TEMA 6 autonomia edu infantil

7/25/2019 TEMA 6 autonomia edu infantil

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TEMA 6: ENFERMEDADES INFANTILES Y PREVENCION DEACCIDENTES EN LA INFANCIA

1. SALUD Y ENFERMEDAD

A qu llamamos !"#m$a$% &u !'!$mos (o# salu$% Es

preciso defnir en primer lugar qu entendemos por enermedad, conceptoque a su vez nos remite directamente al de salud.

La Organizacin Mundial de la Salud entiende por salud el "completoestado de bienestar sico, psquico ! social, ! no la mera ausencia deenermedad".odemos defnir, pues, la enermedad como una alteracin org#nica ouncional que aecta a la salud de una persona.

La enermedad puede tambin reerirse a aspectos psquicos ! sociales,pero en esta unidad vamos a abordar ambos conceptos desde un (#)sma

"u!$am!'alm!' "*s)+o! vamos a centrarnos en los aspectos m#srelacionados con la dimensin mdica del bienestar inantil. ara ello, nonos limitaremos a la descripcin de las enermedades, sino que tendremosen cuenta sus repercusiones en el #mbito escolar desde un enoquepreventivo ! de respuesta a las necesidades de ni$os ! ni$as, siempre enestrec%a colaboracin con las amilias. &l +a#,+'# (#-!')-oal quealudimos se 'ustifca a(n m#s por la importancia que adquiere la deteccintemprana de trastornos ! enermedades. La escuela inantil se conviertepor el contacto diario ! prolongado que mantiene con el ni$o ! por laproesionalidad de los educadores en un #mbito privilegiado en elseguimiento del desarrollo inantil. )ambin la s+ula )!"a!')l a+'a

+omo )!s')'u+)/! +om(!sa$o#a $ las $s)0ual$a$sso+)als! estasdesigualdades se manifestan en el #mbito de la salud en orma decarencias en ormacin ! atencin a las necesidades inantiles.

La al)m!'a+)/!! la !u'#)+)/!la 2)0)!o la (#-!+)/! $a++)$!'sorman parte de la educacin para la salud. *lgunos de estostemas los %emos abordado en unidades anteriores, otros como laprevencin de accidentes, los abordaremos en sta. &n relacin con lostemas !a tratados %emos visto la importancia que la adopcin deunos 2,3)'os a$+ua$ostienen el estado de salud del ni$o ! la ni$a.

La !"#m$a$en la inancia presenta maniestaciones que la%acen $)"#!' a la !"#m$a$ ! la $a$ a$ul'a, dierencias quetienen su origen en las caractersticas biolgicas de la etapa inantil, en lascaractersticas psicolgicas del ni$o ! en el particular enoque teraputico,aectivo ! educacional que %a! que tomar rente a ellas.

ara el educador inantil es mu! importante conocer cu#les son lasprincipales enermedades inantiles ! sus maniestaciones m#s recuentes.

1.4. CLASIFICACION DE LAS ENFERMEDADES

&u ')(os $ !"#m$a$s (o$mos !+o!'#a#!os%Son muc%os los

criterios que podemos utilizar para %acer una clasifcacin de lasenermedades+ &n uncin de su lo+al)5a+)/!rganos, aparatos !


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sistemas- seg(n su 2)s'o#)a !a'u#alaguda o crnica- seg(nsu +u#soprogresivo o intermitente- seg(n su (a'#/!()$m)ol/0)+oenermedades transmisibles ! no transmisibles-.

/osotros vamos a abordar las enermedades m#s recuentes en la inancia,

primero vamos a identifcar las !"#m$a$s m,s "#+u!'s ! +a$au!a $ las $a$sque comprende la etapa inantil para continuar con laclasifcacin basada en su (a'#/! ()$m)ol/0)+o.

&u so! las !"#m$a$s '#a!sm)s)3ls% Las enermedadestransmisibles son tambin conocidas como !"#m$a$s)!"++)osas. Muc%as de ellas se padecen slo en la inancia. Lasenermedades inecciosas se originan por la (!'#a+)/! ! !us'#oo#0a!)smo $ $)"#!'s m)+#oo#0a!)smos, ! se caracterizanundamentalmente por su capacidad de contagio.

&0isten dierentes tipos de microorganismos que pueden provocarenermedades inecciosas+

a+'#)as. Son clulas vivas independientes que causan sus eectoscuando se multiplican en el organismo ! elaboran las to0inas .

V)#us: )ienen un tama$o muc%o m#s peque$o que el de lasbacterias. Se multiplican con gran rapidez dentro del organismo.

7o!0os: 1eneralmente crecen ormando grupos o colonias. Pa#,s)'os: &l par#sito m#s recuente en el ni$o es el pio'o com(n

que provoca la pediculosis.

P#o'o5oos. Son organismos de ma!or tama$o que las bacterias quesuelen vivir en el agua. La ma!ora son par#sitos de distintos seres

vivos como el mosquito, la mosca, el gato, el perro o la rata. 2uandoestos animales pican o muerden al ser %umano le transmiten laenermedad.

ara prevenir el contagio se %ace necesaria la adopcin de una serie demedidas que conocemos como profla0is. La (#o8la9)smuc%as vecesconsiste en una-a+u!aesto es, una dosis mnima de los microorganismosque provocan la enermedad, que in!ectada en una persona sana consigueque el organismo elabore las sustancias necesarias para neutralizar esos

microorganismos agresores. 2uando esto se consigue, el organismo est#inmunizado.Cu,ls so! las !"#m$a$s !o '#a!sm)s)3ls% las principalesenermedades no transmisibles, se caracterizan por el desconocimiento desus actores causantes ! de los mecanismos por los que se producen. &ste%ec%o incide tanto en su tratamiento como en su prevencin. &ntre lasenermedades no transmisibles m#s recuentes en la inancia destacan lasenermedades congnitas, enermedades bucodentales, alergias !alteraciones otalmolgicas.

1.. ENFERMEDADES MAS FRECUENTES EN EL RECIEN

NACIDO


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Cu,ls so! las !"#m$a$s m,s "#+u!'s ! l #+)!!a+)$o% La adaptacin a la vida e0trauterina tras el parto suponeuna )m(o#'a!' '#a!s"o#ma+)/!para el recin nacido que implica laacomodacin a un medio nuevo para l. 2onsideramos a un ni$o comorecin nacido en el perodo que transcurre durante los (#)m#os 4; $*as.ara que esta adaptacin sea satisactoria se %acen necesarias u!a s#)$ #-)s)o!s! unas atenciones especiales. &l recin nacido presentaalgunos rganos todava en proceso de ormacin lo que puede repercutiren alteraciones en la uncin de los mismos.Las enermedades m#s %abituales de este perodo son+

I+'#)+)a (a'ol/0)+a.&s una enermedad que se caracteriza por laaparicin de un tono amarillento en la piel ! mucosas producidacomo consecuencia de una alteracin en el uncionamiento del%gado.

S(s)s !o!a'al.La sepsis neonatal se produce durante el primermes de vida. &s un sndrome que se caracteriza por s)0!os0!#als $ )!"++)/!'unto a la presencia de bacterias en la

sangre, ! se produce por la accin de ciertos grmenes. Losprincipales signos de la sepsis neonatal son el rec%azo al alimento, laprdida de peso, trastornos gastrointestinales, palidez anormal,%ipotona ! convulsiones.

D)s'#s #s()#a'o#)o.&s un s*!$#om qu s +a#a+'#)5a por unadifcultad respiratoria al tomar ! e0pulsar el aire, en el que puedeaparecer apnea ! presentarse signos como un color azulado de lapiel cianosis-, un descenso en el n(mero de respiraciones porminuto, aleteo nasal, ruidos al respirar ! movimientos del tra0 ! delabdomen descompensados. &s m#s recuente en ni$os prematuros,%i'os de madres diabticas o con %emorragias, en los partos porces#rea ! en el segundo ni$o que nace en los partos de gemelos.

7mo##a0)as $l #+)! !a+)$o. &n el recin nacido se puedenproducir %emorragias si e0isten problemas en la coagulacin de lasangre. &stas %emorragias surgen porque los mecanismos de lacoagulacin de la sangre son inmaduros.

1.


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Numo!*a (o# as()#a+)/!.Se trata de una obstruccin de losbronquios provocada por agentes e0tra$os que pueden ser lquidos,aceitosos, gaseosos o en orma de polvo. 6n simple atragantamientopuede derivar en este tipo de neumona.

E!"#m$a$s #la+)o!a$as +o! la !u'#)+)/!: las m#s recuentesson+

Al#0)a a la l+2 $ -a+a.Se trata de una reaccin del organismoante esta sustancia. /o es e0clusiva del lactante pero s recuente enesta etapa. Sus signos m#s recuentes son diarrea, vmitos, noaumentar de peso, palidez inusual, urticaria, disnea, dermatitis depa$al ! anore0ia.

Ds2)$#a'a+)/!. La des%idratacin es la carencia o alta de agua en

el organismo. Las dos causas m#s recuentes son un aporteinsufciente de agua o un aumento de la prdida de agua. Lasprdidas anormales se asocian con recuencia a febre, diarrea o

vmitos.

I!"++)o!s qu a"+'a! a la 3o+a: la ineccin m#s com(n sedenomina mu0u'. &s una ineccin de la mucosa de la bocaproducida por un germen perteneciente a la amilia de los %ongos.Sus sntomas son unas peque$as manc%as blancas en la parteinterna de las me'illas, el paladar ! la lengua. La prevencin pasa porla %igiene de la boca del ni$o, la de nuestras manos ! la del c%upete.

I!"++)o!s qu a"+'a! al o*$o: O')')s.&s una ineccin mu!recuente entre los lactantes. &s una in5amacin del odo en su zonamedia o e0terna.

La producida en el o*$o 9'#!opuede estar provocada por unor(nculo o grano.

La que se produce en el o*$o m$)opuede adoptar dos ormas+catarral ! purulenta. La catarral acompa$a a un resriado ! tienemenor importancia.

