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5/17/2018 Tecnica de Estudio Plan Anual UEEA 2012 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/tecnica-de-estudio-plan-anual-ueea-2012 1/9
UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL “GENERAL ELOY ALFARO”
Chone – Manabí – Ecuador
PLANIFICACIÓN ANUAL DE TÉCNICAS DE ESTUDIO
PRIMER CURSO DE BACHILLERATO UNIFICADO
Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano y Ec. Manuel E. Álvarez Alvarado. Página 1
TÉCNICAS DE ESTUDIOPRIMER AÑO DE BACHILLERATO UNIFICADO, PARALELO “A, B, C, D”
Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano, Mgs. Sc.
Ec. Manuel E. Álvarez Alvarado, Mgs. Pes.
5/17/2018 Tecnica de Estudio Plan Anual UEEA 2012 - slidepdf.com
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UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL “GENERAL ELOY ALFARO”
Chone – Manabí – Ecuador
PLANIFICACIÓN ANUAL DE TÉCNICAS DE ESTUDIO
PRIMER CURSO DE BACHILLERATO UNIFICADO
Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano y Ec. Manuel E. Álvarez Alvarado. Página 2
BLOQUE # 1DATOS INFORMATIVOS:ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: Técnica de Estudios HORA DE CLASE: 2 semanal
CATEDRÁTICA: Lic. Silvia Barreiro Zambrano AÑO LECTIVO: 2012-2013
AÑO DE ESTUDIO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A-B-C-DEJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad Ecuatoriana EJE DE APRENDIZAJE: Las técnicas de estudios, Unidad para un mejor aprendizaje. MACRO DESTERZAS: Conocer, comprender, identificar, analizar y aplicar las técnicas de estudios. OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar críticamente los conceptos fundamentales de las técnicas de estudios para lograr un mejor aprendizaje
educativo y de la vida diaria.
NOMBRE DELBLOQUECURRICULAR
DESTREZAS CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS ESTRETEGIASMETODOLOGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN
indicadores instrumentos
CONCEPTOSFUNDAMENTALES
Analizar la definición
de la Técnica de
Estudios para
comprender la
necesidad de su
aplicación con
precisión.
Conocer la importancia
del análisis de las
Técnicas de Estudio a
partir de su contexto
con pertinencia.
Definición de Técnicas
de Estudios.
Importancia de las
Técnicas de Estudios
PPROCESO(Pensamiento crítico)
OBSERVACIÓN: definir
el tema, presentar y
observar el material.
DESCRIPCIÓN: Identificar los procesos
que hay que seguir
para mejorar el
estudio.
INTERPRETACIÓN: destacar la
importancia de realizar
una agenda.
Establecer relaciones
causa-efectos.
COMPARACIÓN:
clasificar el estudio
-Módulo de
Técnicas de
Estudios.
-Cuaderno de
trabajo.
-Internet.
-Organizadores
gráficos.
-Mapa
conceptual.
-Resúmenes.
Escribe su
criterio sobre
los temas
tratados
Explica la
importancia
de organizarse
antes de
empezar a
estudiar.
Diferencia el
estudio
organizado
con el
desordenado.
Técnica: Portafolio.
Observación.
Instrumento: Trabajo
diario.
Conclusiones.
Técnica: Portafolio.
Observación:
Instrumento: Trabajo
Diario.
Conclusiones.
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PRIMER CURSO DE BACHILLERATO UNIFICADO
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Valorar la organización
antes del estudio paracomprender su
aplicación con
precisión.
Comprender la
necesidad de crear una
agenda diaria y unmétodo de estudio
para vislumbrar el
estudio ameno con
eficacia.
Organización antes de
iniciar el estudio
Creación de una
agenda diaria y un
método de estudios.
organizado y el estudio
desordenado.PROCESOS CICLO DEAPRENDIZAJE:Conocimiento previo.
Reflexión.
Conceptualización.
Aplicación.
Método Lógico.PROCESO:Observación
ExperimentaciónComparación
Abstracción
Generalización.
Método globalanalítico.
Utiliza laagenda diaria
para mejorar
la calidad de
sus estudios.
Participa
activamente
creando,
analizando,
reflexionandosobre las
técnicas de
estudios.
Técnica:
Portafolio.Experiencia
Directa.
Instrumento:Trabajo
diario.
Conclusiones.
Técnica: Portafolio.
ExperienciaDirecta.
Instrumento: Trabajo
diario.
Conclusiones.
