TÉRMINOS GRAMATICALES (TerGraRAE)

TÉRMINOS GRAMATICALES DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA

(TerGraRAE)

TERMINOS GRAMATICALES RAE-1_lingüística 16/03/15 17:44 Página 3

VICTORIANO GAVIÑO RODRÍGUEZ

TÉRMINOS GRAMATICALESDE LA

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA(TerGraRAE)

Visor Libros


Visor Lingüística/14

© Cubierta: Diego Jordán

© Victoriano Gaviño Rodríguez

© Visor Libros, S. L.Isaac Peral, 18 - 28015 MadridISBN: 978-84-9895-687-0Depósito Legal: M-9938-2015Impreso en España

Esta investigación ha sido posible gracias a la financiación del Ministerio de Economíay Competitividad (Proyecto de Investigación FFI2012-35802, «Modelos y representa-ciones metateóricas en la historia de la lingüística», dirigido por la Dra. Carmen GalánRodríguez, de la Universidad de Extremadura) y del Departamento de Filología de laUniversidad de Cádiz (Contrato Programa 2014).


ÍNDICE

Introducción ............................................................................ 9

Términos gramaticales de la Real Academia Española ........... 23

Índice de términos .................................................................. 495


INTRODUCCIÓN

No es preciso disponer de una institución que «fije, limpie ydé esplendor» a una lengua para que esta prospere y brille a lolargo de la historia. Muchas de ellas no han tenido nada semejan-te y otras han articulado su presente y futuro en formas diversas.Sin embargo, resulta indudable que, en el caso concreto del espa-ñol, la existencia de la Real Academia Española ha modelado larea lidad histórica de nuestra lengua en los últimos tres siglos y queesta no sería igual sin ella. El hecho es, pues, que la fijación mo-derna del español —y por lo tanto la cultura y la vida de sus so-ciedades— ha estado estrechamente ligada al trabajo y el prestigiode un cuerpo literario de patronato regio y naturaleza semipúbli-ca, fundado al amparo del reformismo borbónico en una coyun-tura en que el ámbito del español era aún demográficamente abar-cable y a la vez todos sus territorios estaban centralizados bajo unamisma corona. Era una coyuntura única que, sin embargo, ha so-brevivido a la fragmentación política de los pueblos hispanoha-blantes, a la expansión demográfica, a infinidad de revoluciones,cambios y crisis, así como a un volumen no menor de críticas, re-proches y desencuentros.

Es oportuno, por ello, preguntarnos por el modo en que la RealAcademia Española, con sus esplendores y sus sombras, ha efec-tuado o ha pretendido efectuar esta institucionalización de la len-gua y, al hacerlo, ha contribuido a descartar otros caminos posibles.


1 Frente a la relativa facilidad con que pueden localizarse las ediciones de lasgramáticas de 1796, 1854, 1931, 1973, o la recientemente publicada de 2009,entre alguna otra, no resulta fácil el acceso ni la localización de las obras de 1772,1852, 1864, 1866, 1867, 1878, etc. Conviene advertir, a este respecto, que, fren-te a la publicación online de todas las ediciones del Diccionario, las obras gra-maticales académicas han caído en un desdeñoso abandono por parte de la cor-poración, de modo que las escasas digitalizaciones con que contamos en laactualidad de algunas de estas obras corren a cargo de otras instituciones espa-ñolas o foráneas, tanto públicas como privadas.

10 VICTORIANO GAVIÑO RODRÍGUEZ

Junto a otros tantos asuntos, el estudio historiográfico de los dife-rentes términos gramaticales usados por la RAE a lo largo de susdistintas gramáticas resulta uno de esos aspectos interesantes con losque la institución ha dado forma a su doctrina académica en suproyecto de libro de Gramática, así como constituye la base inicialdescriptiva del funcionamiento de nuestra lengua, no sólo por partede la Academia, sino también por la de otros especialistas: cualquieracercamiento al estudio de un fenómeno o término en el ámbitode la gramática del español —ya sea desde una perspectiva histori-cista, ya desde la puramente sincrónica— suele llevar aparejado elde la alusión a la concepción que la Real Academia Española, porsu prestigio y su papel de órgano regulador de nuestra lengua, tienede dicho elemento. Contrasta este hecho, sin embargo, con la ine-xistencia, entre la bibliografía lingüística, de un manual, dicciona-rio o monografía que recopile la postura de la corporación en rela-ción con estos aspectos y ayude a las investigaciones sobre la lenguaespañola en dicha labor. A pesar de los meritorios y valiosos traba-jos específicos de no pocos especialistas sobre la gramática acadé-mica, hasta el momento nadie ha trazado el propósito de llevar acabo una obra instrumental con el inventario general de los térmi-nos gramaticales usados por la Academia y sus definiciones, de ahíque siempre sea obligada la consulta a las fuentes primarias, esto es,a las publicaciones de la Real Academia Española, en búsqueda desu doctrina, tarea compleja por las numerosas publicaciones que dela gramática académica ha llevado a cabo la institución a lo largode su historia, así como por la dificultad que, en no pocos casos,entraña la localización de algunas de estas obras1. Todo este traba-jo se hace doblemente interesante en estas fechas en las que re-cientemente se ha cumplido el tricentenario de la corporación, quenos da pie a abrir una reflexión sobre el modo en que esta plantea


2 Con respecto a la cuestión del nombre de la lengua (castellana o españo-la), cf. Gómez Asencio (2011), Los principios de las gramáticas académicas (1771-1962), Bern, Peter Lang, pp. 27-32.

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su proyecto de Gramática, que, frente a otros asuntos como la his-toria y la literatura de la época, constituye un aspecto importanteen el desarrollo de las ideas lingüísticas en el ámbito hispánico.

Como obra de carácter instrumental que pretende ser para todosaquellos interesados en los asuntos de gramática del español en ge-neral, y de la doctrina académica en particular, este trabajo tiene di-versas utilidades, algunas de ámbito más general y otras más espe-cíficas. Todas ellas confluyen en la creación de un material deconsulta básica que pueda servir para evaluar parte del importantepapel de la Academia en la formación y desarrollo de la filología es-pañola en estos últimos siglos y, en esta línea, fomentar la realiza-ción de diferentes estudios relacionados con la temática de esta obra:entre otros, tejer las relaciones doctrinales internas presentes en elproyecto de libro de Gramática, los lazos que esta presenta con res-pecto a los otros dos grandes proyectos académicos (el Diccionarioy la Ortografía), establecer las influencias conceptuales que se trazanen un camino de ida y vuelta entre la institución y el resto de au-tores y obras de otros especialistas a lo largo de la historia, evaluarel carácter innovador o conservador de cada una de las distintas edi-ciones del libro de Gramática con respecto a su anterior, etc.

Antes de continuar con otras consideraciones, conviene prestaratención a la forma en que he confeccionado este diccionario y elcontenido del mismo. Este trabajo no recorre aunque ya lo qui-siera la terminología de todas las obras publicadas por la Acade-mia. La obra que aquí presentamos, titulada Términos gramaticalesde la Real Academia Española (TerGraRAE), es el resultado del es-fuerzo por recopilar y reunir en un mismo volumen la evoluciónconceptual de la terminología gramatical usada por la RAE en lasdistintas ediciones de su libro de Gramática. Aspiramos a dar tes-timonio de las citas literales de todas las definiciones de términosgramaticales aparecidas en las 37 ediciones que, de manos de lainstitución, han visto la luz a lo largo de estos ya más de tres si-glos de existencia, con los títulos de Gramática de la lengua caste-llana hasta la edición de 1920, de Gramática de la lengua españo-la a partir de 19242, Esbozo de una Nueva Gramática de la Lengua


Española en 19733 y de Nueva Gramática de la lengua española, fir-mada conjuntamente por la Real Academia Española y la Asocia-ción de Academias de la lengua española y publicada recientementeen 2009. Los datos bibliográficos concretos de todas estas obrasquedan recogidos en la siguiente tabla:4


3 A pesar de la falta de oficialidad de la publicación del Esbozo (1973), queno puede considerarse obra gramatical de la RAE, sino solo de su Comisión deGramática, pues no fue aprobada en pleno, hemos considerado importante teneren cuenta esta gramática, por su especial interés y la alta difusión que desde elúltimo cuarto del siglo XX ha tenido este trabajo. A pesar de ir respaldadas porla institución, quedan excluidas del listado de fuentes consultadas las dos gra-máticas cuya autoría está personalizada: nos referimos a la obra de E. Alarcos(1994), Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe, y a la gramáti-ca coordinada y dirigida por I. Bosque y V. Demonte (1999) (dirs.), Gramáticadescriptiva de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe.

4 Todas las obras han sido consultadas a partir de ejemplares originales per-tenecientes a mi biblioteca personal, a excepción de las ediciones de 1771, 1772,1781, 1852 y 1864. Con respecto a la primera gramática de 1771, he usado laedición facsímil de R. Sarmiento, publicada en 1984 en Madrid, Editora Na-cional. Para las ediciones de 1772, 1781, 1852 y 1864 se han manejado los ejem-plares disponibles en la Biblioteca de la Real Academia Española, con signaturas35-G-28, Ac.Esp.III-2, 35-G-2 y 35-G-30, respectivamente.

DATOSLUGAR

AÑO TÍTULO DE IMPRENTADE EDICIÓN

EDICIÓN

1771 Gramática de la Madrid D. Joachin lengua castellana de Ibarra

1772 Gramática de la Segunda Madrid D. Joachin lengua castellana impresion de Ibarra

1781 Gramática de la Tercera Madrid D. Joaquin lengua castellana impresion de Ibarra

1796 Gramática de la Quarta edicion Madrid Viuda de lengua castellana corregida y D. Joaquin

aumentada de Ibarra

Tabla 1. Gramáticas académicas consultadas


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DATOSLUGAR


EDICIÓN

1852 Gramática de la Quarta edicion Madrid Imp. de la lengua castellana corregida y Compañía de

aumentada Impresores y Libreros delReino

1854 Gramática de la Nueva edicion Madrid Imprenta lengua castellana Nacional

1858 Gramática de la Madrid Imprenta lengua castellana Nacional


1864 Gramática de la Nueva edicion Madrid Imprenta lengua castellana Nacional



1867 Gramática de la Madrid Imprenta de lengua castellana Miguel Ginesta

1870 Gramática de la Nueva edicion, Madrid Imprenta y lengua castellana corregida y estereotipia de

aumentada M. Rivadeneyra

1874 Gramática de la Nueva edicion, Madrid Imprenta y lengua castellana corregida y fundicion de

aumentada Manuel Tello

1878 Gramática de la Nueva edicion Madrid Gregorio lengua castellana Hernando

1880 Gramática de la Nueva edición Madrid Gregorio lengua castellana Hernando

1883 Gramática de la Nueva edicion Madrid Gregorio lengua castellana Hernando

Tabla 1. Gramáticas académicas consultadas (cont.)


DATOSLUGAR


EDICIÓN

1885 Gramática de la Nueva edición Madrid Gregorio lengua castellana Hernando

1888 Gramática de la Nueva edición Madrid Viuda de lengua castellana Hernando y

Compañía


Compañía


Compañía

1900 Gramática de la Nueva edición Madrid Hernando y lengua castellana Compañía

1901 Gramática de la Nueva edición Madrid Hernando y lengua castellana Compañía

1904 Gramática de la Nueva edición Madrid Perlado, Páez y lengua castellana Compañía

(Sucesores deHernando)












DATOSLUGAR


EDICIÓN

1913 Gramática de la Nueva edicion Madrid Perlado, Páez y lengua castellana Compañía




1917 Gramática de la Nueva edición, Madrid Perlado, Páez y lengua castellana reformada Compañía


1920 Gramática de la Nueva edición, Madrid Perlado, Páez y lengua castellana reformada Compañía


1924 Gramática de la Nueva edición, Madrid Perlado, Páez y lengua española reformada Compañía


1928 Gramática de la Nueva edición, Madrid Librería y casa lengua española reformada editorial

Hernando (S.A.)

1931 Gramática de la Nueva edición, Madrid Espasa-Calpe, lengua española reformada S.A.

1973 Esbozo de una Madrid Espasa-Calpe, Nueva Gramática S.A.de la Lengua Española

2009 Nueva gramática Madrid Espasa Libros, de la lengua S.L.U.española


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Aunque acotado en un periodo concreto, el trabajo de recopi-lación de todos los términos y sus definiciones ha sido mucho másextenuante de lo que en un principio, allá por mayo de 2011, podíapensar, aún cuando por aquella época ya contaba con más de lamitad de las fuentes documentales en mi haber. A pesar de la ayudaque podía prestarme la informática, los numerosos intentos falli-dos de llevar a cabo un vaciado exhaustivo de los datos por mediode procesos de digitalización me hicieron desistir del empeño, asíque me puse manos a la obra desde cero con la labor manual dedocumentación, mediante la lectura de las obras que han sido ob-jeto del trabajo, recopilación de términos y definiciones, y su re-dacción final. El resultado final es el de una obra que recoge untotal de 1133 términos gramaticales, de entre los cuales no todosse reparten, ni idéntico número de entradas en el diccionario, nide conceptos diferenciados, habida cuenta de la existencia de tér-minos que se presentan de manera «sinonímica» bajo una mismadefinición, términos que podríamos englobar como subtipos o sub-clases de otros de mayor rango, otros cuya conceptualización evo-luciona a lo largo de las distintas obras, etc.

Concretando más en lo referente a la estructura de este dic-cionario, queremos comenzar especificando la tipología de en-tradas que contiene la obra: todos los artículos (simples o com-plejos) aparecen ordenados alfabéticamente y encabezados por unlema escrito en letras versalitas y negritas, al que siguen gene-ralmente las distintas definiciones que para cada término en cues-tión encontramos en las distintas obras consultadas. Al final decada entrada, nos encontramos con remisiones, que son referen-cias del tipo «véase...» que dirigen a otras entradas para comple-tar la información con otras semejantes. Estas pueden tambiénaparecer directamente tras el encabezamiento del artículo comoremisiones obligatorias a otras entradas del diccionario cuandola información no se encuentra en esta primera. Veamos algúnejemplo:

ACRÓNIMO

2009: 37 Los ACRÓNIMOS son siglas pronunciables como palabras quese integran en la lengua como sustantivos y se pronuncian como tales,como ovni, de o(bjeto) v(olante) n(o) i(dentificado) o láser, que pro-cede de la expresión inglesa l(ight) a(mplification) (by) s(timulated)e(mission) (of ) r(adiation).Véase COMPUESTO PROPIO o UNIVERBAL; SIGLA.



ACTANTE o ACTUANTE

Véase ARGUMENTO.

Aunque, por lo general, cada artículo está dedicado a un únicotérmino, no son pocos los casos en que este pueda estar constitui-do por dos o más términos, ya sea porque estos son presentadoscomo términos «sinónimos» por la institución (como vemos en losanteriores actante y actuante, pero también en otros, como acto ver-bal o acto de habla, condicional de cortesía o de modestia, foco pre-sentativo, foco informativo o foco amplio, etc.), ya porque se tratade términos conceptualmente enlazados entre sí y cuyas definicio-nes aparecen en una redacción sintáctica única que impide su in-dividualización. Sirvan de ejemplos los siguientes casos:

FONÉTICA y FONOLOGÍA

1973: 15 Fonética y Fonología estudian los sonidos, pero con finesdiferentes. La primera establece el repertorio de sonidos de una len-gua, con arreglo a las particularidades y a las más pequeñas diferen-cias articulatorias perceptibles. El fonetista se vale de las propias sen-saciones cinestéticas y de los recursos más perfectos que le brinda elinstrumental del laboratorio. Un repertorio de esta naturaleza tratade establecer una correlación, lo más exacta posible, entre la des-cripción articulatoria y la realidad idiomática del habla. Distingue,por ejemplo, en español dos clases de b (rombo, robo) por sus par-ticularidades articulatorias, lo mismo que se distinguen en el relievesonoro del habla comunicando un especial carácter idiomático a lapronunciación española.2009: 3 [...] la gramática comprende, además de todo lo anterior, elanálisis de los sonidos del habla, que corresponde a la FONÉTICA, yel de su organización lingüística, que compete a la FONOLOGÍA.2009: 16 La FONÉTICA es la disciplina cuyo dominio abarca el aná-lisis de los mecanismos de producción y de la percepción de la señalsonora que constituye el habla.

ORACIÓN REFLEXIVA DIRECTA y ORACIÓN REFLEXIVA INDIRECTA

1917: 257; 1920: 277; 1924: 277; 1928: 285; 1931: 256 [...] hemosde distinguir dos clases de oraciones reflexivas: unas en que el suje-to es a la vez objeto directo del verbo, y que llamaremos reflexivasdirectas, y otras en que el sujeto es dativo u objeto indirecto, y quellamaremos reflexivas indirectas.1973: 380 [...] las oraciones de verbo reflexivo suelen llamarse direc-tas o indirectas según que el pronombre átono ejerza en ellas la fun-ción de uno u otro completo; v. gr.: Luisa se ha peinado; Tú te vis-

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tes, son reflexivas directas. Luisa se ha puesto un sombrero nuevo; Esaseñora se tiñe el cabello, son indirectas.

Cada una de las entradas recoge la definición literal que las dis-tintas ediciones de la gramática académica aportan para cada tér-mino concreto. Ahora bien, no todos los términos aparecen defi-nidos por todas las ediciones gramaticales de la RAE. En loreferente a este aspecto, encontramos distintas posibilidades: a) tér-minos que sí aparecen definidos en todas las ediciones gramatica-les consultadas (son los menos frecuentes): imperfecto, numeral or-dinal, número plural, número singular, palabra, preposición,pronombre, sintaxis, etc.; b) términos cuya definición está presenteen un grupo importante de obras, como ablativo, adjetivo, adver-bio, acento, anfibología, apócope, conjugación, conjunción, diminuti-vo, elipsis, futuro, gramática, hipérbaton, imperativo, metaplasmo,nombre derivado, parasíntesis, patronímico, pretérito pluscuamperfec-to, sílaba, silepsis, subjuntivo, verbo irregular, verbo transitivo...; c)términos que aparecen definidos solo en algunas obras: abreviatu-ra, antítesis, fonema, morfología, oración, participio, polisíndeton, pre-térito perfecto, etc.; y d) términos de aparición única en una solaobra (en especial en las dos últimas, el Esbozo de 1973 o la Gra-mática de 2009): adjetivo elativo, adjunto, amplitud, archifonema,foco, frase, gramaticalización, hiato, oración unimembre, pragmática,predicado nominal, separabilidad, sonido, entre otros tantos.

La redacción y distribución de las definiciones en un dicciona-rio como este, que pretende ser reflejo testimonial de sus fuentesdocumentales, se ha llevado a cabo según un criterio de ordena-miento histórico, desde la primera obra publicada por la Academia,hasta la última, de modo que resultará sencillo visualizar la evolu-ción conceptual que en cada caso ha afectado a un término con-creto a lo largo del tiempo y las sucesivas ediciones gramaticales aca-démicas con la lectura de cada artículo concreto. En el ejemplo quesigue, sobre la interjección, podrá observarse esta organización:

INTERJECCIÓN

1771: 226; 1772: 234 LA INTERJECCION es una palabra que sirve paradenotar los afectos del ánimo.1781: 234 LA INTERJECCION es una palabra, que sirve, para denotarlos afectos del ánimo.1796: 268; 1852: 268 INTERJECCION es una palabra, que sirve paraexpresar los varios afectos del ánimo, ó para llamar la atencion.


5 El cambio formal entre definiciones es el más frecuente en estas gramáti-cas. De hecho, la mayor parte de las definiciones de cada entrada suelen recibirde una edición a otra escasas modificaciones, la mayor parte de ellas como frutode las diferentes maquetaciones o trabajos de imprenta de cada obra, de las deri-vadas por las mutaciones ortográficas propias de las reformas ortográficas de cadamomento, modificaciones de redacción o errores de imprenta, etc. En tales casos,y bajo la premisa de que para ciertos estudios filológicos pueden interesar esos de-talles, nuestra postura ha sido siempre la de plasmar las distintas definiciones talcual aparecen en la obra original, respetando en lo posible (y salvo error) los as-pectos tipográficos, ortográficos o de acentuación de cada publicación original.