1.=. ENFERMEDADES MAS FRECUENTES EN LA ETAPAINFANTIL

Cu,ls so! las !"#m$a$s m,s "#+u!'s $l (#*o$o $ 1 a 6a>os% &ntre las enermedades m#s recuentes en este perododestacaremos las )!"++)o!s, !a que la capacidad deambulatoria !manipulativa del ni$o le va a e0poner en ma!or medida a ellas, !

las $"o#m)$a$s /sas.


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&n esta edad son %abituales el sa#am()/!, la-a#)+la! la #u3ola, otrasenermedades son+

M!)!0)')s.*ecta al sistema nervioso central. &s una in5amacinde las meninges, que son unas membranas que cubren el cerebro !

la mdula espinal. &s una enermedad grave porque aecta alcerebro ! puede provocar secuelas como epilepsia, sordera opar#lisis cerebral. Se produce por la ineccin de dierentesbacterias.

S(')+m)a.&s una ineccin general de la sangre.

A!m)a.Se produce por una disminucin del n(mero de glbulosro'os.

Al'#a+)o!s /sas.Las m#s recuentes a estas edades son+

Los ()s $"o#mspie plano, pie varo ! pie equino- que suelendeberse a deectos posturales ! a deectos en el calzado.

&l #aqu)')smoque es una enermedad consistente en unreblandecimiento seo ! en la alta de calcio.

4. ENFERMEDADES TRANSMISILES MAS FRECUENTES EN LA

INFANCIALa principal caracterstica de las enermedades transmisibles resideprecisamente en su capacidad de contagio, por lo que los proesionales dela escuela inantil deben saber cu#les son sus ormas de transmisin.)ambin deben conocer las enermedades inecciosas m#s recuentes en laetapa inantil, sus caractersticas, las medidas preventivas que se puedentomar para evitar el contagio ! el tratamiento adecuado.&ntre ellas, algunas tan comunes ! que casi todos %emos padecido como lagripe, el sarampin o la varicela.

4.1. MECANISMOS DE TRANSMISION DE NEFERMEDADES

C/mo $ '#a!sm)'! las !"#m$a$s%Las enermedadestransmisibles est#n originadas por la penetracin en nuestro organismo deunos m)+#oo#0a!)smosque (nicamente son visibles mediante elmicroscopio. Muc%as de estas enermedades son tpicas de la inancia apesar de que tambin pueden contraerlas los adultos.La transmisin de una enermedad se produce cuando un agente inecciosopasa del lugar donde se encuentra o#s#-o#)oa un individuo sano ?2us($ sus+(')3l?.* este proceso se le denomina+a$!a()$m)ol/0)+a.&sta cadena tiene tres eslabones 7#s#-o#)o m+a!)smo $'#a!sm)s)/! @ 2us($?! rompiendo uno de ellos se interrumpe latransmisin de la enermedad.

Fu!' $ )!"++)/! o #s#-o#)o: &l primer eslabn de estacadena es el reservorio, lugar o %#bitat donde se encuentran los


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grmenes. &l reservorio se convierte en uente de ineccin cuandoel agente ineccioso sale de l para entrar en otro organismo. &n elcaso de las enermedades transmisibles m#s recuentes ! la)!"a!+)a, ser#n las (#so!aslas principales uentes de ineccin,como en la varicela, sarampin, gripe, etc. Las uentes de ineccinpueden ser varias, como el organismo %umano, animal animalesenermos o portadores, como por e'emplo en la brucelosis- o el suelola tierra, la arena o productos que %a! en ella, como por e'emplo elttanos-.

M+a!)smos $ '#a!sm)s)/!: 6na vez que el agente ineccioso %asalido de su reservorio, se dirige a otro organismo para contagiarle.&l medio que utiliza ese agente para llegar al %usped susceptible elni$o sano-, es lo que denominamos mecanismos de transmisin.odemos dierenciar+

o Co!'a0)o $)#+'o. &n este caso el germen pasa de unapersona enerma o portadora a otra sana directamente.

o Co!'a0)o )!$)#+'o a '#a-s $: A)#:al toser, estornudar o %ablar, eliminamos gotas de

saliva cargadas de grmenes. &'.+ la gripe, el sarampin.etc.

A0ua:Sobre todo cuando se consume aguacontaminada. &'.+ %epatitis tipo *, la febre tioidea, etc.

Al)m!'os:que se contaminan #cilmente, como los%uevos, la lec%e ! sus derivados, las carnes !8o lospescados. &'.+ la salmonelosis producida por lacontaminacin del %uevo de la ma!onesa.

O3'os +o!'am)!a$os:de uso cotidiano, que puedenser los c%upetes, 'uguetes, cepillos u otros (tiles de

aseo. &'.+ inecciones de la boca debido al intercambiode c%upetes. A#'#/(o$os:*lgunos insectos como las moscas,

mosquitos, cucarac%as o las pulgas, pueden convertirseen agentes de contagio indirecto. &'emplo+ el paludismo

7us($ sus+(')3l: La susceptibilidad de las personas a laenermedad depende de actores como+

Fa+'o#s am3)!'als, entre los que se encuentran+ las condicionesclim#ticas, la temperatura de las estaciones, el aire, la

contaminacin atmosrica, etc. Fa+'o#s so+)als, entre los que se encuentran+ la cultura, laeconoma, la educacin o las tradiciones.

Fa+'o#s )!$)-)$uals, los m#s signifcativos son+ el se0o, la raza, la%erencia ! la edad

Fa+'o#s sa!)'a#)osen cuanto a recursos %umanos ! materiales

4.4. ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR ACTERIAS


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C/mo (o$mos )$!')8+a# s'as !"#m$a$s% Las bacterias, aligual que los otros organismos que causan enermedades inecciosas, sloson visibles gracias al microscopio electrnico. 9stas se dierencian de los

virus en que segregan las to0inas, que son sustancias per'udiciales para elorganismo %umano. La ma!ora de estas enermedades tienen en nuestro

pas poca incidencia gracias a las medidas preventivas, undamentalmentelas vacunas. &s importante que estudiemos ! analicemos las principalesenermedades bacterianas que pueden darse en la inancia para poderdetectarlas lo antes posible.

Las principales enermedades bacterianas que se dan en esta etapa son laditeria, escarlatina, /eumonas, tos erina, meningitis ! ttanos. :eamos acontinuacin cada una de ellas con m#s detalle.

La $)"'#)a. La diteria es una enermedad que aectaprincipalmente a la primera inancia.

&u la +ausa% La enermedad est# producida por labacteria Corynebacterium diphteriae, que se transmitepor +o!'a0)o $)#+'ode una persona enerma al individuo sano,desde que se inicia la enermedad %asta despus de su curacin.)ambin puede darse por +o!'a0)o )!$)#+'oa travs de ob'etosinectados.

Cu,l s l (#*o$o $ )!+u3a+)/!%&s de pocos das, alrededorde unos cinco das tras la e0posicin a la diteria. 2uando %a!

contagio, la enermedad ataca la nariz ! la garganta, ! desde allpuede pasar a todo el cuerpo diundiendo la to0ina.

Cu,ls so! sus s*!'omas%&n un principio el ni$o puede tenerdifcultades para tragar porque le duele la garganta, pero si alpoco tiempo el ni$o comienza a toser, vomitar ! a respirar condifcultad, ! su piel se vuelve de un color azulado, puede tenerditeria. 2uando la enermedad progresa, aparecen unasmembranas blanquecinas que se ad%ieren a las amgdalas, lalaringe, las osas nasales o la aringe, que puede producir unaobstruccin de las vas respiratorias.

C/mo (o$mos (#-!)#la% &0iste una vacuna que %areducido la incidencia de esta enermedad.

C/mo s#, su '#a'am)!'o% Ser# a travs de antibiticos !suero antit0ico.

La s+a#la')!a

&u la +ausa% La escarlatina es una enermedad producida por

los bacilos llamados estreptococos hemolticos, que se transmitencon muc%a acilidad. &l +o!'a0)opuede ser $)#+'opor el


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contacto con personas con ineccin, o tambin )!$)#+'oalentrar en contacto con ropas usadas por personas con estaenermedad.

Cu,l s l (#*o$o $ )!+u3a+)/!%Oscila entre dos ! siete

das, tras el contacto con otro individuo enermo.

Cu,ls so! sus s*!'omas%Los primeros que aparecen en elni$o son dolor de cabeza, n#useas, vmitos, febre ! en lagarganta ! paladar aparecen unos puntos ro'os. ;espus de uno odos das aparecen en la piel un sa#(ull)$oo e0antema en ormade puntos ro'os sin abultamiento, acompa$ados de picazn.2omienza en la parte alta del tra0, cuello ! e0tremidades, %astae0tenderse por todo el cuerpo, aunque %abr# zonas en las que noaparecer# sarpullido, como los alrededores de la boca./ormalmente, al cabo de seis o siete das el e0antema se seca ! lapiel puede empezar a descamarse, principalmente en pies !manos.

C/mo (o$mos (#-!)#la%ara prevenir la escarlatina no%a! una vacuna eectiva, aunque s es eectivo el uso de globulinagamma para prevenir los eectos de la to0ina. 2uando unapersona del entorno tiene escarlatina, se debe separar toda suropa ! utensilios ! lavarlos con agua ! 'abn caliente, si es posibleantibacteriano. Los ni$os que %an padecido la enermedadquedan inmunes a ella durante cinco a$os.

C/mo s#, su '#a'am)!'o% &s con antibiticos,principalmente la penicilina acompa$ada de una dieta ligera coningestin de gran cantidad de lquidos.

6na de las enermedades m#s conocidas ! con una incidencia ma!or es laneumona, veamos en qu consiste.

La !umo!*a 3a+'#)a!a.

&u la +ausa% La neumona es una enermedad producida porla bacteria neumococos, ! que produce una ineccin en losalvolos del pulmn que se transmite a travs de las secrecionesrinoarngeas.

Cu,l s l (#*o$o $ )!+u3a+)/!%&l perodo de incubacinde la neumona vara, dependiendo del germen que la cause.

