Tesis Actor Narrador

7/21/2019 Tesis Actor Narrador

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PUESTA EN ESCENA DEL CUENTO LA PATA DE MONO DE W.W. JACOBSUTILIZANDO LOS RECURSOS DEL ACTOR-NARRADOR

MAYERLIS BELTRAN VILORIA

FERNANDO CARDENAS CABALLERO

X SEMESTRE DE ARTE DRAMATICO

PROPUESTA DE PROYECTO DE GRADO PARA ASPIRAR AL TITULO DEMAESTRO EN ARTE DRAMATICO

PRESENTADO A: MARIO ZAPATA YANCE

ASESOR METODOLOGICO: OBEIDA BENAVIDES

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

FACULTAD DE BELLAS ARTES

PROGRAMA DE ARTE DRAMATICO

BARRANQUILLA, ABRIL DE 2005


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A VICTOR BELTRAN ,

QUE SE FUE SIN VER A SU CHIQUITA ACTUANDO.

A DIOS QUE NOS ILUMINA

Y A NUESTRAS FAMILIAS.

A LA NARRACION Y ALTEATRO ,

PORQUE EN LA ESCENA SE COMPRENDEN.


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NO SOLO ES NECESARIO SUSCITAR OBRAS NUEVAS,

CON UN NUEVO CONTENIDO,

SINO QUE ES NECESARIO CONSEGUIR

UNA MANERA DE HACER TEATRO.

LESSING


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AGRADECIMIENTOS

A nuestros maestros y amigos que hicieron con nosotros este proyecto.

A la facultad de Bellas Artes por ser nuestra casa durante seis aos y en

especial a su teatro, nuestro teatro.

A los cuenteros y actores a los que entrevistamos y a los que no - , que

nos brindaron sus conocimientos.

A nuestra asesora, por guiarnos.

Y un agradecimiento muy particular a todas las personas que nos prestaron

sus computadores... y a los computadores!


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TABLA DE CONTENIDO

I. ANTEPROYECTO DE GRADO

1 INTRODUCCION

2 PROBLEMATIZACION DE LA PROPUESTA

3 OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

4 JUSTIFICACION

4.1 JUSTIFICACIN TEMTICA

4.2 JUSTIFICACIN ARTSTICA

5 ANTECEDENTES

5.1 ANTECEDENTES PERSONALES

5.1.1 Mayerlis Beltrn Viloria

5.1.2 Fernando Crdenas Caballero

5.2 ANTECEDENTES TEMTICOS


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6 MARCO TEORICO

7 METODOLOGIA

8 ANALISIS DEL CUENTO LA PATA DE MONO

8.1 SEMBLANZA DEL CUENTO LA PATA DE MONO

8.2 TEMA DEL CUENTO LA PATA DE MONO

8.3 ARGUMENTO DEL CUENTO LA PATA DE MONO

8.4 ANCDOTA DE LA OBRA

8.5 PERSONAJES DEL CUENTO LA PATA DE MONO

8.6 TIEMPO DEL CUENTO LA PATA DE MONO

8.7 ESPACIO DEL CUENTO LA PATA DE MONO

8.8 BIOGRAFA DEL AUTOR DEL CUENTO LA PATA DE MONO

9 ANALISIS DE LOS PERSONAJES A INTERPRETAR

10 LA PROPUESTA DRAMATICA

10.1DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA

11 RECURSOS

11.1 HUMANOS

11.2 MATERIALES

11.3 FINANCIEROS

11.4 INSTITUCIONALES

12 PRESUPUESTO

12.1 GASTOS

13 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

14 BIBLIOGRAFIA


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15 ANEXOS

15.1 GLOSARIO

15.2 ADAPTACIN DEL CUENTO LA PATA DE MONO

II. PROYECTO DE GRADO

1 INTRODUCCION

2 INTENCION DRAMATICA

3 MEMORIAS DE TRABAJO

4 LA PROPUESTA ESCENICA

4.1 EL ESPACIO ESCENICO

4.2 LA ESCENOGRAFIA

4.3 EL VESTUARIO

4.4 LAS LUCES

4.5 EL SONIDO

5 CONCLUSIONES

6 ANEXOS

6.1 GLOSARIO

6.2 PLANO DE LUCES

6.3 PLANO ESCENOGRAFICO


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I. ANTEPROYECTO DE GRADO


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1 INTRODUCCION

En el presente proyecto, se realizar la puesta en escena del cuento La Pata de

Mono utilizando los recursos del actor-narrador, estos recursos son la

elaboracin de la atmsfera y de las imgenes construidas en el imaginario del

espectador a travs del texto narrativo, tomando como base los matices,

intenciones, modulaciones, tonos, volmenes y formas vocales que el actor-

narrador utilizar para los textos narrativos, apoyados en recursos como el

decorado verbal, la accin hablada y la teichoscopia o visin a travs de los

muros, adems de la creacin de personajes por medio del estudio de la

interpretacin, personificacin, representacin y caracterizacin, ahondando en

sus similitudes y diferencias. Para lograr lo anterior, es vital en este proyecto

estudiar al actor-narrador en el teatro desde sus orgenes, pasando por todas las

etapas, hasta llegar a la poca contempornea, tomando de ste estudio las

diferentes caractersticas que posee el actor-narrador y utilizando las necesarias


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para aplicarlas en el proceso de montaje, buscando el tipo de actuacin que este

proyecto requiere para lograr una integracin entre el personaje y el narrador.

Adems de lo anterior, para la puesta en escena, se investigar acerca del

espacio neutro y puesta en prctica del mismo, que combinndolo con el actor-

narrador llevar al espectador no solo a quedarse con los elementos de la ficcin,

sino a resaltar tambin los recursos con los cuales este - el actor-narrador -

muestra tal ficcin, presentando la transmutacin entre personaje y narrador;

porque el espacio neutro facilita el mostrar al actor la personay el personaje

al mismo tiempo y brinda la posibilidad de ser transformado, presentando los

lugares donde ocurre la historia.


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2 PROBLEMATIZACIN DE LA PROPUESTA

Desde sus orgenes el teatro ha hecho uso del actor-narrador, que es un individuo

que posee la facilidad de presentar uno o varios personajes, as como la facultad

de narrar, creando de esta ltima manera los espacios, la atmsfera, llevando la

accin, enlazando un episodio con otro y logrando una comunicacin directa con

el espectador, como lo haca el ditirambo, que era un conjunto de actores que se

expresaban a manera de coro narrando a travs del canto combinados con la

danza, o el rapsoda, que era un actor que narraba, representaba personajes,

cantaba, interpretaba instrumentos musicales y danzaba. Ambas clases de

actores de teatro clsico griego, actuaban narrando historias a un pblico que se

senta identificado quiz por los acontecimientos mticos que se

representaban y que stos espectadores profesaban.


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Desde la poca griega, el actor-narrador ha cambiado, pasando por el coro, el

juglar, el eplogo, el prlogo, entre otros, llegando a crear una obra de teatro de

manera individual para presentarse en la escena como un soliloquio, as como se

presenta en la dramaturgia de Daro Fo, en sus obras La tigresa y otras historias y

Tengamos el sexo en paz, entre otras. Otra forma aparece en la dramaturgia de

textos narrativos que plantea Jos Sanchis Sinisterra en un artculo publicado en

la revista Gestus nmero especial del ao 1998.

Este, el actor-narrador ha llegado a la utilizacin de recursos como el canto, la

danza, la msica, las artes plsticas o visuales, construyendo en la

experimentacin diversas formas de realizar este arte, que responden a las

posibilidades y necesidades tanto de los artistas que lo practican como de las

comunidades que lo frecuentan. Una de estas experimentaciones aparece en la

forma pica de realizar teatro propuesta por Bertolt Brecht, especialmente en el

recurso de distanciamiento y la manera de utilizar la narracin.

Todos los temas y caractersticas del teatro ya nombrados, son necesarios

estudiar y experimentar en este proyecto, para llegar al actor-narrador que se

requiere en la puesta en escena del cuento La pata de mono de W.W Jacobs.

Este actor-narrador, ser utilizado para la creacin de la atmsfera y la

construccin de las imgenes elaboradas en el imaginario del espectador,

haciendo que la historia avance a travs de los textos narrativos, que describen

situaciones, actitudes, lugares, emociones y puntos de vista de los personajes.


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En cuanto a la actuacin se aprovecharn de los personajes de Jacobs sus

conflictos, sus caracteres, sus formas de comunicarse verbal y gestual la

atmsfera que crean, el tipo de vestuario y la interaccin de los personajes y el

narrador en la escena, teniendo en cuenta adems la creacin de un proceso

para la adaptacin del texto literario a texto dramatrgico, cuya seleccin se

justifica en que presenta un conflicto universal, que es el hombre enfrentndose al

destino. Todo lo anterior se lograr con la solucin de la pregunta CMO

REALIZAR LA PUESTA EN ESCENA DEL CUENTO LA PATA DE MONO DE

W.W JACOBS UTILIZANDO LOS RECURSOS DEL ACTOR-NARRADOR?


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3 OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Realizar la puesta en escena del cuento La pata de mono de W.W Jacobs

utilizando los recursos del actor-narrador.

3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Realizar una adaptacin dramatrgica del cuento La pata de mono de

W.W Jacobs.

Estudiar conceptos tericos y prcticos sobre el actor-narrador.

Construir personajes para la puesta en escena del cuento La pata de

mono.

Crear la atmsfera de la puesta en escena del cuento La pata de mono

utilizando los recursos del actor-narrador


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experimentacin en recursos opuestos - narracin y actuacin, truco y ficcin,

ilusin y distanciamiento - pero que en la prctica teatral son complementarios,

donde uno apoya al otro y a la vez uno produce al otro. En el caso de la

narracin, hay que llegar a la interpretacin, a la fijacin de una partitura corporal

y gestual que apoye y complemente la creacin de imgenes, situaciones y

sucesos del discurso narrativo, y en el actuar, partiendo del hecho de que es el

resultado de todo el accionar de un personaje dentro de la escena, contar una

historia de manera teatral a travs de una dramaturgia establecida.

