Embed Size (px)
Citation preview
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Основная общеобразовательная школа деревни Таштугай муниципального района
Хайбуллинский район Республики Башкортостан
ГОДОВОЙ АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О РАБОТЕ ШКОЛЫ
за 2015-2016 учебный год
Директор МОБУ ООШ д. Таштугай:____________ Р.Р. Субхангулов
Публичный годовой аналитический отчет Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
Основная общеобразовательная школа деревни Таштугаймуниципального района Хайбуллинский район
Республики Башкортостан
I. Общая характеристика учреждения
1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Основная общеобразовательная школа деревни Таштугай муниципального района Хайбуллинский район Республики БашкортостанЮридический адрес 453805, Республика Башкортостан, Хайбуллинский район, д. Таштугай, ул. Ш.Бабича, 55Фактический адрес 453805, Республика Башкортостан, Хайбуллинский район, д. Таштугай, ул. Ш.Бабича, 55Телефоны (347) 582-68-24E - mail : tashtugai @ mail . ru Сайт школы: http://tashtugaj95.3dn.ru/Учредители Администрация Хайбуллинского района Республики БашкортостанОрганизационно правовая форма: Муниципальное учреждениеГосударственный статус: тип - Общеобразовательное учреждение вид – Основная общеобразовательная школа Лицензия № 000348 серия РО от 22.07.2011 года бессрочное осуществление образовательной деятельности по образовательным программам Свидетельство о государственной аккредитации № 2106 от 10.05.2016 г.до 10.05.2028 г.2. Руководитель образовательного учреждения2.1. Директор: Субхангулов Рахим Рауфович, имеет первую категорию (телефон) (347) 572-68-242.3. Исполняющий обязанности заместителя директора по учебно-воспитательной работе: Рахмангулова Альфина Ибрагимовна , имеет первую категорию3.Органы общественного самоуправления:Общешкольный родительский комитетПедагогический советОбщее собрание трудового коллектива4. Контингент обучающихся
Начальная школа
Основная школа
Средняя школа
Всего по ОУ
Общее количество обучающихся 21 18 - 39
Общее количество класс -комплектов/средняя наполняемость классов, в том числе:
2/10 4/4 - 6/6
общеобразовательных (базового уровня) 2/10 4/4 - 6/6
гимназических - - - -
лицейских - - - -
с углубленным изучением отдельных предметов компенсирующего обученияЗПР
-
--
-
--
-
--
-
-
Количество групп продленного дня/средняя наполняемость ГПД - - - -
В МОБУ ООШ д. Таштугай в 2015-2016 учебном году сформировано 6 класс - комплектов, обучается 39 учащихся, из которых 4 класса на первой, которые сформированы в два класс-комплекта, 4 – на второй ступенях обучения, 6 класса не было. Все учащиеся школы обучаются в общеобразовательных классах. 2 ученицы (4,8%) 8 класса Блинова Д.Б. и Усманова А.Х. учатся за пределами Хайбуллинского района в Республиканской башкирской гимназии имени Р.Гарипова и РЭЛИ г. Уфы.
В 2015 году в образовательном учреждении было зарегистрировано 7 многодетных семей, 5 обучающихся находятся под опекой, все обучающиеся из малообеспеченных семей.
В школе всего работают 9 учителей-предметников, 8 технических персоналов и 1 административный работник (директор школы).
Демографическая ситуация (потенциал наполнения ОУ с учетом динамики рождаемости)
ИНФОРМАЦИЯ
о количестве обучающихся на следующий 4 года
Учебный год Количество учащихся по классам Итого
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 112015-2016 11 6 2 2 4 0 4 2 8 0 0 392016-2017 2 11 6 2 2 4 0 4 2 0 0 332017-2018 3 2 11 6 2 2 4 0 4 0 0 342018-2019 3 3 2 11 6 2 2 4 0 0 0 33
Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления. 1. Уровень реализуемых образовательных программ
Педагогический коллектив МОБУ ООШ д. Таштугай обеспечивает выполнение федерального, регионального и школьного компонентов государственных образовательных стандартов на удовлетворительном уровне. Педагоги школы работают над содержанием образования, апробируют новые формы организации образовательного и воспитательного процессов, новые подходы к обучению позволяют в образовательном учреждении в полной мере обеспечить базовый уровень подготовки учащихся.
Педагогический коллектив реализует на практике основные положения концепции модернизации образования: пересматривает содержание образовательных программ в соответствии с современными стандартами образования, апробирует и внедряет новые технологии обучения. Характер обучения приобретает личностно-ориентированную развивающую направленность.Школа реализует следующие образовательные программы:
начального общего образования основного общего образования. I ступень — обучающихся всего 21, 2 класс-комплекта, начальное общее
образование — обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное образование является базой для получения основного общего образования.
II ступень — обучающихся всего 18, 4 класс — комплекта, общее образование — обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.
Учебный план разработан на основе Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан на 2015-2016 учебный год, и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Башкортостан, реализующих программы общего образования утвержденный приказом Министерства образования Республики Башкортостан от 28.04.2012 года приказ №769 и в соответствии с действующим СанПин «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами.
Учебный план для 1-4 -ых классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. За основу взят Базисный учебный план (недельный) для общеобразовательных учреждений РБ с башкирским языком обучения. Учебный план полностью реализует федеральный государственный образовательный стандарт, обеспечивает единство образовательного пространства, гарантирует овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые позволяют ребенку продолжить образование на следующей ступени.
Учебный план для 5-9-ых классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. За основу взят Базисный учебный план (недельный) для общеобразовательных учреждений РБ с башкирским языком обучения.
Уровень недельной учебной нагрузки не превышает предельно допустимой.
2. Режим работы образовательного учрежденияВ школе 6 класс - комплектов, в которых обучается 39 обучающихся (1 ступень – 21 обучающихся, 2 ступень – 18 обучающийся). Режим работы ОУ: - начало занятий - 8 часов 30 минут, окончание занятий – 15 часов 05 минут. Все обучающиеся занимаются в 1 смену. Определена шестидневная рабочая неделя для обучающихся 3-9 классов и пятидневная неделя для обучающихся 1 класса. Для 3-9 классов продолжительность урока- 45 минут, для 1 класса - в сентябре – 4 урока по 35 минут каждый - с октября – 4 урока по 45 минут каждый, также для 1 класса предусмотрена динамическая пауза после 4 урока. Перемены по 10 минут, после 2 и 3 урока предусмотрены перемены по 20 минут; во второй половине дня организована работа кружков, секций. В 1 ступени 1 и 3 классы объединены в 1 класс – комплект, 2 и 4 классы объединены в другой класс-комплект.
Средняя наполняемость классов - на 1 ступени – 10 обучающихся, на второй ступени – 4 обучающихся. Количество обучающихся по классам в 2015-2016уч.году следующее: 1 класс – 11; 2 класс – 6; 3 класс – 2; 4 класс – 2;
5 класс – 4; 6 класс – 0; 7 класс – 4; 8 класс – 2;
9 класс – 8.III. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
Школа состоит из одного двухэтажного здания. Первый этаж арендует ФАП деревни Таштугай и арендавала МДОБУ «Айгуль». Начальные классы и классы среднего звена обучается на втором этаже, где 9 кабинетов по предметам. Для организации образовательного процесса имеется один большой спортивный зал, одна мастерская, кабинет ОБЖ. Имеется столовая, рассчитанная на 40 мест.
Состояние всех учебных кабинетов соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Специализированные кабинеты оснащены необходимым дидактическим материалом.
В образовательном учреждении функционирует школьная библиотека. Ежегодно пополняется фонд художественной литературы, организована подписка на периодические детские издания на русском и башкирском языках.
Ежегодно проводится косметический ремонт всей школы.Большое внимание в течение года уделялось благоустройству пришкольного участка и
территории зеленых насаждений образовательного учреждения.
Информационно-техническое оснащение образовательного процесса
В МОБУ ООШ д. Таштугай проводится активное внедрение средств ИКТ в учебно-воспитательный процесс.
Так, в школе функционирует кабинет ИКТ, оборудованный с 8 компьютерами и с 1 ноутбуком и проектором. Все компьютеры в кабинете ИКТ подключены к сети Интернет.
В течение года пополнялся банк данных об учащихся и сотрудниках, банк фотографий мероприятий, проводимых в школе и за ее пределами, медиа сопровождений выступлений членов администрации, цифровые образовательные ресурсы. Администрация школы в полной мере владеет навыками работы на компьютере.
90 % педагогов владеют навыками работы на компьютере. У всех педагогов дома имеется личный компьютер и из них у 9-х компьютеры подключены к Интернету.
В качестве дополнительного канала общения между администрацией школы и учащимися и их родителями развивается школьный сайт.
В целях сопровождения образовательного процесса создана и пополняется видео, аудио, медиатека.
Условия для занятий физкультурой и спортом
В образовательном учреждении оборудован и функционирует один спортивный зал. Спортзал содержится в хорошем состоянии, все конструкции были укреплены к началу учебного года. Материальная база соответствует требованиям. В школе имеется необходимый инвентарь для проведения занятий по легкой атлетике, гимнастике, спортивным играм. Создана лыжная база. Весь спортивный инвентарь находится в рабочем состоянии. Работа спортивных кружков осуществляется в соответствии с расписанием занятий, утвержденным приказом по школе. Спортивно-оздоровительная работа в 2015-16 году велась в основном на уроках физкультуры, во внеурочное время и во время проведения кружка по национальной борьбе «Куреш» Учащиеся школы активно участвовали в соревнованиях районного, а так же массовых республиканских соревнованиях (по национальной борьбе Куреш)
IV. Кадровый потенциал Руководящие кадры.
Должность ФИО Образование Категория Общийпедстаж работы
Директор Субхангулов Р.Р. Высшее Первая 38 лет
Исполняющий обязанности зам. директора по УВР
Рахмангулова А.И. Высшее Первая 14 лет
В 2015 году количество педагогов составляло 10 человек, считая директора школы. Из них:
с высшим образованием – 10 (100%)Количество педагогических работников, имеющих на 01.06.2016г. квалификационные категории:
Высшая – 0 (0%) Первая – 4 (40%) Вторая – 0 (0%) Соответствие – 6 (60%) Без категории – 0 (0%)
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОСТАВКоличество учителей
Возраст Педагогический стаж Образование Категория
всег
о
нач.