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1854: 133-134; 1858: 144; 1862: 148; 1864: 148; 1865: 148; 1866:148; 1867: 147 Interjeccion es una voz con que expresamos repenti-na é impremeditadamente la impresión que produce en nuestroánimo lo que vemos ú oimos, sentimos ó recordamos.1870: 163; 1874: 191; 1878: 191 La interjeccion es una voz con queexpresamos, por lo comun repentina é impremeditadamente, la im-presion que causa en nuestro ánimo lo que vemos ú oimos, senti-mos, recordamos, queremos ó deseamos.1880: 212; 1883: 212; 1885: 213; 1888: 211; 1890: 211; 1895: 211;1900: 211; 1901: 211; 1904: 206; 1906: 206; 1908: 206; 1909: 206La interjección es una voz con que expresamos, por lo común repen-tina é impremeditadamente, la impresión que causa en nuestro ánimolo que vemos ú oímos, sentimos, recordamos, queremos ó deseamos.1911: 209; 1913: 209; 1916: 209; 1917: 143; 1920: 138; 1924: 138;1928: 143; 1931: 126 La interjección es una voz con que expresa-mos, por lo común repentina e impremeditadamente, la impresiónque causa en nuestro ánimo lo que vemos u oímos, sentimos, recor-damos, queremos o deseamos.2009: 2479 La INTERJECCIÓN es una clase de palabras que se espe-cializa en la formación de enunciados exclamativos. Con la interjec-ción se manifiestan impresiones, se verbalizan sentimientos o se rea-lizan actos de habla que apelan al interlocutor incitándolo a que hagao deje de hacer algo.

Como puede comprobarse, este artículo concreto sobre inter-jección consta de ocho acepciones diferentes, que se correspondencon el número de cambios que, desde el punto de vista formal oconceptual, ha sufrido la definición de este término a lo largo delas distintas ediciones gramaticales: de este modo, contamos concambio formal en la definición de interjección entre las ediciones1771 y 1781;5 ejemplo de cambio conceptual (que conlleva tam-


bién el formal), es el que se da entre la definición de 1781 y laque encontramos en 1796 y 1852, en las que se añade que la in-terjección es una palabra que también sirve «para llamar la aten-ción». En el caso de que de una obra a otra no existan diferenciasformales ni conceptuales, todas las definiciones aparecen recogidas,como se ve más arriba, bajo una misma entrada, con indicaciónprevia de todas las ediciones en que esto suceda (cf. las acepcionesde 1771 y 1772; 1796 y 1852; etc.). Por útimo, la ausencia deuna determinada edición gramatical en alguna entrada implica quedicho término no aparece definido en esa obra, si bien ello no im-plica que el término no sea usado en esa edición concreta: es loque sucede con la ausencia de definición para el término interjec-ción en la edición del Esbozo de 1973 que, sin embargo, sí es usadoen la obra ocasionalmente.

Los 1133 términos incluidos en esta obra representan, de acuer-do con nuestro cotejo, la práctica totalidad del andamiaje termi-nológico de la gramática académica a lo largo de su historia, cuyopunto de arranque se sitúa en su primera obra gramatical de 1771y termina en la reciente publicación de 2009. Si hay algún méri-to que se le pueda adjudicar a esta obra es el de su condición deprimer diccionario de terminología gramatical de la Real AcademiaEspañola, siendo pionera en la presentación sistematizada de unadoctrina que, hasta el momento, estaba dispersa y no estructuradaen ningún trabajo concreto, pero al mismo tiempo, quisiera resal-tar aquí el resultado, más o menos plausible, que se deriva de supropia composición y sistematización, y que sirve para poner al al-cance de la comunidad, especilista o aprendiz en gramática, las de-finiciones de un amplio número de términos gramaticales que po-drán servir como punto de arranque para otras incursiones otrabajos aplicados en el ámbito del hispanismo. Si el resultado finalde este libro correspondiera a estos propósitos o, si para algún otrofin fuera útil, quedarán satisfechas mis aspiraciones.

Quiero dar las gracias a Visor Libros por haber aceptado la pu-blicación desde su inicio de un proyecto tan poco habitual comoeste, así como la paciencia en la espera para su finalización. La pu-blicación de este trabajo ha sido financiada por el Proyecto de In-vestigación FFI2012-35802 titulado «Modelos y representacionesmetateóricas en la historia de la lingüística» (Ministerio de Econo-mía y Competividad), dirigido por la Dra. Carmen Galán Rodrí-guez (Área de Lingüística General, Universidad de Extremadura),



a quien expreso públicamente mi gratitud por contar conmigo paraeste proyecto y por su apoyo incondicional con el desarrollo deesta obra. Quiero agradecer, al mismo tiempo, la ayuda económi-ca que el Departamento de Filología de la Universidad de Cádizme ha brindado a través de su contrato programa del año 2014para esta investigación. Por último, queda aquí constancia de miprofundo agradecimiento a todos aquellos que, en el terreno per-sonal, me han animado, se han interesado y, en ocasiones, han su-frido el desarrollo de este trabajo. Llevo ya varios años con la con-fección de esta obra y también quitándoles tiempo con ella apersonas queridas, en especial a Sara, Mario y Paula, que pacien-temente han aguantado mi ausencia y preocupaciones en algún queotro momento, de modo que les pido desde aquí mil perdones poreste largo embarazo.

Cádiz, enero de 2015

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TÉRMINOS GRAMATICALES DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA

ABECEDARIO

Véase LETRA.

ABLATIVO

1796: 7; 1852: 7 [...] en ablativo, la persona ó cosa que sirve de ma-teria, instrumento, causa ó modo de hacer alguna cosa, con algunapreposicion de aquellas que rigen este caso, como se dirá en su lugar.1854: 4; 1858: 4; 1862: 8; 1864: 8; 1865:8; 1866: 8; 1867: 8 Elablativo, por último, es un complemento de la oracion, que ex-presa alguno de los motivos, circunstancias ó accidentes de ella.1874: 21; 1878: 21 El ablativo, por último, es un complementode la oracion, que expresa algunos de los motivos, circunstanciasó accidentes de ella; ó bien las relaciones de procedencia, situacion,modo, tiempo, instrumento, materia, etc. Va precedido constante-mente de preposicion, siendo las más comunes de que se vale, con,de, desde, en, por, sin, sobre, tras.1880: 11; 1883: 11; 1885: 11 El ablativo, por último, es un com-plemento de la oración, que expresa algunos de los motivos, cir-cunstancias ó accidentes de ella; ó bien las relaciones de proce-dencia, situación, modo, tiempo, instrumento, materia, etc. Vaprecedido constantemente de preposición, siendo las más comunesde que se vale, con, de, desde, en, por, sin, sobre, tras.


1888: 11 El ablativo, por último, es un complemento de la ora-ción, que expresa algunos de los motivos, circunstancias ó acci-dentes de ella, ó bien las relaciones de procedencia, situación,modo, tiempo, instrumento, materia, etc. Va precedido de prepo-sición, siendo las de que más comúnmente se vale, con, de, desde,en, por, sin, sobre, tras.1890: 11; 1895: 11; 1900: 11; 1901: 11; 1904: 11; 1906: 11;1908: 11 El ablativo, por último, es un complemento de la ora-ción, que expresa algunos de los motivos, circunstancias ó acci-dentes de ella, ó bien las relaciones de procedencia, situación,modo, tiempo, instrumento, materia, etc. Va precedido de prepo-sición, siendo las de que más comúnmente se vale con, de, desde,en, por, sin, sobre, tras.1909: 11 El ablativo, por último, es un complemento de la ora-ción que expresa algunos de los motivos, circunstancias ó acciden-tes de ella, ó bien las relaciones de procedencia, situación, modo,tiempo, instrumento, materia, etc. Va precedido de preposición,siendo las de que más comúnmente se vale con, de, desde, en, por,sin, sobre, tras.1911: 11 El ablativo, por último, es un complemento de la ora-ción que expresa algunos de los motivos, circunstancias o acciden-tes de ella, o bien las relaciones de procedencia, situación, modo,tiempo, instrumento, materia, etc. Va casi siempre precedido depreposición, generalmente de con, de, desde, en, por, sin, sobre, tras. El ablativo con por o de expresa también el agente del verbopasivo.1913: 11 El ablativo, por último, es un complemento de la ora-ción, que expresa algunos de los motivos, circunstancias o acci-dentes de ella, o bien las relaciones de procedencia, situación,modo, tiempo, instrumento, materia, etc. Va casi siempre precedi-do de preposición, generalmente de con, de, desde, en, por, sin, sobre,tras. El ablativo con por o de expresa también el agente del verbopasivo.1916: 11 El ablativo, por último, es un complemento de la ora-ción, que expresa algunos de los motivos, circunstancias o acci-dentes de ella, o bien las relaciones de procedencia, situación,modo, tiempo, instrumento, materia, etc. Va casi siempre precedi-do de una de las preposiciones con, de, desde, en, por, sin, sobre,tras. El ablativo con por o de expresa también el agente del verbopasivo.



1917: 166; 1920: 186; 1924: 186; 1928: 191-192; 1931: 172 Aeste caso le llamaremos ablativo o complemento circunstancial, y tales el nombre de Jerez en el ejemplo del párrafo c,1 cuando con élqueremos significar que una persona llegó de dicha ciudad al sitio,lugar o población en que nos hallamos. Este caso lleva generalmenteen castellano las preposiciones de, desde, en, por, sin, sobre, tras, con.Véase CASO; DECLINACIÓN.

ABREVIATURA

1870: 351 Es general costumbre que algunas palabras no se escri-ban con todas sus letras, y áun que algunas se expresen con una sola:escritura abreviada, cuyas voces ó letras llevan por eso el nombre deabreviaturas. Tales son en las cartas las tres eses que significan su se-guro servidor, la V. de Usted, la V. y la E. de Vuestra Excelencia, Vue-cencia ó Vuesencia: letras todas mayúsculas, seguidas de punto.1874: 376 Es general costumbre que algunas palabras no se escri-ban con todas sus letras, y áun que algunas se expresen con unasola: escritura abreviada, cuyas voces ó letras llevan por eso el nom-bre de abreviaturas. Tales son en las cartas y otros documentos lastres eses que significan su seguro servidor, la U. ó la V., de Usted;la V. y la E., de Vuestra Excelencia o Vuecencia: letras todas ma-yúsculas, seguidas de punto.1878: 376 Es general costumbre que algunas palabras no se escri-ban con todas sus letras, y aún que algunas se expresen con unasola: escritura abreviada, cuyas voces ó letras llevan por eso el nom-bre de abreviaturas. Tales son en las cartas y otros documentos lastres eses que significan su seguro servidor, la U. ó la V., de Usted;la V. y la E., de Vuestra Excelencia o Vuecencia: letras todas ma-yúsculas, seguidas de punto.2009: 36 Proceden de un truncamiento extremo las ABREVIATURAS,que consisten en la representación de una palabra por medio deuna o varias de sus letras.

ACCIÓN INCIPIENTE, ACCIÓN DURATIVA

Y ACCIÓN ACABADA o PERFECTA

1917: 268; 1920: 288; 1924: 288; 1928: 296; 1931: 266 [...] enla acción verbal considerada en sí misma, sin relación al tiempo,

Términos gramaticales de la Real Academia Española 25

1 Hace referencia a la expresión Vino de Jerez.


pueden distinguirse tres fases distintas o momentos: el de su co-mienzo, acción incipiente; el de su proceso o duración, acción du-rativa, y el de su fin o perfección, acción acabada o perfecta.

ACENTO Y ACENTO ORTOGRÁFICO

1870: 299 Llámase acento aquel esfuerzo particular con que se pro-nuncia la vocal de ciertas sílabas, alargando el tiempo de su dura-cion. De manera que el acento se compone, por decirlo así, de doselementos: esfuerzo en la pronunciacion de la vocal acentuada, ytiempo en que se dilata.

Para indicar en los escritos cuál es la vocal que así se distin-gue y sobresale al pronunciarse, se le pinta encima una rayita que por su uso ha recibido tambien el mismo nombre de acento[...]1874: 326 Llámase acento aquel esfuerzo particular con que se pro-nuncia la vocal de ciertas sílabas, alargando el tiempo de su dura-cion. De manera que el acento se compone, por decirlo así, de doselementos: esfuerzo en la pronunciacion de la vocal acentuada, ytiempo durante el cual se dilata.

Para indicar en los escritos cuál es la vocal que así se distinguey sobresale al pronunciarse, se le pinta encima una rayita, que, porsu uso, ha recibido tambien el mismo nombre de acento.1878: 326 Llámase acento aquel moderado esfuerzo particular conque se pronuncia la vocal de ciertas sílabas, alargando el tiempo desu duracion. De manera que el acento se compone, por decirlo así,de dos elementos: esfuerzo en la pronunciacion de la vocal acen-tuada, y tiempo durante el cual se dilata.

Para indicar en los escritos cuál es la vocal que así se distinguey sobresale al pronunciarse, se le pinta encima una rayita, que, porsu uso, ha recibido tambien el mismo nombre de acento.1870: 329; 1874: 356 Se llama acento ortográfico, ó simplemen-te acento en este sentido, una rayita oblicua ( ) que baja de dere-cha á izquierda del que escribe, y se pone, en los casos que se dirán,sobre la vocal de la sílaba larga, donde carga la fuerza en la pro-nunciacion del vocablo.1878: 356 Se llama acento ortográfico, ó simplemente acento eneste sentido, una rayita oblícua ( ) que baja de derecha á izquier-da del que escribe, y se pone, en los casos que se dirán, sobre lavocal de la sílaba larga, donde carga la fuerza en la pronunciaciondel vocablo.



1880: 339; 1883: 339; 1885: 339; 1888: 339; 1890: 339; 1895:339; 1900: 339; 1901: 339; 1904: 332; 1906: 332; 1908: 332;1909: 332 Acento es la mayor intensidad con que se hiere deter-minada sílaba al pronunciar una palabra. Acento se denomina tam-bién el signo ortográfico con que frecuentemente se indica en laescritura esta mayor intensidad.1911: 337 Acento es la mayor intensidad de la aspiración con quese pronuncian ciertas sílabas en relación con las otras. Acento se de-nomina también el signo ortográfico con que frecuentemente seindica en la escritura esta mayor intensidad.1913: 337 Acento es la mayor intensidad de la espiración con quese pronuncian ciertas sílabas en relación con las otras. Acento se de-nomina también el signo ortográfico con que frecuentemente seindica en la escritura esta mayor intensidad.1916: 337; 1917: 466; 1920: 486; 1924: 486; 1928: 504; 1931:459 Acento es la máxima entonación con que en cada palabra sepronuncia una sílaba determinada. Acento se denomina también elsigno ortográfico con que frecuentemente se indica en la escrituraesta mayor intensidad.1880: 364 Se llama acento ortográfico, ó simplemente acento, unarayita oblícua ( ) que baja de derecha á izquierda del que escribe,y se pone, en los casos que se dirán, sobre la vocal de la sílabadonde carga la fuerza en la pronunciación del vocablo.1883: 364 Se llama acento ortográfico, ó simplemente acento, unarayita oblícua ( ) que baja de derecha á izquierda del que escribe,y se pone, en los casos que se dirán, sobre la vocal de la sílabadonde carga la fuerza en la pronunciación del vocablo.1885: 364; 1888: 364; 1890: 364; 1895: 364; 1900: 364; 1901:364; 1904: 358 Se llama acento ortográfico, ó simplemente acento,una rayita oblicua ( ) que baja de derecha á izquierda del que es-cribe, y se pone en los casos que se dirán, sobre la vocal de la sí-laba donde carga la fuerza en la pronunciación del vocablo.1906: 358; 1908: 358; 1909: 358 Se llama acento ortográfico, ósimplemente acento, una rayita oblicua ( ) que baja de derecha áizquierda del que escribe, y se pone, en los casos que se dirán, sobrela vocal de la sílaba donde carga la fuerza en la pronunciación delvocablo.1911: 362; 1913: 362; 1916: 362; 1917: 488; 1920: 506; 1924:506; 1928: 526; 1931: 479 Se llama acento ortográfico, o simple-mente acento, una rayita oblicua ( ) que baja de derecha a izquierda



del que escribe, y se pone, en los casos que se dirán, sobre la vocalde la sílaba donde carga la fuerza en la pronunciación del vocablo.2009: 20 El ACENTO es el grado de fuerza con el que se pronun-cia una sílaba y el que la dota de prominencia con respecto a otraslimítrofes.

ACENTO DE INTENSIDAD MÁXIMA

y ACENTO DE INTENSIDAD MÍNIMA

1973: 14 El acento de intensidad tiene en español dos grados: má-ximo y mínimo. El acento de intensidad máxima es el que deno-minamos usualmente acento y el que aparece marcado en la escri-tura, aunque no en todas sus posiciones. Acento de intensidadmínima equivale, por consiguiente, a ausencia de acento.

ACORTAMIENTO o TRUNCAMIENTO

2009: 35 Se trata de un proceso consistente en la reducción for-mal de un elemento léxico por apócope o supresión de una o mássílabas finales, sin que por ello se alteren ni su significado ni sucategoría gramatical.2009: 167 Los ACORTAMIENTOS son voces truncadas, a menudo li-mitadas a los registros coloquiales, que se originan por pérdida delas sílabas finales.

ACRÓNIMO

2009: 37 Los ACRÓNIMOS son siglas pronunciables como palabrasque se integran en la lengua como sustantivos y se pronunciancomo tales, como ovni, de o(bjeto) v(olante) n(o) i(dentificado) oláser, que procede de la expresión inglesa l(ight) a(mplification) (by)s(timulated) e(mission) (of ) r(adiation).Véase COMPUESTO PROPIO o UNIVERBAL; SIGLA.

ACTANTE o ACTUANTE

Véase ARGUMENTO.

ACTO VERBAL o ACTO DE HABLA

2009: 3118 Se llaman ACTOS VERBALES o ACTOS DE HABLA las ac-ciones que se llevan a cabo empleando palabras, muy a menudousándolas en su función apelativa, pero también en diversas mani-festaciones que adquieren convencionalmente un valor institucio-nalizado [...]



ACUSATIVO

1796: 7; 1852: 7 [...] en acusativo, la persona ó cosa que es el tér-mino de la significacion del verbo, sin preposicion, ó con algunade las que dirémos despues, que rigen este caso [...]1854: 4; 1858: 4; 1862: 8; 1864:8; 1865:8; 1866: 8; 1867: 8 Poracusativo se entiende la persona ó cosa que son objeto ó términodirecto del verbo, cuando lo tiene.1874: 21; 1878: 21 Por acusativo se entiende la persona ó cosa queson objeto ó término directo del verbo, cuando lo tiene; y unasveces se deja preceder, y otras no, de la preposicion á.1880: 11; 1883: 11; 1885: 11 Por acusativo se entiende la per-sona ó cosa que es objeto ó término directo del verbo, cuandolo tiene; y unas veces se deja preceder y otras no, de la preposi-cion á.1888: 11; 1890: 11; 1895: 11; 1900: 11; 1901: 11; 1904: 11;1906: 11; 1908: 11; 1909: 11 Por acusativo se entiende la perso-na ó cosa que es objeto ó término directo del verbo, cuando lotiene, y unas veces se deja preceder y otras no de la preposicion á.1911: 11 Por acusativo se entiende la persona o cosa que es obje-to o término directo del verbo, cuando lo tiene, y unas veces sedeja preceder y otras no de la preposicion a. Si no lleva preposi-ción, y en el sentido puede haber ambigüedad, el acusativo se dis-tingue por ir detrás del verbo: la corriente desvió el arenal; el are-nal desvió la corriente.1913: 11; 1916: 11 Por acusativo se entiende la persona o cosa quees objeto o término directo del verbo, cuando lo tiene, y unas vecesse deja preceder y otras no de la preposicion a. Si no lleva prepo-sición y en el sentido puede haber ambigüedad, el acusativo se dis-tingue por ir detrás del verbo: la corriente desvió el arenal; el are-nal desvió la corriente.1917: 165; 1920: 185; 1924: 185; 1928: 190; 1931: 171 En laoración la corriente desvió el arenal, el nombre arenal expresa el ob-jeto sobre que recae directamente la acción del verbo desviar, y poreso decimos que dicho nombre está en acusativo, o que es el ob-jeto directo o el complemento directo del verbo.Véase CASO; DECLINACIÓN.

ADJETIVACIÓN DEL ADVERBIO

2009: 952 La llamada ADJETIVACIÓN DEL ADVERBIO es un procesovivo en el español de América, aunque no integrado en los regis-



tros formales de la lengua. Consiste en una marcada tendencia ausar concordados ciertos adverbios cuantificativos, como en Estoymedia cansada; Los invitados se retiraron bastantes mareados; Lo dijode pura entrometida; Los artículos son iguales de difíciles.

ADJETIVO

1870: 33 El ADJETIVO es aquella parte de la oracion que se juntaá los sustantivos para calificarlos ó para determinarlos.