Li. Silvia L. Barreiro Zambrano. Lic. Reneiro Vélez Dra. María Inés García LoorCATEDRÁTICA JEFE DE ÁREA VICERRECTORA
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BLOQUE # 2DATOS INFORMATIVOS:ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: Técnica de Estudios HORA DE CLASE: 2 semanal
CATEDRÁTICA: Lic. Silvia Barreiro Zambrano AÑO LECTIVO: 2012-2013
AÑO DE ESTUDIO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A-B-C-DEJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad Ecuatoriana EJE DE APRENDIZAJE: La lectura, Componente para un mejor aprendizaje. MACRO DESTERZAS: Conocer, comprender, identificar, analizar y aplicar las técnicas de estudios. OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar críticamente los recomendaciones fundamentales de la lectura para lograr un mejor aprendizaje educativo y de
la vida diaria.
NOMBRE DELBLOQUECURRICULAR
DESTREZAS CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS ESTRETEGIASMETODOLOGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN
indicadores instrumentos
LA LECTURA Analizar
detenidamente cada
una de las
recomendaciones para
realizar una lectura
comprensiva con
precisión.
Conocer la importancia
de realizar la definición
de términos a partir de
su contexto con
pertinencia.
La lectura:
recomendaciones.
Definición de términos
PPROCESO(Pensamiento crítico)
OBSERVACIÓN: definir
el tema, presentar y
observar el material.
DESCRIPCIÓN: Identificar los procesos
que hay que seguir
para realizar una
lectura comprensiva.
INTERPRETACIÓN: destacar la
importancia de la
lectura comprensiva.
Establecer relaciones
causa-efectos.
COMPARACIÓN:
clasificar el proceso de
-Módulo de
Técnicas de
Estudios.
-Cuaderno de
trabajo.
-Internet.
-Organizadores
gráficos.
-Mapa
conceptual.
-Resúmenes.
Escribe su
criterio sobre
los temas
tratados
Explica la
importancia
de la lectura
comprensiva
como técnica
de estudios.
Diferencia los
temas: leer y
ver.
Técnica: Portafolio.
Observación.
Instrumento: Trabajo
diario.
Conclusiones.
Técnica: Portafolio.
Observación:
Instrumento: Trabajo
Diario.
Conclusiones.
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Valorar el proceso de
la lectura comprensivaentender su aplicación
con precisión.
.
Proceso de la lectura
comprensiva.
la lectura
comprensiva.PROCESOS CICLO DEAPRENDIZAJE:Conocimiento previo.
Reflexión.
Conceptualización.
Aplicación.
Método Lógico.PROCESO:Observación
ExperimentaciónComparación
Abstracción
Generalización.
Método globalanalítico.
Utiliza la
lecturacomprensiva
en sus
estudios
diarios.
Participa
activamente
creando,
analizando,
reflexionandosobre la
lectura
comprensiva.
Técnica:
Portafolio.Experiencia
Directa.
Instrumento:Trabajo
diario.
Conclusiones.
Li. Silvia L. Barreiro Zambrano. Lic. Reneiro Vélez Dra. María Inés García LoorCATEDRÁTICA JEFE DE ÁREA VICERRECTORA
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PRIMER CURSO DE BACHILLERATO UNIFICADO
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BLOQUE # 3DATOS INFORMATIVOS:ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: Técnica de Estudios HORA DE CLASE: 2 semanal
CATEDRÁTICA: Lic. Silvia Barreiro Zambrano AÑO LECTIVO: 2012-2013
AÑO DE ESTUDIO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A-B-C-DEJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad Ecuatoriana EJE DE APRENDIZAJE: El Desarrollo de la Memoria, Mecanismo para un mejor aprendizaje. MACRO DESTERZAS: Conocer, comprender, identificar, analizar y aplicar el desarrollo de la memoria como técnica de estudio. OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar críticamente las diferentes técnicas del desarrollo de la memoria para lograr un mejor aprendizaje educativo y
de la vida diaria.
NOMBRE DELBLOQUECURRICULAR
DESTREZAS CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS ESTRETEGIASMETODOLOGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN
indicadores instrumentos
DESARROLLO DELA MEMORIA
Analizar las técnicas
del desarrollo de la
memoria con
precisión.
Conocer la
importancia del
análisis de las fases de
la memoria a partir de
su contexto con
pertinencia.
Valorar las reglas o
trucos para recordar
Técnicas del
desarrollo de la
memoria.
Fases de la memoria.
Reglas o trucos para
recordar.
PPROCESO(Pensamiento crítico)
OBSERVACIÓN:
definir el tema,
presentar y observar
el material.
DESCRIPCIÓN:
Identificar las fases,
reglas, ejercicios y
gimnasias a seguir
para mejorar el
desarrollo de la
memoria.
INTERPRETACIÓN: destacar la
importancia de seguir
las fases, reglas; y,
realizar los ejercicio y
-Módulo de
Técnicas de
Estudios.
-Cuaderno de
trabajo.
-Internet.
-Organizadores
gráficos.
-Mapa
conceptual.
-Resúmenes.
- reglas
Escribe su
criterio sobre
los temas
tratados
Explica la
importancia del
desarrollo de la
memoria.
Diferencia la
buena
memoria de la
mala memoria.
