Upload
teguh-mochamad-subagja
View
218
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010
1/9
KER NGK ACUAN
PElATIHAN PRA - TUGAS
TENAGA AHLI PENDAMPING PERENCANAAN
PROGRAM PENATAAN LINGKUNGAN PERMUKIMAN BERBASIS KOMUNITAS
A. L T R
BElAKANG
Pelaksanaan Program Penataan Lingkungan Permukim an Berbasis Komunitas (PLPBK),
telah dilaksanakan dari mulai Tahun 2009 ini di 18 lokasi Pilot Project PLP -BK,
BKM
dan
kelurahan yang bersangkutan telah berhasil melaksanakan Program PLP-BK pada tahapan
perencanaan dan saat ini memasuki tahapan pemasaran .
PLPBK
ini pada dasarnya adalah kelanjutan dari tahapan tranformasi masyarakat mand iri
menuju madani dilakukan untuk meningkatkan kemampuan masyarakat dalam
pengembangan kualitas lingkungan permukiman yang berkelanjutan sustainable
development) secara holistik dan terpadu pada tingkat lingkungan permukiman melalui
pengembangan kegiatan usaha ekonomi masyarakat, pemberdayaan sumber daya
manusia, serta penataan prasarana lingkungan dan kualitas hunian. Ketiga tatan an
tersebut merupakan kesatuan yang saling terkait dengan erat dan dikenal sebagai
pendekatan tridaya.
Pada akhir tahun 2009, lokasi
PLPBK
memasuki Tahap II sehingga
jum
lah lokasi di
tambah menjadi 255 Desa/kelu rahan di 74 Kota/Kabupaten. Dengan bertambahnya lokasi
tersebut secara langsung membutuhkan kerja yang optimal untuk menjaga agar program
ini terlaksana dengan baik. Untuk mengoptimalkan siklus perencanaan di lokasi Tahap
II
pada bulan Maret - April Tahun 2020 telah di lakukan Lokalatih I perencanaan untuk
Senior Fasilitator dan Askot Urban Planer yang akan mendam pingi di 255 desa/ke lurahan
tersebut.
Saat ini, dalam rangka melaksanaan siklus perencanaan PLPBK, hampir di sebagian besar
BKM telah di rekrut tenaga ahli pendamping perenc anaan (TAPP). Tenaga Ahli pendamping
perencanaan partisipatif adalah tenaga ahli yang memiliki kompetensi di bidang
perencanaan part isipatif hasil perencanaan/pembangunan kawasan yang direkrut dan
ditugaskan untuk mendampingi dan memperkuat kapasitas masyarakat (BKM,Lurah /
Kepala Desa, Tim Perencanaan partisipatif) dalam melaksanakan setiap tahapan
PLP
BK,
yang fokus pada kegiatan perencanaan partisipatif.
Tugas Utama tenaga Ahli Perencanaan partisipatif dalam kegiatan ini adalah mendampingi
masyarakat di dalam mengembangkan strategi perencanaan partisipatif, dan melakukan
inisiasi awal terhadap upaya-upaya perencanaan partisipatif hasil-hasil perencanaan
kawasan/ rencana pengembangan dan pembangu nan kawasan kepada berbagai pihak dan
atau pemangku kepentingan.
Berdasarkan hal tersebut diatas, agar petaksanaan siklus perencanaan di 255 lokasi PLPBI
ini berjalan dengan baik, maka sangat perlu untuki diada kan pelatihan bagi tenaga ahli
pendamping perencanaan (TAPP).
I
8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010
2/9
B. TUJUAN
1.
Memastikan peserta memahami konsep, pendekatan dan strategi intervensi
P2KP
dalam menanggulangi kemiskinan.
2. Memastikan peserta memahami konsep, pendekatan dan siklus PLP BK.
3. Memperkuat pemahaman peserta dalam teknik perencanaan partisipatif.
4. Memastikan peserta dapat menyusun strategi pelaksanaan pe ndampingan PLP BK
C.
KElUARAN
' 1. Tersedianya peserta yang memahami konsep, pendekatan dan strategi intervensi
P2KP dalam menanggulangi kemiskinan .
