuteny economiacutea de la empresa 23 25-35 doi 23253223452
ndash Revista online Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la publicacioacuten volumen pagini-pagfin Recuperado de httpwwwhtml
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ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
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ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
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ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
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SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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ndash [(sf) significa sin fecha]
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Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
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Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
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La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Referencias bibliograacuteficas artiacuteculos (Normativa APA)ndash Con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del trabajo Tiacutetulo de la
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Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
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BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Referencias bibliograacuteficas libro (Normativa APA)ndash Libro Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Patricio Jimenez D (2016) Manual de Recursos Humanos Madrid ESIC
ndash Libro electroacutenico en internet Apellidos A A (antildeo) TiacutetuloRecuperado de httpwwwxxxxxxx
Loacutepez Aniorte M C (2015) Concurrencia de convenios y atomizacioacuten de lanegociacioacuten colectiva Recuperado de httphdlhandlenet1020145173
ndash Libro con DOI Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo doi xxxxxxxxxx
Brewster C Mayrhofer W amp Morley M (2016) New Challenges forEuropean Human Resource Management doi 1010579780230597952
ndash Libro editado (cada capiacutetulo suele ser de un autor diferente)Apellidos A A (Ed) (Antildeo) Tiacutetulo Ciudad Editorial
Garciacutea Delgado JL Myro R y Martiacutenez Serrano JA (2001) Lecciones deEconomiacutea Espantildeola Madrid Civitas
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
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Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Referencias bibliograacuteficas capiacutetulo de libro(Normativa APA)
ndash Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo del capiacutetulo B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-pagfin) Ciudad Editorial
Marin Alcaraz M A (2016) Los factores de riesgo psicosocial en las pymeJ A Martinez Martinez y M Cano Vera (Ed) Psicologiacutea social (221-237)Madrid Tecnos
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Referencias bibliograacuteficas tesis doctorales(Normativa APA)
ndash Tesis no publicada Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral) Universidad de
De Castro Mariacuten E (2015) El descuelgue del convenio colectivo (Tesis doctoral) Universidad de Complutense de Madrid
ndash Tesis disponible en la web Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la tesis (Tesis doctoral Universidad de) Recuperado de httpwwwpdf
Cristiani Labat A (2016) Gestioacuten de Recursos Humanos El papel del contextoprincipales antecedentes y consecuencias para empleados y empresas (Tesisdoctoral Universitat de Valencia) Recuperado dehttpswwweducaciongobesteseomostrarRefdoref=1276725
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Referencias bibliograacuteficas paacutegina web (NormativaAPA)
ndash Forma baacutesica Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo de la paacutegina Recuperado de httpwwwxxxhtml
ndash Tiacutetulo de la paacutegina el que aparece en la primera paacutegina o en el encabezado del navegador
ndash Autor si no aparece el autores indicar la institucioacuten organizacioacuten o empresa que publica la paacutegina
Eurostat (sf) Estadiacutesticas de empleo Recuperado de httpeceuropaeueurostatstatistics-explainedindexphpEmployment_statisticses
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Prensa bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico pagini-
pagfin
Goacutemez M y Maqueda A (13 10 2016) La caiacuteda del Fondo de Reserva reduce un 26 el ingreso patrimonial de la Seguridad Social El Pais 42-43
ndash Prensa electroacutenica bull Apellidos A A (diacutea mes antildeo) Tiacutetulo del artiacuteculo Nombre del perioacutedico
Recuperado de httpwww
Garciacutea Campos JM (13 06 2015) Ranking de desempleo juvenil en Europa Espantildea liacuteder con el 496 La Vanguardia Recuperado de httpwwwlavanguardiacomvangdata2015061354432243021ranking-de-desempleo-juvenil-en-europa-espana-lider-con-el-49-6html