Es importante conocer las caractersticas que posee el proceso de elaboracin de

una obra de teatro y a la vez no es de menor importancia el saber apreciar todos

los recursos necesarios utilizados para la elaboracin de tal obra, esta es una

enseanza de las tantas que deja el dramaturgo clsico William Shakespeare en

su forma de hacer teatro en donde se conjuga el truco y la ficcin. Si a esa forma

de hacer teatro propuesta por Shakespeare, se le brinda al que realiza el truco

una voz para que hable, narre y opine sobre el desarrollo de la ficcin, se est

reutilizando un elemento en este actor que nace con el teatro desde sus orgenes,

que es la facultad de narrar, ya practicada por los rapsodas, respetando no solo

las tcnicas y estudio que amerita el trabajo del actor para la elaboracin del

personaje sino tambin las tcnicas y estudio que posee y practica el narrador,

que es el trabajo vocal enfocado a la creacin de atmsferas, de imgenes y de la

misma historia en general, en el imaginario del espectador y que hoy en da


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artistas, partiendo de un trabajo individual emparentado con el unipersonal y el

soliloquio, abordan con el nombre de narracin oral escnica.

En este proyecto el texto del escritor W.W. Jacobs es pieza fundamental para la

utilizacin del actor-narrador, al narrar y al crear personajes, ya que este texto

posee como fondo las caractersticas del discurso recitado por el rapsoda, la

epopeya. Estas caractersticas son: la supersticin, el azar y el destino que

aparecen de manera evidente, para los realizadores de este proyecto, aunque

revestidos con los argumentos que plantea Nietzsche1: la supersticin es el

respeto y temor a los dioses, la visita al orculo..., el azar es el futuro

desconocido por el hombre..., y el destino es lo que ya ha sido designado por los

dioses y no se puede cambiar.... Es importante anotar que los rapsodas en sus

historias mostraban como tema al hombre enfrentndose contra el destino, y para

los proponentes, es el mismo tema que posee el cuento La pata de mono.

Por otro lado es interesante poder crear en la imaginacin del espectador las

descripciones que Jacobs hace en el cuento, descripciones que seran de alguna

manera casi imposibles de presentar, como lo es el humo ingls, de la pipa

inglesa que el seor Smith, personaje de LaCantanteCalva, fuma en la primera

escena, y al espectador se le hace de alguna manera casi imposible apreciar

1NIETZSCHE, Federico. El Origen de la tragedia. Argentina: Goncourt, 1978. Pg.: 34


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fsicamente la calidad inglesa de tal humo, pero en su imaginacin, al leer o

escuchar esta acotacin de Ionesco, se refleja sin la necesidad de observar el

acto de manera fsica. De igual forma en el cuento La pata de mono aparecen

figuras literarias que de manera fsica son casi imposibles de llevar a la escena,

pero que a travs del carcter narrativo del actor-narrador y su discurso pueden

ser presentadas en una puesta teatral.

El seor White se sent en la oscuridad,contemplando el agonizante fuego y

adivinando rostros en l. El ltimo, fue tanespantoso y simiesco que lo mirestupefacto.Se volvi tan vvido que, conuna risita intranquila, busc en la mesa unvaso que tuviera un poco de agua paraarrojrsela.2

En el anterior ejemplo aparece subrayada una figura literaria que es casi

imposible de llevar a la escena teatral de manera fsica; por esta razn el actor-

narrador, apoyado en su voz, gesto y cuerpo la construir en el acto teatral as:

Narrador: El padre se haya sentado en la oscuridad,contemplando el agonizante fuego yadivinando rostros en l. El ltimo, le haparecido tan espantoso y simiesco que seha quedado estupefacto. Le parece tanvvido que, con una risita intranquila,busca en la mesa un vaso que tenga un

poco de agua para arrojrsela.3

2JACOBS, W.W. La Pata de Mono. Bogot: Alfaguara, 2000. Pg.: 903BELTRN, Mayerlis / CARDENAS, Fernando. Adaptacin teatral de La Pata de Mono de W.W. Jacobs.


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En el texto anterior se le deja al espectador la libertad de recrear y construir la

escena en su imaginario, aunque de alguna manera influida por la forma vocal

que el actor-narrador utilice para decir el texto. Todo lo anterior justifica lo

importante y lo interesante que es el estudiar y practicar la utilizacin del actor-

narrador para la creacin del espectculo escnico, ya que esta es una

investigacin que comprende tanto la elaboracin de la puesta en escena como la

actuacin, en el caso de sta ltima por el hecho de buscar las estrategias

actorales para narrar y crear personajes, y en la puesta en escena por colocar los

recursos del actor-narrador mencionados anteriormente al servicio de sta, para

cumplir con la realizacin de un montaje teatral, que est motivado adems, en

las experimentaciones que se han realizado en Colombia con la narrativa y el

teatro, en dramaturgias como La Maestra en Los Papeles del Infierno de Enrique

Buenaventura, los trabajos escnicos del director Cristbal Pelez en su grupo

Matacandelas, por los textos narrativos cantados en la obra Guadalupe Aos

Cincuenta del Teatro La Candelaria, por la prctica que estn realizando los

narradores orales escnicos en el pas y la riqueza que encuentran para sus

propuestas en el teatro, por la necesidad que muestran diversos grupos de teatro

al enfrentarse a un texto narrativo, por el trabajo escnico que los proponentes de

este proyecto han desarrollado hasta el momento y por el deseo de llenar un

vaco existente en el movimiento teatral de Barranquilla con respecto a la

utilizacin del actor-narrador como recurso para espectculos escnicos, ya que

es muy poco lo que se ha experimentado en esta ciudad frente al tema y son muy


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escasas las producciones teatrales con estas caractersticas que se han

presentado en los teatros locales.

4.2 JUSTIFICACIN ARTISTICA

El proceso de formacin actoral que hemos venido desarrollando en el programa

de arte dramtico ha sido alternado, por iniciativa propia, con un proceso de

formacin como narradores y posteriormente con la creacin de espectculos

donde se han integrado el personaje y el narrador.

A partir de ese momento hemos iniciado una etapa de observacin en la que se

han encontrado respuestas y opciones que enriquecen nuestro proceso

acadmico; por ejemplo, ahora somos conscientes de aprovechar los beneficios

que le brinda a un espectculo la utilizacin del actor-narrador como creador de

imgenes narradas y fsicas; sabemos la importancia que tiene el actor-narrador

al funcionar como puente entre la historia y el espectador.

En particular, los espectculos que crean en el espectador la conciencia de que

est observando una ficcin, pueden hacer que este, el espectador, no solamente

disfrute de la historia que le presentan sino tambin de los recursos y trucos con

los cuales fue presentada. Esta forma personal de ver el teatro la apoyamos en el

pensamiento de Nietzsche cuando dice: el verdadero arte consiste en que


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presenta solo como representacin, puramente contemplado sin el tormento que

tiene la realidad, un permanente sufrir, en parte penoso, en parte horrible 4

Crear una puesta en escena utilizando los recursos del actor narrador en la

obra de W. W. Jacobs supone para nosotros un ejercicio de acercamiento de

nuestros campos de conocimiento, puestos al servicio de un objetivo comn,

conjugando el truco y la ficcin, la ilusin y el distanciamiento, la actuacin y la

narracin, que convierten este trabajo en la conclusin de una etapa de nuestra

formacin, donde pondramos a prueba las tcnicas, conceptos y principios

adquiridos dentro del programa universitario y en prcticas personales, para

hacer de este proyecto de grado una investigacin tanto de puesta en escena

como de actuacin.

4NIETZSCHE, Federico. El Origen de la tragedia. O.P. Pg.: 11


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5 ANTECEDENTES

5.1 ANTECEDENTES PERSONALES

5.1.1 Mayerlis Beltrn Viloria

El proceso actoral que he seguido hasta este punto me ha permitido adquirir

herramientas para la realizacin de montajes teatrales y por ende, para la

creacin de personajes.

El trabajo desarrollado en las asignaturas del programa de arte dramtico, ha

permitido descubrir y manejar a voluntad mi capacidad expresiva tanto vocal

como corporal, en un trabajo que parte desde el manejo de objetos, manejo de m

cuerpo, equilibrio, fuerza, potencia y ejercicios acrobticos. En la parte vocal inicio

con el control de la respiracin, pasando por la entonacin, volumen, proyeccin,

intenciones, etc.


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Estas dos lneas de trabajo confluyen con una tercera, que puedo denominarla de

una manera muy general como actuacin, en la cual pongo en juego todas las

herramientas que necesito para construir personajes e integrarlos a obras

teatrales, como en el caso de La Boda, de Bertolt Brecht, donde interpreto a un

personaje masculino llamado Ral o en Crislida, donde interpreto a una

adolescente que media entre la infancia y la juventud, entre otros personajes que

estuvieron ligados a obras teatrales o que se presentaron solos en la escena.

Paralelo a ste proceso, he venido desarrollando un trabajo de narracin oral que

me ha permitido crecer en la escena, porque la mayora de las veces, en el

trabajo de narracin oral se presenta un individuo solo en la escena, lo que me ha

obligado a buscar las herramientas que me permitan pasar de un personaje a otro

dentro de la misma historia, describir espacios y atmsferas, narrar acciones y

trabajar la relacin actor-pblico entre otros recursos.

