Trabajo Colaborativo 1 401596 Grupo55

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNADEscuela de Ciencias Sociales Artes y HumanidadesPrograma Comunicación SocialCurso Comunicación y Educación

Curso comunicación y educación

Profundización en los contenidos temáticos de la unidad 1: La comunicación y la gestión

del conocimiento, del curso Comunicación y Educación.

Presentado por

Libia Alexandra Páez Lancheros

Código: 60354793

Mayra Milena Hernández Blanco

Código: 60390952

Luz Marina Ojeda Gamboa

Código: 59706204

Gloria Liliana Benavides Paz

Código: 59816465

Nubia Cadena Suarez

63.253.880

Fecha de entrega del trabajo

5 de Abril de 2014

Plantilla Act. 6 Trabajo Colaborativo 1. - curso Comunicación y Educación.


Profundización en los contenidos temáticos de la unidad 1: La comunicación y la gestión

del conocimiento, del curso Comunicación y Educación.

Introducción

En esta actividad los estudiantes deben profundizar en los contenidos de los tres

capítulos que conforman la Unidad 1: La comunicación y la gestión del conocimiento, a partir

de la resolución de tres preguntas temáticas cuyas respuestas deben soportarse en las

reflexiones personales de cada estudiante, en los postulados propuestos en el modulo por los

autores investigadores de dichas temáticas y en los ejemplos de escenarios de la cotidianidad

en la que viven los estudiantes como sujetos sociales. Finalmente, como grupo colaborativo

deben analizar las respuestas y propuestas presentadas individualmente para aportar a los

ejercicios de los compañeros y consolidar como grupo las conclusiones a las cuales los lleve el

desarrollo de la actividad.

Objetivo

Profundizar en los contenidos temáticos de la unidad 1 apropiándose de los conceptos

propuestos en ella y transfiriendo dicho conocimiento a situaciones de la vida cotidiana

identificadas por los estudiantes en sus espacios cotidianos.



Cuadro Descripción y Análisis Temático Unidad 1

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

RESPUESTAS Y EJEMPLOS INDIVIDUALES ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LAS RESPUESTAS Y EJEMPLOS ENTREGADOS POR LOS COMPAÑEROS.

1-Libia Alexandra Páez Lancheros

Revisión del capítulo 1, ¿qué entiende por sociedad del conocimiento?, ejemplo.Apoyándome en la definición de Germán Muñoz, La sociedad del conocimiento se puede entender como la aplicación y la interpretación de la información para el desarrollo de nuevos conocimientos a través de la utilización de las diferentes herramientas de comunicación y de tecnología; con el propósito de generar transformaciones sociales, culturales y económicas en una sociedad.En la sociedad del conocimiento vale la pena destacar aspectos como: trabajo en equipo, cambio e innovación, formación de estructuras sociales, formación del pensamiento; aspectos que en la actualidad son posibles gracias al apoyo de las nuevas tics, herramientas fundamentales muy valiosas en la educación, sin embargo aunque las tecnologías de información apoyan los procesos de investigación, es necesario tener presente, que el conocimiento es propio de cada ser humano y cada persona es autónoma y responsable de obtenerlo.

Ejemplo: Los grupos de semilleros que actualmente tiene la Unad, nos permiten ver como de forma organizada un grupo de personas trabajan en equipo y en busca de objetivos. Los semilleros de investigación nos permiten participar en la gestión de diferentes tipos de proyectos de investigación, donde se aprende que investigar es un proceso de formación y por ende contribuye con nuestro aprendizaje.

Análisis Por Mayra Milena Hernández:La definición que nos presenta Libia a través del autor Germán Muñoz, especifica claramente de que se trata la sociedad del conocimiento, la humanidad ubica al conocimiento como el cenit de toda relación social, cultural y productiva y está íntimamente relacionada con la sociedad de la información, ya que a partir de los años 70, el campo de las tecnologías nos otorgan los materiales para globalizar el conocimiento y cambia el concepto organizacional de las empresas.

El ejemplo de los semilleros de la Unad, independientemente que sea de la Unad, los semilleros de cualquier universidad nos permiten ampliar los saberes de forma innovadora , la cotidianidad de los hechos nos recuerdan frecuentemente la transformación del conocimiento, es un ejemplo digno de la creación del conocimiento porque en los semilleros de investigación podemos encontrar los 4 tipos de saberes que subdividen el conocimiento : Saber QUÉ, saber POR QUÉ, saber CÓMO y saber QUIÉN , la cual son los ejes fundamentales que permiten el desarrollo social y económico de la sociedad del conocimiento.

La relación que realiza Libia evidencia que la educación salió de las aulas tradicionales de tablero y tiza para revolucionar un nuevo concepto de gestionar el conocimiento a través de las tecnologías de la información, el conocimiento ya no es de uso exclusivo de la escuela.En el caso de nosotros como estudiantes de una educación virtual, lo experimentamos diariamente mediante las aulas que nos ofrece la Unad por que buscamos información, analizamos la información, intercambiamos la información y luego producimos conocimiento.

