Teori Kepribadian Henry Murray

8/15/2019 Teori Kepribadian Henry Murray

1/21

“HENRY MURRAY”

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Teori Kepribadian

Dosen pengampu !aisaludin" M#$d#

Disusun oleh :

Nama : Ihda Ayu Oktaviani (1114500043)

Gilang amadlan !" (11145000#$)

%i&&ana 'ahesay *" !" (11145000$0)

+elas : ,+-4D

%&M%&N'AN DAN K(N)E*&N'

!AKU*TA) KE'URUAN DAN &*MU $END&D&KAN

UN&+ER)&TA) $AN,A)AKT& TE'A*

-./0

1


2/21

KATA $EN'ANTAR

!egala .u/i hanya milik Allah !%" !halaat dan salam selalu

teuahkan ke.ada asulullah !A" ,ekat lim.ahan dan ahmat-Nya

.enyusun mam.u menyelesaikan tugas mata kuliah %eoi +e.i2adian yang

menelaah tentang 2ioga&i dan teoi ke.i2adian dai eny 'uay"

'akalah ini disusun aga .em2aa da.at mem.eluas ilmu tentang teoi

ke.i2adian6 yang kami sa/ikan 2edasakan .engamatan dai 2e2agai sum2e in&omasi6 e&eensi6 dan 2eita" 'akalah ini di susun oleh .enyusun dengan

2e2agai intangan" ,aik itu yang datang dai dii .enyusun mau.un yang datang

dai lua" Namun dengan .enuh kesa2aan dan teutama .etolongan dai Allah

akhinya makalah ini da.at teselesaikan"

!emoga makalah ini da.at mem2eikan aasan yang le2ih luas dan

men/adi sum2angan .emikian ke.ada .em2aa khususnya .aa mahasisa

7nivesitas *anasakti" +ami sada 2aha makalah ini masih 2anyak kekuangan

dan /auh dai sem.una" 7ntuk itu6 ke.ada dosen .em2im2ing kami meminta

masukannya demi .e2aikan .em2uatan makalah kami di masa yang akan

datang dan menghaa.kan kitik dan saan dai .aa .em2aa" %eima kasih"

*enyusun

2


3/21

DA!TAR &)&

alaman 8udul"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" i

+ata *enganta""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ii

Da&ta Isi""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" iii

,A, I *9NDA77AN

A" ata ,elakang""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 1

," umusan 'asalah"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ;

%A% &

$ENDAHU*UAN

A# *atar %elakang

3


4/21

Deasa ini masyaakat seing mem2iaakan mengenai a.a itu ke.i2adian"

+e2anyakan masyaakat hanya tahu dua hal6 yaitu ke.i2adian 2aik dan

ke.i2adian 2uuk" Namun se2enanya6 ke.i2adian itu 2ukan hanya dua hal itu

sa/a6 melainkan stuktu yang le2ih kom.leks" 'enuut eny 'uay6

ke.i2adian meu.akan a2ang dai .sikologis yang .ada .insi.nya

mem2eikan .ehatian .ada studi mengenai kehidu.an manusia dan 2e2agai

&akto yang mem.engauhi /alan hidu. individu dan yang menyelidiki tentang

2e2agai .e2edaan individual" (oad6 ;00>: 3#4)"

eny 'uay adalah salah satu tokoh yang se/alu dengan .sikoanalisi =eud"

Namun 'uay memiliki konse. tesendii dalam memahami dan mem2edakan

ke2utuhan-ke2utuhan manusia" *andangan 'uay sangat holisti" 'anusia haus

di.ahami sse2agai ke.i2adian yang utuh" =okus teoi ini teletak .ada individu-

individu dengan seluuh kom.leksitasnya dan segi .andangan ini diingkaskan

dengan istilah .esonologi6 yang dii.takan oleh 'uay (1?>3) untuk mem2ei

la2el 2agi usaha-usahanya sendii dan usaha oang-oang lain yang memiliki

ke.ihatinan mendalam untuk memahami individu seaa .enuh"

