Embed Size (px)
Citation preview
1
2018 / Örnek STSTürkçe
8. Sınıf
1. “Sızmak” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin han-gisinde “gizli tutulan haber, sır gibi şeyler du-yulmak, yayılmak” anlamında kullanılmıştır?
A) İçeriye sızan soluk ışıkta çalışmak çok zordu. B) Onların arasına sızmak için epey uğraşmıştı. C) Cam kenarından sızan suyu kimse fark et-
memişti. D) Başka takıma transfer olacağı anında bası-
na sızmıştı.
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zıt anlamlı sözcükler bir arada kullanılmamıştır?
A) Sevinç ve hüzün bir arada yaşandı. B) Tüketim, üretimi aşınca cari açık oluştu. C) İnce davranışlar, sert karakterine uymuyordu. D) Bu teklifi kabul etmeden önce yararını, zara-
rını iyice düşünmelisin.
3. Yukarıda numaralanmış cümlelerin hangileri arasında neden-sonuç ilişkisi vardır?
A) I – II B) II – III C) II – IV D) III – IV
4. Aşağıdaki cümlelerden hangisi bir paragra-fın giriş cümlesi olamaz?
A) Okumak; okuduklarımızdan keyif almaya,
zihnimizi süslemeye ve dil yetkinliğimizi ar-tırmaya yarar.
B) Bazı düşlerimiz ve ideallerimiz yıldızlara benzer, onlara ulaşmak imkânsızdır.
C) Yaptığımız her işin ilk eleştirmeni yine biz olmalıyız.
D) Dünyadaki pek çok toplumun aksine tiyatro da pek ilgi görmemektedir ülkemizde.
1. Bu testte 15 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
(I) İki kafadar bir gün Marmara Denizi’ne yelkenliyle açılmaya karar verir. (II) Şansla-rına deniz o gün iyice bozmuş, fırtına kop-mak üzereymiş. (III) Bu yüzden dikkatlerinin bir an olsun dağılmaması gerekiyormuş. (IV) Yaşayacakları bu macera ise onları oldukça heyecanlandırıyormuş.
2
2018 / Örnek STS Türkçe
8. Sınıf
5. Aşağıdakilerden hangisi parçadaki altı çizili
ifadede söz edilen kişilerin özelliklerinden biri değildir?
A) Benzer özellikler taşıyan kişiler olmaları B) Alışılmamış, yeni fikirlere kapalı olmaları C) Başkalarıyla iletişim kurmakta zorlanmaları D) Özgün düşünce üretmek yerine var olanı
kabullenmeleri
6. Yukarıdaki paragrafın dil ve anlatımı için
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Tanımlamaya yer verilmiştir. B) Mecazlı bir söyleyişe sahiptir. C) Yorum ve düşünce bildiren cümlelere yer
verilmiştir. D) Koşul cümlesinden yararlanılmıştır.
7. Metin I Metin II Bu metinlerden Türkçe ve İngilizce ile ilgili olarak hangi ortak bilgiye ulaşılamaz?
A) Kelime türetme yöntemleri B) Konuşuldukları ülkeler C) Hangi dil ailesine mensup oldukları D) İlişkide oldukları yabancı diller
8. Aşağıdaki cümlelerin hangisi, yay ayraç içinde verilen kavramla uyuşmamaktadır?
A) İnsanların sana güvenmesini istiyorsan ön-
ce kendine karşı dürüst ol. (Uyarı) B) Sanatçı, son filminde de gerçekle hayal gü-
cünü başarıyla birleştirmiş. (Eleştiri) C) Bu maaşla ay sonunu getirmek mümkün
mü? (Küçümseme) D) Zor günlerimde yanımda olacağını düşün-
mekle hata etmişim. (Pişmanlık)
Türkçe, Ural-Altay dil ailesine mensup bir dildir. Asya’nın ortasında doğup geliştiği için Moğolca, Korece, Tunguzca gibi dillerle akrabadır. Sondan eklemeli bir dil olduğun-dan kelime türetme becerisi oldukça yük-sektir. Farklı medeniyetlerle iç içe olduğun-dan tarih boyunca Arapça, Farsça, Yunan-ca, Fransızca ve İngilizce gibi dillerden etki-lenmiştir.
