T.C İSTANBUL VALİLİĞİ BAKIRKÖY REHBERLİK VE ARAŞTIRMA …bakirkoyram.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/34/02/158659/dosyalar/2015_10/... · 18.11.2009 tarih, 5074 sayılı ve Özürlü

T.C

İSTANBUL VALİLİĞİ

BAKIRKÖY REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

2015-2019 STRATEJİK PLANI

2015

Bakırköy Rehberlik ve Araştırma Merkezi

01.09.2015

1

T.C.

İSTANBUL VALİLİĞİ

Bakırköy Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü

2015 - 2019 DÖNEMİ

STRATEJİK PLANI

2015

2

“Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler”. Mustafa Kemal ATATÜRK

3

İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;

Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!

Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?

Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...

Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl!

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.

Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!

Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.

Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar,

Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.

Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,

Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.

Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.

Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın...

Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı:

Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.

Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:

Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ?

Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!

Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda,

Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.

Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli:

Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli.

Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli-

Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım,

Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım,

Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım;

O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!

Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.

Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:

Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;

Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!

Mehmet Âkif ERSOY

4

Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi

Ey Türk Gençliği!

Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet,

muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel,

senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden

mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir

gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen,

vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve

şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir

mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek

düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin

mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri

zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış

ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu

şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin

dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet

içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini,

müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü

zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi,

vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç

olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur!

Mustafa Kemal Atatürk

20 Ekim 1927

5

İçindekiler

Bakırköy Rehberlik Ve Araştırma Merkezi 2015-2019 STRATEJİK PLANI ................................................ 6

I. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM ............................................................................... 6

1. Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Teknik Ekibin Kurulması .......................................................... 6

2. Stratejik Planlama Çalışma Grubu ............................................................................................... 6

II. DURUM ANALİZİ .............................................................................................................................. 6

1. Tarihi Gelişim ............................................................................................................................... 6

2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi ..................................................................................... 6

3. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi ................................................................ 7

4. Kuruluş İçi Analizi ......................................................................................................................... 7

İç Paydaşlar ...................................................................................................................................... 9

Dış Paydaşlar.................................................................................................................................... 9

III. GELECEĞE BAKIŞ ........................................................................................................................... 13

1. MİSYON ...................................................................................................................................... 13

2. VİZYON ....................................................................................................................................... 13

4. TEMALAR ................................................................................................................................... 13

5. STRATEJİK AMAÇLAR, STRATEJİK HEDEFLER, HEDEFİN MEVCUT DURUMU, PERFORMANS

GÖSTERGELERİ VE TEDBİRLER ....................................................................................................... 13

IV. MALİYETLENDİRME ...................................................................................................................... 20

V. İZLEME VE DEĞERLENDİRME ......................................................................................................... 28

6

Bakırköy Rehberlik Ve Araştırma Merkezi

2015-2019 STRATEJİK PLANI

I. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM

1. Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Teknik Ekibin Kurulması

İlker ŞENDOĞAN Müdür

Osman ERKAN Müdür Yardımcısı

Emin DÜZBEL Öğretmen

2. Stratejik Planlama Çalışma Grubu

Osman ERKAN Müdür Yardımcısı

Emin DÜZBEL Öğretmen

Mehmet YILMAZ Öğretmen

Yusuf MENKİ Öğretmen

Hüseyin ŞAHİN Öğretmen

II. DURUM ANALİZİ

1. Tarihi Gelişim

TARİHİ GELİŞİM

Bakırköy Rehberlik ve Araştırma Merkezi 1977 yılı OCAK ayında Kurucu Müdür

olarak görevlendirilen Hasan ÖZTÜRK tarafından kurulmuş olup , Bakırköy ilçesi Mustafa

Necati İlkokulunun 2 odasında faaliyete geçmiştir. Sonrasında şu an hizmet verdiği binaya

taşınmıştır. 2010-2011 yıllarında güçlendirme çalışması nedeniyle Yeşilköy Özel Eğitim

Okuluna 6 ay süreyle misafir olmuştur. Bakırköy Rehberlik ve Araştırma Merkezi halen

Bakırköy Halk Eğitim Merkezi İle aynı binada hizmet vermektedir.

2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi

1. Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği

2. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği

3. Yönetici ve Öğretmenlerin Ders Ek Ders Yönetmeliği

4. Çocuk Koruma Kanunu

5. 573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname

6. Bilim ve Sanat Merkezleri Yönergesi

7. Evde ve Hastanede Eğitim Hizmetleri Yönergesi

8. Afetlerde Uygulanacak Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönergesi

9. 26.05.2011 tarih, 2053 sayılı ve Eğitsel Değerlendirme, Tanılamada Dikkat Edilecek

Hususlar konulu resmi yazı

10. Özel eğitim okul/kurum açma standartları resmi yazı

7

11. Engelli bireylere ait bilgilerin paylaşılması konulu resmi yazı

12. 26.02.2010 tarih, 1031 sayılı ve Özel Eğitim Hizmetleri konulu resmi yazı

13. 18.11.2009 tarih, 5074 sayılı ve Özürlü Sağlık Kurulu Raporları konulu resmi yazı

14. 09.10.2009 tarih, 4448 sayılı ve Eğitsel Değerlendirme, Tanılama ve Özel Eğitim

Uygulamaları konulu resmi yazı

3. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi

Faliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler

1. Eğitim Kurumlarındaki Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin etkin ve verimli bir

şekilde yürütülmesi ve bu amaçla Okul Rehberlik servisleri arasında koordinasyonun

sağlanması, çalışma gruplarının oluşturulması.

