ANNEX 3

ANNEX 3

LLISTAT ASSISTNCIA

CURS: HORARI:GrupAlumne/aTelfonObservacionsCalendari mensual

FULL DE NECESSITATS

TUTORIA GRUP:

ALUMNESOBSERVACI DE NECESSITATS

FULL DE SEGUIMENT QUINZENAL

Setmana:_______________________________ Alumne/a__________________________________________DILLUNSDIMARTSDIMECRESDIJOUSDILLUNSDIMARTSDIMECRESDIJOUS

ASSISTNCIA

ACTITUD

LECTURAFLUDESA

COMPRENSI

LECTORA

CLCUL

DEURES

ESTUDI

OBSERVACIONS

INFORMACI DINTERS PER AL MONITOR/A

ALUMNE/A: ___________________________ EDAT: _________ NIVELL: ______TUTOR/A: _____________________________ CORREU: _____________________

PRINCIPALS DIFICULTATS EN ELS APRENENTATGES:

CAPACITAT DATENCI, CONCENTRACI , ORDRE...:

ASPECTES DE PERSONALITAT, AFECTIUS, CARCTER:

RELACI AMB ELS ALTRES, ADULTS O COMPANYS:

ALTRES INFORMACIONS RELLEVANTS:

INFORME FINAL TALLER SUPORT TASCA ESCOLAR

ALUMNE/A:CENTRE:TUTOR/A:CURS:

AVALUACI

ACTITUD I ASSISTNCIA

OBSERVACIONS

ALUMNE/A:CENTRE:TUTOR/A:CURS:

AVALUACI

ACTITUD I ASSISTNCIA

OBSERVACIONS

OBJECTIUS DEL TALLER DE SUPORT A LA TASCA ESCOLAR CONSENSUATS

CENTRE:

GRUP:

TUTOR/A:

MONITOR/A:

Alumne/aObjectius que ens proposem

Observacions del monitor/a

1

2

3

4

5

6

7

8

PAUTA OBSERVACI ACTITUDINAL

CURS:

ALUMNE/A:

NIVELL EDUCATIU:

Nivell dassolimentCal que milloriAcceptableSatisfactoriMolt satisfactoriObservacions

HBITS I HABILITATS SOCIALSInters per les tasques

Participaci i treball en grup

Comproms en les tasques proposades

Relaci amb els companys

Relaci amb els monitors

Assistncia

CONTINGUTS TREBALLATSSeguiment de lagenda escolar. Deures

Utilitzaci de la informtica

Activitats ldiques jocs de matemtiques llengua

Llengua oral i escrita. Lectura

Es mostra variable en les seves relacions

Nivell dassolimentCal que milloriAcceptableSatisfactoriMolt satisfactoriObservacions

ACTITUD

Collaborativa

Respectuosa

Complidora

Impacient

Tmida/vergonyosa

Reclamativa

Segura

Tranquilla

Inestable

Sense inters

Relaci amb el monitor/a:Es mostra comunicatiu

Es mostra tmid

Busca la relaci amb ell/a

Est pendent de la seva presncia

Sap acceptar els avisos o rectificacions

Es manifesta sensible a la censura

Es mostra autnom respecte al monitor/a

Relaci amb els companyss acceptat

s rebutjat

s marginat

Es mostra independent

s dominant

Es mostra variable en les seves relacions

s el lder del grup

ACTITUD DAVANT LA TASCA ESCOLARACTITUD DAVANT LA TASCA ESCOLAR

Li agrada aprendre

s molt actiu

Segueix el ritme de laula

Es mostra indiferent

No ha descobert el gust pel treball

Rebutja els aprenentatges

Es mostra atent

El ritme de treball s constant

El ritme de treball s regular

Es distreu amb facilitat

Sequivoca per manca de concentraci

s cansa aviat

Fa propostes

Interv sovint

Davant el dubtes busca aclariments

No pren mai cap iniciativa

Collabora sempre que se li demana

Sap participar en tasques collectives

Es capa dajudar als altres

Sescapoleix sempre que pot

No sap treballar en grup

Accepta tranquillament les normes

Valora la utilitat de les normes

Es mostra crtic amb les normes

Li costa complir les normes

Es mostra ordenat i organitzat en les seves coses

No veu la necessitat de lordre

Sap treballar tot sol

Treballa acuradament

Necessita estmuls del monitor/a

No demostra gaire responsabilitat en la feina

Acaba les feines que comena

s responsable i fa els deures

Demana ajuda quan li cal

Necessita explicacions personalitzades

Sap comportar-se sense molestar

Sap treballar en silenci

Sap guardar el torn de paraula

Sap escoltar als altres

Participa en el dileg de classe

T capacitat de resum i sntesi

Utilitza altres recursos com: llibres de consulta, diccionaris, grfics, eines TAC, ...