2. Tersedianya peserta yang memahami Konsep, pendekatan dan siklus
PLPBK
3. Tersedianya peserta yang mampu memfasilitasi perencanaan part isipati f
4. Adanya rumusan strategy pelaksanaan pendampingan
PLPBK
D. METODOlOGI
Metodologi partisipatif telah menjadi metode utama yang selama ini digunakan dalam setiap
aktivitas pengembangan kapasitas di P2KP. Metodologi ini sejalan dengan tujuan P2KP
membangun kesadaran kritis. Selain itu juga konsisten dengan nilai-nilai yang dianut P2KP
yaitu kesetaraan dan partisipasi.
Pendidikan orang dewasa yang digunakan dalam metodologi partis ipatif memberi ruang
penghargaan atas berbagai pengalaman peserta. Berangkat dari pengalaman inilah didorong
cara berpikir kritis sehingga peserta mampu menganalisis dan menilai setiap fenomena sosial
tidak hanya sebagai kejadian yang berdiri sendiri tetapi terbentuk sebagai hubungan sebab
akibat yang struktural (relasi negara dan masyarakat).
Proses pembelajaran akan selalu dimulai dengan merefleksikan pengalaman peserta ba ik
sebagai pelaku program maupun anggota masyarakat. Refleksi pengalaman berbagai
peserta dianalisis bersama-sama oleh peserta untuk menemukan pembelajaran baru yang
akan menjadi bekal menjalani realitas kehidupan berikutnya. Karena itu, proses
pembelajaran akan lebih banyak menggunakan metode-metode curah pendapat, diskusi
kelompok, tanya jawab, simulasi dibandingkan ceramah.
E. T MA DAN
POKOK
BAHASAN
TOPIK BAHASAN TUJUAN PEMBElAJARAN Pl
Pembuka an
•
Pembukaan resmi pelatih an
2 JPL'
Orientasi Belajar
•
Peserta memiliki visi awal bergabung di
PLPBK
•
Peserta, pemandu dan panitia saling mengenal
•
Peserta menyepakati tujuan dan alur belajar
•
Peserta berkomitmen terh adap proses belajar
3 JPL'
Paradigma
•
Peserta memahami paradigma
4 JPL
Page of9
8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010
3/9
TOPIK B H S N
TUJU N P MBEL J R N
JPL
pembangunan dan pembangunan
di
I ndonesia dan implikasinya
Kemiskinan terhadap upaya penanggulangan kemiskinan.
•
Peserta memahami tentang pentingnya
membangun Good Governance dan kemitraan
dalam menanggulangi ke miskinan
Kilas Balik
P KP
•
•
Peserta memahami konsep dasar P KP
Peserta memahami Transformasi sosial
4 JPL
•
Peserta memahami siklus P2KP sebagai proses
•
pembelajaran
Mengenalkan budaya organisasi P2KP Advanced
Pengenalan PLPBK
•
•
Peserta memahami Konsep dan tuj uan PLPBK
Peserta memahami strategi pelaksanaan PLPBK
4 JPL
•
Peserta memahami gambaran umum siklus
PLPBK
•
Peserta memahami struktur organisasi
PLPBK
Pemberdayaan
•
Peserta memahami dan menyadari bahwa
Manusia
memberdayakan masyarakat adalah kewajiban
seorang manusia bukan semata - mata karena
pekerjaan.
3 JPL
•
Peserta memahami
dan menyadari motivasi
menjadi
TAPP
Tugas fungsi
Fasilitator (TAPP)
•
Peserta memahami dan menyadari aka n tugas,
fungsi dan kemampuan yang harus dimiliki oleh
fasilitator (TAPP).
2 JPL
•
Peserta memahami pola relasi diantara pelaku
PLPBK
Menggagas Arah
•
Peserta memahami dan menyadari akan 6 JPL
Perubahan Sosial tataruang dan bangunan serta implikasinya
terhadap perubahan sosial, ekonomi dan
•
lingkungan.