2. Eğitim kurumlarında görev yapan Rehber Öğretmen/ Psikolojik Danışmanların mesleki

gelişimlerini destekleyecek programların organize edilmesi; seminer, kurs ve eğitimler

düzenlenmesi,

3. Özel Eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitim ihtiyaçlarının tespit edilmesi sürecinde

inceleme, değerlendirme ve eğitsel tanılama yapma; yerleştirilebilecekleri en uygun eğitim

ortamına karar vererek özel eğitimin ilkelerine uygun olarak yönlendirme .

4. Yetki alanımız içerisindeki özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerle ilgili olarak Sınav tedbir

hizmeti ve Evde Eğitim hizmetlerinin sağlanması

4. Kuruluş İçi Analizi

KURUM PERSONELİ BİLGİ TABLOSU:

Adı Soyadı Hizmet Yılı Ünvanı

1 İlker ŞENDOĞAN 36 Müdür (Özel Eğitim Öğretmeni)

2 Osman ERKAN 8 Müdür Yardımcısı (Rehberlik Öğretmeni)

3 Gülseren KAYA 19 Özel Eğitim Öğretmeni

4 Tayfur ALTUNIŞIK 14 Özel Eğitim Öğretmeni

5 Hüseyin ŞAHİN 25 Rehberlik Öğretmeni

6 Yusuf MENKİ 16 Rehberlik Öğretmeni

KURUMUN YAPISI VE İNSAN KAYNAĞI

Ünvan Sayı E K Toplam

Müdür 1 1 - 1

Müdür Yardımcısı 1 1 - 1

Rehber Öğretmen 6 5 1 6

Özel Eğitim Öğretmeni 4 3 1 4

Memur - - - -

Temizlik Personeli 2 - 2 2

8

7 Mehmet YILMAZ 15 Rehberlik Öğretmeni

8 Emin DÜZBEL 4 Özel Eğitim Öğretmeni

9 Savtekin MENGİ 16 Rehberlik Öğretmeni

10 Filiz IŞIK 15 Rehberlik Öğretmeni

11 Kasım HACIMUSTAFAOĞLU 19 Özel Eğitim Öğretmeni

12 Umut ARSLAN 10 Rehberlik Öğretmeni

ÖRGÜT ŞEMASI:

Müdür- İlker ŞENDOĞAN

Merkez Komisyonu

Müdür Yardımcısı- Osman ERKAN

Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu

Özel Eğitim Hizmetleri Bölüm Başkanı-

Tayfur ALTUNIŞIK

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri

Bölüm Başkanı- Umut ARSLAN

ÜYELER ÜYELER

Kasım

HACIMUSTAFAOĞLU

Emin

DÜZBEL

Savtekin

MENGİ Filiz IŞIK

Mehmet

YILMAZ

Yusuf

MENKİ

Gülseren KAYA Hüseyin ŞAHİN

Mali Kaynaklar: Kurumumuzun mali kaynakları ödeneklerden oluşmaktadır.

Teknoloji Düzeyi:

12 adet masaüstü bilgisayar

2 adet laptop

1 adet video kamera

1 adet projeksiyon cihazı

2 adet büyük fotokopi makinesi

2 adet televizyon bulunmaktadır.

9

PAYDAŞ ANALİZİ

İç Paydaşlar

1. Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun

bağlı olduğu mercidir.

2. Öğretmenler: Hizmeti veren personellerdir.

3. Öğrenciler: Hizmetin sunulduğu paydaşlardır.

4 Veliler: Kuruma maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda

uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir.

5. Eğitim Vakfı: Kurumun tedarikçisi konumunda olup büyük projelerin gerçekleştirilmesinde

destekçidir

6. Memurlar: Görevli personeldir.

7. Destek Personeli: Görevli personeldir.

Dış Paydaşlar

1. Yerel Yönetimler: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir.

2. Medya: Kurumun niteliğinin arttırılmasında, tanıtılmasında işbirliği stratejik bir dış paydaştır.

3. Üniversiteler: Eğitim öğretim hizmetinin niteliği açısından destekçi ve işbirlikçi konumda olması

gereken tedarikçi ve işbirlikçi kesimdir.

4. Sivil Toplum Örgütleri: En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir

gelişim fırsatıdırlar.

5.Özel Özel Eğitim Rehabilitasyon Merkezleri: Hizmet sunduğumuz bireylerin destek eğitimlerinin

ve doğrudan eğitim kazanımlarının sağlandığı merkezlerdir.

Paydaşların Önceliklendirilmesi

Paydaş Hizmet Matrisi - ÇG: Çok Güçlü ilişkili/ O: Orta ilişkili / Z: Zayıf ilişkili

PAYDAŞ

HİZMET

MATRİSİ

Eğitim

ve

Öğretim

Yatırım

Donanım

Sosyal

kültürel ve

sportif

etkenlikler

Hizmetiçi

Eğitim Rehberlik

Sivil

Savunma

Avrupa

Birliği

Projeleri

Toplum

Hizmeti

Milli Eğitim

Müdürü �ÇG ÇG� ÇG� �ÇG ÇG� �ÇG ÇG�

Öğretmenler �ÇG Z� �ÇG �ÇG �ÇG �ÇG �ÇG �ÇG

10

PEST ANALİZİ (Poitik,ekonomik,sosyal,teknolojik)

Politik:

573 Sayılı Özel Eğitim Hakkındaki Kanun Hükmünde Kararname

5378 Sayılı Özürlüler ve Bazı Kanun KHK'lerde Değişiklik Yapılması Kakında Kanun

5580 Sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu

Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği.