!eaa konsisten ia menekankan kualitas oganik tingkah laku6 dengan

menyatakan 2aha satu 2agian tingkah laku tidak da.at di.ahami tele.as dai

semua 2agian lainnya dalam .i2adi yang 2e&ungsi"6 mengetahui ke.i2adian dii

meu.akan hal yang 2aik" +aena dengan melakukan tes ke.i2adian6 individu

da.at mengetahui kelemahan diinya dan mem.e2aikinya" Itulah se2a2nya6

.engetahuan mengenai teoi ke.i2adian milik eny 'uay sangat di2utuhkan"

%# Rumusan Masalah

1" ,agaimana 2ioga&i eny 'uay @

;" ,agaimana teoi ke.i2adian dai eny 'uay @

,# Tu1uan

1" 7ntuk mengetahui 2ioga&i eny 'uay

4


5/21

;" 7ntuk memahami teoi ke.i2adian dai eny 'uay

%A% &&

$EM%AHA)AN

A# %iogra2i Henr3 Murra3

eny Aleande 'uay dilahikan di Ne Bok .ada tanggal 13 'ei 1>?3

dan meninggal .ada tahun 1?>>" 'uay telahi di keluaga 2angsaan di

kaasan Ne Bok6 Ameika" I2unya 2ehenti menyusui ketika ia masih 2eusia

; 2ulan6 dan kaena i2unya le2ih 2anyak mengha2iskan aktu dengan kakak

.eem.uan dan kakak lelakinya" 8adi6 'uay ditinggalkan dengan a.a yang ia

se2ut se2agai kasih sayang i2u" !emasa keil dia dikenal se2agai anak yang

.eiang dan eia6 yang meu.akan u.ayanya untuk menutu.i kese.ian dan

kesedihannya" *engalaman ini mem2uatnya selalu entan mengalami de.esi

se.an/ang masa hidu.nya" 'uay /uga memiliki em.ati dan sensitivitas yang

5


6/21

tidak 2iasa tehada. .endeitaan oang lain6 yang kemungkinan 2esa di.engauhi

.engalamannya hidu. dan 2egaul 2esama dua oang 2i2inya yang mendeita

neuosis (de.esi dan hysteia)"

+ondisi &isik 'uay /uga 2anyak mem.engauhi .em2entukan

ke.i2adiannya" Dia telahi dengan mata yang /uling" 7ntuk mem.e2aiki

kondisi matanya6 maka dia men/alani se2uah o.easi yang 2ehasil menomalkan

matanya6 namun kesalahan tidak senga/a oleh si dokte 2edah menye2a2kan

'uay kehilangan kemam.uan steeosko.is" Dia tidak lagi mem&okuskan kedua

matanya di satu titik yang sama6 sehingga dia tidak .enah 2isa 2emain

tenis6 baseball atau olah aga se/enis yang mem2utuhkan kemam.uan

steeosko.is semaam itu" !elain itu dia /uga mendeita gaga." Dia mengakui

teoi Adle tentang kom.ensasi tehada. in&eioitas te2ukti .ada diinya" Dia

menai olahaga lain untuk menutu.i kekuangannya6 dia memilih tin/u" Dia

teta. 2emain se.ak 2ola6 namun dia 2etugas se2agai gelandang 2elakang"

+edua keaatannyayaitu gaga. dan ketidakmam.uannya dalam 2idang

olahaga meni.takan suatu ke2utuhan untuk mengkom.ensasinya" +etika ia

2emain se.ak2ola6 ia hanya 2isa men/adi .emain gelandang 2elakang (dan ia

tidak .enah gaga. ketika mem2eikan kode) ia /uga mengam2il kelas tin/u di

sekolahnya"

!etelah lulus dai sekolah Goton6 'uay masuk ke avad" Ia

mengam2il /uusan se/aah dan menda.at nilai yang sedang-sedang sa/a

dikaenakan ia meluangkan ke2anyakan aktunya .ada 2idang atletik" +ainya

kemudian dianai oleh .e/alanan yang 2eliku-liku oleh studi tentang

ke.i2adian" *ada tahun 1?1?6 ia lulus dai


7/21

melan/utkan studinya di Inggis dan di tahun 1?;# ia menda.at gela *h"d di

2idang 2iokimia dai


8/21

• +e.i2adian individu adalah angkaian .eistia yang seaa ideal

menaku. entang hidu. sang individu" !e/aah ke.i2adian yaitu :ke.i2adian itu sendii

