T.C. TARSUS KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜtarsus.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_02/... · 14) Haberleşme, veri ve bilgi güvenliğini sağlamak, 15) Eğitim

I

T.C. TARSUS KAYMAKAMLIĞI

İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

2016 MALİ YILI PERFORMANS PROGRAMI

Tarsus-2016

II

III

Vatandaşlarımızın refah ve mutluluğunu artırmak; millî birlik ve bütünlük içinde iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek, hızlandırmak, nihayet Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı ve seçkin bir ortağı yapmak eğitim sisteminin temel amacıdır.

En büyük organizasyondan en küçüğüne kadar bütün kurumlar planlama süreci ile iç içedir. Kurumlar devamlılıklarını sürdürmek, kendilerini var olduğu durumdan daha iyi yerlere taşıyacak fırsatları yakalamak, muhtemel tehditlerden korunmak için geleceğini planlamak zorundadır. Ancak, planın bir araç olduğu, hedeflerin gerçekleştirilmesinde çalışanların ve uygulayıcıların üstün gayret ve kararlılıklarının önemli olduğu asla unutulmamalıdır. Kısaca, eğitim sisteminin kendisinden beklenen işlevleri yerine getirebilmesi, iyi bir planlamaya ve bu planın etkin bir şekilde uygulanmasına bağlıdır.

Dünyada ve Türkiye’de toplumsal, siyasal, ekonomik ve teknolojik alanlarda meydana gelen değişmeler tüm kurumları olduğu gibi eğitim kurumlarını da çok yönlü olarak etkilemektedir. Bu bağlamda; eğitim- öğretim kurumlarında yeni yaklaşımlar ve uygulamaların hayata geçirilmesi, küresel yarış için bir zorunluluk olarak ortaya çıkmaktadır.

Dünyadaki gelişmeler, Türk kamu yönetiminde ve dolayısıyla eğitim yönetiminde kapsamlı bir yeniden yapılanma ihtiyacını ortaya çıkarmıştır. Bu çerçevede, toplumun taleplerine karşı duyarlı, katılımcılığa önem veren, hedef ve önceliklerini netleştirmiş, hesap veren, şeffaf ve etkin bir kamu yapılanmasının gereği olarak “Stratejik Yönetim” yaklaşımı benimsenmiştir.

Stratejik yönetime geçişin bir aracı olan stratejik plan; kaynakların stratejik önceliklere göre dağıtılması ve uygulamaların buna göre sonuçlandırılması hususunda makro, sektörel, bölgesel ve yerel kriterler ile birlikte yönlendirici ve referans bir politika belgesi olacaktır. Stratejik Plan; bir yandan kurum kültürü ve kurum kimliği oluşumuna, gelişimine ve güçlendirilmesine destek olurken diğer yandan yönetim uygulamalarımıza idari ve mali yönden etkinlik kazandıracaktır.

Her geçen gün ihtiyaçları yenilenen dinamik eğitim sektörünün; geçmişini değerlendirmek, bugünü geliştirmek ve geleceğini stratejik olarak planlamak amacıyla hazırlanan 2016 Mali Yılı Tarsus İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Performans Programına katkı sağlayan, emeği geçen tüm personele ve birimlere teşekkür ederim.

Bekir ATMACA Tarsus Kaymakamı

IV

GİRİŞ

Milli Eğitimin gayesi yalnız memur yetiştirmek değil, daha çok memlekete ahlaklı, karakterli,

cumhuriyetçi, inkılâpçı, olumlu, atılgan, başladığı işleri başarabilecek kabiliyette, dürüst, düşünceli, iradeli,

hayatta rastlayacağı engelleri aşmaya kudretli, karakter sahibi genç yetiştirmektir der; Ulu Önder Atatürk ;

Milli Eğitim Müdürlüğü olarak bizim de öncelikli amacımız bu özellikleri taşıyan bireyler

yetiştirerek; hızla gelişen dünyamızda gelişmeleri yakından takip edip uygulayabilen, ihtiyaçları belirleyip

geleceğe yönelik planlamalar geliştirebilen, hayat boyu öğrenmeyi ilke edinmiş bir kurum olarak; gerçekçi

ilkeler doğrultusunda belirlemiş olduğumuz hedeflere nasıl ulaşacağımızı, hedeflerimizin devamlılığını ve

yapılabilirliğini esas alarak stratejik planlamamızı hazırladık.

Bu stratejik planı hazırlarken aynı zamanda yönetim ve destek birimleri, eğitim kurumları ve tüm

çalışanlarımız ile yüklenmiş olduğumuz misyonu en etkin şekilde gerçekleştirebilmemiz için önceden

belirlemiş olduğumuz stratejik planımızı revize ederek yeni stratejimizi oluşturduk.

Yeni stratejik planımızın ilçemizde eğitim-öğretimde yeni ufuklar açarak, kaliteyi artıracağını

düşünürken ,Tarsus Milli Eğitim Müdürlüğü 2016 Mali Yılı Performans Programı''nın hazırlanmasında

emeği geçen Proje Koordinasyon Ekibine teşekkür eder, başarılar dilerim.

Ahmet Sefa DEMİR

İlçe Milli Eğitim Müdürü

V

İçindekiler I. BÖLÜM ............................................................................................................................................ 1

GENEL BİLGİLER ..................................................................................................................................... 1

1.1 YETKİ, GÖREV VE SORUMLULUKLAR ................................................................................................ 2

1.2. TEŞKİLAT YAPISI .............................................................................................................................. 8

1.3 FİZİKSEL KAYNAKLAR........................................................................................................................ 9

1.3.1 Bilgi Ve Teknolojik Kaynaklar Listesi .............................................................................................. 9

1.3.2 Fatih Projesi Kapsamındaki Mevcut Donanımlar ............................................................................ 9

1.3.3 Makina Parkı Durumu ................................................................................................................... 9

1.4. İNSAN KAYNAKLARI ...................................................................................................................... 10

1.5. DİĞER HUSUSLAR.......................................................................................................................... 10

II. BÖLÜM ............................................................................................................................................ 11

PERFORMANS BİLGİLERİ ...................................................................................................................... 11

2.1 AMAÇ VE HEDEFLER ...................................................................................................................... 12

2.1.1 Tarsus İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Misyonu ................................................................................ 12

2.1.2 Tarsus İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Vizyonu ................................................................................. 12

2.1.3 2015-2019 Stratejik Planında Yer Alan Stratejik Amaçlar ............................................................. 12

2.1.4 2015-2019 Stratejik Planında Yer Alan Stratejik Hedefler ............................................................ 12

III. BÖLÜM .......................................................................................................................................... 14

2016 MALİ YILI PERFORMANS HEDEFLERİ VE GÖSTERGELERİ İLE FAALİYETLERİN TABLOSU .................. 14

3.1 PERFORMANS HEDEFLERİ VE GÖSTERGELERİ İLE FAALİYET TABLOLARI ........................................... 15

3.2 İDARE PERFORMANS TABLOSU ...................................................................................................... 32

3.3 TOPLAM KAYNAK İHTİYACI............................................................................................................. 34

3.4 SORUMLU HARCAMA BİRİMLERİ.................................................................................................... 35

1

I. BÖLÜM GENEL BİLGİLER

2

1.1 YETKİ, GÖREV VE SORUMLULUKLAR

Eğitim Öğretim Hizmetlerindeki Ortak Görevler:

a) Eğitimi geliştirmeye yönelik görevler: 1) Eğitim öğretim programlarının uygulanmasını sağlamak, uygulama rehberleri hazırlamak, 2) Ders kitapları, öğretim materyalleri ve eğitim araç-gereçlerine ilişkin işlemleri yürütmek,

etkin kullanımlarını sağlamak, 3) Eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak, 4) Eğitime erişimi teşvik edecek ve artıracak çalışmalar yapmak, 5) Eğitim hizmetlerinin yürütülmesinde verimliliği sağlamak, 6) Eğitim kurumları ve öğrencilere yönelik araştırma geliştirme ve saha çalışmaları yapmak, 7) Eğitim moral ortamını, okul ve kurum kültürünü ve öğrenme süreçlerini geliştirmek, 8) Eğitime ilişkin projeler geliştirmek, uygulamak ve sonuçlarından yararlanmak, 9) Ulusal ve uluslararası araştırma ve projeleri takip etmek, sonuçlarından yararlanmak, 10) Kamu ve özel sektör eğitim paydaşlarıyla işbirliği içinde gerekli iş ve işlemleri yürütmek, 11) Eğitim hizmetlerinin geliştirilmesi amacıyla Bakanlığa tekliflerde bulunmak, 12) Etkili ve öğrenci merkezli eğitimi geliştirmek ve iyi uygulamaları teşvik etmek. b) Eğitim kurumlarına yönelik görevler: 1) Eğitim ortamlarının fiziki imkânlarını geliştirmek, 2) Resmi eğitim kurumlarının açılması, kapatılması ve dönüştürülmesi işlemlerini yürütmek, 3) Öğrencilere barınma hizmeti sunulan eğitim kurumlarında bu hizmeti yürütmek, 4) Eğitim kurumları arasında işbirliğini sağlamak, 5) Eğitim kurumlarının idari kapasite ve yönetim kalitesinin geliştirilmesini sağlamak, 6) Eğitim kurumlarının hizmet, verimlilik ve donatım standartlarını uygulamak, yerel

