Présenté par Lhadi BOUZIDI15 Avril 2012

TICE, c’est quoi? Apprentissage par les TICE et

enseignement classique Processus d’intégration

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Matériel + Logiciel + Contenu multimédia

Intégrés à un dispositif de formation:▪ En classe▪ Entièrement à

distance ▪ ou hybride

Communication

Communication

PartagePartage

OrganisationOrganisation

DiffusionDiffusion

GestionGestion

Recherche d’info

Recherche d’info

Production de contenusProduction

de contenus

Reposent surReposent sur

Environnement matériel

Forum, Chat, CourrielInternetRéseau NationalIntranet

InternetRéseau NationalIntranet

Environnement logiciel

Serveurs, Ordinateurs, stations de visioconférence, tableau interactif, vidéoprojecteur ... connectés avec ou sans fil par liaison

terrestre ou satellite

Serveurs, Ordinateurs, stations de visioconférence, tableau interactif, vidéoprojecteur ... connectés avec ou sans fil par liaison

terrestre ou satellite

Sur serveurs

LMSLMS

ENTENT

WEBWEB

CMSCMS

Offre des services

de

Offre des services

de

Agenda, Questionnaires, gestion de RDV

Ressources pédagogiques multimédias

Médiathèque, logithèque

Des inscriptions, de cours, des notes…

Moteur de recherche

Édition collaborative, outils auteursScénarisation de cours, …

Ont pour but de

Ont pour but de Soutenir l’enseignement

classiqueSoutenir l’enseignement

classiqueAméliorer les pratiques

pédagogiquesAméliorer les pratiques

pédagogiquesFaciliter la gestion

administrativeFaciliter la gestion

administrativePermettre de nouvelles formes

de formation/apprentissagePermettre de nouvelles formes

de formation/apprentissage

Permettre le travail collaboratif à distance

Permettre le travail collaboratif à distance

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Sur postes clients

Navigateurs Web

Navigateurs Web

Outils bureautiq

ues

Outils bureautiq

uesOutils

auteursOutils

auteurs

Angle de vue des acteurs

Dans l’enseignement classique : Attention portée sur l’enseignant, tout gravite autour de lui: Détenteur,

concepteur et transmetteur du savoir et également évaluateur des acquis.

Dans l’apprentissage par les TICE : Attention portée sur l’apprenant La tâche de l’enseignant changée: Il suit,

guide, assiste, motive et aide au lieu de délivrer le savoir. le cours doit être rigoureusement élaboré sous forme de ressources

multimédias. Sa scénarisation très importante De nouvelles compétences relevant de l’ingénierie pédagogique requises: scénarisation de cours, infographie, gestion de cours en ligne.

Matériel et services en ligne mis à disposition Nouvelles fonctions et nouveaux acteurs : Administrateur technique de LMS, administrateur pédagogique de LMS, assistants techniques, assistants pédagogiques, tuteur.

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Angle de vue des pratiques

L’enseignement en face à face plus efficace, cependant les TICE peuvent apporter une plus value : Visioconférence. Diffusion de cours multimédias en ligne en remplacement du polycopier Mutualisation de discussions à travers un forum en ligne Exploitation de la WebTV et de la médiathèque Réalisation de Quiz et devoirs en ligne Mise à disposition de simulateurs et de laboratoires virtuels Présentation de cours en classe par ordinateur avec vidéo projection et connexion sur Internet. Utilisation du tableau Interactif.

La formation purement en ligne peut compléter l’offre de formation en classe. Elle nécessite autant de personnel, si ce n’est plus, que pour l’enseignement classique. souvent, la présence de tuteurs en ligne. une scénarisation rigoureuses des parcours de formation La maitrise des outils de création de contenus multimédias La maitrise des techniques d’animation, de suivi et d’évaluation en ligne La mise en œuvre, l’administration et la maintenance de plates formes de elearning.

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L’ordinateur grignote de plus en plus de place dans la pratique pédagogique en

classe.

L’ordinateur grignote de plus en plus de place dans la pratique pédagogique en

classe.

Angle de vue du modèle pédagogique

Enseignement traditionnel : modèle transmissif

E-learning : modèle constructiviste (socioconstructiviste)

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Public cible large, Accès aux informations, aux savoirs sans limites de

distance, Créativité et esprit de découverte favorisés Accès à de nouvelles compétences, Formations sur place , Suivi individualisé des apprenants, Gain de temps, Possible réduction des coûts, Démultiplication des thèmes de formation, Ouverture Internationale, Mise à jour rapide des contenus, Autonomie de l’apprenant favorisée, Adaptation de l’offre de formation aux exigences des

entreprises, …

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Sentiment d’isolement Problèmes techniques Résistance au changement Nécessité de nouvelles fonctions, de

nouvelles compétences Nécessité de formation sur les TICE

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1. Sensibilisation de la communauté universitaire sur l’importance des TICE et sur la possibilité de recourir à de nouvelles pratiques pédagogiques,

2. Mise en place des environnements techniques (réseau, machines, connexion, logiciels, etc.),

3. Assurance d’un service permanent de maintenance et d’administration des environnements logiciels et matériels.

4. Conception et réalisation des formations requises pour exploiter efficacement les TICE,

5. Organisation de sessions de formation,6. Assistance technique et pédagogique.

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Articulée autour de choix logiciels et matériels:

Intranet offrant un nombre suffisant de PC interconnectés Une bonne connexion à Internet Un ferme de serveurs hébergeant les applications requises Des solutions de sauvegarde et de sécurisation des données Des équipements de visioconférence Etc.

D’un point de vue logicielle On construit un ENT articulé en 3 pôles :

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Le pôle apprentissage en ligne doit englober :

des PF de e-learning offrant pour chaque département des espaces de cours et de suivi de PFE.

des outils de visioconférence des outils auteurs en ligne (ou téléchargeables) des espaces de formation et de recyclage

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Visioconférence

PF elearning

Le pôle médiatisation de contenus englobe :

La médiathèque (vidéo, audio, thèses, mémoires, conférences, etc.)

La logithèque (mutualisant des logiciels gratuits téléchargeables sur intranet)

La WebTV Les portail web

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Portail webMédiathèqu

eWebTV

Logithèque

Le pôle collaboration à distance englobe :

Les espaces de collaboration des enseignants Les espaces d’administration (gestion administrative des

départements par exemple) Les espaces de collaboration des équipes de recherche Etc.

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MessageriePF

collaborativeVisioconfére

nce

La dimension humaine concerne les utilisateurs des TICE :

étudiants enseignants et chercheurs responsables techniciens et ingénieurs des cellules TICE

Il faut s’assurer qu’ils vont se servir correctement des possibilités offertes Il faut au moins informer, sensibiliser, former et assister ces acteurs.

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Un service d’assistance est assuré sous forme de séances de réception des enseignants

dans une salle machine.

Un service d’assistance en ligne est aussi opérationnel

Un service d’assistance est assuré sous forme de séances de réception des enseignants

dans une salle machine.

Un service d’assistance en ligne est aussi opérationnel

L’introduction des TICE dans l’université :

innovation techno-pédagogique complexe Du point de vue technique: Construire un

Environnement Numérique de Travail (ENT) articulé en 3 pôles au moins: médiatisation, elearning et collaboration

Du point de vue humain : informer, sensibiliser, former et assister les différents acteurs

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