Erikson H. Erikson (1902-1994) dilahirkan di Frankfurt, Jerman.

Beliau pernah bekerja dengan Sigmund Freud dalam kajian terhadap kanak-kanak

Erikson telah mengemukan Teori Perkembangan Psikososial melalui bukunya, Chilhood and Society

Belia mendapat pengiktarafan sebagai professor daripada Universiti Harvard pada tahun 1994.

Setiap individu mempunyai keperluan yang sama

Perkembangan individu bergantung kepada. tindakbalas individu terhadap keperluan asasnya.

Perkembangan individu mengikut tahap-tahap tertentu.

Setiap tahap mempunyai konflik dan konflik ini mesti mesti diatasi

Kegagalan mengatasi konflik pada sesuatu tahap akan menjejaskan perkembangan tahap yang berikutnya.

Asas kepercayaan lawan asas ketidakpercayaan (dari lahir -1 tahun)

~bayi amat memerlukan kasih sayang dan hubungan yang erat.

Autonomi lawan keraguan ( 1- 3 tahun)

~tahap ini tertumpu pada perkembangan fizikal

Inisiatif lawan bersalah ( 4 – 5 tahun )~kanak-kanak cuba berdikari

Industri lawan rasa rendah diri (6 – 11 tahun)

~kanak-kanak perlu menguasai kemahiran-kemahiran tertentu di alam persekolahan

Identiti lawan kekeliruan identiti ( 12 – 18 tahun)~mencari identiti diri bagi golongon remaja

Keintiman lawan keasingan (awal dewasa)~mula membentuk keintiman dalam hubungan, menuju ke arah gerbang perkahwinan

Generativiti lawan kekauan ( pertengahan dewasa)

~kehidupan berkeluarga dan kerjaya yang baik.

Integriti lawan kekecewaan (lanjut usia)~kejayaan dalam hidup berkeluarga dan karier.

Lawrence Kohlberg (lahir di Bronxville, New York , Amerika Syarikat , 25 Oktober 1927 - meninggal 19 Januari 1987 pada umur 59 tahun).

Beliau berkhidmat sebagai profesor di Universiti Chicago serta Universiti Harvard.

. Sebagai pengikut teori perkembangan kognitif Jean Piaget , karya Kohlberg mencerminkan dan bahkan memperluaskan karya pendahulunya. 

Kajian beliau merangkumi pendidikan moral dan perkembangan individu.

TAHAP 1 (PRA KONVENSIONAL) ~Orientasi kepatuhan dan hukuman~orientasi ganjaran peribadi TAHAP 2 ( KONVENSIONAL)~Orientasi perlakuan baik~Akur kepada sistem sosial dan etika

peraturan

TAHAP 3 (POS KONVENSIOANAL)~Etika kontrak sosial dan hak individu~Etika prinsip sejagat

Institusi kekeluargaan~Ibubapa bertanggungjawab memberi

asuhan yang baik dan membimbing anak-anak untuk menjadi individu harmonis.

Beberapa corak untuk mendisplinkan anak :

~menjarakkan kasih sayang~menunjukkan kuasa~dorongan

Menunjukkan kemesraan dan memberi sokongan dan bukannya hukuman.

Menggunakan teknik dorongan dalam mendisplinkan anak-anak.

Memberi peluang kepada anak-anak belajar tentang semua perasaan daripada perspektif orang lain.

Kurikulum tersembunyi Pembinaan modal insan Iklim sekolah Khidmat sukarela

SEKIANTERIMA KASIH