Universidad de El Salvador Facultad Multidisciplinaria OrientalDepartamento de Ciencias y HumanidadesSeccin de Educacin

Ctedra:Multimedios.

Catedrtico:Lic. Jorge Ernesto Portillo.

Alumna:Romero Lazo Melissa Esperanza.

Tema:

Software Educativo.

Carrera: Lic. En ciencias de la educacin con especialidad para primero y segundo ciclos de educacin bsica.

Ciclo:II-2013Software educativo.Se denomina software educativo al cual est destinado a la enseanza y el aprendizaje autnomo que, adems, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educacin, como por ejemplo las distribuciones GNU/Linux orientadas a la ensea. Caractersticas del software educativo.La Principal caracterstica del software educativo es que debe cumplir con los criterios o propsitos expresados en el programa de estudio o en la situacin para la cual se disean y lograr el aprendizaje.

El software diseado con propsitos educativos o de formacin aprovecha los aspectos funcionales y tcnicos como son la multimedia, la programacin y los medios de distribucin, integrados con los pedaggicos para que expongan con claridad el contenido y competencias que pretendan desarrollar.Caractersticas: Contenido: Los conceptos a aprender o competencias por desarrollar se presentan de manera correcta, bien estructurados, con redaccin clara y legible, sin faltas de ortografa.

Documentacin: Disposicin de informacin til, clara, y suficiente de las caractersticas, uso y estrategia didctica del software.

Autoevaluacin: Integracin de recursos para autoevaluar el aprendizaje y retroalimentar el proceso.

Interaccin: Capacidad de reaccin reciproca a manera de dialogo entre el usuario y el programa.

Medio: Es el medio de distribucin y puede ser: archivo ejecutable, CD ROM o DVD ROM, en lnea (internet), etc.

Multimedia: Incorporacin de recursos multimedia.

Navegacin: Capacidad de dirigir el acceso al contenido del programa segn los deseos del usuario.

Presentacin: El diseo de la interfaz debe ser atractivo, claro, sin excesos visuales, funcional, con elementos grficos que resalten el contenido y que permitan su fcil manipulacin. Debe contener mens, barras de navegacin, iconos, pantallas, etc.

Usabilidad: Instalacin y desinstalacin sencilla o transparente para el usuario. Manejo fcil sin que demande entretenimiento previo o la lectura exhaustiva de manuales.

Versatilidad: Adaptable a las circunstancias de los usuarios.

Funcionalidad: Capacidad del software para proveer funciones que cumplan con necesidades especficas o implcitas, cuando es utilizada bajo ciertas condiciones.

Usabilidad: Capacidad del producto para ser atractivo, entendido, aprendido y utilizado por el usuario bajo condiciones especficas.

Eficiencia: Capacidad del producto para proveer un rendimiento apropiado, relativo a la cantidad de recursos utilizados, bajo condiciones especficas.Adems de todo lo anterior el diseador y programador del software educativo debe considerar otras caractersticas para dar versatilidad y funcionalidad. Elaborados con una Finalidad didctica. Utilizan el ordenador como soporte para llevar a cabo las actividades propuestas. Son interactivos. Fciles de utilizar. Se garantiza una individualizacin de trabajo, ya que se adapta al ritmo de cada estudiante..Clasificacin del software educativo:Bajo un enfoque educativo el software didctico puede clasificarse en: Software de ejercitacin: estos permiten al estudiante reforzar conocimientos adquiridos con anterioridad, llevando el control los errores y llevando una retroalimentacin positiva.

Software de tutoriales: son aquellos que transmiten conocimiento al estudiante a travs de pantallas que le permitan aprender a su propio ritmo, pudiendo volver sobre cada concepto cuantas veces desea.

Software de juegos educativos: proponen a travs de un ambiente ldico interactivo, el aprendizaje, obteniendo el usuario puntaje por cada logro o desacierto.

Software de material de referencial multimedia: usualmente presentado como enciclopedias interactivas, la finalidad de estas aplicaciones reside en proporcionar el material de regencia e incluyen tradicionalmente material multimedia como videos, imgenes o sonidos etc.

Software de historias y cuentos: son aplicables que presentan al usuario una historia multimedia, lo cual se enriquece con un valor educativo.

