TASTAVEDEN SKOLE 9. TRINN Plan for uke 39, 40 og 42

TASTAVEDEN SKOLE 9. TRINN

Plan for uke 39, 40 og 42

The Rolling Stones er en engelsk rockegruppe dannet i 1962 av Mick Jagger, Keith Richards, Ina Stewart og Brian Jones.

Gruppen var i begynnelsen inspirert av amerikansk rhythm & blues, og tok navnet sitt fra en av Muddy Waters låter, Rollin` Stone. De fremførte i hovedsak materiale skrevet av andre artister frem til 1964, da de hadde sin første Jagger/Richards-komponerte slager med «Tell Me». Det var først med sin neste singel «(I Can't Get No) Satisfaction» (1965) de fikk sin første nr. 1 og slo gjennom for fullt i USA.

1

https://no.wikipedia.org/wiki/Rhythm_and_blues

Uke MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG

39 Praktisk prøve i M&H

24 - FYSAK 25 - TUR 26 – St. tid Respket Omsorg Solidaritet -dagen 08:15 -13:30 Oppmøte i klasserom. Ta med bidrag til klasselunsjen.

27 - FYSAK

28 - faglesing 9A, 9B og 9C: HUSK GYMTØY

40 Minitalk i engelsk

Praktisk prøve i M&H

Fremføring i musikk

1 - FYSAK

2 - TUR 9D på Newtonrommet, Oljemuseet

3 - St. tid Elevråd i studietiden 9E: HUSK GYMTØY 9D på Newtonrommet, Oljemuseet

4 – FYSAK Frist for innlevering av rapport i naturfag

5 – faglesing

9A, 9B og 9C: HUSK GYMTØY God høstferie i uke 41😊

42 Praktisk prøve i M&H Fremføring i musikk Strikking til TV- aksjonen

15 - FYSAK

16 - TUR

17 - St. tid 9D og 9E: HUSK GYMTØY

18 - FYSAK

19 - klassens time

9A, 9B og 9C: HUSK GYMTØY

4. og 5. time: prøve i matematikk

Engelsk s. 3 KRLE s. 4 Matematikk s. 5 Naturfag s. 6 Norsk s. 7 Samfunnsfag s. 8

Knust & Håndverk s. 9 Mat & Helse s. 10 Musikk s. 11

Fransk s. 12 Spansk s. 13 Tysk s. 14

2

ENGELSK

Tema og kilder Kompetansemål (hentet fra læreplan K06)

Kjennetegn på måloppnåelse: Finner og henter ut informasjon (basis)

Kjennetegn på måloppnåelse: Forstår og tolker (middels)

Kjennetegn på måloppnåelse: Analyserer og reflekterer (høy)

Chapter 2, Native people, p. 27-50. Chapter 3, Sports, p. 65-90.

-beskrive og reflektere over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land

Kjenner til noen urbefolkninger i engelskspråklige land på engelsk

Beskriver situasjonen til urfolk i engelskspråklige land på engelsk

Beskriver og reflekterer over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land på engelsk

Arbeidsoppdrag Her velger du en farge☺

Dette jobber vi med på skolen:

Finner og henter ut informasjon (basis)

Forstår og tolker (middels)

Analyserer og reflekterer (høy)

Uke 39 Mini-talk about native people

See task description on Classroom.



Uke 40

Mini-talk presentations! Alle må være klare for å presentere sin mini-talk denne uken. Levér manuset ditt og selve presentasjonen på Classroom.

Uke 42

WB: Task 5, p. 67, and task 10, p. 70. Grammar: Adjectives

ETB: Text 3A, p. 44-45. Do Let’s talk and WWW.

TB: Text 3A, p. 54-56. Answer Let’s talk. WB: Task 2, p. 66.

TB: Text 3A, p. 54-56. Answer Let’s talk and WWW.

3

KRLE





Jesus og evangeliene

-finne fram til sentrale skrifter i Bibelen og forklare forholdet mellom Det gamle og Det nye testamente -forklare særpreget ved kristendom og kristen tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller

Ha noen faktakunnskaper om sentrale bibelske personer og utvalgte tekster. Kjenne til hva evangeliene er, og kunne gjengi hva de inneholder

Forklare hovedtanker og særtrekk ved utvalgte tekster Kjenne til evangeliene og kunne se sammenhengen og ulikhetene mellom de

Drøfte og sammenligne utvalgte tekster. Kunne reflektere og drøfte rundt innholdet og budskapet i evangeliene