• De&inisi ke.i2adian haus meneminkan unsu unsu tingkah laku yang

te.at dan 2eulang6 mau.un unsu unsu yang 2au dan unik

• +e.i2adian adalah &ungsi yang menata dan mengaahkan dalam dii

individu yang .unya tu/uan mengintegasikan kon&lik-kon&lik dan intangan

intangan yang dihada.i6 memuaskan ke2utuhan ke2utuhan individu dan

menyusun enana enana untuk mena.ai tu/uan dimasa datang"• +e.i2adian teletak di otak6 tan.a otak tidak ada ke.i2adian (no 2ain6

no .esonality)"

8adi6 aa 'uay meumuskan ke.i2adian menun/ukkan 2aha ia sangat

2eoientasi .ada .andangan yang mem2ei 2o2ot memadai .ada se/aah

oganisme6 &ungsi ke.i2adian yang 2esi&at mengatu6 ii-ii 2eulang dan 2au

.ada tingkah laku individu6 hakikat ke.i2adian yang a2stak atau konse.tual6 dan

.oses-.oses &isiologis yang mendasai .oses-.oses .sikologis"

)truktur Kepribadian

'uay mem2agi ke.i2adian men/adi tiga dengan menggunakan istilah

=eud6 yaitu id6 su.eego6 dan ego" Akan teta.i6 konse. yang digunakan 'uay

memiliki .engetian yang 2e2eda dengan konse. yang digunakan =eud6 yaitu

se2agai 2eikut:

1" Id

Id adalah tem.at tesim.annya 2e2agai doongan6 keendeungan im.ulsive

yang 2eisi enegy untuk 2e.eilaku dan mengandung motivasi" Id 2eisi

doongan-doongan .imiti&6 .eilaku amoal6 na&su (se.eti id .ada .sikoanalisa

=eud) teta.i /uga id memiliki muatan .ositi& se.eti em.ati6 imitasi6 kemam.uan

menaklukkan lingkungan6 ds2"

;" !u.eego

8


9/21

!u.eego adalah intenalisasi dai nilai-nilai noma dan 2udaya yang

mengatu untuk mengevaluasi dan menilai .eilaku dii sendii dan oang

lain" su2stansi su.eegodikenakan .ada anak-anak .ada usia dini oleh oang tua

meeka dan &igu otoitas lain" !u.eego /uga di.engauhi oleh .egaulan dengan

kelom.ok se2aya6 kaya-kaya sasta dan mitologi dalam 2udaya di mana individu

hidu. atau di2esakan"

'enuut 'uay6 su.eego tidak hanya di2entuk oleh oangtua dan sosok

yang 2eenang teta.i /uga oleh kelom.ok masyaakat dan 2udaya" !ehingga6

.enda.at 'uay menyim.ang dai .enda.at =eud"

3" 9go

9go adalah unsu asional dalam ke.i2adian6 yang 2etugas memodi&ikasi6

atau menunda .emuasan im.uls id yang tidak da.at ditoleansi" 9go tidak

menentukan .eilaku6 .etim2angan6 ke.utusan teta.i suatu keinginan yang

men/adi .enentu .eilaku" 9go tidak semata-mata men/alankan a.a yang diminta

oleh id6 melainkan ego mengatu6 meenanakan tindakan-tindakan a.a yang

haus dilakukan untuk mengesk.esikan doongan-doongan .ositi& dai id"

9go memiliki si&at a2ite6 atinya tekadang da.at memihak id (.ositi&

mau.un negati&) dan tekadang da.at /uga memihak su.eego" 9go /uga mam.u

mengintegasikan id dan su.eego6 sehingga a.a yang kita ingin lakukan selaas

dengan a.a yang dituntut oleh lingkungan"

