Tekniikan ja liikenteen ala - Koulutuskeskus Salpaus · - puu -ja levyraaka aineen visuaalinen yhdistäminen - puuntyöstökoneiden ja työstömallineiden käyttö - erilaisien liitosten

Tekniikan ja liikenteen ala

OPETUSSUUNNITELMA, 180 osp. PUUALAN PERUSTUTKINTO

Teollisuuspuusepän koulutusohjelma

PUUSEPPÄ

Tämä opetussuunnitelma on voimassa Salpauksessa 1.8.2015

Käsittelyt: Salpauksen ammattiosaamisen toimikunta: 28.4.2015, 8.11.2016 (Yrityksessä toimiminen ja yritystoiminnan suunnittelu -tutkinnon osat, voimassa 1.1.2017 alkaen), 13.12.2016 (Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen -tutkinnon osa, voimassa 1.1.2017 alkaen) Valtakunnallinen voimaantulopäivä 1.8.2015 (Opetushallitus) huomioiden Opetushallituksen määräys yhteisiä tut-kinnon osia koskevien lukiokurssien vastaavuuksien poistamisesta (voimassa 1.8.2016 alkaen)

SISÄLLYSLUETTELO 1 PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA, TAVOITTEET, TUTKINNON MUODOSTUMINEN Ja ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT .................................. 3

1.1 Ammattialan kuvaus ja arvoperusta ........................................................................................... 3 1.2 Perustutkinnon tavoitteet ........................................................................................................... 3 1.3 Puualan perustutkinnon muodostuminen........................................................................................ 3 1.4 Puualan perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona .................................................................. 3 1.5 Elinikäisen oppimisen avaintaidot ................................................................................................... 4

2 PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI ...................................................................................... 5

2.1 Pakollinen tutkinnon osa ................................................................................................................ 5 2.1.1 Materiaali- ja valmistustekniikka 30 osp....................................................................................... 5 2.1.2 Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 15 osp ................................................................................. 8 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat .......................................................................................................... 9 2.2.1 Massiivipuutuotteiden valmistus 30 osp ....................................................................................... 9 2.2.2 Levytuotteiden valmistus 30 osp................................................................................................ 11 2.2.3 CNC-ohjelmointi ja –työstö 30 osp ............................................................................................ 12 2.2.4 CNC-työstö 15 osp .................................................................................................................... 14 2.2.5 Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus 15 osp ................................................................ 15 2.2.6 Puualan tuotteiden myynti 15 osp .............................................................................................. 16 2.2.7 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp ............................................................................................ 17 2.2.8 Yrityksessä toimiminen 15 osp ................................................................................................. 18 2.2.9 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp .......................................................................... 20 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT (35 OSP) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA ............................................................................................................... 21 3.1. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp ...................................................... 21 3.1.1. Yhteiskuntataidot 1 osp ........................................................................................................... 21 3.1.2. Työelämätaidot 1 osp .............................................................................................................. 22 3.1.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp ................................................................................................ 23 3.2. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp .............................................................................. 26 3.2.1. Äidinkieli 5 osp ......................................................................................................................... 26 3.2.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 osp .......................................................................................... 28 3.2.3. Vieraat kielet 2 osp ................................................................................................................... 29 3.3. Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen 9 osp ....................................................................... 30 3.3.1. Matematiikka 3 osp .................................................................................................................. 30 3.3.2. Fysiikka ja kemia 2 osp ............................................................................................................ 31 3.3.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 1osp ......................................................... 32 3.4 Valinnaiset tutkinnon osat, 16 osp ................................................................................................ 34 3.4.1 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7osp ............................................................................. 34 3.4.1.1 Taide ja kulttuuri 3 osp ........................................................................................................... 34 3.4.1.2. Kulttuurien tuntemus, 3 osp ................................................................................................... 35 3.4.1.3. Etiikka 3 osp (kurssi 1) .......................................................................................................... 36 3.4.1.4 Psykologia 3 osp (kurssi 1) ..................................................................................................... 37 3.4.1.5 Ympäristöosaaminen 1, 1osp ................................................................................................. 38

4. Terveydentilavaatimukset puualan ammatillisessa peruskoulutuksessa ............................................. 39

3 Koulutuskeskus Salpaus puualan perustutkinto

____________________________________________________________________________________________________________

1 PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA, TAVOIT-TEET, TUTKINNON MUODOSTUMINEN Ja ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT

1.1 Ammattialan kuvaus ja arvoperusta

Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Päijät-Hämeessä puualalla on vahva historiallinen asema. Lahden kehitys on pitkälti teollisuuden alo-jen kehitystä, jossa perinteinen puuteollisuus ja puutuoteteollisuus ovat edelleen työllistämässä maa-kuntalaisia. Maakunnassa on kolme innovaatiotoiminnan osaamisen kärkeä, joita halutaan jatkossa erityisesti painottaa ja niissä profiloitua: ympäristö, muotoilu ja innovaatiotoiminnan aktivointityö (Päi-jät-Hämeen maakuntaohjelma 2011- 2014, 17). Koulutuskeskus Salpaus haluaa olla toisen asteen ammatillisen koulutuksen kautta mukana luo-massa, ylläpitämässä, kehittämässä ja uudistamassa maineikasta päijät-hämäläistä ja valtakunnal-lista puualan osaamista ja elinkeinoelämää edellä mainituissa innovaatiotoiminnan osaamisen kär-jissä. Sen tarjoama puualan koulutus on monipuolista. Päijät-Häme tarjoaa myös erinomaiset jatko-opintomahdollisuudet puualan toisen asteen perustutkinnon suorittaneille opiskelijoille. Valtakunnalliset tutkinnon perusteet

1.2 Perustutkinnon tavoitteet

Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Koulutuskeskus Salpauksen puualan koulutuksessa koulutetaan osaajia, jotka ovat hyviä, tasapainoi-sia ja kansainvälisiä ihmisiä. Opiskelijat saavat monipuolisen ja työelämän tarpeet huomioon ottavan koulutuksen. Se takaa heille puualan edellyttämiä tietoja ja taitoja sekä valmiuksia omaksua niitä työ-elämässä (elinikäinen oppiminen).

1.3 Puualan perustutkinnon muodostuminen

Valtakunnalliset tutkinnon perusteet

1.4 Puualan perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona


Salpauksessa on voimassaoleva näyttötutkinnon järjestämissopimus. Salpauksessa tehdään yhteis-työtä ammatillisen peruskoulutuksen ja näyttötutkintokoulutuksen kesken. Yhteistyötä tehdään sekä teorian- että käytännön opetuksissa ja harjoituksissa.

https://eperusteet.opintopolku.fi/eperusteet-service/api/dokumentit/1991228






____________________________________________________________________________________________________________

1.5 Elinikäisen oppimisen avaintaidot


Oppiminen ja ongelmanratkaisu

Harjoitustöitä tekemällä opiskelija oppii ratkaisemaan ammattiin liittyviä ongelmatilanteita ja valintoja. Sa-malla hän sisäistää omaan alaansa liittyvät käsitteet ja käytännöt.

Vuorovaikutus ja yhteistyö

Asiakastöitä tekemällä opiskelija oppii luontevaan vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön alalla toimivien, asi-akkaiden ja yhteistyökumppaneiden kanssa.

Ammattietiikka

Opiskelija sisäistää tuotteenvalmistuksen sisältämät toiveet ja aikataulun merkityksen. Noudattaa työ-aikoja oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikoissa. Oppilas kykenee laadulliseen toimintaan tuotteen ja te-kemisen yhteydessä.

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

Opiskelija perehtyy yksilöllisesti käyttämiensä koneiden ja laitteiden työturvallisuuteen ja käyttöohjeisiin, niin että hän kykenee työskentelemään niillä turvallisesti ja ammattitaitoisesti. Henkilökohtaisten suojain-ten käyttö olosuhteiden mukaisesti.

Aloitekyky ja yrittäjyys

Asiakastöitä tekemällä opiskelija oppii luontevaan vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön alalla toimivien, asi-akkaiden ja yhteistyökumppaneiden kanssa. Opiskelija sisäistää tuotteenvalmistuksen sisältämät toiveet ja aikataulun merkityksen. Noudattaa työaikoja oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikoissa. Oppilas kyke-nee laadulliseen toimintaan tuotteen ja tekemisen yhteydessä.

Kestävä kehitys

Opiskelija pitää työympäristön siistinä lajittelemalla syntyvät jätteet asianmukaisesti. Osaa valita materi-aalit ekologisesti ja eettisesti kestävällä tavalla.

Estetiikka

Opiskelija pitää oman työpisteensä järjestyksessä ja siistinä. Hän ymmärtää oman työnsä esteettisen ar-von.

Viestintä ja mediaosaaminen

Opiskelija kykenee dokumentoimaan tekemisensä suullisesti, kirjallisesti ja kuvin nykyaikaisia välineitä hyödyntäen.

Matematiikka ja luonnontieteet

Harjoitus- ja asiakastöiden yhteydessä opiskelija soveltaa oppimiaan matemaattisia ja luonnontieteellisiä ratkaisuja sekä menetelmiä.



____________________________________________________________________________________________________________

Teknologia ja tietotekniikka

Opiskelija käyttää työssään ja sen dokumentoinnissa monipuolisesti ohjelmoitavia koneita ja niihin liittyviä ATK-ohjelmia.

Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

Opiskelija työskentelee ryhmän jäsenenä erilaisissa tilanteissa. Yhteistyössä eri kulttuurien kanssa esi-merkiksi työssäoppien kansainvälisissä projekteissa ja ympäristöissä.

