Upload
rorbic
View
106
Download
8
Embed Size (px)
Citation preview
МБОУ «СОШ № 6 г.
Новозыбкова»
«Измерение радиационного гамма- фона в здании
школы и на пришкольной территории».
Выступающий: Шевцова АлинаРуководитель: Гребенникова О. Н.
25.11.14.
Цель исследования:
Измерить радиационный фон в здании МБОУ «СОШ № 6 г. Новозыбкова» Брянской области и
на пришкольной территории.наиболее зараженных участков;
- Получить знания и большой практический опыт по данной теме.
Задачи:
- Изучить литературные источники по проблеме
ионизирующего излучения и его влияния на здоровье человека;
- Изучить методику определения радиационного гамма – фона;
- Составить радиационную карту МБОУ «СОШ № 6 г. Новозыбкова» и ее территории для выявления наиболее зараженных участков;
- Получить знания и большой практический опыт по данной
теме.
1. Здание МБОУ «СОШ №6 г. Новозыбкова»
2. Пришкольная территория:- Футбольное поле- Школьный фруктовый сад- Внутренний двор школы- Клумба- Волейбольная площадка- Баскетбольная площадка- Полоса препятствий- Дорожки
Объекты исследования
Предмет исследования
Уровень радиационного загрязнения в здании и на территории школы.
Методы исследования
• Теоретические:- анализ;- синтез;-классификация;
• Практические:- наблюдение;- измерение;- сравнение;
Способ конверта
Способ большой оси
В одной точке в центре
Здание школы: 66Школьная территория:31Итого измерений: 97
Количество проведенных
измерений
Измерительный прибор «ДРГ - 01Т»
отечественного производства 1987 года
Предназначен для измерения мощности экспозиционной дозы на рабочих местах, в смежных помещениях и на территории предприятий, использующих радиоактивные вещества и другие источники ионизирующих излучений, в санитарно-защитной зоне и зоне наблюдения.
Погрешность измерения 20%
№ точки
Значение, мР/ч Место
1 0,018 Кабинет информатики
2 0.013 Кабинет физики
3 0,015 Кабинет химии
4 0,01 Кабинет математики
5 0,012 Кабинет географии
6 0,014Коридор7 0,017
8 0,015
9 0,016 Кабинет математики
10 0,009 Кабинет начальных классов
11 0,010 Комната вожатой
12 0,013
Кабинет начальных классов
13 0,012 Кабинет начальных классов
14 0,013Коридор15 0,015
16 0,013
17 0,009 туалет
18 0,012 лестница
№ точки Значение, мР/ч Место
19 0,013 Коридор0,012320 0,014
21 0,010
22 0,012 Кабинет начальных классов
23 0,011 Кабинет начальных классов
24 0,010 учительская
25 0,012 Кабинет директора
26 0,013 Кабинет секретаря
27 0,014 Школьный музей
28 0,013 Кабинет русского языка и литературы
29 0,014 Кабинет математики
30 0,018 Кабинет истории
31 0,012 Кабинет географии
32 0,012 Коридор0,01233 0,009
35 0,015
34 0,012 туалет
36 0,020 лестница
№ точки Значение, мР/ч Место № точки Значение, мР/ч
Место
37 0,013 Медицинский кабинет 53 0,010 пищеблок
38 0,015 библиотека 54 0,012 Коридор0,0113
39 0,013 Кабинет биологии 55 0,011 40 0,015 подвал 56 0,011 41 0,008 раздевалка 57 0,008 Кабинет
начальных классов
42 0,009 58 0,015 Кабинет начальных классов
43 0,010 59 0,012 Рекреация детского звена
44 0,016 Актовый зал 60 0,010 Бассейн0,012
45 0,014 Рекреация возле актового зала
61 0,015
46 0,009 Умывальники возле спортзала
62 0,008
47 0,013 спортзал 63 0,016 48 0,019 столовая 64 0,017 хлораторская49 0,017 65 0,012 Женская
раздевалка50 0,013 66 0,013 Мужская
раздевалка51 0,010 52 0,014
Показания прибора с учетом погрешности: 0,013±0,003 мР/ч
( т.е. в диапазоне 0,010-0,016 мР/ч) Минимальное значение в точке № (41),
(57) и (62): 0,008±0,002 мР/ч ( т.е. в диапазоне 0,006-0,010 мР/ч) Максимальное значение в точке № (36):
0,020±0,004 мР/ч ( т.е. в диапазоне 0,016-0,024 мР/ч)
Результат
№ точки Значение, мР/ч
Место № точки Значение, мР/ч
Место
1 0,017 Центральный вход0,015
17 0,027 Полоса препятствий0,025
2 0,014 18 0,023 3 0,012 19 0,025 4 0,016 20 0,030 Школьный
сад
0,0285 0,016 21 0,027 6 0,024 клумба 22 0,025 7 0,012 Волейбольная
площадка0,013
23 0,022 8 0,014 24 0,035 9 0,013 25 0,035 Футбольное
поле0,023
10 0,012 26 0,015 11 0,016 27 0,020 12 0,017 Баскетбольная
площадка0,017
28 0,022 13 0,020 29 0,025 14 0,012 30 0,016 Дорожки
0,016
15 0,015 31 0,017 16 0,020 32 0,014
Показания прибора с учетом погрешности: 0,020 ±0,004 мР/ч( т.е. в диапазоне 0,016-0,024 мР/ч).Минимальное значение в точках № (3), (7), (10), (14): 0,012± 0,002 мР/ч ( т.е. в диапазоне 0,010 - 0,014 мР/ч).Максимальное значение в точках № (24), (25): 0,035±0,007 мР/ч;( т.е. в диапазоне 0,028-0,042 мР/ч).
Результаты измерений
1) Внутри здания МБОУ «СОШ №6 г. Новозыбкова» участков с повышенным гамма фоном не выявлено (среднее значение 0,013±0,003 мР/ч лежит в пределах показателя 0,01-0,02 мР/ч , которое составляет среднее значение гамма-фона для большинства населенных пунктов России).
Выводы о гамма фоне
2)На территории школы выявлены участки с незначительно повышенным гамма-фоном: клумба, полоса препятствий, школьный фруктовый сад, футбольное поле, т.к. с учетом погрешности измерений гамма-фон лежит в пределах 0,020 – 0,030 мР/ч.
Выводы о гамма фоне
1) в школьном фруктовом саду часто сжигают листву, что увеличивает содержание сажи в почве; 2) возможно наличие мусора, принесенного кем-либо и затерявшегося в траве, а затем углубившегося в почву; 3) изначальная пятнистость радиационного фона; 4)миграционные процессы радиационных веществ (радиационные вещества могли быть смыты дождем с асфальта на траву или песок).
Предположение
Работу выполнили
ученики 9 классаСинегуб Татьяна, Жгельская Яна, Гутников Денис, Ревкова Алина, Кравченко Ангелина, Шевцова Алина, Ковалев Павел, Гришин Алексей, Протасов Дмитрий, Трифонова Валерия.