Cu,ls so! sus s*!'omas%&l ni$o con neumona se que'a de

dolor en un costado ! tiene febre con escaloros. Si se mueve orespira el dolor se agudiza. resenta tos ! produce mucosidad


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espesa ! tiene difcultad para respirar, %acindolo de ormaentrecortada ! r#pida. or ello aumenta su pulso ! la presinarterial desciende.

C/mo (o$mos (#-!)#la% &l adulto se deber# lavar las

manos con recuencia, sobre todo despus de sonarse, ir al ba$o opreparar alimentos tambin deber# usar una mascarilla cuando

va!a a limpiar zonas con mo%o u %ongos.La-a+u!aantineumoccica se podr# administrar a ni$os deriesgo ma!ores de dos a$os para prevenir la neumona.

C/mo s#, su '#a'am)!'o%*dem#s de la administracin deantibiticos ! antiin5amatorios, consistir# en la aplicacin deunamas+a#)lla $ o9*0!opara que sus alvolos puedan seguirrealizando su uncin.

La 'os "#)!a.

&u la +ausa% La tos erina est# causada por la bacteria bacilodeBordetella pertussis, que se transmite a travs de las gotitasque se e0pulsan cuando una persona enerma de tos erina, %ablao tose. Otro tipo de contagio es posible pero mu! poco probable.

Cu,l s l (#*o$o $ )!+u3a+)/!%Oscila entre una ! tressemanas, despus de estar e0puesto a la bacteria.

Cu,ls so! sus s*!'omas%&n un primer momento s mu@$)"*+)l $)a0!os')+a# la 'os "#)!a pues comienza con uncatarro, pero es el momento en que la enermedad es m#scontagiosa. *l principio la tos ! restos de sntomas como losestornudos, lagrimeo o febre poco alta pueden conundirse conun simple catarro, pero posteriormente, a partir de la tercerasemana, la tos se agudiza, se vuelve convulsiva ! provoca unruido proundo al inspirar. &l ni$o suele ponerse ciantico por laalta de o0geno durante estos accesos de tos ! muc%as veceslleva al vmito. Si el enermo es un beb, la posibilidad de asf0iaes ma!or. rogresivamente, pasadas tres semanas, la tos vadesapareciendo ! los dem#s sntomas se van atenuando. Laineccin suele durar unas seis semanas.

C/mo (o$mos (#-!)#la% La m#s importante es la-a+u!a,que es obligatoria para todos los ni$os a partir de los tres meses.&n ocasiones un ni$o vacunado puede contraer la enermedad, sinembargo se maniestar# de orma atenuada.

C/mo s#, su '#a'am)!'o% &l tratamiento de la tos erina vadirigido a aliviar los sntomas, undamentalmente la tos nocturna.

Se le suministrar#n antibiticos ! antitusgeno para reducir latos-. &s dicil alimentar al ni$o cuando tiene un ataque de tos,


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por lo que %abr# que esperar para administrarle el alimentocuando fnalice sta, ! la dieta deber# tener muc%o lquido ! noser mu! abundante. )ambin es recomendable proporcionarle unambiente limpio ! estancias al aire libre.

6na de las enermedades m#s graves si no se trata a tiempo es lameningitis


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Cu,l s l (#*o$o $ )!+u3a+)/!% Oscila entre dos ! veintedas despus del accidente.

Cu,ls so! sus s*!'omas%roblemas para controlar losm(sculos, empezando por no poder cerrar la boca, febre alta,

irritabilidad, rigidez ! difcultades para tragar se puede llegar atener convulsiones ! tener difcultades para respirar.

C/mo (o$mos (#-!)#la% &n primer lugar es recomendableevitar las zonas de posible ineccin cuando se tenga una %eridaabierta, sobre todo si es prounda o desgarrada, pues paradesarrollar la to0ina se necesitan condiciones de alta de o0geno.ara prevenir la enermedad lo m#s seguro es la inmunizacinactiva con la-a+u!a a!')'',!)+ala vacuna del ttanos sesuministra 'unto con la de la diteria ! la tos erina, ;)-, condosis de recuerdo cada diez a$os.

C/mo s#, su '#a'am)!'o% Si el ni$o %a sido vacunado ! la%erida es superfcial se administrar# globulina antitet#nica paradar proteccin inmediata, ! si la %erida es prounda, se lesuministrar# suero antitet#nico para m#s seguridad. )ambin esnecesario limpiar mu! bien la %erida ! de'ar la %erida al aire,pues ste mata a la bacteria. )ambin se puede completar eltratamiento con antibiticos que a!uden a eliminar la bacteria, ascomo tratar los sntomas.

4.. ENFERMEDADES EBANTEMICAS PRODUCIDAS PORVIRUS

C/mo (o$mos )$!')8+a# s'as !"#m$a$s% Los virus, una vezque se %an introducido en un organismo, se multiplican r#pidamente !provocan enermedades, sobre todo en la inancia. Las enermedades

vricas se pueden transmitir por contagio directo con la persona enerma oa travs de contacto indirecto ob'etos, personas sanas pero portadoras...-.Las enermedades vricas se dividen en 9a!'m,')+as! !o9a!'m,')+as.

&u so! !"#m$a$s 9a!'m)+as% Son aquellas que se manifestancon e0antemas, sa#(ull)$os ! la ()lque suelen ser de color ro'izo op(rpura ! que seg(n de qu enermedad se trate, tienen dierentedistribucin en el cuerpo ! distinta orma. &n la ma!ora de lasenermedades el e0antema suele aparecer despus de otros sntomas comola febre o el catarro.Las enermedades vricas e0antem#ticas m#ssignifcativas son rubola, sarampin, varicela ! e0antema s(bito.

:eamos a continuacin cada una de ellas con m#s detalle.

La #u3ola:


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&u la +ausa% &s una enermedad producida por un virus. Secontagia a travs de las secreciones de la tos ! de los estornudos.Ocasionalmente se puede contagiar de orma indirecta a travsde ob'etos o individuos sanos que portan el virus. &l contagio deun ni$o enermo a uno sano puede darse desde unos dos das

antes de que aparezca el primer sntoma %asta cuatro dasdespus de la desaparicin del sarpullido.

Cu,l s l (#*o$o $ )!+u3a+)/!% &l perodo de incubacinoscila entre => ! 3= das.

Cu,ls so! sus s*!'omas%6na vez que el ni$o se %acontagiado, a las dos o tres semanas, aparecer#n los primerossntomas, que en ocasiones son mu! tenues, como febre ba'a,catarro nasal ! con'untivitis poco intensa. 2on la rubola sein5aman los ganglios del cuello ! aparecen manc%as que alprincipio se %acen evidentes detr#s de las ore'as ! cara ! luego see0tienden a todo el cuerpo. &l e0antema, parecido al delsarampin, es muc%o m#s suave que ste ! dura slo dos o tresdas.

C/mo (o$mos (#-!)#la% La inmunizacin activa consisteen una-a+u!a antirrubelica. Si las ni$as no %an sido vacunadasde peque$as, ! no %an padecido la enermedad, deben vacunarsedurante la adolescencia para evitar cualquier posibilidad decontraer la enermedad durante un embarazo, lo que podra

provocar malormaciones en el eto. Otra medida de prevencines aislar al ni$o enermo, pero esto es dicil, !a que los sntomasno aparecen %asta pasados unos das.

C/mo s#, su '#a'am)!'o% &l tratamiento ir# dirigido aaliviar los sntomas, ba'ar la febre, quitar el catarro ! evitar lasmolestias que pueda ocasionar el sarpullido.

El sa#am()/!:

&u la +ausa% &nermedad causada por un virus que setransmite desde el ni$o enermo al ni$o sano a travs de laspartculas de la saliva.

Cu,l s l (#*o$o $ )!+u3a+)/!% &s mu! corriente entre losni$os ! el tiempo de contagio dura desde los primeros sntomas%asta que %an desaparecido las manc%as.

Cu,ls so! sus s*!'omas%;esde que el virus entra en elorganismo por el aparato respiratorio transcurre un tiempo, deentre siete ! diecioc%o das, sin ning(n sntoma. ;espus viene un

perodo, de unos tres o cuatro das, con sntomas catarrales,febre alta, enro'ecimiento de las con'untivas, secreciones


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nasales, ! tos seca. * los catorce das suele aparecer la erupcin,que comienza detr#s de las ore'as, ! se e0tender# por la cara, lase0tremidades ! el tronco. &l e0antema, que es una erupcin ro'ade peque$os elementos que %acen un peque$o relieve, ! aunquecon5u!en, de'an algunos espacios de piel sana, suele durar una

semana. ;urante este perodo el ni$o se encuentra los dos o tresprimeros das mu! decado ! con muc%a febre, perogradualmente sta va ba'ando ! las manc%as se van oscureciendo,%asta que se secan ! la piel se descama ! se queda con un colortostado que se normaliza en pocos das.

C/mo (o$mos (#-!)#la%&l perodo de ma!or riesgo decontagio es el catarral, cuando la enermedad posiblemente noest diagnosticada como tal, por lo que normalmente no semantiene aislado al ni$o durante este perodo de incubacin. )rasla enermedad es casi nula la posibilidad de contagio, por lo que

unos das despus de la desaparicin de la erupcin, el ni$o podr#volver a relacionarse. La inmunizacin activa consiste enla-a+u!aque se administra 'unto con la de las paperas ! larubola triple vrica- entre los doce ! quince meses de edad.

C/mo s#, su '#a'am)!'o% &l tratamiento est# encaminado aaliviar los sntomas+ se le suministrar#n antitrmicos !antibiticos como medida preventiva para evitar complicacionesse mantendr# al ni$o en reposo mientras tenga febre ! seadoptar#n medidas %iginico7dietticas dieta blanda ! con

abundantes lquidos azucarados-.Si nos pidieran que pens#ramos en una enermedad inantil, la varicelasera uno de los nombres que nos vendran a la cabeza. &s una de lasenermedades m#s recuentes en la edad inantil.