Es bien sabido que en el narrador, el peso de su trabajo recae en lo vocal esto

sin descuidar los otros recursos y por ende he tenido que fortalecer este

aspecto el vocal apoyndome siempre en las herramientas que el programa

de arte dramtico me ha brindado; as he realizado trabajos como Arca de Noe,

basado en el libro de David Snchez Juliao que lleva el mismo ttulo. En mi

propuesta escnica, el narrador es una serpiente que se transforma en varios

personajes en la escena, sin necesidad de cambios de vestuario. Elabor tambin

CuentosdeBolsillo,montaje que inicia con narracin oral escnica tradicional y


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luego de una transicin aparece en escena un personaje narrador llamado La

Negra, construido por m para este montaje y quien es la encargada de finalizar la

historia. Luego desarroll propuestas como Cosas de Brujas y A la Diestra de

Dios Padre, en los que se mezclaron el trabajo del actor-narrador y la creacin de

personajes. A partir de estos trabajos y el impacto que han tenido en m y en la

relacin con el pblico nace la idea de estudiar muy cuidadosamente las

cualidades que posee el actor-narrador y los beneficios que brinda su utilizacin

en una obra de teatro, particularmente en la puesta en escena teatral de La Pata

de Mono.

5.1.2 Fernando Crdenas Caballero

He sentido la necesidad artstica de experimentar en la unin del narrador con el

personaje en la bsqueda del actor-narrador como herramienta de produccin de

trabajos escnicos, particularmente en la puesta en escena del cuento La Pata de

Mono, luego de conocer el trabajo del actor a travs del programa de Arte

dramtico y su entrenamiento fsico y vocal para la creacin de personajes dentro

de una puesta en escena.

Como actor he podido participar a lo largo de mi carrera en la universidad en los

montajes La Bodade Bertolt Brecht, Estragos de Amor y Celosde Juan Valera y

Crislida de creacin colectiva, sumados a los ejercicios teatrales que he

realizado dentro del mismo programa, todo esto desarrollado conjuntamente con

una experiencia como narrador oral escnico en las modalidades de narracin


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oral, cuento teatralizado y personaje narrador, que me han permitido realizar

montajes como Cuentos a la soledad, El suicidio, Cosas de brujas y A la diestra

de Dios padre, entre otros; es as como nace la necesidad descrita anteriormente

y que espero resolver al finalizar el presente proyecto.

5.2 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS

El crear la puesta en escena del cuento La pata de mono utilizando los recursos

del actor-narrador, en la elaboracin de personajes, como actor que es y en la

descripcin de imgenes, acciones, emociones, lugares y situaciones mediante la

narracin, es una posibilidad que en este proyecto se oficializa por escrito,

estudiando y respetando las experimentaciones que se han hecho al respecto.

En cuanto a propuestas de actores-narradores que crean espectculos a manera

de soliloquio los referentes ms cercanos que se encuentran estn en las

ciudades de Bogot y Medelln; Carlos Pachn5, bogotano, actor-narrador y

director del grupo Teatro Unsono, propone diferentes modalidades para clasificar

la narracin oral e incluso ha publicado ensayos en los libros Palabras Abiertas y

Unicuento, en donde sustenta su tesis al respecto del trabajo del actor-narrador,

apoyando la investigacin en una puesta en escena que l mismo realiza,

valindose de dos de las modalidades que expone sobre la narracin, como son

el personaje narrador, que aborda a travs de Gilimon Zolonilla, personaje que

5PACHON, Carlos. Palabras abiertas. Bogot: Magisterio.1995. Pg. 72 / Unicuento. Cali.: UniversidadSantiago de Cali. 2002. Pg.: 172.


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cuenta historias propias o ajenas, apoyado en una dramaturgia con espacio libre

para la improvisacin y con todos los elementos que se requieren para la creacin

de un personaje. La segunda modalidad es la del cuento teatralizado, que asume

con dos montajes denominados La leyenda del rayo y La llama perpetua,

haciendo uso de las tcnicas de animacin de objetos, caracterizacin de varios

personajes y otras propias del actor-narrador.

Un estilo muy parecido al del actor-narrador ya citado pero obviamente con

caractersticas propias del artista, es el que realiza Robinsn Posada de la ciudad

de Medelln, en su trabajo aborda la modalidad del personaje narrador a travs de

El parcero del popular numero ocho, que narra historias que se viven en las

comunas antioqueas como resultado de una investigacin acerca del

metalenguaje que se maneja en estas comunidades. Adems utiliza la modalidad

del cuento teatralizado con un montaje llamado La Princesa y El Mendigo, que es

una excelente muestra del resultado que produce el realizar este tipo de

investigacin.

Por otro lado, la lnea divisoria entre narracin y teatro la quebranta Daro Fo en

su dramaturgia, donde el actor narrador aparece en la escena con la libertad de

realizar varios personajes, crear su espacio escenogrfico a partir de la narracin

en el imaginario del pblico, como lo presentan Franca Rame y Manuel Barcel,

interpretando Tengamos el sexo en paz y La tigresa y otras historias

respectivamente. Jos Sanchs Sinisterra propone la dramaturgia de textos


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narrativos, planteamiento que se conoce en Colombia gracias a un taller dictado

por este mismo investigador en el marco del taller nacional de dramaturgia en el

ao de 1996 en Bogot.

Es vital mencionar los elementos narrativos que contiene la dramaturgia del teatro

pico de Bertolt Brecht, haciendo uso del narrador, en obras como Madre coraje

y sus hijos, El alma buena de Se-Schuan, La excepcin y la regla, entre otras, en

donde a travs de varios personajes se narra en la escena, adems de

contemporaneizar el coro griego y la utilizacin del efecto de distanciamiento.

En la dramaturgia nacional aparece el recurso de narracin en el teatro a travs

de personajes como La maestra, en la obra Los papeles del infierno, del

dramaturgo y director Enrique Buenaventura. Otro ejemplo se encuentra en la

obra Guadalupe Aos Cincuenta, del teatro La Candelaria, dirigido por Santiago

Garca, en donde gracias a un coro se narra a travs de cantos llaneros sucesos

y actitudes de personajes para cuestionar al pblico por medio de ste tipo de

puesta en escena. Grupos nacionales tambin abordan recurso del actor-narrador

no slo para la dramaturgia, sino en su teatro, como lo realiza el teatro

Matacandelas de Medelln, con obras como Los Diplomas y Angelitos

Empantanados, en sta ltima se deja a merced de un actor-narrador un

soliloquio de un personaje denominado El Pretendiente. El mismo grupo posee

obras como Los Ciegosde Maurice Materlink, que por el estado de quietud de

los personajes los actores utilizan la narracin para llevar la historia.


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Es evidente que las experimentaciones que se han hecho con respecto a la

creacin de una puesta en escena utilizando el recurso del actor-narrador ha

llevado a artistas y grupos a profundizar en la bsqueda de las cualidades

expresivas tanto orales como gestuales, en la creacin de personajes y en el

trabajo de textos narrativos, cualidades que justifican el inters de los ejecutantes

de este proyecto y que aspiran poner en prctica en la puesta en escena del

cuento La pata de mono y consignar en un documento escrito el resultado de una

investigacin comprobada.


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6 MARCO TERICO

Vista de una manera general, la narracin es la forma utilizada para referir un

acontecimiento a travs de mtodos casi siempre lingsticos, apoyndose en

ocasiones en los gestos y ademanes del narrador. Se puede decir que de alguna

manera, todas las manifestaciones artsticas cuentan, desde una historia hasta

simplemente la percepcin de una emocin. Si se tiene en cuenta la evolucin de

la narracin en el arte, exceptuando la literatura, el teatro es la manifestacin

artstica donde se narra de una manera ms evidente, ya que desde sus orgenes

era un actor-narrador en la escena rapsoda- o un conjunto de narradores

ditirambo-, quienes usaban el canto, la danza, entre otros, como recursos para

enriquecer su puesta en escena narrativa.

El teatro contemporneo, entre todas las bsquedas que realiza, especficamente

en lo sinttico y en cuanto a escenografa se refiere, ha llegado a utilizar, entre

varios recursos, la construccin de imgenes a travs de la narrativa.

Dramaturgos y directores en la actualidad utilizan el recurso del actor-narrador


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para sus puestas en escena; de esta manera, se crean atmsferas y se establece

comunicacin directa con el pblico. As como estos enunciados existen muchas

ms caractersticas que responden al por qu la reutilizacin del actor-narrador en

el teatro de hoy.

Esta investigacin posee como base el estudio del concepto actor-narrador, sus

orgenes hasta el teatro contemporneo y por qu este tipo de actuacin es

importante para la puesta en escena del cuento La pata de mono.

En lo referente al actor-narrador es importante hablar de la cualidad que posee de

realizar varios personajes en la escena, presentndose l, la persona y el

personaje, al tiempo, demostrando una relacin actor-personaje distanciada, de

identificacin y crtica a la vez, haciendo transmutaciones de un personaje a otro

apoyado en el discurso narrativo, y diferenciando un personaje del otro a partir del

gesto, el cuerpo, la voz, utilizando recursos mnimos a nivel escenotcnico y por

esta razn, grandes a nivel actoral y expresivos.

La interpretacin es uno de los elementos que ms utiliza el actor-narrador para

desempear en la escena. De manera general Interpretar significa: entender,

descifrar algo. Para el teatro, especialmente para el actor, Interpretar es la forma

de abordar un personaje a partir de su discurso o parlamento, teniendo en cuenta

no solamente entender el texto, sino el cmo decir ese texto; implica el

responder: Qu dice? Cmo lo dice?y Para qu lo dice?, pues interpretar es,


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a grandes rasgos, pasar un texto escrito a sonoro, de all que se hable de lectura

interpretativa, interpretacin de textos dramticos o de interpretar un instrumento,

al pasar un pentagrama a msica, a sonido. Por medio de la interpretacin, el

actor muestra al realizar un personaje, el mundo interno de este y su psicologa,

que son los factores o condiciones que obligan al personaje a actuar de

determinada manera. La Interpretacin, como se dijo, es el apoyo ms fuerte que

posee el actor-narrador, ya que su trabajo reposa en el parlamento o texto de los

personajes y en el discurso narrativo, que sera el texto del actor y/o texto del

narrador. El discurso narrativo esta comprendido por las acotaciones, que son

narradas, que comprenden a su vez la descripcin de un espacio, lugar donde

sucede la escena, que como recurso recibe el nombre de decorado verbal,

comprende tambin la descripcin de la accin, accin hablada, adems del

punto de vista del actor-narrador, que tambin es descrito, y lo utiliza para el

dilogo que sucede con el pblico; mas adelante se profundizar en estas

caractersticas. Del parlamento se puede decir que es lo que dice el personaje, su

pensamiento y el punto de vista del autor como se dijo anteriormente. Al

presentar la interpretacin de varios personajes en la escena, por medio de la

voz, el actor-narrador debe poner en juego toda su capacidad oral expresiva,

creando diversas formas vocales, para lograr la diferenciacin de los personajes y

de l como actor, apoyado en el volumen, el tono, la modulacin, la potencia, la

intencin y el matiz.