Dinamika Kepribadian

a" +e2utuhanDalam ke.i2adian6 'uay menggunakan konse. dai ke2utuhan untuk

men/elaskan motivasi dan aah dai .eilaku" +e2utuhan meli.uti tenaga

.sikokimia dalam otak yang mengoganisasi dan mengaahkan intelektual dan

kemam.uan .ese.si" Dalam da&ta ke2utuhan 'uay ada ;0 ke2utuhan yang

tidak semua oang memilikinya" ;0 ke2utuhan tese2ut adalah se2agai 2eikut :

1) A2asement

9


10/21

7ntuk tunduk seaa .asi& ke.ada kekuatan ekstenal" 7ntuk meneima luka6

memikul kesalahan6 kitikan6 dan hukuman" 7ntuk menyeah dan mengakui

kelemahan6 kesalahan6 .elanggaan6 atau kekalahan" 7ntuk menai dan

menikmati kesedihan6 hukuman6 kesakitan6 dan ketidak2euntungan"

;) Ahievement

7ntuk menyelesaikan sesuatu yang sulit6 mengatasi intangan6 dan mena.ai

standa yang tinggi" 7ntuk 2esaing dan mengungguli oang lain dan untuk

menguasai6 menggeakkan6 atau mengatu o2/ek-o2/ek &isik6 manusia6 atau ide-

ide"

3) A&&iliation

7ntuk men/adikan dii dekat dan menikmati ke/asama dengan sekutu lain

yang mii. su2/eknya atau satu yang menyukai o2/eknya" 7ntuk menyenangi dan

menda.ati kasih sayang dai keteikatan antaa satu dengan yang lain" 7ntuk

mengikuti dan teta. setia tehada. teman"

4) Aggession

7ntuk mengatasi laan dengan .enuh kekuatan" 7ntuk 2ekelahi" 7ntuk

mem2alas asa sakit atau luka" 7ntuk melaam seaa kuat atau menghukum"

7ntuk menela dan mengum.at dan mem&itnah dan untuk meemehkan atau

menge/ek dan menetaakan dengan .enuh dendam"

5) Autonomy

7ntuk melaan .aksaan dan .em2atasan" 7ntuk men/adi mandii dan 2e2as

dalam 2etindak 2edasakan im.uls" 7ntuk menentang adat atau ke2iasaan-

ke2iasaan" 7ntuk menghindai atau tele.as dai kegiatan yang sudah ditentukan

oleh keenangan yang 2esi&at menguasai"

$)


11/21

7ntuk mem.etahankan dii tehada. seangan6 kitik6 dan elaan" 7ntuk

menyem2unyikan atau mem2enakan .e2uatan teela6 kesalahan atau

.enghinaan"

>) De&eene

7ntuk mengagumi atau mendukung keunggulan oang lain" 7ntuk memu/i6

menghomati6 atau memuliakan" 7ntuk 2eusaha menyamai atau mele2ihi yang

.atut diontoh" 7ntuk menyesuaikan dii dengan adat atau ke2iasaan"

?) Dominane

7ntuk mengontol lingkungan oang lain" 7ntuk mem.engauhi atau

mengaahkan tingkah laku oang lain dengan sugesti6 2u/ukan6 .esuasi6 atau

.eintah" 'eminta su.aya /angan menge/akan sesuatu6 mengendalikan6 atau

melaang"

10) 9hi2ition

7ntuk mem2uat suatu kesan" 7ntuk dilihat dan didenga" 7ntuk

mem2angkitkan gaiah6 di.andang tak/u26 dikagumi6 menghi2u6 menge/utkan6

mem2angkitkan minat6 menaik .ehatian6 atau memikat hati"

11) amavoidane

7ntuk menghindai asa sakit6 luka &isik6 .enyakit6 dan kematian" 7ntuk

melaikan dii dai situasi yang 2e2ahaya" 7ntuk melakukan tindakan

.enegahan"

1;) Inavoidane

7ntuk menghindai .enghinaan" 7ntuk kelua dai situasi yang memalukan

atau menghindai kondisi yang 2isa menim2ulkan .eleehan" 7ntuk menahan dii

dalam 2etindak kaena takut akan kegagalan"

