Tempo de Estudo & Exercicios de guita

8/18/2019 Tempo de Estudo & Exercicios de guita

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Gerenciando seu tempo de estudo

A premissa básica para mantermos um aprendizado constante depende fundamentalmente de

termos uma diretriz bem clara, "trocando em miúdos", cada segundo do seu estudo diário tem

sumária importância para a realização de seus objetivos. Em função dos mesmos, trace uma

lina de estudo !ue varie com seu tempo ábil, sua facilidade ou dificuldade com determinadoassunto e suas prprias metas.

#s assuntos abordados neste m$todo são a estrutura básica para a solidificação de seu

vocabulário guitarr%stico & independente se voc' almeja ser um jazzista rei do (e bop ou um

mestre dos " tapping )an *aleanos " +.

Entenda !ue todo este material & leitura, acordes, ritmos, etc.. + vai ser o fator de diferenciação

entre a verdadeira música e meros modismos passageiros. embre-se !ue todos nossos "

eris " da música universal sempre foram resultados de estudo muito intenso ou de uma

concepção muito pessoal & leia-se " g'nios " + .)ale a!ui a frase atribu%da ao pintor espanolablo icasso/ " 0m grande trabalo $ resultado de 123 de inspiração somados a 42 3 de

transpiração ".

0m dos pontos !ue mais afligem os iniciantes em seus primeiros passos $ o !ue diz respeito 5

necessidade ou não de uma rotina diária de estudos. 6evemos ter em mente o bom e velo

ditado/ " # ábito faz o monge " ,ou seja, a fre!7'ncia de estudo m%nimo diário vale mais !ue

um e8agero esporádico. A flu'ncia e a velocidade são resultados de uma eficaz interiorização

da informação, seja ela um lic9 ou uma escala. embre-se, a velocidade vem com o tempo :

;o intuito de organizar seu tempo de estudo, sugerimos uma tabela !ue aborda assuntos

estruturais.


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;ão gaste muito tempo no mesmo e8erc%cio/ 6elimite um tempo má8imo para cada e8erc%cio,

isto evitará problemas f%sicos associados a movimentos repetitivos, como a >%ndrome do Fúnel

do iga este camino e curta sua viagem atrav$s das estradas da música:

--------------------------------------------------------------------------------

"omando cuidado com suas m%os

Amplificadores !ueimados e guitarras com braços danificados são &apesar de causarem

pesadelos na maioria dos mortais+ situaç=es !ue podem ser facilmente remediadas. Ao passo

!ue o ve%culo má8imo de sua e8pressão & suas mãos + pode sofrer danos causados por

e8ageros e mal uso, o !ue le trará "pesadelos" ainda maiores.

#s tend=es e ligamentos das mãos !ue são submetidos a movimentos regulares e cont%nuospodem sofrer problemas denominados como >%ndromes de Iovimentos epetitivos. ;a

realidade, tais problemas são causados por uma somatria de fatores / esforço cont%nuo num

mesmo movimento, má postura, tensão nervosa, entre outros.

# ato de estudar diariamente seu instrumento e8ige tamb$m uma postura e preparação

corretas, tanto no intuito de obter melor desempeno como tamb$m pensando em prevenir

os problemas acima citados. ara tal, leve em conta a regulagem de sua guitarra no !ue diz

respeito 5 ação & altura + das cordas pois estas, estando mais pr8imas da escala, demandam

menos pressão dos dedos & embora percam bastante a sustentação do som +. Al$m disso pense

em pe!uenos e8erc%cios !ue irão ativar sua circulação sang7%nea e " pr$ a!uecer " seusmúsculos e tend=es/

Estenda seu braço direito como se os seus dedos estivessem sendo empurrados contra uma

parede. Então, pu8e os dedos com sua mão es!uerda gentilmente para trás. are ao sentir

seus tend=es forçados. 6epois repita o processo com sua mão e braço virados ao contrário.

)oc' deve fazer isso por no m%nimo de 2 a B2 segundos B vezes em cada forma.