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Es necesario para este proyecto estudiar la personificacin, que es la apropiacin

de un personaje a partir del estudio de la relacin que encuentre el actor con el

personaje, igualdades y diferencias, apoyado en el conocimiento de las

circunstancias dadas del personaje y los elementos que resuelve, de donde viene

el personaje, para donde va, qu desea y por qu reacciona de determinada

manera, complementado con el estudio de la memoria emotiva, para que el actor

encuentre en l los factores internos y externos que lo ayuden a construir el

personaje y hallar la identificacin con este o el distanciamiento, como la puesta

en escena lo necesite. La importancia de la personificacin para el actor-narrador

que busca esta puesta en escena radica en que la personificacin debe ser

distanciada, ya que en la obra aparecen los dos, el actor y el personaje.

Ahondando en el plano de la caracterizacin, entendiendo esta como los

elementos externos, plsticos y visuales para la creacin de un personaje, que

comprende el vestuario, los accesorios, el maquillaje, la mscara- incluyendo la

mscara facial- el gesto, el cuerpo y cualquier aditamento que ayude a abordar el

personaje; pues a partir de cmo el actor se ve, se siente, y esto influye en su voz

y su emotividad, lo que le ayuda a crear tambin la forma de moverse y de

realizar las acciones. Para el actor-narrador la caracterizacin de los personajes

le exige al mximo el uso de su expresin facial y corporal, ya que a partir de la

utilizacin de un objeto, se obliga a realizar una accin en la cual su escorzo y su

gesto muestran los elementos de caracterizacin de tal personaje. Tambin el

objeto funciona como aditamento portador del personaje, esto quiere decir que


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objetos como una gorra, un sombrero, un paraguas, unos lentes, etc., en un

momento determinado pueden ayudar a que el pblico identifique al personaje sin

necesidad de que sean utilizados todos los elementos de la caracterizacin, la

cual tambin se logra detrs de una mscara o de toda su expresividad corporal.

Antes de llegar a la actuacin, es necesario referirse a la representacin, que es

en un mbito general, lo que el personaje significa y todos los elementos que usa

el actor para representar que l ya no es la persona sino el personaje, es decir,

son todos los significantes en los cuales el actor se basa para significar

emociones, actitudes, puntos de vista, situaciones y en general que es otra

persona. Los elementos que utiliza el actor-narrador para lograr la representacin

son los recursos orales, adems de todos los elementos corporales y gestuales

que lo ayuden a apoyar su narracin y a representar situaciones, lugares y

personajes.

En el plano de la actuacin, aclarando este concepto como la accin de realizar

una accin que es desempeada de acuerdo al tipo de caracterizacin,

interpretacin, personificacin y representacin que se use, se puede afirmar que

el actor-narrador al poner en prctica sus acciones fsicas, tanto las realiza en

escena como las describe en su discurso o describe las acciones del resto de

personajes. Al realizar las acciones, el actor-narrador puede hacer uso de lo

intangible, apoyndose a veces en elementos de la pantomima o transformando

un objeto en muchos objetos para representar acciones.


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Como se dijo anteriormente, el actor-narrador apoya su actuacin en la accin

hablada, adems de la accin fsica, ya que en ste tipo de actuacin convergen

todos los elementos, pues la caracterizacin dice el cmo abordar un personaje

fsicamente, la interpretacin lleva a descubrir el para qu y el por qu de la

psicologa de ese personaje, la representacin ayuda a encontrar los elementos

necesarios para el significar y la personificacin lo hace apropiarse o distanciarse

de la actuacin, es decir, del personaje en una situacin dada. Dejando de lado

stas caractersticas del actor-narrador, es necesario ahondar en un estudio

sobre el origen del teatro y la participacin del actor-narrador en ste.

Csar Oliva y Francisco Torres6, investigadores de la antropologa teatral, cuentan

en su libro Historia Bsica del Arte Escnico que el rapsoda - que en griego

significa cocedor de cantos - era un recitador de los poemas homricos y otras

poesas picas. Este entrenaba su gesto, su voz y su cuerpo, en la msica y en la

danza, para realizar las narraciones en las cuales l era partcipe como

observador, y parecido al chamn, que invocaba espritus para realizar su arte; en

este caso el rapsoda invoca a la musa, como se lee en la Ilada y la Odisea,

las cuales, adems de otras historias eran recitadas por l, que evidentemente

era un actor-narrador en todo el sentido de la palabra.

Por su parte el teatro inicia con una mezcla entre el rito o fiesta, el canto, la danza

y la narrativa y dentro de ste el teatrovan apareciendo personajes colectivos


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como el ditirambo e individuales como el solista del ditirambo. Al conjugar al

solista del ditirambo con el coro nace el primer actor. Con la aparicin del primer

actor, acab de nacer en realidad el teatro occidental propiamente dicho, el actor

era el encargado de encarnar los personajes mitolgicos o histricos del teatro

griego, verdaderos sujetos del relato, y el coro realizaba plegarias, invocaciones u

oraciones, intervenciones de carcter ritual, elementos de enlace entre los

episodios trgicos, comentaba la accin, sus resultados y consecuencias, era un

mediador entre la tragedia y los espectadores y posea funciones narrativas al

servicio de la accin.

No en vano cuando directores contemporneos han querido reconstruir la mmesis

y la ceremonia, adems de otras soluciones tambin hacen uso de la frmula del

teatro griego: un actor para encarnar varios personajes, que representa

sucesivamente varias transmutaciones o metamorfosis de un mismo personaje o

de diversos personajes. Para cumplir lo anterior usa el recurso de mscaras y

vestuarios, con diferentes colores para cada personaje y el acto de transformacin

forma parte de la ceremonia, que hoy en da los actores lo realizan frente al

pblico como un recurso teatral.

Teniendo en cuenta todo lo anterior, se puede decir que el teatro contemporneo

posee actores que conjugan estos dos elementos, el narrativo y el accional;

6OLIVA, Csar / TORRES, Francisco. Historia bsica del arte escnico. Madrid: Ctedra S.A. 1997.


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precisamente el actor con estas cualidades es el indicado para desarrollar esta

propuesta.

Volviendo a la caracterstica de la dramaturgia narrativa - para nombrarlo de

alguna manera- que posee el actor-narrador en la historia del teatro, se puede

decir que los poemas picos no slo eran usados con el fin de ser escenificados,

sino que eran historias con las cuales el hombre de estas distintas pocas senta

una identificacin muy cercana; en el caso del rapsoda, esa identificacin con su

pblico griego se presentaba y en el juglar en la edad media, a travs de sus

historias tambin lograba la identificacin del espectador. Brecht afirma esta

relacin entre la historia y el espectador a travs de sus obras picas y cuando

compara al teatro dramtico o aristotlico con su teatro pico o dialctico, diciendo

de su teatro pico que muestra lo que hacen los hombres en nuestra poca7 y

que es un teatro histrico alimentado por lo que pasa entre los hombres 8. Por

todas las razones anteriores se puede concluir que el acto del actor-narrador

intenta lograr la identificacin del espectador con el texto.

Ya para finales de la edad media e inicio del renacimiento aparece la comedia del

arte, la cual posee una caracterstica importante para este proyecto que es el

manejo del espacio, ya que era neutro y abierto, y en esta obra permitir que cada

espectador elabore una imagen particular sobre el lugar donde sucede la historia;

7DESUCH, Jacques. La tcnica teatral de Bertolt Brecht. Barcelona: Oikus-tau, S.A. 1999. Pg.: 398DESUCH, Jacques. La tcnica teatral de Bertolt Brecht. O.P. Pg.: 42


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porque el espacio neutro, entre todas las caractersticas que posee, tiene las de

transformar el lugar a partir del texto narrativo, sea en voz del actor-narrador o en

voz de los personajes, adems la de construir los lugares donde sucede la

historia, de igual manera a partir de los textos narrativos sean dichos por los

personajes o por el actor-narrador. Este proyecto tambin amerita la utilizacin del

espacio neutro porque facilita la aparicin en la escena del actor y el personaje al

mismo tiempo y este actor en la propuesta escnica de La pata de mono

tendr la posibilidad de narrar, describiendo atmsferas, situaciones, actitudes de

los personajes y el lugar que la historia presenta.

En el libro Lo teatral en la obra de Shakespeare9, adems de describir como se

utilizaba el espacio neutro en las puestas en escena, se hace alusin al papel del

actor-narrador en el teatro isabelino donde funcionaba como comodn en el

momento de apertura, en el momento de moralizar y razonar y en el momento de

cerrar, como lo haca el coro, que funcionaba adems como coordinador de los

episodios de la obra y era designado como personaje en la puesta en escena o en

la dramaturgia, como en la obra de Shakespeare, donde el coro se individualiza

en el personaje que realiza el rol de prlogo o eplogo.