De acuerdo a la definición de Educomunicación quisiera complementarla con



Revisión del capítulo 2, ¿qué relación encuentra entre los modelos de gestión del conocimiento y la comunicación educación?, Dentro de los factores que contribuyen con la educación se puede mencionar la comunicación, la cual hoy día es más fácil acceder a ella a través de las nuevas tecnologías de información. Los modelos de gestión del conocimiento, tienen como finalidad proponer acciones para administrar el conocimiento en las organizaciones. Teniendo en cuenta el modelo de dirección estratégica por competencias, propuesto por Bueno (1998) se encuentra una relación con la educación por cuanto tiene en cuenta elementos de origen personal como: las actitudes, aptitudes y habilidades de los miembros de la organización el mismo modo que sucede en la vida diaria bien sea en una universidad, en un colegio o en cualquier institución educativa. El modelo Knowledge management assessment tool (KMAT), para administrar el conocimiento organizacional propone facilitadores como: liderazgo, cultura, tecnología y medición; aspectos que igualmente cobran importancia en el campo de la educación y de la investigación.Ejemplo: Las aulas virtuales de la “Unad” son un ejemplo de gestión del conocimiento dado que allí en el desarrollo de las actividades los estudiantes deben asumir por ejemplo actitud de liderazgo, deben apropiarse de la cultura y todo lo que ofrece la tecnología.

Revisión del capítulo 3, ¿Qué entiende por educomunicación?, ejemplo.Apoyándome en el concepto dado por la Unesco sobre la educomunicación, La educomunicación se puede entender

lo que aporta el auto Jorge Huergo al definirla como “ un espacio de intersección de 3 relaciones: instituciones educativas y horizontes culturales, educación y medios de comunicación, y educación y nuevas tecnologías” Reflexionando en este tema, el autor nos muestra la necesidad de incorporar a las instituciones educativas los medios de comunicación y la tecnología; es imposible que un joven logre ser competitivo en el ámbito laboral si se siguen invirtiendo en los mismos patrones tradicionales de educación. Por lo tanto en la educación debe primar, un aprendizaje activo , participativo , creativo mediante los nuevos materiales de comunicación que nos ofrece esta sociedad , el ejemplo de “MicroMundos” visualiza el campo de educación que los niños y jóvenes necesitan , la sociedad exigen competencias que se deben desarrollar bajo un modelo constructivista , los niños y los jóvenes no deben ser más paralíticos cognitivos y el ambiente de aprendizaje que ofrece Micromundos otorga la posibilidad que se desarrollen sus capacidades y habilidades construyendo su propio aprendizaje con la facilidad de utilizar otros medios comunicativos y tecnológicos.

Análisis Por Luz Marina Ojeda Gamboa:Libia desarrolla la definición de Germán Muñoz desde la primicia de “nuevos conocimientos a través de la utilización de las diferentes herramientas de comunicación y de tecnología” mostrándonos que en la actualidad tanto niños, jóvenes como adultos se han ido actualizando a los cambios sociales y tecnológicos de los últimos años, como la compañera expone los trabajos en grupo forman una gran parte del estudio y la vida laboral, casi que allí se demuestra la manera de ser y compatibilidad que puede tener con las personas, si es abierto al aprendizaje o no y si puede recibir buenos comentarios o por el contrario los hace a un lado y no aprende de ellos, de igual forma la comunicación se ha llenado de muchas otras maneras de estar informado, por ejemplo las redes sociales permiten inmediatez que no podía ser posible con los medios tradicionales, El Twitter es una de las herramientas que se ha caracterizado por acercar mucho más a esas personas que vemos detrás de las pantallas y hace posible conocer un poco más de ellas, el Facebook es el medio que permite contactarnos con amigos y familiares que se encuentran en otra parte del mundo agilizando la comunicación y otra muy conocida es Instagram que ha incorporado las fotos



como : la relación entre la Educación y la comunicación con el fin de desarrollar conocimiento, estableciendo situaciones donde con la ayuda de los diferentes medios de comunicación se contribuya al proceso de enseñanza- aprendizajeEn la educación se incluyen formas de aprender, estudiar y enseñar; valiéndose de medios de comunicación tales como los sistemas de información, computadores, y bases de conocimiento; medios que actualmente cobran mayor fuerza en nuestra sociedad.

Ejemplo: MicroMundos es un ambiente de aprendizaje, basado en el lenguaje de programación Logo, en el cual se pueden construir proyectos para cualquier materia del currículo, incorporando gráficos, figuras animadas, texto, sonido y multimedia. Sirven como herramienta de trabajo en la parte educativa, y esta basado en el constructivismo, donde los estudiantes aprenden creando, explorando a resolver problemas mediante un pensamiento crítico. También permite tanto a estudiantes como a usuarios usuarios desarrollar ambientes de aprendizaje, sin la necesidad de tener profundos conocimientos sobre programación de computadores, ya que posee una interface gráfica muy intuitiva con una serie de herramientas y editores que permiten crear fecalmente el material para la instrucción que se quiera.

como información permitiendo que conozcamos lo que están haciendo y les gusta a otras personas.

De acuerdo a la relación entre educación y comunicación, la comunicación es esa transmisión entre emisor y receptor y se puede decir que gracias a esto la educación ha podido realizar un proceso grande de paso de información

Complemento que es el medio por el cual se educa, los más media son ese puente actualmente utilizado para que los niños y jóvenes puedan aprender de cosas nuevas y que no están a su alcance en persona, la televisión ha jugado un papel importante ya que hay programas que muestran cosas que no son aptas para los niños y transmite violencia solamente, pero también se encuentran programas infantiles que enseñan a la convivencia e invitar a la participación en escuelas y colegios. La comunicación y la educación son una misma cosa, no puede existir una sin la otra, para poder que haya un proceso educativo debe haber un proceso comunicativo donde el maestro y el alumno participen y los dos intercambien conocimientos. En cuanto a la educomunicación la compañera presenta una definición muy acertada y completa, compartida por la Unesco y actualmente utilizada en el mundo, un ejemplo muy claro es ver que se puede estudiar por medio de computadores desde otra parte, realizar exposiciones de trabajo por medio de skype o sencillamente mandar trabajos por medio del email. Ya los hijos se basan en los medios para realizar sus tareas y los colegios mandan más investigaciones y diapositivas para mostrar y enseñar sus temas en el aula de clase cambiando lo tradicional y cambiando a lo actual para transformar de manera positiva la manera como de educa y comunica.