E8erc%cios e8tensores de pulso - estenda seus braços de uma forma reta na sua frente com os

cotovelos firmemente presos. Aponte seus dedos para bai8o e pu8e-os em sua direção. @aça o

movimento contrário &para cima+. ;ão use a sua outra mão como au8%lio.

Femos tamb$m um e8erc%cio espec%fico para os dedos !ue $ realizado da seguinte maneira/

Iantena seus dedos esticados de modo !ue eles apontem para cima. u8e-os para bai8o

contra a palma de sua mão e enrole-os fecando o pulso. Então, desenrole os dedos at$ !ue

eles apontem para cima, voltando 5 posição inicial. epita o processo várias vezes.

@aça movimentos de abrir- e- fecar suas mãos repetidas vezes para ativar a circulação.

Iovimentos rotatrios com os punos fecados tamb$m são timos como a!uecimento.


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Al$m desses pe!uenos cuidados, não se es!ueça das outras partes do seu corpo envolvidas no

processo de tocar, como sua prpria coluna. embre-se dos "to!ues" !ue já demos 5 respeito

da postura e utilização da correia da guitarra.

e for utilizar o apoio não o faça de maneira deslei8ada. Encontre o local certo como a

borda da ponte por e8emplo. E8perimente as posiç=es de paletar e perceba como estas vão

influenciar crucialmente o seu som. Ao paletar perto da ponte voc' obterá um som mais

"brilante", já o ata!ue pr8imo da escala le dará um som mais encorpado, a e8emplo de

@ran9 Nappa, cujo estilo peculiar de tocar sobre a escala da guitarra le dava um som bem "

gordo " , apesar de perder um pouco da sua definiçãoM

A forma com !ue voc' ataca a corda $ muito importante, podendo ser um ata!ue bem frontal

& perpendicular + ou angularM

>eja econOmico com os movimentos de suas mãos. Puanto menores os movimentos, maior a

velocidade e precisãoM

)oc' não tem !ue segurar a paleta com muita força entre seus dedos. >omente uma leve

pressão para dei8á-la fi8a $ o suficienteM

aletas muito finas geralmente não são muito boas para paletadas rápidas. Elas não voltam

5 sua forma plana rápido o suficiente depois !ue uma corda $ paletada. Essas paletas mais

finas & de 2.1C a 1.2+ normalmente são usadas para sons acústicos e mais despojados ,dando-

les uma sonoridade mais "brilante". As paletas mais grossas &de 1.2 a B.2+ dão uma

sonoridade grave e encorpada. 6evido 5 sua firmeza são ideais para t$cnica e velocidade.


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#bs./ As paletas são fabricadas de vários materiais como /

Ietacarbonato - F'm boa durabilidade, muito semelantes com as de plástico comumM

;Glon - ;ormalmente são finas, produzem um "cli!ue" peculiar ao tocarM

6elrin - Heralmente são mais porosas e desta forma aderem mais aos dedosM

Iateriais e8ticos - metal, prata, ágata, osso, madeira ,etc.

;ão se es!ueça !ue desde a escola da paleta at$ a forma de tocar deve ser um processo

totalmente pessoal, fazendo com !ue voc' alcance seu prprio estilo desde os primeiros

estágios

E8erc%cio 1/

e----------------------------------------------------

(-1B-1----------1-1B-1C-1B-1-----------1-1B-1C---

H-------1D-1-1D----------------1D-1-1D-------------

6----------------------------------------------------

A---------------------------------------------------

E----------------------------------------------------

e-------------------------1-1B-1C-1B-1-------------

(-1B-1----------1-1B-1C----------------1C-1B-1----

H-------1D-1-1D------------------------------------

6----------------------------------------------------

A----------------------------------------------------

E---------------------------------------------------

E8erc%cio - @i!uei com preguiça de fazer a tablatura toda, mas vai assim e volta tocando as

notas de trás para frente &5 partir do 1Q-1C-1B+/

e-------1-B-C-------B-C-Q-------C-Q-R--------Q-R-12--

(-1-B-C-------B-C-S-------C-S-R-------S-R-12--------H----------------------------------------------------

6----------------------------------------------------

A----------------------------------------------------

E----------------------------------------------------

e---------R-12-1----------12-1-1B----------1-1B-1C

(-R-12-1---------12-1-1B----------1-1B-1C---------H----------------------------------------------------


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6----------------------------------------------------