Rehberlik ve Psikolojik Dabışma Hizmetleri Yönetmeliği

Ekonomik:

Aile birliğinin etkinleştirilmesi.

Bağışçı tedarikçilerin artırılması.

Sosyal:

Veli eğitim seviyesinin düşüklüğü

Sosyal-Kültürel faaliyet alanlarının yetersizliği

Kültür turizm bölgesi olması

Veli biliçlendirme etkinlikleri.

Teknoloik:

Bilgisayar ve internet kullanımının artması

Paydaşların kurumumuza ulaşımındaki teknolojik alt yapının iyileştirilmesi.

Öğrenciler �ÇG �ÇG �ÇG �ÇG �ÇG �ÇG

Veli �ÇG �ÇG �ÇG �ÇG �ÇG

Eğitim Vakfı �ÇG �ÇG �ÇG

Özel

Eği.Reh.Mer. �ÇG �ÇG ÇG

Memurlar �ÇG �O �O

Destek

Personeli �ÇG �O ÇG�

Yerel

Yönetimler Z� �ÇG �O O�

Medya �ÇG �Z �ÇG �ÇG

Üniversiteler �Z �ÇG �Z

Sivil Toplum

Kuruluşları �Z �ÇG �ÇG �ÇG

11

SWOT ANALİZİ (Güçlü,güçsüz,fırsatlar,tehditler)

GÜÇLÜ YÖNLER:

1.Kurum personelinin alanında uzman ve donanımlı bireylerden oluşması.

2.Kurum personelinin özverili bir çalışma disiplini sergilemesi.

3.Kurumun hizmet verilen alanlarda standartlara sahip olması.

4.Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin öneminin gün geçtikçe artması.

5.Kurumun bilimsel gelişmeleri takip etmesi ve yeniliğe açık olması.

6.Türk Milli Eğitim Sisteminin temel ilkelerine, bilime ve etiğe sıkı sıkıya bağlı kalınması.

ZAYIF YÖNLER:

1.Ağırlıklı olarak Özel Eğitim Hizmetlerinin gerçekleştirilmesi ve diğer hizmetlerin daha az yerine

getirilmesi.

2.Rehberlik Araştırma Merkezinin tanınmaması; tanıtımı, yapılan iş ve işlemlerle ilgili

bilgilendirmenin yeterince yapılamaması.

3. Kurumun fiziki yapısının yetersiz olması.

FIRSATLAR:

1.Rehberlik alanına her geçen gün daha fazla önem verilmesi.

2.Okullarda görev yapan rehber öğretmen sayısının artması.

3.Eğitim -öğretim kurumlarında rehberlik alanıyla ilgili bilinçlenme ve farkındalık düzeyinin

artması.

4. Kurumun konum itibariyle merkezi konumda olması ve diğer kamu kurumlarına yakınlığı.

TEHDİTLER:

1.Rehberlik hizmetlerine ve psikoloji bilimine karşı önyargılar.

2.Sağlık Kurumları ile Rehberlik ve Araştırma Merkezindeki uygulamaların kıyaslanması.

3.Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin sadece engelli ve özel eğitime ihtiyaç duyan bireylere

hizmet veren bir Kurum olarak değerlendirilmesi.

4.Rehber öğretmeni olmayan okullar.

12

TOWS MATRİSİ

1. Rehberlik hizmetlerine ve psikoloji bilimine karşı önyargıların giderilmesi; kurumun

hizmet verilen alanlarda standartlara sahip olması ile sağlanacaktır. (T1- G1)

2. Sağlık Kurumları ile Rehberlik ve Araştırma Merkezindeki uygulamaların kıyaslanmasına

karşı, kurum personelinin alanında uzman ve donanımlı bireylerden oluşması sayesinde doğru

değerlendirmelerde bulunulabilecektir.(T2- G1)

3. Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin öneminin gün geçtikçe artması ile Rehberlik ve

Araştırma Merkezlerinin sadece engelli ve özel eğitime ihtiyaç duyan bireylere hizmet veren bir

kurum olmadığı anlaşılacaktır.(T3-G4)

4. Kurum personelinin özverili bir çalışma disiplinine sahip olması sayesinde Rehber

Öğretmeni olmayan okullara da hizmet ulaştırılabilecektir. (T4- G2)

5. Ağırlıklı olarak Özel Eğitim Hizmetlerinin gerçekleştirilmesi ve diğer hizmetlerin daha az

yerine getirilmesi eğitim -öğretim kurumlarında rehberlik alanıyla ilgili bilinçlenme ve

farkındalık düzeyinin artması ile aşılacaktır. (Z1-F3)

6. Okullarda görev yapan rehber öğretmen sayısının artması, Rehberlik Araştırma

Merkezinin tanınmaması; tanıtımı, yapılan iş ve işlemlerle ilgili bilgilendirmenin daha yeterli

yapılmasını sağlayacaktır.

7. Kurumun fiziki yapısındaki yetersizliğe karşı, kurumun diğer kamu kurumları ile işbirliği

yapılabilecektir. (Z3- F4)

13

III. GELECEĞE BAKIŞ

1. MİSYON

MİSYONUMUZ:

Türk Milli Eğitim Sisteminin temel ilkeleri ve hedefleri doğrultusunda, bilimin ve etik

değerlerin ışığında; Özel Eğitim, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetlerinin etkin ve

verimli bir biçimde yürütülmesi; eğitsel tanılama, yönlendirme ve yöneltme hizmetlerinin en

iyi şekliyle gerçekleştirilmesi için gereken çalışmaları yapmaktır.