Análisis por Gloria Liliana Benavides:Libia su respuesta me parece muy acertada y completa porque la educomunicación, es educación mediante comunicación, donde por medio de la tecnología la educación ofrece opciones de aprendizaje donde la comunicación es el factor más importante debido a que por medio de este se obtiene el conocimiento. Nosotros como estudiantes virtuales hemos encontrado la opción de estudiar


http://lengua-y-literatura.glosario.net/terminos-y-acepciones-usadas-en-argentina/relaci%F3n-4554.html


desde la casa o el trabajo gracias a la tecnología y la comunicación sin límites geográficos, tenemos la oportunidad de formarnos como profesionales y de alcanzar nuestras metas y sueños que no habíamos podido realizar por falta de tiempo o porque vivimos en lugares muy apartados de las universidades y este ha sido nuestro mayor inconveniente pero gracias a la educomunicación nos estamos superando. Siendo el caso de los micromundos que quizá son el más reciente ejemplo de ambientes de aprendizaje activo, en que los estudiantes pueden ejercer bastante control sobre sus creaciones con un poderoso conjunto de instrucciones y suministra a los estudiantes los medios necesarios para realizar diferentes tipos de representaciones interactivas del mundo real.

2-Mayra Milena Hernández Blanco

1, ¿qué entiende por sociedad del conocimiento?, ejemplo.En esta sociedad el recurso clave es el conocimiento, desplazando al capital, el trabajo y la tierra modos de producción importantes en anteriores tipos de sociedades. El conocimiento reside en cada individuo y se extiende a todas las áreas de la actividad humana. Esta nueva revolución cambio nuestra percepción del espacio y del tiempo, dimensiones fundamentales de la experiencia humana, enfrentamos un periodo donde debemos aprender rápidamente a conseguir e interpretar la información. La sociedad del conocimiento está cambiando las estructuras sociales, la forma de comportarnos y dirigirnos. Para ingresar en el medio competitivo de la producción, las empresas u organizaciones trabajan en equipo, estableciendo una dinámica de intercambio de conocimiento promoviendo un permanente ambiente de cambio e innovación “. Podría resumir a esta sociedad en una frase “Quien tiene el conocimiento, tiene el poder”Nos rodean ejemplos en la cotidianidad de esta sociedad del conocimiento, pero identificamos el de la forma, tamaño y capacidad de almacenamiento de los computadores, es claro que esta capacidad de los individuos de transformar a través del tiempo un computador pesado,

Análisis Por Alexandra Páez Lancheros:Creo que en la sociedad actual los seres humanos todo el tiempo están procesando e interpretando información como parte de su proceso de aprendizaje y como parte de su proceso de interacción con su entorno; por lo tanto considero pertinente el aporte.

El ejemplo empleado es un buen referente, ya que hace referencia a la capacidad de transformación que en nuestra sociedad es exclusiva en el hombre, capacidad de transformación que conlleva a la construcción de nuevos saberes.

Al mencionar que los modelos de gestión del conocimiento permiten almacenar, compartir y utilizar conocimiento se establece la relación con la educomunincacion.

La organización PriceWaterhouseCoopers es una organización que ofrece servicios de alta calidad, para lo cual tienen en cuenta dentro de los aspectos del conocimiento, por ejemplo las habilidades de los profesionales que allí trabajan, del mismo modo que lo hace el modelo de gestión de dirección estratégica por competencias. Considero que éste es un ejemplo adecuado para la temática en mención. La Price WaterhouseCoopers, emplea modelos estándar y mejores prácticas que se implementan en todos los países del mundo, para el beneficio de las organizaciones.La respuesta acerca de La educomunicacion es acorde con lo planteado en el



de gran volumen y poca capacidad de almacenamiento se haya transformado en portátiles con un peso liviano y con una capacidades sobresalientes en tecnología y aplicaciones. Vemos aplicados en este ejemplo que el conocimiento paso de la forma básica de creación de conocimiento tácita a Explicita y de explícito a tácito, porque se compartieron conocimientos para innovar un producto, el conocimiento se extendió a través de la interrelación de los demás saberes para crear, de aquí podemos identificar que el conocimiento es el recurso más importante en esta sociedad.

Revisión del capítulo 2, ¿qué relación encuentra entre los modelos de gestión del conocimiento y la comunicación educación?, ejemplo.Los modelos de gestión de conocimiento permite mediante determinado proceso generar, almacenar, compartir y utilizar el conocimiento, es decir se comparte para el aprendizaje haciendo parte de la espiral del conocimiento, pero el individuo necesita un intermediario para expresar sus conocimientos que determinan las ventajas competitivas en una organización y es comunicarlas, expresarlas, hacer sus ideas accesibles al equipo, a través de reuniones, visitas, informes, etc.El capital intelectual es el motor que impulsa esta sociedad ,por tal razón las personas buscan el conocimiento a través de la educación y los miembros de una empresa deberán actualizar sus conocimientos para seguir siendo elementos participativos y competitivos en la organización

Ejemplo: es el Caso PriceWaterhouseCoopers, es la mayor organización de servicios profesionales del mundo. Se apoyan en el conocimiento y habilidades de más 163.000 personas en 151 países, construyen relaciones al prestar servicios basados en la calidad y la integridad, se forman profesionales de diversas disciplinas, trabajando en equipo

modulo, del mismo modo los ejemplos planteados son apropiados.

Análisis Por Luz Marina Ojeda Gamboa:Mayra comenta que la sociedad del conocimiento está cambiando, la tecnología cada vez avanza con más rapidez y se debe acudir a esto para poder dirigir y establecer nuevas conexiones con el otro, como antes lo había planteado en un comentario es necesario cambiar las maneras de comunicación y actualizarse para poder estar en contacto continuo con los demás.