A----------------------------------------------------

E----------------------------------------------------

e----------1B-1C-1Q-1Q------1Q-1C-1B----------1C-1B-1- etc.(-1B-1C-1Q---------------------------1Q-1C-1B----------

H------------------------------------------------------

6------------------------------------------------------

A------------------------------------------------------

E------------------------------------------------------

Estes e8erc%cios servem para !uem !uer ad!uirir uma paletada rápida. >e voc' !uer tocar

"igual" ou parecido aos seus %dolos terá !ue fazer como eles sentar durante oras e estudar,estudar, estudar.... Espero !ue gostem:::

E8erc%cio 1.

v T v T ...

eU------------------------------R-Q-S-C-S-Q--------------------------- -----U

(U------------------------C-S-Q-------------R-Q-S--------------------- -----U

HU------------------R-Q-S-------------------------C-S-Q--------------- -----U

6U------------C-S-Q-------------------------------------R-Q-S--------- -----U

AU------R-Q-S-------------------------------------------------C-S-Q--- -----UEUC-S-Q-------------------------------------------------------------R- Q-S-CU

E8erc%cio .

eU------------------------------C-S-Q-R-Q-S--------------------------- -----U

(U------------------------R-Q-S-------------C-S-Q--------------------- -----U

HU------------------C-S-Q-------------------------R-Q-S--------------- -----U

6U------------R-Q-S-------------------------------------C-S-Q--------- -----U

AU------C-S-Q-------------------------------------------------R-Q-S--- -----UEUR-Q-S-------------------------------------------------------------C- S-Q-RU

E8erc%cio B.

v T v T...


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e. UQ-R-S-Q-C-S---C----------------U----------------------------------U

(. U------------R---Q-R-S-Q-C-S---CU----------------------------------U

H. U----------------------------R--UQ-R-S-Q-C-S---C-------------------U

6. U-------------------------------U------------R---Q-R-S-Q-C-S---C---U

A. U-------------------------------U----------------------------R-----U

E. U-------------------------------U----------------------------------U

eU-------------------------U------------------------------------------ U

(U-------------------------U------------------------------------------ U

HU-------------------------U----------------------------------------C- U

6U-------------------------U---------------------------C-S-C-Q-S-R-Q-R U etc...

AUQ-R-S-Q-C-S---C----------U------------C---S-C-Q-S-R-Q-R------------- U

EU------------R---Q-R-S-Q-CUS-C-Q-S-R-Q---R--------------------------- U

E8erc%cio D.

v T v T... E8. C

e.U-R-Q-S-C-----------------------------------------U-Q-R-Q-S-C------- ----U

(.U---------Q-R-S-C---------------------------------U-----------R-C-S- Q---U

H.U-----------------R-Q-S-C-------------------------U----------------- ----U

6.U-------------------------Q-R-S-C-----------------U----------------- ----U

A.U---------------------------------R-Q-S-C---------U----------------- ----UE.U-----------------------------------------Q-R-S-C-U----------------- ----U

e.U-C--------------------------------------------------------------U

(.U---Q-R-Q-S-C---------C------------------------------------------U

H.U-------------R-C-S-Q---Q-R-Q-S-C---------C----------------------U

6.U---------------------------------R-C-S-Q---Q-R-Q-S-C---------C--U etc...

A.U-----------------------------------------------------R-C-S-Q----U

E.U----------------------------------------------------------------U

E8erc%cio S.

v T v T...


