Taller Masculinidad Inmujeres

8/17/2019 Taller Masculinidad Inmujeres

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Metodologíade capacitaciónen género y masculinidad


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Instituto Nacional de las Mujeres

INMUJERES

Primera edición: diciembre de 2005

ISBN: 968-5552-64-9

Alfonso Esparza Oteo 119Col. Guadalupe Inn

C.P. 01020, México, D.F.

www.inmujeres.gob.mx

Impreso en México / Printed in Mexico


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Í N D I C E

Presentación 5

Justificación 7

Introducción 9

Diseño de un taller básico de capacitación y sensibilización en género y masculinidad 11

Guía para las o los instructores o multiplicadores 15

Dinámica: Las pasitas y los sentidos 18

Dinámica: La entrega del Oscar 18

Dinámica: Lo mejor de mí 19

Tema 1: Género: Conceptos básicos (sexo, género, roles y estereotipos) 19

“Ni la vida es rosa ni los príncipes azules”

Tema 2: Estereotipos de género 21

Corresponsabilidad familiar, paternidad y masculinidad hegemónica

Tema 3: Construcción de la identidad masculina, estereotipos de género 23

Tema 4: Masculinidad 23

Tema 5: Responsabilidades compartidas en los diferentes ámbitos: 24

familiar, laboral, económico (público) y trabajo doméstico (privado)

Tema 6: Masculinidad y paternidad “vienen dos en cada bolsita” 26

Tema 7: Masculinidad y salud 27 Tema 8: Masculinidad y violencia 29

Bibliografía sugerida 31

Carta descriptiva 33

Taller básico de sensibilización en género y masculinidad 35

Técnica y procedimiento 36

Lista de verificación 43

Diapositvas 45

Anexos 77


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Anexo 1 79

Anexo 2 80

Anexo 3 83

Antología 87 Lectura 1. El síndrome de “no hago nada”, un mal que alcanza no sólo a las mujeres 89

Lectura 2. Día del Padre, tercer domingo de junio 91

Lectura 3. “Hombres. Placer, poder y cambio” 99

Lectura 4. “La Dimensión Social del Género: 117

Posibilidades de vida para mujeres y hombres en el Patriarcado”

Lectura 5. Resignificar lo masculino: guía de supervivencia para varones del siglo XXI 122

Lectura 6. Desconstruyendo la homofobia. Una lectura política del erotismo” 125

Lectura 7. “A la salud de ellos, por salud física y mental de ellas, 139

Guillermo Núñez Noriega

Lectura 8. La pornografía y su incidencia en las relaciones coitales, 149

a partir del imaginario masculino. Algunas propuestas de investigación

Lectura 9. “Reflexiones en torno a la paternidad responsable y la crianza de los hijos”* 157

Lectura 10. Entrevista a Michael Kimmel 174

Carpeta del o la participante 177


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8

1 Nueva categoría académica que se refiere al “conjunto de ideas, creencias, representaciones y atribuciones sociales construidas en cada cultura, toman-do como base la diferencia sexual y que impacta directamente en la construcción de la identidad, en este caso, la identidad masculina”. En este sentido,es importante entender que las relaciones entre mujeres y hombres tienen una enorme influencia de este conjunto de atribuciones, efectos que van des-de el ámbito de pareja, familiar y social, pasando por el económico, laboral y político.


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9


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10

4 Manual de trabajo para el Taller de sensibilización en torno a masculinidad y acciones afirmativas, Proyecto Generosidad, Instituto Nacional de las Muje-res, México, 2005.

2 Julio César González Pagés, Género y masculinidad en Cuba: ¿el otro lado de una historia?. Teorizando: macho, varón, masculino y algo más, Cuba lite-raria, Publicaciones cubanas en la Red, 2005. Referencia electrónica: http://www.cubaliteraria.com/estudios_genero/genero_masc_cuba.asp.