Utiliza las
reglas
Técnica: Portafolio.
Observación.
Instrumento: Trabajo
diario.
Conclusiones.
Técnica: Portafolio.
Observación:
Instrumento: Trabajo
Diario.
Conclusiones.
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comprendiendo su
aplicación conprecisión.
Comprender la
necesidad de ejercitar
la memoria para
concebir el estudio
ameno con eficacia.
Ejercicios para el
desarrollo de la
memoria: Gimnasia
mental
gimnasias para
mejorar el desarrollode la memoria.
Establecer relaciones
causa - efectos.
COMPARACIÓN:clasificar la buna
memoria y la mala
memoria.
PROCESOS CICLO DEAPRENDIZAJE:
Conocimiento previo.Reflexión.
Conceptualización.
Aplicación.
Método Lógico.PROCESO:Observación
Experimentación
Comparación
Abstracción
Generalización.
Método globalanalítico.
mnemotécnicas mnemotécnicas
para mejorar lacalidad de sus
estudios.
Participa
activamente
creando,
analizando,
reflexionando
sobre el
desarrollo de lamemoria.
Técnica:
Portafolio.Experiencia
Directa.
Instrumento:Trabajo
diario.
Conclusiones.
Técnica: Portafolio.
ExperienciaDirecta.
Instrumento: Trabajo
diario.
Conclusiones.
Li. Silvia L. Barreiro Zambrano. Lic. Reneiro Vélez Dra. María Inés García LoorCATEDRÁTICA JEFE DE ÁREA VICERRECTORA
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CATEDRÁTICA: Lic. Silvia Barreiro Zambrano AÑO LECTIVO: 2012-2013
AÑO DE ESTUDIO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A-B-C-DEJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad Ecuatoriana EJE DE APRENDIZAJE: La Oratoria, Componente para un mejor aprendizaje. MACRO DESTERZAS: Conocer, comprender, identificar, analizar y aplicar las técnicas de estudios. OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar críticamente el curso de oratoria que logra desarrollar la memoria y un aprendizaje educativo para la vida diaria.
NOMBRE DELBLOQUECURRICULAR
DESTREZAS CONCRITERIO DEDESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS ESTRETEGIASMETODOLOGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN
indicadores instrumentos
LA ORATORIA Analizar el curso de
oratoria para
desarrollar la memoria
con precisión.
Conocer las cualidades
y calidad del orador a
partir de su contexto
con pertinencia.
Valorar las diferentes
técnicas y habilidades
para formar un buen
orador y su aplicación
con precisión.
La Oratoria:
Generalidades
Cualidades y calidad
del Orador
Técnicas y habilidades
para formar un
orador.
PPROCESO(Pensamiento crítico)
OBSERVACIÓN: definir
el tema, presentar y
observar el material.
DESCRIPCIÓN: Identificar las
cualidades y calidad
del orador.
INTERPRETACIÓN: destacar la
importancia de formar
un orador para el
desarrollo de la
memoria.
Establecer relaciones
causa - efectos.
COMPARACIÓN:
clasificar las diferentes
-Módulo de
Técnicas de
Estudios.
-Cuaderno de
trabajo.
-Internet.
-Organizadores
gráficos.
-Mapaconceptual.
-Resúmenes.
Escribe su
criterio sobre
la oratoria.
Explica la
importancia
de la oratoria
para
desarrollar la
memoria.
Diferencia las
fases para
formar un
buen orador.
Participa
activamente
creando,
Técnica: Portafolio.
Observación.
Instrumento: Trabajo
diario.
Conclusiones.
Técnica: Portafolio.
Observación:
Instrumento: Trabajo
Diario.
Conclusiones.
Técnica:
5/17/2018 Tecnica de Estudio Plan Anual UEEA 2012 - slidepdf.com
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UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL “GENERAL ELOY ALFARO”
Chone – Manabí – Ecuador
PLANIFICACIÓN ANUAL DE TÉCNICAS DE ESTUDIO
PRIMER CURSO DE BACHILLERATO UNIFICADO
Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano y Ec. Manuel E. Álvarez Alvarado. Página 9
técnicas y habilidades
para formar un oradorPROCESOS CICLO DEAPRENDIZAJE:Conocimiento previo.
Reflexión.
Conceptualización.
Aplicación.
Método Lógico.PROCESO:Observación
ExperimentaciónComparación
Abstracción
Generalización.
Método globalanalítico.
analizando,
reflexionandosobre las
técnicas de
estudios.
Portafolio.
ExperienciaDirecta.
Instrumento:Trabajo
diario.
Conclusiones.
Técnica: Portafolio.
Experiencia
Directa.Instrumento: Trabajo
diario.
Conclusiones.
Li. Silvia L. Barreiro Zambrano. Lic. Reneiro Vélez Dra. María Inés García LoorCATEDRÁTICA JEFE DE ÁREA VICERRECTORA