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eU-------S-Q-R-C-R-4-S-Q----------------R-4-12-Q-12-11-R-4------------ ---U

(UC-S-Q-R---------------4-S-Q-R-Q-R-4-12------------------11-R-4-12-4- 12-U

HU-------------------------------------------------------------------- ---U

6U-------------------------------------------------------------------- ---U

AU-------------------------------------------------------------------- ---U

EU-------------------------------------------------------------------- ---U

E8erc%cio Q.

v T v T...

eU------------------------R-C-S-QUS-Q-R-4----------------------------- ---U

(U----------------Q-R-C-S--------U-------Q-R-4-S---------------------- ---U

HU--------S-Q-R-C----------------U--------------R-4-S-Q--------------- ---U

6UC-S-Q-R------------------------U---------------------4-S-Q-R-Q-R-4-1 2--UAU-------------------------------U------------------------------------ ---U

EU-------------------------------U------------------------------------ ---U

eU1-11-12-4-R-4-12-11-12-4-R-Q-S-Q-R-4-R-Q-S-C-D-C-S-Q-S-C-D-B--B-D- C-1-U

(U-------------------------------------------------------------------- ----U

HU-------------------------------------------------------------------- ----U

6U-------------------------------------------------------------------- ----U

AU-------------------------------------------------------------------- ----U

EU-------------------------------------------------------------------- ----U

E8erc%cio R.

v T v T...

eU-------------------------------------------------------------------- ----U

(U--------------------------------------------------C-S-Q-----S-Q-R--- ----U

HU----------------------------C-S-Q------S-Q-R----------------------C- S-Q-Uetc...

6U-----C-S-Q------S-Q-R------------------------C-S-Q-----S-Q-R-------- ----U

AU----------------------C-S-Q-------S-Q-R----------------------------- ----U

EUC-S-Q------S-Q-R---------------------------------------------------- ----U

E8erc%cio 4.


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e. U--------------------------------------------------------------------- U

(. U--------------------------------------------------------------------- U

H. U--------------------------------------------------------------------- U

6. U---------------C-S-C---------------C-Q-C---------------C-R-C--------- U

A. U-------C-S-Q-R-------R-Q-S-C-S-Q-R-------R-Q-S-C-S-Q-R-------R-Q-S-C- U

E. U-S-Q-R--------------------------------------------------------------- U

U U

e. U--------------------------------------------------------------------- U

(. U--------------------------------------------------------------------- U

H. U--------------------------------------------------------------------- U

6. U-------S-Q-S---------------S-R-S---------------Q-R-Q----------------- U

A. U-C-Q-R-------R-Q-S-C-S-Q-R-------R-Q-S-C-S-Q-R-------R-Q-S-C-S-Q-R--- U

E. U--------------------------------------------------------------------- U

U U

e. U--------------------------------------------------------------------- U

(. U--------------------------------------------------------------------- U

H. U---------C-S-Q-S-C---------------C-S-R-S-C---------------C-Q-R-Q-C--- U

6. U-C-S-Q-R-----------R-Q-S-C-S-Q-R-----------R-Q-S-C-S-Q-R------------- U

A. U--------------------------------------------------------------------- U

E. U--------------------------------------------------------------------- U

U U

e. U-------------------------------------------------------------------C- U

(. U-----------------------------------------------C-S-Q-R-Q-S-C-S-Q-R--- U

H. U---------------S-Q-R-Q-S---------------C-S-Q-R----------------------- U

6. U-R-Q-S-C-S-Q-R-----------R-Q-S-C-S-Q-R------------------------------- U

A. U--------------------------------------------------------------------- U

E. U--------------------------------------------------------------------- U

U U

e. U---------------C-S-C---------------C-S-Q-S-C---------------C-S-Q-R-Q- U(. U-R-Q-S-C-S-Q-R-------R-Q-S-C-S-Q-R-----------R-Q-S-C-S-Q-R----------- U

