TIC para padres en la educación sin EscuelaPor: Judith Rojas Barrerahttp://ticsenlaeducacionsinescuela.blogspot.com/

ContextoLa familia es un contexto bastante extraño para referirnos a una institución. No obstante, en este trabajo quisiera poner sobre la mesa y a la vista de muchas personas que aún desconocen el tema, la realidad de un movimiento creciente de familias que ha decidido educar en casa.

La actividad de educar en casa o hacer homeschooling es bastante conocida, o “normal” en países como Estados Unidos y Canada, donde además, la actividad es respaldada por las leyes estatales.

En este trabajo me dedicaré a la comunidad que educa en casa en Bogotá, Colombia. Específicamente a los padres y madres que tienen a cargo esta labor. Es de anotar que hay diferentes razones por las cuales las familias han decidido educar en casa, pero no es el objeto de este trabajo discutir dichas razones, sino plantear una solución innovadora a una necesidad que ha sido identificada.

¡Bienvenidos!

Los actoresDescripción de familias: Familias en las que el padre y la

madre son profesionales, la gran mayoría. En estas familias uno de los cónyuges decide quedarse en casa educando a sus hijos, mientras su compañer@ se dedica a traer el sustento.

Familias que han encontrado un trabajo independiente para tener libertad y flexibilidad de educar en casa.

Niños y niñas entre los 3 y 16 años de edad que están en diferentes años escolares y que son educados por sus padres.

Los padres y la madres participan activamente como profesores de sus hijos.

Descripción de los grupos: Universidad Nacional: Imparte un

diplomado dirigido por profesionales en educación. Además, la Universidad desarrolla investigaciones continuas sobre modelos de escuelas flexibles, educación en familia, etc.

Red En Familia: Padres y madres que se han unido para compartir experiencias, construir entornos de aprendizaje colectivos y colaborativos.

HomeJesuSchool: Red de familias cristianas que educan en casa, que se reúnen para compartir experiencias y construir entornos de aprendizaje colectivos y colaborativos.

En Bogotá, las familias se han reunido y han creado una agenda mensual de actividades que incluyen espacios de interacción, exhibición e información de forma presencial. Entre otras, se realizan las siguientes actividades:

•Visitas a los parques•Clases de astronomía•Salidas a los museos•Clases de música, arte y danza•Día del talento infantil•Reuniones de socialización e interacción familiar

Por otro lado, cada familia decide qué currículo seguir para que sus niños estén alineados, en cierta medida, a los estándares de educación nacional:

•Escuelas virtuales•Libros educativos•Profesores privados en algunas materias

Las actividades

Educación en casaEn las imágenes se pueden observar diferentes actividades presenciales que realizan las comunidades de educación en casa.

ProblemáticaActualmente, las familias que educan en casa exploran muchos caminos para la enseñanza. Aunque la mayoría de los hogares están conformados por padres y madres profesionales, pocos tienen conocimientos sobre pedagogía. Estos padres recurren a la creatividad para hacer sus días divertidos e innovadores y evitar caer en la monotonía. No obstante, es común escuchar en las reuniones de familias sobre la falta de recursos e ideas para desarrollar acciones educativas en casa. Los grupos cuentan con página web y herramientas virtuales, pero la información es dispersa y poco organizada.

Las reuniones se hacen con motivos educativos para padres y madres, en los cuales se invitan expertos que comparten enseñanzas sobre los temas que los padres necesitan para educar en casa. Sin embargo, el hecho de que estas reuniones sean presenciales, hacen que la espera sea más larga y la efectividad sea menor. Los padres tienen la necesidad de ser orientados pedagógicamente sobre las herramientas y opciones que tienen a la hora de ser docentes en el hogar.

Por esta razón, surge la necesidad de tener una metodología con la que se puedan generar lecciones aprendidas y capitalizar las buenas prácticas en un espacio virtual para que las familias que educan en casa en Bogotá, puedan ayudarse mutuamente.

Por medio de las redes sociales y videoconferencias las familias pueden compartir sus experiencias personales, sin necesidad de desplazarse. Esto haría que la interacción fuera más rápida y dinámica.

Para ello, las TIC ofrecen un espacio apropiado, debido a que los padres podrían acceder a los temas, desarrollando una metodología de autoestudio y trabajo colaborativo.

Propuesta de solución

Espacio de producción:Blogs: permite que los padres y

madres puedan publicar sus experiencias personales que puedan ayudar a otros a encontrar diferentes respuestas e ideas y de esta manera apoyarse mutuamente.

Espacio de información y exhibición:

Sitio virtual: Permite que las familias puedan publicar sus proyectos y buenas prácticas de una manera organizada y efectiva.

Espacio de interacción: Redes sociales: permite la

interacción entre padres y madres.

Videoconferencias: Permite que las conferencias de los expertos puedan llegar a los padres sin necesidad de desplazarse.

Herramientas tecnológicasPara la implementación de la propuesta de solución planteada es necesario contar con las siguientes herramientas virtuales:

Implicaciones para profesores y estudiantes

Que los padres y madres tengan contacto con otros por medio de herramientas colaborativas como redes sociales y foros.

Que los padres y madres creen blogs donde puedan compartir sus experiencias personales y lecciones aprendidas.

Que los padres y madres creen un sitio web de publicación de proyectos, buenas prácticas y listados de blogs.

Dinámica de Trabajo

Las redes de familias publicarán las reuniones por medio de sus páginas web o redes sociales.

Los padres y madres tratan temas de interés con expertos por medio de videoconferencias.

Los padres comparten sus lecciones aprendidas por medio de sus blogs.

Los padres y madres capitalizan sus buenas prácticas y publican sus proyectos en el sitio web.

De la interactividad virtual de los padres

ConclusiónLas familias que educan en casa podrían llegar a tener una experiencia educativa para sí mismos, capitalizando sus lecciones aprendidas y buenas prácticas con el propósito de ayudarse mutuamente, generando una comunicación constante, utilizando herramientas colaborativas virtuales, además, podrían tener soluciones rápidas a sus casos personales.

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

@JudithRojasB