Trabajo Colaborativo Contexto Decreto 170 2

7/25/2019 Trabajo Colaborativo Contexto Decreto 170 2

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Trabajo colaborativo en elaula, contexto decreto 170

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

ECUE!A "ICTO# DU#AN PE#E$


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Trabajocolaborativo

El trabajo colaborativo e% la

principal herramientapara mejorar la calidadde los aprendizaje detodos/as los estudiantes,especialmente de los

que presentan NEE. El trabajo colaborativo

exi&e caracter'%tica%(er%onale% )ue e% *u+i*(ortante con%iderar a la

ora de %eleccionar lo%(ro-e%ionale% id.neo% (arae%ta -unci.n/

Orientacione% tcnica%, decreto 170,INEDUC


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Trabajo colaborativo

E% acon%ejable )ue en la or&ani2aci.nde lo% e)ui(o% de aula, %e con%iderenla% %i&uiente% caracter'%tica% de lo%

(ro-e%ionale% )ue trabajar3n junto%en ello%4 %u a(ertura al trabajo ene)ui(o, la ca(acidad de e*(ati2ar

con otro%, la valori2aci.n de ladiver%idad + el re%(eto (or la%di-erencia% individuale%, etc/


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!o% (ro-e%ore% +(ro-e%ionale% de laeducaci.n e%(ecial,)ue -or*en (arte deun equipo de aula,deben (lani5car la%di%tinta% e%trate&ia%)ue abordar3n (aracon%e&uir )ue todo% lo%e%tudiante% (artici(en,a(rendan + %e %ientanvalorado%, entre ella%6

Identi5caci.n de la%-ortale2a% + di5cultade%

del cur%o/


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Trabajo colaborativo

Plani5caci.n de lo% a(o+o% + e%trate&ia% educativa%,a%' co*o la% ora% de trabajo en (e)ueo% &ru(o%,-uera del aula co*8n, tale% co*o4 en la biblioteca,en el 9io%co, en la co*unidad, en el aula de

recur%o%, en la% e*(re%a%, etc/ Plani5caci.n + evaluaci.n del trabajo colaborativo

con la -a*ilia/

Plani5caci.n del Trabajo con otro% (ro-e%ionale% +

con el e)ui(o directivo del e%tableci*ientoeducacional/

antener la in-or*aci.n actuali2ada de lo%e%tudiante% )ue (re%entan NEE/


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Or&ani2aci.n en el aula deltrabajo colaborativo

Gru(o% detrabajo:; a

In&re%a a la %alade cla%e el e)ui(ode aula/

!a% :o%= docente%rotan (or la %ala/Entre&an actividad(ara cada &ru(ode trabajo/onitorean lo%avance% de lo%nio%:a%=/El e%tudiante )ue

ter*ina acude are(i%a + retira*aterial(re(arado (ara l

o ella/


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Otra alternativa6 trabajocoo(erativo, %e&8n

ex(eriencia% internacionale% El trabajo coo(erativo e% b3%ica*ente una -or*a%i%te*3tica de or&ani2ar la reali2aci.n de tarea%en (e)ueo% e)ui(o% de alu*no%/

e trata de una nueva (ro(ue%ta *etodol.&ica a

utili2ar en el aula, una nueva -or*a de trabajar laa%i&natura donde la re%(on%abilidad del (roce%ode en%ean2a + a(rendi2aje no recaeexclu%iva*ente en el (ro-e%orado %ino en ele)ui(o de alu*no%/

e a(rende de una -or*a *3% %.lida cuando la%interaccione% + la% a+uda% *utua% entre lo%alu*no% %e %uceden de una *anera continuada/

E% ade*3% otro *odo e5ca2 de )ue no% ocu(e*o%de la diver%idad


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El e%)ue*a de la cla%e 6Estructura dela clase en

grupos

Desarrollode la clase

Rol delprofesorado

E valuacinpor parte del

profesorLa clase seorganizar engruposheterog!neos decuatro alumnosapro"imadamente, donde cadagrupo tra#ajarlos contenidos dela asignatura deforma autnomacon la a$uda

principal de susiguales%alumnos queconforman elgrupo& $ lasorientaciones delprofesor en caso

necesario.

Cada &ru(otrabajar3durante la%e%i.n lo%objetivo%

(ro(ue%to%(ara el d'a/El eje(rinci(al del-unciona*iento del &ru(o

%er3 la a+udaentre %u%*ie*bro%/

No interviene de*anera*a&i%tral

e%t3 (re%ente(ara -acilitar el

(roce%o dea(rendi2aje

%e&uir3 %iendoel )ue &u'e a lo%alu*no% en lacon%trucci.n de

%u a(rendi2aje Pro*over3

)ue %u%ex(licacione% %erealicen a (artirde la%

(re&unta% oduda% de lo%

Trabajar en elaula de -or*acoo(erativa noanula el trabajoindividual ni la

evaluaci.nindividual/Nadie (uedea(render (orotro + ela(rendi2aje e%,

(or tanto, unare%(on%abilidadindividual/


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E%)ue*a en la %ala decla%e%

Ejes#sicos'a/? dialo&ob/? coo(erarc/?convivencia

tt(6@@/ce(&ranada/or&@Bj*edina@articulo%@n;0@n;0


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(ue de#emos mirar para evaluar el)*E

#e%ultado% de a(rendi2aje +(artici(aci.n de lo% e%tudiante%

)ue (re%entan NEE/ I*(acto del PIE en el

*ejora*iento de lo% re%ultado%(ro*edio del e%tableci*iento enel ICE, a%' co*o en la calidadde la% relacione% + la convivenciaentre alu*no% con + %in NEE/

E5cacia de la% *edida% +e%trate&ia% ado(tada% (ara darre%(ue%ta a la diver%idad, a la%NEE + a la% di%tinta% ca(acidade%+ talento% de lo% e%tudiante%/

Cu*(li*iento de la% *eta%alcan2ada% + (lani5cada% en el

PIE/


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(ue de#emos mirar para evaluarel )*E

E5cacia de la coordinaci.n + trabajo colaborativoentre lo% di%tinto% actore% de la co*unidad/

E-ectividad de la &e%ti.n + *ovili2aci.n derecur%o% u*ano% + *ateriale% e%(eciali2ado%/

Nivel de %ati%-acci.n de lo% di%tinto% actore% dele%tableci*iento en &eneral + del PIE en(articular/ Con%iderar la evaluaci.n de la(ertinencia de la% ca(acitacione% contratada% en-unci.n del *ejora*iento de lo% a(rendi2aje%

De todo% lo% e%tudiante%, e%(ecial*ente (araa)uello% )ue (re%entan NEE/


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ue (ode*o% acer aora>

Con%truir en ba%e a nue%tro% contexto%+ nue%tro% e%tudiante% una o varia%-or*a% )ue no% a+uden a lo&rar en la

atenci.n educativa , en un conce(to deequipo de aula, lo% a(rendi2aje%diver%o% al interior del aula co*o una

-or*a de avan2ar acia a(rendi2aje% decalidad a lo% e%tudiante% )ue (re%entanNEE co*o a lo% )ue no la tienen/

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