Peserta memahami etika intervensi sosial yang
harus di
iaqa
dan dilakukan di wilayah dampinqan
Mengenal Kondisi
•
Peserta mengetahui dan m emaham
i
kondis i 2 JPL
Dampingan Saat ini
wilayah dam pingan berdasarkan hasil social
•
mapping yang telah di lakukan
Peserta memahami gambaran awal wilayah
dampingan baik dari sisi potensi maupun
r-ersoalannya
Teknik Perencanaan
•
Peserta memahami perencanan makro dalam 10 JPL
Partisipatif PLPBK (skenario dan pengenalan konsep-konsep
•
pelaksanaannya)
Peserta memahami perencanaan mikro dalam
PLPBK
(skenario dan pengenalan konsep-konsep
pelaksanaannya)
Belajar dari Lokasi
•
Peserta memahami kasus-kasus yang terjadi pada
4 JPL
Pilot siklus perencanaan di lokasi Pilot PLPBK
•
Peserta mampu memetakan hal-hal yang harus
-
dilakukan di lokasi dampingan
Tata Ruanq
•
Peserta memahami aspek-aspek pentlno (keadila n 5 JPL
age
3
of
9
8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010
4/9
TOPIK B H S N
TUJU N
PEMBEL J R N JPL
Penataan Lingkungan
Permukiman
(Bappeda Provinsi)
pro poor, pelestarian) tata ruang yang per lu
dipertimbang kan dalam perencanaan
•
Peserta mengetahui
pentingny
partisipasi
masyarakat dalam tata ruang
•
Peserta mengetahui permasalahan dan tantangan
penataan i n q k u n e r m u k i m n
Perencanaan
Lingkungan
Permukiman
Pembangunan
Prasarana Dasar
Permukiman
(Dinas PU/Cipta Karya
Provinsi)
•
Peserta memahami aspek-aspek pentingan
perencanaan lingkungan permukiman dan PSD
permukiman yang perlu dipertimbangkan dalam
perencanaan
Teknis Penataan
Bangunan
Lingkungan
(PBL Provinsi)
•
Peserta memahami aspek-aspek penting penataan
bangunan dan lingkunga n yang perlu
dipertimbangkan dalam perencanaan
Master Schedule
PLPBK Penyusu nan
Rencana Aksi
Pendampinqan
•
Peserta memahami master schedule pelaksanaan
PLPBK
•
Peserta menyusun rencana tindak lanjut
pendarnpinqan
PLPB
K
5 JPL'
Evaluasi Post test
•
Peserta memberikan umpan balik terhadap
pelaksanaan loka latih
1,5 JPL'
55,5 JPL
F. JADUAL PELATIHAN
Wakt u
opik
ahasan
PemandulNara
sumber
Hari I
10.00 12.00 Check In
Panitia
13.00 - 14.00
Pembukaan dan pengarahan Kepala SNVT/PBL
14.00 - 14.30
Rehat
Panitia
14.30 - 15.00 Pree Test
Pemandu Nasional
15.00 - 15.30 Rehat
15.30 - 18.00
Belajar Bersama Pemandu Nasional
Hari
II
08.00 - 08.30 Review Hari I Pemandu Nasional
08.30 - 10.00 Paradigma Pembangunan dan Kemiskinan
Pemandu Nasional
Narasumber
10.00 - 10.15
Rehat
10.15 - 12.00
Paradigma Pembanguna n dan Kemiskinan
Ianjutan)
Pemandu Nasiona l
12.00 - 13.00
Ishoma Panitia
13.00 - 16.00 Kilas Balik P KP
Pemandu Nasional
Page 4 of 9
8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010
5/9
16.00 16.30
Rehat
Panitia
16.30 - 18.00 Pengenalan PLP K