3 Mauricio Menjívar Ochoa, “De ritos, fugas, corazas y otros artilugios: Teoría sobre el origen del hombre o de cómo se explica la génesis de la masculini-dad”, en Cuadernos de Historia (25), Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Costa Rica. Referencia electrónica: http://historia.fcs.ucr.ac.cr/cuader-nos/c-25his.htm, p. 2 de 20.


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11

1. Propuesta didáctica de trabajo


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13


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Guía para las o losinstructores o multiplicadores


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17


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18

Objetivo:

Materiales:

Dimica:

Objetivo:

Desarrollo:


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19

Objetivo:

Desarrollo:

Tema 1. Género: Conceptos básicos (sexo, género, roles y estereotipos). “Ni la vida es rosa ni los príncipes azules”

Objetivos:

Técnica 1:

Tiempo estimado:

Materiales:

Dinámica:


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20

Desarrollo:

Técnica 2:

Tiempo estimado:

Materiales:


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21

Desarrollo:

Tema 2. Estereotipos de género.Corresponsabilidad familiar, paternidad y masculinidad hegemónica.

Técnica 3:

Objetivo:

Material:

Tiempo estimado:


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22

Desarrollo:


23/204

23

Reglas para el ejercicio:

Tema 3. Construcción de la identidad masculina, estereotipos de género

Técnica 4:

Objetivo:

Material:

Tiempo estimado:

Desarrollo:

Tema 4. Masculinidad

Técnica 5:

Objetivos:


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24

5

Material:

Tiempo estimado:

Desarrollo:

Tema 5. Responsabilidades compartidas en los diferentes ámbitos:familiar, laboral, económico (público) y trabajo doméstico (privado)

Técnica 6:

Tiempo estimado:

Objetivo:

Materiales:


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25

Desarrollo:

Técnica 7:

Objetivo:

Desarrollo:


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26

Tema 6. Masculinidad y paternidad “vienen dos en cada bolsita”

Técnica 8:

Objetivo:

Tiempo estimado:

Desarrollo:

Materiales:6

6


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27

Tema 7. Masculinidad y salud

Técnica 9:

Objetivo:

Material:

Tiempo estimado:

Desarrollo:


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28

Técnica 10:

Materiales:

Tiempo estimado:

Objetivo:

Desarrollo:


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29

Tema 8. Masculinidad y violencia

Técnica 11:

Objetivos:

Materiales:

Desarrollo:

Técnica 12:

Objetivos:


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30

Materiales:

Desarrollo:


31/204

31

Bibliografía sugerida


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Cartadescriptiva


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35

E v e n t o

T a l l e r b á s i c o d e s e n s i b i l i z a c i ó n e n g é n e r o y m a s c u l i n i d a d

D i v e r s a s i n s t i t u c i o n e s .

M u l t i p l i c a d o r a s / e s , c a p a c i t a d o r a s / e s , i n s t r u c t o r a s / e s .

S e n s i b i l i z a r y c o n f o r m a r u n e s p

a c i o d e a n á l i s i s y r e fl e x i ó n p a r a q u e l o s

h o m b r e s r e v i s e n l a f o r m a e n q u e s u i d e

n t i d a d

m a s c u l i n a f u e c o n s t r u i d a .

P r o p i c i a r l a b ú s q u e d a d e n u e v a s f o r m a s d e e x p r e s i ó n d e l a m a s c u l i n i d a d a l e j a d a s d e l a s i m á g e n e s e s t e r e o t i p a d

a s d e h o m b r e

v i o l e n t o , n o r e s p o n s a b l e d e s u s h i j a s / o s , d e l e j e r c i c i o d e s u s e x u a l i d a d , e t c .

C o n t r i b u i r a s o l u c i o n a r l a p r o b l e m á t i c a e s p e c í fi c a d e l a f a l t a d e e q u i d a

d e i g u a l d a d d e o p o r t u n i d a d e s e n t r e m u

j e r e s

y h o m b r e s .

M u j e r e s________

H o m b r e s_________

T o t a l_________

D e 0 0 0 a 0 0 0 h r s .

