Transformative Learning

in

Siriraj Student Affairs

นพ พนม เกตมาน

ตนทนแพทยศาสตรบณฑต 2556ชนป คาใชจาย

ป 2 505,772

ป 3 396,610

ป 4 363,425

ป 5 287,619

ป 6 348,223

รวม 1,901,649

3

“Shared Vision”

S-K-I-L-L-S

1. Soul: จตวญญาณคณธรรม ค านงถงผปวยรบผดชอบสงคม

2. Knowledge: ความรทางวชาชพ

3. Information : บรหารขอมล สอ เทคโนโลย

4. Learning: เรยนร และสรางสรรคสงใหม

5. Leader : ทกษะผน า ทกษะชวต

6. Skills: ทกษะทางวชาชพ

Cultivate S-K-I-L-L-S

System Thinking

1. กจกรรม1. จดโดยทมกจการนกศกษา 2. จดโดยนกศกษา

2. E-portfolio3. ระบบอาจารยทปรกษา

1. ใหค าปรกษาแนะน า2. สายรหส

ป 1

ป 2

ป 4

ป 3

ป 5

ป 6

LearningWe Walk Together

SOUL

Critical thinking

- SKILLS Trip

Creativity

- Hail Trip

- OMG Trip (นวเมธ +)

Communication- Change Trip

(พสอนนอง)

LeadershipCollaborationCreativityCommunication- Knight Trip (โครงการพฒนาผน านกศกษาแพทย )

Integrationด เกง

มหวใจ ของความเปนมนษย

พระราโชวาทสมเดจพระบรมราชชนก ฯคานยมมหาวทยาลยมหดล

จรรยาบรรณนสตนกศกษาแพทย และจตวญญาณของความเปนแพทยวฒนธรรมศรราช / นโยบาย /S K I L L S

พฒนานกศกษา...เปนรายบคคล

1.สอน

2.กจกรรม

3.อาจารยทปรกษา อาจารยสายรหส

4. Portfolio

นกศกษาแพทยป 1 ขน ป 21. จตใจ ต งม น มคณธรรม จรยธรรม Soul

2. มสต พฒนาปญญาและเหตผล แยกแยะคณคาและความถกตองดงาม

3. เขาใจสจธรรมของชวต และสามารถด าเนนชวตไดอยางเหมาะสม เชอมโยงกบสงแวดลอม

4. สรางทกษะสงคม การท างานรวมกบผอน

SKILLS Tripโครงการฝกอบรมพฒนาจตเพอใหเกดปญญา และสนตสข

นกศกษาแพทย ป 2 ขนป 3 social skills

1. พฒนาตนเอง วนย ถกตองตามจรยธรรม กฎเกณฑกตกาของสงคม

2. ทกษะสงคม รจกกน สามคค

3. ด าเนนชวต และเรยนแพทยอยางมความสข

Hail trip

นกศกษาแพทย ป 4 leadership

1. ทกษะสวนตวและสงคม

2. การสอสาร การชม การเตอน

3. การท างานรวมกบผอน การเปนผน าและผตามทด

4. องครวมของ ความรการแพทย คณธรรมจรยธรรมprofessionalism

Knight Trip

Altruism

Siriraj the Music Lovers’ Concert

Early Exposure

นกศกษาแตละคนพฒนาอะไรบาง ....

พฒนาจรงหรอ

E–Portfolio

SKILLSกจกรรมไมนอยกวา

100 ชม./ ป

Soul Knowledge Information LearningLeader & Life

SkillsSkills

ReflectionMoral HM. CSR Basic Clinical Research Info Media Tech Creativity Critical Collab Commu

LeadershipLife

SkillsClinical

Medical

Procedural

HPAPlan

BDo

เปาหมาย ชม/ป

30 10 10 20 20 10

กจกรรมของหนวยงาน กจการนกศกษา1 Hail Trip 6 - - - - - - - - 4 - - 4 2 - 8 - - - -

2SKILLS

Trip 51 3 - - - - - - - - 1 - 1 1 - 11 - - - -

3 Change Trip 1 1 - - 1 - - - - - - 1 2 - - 1 1 - - -4. บวช 56 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

1. นกศกษาเขยน Reflection กจกรรมทเขารวม

2. อาจารยสายรหส ตรวจ Reflection และ Feedback

E-Portfolio

เครองมอในการตดตาม บมเพาะ คณลกษณะบณฑต ทพงประสงคของบณฑตแพทยศรราช “SKILLS”

• Soul• Knowledge• Information• Learning• Leader• Skills

E-Portfolio

1. บนทกการเรยนร ทนกศกษาสะสมตงแตเรมตนจนจบการศกษา

2. แสดงคณภาพ ดวย Reflection

3. แสดงถงพฒนาการดานตางๆ อยางตอเนองสม าเสมอ

4. ใชในการทบทวนและพฒนาตนเองใหครบทกดาน (SKILLS)