Del prlogo, se puede decir que funciona como discurso precedente a la obra,

adems de servir como integrador de la obra o distanciador, -saca al espectador

9IRIARTE, Amalia. Lo teatral en la obra de William Shakespeare. Medelln: Uniandes Bogot &Universidad de Antioquia. Teatro. 1996


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de la situacin para que analice desde la perspectiva del prlogo mismo - tambin

hace que el paso de la ficcin a la realidad sea de manera moderada, introduce al

espectador en la obra de igual manera que lo saca, le brinda el tono a la obra de

manera analgica o por contraste, manipula al pblico, indirectamente influye en

este, maneja todo un discurso sobre el elenco, su estilo, sus compromisos y hasta

su estado econmico. El prlogo - al narrar su propia historia - posee una

autonoma con respecto a la obra, de tal manera, que llega a crear un

espectculo autnomo que se puede desarrollar de manera paralela a la obra o a

manera de intermedio.

Dentro de todas las posibilidades utilizadas por los actores o directores para

informar al espectador mediante personajes o actores que narran momentos

importantes en las obras, cabe mencionar al rassonieur, palabra francesa que

traduce literalmente razonador, personaje moral y moralizante que razona e invita

al pblico a razonar utilizando elementos picos basando su discurso en

comentarios, visiones objetivas o del autor, todo sobre la situacin.

Para el teatro contemporneo, la reutilizacin de todos los elementos, entre ellos

los narrativos, que posee el teatro clsico, desde el griego hasta el renacentista

es la base de la prctica teatral y a su vez es all donde se encuentra lo innovador

en el teatro de vanguardia.


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Para este proyecto es vital encontrar el sentido exacto del actor-narrador que se

aplicar en la puesta en escena del cuento La pata de mono. En este punto del

trabajo se conocen a nivel terico las caractersticas que se necesitan, tales como

la interpretacin, la representacin, la caracterizacin y la personificacin para

llegar a una actuacin requerida en este proyecto, adems de las caractersticas

narrativas que posee el rapsoda, el juglar, el coro y la cualidad de la comedia del

arte, al usar el espacio neutro y abierto. Todo esto es necesario estudiarlo y

experimentarlo para encontrar al actor-narrador que requiere la obra de Jacobs,

para llegar as al importante manejo del discurso narrativo, a la facilidad de pasar

de un personaje a otro a travs de los recursos actorales, voz, gesto y cuerpo y

los recursos de utilera, mscara, vestuario, etc., adems de poseer la facilidad, a

travs de la narrativa, de unir un episodio con otro y guiar al espectador a travs

de las escenas.

Tambin es importante para este proyecto recordar que Brecht al igual que

Piscator y Arrabal, de una manera u otra necesitaron conocer y practicar lo que

ocurre en el proceso de diferenciacin actor y personaje cuando ambos participan

al tiempo en la puesta en escena, que es lo que persigue esta investigacin,

buscando acercar al espectador a la historia, preocupndose ms por narrar la

historia y mostrar cmo seres y cosas se transforman, haciendo que el imprevisto

tenga una funcin determinante, intentando que el espectador permanezca atento

del principio al fin, atrapado por la historia, divirtindose pero sin ser atrapado por


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la diversin sino por la bsqueda de la enseanza que presenta la escena,

permaneciendo frente a lo que ve y no dentro de lo que ve.

Los anteriores conceptos empujan a concretar una definicin acerca de qu es el

actor-narrador, persona que se entrena para poseer la facultad de actuar y narrar

y que en el aspecto narrativo tiene la posibilidad de utilizar el discurso narrativo, la

declamacin, el canto, entre otros, produciendo la comunicacin directa con el

pblico; adems de lo anterior el actor-narrador en la puesta en escena puede ser

utilizado para presentar la obra a los espectadores - como lo hace el prlogo -

para llevar a la escena, a travs del relato y la descripcin, situaciones que no

pueden ser representadas, como aparece en la obra Agamenn de la triloga La

orestiada, en donde Casandra, justificando sus poderes de vidente, relata la

muerte de Agamenn que ocurre en el palacio fuera de la escena; este recurso

narrativo recibe el nombre de teichoscopia, que significa visin a travs de los

muros. Otra importante utilidad que posee el aspecto narrativo del actor-narrador,

es la de suplir los recursos escenotcnicos, se presenta como ejemplo de este

recurso la obra La vida es sueo de Caldern de la Barca, que en voz de

Segismundo el autor describe el palacio en el cual se desarrolla la escena, este

recurso recibe el nombre de decorado verbal y a su vez se puede decir que al

practicar en la escena este recurso se aborda la imaginacin del espectador ya

que las imgenes son descritas y no presentadas, es un recurso eminentemente

teatral, en donde se pone en juego toda la capacidad expresiva del actor-

narrador. Tambin es necesario mencionar el recurso en el cual, a travs de la


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narracin, se hilan escenas con otras haciendo avanzar al conflicto y que tambin

reemplaza acciones fsicas por acciones descritas en el discurso, este recurso

recibe el nombre de accin hablada, que al igual que en el decorado verbal se

aborda la imaginacin del espectador dndole la libertad de construir en su mente

sus propias imgenes y escenas; es por eso que cada uno de los observadores

sale de la sala de teatro con una visin particular sobre lo observado.

Es importante insistir en la funcin que posee el actor-narrador como vehculo

para el distanciamiento y la identificacin suya con el personaje en una obra de

teatro; para esto se hace necesario que el actor-narrador conozca a profundidad

la estructura de la obra, consiguiendo el distanciamiento cuando pasa de un

personaje a otro, de narrador a personaje y viceversa, haciendo estos cambios

frente al espectador, adems tambin realiza este efecto en relacin con su

personaje, ya que para poder lograr los cambios de un personaje a otro y de

narrador a personaje el actor-narrador debe estar alerta, logrando una relacin -

con su personaje- distanciada, como se dijo anteriormente; la identificacin la

consigue cuando se expresa en la escena colocando el gesto, la voz y el cuerpo

al servicio del personaje y tambin al crear la atmsfera y la ficcin al decir el

texto narrativo.

De esta manera, esta propuesta posee los elementos bsicos para el desarrollo

de un actor-narrador en la escena contempornea, pero falta profundizar en el

carcter representativo del actor-narrador y en el uso de los elementos que lo


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ayudan a construir varios personajes; se habla de mscaras, pelucas, vestuarios,

gorras, sombreros o cualquier otro elemento de utilera que este actor usa al

practicar este arte y que se enriquece en la comedia del arte, en la cual se repite

la caracterstica de annimo y popular que posea la pica del juglar, vlida para

esta propuesta, donde es necesario resaltar sus elementos actorales y narrativos

que lo acercan ntimamente al rapsoda y a su vez al concepto que busca esta

investigacin, que es el concepto de actor-narrador. Ambos individuos -rapsoda y

juglar- poseen un texto pico en su acto escnico que los obliga a representar

cada uno de los personajes que aparecen en la historia y en este punto el juglar

posee ms ventaja, ya que el teatro ha cambiado en el concepto y uso de la

mscara y otros elementos que ayudan a la diferenciacin de los personajes.

De lo pico brechtiano, a este proyecto le interesan los recursos actorales,

escnicos y narrativos que posee el actor-narrador de Brecht, que debe lograr en

el momento de narrar, el distanciamiento con el personaje y a la vez en el

momento de apropiarse del personaje debe lograr la identificacin, ya que esta

propuesta busca utilizar los recursos del actor-narrador para la realizacin de una

puesta en escena, por esta razn es necesario que aprovechando todos los

elementos narrativos y actorales del actor-narrador se llegue, a partir de los

mismos a la creacin de los personajes, los espacios escnicos y la atmsfera,

como el que requiere el siguiente ejemplo:


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Narrador: De nuevo se sientan ante la vela,mientras los dos hombres terminan defumar sus pipas. Afuera se escuchafuertemente el viento, el padre se asustadebido al sonido de una puerta que se

golpea violentamente en el piso de arriba.Un inusual y depresivo silencio cae sobreellos, y dura hasta que la anciana parejase levanta para retirarse a dormir.10

No obstante, es posible que se vea al actor-narrador como un personaje porque,

visto desde la ptica del espectador, todo individuo que aparece en la escena es

un personaje. Sin embargo, el actor-narrador pone en juego los elementos

interpretativos, buscando qu quiere decir el autor y a partir de all qu quiere

expresar l, como actor-narrador, apoyndose de su voz en los tonos,

volmenes, intenciones, matices, silencios o pausas y modulaciones.

Apoyndose tambin en su gesto y en su cuerpo, para llegar a encontrar una

relacin con el pblico pronunciando este tipo de texto, logrando que el

espectador de alguna manera lo identifique como actor-narrador - la persona - y

destruir la ilusin de que es un personaje narrador. Esto fortalece la aparicin en

la escena de los personajes de la historia, que el actor-narrador debe interpretar y

que se muestran de manera evidente a travs de los parlamentos.

PADRE escuchen el viento

HIJO estoy escuchando. (Pausa) Jaque.PADRE me cuesta trabajo creer que vendr esta

nocheHIJO mate

10BELTRAN, Mayerlis / CARDENAS, Fernando. Adaptacin teatral de la Pata de Mono de W.W Jacobs.O.P


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PADRE (exasperado) eso es lo peor de vivir tanlejos. De todos los lugares msdetestables, lodosos y solitarios este es elpeor. El sendero es una cinega y elcamino es un raudal no se en qu est

pensando la gente, supongo que porqueslo hay dos casa en el camino creen quecarece de importancia.

MADRE (conciliadoramente) no tiene caso querido,quiz ganars la prxima vez.11

Es evidente que en el parlamento de los personajes tambin aparecen

descripciones de situaciones y espacios, al igual que en el discurso narrativo del

actor-narrador. Estos elementos como el decorado verbal y la accin hablada se

producen en la imaginacin del pblico creando diferentes composiciones y

visiones sobre los espacios y las situaciones, hecho que depende del sistema de

creencias y saberes que posee cada espectador, produciendo de sta manera

una puesta en escena que adems de ser rica en elementos actorales e

interpretativos, con recursos mnimos a nivel escenotcnico, se hace particular

para cada uno de los miembros del pblico.