I n s t i t u c i ó n s o l i c i t a n t e

D i r i g i d o a

O b j e t i v o d e l e v e n t o

F e c h a

N ú m e r o d e p a r t i c i p a n t e s

H o r a r i o

L u g a r

F a c i l i t a d o r ( a )

E l a b o r ó :

O b s e r v a c i o n e s :

R e v i s ó :

I

1 Taller básico de sensibilización en género y masculinidad


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38

I I

1 1 : 3 0 -

1 2 : 0 0 h r s .

1 2 : 0 0

1 2 : 2 0 h r s .

1 2 : 2 0

1 3 : 0 0 h r s .

T e m a 3 .

C o n s t r u c c i ó n d e l a

i d e n t i d a d

m a s c u l i n a ,

e s t e r e o t i p o s d e

g é n e r o

T e m a 4 : M a s c u l i -

n i d a d .

P r o p i c i a r l a r e fl e x i ó n s o b r e l o s

e s t e r e o t i p o s d e g é n e r o . S e n s i b i l i z a r a

l o s h o m b r e s e n t o r n o a p r á c t i c a s q u e

s e d a n a u n h o y e n d í a c o m o e l

h o s t i g a m i e n t o s e x u a l e n e l t r a b a j o .

P r o p i c i a r l a r e fl e x i ó n y e l d e b a t e s o b r e

l a m a s c u l i n i d a d y l a s d i v e r s a s f o r m a s

q u e p u e d e r e v e s t i r .

T é c n

i c a 4 : L e c t u r a g r u p a l d e J a c i n t o A g u a y o .

E l o

l a c a p a c i t a d o r a l e e r á p a r a t o d o e l g r u p o e l r

e l a t o

J a c i n

t o A g u a y o .

R o n d a : ¿ q u é t i e n e d e e x t r a ñ o e l r e l a t o d e J a c i n t o

A g u a y o ?

E l a b o r a r , c o m o s i f u e r a t a r e a , u n e n s a y o o c u e n t o s i n

d i f e r e n c i a s d e g é n e r o : d o n d e l a s p e r s o n a s n o s e a n “ n i

h o m

b r e n i m u j e r ” ( e l e n s a y o s e r á u n e j e r c i c i o p e

r s o n a l ,

n o e

s p a r a r e c o g e r l o . )

R E C E S O

T é c n

i c a 5 : T a l l e r d e l e c t u r a p o r e q u i p o s y p r e s e n

t a c i ó n d e

c o n c l u s i o n e s e n p l e n a r i a

S e d i v i d e a l g r u p o e n t r e s o c u a t r o e q u i p o s e n f u

n c i ó n d e l

n ú m

e r o d e p a r t i c i p a n t e s , s e l e s r e p a r t e n c o p i a s d

e l a l e c t u r a

y s e

d a t i e m p o s u fi c i e n t e p a r a q u e l e a n , d i s c u t a n

y l u e g o s a -

q u e n c o n c l u s i o n e s p o r g r u p o , a fi n d e q u e c a d a

e q u i p o

h a g a

u n a p r e s e n t a c i ó n d e s u s c o n c l u s i o n e s a n t e

l a p l e n a r i a .

A n e x o 2 : J a c i n t o A g u a y o

L e c t u r a 4 : L a d i m e n s i ó n

s o c i a l d e l g é n e r o :

p o s i b i l i d a d e s d e v i d a p a r a

m u j e r e s y h o m b r e s e n e l

p a t r i a r c a d o ( s e e n c u e n t r a

e n l a A n t o l o g í a )

N o t a : p a r a e s t e m i s m o

t e m a t a m b i é n s e p u e d e

t r a b a j a r c o n l a l e c t u r a 5 :

R e s i g n i fi c a r l o m a s c u l i n o :

g u í a p a r a v a r o n e s d e l s i g l o

X X I o l a l e c t u r a 1 0 : E n t r e -

v i s t a a M i c h a e l

K i m m e l ( c o n t e n i d a s e n l a

a n t o l o g í a a n e x a ) .

