Texto dramático e outros textos

1. Variedade de tipologias textuais2. Variedade de temas3. Variedade de práticas por competência4. Integralidade dos textos5. Treino de competências 5.1. Oficina de escrita 5.2. Enfoque na competência do CEL 5.3. Compreensão e expressão oral 5.4. A competência de leitura6. Ler para apreciar textos variados7. Avaliar competências

Destaques nesta sequência:

Esta SEQUÊNCIA compõe-se por:

• 1 texto POÉTICO• 1 texto de POESIA POPULAR• 2 verbetes de DICIONÁRIO• 1 texto PUBLICITÁRIO (folheto)• 2 textos dramáticos integrais

1. A vaidade (“O corvo e a raposa”), pág. 2022. Definições (“Papagaios” e ” Papagaio”), pág. 214 e 2203. Teatro amador (“23.ª mostra de teatro amador do concelho de Oeiras”), pág. 2144. Textos dramáticos integrais (“A raposa e o corvo”, pág. 206 e “História de um papagaio”, pág. 216)

Temas dos textos:

• OralidadePráticas de expressão oral – Atividade em relação com leitura de imagem, pág. 200

• LeituraPráticas de compreensão de leitura – Em todos os textos da Sequência

3. Variedade de práticas 13. Variedade de práticas 1

• Escrita Práticas de expressão escrita (Oficina de escrita, pág. 221)

• Conhecimento Explícito da LínguaPráticas do conhecimento explícito da língua – em relação com outras competências/aprendizagem explícita (ao longo de toda a Sequência)

3. Variedade de práticas 23. Variedade de práticas 2

1.Texto dramático “A raposa e o corvo”, de António Torrado, pág. 206

2.Texto dramático “História de um papagaio”, de António Torrado, pág. 216

4. Integralidade dos textos4. Integralidade dos textos

Textos integrais:

5.1 Atividade completa de OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA (pág. 221)

Texto narrativo:

1.Planificação (como fazer)2.Textualização (escrita pelo aluno e monitorização pelo professor)3.Revisão (texto aperfeiçoado pelo aluno e que incorpora as intervenções do professor)

5. Treino de competências5. Treino de competências

1. Complemento oblíquo, pág. 203

2. Modificador do grupo verbal, pág. 210

3. Orações subordinadas adjetivas relativas, pág. 212

4. Vocativo, pág. 219

5. Treino de competências5. Treino de competências

5.2 Conhecimento explícito da língua

• Expressão oral: Exposição oral. Integrada com leitura de imagem, pág. 200

5. Treino de competências5. Treino de competências

5.3 Atividades de compreensão e expressão oral

1. Práticas de leitura em permanente interação com o texto

2. Relação das práticas de leitura com as restantes competências

5. Treino de competências5. Treino de competências

5.4 Atividades de compreensão de leitura

Atividades de leitura integradas no PLANO NACIONAL DE LEITURA

6. Ler para apreciar textos 6. Ler para apreciar textos variadosvariados

• Continuar as atividades do Clube de Leitura criado no início do ano. Visionamento do clip com entrevista a Alice Vieira, pág. 222

• Atividade de apresentação, no fórum de leitores, de experiências de leitura, a partir da leitura da entrevista a Alice Vieira, pág. 223

1. Teste de avaliação de conhecimentos, pág. 224

2. Lista de verificação de desempenho, pág. 227

7. Avaliar competências7. Avaliar competências