En el plano de la creacin de personaje, al pronunciar este tipo de textos, el actor

debe recurrir de igual manera que en el discurso narrativo a los recursos

expresivos, buscando que el pblico lo identifique como el personaje padre,

madre o hijo acudiendo tambin a recursos emotivos para el personaje,

llegando a la verdad escnica.

11BELTRAN, Mayerlis / CARDENAS, Fernando. Adaptacin teatral de la Pata de Mono de W.W Jacobs.O.P.


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Con respecto a la relacin que se genera entre el narrador y el personaje, desde

el punto de vista del pblico que ya ha hecho la identificacin, en el primero,

como la persona, el actor quien narra y en el segundo, como el personaje, sobre

quien recae la historia, creando as el tan nombrado efecto de distanciamiento,

entre el personaje y narrador, quienes crean la ilusin, y el cambio de uno a otro

que es lo que la destruye. La relacin con el espectador en esta puesta en

escena, como se dijo anteriormente, ser en algunos momentos de identificacin

y en otros distanciada, ya que el distanciamiento, como lo afirma Brecht no se

puede producir completamente, pues tanto el actor como el espectador para

llegar a la crtica y al anlisis deben colocarse en la posicin del personaje.

A nivel general, los fundamentos tericos anteriormente nombradosel espacio

neutro, la historia del actor-narrador en el teatro, los recursos del actor-narrador y

los elementos que se utilizarn para la construccin de personaje - son en este

punto del proyecto los necesarios para presentar al actor-narrador y al personaje

en sus mximas expresiones en la puesta en escena teatral del cuento La Pata

de mono de W.W. Jacobs.


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7 METODOLOGIA

La presente investigacin se desarrolla tomando como base inquietudes

personales que los proponentes han encontrado en sus prcticas artsticas. A

partir de esa necesidad de encontrar respuestas, se ha recopilado informacin

que se confronta con los conceptos adquiridos durante la carrera de Arte

Dramtico. De esta misma manera este proyecto se lleva a cabo utilizando

recursos que los actores han empleado durante sus presentaciones escnicas,

tales como, el manejo del discurso narrativo, que sumado a la improvisacin

verbal, ofrece a los artistas grandes ventajas para desarrollar la puesta en escena

de La Pata de Mono.

La metodologa seleccionada para el desempeo de este proyecto es la

INVESTIGACIN-CREACIN, que conlleva a iniciar el trabajo con la recopilacin

de material terico, tem que hasta el momento ha arrojado valiosa informacin,

tanto para el trabajo escrito como para el trabajo prctico que se desarrollar en


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la puesta en escena. Esta metodologa sugiere la confrontacin paralela de los

dos procesos. La creacin de la puesta en escena se iniciar con el estudio de

mesa, que es una etapa que arrojar valiosa informacin sobre el autor y la obra

para utilizarla en el proceso de montaje, luego se desarrollar un trabajo de

interpretacin vocal que ayudar al actor-narrador a encontrar matices,

intenciones, formas vocales, entre otros elementos que facilitarn el paso a

seguir, la construccin del personaje y sus acciones fsicas dentro de la obra.

Vale la pena aclarar que cada proceso servir de preparacin para el siguiente,

as que luego de la construccin del personaje se iniciar el trabajo de

improvisaciones para crear y fijar las escenas que formarn parte de la propuesta

artstica. Todo este trabajo prctico se registrar y profundizar en las memorias

de grado, donde se detallar el plan de tareas diarias y el proceso seguido en la

construccin de la obra, que comenzar siguiendo la propuesta planteada en el

CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES, (ver punto 13).

Bajo esta metodologa, se buscar confrontar el material producido en la prctica

con el material terico existente, para cumplir con el objetivo que esta

investigacin artstica presenta.


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8 ANALISIS DEL CUENTO LA PATA DE MONO

8.1 SEMBLANZA DEL CUENTO LA PATA DE MONO

W.W. Jacobs realiza en el cuento un manejo magistral de la sorpresa y la

coincidencia, a pesar que su historia se caracteriza por narrar los sucesos de una

manera sencilla.

Poseedora de una riqueza descriptiva referente a las actitudes de los personajes,

La pata de mono ofrece una estructura no predecible valindose del acercamiento

al gnero del terror, llevando al destinatario a que se mantenga en vilo ante la

historia; esta es una caracterstica que el cuento presenta, convirtindose en una

gran fortaleza para el relato, ya que este gnero, -el terror- es sumamente popular

y universal en la actualidad, aunque la literatura que maneja estos temas ha

existido desde siempre.


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El hombre ha sentido miedo, a travs del tiempo, ante los misterios de su propia

personalidad y nadie, incluso entre los que dicen no creer, puede librarse de esta

emocin; sobre todo al analizar que es posible que la realidad no sea ms que un

ideal que cada individuo se crea para abrirse caminos. Este principio puede ser

uno de los grandes conceptos que le permiten a Jacobs desarrollar su historia de

una manera muy interesante para el destinatario, sea lector o espectador, que

percibe a los personajes tan vulnerables como cualquier ser humano, llegando

incluso para bien de la historia- a crear un especial inters por conocer y

compadecer a los participantes en el relato.

8.2 TEMA DEL CUENTO LA PATA DE MONO

W.W. Jacobs narra las nefastas consecuencias que puede padecer el hombre al

intentar cambiar su destino. Es un caso interesante de evasin del destino que

podra compararse con el conflicto del hombre versus destino, planteado por el

teatro griego en sus obras.

El seor White, personaje del cuento de Jacobs, es supersticioso; de all justifica

el hecho de hacerse dueo de la pata de mono.

Por su parte la seora White es incrdula, ms creyente en lo material,

preocupada por el estado de su familia, especialmente en lo referente a lo

econmico, ya que no encuentra peligro en el hecho que se cumplan los deseos,

y mucho menos en el caso de poseer las 200 libras deseadas.


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Es importante decir que esta narracin presenta elementos paralelos; por un lado

la tentacin frente a lo prohibido; lo irracional contra la razn. Por otro lado el

destino contra el hombre y su afn por evadirlo y por ltimo la vida contra la

muerte; estos elementos comprenden el tema de este cuento de horror, registrado

por la pluma de W.W. Jacobs.

8.3 ARGUMENTO DEL CUENTO LA PATA DE MONO

Este cuento narra la historia de una pata de mono momificada que ha sido

hechizada por un faquir, para que tres personas diferentes puedan pedir tres

deseos cada una; de la primera persona que posey la pata de mono, slo se

conoce que su ltimo deseo fue la muerte, as la pata pas a manos del sargento

mayor Morris, amigo del seor White. Luego de haber cumplido su servicio en la

milicia Morris visita a la familia White y conversan acerca de su vida en el ejrcito,

llegando as a abordar el tema de la pata de mono. Morris, intenta evadir el tema,

pero el seor White, movido por su insaciable curiosidad, insiste tanto que termina

por convencer a Morris para que le ensee el amuleto a la familia, que est

escuchando mientras el militar explica como funciona. Morris, impulsado por su

deseo de evitar que el amuleto siga cometiendo daos, intenta deshacerse de l

lanzndolo al fuego de la chimenea, pero el seor White, envuelto en su deseo de

poseer la pata, se lo impide y le ruega que se la regale; derrotado Morris termina

recibiendo casi obligado, una bagatela a cambio del talismn; as el seor White

se apodera del amuleto. Antes de marcharse el sargento mayor Morris advierte de

las consecuencias que se deben asumir ante el macabro objeto.


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Cuando la familia White queda sola, meditando sobre la pata de mono, el seor

White, sin poder resistir a la curiosidad decide pedir su primer deseo, al principio

no sabe que pedir y siguiendo los consejos de su hijo pide 200 libras,

enfrentndose a las burlas de ste, su hijo, y su esposa al no ver los resultados

inmediatamente. Al da siguiente, Herbert White se dirige como de costumbre al

trabajo que realiza en la empresa Maw & Meggins, dejando entre charlas y juegos

a todos seguros de la falsedad de la historia de la pata de mono. Horas ms

tarde, un hombre muy extrao visita a la familia White, la seora White lo recibe

relacionndolo con las 200 libras; el hombre comunica que viene de parte de la

empresa Maw & Meggins, y ante la sorpresa de todos anuncia la noticia de la

muerte de Herbert; aclara, que aunque la fbrica no acepta responsabilizarse por

el asunto, en reconocimiento al trabajo realizado por el joven les proporcionarn

200 libras, cantidad que aterra a los esposos White.

Alrededor de una semana despus, en medio de la tristeza de los White, a la

seora White, en la noche, se le ocurre utilizar uno de los dos deseos que todava

le quedan de la pata de mono para que su hijo regrese de la muerte y pese a que

su esposo se niega rotundamente, la seora White lo obliga y finalmente el seor

White formula el deseo. En vista de que Herbert no aparece la tristeza de la

seora White aumenta y resignada a que no se cumpla el deseo, decide ir a

dormir. A media noche el seor White escucha unos golpes en la puerta,

entendiendo de quien se trata, intenta impedir que su esposa los escuche, pero

no lo logra, ella recordando que el cementerio est a tres kilmetros de distancia,


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justifica la tardanza de su hijo Herbert resucitado e inmediatamente sale a su

encuentro, forcejea con el seor White, que recordando el cuerpo mutilado e

irreconocible del joven, quiere evitar que entre a la casa, pero al final ella vence.

El seor White vindose obligado a acudir a la pata de mono formula su ltimo

deseo en el mismo momento en que la seora White ha corrido el cerrojo de la

puerta, y as al abrir, slo encuentra la calle vaca y el farol de la casa de enfrente

balancendose en medio del silencio y la oscuridad de la noche.

8.4 ANCDOTA DE LA OBRA

El conflicto que se presenta en el cuento La pata de mono, es tomado como base

para realizar la adaptacin dramaturgica. Muestra los problemas que padece la

familia de los White en el cuento, o el padre, la madre y el hijo en la obra de

teatro, por su estrato social y econmico y por las edades que poseen los padres,

condiciones que empujan a estos personajes a buscar mejores condiciones de

vida.