ihtiyaçlara göre belirlenen çerçevede standartlar geliştirmek ve uygulamak, 7) Eğitim kurumlarındaki iyi uygulama örneklerini teşvik etmek, yaygınlaşmasını sağlamak, 8) Eğitim kurumları arasındaki kalite ve sayısal farklılıkları giderecek tedbirler almak, 9) Kutlama veya anma gün ve haftalarının programlarını hazırlamak, uygulatmak, 10) Öğrenci velileri ve diğer tarafların eğitime desteklerini sağlayıcı faaliyetler yapmak. c) Öğrencilere yönelik görevler: 1) Rehberlik ve yöneltme/yönlendirme çalışmalarını planlamak, yürütülmesini sağlamak, 2) Öğrencilerin eğitim kurumlarına aidiyet duygusunu geliştirmeye yönelik çalışmalar

yapmak, yaptırmak ve sonuçlarını raporlaştırmak, 3) Öğrencilerin kayıt-kabul, nakil, kontenjan, ödül, disiplin ve başarı değerlendirme iş ve

işlemlerinin yürütülmesini sağlamak, 4) Öğrencilerin yatılılık ve burslulukla ilgili işlemlerini yürütmek, 5) Öğrencilerin ulusal ve uluslararası sosyal, kültürel, sportif ve izcilik etkinliklerine ilişkin iş

ve işlemlerini yürütmek, 6) Öğrencilerin okul başarısını artıracak çalışmalar yapmak, yaptırmak, 7) Öğrencilerin eğitim sistemi dışında bırakılmamasını sağlayacak tedbirleri almak, 8) Yurtdışında eğitim alan öğrencilerle ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 9) Öğrencilerin okul dışı etkinliklerine ilişkin çalışmalar yapmak, yaptırmak, 10) Sporcu öğrencilere yönelik hizmetleri planlamak, yürütülmesini sağlamak. ç) İzleme ve değerlendirmeye yönelik görevler: 1) Eğitim Kurumu yöneticilerinin performanslarını izlemek ve değerlendirmek, 2) Eğitim öğretim programlarının uygulanmasını izlemek ve değerlendirmek, 3) Öğretim materyallerinin kullanımını izlemek ve değerlendirmek,

3

4) Öğretmen yeterliliklerini izlemek ve değerlendirmek.

Temel Eğitim Hizmetlerine İlişkin Yetki, Görev ve Sorumluluklar:

1) Okul öncesi eğitimi yaygınlaştıracak ve geliştirecek çalışmalar yapmak, 2) İlköğretim öğrencilerinin maddi yönden desteklenmesini koordine etmek.

Ortaöğretim Hizmetlerine İlişkin Yetki, Görev ve Sorumluluklar:

1) Yükseköğretimle ilgili Bakanlıkça verilen görevleri yerine getirmek, 2) Yükseköğretime giriş sınavları konusunda ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapmak.

Mesleki ve Teknik Eğitim Hizmetlerine İlişkin Yetki, Görev ve Sorumluluklar:

1) Mesleki ve teknik eğitim-istihdam ilişkisini yerelde sağlamak ve geliştirmek, 2) 5/6/1986 tarihli ve 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu kapsamında çıraklık eğitimi ile ilgili

iş ve işlemleri yapmak, 3) Meslekî ve teknik eğitimin yerel ihtiyaçlara uygunluğunu sağlamak.

Din Öğretimi Hizmetlerine İlişkin Yetki, Görev ve Sorumluluklar:

1) Din kültürü ve ahlak bilgisi eğitim programlarının uygulanmasını sağlamak, 2) Seçmeli din eğitimi derslerini takip etmek, uygulanmasını gözetmek, 3) Din eğitiminde kullanılan ders kitabı ve materyallerin teminini koordine etmek.

Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetlerine İlişkin Yetki, Görev ve Sorumluluklar:

1) Bakanlık tarafından oluşturulan özel eğitim ve rehberlik politikalarını uygulamak, 2) Resmi eğitim kurumlarınca yürütülen özel eğitimin yaygınlaşmasını ve gelişmesini

sağlayıcı çalışmalar yapmak, 3) Özel eğitim programlarının uygulanma süreçlerini izlemek ve değerlendirmek, 4) Bilim sanat merkezleriyle ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 5) Rehberlik ve araştırma merkezlerinin nitelikli hizmet vermesini sağlamak, 6) Madde bağımlılığı, şiddet ve benzeri konularda toplum temelli destek sağlamak, 7) Engelli öğrencilerin eğitim hizmetleri ile ilgili çalışmalar yapmak, 8) Rehberlik ve kaynaştırma uygulamalarının yürütülmesini sağlamak, 9) Rehberlik servislerinin kurulmasına ve etkin çalışmasına yönelik tedbirler almak, 10) Özel yetenekli bireylerin tespit edilmesini ve özel eğitime erişimlerini sağlamak, 11) Özel yetenekli bireylerin eğitici eğitimlerini planlamak ve uygulamak, 12) Özel yetenekli birey eğitimine ilişkin araştırma, geliştirme ve planlama çalışmaları

yapmak.

Hayat Boyu Öğrenme Hizmetlerine İlişkin Yetki, Görev ve Sorumluluklar:

1) Örgün eğitim alamayan bireylerin bilgi ve becerilerini geliştirici tedbirler almak, 2) Hayat boyu öğrenmenin imkân, fırsat, kapsam ve yöntemlerini geliştirmek, 3) Yetişkinlere yönelik yaygın meslekî eğitim verilmesini sağlamak, 4) Öğrenme fırsat ve imkânlarını destekleyici çalışmalar yapmak, 5) Beceri ve hobi kursları ile kültürel faaliyetlerle ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 6) Çocuk, genç ve aileler ile ilgili eğitim ve sosyo-kültürel etkinlikler yapmak, 7) Açık öğretim sistemi ile ilgili uygulamaları yürütmek, 8) Edinilen bilgilerin denkliğine ilişkin iş ve işlemleri yürütmek,

4

9) Mesleki Yeterlilik Kurumuyla ilgili iş ve işlemleri yürütmek.

Özel Öğretim Kurumlarına İlişkin Yetki, Görev ve Sorumluluklar:

1) Özel öğretim kurumlarıyla ilgili Bakanlık politika ve stratejilerini uygulamak, 2) Özel öğretim kurumlarınca yürütülen özel eğitimin gelişmesini sağlayıcı çalışmalar

yapmak, 3) Engellilerin özel eğitim giderleriyle ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 4) 8/2/2007 tarihli ve 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu kapsamında yer alan

kurumların açılış, kapanış, devir, nakil ve diğer iş ve işlemlerini yürütmek, 5) Özel yurtlara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 6) Özel öğretim kurumlarındaki öğrencilerin sınav, ücret, burs, diploma, disiplin ve benzeri

iş ve işlemlerini yürütmek, 7) Azınlık okulları, yabancı okullar ve milletlerarası okullara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 8) Özel okulların arsa tahsisi ile teşvik ve vergi muafiyetiyle ilgili iş ve işlemlerini yürütmek, 9) Kursiyerlerin sınav, ücret, sertifika ve benzeri iş ve işlemlerini yürütmek, 10) Özel öğretim kurumlarını ve özel yurtları denetlemek, sonuçları raporlamak ve

değerlendirmek, 11) Özel öğretim kurumlarında öğretim materyallerinin kullanımıyla ilgili süreçleri izlemek,

değerlendirmek, 12) Özel eğitim ve özel öğretim süreçlerini izlemek ve değerlendirmek, 13) Öğrencilerin daha fazla başarı sağlamalarına ilişkin faaliyetler yürütmek.