Software de editores: el objetivo de estos productos no es dar respuesta a preguntas del usuario, sino dar un marco de trabajo donde el alumno pueda crear y experimentar libremente en un dominio grafico similar de editores: el objetivo de estos productos no es dar respuesta a preguntas del usuario, sino dar un marco de trabajo donde el alumno pueda crear y experimentar libremente en un dominio grafico similar.

Software de Ejercitacin: realiza una prctica o ejercitacin repetida de la informacin para estimular fluidez, velocidad de respuesta y retencin de largo plazo, para ello el programa presenta al usuario la introduccin a los ejercicios que va a desarrollar, respondiendo una cantidad determinada de tem, si comete un error, la misma pregunta se ira repitiendo cada vez con mayor frecuencia hasta que el estudiante comience a contestar adecuadamente. Si es interactivo, entrega informacin al usuario, adems de preguntas, juicios, o realimentacin. Adems exige del estudiante, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin.

Software de Simulacin: Presenta al estudiante la introduccin, que es el aspecto ms relevante de estos tipos de software. El usuario ser sometido sucesivamente a la accin de una serie de fenmenos fsicos ,ambientales, previamente explicados, dependiendo del objetivo del software, los que estarn en permanente cambio y que obligarn al estudiante a actuar,De acuerdo a las diversas condiciones que se vayan presentando, en forma progresiva, hasta el trmino del curso.Posee una estructura muy similar al Software de Simulacin, que incorpora un componente nuevo, la accin de un competidor, el cual puede ser la misma mquina o bien un competidor externo, en ese caso se trata de Software de Juegos Obstruccinales on _line.

Software Constructivo o Micro mundos: En este caso se trata de mundos virtuales dentro de los cuales el usuario debe solucionar determinados problemas que le son presentados por el programa dentro del usuario debe solucionar determinados problemas que le son presentados por el programa dentro de, utilizando las herramientas o elementos que el software le ofrece, lo interesante de este tipo de software es que el usuario debe resolver problemas de diversa ndole en un mismo problema, es decir problemas matemticos, fsicos, tcnicos, etc.

Ventajas de los software educativosConociendo ahora lo que es un software educativo es indispensable saber cules son las ventajas de su uso en la poblacin El tipo de aprendizaje puede ser tanto individual como grupal.

Su flexibilidad de acceso, se puede recurrir a los cursos en cualquier momento. Posibilidad del aprendizaje individual al ritmo del estudiante. El estudiante decide su avance, tiempo y horario que dedicar al aprendizaje.

La capacidad de verificar si se est cumpliendo con el objetivo y reaccionar para garantizar un aprendizaje con xito.

Su facilidad de uso, no requieren de conocimientos especiales en informtica.

Las opciones y requerimientos de instalacin son mnimos.

Poseen recursos multimedia de calidad como: imgenes, grficos, animaciones, videos, fotografas, sonidos y msica.

Su navegacin e interaccin son muy sencillas al hacer uso de sus aplicaciones.

El usuario tiene el control de la navegacin.

Fomenta la construccin del conocimiento mediante el uso de foros de discusin, debates en lnea, etc. Donde los estudiantes debaten y comparten informacin para trabajar en equipo.

La comunicacin entre el educador-aprendiz o estudiante-estudiante es a travs de correo electrnico o servicios de mensajera integrados a la plataforma.

Permite el acceso al conocimiento y la participacin en las actividades. Favorece la construccin de conocimientos y la reflexin por parte del lector.Permite el acceso al conocimiento y la participacin en las actividades.

Incluye elementos para captar la atencin de los alumnos.

Permite la participacin en interaccin y el desarrollo de nuevos aspectos a travs nuevos elementos, gracias al uso de la herramienta wiki.

Aprendizaje Colaborativo

Podra definirse el aprendizaje colaborativo como: El conjunto de mtodos de instruccin y entrenamiento apoyados con tecnologa as como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social), donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes miembros del grupo.

Otras Ventajas del aprendizaje colectivoPromueve el logro de objetivos cualitativamente ms ricos en contenido, pues rene propuestas y soluciones de varias personas del grupo. Se valora el conocimiento de los dems miembros del grupo Incentiva el desarrollo del pensamiento crtico y la apertura mental. Permite conocer diferentes temas y adquirir nueva informacin. Fortalece el sentimiento de solidaridad y respeto mutuo, basado en los resultados del trabajo en grupo.