кл.
спец
-пр
едме
тник
и
До
25
26-3
0
31-3
5
36-4
0
41-4
5
46-5
0
Боле
е 50
До
5
5-10
11-1
5
16-2
0
21-2
5
26-3
0
Боле
е 30
высш
ее
ср.с
пец
сред
нее
высш
ее
I кат
ег.
соот
ветс
твие
10 2 8 1 0 0 2 2 3 2 1 0 1 1 3 1 3 10 - - - 4 6
Имеют награды:Почетный работник общего образования РФ – 1 человек: Субхангулов Р.Р. – учитель ИЗО и технологии (1 категория).Учеба на курсах повышения квалификации2013-2014 уч.год 2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.годВсего человек 6, 66,7% Всего человек 2, 22,2 % Всего человек 4, 40%Из них 6 – по ФГОС, 66,7% Из них 2 человек – по
ФГОС, 22,2%Из них 3 человек по ФГОС- 30%
По ИКТ 6 человек, 66,7 % по ИКТ 0 человек По ИКТ 0 человекИное – 1 человек, 10%
Формы методической работы по повышению профессионального мастерства педагогов школы.Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства, муниципального, республиканского уровней.Название профессионального конкурса
Уровень Дата проведения
Ф.И.О. участника, должность
Результат
«Самый классный, классный -2013»
районный
Январь, февраль
Рашитова М.Г. Номинация «Красота души и личное обаяние»
Конкурс «Учитель года -2014»
район Октябрь-март
Рахмангулова Р.Х.
Грамота за активное участие
Мультимедиа сопровождение уроков, внеурочных занятийИспользуют в работе компьютер, мультимедийную аппаратуру часто
Используют иногда
90% 10 %Динамика освоения педагогических технологий, применяемых учителями, в т.ч. РОСТ
технологии за 3 года.Название 2013-2014 уч.год 2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.год
технологииРОСТ 62,5% 66,7% 60%Метод проектов 50% 44,4% 50%Использование ИКТ
88,8% 88,8% 90%
Технология деятельностного подхода
30% 55,5% 50%
Модульное обучение
12,5% 12,% 20%
Метод проблемно-диалогическое обучение
12,5% 33,3% 40%
Обобщение актуального педагогического опыта учителей за учебный год.2015 годФИО Предмет Тема ФормаРашитова Минзаля Гайнисламовна
Башкирское литературное чтение
Зөлфиә Күскильдина. Ай аҡылға ултыртты.
Урок по технологии системно-деятельностного подхода
Рашитова М.Г. Латыпова С.З.
“Проблемно-диалогическое обучение на уроках начального класса в рамках реализации ФГОС”
Мастер-класс
Распространение актуального педагогического мастерства для педагогов за учебный годФИО Предмет Тема В каком виде,
для какой категории
Рашитова М.Г. МО «Метапредметный подход в обучении как основное требование ФГОС нового поколения»
Для педагогов школы
Рахмангулова А.И.
Физика Применение инновационных технологий на уроках ЕМЦ.
Для педагогов школы
Выступление педагогов в ПДС всех уровней – районных, городских, республиканских, межрегиональных, всероссийских
№п/п Тема опыта Форма обобщения Автор опыта
1 Мастер класс на тему «Ауылымдын eр-hыу атамалары»
РМО начальных классов
(2013-2014 уч.год)
Рашитова М.Г.
Соотношение обучающихся и работников образования за последние 3 года:2013-2014 учебный год
2014-2015 учебный год
2015-2016тучебный год
Всего учителей
8 9 9
Всего учеников
40 38 39
На 1 учителя приходится
5 учеников 4 ученика 4 ученика
Соотношение педагогов и АУП
47,1%/52,9% 55,5%/44,4% 53%/47%
V. Результаты деятельности учреждения, качество образования Изучение иностранных языков
Иностранный язык (какой)
Начальная школа(кол-во изуч.)
ОсновнаяШкола (кол-во изуч)
Итого(кол-во изуч.)
английский 10 18 28По итогам 2015-2016уч.года успевало 100% обучающихся
общеобразовательных классов. На «5» окончили 2 обучающихся, на «4 и 5» -11 . % качества знаний -50%. По ступеням обучения среди общеобразовательных классов этот показатель распределился следующим образом: 2-4 кл. -40% (2 кл.-
40%; 3 кл.-0%, 4 кл.-0%), 5-9 кл. – 50% (5 кл.-75%, 7 кл.-0%; 8 кл.-50%, 9 кл – 71,4%) .
Качество образования по школе:Учебный год 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Успеваемость, в % 100% 100% 100%
Качество, в % 51,3% 50% 48%
Результаты переводной и итоговой аттестации обучающихся 5- 9-х классов 2016 года
№ Класс
Кол-во уч-ся по списку
Кол-во уч-ся выпол-х экз-ю работу
Предмет Оценки Усп-сть (%)
Кач-во (%)
Учитель 2 3 4 5
5 4 4 Башкирский 0 1 1 2 100 75 Рахмангулова
язык Р.И.5 4 4 Русский язык 0 1 2 1 100 75 Гайсина Ф.А.5 4 4 Математика 0 2 2 0 100 50 Рахмангулова
А.И.7 4 4 Башкирский
язык0 0 3 1 100 100 Рахмангулова
Р.И.7 4 4 Русский язык 0 1 0 100 75 Гайсина Ф.А.7 4 4 Алгебра 0 0 2 2 100 100 Субхангулова
К.Г.8 8 2 Башкирский
язык 0 0 2 0 100 100 Рахмангулова
Р.И.8 8 2 Алгебра 0 0 2 0 100 100 Субхангулова
К.Г.8 8 2 Русский язык 0 1 1 0 100 50 Гайсина Ф.А.8 8 1 Биология 0 0 0 1 100 100 Такаева Г.М..8 8 1 География 0 0 0 1 100 100 Такаева Г.М.9 7 7 Алгебра (ОГЭ) 0 3 4 0 100 57 Рахмангулова
А.И.9 7 7 Русский язык
(ОГЭ)0 4 2 1 100 43 Гайсина Ф.А.
Трудоустройство выпускников 2015 годаВыпускники 9-х классов
Количество выпускников 9-х классов
Распределение обучающихся
В 10-х классах
В ОУ среднего проф.образования
В ОУ начального проф.образования
Работают Оставлены на повторное обучение в 9 кл.
7 0 7 0 0 0VI. Результаты участия в мероприятиях.
Достижения обучающихся в предметных олимпиадах в 2015-2016 уч. Году
№ п/п ФИО и класс обучения Наименование конкурса
Этап, место ФИО руководителя
1 2,4 класс Конкурс «Хәйбулла ынйылары»
Муниципальный, 3 место
Латыпова С.З.
2 РахмангуловаГульзания Расимовна,1класс
Конкурс «Хәйбулла ынйылары»
Муниципальный, активное участие
Рашитова МинзаляГайнисламовна
3 СабироваИлидаИльясовна, 1 класс
Конкурс «Кышкы могжиза»
Муниципальный, II место
Рашитова МинзаляГайнисламовна
4 СабироваИлидаИльясовна, 1 класс
Выставка -конкурс « Мастер и мастерица»
Муниципальный, 1 место
Рашитова МинзаляГайнисламовна
5 БагишаевВильнарУралович Национальная борьба Куреш
Муниципальный, 3 место
УтяшевХасан Газаллиевич
6 КоробицынРишат Андреевич Национальная борьба Куреш, посвященный Кулгарину З.Г.
Муниципальный, 2 место
Утяшев Хасан Газаллиевич
7 КоробицынРишат Андреевич Легко-атлетический побег,
Муниципальный, 1 место
Субхангулов Рахим Рауфович
посвященный к Дню Республики Башкортостан среди мальчиков
7 ЗулькарнаевГайсарДанирович Национальная борьба Куреш, посвященный Р.Х. Адельгильдину
Зональный, 3 место Утяшев Хасан Газаллиевич
8 Субхангулов Динар Анасович Национальная спортивная борьба “Куреш” в зачет XVIIIСпартакиады школьников РБ
Зонально-республиканская, 1 место
Утяшев Хасан Газаллиевич
9 Субхангулов Динар Анасович Национальная борьба Куреш, посвященный к Дню защитника Отечества
Зональный, 3 место Утяшев Хасан Газаллиевич
10 Кинзибаев Айрат Маратович Национальная борьба Куреш
муниципальный Утяшев Хасан Газаллиевич
Результативность работы с одарёнными детьми, организации внеурочной деятельности обучающихся
Анализ участия в олимпиадах ВсОШ школьного, муниципального, республиканского уровня в динамике за 3 года2013-2014 уч.год 2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.год
Школьный этап Муниципальный этап
Школьный этап Муниципальный этап
Школьный этап Муниципальный этап
участники
Призеры и побед
участники
Призеры и побед
участники
Призеры и побед.
Участники
Призеры и побед.
участники
Призеры и победю
участники
Призеры и побед.