Aynı tornadan çıkmış bireylerin farklı, yara-tıcı düşünceler üretmelerini beklemek bü-yük bir yanılgıdır. Böyle bireyler, farklılık-lardan değil; aynı olandan yanadırlar. Alı-şılmışın dışındaki, onları korkutur; o yüz-den alıştıkları sığ sulardan ayrılmak iste-mezler.
İngilizce, Hint-Avrupa dil ailesinin Germen ve Roman kollarından türeyen melez bir dildir. Uzun yıllar boyunca Latince, Almanca ve Fransızcanın etkisi altında kalmıştır. Yazıldığı gibi okunmayan bir dildir; İngiltere, Amerika ve Avustralya’da telaffuz ve yazım farklılıkları vardır. Ön ek ve son eklerle ke-lime türetilebildiği gibi sözcükler farklı za-manlarla çekimlendiğinde farklı biçimler alabilmektedir.
Bilim ve sanat, bir kuşun iki kanadı gibidir. Bu iki kanadı kullanabilen toplumlar uçar ve özgür olurlar. Uçamayanlar ise tavuk olur. “Tavuk toplum” önüne atılan bir avuç yemi gagalarken arkadan yumurtalarının alındığının farkında bile olmaz.
3
2018 / Örnek STSTürkçe
8. Sınıf
9. Aşağıdaki dizelerin hangisinde farklı bir söz sanatı vardır?
A) Cumhuriyetin ilk günleri gibiydi yüzün
Ve ben buğulu sesini özlüyordum B) Bir yanım nar ağacı
Bir yanım buz sarayı C) Kulaç attıkça sen
Patiska çarşaflar gibi yırtılıyor su ortadan D) Düşünür ağaçlar aylarca gelecek baharı
Bekler sabırla dallarına yürüyecek öz suyu
10.
Yukarıdaki parçadan aşağıdakilerden han-gisi çıkarılamaz?
A) Başarılı eleştirmen, eserleri yorumlarken
yazarlarını da dikkate alır. B) Olumsuz eleştiriler bile yazara ivme kazan-
dırabilir. C) Eleştirileri dikkate almak yazarın başarısını
olumlu etkiler. D) Eleştiri, edebiyatın kendisiyle yüzleştiği
alandır.
11. Bu cümlenin öge dizilişi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yer tamlayıcısı – Yüklem – Belirtisiz nesne B) Belirtili nesne – Yüklem – Özne C) Belirtili nesne – Yüklem – Belirtisiz nesne D) Yer tamlayıcısı – Belirtili nesne – Yüklem –
Belirtisiz nesne
12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yan-lışı yoktur?
A) Yarın saat 14.00’da dişçi randevum var. B) Bu konuda ona pek te güvenmiyorum. C) Ona sormak istediğim bir çok soru var. D) TDK’nin yayınlarını yakından takip ediyo-
rum.
13. Aşağıdakilerin hangisinde bu cümledekiyle özdeş bir eylemsi kullanılmıştır?
A) Düşe kalka büyümek, insanı yorar bazen. B) Bunu fark etmemek için bakar kör olmak la-
zım. C) Öğrencilerimin kitap okuması beni sevindirdi. D) Gün doğdukça umut var olmaya devam
edecektir.
Eleştiri, edebiyatın belkemiğidir. Türk ede-biyatı, Rus edebiyatı, İngiliz edebiyatı den-diğinde belki aklımıza ilk olarak eleştirmen-ler gelmez ancak Yaşar Kemal’i, Gogol’ü veya Dickens’ı konuşuyorsak eleştirmenleri de yadsıyamayız. Çünkü bu yazarların tümü, yapılan eleştiri yazılarıyla kendilerini bir adım daha öne atmayı bilmişlerdir. Olumlu eleştiride övünüp olumsuz eleştiride üzülmemişler, edebiyatın bu “itici gücünü” kendilerine katmışlardır.
Bir kıyı kasabasında yaşananları anlatıyor kitap.
Tane tane ama zar zor duyulur bir ses to-nuyla konuşuyordu.
4
2018 / Örnek STS Türkçe
8. Sınıf
14. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin çatı özellikleri için aşağıdakilerden hangisi söy-lenebilir?