De ahí la división de los adjetivos en calificativos, como bueno,malo, y en determinativos, que sirven para determinar la extensionen que se toma el significado del sustantivo, como algunos, mu-chos, todos, veinte, mil, etc.1874: 8; 1878: 8 [...] atendiendo á la significación y al oficio realdel adjetivo, éste denota una mera cualidad, un simple modo, unadeterminación del ser, del objeto [...]1874: 55; 1878: 55 El ADJETIVO es aquella parte de la oracionque se junta á los sustantivos para calificarlos ó para determi-narlos.

De ahí la división de los adjetivos, en calificativos, como bueno,malo; y en determinativos, que sirven para determinar la extensionen que se toma el significado del sustantivo, como algunos, mu-chos, todos, veinte, mil, etc.1880: 44 El NOMBRE ADJETIVO, llamado también únicamente ad-jetivo, es aquella parte de la oración que se junta al sustantivo paracalificarlo ó para determinarlo.

De ahí la división de los adjetivos, en calificativos, como bueno,malo; y en determinativos, que sirven para determinar la extensionen que se toma el significado del sustantivo, como algunos, mu-chos, todos, veinte, mil, etc.1883: 44; 1885: 44; 1888: 44; 1890: 44; 1895: 44; 1900: 44;1901: 44; 1904: 44; 1906: 44 El NOMBRE ADJETIVO, llamado tam-bién únicamente adjetivo, es aquella parte de la oración que se juntaal substantivo para calificarlo ó para determinarlo.

De ahí la división de los adjetivos en calificativos, como bueno,malo; y en determinativos, que sirven para determinar la extensiónen que se toma el significado del sustantivo, como algunos, mu-chos, todos, veinte, mil, etc.1908: 44 El NOMBRE ADJETIVO, llamado también únicamente ad-jetivo, es aquella parte de la oración que se junta al substantivopara calificarlo ó para determinarlo.



De ahí la división de los adjetivos en calificativos; como bueno,malo; y en determinativos, que sirven para determinar la extensiónen que se toma el significado del sustantivo, como algunos, mu-chos, todos, veinte, mil, etc.1909: 44 El NOMBRE ADJETIVO, llamado también únicamente ad-jetivo, es aquella parte de la oración que se junta al substantivopara calificarlo ó para determinarlo.

De ahí la división de los adjetivos en calificativos; como bueno,malo; y en determinativos, que sirven para determinar la extensiónen que se toma el significado del substantivo; como algunos, mu-chos, todos, veinte, mil, etc.1911: 35; 1913: 35 El nombre adjetivo, llamado también única-mente adjetivo, es aquella parte de la oración que se junta al subs-tantivo para calificarlo o para determinarlo.

De ahí la división de los adjetivos en calificativos, como bueno,malo, y en determinativos, que sirven para determinar la extensiónen que se toma el significado del substantivo; como algunos, mu-chos, todos, veinte, mil, etc.1916: 35; 1917: 22; 1920: 27; 1924: 27; 1928: 29; 1931: 27 Elnombre adjetivo, llamado también únicamente adjetivo, es aquellaparte de la oración que se junta al substantivo para calificarlo odeterminarlo.

De ahí la división de los adjetivos en calificativos, como bueno,malo, y en determinativos, que sirven para determinar la extensiónen que se toma el significado del substantivo; como algunos, mu-chos, todos, veinte, mil, etc.1917: 180; 1920: 200; 1924: 200; 1928: 205; 1931: 184 El ofi-cio propio del adjetivo es el de calificar o determinar al substanti-vo, ya como atributo (adjetivo explicativo: la mansa oveja; o espe-cificativo: los animales mansos [...]), ya como predicado nominal: laoveja es mansa [...]2009: 905 El ADJETIVO es una clase de palabras que modifica alsustantivo o se predica de él aportando muy variados significados.En un gran número de casos, el adjetivo denota propiedades o cua-lidades. Aun así, estos conceptos han de interpretarse en un senti-do amplio, es decir, como informaciones que se añaden al signifi-cado del sustantivo para aportar rasgos que permitan caracterizarla entidad que este último denota.Véase NOMBRE; NOMBRE ADJETIVO; SUSTANTIVO.



ADJETIVO CALIFICATIVO

2009: 44 Los adjetivos calificativos expresan propiedades de las per-sonas o las cosas, mientras que los de relación introducen ámbitosque las afectan o en los que participan.2009: 907 Las voces que se recogen en esta relación se agrupantradicionalmente en dos clases: la de los ADJETIVOS CALIFICATIVOS,que designan cualidades, y la de los ADJETIVOS DETERMINATIVOS,que introducen el grupo nominal y delimitan su denotación espe-cificando a cuántas y cuáles de las entidades designadas por el nom-bre hace referencia el hablante.

ADJETIVO COMPARATIVO

Véase ADJETIVO POSITIVO.

ADJETIVO DE NIVEL INDIVIDUAL, INHERENTE, CARACTERIZADOR o IMPERFECTIVO y ADJETIVO EPISÓDICO, DE ESTADIO, RESULTATIVO, PERFECTIVO o PRECARIO

2009: 928-929 Se ha observado en un gran número de estudiosque ciertos adjetivos aportan rasgos inherentes, estables o definido-res de las nociones a las que cualifican, mientras que otros expre-san propiedades accidentales o episódicas. Los adjetivos del primergrupo se denominan generalmente ADJETIVOS DE NIVEL INDIVIDUAL

(y a veces, simplemente ADJETIVOS INDIVIDUALES o DE INDIVIDUO).Se han llamado también, en distintos sistemas terminológicos, IN-HERENTES, CARACTERIZADORES e IMPERFECTIVOS. Pertenecen a estegrupo los adjetivos astuto, capaz, cortés, lavable, misterioso, posible,potable, quiteño, rectangular, entre otros muchos [...] Se refieren, encambio, a estados transitorios los adjetivos llamados EPISÓDICOS

(también llamados DE ESTADIO, RESULTATIVOS, PERFECTIVOS y aveces PRECARIOS, entre otras denominaciones). Estos adjetivos ex-presan estados accidentales (por oposición a las propiedades esta-bles e inherentes) que resultan muy a menudo de algún cambio:contento, desnudo, enfadado, exhausto, harto, lleno, satisfecho.

ADJETIVO DE UNA TERMINACIÓN

2009: 95 Los llamados ADJETIVOS DE UNA TERMINACIÓN represen-tan en el ámbito de los adjetivos el equivalente de los sustantivoscomunes en cuanto al género. Se trata de voces como audaz, azul,conforme, feliz, fiel, grande, precoz, salvaje, triste, verde y otras mu-chas que se aplican a sustantivos tanto masculinos como femeni-



nos: Esta mesa es grande ~ Este árbol es grande; hombres tristes ~mujeres tristes.

ADJETIVO DETERMINATIVO

Véase ADJETIVO CALIFICATIVO.

ADJETIVO ELATIVO

2009: 921 La mayor parte de los adjetivos calificativos son gra-duables, a menos que expresen el grado extremo de alguna pro-piedad. Estos ADJETIVOS DE GRADO EXTREMO se denominan tam-bién ELATIVOS, y en la gramática tradicional se han llamadoSUPERLATIVOS ABSOLUTOS.Véase ADJETIVO CALIFICATIVO; SUPERLATIVO ABSOLUTO.

ADJETIVO ELATIVO LÉXICO

2009: 921 [...] se llama comúnmente ELATIVOS LÉXICOS a los AD-JETIVOS DE GRADO EXTREMO, es decir, a los que denotan tales pro-piedades en función de su naturaleza léxica.2009: 3432 [...] denotan léxicamente el grado máximo de algunapropiedad: espléndido, excepcional, inconmensurable, maravilloso, te-rrible.

ADJETIVO ELATIVO MORFOLÓGICO

2009: 921 Los prefijos de grado extremo (re-, requete-, super-, hiper-,mega- o ultra-) y los sufijos que expresan esa misma noción (-ísimoo -érrimo) forman los llamados ELATIVOS MORFOLÓGICOS.2009: 3432 [...] están formados con los sufijos -ísimo (altísimo, eficientísimo, carísimo) y -érrimo (celebérrimo, libérrimo, pulquérri-mo) [...]

ADJETIVO ESPECIFICATIVO y ADJETIVO EXPLICATIVO o EPÍTETO

1917: 173 El adjetivo explicativo se llama epíteto, y suele ir de-lante del substantivo. Así, decimos: la mansa oveja, la cándida pa-loma, la blanca nieve. El especificativo va detrás del nombre; v. gr.:las ovejas blancas, la madera blanca, los animales mansos.1920: 193; 1924: 193; 1928: 198; 1931: 177 El adjetivo explica-tivo se llama epíteto, y suele ir delante del substantivo. Así, deci-mos: la mansa oveja, la cándida paloma, la blanca nieve. El especi-ficativo va detrás del nombre; v. gr.: las ovejas blancas, la maderablanca, los animales mansos.



ADJETIVO INTERSECTIVO y ADJETIVO NO INTERSECTIVO, SUBSECTIVO o INTENSIONAL

2009: 925 En la tradición filosófica y lógica es habitual analizar elsignificado de los grupos nominales que contienen adjetivos en fun-ción de las INTERSECCIONES que se obtienen entre los conjuntos de-signados, es decir, los elementos que comparten ambos conjuntos.Considérense las expresiones un abogado alto y un abogado excelen-te. Al afirmar de alguien que es un abogado alto, se manifiesta quees abogado y que, además, es una persona alta. Se suele decir queel significado de la primera expresión es resultado de la intersecciónde dos conjuntos —el de los seres altos y el de los abogados—, detal modo que el grupo nominal designa los individuos compartidospor ambos conjuntos, es decir, aquellos que son al mismo tiemposeres altos y abogados. Se aplica este razonamiento a la mayor partede los adjetivos restrictivos: un vecino simpático, dos mesas cuadra-das, las manzanas rojas. Estos adjetivos se llaman generalmente IN-TERSECTIVOS. Repárese ahora en que en el segundo ejemplo pro-puesto (un abogado excelente) no se obtiene tal intersección. En estecaso, no se dice que cierto individuo es abogado y que además esuna persona excelente, sino que es ‘excelente como abogado’ o ‘ex-celente en tanto que abogado’. Estos adjetivos se suelen llamar NO

INTERSECTIVOS (también SUBSECTIVOS e INTENSIONALES, entre otrasdenominaciones, en diferentes sistemas terminológicos).

ADJETIVO PARTITIVO y ADJETIVO PROPORCIONAL

1874: 59; 1878: 59 Hay también adjetivos partitivos y proporcio-nales, de naturaleza análoga á la de los sustantivos de igual índole(pag. 45), ya con dos terminaciones, como duplo, dupla, tercio, ter-cia, etc., ya de una, como doble, cuádruple, etc.1880: 48; 1883: 48; 1885: 48; 1888: 48; 1890: 48 Hay tambiénadjetivos partitivos y proporcionales, de naturaleza análoga á la delos sustantivos de igual índole (pag. 34), ya con dos terminacio-nes, como medio, media; tercio, tercia, etc.; ya de una, como doble,cuádruple, etc.1895: 48; 1900: 48; 1901: 48 Hay también adjetivos partitivos yproporcionales, de naturaleza análoga á la de los sustantivos de igualíndole (pag. 34), ya de dos terminaciones, como medio, media, ter-cio, tercia, etc.; ya de una, como doble, cuádruple, etc.1904: 48; 1906: 48; 1908: 48 Hay también adjetivos partitivos yproporcionales, de naturaleza análoga á la de los sustantivos de igual



índole (pag. 34), ya de dos terminaciones, como medio, media, ter-cio, tercia, etcétera; ya de una, como doble, cuádruple, etc.1909: 48 Hay también adjetivos partitivos y proporcionales, de na-turaleza análoga á la de los substantivos de igual índole (pag. 34),ya de dos terminaciones, como medio, media, tercio, tercia, etcéte-ra; ya de una, como doble, cuádruple, etc.1911: 39; 1913: 39; 1916: 39 Hay también adjetivos partitivos yproporcionales, de naturaleza análoga a la de los substantivos de igualíndole (pag. 27), ya de dos terminaciones, como medio, media, ter-cio, tercia, etc.; ya de una, como doble, cuádruple, etc.1917: 25 Hay también adjetivos partitivos y múltiplos, de natura-leza análoga a la de los substantivos de igual índole (núms. 42 y43), ya de dos terminaciones, como medio, media, tercio, tercia, etc.;ya de una, como doble, cuádruple, etc.1920: 30; 1924: 30; 1928: 32 Hay también adjetivos partitivos ymúltiplos, de naturaleza análoga a la de los substantivos de igualíndole (núms. 41 y 42), ya de dos terminaciones, como medio,media, tercio, tercia, etc.; ya de una, como doble, cuádruple, etc.1931: 30 Hay también adjetivos partitivos y múltiplos, de natura-leza análoga a la de los substantivos de igual índole (núms. 41 y42), ya de dos terminaciones, como medio, media; tercio, tercia, etc.;ya de una, como doble, cuádruple, etc.Véase NOMBRE MÚLTIPLO; NOMBRE PROPORCIONAL; NUMERAL

MULTIPLICATIVO.

ADJETIVO POLAR, RELATIVO o PROPORCIONAL

2009: 915 Los adjetivos graduables llamados POLARES (también RE-LATIVOS y PROPORCIONALES, entre otras denominaciones) expresanpropiedades relativas que han de evaluarse comparándolas implíci-tamente con algún valor medio considerado normal en un con-texto particular.Véase ADJETIVO PARTITIVO y ADJETIVO PROPORCIONAL.

ADJETIVO POSITIVO, ADJETIVO COMPARATIVO

y ADJETIVO SUPERLATIVO

1771: 32; 1772: 32; 1781: 32 Los nombres adjetivos que solo de-notan alguna calidad sin hacer comparacion con otros, se llamanpositivos, como: bueno, malo, grande, chico. Los que hacen compa-racion con estos se llaman comparativos, como: mejor, peor, mayor,menor, superior, inferior. Y los que sin hacer comparacion denotan



calidad en grado superior, se llaman superlativos, como: bonísimo,malísimo, altísimo, baxísimo.1796: 45 Los nombres adjetivos que significan simplemente algu-na calidad de los sustantivos á que se juntan, se llaman positivos,como: bueno, malo, grande, pequeño. Los que significan calidad, ha-ciendo comparacion con otros, se llaman comparativos, como:mejor ó mas bueno, peor ó mas malo, mayor ó mas grande, menor ómas pequeño. Los que sin hacer comparacion significan la calidaden sumo grado, se llaman superlativos, como: bonísimo ó muybueno, malísimo ó muy malo, grandísimo ó muy grande, pequeñísi-mo ó muy pequeño.1852: 45 Los nombres adjetivos que significan simplemente algu-na calidad de los sustantivos á que se juntan, se llaman positivos,como: bueno, malo, grande, pequeño. Los que significan calidad, ha-ciendo comparacion con otros, se llaman comparativos, como:mejor ó mas bueno, peor ó mas malo, mayor ó mas grande, menor ómas pequeño. Los que sin hacer comparacion significan la calidaden sumo grado, se llaman superlativos, como: bonísimo ó muybueno, malísimo ó muy malo, grandísimo ó muy grande, pequeñísi-mo ó muy pequeño.1854: 23 Los nombres adjetivos que significan simplemente algu-na calidad de los sustantivos á que se juntan, se llaman positivos,como bueno, malo, grande, pequeño. Los que significan calidad, ha-ciendo comparacion con otros, se llaman comparativos, como mejor,peor, mayor, menor, superior, inferior, y estos son muy escasos ennuestra lengua […] Los que sin hacer comparacion significan lacalidad en sumo grado, se llaman superlativos, como santísimo, ma-lísimo, grandísimo, pequeñísimo.1858: 25; 1862: 29; 1864: 29; 1865: 29; 1866: 29; 1867: 29-30Los nombres adjetivos que significan simplemente alguna calidad,condicion ó circunstancia de los sustantivos á que se juntan, se lla-man positivos, como bueno, malo, grande, pequeño. Aquellos que de-notan comparacion con otros, se llaman comparativos, como mejor,peor, mayor, menor, superior, inferior, y estos son muy escasos ennuestra lengua […] Los que sin hacer comparacion significan lacalidad en sumo grado, se llaman superlativos, como santísimo, ma-lísimo, grandísimo, pequeñísimo.1870: 36 Los adjetivos que significan simplemente alguna calidad,condicion ó circunstancia de los sustantivos á que se juntan, se lla-man positivos, como bueno, malo, grande, pequeño. Aquellos que de-



notan comparacion con otros, se llaman comparativos, como mejor,peor, mayor, menor, superior, inferior, y éstos son muy escasos ennuestra lengua […] Los que sin hacer comparacion significan lacalidad en sumo grado, se llaman superlativos, como santísimo, ma-lísimo, grandísimo, pequeñísimo.1874: 60; 1878: 60 Los adjetivos que significan simplemente al-guna calidad, condicion ó circunstancia de los sustantivos á que sejuntan, se llaman positivos, como bueno, malo, grande, pequeño.Aquellos que denotan comparacion con otros, se llaman compara-tivos, como mayor, menor, mejor, peor, superior, inferior, y éstos sonmuy escasos en nuestra lengua […] Los que sin hacer compara-cion, significan la calidad en sumo grado, se llaman superlativos,como grandísimo, malísimo, pequeñísimo, santísimo.1880: 49 Los adjetivos que significan simplemente alguna calidad,condición ó circunstancia de los sustantivos á que se juntan, se lla-man positivos, como bueno, malo, grande, pequeño. Aquellos que de-notan comparación, se llaman comparativos, como mayor, menor,mejor, peor, superior, inferior, y son muy escasos en nuestra lengua[…] Los que sin hacer comparación, significan la calidad en sumogrado, se llaman superlativos, como grandísimo, malísimo, pequeñí-simo, santísimo.1883: 49: 1885: 48-49; 1888: 49; 1890: 49; 1895: 49; 1900: 49;1901: 4; 1904: 49; 1906: 49 Los adjetivos que significan simple-mente alguna calidad, condición ó circunstancia de los sustantivosá que se juntan, se llaman positivos, como bueno, malo, grande, pe-queño. Aquellos que denotan comparación, se llaman comparativos,como mayor, menor, mejor, peor, superior, inferior, y son muy es-casos en nuestra lengua […] Los que sin hacer comparación sig-nifican la calidad en sumo grado, se llaman superlativos, como gran-dísimo, malísimo, pequeñísimo, santísimo.1908: 49 Los adjetivos que significan simplemente alguna calidad,condición ó circunstancia de los sustantivos á que se juntan, se lla-man positivos; como bueno, malo, grande, pequeño. Aquellos que de-notan comparación, se llaman comparativos; como mayor, menor,mejor, peor, superior, inferior, y son muy escasos en nuestra lengua[…] Los que sin hacer comparación significan la calidad en sumogrado, se llaman superlativos; como grandísimo, malísimo, pequeñí-simo, santísimo.1909: 49 Los adjetivos que significan simplemente alguna calidad,condición ó circunstancia de los substantivos á que se juntan, se



llaman positivos; como bueno, malo, grande, pequeño. Aquellos quedenotan comparación se llaman comparativos; como mayor, menor,mejor, peor, superior, inferior, y son muy escasos en nuestra lengua[…] Los que sin hacer comparación significan la calidad en sumogrado, se llaman superlativos; como grandísimo, malísimo, pequeñí-simo, santísimo.1911: 40; 1913: 40; 1916: 40; 1917: 26 Los adjetivos que signi-fican simplemente alguna calidad, condición o circunstancia de lossubstantivos a que se juntan, se llaman positivos; como bueno, malo,grande, pequeño. Aquellos que denotan comparación se llaman com-parativos; como mayor, menor, mejor, peor, y son muy escasos ennuestra lengua […] Los que significan la calidad del positivo po-seída en sumo grado, se llaman superlativos; como grandísimo, ma-lísimo, pequeñísimo, santísimo.1920: 31; 1924: 31; 1928: 33; 1931: 30-31 Los adjetivos que sig-nifican simplemente alguna calidad, condición o circunstancia delos substantivos a que se juntan, se llaman positivos; como bueno,malo, grande, pequeño. Aquellos que denotan comparación se lla-man comparativos; como mayor, menor, mejor, peor, y son muy es-casos en nuestra lengua […] Los que significan la cualidad del po-sitivo poseída en sumo grado, se llaman superlativos; comograndísimo, malísimo, pequeñísimo, santísimo.

ADJETIVO PROPORCIONAL

Véase ADJETIVO PARTITIVO.