130 27 (30 обучающихся)
7 1 156 (25 обуч-ся)
32 9 2 104(18 обуч-ся)
18 3 0
Дополнительные образовательные услуги, научные общества, кружки, секции в ОУ
Охват школьными кружками и кружками УДО за 3 года
Кружки 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Кол-во
детей в
школе
% охвата
в
кружках
Кол-во
детей в
школе
% охвата
в кружках
Кол-во
детей в
школе
% охвата ы
кружках
Национальна борьба «Куреш»
40 15 (37,5%)
38 15 (39,5%) 39 10 (26%)
Эрудит (внеучебная деятельность в нач. классах)
8 8 (100%) 38 15 (39,5%) - -
Шахмат - - - - 39 4 (10,2%)Краеведение в нач. классах
8 8 (100%) 38 9(23,7%) - -
Краеведение 40 10 (25%) - - - -
Музыка 40 9 (22,5%)
- - - -
Фольклор 40 11 (27,5%)
- - - -
Русский язык 40 7(17,5%) 38 7 (18,4%) 39 7 (18%)Математика 40 7
(17,5%)38 7(19%) 39 7(18%)
ИЗО 40 7 (17,5%)
- - - -
Занимательная грамматика
- - 38 6(15,8%) 39 13 (33,3)
Занимательная математика
- - 38 16 (42%) 39 21 (54%)
АБВГДейка - - - - 39 8(21%)
Платных образовательных услуг школа не предоставляет.
Организация летнего отдыха детей.
Каждый год в июне работает центр дневного пребывания «Алтын курай», где отдыхают
25 детей нашей школы, что составляет 64%. Также 2 ученицы, отдыхали в профильном лагере
«Йяйляу». Также после ЦДП в школе будет работать трудовое объединение, где будет
участвовать 8 обучающихся (21,1%) 5-8 классов. Дети – опекаемые отдыхают в лагере
«Аксарлак».
Кроме этого для детей, которые отдыхают в деревне, организовывается дворовые игры и дискотека. Ежедневно дети играют футбол на стадионе, занимаются пробежкой и подтягиванием на турнике.Организация охраны и медицинского обслуживания.
Организация охраныВ целях обеспечения безопасности жизнедеятельности участников образовательного
процесса в школе осуществляется строгий пропускной режим работниками школы и дежурным классным руководителем (классом). Ежедневно утром отмечается посещение, при неявки учащегося- по телефону выяснение причины.. В ночное время охрану учреждения осуществляет операторы(возложение обязанностей сторожа).
Организация медицинского обслуживания.В здании школы расположен ФАП д. Таштугай. Все сотрудники школы ежегодно
проходят диспансеризацию, имеют медицинские книжки. Обучающиеся образовательного учреждения получают медицинское обслуживание в соответствии с нормативными требованиями.
Школой заключен договор на медицинское обслуживание учащихся с МУ ЦРБ с. Акъяр и медицинское обслуживание педагогов школы с МУ ЦРБ с.Акъяр, также медицинское обслуживание обучающихся ведется в соответствии с нормативными требованиями.
1. Данные по травматизму среди обучающихся (воспитанники) ОУ за 3 предыдущих учебных года (указать число случаев потребовавших медицинское вмешательство и оформленных актом Н-3)
За 2013-2014 учебный год
За 2014-2015 учебный год
За 2015-2016 учебный год
На уроках - - -
На переменах - - -
Другое - - -
2. Доля обучающихся, относящихся к I и II группе здоровья
Тип учреждения
Уровни развития детей (количество и процент)
За 2013-2014 учебный год
За 2014-2015 учебный год
За 2015-2016 учебный год
Начальная школа 7 (87,5%) 13(87%) 19 (90,4%)
Основная школа 31(96,8) 23(100%) 18 (100%)
Средняя школа - - -
IX. Организация горячего питания.В 2015-2016 учебном году охват горячим питанием составил 100%. Обучающимся 1-9 классов предоставлялся завтрак. Два раза в течении учебного года (I и II полугодия) на основе документов, поданных родителями (лицами их заменяющими), родительскими комитетами, составлялись списки питающихся той или иной категории. Так, в среднем, за счет родительских средств питались на завтрак 27(29) обучающихся, бесплатное питание получали 12(с января 10) обучающихся из многодетных малообеспеченных семей. Питание обучающихся осуществлялось строго по утвержденному графику под руководством классных руководителей. Контроль за организацией горячего питания осуществляла администрация в составе директора школы, зам.директора, председателя общешкольного родительского комитета школы. Ежедневно работала бракеражная комиссия.
Присутствие финансирования горячего питания для отдельных категорий обучающихся положительно отражается на состоянии их здоровья, повышаются защитные функции организма.
Столовая рассчитана на 40 посадочных мест. Здесь созданы условия для организации качественного горячего питания: зал для приема пищи; моечные для столовой и кухонной посуды; кладовые для сухих продуктов и овощей; камеры для хранения мясных и скоропортящихся продуктов; бытовые помещения для персонала пищеблока. В целях пропаганды здорового школьного питания для учащихся были проведены классные часы: «Как правильно питаться», «О вкусной и здоровой пище», «Витамины, витамины», «Для чего нужен режим дня?» и др.Условия для обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
За 2015-2016 учебный год в школе обучалась одна ученица по программе VIII вида. Успешно окончила и получила соответствующий документ об образовании.
XI. Работа родительского комитета школы. В начале каждого учебного года на классных и школьных родительских собраниях выбирается состав родительского комитета. В прошлом году работа родительского комитета школы велась согласно плану. Возглавляет общешкольный родительский комитет на протяжении 6 лет Рашитова М.Г.В работе члены комитета руководствуются положением об общешкольном родительском комитете принятым на педсовете и утвержденным директором школы. Классные руководители работают в тесном сотрудничестве с членами классных родительских комитетов и отмечают активность и ответственность родителей. За отчётный период проведено 4 заседаний родительского комитета. На повестке дня стояли вопросы:
организация праздников;
работа с «трудными» учащимися;
рейды в вечернее время;
итоги проведения общешкольных мероприятий совместно с родителями;
итоги семинаров по воспитательной работе;
организация посещения неблагополучных семей;
участие в работе Совета профилактики школы.
Большую работу пришлось провести членам родительского комитета по разрешению вопросов питания в школе, а также организации бесплатного питания детям из социально незащищённых семей.
Родительский комитет школы в соответствии с Уставом имеет следующие полномочия:- содействует обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса (оказывает помощь в части приобретения учебников, подготовки наглядных методических пособий;- координирует деятельность классных родительских комитетов;- проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей(законных представителей) об их правах и обязанностях;- оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий;- участвует в подготовке общеобразовательного учреждения к новому учебному году;- совместно с администрацией образовательного учреждения контролирует организацию качественного питания обучающихся, медицинского обслуживания;- оказывает помощь администрации общеобразовательного учреждения в организации проведения общешкольных родительских собраний;- принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм;- взаимодействует с общешкольными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни;- взаимодействует с педагогическим коллективом общеобразовательного учреждения по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся;- взаимодействует с другими организациями самоуправления общеобразовательного учреждения по вопросам проведения общешкольных мероприятий и другими вопросами относящимися к компетенции Комитета.
Работа родительского комитета, да и всех родителей школы, в прошедшем учебном году была более активной, насыщенной, чем в предыдущие годы. Хорошие отзывы родительский комитет получил и от администрации школы. За прошедший период было проведено 4 заседания родительского комитета. На них рассматривались вопросы организационного характера, обсуждались итоги проведенных рейдов и т.д. Родительский комитет тесно сотрудничал с администрацией школы. Совместно с ними проводились рейды: «Мой внешний вид», «Дети улиц», «Санитарное состояние столовой» и другие. Школьная столовая проверялась как в течение учебного года, так и во время работы летнего оздоровительного лагеря. Члены родительского комитета посещали социально неблагополучные, а также семьи опекаемых детей. Отрадно заметить, что при проведении в школе коллективных мероприятий многие родители не занимали позиция стороннего наблюдателя, а являлись активными участниками мероприятий. Необычно и интересно прошли такие вечера, как: « День матери», «Дочки-матери» и « Папа, мама , я – спортивная семья».( Багишаева Эльза, Кинзибаева Гульнара, Усманова Гульсара, Усманова Гульниса, Магашева Филюза, Субхангулова Халида, Латыпов Газим, Усманов
Хаммат.) В них принимали участие родители и дети. Такое сотрудничество является залогом успешной воспитательнойработы. Помимо перечисленного, родительский комитет и родители оказывали организационную помощь в проведении общешкольных мероприятий. Не остались в стороне родители и во время летнего отдыха. Согласно плану проводились рейды «Дети улиц». В них принимали участие родителя учащихся старших классов, члены родительского комитета и классные руководители. Проведение таких рейдов значительно дисциплинировало учащихся нашей школы. Также родители принимали активное участие в ремонте школы и прилегающей территории, - родителями была оказана материальная и физическая помощь. В течение года возросла в организации и проведении школьных мероприятий. Необходимо и в будущем поддерживать такие отношения – ведь успехи в воспитании школьников связаны с заинтересованностью родителей в организации жизнедеятельности детей. Состав родительского комитета:
1. Рашитова М.Г –председатель родительского комитета.2. Утяшева М.М.– член род.комитета,3. Каримова Г.Р. - член род.комитета.
XII. Внедрение инновационных технологий. Применение электронных технологий в управлении, в контроле образовательным процессом.