Al hallarse frente a la pata de mono, encuentran una ventana para el

cumplimiento de lo que anhelan, dejndose tentar por ella; esto los choca con las

condiciones que establece el amuleto, al quitar de manera trgica algo de las

personas que han pedido el deseo, as es como se enfrentan con la muerte de

Beto. Este suceso lleva a la obra a otro estado, en el cual se enfrentan como

fuerzas en pugna el padre y la madre por estar en la disyuntiva de pedir o no que

el hijo vuelva a la vida. La madre vence dndole paso al mayor conflicto que


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presenta la obra, permitir o no que Beto entre a la casa. La madre alega que es

su hijo, sin importar las condiciones en que se encuentra y el padre afirma que

solo pudo reconocerlo por la ropa, que es un ser monstruoso. Estas

contradicciones hacen que los personajes reaccionen buscando fsicamente en la

escena sus objetivos; la madre abrindole la puerta a Beto y el padre buscando la

pata de mono para pedir su tercer y ltimo deseo.

8.5 PERSONAJES DEL CUENTO LA PATA DE MONO

Los personajes del cuento son expuestos por el autor de la forma ms sencilla,

acudiendo a elementos que caracterizan los llamados personajes ordinarios,

comunes o clichs.

El seor White: - El padre- es un hombre de edad muy avanzada, de 60

aos aproximadamente, le atraen los temas esotricos. Pertenece al

estrato social bajo y se enfrenta al problema econmico de ser

desempleado y poseer una deuda con respecto al pago de su casa.

La seora White: - La madre- a pesar de ser entrada en edad, 55 aos

aproximadamente, luce jovial y juguetona en las acciones fsicas que

realiza y el autor describe; posee un intenso amor por su hijo, que en el

transcurso de la narracin llega a ser obsesin y la preocupacin por el

bienestar econmico de la familia marca un elemento fundamental en la

historia.


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Herbert White: - El hijo- es el tpico hijo ejemplo, trabajador, preocupado

por su familia, amoroso, etc., que de igual manera que su madre no cree

en el talismn.

El sargento Mayor Morris:- El amigo- es cercano al seor White. En su

paso por la milicia conoce lugares exticos como La India hacindose en

este pas dueo del talismn, objeto que genera el punto detonante de la

historia.

El hombre vestido de negro: -El mensajero- empleado de la fabrica Maw &

Meggins lleva consigo la nefasta noticia de la muerte de Herbert White,

adems afirma el poder que posee la pata de mono al anunciar una

segunda noticia: en compensacin por el trabajo realizado por Herbert la

empresa entregar a su familia 200 libras, cumpliendo el deseo formulado

por el padre.

8.6 TIEMPO DEL CUENTO LA PATA DE MONO

W.W Jacobs autor de la historia nace en 1863 y fallece en 1943; estas fechas

coinciden con el espacio de tiempo en el cual La India fue invadida por Inglaterra.

Desde el 1700 en que se crea la compaa inglesa de las indias orientales, hasta

el 1947, fecha en que el gobierno de Gran Bretaa promulg el acta de

independencia de la India, cabe mencionar la fecha en que el parlamento de

Londres interviene directamente en la India, 1873. Se puede inferir que en estos


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movimientos militares particip el sargento mayor Morris, personaje del cuento La

pata de mono de Jacobs, ya que en este pas obtiene la pata de mono.

Este cuento desarrolla su historia a partir de la visita del sargento Morris a la

familia White, al da siguiente sucede la muerte de Herbert, luego pasa el da del

sepelio de Herbert y diez das despus cuando se desarrollan los ltimos sucesos

de la narracin; en resumen transcurren aproximadamente 13 das en los cuales

Laburnum Villa, casero donde se halla la posada de la familia White, padece un

fuerte invierno.

8.7 ESPACIO DEL CUENTO LA PATA DE MONO

Esta narracin se desarrolla en zona rural, en una pequea aldea llamada

Laburnum Villa, conformada slo por dos casas en el camino y separada del

cementerio por tres kilmetros de distancia. Es un lugar hmedo y lodoso, que en

pocas de lluvias convierte al sendero en una cinega y al camino en una

corriente de agua.

La accin del cuento transcurre en su totalidad al interior de la casa de la familia

White, de otros lugares slo se hacen referencia en el texto; como el cementerio y

la fabrica Maw & Meggins, donde trabaja y muere Herbert White.


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8.8 BIOGRAFA DEL AUTOR DEL CUENTO LA PATA DE MONO

W.W. Jacobs nace en Inglaterra en el ao de 1863 y fallece en Londres en el ao

1943. Es un excelente humorista de la poca, contemporneo de escritores de

terror e historias fantsticas como H.G. Wells y Arthur Machen.

Jacobs es autor de numerosos libros de cuentos. Ha publicado Many Corgues, en

1896; The Skippers Woving en el ao de 1911 y Sea Whispers en el ao de

1926, entre otros. Jacobs vive en una Inglaterra que est en guerra eterna contra

La India y con la misin y deseo de expandir su territorio; estos elementos los

incluye de manera evidente pero a su vez artsticamente sutil, en su obra.


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9 ANALISIS DE LOS PERSONAJES A INTERPRETAR

La madre:

Es ama de casa. Su edad oscila en los 55 aos; es incrdula y desconfiada.

Pertenece al estrato social bajo. Antes de la tragedia su carcter era alegre y

bromista; dispuesta a darlo todo por su familia. Luego de la muerte de su hijo

Beto, su vida sufre una transformacin drstica y se convierte en una mujer

resentida y dominante, con un status alto que usa para manipular al padre.

Esta mujer representa una de las fuerzas en pugna de la obra; se evidencia

cuando en contra de lo que le dice su esposo lo obliga a pedir que su hijo

vuelva a la vida.

El padre:

Hombre de 60 aos aproximadamente, desempleado, esposo de la madre y

padre de Beto. Es un hombre dependiente y por esta razn confa en el

destino, el azar y la supersticin, para intentar conseguir por estos medios lo


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que no se atreve a buscar por su propia gestin. Luego de la muerte de su hijo

el peso de la culpa cae sobre l, debido en gran parte a la presin que su

esposa le ejerce y que lo lleva a tal grado de desesperacin, que cumple el

deseo de su esposa, que su hijo vuelva a la vida contradiciendo el miedo que

siente de ver a su hijo mutilado en la casa. El temor a su esposa hace que no

se atreva a contradecirla, y aunque no est de acuerdo con las propuestas

que ella hace, siempre l encuentra una excusa para evadir las

responsabilidades que ella le impone.

Beto:

Era el nico hijo que les quedaba a los esposos White y tambin su ms

grande esperanza, por esa razn la muerte es el punto detonante que

transforma y perjudica la vida de sus padres.

El sargento mayor Morris:

Es un sargento de guerra que ha vivido 21 aos al servicio, esto lo hizo viajar

y conocer nuevos lugares hasta llegar a hacerse del talismn y padecer as la

maldicin, por esta razn intenta evitar que el padre caiga bajo los encantos

del amuleto, pero no lo logra. Es evidente que Morris es el mejor amigo del

padre al igual que es observable el rol de tentacin que Morris ejerce sobre su

amigo, que vive queriendo descubrir lo extrao y prohibido, as que sin

quererlo Morris lo incita a pedir el primer deseo. Estos elementos, el objetivo


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de evitar que el amuleto haga ms dao, en contra del rol de tentacin son las

fuerzas en pugna que conflictan dentro del mayor Morris.

El hombre vestido de negro:

Cumple el rol de mensajero de la muerte de Beto, a la vez que anuncia que el

deseo formulado por el padre se ha cumplido; la empresa en contra prestacin

les entrega $1,000.000. Estas noticias se convierten en el punto detonante

permitiendo que la historia avance.


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10 LA PROPUESTA DRAMATICA

10.1 DESCRIPCION DE LA PROPUESTA

Para cumplir con el objetivo de realizar la puesta en escena del cuento La pata de

mono de W.W. Jacobs utilizando los recursos del actor-narrador se realizarn las

siguientes etapas de estudio y creacin:

Trabajo de mesa; estudio del texto que permitir hacer la adaptacin

dramtica, estableciendo los fragmentos destinados a la construccin del

espacio escnico, las acotaciones de accin, la intervencin del actor

narrador y los dilogos de los personajes; la poca en la cual se desarrolla

la historia; las condiciones socio-econmicas y culturales que rodearon al

autor del cuento y su vida; la relacin que encuentran los realizadores de

este proyecto entre su realidad y la historia y sus personajes; y las

condiciones en las cuales aparecen los personajes que intervienen en la

historia, permitiendo llegar a la creacin de personajes.


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Trabajo de interpretacin vocal de los textos narrativos y de los

parlamentos; en esta etapa se estudiarn los textos narrativos que estarn

en boca del actor-narrador, para encontrar intenciones en el decir y crear el

espacio escnico en la imaginacin del espectador. Adems del estudio de

los parlamentos para encontrar diversas formas vocales para cada

personaje; tonos, volmenes, matices, intenciones, etc.

Propuesta de imgenes y acciones fsicas; con el fin de apoyar a travs del

gesto y el cuerpo las imgenes narrativas descritas por el actor-narrador,

ste debe proponer y crear una secuencia a partir de su relacin con el

espacio y elementos escenogrficos, adems de la relacin de l, como

narrador, con los personajes. Por su parte, al momento de realizar

personajes debe crear una secuencia de acciones fsicas que cumpla con

el objetivo de mostrarle al pblico el personaje caracterizado.

Ensayos parciales; es el primer acercamiento a la puesta en escena de

manera evidente, en el cual se conjugarn imgenes narradas y fsicas,

acciones fsicas y acciones habladas, interpretacin de textos narrativos,

interpretacin de parlamentos, creacin de personajes, etc.

