Teorikecerdasanpelbagai Gardner

7/29/2019 Teorikecerdasanpelbagai Gardner

1/9

TEORI KECERDASAN PELBAGAI

Howard Gardner


2/9

LATAR BELAKANG

Howard Gardner (1983), merupakan orang yangbertanggungjawab mengasaskan teori kecerdasanpelbagai.

Beliau merupakan seorang ahli psikologi Jermanterkenal dan berpengaruh dari Universiti Havard.

Gardner (1983) menyatakan bahawa manusiamempunyai sekurang-kurangnya lapan

kecerdasan dan pada tahun 1999 Gardnermenyatakan bahawa semua ada satu lagikecerdasan iaitu Kecerdasan Spiritual


3/9

Howard Garder


4/9

Sembilan Jenis Kecerdasan Menurut

Gardner


5/9

PRINSIP PENTING TEORI KECERDASAN

PELBAGAI

Kecerdasan pada asasnya adalah diwarisi turuntemurun tetapi boleh ditingkatkan melaluipembelajaran dan pengajaran.

Setiap individu mempunyai kombinasi 9kecerdasan yang dipanggil profil kecerdasan yangberbeza bagi setiap individu.

Setiap individu mempunyai kebolehan

membangunkan kesemua kecerdasannya denganadanya galakan, pengayaan dan pengajaran yangsesuai.


6/9

Semua kecerdasan adalah bersifat dinamik yangboleh dikenal pasti dan dinyatakan dengan jelas

jika setiap individu mendapat peluang untukmengenal dan membangunkan kepelbagaiankecerdasannya.

Latar belakang peribadi menjadi faktor penting

dalam membentuk dan mengembangkanpengetahuan, kepercayaan dan kemahiran dalamsemua jenis kecerdasan.Setiap individu mempunyai adunan kecerdasanyang unik, sentiasa berubah, kecerdasan antaraindividu itu adalah berbeza dari segiperkembangannya.


7/9

Teori Kecerdasan Pelbagai Dan

Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak

Gardner (1993) menganggap semua kanak-

kanak berpotensi berfikir secara kreatif. Pada

peringkat awal, kanak-kanak sentiasa

melintasi sempadan-sempadan norma ketika

asyik bermain atau apabila tekun melakukan

sesuatu aktiviti.


8/9

Menurut Gardner (1999), kreativiti kanak-

kanak boleh ditingkatkan melalui:

1. Pendedahan awal kepada individu lain yang selesamengambil risiko dan yang tidak mudah mengalah.

2. Memberi peluang untuk cemerlang dalam sekurang-kurangnya satu aktiviti atau bidang yang diceburi.

3. Menyediakan persekitaran yang sentiasa mencabarsupaya murid sentiasa berada pada tahap kecemerlangan.

4. Membentuk hubungan dengan rakan sebaya yang reladiuji dan tidak takut gagal.

5. Menyediakan persekitaran keluarga yang menggalakkan

atau mewujudkan hubungan toleransi terhadap sifatkanak-kanak yang gemar mencabar autoriti.


9/9

Aktiviti Kreativiti Dan Estetika Yang Membantu

Perkembangan Kecerdasan Pelbagai

Aktiviti untuk mengembangkan pelbagai

kecerdasan murid adalah seperti:

1. Membentuk Garisan

2. Melakar bentuk atau rupa

3. Membentuk

4. Jalinan5. Warna

Documents

Teorikecerdasanpelbagai Gardner