2. VİZYON

VİZYONUMUZ:

Psikolojik danışmanlık, rehberlik ve özel eğitim hizmetleri alanlarında üretken ve

geliştirici, öncü ve rehber olabilen Rehberlik Araştırma Merkezleri arasında yer almak.

3. TEMEL İLKE VE DEĞERLERİMİZ

İnsan haklarına ve engelli haklarına saygılı olmak.

Görevlerimizi yerine getirirken objektif olmak.

Toplumsal sorumluluk ilkesini benimsemek.

Meslek etiğine bağlı kalmak.

Bilimsel ilkelere ve Türk Milli Eğitim Mevzuatına bağlı kalmak.

Yeniliğe ve gelişime açık olmak.

Ekip çalışmasının yararlarına inanmak.

Hızlı, verimli, kaliteli ve şeffaf bir hizmet anlayışına sahip olmak.

Teknolojik gelişmeleri hizmet ilkeleri doğrultusunda kullanmak.

Çalışan ve hizmet alanların beklenti, duygu ve düşüncelerine önem vermek.

Kişilerin kendilerini tanımalarına yardımcı olmak.

Eğitimde fırsat eşitliği doğrultusunda her bireyin eğitim hakkı olduğuna inanmak.

Güler yüzün hizmet sunmada esas olduğuna inanmak.

Sevgi ve saygı çerçevesinde; mesleki paylaşımı ön planda tutmak

4. TEMALAR

A. Özel Eğitim

B. Rehberlik

C. Fiziki Durum

D. Teknolojik Alt Yapı

5. STRATEJİK AMAÇLAR, STRATEJİK HEDEFLER, HEDEFİN MEVCUT DURUMU, PERFORMANS GÖSTERGELERİ VE TEDBİRLER

14

POLİTİKA VE STRATEJİLER

Özel eğitime ihtiyacı olan bireylere yönelik olarak verilen hizmetlerin

iyileştirilebilmesi için bir takım çalışmalar yapılması gerekmektedir. Bu bağlamda İlçe

Milli Eğitim Müdürlüğünün liderliğinde sınıfların ve okulların fiziki yapısı uygun hale

getirilecek, destek eğitim odaları açılacak, sınıf ve branş öğretmenleri ile yöneticilerin

özel eğitim alanına ilişkin bilgi ve becerilerle donatılması sağlanacak, yetersizliği olan

öğrenciler ile ailelerinin bilgilendirilmesi ve bilinçlendirilmesi yoluyla bu bireylere

sunulan eğitimin kalitesinin artırılarak sunulan hizmetler iyileştirilecektir.

Bireysel Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin gelişimsel rehberlik anlayışı

içerisinde sürdürülmesini sağlamak üzere üniversitelerden, alan uzmanlarından ve

alandaki sivil toplum örgütleri ile kamu kurum ve kuruluşlarından en üst düzeyde

yararlanılacaktır.

Meslek tanıtımına, okullarımızdaki rehber öğretmenlerimizin liderliğinde ilköğretimin

1. Kademesinden başlanması sağlanacak bireyin okula, alana-programa, mesleğe ve

işe yöneltilmesini etkili kılacak "Mesleki Bilgi Sistemi" yaygın kullanım ve bilgi

aktarımıyla hizmete sunulacaktır.

Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin sosyal ortamlarda, akranlarıyla birlikte eğitim

almaları için, eğitim kurumlarındaki ihtiyaçlar sık ve düzenli periyotlarla belirlenecek

ve gerekli düzenlemeler çağın gerekleri doğrultusunda yapılacaktır.

Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin sosyal uyum ve rehabilitasyon süreçlerinin

desteklenmesi açısından önem arz eden sanatsal, kültürel, sportif yarışma ve

faaliyetlere katılmaları için yeterli teşvik verilecek ve gerekli düzenlemeler

yapılacaktır.

Alandaki gelişmeler ile çağdaş uygulamalar doğrultusunda, İlçe Milli Eğitim

Müdürlüğünün önderliğinde özel eğitime ihtiyacı olan bireylere hizmet sunan okul,

kurum ve özel eğitim sınıflarının personel, eğitim programları ve eğitim ortamları

açısından niteliğinin geliştirilmesi sağlanacaktır.

Okul ve kurumlarda görev yapan rehber öğretmenlerimiz, okul öncesi dönemden

itibaren bireyleri tanıma, tanılama ve eğitsel değerlendirme amacına yönelik

materyalleriyle bilgilendirilecek. Okul psikolojik danışma ve rehberlik servislerinde

sunulan hizmetin niteliği arttırılacaktır.

Toplumun özel eğitime ihtiyacı olan bireylere yönelik olumlu tutum ve davranış

geliştirmesi amacıyla yapılan çalışmalar artırılarak bu bireylerin sosyal kabulü

sağlanacaktır.

Uyumlu ve ahenkli eğitim ortamları modelinin gerekleri olan tutum ve davranışların

okul-kurum personeli ile öğrenci ve ailelere kazandırılması için yazılı-görsel-işitsel

yayınlar, toplantı ve seminerlerden yararlanılacaktır.