La -a#)+la:

&u la +ausa% &st# causada por el virus de la varicela7zoster,que es el mismo virus que causa el %erpes zoster en los adultos.Se transmite directamente de un ni$o enermo a uno sano a

travs de las secreciones de la nariz ! la aringe.

Cu,l s l (#*o$o $ )!+u3a+)/!% Oscila entre los catorce !los diecisis das, en ocasiones puede llegar %asta veinti(n das.

Cu,ls so! sus s*!'omas%Los sntomas primeros que presentael ni$o son cansancio generalizado ! febre s(bita, seguido de laaparicin de las erupciones cut#neas. &s unaerupcin pruriginosa, ! si el ni$o se rasca para combatir el picor,puede arrancarse las vesculas o las costras ! de'ar marca en ese

lugar. &l ni$o con varicela puede contagiar durante un perodoque abarca desde dos das antes de que aparezca el sarpullido%asta que las costras est#n secas ! se caen. Las ?ases de las


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erupciones en la varicela son+ M#cula ligera manc%a sin relieve-p#pula peque$o granito con relieve-, vescula burbu'ita conlquido- ! costra cuando la vescula se rompe-.

C/mo (o$mos (#-!)#la%La (nica medida preventiva es el

aislamiento del ni$o enermo, pues slo se administra la vacunaantivaricela a los ni$os de riesgo.

C/mo s#, su '#a'am)!'o%:a encaminado a reducir el picordel sarpullido mediante alg(n preparado que recomiende elmdico o con un ba$o de diez minutos con agua tibia, ! con alg(n

'arabe anti%istamnico suave. Se deber# e0tremar la %igiene de lapiel, ! cortar las u$as para evitar que se arranquen las costras.

E9a!'ma s3)'o:

&u la +ausa% )ambin se conoce con el nombre de #osola)!"a!')lo se0ta enermedad. Se transmite del ni$o enermo alsano a travs de la saliva, los estornudos o el aliento. Slo aectaa ni$os entre los seis meses ! los tres a$os.

Cu,l s l (#*o$o $ )!+u3a+)/!% La enermedad semanifesta entre los cinco das ! las dos semanas siguientes a laentrada del virus en el organismo. &l contagio se puede producirentre los dos das anteriores al sarpullido ! lo dos posteriores a sudesaparicin.

Cu,ls so! sus s*!'omas%)iene unas caractersticas clnicasmu! defnidas que acilitan su diagnstico+ durante tres dasseguidos el ni$o presenta una febre alta sin que se evidencienotros sntomas, contrastando esta febre con un estado generalbueno. * lo largo de la semana, le desaparece la febre ! leaparecen unas manc%itas de color rosa p#lido de orma irregular,que pueden durarle unas %oras, o todo lo m#s, un da completo.

C/mo (o$mos (#-!)#la%La rosola no tiene una vacunaespecfca. La (nica medida preventiva consiste en aislar al ni$oenermo.

C/mo s#, su '#a'am)!'o% @r# encaminado a paliar lossntomas, undamentalmente el tratamiento con antitrmicos paraba'ar la febre, pues si sta es mu! alta ! no se controla podraprovocar convulsiones en el ni$o.

4.


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Cu,ls so! las !"#m$a$s -*#)+as !o 9a!'m)+as%Lasenermedades vricas no e0antem#ticas son aquellas que se manifestan s)!sa#(ull)$o ! la ()l. ;e todas las enermedades vricas no e0antem#ticas%a! alguna de gran incidencia en la inancia como el resriado o la gripe, !aque en estos casos la vacuna slo se aplica en poblacin de riesgo, ! otras

que %an sido pr#cticamente erradicadas gracias a las vacunas como es elcaso de la parotiditis o la poliomielitis.

&stas enermedades pueden aectar al a(a#a'o #s()#a'o#)ocomo en elcaso del resriado o la gripe, pueden aectar al ')$o 0la!$ula# o!#-)osocomo ocurre en la parotiditis e incluso aectar a 'o$o l s)s'ma)!mu!)'a#)ocomo ocurre en el Sida.

Las enermedades vricas no e0antem#ticas m#s signifcativas son+

Rs"#)a$o.&nriamiento, catarro que provoca tos ! estornudos.

#)(.&nermedad epidmica aguda, acompa$ada de febre ! conmaniestaciones variadas, especialmente catarrales.

Pa#o')$)')s o (a(#as.roceso in5amatorio de la gl#ndula partida.

7(a')')s.&s una ineccin que aecta principalmente al %gado, loin5ama ! reduce la segregacin de bilis, alterando las unciones del%gado.

Pol)om)l)')s.1rupo de enermedades, agudas o crnicas,producidas por la lesin de las astas anteriores o motoras de lamdula.

SIDA.&nermedad viral consistente en la ausencia de respuestainmunitaria

. PREVENCION DE LAS ENFERMEDADES TRASMITILES;ado que en la transmisin de enermedades intervienen una serie deeslabones que permiten el paso de los agentes patgenos de unos%uspedes a otros ! causan la ineccin, ellos deben aportar medidaspreventivas para romper ese proceso en alguno de sus pasos ! de estamanera combatir las enermedades.

*unque muc%as de las principales enermedades transmisibles est#nerradicadas, toda precaucin es poca para evitar la transmisin opropagacin de cualquier enermedad.2omo veamos en unidades anteriores unos adecuados %#bitos %iginicosconstitu!en la me'or prevencin para muc%as enermedades.ara conseguir una efciente prevencin de las enermedadestransmisibles, es necesario seguir los siguientes pasos+

*plicar las medidas preventivas sobre las uentes de ineccin. &'ercer medidas preventivas sobre los mecanismos de transmisin.


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&mplear medidas preventivas sobre el %usped susceptible. reparar la escuela inantil para arontar las enermedades

transmisibles.

.1. MEDIDAS PREVENTIVAS SORE LAS FUENTES DE INFECCION

Muc%as de las enermedades transmisibles se %an erradicado ! en otrasmuc%as se %a reducido su incidencia debido a las me'oras en la %igiene ! lanutricin, al descubrimiento de los antibiticos ! al desarrollo deprogramas de vacunacin. /o obstante, est#n emergiendo nuevos agentesde ineccin por e'emplo el :@A-, se est#n estableciendo nuevas ormas detransmisin, los organismos se %acen resistentes a los antibiticos!,adem#s, a causa de los enmenos migratorios, est#n reapareciendoenermedades que en algunas partes del globo !a estaban erradicadas.Aa! que tener en cuenta que a veces, la uente de ineccin tiene ma!orimportancia que el tipo de agente patgeno virus, bacteria, etc.- que causala ineccin.&n las enermedades que %emos estudiado, la (#)!+)(al "u!' $

)!"++)/! so! las (#so!aspor lo que es mu! importante llevar a caboun diagnstico precoz de la enermedad+ primero porque evitaremosagravamientos o complicaciones si se le administra un tratamiento alindividuo enermo, ! despus, al aislar la uente, evitaremos la ineccin aotros individuos sanos ! la propagacin de la enermedad.)anto la amilia como la escuela deben prestar atencin a cualquier indicioque pueda suponer una ineccin, !a que en muc%as ocasiones los primerossntomas no aparecen %asta pasados unos das tras la e0posicin al agenteineccioso. ;espus de consultar al mdico, se deber#n tomar las medidasprofl#cticas recomendadas ! aislar al ni$o, si as se recomienda, %asta quefnalice el perodo en que puede transmitir la enermedad.

.4. MEDIDAS PREVENTIVAS SORE LOS MECANISMOS DETRANSMISION

&u so! los m+a!)smos $ '#a!sm)s)/!%Son el medio que utiliza elagente ineccioso para pasar de la uente de ineccin al %usped o personasana. Los medios principales son el contacto directo entre las personas, elaire, el agua, los alimentos ! los ob'etos. or tanto, deberemos adoptarmedidas de 2)0)! @ aso (#so!aluna al)m!'a+)/!

qu)l)3#a$a! 2,3)'os qu 0a#a!')+! la salu$de las personas sedeber#n tomar m$)$as $ sa!am)!'otanto general como especfco! se pondr# especial inters en la 2)0)! $ los al)m!'ospues es unimportante mecanismo de transmisin.

&u m$)$as (#-!')-as (o$mos a$o('a# #la+)o!a$as +o! la2)0)! (#so!al @ la al)m!'a+)/!%

Du#a!' l m3a#a5o: &stas medidas deben empezar a!'s @$u#a!' l m3a#a5opues la madre debe adquirir buenos %#bitosde salud, con una dieta sana ! equilibrada, que satisaga las nuevas

e0igencias nutricionales producidas por el crecimiento del eto !asegure la reserva de grasas para la produccin posterior de lec%e


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durante el perodo de lactancia, ! establezca un equilibrio entre las%oras de descanso ! de e'ercicio, necesario por su condicin deembarazada. &st# demostrado que mantener una dieta equilibradaest# directamente relacionado con la utura salud del ni$o. &simportante que antes ! durante el embarazo la madre de'e

de "uma#de consumir al+o2ol! de utilizar m$)+am!'osquepuedan da$ar al eto. )odas estas medidas pueden a!udar a evitar elriesgo de tener ni$os prematuros, con ba'o peso, malormaciones, oincluso con ciertos sndromes de abstinencia, entre otros problemas.&s importante que la mu'er embarazada no tenga contacto directo oindirecto con personas enermas, para evitar contagios,especialmente de enermedades que pueden da$ar al eto, como la

varicela. 6na uente de ineccin del microorganismo causante dela 'o9o(lasmos)sque puede ocasionar malormaciones en el eto-,son los gatos ! animales domsticos, especialmente sus %eces, por loque no debe tener contacto con estos animales durante la gestacin.

Cua!$o l !)>o !a+: Se debe continuar con todas las medidas%iginicas ! alimentarias que %emos tratado en temas anteriorespara evitar inecciones o trastornos nutritivos, stos se pueden evitarmediante la lactancia materna o un buen control de la alimentacinartifcial, ! llevar a cabo un control peridico de su salud.