Bilgi İşlem ve Eğitim Teknolojileri Hizmetlerine İlişkin Yetki, Görev ve Sorumluluklar:

1) Ölçme ve değerlendirme iş ve işlemlerini birimlerle işbirliği içerisinde yürütmek, 2) Sınavların uygulanması ile ilgili organizasyonu yapmak ve sınav güvenliğini sağlamak, 3) Sınav komisyonunun sekretarya hizmetlerini yürütmek, 4) Öğretim programlarını teknik yönden izlemek ve sonuçlarını değerlendirmek, 5) Eğitim faaliyetlerinin iyileştirilmesine yönelik teknik çözümlere ve yerel ihtiyaçlara dayalı

uygulama projeleri geliştirmek ve yürütmek, 6) Yenilikçi eğitim ve teknoloji destekli eğitim uygulamaları için yenilikçi çözümler

hedefleyen proje ve araştırmalarda birimlere ve resmi ve özel kurumlara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek,

7) İlgili birimler ile işbirliği içinde proje ve araştırma sonuçlarının yeni uygulamalara yön vererek sürdürülebilir iş süreçlerine dönüşümünü sağlamak,

8) Eğitim araç ve ortam standartlarının uygunluk testlerine ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 9) Uzaktan eğitim ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 10) Eğitim bilişim ağını işletmek ve geliştirmek, erişim ve paylaşım yetkilerini yönetmek, 11) Tedarikçilerin eğitim materyalleri ve e-içerik projelerini incelemek ve değerlendirmek, 12) Bilişime ilişkin Bakanlık ve diğer birim projelerine ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 13) Kamu bilişim standartlarına uygun çözümler üretmek, 14) Haberleşme, veri ve bilgi güvenliğini sağlamak, 15) Eğitim bilişim ağının kullanımının yaygınlaştırılmasını sağlamak, 16) Bilişim hizmetlerine ve internet sayfalarına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 17) Elektronik imza ve elektronik belge uygulamalarına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 18) Bilgi işlem ve otomasyon ihtiyacının karşılanmasına destek sağlamak ve işletimini

yapmak, 19) İstatistikî verilerin saklanmasına ilişkin teknik iş ve işlemleri yürütmek,

5

20) Çağrı sistemleri kurulmasına ve işletilmesine ilişkin iş ve işlemleri yürütmek.

Strateji Geliştirme Hizmetlerine İlişkin Yetki, Görev ve Sorumluluklar:

1) İlçe düzeyinde iş takvimini hazırlamak, 2) İlçe stratejik planlarını hazırlamak, geliştirmek ve uygulanmasını sağlamak, 3) Hükümet programlarına dayalı eylem planı ile ilgili işleri yürütmek, 4) Kalkınma planları ve yılı programları ile ilgili işlemleri yürütmek, 5) Faaliyetlerin stratejik plan, bütçe ve performans programına uygunluğunu sağlamak, 6) Hizmetlerin etkililiği ile vatandaş ve çalışan memnuniyetine ilişkin çalışmalar yapmak, 7) Bütçe ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 8) Ayrıntılı harcama programını hazırlamak, 9) Nakit ödemelerin planlamasını yapmak, ödemeleri izlemek, 10) Malî durum ve beklentiler raporunu hazırlamak, 11) Kamu zararı ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 12) Yatırımlarla ilgili ihtiyaç analizlerini yapmak, verileri hazırlamak, 13) Performans programıyla ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 14) Okul aile birlikleri ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 15) Eğitim kurumu bina veya eklentileri ile derslik ihtiyaçlarını tespit etmek, 16) İstatistikî verileri ilgili birimlerle işbirliği içinde ulusal ve uluslararası standartlara uygun

ve eksiksiz toplamak, güncelleştirmek, analiz etmek ve yayınlamak, 17) Eğitim kurumları, yönetici, öğretmen ve çalışanlar için belirlenen performans

ölçütlerinin uygulanmasını izlemek, yerel ihtiyaçlara göre performans ölçütleri geliştirmek ve uygulamak,

18) İlgili birimlerle koordinasyon sağlayarak vatandaş odaklı yönetimin oluşturulması, idarenin geliştirilmesi, yönetim kalitesinin artırılması, hizmet standartlarının belirlenmesi, iş ve karar süreçlerinin oluşturulması ile bürokrasi ve kırtasiyeciliğin azaltılmasına ilişkin araştırma geliştirme faaliyetleri yürütmek,

19) Eğitime ilişkin araştırma, geliştirme, stratejik planlama ve kalite geliştirme faaliyetleri yürütmek,

20) Eğitime ilişkin projeler hazırlamak, uygulamak, 21)Eğitim kurumlarının proje hazırlama ve yürütme kapasitesini geliştirici çalışmalar

yapmak, 22) Araştırma ve uygulama projelerinde finansal ve malî yönetimi izlemek, raporlamak.

Hukuk Hizmetlerine İlişkin Yetki, Görev ve Sorumluluklar:

1) Malî, hukukî ve fikrî haklar konusundaki uyuşmazlıklara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 2) Adlî ve idarî davalar ile tahkim yargılaması ve icra işlemlerinde Kaymakamlığı temsil

etmek, 3) Dava ve icra işlemlerini yürütmek, anlaşmazlıkları önleyici hukuki tedbirleri almak, 4) Hizmet satın alma yoluyla yaptırılan dava ve icra takiplerini izlemek ve denetlemek, 5) Soruşturma ve inceleme raporlarına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 6) Adlî ve idarî makamlardan gelen ön inceleme iş ve işlemlerini yürütmek, 7) İdarî, adlî ve icra davalarıyla ilgili yazışmaları yapmak, 8) İdarî ve adlî itirazlar ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 9) Mevzuatı takip etmek, uygulanmasını gözetmek, 10) Mevzuat ve hukuki konularda birimlere görüş bildirmek.

6

İnsan Kaynakları Hizmetlerine İlişkin Yetki, Görev ve Sorumluluklar:

1) İnsan kaynaklarıyla ilgili kısa, orta ve uzun vadeli planlamalar yapmak, 2) Norm kadro iş ve işlemlerini yürütmek, 3) İlçe özlük dosyalarının muhafazasını sağlamak, 4) Özlük ve emeklilik iş ve işlemlerini yürütmek, 5) Disiplin ve ödül işlemlerinin uygulamalarını yapmak, 6) Güvenlik soruşturması ve arşiv araştırması işlemlerini yürütmek, 7) Yöneticilik formasyonunun gelişmesini sağlayıcı faaliyetler yürütmek, 8) Personelin eğitimlerine ilişkin iş ve işlemleri yapmak, 9) Aday personellerin uyum ve adaylık eğitimi programlarını uygulamak, 10) Öğretmen yeterliliği ve iş başarımı düzeyini iyileştirici hizmet içi eğitimler yapmak, 11) Öğretmen yeterliliklerine ilişkin Bakanlığa geri bildirim ve önerilerde bulunmak, 12) Öğretmenlerin hizmet içi eğitimlerine yönelik ulusal ve uluslararası gelişmeleri izlemek, 13) Öğretmenlerin meslekî gelişimiyle ilgili araştırma ve projeler yapmak ve uygulamak, 14) Öğretmenlerin meslekî gelişimine yönelik yerel düzeyde etkinlikler düzenlemek, 15) Yöneticilerin, öğretmenlerin ve diğer personelin atama, yer değiştirme, askerlik, alan

değişikliği ve benzeri iş ve işlemlerini yapmak, 16) 25/6/2001 tarihli ve 4688 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları Kanunu kapsamındaki

görevleri yürütmek.

Destek Hizmetlerine İlişkin Yetki, Görev ve Sorumluluklar:

1) Yayın faaliyetlerini yürütmek, 2) Ders araç ve gereçleri ile donatım ihtiyaçlarını temin etmek, 3) Ücretsiz Ders Kitabı Temini Projesini yürütmek, 4) Taşınır ve taşınmazlara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 5) Depo iş ve işlemlerini yürütmek, 6) Lojmanlar ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 7) Yemekhane iş ve işlemlerini yürütmek, 8) Öğretmenevleri ve sosyal tesislerle ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 9) Döner sermaye iş ve işlemlerini yürütmek, 10) Temizlik, güvenlik, ısınma, aydınlatma, onarım ve taşıma gibi işlemleri yürütmek, 11) Satın alma iş ve işlemlerini yürütmek, 12) Tahakkuk işlemlerine esas olan onayları almak ve ilgili diğer işlemleri yürütmek, 13) Genel evrak ve arşiv hizmetlerini yürütmek.