Şiddet ve nedenleri, iletişim yöntemleri gibi konularda bilgilendirme çalışmaları

yapılacak, eğitim faaliyetleri düzenlenecektir. Öğrencilerin kendilerini her türde

şiddet, istismar ve ihmalden korumaları konusunda bilinçlendirilmeleri sağlanacaktır.

Özel eğitim ve destek eğitimi konusunda gerekli her türlü çalışma titiz ve hızlı bir

şekilde gerçekleştirilecektir.

Anne-babaların sağlıklı, mutlu, başarılı ve çağın gerektirdiği bilgi ve becerilerle

donanımlı çocuklar yetiştirmelerine yönelik çalışmalar yapılacaktır.

Engelli çocuk sahibi ailelerin eğitimleri amacıyla bilgilendirici, eğitici ve yönlendirici

çalışmalar koordine edilecektir.

15

STRATEJİK AMAÇ 1: Kurumun standartlara uygun hizmet verecek şekilde fiziki

donanımını sağlamak.

STRATEJİK HEDEF 1.1: Kurumda görevli her öğretmen için standartlara uygun bir

görüşme ve inceleme odası sağlamak.

FAALİYETLER:

F1: Standartlara uygun oda modeli oluşturmak için ekip oluşturmak.

F2: Oluşan ekip tarafından standart tip oda modeli oluşturmak ve ihtiyaç tespit etmek ve takip

etmek.

F3: Oluşturulan model ve ihtiyaç dosyasını ilgili kurum ve kuruluşlara sunmak.

STRATEJİK HEDEF 1.2: Kurumun teknolojik alt yapısını geliştirmek.

FAALİYETLER:

F1: Bilgisayar sayısını yeterli hale getirmek ve yenilemek.

F2: Kurumun güvenlik donanımını sağlamak.

F3: Kurumun internet sitesini geliştirmek.

F4: Kurumun diğer teknolojik alt yapısını sağlamak, geliştirmek ve yenilemek.

STRATEJİK AMAÇ 2: Kurumun eğitim-öğretim faaliyetleri ve hizmetini, hizmet

standardına uygun hale getirmek.

STRATEJİK HEDEF 2.1: Kurumun hizmet verdiği birimlerin etkin ve verimli çalışmasını

sağlamak.

FAALİYETLER:

F1: Mevzuata uygun bölüm görevlendirmelerinin yapılması ve görev tebliğlerinin verilmesi.

F2: Her bölümün kendi yıllık çalışma programını oluşturması ve uygulanması.

F3: Bölümlerin gerekli duyduğu eğitim donatımının yeterli düzeyde ve zamanında sağlanması

STRATEJİK HEDEF 2.2: Kurumun hizmetleri ile ilgili yayın çalışmaları yapmak

FAALİYETLER:

F1: Etkili rehberlik, yöneltme ve bilgilendirme için kurum web sitesini aktif ve güncel olarak

kullanmak.

F2: Kurum içi duvar panolarının artırmak; öğrenci ve velilere yönelik bilgilendirici ve

yönlendirici bilgi içerikleriyle aktif olarak kullanmak

16

F3: Özel Eğitim gerektiren her tür ve özellikteki çocukların eğitimlerinde, anne-babaların ev

ortamlarında destekleyici ve sağlıklı çalışmalar yapmalarında yol gösterici olacak broşürlerin

hazırlanması

STRATEJİK HEDEF 2.3: Seminer ve eğitimlerin düzenlenmesi

FAALİYETLER:

F1: Bakırköy ilçesindeki bütün okullarda özel eğitim anlayışını geliştirecek ve olumlu bakış

açısı kazandıracak veli- öğretmen seminerleri düzenlemek.

F2: İdarecilerde rehberlik ve özel eğitim uygulamalarının önemi anlayışını geliştirmeye

yönelik seminerler düzenlemek.

F3: Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının kavratılması için bu programın uygulandığı her

türden eğitim kurumlarında kurslar düzenlemek

F4: Destek eğitim odalarında görev alan tüm öğretmenlerin özel eğitim alanında eğitime tabi

tutulması

F5: Özel Yetenekli bireylerin okul düzeyinde tespiti ve RAM'a yönlendirilmeleri konusunda

öğretmenlere yönelik eğitimler düzenlenmesi, duyuruların yapılması.

STRATEJİK AMAÇ 3: Diğer kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapmak.

STRATEJİK HEDEF 3.1: Eğitim ve sosyal faaliyetler gerçekleştirmek.

FAALİYETLER:

F1: Üniversitelerin gerçekleştirdiği eğitim ve seminerlere kurum personelinin katılımının

sağlanması.

F2: Alanında uzman kişiler tarafından kurum personeli ile okullardaki rehberlik

öğretmenlerine eğitim ve seminer verilmesi.

F3: Kurum personelince özel eğitim sınıfı ve özel eğitim okullarına geziler düzenlenmesi.

F4: Kurum personelince tüm okullara rehberlik ziyaretleri yapılması.

STRATEJİK HEDEF 3.2: Kurumun amaç ve hizmetlerini diğer kurumlara tanıtmak.

FAALİYETLER:

F1: Kurum brifingi ve görsel videosunun hazırlanması.

F2: Kurum brifingi ve videosunu internet sitesinde yayınlanması

F3: Kurum brifingi ve videosunu diğer kurumlara ulaştırmak.