Du#a!' la (#)m#a )!"a!+)a: Ta!'oen la escuela como en laamilia se seguir#n de manera estricta las condiciones de %igiene !salud personal, !a que el ni$o est# m#s indeenso ante las

enermedades ! la %igiene que necesita es ma!or, tantoen +a!')$a$un ni$o necesita m#s tiempo dedicado a la %igiene-,como en +al)$a$el ni$o necesita una %igiene m#s meticulosa !especfca-. ;eberemos cuidar tanto la 2)0)! (#so!aldel ni$ocomo la de su !'o#!ocasa ! escuela-, respetando las pautas, encuando a las condiciones idneas, planteadas en temas anteriores.2on car#cter general, podemos establecer dos medidas preventivaspara preservar al ni$o de enermedades, como son+

La-a#s las ma!os +o! as)$u)$a$:antes ! despus de manipularalimentos antes de comer, antes de ba$ar o limpiar al ni$o, o

despus de ir al ba$o.

Ta(a#s la 3o+a @o !a#)5cuando se va!a a toser o estornudar,para evitar la propagacin de cualquier ineccin.

&u m$)$as (#-!')-as (o$mos a$o('a# #la+)o!a$as +o!la 2)0)! $ los al)m!'os%Los alimentos constitu!en unimportante mecanismo de transmisin de enermedades por lo quese deben vigilar las medidas para proteger al ni$o desde que elalimento se produce %asta que lo consume. &0isten alimentos quedesde su origen pueden estar contaminados, como las carnes o los

vegetales rescos, ! otros que pueden contaminarse de mu! diversasmaneras+


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o orque se manipulan con las manos o con utensilios sucios.o * travs de las gotitas de saliva que e0pulsa el que manipula

el alimento o lo sirve cuando %abla, tose o estornuda.o * travs del polvo del ambiente.

o

* travs de animales que puedan circular cerca de donde seestn manipulando los alimentos insectos, roedores-.

or todo ello se deben respetar todas las recomendaciones de %igienealimentaria que podemos resumir en+

Mantener una %igiene general tanto del cuerpo como de la ropacuando se va!an a manipular alimentos, especialmente las manos,que se deber#n lavar con recuencia.

Mantener limpios el lugar donde se va!a a manipular el alimento, ascomo los utensilios los que se utilicen para cocinar, para la limpiezao el transporte-, ! el equipo.

6tilizar mascarilla cuando as se recomiende. roteger los alimentos de cualquier animal como insectos, roedores,

etc.

6tilizar agua potable para cocinar ! limpiar los utensilios ! mena'e.

&stas medidas pueden ser de car#cter general o especfco. Lasde +a#,+'# 0!#al corresponden a las administraciones sanitarias, ! sonlas siguientes+

*bastecimiento de agua potable para el consumo. &vacuacin de las aguas residuales.

&vacuacin de los residuos slidos.

Las medidas de sa!am)!'o s(+*8+o que tambin recaen en lasautoridades sanitarias ! que se deber#n seguir cuando as se determine,son+

;esineccin ;esinsectacin. ;esratizacin

.. MEDIDAS PREVENTIVAS SORE NIOS SANOSCo! qu m+a!)smos $ $"!sa +u!'a l !)>o o la !)>a (a#a!"#!'a#s a las !"#m$a$s%*(n a pesar de seguir estrictamentetodas las medidas preventivas e0puestas anteriormente sobre las uentesde ineccin ! los mecanismos de transmisin, ! e0tremando el cuidado !proteccin del ni$o, ste padece m#s enermedades en la primera inanciaque en los a$os siguientes. &l organismo del ni$o en el momento de nacerno est# preparado para deenderse con 0ito de todas las sustanciasnocivas a las que tiene que enrentarse, ! por ello vaestableciendo m+a!)smos $ $"!sacontra esa invasin+ el primeroconsistir# en un s)s'ma )!s(+*8+oencargado de ormar una primera

lnea de deensa contra la ineccin sin conocer la sustancia agresora el


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segundo se encarga de deender especfcamente al organismo de agentesinecciosos, ! se llama s)s'ma )!mu!)'a#)o.

S)s'ma )!s(+*8+o:*ct(a como barrera para evitar que penetreen el organismo cualquier agente patgeno, ! est# ormado por lapiel, las mucosas ! la barrera %ematoence#lica. &0iste desde elmomento del nacimiento ! se va desarrollando con el propiocrecimiento corporal. C/mo "u!+)o!a l s)s'ma )!s(+*8+o%

La ()levitar# la entrada de bacterias, siempre ! cuando no tengalesiones, mantenga su nivel de % ! segregue ciertos #cidos grasos.

Las mu+osastapizan las dierentes entradas como son la boca, loso'os ! la nariz.

La 3a###a 2ma'o!+",l)+aevita que los grmenes invadan elsistema nervioso por e'emplo, cuando alla esta membrana se puedeproducir meningitis-.

S)s'ma )!mu!)'a#)o: &l segundo mecanismo es muc%o m#scomple'o ! precisa de un "cierto aprendiza'e", es decir, que llega aser capaz de deender al organismo despus de %aberlo %ec%o varias

veces. &l sistema inmunitario servir# principalmente para que elorganismo se defenda contra cada germen agresor, aunque tambinest# destinado a luc%ar de modo genrico contra todo tipo deinecciones. 6na vez que se %a padecido una enermedad, elindividuo queda )!mu!)5a$ocontra el agente que le %a atacado, detal manera, que si vuelve a atacarle por segunda vez, el sistemainmunitario sabe deenderse ! lo destruir# antes de que produzca laenermedad. * este tipo de inmunidad se le denomina )!mu!)$a$!a'u#al. C/mo "u!+)o!a l s)s'ma )!mu!)'a#)o%&ste sistemacomienza a actuar cuando el organismo se siente agredido porsustancias e0tra$as bacterias, virus...-, que sedenominan a!'*0!os.;urante el perodo de la ineccin, abricaunas molculas llamadas a!')+u#(oso inmunoglobulinas capacesde destruir esas sustancias e0tra$as, pero en el caso de los ni$ospeque$os el sistema inmunitario no est# todava bien desarrollado !entrenado ! este proceso puede durar muc%o tiempo, producindoseentonces la enermedad. ;ado que el sistema inmunitario sedesarrolla mediante el aprendiza'e, la mmo#)a es importante !aque recuerda todos los antgenos que le %an atacado, ! en unposterior contacto produce gran cantidad de a!')+u#(oss(+*8+os que impiden el crecimiento ! e0pansin del germen !por tanto no aparece la enermedad.

Seg(n el ni$o va creciendo, su sistema inmunitario se va enrentando amuc%os antgenos, con lo cual el sistema de deensa se desarrolla tanto quees capaz de evitar la ma!ora de las enermedades inecciosas, puesreconoce el antgeno que lo ataca ! sabe deenderse de l.

C/mo (o$mos a@u$a# al o#0a!)smo a +om3a')# las!"#m$a$s%&0isten medidas inmunizadoras, como las vacunas. &stainmunidad se denomina )!mu!)$a$ a$qu)#)$a.&sta inmunidad adquiridapuede ser a+')-aes decir mediante la administracin de vacunas,

o (as)-amediante la administracin de gammaglobulina.


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E! qu +o!s)s' la )!mu!)5a+)/! a+')-a% &ntendemos porinmunizacin activa, la vacunacin. Las vacunasso! (#(a#a$osormadospor m)+#oo#0a!)smos mo$)8+a$osque conservan su capacidadantignica, pero sin su poder patgeno, que al ser administrados alindividuo le provocan una inmunidad adquirida. Si se le suministra al

individuo una dosis mu! reducida del a0!' )!"+'a!'que provoca lacreacin de a!')+u#(osque permanecen en el organismo. Si este agentevuelve a intentar agredirle, el sistema inmunitario estar# capacitado paradeender al organismo ! evitar el contagio. Las vacunas deben reunir unaserie de caractersticas como+

;eben provocar las menos reacciones posibles.

;eben ser de #cil aplicacin ! con un coste no mu! elevado.

ara evitar revacunaciones recuentes, deben producir un gradoelevado de inmunidad.

Los trastornos que provoquen deben ser menores que los de laenermedad que pretenden prevenir

Seg(n su grado de virulencia podemos %ablar de dos grandes grupos devacunas+

Va+u!as -)-as o a'!ua$as.&st#n ormadas por microorganismosque conservan su poder antgeno pero que %an perdido su capacidad

para provocar una enermedad, siendo capaces de produciranticuerpos para combatir a este microorganismo. roporcionan unainmunidad parecida a la que se originara despus de %aber pasadola enermedad, ! el individuo queda inmune para toda la vidavacunas contra la poliomielitis, sarampin o rubola-.

Va+u!as mu#'as o )!a+')-as.Se preparan inactivando virus obacterias por medio de procedimientos sicos o qumicos. Seadministran virus o bacterias muertas que provocan una inmunidadmenor en intensidad ! tiempo que las anteriores gripe, ttanos, toserina-.

La Organizacin Mundial de la Salud OMS- tiene como uno de susprincipales ob'etivos la e0tensin de las vacunas a toda la poblacin, ! estose %a conseguido con ma!or efcacia en unos pases ! no tanto en otros. &nnuestro pas, como en otros, se %a establecido un (#o0#ama $-a+u!a+)o!scoordinado por el Ministerio de Sanidad ! 2onsumo, aunqueser#n las $)"#!'s +omu!)$a$s au'/!omas quienes establezcan loscalendarios de vacunacin. *dem#s de las vacunas de administracinobligatoria e0isten otras de m(lo !o s)s'm,')+oque protegen dedistintas enermedades gripe, %epatitis- ! que slo se administran cuando

e0iste alto riesgo.