A) I numaralı cümlenin fiili, nesne alabilen bir
çatıya sahiptir. B) II numaralı cümlede edilgen bir eylem kulla-
nılmıştır. C) III numaralı cümlede eylemi gerçekleştiren
varlık bellidir. D) IV numaralı cümlede eylem, nesne alamaz.
15. Ara söz ve ara cümleleri belirtmek için kul-lanılır.
Anlam karışıklığını önlemek için kullanılır. Sıralı cümlelerin arasına konur. Hitap bildiren sözlerden sonra konur.
Aşağıdakilerden hangisi virgülün bu görev-lerinden birine örnek olarak gösterilemez?
A) Sıcak bakışları, buğulu sesi insanı uzak ik-
limlere götürüyor. B) Genç, gazetecinin sorusuna cevap verdi. C) Sevgili dostum, bu söylediklerim kulağına
küpe olsun. D) Bütün gün deniz kıyısında yürüdü, martıları
izledi.
TÜRKÇE TESTİ BİTTİ. MATEMATİK TESTİNE GEÇİNİZ.
(I) Çapasını toplayan gemimiz ağır ağır hareket ediyordu. (II) Kıyıdan uzaklaştıkça karadakiler gözden kayboluyordu. (III) Ben de kamarama çekilip biraz dinlenmeye karar verdim. (IV) Kendimi denizin beşik gibi salladığı yatağımda, huzurlu bir uyku-ya bıraktım.
5
2018 / Örnek STSMatematik
8. Sınıf
1. Kesilen 100 ağaç doğada 10 bin canlının ölü-müne neden olmaktadır.
Buna göre, bir fabrikanın kestiği 10 bin ağaç, kaç canlının ölümüne neden olur?
A) 106 B) 107 C) 108 D) 109
2. I. 125455
II. 52.15.12
III. 2.30:15
IV. 99 1010
Yukarıdaki işlemlerden hangilerinin sonucu irrasyonel sayıdır?
A) I ve II B) I ve III
C) I ve IV D) II ve IV
3.
Çevresi 243 cm olan eşkenar üçgenlerden iki
tanesi ve çevresi 326 cm olan dikdörtgen şe-kildeki gibi yan yana getiriliyor. Oluşan şeklin çevresi kaç cm dir?
A) 344 B) 335
C) 334 D) 332
4. İki basamaklı sayıların yazılı olduğu eş büyük-lükteki kartlar bir torbaya atılıyor. Rastgele çekilen kartta yazan sayının birler basamağındaki rakamın 1 olma olasılığı kaçtır?
A) 99
1 B)
89
10 C)
10
1 D)
9
1
1. Bu testte 15 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Matematik testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
6
2018 / Örnek STS Matematik
8. Sınıf
5.
Çeşitkenar üçgen şeklindeki bahçesine, en
büyük boyutlu dairesel havuz yapmak iste-yen Selçuk Usta, havuzun merkezini belirle-mek için aşağıdakilerden hangisini kullanır?
A) Yüksekliklerin kesişim noktasını B) Açıortayların kesişim noktasını C) Kenarortayların kesişim noktasını D) Kenarların orta noktalarından çıkılan dikme-
lerin kesişim noktasını
6.
Pırıl’ın köpeği Dost için yaptırdığı kulübenin
çatısının iki kenarının uzunlukları 4 m ve 5 m olduğuna göre, kulübenin genişliğini göste-ren x in cm cinsinden uzunluğu aşağıdaki-lerden hangisi olamaz?
A) 100 B) 200 C) 300 D) 500
7. (a–b) . (a+b) –1(a–b) ifadesinin çarpanların-dan biri aşağıdakilerden hangisidir? A) a + b B) a – b + 1 C) –a + b D) a + b – 1
8. Bir kenarı x cm olan kare şeklindeki bir masa-nın üzerine kenarlarından 2 cm sarkacak şekil-de bir örtü örtülüyor.
Örtünün alanını gösteren cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisidir?
A) x2 + 8x + 16 B) x2 + 4x + 4
C) x2 + 2x + 4 D) x2 + 4x + 16
9.