Desventajas de los software educativos

Requiere de una computadora que cuente con las unidades lectoras correspondientes, tarjeta de sonido y bocinas.

Requiere de un navegador y la conexin a internet.

Los elementos de multimedia pueden resultar distractores para el estudiante.

No existe un control o supervisin de calidad de los contenidos.

Darle un doble uso al acceso de Internet.

La copia ilegal de software educativos y su distribucin

No hay un control o supervisin de calidad de los contenidos.

No existe un control o supervisin de calidad de los contenidos.

Darle un doble uso al acceso de Internet.

Debido a la facilidad de bsqueda de informacin a Travs de este medio, los alumnos pueden utilizarlo como nico recurso y dejar de consultar otras fuentes.

Algunos de los elementos utilizados para captar la atencin de los alumnos tambin puede funcionar como distractores.

La herramienta wiki permite que personas inescrupulosas cambien la informacin valiosa por informacin inapropiada.

Funciones de un software educativo Funcin informativa.Que el mismo presente unos contenidos que proporcionen una informacin estructurada en la actividad que los usuarios vayan a realizar.

Funcin instructiva.Que oriente y contribuya a la preparacin de los usuarios sobre la actividad que necesiten realizar, o sea que explcita o implcitamente promueva determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de este objetivo educativo especfico Funcin motivadora.Que los usuarios se sienten atrados e interesados por todo el software educativo y finalmente adquieran las habilidades para la actividad que desee realizar.

Funcin investigadora.Que ofrezca interesantes entornos donde investigar: buscar determinadas informaciones, cambiar los valores de las variables de un sistema, etc., como es la posibilidad de acceder a otros sitios o pginas Web y le proporcione instrumentos tiles para el desarrollo de trabajos de investigacin que se realicen bsicamente al margen de la computadora.

Importancia del software educativo para el proceso de Enseanza Aprendizaje:Ayudan en la en enseanza y el auto aprendizaje y adems permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. As como existen profundas diferencias entre las filosofas pedaggicas, as tambin existe una amplia gama de enfoques para la creacin de software educativo atendiendo a los diferentes tipos de interaccin que debera existir entre los actores del proceso de enseanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora. El enfoque de la instruccin asistida por computadora pretende facilitar la tarea del educador, sustituyndole parcialmente en su labor. El software educacional resultante generalmente presenta una secuencia (a veces establecida con tcnicas de inteligencia artificial) de lecciones, o mdulos de aprendizaje. Tambin generalmente incluye mtodos de evaluacin automtica, utilizando preguntas cerradas. Las crticas ms comunes contra este tipo de software son:1. Los aprendices pierden el inters rpidamente e intentan adivinar la respuesta al azar.

2. La computadora es convertida en una simple mquina de memorizacin costosa.

3. El software desvaloriza, a los ojos del aprendiz, el conocimiento que desea transmitir mediante la inclusin de artificiales premios visuales.

Software educativo como medio de enseanza.Los software educativos recopilan un amplio volumen de informacin acerca de los conocimientos que se trabajan en las diferentes asignaturas, pero en algunos contenidos la ofrecen de forma acabada o enciclopdica con un modelo o imagen que refleja la esencia del contenido, como si se pasara un texto por la pantalla que concreta las caractersticas, las relaciones o nexos esenciales del contenido de forma general.

En este sentido, sobre la base de las funciones didcticas de la actividad que simulan, en las teoras de aprendizaje en que se sustentan y por la forma de organizacin de la enseanza que modelan es necesario conocer y estudiar las posibilidades que ofrecen para formar, consolidar y ejercitar conocimientos y habilidades, de modo que se logren niveles superiores en la comprensin de los nuevos contenidos, sobre la plataforma de las concepciones pedaggicas actuales de la educacin.

El empleo de software favorece la percepcin concreta y asequible de los principales objetos y fenmenos que se estudian, ofreciendo informacin proveniente de diferentes fuentes: textos, grficos, audio, animacin, video, fotografas, tablas, esquemas, mapas, as como una interaccin que propicia la motivacin del escolar.