5. อาจารยเหนความกาวหนา และชวยแนะน า

6. สรางความสมพนธ อาจารย-นกศกษา

ขอมล

1.กจกรรมทเรยนร (learning experiences)

2.การสะทอนการเรยนร (reflection)

เขยน ทบทวนการเรยนร

ตอบ

Reflection

นศพ

Feedback

อาจารยสายรหสใหยม

23

Iceberg analogy of mind

ความคด

ความรสก พฤตกรรม

Reflection

Reflection: ทบทวนการเรยนร 1. กอนกจกรรม คด?...รสก?....พฤตกรรม

2. กจกรรมอะไร? คด?.... รสก?....พฤตกรรม

3. สมพนธกบการเรยนรเดม? คด?.... รสก?

4. เรยนรใหม? คด?.... รสก?...พฤตกรรม

5. น าไปใชประโยชน? พฤตกรรม

6. ขอเสนอแนะ พฤตกรรม7. ความเหนเพอนในกลม

Reflection สรางพฤตกรรม

1. ฝกสต รตวเอง2. ทบทวนการเรยนรแบบมขนตอน3. เขาใจความคด ความรสก อคต4. เขาใจพฤตกรรมตนเอง5. เขาใจพฤตกรรมผอน6. เชอมโยงกบผอนและสงแวดลอม7. ตกผลกความคด/ความเชอ/เกดพฤตกรรมใหม

Transformative Learning : Adult learning

1. Experiencing of activity

2. Critical thinking

3. Reflection

4. Sharing

5. Behavior change

ตรวจ Reflection

1. เขยนตรงตามเปาหมาย

2. ขอด/ขอดอย

3. Feedback

Reflection

แสดงถงการเรยนร เพอเกดการเปลยนแปลงในชวต1.ความคาดหวงกอนการเรยนร (คดอยางไร คาดหวงอะไร) กอนกจกรรม คาดหวงอะไร คาดวาเรองนคออะไร รสกอยางไร

สมพนธกบความรหรอประสบการณในอดตอยางไร อยากเขารวมหรอไม คาดวาจะเรยนรอะไรใหม จะน าไปใชไดอยางไร

2.ประสบการณเรยนร (เรยนรอะไร อยางไร ชอบ ไมชอบ) เรยนรอยางไร เชน โดยการฟง การสนทนาแลกเปลยน การปฏบต กจกรรม วธการเรยนรนนดหรอไม รสกชอบหรอไมชอบ เหตใดจงชอบ เหตใดจงไมชอบ ตรงไหนทประทบใจ

3.ความสมพนธกบการเรยนรเดม วเคราะหประสบการณเรยนรนวา เหมอนหรอแตกตางจากการเรยนรเดมอยางไร วเคราะห เปรยบเทยบ ขอด ขอดอย เหตใดจงรสกชอบหรอไมชอบ เกดจากการเรยนรใดในอดต มอคตใดแฝงอย อคตนนเกดจากการเรยนรใดในอดต

4.การเรยนรใหมทเกดขน สงเคราะหความรใหมทเกดขน ไดแก ไดองคความรใหม ไดแนวคดใหม หรอ สงทเปลยนแปลงในตวเรา ทงดานความร ทกษะ และทศนคต ใชการคดอยางใครครวญ ใจเปนกลาง ไมเขาขางตนเอง คดในมมมองอน คดโดยสมมตบทบาท

5.การน าไปใชประโยชนในชวตตนเอง สงเคราะหการน าไปใชในชวตจรง ท าไดหรอไม ท าอยางไร ตองการการเรยนรใดเพมเตม การน าไปใชเปนประโยชนตอผ อน ตอสงคม ประเทศชาตไดอยางไร ถาเกดเหตการณเหมอนเดม จะคดและท าตางจากเดม เปลยนวธคด การกระท าและทศนคตมมมองจากเดม หรอไดแนวทางชวตใหม

6.ขอเสนอแนะ ใหเสนอแนะวาจะปรบปรงเปลยนแปลงการเรยนรนไดอยางไร เพอพฒนาการจดการเรยนรในโอกาสตอไป

บทบาทอาจารย ใน e-Port

1. รจกนกศกษาเปนรายบคคล

2. พฒนา : SKILLS / e-Portfolio

3. ความสมพนธ : อาจารยสายรหส

4. ใหค าแนะน าปรกษาใหก าลงใจ

5. Feedback

6. ตดตามตอเนอง

ชองทางตดตามขาวสารอาจารยทปรกษา

พวกเราอยากมอาจารยสายรหสครบ/คะ

Counselors

Summary : Siriraj Transformative Learning

System thinking

1. Shared vision / SKILLS

2. Activities

3. Reflection

4. Feedback

5. Monitor /E-portfolio

6. Counselor s

May Force Be With You !

Q-A