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E! qu +o!s)s' la )!mu!)5a+)/! (as)-a% &ste sistema se administracuando el ni$o !a se %a visto e0puesto a la ineccin o es imposibledisponer de vacunas. &s un sistema de inmunizacin que se caracteriza

porque es inmediato, pero poco intenso ! sus eectos son transitorios.2onsiste en la administracin de anticuerpos 0amma0lo3ul)!as-ormados previamente en otros individuos. &0isten dos tipos degammaglobulinas+

Las )!mu!o0lo3ul)!as )!'#amus+ula#s )!mu!s.Se administranpor va intramuscular prounda ! pueden utilizarse en casos desarampin, varicela, %epatitis *.

Las)!mu!o0lo3ul)!as )!'#a-!osas.Se administran por vaintravenosa lentamente. Se utilizan muc%o en la etapa inantil rentea inecciones bacterianas o vricas como la meningitis bacteriana oS@;*, ! en casos de inmunodefciencia inantil.

.oscomo %emos tratado entemas anteriores.

La 2)0)! $ la (#o()a s+ula.Limpieza de las mesas de traba'o,el suelo, los lugares destinados a la %igiene, etc.

&l '#a'am)!'o $ 2#)$asque impliquen %emorragias, u otroslquidos como saliva o e0udados.

Cam3)o $ (a>als! desec%os de los mismos.


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Losu0u'sque deben ser lavables ! limpiarse con agua ! 'abncuando lo va!a a utilizar otro ni$o si el primero se lo %a!a llevado ala boca o lo %a ensuciado con secreciones de la nariz.

La ma!)(ula+)/! $ al)m!'os.

La u')l)5a+)/! $ los $)"#!'s s(a+)os $al)m!'a+)/!descanso e %igiene, deben ser de uso e0clusivo paracada una de estas actividades.

La #o(a ma'#)als $ 2)0)! (#so!al @ u'!s)l)os $+om)$adeber#n ser de uso e0clusivo para cada alumno, nunca sedeben compartir.

&u (a(l u0a! las "am)l)as ! s' (#o+so% &s necesario en laprevencin de las enermedades transmisibles mantener una relacin 5uidacon las amilias, !a que es importante que stas inormen sobre la 2)s'o#)a+l*!)+a $ su 2)o, las enermedades que %a padecido, su +al!$a#)o $-a+u!a+)/!, as como de los +o!'#ols m$)+osperidicos, asegurandoun estado correcto de salud del ni$o. Los (a$#s $3! s'a#)!"o#ma$os de cualquier brote que se produzca en la escuela ! laevolucin del mismo para adoptar, en el caso de ser necesario, las medidasprofl#cticas recomendadas. * su vez stos deben comunicar a la escuelacualquier enermedad transmisible que padezca el ni$o o cualquier otra

persona de su entorno.

C/mo $3 a+'ua# la s+ula a!' las !"#m$a$s'#a!sm)s)3ls%* pesar de todas las medidas preventivas, en la etapainantil es inevitable, dado que su sistema inmunolgico todava se est#desarrollando, que los grmenes ataquen a los ni$os ! produzcaninecciones de #cil contagio. )odo esto debe poner a la escuela en alerta,poniendo en marc%a unos mecanismos que eviten, en la medida de loposible, la propagacin de las enermedades. &0ponemos a continuacinlos (asos qu s $3! s0u)#cuando se detecta la aparicin de una

enermedad transmisible, teniendo en cuenta que estas enermedadespueden ser desde un simple catarro a una meningitis+ @normar a los padres de los sntomas observados en el ni$o. @normar, cuando sea necesario, en el #mbito individual ! colectivo

acerca del brote que se %a producido. &specifcar las medidas que %a adoptado la escuela ! comunicarlas a

las amilias, siempre sin alarmar. @normar de la evolucin del brote. *tender las necesidades escolares del ni$o aectado. @normar, cuando proceda, a las autoridades sanitarias.

La e0posicin del ni$o a las inecciones puede darse en cualquier ambiente,pero es m#s intensa en aquellos lugares donde %a! ni$os portadores de

grmenes, como es la escuela inantil. ;e %ec%o, la asistencia a la escuela


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puede ser el desencadenante de procesos que ir#n sucedindose de ormaa veces ininterrumpida, principalmente durante los primeros a$os.


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!u -al0o. &l genu valgo es la +u#-a'u#a $ las ()#!as 2a+)a$!'#olas rodillas se 'untan mientras los pies permanecenseparados, de a% que tambin se le conozca con el nombre depiernas en B. Aa! que tener en cuenta que desde que el ni$oempieza la deambulacin %asta los C7D a$os, cuando las piernas se

enderezan por completo, el genu valgo es parte del desarrollonormal.

D"o#ma+)o!s $ la +olum!a: &s necesario tener en cuenta quedurante todo el perodo de la inancia, la columna se encuentra enpleno desarrollo ! puede surir empeoramientos caso de padeceruna deormacin congnita- o la aparicin de alteraciones en lamisma. or lo que todas las medidas relacionadas con la %igienepostural son mu! importantes en este perodo. Las m#s recuentesson las que aectan a la +u#-a'u#ade la columna vertebral, !adem#s de las congnitas, pueden ser adquiridas.

C)"os)s. &s una deormacin de la columna vertebral, consistente enla a+!'ua+)/! de la+u#-a !o#mal $ la +olum!a ! la (a#'su(#)o#causando un arqueamiento, parecido a una 'oroba.

Es+ol)os)s. La escoliosis consiste en una curvatura de la columnavertebral, con un desplazamiento lateral, es decir, ala$a $ lal*!a m$)a! con una #o'a+)/! $ las -#'3#as. Se puededeterminar que el ni$o padece escoliosis si observamos que los%ombros ! las caderas no est#n alineados, es decir, est# m#s alto unoque otro, cuando el pec%o est# %undido o el ni$o se que'a de dolor deespalda.

Lo#$os)s.2onsiste en la +u#-a'u#a $ las -#'3#aslum3a#sparte inerior de la espalda- 2a+)a $!'#o.2uandoobservemos una prominencia de las nalgas podemos pensar en lae0istencia de esta deormacin, que normalmente no est# asociada adolor de espalda.

Mal"o#ma+)o!s $l a(a#a'o u#o0!)'al. F)mos)s. La fmosis se produce cuando resulta dicil o

imposible #'#a# la ()l $l (#(u+)opiel que cubre el glande- !de'ar libre el glande e0tremo del pene-.

La 2#!)a )!0u)!al. La %ernia inguinal es una salida al e0terior delcontenido de la cavidad abdominal usualmente intestino- a travs de

una abertura anormal. *dem#s de las %ernias de origen congnito,tambin nos encontramos con %ernias adquiridas. Mal"o#ma+)o!s $l s)s'ma -)sual. La +a'a#a'a +o!0!)'a. La catarata supone una (#$)$a $

'#a!s(a#!+)a $l +#)s'al)!o! puede implicar la prdida de visinen un porcenta'e alto. Su etiologa no es conocida, aunque muc%asson de car#cter %ereditario. &l (nico tratamiento posible es laintervencin qu)##0)+acon re%abilitacin posterior. &l pronsticodepender# del diagnstico temprano que a veces es comple'o- ! lar#pida intervencin.

Aasta el momento %emos %ablado de las malormaciones congnitas,

veamos a%ora las metabolopatas.


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&u so! las m'a3olo(a'*as +o!0!)'as% Sonaquellas !"#m$a$s $l m'a3ol)smoque aparecen enel mom!'o $l !a+)m)!'o. &stas alteraciones son numerosas ! se%ace necesario un diagnstico mu! precoz, pues as se puedeneutralizar la enermedad, pero si sigue su curso normal sin

intervencin puede llegar a tener consecuencias mu! graves.La(#u3a $l 'al/! que se realiza al ni$o en la primera semana de

vida detecta enermedades metablicas como la enilcetonuria o el%ipotiroidismo.

F!)l+'o!u#)a. &s una alteracin debida al $8+)' $ u!a(#o'*!aque a!uda a la enilalanina a transormarse en otrassustancias que son necesarias para el organismo. 2omoconsecuencia de esto, se producen cambios metablicos con eectosgraves como s+ulas !u#ol/0)+as $ +a#,+'# )##-#s)3lodfcit mental. Si se lleva a cabo un diagnstico precoz ! se iniciaun '#a'am)!'o $)'')+oba'o en enilalanina, que est# en el%uevo, lec%e,...- pueden evitarse, en la ma!ora de los casos, estasconsecuencias.

7)(o')#o)$)smo. &l %ipotiroidismo es un $8+)' $ la 2o#mo!a')#o)$a, generalmente debido a un mal uncionamiento de lagl#ndula tiroides. &sta %ormona es undamental para el desarrollocerebral normal en los primeros meses tras el nacimiento./ormalmente, al principio no aparecen sntomas, ! se van %aciendom#s importantes seg(n va empeorando la enermedad. *l igual que

ocurre con la enilcetonuria, la deteccin ! tratamiento tempranos%acen posible que ni$os que nazcan con esta patologa, crezcansanos. &l tratamiento consiste en la administracin deunsu(lm!'o 2o#mo!alque de no suministrarse puede ocasionarentre otros, enermedades cardiacas.


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espacio ! entonces los dientes estn demasiado separados.Las +ausasson diversas, pueden ser congnitas o adquiridas 7comoconsecuencia de e0tracciones, prdida de dientes temporales, malos%#bitos como succin ! uso e0cesivo de c%upetes7. Se puede tratar lamaloclusin a cualquier edad, incluso con dientes de lec%e. &l

tratamiento se llevar# a cabo mediante la colocacin de a(a#a'os $o#'o$o!+)a!a sean removibles se pueden quitar- o f'os.

La +a#)s. La caries comienza con la desaparicin del esmalte !evoluciona %acia la ormacin de una cavidad que lo de'a sinproteccin ! al alcance de todos los grmenes que tenemos en laboca. Se puede producir por malos %#bitos dietticos, mala %igienedental, insufciencia de 5(or !8o predisposicin individual.