ADJETIVO RELACIONAL o DE RELACIÓN

2009: 914 [...] los llamados RELACIONALES o DE RELACIÓN recibeneste nombre porque expresan cierta relación particular entre las pro-piedades del sustantivo modificado y las correspondientes a la basenominal de la que el adjetivo se deriva (como en económico < eco-nomía) o con la que se asocia léxicamente (agrario - campo).

ADJETIVO SUPERLATIVO

Véase ADJETIVO POSITIVO.

ADJETIVO SUSTANTIVADO y SUSTANTIVO ADJETIVADO

2009: 940 Los procesos de recategorización entre adjetivos y sus-tantivos se producen en las dos direcciones. Existen, pues, ADJETI-VOS SUSTANTIVADOS (como en un impermeable), es decir, converti-



dos en sustantivos con todos los efectos que conlleva ese cambiode categoría, y también SUSTANTIVOS ADJETIVADOS (como en muyhombre), es decir, sustantivos que han pasado a la clase de los ad-jetivos, adquieren el significado que corresponde a los miembrosde este grupo y se emplean en los contextos sintácticos que los ca-racacterizan.

ADJETIVO VERBAL

Véase PARTICIPIO AUXILIAR, PARTICIPIO PASIVO y ADJETIVO VERBAL.

ADJUNTO

2009: 64 Además de estos complementos, se reconocen en la tra-dición gramatical otros que aportan informaciones no exigidas porellos. Esos otros complementos se llaman ADJUNTOS, término queequivale a ‘modificador no seleccionado’.2009: 2909 Se suelen denominar ADJUNTOS los modificadores noseleccionados o no exigidos —casi siempre optativos— que inci-den sobre las categorías léxicas y los grupos sintácticos que estasforman. El término ADJUNTO se usa por oposición al de ARGU-MENTO, es decir, a los segmentos sintácticos seleccionados o re-queridos por un predicado en función de su propia significación.Véase ARGUMENTO.

ADVERBIO

1771: 186-187; 1772: 193-194 ADVERBIO es una palabra que sejunta al verbo para modificar y determinar su significacion, como:es tarde: come bien: duerme mal: en cuyas expresiones los adverbiostarde, bien, mal, modifican y determinan respectivamente la signi-ficacion de los verbos ser, comer, dormir.

Es propiedad del adverbio juntarse con el verbo expreso ó su-plido, como lo denota su mismo nombre, que quiere decir juntoal verbo.1771: 189-191 Subdivídense los adverbios en varias clases según ladiferente significacion que tienen.

Los que denotan donde se hace, ó sucede lo que significan losverbos con que se juntan, se llaman adverbios de lugar [...] L o sque sirven para manifestar quando se hace ó sucede aquello quesignifican los verbos á que se juntan, se llaman adverbios de tiem-po [...] Los que denotan como se hacen ó suceden las cosas quesignifican los verbos, se llaman adverbios de modo [...] Otros hay



de cantidad […] Otros de comparacion […] Otros de órden […]Otros de afirmacion […] Otros de negacion […] Otros de duda.1772: 193-194 ADVERBIO es una palabra que se junta al verbo paramodificar y determinar su significacion, como: es tarde: come bien:duerme mal: en cuyas expresiones los adverbios tarde, bien, mal,modifican y determinan respectivamente la significacion de los ver-bos ser, comer, dormir.

Es propiedad del adverbio juntarse con el verbo expreso ó su-plido, como lo denota su mismo nombre, que quiere decir juntoal verbo.1772: 196-198 Subdivídense los adverbios en varias clases según ladiferente significacion que tienen.

Los que denotan donde se hace ó sucede lo que significan losverbos con que se juntan, se llaman adverbios de lugar [...] L o sque sirven para manifestar quando se hace ó sucede aquello quesignifican los verbos á que se juntan, se llaman adverbios de tiem-po [...] Los que denotan como se hacen ó suceden las cosas quesignifican los verbos, se llaman adverbios de modo [...] Otros hayde cantidad […] Otros de comparacion […] Otros de orden […]Otros de afirmacion […] Otros de negacion […] Otros de duda.1781: 193-194 ADVERBIO es una palabra que se junta al verbo paramodificar y determinar su significacion, como: es tarde, come bien,duerme mal: en cuyas expresiones los adverbios tarde, bien, mal mo-difican y determinan respectivamente la significacion de los verbosser, comer, dormir.

Es propiedad del adverbio, juntarse con el verbo expreso, ó su-plido, como lo denota su mismo nombre, que quiere decir juntoal verbo.1781: 196-198 Subdivídense los adverbios en varias clases según ladiferente significacion que tienen.

Los que denotan donde se hace, ó sucede lo que significan losverbos con que se juntan, se llaman adverbios de lugar [...] Los quesirven para manifestar, quando se hace, ó sucede aquello que sig-nifican los verbos á que se juntan, se llaman adverbios de tiempo[...] Los que denotan, como se hacen, ó suceden las cosas que sig-nifican los verbos, se llaman adverbios de modo [...] Otros hay decantidad […] Otros de comparacion […] Otros de orden […] Otrosde afirmacion […] Otros de negacion […] Otros de duda.1796: 230; 1852: 230 ADVERBIO es una parte indeclinable de laoracion, que se junta al verbo para modificar su significacion,



como: es tarde, escribe mal, lee bien, en cuyas expresiones los ad-verbios tarde, mal, bien modifican la significacion de los verbos ser,escribir, leer.

Es propiedad del adverbio juntarse en la oracion con el verboexpreso ó suplido, como lo da á entender su mismo nombre deadverbio, que quiere decir adjunto al verbo, como si dixéramos unadjetivo del verbo.1796: 233-235 Subdivídense los adverbios en varias clases, segunla diferente significacion que tienen.

Los que denotan dónde se hace, ó sucede lo que significan losverbos con que se juntan, se llaman adverbios de lugar [...] Los quemanifiestan, quando se hace, ó sucede aquello que significan losverbos á que se juntan, se llaman adverbios de tiempo [...] Los quedenotan como se hacen, ó suceden las cosas que significan los ver-bos, se llaman adverbios de modo [...] Otros hay de cantidad [...]Otros de comparacion [...] Otros de órden [...] Otros de afirmacion[...] Otros de negacion [...] Otros de duda.1852: 233-235 Subdivídense los adverbios en varias clases, segunla diferente significacion que tienen.

Los que denotan donde se hace, ó sucede lo que significan losverbos con que se juntan, se llaman adverbios de lugar [...] Los quemanifiestan, cuando se hace, ó sucede aquello que significan losverbos á que se juntan, se llaman adverbios de tiempo [...] Los quedenotan como se hacen, ó suceden las cosas que significan los ver-bos, se llaman adverbios de modo [...] Otros hay de cantidad [...]Otros de comparacion [...] Otros de órden [...] Otros de afirmacion[...] Otros de negacion [...] Otros de duda.1854: 109-110 Adverbio es una parte indeclinable de la oracion, quese junta al verbo para modificar su significacion, como: Es TARDE;Escribe MAL; Lee BIEN; en cuyas expresiones los adverbios tarde, mal,bien, modifican la significacion de los verbos ser, escribir, leer.

También suele juntarse con el adjetivo, modificándolo á la ma-nera que al verbo, como más adelante se verá.

La propiedad del adverbio de juntarse en la oracion con el verboexpreso ó suplido, la da ya á entender su mismo nombre, que quie-re decir adjunto al verbo.1854: 110-111 Subdivídense los adverbios en varias clases, segunla diferente significacion que tienen.

Los que denotan dónde se hace ó sucede lo que significan losverbos con que se juntan, se llaman adverbios de lugar [...] Los que



manifiestan, cuándo se hace ó sucede aquello que expresan los ver-bos á que se juntan, se llaman adverbios de tiempo [...] Los que de-notan cómo se hacen ó suceden las cosas que significan los verbos,se llaman adverbios de modo [...] Otros hay de cantidad [...] Otrosde comparacion [...] Otros de órden [...] Otros de afirmacion [...]Otros de negacion [...] Otros de duda.1858: 113-114; 1862: 117 Adverbio es una parte indeclinable dela oracion, que se junta al verbo para modificar su significacion,como: Es TARDE; Escribe MAL; Lee BIEN; en cuyas expresiones losadverbios tarde, mal, bien, modifican la significacion de los verbosser, escribir, leer.

También suele juntarse con el adjetivo, modificándole á la ma-nera que al verbo, como más adelante se verá.

La propiedad del adverbio de juntarse en la oracion con el verboexpreso ó suplido, se da ya á entender con su mismo nombre, quequiere decir adjunto al verbo.1858: 114-116; 1862: 118-119 Subdivídense los adverbios en va-rias clases, segun la diferente significacion que tienen.

Los que denotan dónde se hace ó sucede lo que significan losverbos con que se juntan, se llaman adverbios de lugar […] Losque manifiestan cuándo se hace ó sucede aquello que expresan losverbos á que se juntan, se llaman adverbios de tiempo […] Los quedenotan cómo se hacen ó suceden las cosas que significan los ver-bos, se llaman adverbios de modo […] Otros hay de cantidad [...]Otros de comparacion [...] Otros de órden [...] Otros de afirmacion[...] Otros de negacion [...] Otros de duda.1864: 117; 1865: 117; 1866: 117 Adverbio es una parte indecli-nable de la oracion, que se junta al verbo para modificar su signi-ficacion, como: Es TARDE; Escribe MAL; Lee BIEN; en cuyas expre-siones los adverbios tarde, mal, bien, modifican la significacion delos verbos ser, escribir, leer.


La propiedad del adverbio de juntarse en la oracion con el verboexpreso ó suplido, se da ya á entender con su mismo nombre, quequiere decir adjunto al verbo.1864: 118-119 Subdivídense los adverbios en varias clases, segunla diferente significacion que tienen.

Los que denotan dónde se hace ó sucede lo que significan losverbos con que se juntan, se llaman adverbios de lugar […] Los



que manifiestan cuándo se hace ó sucede aquello que expresan losverbos á que se juntan, se llaman adverbios de tiempo […] Los quedenotan cómo se hacen ó suceden las cosas que significan los ver-bos, se llaman adverbios de modo […] Otros hay de cantidad [...]Otros de comparacion [...] Otros de órden [...] Otros de afirma-cion [...] Otros de negacion [...] Otros de duda.1865: 118-119; 1866: 118-119 Subdivídense los adverbios en va-rias clases, segun la diferente significacion que tienen.

Los que denotan dónde se hace ó sucede lo que significan losverbos con que se juntan, se llaman adverbios de lugar […] Losque manifiestan cuándo se hace ó sucede aquello que expresan losverbos á que se juntan, se llaman adverbios de tiempo […] Los quedenotan cómo se hacen ó suceden las cosas que significan los ver-bos, se llaman adverbios de modo […] Otros hay de cantidad [...]Otros de comparacion [...] Otros de órden [...] Otros de afirma-cion [...] Otros de negacion [...] Otros de duda.1867: 116 Adverbio es una parte indeclinable de la oracion, que sejunta al verbo para modificar su significacion, como: Es TARDE; Es-cribe MAL; Lee BIEN; en cuyas expresiones los adverbios tarde, mal,bien, modifican la significacion de los verbos ser, escribir, leer.


La propiedad del adverbio de juntarse en la oracion con elverbo, expreso ó suplido, se da ya á entender con su mismo nom-bre, que quiere decir adjunto al verbo.1867: 117-118 Subdivídense los adverbios en varias clases, segunla diferente significacion que tienen.

Los que denotan dónde se hace ó sucede lo que significan losverbos con que se juntan, se llaman adverbios de lugar […] Losque manifiestan cuándo se hace ó sucede aquello que expresan losverbos á que se juntan, se llaman adverbios de tiempo […] Los quedenotan cómo se hacen ó suceden las cosas que significan los ver-bos, se llaman adverbios de modo […] Otros hay de cantidad [...]Otros de comparacion [...] Otros de órden [...] Otros de afirma-cion [...] Otros de negacion [...] Otros de duda.1870: 132 El adverbio es aquella parte de la oracion que sirve paramodificar la significacion del verbo, ó de cualquiera otra palabraque tenga un sentido calificativo ó atributivo.

Modifica, por lo tanto, el adverbio los adjetivos, los verbos, losparticipios, y á veces á otro adverbio. Así, en las frases horrible-



mente feo, —comer bien, —bastante mejorado, —demasiado tarde,las palabras horriblemente, bien, bastante y demasiado modifican lasignificacion de aquellas con las cuales se juntan. —Lo más comun,no obstante, es juntarse al verbo, y de ahí su nombre de adverbio(del latin ad-verbum).1870: 134 Por la diferente significacion que tienen, se dividen enadverbios de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad, etc.

Llámanse de lugar los que expresan donde se hace ó sucede lacosa significada por la palabra á la cual modifican [...] Los adver-bios que manifiestan cuando se hace ó sucede aquello que expre-san los verbos, participios ó adjetivos á que se juntan, se llamanadverbios de tiempo [...] Los que denotan cómo se hacen o suce-den las cosas que significan los verbos, se llaman adverbios de modo[...] Otros hay de cantidad [...] Otros adverbios hay de compara-cion [...] Otros hay de órden [...] Otros de afirmacion [...] Otrosde negacion [...] Otros de duda.1874: 158 El adverbio es aquella parte de la oracion que sirve paramodificar la significacion del verbo, ó de cualquiera otra palabraque tenga un sentido calificativo ó atributivo.

Modifica, por lo tanto, el adverbio los adjetivos, los verbos, losparticipios, y á veces, á otro adverbio. Así, en las frases horrible-mente feo, comer bien, bastante mejorado, demasiado tarde, las pala-bras horriblemente, bien, bastante y demasiado modifican la signifi-cacion de aquellas con las cuales se juntan. Lo más comun, noobstante, es juntarse al verbo.1874: 160-161 Por la diferente significacion que tienen, se dividenen adverbios de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad, de compa-racion, de órden, de afirmacion, de negacion y de duda.

Llámanse de lugar los que expresan dónde se hace ó sucede lacosa significada por la palabra á la cual modifican [...] Los adver-bios que manifiestan cuándo se hace ó sucede aquello que expre-san los verbos, participios ó adjetivos á que se juntan, se llamanadverbios de tiempo [...] Los que denotan cómo se hacen o suce-den las cosas que significan los verbos, se llaman adverbios de modo[...] Otros hay de cantidad [...] Otros adverbios hay de compara-cion [...] Otros hay de órden [...] Otros de afirmacion [...] Otrosde negacion [...] Otros de duda.1878: 158 El adverbio es aquella parte de la oracion que sirve paramodificar la significacion del verbo, ó de cualquiera otra palabraque tenga un sentido calificativo ó atributivo.



Modifica, por lo tanto, el adverbio los adjetivos, los verbos, losparticipios, y á veces, á otro adverbio. Así, en las frases horrible-mente feo, comer bien, bastante mejorado, demasiado tarde, las pala-bras horriblemente, bien, bastante y demasiado modifican la signifi-cacion de aquéllas con las cuales se juntan. Lo más comun, noobstante, es juntarse al verbo.1878: 160-161 Por la diferente significacion que tienen, se dividenen adverbios de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad, de compa-racion, de órden, de afirmacion, de negacion, y de duda.

Llámanse de lugar, los que expresan dónde se hace ó sucede lacosa significada por la palabra á la cual modifican [...] Los adver-bios que manifiestan cuándo se hace ó sucede aquello que expre-san los verbos, participios ó adjetivos á que se juntan, se llamanadverbios de tiempo [...] Los que denotan cómo se hacen o suce-den las cosas que significan los verbos, se llaman adverbios de modo[...] Otros hay de cantidad [...] Otros adverbios hay de compara-cion [...] Otros hay de órden [...] Otros de afirmacion [...] Otrosde negacion [...] Otros de duda.1880: 180; 1883: 180 El adverbio es una parte indeclinable de laoración que sirve para modificar la significación del verbo, ó decualquiera otra palabra que tenga un sentido calificativo ó atribu-tivo.

Modifica, por tanto, el adverbio á los verbos, los participios,los adjetivos, y á veces á otro adverbio. Así, en las frases comer BIEN,BASTANTE mejorado, HORRIBLEMENTE feo, DEMASIADO tarde, las pa-labras bien, bastante, horriblemente y demasiado modifican la signi-ficacion de aquellas con que se juntan. Lo más común, no obs-tante, es juntarse al verbo.1885: 180; 1888: 178; 1890: 178; 1895: 178 El adverbio es unaparte indeclinable de la oración, que sirve para modificar la signi-ficación del verbo ó de cualquiera otra palabra que tenga un sen-tido calificativo ó atributivo.

Modifica, por tanto, el adverbio á los verbos, los participios,los adjetivos, y á veces á otro adverbio. Así, en las frases comer BIEN,BASTANTE mejorado, HORRIBLEMENTE feo, DEMASIADO tarde, las pa-labras bien, bastante, horriblemente y demasiado modifican la signi-ficacion de aquellas con que se juntan. Lo más común, no obs-tante, es juntarse al verbo.1900: 178; 1901: 178; 1904: 173; 1906: 173 El adverbio es unaparte indeclinable de la oración, que sirve para modificar la signi-



ficación del verbo ó de cualquiera otra palabra que tenga un sen-tido calificativo ó atributivo.

Modifica, por tanto, el adverbio á los verbos, los participios,los adjetivos, y á veces, á otro adverbio. Así, en las frases comerBIEN, BASTANTE mejorado, HORRIBLEMENTE feo, DEMASIADO tarde,las palabras bien, bastante, horriblemente y demasiado modifican lasignificacion de aquellas con que se juntan. Lo más común, noobstante, es juntarse al verbo.1908: 173; 1909: 173 El adverbio es una parte indeclinable de laoración que sirve para modificar la significación del verbo ó decualquiera otra palabra que tenga un sentido calificativo ó atribu-tivo.

Modifica, por tanto, el adverbio á los verbos, los participios,los adjetivos y á veces á otro adverbio. Así, en las frases comer BIEN,BASTANTE mejorado, HORRIBLEMENTE feo, DEMASIADO tarde, las pa-labras bien, bastante, horriblemente y demasiado modifican la signi-ficacion de aquellas con que se juntan. Lo más común, no obs-tante, es juntarse al verbo.1911: 174 El adverbio es una parte indeclinable de la oración quesirve para modificar la significación del verbo o de cualquiera otrapalabra que tenga un sentido calificativo o atributivo.

Modifica, por tanto, el adverbio a los verbos, los participios,los adjetivos y a veces a otro adverbio. Así, en las frases comer BIEN,BASTANTE mejorado, HORRIBLEMENTE feo, DEMASIADO tarde, las pa-labras bien, bastante, horriblemente y demasiado modifican la signi-ficacion de aquellas con que se juntan. Lo más común, no obs-tante, es juntarse al verbo.1913: 174; 1916: 174 El adverbio es una parte indeclinable de laoración, que sirve para modificar la significación del verbo o decualquiera otra palabra que tenga un sentido calificativo o atribu-tivo.

Modifica, por tanto, el adverbio a los verbos, los participios,los adjetivos y a veces a otro adverbio. Así, en las frases comer BIEN,BASTANTE mejorado, HORRIBLEMENTE feo, DEMASIADO tarde, las pa-labras bien, bastante, horriblemente y demasiado modifican la signi-ficacion de aquellas con que se juntan. Lo más común, no obs-tante, es juntarse al verbo.1917: 136; 1920: 131; 1924: 131 El adverbio es una parte inva-riable de la oración, que sirve para calificar o determinar la signi-ficación del verbo o la del adjetivo, y a veces la de otro adverbio.



Así, en las locuciones comer BIEN y TRISTEMENTE célebre, las pala-bras bien y tristemente califican al verbo comer y al adjetivo célebre,al paso que en MUY goloso y DEMASIADO tarde, los vocablos muy ydemasiado determinan al adjetivo goloso y al adverbio tarde.1928: 135; 1931: 119 El adverbio es la parte invariable de la ora-ción, que sirve para calificar o determinar la significación del verboo la del adjetivo, y a veces la de otro adverbio. Así, en las locu-ciones comer BIEN y TRISTEMENTE célebre, las palabras bien y triste-mente califican al verbo comer y el adjetivo célebre, al paso que enMUY goloso y DEMASIADO tarde, los vocablos muy y demasiado de-terminan al adjetivo goloso y al adverbio tarde.1880: 181; 1883: 181; 1885: 181; 1888: 179; 1890: 179; 1895:179; 1900: 179; 1901: 179; 1904: 174; 1906: 174; 1908: 174;1909: 174; 1911: 175; 1913: 175; 1916: 175 Por su diferente sig-nificación se dividen en adverbios de lugar, de tiempo, de modo, decantidad, de comparación, de orden, de afirmación, de negación y deduda.1917: 138; 1920: 133; 1924: 133; 1928: 137; 1931: 121 Por sudiferente significación se dividen en adverbios de lugar, de tiempo,de modo, de cantidad, de orden, de afirmación, de negación y deduda.2009: 2285 El ADVERBIO es una clase de palabras invariables cuyosmiembros presentan cierta heterogeneidad. Los adverbios se carac-terizan por MODIFICAR a un gran número de grupos sintácticos, es-pecialmente los verbos y los grupos que estos forman (pasear porla calle tranquilamente), los adjetivos y los grupos que les corres-ponden (sumamente satisfecho de los resultados), y también otros ad-verbios y sus grupos sintácticos (irremediablemente lejos de su paísnatal).