İnşaat ve Emlak Hizmetlerine İlişkin Yetki, Görev ve Sorumluluklar:

1) Yapım programları ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 2) Eğitim Kurumu bina veya eklentileri ile derslik ihtiyaçlarını önceliklere göre karşılamak, 3) Onaylanan yapım programlarının ve ek programların uygulanmasına ilişkin iş ve işlemleri

yürütmek, 4) Halk katkısı ile yapılacak eğitim yapılarına ilişkin iş ve işlemlere ilişkin iş ve işlemleri

yürütmek,

7

5) Yatırım programı yapı yatırımlarının ihale öncesi hazırlıklarına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek,

6) İhale edilen yatırımları izlemek, planlanan süre içerisinde hizmete sunulmalarını sağlamak,

7) Onarımlara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 8) Hak edişlere ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 9) Eğitim kurumlarının Toplu Konut İdaresi Başkanlığı veya inşaat işleri ile ilgili diğer kamu

kurum ve kuruluşlarına yaptırılmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 10) Yapıların mimarî ve mühendislik projelerinin yapılmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 11) Özel projeleri incelemek ve görüş bildirmek, 12) Hazine mülkiyetinde olanlar dâhil, her türlü okul ve bina kiralamalarına ilişkin iş ve

işlemleri yürütmek, 13) Bakanlık binalarının eğitim kurumu olarak kiralanmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 14) Kamu kuruluşlarına tahsisli taşınmazların tahsisi veya devri işlemlerine ilişkin iş ve

işlemleri yürütmek, 15) Eğitim kurumlarının kamu-özel ortaklığı modeliyle yapımına ilişkin iş ve işlemleri

yürütmek, 16) Bakanlıkça yapımına karar verilen eğitim öğretim tesislerinin belirli süre ve bedel

üzerinden kiralama karşılığı yaptırılmasıyla ilgili işlemlere ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 17) Eğitim kurumlarındaki eğitim öğretim hizmet alanları dışındaki hizmet ve alanların

işletme devri karşılığında eğitim öğretim tesislerinin sözleşme ile gerçek veya özel hukuk tüzel kişilerine yenilettirilmesi veya yeniden yaptırılmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek,

18) Eğitim kurumlarının depreme karşı tahkiklerini yapmak ve yaptırmak, güçlendirilecek eğitim kurumlarını tespit etmek ve Bakanlığa bildirmek,

19) Taşınabilir okulların yaptırılmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 20) Eğitim kurumlarına ilişkin kamulaştırma iş ve işlemlerinin yürütülmesine ilişkin iş ve

işlemleri yürütmek, 21) Bakanlığa gerektiğinde kamulaştırma teklifi sunmak.

8

1.2. TEŞKİLAT YAPISI

Ahmet Sefa DEMİR İlçe Milli Eğitim Müdürü

Şaban TÜRKMEN Şube Müdürü

Murat DİKEÇ Şube Müdürü

Miktad ÇAM Şube Müdürü

Sinan BAŞKAYA Şube Müdür V.

İbrahim TIRAŞ ŞEF

Ali TARIM ŞEF

Elife YILMAZ ŞEF

Dursun HAYTA ŞEF

Dilek YAROĞLU ŞEF

Mehmet KALE ŞEF

Kemal KESKİN ŞEF

Hacı KURT ŞEF

Niyazi AYDIN ŞEF V.

Yalçın YILMAZ Şube Müdürü

Veli Evren KARACALAR ŞEF

Halime GÜRPINAR ŞEF

9

1.3 FİZİKSEL KAYNAKLAR

1.3.1 Bilgi Ve Teknolojik Kaynaklar Listesi

TEKNOLOJİK MAL BİLGİLERİ 2013 YILI 2014 YILI 2015 YILI

Telefon 200 250 422

Fax 29 29 42

Bilgisayar takım halinde 2288 2299 2597

Tarayıcı 99 103 105

Hoparlör 267 289 246

Yazıcı 414 424 637

Fotokopi makinesi 168 173 251

Projeksiyon cihazı 769 801 759

Seslendirme cihazı 160 163 109

Mikrofon 160 163 171

Video Kamera 5 6 14

UPS 107 108 171

1.3.2 Fatih Projesi Kapsamındaki Mevcut Donanımlar

2013 2014 2015

Etkileşimli Tahta 361 430 846

Tablet Bilgisayar 2836 - 4100

Doküman Kamera 13 - -

Çok Fonksiyonlu Yazıcı 13 69 100

1.3.3 Makina Parkı Durumu

SIRA NO

ARACIN CİNSİ 2013 YILI 2014 YILI 2015 YILI

1 OPEL VECTRA 1 1 1 2 HYUNDAİ H 100 1 1 1 3 FİAT DOBLO 1 1 1 4 FİAT DOBLO 1 1 1 5 ISUZU 1 1 1 6 RENAULT BROADWAY 1 1 1 7 HYUNDAİ KAMYONET 1 1 1 TOPLAM 7 7 7

10

1.4. İNSAN KAYNAKLARI

İlçe müdürlüğümüzde yönetim kadrosunda, 1 ilçe müdürü ve 5 şube müdürü görev

yapmaktadır. Müdürlüğümüzün ilçe bazında 5 adet şube müdürü norm kadrosu olup, bu

kadrolar 1 vekaleten olmakla birlikte doludur.

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz ve bağlı okul/kurum müdürlüklerinde eğitim öğretim sınıfı

dışında görev yapan personel norm kadrosu 296, çalışan personel sayısı 185 olup, ihtiyaç

duyulan personel sayısı 111’dır.

1.5. DİĞER HUSUSLAR

ÖĞRETMENİN İSTİHDAM EDİLDİĞİ EĞİTİM ÖĞRETİM KADEMELERİ

ÖĞRETMEN SAYISI

2013 2014 2015

Okul Öncesi 224 224 254

İlköğretim 1.182 1.205 2478

Ortaöğretim 2.318 2.242 1184

Diğer Eğitim Kurumları 312 537 216

GENEL TOPLAM 4.036 4.100 4132

İNSAN KAYNAKLARI (GİH) PERSONEL SAYISI

2013 2014 2015

Kurumun sahip olduğu toplam norm kadro sayısı 195 192 296

Çalışan toplam personel sayısı 67 77 185

İhtiyaç duyulan personel sayısı 128 115 111

11

II. BÖLÜM

PERFORMANS BİLGİLERİ

12

2.1 AMAÇ VE HEDEFLER

2.1.1 Tarsus İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Misyonu Eğitimin her alanında bilim ve teknolojiyi kullanarak, milli ve manevi kültürümüzü ve

evrensel değerleri benimsemiş, sosyal, kültürel, sanatsal ve mesleki becerileri gelişmiş, bilim, teknoloji ve düşünce üretebilen sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmek.

2.1.2 Tarsus İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Vizyonu Eğitimde niteliği artırarak, geleceği bugünden gören ve şekillendiren kurum olmak.

2.1.3 2015-2019 Stratejik Planında Yer Alan Stratejik Amaçlar

Stratejik Amaç 1: İlçemizde ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılıkları göz

önünde bulundurarak, bireylerin dezavantajlarından etkilenmeksizin eşit ve adil şartlar da

eğitime sürekli erişimini sağlamak amacıyla, okul öncesinden başlayarak hayat boyu eğitime

kadar tüm eğitim süreçlerini yaygınlaştırmak ve sürekli iyileştirmek.

Stratejik Amaç 2: İlçemizde, eğitimin her kademesindeki bireyin ulusal ölçütlerde bilgi,

beceri, tutum ve davranış kazanmasını sağlayacak kaliteli eğitim ortamları hazırlamak ve bir üst

öğrenim kurumuna geçişte hareketlilik düzeyi yüksek bireyler yetiştirmek için; sınıf temelli

başarı düzeyleri, standartlar ve yeterlilikler belirleyerek çoklu değerlendirme sistemleri kurup,

öğrenci başarı ve kazanımlarını sürekli ölçüp izleyerek, yeni öğretim yöntemleri geliştirip,

uygulamaları sürdürülebilir süreç yönetimi yaklaşımıyla sürekli iyileştirmek.

Stratejik Amaç 3: Müdürlüğümüzün kurumsal kapasitesini nitelik olarak stratejik yönetim

yaklaşımı ile gelişmesi ve yönetim organizasyonu, insan kaynakları, beşeri ve teknolojik alt yapı

alanlarında arttırmak için, plan dönemi süresince; ölçülebilir, analiz edilebilir ve kontrol

edilebilir bir yönetim yapısı oluşturarak stratejilerin hayat bulmasını sağlamak, insan

kaynaklarının niteliğini arttırmak, fiziki, mali ve teknolojik alt yapıyı vizyona taşıyacak şekilde

iyileştirmek.

2.1.4 2015-2019 Stratejik Planında Yer Alan Stratejik Hedefler

Stratejik Amaç 1, Stratejik Hedef 1: Plan dönemi sonuna kadar ilçemizde okul öncesi ve

zorunlu eğitim kademelerinde okullaşma oranlarını artırmak ve hayat boyu eğitimi

yaygınlaştırarak bireylerin katılımını ve eğitimini tamamlamasını sağlamak.

13

Stratejik Amaç 2, Stratejik Hedef 1: Her eğitim kademesindeki öğrencilerimizin başarı ve

kazanımlarını sürekli izleyip değerlendirerek, eğitim materyalleri, rehberlik hizmetleri ve

hizmetiçi eğitimlerle sağlıklı bireyler yetiştirmek.

Stratejik Amaç 2, Stratejik Hedef 2: Mesleki ve teknik eğitimden mezun olan

öğrencilerimiz ile yaygın eğitim kurslarını başarıyla tamamlayan kursiyerlerin istihdam

edilebilirliğini arttırmak.