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en un libro editadobull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Editorial
Granda J Alemany I y Canto A (2000) Multiculturalidad y formacioacuten de maestros Una propuesta para el curriculo formativo de docentes de educacioacuten fiacutesica En O Contreras (Ed) La formacioacuten inicial y permanente del profesorado de educacioacuten fiacutesica(pp 343-355) Cuenca Ediciones de la Universidad de Castilla ndash La Mancha
ndash Comunicaciones a congresos publicadas en una fuente electroacutenica bull Apellidos A A (antildeo) Tiacutetulo En B B Apellidos (Ed) Tiacutetulo del libro editado (pagini-
pagfin) Ciudad Recuperado de httpwww
Hilera JR Garciacutea E y Marcos L (2010 febrero) Anaacutelisis comparativo de estaacutendares y modelos de calidad en e-learning En JR Hilera E Garciacutea A Garciacutea LM Marcos (Ed) I Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formacioacuten Virtual (pp 168-172) Universidad de Alcala Recuperado de httpwwwcafvir 2010uahes documentosLibroActasCAFVIR2010pdf
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Poster y comunicaciones a congresos no publicadas bull Apellidos A A (antildeo mes) Tiacutetulo ComunicacioacutenPonencia presentada en el
Nombre del Congreso Ciudad Paiacutes
Arteaga B y Garciacutea M (2007 septiembre) Estrategias de educacioacuten adaptativa y mejora del rendimiento en la ESO Comunicacioacuten presentada en XIII Congreso Nacional de Modelos de Investigacioacuten Educativa ldquoConvivencia Equidad Calidadrdquo San Sebastiaacuten Espantildea
ndash Software bull Nombre del software (versioacuten) Empresa
SPSS (v19) Chicago SPSS Inc
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Wikipedia bull Teacutermino (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea mes antildeo de http
ndash [(sf) significa sin fecha]
Retribucioacuten (sf) En Wikipedia Recuperado el diacutea 09 marzo 2016 dehttpseswikipediaorgwikiRetribuciC3B3n
ndash Bases de datos
Federal Bureau of Investigation (1998 March) Encryption Impact on lawenforcemen Washington DC Author Recuperado de la base de datos SIRS(SIRS Government Reporter CD-ROM versioacuten de Invierno de 2009)
ndash Documentacioacuten oficiallegislacioacuten
BOE (2006) Orden MAM14982006 de 26 de abril por la que se incluyen enel Cataacutelogo de Especies Amenazadas determinadas especies de flora ycambian de categoriacutea algunas especies de aves incluidas en el mismo BOE117 (17 mayo 2006) 18956-18957
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Referencias bibliograacuteficas otros documentos(Normativa APA)
ndash Foros en liacutenea Paacutegina o Institucioacuten (Antildeo Fecha) Tiacutetulo Mensaje publicado en httpwwwxxxxxx
Universidad Internacional de la Rioja (2012 25 de febrero) Observacioacuten del desarrollo fonoloacutegico y semaacutentico Mensaje publicado en httpinfantilunirnet cursosGMEI06PER19_I16
ndash Viacutedeos o Peliacuteculas Apellidos AA (Productor) y Apellidos AA (Director) (Antildeo) Tiacutetulo [Peliacutecula] Lugar Estudios
Coe F (Productor) y Penn A (Director) (1962) El milagro de Anna Sullivan [Peliacutecula] Estados Unidos Metro-Goldwyn-Mayer
ndash Viacutedeos YouTube (o similar)
bull Con autor Tiacutetulo Apellidos AA (Director) (Antildeo) [VideoDVD] YouTube
Etapa prelinguumliacutestica Reyes SI y Rivas H (Director) (2009) [Video] YouTube
bull Sin autor Tiacutetulo (Fecha) [VideoDVD] Recuperado de httpwww
La reproduccioacuten de los caracoles(18042008) [Viacutedeo] Recuperado de httpwwwyoutubecomwatchv=AoFSnhSiOJY
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bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull El plagio
Fuente original
ldquoEsta literatura es muy difiacutecil de resumir en la medida en que la granmayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizados son uacutenicos ya sea por losdatos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajo infantil que usancomo referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricas queutilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten demanera conjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literaturaaportando evidencia empiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajoinfantil a pesar de su magnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo
Buroacuten C G amp Lassibille G (2012) Escolarizacioacuten trabajo infantil y satisfaccioacuten laboral evidencia para Etiopiacutea Revista de economiacutea aplicada 20(58) 95-118
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull El plagio
Ejemplo de Plagio literalVersioacuten plagiada