ADVERBIO ADITIVO

2009: 3007 Los adverbios también e inclusive (el segundo, en unade sus interpretaciones) se suelen llamar ADITIVOS porque su focose agrega a algún conjunto, explícito o supuesto, de personas ocosas.

ADVERBIO ADJETIVAL

2009: 2295 Los ADVERBIOS ADJETIVALES, llamados a veces ADVER-BIOS CORTOS, tienen la misma forma que los adjetivos correspon-dientes, pero carecen, al igual que los demás adverbios, de flexión



de género y número. Son, pues, adverbios las expresiones subraya-das en Las golondrinas vuelan bajo, Las mulas no caminaban recto oEstas espinacas saben raro [...]

ADVERBIO ADJUNTO

2009: 2292 La mayor parte de los adverbios no son ARGUMENTA-LES, ni ATRIBUTIVOS, sino ADJUNTOS, es decir, modificadores no se-leccionados.Véase ADJUNTO.

ADVERBIO ARGUMENTAL

2009: 2292 Los ARGUMENTALES están seleccionados por algún pre-dicado como parte esencial de su significación.Véase ARGUMENTO.

ADVERBIO ATRIBUTIVO

2009: 2292 Los adverbios ATRIBUTIVOS ejercen la función de atri-buto, como en Estamos aquí; ¿Cuándo es la reunión?; Estás estupen-damente, o la de complemento predicativo, como en Te veo mejorque hace un año; Las bebidas se quedaron arriba; La encontré divi-namente.

ADVERBIO CALIFICATIVO y ADVERBIO DETERMINATIVO

1931: 119 [...] los adverbios son los adjetivos del verbo y de todaotra palabra que tenga un sentido calificativo o atributivo, y que,como el adjetivo, se dividen en calificativos y determinativos. Losprimeros califican al verbo o al adjetivo, como éste califica al subs-tantivo, según puede verse comparando las locuciones comer BIEN

y comida BUENA; TRISTEMENTE célebre y TRISTE celebridad. Los se-gundos determinan al verbo o al adjetivo, como éste determina alnombre; v. gr.: MUCHOS paseos y paseamos MUCHO; MUY feo yMUCHA fealdad.

ADVERBIO COMPUESTO

1771: 188-189 Compuestos son los que se componen de dos ómas partes de la oracion.

De estos hay algunos que se usan como una sola voz comple-xa: v. g. amas, demas, ademas, amenos, asícomo, asímismo, adonde,sino, enfin, enhorabuena, enhoramala, buenamente, y todos los aca-bados en mente, como: sabiamente, facilmente.



1772: 194-195 Compuestos son los que se componen de dos ómas partes de la oracion.

De estos hay algunos que se usan como una sola voz comple-xa: v. g. amas, demas, ademas, amenos, asícomo, asímismo, adonde,sino, enfin, enhorabuena, enhoramala, buenamente, y todos los aca-bados en mente, como: sabiamente, facilmente.1781: 194-195 Compuestos son los que se componen de dos ómas partes de la oracion.

De estos hay algunos que se usan como una sola voz comple-xa: v. g. amas, demas, ademas, amenos, asícomo, asímismo, adonde,sino, enfin, enhorabuena, enhoramala, buenamente, y todos los aca-bados en mente, como: sabiamente, facilmente.1796: 231-232 Compuestos son los que se componen de los sim-ples, y de alguna sílaba o palabra que se les agrega, v. g. amas,demas, ademas, asímismo, adonde, enfin, buenamente, malamente, ytodos los acabados en mente.1852: 231-233 Compuestos son los que se componen de los sim-ples, y de alguna sílaba o palabra que se les agrega, v. g. amas,demas, ademas, asímismo, adonde, enfin, buenamente, malamente, ytodos los acabados en mente.

Compuestos son los que se forman con los simples y algunasílaba ó palabra que se les agrega, v. gr., demas, además, asimis-mo, adonde, buenamente, malamente y todos los acabados enmente.1858: 114; 1862: 118 Compuestos son los que se forman con lossimples y alguna sílaba ó palabra que se les agrega, v. gr., demas,además, asimismo, adonde, buenamente, malamente y todos los aca-bados en mente.1864: 118; 1865: 118 Compuestos son los que se forman con lossimples y alguna sílaba ó palabra que se les agrega, v. gr., demas,además, asimismo, adonde, buenamente, malamente y todos los aca-bados en mente.1870: 133-134 Compuestos son los que se forman con los simplesy alguna sílaba ó palabra agregada á éstos; v. gr.: demas, ademas,asimismo, adonde, etc.— Compuestos pueden considerarse tambientodos los formados de adjetivo y de la desinencia mente, como bue-namente, malamente, etc.1874: 159-160 Compuestos son los que se forman con los simplesy alguna sílaba ó palabra agregada á ellos; v. gr.: demas, ademas,asimismo, adonde, etc. Compuestos pueden considerarse tambien



todos los formados de adjetivo y de la voz mente, como buena-mente, malamente, etc.1878: 159-160 Compuestos son los que se forman con los simplesy alguna sílaba ó palabra agregada á ellos: v. gr.: demas, ademas,asímismo, adonde, etc. Compuestos pueden considerarse tambientodos los formados de un adjetivo y del sustantivo mente, comobuenamente, malamente, etc.Véase ADVERBIO SIMPLE.

ADVERBIO CUANTIFICATIVO

2009: 2291 Expresan cantidad, grado, intensidad y otras nocionessimilares, como en muy despacio, sumamente apartada, No me gustódemasiado o Le agradezco enormememente su participación.

ADVERBIO DE AFIRMACIÓN

2009: 2290 Los adverbios de AFIRMACIÓN denotan este concepto,pero también aceptación o aquiescencia. El adverbio de afirmaciónmás característico es sí, y se asimilan también a ese paradigma cier-tamente, efectivamente, indudablemente, así como los adjetivos ad-verbializados claro y seguro (en uno de sus sentidos) y las locucio-nes adverbiales desde luego, por supuesto o sin duda.

ADVERBIO DE APROXIMACIÓN

2009: 3017 Es importante resaltar que los adverbios de aproxi-mación no son cuantificadores de grado. En vez de expresar lamedida de alguna propiedad como lo hacen muy, bastante o de-masiado, indican que se obtiene en su lugar alguna otra próximaa ella. Así, en Solo pudo lograr un gesto casi absurdo (RodríguezJuliá, Cruce), se dice que el gesto no alcanza la propiedad de serabsurdo.

ADVERBIO DE ASPECTO

2009: 2328 Es frecuente usar el término ADVERBIOS DE ASPECTO oADVERBIOS ASPECTUALES para designar los que hacen referencia aalguna fase del evento al que modifican, o especifican algún as-pecto de su estructura interna.

ADVERBIO DE CANTIDAD

2009: 2289 Los adverbios de CANTIDAD expresan esta noción, perotambién grado, frecuencia y muy diversas formas de intensidad.



ADVERBIO DE EXCLUSIÓN

2009: 3012 Son adverbios de EXCLUSIÓN solo, tan solo, solamente,únicamente, exclusivamente, exclusive, no más y nada más, entre otros.Se caracterizan, en efecto, por el hecho de que dejan fuera de algúnconjunto (expreso tácito) al referente de la expresión denotada porsu foco, de manera que informan de la inexistencia de alternativasdistintas de las que se manifiestan.

ADVERBIO DE FOCO

2009: 2291 Estos adverbios, entre los que están no, también, solo,incluso, precisamente, concretamente y otros [...], intervienen en re-laciones de ámbito y se caracterizan por resaltar o enfatizar ciertossegmentos, sea a distancia o en situaciones de contigüidad.

ADVERBIO DE LA ENUNCIACIÓN o DEL ACTO VERBAL

2009: 2292 Los del grupo 1 (como el adverbio subrayado en Sin-ceramente, no te comprendo) introducen información que modificaa un verbo de lengua tácito.2009: 2344 Aportan, en efecto, contenidos que aluden a algunode los componentes del acto verbal. Así, el adverbio francamenteen Francamente, no te comprendo Donata (Cambaceres, Rumbo) nomodifica a la oración a la que precede, ni tampoco al predicadoque aparece en su interior, ya que lo que se hace de manera fran-ca no es comprender. El adverbio modifica, pues, al verbo de len-gua tácito que expresa la forma en que se comunican esas palabras(decir, hablar, confesar, etc.).Véase ADVERBIO ORACIONAL.

ADVERBIO DE LUGAR

2009: 2289 Los adverbios de lugar expresan la localización espa-cial de algo (aquí, allí, encima, arriba, detrás, etc.) [...]

ADVERBIO DE MANERA o DE MODO

2009: 2289 Los adverbios de MODO o de MANERA expresan la formaen que ocurren las situaciones o los sucesos, como en escribir bieno caminar despacio.

ADVERBIO DE MANERA ORIENTADO A LA ACCIÓN

2009: 2343 Se ha usado en algunos estudios el término ADVERBIOS

DE MANERA ORIENTADOS A LA ACCIÓN para aludir a los que se re-



fieren a ciertos obstáculos que la acción ha de salvar, o a otras cir-cunstacnias que la caracterizan de forma intrínseca: arduamente, di-ficultosamente, dolorosamente, fácilmente, fatigosamente, laboriosa-mente, trabajosamente.

ADVERBIO DE MANERA ORIENTADO AL OBJETO

2009: 2342 Se suelen llamar ADVERBIOS DE MANERA ORIENTADOS

AL OBJETO los que indican la forma en que la acción afecta al com-plemento de algún predicado.

ADVERBIO DE MANERA ORIENTADO AL SUJETO

2009: 2341 [...] presentan, como se ha explicado, cierta propiedadde una acción, pero también de la persona o de la cosa designadaen la situación concreta que se describe.

ADVERBIO DE NEGACIÓN

2009: 2290 Los adverbios que expresan NEGACIÓN son no, nada,apenas, nunca, jamás y tampoco, a los que se añaden un gran nú-mero de locuciones adverbiales [...]

ADVERBIO DE PARTICULARIZACIÓN

2009: 3016 Estos adverbios enfatizan la entidad denotada por sufoco y llaman la atención sobre ella. Unas veces la resaltan o ladestacan (precisamente, exactamente, especialmente, sobre todo, justa-mente, en particular, concretamente), y otras ponen de manifiestoque no alude a alguna realidad más compleja o que no posee mez-cla de otra cosa (meramente, simplemente).

ADVERBIO DE TIEMPO

2009: 2289 [...] los de tiempo establecen, de forma análoga, suubicación en un punto o en un período (ayer, hoy, mañana, siem-pre, nunca, antiguamente, recientemente, repentinamente).

ADVERBIO DE TÓPICO

Véase ADVERBIO TEMÁTICO.

ADVERBIO DEL ENUNCIADO

2009: 2292 Los adverbios del enunciado (grupo 3) son propia-mente modificadores oracionales, si bien algunos admiten usos enlos que inciden sobre segmentos menores que la oración. Estos ad-



verbios introducen informaciones relativas a la MODALIDAD, en elsentido amplio de este término [...]2009: 2344 Finalmente, los adverbios del enunciado aportan ras-gos que caracterizan su modalidad, como en Posiblemente, los mo-vimientos de protesta habrían tenido en ella a una de sus más valio-sas líderes (Rovinski, Herencia).2009: 2348 Los ADVERBIOS DEL ENUNCIADO [...] se centran en elcontenido informativo del mensaje [...]Véase ADVERBIO ORACIONAL.

ADVERBIO DEMOSTRATIVO

2009: 2290 Los adverbios DEMOSTRATIVOS son aquí, allá, ahora,hoy, mañana, entonces, así y otros similares cuyo significado se ob-tiene por deixis o a través de relaciones anafóricas.Véase ADVERBIO INTERROGATIVO.

ADVERBIO DETERMINATIVO

Véase ADVERBIO CALIFICATIVO.

ADVERBIO ESCALAR

2009: 3019 Las locuciones adverbiales a lo menos, al menos, cuan-do menos o por lo menos, usadas en gran parte del español europeoy americano, poseen valor restrictivo, en cuanto destacan una po-sibilidad o una propiedad de entre un conjunto de alternativas quequedan virtualmente irrealizadas en alguna escala potencial.

ADVERBIO EVALUATIVO

2009: 2292 Los adverbios evaluativos (Desgracidamente, las cosas sa-lieron mal) aportan un juicio de valor que se predica de la propo-sición [...]2009: 2348 [...] manifiestan una valoración —positiva o negati-va— del hablante respecto del contenido proposicional de lo enun-ciado. Pertenecen a este tipo lamentablemente, por suerte o curiosa-mente, entre otros.Véase ADVERBIO DEL ENUNCIADO.

ADVERBIO EVIDENCIAL

2009: 2292 [...] los evidenciales (Obviamente, las cosas salieron mal)ofrecen información relativa a la fuerza o la contundencia con laque se asevera algo.



2009: 2348 [...] refuerzan unas veces la aserción y la mitigan otras.Estos adverbios presentan la veracidad o la falsedad del contenidoproposicional como evidente (naturalemente, sin duda) o como hi-potética (al parecer, por lo visto, supuestamente, aparentemente).Véase ADVERBIO DEL ENUNCIADO.

ADVERBIO IDENTIFICATIVO o REFERENCIAL

2009: 2291 Estos adverbios [demostrativos] coinciden con los lla-mados IDENTIFICATIVOS o REFERENCIALES (antes/después; delante/de-trás; encima/debajo, etc.) en sus propiedades pronominales, que seponen de manifiesto en el hecho de que pueden referirse a tiemposo lugares y ser términos de preposición: la gente de aquí; el árbol dedetrás de la casa; las costumbres de antes; las canciones de ahora.2009: 2309 Al igual que los demostrativos, estos adverbios se pue-den usar para identificar lugares (La planta está encima de la mesa),aunque también direcciones, como en Sigamos adelante.

ADVERBIO INTERROGATIVO, ADVERBIO DEMOSTRATIVO

y ADVERBIO RELATIVO

1920: 132; 1924: 132; 1928: 136; 1931: 120 Como los pronom-bres, se dividen también lo adverbios en interrogativos, demostrati-vos y relativos. Los primeros sirven para preguntar; v. gr.: ¿DÓNDE

está el libro?; los demostrativos, para responder; v. gr.: AQUÍ, ALLÁ,etc., y los relativos, para referir al demostrativo un concepto atri-butivo; v. gr.: DONDE tú lo dejaste.

ADVERBIO MODAL o MODALIZADOR

2009: 2292 [...] los modales (Posiblemente, las cosas salieron mal)especifican un juicio relativo a la seguridad, la certeza o la posibi-lidad de que algo tenga o haya tenido lugar [...]2009: 2348 [...] relativizan la veracidad o la falsedad del conteni-do proposicional en función de ciertos factores externos. Entre estosadverbios están posiblemente, tal vez o necesariamente.Véase ADVERBIO DEL ENUNCIADO.

ADVERBIO ORACIONAL

2009: 2292 Los adverbios oracionales inciden, como su nombreindica, sobre toda la oración, pero no siempre la modifican. Se di-vidirán en tres grupos [...]:

1. Adverbios de la enunciación o del acto verbal.2. Adverbios temáticos o de tópico.



3. Adverbios del enunciado.– Evaluativos.– Modales o modalizadores.– Evidenciales.

ADVERBIO REFERENCIAL

Véase ADVERBIO IDENTIFICATIVO.

ADVERBIO RELATIVO

Véase ADVERBIO INTERROGATIVO, ADVERBIO DEMOSTRATIVO y AD-VERBIO RELATIVO.

ADVERBIO SIMPLE

1771: 187 Los adverbios se dividen en simples y compuestos: sim-ples son los que constan de una voz sola, sin tener agregada otraninguna parte de la oracion, como son los siguientes:

Mas, menos, lexos, cerca, dentro, fuera, mucho, poco, bien, mal,tarde, temprano, quando, entónces, siempre, nunca, donde, arriba,abaxo, aquí, allí, acá, acullá, sí, no, así, peor, mejor.1772: 194 Los adverbios se dividen en simples y compuestos: sim-ples son los que constan de una voz sola, sin tener agregada otraninguna parte de la oracion, como son los siguientes:

Mas, menos, lejos, cerca, dentro, fuera, mucho, poco, bien, mal,tarde, temprano, quando, entónces, siempre, nunca, donde, arriba,abaxo, aquí, allí, acá, acullá, sí, no, así, peor, mejor.1781: 194 Los adverbios se dividen en simples y compuestos: sim-ples son los que constan de una voz sola, sin tener agregada otraninguna parte de la oracion, como son los siguientes:

Mas, ménos, lejos, cerca, dentro, fuera, mucho, poco, bien, mal,tarde, temprano, quando, entónces, siempre, nunca, donde, arriba,abaxo, aquí, allí, acá, acullá, sí, no, así, peor, mejor.1796: 231 Los adverbios se dividen en simples y compuestos: sim-ples son los que constan de una sola voz, sin tener agregada otraninguna sílaba ó palabra, como los siguientes:

Mas, ménos, léjos, cerca, dentro, fuera, mucho, poco, bien, mal,tarde, temprano, quando, entónces, siempre, nunca, donde, arriba,abaxo, aquí, allí, acá, acullá, sí, no, así, peor, mejor.1852: 231 Los adverbios se dividen en simples y compuestos: sim-ples son los que constan de una sola voz, sin tener agregada otraninguna sílaba ó palabra, como los siguientes:



Mas, ménos, lejos, acerca, dentro, fuera, mucho, poco, bien, mal,tarde, temprano, quando, entónces, siempre, nunca, donde, arriba,abaxo, aquí, allí, acá, acullá, sí, no, así, peor, mejor.1854: 110-111 Los adverbios se dividen en simples y compuestos:simples son los que constan de una sola voz, sin tener agregada otraninguna sílaba ó palabra, como entre otros, los siguientes:

Más, ménos, léjos, cerca, dentro, fuera, mucho, poco, bien, mal,tarde, temprano, cuando, entónces, siempre, nunca, donde, arriba,abajo, aquí, allí, acá, acullá, sí, no, así, peor, mejor.1858: 114; 1862: 118 Los adverbios se dividen en simples y com-puestos: simples son los que constan de una sola voz, sin tener agre-gada otra ninguna sílaba ó palabra, como, entre otros, los siguientes:

Más, ménos, léjos, cerca, dentro, fuera, mucho, poco, bien, mal,tarde, temprano, cuando, entónces, siempre, nunca, donde, arriba,abajo, aquí, allí, acá, acullá, sí, no, así, peor, mejor.1864: 118; 1865: 118 Los adverbios se dividen en simples y com-puestos: simples, son los que constan de una sola voz, sin tener agre-gada otra ninguna sílaba ó palabra, como, entre otros, los siguientes:

Más, ménos, léjos, cerca, dentro, fuera, mucho, poco, bien, mal,tarde, temprano, cuando, entónces, siempre, nunca, donde, arriba,abajo, aquí, allí, acá, acullá, sí, no, así, peor, mejor.1870: 133; 1874: 159 Por su forma se dividen en simples y com-puestos.

Simples son los que constan de una sola voz, sin tener agrega-da otra ninguna sílaba ó palabra, como más, ménos, léjos, cerca, den-tro, fuera, mucho, poco, bien, mal, tarde, temprano, cuando, entón-ces, siempre, nunca, donde, arriba, abajo, aquí, allí, acá, acullá, sí,no, así, peor, mejor.1878: 159 Por su forma se dividen en simples y compuestos.

Simples son los que constan de una sola voz, sin tener agrega-da otra ninguna sílaba ó palabra, como más, ménos, léjos, cerca, den-tro, fuera, mucho, poco, bien, mal, tarde, temprano, cuando, entón-ces, siempre, nunca, adonde, arriba, abajo, aquí, allí, acá, acullá, sí,no, así, peor, mejor.1880: 181; 1883: 181; 1885: 181; 1888: 179; 1890: 179; 1895:179; 1900: 179; 1901: 179; 1904: 174; 1906: 174; 1908: 174 Porsu forma se dividen en simples y compuestos.1909: 174; 1911: 175; 1913: 175; 1916: 175; 1917: 138; 1920:133; 1924: 133; 1928: 137; 1931: 121 Por su forma se dividenen simples y compuestos.



