TIK w szkole podstawowej

ARKUSZE KALKULACYJNE I NARZĘDZIA DO GRAFICZNEJ PREZENTACJI DANYCH W SZKOLE

Konferencja regionalna projektu„Wdrożenie podstawy programowej kształcenia

ogólnego w przedszkolach i szkołach”

Początki z arkuszem kalkulacyjnym w szóstej klasie szkoły podstawowej

Wyjaśniamy na lekcjach wcześniejszych podstawowej pojęcia:- Co to jest arkusz kalkulacyjny;- Komórka i adres komórki;- Kolumny i wiersze;- Rodzaje wprowadzanych danych: tekst, dane, dane jako tekst,

formuły;- Poruszanie się po arkuszu;- Kształty myszki w określonych sytuacjach w arkuszu;- Proste obliczenia i wprowadzanie danych.

Tak przygotowani uczniowie zaczynają pracę z danymi i tworzą wykresy.

ZACZYNAMY

Przedmiot Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 ŚredniaJ. polski 2 3 4 3j. angielski 3 4 4 3,666667Historia 4 4 5 4,333333Matematyka 5 4 5 4,666667Przyroda 5 5 5 5Informatyka 4 5 5 4,666667w-f 5 5 6 5,333333średnia 4 4,285714 4,857143

Wprowadzanie danych przez uczniów. Każdy uczeń chce wiedzieć jaką ma średnią w danej klasie, na koniec roku, na koniec szkoły.

Przedmiot Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 ŚredniaJ. polski 2 3 4 3j. angielski 3 4 4 3,67Historia 4 4 5 4,33Matematyka 5 4 5 4,67Przyroda 5 5 5 5Informatyka 4 5 5 4,67w-f 5 5 6 5,33średnia 4 4,29 4,86

Miejsca dziesiętne

Walutanp. PLN – polski złoty

Przedmiot Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 ŚredniaJ . polski 2 3 4 3j. angielski 3 4 4 3,67Historia 4 4 5 4,33Matematyka 5 4 5 4,67Przyroda 5 5 5 5Informatyka 4 5 5 4,67w-f 5 5 6 5,33średnia 4 4,29 4,86

Formatujemy podobnie jak w Word – czcionkę, dodajemy obramowanie itp.

Przedmiot Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 ŚredniaJ . polski 2 3 4 3j. angielski 3 4 4 3,67Historia 4 4 5 4,33Matematyka 5 4 5 4,67Przyroda 5 5 5 5Informatyka 4 5 5 4,67w-f 5 5 6 5,33średnia 4 4,29 4,86

Zaczynamy tworzyć wykres na bazie danych

Przedmiot Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 ŚredniaJ . polski 2 3 4 3j. angielski 3 4 4 3,67Historia 4 4 5 4,33Matematyka 5 4 5 4,67Przyroda 5 5 5 5Informatyka 4 5 5 4,67w-f 5 5 6 5,33średnia 4 4,29 4,86

Zaczynamy tworzyć wykres na bazie danych

Przedmiot Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 ŚredniaJ . polski 2 3 4 3j. angielski 3 4 4 3,67Historia 4 4 5 4,33Matematyka 5 4 5 4,67Przyroda 5 5 5 5Informatyka 4 5 5 4,67w-f 5 5 6 5,33średnia 4 4,29 4,86

0

1

2

3

4

5

6

7

Klasa 4

Klasa 5

Klasa 6

Średnia

Przedmiot Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 ŚredniaJ . polski 2 3 4 3j. angielski 3 4 4 3,67Historia 4 4 5 4,33Matematyka 5 4 5 4,67Przyroda 5 5 5 5Informatyka 4 5 5 4,67w-f 5 5 6 5,33średnia 4 4,29 4,86

0

1

2

3

4

5

6

Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Średnia

Matematyka

Matematyka

Przedstawienie wybranych danych – postępy z matematyki w klasach od 4 do 6

Przedmiot Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 ŚredniaJ . polski 2 3 4 3j. angielski 3 4 4 3,67Historia 4 4 5 4,33Matematyka 5 4 5 4,67Przyroda 5 5 5 5Informatyka 4 5 5 4,67w-f 5 5 6 5,33średnia 4 4,29 4,86

0 1 2 3 4 5

J. polski

j. angielski

Historia

Matematyka

Przyroda

Informatyka

w-f

średnia

Klasa 5

Klasa 5

Analiza wyników tylko w klasie 5

Przedmiot Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 ŚredniaJ . polski 2 3 4 3j. angielski 3 4 4 3,67Historia 4 4 5 4,33Matematyka 5 4 5 4,67Przyroda 5 5 5 5Informatyka 4 5 5 4,67w-f 5 5 6 5,33średnia 4 4,29 4,86

Czytelność wykresów na bazie poprzednich danych

Przedmiot Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 ŚredniaJ . polski 2 3 4 3j. angielski 3 4 4 3,67Historia 4 4 5 4,33Matematyka 5 4 5 4,67Przyroda 5 5 5 5Informatyka 4 5 5 4,67w-f 5 5 6 5,33średnia 4 4,29 4,86

0123456J. polski

j. angielski

Historia

Matematyka

Przyroda

Informatyka

w-f

średnia

Klasa 4

Klasa 5

Klasa 6

Średnia

Wykres radarowy – czy jest on czytelny ???

Przedmiot Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 ŚredniaJ . polski 2 3 4 3j. angielski 3 4 4 3,67Historia 4 4 5 4,33Matematyka 5 4 5 4,67Przyroda 5 5 5 5Informatyka 4 5 5 4,67w-f 5 5 6 5,33średnia 4 4,29 4,86

J. polski6%

j. angielski9%

Historia12%

Matematyka16%

Przyroda16%

Informatyka12%

w-f 16%

średnia 13%

Klasa 4

Wykres kołowy – czy zawiera wszystkie dane ???

Uwagi do zajęć :- Uczniowie dość łatwo wprowadzają dane do arkusza;- Nie ma problemu z tworzeniem wykresu, ale …

a/ czy każdy wykres przedstawia dane?b/ czy wykres jest czytelny?c/ czy bardziej oryginalny wykres jest lepszy?

- Umiejętność segregowania danych, które maja być przedstawione na wykresie;

- Czy uczniowie wiedzą, które dane chcą widzieć na wykresie?

- Estetyka wykonania wydawałoby się prostych czynności w arkuszu, które nie sprawiają uczniom problemu, ale pytanie ucznia po co???

Pytania do uczniów:- Jakie wykresy poznali na lekcji? Podpowiedź: np.

kołowe- Jakie wykresy spotykają w swoim życiu: w prasie,

w telewizji?- Dlaczego to są takie wykresy?- Zadanie dla dzieci do przedstawienia na

wykresie:Janek i Tomek poszli na lody. Janek kupił

sobie 4 gałki lodów, a Tomek zapomniał pieniędzy i nie kupił żadnej gałki lodów. Ile lodów średnio zjedli koledzy Janek i Tomek – przedstaw to na wykresie

W podobny sposób możemy przedstawiać graficznie wyniki naszej

pracy w Open Office lub innym programami graficznym.

Ważne jest jedno – Co chcemy pokazać!!!!

Dziękuję za uwagę mgr Włodzimierz Sidorow