1. Главная цель плана по информатизации на 2015 -2016 учебный год: -повышение качества образовательной и профессиональной подготовки в области
применения своевременных информационных технологийЗадачи:
Создать современную систему управления образовательным учреждением. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в
образовательный и воспитательный процесс. ( Использование сети Интернет для участия в дистанционном обучении, дистанционных олимпиадах, всероссийских педагогических конкурсах и конференциях, для создания проектов, участия в вебинарах.)
2.Характеристика информационных ресурсов ОУ Аппаратно-программное обеспечение на конец учебного 2015-2016 года
Общее количество ПК и ноутбуков в школе – 19Списано всего: - 0 ПК, в не рабочем состоянии -2 ПКкабинет Год
выпускаколичество Принтер,
проектор, сканер
ответственный
ИнформатикаПКНоутбук Lenovo -1Модем d-linkМодем ZyxelWeb-камера HD
2007 года2012 года 8
1111
ИД SmartBoard 480, мультимедийный проектор VivetekD517, принтер Canon (3x1)
Учитель информатики
Учителя:Начальная школа 2012 Ноутбук
HPМ.проекторWier Sonic, ИД Triumph Board, документкамера Aver Vision U15SE, принтер
Рашитова М.Г.
(3х1) SamsungКабинет начальных классов
2012 Ноутбук HP
принтер (3х1) Латыпова С.З.
Кабинет английского языка
2012 Ноутбук HP
Рахмангулова Г.Г.
Кабинет математики 2012 Ноутбук HP
Субхангулова К.Г.
Кабинет истории 2012 Ноутбук HP
М .проектор Optoma, экран EconomyP180
Рахмангулова Р.Х.
Кабинет физики 2012 Ноутбук HP
М. проектор Benq, экран ScreenMedia
РахмангуловаА.И.
Кабинет географии 2012 Ноутбук HP
Такаева Г.М.
3. Оснащенность образовательного учреждения оргтехникой( мониторинг оценки информатизации)
1 Количество компьютеров 11+8 ноутбук= 192 Количество компьютерных классов 13 Наличие оснащенных компьютерной техникой
предметных кабинетов:4
4 Количество интерактивных досок( приставка) 25 Количество проекторов 46 Количество принтеров (3х1) 37 Web-камера 18 Наличие локальной сети
кабинет наличие Зав. кабинетомКабинет информатики + Рахмангулова
А.ИКабинет истории + Рахмангулова
Р.Х.Кабинет математики + Субхангулова
К.Г.Кабинет начального класса
+ Латыпова С.З.
Кабинет нач. класса + Рашитова М.Г.Кабинет географии + Такаева Г.М.Кабинет английского языка
+ Рахмангулова Г.Г.
Кабинет физики + Рахмангулова А.И.
8 кабинетов
9 Тип подключения к сети Интернет DSL10 Скорость интернета:
- из интернета к нам-от нас в интернет
1095,82 кбит/сек191,63 кбит/сек
10 Количество компьютеров, с которыхимеется выход в Интернет
17
11Частота обновления сайта
2 раза в месяц
12 Наличие интерактивных модулей: и страниц сайта +
форум +новости +Документы ФГОС +Локальные акты +Информация для учащихся
+
Наша новая школа +Сайты учителей - Электронный дневник +
13 Количество педагогов на 1 компьютер 114 Количество учащихся на 1 компьютер 5 на январь 2016 г.15 Занятость компьютерного класса (часов в
неделю)5ч в день
16 Количество педагогов 917 Количество учащихся 39 на июнь 2016 года
4. Обеспеченность программными продуктамиВид программного обеспечения
используемые программы Количество
Из нихлицензионных
Системное ПО
Windows7 ХР
161
ЛицензияЛицензия
ПО обучающее
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия
География в школе Виртуальная лаборатория по
химии. « Не игра» -правила дорожного
движения Живая физика Живая геометрия
Лицензия
Количество электронных учебников
По различным предметам Более 88
Постоянное информирование о текущих дистанционных мероприятиях и сайтах, которые могут заинтересовать педагогический коллектив на стенде в учительской комнате.
В течение учебного года для повышения интереса были проведены открытые уроки с широким применением ИКТ, внеклассные мероприятия, классные часы, родительские собрания, конкурсы, тренинги, турниры и т.п.
Каждый учитель в течение года ведёт мониторинг проведения уроков, на которых использует ИКТ.
Вывод: Учителя – предметники могут и умеют работать с ЦОРами, используют ПК на уровне пользователя, каждый преподаватель умеет пользоваться Интернет- ресурсами, что является большой помощью в подготовке уроков и мероприятий.
Кабинет информатики. Электронное образование школы.В течение года учителя различных предметов используют кабинет информатики для
проведения индивидуального тестирования, как по своему предмету, так и психологические тесты для выявления уровня развития, профориентации учащихся.
Учитель (Ф.И.О.) Класс Предмет Тема
Гайсина Ф.А. 9 Русский язык, литература
Тестирование, подготовка к ОГЭ
Субхангулова К.Г. 6,7,8 Математика Тестирование, подготовка к ОГЭ.
Рахмангулова А.И. 7,8,9 и начальный класс
Информатика, физика, математика
Тестирование, практические работы, тематический контроль по предметам
Такаева Г.М. 8,9 География, биологимя Тестирование, подготовка к ОГЭ
Рахмангулова Г.Г. 8 Английский язык Аудирование
Рахмангулова Р.Х. 6-9 История Тестирование
Наши учителя начали участвовать в интернет-вебинарах. Активное участие принимают Субхангулов Р.Р., Рашитова М.Г., Рахмангулова А.И., Рахмангулова Г.Г. , Рахмангулова Р.Х.
Учителя химии, физики, истории, математики, русского языка и литературы, ИЗО, музыки, технологии, иностранного языка используют на своих уроках и внеклассных мероприятиях различные средства ИКТ:
o Готовые ЦОРы из коллекции Интернет. o Презентации лично разработанные из личного архиваo Электронные конспекты в Wordeo Видео опытыo Электронные таблицыo Тесты в различных оболочках. В школе создан сайт, на котором два раза в месяц обновляется информация.
Самыми читаемыми страницами для учащихся и педагогов является новостная страница, где все имеют возможность посмотреть лучшие работы учеников, результаты олимпиад, про жизнь школы и многое другое. На следующий учебный год предусмотрен семинар по созданию сайта учителем-предметником, семинар по электронным журналам.
Электронный журнал.Электронный журнал используется для решения следующих задач: Автоматизация учета и контроля процесса успеваемости. Хранение данных об
успеваемости и посещаемости учащихся; Фиксирование и регламентация этапов и уровня фактического усвоения учебных
программ;Вывод информации, хранящейся в базе данных, на бумажный носитель, для
оформления в виде документа в соответствии с требованиями Российского законодательства; Оперативный доступ к оценкам за весь период ведения журнала, по всем предметам, в
любое время; Повышение объективности выставления промежуточных и итоговых отметок; Автоматизация создания периодических отчетов учителей и администрации; Прогнозирование успеваемости отдельных учеников и класса в целом; Информирование родителей и учащихся через INTERNET об успеваемости,
посещаемости детей, их домашних заданиях и прохождении программ по различным предметам;
Возможность прямого общения между учителями, администрацией, родителями и учащимися вне зависимости от их местоположения.
Электронный журнал успешно функционирует и активно используется в учебном процессе с начала учебного года. И учителя, и ученики, и родители отмечают положительные моменты его использования. Основным плюсом, по общему мнению, является открытость учебного процесса: возможность посмотреть, замечания, оценки по предметам.
Внедрение ФГОС.
Внедрение ФГОС: – доля школьников, обучающихся по федеральным госстандартам начального общего образования, в общей численности школьников возросла с 7,5% до 39,5%. Доля начальных классов, обучающихся по ним, составила 100%, также с этого учебного года 5 класс обучался по ФГОС, доля обучающихся по ФГОС в 5 классе составила-10,2%. Общая численность обучающихся по ФГОС составляет 25 обучающихся – 64%– охват курсовой подготовкой по федеральным государственным образовательным стандартам достиг 90% учителей; – в школе имеется один кабинет начального класса, еще 3 кабинета среднего звена оснащенный мультимедийным оборудованием.Разработана Программа НОО и ООО. Обновляется локальные акты. Воспитательная работа
Социальный паспорт школы.Социальные категории Количество учащихся
Всего 39
Дети-сироты -Дети-инвалиды 1Опекаемые 5Состоящие на в/ш. учете -
Состоящие на индивидуальном контроле 1
Дети безработных и неработающих родителей (оба родителя не работают)
2
Дети из неполных семей 2
Дети из неблагополучных семей 2Дети из многодетных семей 7Дети из малообеспеченных семей 39Дети родителей инвалидов 1Дети родителей участников войн в Афганистане или Чечне 1
Родители в заключении -Дети родителей уклоняющихся от воспитания -
Дети, у которых родители с высшим образованием 6
Дети, у которых родители с неполным высшим образованием
0
Дети, у которых родители со средним профессиональным образованием
3
Дети, у которых родители с начальным профессиональным образованием
9
Дети, у которых родители со средним образованиием
7
Основной целью воспитания ставилась поддержка ребенка на пути обретения им свободоспособности, т.е. развитие самосознания, приобщение к культурным ценностям, освоение cоциальных и культурных компетенций.
Главная идея воспитательной системы школы:Приоритет развития актуальных и потенциальных возможностей личности, ее
способностей и потребностей, готовности к самопознанию, самореализации.Воспитательная система школы решает следующие задачи:
Формирование у детей картины мира - целостной и научно-обоснованной Формирование гражданского самосознания, самосознания гражданина, ответственного за
судьбу Родины. Приобщение детей к общечеловеческим ценностям, формирование у них адекватного этим
ценностям поведения. Формирование у подрастающего человека креативности, "творческости" как черты
личности. Формирование самосознания, осознания собственного "я", помощь ребенку в
самореализации.Статистический анализ возможностей педагогического и ученического
коллектива: Количественный состав классных руководителей: 6 человек. Количественный состав руководителей кружков и секций: 6 человек. Наполняемость классов: 39 чел; Наполняемость кружков: 36 чел; Наполняемость секций: 10 чел.