Şekilde taban kenarlarından biri 1 m, yüksek-liği 2 m olan kare prizma şeklindeki kafesin A köşesindeki kuşun B köşesindeki iguanaya uzaklığı en az kaç m dir?
A) 3 B) 2 C) 5 D) 6
4 m 5 m
x B
A
7
2018 / Örnek STSMatematik
8. Sınıf
10.
Yukarıdaki şekilde [BA][AD], |AB|=|AD|, |BD|= 10 cm ve |AC|= 13 cm olduğuna göre, |DC|=x kaç cm dir?
A) 5 B) 7 C) 10 D) 12
11. Can dört geometri şeritiyle yukarıdaki şekli oluşturmuştur.
Buna göre, Can’ın kullandığı dördüncü
şeritin uzunluğu kaç birimdir?
A) 8 B) 9 C) 10 D) 12
12. Aşağıdakilerden hangisi yukarıdaki şeklin orijin etrafında döndürülmüş halidir? A) B) C) D)
x
y
0
x
y
0
x
y
0
x
y
0
x
y
0
13 cm
A
CB D10 cm x
.
8
2018 / Örnek STS Matematik
8. Sınıf
13. 32
13
1
işleminin sonucu aşağıdakiler-
den hangisidir? A) 36 B) 3–6 C) –3–6 D) –36
14. Aşağıda bazı kenar uzunlukları ve açı ölçü-leri verilen üçgenlerden hangisi çizilemez?
A)
80)A(s ,
40)B(s , |AB|= 4 cm
B)
90)A(s , |BC|=20 cm, |AC|= 12 cm
C)
60)B(s , |AB|=6 cm, |BC|= 8 cm
D)
90)B(s , |AB|=10 cm, |AC|= 8 cm
15.
K noktasındaki kontrol kulesinde bulunan bir
görevli, [KL] na paralel uçan bir uçağın, A nok-tasından B noktasına kadar 10 km lik hareketi-ni radarla izliyor.
IALI = 6 km ve IKLI = 18 km olduğuna göre,
uçak B noktasına geldiğinde görevli ile ara-sındaki en kısa uzaklık kaç km olur?
A) 10 B) 9 C) 8 D) 7
MATEMATİK TESTİ BİTTİ. FEN BİLİMLERİ TESTİNE GEÇİNİZ.
K
B
6 km
18 km L
10 km A
9
Fen Bilimleri
8. Sınıf
2018 / Örnek STS
1. FEN BİLİMLERİ PANOSU Tuğba Öğretmen sınıftaki Fen Bilimleri pano-
sunu mitoz ve mayoz olmak üzere iki bölüme ayırıyor. Öğrencilerinden de bölünme özellikleri yazılı olan aşağıdaki kartları uygun olarak pa-noya yerleştirmelerini istiyor.
Buna göre, öğrenciler kartları doğru yerleş-
tirdiklerinde mitoz ve mayoz bölümlerinde kaçar tane kart bulunacaktır?
Mitoz Mayoz
A) 3 3
B) 4 3
C) 2 5
D) 1 6
2.
Öze
llik
Eşeyli Üreme
Öze
llik
Eşeysiz Üreme
1 Mayoz
bölünme görülür.
a
Oluşan yavruların
genetik özelliği ana canlı ile
aynıdır.
2 Eşey hücreleri
rol almaz. b
Döllenme olayı gözlenir.
3 Tür içinde
çeşitlilik sağlar. c
Mitoz bölünme ile gerçekleşir.
4
Oluşan yavrular, ana canlıdan farklı genetik özellik
gösterir.
d Deniz yıldızında
görülür.
Seda, Fen Bilimleri dersinde eşeyli ve eşeysiz
üremenin özelliklerini gösteren yukarıdaki tab-loyu hazırlarken hata yapmıştır.
Bu hatayı düzeltmek için aşağıdakilerden
hangisini yapmalıdır?
A) 2 ile b özelliği yer değiştirmelidir. B) 1 ile c özelliği yer değiştirmelidir. C) b özelliği, “Tozlaşma sonucu oluşur.” olarak
düzeltilmelidir. D) 2 özelliği, “İnsanda görülür.” olarak düzeltil-
melidir.