Muy de acuerdo con la definición ya que gracias a la innovación el conocimiento se ha extendido por todas partes y ahora es mucho más fácil obtenerlo así que se ha convertido en un gran recurso que ha llegado a actualizar y mejor tener toda la información en un mismo lugar.

También es importante retomar que la gestión de conocimiento permite almacenar, compartir y utilizar los que sabemos para compartirlo y alimentar a los demás, es un circulo donde todos los que están involucrados ganan. El ejemplo sobre la empresa PriceWaterhouseCoopers es perfecto para demostrar una gran gestión, donde le sacan provecho a sus trabajadores y sus habilidades ofreciendo un servicio oportuno y de calidad.

Educomunicación es el uso de medios de comunicación para la enseñanza y como se ha planteado en la definición gracias al uso de los medios de comunicación se ha iniciado una nueva forma de enseñar, ya se pueden reemplazar los cuadernos por tablets y computadores, el celular ya administra la información y sirve para múltiples cosas, el periódico además de seguir siendo impreso también se ofrece virtualmente y en aplicaciones para dispositivos móviles, agilizando la manera en que llega la información e innovando con el tiempo y la tecnología.

Análisis Por Gloria Liliana Benavides:Con respecto a su segunda respuesta sabemos que la creación del conocimiento se da dentro de las personas y en situación de relación entre



para resolver los problemas complejos de sus clientes.La exigencia para trabajar en esta empresa es de alto nivel educativo en los profesionales para poder brindar un excelente servicio. Especifico que el ejemplo es tomado del módulo, ya que en la vida cotidiana no conozco una empresa u organización en la cual priorizan la calidad y el conocimiento de sus posibles candidatos laborales, en Colombia priorizan las influencias sociales para pertenecer a una organización.

Revisión del capítulo 3, ¿Qué entiende por educomunicación?, ejemplo.Son los usos de los medios de comunicación en función del aprendizaje, ya sea en un ámbito formal o informal. La simple forma de transmitir el conocimiento a través de la palabra de un “maestro”, revoluciono en esta nueva sociedad que tiene diferentes herramientas para transmitir el conocimiento, como televisores, videos, proyectores, computadores e ipads o medios participativos como los magazines o periódicos. Aunque existen dos modelos de enseñanzas ,el primero que consiste en seguir siendo como único transmisor del conocimiento sin oportunidad de participación de los educandos y siendo acríticos en los nuevos modelos de comunicación, consecuencia real de un estancamiento y el otro modelo que pone como base una participación activa y constructiva de su propio aprendizaje dando como resultado un producto social de un aprender en grupo y socializar de forma critica la aportación de los medios de comunicación en el aula. A través de los medios producimos conocimientos, símbolos y significados.

Ejemplo: Los periódicos y los magazines escolares es un claro ejemplo del tema, aunque ya no son tan rudimentarios porque utilizan como medio el internet para facilitar los contenidos, además el educando está involucrado de forma

ellas; es decir que obtenemos el conocimiento de los individuos, grupos o en las rutinas organizativas.

La educación en materia de comunicación son todas las formas de estudiar, aprender y enseñar, a todos los niveles y en toda circunstancia, la historia, la creación, la utilización y la evaluación de los medios de comunicación como artes, prácticas y técnicas, así como el lugar que ocupan los medios de comunicación en la sociedad, su repercusión social, las consecuencias de la comunicación mediatizada, la participación, la modificación que producen en el modo de percibir, el papel del trabajo creador y el acceso a los medios de comunicación.



participativa en los procesos de comunicación y toma conciencia del valor de investigar, conocer, crear nuevas formas de enseñar a sus pares, están relacionados con actividades sociales en donde están implicados sus conocimientos de escritura y lenguaje.

3. Nubia Cadena Suarez

Revisión del capítulo 1, ¿qué entiende por sociedad del conocimiento?, ejemplo.La sociedad del conocimiento se refiere a la sociedad que este bien informada y que se basa en el conocimiento de cada uno de nosotros para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía, con capacidad humana para brindar elementos para interactuar con los elementos que le rodean, tanto pertenecientes al plano objetivo como subjetivo.cabe destacar que el conocimiento se convierte en un valor de riqueza cuando se sabe utilizar y aplicar estos recursos importantes mediante la utilización de conocimientos, su creatividad, sus valores personales y las herramientas necesarias para el acceso y luego para producirla.Se puede decir que hoy día la información se ha convertido en un bien cuantificable, medible y almacenable, donde las TIC han contribuido sobremanera a que el acceso a la información se haya convertido en un valor universal, donde cada uno de nosotros somos los responsables de hallar en la educación

Ejemplo:El proceso de comunicación como proceso de estudio se ha redimensionado en la medida en que se incorpora a actividades nuevas para este campo de conocimiento, como son el trabajo, la producción de bienes y servicios, la educación virtual, el intercambio y la construcción del conocimiento

Revisión del capítulo 2, ¿qué relación encuentra entre los modelos de gestión del conocimiento y la comunicación educación?, ejemplo.

Análisis Por Alexandra Páez:Considero que los aportes, referentes a la sociedad del conocimiento, son consistentes, y se caracterizan por la claridad y además por mencionar dentro de los elementos de la información, “la innovación”, la cual ha hecho posible que en la sociedad se puedan construir nuevas formas de conocimiento.

La producción de bienes y servicios y la educación virtual son buenos ejemplos a tener en cuenta en una sociedad del conocimiento y son apropiados para la temática abordada.