17

PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF

SAM 1 Performans Göstergeleri

PERFORMANS HEDEFLERİ

Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi

Hedefi SH 1 2013 2014 2015 2016 2017 2018

SH 1 Çalışma odası 7 7 8 9 10 11 11 oda




Hedefi SH 2 2013 2014 2015 2016 2017 2018

SH 1 Bilgisayar sayısı 7 8 1 3 5 7 16

SH 2 Güvenlik Kamerası 0 0 1 1 2 3 7

SH 3 İnternet sitesinin geliştirilmesi oranı %30 %50 %60 %70 %80 %100 %100

SH 3 Diğer teknolojik alt yapı yeterlilik oranı %50 %60 %70 %80 %90 %100 %100




Hedefi SH 1 2013 2014 2015 2016 2017 2018

SH 1 Görevlendirme zamanı ve yeterliliği oranı %70 %70 %80 %85 %90 %100 %100

18

SH 2 Bölümlerin çalışma programı uygulama oranı %40 %50 %60 %70 %90 %100 %100

SH 3 Bölümlerin eğitim malzemesi giderlerini karşılama

oranı %60 %60 %70 %80 %90 %100 %100




Hedefi SH 2 2013 2014 2015 2016 2017 2018

SH 1 Kurum web sitesinin bölümlerin etkin kullanma

oranı %30 %40 %60 %70 %90 %100 %100

SH 2 Kurum bilgilendirme pano sayısı 4 4 5 6 7 10 10

SH 3 Broşür yolu ile veli bilgilendirme oranı %20 %30 %50 %60 %70 %80 %80




Hedefi SH 3 2013 2014 2015 2016 2017 2018

SH 1 Öğretmenler için özel eğitim anlayışını kazandırma

semineri verilen okul sayısı 0 0 10 15 20 30 75

SH 2 İdareciler için özel eğitim ve rehberlik anlayışını

kazandırma seminer sayısı 0 0 2 4 6 10 22

SH 3 BEP eğitimi düzenlendiği okul sayısı 0 0 10 15 20 30 75

SH 4 Özel eğitim kurs sayısı 1 1 2 2 2 2 8

19

SH 5 Özel yetenekli öğrencilerin tespit etme seminer

sayısı 0 0 1 1 1 1 4




Hedefi SH 1 2013 2014 2015 2016 2017 2018

SH 1 Kurum personelinin diğer kurumların yaptığı eğitim

ve seminerlere katılma oranı %30 %40 %60 %70 %90 %100 %100

SH 2 Kurum personeli ile rehberlik öğretmenleri için

düzenlenen eğitim sayısı 1 2 3 3 3 3 12

SH 3 Kurum personelinin özel eğitim sınıfı ve okullarına

yaptığı gezi sayısı 0 0 10 15 20 25 70

SH 4 Kurum personelinin yaptığı rehberlik ziyaret sayısı 0 0 30 40 50 70 70




Hedefi SH 2 2013 2014 2015 2016 2017 2018

SH 1 Kurum brifing ve tanıtım videosu sayısı 0 0 1 1 1 1 4

SH 2 İnternet sitesinde kurum tanıtma oranı %30 %40 %60 %70 %90 %100 %100

SH 3 İnternet sitesinde kurum tanıtma oranı %30 %40 %60 %70 %90 %100 %100

SH 4 Diğer kurumların kurumu tanıma oranı %30 %50 %60 %70 %90 %100 %100

20

IV. MALİYETLENDİRME

FAALİYET /PROJE MALİYET TABLOSU

SAM SH Sorumlu Birim

F ve P'nin

başlama ve

bitiş tarihi

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam 1 1.1

F1 Standartlara uygun oda modeli oluşturmak için

ekip oluşturmak. İdare Her Ocak ayı 0 0 0 0 0 0

F2

Oluşan ekip tarafından standart tip oda modeli

oluşturmak ve ihtiyaç tespit etmek ve takip

etmek.

Tespit Ekibi

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

F3 Oluşturulan model ve ihtiyaç dosyasını ilgili

kurum ve kuruluşlara sunmak.

Tespit

Ekibi/İdare

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

Genel Toplam 0 0 0 0 0 0



F ve P'nin

başlama ve

bitiş tarihi

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam 1 1.2

F1 Bilgisayar sayısını yeterli hale getirmek

ve yenilemek.

Tespit Ekibi/

İdare

01/02/2015

01/01/2020

1500 3000 5000 7000 10000 26500

F2 Kurumun güvenlik donanımını sağlamak. idare

01/02/2015

01/01/2020

3000 1000 500 500 500 5500

F3 Kurumun internet sitesini geliştirmek. İdare

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

21

F4 Kurumun diğer teknolojik alt yapısını

sağlamak, geliştirmek ve yenilemek. İdare

01/02/2015

01/01/2020

1000 1500 2000 2500 3000 10000

Genel Toplam 5500 5500 7500 10000 13500 42000



F ve P'nin

başlama ve

bitiş tarihi

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam 2 2.1

F1

Mevzuata uygun bölüm

görevlendirmelerinin yapılması ve görev

tebliğlerinin verilmesi.

İdare

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

F2 Her bölümün kendi yıllık çalışma

programını oluşturması ve uygulanması.

PDRH Bölümü ve

Özel Eğitim

Bölümü

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

F3

Bölümlerin gerekli duyduğu eğitim

donatımının yeterli düzeyde ve zamanında

sağlanması

İdare

01/02/2015

01/01/2020

1000 2000 3000 4000 5000 15000

Genel Toplam 1000 2000 3000 4000 5000 15000

22



F ve P'nin

başlama ve

bitiş tarihi

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam 2 2.2

F1

Etkili rehberlik, yöneltme ve

bilgilendirme için kurum web sitesini

aktif ve güncel olarak kullanmak.