2009: 2288 De acuerdo con su estructura morfológica (criterioA), los adverbios se dividen en dos grandes grupos: los SIMPLES

o NO DERIVADOS y los formados por DERIVACIÓN, COMPOSICIÓN

u otro recurso morfológico. Pertenecen al primer grupo bien, mal,antes, después, lejos, cerca, siempre, nunca, sí, quizá(s), acaso, aquí,allí, entonces, luego, adrede, entre otros. Los del segundo grupoguardan una relación morfológica con otras clases de palabras.Algunos de los que poseen ciertas propiedades nominales estánmorfológicamente emparentados con las preposiciones: delante yadelante, con ante; detrás y atrás, con tras; debajo, con bajo, etc.Véase ADVERBIO COMPUESTO.

ADVERBIO TEMÁTICO o DE TÓPICO

2009: 2292 Los del grupo 2 (Técnicamente, el partido fue bueno)presentan un tema o tópico —cierto criterio o punto de vista eneste ejemplo— con relación al cual se aporta determinada infor-mación.2009: 2344 Suelen adelantar cierto contenido sobre el que va acentrarse el mensaje.Véase ADVERBIO ORACIONAL.

AFÉRESIS

1771: 229; 1772: 237 Quando se calla una letra ó silaba al prin-cipio de diccion es por la figura aféresis, ó cortadura, como: nora-buena, y noramala, por enhorabuena y enhoramala.1781: 237 Quando se calla una letra, ó silaba al principio de dic-cion, es por la figura aféresis, ó cortadura, como: norabuena, y no-ramala, por enhorabuena y enhoramala.1796: 271; 1852: 271 Aféresis es una figura por la qual se callauna letra ó silaba del principio de la diccion, como: norabuena ynoramala por enhorabuena y enhoramala.1854: 135-136; 1858: 146; 1862: 150; 1864: 150; 1865: 150;1866: 150; 1867: 149 Aféresis es la que consiste en omitir una letraó silaba del principio de la diccion, como norabuena y noramalapor en hora buena y en hora mala; naguas por enaguas.1870: 165 Aféresis cuando la omision se verifica por el principio,como en norabuena y noramala por en hora buena y en hora mala;naguas por enaguas.1874: 193 Aféresis, cuando la omision se verifica por el principio:norabuena y noramala, por en hora buena y en hora mala.



1878: 193 Aféresis, cuando la omision se verifica por el principio:norabuena y noramala, por enhorabuena y enhoramala.1880: 214; 1883: 214; 1885: 215; 1888: 213 Metaplasmos porsupresión de alguna ó algunas letras: Al principio (aféresis): nora-buena, por enhorabuena.1890: 213 Metaplasmos por supresión de alguna ó algunas letras:Al principio (aféresis): norabuena por enhorabuena.1895: 213 Metaplasmos por supresión de alguna ó algunas letras:Al principio (aféresis): norabuena, por enhorabuena.1900: 213; 1901: 213; 1904: 208; 1906: 208 Metaplasmos porsupresión de alguna ó algunas letras: Al principio (aféresis): nora-buena por enhorabuena.1908: 208; 1909: 208 Metaplasmos por supresión de alguna ó al-gunas letras: al principio (aféresis): norabuena, por enhorabuena.1911: 211; 1913: 211; 1916: 211 Metaplasmos por supresión dealguna o algunas letras: al principio (aféresis): norabuena, por en-horabuena.1917: 146; 1920: 141; 1924: 141; 1928: 145; 1931: 128 Meta-plasmos por supresión de alguna o algunas letras: Al principio (afé-resis): norabuena, por enhorabuena.Véase FIGURA DE DICCIÓN; METAPLASMO.

AFIJO

Véase PRONOMBRE ENCLÍTICO; RAÍZ.

ALFABETO

Véase LETRA.

ALIAS

2009: 845 Se suele denominar ALIAS al tipo de seudónimo que al-gunos individuos emplean como nombre artístico o profesional,pero también como denominación que les atribuye el público: laChunga, el Cordobés, la Fornarina. Asimismo, se utiliza alias, en elsentido de ‘apodo’ o de ‘sobrenombre’, en especial entre individuosque viven al margen de la ley.Véase ANTROPÓNIMO y ZOÓNIMO; HIPOCORÍSTICO; MOTE oAPODO; PATRONÍMICO; SEUDÓNIMO; SOBRENOMBRE.

ALTERNANCIA MODAL

2009: 1886 Se llaman ALTERNANCIAS DE LOS MODOS o ALTERNAN-CIAS MODALES los pares de contextos en los que un mismo predi-



cado admite indicativo o subjuntivo. El término se aplica también,por extensión, a los contextos en los que se admite uno de los dosmodos en una estructura sintáctica, a la vez que se rechaza en otra.Véase MODO.

ALTERNANCIA NEGATIVA

2009: 3645 [...] se denomina a menudo alternancia negativa la queproporciona pares como No vino nadie ~ Nadie vino.Véase NEGACIÓN.

ALTERNANCIA VOCÁLICA

2009: 33 Se llaman ALTERNANCIAS VOCÁLICAS las que distinguendos bases léxicas en función de las diferencias que las vocales pre-sentan en ellas.

AMALGAMA, CONTRACCIÓN o CONGLOMERADO

2009: 38 Algunos autores llaman AMALGAMAS a las contraccionesgráficasy fonológicas (al, del).2009: 224 La preposición y el artículo forman las AMALGAMAS,CONTRACCIONES o CONGLOMERADOS al (a + el) y del (de + el). Laortografía española actual no admite ninguna otra forma comple-ja de este tipo, pero en algunas variantes populares de la lenguahablada se forman también pal o pa’l (para + el) y pol o po’l (por+ el).

AMPLITUD

2009: 18 La AMPLITUD es la energía del movimiento vibratorio delas moléculas de aire que producen un sonido, derivada de la fuer-za del movimiento espiratorio.

ANÁFORA

2009: 13 Cuando el pronombre sigue a su ANTECEDENTE, esta re-lación se denomina ANÁFORA (el antecedente de sí es tu hermanaen la oración Tu hermana solo piensa en sí misma) [...]Véase ANAFÓRICO; CATÁFORA; CATAFÓRICO; REFERENCIA FÓRICA;RELACIÓN DE CORREFERENCIA.

ANAFÓRICO

2009: 1271-1272 [...] el demostrativo hace referencia a un gruponominal situado delante de él, que se denomina ANTECEDENTE.



Véase ANÁFORA; CATÁFORA; CATAFÓRICO; REFERENCIA FÓRICA; RE-LACIÓN DE CORREFERENCIA.

ANALOGÍA

1796: 1; 1852: 1 [...] la Analogía [enseña] el conocimiento de laspalabras, que son partes de la oracion, con todos sus accidentes ypropiedades.1854: 1 La analogía enseña el conocimiento de las palabras, que son partes de la oracion, con todos sus accidentes y propie-dades.1858: 1; 1862: 5; 1864: 5; 1865: 5; 1866: 5; 1867: 5 La analo-gía enseña el valor gramatical de las palabras con todos sus acci-dentes y propiedades [...]1870: 7; La Analogía es la parte de la Gramática que trata de cadauna de las partes de la oracion, examinando sus propiedades y ac-cidentes.1870: 167 La Analogia nos ha enseñado en cuántas clases y conqué denominaciones se dividen los vocablos de que nos valemospara expresar nuestros pensamientos, afectos, designios, etc., y cuá-les son sus propiedades y accidentes respectivos.1874: 23; 1878: 23 La Analogía es, segun queda indicado, la partede la Gramática que trata de cada una de las partes de la oracion,examinando sus propiedades y accidentes.1874: 195; 1878: 195 La Analogía nos ha enseñado en cuántas cla-ses y con qué denominaciones se dividen los vocablos de que nosvalemos para expresar nuestros pensamientos, afectos, designios,etc.; y cuáles son sus propiedades y accidentes respectivos.1880: 7; 1883: 7; 1885: 7 La Analogía es, según queda indicado,la parte de la Gramática que enseña el valor gramatical de las pa-labras, con todos sus accidentes y propiedades.1888: 7; 1890: 7; 1895: 7; 1900: 7; 1901: 7; 1904: 7; 1906: 7;1908: 7; 1909: 7 La Analogía es, según queda indicado, la partede la Gramática que enseña el valor de las palabras consideradasaisladamente, con todos sus accidentes y propiedades.1911: 7; 1913: 7; 1916: 7 La ANALOGÍA es la parte de la Gramá-tica que enseña el valor de las palabras consideradas aisladamente,con todos sus accidentes y según sus varios oficios.1917: 1; 1920: 9; 1924: 9; 1928: 9; 1931: 9 La ANALOGÍA es laparte de la Gramática que enseña el valor de las palabras conside-radas aisladamente, con todos sus accidentes.



1880: 215; 1883: 215; 1885: 217; 1888: 215; 1890: 215; 1895:215; 1900: 215; 1901: 215; 1904: 209; 1906: 209; 1908: 209;1909: 209; 1911: 213; 1913: 213 La ANALOGÍA nos ha enseñadoen cuántas clases se dividen y qué denominaciones llevan los vo-cablos, y cuáles son sus propiedades y accidentes.1917: 147; 1920: 167; 1924: 167; 1928: 171; 1931: 153 La ANA-LOGÍA nos ha enseñado en cuántas clases se dividen las palabras, ladenominación que lleva cada una de éstas y las distintas formasque pueden tener las variables.

ANFIBOLOGÍA

1880: 286; 1883: 286; 1885: 288 La anfibología ú oscuridad gra-matical proviene de no esquivar aquellos giros donde sea difícil co-nocer inmediatamente el sujeto y el término de la oración. Ofre-cen tal vicio las dos expresiones que siguen: Corroe la espada el orín;Cicerón recomienda á Tirón á Curio, donde el sentido únicamentedescubre el sujeto, ó quien sepa que Tirón era un siervo queridí-simo del célebre orador romano.1888: 286; 1890: 286; 1895: 286; 1900: 286; 1901: 286; 1904:280; 1906: 280 La anfibología ú obscuridad gramatical provienede no esquivar aquellos giros donde sea difícil conocer inmediata-mente el sujeto y el término de la oración. Ofrecen tal vicio lasdos expresiones que siguen: Corroe la espada el orín; Cicerón reco-mienda á Tirón á Curio, donde el sentido únicamente descubre elsujeto, ó quien sepa que Tirón era un siervo queridísimo del céle-bre orador romano.1908: 280; 1909: 280 La anfibología ú obscuridad gramatical pro-viene de no esquivar aquellos giros donde sea difícil conocer in-mediatamente el sujeto y el término de la oración. Ofrecen tal viciolas dos expresiones que siguen: corroe la espada el orín; Cicerón re-comienda á Tirón á Curio, donde el sentido únicamente descubreel sujeto, ó quien sepa que Tirón era un siervo queridísimo del cé-lebre orador romano.1911: 287; 1913: 287 La anfibología u obscuridad gramatical pro-viene de no esquivar aquellos giros donde sea difícil conocer in-mediatamente el sujeto y el término de la oración. Ofrecen tal viciolas dos expresiones que siguen: corroe la espada el orín; Cicerón re-comienda a Tirón a Curio, donde el sentido únicamente descubreel sujeto, o quien sepa que Tirón era un siervo queridísimo del cé-lebre orador romano.



1916: 287 La anfibología u obscuridad gramatical proviene de no es-quivar aquellos giros donde sea difícil conocer inmediatamente el su-jeto y el término de la oración. Ofrecen tal vicio las dos expresionesque siguen: corroe la espada el orín; Cicerón recomienda a Tirón aCurio; donde el sentido únicamente descubre el sujeto, o quien sepaque Tirón era un siervo queridísimo del célebre orador romano.1917: 450; 1920: 470; 1924: 470; 1928: 487; 1931: 443 La an-fibología u obscuridad gramatical proviene de no esquivar aquellosgiros donde sea difícil conocer inmediatamente el sujeto y el ob-jeto directo de la oración. Ofrecen tal vicio las dos expresiones quesiguen: corroe la espada el orín; Cicerón recomienda a Tirón a Curio;donde el sentido únicamente descubre el sujeto, o quien sepa queTirón era un siervo queridísimo del célebre orador romano.

ANTECEDENTE

1917: 314; 1920: 334; 1924: 334; 1928: 345; 1931: 311 El nom-bre o pronombre a que el relativo se refiere se llama antecedente,por ir siempre delante del relativo en la construcción castellana.1973: 218 El relativo, como nexo de subordinación, forma partede la cláusula subordinada. Como anafórico, crea una relación conla cláusula subordinante, a la cual o a uno de cuyos elementos re-presenta. Este elemento o complejo de elementos recibe el nom-bre de antecedente del relativo.

ANTEPOSICIÓN FOCAL

2009: 2987 Se llama ANTEPOSICIÓN FOCAL (también DE FOCO o FO-CALIZADORA) el proceso de adelantar un segmento focal al principiode su oración, o de otra que toma a esta como subordinada, comoen Eso mismo pensaba hacer yo esta tarde (se subraya el foco) [...]Véase FOCO.

ANTÍTESIS

1771: 229; 1772: 237 Quando no solo se mudaba el órden sinolas mismas letras, poniendo unas por otras, como: calongia, por ca-nongia, decillo, por decirlo, era por figura antítesis, que vale oposi-cion.1781: 237 Quando no solo se mudaba el órden sino las mismasletras, poniendo unas por otras, como: calongía, por canongía, de-cillo, por decirlo, era por figura antítesis, que vale oposicion.Véase FIGURA DE DICCIÓN; METAPLASMO.



ANTROPÓNIMO y ZOÓNIMO

2009: 533 Los nombres propios de persona, llamados ANTROPÓ-NIMOS [...]2009: 844 Los nombres propios de persona se llaman ANTROPÓ-NIMOS (Luis, Clara) y los de los animales se denominan ZOÓNIMOS

(Babieca, Micifuz, Pegado).Véase ALIAS; HIPOCORÍSTICO; MOTE o APODO; PATRONÍMICO; SEU-DÓNIMO; SOBRENOMBRE.

APÉNDICE CONFIRMATIVO, APÉNDICE INTERROGATIVO

o MULETILLA INTERROGATIVA

2009: 3163 Se llaman APÉNDICES CONFIRMATIVOS, APÉNDICES IN-TERROGATIVOS o MULETILLAS INTERROGATIVAS, entre otras denomi-naciones, las expresiones de refuerzo con las que se concluye unaaseveración, como en Estás enojado, ¿no?; Vendrás a la fiesta el sá-bado, ¿verdad?, que admite la variante ortográfica ¿Vendrás a la fies-ta el sábado, verdad?

APÓCOPE

1771: 230; 1772: 238 Quando se quita del fin de la diccion espor la figura apócope, ó encogimiento, como: gran, por grande: un,algun, ninguno, por uno, alguno, ninguno: buen, por bueno: qual-quier por qualquiera.1781: 238 Quando se quita del fin de la diccion, es por la figuraapócope, ó encogimiento, como: gran, por grande: un, algun, nin-guno, por uno, alguno, ninguno: buen, por bueno: qualquier porqualquiera.1796: 272 Apócope es quando se suprime alguna letra ó silaba delfin de la diccion, como: un, algun, ningun, por uno, alguno, nin-guno: gran por grande.1852: 272 Apócope es cuando se suprime alguna letra ó silaba delfin de la diccion, como: un, algun, ningun, por uno, alguno, nin-guno: gran por grande.1854: 136; 1858: 146; 1862: 150; 1864: 150; 1865: 150; 1866:150; 1867: 149 Apócope. Por esta figura se suprime alguna letra ósílaba del fin de la diccion, como un, algun, ningun, por uno, al-guno, ninguno; gran por grande; cien por ciento.1870: 166 Apócope cuando la supresion se hace al fin; v. gr.: enun, algun, ningun, por uno, alguno, ninguno; gran por grande; cienpor ciento, siquier por siquiera.



1874: 194; 1878: 194 Apócope, cuando la supresion se hace al fin:un, algun, ningun, por uno, alguno, ninguno; gran, por grande; cien,por ciento; siquier, por siquiera.1880: 214; 1883: 214; 1885: 215; 1888: 213; 1890: 213; 1895:213; 1900: 213; 1901: 213; 1904: 208; 1906: 208; 1908: 208;1909: 208 Metaplasmos por supresión de alguna ó algunas letras[...] Al fin (apócope): un, algún, ningún, gran, cien, siquier, por uno,alguno, ninguno, grande, ciento, siquiera.1911: 211; 1913: 211; 1916: 211; 1917: 146; 1920: 141; 1924:141; 1928: 145; 1931: 128 Metaplasmos por supresión de al-guna o algunas letras [...] Al fin (apócope): un, algún, ningún,gran, cien, siquier, por uno, alguno, ninguno, grande, ciento, si-quiera.Véase FIGURA DE DICCIÓN; METAPLASMO.

APODO

Véase MOTE.

APÓDOSIS y PRÓTASIS

1973: 554 El período condicional, llamado también hipotético,consta [...] de dos oraciones relacionadas mediante la conjunciónsi. Una de ellas, la que expresa la condición, es la subordinada yse llama hipótesis, y más comúnmente prótasis; la principal enun-cia el resultado o consecuencia, y recibe el nombre de apódosis.Véase CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL.

APORTE

Véase INFORMACIÓN NUEVA.

APOSICIÓN

1917: 170; 1920: 190; 1924: 190; 1928: 195; 1931: 175 Cuan-do queremos explicar o precisar el concepto expresado por un subs-tantivo por medio de otro substantivo, ponemos los dos, uno acontinuación de otro.1973: 401 Cuando queremos explicar o precisar el concepto ex-presado por un sustantivo por medio de otro sustantivo, ponemoslos dos, uno a continuación de otro.2009: 849-850 En la interpretación más restrictiva, se llaman apo-siciones o construcciones apositivas las secuencias en las que unsustantivo o grupo nominal incide directamente sobre otros, como



en el señor Gobernador o en tu amiga la actriz. En este mismo sen-tido restrictivo también son aposiciones los grupos nominales queprecisan o aclaran la referencia de un grupo nominal —a menu-do, identificándolo de manera unívoca— en una construcción pa-rentética: Nuestra invitada, la actriz María Fernández [...] Existeotro uso, más abarcador de l término aposición, según el cual seextiende a los grupos nominales en los que los segmentos A y Bestán separados por la preposición de, es decir, a construccionescomo el problema de la droga y los demás grupos nominales de es-tructura atributiva [...]2009: 875 [...] las APOSICIONES o CONSTRUCCIONES APOSITIVAS sonsecuencias en las que un sustantivo o un grupo nominal incidesobre otro y da como resultado una expresión sintáctica, por opo-sición a una unidad morfológica.

APOSICIÓN EXPLICATIVA y APOSICIÓN ESPECIFICATIVA

1917: 170; 1920: 190-191 Así, cuando decimos: Madrid, capitalde España, no expresamos dos objetos distintos con los substanti-vos Madrid y capital, sino uno solo, que viene ya indicado por elprimer nombre, Madrid, al cual añade el segundo, capital, otra de-nominación que explica más el concepto del primero, pero sin pre-cisarlo ni determinarlo distinguiéndolo de otros, porque comonombre propio que es no necesita determinación. Pero si digo elprofeta rey, el vocablo rey es también aposición del substantivo pro-feta, al que no explica, sino especifica, distinguiéndolo de todos losdemás profetas. De modo que la aposición puede ser explicativa yespecificativa.1924: 190-191; 1928: 195; 1931: 175 Así, cuando decimos: Ma-drid, capital de España, no expresamos dos objetos distintos con lossubstantivos Madrid y capital, sino uno solo, que viene ya indica-do por el primer nombre, Madrid, al cual añade el segundo, capi-tal, otra denominación que explica más el concepto del primero,pero sin precisarlo ni determinarlo distinguiéndolo de otros, por-que como nombre propio que es no necesita determinación. Perosi digo el profeta rey, el vocablo rey es también aposición del subs-tantivo profeta, al que no explica, sino que especifica distinguién-dolo de todos los demás profetas. De modo que la aposición puedeser explicativa y especificativa.2009: 849 Las aposiciones del primer tipo corresponden a la pauta«A B» (donde A y B son sustantivos o grupos nominales), y se lla-



man tradicionalmente ESPECIFICATIVAS; las segundas, que corres-ponden al esquema «A, B», se denominan en la tradición EXPLI-CATIVAS.2009: 875 Las aposiciones se clasifican tradicionalmente en ESPE-CIFICATIVAS (que responden a la pauta «A B»: mi amigo Arturo) yEXPLICATIVAS (con la estructura «A, B»; mi amigo, Arturo).