Stratejik Amaç 2, Stratejik Hedef 3: Eğitim ve Öğretim Kurumlarımızdaki yabancı dil

eğitim ve öğretim yöntemlerinin etkin kullanımının yanı sıra, öğretmen ve öğrencilerimizin

uluslararası projelere katılım oranlarının arttırılarak yabancı dil ve hareketlilik düzeyini

yükseltmek.

Stratejik Amaç 3, Stratejik Hedef 1: Müdürlüğümüze bağlı insan kaynaklarından

maksimum düzeyde yararlanmak için; personelin planlanması, görevlendirilmesi,

değerlendirilmesi ve ödüllendirmesine yönelik objektif bir değerlendirme sistemi oluşturup,

planlı eğitimlerle kariyer gelişimine katkıda bulunarak niteliğinin geliştirilmesini sağlamak.

Stratejik Amaç 3, Stratejik Hedef 2: İlçemizde ihtiyaç duyulan eğitim tesislerinin

yapılması, donatılması, geliştirilmesi ve sağlıklı eğitim ortamlarının hazırlanmasında,

müdürlüğümüze tahsis edilen bütçe olanakları, hayırsever katkıları, sivil toplum kuruluşlarından

elde edilen finansal kaynakları etkin ve verimli kullanmak.

Stratejik Amaç 3, Stratejik Hedef 3: Plan dönemi süresince etkin bir izleme,

değerlendirme ve rehberlik sistemiyle desteklenen, bürokrasinin azaltıldığı, çoğulcu, katılımcı ve

şeffaf bir yönetim yapısını oluşturmak.

14

III. BÖLÜM 2016 MALİ YILI PERFORMANS HEDEFLERİ VE GÖSTERGELERİ İLE FAALİYETLERİN TABLOSU

15

3.1 PERFORMANS HEDEFLERİ VE GÖSTERGELERİ İLE FAALİYET TABLOLARI

PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU

İdare Adı Tarsus İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Amaç

İlçemizde ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılıkları göz önünde bulundurarak, bireylerin dezavantajlarından etkilenmeksizin eşit ve adil şartlar da eğitime sürekli erişimini sağlamak amacıyla, okul öncesinden başlayarak hayat boyu eğitime kadar tüm eğitim süreçlerini yaygınlaştırmak ve sürekli iyileştirmek.

Hedef Plan dönemi sonuna kadar ilimizde okul öncesi ve zorunlu eğitim kademelerinde okullaşma oranlarını artırmak ve hayat boyu eğitimi yaygınlaştırarak bireylerin katılımını ve eğitimini tamamlamasını sağlamak.

Performans Hedefi 1 Okulöncesi eğitimden başlamak üzere her eğitim kademesinde öğrencilerin okula erişimleri sağlanarak okullaşma oranlarını artırmak.

Okullaşma oranlarını artırmak amacıyla, öğrencilerin okullara erişimini sağlamaya yönelik olarak öğrencilerin taşınması, barınma sorunu olan öğrencilerin barınma ihtiyacının karşılanması, ihtiyacı olan öğrencilere burs verilmesi ve öğrencilerin devamsızlık ile sınıf tekrarlarının azaltılması hedeflenmektedir.

Performans Göstergeleri Ölçü 2014 2015 2016

1 İlkokul 1. Sınıf Öğrencilerinden En Az 1 Yıl Okulöncesi Eğitim Almış Olanların Oranı ( % ) Oran 92,00 98,00 100

2 Net Okullaşma Oranları (%)

Okul Öncesi (4-5 Yaş) Oran 53,00 57,00 70 İlkokul Oran 99,00 99,13 100 Ortaokul Oran 94,00 99,24 100 Ortaöğretim Oran 89,00 72 75

3 Taşınan Öğrenci Sayısı

Temel Eğitim Sayı 4.356 3.629 3.266 Ortaöğretim Sayı 1.817 1.766 1.590 Özel Eğitim Sayı 259 264 264 TOPLAM Sayı 6.432 5.659 5.120

4 Taşıma Merkezi Sayısı

Temel Eğitim Sayı 32 33 30 Ortaöğretim Sayı 24 25 25 Özel Eğitim Sayı 11 16 16 TOPLAM Sayı 67 74 71

5 Taşınan öğrencilerden Yemek Yiyen Öğrenci Sayısı

Temel Eğitim Sayı 4.356 4.356 4.356 Ortaöğretim Sayı 1.187 1.187 1.187 TOPLAM Sayı 5.543 5.543 5.543

6 Pansiyon Yatak Kapasitesi

Temel Eğitim Sayı 120 120 120 Ortaöğretim Sayı 500 500 500 Din Eğitimi Sayı 100 100 100 Mesleki ve Tek. Eğitim Sayı 180 180 180 TOPLAM Sayı 780 780 780

7 Pansiyondan Yararlanan Öğrenci Sayısı

Temel Eğitim Sayı 99 77 120 Ortaöğretim Sayı 238 240 240 Din Eğitimin Sayı 100 100 100 Mesleki ve Tek. Eğitim Sayı 180 143 143 TOPLAM Sayı 595 483 483

16


8 Burs Alan Öğrenci Sayısı

Temel Eğitim Sayı 512 494 500 Ortaöğretim Sayı 853 915 954 Din Eğitimi Sayı 71 67 87 Mesleki ve Tek. Eğitim Sayı 43 43 47

TOPLAM Sayı 1479 1519 1588

9 Özel Öğretimin Payı ( % )

Okul öncesinde Oran 4 4 4 İlkokulda Oran 3 3 3 Ortaokulda Oran 3 3 3 Ortaöğretimde Oran 53 3 53 TOPLAM Oran 63 13 63

10 Devamsızlık Oranı (20 gün ve Üzeri) ( % ) ( * )

İlkokul Oran 3,14 6,12

2 0 Ortaokul Oran 4 0 Genel Ortaöğretim Oran 5,50 4,43 3,5 Mesleki ve Tek. Eğitim Oran 8,10 10,3 8,2

Din Eğitimi Oran 33,15 34,1 32,1

11 Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Oranı ( % )

Genel Ortaöğretim Oran 1,65 0,37 0,30 Mesleki ve Tek. Eğitim Oran 5,70 3,5 2,5


12 Okul Terki Yapan Öğrenci Oranı ( % )

Genel Ortaöğretim Oran 1,36 0,19 0,10 Mesleki ve Tek. Eğitim Oran 7,21 6,51 5,50


Faaliyetler

Kaynak İhtiyacı

Bütçe Bütçe

Dışı Toplam

1 Okullara uzak yerleşim yerlerinde yaşayan öğrencilerin okullara ulaşımı (Okula geliş ve eve dönüş) sağlanacaktır. 5.916.899,24 0 5.916.899,24

2 Tam gün eğitim veren Taşıma merkezi okullarına taşınan öğrencilere öğlen yemekleri verilecektir. 2.106.411,47 0 2.106.411,47

Genel Toplam 8.023.310.71 0 8.023.310.71

17

FAALİYET MALİYETLERİ TABLOSU


Performans Hedefi İlkokul 1. Sınıf öğrencilerinden en az 1 yıl okulöncesi eğitim almış olanların oranını % 92,00’den % 100’e çıkarmak.

Faaliyet Adı Okullara uzak yerleşim yerlerinde yaşayan öğrencilerin okullara ulaşımı (Okula geliş ve eve dönüş) sağlanacaktır.

Sorumlu Harcama Birimi veya Birimleri Destek Hizmetleri-2 (Taşımalı Eğitim) Temel Eğitimde 4.720, Ortaöğretimde 1.632 ve Özel Eğitimde 204 öğrenci olmak üzere toplamda tahmini olarak 6.556 öğrencinin Taşıma Merkezi okullarına geliş ve gidişleri sağlanacak olup, 2014 yılında taşınan öğrenci sayısına göre 2015 ve 2016 yıllarında taşınacak öğrenci sayılarındaki artış ve azalışlarda dikkate alınarak 2014 yılında gerçekleşen öğrenci taşıma maliyetinin yıllar itibariyle % 5 enflasyon oranında (2014-2018 yıllarına ilişkin 10. Kalkınma planında öngörülen TÜFE oranı ortalama % 4,8’dir.) artırılması ile 2016 yılı tahmini maliyetinin, 7.136.576,79-TL. olacağı hesaplanmıştır.

