ESCUELA NORMAL SUPERIOR

VILLAHERMOSA TOLIMA

ESTUDIANTES MAESTRAS: Tania Gisela Bedoya Pérez

Yarixa Ximena Cataño Hoyos

Lenny Mayarith Duque Arévalo

Leidy Carolina Ramírez Betancur

Valentina Zuluaga Mejía

MAESTRAS ORIENTADORAS: Nancy Bedoya

María Amparo Marín

Luz Stella Roncancio

MAESTRA ACESORA: Alexi Orozco Cortes

CAMPO DE PRÁCTICA: Sección primaria ENSVI (Grados 0O – 1ros)

DISCILPLINA DEL SABER: Proyectos Transversales – Proyecto de ley Competencias Ciudadanas

SABER Y/O PRÁCTICA: Taller 3 Mi belleza interior, todo lo que me rodea

Grados: 0O – 1ros Fecha: 25 de agosto 2015 Hora: 7:30am- 1:30pm

OBJETIVO: Comprendo la hermosura de este mundo, de la vida, de los seres creados por Dios y especialmente la belleza que encierra la obra perfecta de la creación, como es el hombre y la mujer.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reconoce las acciones que se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar.

Brinda buen trato a todos los miembros de la institución. Fortalece las relaciones con buenos comportamientos y aceptación a sus

compañeros.

Los niños queremos jugar a ser felices.

Actividad 1.

1.1 Se llevara a cabo una actividad en la cual a cada uno de los niños se le entregará una cajita con una sorpresa, se les dirá que es un regalito, dentro de la caja encontrarán un espejo, al abrirla verán sus rostros. Cuando todos la hayan destapado se les explicará que ellos son el mejor regalo que existe. Se les dará tiempo para que cada uno observe su rostro y lo describa nombrando dos de sus cualidades físicas.

A continuación se realizaran una serie de preguntas las cuales nos llevaran a reflexionar sobre la importancia de nuestra belleza interior.

¿Qué observaste dentro de la caja?¿Qué pensabas que contenía la caja?¿Cómo te ves ahí dentro?¿Qué es lo que más te gusta de ti?¿Qué es lo que menos te gusta de ti?

1.2 Seguidamente realizaremos un cuadro comparativo a partir de la observación de una serie de imágenes a cerca de los valores y

EXPLOREMOS NUESTROS SABERES PREVIOS

Los valores se refieren a aquellas cualidades que

posee una persona al momento de expresarse y

convivir con los demás, estos son los que nos

ayudan a formarnos como personas a ser buenos tanto

interior como exteriormente

antivalores, en donde los niños nos ayudaran a ubicar la imagen en la casilla correspondiente

Valores Antivalores

1.3. A continuación se realizara la proyección de un video con el fin de darles a conocer a los niños la importancia de obedecer a papá y mamá, la importancia de los valores y de tener a Dios en nuestro corazón.

https://www.youtube.com/watch?v=eGH4k57Q68k&list=RDeGH4k57Q68k#t=223

De lo visto en el video se realizaran las siguientes preguntas:

1. ¿por qué es importante obedecer a nuestros padres?2. ¿si no obedecemos a nuestros padres que puede pasar?3. ¿Quién es Dios para ti?4. ¿Qué es la biblia para ti?5. ¿Qué encontramos en la biblia?

Ampliemos Nuestros Conocimientos

2. A TRABAJAR CON LOS PAPITOS

Mírate en el espejo y observa lo bello que eres dibújate en tu cuaderno y escribe cual es la parte del cuerpo que más te gusta.

2.1. Colorea y pega la frase en tu cuaderno y responde:

¿Por qué para papito Dios somos perfectos?

¿Qué nos hace hermosos?

Ampliemos Nuestros Conocimientos

SABIAS QUE….

LOS VALORES SON FUNDAMENTALES PARA UN

BUEN DESARROLLO DE NUESTRO PROYECTO DE

VIDA

SOY LA OBRA

PERFECTA DE LA

CREACION2.3. TODO ES BELLO

Realiza un collage en tu cuaderno, utilizando recortes de revistas o periódicos sobre las cosas que te parezcan más bellas

EVALUEMOS LO APRENDIDO

3. Con la ayuda de los niños se realizara un castillo en cajas y material reciclable haciéndolos creer que ellos son grandes arquitectos, ingenieros, maestros de obras etc. Luego dividiremos el grupo en dos subgrupos y los haremos participes de una carrera de obstáculos en donde el grupo ganador podrá disfrutar en el castillo como reyes y reinas. Y el equipo perdedor pasara a ser los guardianes del castillo.

