Upload
ngoliem
View
260
Download
8
Embed Size (px)
Citation preview
TIMSKI RAD
Vlade Matas, prof., viši savjetnik za ravnatelje osnovnih škola
021/ 340 980
021/ 314 246 e-mail: [email protected]
Zagreb, 4. veljače 2015.
RADNA GRUPA I TIM
zaposleni u školama čine više radnih grupa
(predmetni aktivi učitelja, razredna vijeća, timovi
za kvalitetu, projektne skupine, povjerenstva za
pripravnike, …)
radnu grupu čini 3-20 osoba okupljenih oko nekog
zajedničkog poslovnog zadatka
svaka skupina ljudi koja radi zajedno ne mora biti
tim
NAČIN RADA I FUNKCIONIRANJA
RAZLIKUJE TIM OD GRUPE.
Tim je skupina ljudi koja se usaglasila oko:
- svojih ciljeva
- svoga puta prema njima
- te suradničkih odnosa na tom putu.
ŠTO JE TIM?
PRAVI TIM - RADNA GRUPA
• Principi timskog rada
• Zajednički ciljevi
• Povjerenje i suradnja
• Otvorena komunikacija
• Konflikt je sredstvo podizanja kvalitete tima.
• Članovi participiraju u donošenju odluka
• Svi članovi tima razmišljaju i rade
• Vrednovanje zajedničkog uspjeha
• Tim dijeli vrijednosti i podiže uspješnost svakog pojedinca
• Formalni razlozi
• Osobni interes
• Nepovjerenje i oprez
• Sugestije nisu dobrodošle
• Konflikt je teško rješiv problem
• Članovi ne sudjeluju u odlučivanju - poslušnost
• Podjela na “one koji razmišljaju” i “one koji rade”
• Vrednovanje pojedinačnih rezultata
• Nisu spremni podijeliti znanje ni sa kim.
ODNOSI MEĐU LJUDIMA - OZRAČJE
• Povjerenje
• Poštovanje
• Suradnja
• Podrška i pomoć
• Nitko se ne osjeća ugrožen
• Svi sudjeluju
• Otvorenost
• Nema natjecanja
• Grupiranje, sumnja
• Osobni interesi
• Suzdržani
• Natjecateljski
• Zatvorenost u male grupe
• “mi” i “oni”
• Rezerviranost
• Ugroženost
Brod ne ide naprijed ako svatko vesla za sebe.
ZAŠTO TIMSKI RAD U ŠKOLI?
STRUČNI RAZLOZI:
UVOĐENJE INOVACIJA,
VEĆA KREATIVNOST U RADU,
UČINKOVITIJE RJEŠAVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNIH PROBLEMA,
UV PRESTAJE BITI FORMALNO ADMINISTRATIVNO TIJELO I POSTAJE TIM STRUČNJAKA KOJI JE U STANJU SURADNIČKIM RADOM OD BIROKRATSKE ŠKOLE STVORITI NADAHNUTU ODGOJNU ZAJEDNICU.
LJUDSKI RAZLOZI:
DIJELJENJE OSJEĆAJA,
MEĐUSOBNO UVAŽAVANJE,
POŠTOVANJE,
SURADNJA
RAVNATELJ KAO POKRETAČ TIMA
Ravnatelj ne može trošiti svoje vrijeme i energiju
isključivo na planiranje, organiziranje i kontroliranje
poslova u školi.
Temeljni zadatak je – UNAPREĐIVANJE ODGOJNO-
OBRAZOVNE PRAKSE (kroz rad s učenicima, učiteljima
i roditeljima)
Unapređivanje podrazumjeva otvorenost za promjene i
sposobnost neprekidnog učenja i usavršavanja.
Ravnatelj kao inicijator promjene promovira timski rad.
GRUPA
suradnika
RAVNATELJ
Cilj TIM
suradnika
Područja timskog
rada u školi
Rezultat
PROCES
SPOSOBNOST ZA TIMSKI RAD SE VJEŽBA I RAZVIJA!