Ekonomik Kod Ödenek

01 Personel Giderleri 0,00

02 SGK Devlet Primi Giderleri 0,00

03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 7.136.576,79 04 Faiz Giderleri 0,00

05 Cari Transferler 0,00

06 Sermaye Giderleri 0,00 07 Sermaye Transferleri 0,00

08 Borç Verme 0,00

Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 7.136.576,79

Bütç

e Dı

şı Ka

ynak

Döner Sermaye 0,00

Diğer Yurt içi 0,00

Yurt Dışı 0,00

Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 0,00

Toplam Kaynak İhtiyacı 7.136.576,79

18



Performans Hedefi İlkokul 1. Sınıf öğrencilerinden en az 1 yıl okulöncesi eğitim almış olanların oranını % 92’den % 100,’e çıkarmak.

Faaliyet Adı Tam gün eğitim veren Taşıma merkezi okullarına taşınan öğrencilere öğlen yemekleri verilecektir.

Sorumlu Harcama Birimi veya Birimleri Destek Hizmetleri-2 (Taşımalı Eğitim) Tam gün eğitim veren taşıma merkezi okullarına taşınan öğrencilerden Temel Eğitimde 4.396 ve Ortaöğretimde 946 öğrenci olmak üzere toplamda tahmini olarak 5.342 öğrencinin öğlen yemekleri sağlanacak olup, 2014 yılında yemek yiyen öğrenci sayısına göre 2015 ve 2016 yıllarında öğle yemeğinden faydalanacak öğrenci sayılarındaki artış ve azalışlarda dikkate alınarak 2014 yılında gerçekleşen yemek maliyetinin yıllar itibariyle % 5 enflasyon oranında (2014-2018 yıllarına ilişkin 10. Kalkınma planında öngörülen TÜFE oranı ortalama % 4,8’dir.) artırılması ile 2016 yılı tahmini maliyetinin, 2.593.713,76-TL. olacağı hesaplanmıştır.




03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 2.593.713,76

04 Faiz Giderleri 0,00

05 Cari Transferler 0,00 06 Sermaye Giderleri 0,00

07 Sermaye Transferleri 0,00

08 Borç Verme 0,00

Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 2.593.713,76

Bütç

e Dı

şı Ka

ynak

Döner Sermaye 0,00


Yurt Dışı 0,00


Toplam Kaynak İhtiyacı 2.593.713,76

19



Amaç

İlçemizde, eğitimin her kademesindeki bireyin ulusal ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranış kazanmasını sağlayacak kaliteli eğitim ortamları hazırlamak ve bir üst öğrenim kurumuna geçişte hareketlilik düzeyi yüksek bireyler yetiştirmek için; sınıf temelli başarı düzeyleri, standartlar ve yeterlilikler belirleyerek çoklu değerlendirme sistemleri kurup, öğrenci başarı ve kazanımlarını sürekli ölçüp izleyerek, yeni öğretim yöntemleri geliştirip, uygulamaları sürdürülebilir süreç yönetimi yaklaşımıyla sürekli iyileştirmek.

Hedef Her eğitim kademesindeki öğrencilerimizin başarı ve kazanımlarını sürekli izleyip değerlendirerek, eğitim materyalleri, rehberlik hizmetleri ve hizmetiçi eğitimlerle sağlıklı bireyler yetiştirmek.

Performans Hedefi 2 Eğitimin her kademesinde sosyal ve kendine özgüveni tam öğrenciler yetiştirmek ve akademik başarılarını yükseltmek.

Eğitim sürecindeki tüm öğrencilerin Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımları sağlanarak sağlıklı, sosyal ve kendine özgüveni tam bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlamak ve bu yolla akademik başarılarını yükseltmek hedeflenmektedir.


1 Öğrencilerin Yıl Sonu Başarı Puan Ortalamaları

5. Sınıf Puan - 67 68 6. Sınıf Puan - 64 65 7. Sınıf Puan - 71 72 8. Sınıf Puan - 70 71 9. Sınıf Puan - 41 55 10. Sınıf Puan - 47 60 11. Sınıf Puan - 52 65 12. Sınıf Puan - 49 55

2 Öğrenci Başına Okunan Kitap Sayısı

İlkokul Sayı - 9 10 Ortaokul Sayı - 5 6 Ortaöğretim Sayı - 45 50

3 Öğrenci Sağlığına Yönelik Düzenlenen Eğitim Sayısı Sayı 13 18 20

4 Öğrenci Sağlığına Yönelik Düzenlenen Protokol Sayısı Sayı - 4 4

5 Sağlığa Yönelik Yürütülen Proje Sayısı Sayı - - - 6 İlçe Bazında Düzenlenen Sosyal Etkinlik Sayısı Sayı - 495 500 7 Ulusal Bazda Hazırlanan Proje Sayısı Sayı 240 219 222 8 Ulusal Bazda Ödül Alan Proje Sayısı Sayı 6 0 0 9 Ulusal Projelere Katılan Okul Sayısı Sayı 41 35 40 10 Ulusal Projelerde Yer Alan Öğrenci Sayısı Sayı 390 320 350

11 Okul Rehberlik Hizmetlerinden Yararlanan Öğrenci Oranı ( % ) Oran 13,99 14,50 15,30

12 Okul Rehberlik Hizmetlerinden Yararlanan Veli Oranı ( % ) Oran 1,21 1,21 1,30

13 Hizmetiçi Eğitime Katılan Yönetici Ve Öğretmen Sayısı Sayı 1.263 3.343 450

14 Hizmetiçi Eğitim Alan Rehber Öğretmen Sayısı Sayı - - -

20


15

Bir Eğitim ve Öğretim Süresinde Sanat, Bilim, Kültür ve Spor Alanlarından En Az 1 Faaliyete katılan Öğrenci Oranı (%)

İlkokul Oran - 40 41

Ortaokul Oran - 35 36

Ortaöğretim Oran - 1,35 2

16 Onur veya İftihar Belgesi Alan Öğrenci Oranı (%)

İlköğretim Oran 2 3 3 Ortaöğretim Oran - 13,12 15

17 Takdir veya Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Oranı (%)

Ortaokul Oran 51 76 76 Ortaöğretim Oran - 0,06 2

18 Disiplin Cezası/ Yaptırım Uygulanan Öğrenci Oranı (%)

Ortaokul Oran - - - Ortaöğretim Oran - 0,06 0,05

19 Beyaz Bayrak Sertifikasına Sahip Okul Sayısı Sayı - 8 15

20 Beslenme Dostu Okul Sertifikasına Sahip Okul Sayısı Sayı - - -

Faaliyetler Kaynak İhtiyacı

Bütçe Bütçe Dışı Toplam

Performans Hedefinin gerçekleşmesi için yapılacak faaliyetler müdürlüğümüzün koordinasyonu ve talimatları doğrultusunda, müdürlüğümüze bağlı okul ve kurumlar tarafından yapıldığından, faaliyetlerin maliyeti faaliyeti gerçekleştiren okul ve kurumların bütçelerinden karşılanmakta olup, müdürlüğümüzde herhangi bir kaynak ihtiyacı doğmamaktadır.

Genel Toplam 0 0 0

21



Amaç


Hedef Mesleki ve teknik eğitimden mezun olan öğrencilerimiz ile yaygın eğitim kurslarını başarıyla tamamlayan kursiyerlerin istihdam edilebilirliğini arttırmak.

Performans Hedefi 3

Mesleki ve teknik eğitim okullarında 2014 yılında % 95 olan Beceri Ortalamasını 2016 yılında % 99’a çıkartarak, mezun olan öğrencilerimiz ile yaygın eğitim kurslarını başarıyla tamamlayan kursiyerlerin istihdam edilebilirliğini arttırmak.

Özel sektörlerle yapılacak işbirliği protokolleri ile Mesleki ve teknik eğitim okullarından mezun olan mesleki ve teknik eğitimi becerisi yüksek öğrencilerin ve yaygın eğitim kurslarını başarıyla tamamlayan kursiyerlerin istihdamının yükseltilmesi hedeflenmektedir.


1 MTE Okullarının Özel Sektörlerle Yaptığı İşbirliği Protokol Sayısı Sayı 5 6 7

2 MTE Okullarında Yapılan Beceri Ortalaması (%) Oran 95 98 99




Genel Toplam 0 0 0

22



Amaç


Hedef

Eğitim ve Öğretim Kurumlarımızdaki yabancı dil eğitim ve öğretim yöntemlerinin etkin kullanımının yanı sıra, öğretmen ve öğrencilerimizin uluslararası projelere katılım oranlarının arttırılarak yabancı dil ve hareketlilik düzeyini yükseltmek.

Performans Hedefi 4

2015 yılında 8 olan Kabul Edilen Proje sayısını 2016 yılında 10’a, Uluslararası Hareketlilik Programlarına/Projelerine katılan öğretmen sayısını 104’den 110’a ve öğrenci sayısını 136’dan 140’a çıkarmak. Ayrıca 2015 yılında sıfır olan Dyned sistemine giriş yapan okulların toplam okullara oranını % 77’ye çıkarmak.