3 0 1 5

a 2 0

4 0


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39

I I

1 3 : 0 0

1 3 : 4 0 h r s .

1 3 : 4 0

1 4 : 0 0 h r s .

1 4 0 0

1 5 : 0 0 h r s .

T e m a 5 .

R e s p o n s a b i l i d a d e s

c o m p a r t i d a s e n l o s

d i f e r e n t e s á m b i t o s :

f a m i l i a r , l a b o r a l ,

e c o n ó m i c o

( p ú b l i c o ) y

t r a b a j o d o m é s t i c o

( p r i v a d o )

C o n c l u s i ó n

R e fl e x i o n a r y d i s c u t i r a c e r c a d e l a s

t r a n s f o r m a c i o n e s d e l o s r o l e s d e

m u j e r e s y h o m b r e s , a s í c o m o d e l a

f o r m a e n q u e a ú n n o s d i v i d i m o s

s e x u a l m e n t e l a s t a r e a s e n l o s e s p a c i o s

p r i v a d o y p ú b l i c o .

H a c e r u n r e p a s o d e l o v i s t o h a s t a

e s t e m o m e n t o y r e a fi r m a r c o n c e p t o s

b á s i c o s d e l t e m a .

T é c n

i c a 6 : ¿ Q u i é n s o y y q u é h a g o ?

S e e n t r e g a a c a d a p a r t i c i p a n t e u n f o r m u l a r i o p r e

d i s e ñ a d o ( e l

A n e x o 3 s e p u e d e m o d i fi c a r e n f u n c i ó n d e l p e r fi

l d e l g r u p o ) .

S e d a n e n t r e 2 0 y 3 0 m i n u t o s p a r a l l e n a r l o . E n e l r o t a f o l i o s

o p i z a r r ó n s e d i b u j a r á u n a t a b l a p a r a a n o t a r l o s r e s u l t a d o s

q u e

a r r o j e e l f o r m u l a r i o e n c u a n t o a l o q u e l a s m

u j e r e s y l o s

h o m

b r e s h a c e n . L o s d a t o s s e r á n : n ú m e r o t o t a l d e a s i s t e n t e s ,

h o m

b r e s , m u j e r e s , n ú m e r o d e p r e g u n t a ( n o h a y t i e m p o p a r a

r e v i s a r t o d o e l l i s t a d o d e p r e g u n t a s ) , c u á n t a s m u

j e r e s a p l i c a n

e n e s a p r e g u n t a y a q u é p o r c e n t a j e c o r r e s p o n d e

d e l t o t a l d e

m u j e r e s , c u á n t o s h o m b r e s a p l i c a n y q u é p o r c e n t a j e d e l

t o t a l d e h o m b r e s .

E l o

l a c a p a c i t a d o r a l e e r á e n v o z a l t a a l g u n a s d e

l a s

p r e g

u n t a s , e s c o g i d a s u n t a n t o a l a z a r , p a r a v e r c ó m o n o s

s e g u

i m o s e s p e c i a l i z a n d o l o s h o m b r e s e n e l á m b

i t o p ú b l i c o y

l a s m

u j e r e s e n e l p r i v a d o . L a s r e s p u e s t a s s e

a n o t a n e n e l r o t a f o l i o s y a l fi n a l s e a n a l i z a , d i s c u

t e y s e

a n o t a n l a s c o n c l u s i o n e s .

C o n c e p t o s d e l t a l l e r : g é n e r o , e q u i d a d d e g é n e r o , m

a s c u l i n i d a d .

D i s c

u s i ó n p l e n a r i a y c i e r r e d e l a p r i m e r a p a r t e d

e l t a l l e r .

P r e g u n t a s , r e s p u e s t a s , c o m e n t a r i o s y e x p o s i c i ó n

d e l a s

p r i m

e r a s c o n c l u s i o n e s .

C o m

i d a

F o r m u l a r i o p r e d i s e ñ a d o

( a n e x o 3 ) , e s n e c e s a r i o

q u e c a d a p a r t i c i p a n t e

t e n g a u n a c o p i a d e l

m i s m o y c u e n t e c o n 2 0

m i n u t o s p a r a l l e n a r l o .