Также, воспитательная работа строилась в соответствии с направлениями, в которую входят семь направлений.2. Направления работы.
№ п/п Названиенаправления Конечный результат Проведенные мероприятия
1. Нравственное воспитание
ЦЕЛЬ :формирование у учащихся понимания и сознания исторического прошлого и будущего, своей непосредственно роли в жизнедеятельности;развивать волевые качества ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон;сотрудничать с родителями и педагогами в этом направлении, используя активные формы взаимодействия.
Классные часы, посвященныеСуверенитету.Концерты, приуроченные ко Дню Пожилых.Активное участие в акции «Милосердия».Шефство над ветеранами войны и труда, пенсионерами села.Работа по оформлению здорового образа жизни. Проведено: «День знаний».«День пожилых».«День учителя».«День матери».«День инвалидов».«День конституции РФ».«День конституции РБ».Операция «Будем вежливы».Школа будущего «Модель ученика XXI века».(круглый стол с участием старшеклассников и педагогов )
2. Воспитание нового гражданина РБ
ЦЕЛЬ :
ФОРМИРОВАНИЕ
Проведены классные часы, мероприятии (по отд. плану ) посвященных суверенитету
ПОЗЕТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ К ОБЫЧАЯМ, ТРАДИЦИЯМ СВОЕГО НАРОДА,СВОЕЙ СЕМЬИ; УМЕНИЕ СЛЫШАТЬ И СЛУШАТЬ, СМОТРЕТЬ И ВИДЕТЬ, ОСОЗНАВАТЬ И ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ О САМОМ СЕБЕ;ОЗНАКОМЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ С ИСТОРИЕЙ СВОЕГО НАРОДА;ПРИВЛЕЧЕНИЕ К КРАЕВЕДЕНИЮ, ИЗУЧЕНИЮ РОДНОГО КРАЯ;ИЗУЧЕНИЕ ПОЛОЖЕНИЯ КАЖДОГО УЧЕНИКА И ЕГО ПРОБЛЕМЫ ВО ВЗАМОДЕЙСТВИИ, ОРГАНИЗОВАТЬ КОРРЕКЦИОННЫЕ РАБОТЫ ПО ПРОБЛЕММЕ НА МАТЕРИАЛЕ ДИАГНОСТИКИ;ВОСПИТЫВАНИЕ ДОСТОЙНОГО ПОКОЛЕНИЯ – ПРОДОЛЖАТЕЛЕЙ ГЕРОЕВ БАШКОРТОСТАНА
РБЛекции для родителей «Роль семьи в формировании нового гражданина РБ».Краеведческая работа:изучение истории района, села школыизучение биографии и творчества выдающихся людей района и селапомощь школьному музею в подборе материаловДеловая игра в старших классах « Если я был президентом РБ» Мероприятия, посвященные принятию Конституции РБ.Конкурс рисунков «моя Родина Башкортостан»Конкурс стихов о родном крае.Викторина .
3 Правовое воспитание
ЦЕЛЬ:
С ПОМОЩЬЮ ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ РАЗВИТИЕ ПАЗИТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ УЧЕНИКА К СОБСТВЕННОМУ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ;ПРИВЛЕКАТЬ ВНЕШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ (ГИБДД, РОВД) К СОТРУДНИЧЕСТВУ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ.
Устав школы – основной закон. (на классных часах)Встреча с участковым инспектором и инспектором ГИБДДВыступление участкового инспектора по профилактике правонарушений. Классные часы «Уважать закон должен каждый» 1-8 классы.Организовали работу по вовлечению подростов, склонных к правонарушениям в работу кружков, спортивных секций. Коррекционная работа, профилактика предупреждения правонарушения.Проведение мероприятий по изучению ПДД.(1 раз в месяц классные часы и меропрития)Проведен школьный конкурс «Безопасное колесо»Проведены военно-патриотические
мероприятиях.(месячники)4 Экономическое
воспитаниеЦЕЛЬ:
ПОМОЧЬ УЧЕНИКАМ В РАЗВИТИИ В СЕБЕ СПОСОБНОСТИ ДЕЙСТВОВАТЬ ЦЕЛЕСООБРАЗНО, МЫСЛИТЬ РАЦИОНАЛЬНО И ЭФФЕКТИВНО ПРОЯВЛЯТЬ СЕБЯ В ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ;ВОСПИТЫВАНИЕ ИНТЕРЕС УЧЕНИКА К ЭКОНОМИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ РЕСПУБЛИКИ, ЖЕЛАНИЕ САМОСОВЕРШЕНСТВОВАТЬСЯ;РАЗВИВИТИЕ ОТВЕТСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕБЕ, К ТРУДУ;РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯС УЧЕТОМ ИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ.
Организована дежурство в школе.Проведена операция «Учебникам - долго жить»Проведено мероприятие «Весёлая ярмарка!».Работа на пришкольном участке.Смотрим в будущее «Выбор профессии – это важно». (выпуск и дополнение стенгазеты)
5 Физическое воспитание
ЦЕЛЬ:
ИЗУЧЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ УЧЕЩИХСЯ (ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРОСТНЫХ ЭТАПАХ)ОРГАНИЗАЦИЯ АКТИВНЫХ ФОРМ РАЗВИТИЯ И СОХРАНЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ,ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.
Тестирование учащихся по программе «Президентские состязания»Открытие спортивного сезона школы «День здоровья» под девизом «Бегом за здоровьем».Соревнования по шашки и шахматуСоревнование по баскетболу между классамиСоревнование по пионерболуСоревнование по национальной борьбе «Куреш».Открытие зимнего спортивного сезонаОтборочный турнир по гиревому спорту и настольному теннису.Соревнование по волейболу между классами. «Веселые старты» между классами
Лыжная эстафетаЗакрытие зимнего спортивного сезонаОткрытие летнего спортивного сезона.Соревнование по футболу.Диспансеризация учащихся.«Мама, папа, я – здоровая семья!» - спортивные соревнования м\у классами.
6 Половое воспитание
ЦЕЛЬ:
ВОСПИТЫВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ ПРАВИЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩИМ, КАК К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ЛИЧНОСТЯМ;ПРИУЧАТЬ К ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЕ;ПРОФИЛАКТИКА РАННЕЙ ПОЛОВОЙ ЗРЕЛОСТИ;ТЕСНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО С МЕДИЦИНСКИМИ УЧЕРЕЖДЕНИЯМИ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ДЕТСКОГО НЕЗДОРОВЬЯ
Диагностирование ориентации физического и умственного развития девушек и юношей.Проведены беседы о половом воспитании среди 5-8классов.Организована встреча с медицинским работником ФАП.Организация игры «Седьмое чувство»14 февраля в День Влюбленных.Проведено совместно с медицинским работником просвещение в области личной гигиены, антиалкогольной и антиникотиновой пропаганды, разъяснены последствия наркомании и СПИДа для человеческого организма.Проведены профилактические беседы с девушками, парнями.Проведено районное анкетирование.Проведен конкурс агитбригад «Страна здоровья», конкурсы рисунков
7 Работа с классами
ЦЕЛЬ:
ПРИВЛЕЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В ОБЩЕСТВЕННУЮ ЖИЗНЬ ШКОЛЫ;ПРИВИТИЕ ДРУЖЕССКИХ ОТНОШЕНИЙ М\У ОДНОКЛАССНИКАМИ;СОЗДАНИЕ АТМОСФЕРЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ, ЗАЩИЩЕННОСТИ, БЕЗОПАСНОСТИ, ВЗАИМНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ, ЧТО
Участие в проведении предметных недель.Привлечены обучащиеся в общественную, кружковую работу, спортивные секции.Работа ШМО.Еженедельное проведение классных часов.Ежемесячное проведение ген. уборок в классах, на территории школы.Работа в контакте с библиотекой Участие в рейдах по проверке
ПОЗВОЛИТ КАЖДОМУ РЕБЕНКУ ОЩУТИТЬ СОБСТВЕННУЮ ЗНАЧИМОСТЬ
состояния учебников. Участие на тематических вечерах и дискотеках.Организация «Скорой помощи» в классахРабота с «Трудными детьми».Созданы банки предложений.Проведены родительские собранияПроведены ген.уборки в классах и в закрепленных участках.Привлечены родительские комитеты в работу класса, школы.
Школьное самоуправление, школьные СМИ (название, руководитель).В школе существует детская школьная общественная организация «Янгузаль», куда входит 2 отряда, это 5 и 7 классы. Руководителя организации как таковой нет, так как нет штата детского организатора.Всего состоит в ДШОО «Янгузаль» - 8 пионеров. Анализ деятельности методического объединения классных руководителей. Тематика совещаний.
С 2015-2016 учебного года в школе работает только одно общешкольное методическое объединение учителей-предметников. Где руководителем является учитель начальных классов первой категории - Рашитова М.Г. В школе второй год нет методического объединения классных руководителей.
Все классные руководители с 1 по 9 класс обеспечены основными нормативно – методическими рекомендациями, которые входят в сборник «Папка классного руководителя школы».
Ежемесячно проводились совещания и собеседования директора и заместителя директора по учебно-воспитательной работе школы с классными руководителями по организации, реализации различных мероприятий, методической деятельности классного руководителя и др.