1. Bu testte 15 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Fen Bilimleri testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
Mitoz Mayoz
Kalıtsal çeşitlilik sağlar.
Bölünme sonucu iki
hücre oluşur.
Tek hücreli-lerde üremeyi
sağlar.
Kromozom sayısı yarıya
iner.
Kromozomlar ara-sında parça deği-şimi gerçekleşir.
Kromozom sayısı
değişmez.
Büyüme ve onarımı sağlar.
10
Fen Bilimleri
8. Sınıf
2018 / Örnek STS
3. ● K basit makinesi kuvvetten 3 kat kazanç sağlar.
● L basit makinesinde kuvvetten kayıp vardır. ● M basit makinesinde uygulanan kuvvetin
büyüklüğü yükün ağırlığına eşittir. Yukarıda K, L ve M basit makineleri ile ilgili
bazı bilgiler verilmiştir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi K, L ve
M basit makinelerinden herhangi biri ola-maz? (Sürtünmeler, çubuk ve makara ağırlık-ları önemsizdir.)
A) B) C) D)
4. Kaldıraçlar, desteğin ve yükün bulunduğu yere göre çeşitlere ayrılır.
Aşağıdakilerin hangisinde kaldıraç çeşidi ve örneği yanlış eşleştirilmiştir?
Örnek Kaldıraç A) Tenis raketi B)
El arabası
C)
Cımbız
D)
Makas
F
Yük
P
F
Yük
P
F
Yük
P
F
Yük
P
F1
P
h
F2
3h P
F4
P
F3
P
11
Fen Bilimleri
8. Sınıf
2018 / Örnek STS
5. ● X ve Y aralarında kovalent bağlı bileşik oluşturur.
● Y ve Z aralarında elektron alışverişine daya-lı bileşik oluşturur.
Yukarıdaki ifadelerde X, Y ve Z elementlerinin
bazı özellikleri verilmiştir. Buna göre, aşağıdaki seçeneklerde verilen
element modellerinden hangisi X, Y ve Z elementlerinden birine ait olamaz?
6. Yukarıdaki periyodik tabloda bazı elementlerin
yerleri belirtilmiştir. Buna göre, aşağıdaki ifadelerden hangisi
yanlıştır? A) X ve Z benzer kimyasal özelliklere sahiptir. B) X ve Y aynı periyotta yer alır. C) T, T-2 iyonuna dönüştüğünde Q elementinin
elektron düzenine sahip olur. D) X, Y ve Z elektron vererek kararlı yapıya
ulaşır.
7.
Şekildeki kaplara aşağıdakilerden hangileri konulursa kapların hepsinde kimyasal tep-kime gerçekleşir?
8. Tabloda pH değerleri belirtilen çözeltiler için
aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) X çözeltisi kuvvetli bir asittir. B) Z çözeltisi cam ve porselen eşyaları aşındırır. C) X ve T çözeltileri kırmızı turnusola etki eder. D) T çözeltisi X çözeltisine göre daha zayıf bir
asittir.
Boş çinko kap
I NaOH çözeltisi
II H2SO4 çözeltisi
III
I II III
A) HCI NH3 Mg
B) Ca(OH)2 AI(OH)3 HCI
C) NaOH NH3 NaOH
D) HCI HNO3 Ca(OH)2
Çözelti pH değeri
X 2
Y 8
Z 11
T 5
�� ��
�� ��
TQ
X YZ
12
Fen Bilimleri
8. Sınıf
2018 / Örnek STS
9. I ışınının saydam X ve Y ortamlarında izlediği
yol gösterilmiştir.
I. X ortamının yoğunluğu Y ortamının yoğun-luğundan daha fazladır.
II. Işığın Y ortamındaki hızı X ortamındaki hı-zından büyüktür.
III. X ortamından Y ortamındaki cisimlere bakıl-dığında cisimler olduğundan daha yakında görülür.
Buna göre yukarıdaki ifadelerden hangileri
doğrudur? A) Yalnız I B) I ve II C) II ve III D) I, II ve III
10. Yukarıda verilen ifadelerin doğru ya da yan-
lış olduğuna karar verilerek ilerlendiğinde kaçıncı çıkışa ulaşılır?
A) 1. B) 2. C) 3. D) 4.
