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CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
El mejoramiento de la calidad educativa debe iniciarse en nosotros como docentes. La experiencia de los cambios sustanciales se visualizará a través del siguiente proceso:
- Crear hábitos de registrar nuestra practica pedagógica en los diarios de campo.
- Reflexionar de nuestra práctica pedagógica.- Identificar las deficiencias de los procesos pedagógicos de una sesión de
aprendizaje.- Plantear propuestas creativas que responda a la problemática y necesidades
educativas de nuestros estudiantes.
Generalmente, los docentes hemos reflexionado e intervenido en forma empírica. Sin embargo el conocimiento de la investigación acción educativa nos permite actuar de manera directa, intencional, procedimental y científica.
Considero, que los docentes como investigadores nos sentimos desafiados a transformar significativamente nuestra práctica pedagógica para evidenciar el mejoramiento de la calidad y equidad educativa.
A continuación se presenta un cuadro que permite identificar y evidenciar mis fortalezas, debilidades y posibles temas de investigación.
CATEGORIASFORTALEZAS
DEBILIDADES O
DIFICULTADES
PROPUESTAS Y
POSIBLES
TEMAS DE
INVESTIGACIÓN
MOTIVACIÓN
Mayormente
utilizo los videos
como
estrategias
motivadoras.
Algunas
actividades que
no despiertan el
interés de los
alumnos.
Selección
adecuada de
actividades
motivadoras.
SABERES
PREVIOS
Preguntas que
confunden la
comprensión.
Formulación de
preguntas
comprensivas.
CONFLICTO
COGNITIVO
En algunas
sesiones se
observa la
Creación de un
método de
preguntas algo
omisión de
preguntas que
generen el
conflicto cognitivo.
así, como la
mayéutica que
permita generar el
conflicto cognitivo.
CONSTRUCCIÓN
DE LOS
APRENDIZAJES
Utilizo diversas
estrategias
activas que
permite la
construcción de
los
aprendizajes.
Algunas
actividades
interactivas
presentan un
vocabulario
diferenciado al
contexto de
nuestros
estudiantes.
Aplicación de las
Estrategias de
comprensión
lectora a través
del uso de las
TICs según
contextos.
APLICACIÓN DE
LOS
APRENDIZAJES
Tengo
habilidades para
crear fichas de
aplicación.
Por razones de
infraestructura de
la sala de
cómputo es
complicado
realizar
actividades
escritas en hojas
bond o en
papelotes que
permitan el
incremento de la
comprensión
lectora.
Creación de
lecturas que
despierten el
interés de los
estudiantes como
recursos digitales
para incrementar
la comprensión de
textos a través del
uso de las TICs.
METACOGNICIÓN
Existe omisión de
la metacognición
por inadecuado
uso del tiempo.
Creación de
preguntas que
promuevan el
análisis
autocrítico.
EVALUACIÓN Se observa
dificultades en la
Aplicación
adecuada de los
aplicación de los
instrumentos de
evaluación.
instrumentos de
evaluación.
Crear diversos
tipos de
evaluaciones.
RECURSOS Y
MATERIALES
Poseo
habilidades de
crear recursos
digitales a
través de los
sofwares libres
existentes.
Existencia de
recursos
virtuales y
digitales con
vocabulario
ajeno al contexto
de los
estudiantes.
Elaboración de
recursos digitales
en la comprensión
de textos.
CLIMA
INSTITUCIONAL
Poseo
habilidades de
interrelación
empática con
mis colegas y
directivos.
Creación de
espacios virtuales
para el
intercambio de
experiencias
pedagógicas.
