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Themenschwerpunkte - BFS tq - PRÜFUNGEN 2017/18
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Sprache und Kommunikation
Schwerpunkt I: Erörterung
Thema: „Kommunikation im Wandel“
Schwerpunkt II: Interpretation klassischer und moderner Kriminalgeschichten
Kompetenzen / Ziele
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich kritisch mit literarischen Texten auseinander und reflektieren Werte und Normen.
Sie können komplexe Sachverhalte pointiert zusammenfassen und unterschiedliche literarische Texte kreativ verfassen.
Sie verstehen komplexe und mittellange Texte und erkennen in ihnen Mehrdeutigkeiten und Sprachnuancen.
Basiswissen / Inhalte
Literarische Texte, insbesondere klassische und moderne Kriminalgeschichten
Aufbau von Erzähltexten, Erzählformen, Darstellungsformen und Erzählperspektiven eines erzählenden Textes; begründete Stellungnahme zu einzelnen Fragestellungen, die sich auf die Textvorlage beziehen
Aufbau und Form der Inhaltsangabe
Aufbau der Interpretation eines literarischen Textes, insbesondere einer Kriminalgeschichte
Verbindliche Literatur
Aus Theo Herold: Klassische und moderne Kriminalgeschichten. Texte und Materialien, Berlin
1999, Cornelsen (ISBN 3-464-52230-x):
Agatha Christie: Das Wespennest
Margery Allingham: Aller guten Dinge sind drei
Cyril Hare: Es gehören zwei dazu
Jost Nickel: Der Gestank des Geldes
Roald Dahl: Lammkeule
Helga Riedel: Sonst war sie eine gute Frau
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Empfohlene Arbeitshilfe für die Unterrichtenden:
1. Leo Herold: Klassische und moderne Kriminalgeschichten, Lehrerheft, Berlin 1999, Cornelsen (ISBN 3-464-52231-8)
2. Fenske, Ute u. Rühle, Christian: Rund um Krimis, Kopiervorlagen für den Deutschunterricht, Berlin 2006, Cornelsen (ISBN 978-3-464-61615-4)
Mathematik Schwerpunktbereich I
a) Berechnungen von linearen Gleichungen und linearen Gleichungssystemen
(Einsetzungs-, Gleichsetzungs- und Additionsmethode)
b) Berechnung ausgewählter Rauminhalte (Volumen) berechnen können (Würfel,
Quader, Kugel, Pyramide)
c) Lösen von einfachen und gemischt quadratischen Gleichungen
Schwerpunktbereich II: Fachrichtungsbezogene Anwendungen (Wirtschaft)
a) Anwendung der Prozentrechnung und Zinsrechnung auf konkrete
wirtschaftliche oder alltagspraktische Zusammenhänge; Umwandlung von
Umgangssprache in mathematische Formeln; Vergleich von Angeboten
b) Erfassung Proportionaler und Antiproportionaler Zusammenhänge und
Berechnungen mithilfe des Dreisatzes („gerader“, "ungerader" und
"zusammengesetzter" Dreisatz)
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Fachenglisch Wirtschaft und Verwaltung
Introductions / Socializing
Meeting people from
other countries
First day at work
Describing tasks,
daily routines on the
job
advising customers
Letter of application,
CV
Place of Work
Planning one’s professional future
Berufsbezogenes Fach
Lernfeld Wareneinkauf planen, ausführen und dokumentieren
Basiswissen / Inhalte:
- Lagerkennzahlen - Bezugsquellenermittlung - Angebotsvergleich - Liefererskonti, Warenbezugskosten, Preisnachlässe im Einkauf - Kaufvertragsstörungen - Kaufmännischer Schriftverkehr - Wareneingangsbuchungen inkl. Umsatzsteuerbuchungen
Personal verwalten
Basiswissen / Inhalte:
- Personalakte - Entgeltabrechnug inkl. buchhalterischer Erfassung - Soziale Sicherungssysteme - Lohn- und Einkommenssteuer
Die finanzielle Leistungsfähigkeit des Unternehmens bewerten und sichern
Basiswissen / Inhalte:
- Rechtsformen der Unternehmung - Finanzierungsarten (Lieferantenkredit, Kontokorrentkredit) - Bilanzkennziffern
Jahresabschluss vorbereiten, analysieren und bewerten
Basiswissen / Inhalte:
- Abschreibungen - Bilanz - Gewinn- und Verlustrechnung
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Ansprechpartner in der HIBB-Zentrale übergreifend: Fachenglisch: Frau Dr. Luise Martens Frau Sandra Wingerath [email protected] [email protected] Tel. 040 42863-3143 Tel. 040 42863-2563 Mathematik: Sprache und Kommunikation: Herr Marcel Biskup Frau Dagmar Staffehl [email protected] [email protected] Tel. 040 42863-3842 Tel. 040 42863 - 3255
Hamburg, den 03.7.2017