H. U--------------------------------------------------------------------- U

6. U--------------------------------------------------------------------- U

A. U--------------------------------------------------------------------- U

E. U--------------------------------------------------------------------- U

U U


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e. U-S-C---------------C-S-Q-R-4-R-Q-S----------------------------------- U

(. U-----R-Q-S-C-S-Q-R-----------------4-R-Q-S--------------------------- U

H. U-------------------------------------------4-R-Q-S------------------- U

6. U---------------------------------------------------4-R-Q-S----------- U

A. U-----------------------------------------------------------4-R-Q-S--- U

E. U-------------------------------------------------------------------4- U

U U

e. U--------------------------------------------------------------------- U

(. U--------------------------------------------------------------------- U

H. U--------------------------------------------------------------------- U

6. U--------------------------------------------------------------------- U

A. U---------------C---------------S--etc...----------------------------- U

E. U-R-Q-S-C-S-Q-R---R-Q-S-C-S-Q-R--------------------------------------- U

E8erc%cio 12.

v T v T T T T v T v v v v T v T T T T v T v v v

e. U--------------------------------------------------U

(. U--------------------------------------------------U

H. U-------------1--B-D-----------------1--B-D------U

6. U--------------------B----------------------B----U etc...

A. U---------B----------------------B---------------U

E. U-1--B-D-----------------1--B-D------------------U

E8erc%cio 11.

v T v T v T v T v T v T v T...

e. U--------------------------------------------------------------------U

(. U---------------------------------------------------------1--B-D----U

H. U-----------------------------------------1--B-D--------------------U

6. U-------------------------1--B-D------------------------------------UA. U---------1--B-D----------------------------------------------------U

E. U-1--B-D---------1--B-D---------1--B-D---------1--B-D------------U

e. U---------1--B-D----------------------------------------------------U

(. U--------------------------------------------------------------------U

H. U--------------------------------------------------------------------U

6. U--------------------------------------------B-D-C------------------U

A. U----------------------------B-D-C----------------------------------U

E. U-1--B-D-


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E8erc%cios para Agilidade

aletada alternada em todos eles, na descida um para cima outra para bai8o e na subida o

inverso.

E--------------------------------1--B--B--1------------------------- -------

(--------------------------1--B--------------B--1------------------- -------

H--------------------1--B--------------------------B--1------------- -------

6--------------1--B--------------------------------------B--1------- -------

A--------1--B--------------------------------------------------B--1- -------

E--1--B-------------------------------------------------------------- B--1--

e------------------------------------------1--B-D--D-B--1----------- -------------------------------

(----------------------------------1--B-D------------------D-B--1--- -------------------------------

H--------------------------1--B-D----------------------------------D- B--1--------------------------

6------------------1--B-D-------------------------------------------- ------D-B--1------------------

A----------1--B-D---------------------------------------------------- --------------D-B--1----------

E--1--B-D------------------------------------------------------------ ----------------------D-B--1--

e--------------------------------1--D--D--1------------------------- -------

(--------------------------1--D--------------D--1------------------- -------

H--------------------1--D--------------------------D--1------------- -------

6--------------1--D--------------------------------------D--1------- -------

A--------1--D--------------------------------------------------D--1- -------

E--1--D-------------------------------------------------------------- D--1--

e--------------------------------1-B-D--D-B-1------------------------- -------

(--------------------------1-B-D--------------D-B-1------------------- -------

H--------------------1-B-D--------------------------D-B-1------------- -------

6--------------1-B-D--------------------------------------D-B-1------- -------

A--------1-B-D--------------------------------------------------D-B-1- -------E--1-B-D-------------------------------------------------------------- D-B-1--


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BV e8erc%cio

0sando os !uatro dedos fazendo movimentos de !uatro em !uatro casas da SW corda para 1W,

e8ecute tamb$m o movimento de subida voltando da 1V para a SW corda.

v T v T...