Bölümler ve

İdare

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

F2

Kurum içi duvar panolarının artırmak;

öğrenci ve velilere yönelik bilgilendirici

ve yönlendirici bilgi içerikleriyle aktif

olarak kullanmak

Bölümler ve

İdare

01/02/2015

01/01/2020

100 150 200 250 300 1800

F3

Özel Eğitim gerektiren her tür ve

özellikteki çocukların eğitimlerinde,

anne-babaların ev ortamlarında

destekleyici ve sağlıklı çalışmalar

yapmalarında yol gösterici olacak

broşürlerin hazırlanması

Bölümler ve

İdare

01/02/2015

01/01/2020

500 1000 1500 2000 2500 7500

Genel Toplam 1500 1150 1700 2250 2800 9300

23



F ve P'nin

başlama ve

bitiş tarihi

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam 2 2.3

F1

Bakırköy ilçesindeki bütün okullarda

özel eğitim anlayışını geliştirecek ve

olumlu bakış açısı kazandıracak veli-

öğretmen seminerleri düzenlemek.

Özel Eğitim

Bölümü

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

F2

İdarecilerde rehberlik ve özel eğitim

uygulamalarının önemi anlayışını

geliştirmeye yönelik seminerler

düzenlemek.

PDRH Bölümü

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

F3

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının

kavratılması için bu programın

uygulandığı her türden eğitim

kurumlarında kurslar düzenlemek

Özel Eğitim

Bölümü

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

F4

Destek eğitim odalarında görev alan tüm

öğretmenlerin özel eğitim alanında

eğitime tabi tutulması

Özel Eğitim

Bölümü

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

F5

Özel Yetenekli bireylerin okul

düzeyinde tespiti ve RAM’a

yönlendirilmeleri konusunda

öğretmenlere yönelik eğitimler

düzenlenmesi, duyuruların yapılması.

İdare/ PDRH

Bölümü

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0

Genel Toplam 0 0 0 0 0 0

24



F ve P'nin

başlama ve

bitiş tarihi

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam 3 3.1

F1

Üniversitelerin gerçekleştirdiği eğitim

ve seminerlere kurum personelinin

katılımının sağlanması.

İDARE

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

F2

Alanında uzman kişiler tarafından

kurum personeli ile okullardaki

rehberlik öğretmenlerine eğitim ve

seminer verilmesi.

İDARE/PDRH

Bölümü

01/02/2015

01/01/2020

100 200 250 300 350 1200

F3

Kurum personelince özel eğitim sınıfı

ve özel eğitim okullarına geziler

düzenlenmesi.

Özel Eğitim

Bölümü

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

F4 Kurum personelince tüm okullara

rehberlik ziyaretleri yapılması. PDRH Bölümü

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

Genel Toplam 100 200 250 300 350 1200

25



F ve P'nin

başlama ve

bitiş tarihi

2015 2016 2017 2018 2019 Toplam 3 3.2

F1 Kurum brifingi ve görsel videosunun

hazırlanması. İDARE

01/02/2015

01/01/2020

100 0 150 0 250 500

F2 Kurum brifingi ve videosunu internet

sitesinde yayınlanması

İDARE/PDRH

Bölümü

01/02/2015

01/01/2020

0 0 0 0 0 0

F3 Kurum brifingi ve videosunu diğer

kurumlara ulaştırmak.

Özel Eğitim

Bölümü

01/02/2015

01/01/2020

100 0 150 0 250 500

Genel Toplam 200 0 300 0 500 1000

26

STRATEJİK HEDEF MALİYET TABLOSU

SAM SH 2015 2016 2017 2018 2019 TOPLAM

SAM-1

SH-1.1 0 0 0 0 0 0

SH-1.2 5500 5500 7500 10000 13500 42000

SAM-2

SH-2.1 1000 2000 3000 4000 5000 15000

SH-2.2 1500 1150 1700 2250 2800 9300

SH-2.3 0 0 0 0 0 0

SAM-3

SH-3.1 100 200 250 300 350 1200

SH-3.2 200 0 300 0 500 1000

Toplam 8300 8850 12750 16550 22150 68500

Stratejik Amaçlara Göre Maliyet Tablosu

SAM Stratejik Amaç Ödenek (TL)

1 Kurumun standartlara uygun hizmet verecek şekilde fiziki donanımını

sağlamak. 42000

2 Kurumun eğitim-öğretim faaliyetleri ve hizmetini, hizmet standardına uygun

hale getirmek. 24300

3 Diğer kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapmak. 2200

Bakanlık Tarafından Kullanılan Ödenek Toplamı

27

KAYNAK TABLOSU Tablo: 4

KAYNAKLAR 2015 2016 2017 2018 2019

Genel Bütçe 10000

12000

15000

17000

20000

Özel Bütçe 0

0

0

0

0

Yerel Yönetimler 0

0

0

0

0

Vakıf ve Dernekler 0

0

0

0

0

Döner Sermaye 0

0

0

0

0

Bütçe Dışı Fonlar 0

0

0

0

0

Dış Kaynak 0

0

0

0

0

Diğer ( Kaynak belirtilecek) 0

0

0

0

0

TOPLAM

28

V. İZLEME VE DEĞERLENDİRME

İZLEME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI

İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır:

♦ Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için,

sorumlu kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen kurum anlayışını bir davranış olarak

benimsemiş olmasına dikkat edilecektir.