2 PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATI-MUKSET JA ARVIOINTI

2.1 Pakollinen tutkinnon osa

2.1.1 Materiaali- ja valmistustekniikka 30 osp

Ammattitaitovaatimukset ja arviointi

työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoit-teet

ohjaussuunnitelma

yhteisten tutkinnon

osien integ-rointi

Massiivipuuhun tutustuminen

- Mittalaitteiden hallinta (työntömitta, rullamitta)

- Kotimaisiin puuraaka-aineisiin tutustuminen ja nii-

den työstö

- esteettisyys ja visuaalisuus raaka-ainevalinnoissa ja

tuotteen laadussa

- Tarkistussahan perushallinta ja työturvallinen käyttö

- Vannesahan perushallinta ja työturvallinen käyttö

- Listahöylän työturvallisuus ja hallintalaitteet

- Pylväsporakoneen perushallinta ja työturvallinen

käyttö

- Alajyrsimen perushallinta ja työturvallinen käyttö

- Hiomakoneiden perushallinta ja työturvallinen

käyttö (leveänauhahiomakone, pystyakselinen hio-

makone)

- Käsityökalujen hallinta ja työturvallinen käyttö (käsi-

jyrsin, akkuporakone, hiomakone)

- tekninen piirustus (piirustusten luku)

- rakenne- ja liitosoppi (ruuviliitos)

- Lehtisaranan asennus

- Massiivipuun oikeaoppinen viimeistely

Levytavaraan tutustuminen

Massiivipuuhun tutustuminen Työsali Esim. rimalaatikon teko

- puuraaka-aineena Suomalainen lehtipuu

(koivu, leppä, lämpökoivu)

- lankkujen pituussahaus (kaappa) ja hal-

kaisu (särmäsahat)

- listojen työstö listahöylällä

- Mitallistaminen (tarkistussahat)

- Poraus (pylväsporakone)

- Listan kädensijan muotoilu (vannesaha,

alajyrsin)

- viisteet (käsijyrsin)

- tuotteen kasaus (akkuporakone)

- työn dokumentoinnin perusteet (materiaali-

kortin täyttö ja raaka-aine menekin laskemi-

nen)

- Viimeistely (hiontavälineet ja hiomapaperit)

- Heloitus (lehtisarana, ketjun laitto)

- Levytavara (pohjavaneeri)

- Pintakäsittely (tuotteen vahaus)

Levytavaraan tutustuminen Työsali ja ATK-luokka

- Yhteis-

kuntatai-

dot

- Työelä-

mätaidot

- Äidinkieli

- Toinen

kotimai-

nen kieli,

ruotsi

- Vieraat

kielet

- Matema-

tiikka

- Fysiikka

ja kemia

- Tieto- ja

viestintä-

tekniikka

sekä sen

hyödyntä-

minen

- Yrittäjyys

ja yritys-

toiminta


____________________________________________________________________________________________________________

- vanerin perusopinnot

- MDF- levyn perusopinnot

- Biesse editor- ohjelmaan tutustuminen ja perusoh-

jelmointi

- CNC- koneen peruskäyttö ja työturvallisuus

- Kappaleen kiinnitys ja valmiin ohjelman työstö

- Aspire-ohjelman perusteet

- Tiedoston tuominen CNC-koneen editor ohjelmaan

ja sen peruskäyttö

- Editor-ohjelman perusteet ja käyttö CNC-koneella

- Ohjelman tallennus NC-koodiin ja tuonti editor- oh-

jelmaan CNC-koneelle

- Heloitus

- Poratappiliitos

- Kokoonpano

Massiivipuuhun perehtyminen

- Katkaisusahan perushallinta ja työturvallinen käyttö

- Särmäsahan perushallinta ja työturvallinen käyttö

- Oikohöylän perushallinta ja työturvallinen käyttö

- Tasohöylän perushallinta ja työturvallinen käyttö

- Puristimien perushallinta ja työturvallinen käyttö

- Sahatavaraan tutustuminen, dimensiot ja laatu

(koivu, tammi, saarni)

- CNC- koneen peruskäytön lisäys

- Liimauksen perusteet (Pvac-liimat)

- Rakenne- ja liitosoppi (tasotappiliitos)

- Jakkaran osat (kansi, jalat ja sarjat)

- Mallineiden teko sekä työturvallinen käyttö

- 3D mallinnuksen perusteet (sketch, part ja perus

käskyt))

- Solid Works (osien tallennus dxf- formaattiin ja

tuonti Biesse editor- ohjelmaan)

- Piirustusten teko ja kuvannot Solid Works

Jaksoon sisältyvät laboraatiotyöt - Kuivauslaboraatio

- Teroituslaboraatio (käsityökalu)

- Sorvaus

Levytavaraan perehtyminen

Esim. työntövaunun teko

- Raaka-aine vaneri

- Osien aihiointi (tarkistussahat)

- Osien työstö 4-akselinen CNC- jyrsin

- Osien viimeistely ja kokoonpano (ruuvi- ja

poratappiliitos)

- Heloitus (pyörät)

Esim. kellon teko sekä nimikyltti

- Raaka-aine MDF-levy

- Osien työstö 4-akselinen CNC- jyrsin

- Kellon koneistus- jyrsintä

Massiivipuuhun perehtyminen Työsali ja ATK-luokka Saumalevyn teko, esim. leikkuulauta

- Saumalevyn teko (katkaisusaha, särmä-

saha, oikohöylä, tasohöylä, puristimet)

- Liimaus (liimat Pvac jne.)

- Leikkuulaudan työstö alajyrsin/CNC-kone

- Viimeistely (leveänauhahiomakone, pysty-

akselinen hiomakone, käsihiomakoneet ja

–tarvikkeet

- Pintakäsittely öljy

Esim. jakkaran teko (erilaisia malleja)

- Kotimaiset/ulkomaalaiset puulajit

- Saumalevyn teko kanteen (katkaisusaha,

särmäsaha, oikohöylä, tasohöylä, puristi-

met)

- Muiden osien valmistus (katkaisusaha,

särmäsaha, oikohöylä, tasohöylä, puristi-

met)

- Osien työstö alajyrsin/CNC-kone

- Viimeistely

- Pintakäsittely öljy/vahaus

Levytavaraan perehtyminen

Työsali ja ATK-luokka Esim. yksinkertaisen lipaston/tason teko

- Raaka-aine MDF- levy

- Osien työstö CNC- jyrsin

- Osien viimeistely

- osien pintakäsittely ruiskulla

- kokoonpano


____________________________________________________________________________________________________________

- Raaka-aine MDF- levyn syvällisempi tuntemi-

nen

- Rakenne- ja liitosoppi

- Heloitus (liukulistat)

- Kokoonpanossa mallintaminen SolidWorks

- Piirustusten teko SolidWorks

- Raaka-aine laskelmat ja materiaalikortti

- pintakäsittelyn perusteet (käsiruiskun käyttö)

Jaksoon sisältyvät laboraatiotyöt - Intarsia

Koneajokortti Koneajokorttiin liittyvät laboraatiotyöt:

- Kaappa- ja särmäsahalaboraatio

- Oiko- ja tasohöylälaboraatio

- Sahalaboraatio, sis. Terän vaihto

- Alajyrsinlaboraatio1

- Alajyrsinlaboraatio2

- Monikaralaboraatio

- Pylväsporakonelaboraatio

- Vannesahalaboraatio

- Tasopuristinlaboraatio

- Hiomakonelaboraatio 1, sis. nauhan vaihdon

EA- koulutus Työturvallisuuskoulutus Tulityökoulutus Trukkiajokoulutus

Ammattitaidon osoittamistavat


Ammattiosaamisen näytön kuvaus

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valmistaa itsenäisesti suullisia ohjeita noudattaen ja/tai

kirjallisia työsuunnitelmia ja/tai teknisiä piirustuksia tulkiten yksinkertaisen tuotteen tai tuot-

teen osia. Näyttö suoritetaan oppilaitoksessa ja sen kesto on n. 1-3 viikkoa.

Ammattiosaamisen näytön lisäksi osaamista arvioidaan muulla arvioinnilla:

ensiapu-, tulityö- ja työturvallisuuskoulutus säännösten mukaan kirjallisilla kokeilla ja

harjoituksilla



____________________________________________________________________________________________________________

Mahdollinen etenemisehto

Ammattiosaamisen näyttöön voi osallistua vasta, kun osaaminen on sillä tasolla, että näyttö

on mahdollista suorittaa hyväksytysti sekä koneajokortti (Riittävät tiedot ja taidot koneiden

käytöstä ja työturvallisuudesta) ja laboraatiotyöt on suoritettu.

2.1.2 Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 15 osp



työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoitteet

ohjaussuunnitelma

yhteisten tutkin-non osien integ-

rointi

Massivipuun ja levytavaran yhdistäminen

- puu- ja levyraaka-aineen visuaalinen yhdistäminen

- puuntyöstökoneiden ja työstömallineiden käyttö

- erilaisien liitosten teko

- CNC- tekniikka

- Liimaus (muilla liimoilla; ureahartsi, epoksi

- Viiluihin tutustuminen (viilun teoriaa)

SolidWorks

- kokoonpano ja viimeistely

- asiakastyön yhteydessä huomioidaan esteettisyys ja

visuaalisuus tuotteiden raaka-ainevalinnoissa ja laa-

dussa

- asiakaspalvelu (käyttäytyminen, tarvekartoitus,

hinta-arvio ja muiden sovittujen asioiden dokumen-

tointi)

Massivipuun ja levytavaran yhdistämi-nen, Työsali ja ATK-luokka Esim. TV- tason tekeminen

- Raaka-aine kehäputkiloinen puuta-

vara (tammi, saarni, jalava, pähkinä)

ja viilutettu levytavara (La-Le/ MDF)

- Tuotteen mallinnus SolidWorks

- Piirustusten teko SolidWorks

- Raaka-aine laskelmat ja materiaali-

kortti, tuotteen hinnanmääritys

- Viilujen työstö aihiomittoihin (viilu-

saha ja viilun saumauskone)

- Viilujen liimaus (tasopuristin, urea-

hartsiliima)

- Viilutettujen aihioiden jatkotyöstö

CNC- koneella

- Massiivipuuosien työstö (katkaisu-

saha, särmäsaha, oikaisu, ta-

sohöyläys, mitallistaminen)

- Poratappiliitokset jalakseen (moni-

karaporakone)

- Viisteet puuosiin (alajyrsin/käsijyrsi-

met)

- Osien viimeistely ja pintakäsittely

(vahaus)

- Heloitus (TV-tason laatikoiden teko

ja liukukiskojen asennus) ja kasaus

- Yritystoiminnan

ja yrittäjyyden

perusteet



____________________________________________________________________________________________________________




Ammattiosaamisen näytössä opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee asiakastyönä työsuun-

nitelman mukaisen puusepänalan tuotteen. Ammattiosaamisen näyttö tehdään oppilaitok-

sessa ja sen kesto on n. 1-3 viikkoa.