APÓSTROFO

1870: 351 Algunos, aunque pocos, escritores españoles antiguosusaban un signo llamado apóstrofo, que es una coma, colocada á lamayor altura de los palos de las letras, para expresar la omisión óelision de una vocal, principalmente en poesía. Se ve así en cier-tos libros impreso d’aquel por de aquel, l’aspereza por la aspereza,qu’es por que es.1874: 376 Algunos, aunque pocos, escritores españoles antiguosusaban un signo llamado apóstrofo, que es una coma, colocada á lamayor altura de los palos de las letras, para expresar la omision óelision de una vocal, principalmente en poesía. Se ve así en cier-tos libros, impreso d’aquel por de aquel, l’aspereza por la aspereza,qu’es por que es.1878: 376 Algunos, aunque pocos, escritores españoles antiguos,usaban un signo llamado apóstrofo, que es una coma, colocada á lamayor altura de los palos de las letras, para expresar la omision óelision de una vocal, principalmente en poesía. Se ve así en cier-tos libros, impreso d’aquel por de aquel, l’aspereza por la aspereza,qu’es por que es.

APOYO o APOYATURA

Véase INFORMACIÓN CONOCIDA.

ARCHIFONEMA O ARQUIFONEMA

1973: 35 La teoría de la neutralización habla en estos casos de ar-chifonema o arquifonema, unidad fonológica en la cual se supo-nen reunidos los rasgos fonológicos comunes a los sonidos que nocontrastan en dichas posiciones, por ejemplo, el rasgo de nasalidadcomún a /m/ y /n/ y a los restantes alófonos de /n/; o con la cualse hace corresponder cualquiera de los fonemas que son términode la neutralización, por ejemplo, /r/ o /r/, en hornada, honrada,o un sonido análogo, pero diferente de dichos términos de la neu-tralización.



ARGUMENTO

2009: 64 Los participantes seleccionados o elegidos por cada pre-dicado en función de su significación se denominan ARGUMENTOS.A los argumentos corresponden diversas FUNCIONES SEMÁNTICAS

(agente, paciente, lugar, etc.) Los argumentos han sido llamadostambién actantes o actuantes porque recuerdan los papeles que seatribuyen a los actores en las representaciones dramáticas (de hecho,el término papel semántico es todavía frecuente en la lingüística ac-tual en un sentido no muy lejano de este). [...] los complementosargumentales introducen información exigida o pedida por el sig-nificado de los predicados.Véase ADJUNTO; FUNCIÓN SEMÁNTICA; SUJETO y PREDICADO.

ARGUMENTO IMPLÍCITO

2009: 68 Se llaman habitualmente ARGUMENTOS IMPLÍCITOS los quequedan o pueden quedar sobrentendidos.

ARTICULACIÓN

1973: 11 El término de «articulación» sugiere la idea de movimien-to, y la realidad fisiológica no está en desacuerdo con esta idea, yaque los órganos de la boca realizan movimientos, en muchos casos nocoordinados entre sí y a veces interfiriendo entre sí los que puedencon alguna probabilidad asignarse a la producción de sonidos conti-guos. Existen, sin embargo, en la mayor parte de los casos posicionesfijas entre unos y otros movimientos que son correlativas de las uni-dades acústicas o segmentos y sirven como recurso indirecto para ladescripción y caracterización de los sonidos. Esas posiciones fijas es alo que se alude más frecuentemente con el término articulación.2009: 16 [...] la ARTICULACIÓN es el conjunto de movimientos deestos órganos cuyo objetivo es crear, interrumpir o modificar la co-rriente de aire imprescindible para la producción del habla.

ARTICULACIÓN AFRICADA

1973: 17 En la articulación africada hay un momento de contac-to completo como en la oclusiva, contacto que se resuelve en unaestrechez con salida del aire como en la articulación fricativa.

ARTICULACIÓN DE DESLIZAMIENTO o DE TRANSICIÓN

1973: 27 Por la amplitud de su resonador, que es mayor que elcorrespondiente a las consonantes, y por el hecho de ser siem-



pre sonoras, las vocales poseen, entre todos los sonidos españo-les, el grado máximo de perceptibilidad. No poseen el mismogrado de perceptibilidad, aunque en general es también en ellassuperior al de las consonantes, las vocales que funcionan comosatélite en la cima compuesta. Por otra parte, estas vocales, encontraste con el núcleo, se ensordecen parcial o totalmente, aun-que solo de manera excepcional, en pronunciación fuerte y afec-tada. Caracteriza a estas vocales la rapidez de su articulación yla naturaleza de esta articulación, llamada de deslizamiento otransición.Véase VOCAL y CONSONANTE.

ARTICULACIÓN FRICATIVA

1973: 16-17 En la articulación fricativa el cierre [a la salida delaire por la boca] no es total. El aire escapa en el punto de articu-lación, situado sobre el eje de simetría de la lengua, a través deuna estrechez en forma de canal (fricativas redondeadas) o en formade hendidura, alargada horizontalmente en sentido perpendiculara dicho eje de simetría (fricativas alargadas).

ARTICULACIÓN LATERAL

1973: 17 La salida del aire es también continua y el cierre in-completo durante la articulación lateral; pero inversamente a comoocurre en la articulación fricativa, la zona de cierre se halla en eleje de simetría y la salida del aire se realiza a un lado de la boca,o a uno y otro lado, indistintamente.

ARTICULACIÓN OCLUSIVA

1973: 16 Articulación oclusiva es la que opone un cierre total a lasalida del aire por la boca.

ARTICULACIÓN VIBRANTE

1973: 17 En la articulación vibrante, la lengua realiza sobre el órgano pasivo en su punto de articulación una o más vibraciones,cada una de las cuales interrumpe momentáneamente la salida del aire.

ARTICULADOR

2009: 17 Se llaman ARTICULADORES los órganos o las partes delcanal vocal que intervienen en la producción de un sonido.



ARTÍCULO, ARTÍCULO DETERMINADO, DEFINIDO o INDICATIVO

1771: 50 EL ARTÍCULO es una parte de la oracion que sirve paradistinguir los géneros de los nombres. Para los masculinos sirvenel en singular, y los en plural: para los femeninos la en singular, ylas en plural, y así decimos: el hombre, y los hombres: la muger, ylas mugeres. 1772: 50 EL ARTÍCULO es una parte de la oracion que sirve paradistinguir los géneros de los nombres. Para los masculinos sirvenel en singular, y los en plural: para los femeninos la en singular, ylas en plural, y así decimos: el hombre y los hombres: la muger ylas mugeres.1781: 50 EL ARTÍCULO es una parte de la oracion que sirve paradistinguir los géneros de los nombres. Para los masculinos sirvenel en singular, y los en plural: para los femeninos la en singular, ylas en plural, y así decimos: el hombre, y los hombres: la muger, ylas mugeres.1796: 9; 1852: 9 ARTÍCULO es una parte de la oracion, que se juntasolo al nombre sustantivo, ó á otra parte que haga veces de nom-bre, para señalar y determinar la persona, cosa ó accion de que sehabla; y por lo mismo se llama definido ó determinado.1854: 3-4 El artículo es una parte de la oracion, que sirve para de-terminar el género y el número de los nombres sustantivos, y soloá ellos se junta, ó á otra parte de la oracion que haga veces denombre.1858: 4 El artículo es una parte de la oracion que sirve para de-terminar el género y el número de los nombres sustantivos, y soloá ellos se junta, ó á otra parte de la oracion que haga veces denombre.1862: 8; 1864: 8; 1865: 8; 1866: 8 El artículo es una parte de laoracion que sirve para determinar el género y el número de losnombres sustantivos, y solo á ellos se junta ó á otra parte de laoracion que haga veces de nombre.1867: 8 El artículo es una parte de la oracion que sirve para de-terminar el género y el número de los nombres sustantivos, y soloá ellos se junta, ó á otra parte de la oracion que haga veces denombre.1870: 9 El artículo es una parte de la oracion que se antepone alnombre para anunciar su naturaleza y accidentes, y tambien á todaotra diccion, y áun á locuciones enteras, para indicar que ejercenen la oracion oficio de nombres. Realmente son dos los artículos:



el indicativo, y el genérico o indeterminado; pero es muy comunusar el nombre de artículo sin añadirle designacion alguna, enten-diendo por él el indicativo.1870: 9 El artículo indicativo se expresa en singular por las palabras el, la, lo, que son respectivamente de los géneros masculino, femenino y neutro; las dos primeras hacen el plurallos, las.1874: 23 El artículo es una parte de la oracion, que se anteponeal nombre para anunciar su género y número, y también á cual-quiera otra diccion, y áun á locuciones enteras, para indicar queejercen en la oracion oficio de nombres. Realmente son dos los ar-tículos: el determinado, y el genérico ó indeterminado; pero es muycomun usar el nombre de artículo, sin añadirle calificativo alguno,entendiéndose el determinado.1878: 23 El artículo es una parte de la oracion, que se anteponeal nombre para anunciar su género y número, y también á cual-quiera otra diccion, y áun á locuciones enteras, para indicar queejercen en la oracion oficio de nombres. Realmente son dos los ar-tículos: el determinado, y el genérico, ó indeterminado; pero es muycomun usar el nombre de artículo, sin añadirle calificativo alguno,entendiéndose el determinado.1880: 12; 1883: 12 El artículo es una parte de la oración, que seantepone al nombre para anunciar su género y número, y tambiéná cualquiera otra dicción, y aun á locuciones enteras, para indicarque ejercen en la oración oficio de nombres. Los artículos son dos:el determinado, y el genérico ó indeterminado; pero frecuentementese emplea la voz artículo, sin añadirle calificativo alguno, enten-diéndose el determinado.1885: 12 El artículo es una parte de la oración, que se anteponeal nombre para anunciar su género y número, y también á cual-quiera otra dicción, y aun á locuciones enteras, para indicar queejercen en la oración oficio de nombres. Los artículos son dos: eldeterminado, y el genérico ó indeterminado; pero frecuentemente seemplea la voz artículo, sin añadirle calificativo alguno, para desig-nar el determinado.1888: 12; 1890: 12; 1895: 12 El artículo es una parte de la ora-ción que se antepone al nombre para anunciar su género y núme-ro, y también á cualquiera otra dicción, y aun á locuciones ente-ras, para indicar que ejercen en la oración oficio de nombres. Losartículos son dos: el determinado y el genérico ó indeterminado; pero



frecuentemente se emplea la voz artículo, sin añadirle calificativoalguno, para designar el determinado.1900: 12; 1901: 12; 1904: 12; 1906: 12; 1908: 12 El artículo esuna parte de la oración que se antepone al nombre para anunciarsu género y número, y también á cualquiera otra dicción, y aun álocuciones enteras, para indicar que ejercen en la oración oficio denombres. Los artículos son dos: el determinado y el genérico ó in-determinado; pero frecuentemente se emplea la voz artículo, sin aña-dirle calificativo alguno, para designar el determinado.1909: 12 El artículo es una parte de la oración que se antepone alnombre para anunciar su género y número, y también á cualquie-ra otra dicción y aun á locuciones enteras, para indicar que ejer-cen en la oración oficio de nombres. Los artículos son dos: el de-terminado y el genérico ó indeterminado; pero frecuentemente seemplea la voz artículo, sin añadirle calificativo alguno, para desig-nar el determinado.1911: 52 El artículo es una parte de la oración que sirve princi-palmente para circunscribir la extensión en que ha de tomarse elnombre al cual se antepone, haciendo que éste, en vez de abarcartoda la clase de objetos a que es aplicable, exprese tan sólo aquelobjeto determinado ya conocido del que habla y del que escucha.Al decir dame libros, no se determina cuáles; pero cuando se dicedame los libros, el artículo los expresa que se piden ciertos librosconsabidos, de que se ha tratado antes. Este se llama artículo defi-nido o determinado.1913: 52; 1916: 52 El artículo es una parte de la oración que sirveprincipalmente para circunscribir la extensión en que ha de tomarseel nombre al cual se antepone, haciendo que éste, en vez de abar-car toda la clase de objetos a que es aplicable, exprese tan sóloaquel objeto determinado ya conocido del que habla y del que es-cucha. Al decir dame libros, no se determina cuáles; pero cuandose dice dame los libros, el artículo los expresa que se piden ciertoslibros consabidos, de que se ha tratado antes. Éste se llama artícu-lo definido o determinado.1917: 34; 1920: 40; 1924: 40 El artículo es una parte de la ora-ción que sirve principalmente para circunscribir la extensión en queha de tomarse el nombre al cual se antepone, haciendo que éste,en vez de abarcar toda la clase de objetos a que es aplicable, ex-prese tan sólo aquel objeto determinado ya conocido del que hablay del que escucha. Al decir dame libros, no se determina cuáles;



pero cuando se dice dame los libros, el artículo los expresa que sepiden ciertos libros consabidos, de que se ha tratado antes. Éste sellama artículo definido o determinado, el cual tiene en singular lasformas el, la, lo, que sirven, respectivamente, para los géneros mas-culino, femenino y neutro; y en plural, los para el género mascu-lino y las para el femenino; v. gr.: EL cielo, LA tierra, LO bueno, LO

útil, LOS peces, LAS aves.1928: 43; 1931: 39 El artículo es la parte de la oración que sirveprincipalmente para circunscribir la extensión en que ha de tomarseel nombre al cual se antepone, haciendo que éste, en vez de abar-car toda la clase de objetos a que es aplicable, exprese tan sóloaquel objeto determinado ya y conocido del que habla y del queescucha. Al decir dame libros, no se determina cuáles; pero cuan-do se dice dame los libros, el artículo los expresa que se piden cier-tos libros consabidos, de que se ha tratado antes. Éste se llama ar-tículo definido o determinado, el cual tiene en singular las formasel, la, lo, que sirven, respectivamente, para los géneros masculino,femenino y neutro; y en plural, los para el género masculino y laspara el femenino; v. gr.: EL cielo, LA tierra, LO bueno, LO útil, LOS

peces, LAS aves.2009: 1023 Como el resto de los determinantes —demostrativos,posesivos prenominales y cuantificadores nominales—, el ARTÍCU-LO pertenece a una clase de palabras de naturaleza gramatical quesirve para delimitar la denotación del grupo nominal del que formaparte e informar de su referencia. El papel fundamental del artícu-lo consiste, en efecto, en especificar si lo designado por el sustan-tivo o el grupo nominal constituye o no información consabida.Véase ARTÍCULO INDETERMINADO.

ARTÍCULO INDETERMINADO, GENÉRICO o INDEFINIDO

1854: 8 Hay en nuestra lengua otra especie de artículo, que enatencion al uso que de él se hace, llamarémos indeterminado. Tienesingular y plural y dos terminaciones: un, unos, para el género mas-culino; una, unas, para el femenino, y su oficio es, como en el ver-dadero artículo, indicar el género y número gramatical de un ob-jeto, sin asignarle cualidad alguna, como sea la de unidad.1858: 9 Hay en nuestra lengua otra especie de artículo, que enatencion al uso que de él se hace, llamarémos indeterminado. Tienesingular y plural y dos terminaciones: un, unos, para el género mas-culino; una, unas, para el femenino, y su oficio es, como en el ver-



dadero artículo, indicar únicamente el género y número gramati-cal de un objeto; pero con cierta vaguedad.1862: 13; 1864: 13; 1865: 13; 1866: 13 Hay en nuestra lenguaotra especie de artículo, que, en atencion á su índole especial, lla-marémos indeterminado. Tiene singular y plural y dos terminacio-nes: un, unos, para el género masculino; una, unas, para el feme-nino, y su oficio es, como en el verdadero artículo, indicarúnicamente el género y número gramatical de un objeto; pero concierta vaguedad.1867: 13 Hay en nuestra lengua otra especie de artículo, que, enatencion á su índole especial, llamarémos indeterminado. Tiene sin-gular y plural y dos terminaciones: un, unos, para el género mas-culino; una, unas, para el femenino, y su oficio es, como el ver-dadero artículo, indicar únicamente el género y número gramaticalde un objeto; pero con cierta vaguedad. 1870: 13 El artículo genérico o indeterminado un, que hace el fe-menino una, y en el plural unos, unas, se emplea tambien para se-ñalar únicamente el género y número gramatical de un objeto, perolo hace con más vaguedad que el artículo indicativo.1874: 27 El artículo genérico ó indeterminado un (como femeni-no, una, y en el plural, unos, unas), al señalar el género y númerogramatical de un objeto lo hace con más vaguedad que el artícu-lo determinado.1878: 27 El artículo genérico ó indeterminado un (como femeni-no, una, y en el plural, unos, unas), al señalar el género y númerogramatical de un objeto, lo hace con más vaguedad que el artícu-lo determinado.1880: 16; 1883: 16 El artículo genérico ó indeterminado un (comofemenino, una; y en el plural, unos, unas), al señalar el género ynúmero gramatical de un objeto, lo hace con más vaguedad queel artículo determinado.1885: 16 El artículo genérico ó indeterminado un (como femeni-no, una, y en el plural, unos, unas), al señalar el género y númerogramatical de un objeto, lo hace con más vaguedad que el artícu-lo determinado.1888: 16; 1890: 16; 1895: 16; 1900: 16; 1901: 16; 1904: 16;1906: 16 El artículo genérico ó indeterminado un (como femeni-no una, y en el plural, unos, unas), al señalar el género y númerogramatical de un objeto, lo hace con más vaguedad que el artícu-lo determinado.



1908: 16; 1909: 16 El artículo genérico ó indeterminado un (comofemenino una, y en el plural unos, unas), al señalar el género y nú-mero gramatical de un objeto, lo hace con más vaguedad que elartículo determinado.1911: 56 Además del artículo determinado, hay otro artículo quese llama genérico, indefinido ó indeterminado, y es un. Éste desig-na un objeto no consabido de aquel a quien se dirige la palabra:he visto UNA casa; UNA mujer me lo ha contado; a veces la inde-terminación está también de parte del que habla: alárgame UN

libro.1913: 56 Además del artículo determinado, hay otro artículo quese llama genérico, indefinido o indeterminado, y es un. Este desig-na un objeto no consabido de aquel a quien se dirige la palabra:he visto UNA casa; UNA mujer me lo ha contado; a veces la inde-terminación está también de parte del que habla: alárgame UN

libro.1916: 56 Además del artículo determinado, hay otro artículo quese llama genérico, indefinido o indeterminado, y es un. Éste desig-na un objeto no consabido de aquel a quien se dirige la palabra:he visto UNA casa; UNA mujer me lo ha contado; a veces la inde-terminación está también de parte del que habla: alárgame UN

libro.1917: 37; 1920: 43; 1924: 43; 1928: 46 Además del artículo de-terminado, hay otro artículo que se llama genérico, indefinido o in-determinado, y es un. Éste designa un objeto no consabido de aquela quien se dirige la palabra: he visto UNA casa; UNA mujer me lo hacontado. A veces la indeterminación está también de parte del quehabla: alárgame UN libro.1931: 42 Además del artículo determinado, hay otro artículo quese llama genérico, indefinido o indeterminado, y es un. Este desig-na un objeto no consabido de aquel a quien se dirige la palabra:he visto UNA casa; UNA mujer me lo ha contado. A veces la inde-terminación está también de parte del que habla: alárgame UN

libro.Véase ARTÍCULO.

ASÍNDETON

1973: 506 El asíndeton es la supresión, por motivos análo-gos, de conjunciones usadas generalmente en el lenguaje habi-tual.



2009: 2403 El proceso de coordinar expresiones sin conjunciónmanifiesta se denomina ASÍNDETON, y constituye una de las for-mas de YUXTAPOSICIÓN.Véase POLISÍNDETON.

ASPECTO

2009: 41 Se llama ASPECTO la categoría que indica la estructurainterna de las situaciones. El aspecto informa de la manera en quese manifiestan o se desarrollan los acontecimientos, y también delmodo en que surgen, culminan, cesan o se repiten.2009: 1684-1685 El ASPECTO verbal informa, en cambio, de laestructura interna de los eventos, es decir, de la manera en quesurgen, se terminan o se repiten, pero también de si se percibenen su integridad o se muestran únicamente algunos de sus seg-mentos.

ASPECTO IMPERFECTIVO

2009: 1688 Como tal, presenta la acción en su curso, sin referen-cia a su inicio o su fin.Véase ASPECTO PERFECTIVO.