Cu,ls so! las al'#a+)o!s o"'almol/0)+as m,s "#+u!'s ! la)!"a!+)a%

Al'#a+)o!s $ la #"#a++)/! $l oo. 2uando la "o#ma+)/! $l"o+o $ -)s)/!no sucede en la retina, se produce una visinborrosa, la lente del o'o est# alterada. &stas alteraciones se corrigencon l!'s.Seg(n donde se produzca el oco de visin, podemos%ablar de+

M)o(*a. &l oco de visin se produce delante de la retina. El !)>o!o (u$ -# los o3'os $ los.

7)(#m'#o(*a. &l oco de visin se produce detr#s de la retina, loque provoca visin borrosa. &l ni$o %ipermtrope, antes de ladeteccin presenta "a')0a o+ula#.

As')0ma')smo. &l ni$o presenta una-)s)/! $)s'o#s)o!a$ade losob'etos o personas o aparecen varios ocos simult#neos. &sto leproduce dolor de cabeza ! en muc%as ocasiones nerviosismo. Secombina con la miopa o la %ipermetropa.

Es'#a3)smo. 2uando los oos ()#$! su (a#all)smo%ablamosde estrabismo los dos o'os no se dirigen %acia el mismo lado,mientras uno f'a la mirada en un punto determinado, el otro sedirige a otra direccin. Se trata mediantel!'s o+lus)/! $ u!oomediante parc%es,#+)+)os!+)#u0*acuando se determine.


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Al#0)a ! la ()l: Los trastornos m#s comunes son la u#')+a#)a!la $#ma')')s.

La u#')+a#)a.*parecen en la piel unos (u!')'os $ u! +olo#3la!qu+)!oelevados ! la piel de alrededor se enro'ece.

1eneralmente van acompa$ados de ()+o#! pueden ir cambiando deposicin en el cuerpo. Si esta urticaria se presenta en la cara, loslabios, ore'as ! p#rpados se %inc%an. La causa de la urticaria es mu!

variada, por lo que %abr# que intentar descubrirlo a travs de unrecorrido de la alimentacin que %a recibido, del contacto conplantas o animales que %a tenido ! la ropa o productos utilizadospara su limpieza. &n muc%os casos no se averigua ! se trata conmedicamentos a!')2)s'am*!)+os-

La $#ma')')s. Suele aparecer en la +a#a +u#o +a3llu$o! lospliegues de los +o$os! (a!'o##)llas.Se trata de una in5amacin enla que sobre un ondo ro'izo aparece una descamacin. La causasuele ser una alergia de tipo alimentario, aunque otras veces no selogra encontrar.

Al#0)a #s()#a'o#)a. &ntre las alergias m#s recuentes seencuentran la #)!)')s al#0)+aestacional ! elasma 3#o!qu)al.

La #)!)')s al#0)+a.*ecta a la mu+osa !asal! provocaestornudos, picores, obstruccin ! secrecin nasal. Las causas sonmu! variadas, desde ,+a#osque se desarrollan en el polvo de las

casas, 2o!0osque crecen en ambientes %(medos, el(ol!deciertas plantas. &l me'or tratamiento preventivo ante esta alergia, esale'ar al ni$o del alrgeno responsable de la alergia.

El asma 3#o!qu)al. Se produce una o3s'#u++)/! $ la -*a a#a!una )!Hama+)/! 3#o!qu)alque a su vez provoca una%iperreactividad bronquial. &l ni$o presenta 'os o(#s)/!'o#,+)+amuc%as veces tambin acompa$ado de otros sntomas,como la $)s!aalta de aire-. Los episodios de asma son m#srecuentes por la noc%e. Las causas del asma, suelen ser los mismosalrgenos que en la rinitis.

C/mo (o$mos sa3# a qu s $3)$a la al#0)a% )anto para lasalergias en la piel como en las respiratorias, se llevan a cabo procesosdiagnsticos que tratan de investigar la sensibilidad de la piel ante laintroduccin intradrmica de cantidades mu! peque$as de dierentessustancias, para averiguar as las causas de dic%as alergias.


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&u m$)$as 2mos $ a$o('a# (a#a (#-!)# las !"#m$a$s !o'#a!sm)s)3ls% &l %ec%o de no conocer las causas de muc%as de lasenermedades o los mecanismos por los cuales se produce, difculta suprevencin ! su posterior tratamiento. La prevencin de estasenermedades se puede llevar a cabo seg(n l mom!'o $ la

(a'olo0*adonde intervengamos, lo que denominamos+ prevencinprimaria, prevencin secundaria ! prevencin terciaria.

P#-!+)/! (#)ma#)a. Son las dierentes intervenciones que sellevan a cabo a!'s $ qu la !"#m$a$ a(a#5+a.&s la quetiene ma!or importancia porque se trata de evitar que la enermedadse presente !a sea de orma clnica o sintomatolgica. ara llevar acabo esta prevencin se actuar# sobre los "a+'o#sque causan laenermedad cuando stos son conocidos, o sobre los actores deriesgo que contribu!en a su aparicin. Los "a+'o#s $ ')(o)!$)-)$ualson los genticos, constitucionales, etc. Los de ')(o

am3)!'al, los relacionados con la contaminacin ! la situacinsocioeconmica. Las a+'ua+)o!s relacionadas con la prevencinprimaria estar#n relacionadas con desarrollo de bienestar social, encuanto a la me'ora de la educacin, la cultura, los sistemassanitarios, dotacin de recursos, etc. Ds$ la s+ula)!"a!')lpodemos colaborar desde el traba'o con los alumnos encuanto a %#bitos de vida saludable con una dieta equilibrada, %igieneadecuada ! la necesidad de realizar deporte. &n el traba'o con lasamilias, desde las escuelas de padres, c%arlas e intercambios deinormacin.

P#-!+)/! s+u!$a#)a. La prevencin secundaria inclu!ela $'++)/! (#+o5 $ la !"#m$a$para intentar, en la medidaque sea posible, la remisin de la enermedad o la aparicin decomplicaciones, secuelas, incapacidades e incluso muertesprematuras. ;ado que en muc%as de las enermedades notransmisibles no se conocen los actores que las causan, ! esinevitable que la enermedad se presente, el $)a0!/s')+o'm(#a!o! la (#o!'a )m(la!'a+)/! $ u! '#a'am)!'o%acenposible que en muc%os casos la enermedad remita o no tengaconsecuencias graves. Ds$ la s+ulapodemos colaborar en la

deteccin precoz de las enermedades si observamos al ni$o !%acemos un seguimiento de su desarrollo.

P#-!+)/! '#+)a#)a. 6na vez %a!a aparecido la enermedad ! se%a!a diagnosticado, debemos iniciar el tratamiento oportuno paraella, evitar que se complique la enermedad ! conseguir quedisminu!an las posibles secuelas. La s+ula )!"a!')ldebecolaborar con la amilia en el seguimiento del tratamiento !avorecer la integracin del ni$o en la misma.

C/mo 2a $ a+'ua# la s+ula a!' las !"#m$a$s !o'#a!sm)s)3ls%La actitud de la escuela inantil ante la prevencin de las


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enermedades no transmisibles debe seguir una serie de pautas quepueden llevar a cabo los educadores de la escuela, como son+

&stablecer ob'etivos encaminados a la adquisicin de %#bitossaludables.

&stablecer cauces de participacin de la amilia para traba'ar%#bitos de salud. Aacer un seguimiento del desarrollo del ni$o ! detectar posibles

sntomas que nos indiquen la aparicin de una enermedad. @normar a los padres de los sntomas observados en el ni$o. 2olaborar con la amilia en el seguimiento del tratamiento. *tender las necesidades escolares del ni$o aectado. Lograr la integracin del ni$o enermo en la escuela

=. PREVENCION DE ACCIDENTES EN LA INFANCIA

&n la etapa de F a D a$os los ni$os ! ni$as van adquiriendo una progresivaautonoma, una capacidad para desenvolverse en el medio al mismo tiempoque la curiosidad por e0plorarlo.

La nocin de peligro la ir# adquiriendo con el tiempo, ! mientras seproducen estos procesos e0isten riesgos ! peligros que %emos de prevenirpara evitar accidentes.

El (a(l $ El)sa +omo $u+a$o#a )!"a!')l +omo a0!' $salu$consistir# en conocer los riesgos potenciales de accidentes inantiles

! poner en marc%a las medidas preventivas necesarias para evitar los

accidentes.

&l educador inantil 'uega un papel undamental en la prevencin de losaccidentes inantiles, sobre todo en relacin con+

La proteccin del entorno que rodea al ni$o.

Su labor educativa ! su relacin con los padres, para conseguir losob'etivos relacionados con la prevencin de accidentes.

=.1. LOS ACCIDENTES EN LA ESCUELA INFANTILE! qu +o!s)s' la (#-!+)/! $ a++)$!'s )!"a!')ls%laprevencin de accidentes inantiles tiene por ob'eto adoptar las necesariasmedidas de proteccin ante riesgos especfcos e intervenir educativamentepara que el ni$o aprenda a cuidar de s mismo de manera autnoma. &n los(#)m#os a>osde vida, la ma!or parte de los a++)$!'s ')!! lu0a# !l 2o0a#! posteriormente van aumentando los #mbitos en los que sedesenvuelve el ni$o ! por tanto la probabilidad de accidentes. La educacinpara la prevencin de accidentes ! la adopcin de medidas de precaucindebe +om!5a# ! l 2o0a#.

La escuela inantil traba'ar# tambin en este #mbito siempre en estrec%acolaboracin con la amilia.


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C/mo (o$mos '#a3aa# la (#-!+)/! ! la s+ula )!"a!')l%&neducacin inantil ! en relacin con la prevencin de accidentes %a dedarse prioridad al desarrollo de %#bitos de o3s#-a+)/! -)sual au$)')-a @

+o!$u+'as (s)+omo'o#as relacionadas con la nocin espacial ! a lanecesidad de despertar en el ni$o actitudes de au'o(#o'++)/!!conocimiento de !o#mas $ o#$! so+)al. or lo tanto, los ob'etivos,contenidos ! criterios de evaluacin correspondientes a las #reas de estaetapa con relacin a la prevencin de accidentes pueden resumirse as+

;escubrimiento de s mismo.