Uke 39

Store spørsmål 9 s.42-48

Les s. 42-48 Oppg 1-6 s.48

Les s. 42-48 Oppg. 2, 7,8,9 og 10 s.48

Les s. 42-48 Oppg. 11-12 s.48

Uke 40

Store spørsmål 9 s.49-60

Les s. 49-60 Oppg 1-6 s.53

Les s. 49-60 Oppg. 1, 2 og 7-10

Les s. 49-60 Oppg. 11, 12 og 13

Uke 42

Store spørsmål s.61-75

Les s. 61-75 Oppg. 1-5 s. 60 og 1-3 s. 75

Les s. 61-75 Oppg. 6-9 s. 60 og oppg 4-7 s. 75

Les s. 61-75 Oppg 11-14 s.60 og oppg 11 s.75

4

MATEMATIKK





Kapittel 2 Algebra Grunnbok s 37- 65 Oppgavebok s 25 - 41

-behandle, faktorisere og forenkle algebrauttrykk, knytte uttrykkene til praktiske situasjonar, regne med formler, parenteser og brøkuttrykk

-løse likninger og ulikheter av første grad og kvadratiske likninger og bruke dette til å løse praktiske og teoretiske problemer

Kan løse enkle bokstavuttrykk Kan løse enkle likninger med få ledd. Kan løse problemer med logisk tenkning

Kan løse bokstavuttrykk ved bruk av godt matematisk språk Løser sammensatte likninger med flere ledd med parenteser hvor enkel multiplikasjon og divisjon inngår i likningen. Kan løse enkle likninger hvor den ukjente opptrer på begge sider av likhetstegnet. Kunne sette prøve på svaret

Kan løse avanserte bokstavuttrykk ved bruk av korrekt matematisk språk og utnytter kunnskap om matematiske sammenhenger Kan bruke likninger til å løse kompliserte problemløsn.oppg. Kan løse ulikheter. Kan løse sammensatte likninger med flere ledd.






Uke 39

I grunnbok: Parenteser og bokstavuttrykk s 45-46 Likninger s 47-52

2.114, 2.115, 2.117, 2.119, 2.120ab, 2.121ab

2.218, 2.219, 2.222, 2. 225, 2.227, 2.228

2.303,2.305, 2.306, 308

Uke 40

I grunnbok: Kvadratiske likninger s 52-53 Sette prøve på likninger s 54

2.122, 2.123, 2.124, 2.128

2.229, 2.230, 2.231, 2.232, 2.233

2.314, 2.315, 2.316, 2.317, 3.318

Uke 42

I grunnbok: Problemløsning og likninger s 55-56 Ulikheter s 57-58 Prøv deg selv s 59-60 Kap.prøve s 38-65

2.129, 2.130, 2.131

2.234, 2.235, 2.238, 2.239

2.320, 2.322, 2.323, 2.325

5

NATURFAG





Kapittel 2: Alt er kjemi, s. 45-60. Kapittel 3: Stokking av atomer, s. 73-86.

-planlegge og gjennomføre forsøk med påvisnings- reaksjoner -vurdere egenskaper til grunnstoffer og forbindelser ved bruk av periodesystemet

Eleven formulerer enkle sammenhenger mellom teori og observasjoner fra forsøk.

Eleven bruker teori i delvis riktige forklaringer av resultat fra forsøk.

Eleven bruker teori riktig til å tolke og forklare resultat fra forsøk.






Uke 39

Side 73-78. Vi lager hydrogengass: forsøk 2D, side 71. Oppg. 3.6, s. 87. Oppg. 3.14, s. 88.

Les side 73-76. Gi to eksempler på kjemiske reaksjoner. Hva kan være kjennetegn på at det har skjedd en kjemisk reaksjon?

Les side 73-76. Forklar begrepet “kjemisk reaksjon” ved hjelp av info og eksempler. Hva går en kindereggbombe ut på?

Les side 73-76. Skriv en tekst om kjemiske reaksjoner der du forklarer fenomenet. Finn eksempler på kjemiske reaksjoner som ikke allerede står i læreboken.

Uke 40 Frist for å levere forsøksrapporten knyttet til forsøket “Vi lager hydrogengass” er torsdag 4. oktober. Sjekk at du har med alle punktene som trengs i en rapport (se skriv med oversikt på Classroom).

Uke 42 Side 78-85. Oppg. 3.32, side 91. Molekylbyggesett.

Les side 78-83. Hva er: en elektronparbinding? et ion? et salt? (skriv ned svaret ditt)

Les side 78-83. Oppg. 3.30.

Les side 78-83. Oppg. 3.33.