Работа с родителями.В 2015-2016 учебном году с родителями были проведены следующие мероприятия:- общешкольное родительское собрание (3 раза в год: февраль, апрель, июнь);- открытые дни (в каждых классах были определены дни, когда желающие родители могли посетить уроки своих детей);- заседания родительского комитета (4 раза в год).Родительским комитетом школы периодически обновляется школьный Уголок Здоровья (сентябрь-октябрь - в рамках антинаркотической акции, ноябрь-декабрь - профилактика простудных заболеваний, январь-март - вирусы).Составлены социальные паспорта классов и школы; проводились классные родительские собрания (4 раза в год); индивидуальная работа с родителями.Составлены план работы с неблагополучными семьями, план мероприятий по профилактике жестокого обращения с детьми.Семей, состоящих на внутришкольном учёте – 1..Количество детей из этих семей – 1. Работа по профилактике преступлений и правонарушений несовершеннолетних.С целью адаптации детей социуме и предотвращения совершения противоправных действий в МОБУ ООШ д. Таштугай составлен план работы по профилактике и предотвращению правонарушений и преступности несовершеннолетними на 2015-2016 учебный год,
функционирует Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений. Классными руководителями составлены социальные паспорта классов, в планах воспитательных работ предусмотрено проведение тематических правовых классных часов и индивидуальные беседы.Заместителем директора по УВР составлен социальный паспорт школы, обновлен список неблагополучных семей и детей из них.На учете в комиссии по делам несовершеннолетних – 0.На внутришкольном учете - 0. Патриотическое воспитание.
С целью формирования духовно-нравственных ценностей, привития патриотических качеств, воспитания любви к Родине, уважения к подвигу нашего народа много внимания в нашей школе было уделено патриотическому воспитанию. Вся работа школы была построена на выполнении плана работы школы по гражданско-патриотическому воспитанию. В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению. Воспитывалось уважение к символам и атрибутам Республики Башкортостан, Российского государства (учащиеся на школьных линейках и традиционных праздниках слушали и исполняли Государственный гимн РБ и РФ, были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.
В феврале месяце прошел месячник военно-патриоического воспитания, в рамках которого прошло множество различных мероприятий.
Проведена военно-спортивная эстафета памяти. 9 мая все обучающиеся 1-9 классов и педагоги школы участвовали в митинге,
организованном силами школы. Был представлен концерт силами учащихся в сельском клубе.
Основными видами деятельности за этот период были:1. Система получения знаний на уроках гуманитарного цикла, обществознания,
ОБЖ.2. Благоустройство школьного двора.3. Шефская помощь ветеранам войны и труда.4. Участие в школьных и районных творческих конкурсах и олимпиадах5. Участие в акции «Молодежь за здоровый образ жизни»6. Вахта памяти.7. Открытые классные часы 8. Участие в творческих конкурсах различного уровня:Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое
осуществляется на должном уровне. Правовое воспитание
План реализации правового воспитания направлен на правовое просвещение учащихся. В связи с этим классными руководителями были запланированы и проведены классные мероприятия по правовой тематике: "Турнир знатоков права", "Мой взгляд", "Мои права и обязанности", "Закон и наркомания", "Правила поведения в школе", "Дом, в котором я живу", "Вредные привычки", "От шалости к правонарушению", "Твои права", "Административная ответственность: это надо знать" и др.
- Урок Знаний по Конвенции по правам ребенка,- "Посвящение в первоклассники" (на базе школьного музейного уголка),- обновление стенда "Твои права" и т.п.
ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ Об эффективности воспитательного процесса следует судить в двух планах—результативном и процессуальном. Воспитание тем эффективнее, чем больше результаты совпадают с целями. Результативность проявляется в уровне воспитанности учащихся, который выражается в показателях—наблюдаемых признаках поведения и сознания. Можно сказать, что результативность 2015-2016 учебного года находится на уровне выше среднего.
Процессуальная оценка эффективности воспитательного процесса состоит в установлении того, насколько адекватны цели, содержание работы, выбраны методы, средства и формы ее, учтены психологические условия и многое другое в деятельности педагогического коллектива. О процессуальной оценке можно сказать, что она находится на уровне выше среднего.
Все выше перечисленное дает право оценить воспитательную работу 2015-2016 учебного года положительно (уровень выше среднего).
Воспитательная работа в школе главным образом опиралась на регулярные планерки классных руководителей, педагогов дополнительного образования, собеседований при директоре, где происходило непосредственное общение директора, зам. по УВР и классного руководителя, библиотекаря и учащихся, обсуждались проблемы школы и класса, выслушивалась информация по разным темам, подводились итоги, которые помогали лучше узнать индивидуальные возможности и личные качества учителей, родителей и учащихся.
Также реализуется «Социально-досуговая программа для обучающихся МОБУ ООШ д. Таштугай». В реализации, которой создавалась система массовых, досуговых мероприятий по основным направлениям воспитания:
- гражданско-патриотического;- нравственно-правового;- художественно-эстетического;- спортивно-оздоровительного.Реализованы планы совместной работы с учреждениями ДО, культуры, ДОУ, МОУ,
общественными организациями.Подводя итоги 2015-2016 учебного года, хочется отметить, что поставленные цели и задачи реализованы и выполнены.
XVII. Работы выполненные в 2015-2016уч.году
Подготовка к новому учебному годуСилами техработников и педагогических работников образовательного учреждения выполнено:
Побелка стен внутренних помещений Частичная покраска полов в местах общего пользования во всем здании Покраска окон и подоконников в местах общего пользования Побелка котельной, покраска оборудования Покраска запасных выходов (дверей)
Необходимо еще:
Ремонт столовой: стены, полы – замена кафельных плит; Теплый санузел внутри здания; Укладка плиточного пола в коридорах школы
Заключение.
Анализ результатов деятельности образовательного учреждения в 2015-2016 уч. году позволяет сделать вывод, что, в основном, задачи, поставленные перед коллективом школы, решаются. Однако есть нерешённые проблемы, которые влияют на качество образовательного процесса.
Основные проблемы и перспективы дальнейшего развития образования в школе:- в условиях введения независимой системы оценки качества образования, развитие и совершенствование форм контроля его качества в рамках государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений;
- увеличение качественного использования информационной, мультимедийной техники, учебно-наглядного оборудования, содействующую для повышения качества образования в школе;- укрепление материально-технической базы;- усилить работу с одаренными и слабоуспевающими детьми и т.д.
Задачи на 2016-2017 учебный год Дальнейшее развитие системы образования должно быть связано с реализацией следующих направлений:- улучшение доступности школьного образования;
создание в образовательных учреждениях комфортных условий для обучения и воспитания детей;- развитие системы оценки и контроля качества образования, обеспечение публичной доступности ее результатов;- обеспечение инновационного характера развития системы образования;
совершенствование содержания дополнительного образования детей; развитие кадровых ресурсов системы образования; развитие материально-технической базы школы;
- эффективное расходование бюджетных средств.
Реорганизация МОБУ ООШ д. Таштугай.Постановлением Главы Администрации муниципального района Хайбуллинский район от 6 апреля 2016 года № 411 МОБУ ООШ д. Таштугай переименован в МОБУ НОШ д. Таштугай в связи с сокращением количества обучающихся. Процесс переселения молодежи в города, райцентры продолжается, причина отсутствие работы. Демографическая ситуация ухудшается, количества фактически проживающих мало. Ситуация характерна не только для нашего села, такое же положение у всех отдаленных сел в районе, и в республике, и по всей России. На начало 2016-17 учебного года в школе останется 4 класса в 2 класс-комплектах, всего – 20 учащихся. Идут оптимизационные мероприятия по сокращению штатов. Будут сокращены 7 учителей, 2 технических работника.
Составилаисполняющий обязанности зам.директора по УВР:______________ Рахмангулова А.Ителефоны:(34758)2-68-24 (раб.)(34758)2-68-62 (дом.)
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
ДЕТСКИЙ САД «АЙГУЛЬ» МОБУ ООШ ДЕРЕВНИ ТАШТУГАЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ХАЙБУЛЛИНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
(2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД)
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ДОУ «АЙГУЛЬ» МОБУ ООШ д. ТАШТУГАЙ
Дошкольное образовательное учреждение «Айгуль» МОБУ ООШ деревни Таштугай муниципального района Хайбуллинский район Республики Башкортостан находится по адресу: Хайбуллинский район, д. Таштугай, ул. Ш.Бабича,55;
официальный сайт: http://tashtugaj95.3dn.ru/. e-mail: tashtugay - ds @ mail . ru . тел: (834758)2-68-71,
Учредитель: Администрация муниципального района Хайбуллинский район Республики Башкортостан
Раннее детский сад находился в одноэтажном приспособленном здании, построенном в 1962 году с общей площадью объекта 132,8 кв.м. Здание было рассчитано по проекту на 15 детей. Фактически посещало 12 детей. Количество групп – одна (разновозрастная). Согласно постановлению Главы Администрации муниципального района Хайбуллинский район от 3 сентября 2013года № 1598, учитывая аварийное состояние здания МДОБУ «Айгуль» д.Таштугай, в целях создания безопасных и комфортных условий для осуществления дошкольного образования, детский сад был размещен в здании школы. Из местного бюджета выделены средства на реконструкцию первого этажа здания школы, куда с 1 сентября был переведен детский сад. Общая площадь нового здания детского сада составляет 207,1 кв.м. По проектной мощности новое здание детского сада может охватить всех детей, в возрасте от 1,5 до 7 лет, проживающих в деревне. Обучение ведется на башкирском языке.