Etenemisehto


on mahdollista suorittaa hyväksytysti. Oppilaalla pitää olla riittävät tiedot ja taidot koneiden

käytöstä ja työturvallisuudesta

2.2 Valinnaiset tutkinnon osat

2.2.1 Massiivipuutuotteiden valmistus 30 osp



työkokonaisuudet ja niiden op-pimistavoitteet

ohjaussuunnitelma


rointi

Massiivipuuhun syventyminen

TOP-jaksolla oppiminen tapahtuu yrityksen tuotantolinjoilla/koneilla tehden yrityksen tuotteita. Oppilaitoksessa opetusta syvennetään erilaisten asetteiden tekoon ja mallineiden valmistukseen sekä käytetään erilaisia liitoksia.

Massiivipuuhun syventyminen, Työsali/ATK-luokka

Esim. tuolin teko

- tuotteen mallintaminen Solidworks ja piirustusten

teko

- puuraaka-aineet (kotimaiset sekä ulkomaiset jalo-

puut)

- työstömallineiden suunnittelu työturvallisuus huomi-

oiden


(alajyrsimet ja mallineet)

- erilaisten liitosten teko (tasotappi- ja poratappiliitos,

poratalttakone ja monikaraporakone)

- CNC- tekniikka (ajomallineiden työstö)




____________________________________________________________________________________________________________

- koneiden puhtaanapito ja terähuolto

- viimeistely ja kokoonpano

- laatutietous

- työskentely tuotantolaitoksessa

- toiminta työelämän yleisten sääntöjen ja työturvalli-

suusmääräysten mukaan

Esim. vitriinin teko


teko


puut)


oiden








- laatutietous




Esim. kaiuttimien teko


teko


puut)


oiden








- laatutietous








____________________________________________________________________________________________________________


Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa valmistamalla opinnäytetyönä

massiivipuutuotteen sekä dokumentit annettujen ohjeiden mukaisesti jakson aikana. Am-

mattiosaamisen näyttö tehdään oppilaitoksessa ja sen kesto on n. 1-2 viikkoa.

Etenemisehto


on mahdollista suorittaa hyväksytysti.

2.2.2 Levytuotteiden valmistus 30 osp



työkokonaisuudet ja niiden op-pimistavoitteet

ohjaussuunnitelma

yhteisten tutkinnon

osien integrointi

Levytavaraan syventyminen

TOP-jaksolla oppiminen tapahtuu yrityksen tuotantolinjoilla/koneilla tehden yrityksen tuotteita. Oppilaitoksessa opetusta syvennetään erilaisten asetteiden tekoon ja mallineiden valmistukseen.

Levytavaraan syventyminen, Työsali/ATK-

luokka

Esim. kiintokalusteiden teko

- levyraaka-aineet (vaneri, MDF ja lastulevy

sekä erilaiset pinnoitteet)

- puuntyöstökoneiden käyttö (sahat, viilutus-

koneet, reunalistoituskone, CNC-koneet)

- CNC- tekniikka

- Heloitus (liukukiskot, vetimet)


- laatutietous


- toiminta työelämän yleisten sääntöjen ja työ-

turvallisuusmääräysten mukaan

Esim. lipaston teko

- levyraaka-aineet (vaneri, MDF ja lastulevy

sekä erilaiset pinnoitteet)

- puuntyöstökoneiden käyttö (sahat, viilutus-

koneet, reunalistoituskone, CNC-koneet)

- CNC- tekniikka



____________________________________________________________________________________________________________

- Heloitus (liukukiskot, vetimet)


- laatutietous


- toiminta työelämän yleisten sääntöjen ja työ-

turvallisuusmääräysten mukaan




Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valmistaa levykalusteita tai kalusteiden osia. Näyttö suori-

tetaan työssäoppimispaikalla, ja sen kesto on 1-2 viikkoa.

Etenemisehto


on mahdollista suorittaa hyväksytysti.

2.2.3 CNC-ohjelmointi ja –työstö 30 osp



työkokonaisuudet ja niiden oppimista-voitteet

ohjaussuunnitelma

yhteisten tutkinnon

osien integrointi

Syventyminen 3D mallintamiseen

- SolidWorks ohjelman perushallinta

- Piirteet/piirretyökalut

- Piirustusten teko

- Kokoonpanossa mallintaminen

- Jyrsin- ja puristusmallineiden suunnittelu ja mal-

lintaminen

Työsali ja ATK-luokka Esim. höyläpenkkijakkaran teko

- Part-tiedoston hakeminen master-

camiin

- Asemointi origoon

- Työstöratojen tekeminen valmii-

siin geometrioihin




____________________________________________________________________________________________________________

- Pintamallinnukset/pintatyökalut

- Työstöt kappaleen eri sivuille (Biesse-editor)

- Kulmatyöstöt (Biesse-editor)

- Liikkuvat pöydät (Biesse-editor)

- Uniclampit ja niiden käyttö

- V-garve työstöt

- Aspire kaiverrukset

Syventyminen 5-akselisiin työstöratoihin

- Mastercam- ohjelman perusteet

- Solid geometriaan tutustuminen sekä työstöratojen

geometrian hakeminen

- Erilaiset työstöradat (profiilit, taskut, poraukset, pin-

nat jne.)

- Moniakseliset työstöradat

- Tasot, vanhojen hallinta ja uusien luonti

- G-koodin luonti ja ohjelman siirto CNC-koneelle

- G-koodin ymmärtäminen ja muokkaus

Syventyminen 4- ja 5-akseliseen CNC koneeseen

- Mastercamillä/aspirella luotujen ohjelmien tuonti edi-

tor- ohjelmaan sekä ohjelman hallinta

- Työstettävän kappaleen asemointi

- Työstettävän kappaleen erilaiset kiinnitykset

- Jyrsinmallineiden käyttö

- Terien mitoitukset

- Koneen varustelu

- agrekaatit

- Nestaustyöt

- osien profiilin jyrsinohjelma

- kappaleiden kiinnitys

- Osien jyrsintä 5-akselisella CNC-

koneella

- Viimeistely ja pintakäsittely

- kokoonpano

Esim. skeittilaudan teko

- Mallintaminen Solidworksillä

- Surface työkalut

- Muottien suunnittelu ja mallintami-

nen Solidworksillä

- Part-tiedoston hakeminen master-

camiin

- Asemointi origoon

- Työstöratojen tekeminen valmii-

siin geometrioihin

- Eri tasoilla työskentely muottien

ohjelmien teossa

- Muottien pintaohjelmat

- Laudan profiilin jyrsinohjelma mo-

niakselityöstönä

- Puristusmuottien aihioiden teko

vanerista (osien sahaus ja lii-

maus)

- Muottien jyrsintä CNC-koneella

- Viilujen leikkaus aihiomittoihin

- Viilujen liimaus puristusmuottien

avulla

- Lauta-aihion jyrsintä 5-akselisella

CNC-koneella jyrsinmuotin avulla


Esim. 3D- tarjottimen/lautasen mal-lintaminen

- Mallintaminen Solidworksillä

- 3D sketch ja surface työkalut

- Muottien suunnittelu ja mallintaminen Solidworksillä

- Part-tiedoston hakeminen mastercamiin

- Asemointi origoon

- Työstöratojen tekeminen valmiisiin geometrioihin

- Eri tasoilla työskentely muottien ohjelmien teossa

- Muottien pintaohjelmat

- Laudan profiilin jyrsinohjelma moniakselityöstönä

- Puristusmuottien aihioiden teko vanerista (osien sa-

haus ja liimaus)

- Muottien jyrsintä CNC-koneella

- Viilujen leikkaus aihiomittoihin

- Viilujen liimaus puristusmuottien avulla

- Lauta-aihion jyrsintä 5-akselisella CNC-koneella jyr-

sinmuotin avulla



____________________________________________________________________________________________________________




Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valmistaa itsenäisesti puusepäntuotteen tai tuotteen osan

pääsääntöisesti CNC- koneella työstäen. Näyttö tehdään oppilaitoksessa, ja sen kesto on

n. 1 -2 viikkoa.

Etenemisehto

Hallitsee puutyön ja CNC-tekniikan perusteet. Ammattiosaamisen näyttöön voi osallistua

vasta, kun osaaminen on sillä tasolla, että näyttö on mahdollista suorittaa hyväksytysti.

2.2.4 CNC-työstö 15 osp




ohjaussuunnitelma


rointi

Syventyminen 4- ja 5-akseliseen CNC koneeseen

- SolidWorks ohjelman perushallinta

- Kokoonpanossa mallintaminen

- työstömallineiden suunnittelu

- Dxf-tiedoston käyttö

- Ei suorat työstöt

- Työstöt kappaleen eri sivuille

- Kulmatyöstöt

- Liikkuvat pöydät

- V-garvella luotujen ohjelmien tuonti editor- ohjel-

maan sekä ohjelman hallinta

- Työstettävän kappaleen asemointi

- Työstettävän kappaleen erilaiset kiinnitykset

- Jyrsinmallineiden käyttö

- Terien mitoitukset

- Koneen varustelu

- agrekaatit

- Nestaustyöt

- Uniclampit ja niiden käyttö

Työsali ja ATK-luokka Esim. höyläpenkkijakkaran teko

- Työstöratojen tekeminen valmiisiin

geometrioihin (dxf-tiedostot)

- kappaleiden kiinnitys

- Osien jyrsintä 5-akselisella CNC-

koneella


- Kokoonpano




____________________________________________________________________________________________________________



Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valmistaa itsenäisesti puusepäntuotteen tai tuotteen osan

pääsääntöisesti CNC- koneella työstäen. Näyttö tehdään oppilaitoksessa, ja sen kesto on

n. 1-2 viikkoa.