♦ Her çalışma yılı için kurum gelişim planı hazırlanacaktır.

♦ Her çalışma yılı /dönemi de ekiplerce her hedef için bir çalışma/iyileştirme planı hazırlayıp

kurum idaresine teslim edeceklerdir.

♦ Sorumlu kişi veya ekipler 6 ayda bir rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin

gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır.

♦ Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma

öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir.

♦ Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır.

♦ Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir.

♦ Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir.

29

Amaç 1 Hedef 1.1. Performans

Göstergesi

Veri Toplama Raporlama

Periyodu Yöntemi Sıklığı

Sorumlu

Şube/personel

Kurumun

standartlara uygun

hizmet verecek

şekilde fiziki

donanımını

sağlamak.

Kurumda görevli her

öğretmen için

standartlara uygun bir

görüşme ve inceleme

odası sağlamak.

Kurumda her

personel için

sağlanacak

standartlara uygun

oda sayılarındaki

artış oranı.

Kurum geliştirme ekibi

gerekli bilgileri kurum

idaresinden

edinecektir.

1 yıl

İlker ŞENDOĞAN

ve

Osman ERKAN

1 yıl

Analiz Rapor Edileceği

Makam Yöntemi Sıklığı

Sorumlu

Şube/Personel

İzleme ve istatistiksel

karşılaştırma 1 yıl Osman ERKAN

Sonuç ve Değerlendirme:

30


Göstergesi



Sorumlu

Şube/personel

Kurumun

standartlara uygun

hizmet verecek

şekilde fiziki

donanımını

sağlamak.

Kurumun teknolojik

alt yapısını

geliştirmek.

Kurumdaki

teknolojik demirbaş

ve hizmetlerin

sayılarındaki artış

oranı.

Kurum geliştirme ekibi

gerekli bilgileri kurum

idaresinden

edinecektir.

1 yıl Osman ERKAN 1 yıl



Sorumlu

Şube/Personel




Amaç 2 Hedef 2.1. Performans Veri Toplama Raporlama

31

Göstergesi Yöntemi Sıklığı Sorumlu Şube/personel

Periyodu

Kurumun eğitim-

öğretim

faaliyetleri ve

hizmetini, hizmet

standardına uygun

hale getirmek

Kurumun hizmet

verdiği birimlerin

etkin ve verimli

çalışmasını

sağlamak

Kurum bölümlerinin

yıllık çalışma planının

gerçekleştirme oranı.

Bölümlerin yıl sonu

faaliyet raporlarından

elde edilecektir.

1 yıl

Umut ARSLAN

ve

Tayfur ALTUNIŞIK

1 yıl

Analiz Rapor

Edileceği

Makam Yöntemi Sıklığı Sorumlu Şube/Personel





Göstergesi


Periyodu Yöntemi Sıklığı Sorumlu Şube/personel

32

Kurumun eğitim-

öğretim

faaliyetleri ve

hizmetini, hizmet

standardına uygun

hale getirmek

Kurumun

hizmetleri ile ilgili

yayın çalışmaları

yapmak

Çıkartılan

yayınların artış

oranı.

Bölümlerin

çıkartıkları

yayınların sayısı ile

elde edilecektir.

1 yıl

Umut ARSLAN

ve

Tayfur ALTUNIŞIK

1 yıl



İzleme ve

istatistiksel

karşılaştırma

1 yıl Osman ERKAN



Göstergesi



33

Kurumun eğitim-

öğretim

faaliyetleri ve

hizmetini, hizmet

standardına uygun

hale getirmek

Seminer ve

eğitimlerin

düzenlenmesi

Yapılan seminer

ve eğitimlerin

sayısı

Bölümlerin

yaptıkları seminer

ve eğitimlerin

sayısı ile elde

edilecektir.

1 yıl

Umut ARSLAN

ve

Tayfur ALTUNIŞIK

1 yıl



İzleme ve

istatistiksel

karşılaştırma

1 yıl Osman ERKAN



Göstergesi



34

Diğer kurum ve

kuruluşlarla

işbirliği yapmak

Eğitim ve sosyal

faaliyetler

gerçekleştirmek

Diğer kurumların

işbirliği ile

yapılan eğitim ve

sosyal

faaliyetlerin sayısı

Bölümlerin yol

sonu raporundan

elde edilecektir.

1 yıl

Umut ARSLAN

ve

Tayfur ALTUNIŞIK

1 yıl

Analiz Rapor

Edileceği


İzleme ve

istatistiksel

karşılaştırma

1 yıl Osman ERKAN



Göstergesi



Sorumlu

Şube/personel

35

Diğer kurum ve

kuruluşlarla

işbirliği yapmak

Kurumun amaç ve

hizmetlerini diğer

kurumlara tanıtmak

Hazırlanan kurum

tanıtma brifing ve

videoların diğer

paydaşlar ile

paylaşma oranı

Kurum idaresinden elde

edilecektir. 1 yıl

İlker ŞENDOĞAN

Ve

Osman ERKAN

1 yıl



Sorumlu

Şube/Personel




Documents

T.C İSTANBUL VALİLİĞİ BAKIRKÖY REHBERLİK VE ARAŞTIRMA …bakirkoyram.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/34/02/158659/dosyalar/2015_10/... · 18.11.2009 tarih, 5074 sayılı ve Özürlü