3.1 Las estudiantes maestras llevaran cajas forradas con el fin de realizar una pequeña campaña con todos los niños, de recolección de basuras por toda la institución y en donde se les enseñara y mostrara la gran importancia de cuidar nuestro medio ambiente.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

VILLAHERMOSA TOLIMA

ESTUDIANTES MAESTRAS: Tania Gisela Bedoya Pérez

Yarixa Ximena Cataño Hoyos

Lenny Mayarith Duque Arévalo

Leidy Carolina Ramírez Betancur

Valentina Zuluaga Mejía

MAESTRAS ORIENTADORAS: Nancy Bedoya

María Amparo Marín

Luz Stella Roncancio

MAESTRA ACESORA: Alexi Orozco Cortes

CAMPO DE PRÁCTICA: Sección primaria ENSVI (Grados 0O – 1ros)

DISCILPLINA DEL SABER: Proyectos Transversales – Proyecto de ley Competencias Ciudadanas

SABER Y/O PRÁCTICA: Las normas y acuerdos. El manual de convivencia

Grados: 0O – 1ros Fecha: Hora: 7:30am- 1:30pm

OBJETIVO: Comprende y acata con agrado y responsabilidad las diferentes normas y acuerdos dados en nuestros contextos sociales.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Comprende la importancias de las normas ciudadanas e institucionales en nuestra sociedad.

Respeta las diferentes opiniones de sus compañeros y maestras.

Los niños queremos jugar a ser felices.

Fortalece las relaciones con buenos comportamientos y agrado por lo que se hace.

Actividad 1.

1.1. Iniciaremos respondiendo las siguientes preguntas: ¿sabes tú que son las normas? ¿sabes en donde están las normas o quien las invento? ¿Qué piensas que pasaría si no hubiesen normas de urbanidad? ¿para ti que es justicia? ¿Qué podemos para ser personas justas?

Los niños después de tener claro que son normas de urbanidad realizaran un dibujo en donde las ilustren y puedan explicar por medio de este lo entendido.

EXPLOREMOS NUESTROS SABERES PREVIOS.

1.2. Después de esto les daremos a los niños diferentes imágenes en las cuales ellos usando las normas urbanas deberán elegir cuales pertenecen a las normas urbanas y de justicia y cuáles no.

1.3 . A continuación se realizara la proyección de un video con el fin de darles a conocer a los niños las normas básicas de urbanidad.

.

https://www.youtube.com/watch?v=sADC9Ejrk-0

De lo observado en este video se les hará a los niños las siguientes preguntas:

¿Qué piensas del video? ¿Quiénes fueron los que inventaron las normas? ¿Cuáles son las normas de urbanidad?

¿para que sirven las normas en nuestra sociedad? ¿crees que las normas urbanas son útiles?

AMPLIEMOS NUESTROS

CONOCIMIENTOS

2. El Club de los Buenos Compañeros:

Se trata de presentar una tabla grande y bien visible con todos los nombres de los niños del salón en un lado. En la asamblea final de clase todos los peques que hayan cumplido las normas ponen una pegatina en su nombre y el que tenga más pegatinas por buen comportamiento tiene un premio: una medallita de cartulina, un diploma, etc. En esto hay que ser un poco flexibles con algunos niños y niñas que intentan cumplir las normas pero sus nervios no se lo permiten. A éstos hay que ayudarles y guiarles, colaborando en lo posible con sus familias, para que aprendan a regular su comportamiento.

Esta tabla se realizara con los niños del salón, utilizaremos letras de colores, marcadores y stikers diferentes para diferenciar mal y buen comportamiento.

Las reglas de urbanidad tienen que ver con el orden y el respeto que favorecen las relaciones armoniosas entre los pobladores de una ciudad. 

2.1 a continuación realizaremos una actividad en la que los niños deberán autocalificarse sobre su comportamiento con las normas de urbanidad.

2.2 cada niño realizara un cuento en el cual deben hablar sobre las normas de urbanidad y las institucionales.

EVALUEMOS LO APRENDIDO

3.1 INVESTIGO CON MIS PAPITOS

¿Que otro tipo de normas hay en nuestra sociedad? ¿Para qué crees que sirve estas normas?

3.2 con la ayuda de mis papitos represento gráficamente 2 de las normas investigadas.