11. Z ışının 1, 2 ve 3 ortamlarında izlediği yollar
şekildeki gibidir. Buna göre ışınların bu ortamlardaki yayılma
hızları arasındaki ilişki nasıldır? A) V1 = V2 = V3 B) V2 > V3 > V1 C) V3 > V2 > V1 D) V1 > V2 > V3
Y
Xa
b
NI Ortası kenarlarına göre daha kalın olan merceklere kalın kenarlı mercek denir.
Doğru
Doğru
1. çıkış 3. çıkış2. çıkış 4. çıkış
Doğru
Yanlış
Yanlış Yanlış
Kalın kenarlı mer-cek üzerine düşen paralel ışık ışınları, bir noktadan çıkıyor-muş gibi dağılarak kırılır.
Mercekler; mikroskop,teleskop, dürbün, gözlük gibi araçlardakullanılır.
n1
Z ışını
4x
n2
n3
2x
x
13
Fen Bilimleri
8. Sınıf
2018 / Örnek STS
12. Yukarıdaki şekillerde aynı sıcaklıktaki farklı
maddelerin tanecikleri arasındaki uzaklıklar ve-rilmiştir.
Buna göre, numaralandırılmış bu maddeler-
de sesin yayılma hızı arasındaki ilişkiyi gös-teren grafik aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
13.
Bilgi yarışmasında yarışmacı gruplara yukarı-daki tabloda yer alan canlılarla ilgili sorulan fi-nal soruları aşağıdaki gibidir.
Buna göre, grupların sorulara verdiği aşa-ğıdaki cevaplardan hangisi doğrudur? A) I. Grup B) II. Grup C) III. Grup D) IV. Grup
SıvıKatı Gaz1 2 3
���� � ��������
������ � �
��
���� � ��������
������ � �
������ � ��������
������ � �
��
���� � ��������
������ � �
��
2, 4 4, 5, 6, 7, 8
1 8 2 9 1, 3
�������
�������
�������
�� � !"
#$���%���&�
'# �%�&�
(
)����*
+�,!��-
�.��/�0
Grup Soru
I. Otla beslen canlılar hangileridir?
II. Etle beslenen canlılar hangileridir?
III. Ispanak ile başlayan bir besin zinciri yazın.
IV. Hangi canlılar üreticidir?
14
Fen Bilimleri
8. Sınıf
2018 / Örnek STS
14. Denklemde verilen enerji dönüşümüyle ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Canlılar solunum olayında doğrudan güneş enerjisi kullanırlar.
B) Güneş enerjisi fotosentez olayı ile kimyasal bağ enerjisine dönüşür.
C) Solunum sırasında kimyasal bağ enerjisi, yaşam enerjisine dönüşür.
D) Canlıların kullandığı enerjinin kaynağı Gü-neş’tir.
15.
Yukarıda aynı tür ve büyüklükteki bitkilerin
kullanıldığı düzeneklere sahip bir araştırma-cı, bu düzenekleri kullanarak aşağıdaki so-rulardan hangisine cevap verebilir?
A) Işığın rengi fotosentez hızını etkiler mi? B) Sıcaklık fotosentez hızını etkiler mi? C) Su miktarı fotosentez hızını etkiler mi? D) Klorofil sayısı fotosentez hızını etkiler mi?
FEN BİLİMLERİ TESTİ BİTTİ.
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİNE GEÇİNİZ.
Güneş enerjisi
Fotosentez Kimyasal bağ enerjisi
ATP (Yaşam enerjisi)
Solunum
15
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
8. Sınıf
2018 / Örnek STS
1.
Aşağıdaki uygulamalardan hangisi Ata-türk'ün yukarıdaki sözünün gerçekleştiril-mesine daha çok destek vermiştir?