M a r c a d o r e s

P i z a r r ó n o r o t a f o l i o s .

P r e s e n t a c i ó n d e

P o w e r P o i n t q u e a b a r q u e

e s t o s t e m a s .

4 0 2 0 6 0


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41/204

41

I I

U n a

p e r s o n a d e c a d a e q u i p o s e a c u e s t a s o b r e e l

p a p e l k r a f t

e n u

n a p o s i c i ó n s e m i l a t e r a l , c o n a l g u n a s a r t i c u l a c i o n e s

d o b l a d a s , c ó m o d a m e n t e ( n o c o m o m o m i a e g i p c

i a ) .

L a s d e m á s p e r s o n a s d i b u j a n l a s i l u e t a s o b r e e l p a p e l k r a f t

c o n

e l g i s . L a s i l u e t a d e b e m o s t r a r c o n c l a r i d a d l a c a b e z a , e l

t r o n c o y l a s e x t r e m i d a d e s . S e p i d e q u e c i e r r e n s u s o j o s y

r e fl e

x i o n e n s o b r e “ e l s e r h o m b r e … ” s o b r e l o b u e n o d e s e r

h o m

b r e ( 2 0 a 3 0 s e g u n d o s ) y d e s p u é s s o b r e l o m

a l o d e s e r

h o m

b r e ( u n m i n u t o ) . P e n s a r e n “ l o s m a l e s ” d e l o

s h o m b r e s ;

d e q

u é s e q u e j a n l o s h o m b r e s . . . y a s i g n a r , a r b i t r a r i a m e n t e ,

c a d a

“ m a l ” a u n a p a r t e d e l c u e r p o h u m a n o ( 3 0 s e g u n d o s ) .

E j e m

p l o : ¿ d o n d e p o n d r í a s l a t r i s t e z a ? ( D o s o t r e s

r e s p o n d e n y

s e i n

d i c a q u e c a d a q u i e n p u e d e p o n e r l a d o n d e q u i e r a . )

C o n

l o s l o s m a r c a d o r e s d e c o l o r e s , e s c r i b e n o d i b u j a n e n s u s

n o t a

s a u t o a d h e r i b l e s c a d a m a l y l o p e g a n s o b r e

l a s i l u e t a .

L a s s i l u e t a s ( c u b i e r t a s d e p a p e l i t o s ) s e c o l o c a n e n e l

c e n t r o d e l s a l ó n y c a d a g r u p o c e r c a d e s u s i l u e t a

, p r e p a r a d o

p a r a

e x p o n e r .

E x p o

s i c i ó n d e l t r a b a j o : t o d o s l o s e q u i p o s l e e n o

d e s c r i b e n

( q u i e n l o p u s o ) l o s p a p e l i t o s , p o s i b l e m e n t e e n o t r o s e q u i p o s

l o s m

a l e s q u e d e n e n d i f e r e n t e l u g a r . E l l u g a r e n d o n d e s e

c o l o

c ó c a d a m a l e s i r r e l e v a n t e p a r a e s t e e j e r c i c i o , l o i m p o r -

t a n t e e s l a l i s t a d e m a l e s .

D e m

a n e r a s i m u l t á n e a a l a r e v i s i ó n s e v a n r e t i r a n d o l o s p a -

p e l e s y p o n i é n d o l o s , a g r u p a d o s , e n l a s l i s t a s d e l a p a r e d :

P r o b

l e m a s d e c o n v i v e n c i a c o n o t r o s h o m b r e s

P r o b

l e m a s d e c o n v i v e n c i a c o n l a p a r e j a y l a f a m

i l i a

P r o b

l e m a s d e c o n v i v e n c i a c o n s u p r o p i o c u e r p o

: s a l u d

( q u e

d a a b i e r t o p a r a e l s i g u i e n t e e j e r c i c i o ) O t r o s

S e p i d e n c o m e n t a r i o s b r e v e s y p a s a m o s a ” l o s h o m b r e s

m u e

r e n ” p a r a c o m p l e t a r l a l i s t a “ s a l u d y a u t o c u i d a d o ”

R e c o g e r o p i n i o n e s s o b r e e l e j e r c i c i o .