ŠTO RADI RAVNATELJ?
određuje sastav tima (FORMIRANJE TIMA)
predlaže zadatke na kojem će tim raditi, planira
sredstva za rad (FORMIRANJE TIMA)
priprema članove za timski rad, prati rad pojedinih
članova (USAGLAŠAVANJE TIMA)
organizira i vodi zajednički rad (USAGLAŠAVANJE
TIMA)
motivira članove tima te otvara put boljoj
suradnji i kreativnosti
(UNAPREĐIVANJE TIMA)
KOJIM BI VJEŠTINAMA TREBALI
VLADATI?
znati učiti
vješto komunicirati
biti prilagodljiv
znati kreativno misliti
znati rješavati probleme
znati postavljati ciljeve i biti
motivirani za njihovo ostvarivanje
znati RADITI U TIMU
VAŽNO JE RAZLIKOVATI
• Sadržaj - O čemu se treba dogovoriti?
• Proces - Kako treba postići dogovor?
Dobar voditelj ne mora razriješiti dogovor, dobar voditelj može ispravnim vođenjem procesa dogovaranja pomoći da tim stvori dogovor.
Vođenje nije kretanje od problema do problema, vođenje je kretanje od dogovora do dogovora.
DO USPJEHA I
REZULTATA
STIŽE SE
KORAK PO
KORAK
KOJA SU PODRUČJA TIMSKOG
RADA U ŠKOLI?
1. Oblikovanje vizije škole
2. Planiranje i programiranje rada
3. Ostvarivanje nastavnog procesa
4. Stručno usavršavanje
5. Samovrednovanje škole
PRAĆENJE I UNAPREĐIVANJE
NASTAVE
Cilj: prenjeti ovaj trajni zadatak s rutinske na kreativnu razinu.
Vizija: kvalitetna škola s produktivnijim rješenjima od postojećih
Zadaće: usmjeriti se na pojedine aspekte problema u nastavi:
Ostvarivanje ciljeva i zadataka nastave
Primjerenost metoda rada
Primjena medija u nastavi
Praćenje i ocjenjivanje uspjeha učenika
Izostajanje s nastave
Pripremanje nastavnika za nastavu i sl.
VREDNOVANJE RADA ŠKOLE
Cilj: Podizanje standarda kvalitete obrazovanja
Način evaluacije:
- vrednovanje i samovrednovanje rada škole
Indikatori kvalitete:
- Kvaliteta nastave,
- Kvaliteta životnog prostora (škola, razred)
- Kvaliteta školskog menadžmenta,
- Partnerstvo škole i veza s okružjem,
- Profesionaliziranje zaposlenih.
Metode evaluacije
RRAZVOJNI PLAN ŠKOLE
Orijentacija prema visokim standardima rada u struci i izvan nje
Visoko se cijene znanje i kompetentnost
Očekuje se uspjeh u odnosu na učinkovitost rada učenika
Učenici sudjeluju u odlučivanju i preuzimaju odgovornost
Odnos međusobnog poštovanja između ravnatelja, nastavnika i učenika
Suradnja između svih subjekata rada u školi
Dogovaranje i dosljedno poštivanje pravila
Bogat život škole i mnogobrojne mogućnosti razvoja za nastavnike i učenike
Uključivanje roditelja u školsku svakodnevnicu
POJMOVI KOJI SE ČESTO KORISTE
ŠTO JE TIM? (skupina ljudi koja se usaglasila oko ciljeva, svoga
puta prema njima te suradničkih odnosa na tom putu)
ŠTO RAZLIKUJE TIM OD GRUPE?
KAKO IZGRADITI TIM? (struktura, uloge, delegiranje, motivacija,
kultura tima)
KOJE SU FAZE U IZGRADNJI TIMA? (formiranje,
usaglašavanje, funkcioniranje, unapređivanje)
ŠTO RADI RAVNATELJ? (određuje sastav, priprema članove za
timski rad, predlaže zadatke, organizira i vodi rad, motivira članove
tima, planira sredstav za rad)
ŠTO PRI TOME TREBA ZNATI? (voditi razgovor, iskazati
razumijevanje, pružiti savjet)
ŠTO TREBATE RADITI?
Poput “pokvarene ploče” ponavljamo naše
zahtjeve, iznosimo prijedloge, potičemo na
suradnju ...
Jasnim, kratkim i razumljivim prijedlozima
podsjećati učitelje što vam je činiti kako bi kroz
suradničke odnose mijenjali kulturu škole.
Ovako nešto nemojte dopustiti
…?
Hvala!