Eğitim ve Öğretim Kurumlarımızdaki yabancı dil eğitim ve öğretim yöntemleri ile İngilizce dersini destekleyen Dyned sisteminin etkin kullanımı ve uluslararası projelere öğretmen ve öğrencilerin katılımının arttırılması yoluyla öğrencilerin yabancı dillerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.


1 Hazırlanan Uluslararası Proje Sayısı Sayı 24 32 35 2 Kabul Edilen Uluslararası Proje Sayısı Sayı 8 8 10

3 Uluslararası Hareketlilik Programlarına / Projelerine Katılan Öğretmen Sayısı Sayı 89 104 110

4 Uluslararası Hareketlilik Programlarına / Projelerine Katılan Öğrenci Sayısı Sayı 103 136 140

5 Dyned Sisteminde Giriş Yapan Okul Sayısı Sayı 84 131 131

6 Dyned Sistemine Giriş Yapan Okulların, Toplam Okullara Oranı ( % ) Oran 49 77 77




Genel Toplam 0 0 0

23



Amaç

Müdürlüğümüzün kurumsal kapasitesini nitelik olarak stratejik yönetim yaklaşımı ile gelişmesi ve yönetim organizasyonu, insan kaynakları, beşeri ve teknolojik alt yapı alanlarında arttırmak için, plan dönemi süresince; ölçülebilir, analiz edilebilir ve kontrol edilebilir bir yönetim yapısı oluşturarak stratejilerin hayat bulmasını sağlamak, insan kaynaklarının niteliğini arttırmak, fiziki, mali ve teknolojik alt yapıyı vizyona taşıyacak şekilde iyileştirmek.

Hedef

Müdürlüğümüze bağlı insan kaynaklarından maksimum düzeyde yararlanmak için; personelin planlanması, görevlendirilmesi, değerlendirilmesi ve ödüllendirmesine yönelik objektif bir değerlendirme sistemi oluşturup, planlı eğitimlerle kariyer gelişimine katkıda bulunarak niteliğinin geliştirilmesini sağlamak.

Performans Hedefi 5

Müdürlüğümüze bağlı insan kaynaklarından maksimum düzeyde yararlanmak için; personelin planlanması, görevlendirilmesi, değerlendirilmesi ve ödüllendirmesine yönelik objektif bir değerlendirme sistemi oluşturup, planlı eğitimlerle kariyer gelişimine katkıda bulunarak niteliğinin geliştirilmesini sağlamak.

Müdürlüğümüzün tüm kademelerinde çalışan personelin hizmet içi eğitimlere ve ilimizde düzenlenen kongre ve toplantılara katılımı sağlanacaktır.


1 Yüksek Lisans Yapan Personel Sayısı Sayı 35 8 10

2 Yüksek Lisans Yapan Personelin Tüm Personele Oranı ( % ) Oran 0,08 0,01 0,01

3 Doktora Yapan Personel Sayısı Sayı - 1 1

4 Doktora Yapan Personelin Tüm Personele Oranı ( % ) Oran - - -

5 Mahalli Hizmetiçi Eğitim Sayısı Sayı 37 46 47 6 Mahalli Hizmetiçi Eğitime Katılan Personel Sayısı Sayı 1263 3343 3350 7 Ödül Verilmesi Teklif Edilen Personel Sayısı Sayı 92 147 150

8 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

İlkokul Sayı 20 16 16 Ortaokul Sayı 11 18 18 Ortaöğretim Sayı 18 16 13

Faaliyetler Kaynak İhtiyacı Bütçe Bütçe Dışı Toplam

Performans Hedefinin gerçekleşmesi için yapılacak faaliyetler müdürlüğümüzün koordinasyonu ve talimatları doğrultusunda, müdürlüğümüze bağlı okul ve kurumlar tarafından yapıldığından, faaliyetlerin maliyeti, faaliyeti gerçekleştiren okul ve kurumların bütçelerinden karşılanmakta olup, müdürlüğümüzde herhangi bir kaynak ihtiyacı doğmamaktadır.

Genel Toplam 0 0 0

24



Amaç

Müdürlüğümüzün kurumsal kapasitesini nitelik olarak stratejik yönetim yaklaşımı ile gelişmesi ve yönetim organizasyonu, insan kaynakları, beşeri ve teknolojik alt yapı alanlarında arttırmak için, plan dönemi süresince; ölçülebilir, analiz edilebilir ve kontrol edilebilir bir yönetim yapısı oluşturarak stratejilerin hayat bulmasını sağlamak, insan kaynaklarının niteliğini arttırmak, fiziki, mali ve teknolojik alt yapıyı vizyona taşıyacak şekilde iyileştirmek.

Hedef

İlçemizde ihtiyaç duyulan eğitim tesislerinin yapılması, donatılması, geliştirilmesi ve sağlıklı eğitim ortamlarının hazırlanmasında, müdürlüğümüze tahsis edilen bütçe olanakları, hayırsever katkıları, sivil toplum kuruluşlarından elde edilen finansal kaynakları etkin ve verimli kullanmak.

Performans Hedefi 6

Kaynaklarımızdan maksimum fayda sağlayacak şekilde kaynaklarımızı etkin, verimli ve ekonomik kullanarak ilimizde ihtiyaç duyulan eğitim tesislerini planlamak, donatmak, geliştirmek ve sağlıklı eğitim ortamlarının hazırlanmak.

Eğitimin her kademesinde ihtiyaç duyulan alanlarda fiziksel iyileştirmeler yapılarak Müdürlüğümüzün kurumsal kapasitesini arttırmak hedeflenmektedir.


1 Fiziki İmkânları İyileştirilen Ve Alt Yapı Eksiklikleri Giderilen Eğitim Tesisi Sayısı Sayı 13 22 25

2 Yapılan Derslik Sayısı

Okulöncesi Sayı - - - Temel Eğitim Sayı 6 32 8 Ortaöğretim Sayı - 24 48 TOPLAM Sayı 6 56 56

3 Yapılan Eğitim Tesisi Sayısı Sayı 1 2 -

4 Donatılacak Sınıf Sayısı

Okulöncesi Sayı - - - Temel Eğitim Sayı - - - Ortaöğretim Sayı - - - TOPLAM Sayı - - -

5 Pansiyon Sayısı İlköğretim Sayı 1 1 4 Ortaöğretim Sayı 4 4 4 TOPLAM Sayı 5 5 5

6 Depreme Dayanıklılık Testi Yapılan Okul Sayısı Sayı - 1 2 7 Deprem Güçlendirmesi Yapılan Okul Sayısı Sayı - - 1

8 Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı

Temel Eğitim Sayı 31 30 29 Ortaöğretim Sayı 32 30 29

9 İkili Eğitim Yapan Okul Oranı (%)

İlköğretim Oran 39 38 38 Ortaöğretim Oran - - -

10 Engellilerin Kullanımına Yönelik Düzenleme Yapılan Okul Veya Kurum Oranı (%) Oran 4 7 9

11 Hedeflenen Okullardan İnternet Altyapısı, Tablet Veya Etkileşimli Tahta Kurulumu Tamamlananların Oranı (%)

Oran 11,20 30,64 50,00

25

Faaliyetler Kaynak İhtiyacı Bütçe Bütçe Dışı Toplam

1 Fiziki koşulları olumsuz ve alt yapısı eksik eğitim tesislerinin fiziki imkânları iyileştirilerek, alt yapı eksiklikleri giderilecek

289.401,41 - 289.401,41

2 Eğitimin her kademesinde ihtiyaç duyulan derslikler yapılacaktır. - - -

3 İhtiyaç duyulan alanlarda eğitim tesisleri yapılacaktır. - - -

4 Yeni yapılan dersliklerin donatımı yapılacaktır. - - -

5 Gerek görülen okullarda depreme dayanıklılık testi yapılacaktır. 12.000,00 - 12.000,00

6 Deprem dayanıklılık testi sonucunda güçlendirilmesi gereken okullarda deprem güçlendirmesi yapılacaktır. - - -

Genel Toplam 301.401,41 - 301.401,41

Not: Deprem dayanıklılık testi genel bütçeden yapılmıştır.

26



Performans Hedefi


Faaliyet Adı Fiziki koşulları olumsuz ve alt yapısı eksik eğitim tesislerinin fiziki imkânları iyileştirilerek, alt yapı eksiklikleri giderilecek

Sorumlu Harcama Birimi veya Birimleri İnşaat ve Emlak Şubesi İlçemiz genelinde gerek görülen eğitim tesislerinin fiziki imkânları ve alt yapı eksiklikleri giderilecektir.