Etenemisehto

Hallitsee puutyön ja CNC-tekniikan perusteet. Ammattiosaamisen näyttöön voi osallistua

vasta, kun osaaminen on sillä tasolla, että näyttö on mahdollista suorittaa hyväksytysti.

2.2.5 Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus 15 osp




ohjaussuunnitelma


rointi

Suunnittelu

- Tuotteen toiveiden kartoittaminen

- Erilaiset rakenneratkaisut

- Esteettiset ja toiminnalliset ratkaisut

- Vaihtoehtojen esittäminen

- Hinnan muodostuminen

- Tuotteen mallintaminen

-

Prototyypin valmistus

- Valmistus CNC-koneella ja muita peruskoneita hyö-

dyntäen

- Muutoksien korjaaminen

- Prototyypin testaus

- Valmiin prototyypin esittäminen

Työsali ja ATK-luokka Esim. Todellisen asiakkaan tilaama tuote

- Tuotteen mallinnus SolidWorks

- Piirustusten teko SolidWorks,

osa- ja kokoonpanokuvat

- Raaka-aine laskelmat

- Hinnan muodostus eri materiaa-

leilla

- Rakenteiden toimivuuden tes-

taus

- Materiaalien toimivuuden tes-

taus

- Tuotteen valmistuksen eri vai-

heiden dokumentoinnit

- Tuotteen eri ratkaisujen esittä-

minen

Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen to-teuttaminen sekä mit-tayksiköiden muuntami-nen Pinta-alojen ja tilavuuk-sien laskeminen, geo-metrian soveltaminen Matemaattisten ongel-mien ratkaiseminen Hinnan muodostuminen



____________________________________________________________________________________________________________





Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee, mallintaa ja valmistaa itsenäisesti puusepän-

tuotteen tai tuotteen osan prototyypin CNC- koneella ja muilla peruskoneilla. Näyttö teh-

dään oppilaitoksessa, ja sen kesto on n. 10 viikkoa.

Etenemisehto

Hallitsee puutyön, CNC-tekniikan ja mallintamisen perusteet. Ammattiosaamisen näyttöön

voi osallistua vasta, kun osaaminen on sillä tasolla, että näyttö on mahdollista suorittaa hy-

väksytysti.

2.2.6 Puualan tuotteiden myynti 15 osp




ohjaussuunnitelma


rointi

TOP-jaksolla oppiminen tapahtuu puualan yrityksen tuotteiden myyntitehtävissä. Opiskelija perehtyy myyntiin liittyviin asiakirjoihin. Opiskelija oppii toimimaan asiakaspalvelutilanteissa.

- Esim. Opiskelu tapahtuu puutavara-

liikkeessä, huonekaluliikkeessä tai

muussa puualan myyntipisteessä.







____________________________________________________________________________________________________________


Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa itsenäisesti puualantuotteiden asiakaspalvelu-

ja/tai myyntitapahtumia. Näyttö tehdään työssäoppimispaikalla, ja sen kesto on n. 1-2 päi-

vää.

Etenemisehto

Hallitsee materiaali- ja valmistustekniikan perusteet. Ammattiosaamisen näyttöön voi osal-

listua vasta, kun osaaminen on sillä tasolla, että näyttö on mahdollista suorittaa hyväksytysti.

2.2.7 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp




ohjaussuunnitelma


rointi

Oman osaamisen tuotteistaminen

markkinoilla olevien liiketoimintamahdollisuuk-

sien kartoittaminen

oman ammatillisen osaamisen arvioiminen

omien liiketoimintaedellytysten arvioiminen

tiedonhaku

Liiketoimintasuunnitelma

liiketoimintasuunnitelman laatiminen kokonai-

suudessaan

(budjetti, rahoitussuunnitelma)

yritysmuodon valinta

riskit ja vakuutukset

suunnitelman toteutusmahdollisuuksien kriitti-

nen arviointi

pitsaus, hissipuhe

tiedon hankinta

NY-yrityksessä toimiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Vuosi yrittäjänä ry:n oppi-misohjelman periaatteita (www.ny-vuosiyrittajana.fi) ja sitä täydennetään kir-joittamalla varsinainen liiketoimintasuun-nitelma (www.uusyrityskeskus.fi). Osuuskunnassa toimiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toimitaan Osuuskunta Taidottajassa ja laaditaan varsinainen liiketoimintasuunni-telma (www.uusyrityskeskus.fi). Työssäoppimalla

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaaditta-vaa osaamista ei voida työtä tekemällä kattavasti osoittaa, voidaan apuna käyt-tää pelillisyyttä. Työssäoppiminen voidaan toteuttaa laati-malla yritykselle liiketoimintasuunnitelma (www.uusyrityskeskus.fi). Eri tutkintojen yhteistoteutus


http://www.nyvuosiyrittajana.fi/

http://www.nyvuosiyrittajana.fi/

http://www.uusyrityskeskus.fi/




____________________________________________________________________________________________________________

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittai-sena valmennusprosessina. Hyödynne-tään tiimioppimisen ja -yrittäjyyden työka-luja ja menetelmiä.

oppimissopimus

dialogitreenit

valmennuspäivät

Kehityskeskustelut

Lähiopetus

Oman osaamisen tuotteistaminen ja liike-toimintasuunnitelman laatiminen (www.uusyrityskeskus.fi).



Liiketoimintasuunnitelman laatiminen laskelmineen (www.uusyrityskeskus.fi).

2.2.8 Yrityksessä toimiminen 15 osp




ohjaussuunnitelma


rointi

Liiketoimintaympäristön selvittäminen

- asiakkaat

- kilpailutilanne

- trendit, sesongit, digitalisoituminen, muu-

toksen asiakkaiden ostokäyttäytymisessä,

arvostusten muutokset esim. lähituotanto,

kestävä kehitys jne

- taloudellinen tilanne

- yrityksen toimintaa koskeva lainsäädäntö

(esim. kuluttaja- ja työlainsäädäntö)

Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu

- mitä, kenelle, miten, miksi?

- asiakirjat

- tuotekehitys, tuotteistaminen

- markkinointi

- tuotteet, palvelut

NY-yrityksessä toimiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Vuosi yrittäjänä ry:n oppi-misohjelmaa (nyvuosiyrittajana.fi) 1-3 lu-kukauden aikana. - NY-yrityksen perustaminen ja liiketoi-

minnan pyörittäminen omalla opiske-

lualalla

- NY-asiakirjat ovat osa ammattiosaa-

misen näyttöä

Osuuskunnassa toimiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa.





____________________________________________________________________________________________________________

- yhteistyökumppanit

- NY-yrityksen lopettaminen

- osuuskunnan jäsenyydestä luopuminen

Yrityksen työtehtävien tekeminen

- oman alan työtehtävien tekeminen

- oman työn suunnittelu (ajankäyttö, järjes-

telmällisyys)

- yrityksen esittely

- tietoja viestintätekniikan käyttö ja sovel-

lusten hallinta

- kestävä kehitys

- työturvallisuus

Noudatetaan Osuuskunta Taidottajan sääntöjä sekä osuuskuntalakia 1-3 luku-vuoden aikana. - Osuuskunta Taidottajaan liittyminen

ja liiketoiminnan pyörittäminen

omalla opiskelualalla

- yrittäjän asiakirjat ovat osa ammatti-

osaamisen näyttöä

Työssäoppimalla

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaaditta-vaa osaamista ei voida työtä tekemällä kattavasti osoittaa, voidaan apuna käyt-tää pelillisyyttä. Työssäoppiminen voidaan toteuttaa - aloittavassa yrityksessä tai

- yrityksessä, joka esim. haluaa tuoda

markkinoille uuden tuotteen tai

- laajentua uudelle liiketoiminta-

alueelle tai

- muuten kehittää ja täsmentää

liiketoimintaansa

Opiskelija dokumentoi toimintaansa esim. oppimispäiväkirjaan Projektioppiminen

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Projektioppiminen voidaan toteuttaa eri-laisissa ennakkosuunnitelmia ja jälkitoi-mia sekä yrittäjämäistä toimintatapaa vaativissa projektissa/projekteissa. Tiimiyrittäjänä toimiminen NY:ssä tai osuuskunnassa

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittai-sena valmennusprosessina koulutetun tii-mivalmentajan kanssa. Hyödynnetään tii-mioppimisen ja -yrittäjyyden työkaluja ja menetelmiä. - oppimissopimus

- dialogitreenit

- valmennuspäivät

- kehityskeskustelut

Eri tutkintojen yhteistoteutus

Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittai-sena valmennusprosessina. Hyödynne-tään tiimioppimisen ja -yrittäjyyden työka-luja ja menetelmiä. - oppimissopimus

- dialogitreenit

- valmennuspäivät

- kehityskeskustelut.


____________________________________________________________________________________________________________




Omassa yrityksessä/ harjoitusyrityksessä / vastaavassa yrityksessä toimiminen - toimii yhteistyökumppaneiden kanssa

- selvittää, täsmentää ja kehittää yrityksen liikeideaa

- dokumentoi

- toimii yrityksen työtehtävissä yrittäjämäisesti.