En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadasen las que se aborda el tema de los factores que influyen a la hora dedecidir que los nintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200trabajos realizados sobre el tema Esta literatura es muy difiacutecil de resumiren la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten deltrabajo infantil que usan como referencia o tambieacuten por lasespecificaciones economeacutetricas que utilizan Analizando la oferta detrabajo y la demanda de educacioacuten de manera conjunta este artiacuteculocontribuye a esta creciente literatura aportando evidencia empiacuterica en elcontexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de su magnitud noha sido todaviacutea objeto de estudio
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull El plagioVersiones aceptables
bull A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille ldquoEsta literatura es muy difiacutecil deresumir en la medida en que la gran mayoriacutea de los trabajos empiacutericos realizadosson uacutenicos ya sea por los datos sobre los que descansan la definicioacuten del trabajoinfantil que usan como referencia o tambieacuten por las especificaciones economeacutetricasque utilizan Analizando la oferta de trabajo y la demanda de educacioacuten de maneraconjunta este artiacuteculo contribuye a esta creciente literatura aportando evidenciaempiacuterica en el contexto de un paiacutes donde el trabajo infantil a pesar de sumagnitud no ha sido todaviacutea objeto de estudiordquo (201296)
bull En los uacuteltimos 30 antildeos han sido numerosas las investigaciones publicadas en lasque se aborda el tema de los factores que influyen a la hora de decidir que losnintildeos trabajen o continuacuteen estudiando con maacutes de 200 trabajos realizados sobreel tema A pesar de todo como sentildealan Buroacuten y Lassibille hay una dificultad a lahora de sintetizar la literatura sobre este tema puesto que la mayor parte de lostrabajos empiacutericos son uacutenicos bien por la naturaleza de los datos la definicioacuten detrabajo infantil usada o por las especificaciones economeacutetricas (201296)
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bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull El plagio
bull Plagio mosaico Si el estudiante copia varias frases o textos de una o maacutes fuentes cambiando soacutelo unas pocas palabras sin parafrasear adecuadamente y sin citar las fuentes comete plagio mosaico
bull Parafraseado inadecuado A la hora de parafrasear no es suficiente con cambiar unas pocas palabras aquiacute y alliacute y dejar el resto intacto En lugar de eso se debe rehacer completamente la idea de la fuente en palabras propias
bull Parafraseado no citado Cuando usamos nuestras propias palabras para describir las ideas de otro esas ideas siguen perteneciendo a ese autor
bull Entrecomillado no citado No es suficiente con indicar que el material entrecomillado no es el producto de nuestro propio pensamiento hay que dar creacutedito al autor proporcionado una cita al documento original
Para maacutes informacioacuten consultar el Manual de TFG
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 1 Presentacioacuten de la asignatura (15 de febrero)
ndash El coordinador de Grado se ocuparaacute de esta presentacioacuten
ndash Sesioacuten de 45 minutos para todos los alumnos matriculados
ndash Funcionamiento de la asignatura la normativa que rige el TFG httpwwwumeswebcctrabajoestudiosgradosrrll2015-16trabajo
ndash Fechas de depoacutesito y defensa del mismo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 2 Primera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de febrero al 1 de marzo)
Trabajo previo Ninguno
Objetivo Establecimiento de objetivos
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con
el alumno
1 Determinar el objetivo
general del TFG dentro de la
liacutenea propuesta
2 Acordar un cronograma de
trabajo con el alumno
3 Orientar para realizar una
buacutesqueda bibliograacutefica y
entregar lecturas iniciales
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
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bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
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Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 3 Segunda reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (15 de marzo al 31 de marzo)
Trabajo previo
El alumno prepararaacute un documento que incluiraacute
1Un esquema guioacuten o iacutendice del tema del TFG
2Plan de actuacioacuten previsto para la consecucioacuten del
objetivo
3Revisioacuten bibliograacutefica realizada
4Este documento deberaacute enviarlo al tutor como
plazo liacutemite dos diacuteas haacutebiles antes de la fecha
acordada para esta reunioacuten
Objetivo Inicio del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento de trabajo enviado por el
alumno previamente y en la fecha liacutemite
acordada
2 Revisar el cronograma de trabajo
3 Orientar al alumno para el desarrollo del trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
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ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 4 Tercera reunioacuten de supervisioacuten con el tutor (24 de abril al 5 de mayo)