13) Nutuane

7ntuk mem2eikan asa sim.ati dan memuaskan ke2utuhan oang lain yang

tidak 2edaya seoang 2ayi atau o2/ek a.a.un yang lemah6 aat6 lelah6 tidak

2e.engalaman6 tekalahkan6 di.emalukan6 kese.ian6 ditolak6 sakit6 atau

ke2ingungan mental" 7ntuk menyediakan ke2utuhan6 menolong6 mendukung6

menghi2u6 melindungi6 mem2eikan asa nyaman6 meaat6 atau

menyem2uhkan"

11


12/21

14)Ode

7ntuk mem2uat segala sesuatunya seaa teatu" 7ntuk men/aga ke2esihan6

.enyusunan6 .engoganisasian6 keseim2angan6 kea.ian6 dan ketelitian"

15) *lay

7ntuk melakukan tindakan 2esenang-senang tan.a tu/uan le2ih lan/ut" 7ntuk

tetaa dan mem2uat leluon tehada. a.a.un" 7ntuk menyediakan aktu luang

2agi olahaga6 menai6 minum-minum6 2e.esta6 2emain katu"

1$) e/etion

7ntuk memisahkan dii dai oang lain yang di.andang negati&" 7ntuk

menguilkan6 tidak mem.edulikan6 mem2uang6 atau teta. mengauhkan

kelemahan yang lain"

1#) !entiene

7ntuk menai dan menikmati kesan dan kenikmatan yang da.at ditangka.

.anaindea6 yang menyentuh .easaan"

1>) !e

7ntuk mem2angun dan meningkatkan hu2ungan yang intim" Dalam hal ini

melakukan hu2ungan seksual"

1?) !uoane

7ntuk menda.atkan ke.uasan ke2utuhan dai 2antuan sim.atik oang lain"

7ntuk selalu .unya .endukung" 7ntuk diaat6 didukung6 dito.ang6 dikelilingi6

dilindungi6 dituuti kehendaknya6 dimaa&kan6 atau dinasehati"

;0) 7ndestanding

7ntuk menanyakan atau men/aa2 .etanyaan umum" 7ntuk mem.unyai

ketetaikan .ada teoi6 untuk menganalisis dan menggenealisasi .eistia"

%i.e-ti.e dai ke2utuhan :

a) +e2utuhan *ime atau viseogeni needs : ke2utuhan untuk ke.uasan

&isik6 se.eti: udaa6 ai6 makanan6 se6 A!I6 2uang ai keil dan 2uang ai

2esa"

2) +e2utuhan !ekunde atau .hysogeni needs : ke2utuhan se2agai tuunan

dai ke2utuhan .ime dan 2e.ean se2agai ke2utuhan 2atiniah6 se.eti :

12


13/21

.enda.atan6.ena.aian atau .estasi6 .engakuan oleh oang lain6

menda.atkan .ehatian6 kekuasaan6 kemandiian6 dan kehomatan"

) *oative needs : ke2utuhan yang munul tan.a haus di.engauhi oleh

situasi tetentu6 2iasanya te/adi seaa s.ontan" 'isalnya seoang yang

la.a akan segea 2egeak menai makanan6 tan.a haus menunggu

stimulus se.eti gam2a makanan dan se2againya"

d) eative needs : +e2utuhan eakti& adalah ke2utuhan yang munul se2agai

es.on tehada. kondisi tetentu yang ditemui di kehidu.an" 'isalnya6

ke2utuhan untuk menghinda dai 2ahaya munul ketika individu

menghada.i situasi atau lingkungan yang menganam"C

*enelitian Dalam %eoi 'uay

Dalam .enelitian yang dilakukan 'uay6 data setia. oang di2agi ke dalam

segmen aktu yaitu proceeding dan serial "

• Proceeding : 2agian dasa dai .eilaku dalam suatu kuun aktu dimana

.ola tingkah laku yang .enting te/adi dai aal hingga akhi" *oeeding

da.at 2eu.a inteaksi nyata (eternalproceeding ) mau.un khayalan

(internal proceeding ) antaa seseoang dengan sekitanya"• Serial : seangkaian proceeding yang 2ehu2ungan dengan aktu dan

&ungsi"