2.2.9 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp

Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet


ohjaussuunnitelma

yhteisten tutkinnon

osien integrointi Opiskelijan ohjaaminen

- työpaikan ja/tai oppilaitoksen toimintatavat ja säännöt (mm. työaika, työvaatetus, tauot, poissaolokäytännöt, myöhästelyt, kännykän käyttö, vaitiolovelvollisuus) - työtehtäviin perehdytys - työturvallisuusriskit ja työturvallisuusohjeet - koneiden ja laitteiden käytön opastus ja työturvallisuus - ohjauskeskustelu (ohjauksen keinot, ohjaustyylit ja pa-lautteen antaminen) - oman alan esittely (työ- ja koulutusmahdollisuudet)

Suunnitelma työssäoppimisesta ja ammattiosaamisen näytöistä

- tutkinnon rakenne - ammattitaitovaatimukset - arvioinnin kohteet ja kriteerit - suunnitelma työssäoppimisesta - tutkinnon osan tavoitteet työssäoppimiselle - henkilökohtaiset tavoitteet työssäoppimiselle - työssäoppimisen sopimus - suunnitelma ammattiosaamisen näytöstä - itsearviointi - työssäoppimisen päiväkirja - ammattiosaamisen näytön itsearviointi tutkinnon osan kriteerien mukaisesti ja arviointikeskusteluun osallistu-minen

Työssäoppiminen

Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa.

Opiskelija ohjaa oman työs-säoppimisensa ohessa toisia opiskelijoita.

NY-yrityksessä toimimi-nen

Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa. Opiskelija ohjaa oman toi-mintansa ohessa toisia opis-kelijoita. Osuuskunnassa toimimi-nen

Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa. Opiskelija ohjaa oman toi-mintansa ohessa toisia opis-kelijoita. Eri tutkintojen yhteistoteu-tus




____________________________________________________________________________________________________________

Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa. Opiskelija tukee ja ohjaa toi-sia opiskelijoita aktiivisesti (mentorointi, tutorointi). Lähiopetus

Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa. Opiskelija tukee ja ohjaa toi-sia opiskelijoita aktiivisesti (mentorointi, tutorointi).




Toimiminen ja analysointi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen prosessin eri vaiheissa sekä toisten opiskelijoiden perehdyttäminen ja ohjaaminen.

3 YHTEISET TUTKINNON OSAT (35 OSP) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUS-KOULUTUKSESSA

Pakolliset tutkinnon osat (19 osp)

3.1. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp

3.1.1. Yhteiskuntataidot 1 osp

Oppimistavoitteet, 1 osp

Opiskelija

• osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon

- kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa:

Ikärajat, vaalit, perusoikeudet, päätöksenteko, turvallisuus,

• osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen

- yhdenvertaisuus, oikeusjärjestelmä

• osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä

- työvoimatoimisto, opiskelijan tuet, verotus, oman talouden hallinta

• hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona

- sosiaalisen median käyttö tiedonhaussa ja vertailussa

• osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana

- yhteiskunnan palvelujen käyttäminen tarvittaessa



____________________________________________________________________________________________________________

Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin

Integroitu Puualan perustutkinnon ammatillisiin pakollisiin tutkinnon osiin Materiaali- ja val-

mistustekniikka (30 osp).

Ohjaussuunnitelma

- Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -

menetelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATK-luokassa, teorialuokassa sekä vieraile-

malla eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella

- Opetus ja ohjausmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot, luen-

not, itseoppiminen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkirja sekä erilaista yhteistoi-

minnallista oppimista

- Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.

Osaamisen arviointi

- Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammat-

tiosaamisen näyttöä

- itsearviointi

3.1.2. Työelämätaidot 1 osp

Oppimistavoitteet, 1 osp

Opiskelija

- osaa hakea itsellensä työpaikkaa

- hakee itsellensä työssäoppimistyöpaikkaa tai työpaikkaa ja saa sen

- osaa kuvata työehtosopimusjärjestelmää sekä tuntee työlainsäädäntöä ja tietää työsopi-

muksen keskeiset asiat

- työsopimusjärjestelmään perehtyminen ja laillisen työsopimuksen tunnistaminen

- osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta

- tuntee yrityksen organisaation ja toimintamallit

- huolehtii omasta ja työympäristönsä työturvallisuudesta ja siisteydestä

- osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan

- tekee työt sovitusti ja laadukkaasti


____________________________________________________________________________________________________________




Ohjaussuunnitelma

- Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -

menetelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATK-luokassa, teorialuokassa sekä vieraile-

malla eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella

- Opetus ja ohjausmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot, luen-

not, itseoppiminen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkirja sekä erilaista yhteistoi-

minnallista oppimista

- Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.

Osaamisen arviointi

- Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammat-

tiosaamisen näyttöä

* itsearviointi

3.1.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp

Oppimistavoitteet 1 osp

Opiskelija

* osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa

* osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia

* oman liikeidean luominen

* osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi

* realististen mahdollisuuksien selvittäminen sekä ympäristön että oman itsensä kohdalta

* osaa selvittää omia ammatillisia verkostoja

* oman ammattialan verkostojen tunteminen

* osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet

* kannattavan liiketoiminnan mittarit ja perusteet

* osaa arvioida oman yrittäjyyden ja oman yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnil-

leen ja Suomen kansantaloudelle

* kansantalouden kiertokulku


____________________________________________________________________________________________________________


Integroitu tutkinnon pakollisiin osiin 2.1.1 Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp.

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -

menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida työsaliopetukseen ja työmaa-

opetukseen sekä työssäoppimiseen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa mm. verkko-

alustalla tai mobiileilla.

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla muun muassa luokkahuone, työsali, verkkokurssi,

blogi, harjoitusyritys, osuuskunta ja työssäoppimispaikka.

Osaamisen arviointi

Osaaminen osoitetaan erilaisilla suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana

ammattiosaamisen näyttöä.

3.1.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2 osp

Oppimistavoitteet

Opiskelija

* osaa laatia itselle terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman

ja toimia sen mukaisesti, osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään

* osallistuu alkutesteihin ja – haastatteluun sekä pitää elämäntapapäiväkirjaa ja tekee nii-

den tulosten perusteella henkilökohtaisen hyvinvointisuunnitelman, jota päivitetään sään-

nöllisesti

* huomioi liikunnan toteutuksessa puualan työn vaatimukset (esim. nostot, työasennot, siir-

rot)

* osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihtei-

den haittavaikutukset

* pitää TOP-jaksolla ravintopäiväkirjaa ja tekee sen pohjalta omien ravintotottumustensa

arvion ja kehittämissuunnitelman

* hakee tietoa tupakoinnin ja päihteiden terveysvaikutuksista ja pyrkii edistämään terveyt-

tään hakemansa tiedon pohjalta

* osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen

hyvinvoinnille


____________________________________________________________________________________________________________

* perehtyy tärkeimpiin ihmissuhteiden, mielenterveyden ja seksuaaliterveyden välisiin yh-

teyksiin

* osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia

* osallistuu oppilaitoksessa järjestettäviin teemapäiviin, SAKU-toimintaan sekä oppilaitok-

sen muuhun hyvinvointitoimintaan osallistujana ja/tai suunnittelijana ja järjestäjänä

* osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä

* tekee TOP-jaksolla oman alansa toimintatapojen ja toimintaympäristön turvallisuuskartoi-

tuksen

* osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa

sekä hakea apua.

* noudattaa oppilaitoksen ja puualan työturvallisuusohjeita ja harjoittelee sekä käyttää työn

fyysistä sekä psyykkistä kuormitusta vähentäviä työtapoja

* hallitsee oman alansa ja yleiset ensiaputaidot


Integroitu puualan perustutkinnon, puuseppä, pakolliseen tutkinnon osaan, materiaali- ja

valmistustekniikka 30 osp.

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan suullisilla ja kirjallisilla tehtävillä

mm. hyvinvointisuunnitelma, ravintopäiväkirja, ja käytännön toiminnalla liikunnassa, harras-

tustoiminnassa ja työssäoppimisessa.

Liikunnan ja terveystiedon osaamispisteitä voidaan sisällyttää TYKY-passin opintoihin.

Osaamisen arviointi

Osaaminen arvioidaan kirjallisten ja suullisten tehtävien sekä käytännön liikunta-, harras-

tus- ja työssäoppimistoiminnan perusteella. Tämän tutkinnonosan osa-alueen osaamisen

näytöt voidaan antaa kontaktiopetuksessa, verkkoympäristöissä tai mahdollisuuksien mu-

kaan mobiilisovelluksilla. Osaamisen arvioi ainetta opettava/-t opettaja/-t tarvittaessa yh-

teistyössä työssäoppimisjakson työnohjaajan ja työssäoppimisjaksoa ohjaavan opettajan

kanssa.


____________________________________________________________________________________________________________

3.2. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp

3.2.1. Äidinkieli 5 osp

Oppimistavoitteet

Opiskelija

- osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

- erilaiset ammatilliset esittelyt

- oman työsuorituksen esittely, työvaiheiden esittely, ohjeen antaminen, kuunteleminen ja

arvioiminen

- digitaalisten työvälineiden käyttäminen esityksen tukena

* neuvottelutaito

- neuvottelut työyhteisön sisällä ja asiakkaan kanssa; ongelmatilanteiden ratkaiseminen,

esim. virhetilanteissa toimiminen

- työhaastattelu

- small talk, sanaton viestintä, hyvät käytöstavat

* asiakaspalvelutilanteet

- myynti- ja konsultointitilanteet

- asiakastyön vastaanottaminen

- suunnitelman esittäminen

- palautteen vastaanottaminen

- puhelinviestintä

* mielipiteen esittäminen ja keskustelutaito

* ymmärtää käsi- ja taideteollisuusalaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olen-

naisen sisällön ja tarkoituksen

- alan kirjalliseen materiaaliin tutustuminen, esim. ammattikirjallisuus, -lehdet, mainokset,

esitteet ja tuoteselosteet

- ammattisanaston ymmärtäminen

* osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön peri-

aatteita

- olennaisen löytäminen tekstistä

- tiedon kokoaminen laajasta tietokentästä, esim. artikkelin laatiminen tai käsi- ja taideteolli-

suusalan ammattilaisen haastattelu

- lähdemerkinnät, tekijänoikeudet, lähdekritiikki

* osaa hyödyntää mediaa sekä verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiske-

lussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi


____________________________________________________________________________________________________________

- tietoteknisten sovellutusten ja sosiaalisen median hyödyntäminen

- verkostoituminen alan ammattilaisten ja yritysten kanssa

- ”nettietiketti”

* osaa laatia käsi- ja taideteollisuusalaan liittyviä kirjallisia töitä

- kielenhuolto ja vakioasemointi

- työselosteen/-raportin ja ohjetekstin laatiminen

- alalla tarvittavat asiakirjat ja lomakkeet, esim. reklamaatio, tarjous, tarjouspyyntö ja tilaus

- markkinointitekstit, esim. esite, mainos, juliste

- sähköpostiviestit

* osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita

- muistiinpanot kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta

- työ-/oppimispäiväkirjan käyttö

* ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen käsi- ja taideteol-

lisuusalan ja ammatin kannalta

- kirjallisuuden/kulttuurin hyödyntäminen käsi- ja taideteollisuusalan töissä, esim. tyylihisto-

ria ja alan klassikot

* osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan

- oikeakielisyyden hallinta

- vertaisarviointi

- oman suullisen ja kirjallisen viestinnän kehittäminen palautteen pohjalta

- materiaalin kokoaminen oman ammatillisen osaamisensa näyttöä varten




Ohjaussuunnitelma


menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. työssäoppimisjaksoille ja

erilaisiin tapahtumiin. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, tapahtuma, verkkokurssi,

blogi ja työssäoppimispaikka.