Ensayos generales; tienen como objetivo realizar especies de funciones

sin pblico, buscando la limpieza y la correccin de detalles de la puesta.


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11 RECURSOS

11.1 RECURSOS HUMANOS

- Obtenidos

Un dramaturgo, un director, dos actores, una persona encargada de medios y

marketing y dos investigadores.

-Por obtener

Un ingeniero de sonido, un ingeniero de luces, un escengrafo y utilero, un

confeccionista, un vestuarista, un maquillista y dos logsticos.

11.2 RECURSOS MATERIALES.

-Por obtener

Escenografa: dos sillas, un bal y una puerta que correspondan a la neutralidad

propuesta en la puesta en escena.

Maquillaje: un kit de maquillaje completo para dos rostros.

Espaciales: un teatro.


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11.3 RECURSOS FINANCIEROS

Ver tem 12 PRESUPUESTO.

11.4 RECURSOS INSTITUCIONALES

Para la presente propuesta se hace necesario el apoyo de la facultad de Bellas

Artes, permitiendo el uso de las instalaciones para ensayos parciales y el uso del

teatro para ensayos preliminares y presentacin.

Tambin es necesario mencionar el apoyo requerido por parte de la empresa

privada para obtener recursos necesarios que permitan la adecuada produccin

de la creacin artstica.


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12 PRESUPUESTO

12.1 GASTOS

Gastos de honorarios:

Cantidad Concepto Especificacin Tiempo ValorUnidad

ValorTotal

1 I. Sonido $250.000quincena

$250.000

1 I. Luces 15 das $250.000

quincena

$250.000

1 Escengrafo yutilero

15 das $150.000quincena

$150.000

Total gastos de honorarios: $650.000

Gastos de materiales:

Maderaescenografa

$150.000

Accesorios yvestuario

$200.000

1 Kit demaquillaje

$250.000

Total gastos de materiales: $600.000


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Gastos papelera tesis de grado:

Cantidad Concepto especificacin Valor unitario Total3 Copias

dramaturgia5 hojas cadauna

$580 $1.740

1 Impresindramaturgia

5 hojas $4000 $4.000

1 Tesisimpresin

Incluye anillado $83.000 $83.000

3 Copias tesis Incluye anillado $9.000 $27.00040 Tarjetas

invitacinUna porinvitado

$5.000 $200.000

Total papelera: $315.740

TOTAL TRABAJO DE GRADO: $1565.740


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13 CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES

Mes 1 Mes 2 Mes 3SEMANAS

ACTIVIDADES

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Trabajo de mesa XTrabajo narrativo yde interpretacinvocal

X X

Propuesta deimgenes yacciones fsicas X XEnsayos parciales

X X XEnsayos generales X X

Medios y marketing

Maquillaje

X X X X __X

Trabajo ingeniero deluces X XTrabajo ingeniero desonido X X X X X X


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14 BIBLIOGRAFA

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2. ARAQUE, Carlos: Voces para la escena, Separata revista Gestus.Colombia: Ministerio de cultura, Bogot 2001.

3. ARISTOTELES: La potica. Mxico: Universidad Nacional Autnoma,1946.

4. ARTAUD, Antonin: El teatro y su doble. Mxico: Hermes, 1987.

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6. CALDERON de la Barca, Pedro: La vida es sueo. Espaa: Taurus, 1974.

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9. DESUCHE, Jacques: La tcnica teatral de Bertolt Brecht. Barcelona:Oikos-tau, S.A., 1999.

10. DOMENECH, Ricardo: El teatro hoy. Madrid: Edicusa, Madrid & cuadernopara el dilogo S.A. 1996.


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11. Diccionario enciclopdico Bruguera. Barcelona: Bruguera S.A., 1976.

12. Diccionario enciclopdico Nuevo espasa ilustrado 2000. Espaa: EspasaCalpe S.A., 1999.

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14. HECHT, Werner: Bertolt Brecht, Diario de trabajo. Buenos Aires: Nuevavisin, 1977.

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16. LEN-PORTILLA, Miguel: El destino de la palabra. Mxico: Fondo deCultura Econmica de Mxico 1996.

17. MARTINEZ, Gilberto: Citas y reflexiones sobre Bertolt Brecht. Medelln:Gilberto Martnez A. 1991.

18. MATOSO, Elina: El cuerpo territorio escnico, tcnicas y lenguajescorporales. Argentina: Paids, 1996.

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21. NIETZSCHE, Federico: El origen de la tragedia a partir del espritu de lamsica. Buenos Aires: Goncourt, 1978.

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28. Revista GESTUS No. Especial. Bogota: Ministerio de cultura, abril de 1998.

29. Revista GESTUS, Centro de documentacin escnica No. 11 marzo 2000.Bogota: Ministerio de cultura, 2000.

30. Revista Papel escena, revista del sector teatral. Cali: Consejo vallecaucanode teatro, febrero de 1996.

31. Revista Quehacer teatral, revista del centro de investigaciones teatrales,Colombia No. 3. Bogota: Instituto Colombiano de cultura & escuelanacional de arte dramtico, Marzo de 1986.

32. Revista Quehacer teatral, revista del centro de investigaciones teatrales,

Colombia No. 4. Bogota: Instituto Colombiano de cultura & escuelanacional de arte dramtico, octubre de 1986.

33. STANIVSLASKY, Constantin: Creacin de personaje. Mxico: Diana, 1999.

34. STANIVSLASKY, Constantin: El arte escnico. Espaa: Siglo XXI, 1979

35. STANIVSLASKY, Constantin: El mtodo de las acciones fsicas. Mxico:Diana, 1999.

36. STANIVSLASKY, Constantin: Mi vida en el arte. Mxico: Diana, 1999.

37. STANIVSLASKY, Constantin: Un actor se prepara. Mxico: Diana, 1999.

38. TORRES, Ivn: Palabras Abiertas. Colombia: Magisterio, 1995.


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15 ANEXOS

15.1 GLOSARIO

A continuacin se presentarn conceptos que aparecen en el presente proyecto,

los cuales han sido definidos tomando como base la prctica que han tenido los

ejecutantes de esta propuesta, apoyados en el diccionario del teatro, de Pavis, el

libro Un actor se prepara escrito por Constantin Stanivslaski, el diccionario

enciclopdico Bruguera y el diccionario enciclopdico Nuevo Espasa Ilustrado.

*ACTOR-NARRADOR:persona que se entrena para poseer la facultad de actuar

y narrar y que en el aspecto narrativo tiene la posibilidad de utilizar el discurso

narrativo, la declamacin, el canto, entre otros, produciendo la comunicacin

directa con el pblico. Es importante insistir en la funcin que posee el actor-

narrador como vehculo para el distanciamiento y la identificacin suya con el

personaje en una obra de teatro.


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*ADITAMENTO: son los elementos mnimos que hacen parte de la utilera para

conformar una caracterizacin.

*ANIMACIN DE OBJETOS: recurso teatral en el cual un objeto puede tener

diversos usos en la escena diferente a su uso habitual.

*CIRCUNSTANCIAS DADAS: estudio de la situacin social, econmica, moral,

tica y poltica del personaje, que forma parte de la tcnica teatral propuesta por

Constantin Stanivslaski.

*COMUNICACIN DIRECTA: caracterstica de la comunicacin que se da en una

obra teatral, en la cual un actor habla directamente al pblico. Concepto tomado

de un ensayo publicado de la revista Quehacer Teatral No. 3, marzo de 1986

*CUENTO TEATRALIZADO: modalidad de la narracin oral escnica en la que

se utilizan recursos teatrales para la puesta en escena, propuesta por Carlos

Pachn, publicado en la revista Palabras Abiertas, Magisterio, 1995.

*DISTANCIAMIENTO: efecto propuesto por Bertolt Brecht, que se produce al

alejarse el actor del personaje o al alejar al pblico de la ficcin en una obra

teatral. Tomado del libro El Teatro Hoy de Ricardo Domenech, editorial Edicusa,

Madrid & cuaderno para el dilogo S.A, 1996.

*ESCORZO: cuerpo. Posicin o representacin de una figura, especialmente

humana, cuando una parte de ella est vuelta o presenta un giro con respecto al

resto.

*EXTRA ESCENA: concepto de la comunicacin escnica que se refiere a lo que

sucede fuera de la escena. Concepto tomado de un ensayo publicado de la

revista Quehacer Teatral No. 3, marzo de 1986.


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*FICCION: atmsfera que se crea durante una representacin teatral, en la cual el

espectador percibe la verosimilitud de la misma.

*MEMORIA EMOTIVA: recurso de la tcnica de Constantin Stanivslaski, en la

cual el actor utiliza elementos de su pasado para conseguir la personificacin.

*METALENGUAJE: lenguaje que se utiliza para hablar de un lenguaje-objeto,

para describir un sistema lingstico natural u otro lenguaje considerado objeto del

anlisis.

*MIMESIS: figura que consiste en la imitacin de los gestos y ademanes con el fin

de teatralizar.

*PARTITURA CORPORAL: estructura o secuencia de imgenes y movimientos

corporales. Concepto tomado del libro Hacia Un Teatro Pobre, recopilado por

Peter Brook sobre el trabajo de Grotowsky.

*PARTITURA GESTUAL: estructura o secuencia de imgenes y movimientos

gestuales para crear la mscara facial. Concepto tomado del libro Hacia Un

Teatro Pobre, recopilado por Peter Brook sobre el trabajo de Grotowsky.

*PERSONAJE NARRADOR: personaje que narra y se encuentra inscrito en una

dramaturgia, este es un recurso dramatrgico, cuyos textos narrativos pueden o

no hacer avanzar la historia.

*STATUS: poder que posee un personaje en relacin con los otros personajes y

se puede ubicar en lo social y en lo econmico.

*TRANSMUTACION: cambios que realiza un actor al pasar de un personaje a

otro frente al espectador o transformaciones que le suceden a un personaje al

transcurrir una historia.


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Documents

Tesis Actor Narrador