14/21

8ika ke2utuhan adalah .enentu .eilaku yang 2easal dai dalam dii manusia6

maka tekanan adalah .enentu .eilaku manusia yang 2easal dai lingkungan

manusia tese2ut"

*ekem2angan +e.i2adian

*endekatannya tehada. .ekem2angan ke.i2adian tegam2a se.eti .ada

.andangan &eud yang kemudian ditam2ahkan dan di.eluas olehnya"

*ekem2angan 2esi&at longitudinal6 2emula se/ak lahi kematian" 'asa kanak-

kanak di2agi men/adi 5 taha.an yang setia. taha.an memiliki kesan 2e2eda-2eda

dan seaa tak sada akan mengaahkan .ada .ekem2angan 2eikutnya

+elima kondisi ke.uasan atau taha.an .ada masa anak-anak dan

ketehu2ungannya dengan kom.leks tese2ut adalah:

Stage Comple

asa aman selama 2eada di dalam kandungan +om.leks

klaustal

+enikmatan dai menghisa. nutisi makanan selama itu

2elangsung

+om.leks oal

+e.uasan yang dihasilkan dai .oses de&akasi +om.leks anal

+e.uasan yang munul 2esamaan dengan 2uang ai

keil

+om.leks

uetal

+e.uasan

kelamin

+om.leks

kastasi

%aha.an dalam *ekem2angan

• +om.leks kaustal"

idu. dalam kandungan sangat aman6 tenang6 sangat tegantung dan kita

seing 2ehaa. ingin mengalaminya kem2ali" Ada tiga 2entuk kom.leks6 yaitu :

- +einginan untuk 2eada se.eti di kandungan yang sem.it6 hangat6 gela.6

yang aman dan teasing"

14


15/21

- *easaan tidak 2edaya dan tidak menda.at 2antuan di dalam kandungan

yang menye2a2kan takut akan uang te2uka6 /atuh6 dan keadaan lainnya

yang da.at menim2ulkan .eu2ahan"

- +om.leks anti klaustal atau egession dimana seseoang ketakutan

keha2isan na&as dan te2atas"

• +om.leks oal

Ada tiga vaiasi dalam kom.leks ini6 yaitu :

- The oral succorance comple" yaitu kom2inasi dai aktivitas mulut6

keendeungan .asi&6 ke2utuhan untuk di2antu dan dilindungi

- The oral aggression comple! yaitu kom2inasi dai kom.leks oal dengan

aktivitas agesi dalam 2entuk mengigit6 meludah6 mem2entak6 atau 2entuk

agesi ve2al

- The oral re"ection comple! yaitu menaku. muntah6 .ilih-.ilih

makanan6 makan sedikit6 ketakutan tehada. kontaminasi oal dan

ke2utuhan mengasingkan dii6 ds2"

• +om.leks anal

- Anal e/etion om.le

!enang dengan de&ekasi6 kotoan dan 2enda-2enda yang mii. dengan

kotoan" Agesi seingkali men/adi 2agian dai kom.leks ini- Anal etention om.le

%ingkah laku etenti&6 menim2un6 mengum.ulkan sesuatu6 dan dalam

ke2esihan6 kea.ian6 dan keteatuan"

• +om.leks uetal

+om.leks ini khas 2agi sistem 'uay dan dihu2ungkan dengan am2isi yang

2ele2ihan6 ketidak/elasan sistem dii6 se/aah dai suka mengom.ol6 dan asa

menintai dii sendii yang 2esa" 8uga dise2ut se2agai kom.leks icarus" !e.eti

icarus6 seseoang dengan kom.leks ini mem.unyai ita-ita yang telalu tinggi

dan mim.i-mim.inya hanu kaena kegagalan"

• +om.leks kastasi

+uang setu/u dengan castration aniety-nya =eud" 'uay men/elaskan

dengan le2ih sedehana yaitu &antasi yang 2eu.a ketakutan 2ekem2ang dai

mastu2asi di masa anak-anak yang disetai dengan hukuman dai oang tua"