Osaamisen arviointi

Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammatti-

osaamisen näyttöä.


____________________________________________________________________________________________________________

3.2.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 osp

Oppimistavoitteet

Opiskelija

• osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutusti-

lanteissa

* työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen:

tervehdykset, small talk, asiakaspalvelutilanteet

työpaikan esittely / yritysesittely

työ- ja kellonajat, palkkaus, työedut

työtehtävät alan työpaikoissa

työturvallisuus

* itsestä ja opinnoista kertominen, CV

• ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suo-

messa

* kielen ja kulttuurin merkitys Suomessa ja Pohjoismaissa

* Pohjoismainen yhteistyö


Integroitu puualan perustutkinnon, puuseppä, pakollisiin tutkinnon osiin, materiaali- ja val-

mistustekniikka 30 osp.

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia työelämälähtöisiä ja jous-

tavia oppimismenetelmiä ja -ympäristöjä hyödyntäen. Opetuksessa käytettävä oppimisym-

päristö tukee oppimissisältöjä ja opetusmenetelmiä. Opetuksessa hyödynnetään tietoja

viestintätekniikkaa.

Erilaisia opetusmenetelmiä voivat olla suulliset ja kirjalliset oppimistehtävät, yksilö- ja ryh-

mätehtävät, yhteistoiminnalliset tehtävät ja projektit.

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkatila, monitoimitila, työsalit, työssäoppimis-

paikka ja erilaiset sähköiset ympäristöt kuten blogi ja verkkokurssi.


____________________________________________________________________________________________________________

Oppimissisältöjä voidaan integroida työelämälähtöisiin oppimisympäristöihin ja työsaliope-

tukseen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.

Osaamisen arviointi



3.2.3. Vieraat kielet 2 osp

Oppimistavoitteet

Opiskelija

• osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan am-

mattiaan

* työelämätaidot :

tervehdykset, small talk, asiakaspalvelutilanteet, työhön perehdyttäminen,

työpaikan esittely

* työnhaku:

CV, työhakemus, työhaastattelu, itsestä ja opinnoista kertominen

* opiskelu- ja työpaikan esittely

• osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä

* työelämätaidot:

työselosteet, käyttöohjeet, kestävä kehitys

työprosessin esittely englanniksi, ensiapu, turvallisuusvarusteet, – laitteet ja – säännöt

* työvälineet ja työympäristö:

työvälineet, materiaalit, työtehtävät, työvaiheet

* työolot:

työajat, palkkaus, työedut

• osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä

* tiedonhaku:

materiaalit, tuotteet, palvelut

• osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä

* työkulttuuri eri maissa

* kansainväliseen toimintaan hakeutuminen, TOP ulkomailla


____________________________________________________________________________________________________________


Integroitu puualan perustutkinnon, puuseppä, pakollisiin tutkinnon osiin, materiaali- ja val-

mistustekniikka 30 osp.

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia työelämälähtöisiä ja jous-

tavia oppimismenetelmiä ja -ympäristöjä hyödyntäen. Opetuksessa käytettävä oppimisym-

päristö tukee oppimissisältöjä ja opetusmenetelmiä. Opetuksessa hyödynnetään tietoja

viestintätekniikkaa.

Erilaisia opetusmenetelmiä voivat olla suulliset ja kirjalliset oppimistehtävät, yksilö- ja ryh-

mätehtävät, yhteistoiminnalliset tehtävät ja projektit.

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkatila, monitoimitila, työsalit, työssäoppimis-

paikka ja erilaiset sähköiset opetusympäristöt kuten blogi ja verkkokurssi.

Oppimissisältöjä voidaan integroida työelämälähtöisiin oppimisympäristöihin ja työsaliope-

tukseen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.

Osaamisen arviointi



3.3. Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen 9 osp

3.3.1. Matematiikka 3 osp

Oppimistavoitteet 3 osp

Opiskelija

* osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman

alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa

* Peruslaskutoimitukset paperilla laskien

* Arkielämän prosenttilaskennan perusteet (muutos- ja vertailuprosentti, verotus, alv)

* Virheprosentti, hukkaprosentti


____________________________________________________________________________________________________________

* Pituuden, pinta-alan, tilavuuden muunnokset sekä aikamuunnokset

* Yksikköhinnat

* osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia

* osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa ti-

laa ja muotoja kolmiulotteisesti

* Kulmien mittaaminen, kolmion geometriaa tarvittavien kaltevuuksien ja mittojen laske-

miseksi.

* Pythagoraan lauseen soveltaminen

* Mittakaavan käyttö

* Materiaalilaskenta (kokonaispinta-ala)

* osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa

* Geometrian kaavojen soveltaminen

* osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa

* osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvit-

taessa muita matematiikan apuvälineitä.


Integroitu puusepän ammattitutkinnon pakolliseen tutkinnonosaan, materiaali- ja valmistus-

tekniikka 30 osp.

Ohjaussuunnitelma


menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio ja työssäoppi-

mispaikka.

Osaamisen arviointi

Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla (voi olla osana ammattiosaami-

sen näyttöä).

3.3.2. Fysiikka ja kemia 2 osp

Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp

Opiskelija


____________________________________________________________________________________________________________

• osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia

* Mittaamisen perusteet

* Tuntee aalto-opin, lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia

* Sähköturvallisuus

* Energiatehokkuus ja energian säästäminen

* Tuotteen elinkaari ja kestäväkehitys

• osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden

erityisominaisuuksia

* Aineiden rakenne ja käyttäytyminen metallit, seokset, liuottimet)

• osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

* Kemikaalien ja jätteiden turvallinen käsittely, säilytys ja hävittäminen

* Kemikaalien varoitusmerkit ja käyttöturvallisuustiedotteet

* Ympäristömerkit



tekniikka 30 osp.

Ohjaussuunnitelma



Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio ja työssäoppi-

mispaikka.

Osaamisen arviointi

Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla (voi olla osana ammattiosaami-

sen näyttöä).

3.3.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 1osp

Oppimistavoitteet

Opiskelija

• osaa käyttää yleisimpiä tietoja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyt-

töön


____________________________________________________________________________________________________________

tarkoitettuja ohjeita ja oppaita

* Salpauksen sähköiset palvelut esimerkiksi koulutuskeskuksen sivujen käyttö, pakki, ressu

* oppimisympäristöt Salpauksessa: moodle, sähköposti, selainohjelmat

• osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään

* selaimen historiatietojen poistaminen

* salasanojen käyttö

* sosiaalisen median käyttö

• osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti

* oman materiaalin oikeudet

* muiden tuottaman materiaalin hyödyntäminen vs. plagiointi

* pankkiasiointi

* palomuurit ja virustorjunta

• osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.

* tiedostomuodon valinta ja vaihtaminen esimerkiksi .docx, .pdf

* liitetiedoston lähettäminen

* tiedostojen pakkaaminen



tekniikka 30 osp.

Ohjaussuunnitelma



Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi ja oppimispäiväkirja.

Osaamisen arviointi




____________________________________________________________________________________________________________

3.4 Valinnaiset tutkinnon osat, 16 osp

3.4.1 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7osp

3.4.1.1 Taide ja kulttuuri 3 osp

Oppimistavoitteet

Opiskelija

* osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja osaa hyödyntää niitä

* ymmärtää taiteen- ja kulttuurin merkityksen

* tuntee puualan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailee niitä muiden

kulttuurien piirteisiin

* tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä

* hyväksyy erilaisuutta ja toimii suvaitsevaisuuden ja tasa-arvon lisäämiseksi omassa työs-

kentely-ympäristössään

* osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, teatterin, kir-

jallisuuden, median, tanssin, kuvataiteen tai käsityön keinoin)

* on tietoinen taidehistorian suuntaviivoista

* osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, osaa antaa niistä asiallista ja kriittistä palautetta

* tulkitsee muiden tekemiä eri taiteenalojen teoksia esim. taidenäyttelyissä

* valmistaa omia tuotoksia eri tekniikoilla osoittaen omaa ideointikykyä

* osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alansa va-

kiintuneita käytäntöjä.

* tuntee puualan käsityöperinteen

* hakee tietoa puualan ajankohtaisista suuntauksista ymmärtäen sen vaikutukset elinympä-

ristön viihtyisyyteen

* osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa

kulttuuriset vaikutukset.

* arvostaa ja vaalii kulttuuriperintöä, huolehtii ympäristön siisteydestä

* osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun,

suunnitteluprosessien, palveluja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan puualalla ja

soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään.