Trabajo previo
En fecha acordada el alumno enviaraacute al tutor un
documento de trabajo que incluya el estado actual del
TFG
El plazo liacutemite para su entrega seraacute de dos diacuteas haacutebiles
antes de la fecha establecida para esta reunioacuten
Objetivo Revisioacuten del desarrollo del trabajo
Duracioacuten 45 minutos
Puntos que deben tratarse con el alumno
1 Revisar el documento enviado por el alumno
2 Orientar al alumno para la finalizacioacuten del trabajo
haciendo hincapieacute en la importancia de especificar las
conclusiones alcanzadas en su trabajo
3 Fijar una fecha para el enviacuteo de la versioacuten definitiva
del trabajo para la uacuteltima revisioacuten del tutor previa al
depoacutesito
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Tutoriacuteas y tutelas
ndash Sesioacuten 5 Revisioacuten de la presentacioacuten de la exposicioacuten puacuteblica del trabajo
ndash Esta uacuteltima sesioacuten tiene caraacutecter opcional y dependeraacute decada tutor Esta sesioacuten tendraacute como objetivo la revisioacuten dela presentacioacuten preparada por el alumno para defender sutrabajo mediante exposicioacuten puacuteblica delante de untribunal La fecha y duracioacuten (aproximadamente 45minutos) seraacute acordada por el profesor y el alumnodespueacutes del depoacutesito del TFG y antes de la defensa (del 23al 31 de enero del 5 al 15 de junio o del 10 al 18 de julio)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Deposito del trabajo fin de Grado
httpwwwumesdocuments155592045365AlumnosTFpdfadcd5137-9b62-45b2-8ea3-37c7d5bc2ace
ndash Calendario de depoacutesito (consultable en calendario exaacutemenes)
httpwwwumeswebcctrabajocontenidoestudiosgradosrrll2016-17examenes
Enero
Mayo-
Junio Julio
Fecha de apertura aplicacioacuten para subir
el trabajo 5-dic 2-may 21-jun
Fecha liacutemite depoacutesito del trabajo 11-ene 24-may 5-jul
Fecha liacutemite para emitir el informe del
tutor 18-ene 5-jun 13-jul
Lectura y defensa del trabajo 1-feb 16-jun 19-jul
Fecha liacutemite para solicitar revisioacuten de la
calificacioacuten del trabajo 7-feb 23-jun 26-jul
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Preparar la exposicioacutenbull El punto de partida es hacernos las preguntas baacutesicas
ndash queacute contenido
ndash a quieacuten se lo trasmitimos
ndash coacutemo lo vamos a realizar
ndash cuaacutel es el efecto que perseguimos
bull Debe ser un resumen y reflexioacuten de los aspectos principales recopilados en el TFG
bull Para concluir se deben reagrupar las ideas principales los logros del trabajo los problemas o cuestiones que quedan por resolver o investigar proponiendo interrogantes que supongan retos para otros trabajos
bull Importante En la exposicioacuten se ha de cuidar el lenguaje Ha de ser lenguaje acadeacutemico coloquial
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
Taller de presentacioacuten del TFGFacultad de Ciencias del Trabajo
bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Comunicacioacuten oral y escritabull La persona que expone deberiacutea quedar situada delante de la presentacioacuten
visual de modo que el tribunal pueda atender simultaacuteneamente a la explicacioacuten verbal y a las matizaciones no verbales (movimiento del cuerpo gestos entonacioacuten postura erguida hellip) y los elementos visuales y mensajes concisos
bull Construir mensajes para transmitir a los evaluadores
bull Primar los criterios de caraacutecter pedagoacutegico por encima del resto
bull Comenzar con algo motivador que capte la atencioacuten de la audiencia marcas conceptuales esquemas mapa de etiquetas ilustracioneshellip
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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bull Evaluacioacuten
ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
ndash Aspectos evaluados
GUIacuteA PARA LA VALORACIOacuteN DEL TRABAJO FIN DE GRADO
A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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bull Evaluacioacuten (Evidencias o Rubricas)
ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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bull Recomendaciones a los estudiantes
ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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ndash Defensa del TFG Utilizacioacuten de medios audiovisualesbull Introducir elementos visuales que ademaacutes de contribuir a la presentacioacuten
de informacioacuten resulten esteacuteticos y motivadores Para definiciones y conceptos precisos utilizar textos breves y significativos
bull Utilizar con precaucioacuten los elementos esteacuteticos especialmente los contrastes de colores y no abusar del movimiento Ya que el tiempo de exposicioacuten es limitado y la informacioacuten a trasmitir mucha es aconsejable no animar las pantallas