;esarrollo de la autonoma personal.

2onocimiento del entorno.

;esarrollo en el #mbito de la comunicacin ! representacin.

&u m$)$as (#-!')-as $3 a$o('a# la s+ula )!"a!')l%2omomedidas generales a adoptar en centros inantiles podemos se$alar lassiguientes+

Supervisar por parte de un adulto todas las actividades inantiles,

especialmente aquellas que entra$en riesgo.

&nse$ar a los ni$os a desplazarse, ba'ar ! subir por los lugaresadecuados ! de orma correcta.

&stablecer zonas dierenciadas para 'uegos r#pidos ! de movimiento! otras para 'uegos m#s tranquilos.

@nstalar vallas protectoras alrededor del patio o zona e0terior de'uegos.

roteger con vallas la zona de columpios.

&liminar obst#culos que puedan %acer tropezar a los ni$os.

:allas ! barandillas deben tener un tama$o que impida el paso delni$o a travs de ellas.

roteger con vallas el acceso a las zonas de escaleras.

Los escalones deben tener un largo ! un anc%o adecuados a laestatura de los ni$os.


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/o utilizar nunca materiales con componentes t0icos.

&l educador inantil debe ante todo s)'ua#s ! la #al)$a$ so+)al $lm$)o "am)l)a#pues esto le permitir# llevar a cabo una adecuadaestrategia para la consecucin del ob'etivo deseado, es decir, la prevencin

de los accidentes inantiles.

&ste proceso requiere la participacin de los padres a fn de motivarles, dea!udarles a identifcar cada uno de los puntos ! situaciones de peligro parael ni$o en el %ogar, para que re5e0ionen sobre la orma de modifcarlos.&ste traba'o puede llevarse a cabo en el marco de las reuniones !aestablecidas con los padres !, en su caso, requiriendo la colaboracin deasistentes sociales, proesionales sanitarios, etc.

=.4. MEDIDAS DE PREVENCION EN EL 7OAR

&u m$)$as $3mos a$o('a# ! l 2o0a# (a#a la (#-!+)/! $a++)$!'s%Los ni$os peque$os pasan una gran cantidad de tiempo en el%ogar. Su presencia en el mismo debe llevar apare'ada la adopcin de unaserie de medidas de precaucin que le eviten la e0posicin a peligros 2adalugar de la casa presenta unos peligros potenciales que es necesarioanalizar a ondo, pero e0isten una serie de medidas de seguridad que son

v#lidas para toda la casa+

E-)'a# los #s3alo!s.ara ello se deben usar productos delimpieza que no sean resbaladizos, tambin se %an de f'ar lasalombras al suelo para evitar que los ni$os tropiecen con ellas.

roteger el acceso de los ni$os a las s+al#as.ara ello puedeninstalarse unas peque$as vallas.

Ta(a# los !+2u"s.)odos conocemos la tendencia de los ni$os aintroducir en ellos los deditos cuando no son conscientes del peligroque esto entra$a.

E-)'a# +a*$as @ '#auma')smosmediante una adecuada disposicindel mobiliario que evite que el ni$o trepe. Las cadas m#s peligrosas

se pueden prevenir evitando la colocacin de muebles deba'o de lasventanas. )ambin deben instalarse barreras de seguridad enbalcones ! ventanas.


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:igilar las )!s'ala+)o!s $ +alo#! protegerlas para evitarquemaduras.

&n los c%als debe evitarse por parte de los adultos manipularel "u0odelante del ni$o puesto que ste tiende a imitar todo lo que

ve.

;ebemos tirar losu0u's ! mal s'a$o!a que podran causarlesiones.

;ebemos tener cuidado con las ()las $ los u0u'spuesto queson t0icas.

Cu,ls so! los lu0a#s m,s (l)0#osos $!'#o $l 2o0a#%Los lugaresen el %ogar donde debemos e0tremar las precauciones con los ni$os son+

El sal/!?+om$o#. &n este lugar de la casa suelen guardarselas 33)$as al+o2/l)+asque deben mantenerse uera del alcance delos ni$os. Se deben utilizar su'a ma!'lsen las mesas para evitarque el ni$o tire de l con el riesgo de que arrastre un plato caliente o

vasos. Tl-)s)/! -*$o! DVDdeben situarse a una altura a la queel ni$o no llegue, los vdeos presentan el riesgo a$adido de que elni$o introduzca su mano en la ranura. Las msas 3aasquedan alalcance de los ni$os ! los ob'etos que se sit(an sobre ellas e0puestosa la curiosidad ! manipulacin del ni$o. &n la medida de lo posibledeben evitarse o mantenerse despe'adas %asta que los ni$os seanm#s ma!ores. ;eben protegerse las squ)!as! (#om)!!+)as $

los mu3lspara evitar golpes. La +o+)!a. &s un espacio que entra$a numerosos peligros para el

ni$o, como los "u0os $ +o+)!a# los +u+2)lloslas ')#aslosdistintos l+'#o$oms')+os los (#o$u+'os $ l)m()5aetc. araevitar que los ni$os se quemen al manipular una sartn o un cazopuestos al uego, es recomendable utilizar los uegos interiores !de'ar %acia dentro los brazos de los cazos ! de las sartenes. &nprincipio debe evitarse que los ni$os peque$os entren en e0ceso a lacocina ! no permitirse nunca que 'ueguen en ella. ;eben guardarsecon muc%a precaucin los o3'os +o#'a!'s o (l)0#osostodoslos (#o$u+'os '/9)+osse recomienda en lugares altos-,las 3olsasno deben ser accesibles podran asf0iar al ni$o-, el +u3o$ 3asu#adebe estar protegido de intromisiones inantiles ! evitarel acceso a la la-a$o#ao el la-a-a)llassobre todo si est#n enuncionamiento.

El +ua#'o $ 3a>o. &l cuarto de ba$o es un lugar que atrae a losni$os por la posibilidad de 'ugar con agua ! con los numerososutensilios que all se encuentran, algunos peligrososcomo maqu)!)llas a3o!s +osm')+os o m$)+)!as.&s por ellouno de los lugares m#s peligrosos para los peque$os de la casa.)odos los productos peligrosos deben guardarse convenientemente !se debe vigilar al ni$o siempre que est en el cuarto de ba$o. &n elmomento del ba$o deben prevenirse +a*$asmediante la instalacin

de asideros, ad%esivos anti7resbalones o protectores que mantenganal ni$o sentado. Los !+2u"sdeben estar instalados le'os de las


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salidas de agua. Se debe evitar utilizar aparatos elctricos comosecadores, caleactores o m#quinas de aeitar cuando el ni$o est#descalzo. /o se debe tampoco cerrar la (u#'apor dentro.

La 2a3)'a+)/! $l !)>o. ;entro del mobiliario propio de esta%abitacin cuando el ni$o tiene corta edad el elemento que orecem#s peligro es la+u!a. ;eben utilizarse cunas seguras que eviten enlo posible que el ni$o se salga de ella. Las +amastambin puedendar pie a que el ni$o se caiga de ellas, por lo que el paso de la cuna ala cama se deber# %acer en el momento en el que el ni$o estpreparado para ello. Aa! que evitar los+o#$o!s $ las+o#')!aspuesto que las manipulaciones del ni$o podran llegar aestrangularle.

La ma!ora de los accidentes que se producen en el %ogar se pueden evitarsi se adoptan las medidas oportunas ! se presta especial atencin a losdetalles. La curiosidad de los ni$os en las primeras edades %ace quecualquier ob'eto pueda resultar peligroso !a que no conocen las relacionesentre causa ! eecto. &l ni$o en las primeras etapas no percibe

adecuadamente el peligro ! su coordinacin motora no est# totalmentedesarrollada, por eso la prevencin de accidentes en el %ogar es tanimportante.

=.. MEDIDAS DE PREVENCION FUERA DEL 7OAR

Po$mos (#-!)# a++)$!'s "u#a $l 2o0a#%)ambin se puedenprevenir algunos de los peligros a los que se e0pone el ni$o cuando saleuera de casa+ cuando va al parque, cuando via'a en coc%e o cuando est# enla pla!a.

P#-!+)/! $ a++)$!'s ! la +all. La edad del ni$o in5u!etambin en el riesgo que e0perimenta cuando est# uera de casa.&ste riesgo aumenta de orma paralela a su +a(a+)$a$ (a#a a!$a#+o###! s# au'/!omoen sus movimientos.;ebemos-)0)la#constantemente al ni$o cuando !a tiene edad paraandar slo, cualquier descuido puede dar lugar a que se ale'e o salgade la acera con el riesgo que esto supone. ;ebemos -)'a# las$)s'#a++)o!s! acostumbrar al ni$o a!o sol'a#s $ la ma!odeladulto que va con l. )ambin a no ba'arse nunca de la acera.&la(#!$)5a -)+a#)oo aprendiza'e por imitacin de modelosadultos es mu! importante en estas edades, es por ello importanteque demos e'emplo a los ni$os al desplazarnos por la calle ! lese0pliquemos las normas b#sicas de seguridad+ cruzar con elsem#oro en verde, utilizar los pasos de peatones, mirar a los doslados antes de cruzar la calle, etc. Los ni$os slo deberan circularcon'#)+)+los! 3)+)+l'asen lugares acotados ! con una atentasupervisin del adulto

P#-!+)/! $ a++)$!'s ! l +o+2. )odos los asientos !mecanismos adaptados para el transporte de ni$os deben estar%omologados seg(n normativa europea.


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D a J mss.Se debe usar una silla de seguridad en el asientodelantero ! en sentido inverso a la marc%a, para ello esimprescindible desactivar el correspondiente airbag.

D J mss a a>os.Se usar# una silla delantera en sentido

inverso a la marc%a desconectando el airbag- o una silla traseraorientada en el sentido de la marc%a.

D a 14 a>os.;eben usarse dispositivos elevadores con respaldoen el caso de los menores de D a$os- ! mecanismos especfcos dea'uste del cinturn o cinturones de seguridad especiales.

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TEMA 6 autonomia edu infantil