Upload
dinhliem
View
223
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
TEORI DAN MODEL-MODEL EVALUASI .PPT
BY ~ TEAM DESIGN :
1. AZHARI BASID2. IYET NURHAYATI3. DYAN OKTAVIANY4. MARIA5. HJ. NANI
11/7/2015 1
11/7/2015 2
MATA KULIAH : MANAJAEMEN
KURIKULUM DAN PENILAIAN
DOSEN PENGAMPU : PROF.DR.H.SUTARYAT
ASSALAMU’ALAIKUM,
WR WB
MODEL-MODEL EVALUASI
• Model evaluasi muncul karena adanya usaha eksplanasi secara kontinu yang diturunkan dari perkembangan pengukuran dan keinginan manusia
• untuk berusaha menerapkan prinsip2 evaluasi pada cakupan yang lebih komprehensif termasuk pada bidang ilmu pendidikan, prilaku, dan seni
Model Tyler
• Model Tyler secara konsep menekan adanya proses evaluasi secara langsung didasarkan atas tujuan intruksional yang telah di tetapakan bersamaan
• dengan persiapan mengajar, ketika seorang guru berinteraksi dengan para siswanya menjadi sasaran pokok dalam proses pembelajaran.
Ada Dua Macam standar dapat digunakan pada model countenance, yaitu :
• Standar obsolut dan standar relatif.
1) Standar obsolut menggambarkan satu kesadaran ide spesifik yang diatur oleh kelompok berwenang.
2.Sedangkan standar relatif merupakan standar perbandingan
Yang melibatkan para pesaing (competitor) misalnya kurikulum lain yang diarahkan dengan objek yang sama
Lanjutan Model Bebas Tujuan
• Untuk melakukan evaluasi dengan model bebas tujuan. Evaluasi perlu menghasilkan dua iten informasi yaitu :
1. Penilaian tentang pengaruh nyata ( actual effect)
2. Penilaian tentang profile kebutuhan yang hendak dinilai
Model bebas tujuan
• Merupakan titik perkembangan
evaluasia program, di mana objek yang
dievaluasi tidak perlu mengetahui tujuan
dari objek atau subjek tersebut
• tetapi langsung kepada implikasi
apakah bermanfaat atau tidak sesuatu objek tersebut atas
dasar penilaian kebutuhan yang ada.
Model CIPP
• Model CIPP ini disusun dengan tujuan untuk melengkapi dasar pembuatan keputusan
• pada evaluasi sistem dengan analisis dan berorientasi perubahan terencana.
Model Connoisseurhip
• Model connoisseurhip memiliki dua karakteristik penting :
1) Model ini merupakan salah salah model pengambilan keputusan yang menggunakan manusia sebagai instrumen pengukuran
2). Model ini diturunkan dari model metaphoric atau perumpamaan dan menggunakan kiasan kritik artistik untuk menghasilkan konsep-konsep dasar evaluasi.
Kontribusi model connoisseurship
• Kontribusi model connoisseurship
yang cukup signifikan
merupakan model yang memungkinkan
terakomodasinya pengaruh
kelengkapan
• Yang semula dikatakan tidak
ilmiah (non scientifik) menjadi
model evaluasi ilmiah yang setara
dengan model-model lainnya.
11/7/2015
Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi
• Mengukur Adalah Membandingkan sesuatu dengan satu ukuran tertentu bersifat kuantitatif
11/7/2015 12
• Menilai Adalah Mengambil Suatu Keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik buruk, penilaian bersifat kualitatif
11/7/2015 13
• Mengadakan evaluasi berarti meliputi kedua langkah di atas, yakni mengukur dan menilai
11/7/2015 14
• Pengukuran, penilaian dan evaluasi merupakan kegiatan yang bersifat hierarki.
• Artinya ketiga kegiatan tersebut dalam kaitannya dengan proses belajar mengajar tidak dapat dipisahkan satu sama lain dan dalam pelaksanaannya harus dilaksanakan secara berurutan
11/7/2015 15
Evaluasi
• Evaluasi Menurut Suharsimi Arikunto
(2004: 1) adalah kegiatan untuk
mengumpulkan informasi tentang
bekerjanya sesuatu, yang selanjutnya
informasi tersebut digunakan untuk
menentukan alternatif yang tepat dalam
mengambil keputusan
PENILAIAN DIRI FASILITATOR
Penilaian yang dilakukan sendiri oleh fasilitator
yang bersangkutan untuk kepentingan pengelolaan
kegiatan pembelajaran
Penilaian yang didasarkan dari data
yang diperoleh dari diri fasilitator sendiri
tentang
Kemampuan, kecakapan, dan atau
penguasaan
kompetensi tertentu sesuai dengan kreteria
yang telah ditentukan
Penilaian terhadap fasilitator bisa saja
di lakukan oleh orang lain,
diantaranya adalah peserta latihan,
atau orang lain yang mempunyai keahlian dalam
bidang evaluasi
11/7/2015 20
Tes diagnostok
Tes yang digunakan untuk mengetahui kelemahan-kelemahan siswa
sehingga berdasarkan kelemahan-kelemahan tersebut dapat dilakukan
pemberian perlakukan yang tepat.
Teknik Tes
TERIMA KASIH