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42

I I

1 6 : 4 5

1 7 : 5 0 h r s .

1 7 : 5 0

1 8 : 0 0 h r s .

1 8 : 0 0 h r s .

T e m a 8 .

M a s c u l i n i d a d y

v i o l e n c i a .

V a l o r a r e l t a l l e r d e

s e n s i b i l i z a c i ó n e n

g é n e r o y

m a s c u l i n i d a d .

C i e r r e d e l t a l l e r

R e fl e x i o n a r a c e r c a d e l v í n c u l o q u e

e x i s t e e n t r e l a m a s c u l i n i d a d y l a

v i o l e n c i a e n l a s r e l a c i o n e s c o t i d i a n a s

y c ó m o é s t a s s e v e n d a ñ a d a s a

c a u s a d e e s t a m a s c u l i n i d a d c o n

v i o l e n c i a ; l a s r e l a c i o n e s

i n t e r p e r s o n a l e s s e v e n d a ñ a d a s .

R e fl e x i o n a r s o b r e l o s t i p o s d e

v i o l e n c i a q u e e x i s t e n : f í s i c a , s e x u a l ,

e m o c i o n a l / p s i c o l ó g i c a , e c o n ó m i c a y

v e r b a l , y q u e a p a r t i r d e e s t a r e fl e x i ó n

s e p u e d a c a m b i a r s i g n i fi c a t i v a m e n t e

e n l a c o n d u c t a .

E v a l u a c i ó n y c i e r r e d e l t a l l e r . R e t o m a r

l a s e x p e c t a t i v a s i n i c i a l e s , a s í c o m o e l

o b j e t i v o d e l t a l l e r y e l t e m a r i o , a fi n

d e d e t e r m i n a r l o a p o r t a d o y e l

a p r e n d i z a j e t e ó r i c o - p r á c t i c o o b t e n i d o .

T é c n

i c a 1 1 : T i p o s d e v i o l e n c i a

C o n

e l fi n d e r e fl e x i o n a r s o b r e l o s t i p o s d e v i o l e n c i a f a m i l i a r

q u e

e x i s t e n , s e i n d i c a a l a s y l o s a s i s t e n t e s q u e s e o r g a n i c e n

e n e q u i p o s – p u e d e v a r i a r e l n ú m e r o d e i n t e g r a n t e s e n c a d a

u n o , d e p e n d i e n d o d e l a c a n t i d a d d e a s i s t e n t e s a l t a l l e r – .

A c a

d a e q u i p o s e l e a s i g n a u n t i p o d e v i o l e n c i a .

S e l e s

s o l i c

i t a q u e e s c r i b a n e n l a s h o j a s d e r o t a f o l i o s a

p a r t i r d e s u s

e x p e

r i e n c i a s , o d e l o q u e c o n o z c a n a c e r c a d e l a

s f o r m a s ,

a c t i t u d e s , m o d o s ; e n l o s q u e s e p r e s e n t a n l a s d i s

t i n t a s f o r m a s

d e v i o l e n c i a .

U n a

v e z r e a l i z a d o e l e j e r c i c i o p o r e q u i p o , s e i n v

i t a a q u e

u n o

o d o s i n t e g r a n t e s d e e q u i p o p r e s e n t e n s u t r a

b a j o f r e n t e

a l g r

u p o p a r a r e fl e x i o n a r s o b r e l o s t i p o s d e v i o l e

n c i a .

E v a l u a r l o s r e s u l t a d o s d e l t a l l e r e n r e l a c i ó n c o n l a s

e x p e

c t a t i v a s ; l o s o b j e t i v o s d e l m i s m o .

A p l i c a r e l c u e s t i o n a r i o d e e v a l u a c i ó n d e r e a c c i ó

n .