Pemandu Nasional
18.00 - 19.30 Ishoma
Panitia
19.30 21.00 Pengenalan PLP K
(Ianjutan) Pemandu Nasional
ari
08.00 - 08.30 Review Hari ke 2
Panitia
08.30 - 10.00
Pemberdayaan manusia Pemandu Nasional
10.00 - 10.15
Rehat
Panitia
10.15 - 11.00 Pemberdayaan manusia (Lanjutan)
Pemandu Nasional
11.00 - 12.30
Tugas Fungsi Fasil itator (TAPP)
Pemandu Nasional
12.30 13.30
Ishoma
Panitia
13.30 - 15.45 Menggagas arah perubahan sosial Pemandu Nasional
15.45 - 16.15
Rehat
16.15 - 18.00
Menggagas arah perubahan sosial Pemandu Nasional
(Ianj ut an)
18.00 - 19.30 Ishoma
19.30 - 21.00
Mengenal kondisi dampingan saat ini Pemandu Nasional
ari IV
08.00 - 08.30 Review Hari ke 3
Panitia
08.30 10.00 Teknik perencanaan partisipatif PLP K
Pemandu Nasional
10.00
10.15 rehat
10.30 - 12.00 Teknik perencanaan partisipatif PLP K
Pemandu Nasional
(Ianjutan)
12.00 13.00
Ishoma Panitia
13.00 - 15.30 Teknik perencanaan partisipatif PLP K
Pemandu Nasional
(laruutan)
15.30 - 16.00
Rehat Panitia
16.00 18.00 Teknik perencanaan partisipatif PLP
K Pemandu Nasional
(Ian'ut an)
18.00 19.30 Ishoma Panitia
19.30 21.00 Belajar ri Lokasi Pilot Pemandu Nasional
ari V
08.00 - 08.30 Review Hari ke 4 Panitia
08.30 - 10.00
Belajar dari Lokasi Pilot (L njutan) Pemandu Nasional
10.00 10.30
Rehat
Panitia
10.30 12.00 Diskusi Panel
Narasumbe r
12.00 - 13.00
Ishoma
Panitia
13.00 15.00
Diskusi
Panel (Lanj utan) Narasumber
Page of 9
8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010
6/9
15.00 - 15.30 Rehat Panitia
15.30 - 18.00 Master Schedule
PLPBK
Penyusunan
Rencana Aksi Pendampinqan
Pemandu Nasional
18.00 - 19.30 Pembahasan Rencana Aksi Pendampingan Pemandu Nasional
Hari
VI
08.00 - 08.30 Review Hari ke 5
Panitia
08.30 - 10.00
Pembahasan Rencana Aksi Pendampingan
(laniutan)
Pemandu Nasional
10.00 - 10.30 Rehat Panitia
10.30 - 11.30
Evaluasi Post Test Pemandu Nasional
11.30 - 12.00
Penutupan Kepala SNVT
G. NARA SUMBER,
PEM NDU
PESERTA
Narasumber
Narasumber merupakan individu - individu yang mempunyai kapasitas pada isu - isu yang
dibahas berasal dari pemerintah, pelaku
PNPM
Mandiri Perkotaan dan praktisijakademisi .
Dikarenakan pelaksanaan pelatihan ini dilakukan di kluster Provinsi, maka sedapat mungkin
narasumber diperoleh dari Dinas/lnstansi di Tingkat Provinsi, diantaranya :
a. Bappeda Provinsi
b. Dinas PU/Cipta Karya/PBL Provinsi
Pemandu
Pelatihan ini akan difasilitasi bersama oleh para Pemandu Nasional yang terdiri dari;
1. Pemandu Nasional dari Korkot
P KP
Advanced
2. USK PLP-BK
KMP
Advanced
3. USK CB KM P Advanced
Peserta
Syarat peserta Pelatihan Pratugas TAPP
PLPBK
ini adalah TAPP yang telah dikontrak oleh
BKM berdasarkan proses rekrutmen yang telah ditentukan.