15


16/21

*siko.atologi

'enuut 'uay6 ada lima kom.leks yang te/adi selama masa kanak-kanak yang haus di.enuhi" +etika hal tese2ut di.elihatkan seaa ekstem6 oang akan

teta. te&iksasi .ada satu tingkatan .ekem2angan" +e.i2adiannya kemudian

men/adi tidak da.at 2ekem2ang seaa s.ontan dan &leksi2el6 yang akan

mem.engauhi .em2entukan ego dan su.eego"

• %he


17/21

'eski teoi ke.i2adian 'uay dan =eud memiliki 2e2ea.a .esamaan6

namun .enda.atnya tentang si&at alami manusia sedikit 2e2eda" =eud

mengangga. tu/uan tetinggi dan yang di2utuhkan dalam hidu. manusia adalah

.enuunan ketegangan" %a.i6 2edasakan .enda.at 'uay6 tu/uan kita 2ukanlah

se2uah keadaan dimana kita 2e2as dai ketegangan6 melainkan ke.uasan yang

dida.at dalam tindakan (.oses) untuk menguangi ketegangan tese2ut" 'enuut

.enda.at 'uay6 manusia mem2utuhkan ketegangan6 kaena dalam .oses

menuunkan ketegangan itulah manusia menda.at ke.uasan"

'uay /uga mem2antah kalau ke.i2adian itu diteta.kan oleh ke2utuhan

(needs) dan lingkungan (enviovment)" 'enuut 'uay6 kita memiliki keinginan

yang 2e2as untuk 2eu2ah dan tum2uh men/adi a.a yang kita inginkan" 'uay

/uga .eaya 2aha kita di2entuk oleh si&at 2aaan dan lingkungan kita6

keduanya sama-sama memiliki .engauh yang 2esa"

*andangan 'uay tentang si&at alami manusia sangat o.timis dan dia

mengkitik .sikologi yang di.oyek negati& dan meendahkan kesan manusia" Dia

mem2antah dan 2ealasan dengan kekuatan manusia yang uku. 2anyak 2aik

dalam 2idang keati&itas6 imaginasi6 dan kemam.uan 2e.iki6 kita 2isa mengatasi

setia. masalah yang kita hada.i"

'uay memang le2ih &okus .ada masa de.an6 o.timistik6 dimana kita

memiliki kemam.uan untuk tum2uh dan 2ekem2ang6 kaena tum2uh meu.akan

salah satu si&at alami makhluk hidu." 'uay /uga mengatakan 2aha setia.

oang itu unik meski.un teda.at 2e2ea.a kesamaan dalam ke.i2adian kita"

%aksian dalam %eoi 'uay

'uay memiliki teknik tesendii didalam menaksi ke.i2adian yang

2e2eda dengan =eud dan neo.syhoanalyti yang lain" Dalam evaluasi intensive

yang dia lakukan6 'uay menggunakan satu maam dai 2anyak teknik untuk

mengum.ulkan data dai 51 mahasisa laki-laki di 7nivesitas avad" 'eeka

kemudian diintevie dan di2eikan tes .o/ekti&6 tes o2/ekti&6 dan da&ta

.etanyaan menaku. ingatan masa kanak-kanak meeka6 hu2ungan keluaga6

.ekem2angan seksual6 .em2ela/aan sensoimoto6 standa etis6 ita-ita6

inteaksi sosial6 mekanik dan kemam.uan atistik" *ogam taksian ini meli.uti

17


18/21

2anyak hal yang mem2uat ;> sta& investigato 'uay mengha2iskan aktu $

2ulan untuk melengka.inya" Data ini akan didiskusikan kem2ali .ada 2agian

*enelitian %eoi 'uay"

%he O!! Assesment *ogam

!elama *eang Dunia II6 'uay mem2uat se2uah .ogam taksian untuk

O&&ie o& !tategi !evies (O!!)" %u/uannya adalah untuk memilih oang-oang

yang akan di/adikan mata-mata dan .enya2otase6 yang akan 2eke/a di2elakang

gais musuh dalam situasi yang .enuh esiko" *aa kandidat yang memiliki

.otensi untuk .osisi di O!! kemudian diintevie dan di2ei tesoshah dan tes

.o/ekti& %A% seta di2ei da&ta .etanyaan mengenai 2e2agai to.ik" +andidat

yang 2e.atisi.asi dalam tes ini6 akan 2eada .ada situasi stes yang da.at

meangsang .engalaman meeka" *eilaku meeka dalam tes ini sangat diamati"