H o j a s d e r o t a f o l i o s

M a r c a d o r e s

F o r m u l a r i o p r e d i s e ñ a d o

p a r a e l e f e c t o ( s e

e n c u e n t r a e n e l A n e x o ) .

6 0 1 0


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43

I I I

I n s t a l a c i o n e s

M o b i l i a r i o

E q u i p o

M a t e r i a l e s

I l u m i n a

c i ó n

V e n t i l a c i ó n

D i m e n s i ó n d e l a s a l a

M e s a s d e t r a b a j o

D i s t r i b u c i ó n

S i l l a s i n

d i v i d u a l e s

M e s a s a u x i l i a r e s

P r e s i d i u m

R o t a f o l i o s

P r o y e c t o r d e a c e t a t o s

P a n t a l l a

E q u i p o

d e s o n i d o ( m i c r ó f o n o s )

G r a b a d

o r a o r e p r o d u c t o r d e C D

P i z a r r ó n

C a ñ ó n

p r o y e c t o r

T e l e v i s o r y v i d e o

C o m p u

t a d o r a

O t r o s :

H o j a s d

e r o t a f o l i o s

A c e t a t o

s

P r e s e n t

a c i o n e s ( ú l t i m a v e r s i ó n )

M e m o r

i a s d e l a s p r e s e n t a c i o n e s

L á p i c e s

o p l u m a s

M a s k i n

g - t a p e , c i n t a a d h e s i v a

H o j a s b

l a n c a s

M a r c a d

o r e s y p l u m o n e s

O t r o s :

3. Lista de verificación.


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I I I

S e r v i c i o d e c a f e t e r í a

C á m a r a f o t o g r á fi c a

D o c u m e n t o s d e l

f a c i l i t a d o r

L i s t a d e

a s i s t e n c i a

H o j a s d

e r e g i s t r o ( s i a p l i c a )

E v a l u a c

i o n e s

C a r t a d e s c r i p t i v a

B r e v e d e s c r i p c i ó n d e l p r o c e s o :

R e p o r t e d e l i m p a c t o :

S í n t e s i s d e e v a l u a c i o n e s

C o m e n t a r i o s d e l o l a f a c i l i t a d o r a

C o n t r o l d e c a m b i o s

S e r v i c i o n o c o n f o r m e

V a l i d a c i ó n

E l a b o r ó


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Diapositivas


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Anexos


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* Los comentarios y el lenguaje vertido son responsabilidad del autor.


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* Los comentarios y el lenguaje vertido son responsabilidad del autor.


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Conduzco coche

Uso pantalones

Cambio pañales

Escribo a máquina

Fumo puro

Preparo el desayuno para mí

Preparo el desayuno para otraspersonas de mi familia

Trabajo ocho horas diarias

Traigo el dinero a la casa

Soy el jefe de la familia

Hago la despensa de la casaNo trabajo, me dedico al hogar

Llevo la ropa a la tintorería

Plancho mi ropa

Plancho la ropa del resto de mifamilia

Contesto los teléfonos de la oficina

Sirvo el café en la oficina.

Manejo la computadora en casa

Manejo la computadora en laoficina

Duermo a las y los niños

Pago las cuentas de los restaurantesa otras personas de mi familia

Voy a la estética para arreglarme elcabello


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Me encargo de comprar los

condones

Reviso cotidianamente los alimentos

que hay en el refrigerador

Reviso que las tareas de mis hijas ehijos estén hechas

Reparo las llantas cuando se ponchan

Llevo el coche al mecánico,la verificación, etc.