Se describe en término general lo que significa la gestión el conocimiento, en cuanto al ejemplo de la Unesco/ CEPAL , es un ejemplo apropiado, dado que allí se abordanTemas como desarrollo económico e integración social, que constantemente se incorporan en el conocimiento.

Los argumentos empleados en la educomunicacion hacen referencia a los cambios culturales, los cuales hoy día están presentes tanto en la comunicación como en la educación, en cuanto al ejemplo empleado creo que es pertinente para la temática en mención.

Análisis Por Mayra Milena Hernández:Debo resaltar del trabajo de Nubia una frase que refleja la sociedad del conocimiento y es en el conocimiento de cada uno de nosotros para impulsar la innovación, aquí se está hablando de un conocimiento Tácito a Explicito, cuando se comparte los conocimientos tácitos convirtiéndolos en conocimientos explícitos , compartiéndolos para innovar, crear , pero cuando dice que impulsa el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía, pasamos de un conocimiento explícito a tácito , por que el conocimiento se



Gestión del Conocimiento (GC) es un producto eminentemente social, que se genera y surge con la finalidad de mejorar, aumentar y hacer más accesible el conocimiento. Hace referencia al aprendizaje organizacional, existen pocos intentos por vincular teóricamente la metodología que en ellos se emplea con los métodos aplicados en las instancias de educación superior a través de entornos virtuales de aprendizaje.

Ejemplo: La UNESCO/CEPAL, publico “Educación y Conocimiento: eje de la transformación productiva con equidad” (1992), Se estableció una aceptación en torno a la idea de que la educación es el instrumento de política pública más adecuado para resolver problemas cruciales de la sobrevivencia y desarrollo de las sociedades como son el crecimiento económico y la integración social.

Revisión del capítulo 3, ¿Qué entiende por educomunicación?, ejemplo.

La educomunicación es el estudio de los medios de comunicación y su influencia en las diferentes sociedades y culturas entendido en un contexto de cambio cultural, dialéctico, global, interactivo, que adquiere su pleno sentido en la educación popular, en la que comunicadores/educadores y receptores/alumnos, enseñan y aprenden al mismo tiempo, que adema nos ayuda a dirigir una mirada en los principales problemas de la sociedad como la participación de todas las personas, la defensa de los derechos humanos, la multiculturalidad, la libertad de expresión y de comunicación.

Ejemplo: Los diversos proyectos que se implementan en la

extiende y es interiorizado por los empleados de la organización modificando el conocimiento , estas definiciones complementan la esencia de una sociedad de conocimiento .

El conocimiento prioriza en la sociedad, la globalización traspaso fronteras creando una nueva estructura social, económica y productiva, pero es el conocimiento quien gerencia todas estas dinámicas. Nubia ofrece varios ejemplos pero en concreto me enfocare en el trabajo, la empresa “Google” es un ejemplo específico de la sociedad de conocimiento ya que el principal objetivo como organización es incorporar a los individuos con mayor talento, preparación y capacidades teniendo una ventaja competitiva en el mercado. En la segunda pregunta, observo una definición concreta de la gestión del conocimiento pero no hay relación especifica con la comunicación y educación ; en el ejemplo del documento de la UNESCO nos informa sobre las propuestas que se establecerán en torno a la inequidad social, debido a la era del conocimiento y la información , existen deficiencias en la educación en medios y cobertura digital que impiden el desarrollo del conocimiento y fatalmente produce desigualdad competitiva y productiva , por tal razón surgen políticas para la inclusión de la capacitación, la investigación y el desarrollo tecnológico.La definición de educomunicación en el trabajo de Nubia nos presenta una perspectiva distinta que nos permite analizar de manera practica la utilización del concepto, no es solamente un medio de recepción sino también de interactuar con los pares por diversas causas. No se refleja un ejemplo de la vida cotidiana porque no explica cómo se implementaría en la praxis la educomunicación.

Análisis Por Luz Marina Ojeda Gamboa:La sociedad del conocimiento es una sociedad integrada e informada, una sociedad que nos ha ido acogiendo cada vez más por las facilidades de comunicación, aprendizaje e interacción, como por ejemplo los profesores que enseñan con la práctica y utilizan las nuevas tecnologías para hacer más dinámicas las clases.

Esta sociedad de conocimiento nos ha hecho vivir en un mundo más



secretaria de educación, con miras a implementar refuerzos y complementos para la inclusión de todos los actores del sector educativo.

completo, unido, educado y principalmente con todas las posibilidades de estar comunicados y fácilmente ser personas bien informadas.

Por último desempeñarnos en esta sociedad impulsa y recalca cualidades de las personas y de esta manera ser un complemento los unos a los otros.Un ejemplo muy claro es el teletrabajo, no es necesario estar presente en la organización

Para complementar la educomunicación es importante saber que sin importar las culturas o las clases sociales los medios son el mejor soporte que la educación puede tener para transmitir información y educar.

Un ejemplo es que los programas se hagan en diferentes idiomas, se transformen de acuerdo a la cultura de un país o una ciudad, hay novelas enfocadas al pacífico colombiano y hay programas más para los del interior en este caso Bogotá, también diferentes programas son especialmente dirigidos para los indígenas y esas regiones.

Análisis por Gloria Liliana Benavides:Lo que encuentro en tu respuesta es una perspectiva y un concepto más acerca de la sociedad del conocimiento que me parece correcto, porque es verdad que hoy en día para adquirir conocimiento se recurre mucho a la tecnología con mayor accesibilidad debido a que es muy fácil de manejar y si se le da el uso correcto es una de las mejores formas de aprender, de informarse y de adquirir el conocimiento necesario para la formación como profesional sin importar el punto geográfico donde se encuentre.