%im .enilai mengem2angkan .osedu untuk mengu/i kemam.uan kandidat untuk

mentolei ketegangan emosional dan intelektual yang .aah"

%he %hemati A..ee.tion %est

%eknik .enaksian seing dihu2ungkan dengan 'uay ini dinamakan

%hemati A..ee.tion %est (%A%)6 tes ini tedii dai 1? gam2a am2igu yang

menun/ukkan satu atau dua oang dan se2uah katu kosong" Oang yang

mengikuti tes ini diminta untuk menyusun se2uah eita yang menggam2akan

adegan dan kaakte dalam setia. gam2a" 'uay menda.at teknik .o/ekti& %A%

ini dai .oyek mekanisme .etahanan milik =eud"

*ada tahun 1?306 'uay dan 'ogan meni.takan tes .oyekti& %A%6 yaitu

2eu.a tes gam2a dengan seting yang sesuai dengan kehidu.an nyata" Individu

diminta untuk meneitakan a.a yang dilihat dan asakan ketika melihat gam2a

tese2ut" 'uay 2easumsi 2aha tes %A% mendoong individu untuk

memunulkan .ikian 2aah sada melalui gam2a" ,iasanya tokoh utama

die&leksikan dengan ke.i2adian su2/ek itu sendii6 dan su2/ek tidak sada 2aha

18


19/21

meeka meneitakan dii meeka sendii" %es .oyekti& %A% masih kea.

digunakan hingga saat ini"

%A% /uga telah dimodi&ikasi men/adi


20/21

tegangan6 dan tekanan6 dan .ekem2angan ke.i2adian yang meli.uti kom.leks

klaustal6 kom.leks oal6 kom.leks anal6 kom.leks uetal6 dan kom.leks kastasi"

!elain itu 'uay /uga mem2eikan gam2aan tentang si&at manusia yaitu

manusia mem2utuhkan ketegangan6 kaena dalam .oses menuunkan ketegangan

itulah manusia menda.at ke.uasan" 'uay meni.takan tes .oyekti& %A%6 yaitu

2eu.a tes gam2a dengan seting yang sesuai dengan kehidu.an nyata untuk

memunulkan .ikian 2aah sada melalui gam2a"

%# )aran

!e2agai seoang konselo sehausnya da.at menea.kan .insi. 2aha klien

memiliki keinginan yang 2e2as untuk 2eu2ah dan tum2uh men/adi a.a yang

diinginkannya6 selain itu dalam .oses konseling mengalami ketegangan manusia

kaena manusia mem2utuhkan ketegangan6 teta.i dalam .oses menuunkan

ketegangan itulah manusia menda.at ke.uasan6 oleh kaena itu konselo haus

da.at mengendalikan .oses konseling dengan 2aik aga .ada saat .oses

.enuunan tegangan yang dilakukan konselo6 klien menda.atkan ke.uasan

2eu.a tea.ainya tu/uan konseling"

DA!TAR $U)TAKA

=iedman6 oad" !" ;00>" #epribadian$ Teori #lasi% dan &iset Modern"8akata: *ene2it 9langga"

*evin6 aene" A" 1?>4" P'&S()A*+T, " Ne Bok: 8ohn illy and !ons6

IN


21/21

%io !a.uta" ;01;" %eoi +e.i2adian

'uay"htt.:EEtiosa.uta0#"2logs.ot"o"idE;01;E0?Eteoi-ke.i2adian-

muay"html" diunduh tanggal 01 8uni ;01$"

21
http://triosaputra07.blogspot.co.id/2012/09/teori-kepribadian-murray.htmlhttp://triosaputra07.blogspot.co.id/2012/09/teori-kepribadian-murray.htmlhttp://triosaputra07.blogspot.co.id/2012/09/teori-kepribadian-murray.htmlhttp://triosaputra07.blogspot.co.id/2012/09/teori-kepribadian-murray.html

Documents

Teori Kepribadian Henry Murray