Consumo pornografía

Tiendo/quito la ropa del tendedero

Superviso a la persona que hace lalimpieza en casa

Me doy manicure

Baño a las y los niños

Hago los pagos de la casa en elbanco

Asisto a las reuniones de ejecutivos

Veo el futbol

Doblo y guardo la ropa

Hago informes y documentos

Saco fotocopias

Analizo información

Ordeno los armarios

Asisto a las juntas escolares

Llevo a mis hijas e hijos al médico

Reparo las averías de casa

Tomo la iniciativa en la relaciónsexual

Cargo cosas pesadas

Me encargo de dar las medicinasa otras personas de mi familia

Me responsabilizo de que mi pareja

y yo no nos embaracemos


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Soy la autoridad en la: pareja

Soy la autoridad en la: familia

Elaboro oficios

Archivo documentos

Recibo mensajes

Atiendo al público

Hago llamadas telefónicas porcuestiones de trabajo

Ordeno la elaboración de documentos

Superviso a mis subalternos ysubalternas

Asisto a festivales y demás actividadesescolares de mis hijas e hijos

Boleo los zapatos de mis hijas e hijos

Lloro cuando veo una película

Acompaño a mi pareja a suchequeo médico

Atiendo a los invitados cuando hay

una reunión o fiesta en mi casa (lessirvo de comer, caliento la comida,

preparo aperitivos, bocadillos, etc.)

Escojo los regalos que hay que llevar

cuando vamos a alguna fiesta o reunión

Le compro flores a mi pareja

Le expreso mi reconocimiento a mipareja por lo que hace

Soy quien más se queda con las niñas y

niños cuando no pueden ir a la escuela

por enfermedad, suspensión de clases ydemás

Me llevo a mis hijas e hijos a la

oficina cuando no encontré quién

los cuidara


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Cuido el estado de los alimentos del

refrigeradorGano más que mi pareja

Voy a terapia o acepto que necesitoterapia, o a veces me gustaría reci-bir apoyo terapéutico

Salgo de viaje de trabajo/negociosconfiando en que mi pareja se en-cargará de las y los hijos

Cuando mi pareja me pide quedarme

con las y los hijos porque él o ella tie-

ne un compromiso, me gusta apoyarleSoy la parte más tolerante de la pareja

Sé cuanto pesan mis hijos, cuántopesaron y midieron al nacer y su ti-po de sangre


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Antología


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Lectura 1. El síndrome de “no hago nada”, un mal que alcanza no sólo a las mujeres

1 Psicoterapeuta corporal, exasesor de la Comisión de Equidad y Género de la Cámara de Diputados, facilitador del Taller de Sensibilización en Masculini-dades y Acciones Afirmativas del Proyecto Generosidad del Banco Mundial y el INMUJERES.


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Lectura 2. Día del Padre, tercer domingo de junio


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Masculinidad, paternidad y comportamiento reproductivo

2 GIMTRAP/Fundación Mc. Arthur, Observatorio sobre la condición de la Mujer , 1999; y también de Keijzer, 1995.


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Cambios en las percepciones sobre la paternidad


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Comentarios finales


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Bibliografía


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1 Véase, por ejemplo, Ann Snitow, Christine Stansell y Sharon Thompson, eds., Powers of Desire (New York: Monthly Review Press, 1983); Carol S. Vance,ed., Pleasure and Danger: Exploring Female Sexuality (Boston: Routledge and Kagan Paul, 1984). Sure Cartledge y Hoanna Ryan, eds., Sex and Love: NewThoughts and Old Contradictions (London: The Women’s Press, 1983); y Mariana Valverde, Sex, Power and Pleasure (Toronto: Women’s Press, 1985).

2 Carol S. Vance, “Pleasure and Danger: Toward a Politics of Sexuality”, en Vance, op. cit ., 1.

Lectura 3. “Hombres. Placer, poder y cambio”


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3 Resulta muy difícil analizar el incremento estadístico de la violación y el maltrato físico de la esposa, registrado en varios países durante la última déca-da, debido a que las estadísticas no necesariamente reflejan un aumento real. Este incremento bien podría explicarse por un aumento en la disposiciónde las mujeres a denunciar estos crímenes.


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4 Éste es uno de los temas de muchos de los artículos en las colecciones mencionadas más arriba, al igual que en Michel Foucault, The History of Sexuali-ty (New York: Panteón, 1978), vol. 1, An Introduction.


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Documents

Taller Masculinidad Inmujeres