eU-------------------------------------------------------------------- ------

(U-------------------------------------------------------------------- ------

HU-------------------------------------------------------------------- ------

6U-------------------------------------------------------------1--B-D --etc-

AU-------------------------------1--B-D--C-S-Q-R--4-12-11-1--------- ------

EU-1--B-D--C-S-Q-R--4-12-11-1--------------------------------------- ------

1 B D 1 B B D 1 B D 1 etc...

DV e8erc%cio

Ajuda a desenvolver saltos de uma corda para outra usando os dedos 1, , B e D, a progressão

começa na primeira casa e se prolonga as demais.

v T v T...

eU-------------------------------------------------------------------- -----

(U-------------------------------------------------------------------- -----HU-----------------------------------------1--B-D---------1--B-D---- -----

6U-------------------------1--B-D------------------------------------ -----

AU---------1--B-D---------------------------------------------------- -----

EU-1--B-D---------1--B-D---------1--B-D---------1--B-D---------1- -B-D-

eU-----------------1--B-D---------------------

(U-1--B-D-------------------------------------

HU---------------------------------------------

6U---------------------------------------------AU----------------------------------B-D-C-----

EU---------1--B-D----------B-D-C-------------Etc...


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CV e8erc%cio

E8erc%cio conecido com digitação em formato "X" onde desenvolve sua precisão e facilidade

em trocar de cordas. #bserve o sentido das paletadas !ue deve ser escorregada acima ou abai8o !uando ocorrer a mudança de corda.

v T v T T T T v T v v v v T v T T T T v T v v v v T v T T T T v T v T T

eU-------------------------------------------------------------------- -----

(U-------------------------------------------------------------------- -----

HU-------------B-D-C-S-----------------D-C-S-Q-----------------C-S-Q-R -----

6U-----------D---------C-------------C---------S-------------S-------- -Q---

AU---------C-------------D---------S-------------C---------Q---------- ---S-

EU-B-D-C-S-----------------D-C-S-Q-----------------C-S-Q-R------------ -----

1 B D B 1 B D B 1 B ...

#s movimentos devem ser praticados at$ voc' conseguir ad!uirir uma boa agilidade com a

digitação. Puando começar a praticar estes e8erc%cios voc' vai sentir uma grande dificuldade

de posicionar os dedos, mas com a pratica e o tempo se torna mais fácil. rocure tamb$m

apertar bem as cordas para !ue o som das notas saia bem n%tido. #s e8erc%cios de cromagem

são muito importantes principalmente para a!ueles !ue !uerem estudar YHuitarra >oloZ.


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ic9s

1 [ Este primeiro lic9 está no tom de (m, e tem no in%cio, um dos clic's mais usados, e

continua com um slide. #bserve o uso do s\eep no arpejo de (m.

E-----Q---------12---------UU

(---Q---Q]12^1----1------UU

H]4b------------------11---UU

6--------------------------UU

A--------------------------UU

E--------------------------UU

[ ;este segundo lic9, no tom de Em, note o uso !ue faço da blue note&A_+, e a paletada

YsuingadaZ do final.

E----------------------------------------------UU

(]1--------1--------1-----------------------UU

H-----1C-1D----1C-1D]-1 ----------------------UU

6------------------------1D]1-1-1-1-11D--UU

A----------------------------------------------UU

E----------------------------------------------UU

B [ Este lic9 $ um arpejo de 6, tocado todo com s\eep, repare tamb$m no slide do fim dafrase.

E--------------------------------UU

(]RpQ----------------------------UU

H-----4--------------------------UU

6-------Q----------Q-4-4^11-4----UU

A---------4------4---------------UU

E----------12]12-----------------UU

D [ Este lic9, na tonalidade de Am, se tocado com velocidade tem um efeito bem legal. ;ote

!ue no final eu uso outro conecido clic'.

E------------------------------------C------R--------UU

(--------------------------------------C-Rb---Rr-----UU

H---------------------------C----Qb------------------UU

6-----------C-----QpC---CQ]-QpC---------------------UU

A]QpC---CQ---QpC-----Q------------------------------UU

E-----R----------------------------------------------UU


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C [ Esse $ um lic9zino safado, no bom sentido, na tonalidade de A, onde eu uso um slide, !ue

dá uma pegada mais bluesG na frase.