МДОБУ «Айгуль» д.Таштугай с октября 2015 года согласно постановлению Главы Администрации муниципального района Хайбуллинский район от 30 октября 2015 года № 1246 присоединен к МОБУ ООШ д. Таштугай. Причина- сокращение количества детей и сокращение неэффективных расходов. Были сокращены должности заведующего, 0,5 ставки сторожа, 0,25 ставки тех.работника. С сентября 2016 года сокращается 0,5 ставки повара. Штат будет состоят из 1 ставка воспитателя, 0,5 ставки помощник воспитателя, 0,5 ставки прачки-технички, 0,5 ставки повара. Всего 2,5 единицы.
Плановый контингент воспитанников ДОУ «Айгуль» - 20 человек. Реальная посещаемость (списочный состав) по состоянию на 01.09.2015 год – 8 человек. ГКП д. Бакаловка плановых мест – 20, реальная посещаемость (списочный состав) по состоянию на 01.09.2015 год – 14 человек.
Результативность работы детского сада во многом зависит от того, в каких условия живут дети, работают педагоги. В нашем детском саду созданы условия для качественного осуществления воспитательно-образовательного процесса реализации основной программы дошкольного образования. Образовательная и предметно-развивающая среда созданы с учётом возрастных особенностей детей. Созданы условия для художественной, творческой, самостоятельной деятельности детей. Оборудованы «уголки» двигательной активности, ОБЖ, театрализованной деятельности, уголки природы, предметно-развивающая среда для проведения сюжетно-ролевых игр. Мебель, игровое оборудование соответствует санитарным и эстетическим требованиям.Основной формой работы с воспитанниками в детском саду является непосредственно образовательная деятельность, которая проводятся в индивидуальной, фронтальной и подгрупповой форме. Работа с детьми в ДОУ строится с учетом индивидуальных особенностей. НОД в группе разрабатывается с учетом требований СанПиН 2.4.1.3049-13Непосредственно образовательная деятельность в ДОУ сочетаются с игровой деятельностью вне занятий. Знания, опыт, приобретенные в учебной деятельности, используются детьми в самостоятельной, изобразительной и театрализованной деятельности, и творческих играх.
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой «Программа обучения и воспитания детей в детском саду «От рождения до школы»» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: Мозаика – Синтез; Г.Г. Галиева, З.Г. Нафикова «Программа комплексного обучения и воспитания детей в башкирских детских садах», Уфа: Китап, В соответствии с приоритетным направлением работы ДОУ используются следующие парциальные программы: - «Я - Башкортостанец» Р.Л.Агишева. Программа - руководство по работе с детьми старшего дошкольного возраста.- Уфа, БИРО, 2003. - Ф.Н.Фазлыева «Мой край-Башкортостан». Программа по ознакомлению детей дошкольного возраста с родным краем. – Азнабаева Ф.Г. «Русский язык в национальном образовательном –
- Программа эстетического воспитания детей от 2 до 7 лет "Красота. Радость. Творчество" Комарова Т.С., Зацепина М.Б.
АНАЛИЗ КАДРОВОГО СОСТАВА
Педагогический коллектив состоит их 2 педагогов с высшим образованием, прошли курсы повышения квалификации. В этом году планировалось прохождение аттестации 1 воспитателя на соответствие занимаемой должности. Поэтому на следующий учебный год главной задачей мы ставим - повышения профессионального уровня педагогов как одно из условий ФГОС.
ФИО ПЕДАГОГА ОБЩИЙПЕДСТАЖ
СТАЖ РАБОТЫ В ДОУ
ОБРАЗОВАНИЕ АТТЕСАЦИЯ
Егорова Л.Р. 20 2,5 Высшее школьное
соответствие занимаемой должности
Субхангулова Х.Б.
18 5 Высшее дошкольное
1 категория
СВЕДЕНИЯ О СЕМЬЯХ ДЕТЕЙ
Социальный анализ семей детей: всего 22 ребенка, 16 семей, 30 родителей.
Основной контингент родителей: (59%) – домохозяйки и безработные, 31 % – работники госпредприятий; 10% - индивидуальные и частные предприниматели. Больше 50% родителей безработные. Это одна из главных причин, по которой родители отказываются отдавать детей в детский сад - нет острой необходимости в детском саду и нет возможности вносить родительский взнос.
Образовательный уровень родителей: среднее – 41 %; средне - специальное – 45%, высшее – 14%. Говоря о качественном составе семей, можно отметить, что 58,8% из них – полные, 11,8% - семьи, где дети воспитываются одним родителем (матерью), многодетные - 29,4%. Количество многодетных семей увеличилось по сравнению с прошлыми годами. Новые многодетные семья нельзя назвать не благополучными, живут в полном материальном достатке.
ИНФОРМАЦИЯ О ДЕТЯХ по д. Таштугай
УЧЕБНЫЙ ГОД ЧИСЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ ПО СЕЛУ
ЧИСЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ В ДОУ
ОХВАТ ДО % ВЫПУСКНИКИ
2011 -2012 30 18 53% 2
учреждении». – Уфа:Китап 2010.
2012– 2013 31 20 63% 22013-2014 32 19 68% 62014-2015 32(24) 16 66 92015-2016 26(15) 9 60 1
Общая численность детей дошкольного возраста в деревне –26 человек по прописки, из них 4 детей в возрасте до 1,5 лет. Дошкольным образованием охвачены 9 детей, что составляет 60 % от общего числа. Охват ДО ниже по сравнению с прошлыми годами. Наблюдается тенденция спада количества детей по деревне. Это связано с тем, что нет рождаемости, молодые семья уезжают из деревни из-за отсутствия работы и дальнейших перспектив.Питание воспитанников осуществляется в соответствии с «Примерным 10-дневным меню» для организации питания детей от 3-х до 7-м и лет в государственных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, с 9-ти часовым пребыванием детей. Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров и углеводов, витаминизированые продукты. В рационе присутствуют свежие фрукты, овощи, соки, кисломолочные продукты. В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно. Технология приготовления блюд строго соблюдается.
В прошедшем учебном году программный материал по всем разделам реализуемых в ДОУ образовательных программ усвоен детьми на среднем уровне. Предполагаемая причина низкого уровня усвоения программного материала детьми - частые пропуски, а также использование воспитателями неэффективных технологий работы с детьми, недостаточная индивидуальная работа. В следующем учебном году воспитателю следует использовать более эффективные методы работы с детьми, совершенствовать собственные знания, заниматься самообразованием.
На 2016- 2017 учебный год были запланированы следующие задачи: 1. Продолжать создавать условия для охраны жизни и укрепления здоровья детей; 2. Художественно - эстетическое воспитание как приоритетное направление в развитии личности ребенка; 3.Совершенствовать формы взаимодействия педагогов с семьями с целью обеспечения полноценного развития ребенка. Для решения данных задач осуществлялась следующая работа:Вопросы охраны и укрепления здоровья детей, физического развития дошкольников являются одним из важнейших направлений деятельности нашего учреждения.Работа ведется через соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований, организацию сбалансированного питания, развитие физкультурно-оздоровительных мероприятий, создание благоприятного климата в ДОУ. Оздоровительная работа в ДОУ ведется систематически. Особое внимание уделяется двигательной активности детей. В группе составлен режим двигательной активности, где помимо организованных видов занятий по физической культуре в режиме дня дошкольников значительное место отведено самостоятельным двигательным играм с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Воспитатель приобщает детей к здоровому образу жизни. Помогает в овладении основ гигиенической и двигательной
культуры. Проводит просветительную работу с родителями по формированию здорового образа жизни.В группе поддерживается атмосфера доброжелательности, что помогает снять нервное напряжение, агрессию. Все проводимые мероприятия положительно сказываются на здоровье детей.В течение учебного года воспитателем велась следующая работа:Консультации: «Безопасность дороже всего», «Опасности на дорогах», «Здоровье детей в наших руках», спортивные мероприятия, досуги, физкультурные занятия; физкультминутки; разновидности гимнастики (утренняя, дыхательная, пальчиковая, артикуляционная). ПОСЕЩАЕМОСТЬ Посещаемость в детском саду за последние 3 года стабильна. На протяжении нескольких лет вопрос посещаемости остаётся одним из важных, так как от посещаемости и системности НОД напрямую зависит качество воспитательно-образовательного процесса и, как следствие, качество подготовки выпускника ДОУ.Коллектив уделяет должное внимание проблеме фактической посещаемости детьми ДОУ. Воспитатель выясняет каждую причину непосещения детьми детского сада, проводит индивидуальные беседы, ежемесячно проводит анализ посещаемости в группе.
Информация
о посещаемости по дошкольным группам за 2015-16 уч.год.
2015 г. 2016 г.сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май За год
«Акбузат» 75 76,7 80 86,7 83,3 83,3 71,7 76,7 71,7 76,7«Звездочки» 63 57 50 62 45 29 42 41 43 47По ДОУ 67 64 62 71 59 50 53 55 54 58,1
В ДОУ воспитывается 70% здоровых детей (детей, имеющих первую группу здоровья), данные дети являются потенциально способными к усвоению материала образовательных программ нового поколения и не имеют противопоказаний для участия в занятиях,направленных на более глубокое развитие их способностей.
АНАЛИЗ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ по ДОУ д.Таштугай
Учебный год % выполнения детодней
Пропущено По болезни
Кол-во пропущенных дней по болезни на 1-го ребенка в год
2011 - 2012 70% 18% 3% 62012 - 2013 75% 25% 3,5% 62013 - 2014 73% 22% 3,4% 72014 – 2015 75% 25% 3,5% 62015 - 2016 76,7% 23,3% 3% 5
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ПО ПРИОРИТЕТНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
Коллективом нашего детского сада на протяжении этого года велась работа художественно-эстетическому воспитанию детей как приоритетное направление.