* suunnittelee puualan jonkin työvaiheen yksityiskohdan kuvallisesti ja kirjallisesti

* osallistuu eri yhteistyökumppaneiden kanssa oppilaitoksen ulkopuolella järjestettävien ta-

pahtumien järjestämiseen mahdollisuuksien mukaan, esim. Saku-kulttuurikilpailut


Integroidaan alan pakollisiin tutkinnon osiin.


____________________________________________________________________________________________________________

Ohjaussuunnitelma


menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. yrityskäynteihin. Oppimista

voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi ja työssä-

oppimispaikka.

Osaamisen arviointi

* opiskelijan osallistuminen ryhmäkeskusteluihin

* osallistuminen kulttuuritapahtumiin ja raportointi niistä

* omat kirjalliset ja kuvalliset tuotokset annetuista aiheista

* osallistuminen palautekeskusteluun ja itsearviointiin

3.4.1.2. Kulttuurien tuntemus, 3 osp

Oppimistavoitteet

Opiskelija

* osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta

osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua

* toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa

* osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan osaa toimia, käyttäy-

tyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla

* osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten erilaiset

roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja myös kirjoittamattomat säännöt

ja menettelytavat

* osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta rakennus-

alalla

* esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten keskeistä

historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia ja viihdettä ja rakennuskulttuuria

* osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimin-

taan rakennusalalla

* tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa ja työhön

liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyttäytyy asiallisesti tavallisissa työpaikalla esiin tulevissa

tilanteissa, erityisesti asiakaspalvelussa


____________________________________________________________________________________________________________

* osaa välittää alansa historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä mui-

den kulttuurien piirteisiin

* pohtii eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa kotiseutunsa ja

maansa merkittäviä tapahtumia ja aikakausia naapurimaiden ja maailman historiaan


Integroitu pakollisiin ammatillisiin tutkinnon osiin.

Ohjaussuunnitelma


menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. työssäoppimisjaksoille,

mahdollisesti ulkomailla tapahtuvan työssäoppimisen aikana. Oppimista voidaan ohjata tar-

vittaessa verkkoalustalla tai mobiileilla.

Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi ja työssä-

oppimispaikka, erilaiset tapahtumat kuten näyttelyt, elokuvat, yhteiset monikulttuuriset tilai-

suudet.

Osaamisen arviointi

* opiskelijan osallistuminen ryhmäkeskusteluihin

* osallistuminen erilaisiin monikulttuurisiin tilaisuuksiin ja raportointi niistä

* omat kirjalliset ja kuvalliset tuotokset annetuista aiheista

* osallistuminen palautekeskusteluun ja itsearviointiin

3.4.1.3. Etiikka 3 osp (kurssi 1)

Oppimistavoitteet

Opiskelija

• arvot, elämänkatsomukset

* omat valinnat ja niiden perustelu

* valintojen seurausten arviointi

* arvovalintojen pohjalta oman elämän pohdinta

• normit

* normiristiriitojen käsittely

• tiedonhankina ammattieettisistä peruskysymyksistä


____________________________________________________________________________________________________________

* ammattialan ongelmatilanteiden tunnistaminen, käsitteleminen

* näkemysten esittäminen


Integroidaan eri ammattialojen sisältöihin alasta riippuen.

Ohjaussuunnitelma



Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio, oppimispäivä-

kirja ja työssäoppimispaikka.

Osaamisen arviointi

Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla.

3.4.1.4 Psykologia 3 osp (kurssi 1)

Oppimistavoitteet

Opiskelija

• osaa hahmottaa sen, mitä psykologia on

* psykologia moniulotteisena tieteenalana, eri tutkimussuunnista

• tietää psykologian erilaisista tutkimusmenetelmistä ja – alueista

* tutkimusmenetelmiä

* tutkimusalueita

• tietää ikäkausipsykologiasta

painotus: murrosikä, varhainen aikuisuus

• saa tietoa persoonallisuuspiirteiden ja temperamenttipiirteiden määräytymisestä

* persoonallisuuspiirteet ja temperamenttipiirteet

persoonallisuuspiirteiden vaikutus omaan elämään

temperamenttipiirteiden vaikutus omaan elämään

• oppii hahmottamaan oman käyttäytymisen perustana olevia tekijöitä

* oma käyttäytyminen


____________________________________________________________________________________________________________


Integroidaan eri ammattialojen sisältöihin alasta riippuen.

Ohjaussuunnitelma



Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio, oppimispäivä-

kirja ja työssäoppimispaikka.

Osaamisen arviointi

Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla.

3.4.1.5 Ympäristöosaaminen 1, 1osp

Oppimistavoitteet

Opiskelija

* osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia käsi- ja taideteollisuusalan laatu-,

ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

* käsi- ja taideteollisuusalalla, käytössä olevien laatu, ympäristö ja turvallisuusjärjestelmien

perustuntemus.

* Kestävän kehityksen periaatteiden perusymmärrys

* hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren

* Elinkaariajattelun perusymmärrys

* osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen

* Ymmärtää mitä tarkoittaa luonnon monimuotoisuus.

* osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla

* Ilmastonmuutoksen perusteet.

* osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä

* Työvälineiden ja materiaalien energia-, kierrätys- ja materiaaliystävällinen valitseminen.

* osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten

päästöt ilmaan, veteen tai maaperään

* käsi- ja taideteollisuusalan merkittävimmät ympäristövaikutukset ja niiden huomiointi työ-

tehtävissä.

* osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet käsi- ja taideteollisuus-

alalla.


____________________________________________________________________________________________________________

* Tuntee oman alan tuotteiden ja materiaalien uusiokäytön perusteet.

Integroitu seuraaviin ammatillisiin tutkinnon osiin

Integroitu käsi- ja taideteollisuusalan, pakolliseen tutkinnon osaan.

Ohjaussuunnitelma

Tämän tutkinnon osan osa-alueen opetus toteutetaan pääsääntöisesti erillisinä ympäristö-

osaamisen kursseina. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan kontaktiopetuk-

sella, sekä suullisilla, kirjallisilla ja verkkopohjaisilla tehtävillä.

Osaamisen arviointi

Osaaminen arvioidaan kirjallisten ja suullisten tehtävien perusteella. Tämän tutkinnon osan

osa-alueen osaamisen näytöt voidaan antaa kontaktiopetuksessa, verkkoympäristöissä tai

mahdollisuuksien mukaan mobiilisovelluksilla. Osaamisen arvioi ainetta opettava/-t opet-

taja/-t.

4. Terveydentilavaatimukset puualan ammatillisessa peruskoulutuksessa

Opiskelijaksi ottamisen perusteista ammatilliseen perustutkintoon johtavassa koulutuksessa

säädetään ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 27 §:ssä. Opiskelijaksi ei voida ottaa

sellaista henkilöä, jonka sairaus tai vamma ilmeisesti on esteenä koulutukseen osallistumi-

selle. Opiskelijan pääsyä ammatilliseen koulutuksen voidaan rajoittaa vain silloin, kun sai-

raus objektiivisesti arvioiden estää opinnot tai se vaarantaisi opiskelijan tai muiden turvalli-

suutta. Sairauden tai vamman opiskelulle aiheuttamat käytännön ongelmat tulee ensisijai-

sesti pyrkiä ratkaisemaan opetusjärjestelyiden ja opiskelijahuoltopalveluiden avulla.

Opiskelijaksi pyrkivän tulee antaa koulutuksen järjestäjälle opiskelijaksi ottamisen edellyttä-

mät terveydentilaansa koskevat tiedot.

Koulutuksen järjestäjän tulee tämän lisäksi varmistaa, että opiskelijaksi valitun henkilön ter-

veydentila on sellainen, että hän voi selviytyä myös koulutukseen kuuluvasta työpaikoilla

tapahtuvasta oppimisesta, kuten alan tehtävissä toimiminen ja tutkinnon ammattitaitovaati-

musten saavuttaminen edellyttävät.


____________________________________________________________________________________________________________

Opiskelijan oikeusturvan kannalta on perusteltua, että häntä ei valita sellaiseen koulutuk-

seen, jonka mukaisissa tehtävissä hän ei terveydentilansa vuoksi voisi toimia. Opiskelijava-

lintaa tehtäessä on otettava huomioon ammatteihin ja työhön sisältyvät moninaiset tehtävät.

On mahdollista, että saman tutkinnon sisällä voi olla tutkinnon osia, jotka edellyttävät erilai-

sia terveydentilavaatimuksia ja mahdollistavat täten opiskelijalle yksilöllisiä ratkaisuja koulu-

tuksen suorittamiseen.

Jotta opiskelijavalinta onnistuisi opiskelijan kannalta parhaalla mahdollisella tavalla, koulu-

tuksen järjestäjän tulee tiedottaa perustutkinnon ja koulutusalan terveydentilaa koskevista

vaatimuksista ja edellytyksistä sekä mahdollisista terveydellisistä riskeistä opiskelijaksi ha-

keutuville hakuoppaissa ja opiskelijavalintatilaisuudessa. Opiskelijaksi hakeutuvan oma ku-

vaus nykyhetken terveydentilastaan ja mahdollisen sairauden hoitotilanteesta riittää pää-

sääntöisesti valintatilanteessa.

Mikäli koulutusalan tai tutkinnon oma lainsäädäntö tai alan erityispiirteet edellyttävät opiske-

lijaksi valitulta lääkärintodistusta opiskelijan terveydentilasta, riittää siihen lääkärintodistuk-

sen merkintä alalle soveltuvuudesta. Opiskelijaksi ottaminen on ehdollinen lääkärintodistuk-

sen esittämiseen saakka.

Opiskelijan sairaus tai vammautuminen ei saa keskeyttää opiskelijan koulutusta tai johtaa

harkitsemattomaan koulutusammatin tai -alan vaihtoon. Sairaudesta tai vammautumisesta

koulutuksen toteutumiselle aiheutuvat käytännön ongelmat tulee voida ratkaista ensisijai-

sesti opiskelijalle sopivilla yksilöllisillä opetusjärjestelyillä ja henkilökohtaistamisella. Opinto-

jen ohjaus, opiskelijan tuki, ergonomisiin työtapoihin ja apuvälineiden käyttöön ohjaaminen

edistävät koulutuksen suorittamista. Opiskelijan sairastuessa tai vammautuessa opiskelija-

huollon ja opiskeluterveydenhuollon kanssa tehtävä yhteistyö on välttämätöntä.