4. Luz Marina Ojeda Gamboa

Revisión del capítulo 1, ¿qué entiende por sociedad del conocimiento?, En una sociedad del conocimiento las estructuras y procesos de la reproducción material y simbólica de la sociedad están tan impregnados de operaciones de conocimiento que el tratamiento de información, el análisis simbólico y los sistemas expertos cobran primacía frente a otros factores de reproducción como capital y trabajo. Las ‘sociedades del conocimiento’ no son simplemente

Análisis Por Alexandra Páez :Respecto a la sociedad del conocimiento, el tema fué abordado desde la sociedad de la información mediante la implementación de las Tics, por tal razón vale la pena resaltar que información no es sinónimo de conocimiento, teniendo en cuenta que la información se compone de hechos y sucesos, mientras que el conocimiento se deriva de la interpretación de dichos hechos en un contexto determinado. En cuanto al ejemplo es evidente que la tecnología ha contribuido en los avances científicos y económicos de la sociedad actual. Creo que un ejemplo



sociedades con más expertos, más infraestructuras y estructuras tecnológicas de información sino que la validez del concepto depende de la verificación de que la producción, la distribución y la reproducción del conocimiento ha cobrado una importancia dominante frente a los otros factores de las reproducción social.

Ejemplo: es la transformación radical de la estructura económica de la ‘sociedad industrial’, de un sistema productivo basado en factores materiales hacia un sistema económico en que los factores simbólicos y basados en conocimiento son dominantes. Factores cognitivos, creatividad, conocimiento e información contribuyen cada vez más a la riqueza de las empresas.

Revisión del capítulo 2, ¿qué relación encuentra entre los modelos de gestión del conocimiento y la comunicación educación?, La gestión del conocimiento es un producto eminentemente social, que se genera y surge con la finalidad de mejorar, aumentar y hacer más accesible el conocimiento. Se debe compartir y desarrollar los conocimientos de una organización y de los individuos que en ella trabajan, encaminándolos a la mejor consecución de sus objetivos. Conocer sus necesidades y tomar decisiones prioritarias y pertinentes; lo fundamental es transitar hacia un modelo educativo que busque la gestión y no la transmisión del conocimiento. En donde lo importante no sea el dominar determinados saberes, sino qué conocimientos y cómo acceder a éstos en el momento requerido con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación en los entornos virtuales de aprendizaje, con el fin de lograr que los conocimientos generados contribuyan al desarrollo científico, tecnológico, académico, cultural, social y económico de la región y del país

más práctico habría enriquecido más el desarrollo de la actividad.El tema de gestión de conocimientos es abordado de manera acertada, de igual forma considero que las aulas virtuales son un buen ejemplo.

Análisis Por Mayra Milena Hernández:Luz Marina responde ante la sociedad de conocimiento como la importancia dominante frente a los otros factores de la reproducción social y debo resaltar que todos los procesos económicos, productivos y sociales tienen como base estructural el conocimiento, pero que todos estos procesos utilizan los sistemas de comunicación como medio eficaz para competir a nivel global.En el ejemplo cotidiano, los factores cognitivos, creatividad, conocimientos e información son elementos que hacen parte del capital intelectual del saber de la empresa que hace parte de la ventaja competitiva y que pertenecería al ejemplo de la gestión del conocimiento.Excelente relación de los modelos de gestión entre la comunicación, educación, se puede dominar el conocimiento, pero debemos tener acceso a los conocimientos y utilizarlos como apoyo, en ese caso las tecnologías nos brindan capacidad de almacenamiento que luego podemos requerirlos, cuando se realizan investigaciones científicas, culturales y sociales, hay algo importante y es gestionar la información, no transmitirla como autómatas, sin analizar y retroalimentarla.El ejemplo es el mismo que nos sugiere Libia.En 1979, la UNESCO concluye la definición de Educomunicación que ofrece Luz Marina, pero en palabras practicas podemos decir que la educomunicación está replanteando el campo de los saberes, la forma de enseñar, la forma de aprender, como aproximarnos a los medios , como trabajar la realidad, que hacemos con los medios. En cuanto a la repercusión social , es un fenómeno que no solo incluye a la educación formal, también a la educación informal , por ejemplo los videojuegos , televisión , comunicación digital con los pares, etc. que modifican la forma de aprender de los niños , jóvenes y adultos , encontramos posibilidades infinitas de aprendizaje con el apoyo de las nuevas tecnologías Es un ejemplo que permite establecer la verdadera función de la educomunicación, no solo es utilizar a los medios de comunicación en la educación, es lograr que los niños y jóvenes analicen los medios, lograr una



Ejemplo: 4. Las aulas virtuales como modelo de gestión del conocimiento en este caso la UNAD y como estudiante tenemos que apropiarnos de todo lo que esta nos ofrece.

Revisión del capítulo 3, ¿Qué entiende por educomunicación?todas las formas de estudiar, aprender y enseñar, a todos los niveles y en toda circunstancia, la historia, la creación, la utilización y la evaluación de los medios de comunicación como artes prácticas y técnicas, así como el lugar que ocupan los medios de comunicación en la sociedad, su repercusión social, las consecuencias de la comunicación mediatizada, la participación, la modificación que producen en el modo de percibir, el papel del trabajo creador y el acceso a los medios de comunicación

ejemplo: educar para los medios: se refiera a educar para un uso responsable y crítico de los medios de comunicación

participación interactiva con los medios. Es un verdadero fracaso seguir utilizando los medios solo como trasmisores de la información, la utilidad que prestan los medios es de innovar la comunicación.