Formas del software educativo en la transmisin de informacin docente.El software educativos constituye una valiosa fuente para aprender y adquirir conocimientos, estos generalmente establecen los nexos fundamentales que conforman la informacin de la que son portadores, provocando que los docentes interpreten como acabado el proceder metodolgico que conduce a la formacin del conocimiento y pasen despus de la presentacin del modelo expresado por estos medios a la fijacin del contenido.

La planificacin del proceso de enseanza-aprendizaje en el que se utilicen software para la presentacin de un contenido, implica tener conocimiento de la informacin brindada y de las posibilidades ofrecidas en su emisin, para propiciar que los educandos participen en el anlisis de los rasgos esenciales presentes en el modelo donde se concretan las caractersticas, relaciones o nexos esenciales del contenido, y puedan completar los procedimientos para apropiarse del mismo.

Es preciso conducir el anlisis de la informacin ofrecida por el software de modo que se forme en ellos un nivel de conocimiento terico en el que se haga posible reflejar la esencia interna y las leyes que rigen el desarrollo de la realidad para propiciar la comprensin de sus relaciones.

El uso del software educativo exige la necesidad de hacer confrontar los conocimientos despus de la informacin ofrecida en el software, ya que apropiarse de los mismos implica primeramente captar la informacin que permita almacenar imgenes para que despus se conviertan en representaciones esenciales o elementos distintivos a partir de su anlisis. El uso de software no debe verse como algo ms que se suma, ofreciendo una mayor carga al docente, sino como un elemento dinamizador del aprendizaje que unido a los mtodos les ofrezca la posibilidad de disear y potenciar con ms eficiencia las acciones que conduzcan a los escolares por el proceso del conocimiento.

Las exigencias de la actividad docente en la que se emplee software educativos para la formacin del conocimiento, reclama de los docentes el dominio de los contenidos tratados en cada temtica y de las posibilidades ofrecidas en sus mdulos para propiciar que los educandos participen en el anlisis de los rasgos esenciales presentes en el modelo ofrecido por el software donde se concretan las caractersticas, relaciones o nexos esenciales del contenido, y puedan completar los procedimientos exigidos para su tratamiento, los que sealan la necesidad de establecer la confrontacin de cada objeto o fenmeno estudiado, aunque los software brindan inicialmente la esencia del contenido, estos deben ser analizados para alcanzar la solidez del conocimiento

Factores que determinan la calidad del software Correccin:El grado en que una aplicacin satisface sus especificaciones y consigue los objetivos encomendados por el cliente.

Fiabilidad: El grado que se puede esperar de una aplicacin lleve a cabo las operaciones especificadas y con la precisin requerida.

La cantidad:De recursos hardware y software que necesita una aplicacin para realizar las operaciones con los tiempos de respuesta adecuados. Integridad:El grado con que puede controlarse el acceso al software o a los datos a personal no autorizado.

Facilidad de uso:El esfuerzo requerido para aprender el manejo de una aplicacin, trabajar con ella, introducir datos y conseguir resultados.

Revisin del producto Facilidad de mantenimiento:Es el esfuerzo requerido para localizar y reparar errores.

Flexibilidad:Esfuerzo requerido para modificar una aplicacin en funcionamiento.Esfuerzo requerido para modificar una aplicacin en funcionamiento.

Facilidad de prueba:El esfuerzo requerido para probar una aplicacin de forma que cumpla con lo especificado en los requisitos.

Transicin del producto Portabilidad:El esfuerzo requerido para transferir la aplicacin a otro hardware o sistema operativo.

Reusabilidad:Grado en que partes de una aplicacin pueden utilizarse en otras aplicaciones.

Interoperabilidad:Esfuerzo necesario para comunicar la aplicacin con otras aplicaciones o sistemas informticos.

Materiales para el desarrollo del software educativos:Es necesario: Identificar el tipo de resultado que se espera que el sujeto lleve a cabo, para descubrir qu condiciones internas son precisas y qu condiciones externas son convenientes. Reconocer los componentes procedimentales y los requisitos previos con el objetivo de que sirvan de apoyo al nuevo aprendizaje. Qu tipo de software educativo o actividad conviene realizar.

Material Humano para la construccin de un software Director del proyecto Director del proyecto Pedagogos Guionista Especialistas en la materia del programa Expertos en informtica Expertos multimedia Personas colaboradoras en el control de la calidad.