A) Yabancılara Türk topraklarında şirket kurma
hakkı verme B) Çok partili hayata geçiş C) Saltanatın kaldırılması D) Devletçilik ilkesinin uygulanması
2. Mustafa Kemal’in okuduğu okullardan bazıları şunlardır:
Askeri Rüştiye Askeri İdadi Harp Okulu
Verilen okullar aşağıdaki şehirlerle eşleşti-
rildiğinde hangisi dışarıda kalır? A) İstanbul B) Selanik C) Sofya D) Manastır
3. I. Yakup Kadri Karaosmanoğlu Ankara II. Halide Edip Adıvar Şu Çılgın Türkler III. Tarık Buğra Küçük Ağa IV. Turgut Özakman Ateşten Gömlek Yukarıda Milli Mücadele dönemini anlatan
eserler ve yazarlar eşleştirilmiştir. Yapılan eşleştirmelerden hangileri yanlıştır? A) I ve II B) II ve IV C) I, II ve IV D) II, III ve IV
4. Son Osmanlı Mebusan Meclisi’nde; I. Felah-ı Vatan Grubu’nun oluşturulması II. Misakımilli’nin kabulü III. Mustafa Kemal’in meclis başkanlığına seçil-
mesi kararlarından hangisi ya da hangileri kabul
edilmiştir? A) Yalnız I B) I ve II C) II ve III D) I, II ve III
5. Mustafa Kemal, askeri başarıların diplomatik başarılar ile desteklenmesi görüşüne inanmış-tır. Kurtuluş Savaşı’nda da askeri başarılardan sonra siyasi başarılar yaşanmıştır.
Aşağıdakilerden hangisi bu duruma örnek
olarak gösterilemez? A) I. İnönü Savaşı – Lozan Konferansı B) Sakarya Savaşı – Kars Antlaşması C) Büyük Taarruz – Mudanya Ateşkes Antlaşması D) Doğu Cephesi – Gümrü Antlaşması
1. Bu testte 15 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
Siyasi, askeri zaferler ne kadar büyük olursa olsunlar, ekonomik zaferlerle taçlan-dırılmazlarsa elde edilen zaferler kalıcı olamaz, kısa zamanda sönerler.
16
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
8. Sınıf
2018 / Örnek STS
6. Wilson İlkelerine göre; savaş sonunda yenen devletler, yenilen devletlerden savaş tazminatı ve toprak almayacaktır.
Bu madde ile amaçlanan aşağıdakilerden
hangisidir?
A) İngiltere’nin daha fazla güçlenmesini önle-mek
B) Osmanlı Devleti’nin tüm sorunlarını çözmek C) Dünya barışını korumak D) Azınlıkların yönetime katılmasını sağlamak
7. Kazanılan Sakarya Savaşı sonrasında TBMM ile Fransa arasında imzalanan An-kara Antlaşması’nın;
– İki taraf arasındaki savaş durumu sona ere-
cek, – Fransızlar işgal ettikleri bölgelerden çekile-
cekler, – Misakımilli sınırları içinde yer alan İskende-
run ve Hatay Fransızlarda kalacak ancak bu bölge için özel bir yönetim uygulanacaktır.
maddelerine bakılarak; I. İtilaf Devletleri arasında görüş ayrılıkları ya-
şanmıştır. II. Kurtuluş Savaşı sona ermiştir. III. Misakımilli’den taviz verilmiştir. yargılardan hangisi ya da hangilerine ulaşı-
labilir? A) Yalnız III B) I ve II C) II ve III D) I, II ve III
8. Atatürk’ün bu sözü daha çok hangi ilkeyle
ilişkilendirilebilir? A) Halkçılık B) Milliyetçilik C) Devletçilik D) Laiklik
9. Aşağıdakilerden hangisi Lozan Barış Ant-laşmasıyla Türkiye’nin kazanımlarından biri değildir? A) Ekonomik alanda tam bağımsızlık B) Uluslararası alanda hukuki eşitlik C) Misak-ı Milli sınırlarını tam olarak gerçekleş-
tirmesi D) Duyun-u Umumiye’nin kaldırılması
10. Mudanya Ateşkes Antlaşması’nda Osmanlı
Devleti’ni yok sayarak İstanbul ve Trakya’yı TBMM’ye bırakan İtilaf Devletleri Lozan’da top-lanacak barış konferansına İstanbul ve Ankara Hükümeti’ni birlikte davet etti.