Adapun aloka sinya secara rinci sebagai beriku t :
NO
Provinsi
Kota/Kabupaten
Jumlah
Peserta
I
Cluster Jakarta
7
1 Nanggroe Aceh Darussalam
Kota Lhokseumawe 2
2 Sumatera Utara
Padang Sidempuan 2
Kota. Sawah Lunto 3
3 Sumatera Barat
Kota. Sijunjung 1
Bangka Belitung
Kab. Belitung 1
5
Banten
Kota Tangerang Sel 1
6
Jawa Barat
Kab. Cirebon 1
Kab. Garut 2
Page 6 of 9
8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010
7/9
Kab Bogor
1
Kab Sukabumi 1
Kota Tasikma laya 2
158
I
luster J
w
Tenq
ah
1 Jawa Tengah
Kota Pekalongan
2
Kab Pekalongan
1
Kab Kendal
3
Kab Magelang
3
Kab Boyolali
22
24
ab Kebumen
13
ab Bayumas
Kab Purbalingga
14
Kab Sukoharjo
15
Kab Wonogiri
7
Kab Karanganyar
15
Kab Sragen
2
3
ab Grobogan
Kab Jepara
8
1
8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010
8/9
2
ab. Tabalong
Kab. Tanah Laut 1
Kalimanta n Timur
Kutai Kartanegara 1
V
Cluster
Mataram
14
1 Nusa Tenggara Barat
Kota
Mataram
2
Kab.Lomb. Barat 1
Kab. Lomb. Tengah 1
Kab. Lombok Timur 4
Kota Bima 5
Kab. Sumbawa 1
V
Cluster Makasar
4
1 Sulawesi Uta ra
Kota Tomohon 2
2
Sulawesi
Tengah
Kota Palu 3
3 Sulawesi Selatan
Kab. Bulukumba
1
Kab. Bantaeng 3
Kab. Bone 4
Kab. Takalar
4
Kab. Gowa
3
Kab. eneponto 2
Kab. Tana Toraja
2
Kota Palopo
3
Kota Makasar
8
4 Sulawesi Barat
Kab. Pol.Mandar 2
5 Gorontalo Kota Gorontalo
3
Total
255
H.
WAKTU TE
MP T
Kegiatan ini akan berlangsung selama 6 Chari) hari, 5 malam pembiayaan dan akan
dilaksanakan dari tanggal 17 Mei sid 5 Juni 2010. Pelaksanaan pelatihan d ilakukan di
lima cluster.
1.
PELAKSANA
Pelaksana kegiatan pelatihan pra tugas TAPP PLP K ada lah Konsultan Manajemen Pusat
P2KP Advanced bekersama sama dengan KMW dan Korkot yang mewilayahi tempat
pelatihan.
J. SUMBER PEMBI AYAAN
Sumber pembiayaan kegiatan berasa l dari kontrak KMP P2KP Advanced
ge 8 of 9
f
8/19/2019 Tor Plpbk Mei 2010
9/9
K. PENGORGANISASIAN
Kepanitiaan
Untuk melaksanakan kegiatan ini dibentuk kepanitiaan yang akan menjalankan perannya
serta menjaga kelancaran pelaksanaan pelatihan , yang terdiri dari :
a. Steering Committe : Kepala SNVT
P KP
Pusat dan
KMP P KP
Advanced
b. Organizing
Committe
KMW dan Korkot
Pengendalian kualitas
Untuk menjaga kualitas pelatihan, ada beberapa langkah yang dilakukan yaitu
a Menqawal kelas
Untuk menjaga keutuhan substansi dan proses maka setiap kelas akan dikawal oleh 2
orang pemandu yang sekaligus juga penanggung jawab kelas.
b valuasi
Untuk mengetahu efekt ivitas dan capaian pelatihan dilakukan evaluasi baik yang
berhubungan denga n peserta, proses pelatihan ma upun penyelenggaraanya. Terdiri dari :
-/ Pre dan Post Test, untuk melihat kemampuan peserta sebelum mendapatkan
pelatihan.
-/ Evaluasi harian evaluasi ini dilakukan oleh peserta untuk mengetahu i tingkat
pemahaman mengenai materi serta terhadap pemandu. Evaluasi ini diadakan pada
setiap top ik, untuk memastikan bahwa materi yang disampaikan benar-benar dipaham i
oleh peserta.
-/ Pengamatan pemandu terhadap peserta: evaluasi ini dilakukan oleh pemandu dan
penanggung
jawab
kelas, yang masing-masing bertugas untuk mengamati capaian
peningkatan kermampuan peserta.
c
Koordinasi
Untuk menjaga kualitas proses maka setiap hari dilakukan review harian. Dari review
harian tersebut diharapkan terbahas masalah-masalah yang muncul selama pelatihan.
L.
PEL PO RAN
Laporan kegiatan dibuat oleh pelaksana yang berisi antara lain substansi/materi dan proses
pelaksanaan kegiatan . Laporan kegiatan disampaikan kepada pihak proyek paling lambat 2
minggu setelah pelaksanaan kegiatan.
Jakarta, Mei 2010
Kepala Satuan Non Vertikal Tertentu
Penanggulangan Kem iskinan di Perkotaan
Ir Baby
Ali AZhari, M.Sc
NIP. : 110054678
ge
of