E---------S-RbrpS--------------UU

(-----S-R---------R]RpS--------UUH]C^Q-------------------Q------UU

6------------------------------UU

A------------------------------UU

E------------------------------UU

S [ Esse lic9 em


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4 [ Esse nono lic9 $ um lic9 bem nervoso, estando na tonalidade de Hm. Ele fica bem legal se

usado com distorção e palm muting.

E-----------------------------------------UU

(-----------------------------------------UU

H-----B---C---B-C-CbrpB---C---B-----------UU6]BC---C---C-----------C---C---C-B-BC---UU

A-----------------------------------------UU

E-----------------------------------------UU

12 [ Esse último lic9, vem na tonalidade de @_m. ;ote os double stops usados.

E---------------------------UU

(-------------1Q-1C---------UU

H]1S-1D]1D-1S]1D-1D---------UU6]1D-1S]1S-1D---------------UU

A---------------------------UU

E---------------------------UU


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Exercícios

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-1--B-D-U--1-B-D-U-B-1--D-U-D-1--B-U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U-----------U----------U-----------U-----------U

-1--D-B-U--1-D-B-U-B-1-D--U-D-1-B--U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-1-B--D-U--B-1-D-U-B--1-D-U-D--1-B-U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-1-B-D--U--B-D-1-U-B--D-1-U-D--B-1-U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-1-D--B-U--D-1-B-U-B-D-1--U-D-B-1--U


18/19

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-----------U----------U-----------U-----------U

-1-D-B--U--D-B-1-U-B-D--1-U-D-B--1-U

Exercício *

EUU------------------------------------------&fazer sem parar+-------------U

(UU------------------------------------------------------------------------U

HUU-----------C----------------C-------------------------------------------U

6UU--C--S--R----R--S--C--S--R-----R--S--C----------------------------------U

AUU------------------------------------------------------------------------UEUU------------------------------------------------------------------------U

Exercício +

EUU------------------U-----------------------B--U----------R--------Q--2--U

(UU------------------U-----------D--------B-----U----------------S--------U

HUU------------------U----------------1--------U--2-----------C-----------U

6UU------------------U-----1--------2-----------U--------------------------U

AUU------------------U--2-----------------------U--------------------------UEUU------------------U--------------------------U--------------------------U

--S--C--C--S-----Q--------U--R-----------B-----------U

--------------C-----S-----U-----Q-----------B--------U

-----------------------C--U--------S-----------1-----U

--------------------------U-----------C-----------2--U

--------------------------U--------------------------U

--------------------------U--------------------------U

--------------------------U--------------------UU

--D-----------------------U--------------------UU

-------------B-----------U--------------------UU

--------1-------------B--U--------------------UU

-----------2--------1-----U----B--------------UU

--------------------------U--------------------UU


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Exercício ,

EUU------------------U--------------------------U--------------2----B----U

(UU------------------U--------------------------U-----2--1--B-------------U

HUU------------------U-----------------------2--U------------------------U

6UU------------------U--------------2----D-----U-------------------------UAUU------------------U-----2----B--------------U-------------------------U

EUU------------------U--B-----------------------U-------------------------U

------------------U--------------------------U--------------2----B--C--U

------------------U--------------------------U-----2--1--B--------------U

------------------U-----------------------2--U-------------------------U

------------------U--------------2----D-----U--------------------------U

------------------U-----2----B--------------U--------------------------U

------------------U--B-----------------------U--------------------------U

--Q--R--12--1--1D--1C------UU

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Exercício

EUU------------------U----11-1B----------11-----------1D----------11-U

(UU------------------U----------1D----------1----------------4-12----U

HUU------------------U-------------1D-11-------12-R------12----------U

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AUU------------------U---------------------------------------------------U

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Documents

Tempo de Estudo & Exercicios de guita