Ekonomik Kod Ödenek 01 Personel Giderleri 0,00


03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 301.401,41



06 Sermaye Giderleri 0,00


08 Borç Verme 0,00

Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 301.401,41

Bütç

e Dı

şı Ka

ynak

Döner Sermaye 0,00


Yurt Dışı 0,00 Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 0,00

Toplam Kaynak İhtiyacı 301.401,41

27



Performans Hedefi

İlçemizde ihtiyaç duyulan eğitim tesislerinin yapılması,

donatılması, geliştirilmesi ve sağlıklı eğitim ortamlarının

hazırlanmasında, müdürlüğümüze tahsis edilen bütçe

olanakları, hayırsever katkıları, sivil toplum kuruluşlarından


Faaliyet Adı Eğitimin her kademesinde ihtiyaç duyulan derslikler yapılacaktır.

Sorumlu Harcama Birimi veya Birimleri İnşaat ve Emlak Şubesi Bu faaliyetler İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz tarafından takip edilmektedir.




03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0,00




07 Sermaye Transferleri 0,00 08 Borç Verme 0,00

Toplam Bütçe Kaynak İhtiyacı 0,00

Bütç

e Dı

şı Ka

ynak

Döner Sermaye 0,00


Yurt Dışı 0,00


Toplam Kaynak İhtiyacı 0,00

28



Performans Hedefi

İlçemizde ihtiyaç duyulan eğitim tesislerinin yapılması,

donatılması, geliştirilmesi ve sağlıklı eğitim ortamlarının

hazırlanmasında, müdürlüğümüze tahsis edilen bütçe

olanakları, hayırsever katkıları, sivil toplum kuruluşlarından


Faaliyet Adı İhtiyaç duyulan alanlarda eğitim tesisleri yapılacaktır.

Sorumlu Harcama Birimi veya Birimleri İnşaat ve Emlak Şubesi Bu faaliyetler İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz tarafından yürütülmektedir.








08 Borç Verme 0,00


Bütç

e Dı

şı Ka

ynak

Döner Sermaye 0,00


Yurt Dışı 0,00



29



Performans Hedefi


Faaliyet Adı Yeni yapılan dersliklerin donatımı yapılacaktır.

Sorumlu Harcama Birimi veya Birimleri Destek Hizmetleri-1 (Donatım) Bu faaliyetler İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz tarafından yürütülmektedir.




03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 0,00 04 Faiz Giderleri 0,00




08 Borç Verme 0,00


Bütç

e Dı

şı Ka

ynak

Döner Sermaye 0,00


Yurt Dışı 0,00



30



Performans Hedefi


Faaliyet Adı Gerek görülen okullarda depreme dayanıklılık testi yapılacaktır.









08 Borç Verme 0,00


Bütç

e Dı

şı Ka

ynak

Döner Sermaye 0,00


Yurt Dışı 0,00



31



Performans Hedefi


Faaliyet Adı Deprem dayanıklılık testi sonucunda güçlendirilmesi gereken okullarda deprem güçlendirmesi yapılacaktır.







05 Cari Transferler 0,00 06 Sermaye Giderleri 0,00


08 Borç Verme 0,00


Bütç

e Dı

şı Ka

ynak

Döner Sermaye 0,00


Yurt Dışı 0,00



32

3.2 İDARE PERFORMANS TABLOSU


Perf

orm

ans

Hede

fi

Faal

iyet

Açıklama

2016

Bütçe İçi Bütçe Dışı Toplam

TL. Pay (%) TL. Pay (%) TL. Pay (%)

1 Okulöncesi eğitimden başlamak üzere her eğitim kademesinde öğrencilerin okula erişimleri sağlanarak okullaşma oranlarını artırmak.

9.730.289 93,27 - - 9.730.289 93,27

1 Okullara uzak yerleşim yerlerinde yaşayan öğrencilerin okullara ulaşımı (Okula geliş ve eve dönüş) sağlanacaktır.

7.136.576 68,41 - - 7.136.576 68,41

2 Tam gün eğitim veren Taşıma merkezi okullarına taşınan öğrencilere öğlen yemekleri verilecektir. 2.593.713 24,86 - - 2.593.713 24,86

6

Kaynaklarımızdan maksimum fayda sağlayacak şekilde kaynaklarımızı etkin, verimli ve ekonomik kullanarak ilimizde ihtiyaç duyulan eğitim tesislerini planlamak, donatmak, geliştirmek ve sağlıklı eğitim ortamlarının hazırlanmak.

301.401 2,88 - 301.401 2,88

3 Fiziki koşulları olumsuz ve alt yapısı eksik eğitim tesislerinin fiziki imkânları iyileştirilerek, alt yapı eksiklikleri giderilecek.

301.401 2,88 - - 301.401 2,88

4 Eğitimin her kademesinde ihtiyaç duyulan derslikler yapılacaktır. - - - - - -

5 İhtiyaç duyulan alanlarda eğitim tesisleri yapılacaktır. - - - - - -

6 Yeni Yapılan dersliklerin donatımı yapılacaktır. - - - - - -

33


Perf

orm

ans

Hede

fi

Faal

iyet

Açıklama

2016

Bütçe İçi Bütçe Dışı Toplam

TL. Pay (%) TL. Pay (%) TL. Pay (%)

7 Gerek görülen okullarda depreme dayanıklılık testi yapılacaktır. - - - - - -

8 Deprem dayanıklılık testi sonucunda güçlendirilmesi gereken okullarda deprem güçlendirmesi yapılacaktır.

- - - - - -

Performans Hedefleri Maliyetleri Toplamı 10.031.690 96,17 - - 10.031.690 96,17

Genel Yönetim Giderleri 399.917 3,83 - - 399.917 3,83

Diğer İdarelere Transfer Edilecek Kaynaklar Toplamı - - - - - -

GENEL TOPLAM 10.431.607 100,00 - - 10.431.607 100,00

34

3.3 TOPLAM KAYNAK İHTİYACI


(TL)

BÜTÇ

E KA

YNAK

İHTİ

YACI

Ekonomik Kodlar (I. Düzey)

Faaliyet Toplamı

Genel Yönetim Giderleri Toplamı

Diğer İdarelere Transfer Edilecek

Kaynaklar Toplamı

Genel Toplam

01 Personel Giderleri 0,00 0,00 0,00 0,00

02 SGK Devlet Primi Giderleri 0,00 0,00 0,00 0,00

03 Mal ve Hizmet Alım Giderleri 10.031.690 399,917 0,00 10.431.607

04 Faiz Giderleri 0,00 0,00 0,00 0,00 05 Cari Transferler 0,00 0,00 0,00 0,00 06 Sermaye Giderleri 0,00 0,00 0,00 0,00

07 Sermaye Transferleri 0,00 0,00 0,00 0,00

08 Borç Verme 0,00 0,00 0,00 0,00 09 Yedek Ödenek 0,00 0,00 0,00 0,00 Bütçe Ödeneği Toplamı 10.031.690 399,917 0,00 10.431,607

BÜTÇ

E D

IŞI K

AYN

AK

Döner Sermaye 0,00 0,00 0,00

Diğer Yurt İçi Kaynaklar 0,00 0,00 0,00

Yurt Dışı Kaynaklar 0,00 0,00 0,00

Toplam Bütçe Dışı Kaynak İhtiyacı 0,00 0,00 0,00

Toplam Kaynak İhtiyacı 10.031.690 399.917 0,00 10.431,607

35

3.4 SORUMLU HARCAMA BİRİMLERİ

TARSUS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ FAALİYETLERDEN SORUMLU HARCAMA BİRİMLERİ

FAALİYETLER SORUMLU BİRİMLER

Okullara uzak yerleşim yerlerinde yaşayan öğrencilerin okullara ulaşımı (Okula geliş ve eve dönüş) sağlanacaktır.

Destek Hizmetleri-2 (Taşımalı Eğitim)

Tam gün eğitim veren Taşıma merkezi okullarına taşınan öğrencilere öğlen yemekleri verilecektir.

Destek Hizmetleri-2 (Taşımalı Eğitim)

Fiziki koşulları olumsuz ve alt yapısı eksik eğitim tesislerinin fiziki imkânları iyileştirilerek, alt yapı eksiklikleri giderilecek.

İnşaat ve Emlak Şubesi

Eğitimin her kademesinde ihtiyaç duyulan derslikler yapılacaktır. İnşaat ve Emlak Şubesi

İhtiyaç duyulan alanlarda eğitim tesisleri yapılacaktır. İnşaat ve Emlak Şubesi

Yeni Yapılan dersliklerin donatımı yapılacaktır. Destek Hizmetleri-1 (Donatım)

Gerek görülen okullarda depreme dayanıklılık testi yapılacaktır. İnşaat ve Emlak Şubesi

Deprem dayanıklılık testi sonucunda güçlendirilmesi gereken okullarda deprem güçlendirmesi yapılacaktır.

İnşaat ve Emlak Şubesi

Documents

T.C. TARSUS KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜtarsus.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_02/... · 14) Haberleşme, veri ve bilgi güvenliğini sağlamak, 15) Eğitim