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形式：繪本工作坊

對象：7-9歲兒童(初小學生)

人數：11位

時間：1.5小時

「「「「說說說說『『『『不不不不』』』』的智慧的智慧的智慧的智慧」」」」工作坊工作坊工作坊工作坊

活動安排活動安排活動安排活動安排活動內容活動內容活動內容活動內容 活動目的活動目的活動目的活動目的

遊戲 建立關係、炒熱氣氛

圖卡、短片 初步引入性教育相關題材、了解參加者對主題的了解程度

繪本故事 與孩子一起探索故事的情節，藉此與孩子們一起深入討論性教育相關內容

茶點時間 回顧內容，了解孩子在其他生活場景中遇到的實際狀況，或他們對性教育方面的困惑

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兒童對性教育方面的知識表現參差

對性題材/畫面的想法較害羞多預告

對內容吸收快

此階段參加者較為好動，宜配合遊戲或角色扮演等較動態的方式進行

繪本方式未必適合專注力較弱之參加者，或需適當調整活動內容SEN學童需要

發現個案及家長需要

活動發現活動發現活動發現活動發現

活動相片活動相片活動相片活動相片

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網上遊戲的宣傳策略網上遊戲的宣傳策略網上遊戲的宣傳策略網上遊戲的宣傳策略

具體實施方式具體實施方式具體實施方式具體實施方式及及及及注意事項注意事項注意事項注意事項

參加者對性教育問題的理解參加者對性教育問題的理解參加者對性教育問題的理解參加者對性教育問題的理解

““““愛愛愛愛的糖衣的糖衣的糖衣的糖衣””””網上有網上有網上有網上有獎獎獎獎問答遊戲問答遊戲問答遊戲問答遊戲

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網上有獎問答遊戲和影片同時在平台上發佈網上有獎問答遊戲和影片同時在平台上發佈網上有獎問答遊戲和影片同時在平台上發佈網上有獎問答遊戲和影片同時在平台上發佈

大眾市民透過網上回答大眾市民透過網上回答大眾市民透過網上回答大眾市民透過網上回答10101010條條條條相關問題相關問題相關問題相關問題，，，，答中七條以上答中七條以上答中七條以上答中七條以上可參加抽獎遊戲可參加抽獎遊戲可參加抽獎遊戲可參加抽獎遊戲

透過透過透過透過facebookfacebookfacebookfacebook、、、、wechatwechatwechatwechat轉發轉發轉發轉發和和和和街站活動宣傳街站活動宣傳街站活動宣傳街站活動宣傳，，，，吸引青少吸引青少吸引青少吸引青少年年年年。。。。

街站活動街站活動街站活動街站活動宣傳更具成效宣傳更具成效宣傳更具成效宣傳更具成效。。。。

網上遊戲的宣傳策略網上遊戲的宣傳策略網上遊戲的宣傳策略網上遊戲的宣傳策略

具體實施方式具體實施方式具體實施方式具體實施方式 掃掃掃掃QRQRQRQR----codecodecodecode 手機網頁進行遊戲手機網頁進行遊戲手機網頁進行遊戲手機網頁進行遊戲

注意事項注意事項注意事項注意事項 問題問題問題問題設計可分淺度和深度設計可分淺度和深度設計可分淺度和深度設計可分淺度和深度，，，，由淺入深由淺入深由淺入深由淺入深，，，，循序慚進循序慚進循序慚進循序慚進 設計設計設計設計的問題的問題的問題的問題不要太多不要太多不要太多不要太多，，，，約十題約十題約十題約十題，，，，否則難以吸引否則難以吸引否則難以吸引否則難以吸引參加者參加者參加者參加者 問題問題問題問題答錯會附上正確答案和解釋答錯會附上正確答案和解釋答錯會附上正確答案和解釋答錯會附上正確答案和解釋

具體實施方式具體實施方式具體實施方式具體實施方式及及及及注意事項注意事項注意事項注意事項

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兩性兩性兩性兩性交往的交往的交往的交往的問題問題問題問題

大部份大部份大部份大部份也能理解當中的對與錯也能理解當中的對與錯也能理解當中的對與錯也能理解當中的對與錯，，，，答出正確答案答出正確答案答出正確答案答出正確答案。。。。

參加者對性教育參加者對性教育參加者對性教育參加者對性教育問題理解問題理解問題理解問題理解

性性性性的迷思的問題的迷思的問題的迷思的問題的迷思的問題

答對情況一半一半答對情況一半一半答對情況一半一半答對情況一半一半，，，，可見大眾市民仍然對性知識並不清晰和容易受錯誤可見大眾市民仍然對性知識並不清晰和容易受錯誤可見大眾市民仍然對性知識並不清晰和容易受錯誤可見大眾市民仍然對性知識並不清晰和容易受錯誤訊息影響訊息影響訊息影響訊息影響。。。。

參加者對性教育參加者對性教育參加者對性教育參加者對性教育問題理解問題理解問題理解問題理解

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兩性兩性兩性兩性法律問題法律問題法律問題法律問題

多數多數多數多數參加者參加者參加者參加者也未能答對也未能答對也未能答對也未能答對,,,,可見大眾市民普遍對兩性的法律一知半解可見大眾市民普遍對兩性的法律一知半解可見大眾市民普遍對兩性的法律一知半解可見大眾市民普遍對兩性的法律一知半解。。。。

參加者對性教育參加者對性教育參加者對性教育參加者對性教育問題理解問題理解問題理解問題理解

THANKS