Sap observar, experimentar, relacionar i treure conclusions

Reflexiona abans de comenar una feina i busca els passos per realitzar-la

PAUTA OBSERVACI INDIVIDUAL DE LLENGUA CATALANA

CURS:

ALUMNE/A: NIVELL EDUCATIU:Llengua catalanaNivell dassolimentGensPocBastantMoltObservacions

Comprensi oral

Pot comprendre un missatge simple, ds quotidi, ordres senzilles, demandes sobre temes de la classe, dels companys

Pot comprendre el vocabulari treballat

s capa dentendre la idea principal duna narraci, i/o un conte sense dificultats.

Expressi oralFa servir els enunciats ms comuns a laula

Fa servir espontniament els continguts propis de cada activitat

Parla espontniament en catal en qualsevol situaci

Produeix tots els sons voclics i consonntics

Fa servir nexes duni

T en compte concordances bsiques

s capa dusar la llengua en situacions de comunicaci:

Frmules prpies de les relacions socials

Demanar i donar informaci puntual Expressar estats dnims i sensacions.

Lecto-escripturaEstablir correspondncia so-grafia:

. vocals

. consonants

. dgrafs (rr,ss,ny,tj,tg,ll)

. grups consonntics (pl,bl,cl,gl,pr,br,tr,cr.)

Llegir escrits dominant els mecanismes de la lectura (velocitat, entonaci, ...).

Llegeix correctament sense canviar sons

Llengua catalanaNivell dassolimentGensPocBastantMoltObservacions

Comprensi lectoraSap fer associacions duna paraula amb la imatge corresponent

Pot comprendre una frase simple

Pot comprendre el contingut dun text curt

s capa de diferenciar lletra, paraula i frase

s capa dentendre la idea principal duna histria i/o dun conte ms complexa

Expressi escritaT assolida la direccionalitat esquerra-dreta

Sap organitzar-se en el full: marges, horitzontalitats

Sadequa a pautes donades (quadrcula, lnia, doble lnia, etc.

T bona grafia

Pot discriminar sons fontics de les consonants assolides ( al dictat)

Pot copiar frases senzilles

Pot completar frases i textos amb vocabulari i estructures treballades

Reconeix implcitament les categories gramaticals: article, nom, adjectiu i verb

Fa s de les concordances ms bsiques: gnere, nombre i temps verbals senzills

PROGRAMACI SETMANAL DE LES ACTIVITATS

TASQUES REALITZADES SETMANALMENT DATA:

1a. SESSI

2a. SESSI

3a. SESSI

4a. SESSI

RECULL DINCIDNCIES

CURS:

NIVELL :

INCIDNCIANOM ALUMNE/A I DATASIGNATURA

MONITOR/ASIGNATURA PROFESSOR/AMESURA

REGISTRE INCIDNCIES

TALLER SUPORT A LA TASCA ESCOLAR

HorariDillunsDimartsDimecresDijousDivendresGRUPCENTRE

INCIDNCIES

F : Falta dassistnciaR : RetardA : Actitud dificultosaM : No porta el material

T : No treballa prouC : No fa les tasques encomanades N : Cal parlar-ne a la reuni de coordinaci

........ TRIMESTRE

ALUMNESDATES

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

OBSERVACIONS DEL/LA MONITOR/A.

Nom:

Data:

FULL SEGUIMENT PER MATRIES

ALUMNE:_____________________________________________________________

CATAL

CASTELL

ANGLS

MATEMTIQUES

SOCIALS

NATURALS

MSICA

E.FSICA

ALUMNE:_____________________________________________________________

CATAL

CASTELL

ANGLS

MATEMTIQUES

SOCIALS

NATURALS

MSICA

E.FSICA

Document adaptat de lELIC de Grcia (Barcelona)

Document adaptat del PEE de Sant Vicen dels Horts

Document adaptat del PEE de Sant Vicen dels Horts

Document adaptat del PEE de Sant Vicen dels Horts

Document adaptat de lELIC de Grcia (Barcelona)

Document adaptat de lELIC del Valls Oriental

Cal que els objectius estiguin consensuats pels tutors i pels monitors. s convenient revisar-los cada trimestre

Document adaptat de lELIC del Valls Oriental

Document adaptat de lELIC de Grcia (Barcelona)

Document adaptat del PEE de Sant Vicen dels Horts

Document adaptat del PEE de Sant Vicen dels Horts

Document adaptat de lELIC del Valls Oriental

Document adaptat del PEE de Sant Vicen dels Horts