6

NORSK

Tema og kilder

Kompetansemål (hentet fra læreplan K06)




Litteratur Noveller Lese og skrive tekster Utdelt novelle: Å drepe et barn av Stig Dagermann Tekster 1 s. 184: Karen av Alexander Kielland

-samtale om form, innhold og formål i litteratur -lese og analysere et utvalg tekster i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og formidle ulike tolkninger -skrive ulike typer tekster ( noveller)

Kan gjengi noe av innholdet i tekster Kan lese og finne noen mulige tolkninger i tekst. Kan skrive tekst med noen få kjennetegn på novelle- sjangeren

Kan gjengi, vise forståelse og si litt om formålet med tekster. Kan lese og delvis analysere tekster og forstå ulike tolkninger Kan skrive tekst med kjennetegn på novelle- sjangeren

Kan reflektere over innhold og formål i tekster. Kan lese, analysere og reflektere over tekster og ta stilling til ulike tolkninger. Kan skrive tekst med bruk av flere tydelige kjennetegn på novelle- sjangeren.






Uke 39

Vi repeterer kjennetegn på novelle-

sjangeren Vi leser novellen: Å drepe et barn.

Oppgaver og samtaler

Les novelle: Å drepe et barn. Gjør oppg. 2,3 og 5 på nettsiden under. Se under overskriften refleksjons- oppgaver.

Les novellen: Å dere et barn. Gjør oppg. 6 og 7 på nettsiden under..Se under overskriften refleksjons- oppgaver.

Les novelle: Å drepe et barn. Gjør oppg. 9 og 10 på nettsiden under. Se under overskriften refleksjons- oppgaver.

Bruk denne nettsiden: https://leseverktoy.app.fagbokforlaget.no/1/7/4

Uke 40

Vi leser og gjennomgår novellen Karen av Alexander Kielland Eventuelt skriveoppgaver

Les novellen Karen s. 184 Skriv en person- karakteristikk av postføreren og Karen

Les novellen Karen s. 184 Gjør oppgave 4 og 5 s. 189

Les novellen Karen s. 184 Skriv en liten tekst der du reflekterer over om denne teksten er aktuell i dag. Begrunn synspunktet ditt, og gi eksempler.

Uke 42

Skrive tekster med novellekjennetegn

Skriv en novelle om det å være raus. Lag en disposisjon, og prøv å bruke typiske novelle-kjennetegn og virkemiddel.

7

https://leseverktoy.app.fagbokforlaget.no/1/7/4

SAMFUNNSFAG





-drøfte årsaker til og verknader av sentrale internasjonale konfliktar på 1900- og 2000-talet

-vise korleis hendingar kan framstillast ulikt, og drøfte korleis interesser og ideologi kan prege synet på kva som blir opplevd som fakta og sanning

Kunne fortelle om årsakene til andre verdenskrig Kjenne til de forskjellige ideologiene som er gjeldende for tida

Kunne forklare årsakene til andre verdenskrig Kunne forklare hvorfor de forskjellige ideologiene fikk oppslutning blant folket

Kunne reflektere over årsakene til andre verdenskrig Kunne diskutere sammenhengen mellom ideologier og konflikter, internt i og på tvers av land






Uke 39

Oppsummering: Få oversikt over første verdenskrig: Repetisjon og arbeid med oppgaver i timene

Bruk de studieteknikkene som du lærer best av til å repetere kapittelet om første verdenskrig. En liten lekseprøve kan komme mot slutten av uka.

Uke 40

Nytt tema: Andre verdenskrig

Les s. 70 t.o.m. 81 Gjør oppgave 1 s. 74 og 2 s. 76

Les s. 70 t.o.m. 81 Gjør oppgave 2 s. 74 og 1 s.76

Les s. 70 t.o.m. 81 Gjør oppgave 3 s.76 og 4 s.78

Uke 42

Skriving: Vi begynner å skrive fagtekster

Les s. 88 t.o.m 99

8

KUNST OG HÅNDVERK

Tema og kilder Kompetansemål (hentet fra læreplan LK06)

Menneske- kroppen Trefugl Design av reklame

- diskutere hvordan kunstnere i ulike kulturer har framstilt mennesker gjennom tidene, og bruke dette som utgangspunkt for eget skapende arbeid med portrett og skulptur -gjøre rede for særtrekk ved nordisk design i et internasjonalt perspektiv

-designe produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon -vurdere ulike budskap, etiske problemstillinger og visuell kvalitet i reklame, film, nettsteder og dataspill -dokumentere eget arbeid i multimediepresentasjoner

HUSK:

Felles arbeidsoppdrag for alle. Dette jobber vi også med i timene. Elevene skal på 9. trinn levere tre elevoppgaver som vurderes med karakter. Trinnet er delt i tre grupper, og rullerer gjennom året oppgave og emne.