Kaikissa tilanteissa, joissa käsitellään ja tallennetaan henkilötietolaissa arkaluonteisiksi

määriteltyjä henkilötietoja, kuten opiskelijan terveydentilaa koskevia tietoja, koulutuksen jär-

jestäjän tulee noudattaa säädösten edellyttämää huolellisuutta ja hyvää tietojenkäsittelyta-

paa.

Puualan koulutuksessa edellytetään henkilöltä työn kuormitukseen riittävää fyysistä kuntoa.

Henkilöllä ei saa olla sellaisia synnynnäisiä tai hankittuja sairauksia, jotka vaarantaisivat

hänen oman tai muiden lähellä työskentelevien terveyden tai turvallisuuden. Henkilön sopi-

vuutta erilaisiin työtehtäviin voidaan joutua harkitsemaan oireiden ja toiminnan vajavuuden

perusteella mm. seuraavissa sairauksissa:

oireileva epilepsia, muut vaikeat tasapainoon tai lihaskoordinaatioon vaikuttavat neuro-

logiset sairaudet

tuki- ja liikuntaelimistön sairaus, rakenteellinen vika tai vamma

astma, hengitystieoireet


____________________________________________________________________________________________________________

vaikeat ihottumat

LIITTEET

Liite 1 polkukuvaus

Liite 2A ja B moduulisuunnitelma

Liite 3 näyttöjen toteuttamissuunnitelma

Vapaasti valittavattutk. osat

10 osp

Valinnaiset tutkinnon osat

90 ospMateriaali- ja valmistustekniikka

30 osp

Asiakaslähtöinen valmistus-toiminta

15 osp

Pakolliset yhteisettutkinnon osat

19 osp

Valinnaiset yhteiset

tutkinnon osat

16 osp

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105 110 115 120 125 130 135 140 145 150 155 160 165 170 175 180

Huippuosaava puuseppä

LukiopuuseppäKaksoistutkinto

Puuseppä, CNC painotteinen massiivipuutuotteiden valmistus

Jatko-opintoihin pyrkivä puuseppäKieliä, matematiikkaa, fysiikkaa ja kemiaa sekäväyläopintoja ja pääsykoevalmennusta

Yrittäjyydestä kiinnostunut puuseppä

Huippuosaajana toimiminen, 15 osp

Puualan perustutkinto, puuseppä 180 osp

Massiivipuutuotteiden valmistus,

30 osp

Lukio-opinnot, 25 osp

CNC-ohjelmointi ja –työstö,

30 osp

Pakolliset ammatilliset Valinnaiset Paikallisesti tarjottavat Vapaasti valittavat Yhteiset tutkinnon osat

Matematiikka,

fysiikka ja kemia

Matema-

tiikka,

fysiikka ja

kemia Valmennuskurssi

Pakolliset ammatilliset tutkinnon osat 45 osp

Yhteiset tutkinnon osat 35 osp

Vapaasti valittavat tutkinnon osat

10 osp

Valinnaiset tutkinnon osat90 osp

Valinnainen

tutkinnon osa,

15 osp


30 osp


30 osp

Levytuotteiden valmistus,

30 osp

AMK-projektit

Valinnainen tutkinnon osa, 15 osp

Valinnainen tutkinnon osa, 15 osp

Yrityksessä toimiminen

15 osp

Yritystoiminnan suunnittelu

15 ospNuoriyrittäjä

Lisäksi valitse seuraavista 60 osp


30 osp


30 osp


30 osp


30 osp


30 osp


30 osp



Valinnainen

tutkinnon osa,

15 osp

Puuseppä, CNC painotteinen levytuotteiden valmistus

Puuseppä, massiivipuu- ja levytuotteiden valmistus

Aiemman tutkinnonsuorittanut puuseppä


30 osp


30 osp


30 osp


30 osp

Valinnainen

tutkinnon osa,

15 osp

Valinnainen

tutkinnon osa,

15 osp

Valinnainen

tutkinnon osa,

15 osp

Valinnainen

tutkinnon osa,

15 osp

Valinnainen

tutkinnon osa,

15 osp

Tunnistamiset aikaisemmista opinnoista Seurataan yhtä valittavista Puuseppä poluista

Seurataan yhtä valittavista Puuseppä poluista

Opetussuunnitelman liite 2 A ja B

Puualan perustutkinto Puuseppä Valtakunnallinen voimaantulopäivä 1.8.2015 (Opetushallitus) huomioiden Opetushallituksen määräys yhteisiä tutkinnon osia koskevien lukiokurssien vastaavuuksien poistamisesta (voimassa 1.8.2016 al-kaen)

Moduulisuunnitelma kahden vuoden toteutukselle

Vuosi Jakso I Jakso II Jakso III Jakso IV

1

Materiaali- ja valmis-tustekniikka



Asiakaslähtöinen val-mistustoiminta Yhteiset tutkinnon

osat

Valinnaiset tutkinnon osat CNC ohjelmointi ja –työstö tai Massiivipuutuotteiden valmistus tai Levytuotteiden valmis-tus

Valinnaiset tutkinnon osat CNC ohjelmointi ja –työstö tai Massiivipuutuotteiden valmistus tai Levytuotteiden valmis-tus

2

Valinnaiset tutkinnon osat Massiivipuutuotteiden valmistus tai Levytuotteiden valmis-tus

Valinnaiset tutkinnon osat CNC ohjelmointi ja –työstö

Valinnaiset tutkinnon osat Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmis-tus (projektityö kou-lulla)


tai Massiivipuutuotteiden valmistus tai Levytuotteiden valmis-tus

tai muu valinnainen tut-kinnonosa

Työssäoppiminen Oppilaitos Yhteiset tutkinnon osat

Opetussuunnitelman liite 2 A ja B


Moduulisuunnitelma kolmen vuoden toteutukselle

Vuosi Jakso I Jakso II Jakso III Jakso IV

1




Asiakaslähtöinen val-mistustoiminta

Yhteiset tutkinnon osat



2




Valinnaiset tutkinnon osat

Valinnaiset tutkinnon osat CNC-ohjelmointi ja -työstö tai Massiivipuutuotteiden valmistus tai Levytuotteiden valmis-tus

Valinnaiset tutkinnon osat CNC-ohjelmointi ja -työstö tai Massiivipuutuotteiden valmistus tai Levytuotteiden valmis-tus

3

Vapaasti valittavat tutkinnon osat

Valinnaiset tutkinnon osat CNC-ohjelmointi ja -työstö

Valinnaiset tutkinnon osat Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmis-tus (projektityö kou-lulla)



tai Massiivipuutuotteiden valmistus tai Levytuotteiden valmis-tus

tai muu valinnainen tut-kinnonosa

Työssäoppiminen Oppilaitos Yhteiset tutkinnon osat

Opetussuunnitelman liite 3


Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelma

Tutkinnon osa osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus Tavoiteajankohta Kesto

Pakolliset tutkinnon osat 45 osp

Materiaali- ja valmistustek-niikka

30 osp Huonekalun valmistaminen valmiista piirustuk-sista peruspuuntyöstökoneilla työturvallisesti.

1. vuosi III jakso 1-3 vk

Asiakaslähtöinen valmis-tustoiminta

15 osp Mallinnetun tuotteen valmistaminen työturvalli-sesti sekä dokumentointi.

1. vuosi IV jakso 1-3 vk

Valinnaiset tutkinnon osat 90 osp

CNC- ohjelmointi ja -työstö 30 osp Tuotteen mallinnus Solid Works – ohjelmalla, työstöratojen teko Master cam –ohjelmalla sekä tuotteen valmistus CNC- koneella.

3. vuosi II jakso 1-2 vk

Massiivipuutuotteiden val-mistus

30 osp Massiivipuutuotteen tai tuotteen osien valmistus piirustusten mukaan sekä raaka-ainelaskelmat.

3. vuosi II tai IV jakso

1-4 vk

Levytuotteiden valmistus 30 osp Levytuotteen tai tuotteen osien valmistus piirus-tusten mukaan sekä raaka-ainelaskelmat.

3. vuosi II tai IV jakso

1-4 vk

Valinnainen tutkinnon osa 15 osp Työssäoppien työpaikan tuotannon mukaan 2. tai 3. vuosi 1-2 vk

Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus

15 osp Tuotteen suunnittelu ja mallinnus sekä tuotteen valmistaminen

3. vuosi III jakso 10 vk

Yritystoiminnan suunnittelu

15 osp Liiketoimintasuunnitelman laatiminen laskelmineen (www.uusyrityskeskus.fi)

2. tai 3. vuosi 1-2 vk

Yrityksessä toimiminen 15 osp Liiketoimintaidean jalostaminen liiketoiminta suunnitelmaksi, yritystoiminnan käynnistäminen ja lopettaminen


Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen

5 osp

Näytön antaja toimii alan työtehtävissä, kehittäen yrityksen toimintaa ja omaa osaamistaan. Näytön antaja ohjaa oman toiminnan ohessa muita alan toimijoita tai opiskelijoita.


Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp

Valinnainen tutkinnon osa 10 osp Tutkinnonosan mukaan 3. vuosi I jakso 1 vk

Osia ammattitutkinnosta 15 osp Ammattitutkinnon mukaan 3. vuosi I jakso 1 vk

Työssäoppimispaikka Oppilaitos Salpauksen työelämälähtöinen oppimisympäristö (projekti, liiketoimintayksikkö, harjoitusyritys tai osuuskunta)

Documents

Tekniikan ja liikenteen ala - Koulutuskeskus Salpaus · - puu -ja levyraaka aineen visuaalinen yhdistäminen - puuntyöstökoneiden ja työstömallineiden käyttö - erilaisien liitosten