bull En la presentacioacuten de los resultados hay que optar por un disentildeo simple recogiendo en la medida de lo posible un uacutenico resultado por pantalla incluyendo tantas pantallas como sean necesarias
bull Las conclusiones constituyen una de las partes maacutes importantes de un trabajo de investigacioacuten por tanto debemos hacer un esfuerzo porque la informacioacuten sea clara y esteacute bien organizada
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bull Deposito y defensa
ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
bull Responder a las preguntas formuladas por los miembros del tribunal Para ello se recomienda
ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
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A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
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A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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ndash Defensa del TFG Respuestas al tribunal
bull Aceptar la criacutetica de los miembros del tribunal (ser humildes)
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ndash Llevar una copia impresa del TFG y de la presentacioacuten utilizada
ndash Llevar papel y boliacutegrafo para tomar notas de las preguntas sugerencias y comentarios de los miembros del tribunal
ndash Asumir la responsabilidad no escudarse en las orientaciones del tutor
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ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
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A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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ndash Calificacioacuten bull El informe de los miembros del tribunal representa un 70 de la nota final del
TFG
bull Media de las puntuaciones de los 3 miembros del tribunal
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A MEMORIA DEL TRABAJO (4 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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ndash iquestCuaacutendo puedo empezar a realizar mi TFG
ndash iquestPuedo presentar mi trabajo en febrero si me matriculo por primera vez
ndash iquestCoacutemo debe llevarse a cabo el depoacutesito
ndash iquestDebo entregar copias impresas del TFG
ndash iquestSe mantiene mi liacutenea y tutor de un curso al siguiente
ndash iquestQueacute hago si mi tutor no me hace caso
ndash iquestSi mi tutor valida mi trabajo significa que cumple los requisitos miacutenimos para aprobar
ndash iquestQueacute hago para cambiar de liacutenea
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ndash Calificacioacuten bull El informe del tutor representa un 30 de la nota final del TFG
ndash Aspectos evaluados
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A MEMORIA DEL TRABAJO (10 puntos como maacuteximo)
- Originalidad e innovacioacuten (hasta 1 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 1 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 35 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 2 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 2 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 05puntos)
La puntuacioacuten es ponderada al 30
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TFG
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- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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TFG
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- Originalidad e innovacioacuten (hasta 04 puntos)
- Escribir clara y correctamente (hasta 04 puntos)
- Estructura y contenido (hasta 14 puntos)
- Metodologiacutea y herramientas adecuadas (hasta 08 puntos)
- Resultados yo conclusiones (hasta 08 puntos)
- Bibliografiacutea (hasta 02puntos)
B EXPOSICIOacuteN DEL TRABAJO (2 puntos como maacuteximo)
- Claridad expositiva y riqueza del vocabulario (hasta 04 puntos)
- Ajuste al tiempo disponible (hasta 02 puntos)
- Dominio de los contenidos (hasta 08 puntos)
- Incorporacioacuten adecuada de las TICs (hasta 03 puntos)
- Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis (hasta 03 puntos)
C DEFENSA DEL TRABAJO (1 punto como maacuteximo)
- Capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal (hasta 1 punto)
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ndash Calificacioacuten bull El proceso de evaluacioacuten del TFG estaraacute basado en distintas plantillas de
evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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evidencias (o ruacutebricas) que determinan si el alumno ha demostrado un determinado resultado de aprendizaje y en queacute grado De esta forma la actuacioacuten del tutor y de los evaluadores se guiaraacute siempre por las plantillas favoreciendo asiacute una mayor objetividad y que todos los alumnos tengan una misma evaluacioacuten de su trabajo
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