В детском саду имеется учебно-методическое обеспечение:
программы художественно-эстетического воспитания и методические рекомендации; перспективный план кружковой работы, план организации культурно-досуговой
деятельности детей; создается картотека занятий, сценарии досугов и праздников; создается библиотека познавательной литературы по знакомству детей с миром
искусства.
Одним из важных условий реализации системы художественно-эстетического воспитания в дошкольном учреждении является организация предметно-развивающей среды. В группе созданы условия для художественно-речевой деятельности: имеется театральный, игровые уголки, художественные уголки. Центры содержат разнообразный материал, пособия, игры. Используются технические средства обучения. Для реализации поставленных задач в ДОУ имеются помещения для работы по художественно-эстетическому направлению: музыкальный зал, в котором расположены театральный уголок, центры национальных культур (Башкирская юрта, создан мини-музей «Русская изба» с целью формирования у детей нравственно-патриотических чувств и толерантности к представителям других наций). Эффективно используется коридор: в них размещаются выставки фотографий, рисунков детей, поделок из природного материала. Созданная в детском саду предметно-развивающая среда способствует познавательному развитию, развитию интереса к миру искусства, навыков в изобразительной, музыкальной, театрализованной деятельности, творчеству.
В детском саду система педагогического взаимодействия педагогов и детей, направленная на эстетическое развитие, строилась в ДОУ в трех направлениях:
организованная деятельность (занятия, экскурсии, развлечения, индивидуальная работа, игры);
совместная деятельность педагогов и детей; самостоятельная деятельность детей, направленная на укрепление интереса к
художественной деятельности и развитие творческих способностей (игры, концерты, инсценировки, продуктивная деятельность).
Работа с детьми ведется в данных направлениях не изолированно, а в интеграции:
музыкальное воспитание, художественно-речевая деятельность, изобразительная деятельность
Взаимодействие воспитателей и детей осуществляется через следующие формы работы: групповые и подгрупповые занятия, праздники, развлечения, театрализованные представления, дидактические игры, выставки рисунков и поделок и др.
Знания, полученные на занятиях эстетического цикла, отражаются в игровой деятельности воспитанников. Они с удовольствием показывают мини-спектакли, танцуют, пересказывают сказки.
Для осуществления полноценного развития и воспитания ребенка дошкольника необходимо согласование усилий дошкольного учреждения и семьи, в которой он воспитывается.
Сотрудничество с семьей строим по следующим направлениям:
вовлечение семьи в образовательный процесс, организованный дошкольным учреждением.
При работе в данном направлении используются различные приемы и формы: организация выставок - конкурсов, поделки для которых изготавливаются совместно родителями и детьми (выставка «Дары осени»,); привлекаем их к участию в праздниках, театральных спектаклях, к изготовлению костюмов. Все это помогает сделать их своими союзниками и единомышленниками в деле воспитания детей. Повышение психолого-педагогической культуры родителей осуществляется через родительские собрания, консультации. Работа носит целенаправленный, систематический, планомерный характер.
доброжелательность, открытость. целенаправленность, систематичность, плановость.
Использование разнообразных форм работы способствует вовлечению родителей в организацию педагогической деятельности.
В перспективе планируем совершенствовать систему работы по художественно-эстетическому воспитанию в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Работа с родителями - это сложная и важная часть деятельности педагога и в целом. Каждое дошкольное учреждение ищет свой собственный путь сотрудничества с родителями. Методическая работа нашего детского сада направлена на формирование следующих убеждений у педагогов и родителей: Чтобы учить, необходимо многое знать и уметь! Тот, кто занят воспитанием ребёнка, развитием его духовности, должен верить в самого ребёнка! Верить в свои педагогические возможности, никогда не опускать руки, даже когда, казалось бы, ничего не получается.Невозможно совершенствовать воспитательно-образовательный процесс, не привлекая всех участников, в том числе родителей. Наша работа проходит под девизом: «Хотите ли вы, не хотите ли, но дело товарищи, в том что, прежде всего вы - родители, а всё остальное потом».Для того чтобы создать в ДОУ эффективную систему работы с родителями, определена структура работы с родителями:- Педагогическое просвещение и информирование родителей через родительские собрания, индивидуальные беседы и консультации, наглядную агитацию; - Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс (через проведение совместных праздников, приглашение на НОД и режимные моменты, участие родителей в различных мероприятиях вместе с детьми.)Родители всегда активно участвуют в проведении субботников.
РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА
Предметно-игровая среда групп детского сада организована таким образом, что каждый ребенок имеет возможность заниматься любимым делом, и меняется в зависимости от возрастных особенностей, интересов, склонностей и потребностей детей.
Мы в течение года старались создать предметно-развивающую среду, которая обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала детского сада для развития детей, возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, реализацию различных образовательных программ. А также учитываем национально-культурные условия.
Развивающая предметно-пространственная среда в нашем детском саду доступна, безопасна, трансформируема.
Игровое оборудование и игрушки обеспечивают максимальный для каждого возраста развивающий эффект. Пространство групповых помещений организовано в виде разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.).
Оснащение зон меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса. Для самостоятельной двигательной активности детей в групповых помещениях предусмотрена площадь, свободная от мебели и игрушек, оснащенная игрушками, способствующими двигательной игровой деятельности (мячи, обручи, скакалки, кегли и т.д.). Созданная эстетическая, разнообразная, мобильная среда вызывает у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует интеллектуальному, физическому, личностному развитию детей дошкольного возраста и обеспечивает их социальную успешность.
Центр сюжетно-ролевых игр (уголок доктора, магазин, кухня, уголок для девочек). Книжный уголок Зона для настольно – печатных игр Выставочный уголок Уголок природы Спортивный уголок Уголок для игр с песком Игровой уголок (с игрушками, строительным материалом) Уголки для разных видов самостоятельной деятельности детей: конструктивной,
изобразительной, музыкальной Центры национальных культур; Театральный уголок;
Задача оснащения предметно-развивающей среды ДОУ в соответствии с ФГОС остается одной из главных. В группе необходимо расширять и обновлять игровые уголки, пополнять дидактические и развивающие игры, художественную и методическую литературу, приобрести спортивное оборудование.
МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Материально – техническая база в ДОУ в отличном состоянии, все необходимое имеется. Территория хорошо благоустроена, имеется большое количество зеленых насаждений, есть участок для прогулок с теневыми навесами, игровая площадка. Оборудование здания детского сада, защищенность оконных рам, отопительных приборов соответствует требованиям инструкции по охране жизни и здоровья детей. Внешнее и внутреннее пространство ДОУ соответствует требованием СанПиН и Госпожнадзора.Эстетическое оформление групповых помещений соответствует современным тенденциям.
Оборудование групповых помещений включает в себя:*групповую комнату для организации занятий, игр, приема пищи;*спальную комнату для дневного сна детей, оборудованную индивидуальными трехярусными кроватями, на каждого ребенка имеется по 3 комплекта постельного белья;
*туалетную комнату, оборудованную сантехническими средствами, индивидуальными шкафчиками для хранения полотенец; *приемную комнату (раздевалку) с новыми яркими шкафчиками и информационными стендами для родителей (законных представителей);*музыкальный (спортивный) зал, оснащенный техническими средствами обучения (интерактивная доска, DVD, телевизор, ноутбук).
Для оказания методической помощи, повышения квалификации и образовательного уровня воспитателей в детском саду есть методический кабинет, оснащенный компьютером, принтером, дидактическими и методическими материалами.
Дети дошкольного учреждения получают сбалансированное горячее питание, которое готовится на кухне. Хочется отметить, что без эффективной работы пищеблока невозможно пребывание детей в детском саду. Одним из главных условий функционирования детского сада является рабочее состояние технологического оборудования на кухне. Также имеется своя прачечная. Своевременная и качественная работа прачечной также имеет большое значение для детского сада. Стирка белья осуществляется в бытовой машине-автомат.
Ежеквартально выделяется средства на приобретение детских игрушек. По смете составленной воспитателями после перечисления денег приобретаются игрушки в магазинах. Также выделяется небольшие средства на обновление мягкого инвентаря, на хозяйственные расходы, на подписку, на медосмотр сотрудников.
ГКП д. Бакаловка.
По списку в прошедшем учебном году было 14 воспитанников. Режим работы с 9.30 до 13.30 часов. Штатное расписание: воспитатель – 0,75 ставки, помощник воспитателя – 0,5 ставки. Всего: 1,25 единицы.
Приготовление пищи и прием пищи организован в школьной столовой, поваром школы. Продукты приобретаются и предоставляются МОБУ ООШ д. Таштугай. Помещение и условия для работы в ГКП д. Бакаловка намного хуже, чем в д. Таштугай. Канализация отсутствует, здание старое, отопительная система в аварийном состоянии. В 2015-2016 году для приобретены шторы для стен, окон, шкафы для игрушек, стол для воспитателя, книжный шкаф, вешалки для полотенец, кухонная и столовая посуда. Также приобретаются игрушки, моющие средства, хозтовары и все необходимое. Для создания более благоприятных условий необходим холодильник, пылесос, новый палас, ноутбук, принтер. Сотрудники ГКП воспитательница Егорова Л.Р., помощник воспитателя Муртазина Д.Ф., повар школы Зулкарнаева Л.П. прилагают все силы для создания условий для развития воспитанников и проводят воспитательную работы согласно планов, на современном уровне.
Вывод. Условия осуществления образовательного процесса способствуют повышению качества образования в ДОУ.
Директор МОБУ ООШ д. Таштугай Субхангулов Р.Р.
30.06.2016 г.