Menneskekroppen Olav Uke 39 - 42

Trefugl Sigvald Uke 39 -42

Design av reklame Gunn Uke 39 -42

9

MAT OG HELSE


Praktisk prøve! Se linker til oppskriftene i forrige arbeidsplan (uke 36-38). Fisk i løk- og paprikasaus. Fruktsalat med vaniljesaus.

● planlegge og gjennomføre måltid i samband med høytider eller fest og ha ei vertskapsrolle

● planlegge og lage trygg og ernæringsmessig god mat ● gi eksempler på hvordan kjøkkenredskaper, tillagingsmåter

eller matvaner har endret seg over tid

HUSK: - forkle - perm med

oppskrifter


Uke 39 og 40 Du kan trekke følgende oppgaver: Grove horn Eggerøre, skinke, agurk og paprika Sette på stekeovnen Ta ut av oppvaskmaskin Mellomoppvask eller Fine rundstykker Hvitost, brunost, syltetøy og smør Kakao Dekke bord Mellomoppvask Obs! ROS-dagen er på onsdagen i uke 39.

Praktisk prøve: Du skal kunne:

- ha en vertsrolle, ha mat og bord klart til bestemt tidspunkt - bake med fersk gjær, tilsette passe mengde mel - utføre begrepene; elte, forheve, etterheve, trille ut, kjevle ut leiv,

forme, dele inn i riktig antall emner (8) og pensle - bruke riktige redskaper - avgjøre steketid og kunne avkjøle på rist - anrette pålegg og grønnsaker på innbydende måte, egnet fat - lage eggerøre med blank overflate - dekke bordet på riktig måte, redskap til fat - utføre godt etterarbeid (etter måltidet) - vurdere deg selv på classroom (din klasse)

Det er svært viktig at du møter presist til prøven! Husk at du må lese info om prøven (Classroom). På Classroom finner du tidspunkt for prøven og når du skal være gjest. Her skriver du egenvurderingen og her kommer tilbakemeldingen med karakter.

Uke 42 Halvdelen i 9A og 9C som ikke har hatt praktisk prøve enda skal ha prøven denne uken! 9D skal ha teoriøkt på torsdagen og møter i klasserommet.

Fisk i løk- og paprikasaus (i jerngryte) og kokte poteter. https://les.unibok.no/#abok/helsedirektoratet/9788202542498/1074/54 https://les.unibok.no/#abok/helsedirektoratet/9788202542498/1074/28 Fruktsalat med vaniljesaus https://les.unibok.no/#abok/helsedirektoratet/9788202542498/1074/105 https://les.unibok.no/#abok/helsedirektoratet/9788202542498/1074/116

● lage hvit saus i kjele. ● behandle fisk hygienisk (kniv/brett) og vite hvorfor fisk er viktig

for kostholdet vårt. ● koke poteter (og tømme av sø). ● kutte frukt med rett teknikk. Kunne finne rett temperatur for

oppkok av vaniljesaus.

10

https://les.unibok.no/#abok/helsedirektoratet/9788202542498/1074/54




MUSIKK


Worksongs, spirituals, gospel og blues Soundtrap Gitar

-gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk -velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene -improvisere over et eksisterende musikalsk materiale som inspirasjon for egne komposisjoner.

-bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner -gjøre rede for regler for opphavsrett knyttet til bruk av musikk

-bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter

HUSK:

Arbeidsoppdrag for de tre emnene. Dette jobber vi også med på skolen:

Uke 39 - uke 42 Worksongs, negro spirituals, gospel og blues. Klassen er delt, rotering

Arbeidsoppgaver: Lytte til miniforedrag. Synge med på fellessanger. Se info på class.

❏ Delta i planlegging/utarbeidelse av melodi, rytme og tekst ❏ Fremføre Call and response i liten gruppe etter 6 ganger. ❏ Egenvurdering samme dag som fremføring (classroom)

- Individuell vurdering Fremføring uke 40

Uke 39 - uke 42 Soundtrap Hel klasse

Arbeidsoppgaver: Lage egne komposisjoner i “Soundtrap” Ha med cromebook til musikktimen! Ta med øreplugger - headset.