Análisis por Gloria Liliana Benavides:Vemos que aunque se ha conseguido avanzar, todavía somos un país tercer mundista, con pensamientos de sociedad capitalista, dominados por potencias mundiales, donde el gobierno en vez de progresar nos ha hundido más y nos ha comprometido, donde la dominación de las potencias ante nosotros son cada vez más fuertes, a pesar de toda esta crisis, como colombianos emprendedores y trabajadores hemos logrado con nuestro esfuerzo y conocimiento, innovar nuestros negocios, avanzar en tecnología y mejorar nuestra calidad de vida gracias al conocimiento que hemos adquirido, es verdad como lo planteas en tu ejemplo, debemos educar teniendo en cuenta el uso responsable y crítico de los medios de comunicación, hacer un uso positivo de las herramientas para beneficiarnos.

5-Gloria Liliana Benavides Paz

Revisión del capítulo 1, ¿qué entiende por sociedad del conocimiento?, ejemplo. La Sociedad del conocimiento, según lo que puedo entender, es que actualmente vivimos en un mundo que se ha globalizado a nivel mundial, donde lo más importante es el conocimiento en comparación de lo material o riquezas como bienes y tierras, sino poseen conocimientos no sirve de nada, porque promedio de él se puede desarrollar las actividades y avances que son necesarios en nuestras comunidades, porque como todo es digital se debe estar actualizado, porque se podría decir que la transformación de las sociedades, son a causa de la adquisición de conocimientos de cada una de los habitantes que hacen parte de estas comunidades.Y según Peter Drucker, la sociedad del conocimiento, son sociedades de organizaciones especializadas, eficientes,

Análisis Por Mayra Milena Hernández Puedo analizar que a través del conocimiento, existe avance en la transformación de los productos, el conocimiento influye en los procesos de innovación y las organizaciones que quieren ser competitivas deben ofrecer a sus empleados actualizaciones en conocimiento que permitan ser competitivos a nivel global, como ejemplo está la Federación de cafeteros y las demás instituciones agrícolas que Liliana explica en su trabajo.Es notorio que la introducción presentada por los medios tecnológicos marco una era social , económica y cultural , que para sobrevivir en un medio competitivo se debe actualizar en herramientas y conocimiento para ofrecer mejor un servicio, por lo tanto los centros comerciales o establecimientos comerciales que siguen retenidos en sus tradicionales formas de comercializar tenderán a desaparecer del mercado porque no cumple con la competitiva y modelos que se gestionan en la sociedad



donde se trabaja en equipo en constante cambio y de innovación desempeñada por personas capacitadas.

Ejemplo: una situación que puedo identificar en la vida cotidiana es la utilización de tecnologías en el campo o en la agricultura, porque en el lugar donde resido es una zona productora de panela, café, y artesanías, y al recordar cómo se realizaban los trabajos agrícolas son totalmente diferentes a los actuales, antes todo era manual. Hoy en día se han creado organizaciones como la Federación de Paneleros, Las Cooperativas artesanales, y la Federación de cafeteros, con representantes que han adquirido conocimientos durante sus estudios o especializaciones, que son transmitidas a todos los que hacen parte de estas organizaciones, con el propósito de que todos aprendan y contribuyan al desarrollo de dichas organizaciones, el desarrollo o crecimiento es más fácil con la implementación de tecnologías que les facilitan un poco sus labores. Favoreciendo a los campesinos y cada uno de los habitantes de esta región.

Revisión del capítulo 2, ¿qué relación encuentra entre los modelos de gestión del conocimiento y la comunicación educación?, ejemploEn encuentro una relación muy estrecha porque los modelos de gestión no existirían sin el conocimiento, la comunicación y la educación; porque van de la mano. Y según Kaplan y Norton, fueron las personas que comenzaron con la convicción de los modelos de gestión empresarial, basados en indicadores financieros, materializada en el libro "The Balanced Scorecard".

Un ejemplo: que es muy notorio en mi localidad, es con la aparición de nuevos negocios o centros comerciales, donde se ha implementado la utilización de la tecnología

del conocimiento.Muy importante el aporte que Liliana hace en relación a la educomunicación ya que es un campo de estudio que nace en América latina hace más 40 años, que parte de la lucha por el derecho a la expresión y hoy se convierte en una manera de organizar la expresión de la personas, vinculando la comunicación y la educación, en la cual implica no solamente los campos de la enseñanza formal, sino también en la enseñanza informal, teniendo influencia en los diferentes sectores de la sociedad. Todas nosotras enfocamos la educomunicación en el contexto educativo pero el ejemplo especifico que realiza Liliana de los autores latinoamericanos en el tema, nos amplía el concepto de educomunicación como un proceso de la gestión de la comunicación desde la percepción critica en los espacios educativos pero también es una forma de estar presente en la sociedad través de la tecnología.

Análisis Por Luz Marina Ojeda Gamboa:Gloria agrega una cuota diferente pero igual de valedera donde ya nos explica que el conocimiento es el que hemos adquirido a lo largo de la vida y la educación que nos han dado, gracias a toda esa información que guardamos es que podemos salir adelante y desarrollar actividades, lo material no es tan importante ya que si no se tiene conocimiento no sirve para nada. El autor que ella cita agrega que gracias a la sociedad del conocimiento es que el mundo está en constante cambio e innovación.Muy importante de igual manera ver que Kaplan y Norton iniciaron con los indicadores financieros, aquí también vemos que la educación y la comunicación siempre van de la mano, tienen que estar unidas y no pueden estar una por un lado y la otra por otro, gracias a que los medios de comunicación han sido implementados para educar a la sociedad.