İtilaf Devletlerinin böyle davranmalarındaki
temel amaçları aşağıdakilerden hangisidir? A) İki taraf arasındaki görüş ayrılığından fayda-
lanmak B) Saltanatın kaldırılmasına zemin hazırlamak C) Halifenin gücünden faydalanmak D) Cumhuriyet’i Ankara Hükümeti’ne ilan ettir-
mek
Her birey istediğini düşünmek, istediğine inanmak, kendine özgü siyasi bir fikre sahip ol-mak, seçtiği dinin gereklerini yapmak veya yapmamak hak-kına sahiptir.
17
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
8. Sınıf
2018 / Örnek STS
11. I. Ülkede yaşayan halkın milli birlik ve bera-berlik içerisinde yaşaması
II. Ülkenin dışından ve içinden gelebilecek tehlikelere karşı hazırlıklı olunması
III. Ülkenin yeraltı ve yerüstü kaynaklarının en verimli şekilde kullanılması
Yukarıda verilenler milli güç unsurlarıyla eş-
leştirildiğinde hangisi dışarıda kalır? A) Siyasi güç B) Ekonomik güç C) Sosyokültürel güç D) Askeri güç
12. İfade D / Y
Tevhid-i Tedrisat Kanunu çıkarıl-ması; laikliğin, aklın ve bilimin üs-tünlüğü ile ilgilidir.
1937 yılında anayasaya Türk Dev-leti’nin laik olduğu ile ilgili cümle eklenmiştir.
Atatürk’ün insanlık ile ilgili düşünce-leri sadece Türk milletini ilgilendirir.
Ülkemizde devletçilik ilkesinin be-nimsenmesinde dünyadaki 1929 ekonomik krizin etkisi olmuştur.
Yukarıda verilen bilgiler doğru – yanlış ola-
rak işaretlendiğinde aşağıdaki hangi seçe-nek doğru olur?
A) B) C) D)
13. Erzurum Kongresi’nin hazırlık günlerinde
Mazhar Müfit Kansu’nun “Mustafa Kemal’e yönelttiği hükümet şekli ne olacaktır?” sözüne karşılık yukarıda Mustafa Kemal’in verdiği cevaba göre aşağıdaki siyasi alandaki hangi inkılap gerçekleştirilmiştir? A) Saltanatın kaldırılması B) Siyasi partilerin kurulması C) Cumhuriyet’in ilanı D) Halifeliğin kaldırılması
D
Y
Y
D
D
D
Y
D
Y
Y
D
D
D
Y
D
Y
Muhakkak ki mevcut hükümet şekli, bumemleketin refah, mutluluk ve ilerleme-sine yeterli gelmeyecektir. Başka birhükümet biçimi arayıp bulmamız lazımgeldiği kanaatindeyim. Açıkça söyleye-yim, hükümet şekli zamanı gelincecumhuriyet olacaktır.
(Mazhar Müfit Kansu, Erzurumdan Ölü-me Kadar Atatürkle Beraber, c.1, s.74.)
18
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
8. Sınıf
2018 / Örnek STS
14. Yukarıda gerçekleştirilen inkılaplara verile-
cek tarih aşağıdakilerden hangisidir? A) 29 Ekim 1923 B) 3 Mart 1924 C) 23 Nisan 1920 D) 5 Aralık 1934
15. 13 Ekim 1923 tarihinde kabul edilen kanunla “Türkiye Devleti’nin başkenti Ankara’dır.” ifade-si anayasaya girdi.
Aşağıdakilerden hangisi Ankara’nın baş-
kent yapılmasının nedenleri arasında göste-rilemez? A) TBMM’nin Ankara’da açılmış olması B) Kurtuluş Savaşı’yla ilgili önemli kararların bu-
rada alınması ve uygulanması C) Milli Mücadelenin yönetim merkezi olması D) Batı Cephesine yakın olması
SINAV BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.
?
Erkan-ı Harbiye Nezare-ti’nin kaldırılması
Halifeliğin kaldırılması
Şeriyye ve Evkaf Vekaleti’nin kaldırılması
Tevhid-i Tedrisat Kanunu
2018 / Örnek STS
8. SINIF CEVAP ANAHTARI
Türkçe Testi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
D C B D C A B C D A B D B C A
Matematik Testi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A C D C B A D A D B B C B D A
Fen Bilimleri Testi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B A D A A C D C B C D C D A B
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
D C B B A C A D C A A B C B D