Uke 39 - uke 42 Gitarkurs Klassen er delt, rotering

Arbeidsoppgaver: Spille og synge. Bruk av akkordene G, Am, C og D. Melodi, tempo, anslag tekst-timing og harmoni. Fremføring (alene) for lærer uke 40 og 42 Info på classroom

11

FRANSK


● undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye

språket og utnytte dette i egen språklæring

● utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye

språket

● bruke grunnleggende språklige strukturer og former for

tekstbinding

HUSK:

Felles arbeidsoppdrag for alle. Dette jobber vi også med i timene.

Uke 39

Les s. 12 og 13 og i kladdeboka di om bøyingsmønsteret for regelrette -erverb. Skriv hva folkene i oppg 4a gjør,- slik: Marie danse. Philippe … Repetér verbene i ramma nederst på s. 14.

Uke 40

Pugg presens av être. Gjør oppg 1b og 2 s. 16 skriftlig og 3c,d s. 17 skriftlig - pugg ord du ikke kan fra før.

Uke 42

Pugg avoir i presens. Gjør oppg 10 s. 20 skriftlig. Pugg uttrykkene og dialogene øverst s. 21. Prøve i uke 44.

12

SPANSK


Lección 2: "Quiero hacer teatro"

Noen kompetansemål fra LK06 vi vil jobbe med denne planen: ● undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye

språket og utnytte dette i egen språklæring

● utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye

språket

● bruke grunnleggende språklige strukturer og former for

tekstbinding

● samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i

språkområdet og i Norge

Detaljer: -Lær å AVTALE hva man skal gjøre til forskjellige TIDSPUNKT (dag/klokkeslett). Bli trygg på verbene "querer" (=å ville/ha lyst til) og poder (=å kunne). Begge har OMLYD

Repetisjon: -Lære å bruke verbet "gustar" og "encantar" -Lære verbet å bruke verbet "preferir" = å foretrekke

Arbeidsoppdrag

Uke 39 Les teksten "Ecuador" s. 22 " Lag video på classroom med

screencastify, der du 1) LESER teksten med best mulig uttale, 2) Leser

og svarer på spørsmål. 3) OVERSETTER til norsk (på eget Google

dokument (ikke på video)

Gloser og spørsmål finner du på classroom (info).

Uke 40 Jobb på quizlet med relevante prøver (f.eks. tidsuttrykk (1 og 2),

querer, poder

Uke 42 Logg: Skriv en dialog mellom to personer der de diskuterer HVA de VIL

og KAN gjøre, og diskuterer og AVTALER tidspunkt for en aktivitet.

(Stikkord: klokkeslett, querer, poder)

13

TYSK

Tema og kilder

Kompetansemål (hentet fra læreplan LK06)

Kunne fortelle om; -tradisjoner i og fakta om Østerrike -din mening Grammatikk: Svake og sterke verb i presens perfektum. Nytt; uten ge-

- samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet - bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding - bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet

“ Hat dir Wien gefallen?”

HUSK: Felles arbeidsoppdrag for alle. Dette jobber vi også med i timene.

Uke 39 Lektion 2

● Du skal ha lest Text A Österreich, s 20-22. ● På skolen: Skriv ned nøkkelord som dekker teksten s. 21. Fortell til

en medelev ved hjelp av nøkkelordene dine. ● Les «Wichtig», side 22 og svar muntlig ● Gjør oppg. 3a og b. Gjør oppg. 4 eller skriv seks setninger i presens

og gjør dem om til pres.perfektum

Uke 40

● Du skal ha lest Text B Jakob und Julia sind in Wien gewesen , s 23-24 og svart skriftlig på Worum geht’s?” s. 25

● Skriv ned og øv på de 7 første temaglosene fra ”Meine Meinung” s. 141

● Gjør oppg. 2, 7, 8 og 9 i heftet.

Uke 42

● Du skal ha lest Text C Essen in Österreich, s. 26-27 ● På skolen:Sachertorte, s. 27. Finn ut hva teskje, spiseskje, kake,

deig, smør, egg, mel og måltid heter på tysk. ● Skriv ned og øv på de siste temaglosene fra ”Meine Meinung” s. 141 ● Gjør oppg. 11, 12, 16 og 17 i heftet.

Prøve i tysk tirsdag uke 44 (gloser “Meine Meinung” er inkl.)

Ekstraoppg: Uke 39: Oppg. 1, 5 og 6, Uke 40: Oppg. 10 og 13 Uke 42: Oppg. 14 og 15

14

Documents

TASTAVEDEN SKOLE 9. TRINN Plan for uke 39, 40 og 42