Muy importante el análisis que hace la compañera al definir



combinada con la creatividad humana donde se aplica conocimientos, innovando en el mercado con productos que solo se encontraban en las ciudades más grandes, hoy en día la mayoría de negocios o centros comerciales que adquieren herramientas tecnológica y principalmente capacitan a los empleados o trabajadores con el fin de prestar un servicio de calidad logrando mayor rentabilidad, a corto plazo, con ello las personas buscan cada día estrategias para lograr atraer a los clientes y su rentabilidad económica se ve muy beneficiada, en cambio los negocios o tiendas que se han quedado atrás o no utilizan la tecnología son olvidadas y sus ganancias son mínimas y probablemente estén a punto de cerrar sus negocios porque no han adquirido conocimiento y no están actualizados de los nuevos avances del mundo actual,

Revisión del capítulo 3, ¿Qué entiende por educomunicación?, ejemplo.Educomunicación, es el conjunto de medios de comunicación que son utilizados actualmente para educar, ya que la comunicación es equipada de medios de tecnológicos, por los que los estudiantes o personas que se encuentran capacitándose puedan comunicarse fácilmente con otras personas que se encuentran en diferentes lugares, enriqueciéndose recíprocamente en la construcción común del conocimiento. El admirable educador Freinet, fue uno de los primeros en introducir los medios de comunicación a la escuela, permitiendo a los alumnos y a los docentes en utilizar los medios de comunicación como un elemento pedagógico para adquirir conocimientos y no tan solo como medios de comunicación y de información.

Además América Latina sobresale con gran impulso el enfoque propuesto por tres importantes autores latinoamericanos dedicados a trabajar el tema, Ismar de

educomunicación ya que nos presenta al primer profesor que agregó los medios de comunicación a la enseñanza para hacer más pedagógicas y didácticas las clases.

Este sistema ha cobrado bastante acogida en los últimos 10 años, donde gracias al internet y el computador se puede brindar una buena clase y se puede intercambiar contenidos, el computador es una herramienta que se puede llevar a todas partes y gracias a esto se puede estudiar desde otra ciudad a nivel nacional y en el exterior.



Oliveira Soares, Mario Kaplún y Daniel Prieto Castillo, quienes a través de la investigación pedagógica, han construido un nuevo espacio para la interrelación entre comunicación/educación, desde una línea de pensamiento orientada a la comunicación educativa o educomunicación, como se le ha querido llamar en los Últimos años.

Un ejemplo: es el mío propio, ya que me encuentro estudiando en la modalidad virtual, en la UNAD, en esta universidad he logrado adquirir conocimientos, desde mi propio hogar, dándome la oportunidad de ser dirigida por mis tutores por correos electrónicos, videoconferencias y además me ha dado la posibilidad de trabajar, por ello creo que la tecnología es un buen avance para aquellas personas que hemos encontrado la clave para utilizarla creando progreso par a nuestras vidas, mejorando la calidad de vida y posibilitando el encontrar mejores oportunidades.



Conclusiones

La realización del trabajo nos permitió identificar y analizar los aspectos fundamentales de la sociedad del conocimiento y la influencia que tiene directamente con la educación , también logramos comprender el significado relevante de la Educomunicación como un conjunto de acciones que se llevan a cabo en distintos espacios e instituciones , en función de dar elementos cognoscitivos, expresivos, perceptivos a niños , adolescentes y adultos que conviven en una sociedad de redes para tener una participación , interlocución mayor y más equitativa en esta sociedad , es un esfuerzo múltiple enfocado no solamente en la recepción , sino también enfocado en la producción , emisión e intercambio de mensajes a través de los medios de comunicación , cada uno de nosotros participa con el fin de ir desarrollando destrezas, percepciones, reflexiones con respecto a nuestro ser comunicativo.

Se puede afirmar que aunque la sociedad del conocimiento, se retroalimenta de la sociedad de la información; no obstante, información no es sinónimo de conocimiento por cuanto la información se compone de hechos y sucesos, mientras que el conocimiento se deriva de la interpretación de dichos hechos en un contexto determinado.

Aspectos como el liderazgo, la cultura y la tecnología, cobran importancia en los sistemas de gestión; dado que gracias a éstos, hoy es posible administrar adecuadamente el conocimiento en las organizaciones y responder adecuadamente a un mercado que cada día se torna más competitivo.

En la construcción del conocimiento, las Tics juegan un papel fundamental, debido a que nos facilita la información, permite comunicarnos sin restricciones y acceder a la educación que ofrece el mercado bajo distintas modalidades.

Se logra establecer que la educomunicación debe ser de pensamiento reflexivo y crítico que permite desarrollar competencias de expresión para un desenvolvimiento comunicativo de manera razonable con el fin de que la sociedad obre de manera democrática y libre.

Se establecer que el alumnado al aplicar TIC en su formación académica, tienen la posibilidad de desarrollar competencias antes de incorporarse al trabajo profesional, con la información necesaria hace que tenga un avance de manera generalizada para entrar al mundo de la tecnología de manera globalizada.

La globalización de la cultura permitirá acceder a otros niveles de bienestar y progreso.



Se puede afirmar que el medio es el mensaje, pues la tecnología modifica a la persona, Ya que el medio de comunicación influye, determina y moldea

El uso más corriente de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, ignoran por completo los procesos de dialogo, reclamando principalmente a la interactividad (con una máquina) y no a una verdadera interacción (entre personas).

La mayor parte de los contenidos educativos se adquieren fuera de la escuela expuestos por los medios de comunicación de multitudes, pues el libro pierde su función hegemónica. Los educadores deben convertir los medios en instrumentos de participación del alumno.

La idea que se pueda asegurar una transmisión (cultural) con medios (técnicos) de comunicación constituyen una delas ilusiones más habituales de la “sociedad de la información” propia de una modernidad cada vez mejor armada para la conquista del espacio pero cada vez lo está menos para el dominio del tiempo.



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