ASPECTO IMPERFECTIVO CONTINUO

2009: 1689 La variedad del aspecto imperfectivo llamada CONTI-NUA [...] se caracteriza por focalizar cierta situación incluida en undeterminado intervalo. Así, en Cuando era muchachita adoraba laescuela (Vergés, Cenizas), no se expresa proceso alguno (ni, en con-secuencia, evento en progresión), y tampoco se repite un evento oun estado de cosas.

ASPECTO IMPERFECTIVO ITERATIVO o CÍCLICO

2009: 1688 Se hace referencia con ella a las situaciones que se re-piten a lo largo de cierto intervalo. Es lo que sucede en Maite selevanta muy temprano, donde se entiende ‘diariamente’, ‘a menu-do’, etc., o en En sus buenos tiempos le arrimaba la canoa cuandotrabajaba de portero en cabaret-burdel (Herrera Luque, Casa).

ASPECTO IMPERFECTIVO PROGRESIVO

2009: 1688 La variedad PROGRESIVA enfoca un punto o un inter-valo del desarrollo de la acción, y suele dar lugar a las alternanciasCANTO ~ ESTOY CANTANDO O CANTABA ~ ESTABA CANTANDO, como



en ¿Qué pasa? ~ ¿Qué está pasando? o en Yo la {miraba ~ estaba mi-rando} embelesado.

ASPECTO PERFECTIVO

2009: 1688 Focaliza la situación en su totalidad y expresa, portanto, que la acción descrita llega a su término.2009: 1689 El aspecto PERFECTIVO (denominado AORISTO por al-gunos autores) focaliza las situaciones en su conjunto, de principioa fin, y las presenta como completas o acabadas.Véase ASPECTO IMPERFECTIVO.

ASTERISCO

1870: 350 Cuando en un escrito se necesita poner una nota fueradel texto que se redacta, se acostumbra colocar un signo ó señaldonde hace falta la nota, y repetir la misma señal en la márgen ó alpié de la plana, que es donde, con letra diferente del texto, se es-cribe ó imprime la nota. Suelen ser las señales, bien dos estrellitas,que llevan el nombre de asteriscos, bien letras, ó números, cruces, etc.1874: 375; 1878: 375 Cuando en un escrito se necesita poner unanota fuera del texto que se redacta, se acostumbra colocar un signoó señal donde hace falta la nota, y repetir la misma señal en lamárgen ó al pié de la plana, que es donde, con letra diferente deltexto, se escribe ó imprime la nota. Suelen ser las señales, bien es-trellitas, que llevan el nombre de asteriscos, bien letras, ó números,cruces, etc.

ATRIBUTO

2009: 2773 Se llama ATRIBUTO la función que desempeñan variosgrupos sintácticos que denotan propiedades o estados de cosas quese predican del referente de algún segmento nominal u oracional.

ATRIBUTO DEL COMPLEMENTO DIRECTO

Véase COMPLEMENTO PREDICATIVO DEL COMPLEMENTO DIRECTO.

ATRIBUTO DEL SUJETO

Véase COMPLEMENTO PREDICATIVO DEL SUJETO.

AUMENTATIVO

1771: 28; 1772: 28; 1781: 28 Nombres aumentativos son los queaumentan la significacion del primitivo de donde se derivan, como:



de hombre, hombron, hombrazo, hombronazo, hombrachon. Demuger, mugerona, mugeraza, mugeronaza. De grande, grandon, gran-dote, grandazo, grandonazo.1796: 35 Aumentativos son los que aumentan la significacion delos primitivos de que se derivan, como: de hombre, hombron, hom-brazo, hombronazo: de muger, mugerona, mugeraza, mugeronaza: degrande: grandon, grandote, grandazo, grandonazo.1852: 35 Aumentativos son los que aumentan la significacion delos primitivos de que se derivan, como de hombre, hombron, hom-brazo, hombronazo: de muger, mugerona, mugeraza, mugeronaza: degrande: grandon, grandote, grandazo, grandonazo.1854: 19; 1858: 20; 1862: 24; 1864: 24; 1865: 24; 1866: 24;1867: 24 AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS. Llámanse así aquellosnombres que, derivados de otros, aumentan ó disminuyen la sig-nificacion de los primitivos, ya sea bajo el concepto de tamaño, yabajo el de estimacion, crédito, dignidad, importancia, etc.1870: 29 Aumentativos y diminutivos. Llámanse así aquellos nom-bres que, derivados de otros, aumentan ó disminuyen la significa-cion de los primitivos, ya sea bajo el concepto de tamaño, ya bajoel de estimacion, crédito, dignidad, importancia, etc.1874: 45; 1878: 45 Los sustantivos y adjetivos, y algunos gerun-dios, participios y adverbios acrecientan ó menguan su propio sig-nificado, variando la terminacion de la palabra; como, de hombre,hombron y hombrecillo; de mujer, mujerona y mujercita; de franco,francote; de bueno, buenecillo; de callando, callandito; de muerta,muertecita; de mucho, muchazo; de cerca y de léjos, lejítos y cer-quita. Los vocablos que de aquí resultan, se llaman AUMENTATIVOS

y DIMINUTIVOS.1880: 34-35; 1883: 34-35 Los sustantivos y adjetivos, y algunosgerundios, participios y adverbios, acrecientan ó menguan su pro-pio significado, variando la terminación de la palabra; como, dehombre, hombrón y hombrecillo; de mujer, mujerona y mujercita; defranco, francote; de bueno, buenecillo; de callando, callandito; demuerta, muertecita; de mucho, muchazo; de cerca y de lejos, lejitosy cerquita. Los vocablos que de aquí resultan, se llaman AUMEN-TATIVOS y DIMINUTIVOS.1885: 34-35; 1888: 34 Los sustantivos y adjetivos, y algunos gerun-dios, participios y adverbios, acrecientan ó menguan su propio signi-ficado, variando la terminación de la palabra; como, de hombre, hom-brón y hombrecillo; de mujer, mujerona y mujercita; de franco, francote;



de bueno, buenecillo; de callando, callandito; de muerta, muertecita;de mucho, muchazo; de cerca y de lejos, lejitos y cerquita. Los voca-blos que de aquí resultan, se llaman aumentativos y diminutivos.1890: 34 Los sustantivos y adjetivos, y algunos gerundios, partici-pios y adverbios, acrecientan ó menguan su propio significado, va-riando la terminación de la palabra; como, de hombre hombrón yhombrecillo; de mujer, mujerona y mujercita; de franco, francote; debueno, buenecillo; de callando, callandito; de muerta, muertecita; demucho, muchazo; de cerca y de lejos, cerquita y lejitos. Los voca-blos que de aquí resultan, se llaman aumentativos y diminutivos.1895: 34; 1900: 34; 1901: 34; 1904: 34; 1906: 34 Los sustanti-vos y adjetivos, y algunos gerundios, participios y adverbios, acre-cientan ó menguan su propio significado, variando la terminaciónde la palabra; como de hombre, hombrón y hombrecillo; de mujer,mujerona y mujercita; de franco, francote; de bueno, buenecillo; decallando, callandito; de muerta, muertecita; de mucho, muchazo; decerca y de lejos, cerquita y lejitos. Los vocablos que de aquí resul-tan, se llaman aumentativos y diminutivos.1908: 34 Los sustantivos y adjetivos, y algunos gerundios, partici-pios y adverbios, acrecientan ó menguan su propio significado va-riando la terminación de la palabra; como de hombre, hombrón yhombrecillo; de mujer, mujerona y mujercita; de franco, francote; debueno, buenecillo; de callando, callandito; de muerta, muertecita; demucho, muchazo; de cerca y de lejos, cerquita y lejitos. Los voca-blos que de aquí resultan se llaman aumentativos y diminutivos.1909: 34 Los substantivos y adjetivos, y algunos gerundios, parti-cipios y adverbios, acrecientan ó menguan su propio significado va-riando la terminación de la palabra; como de hombre, hombrón yhombrecillo; de mujer, mujerona y mujercita; de franco, francote; debueno, buenecillo; de callando, callandito; de muerta, muertecita; demucho, muchazo; de cerca y de lejos, cerquita y lejitos. Los voca-blos que de aquí resultan se llaman aumentativos y diminutivos.1911: 27; 1913: 27; 1916: 27 Los substantivos y adjetivos, y al-gunos gerundios, participios y adverbios, acrecientan o menguansu propio significado variando la terminación de la palabra; comode hombre, hombrón y hombrecillo; de mujer, mujerona y mujerci-ta; de franco, francote; de bueno, buenecillo; de callando, callandi-to; de muerta, muertecita; de mucho, muchazo; de cerca y de lejos,cerquita y lejitos. Los vocablos que de aquí resultan se llaman au-mentativos y diminutivos.



1917: 16; 1920: 22; 1924: 22; 1928: 24; 1931: 22 Los substanti-vos y adjetivos, y algunos gerundios, participios y adverbios, acre-cientan o menguan su propio significado variando la terminaciónde la palabra; como de hombre, hombrón y hombrecillo; de mujer,mujerona y mujercita; de franco, francote; de bueno, buenecillo; decallando, callandito; de muerta, muertecita; de mucho, muchazo; decerca y de lejos, cerquita y lejitos. Los vocablos que así se formanse llaman aumentativos y diminutivos.Véase DIMINUTIVO; NOMBRE DERIVADO.

BARBARISMO

1880: 277; 1883: 277; 1885: 279 Llámase barbarismo la falta con-tra las reglas y propiedad del lenguaje [...]1888: 277; 1890: 277; 1895: 277; 1900: 277; 1901: 277; 1904:271; 1906: 271; 1908: 271; 1909: 271; 1911: 278; 1913: 278;1916: 278 Llámase barbarismo la falta contra las reglas y propie-dades del lenguaje [...]1917: 444; 1920: 464; 1924: 464; 1928: 481; 1931: 437 Consis-te el barbarismo en escribir o pronunciar mal las palabras, o en em-plear vocablos impropios [..]

BASE LÉXICA

2009: 23 [...] se denomina BASE LÉXICA la voz a la que se aplicaalgún proceso morfológico.Véase RAÍZ.

BASE SUPLETIVA

2009: 546 Recuérdese que el concepto de BASE SUPLETIVA se apli-ca unas veces a las que tienen el mismo origen que las españolas,y otras a las que proceden de étimos diferentes.

CABEZA

1973: 13 La consonante o el grupo de consonantes que precede ala cima se denomina cabeza (símbolo: Ca) [...]Véase CIMA; CODA.

CACOFONÍA

1880: 285; 1883: 285; 1885: 287; 1888: 285; 1890: 285; 1895:285; 1900: 285; 1901: 285; 1904: 279; 1906: 279; 1908: 279;1909: 279 Cacofonía es vicio que consiste en el encuentro ó re-



petición de unas mismas sílabas ó letras, como en los ejemplossiguientes: llegó á mi oído un armonioSO SOnido; ¡los plácemesalienTAN TANto!; aTÓniTO anTE TI me posTRO; voy a RoMA, MAdredel orbe; daLE LAS LILAS á LAS niñas; reviva tu seCO COrazón, etc.1911: 286; 1913: 286; 1916: 286 Cacofonía es vicio que consisteen el encuentro o repetición de unas mismas sílabas o letras, comoen los ejemplos siguientes: llegó á mi oído un armonioSO SOnido;¡los plácemes alienTAN TANto!; aTÓniTO anTE TI me posTRO; voy aRoMA, MAdre del orbe; daLE LAS LILAS a LAS niñas; reviva tu seCO

COrazón, etc.1917: 449-450; 1920: 469-470; 1924: 469-470; 1928: 487; 1931:442 La cacofonía es vicio que consiste en el encuentro o repeticiónde unas mismas sílabas o letras, como en los ejemplos siguientes:llegó á mi oído un armonioSO SOnido; ¡los plácemes alienTAN TANto!;aTÓniTO anTE TI me posTRO; voy a RoMA, MAdre del orbe; daLES LAS

LILAS a LAS niñas; reviva tu seCO COrazón, etc.

CANTIDAD

1870: 307 Llámase cantidad la mayor detencion con que, relativa-mente á otras, se pronuncia alguna sílaba, ya por recaer en ella elacento, ya por razon de la estructura del vocablo ó de la expresionque conviene dar á la frase.1874: 333; 1878: 333 Llámase cantidad la mayor detencion conque, relativamente á otras, se pronuncia alguna sílaba, ya por re-caer en ella el acento, ya por razon de la estructura del vocablo, óde la expresion que conviene dar á la frase.1880: 347; 1883: 347; 1885: 347; 1888: 347; 1890; 347; 1895:347; 1900: 347; 1901: 347; 1904: 341; 1906: 341; 1908: 341;1909: 341 La cantidad prosódica de nuestra lengua nada tiene quever con la del latín y del griego, acerca de la cual se han deduci-do ciertas reglas estudiando á sus poetas, bien que en rigor no estémuy averiguado en qué consistía.Véase VOCAL BREVE y VOCAL LARGA.

CARDINALIDAD o VALOR DE CARDINALIDAD

2009: 1503 Se suele denominar CARDINALIDAD o VALOR DE CAR-DINALIDAD de un grupo al conjunto o la cantidad de individuosque lo forman.Véase NUMERAL CARDINAL o ABSOLUTO.



CASO

1796: 6 Estos diferentes modos de significar, ó lo que es igual, lasvariaciones de significado, que admiten las partes declinables deque hablamos, á excepcion del verbo, se llaman casos. Dáseles estenombre, porque ciertamente distinto caso es el de una palabraquando significa la cosa de un modo, que quando la significa deotro, ó no está en el mismo caso una vez que otra.

Los casos pues en que puede estar qualquiera de las partes de-clinables de la oracion, excepto el verbo son seis, que se llaman no-minativo, genitivo, dativo, acusativo, vocativo y ablativo. 1852: 6 Estos diferentes modos de significar, ó lo que es igual, lasvariaciones de significado, que admiten las partes declinables deque hablamos, á excepcion del verbo, se llaman casos. Dáseles estenombre, porque ciertamente distinto caso es el de una palabraquando significa la cosa de un modo, que quando la significa deotro, ó no está en el mismo caso una vez que otra.

Los casos pues en que puede estar qualquiera de las partes de-clinables de la oracion, excepto el verbo, son seis, que se llamannominativo, genitivo, dativo, acusativo, vocativo y ablativo. 1854: 4; 1858: 4; 1862: 8; 1864: 8; 1865:8; 1866: 8; 1867: 8 Elartículo, lo mismo que el nombre, del cual es inseparable, se de-clina por casos, que para el nombre son seis, á saber, nominativo,genitivo, dativo, acusativo, vocativo y ablativo, y para el artículo, unoménos, porque no le es aplicable el vocativo.1870: 7 Estos casos son seis: Nominativo, Genitivo, Dativo, Acu-sativo, Vocativo y Ablativo; y se distinguen por la alteracion de ladesinencia que cada uno produce en el vocablo declinable, y porla cual se conoce la relacion que tiene ó el oficio que hace en cadaoracion con respecto al significado del verbo; mas como en nues-tra lengua castellana esta relacion se determina por las preposicio-nes, han decidido con mejor acuerdo los gramáticos suprimir aque-lla declinacion por inútil, pues que sólo en el Pronombre nos quedaun rastro de ella, como se verá despues.1874: 20 [...] la Sintáxis no debe desentenderse de que en aquellalengua, en la griega y otras, los casos denotan la funcion ideológi-ca, el oficio de cada palabra en la oracion [...] Convengamos, pues,en que para el fin de la Sintáxis, no se puede prescindir de loscasos, cuyo valor y oficios conviene explicar en estas NOCIONES PRE-LIMINARES, por lo mismo que el artículo, nombre, adjetivo y pro-nombre tienen casos ó, en último resultado, se vienen á declinar.



1878: 19-20 [...] la Sintáxis no debe desentenderse de que en aque-lla lengua, en la griega y otras, los casos denotan la funcion ideoló-gica, el oficio de cada palabra en la oracion [...] Convengamos, pues,en que para el fin de la Sintáxis, no se puede prescindir de los casos,cuyo valor y oficios conviene explicar en estas NOCIONES PRELIMI-NARES, por lo mismo que el artículo, nombre, adjetivo y pronom-bre tienen casos ó, en último resultado, vienen á declinarse.1880: 10 El caso, ó determinada situación y circunstancias en queestá la palabra que se declina, indícase generalmente, en castella-no, por medio de artículos y preposiciones: en otros idiomas, comopor ejemplo el latín, se manifiesta por la terminación del vocablo.Sin embargo, el pronombre personal español varía de formas, comolas voces declinables de la lengua latina. Expliquemos el valor yoficio de los casos, seis en número, á saber: Nominativo, Genitivo,Dativo, Acusativo, Vocativo y Ablativo.1883: 10; 1885: 10; 1888: 10-11; 1890: 10-11 El caso, ó deter-minada situación y circunstancias en que está la palabra que se de-clina, indícase generalmente, en castellano, por medio de artículosy preposiciones: en otros idiomas, como por ejemplo el latín, semanifiesta por la terminación del vocablo. Sin embargo, el pro-nombre personal español varía de formas, como las voces declina-bles de la lengua latina. Expliquemos el valor y oficio de los casos,seis en número, á saber: nominativo, genitivo, dativo, acusativo, vo-cativo y ablativo.1895: 10-11; 1900: 10-11; 1901: 10-11; 1904: 10-11 El caso ódeterminada situación y circunstancias en que está la palabra quese declina, indícase generalmente, en castellano, por medio de ar-tículos y preposiciones: en otros idiomas, como por ejemplo el latín,se manifiesta por la terminación del vocablo. Sin embargo, el pro-nombre personal español varía de formas, como las voces declina-bles de la lengua latina. Expliquemos el valor y oficio de los casos,seis en número, á saber: nominativo, genitivo, dativo, acusativo, vo-cativo y ablativo.1906: 10-11; 1908: 10-11 El caso ó determinada situación y cir-cunstancias en que está la palabra que se declina, indícase gene-ralmente, en castellano, por medio de artículos y preposiciones;en otros idiomas, como por ejemplo el latín, se manifiesta porla terminación del vocablo. Sin embargo, el pronombre personalespañol varía de formas, como las voces declinables de la lengualatina. Expliquemos el valor y oficio de los casos, seis en núme-



ro, á saber: nominativo, genitivo, dativo, acusativo, vocativo y ablativo.1909: 10-11 El caso ó determinada situación y circunstancias enque está la palabra que se declina, indícase generalmente en caste-llano por medio de artículos y preposiciones; en otros idiomas,como por ejemplo el latín, se manifiesta por la terminación del vo-cablo. Sin embargo, el pronombre personal español varía de for-mas, como las voces declinables de la lengua latina. Expliquemosel valor y oficio de los casos, seis en número, á saber: nominativo,genitivo, dativo, acusativo, vocativo y ablativo.1911: 10 El caso o determinada situación y circunstancias en queestá la palabra que se declina, indícase generalmente en castellanopor medio de preposiciones, o sólo mediante el lugar que el subs-tantivo ocupa en la frase; en otros idiomas, como por ejemplo ellatín, se manifiesta por la terminación del vocablo. Sin embargo,también el pronombre personal español varía de formas, como lasvoces declinables de la lengua latina, y no usa siempre las prepo-siciones que vamos a indicar.

Expliquemos el valor y oficio de los casos, seis en número; asaber: nominativo, genitivo, dativo, acusativo, vocativo y ablativo.1913: 10; 1916: 10 El caso o determinada situación y circunstan-cias en que está la palabra que se declina, indícase generalmenteen castellano por medio de preposiciones, o sólo mediante el lugarque el substantivo ocupa en la frase; en otros idiomas, como porejemplo el latín, se manifiesta por la terminación del vocablo. Sinembargo, también el pronombre personal español varía de formas,como las voces declinables de la lengua latina; y no usa siemprelas preposiciones que vamos a indicar.

Expliquemos el valor y oficio de los casos, seis en número; asaber: nominativo, genitivo, dativo, acusativo, vocativo y ablativo.1917: 163-164; 1920: 183-184; 1924: 183-184; 1928: 188-189;1931: 169-170 [...] el castellano no sigue un procedimiento únicopara indicar los distintos oficios del nombre en la oración: unas vecesdetermina este oficio la preposición, y otras el lugar que el nombreocupa en la frase; pero hay también casos en que el nombre se usasin preposición, y el lugar de su colocación en la frase es indiferen-te; v. gr.: el año pasado llovió mucho, o llovió mucho el año pasado.En esta construcción y en otras análogas prescindimos de la prepo-sición; y si los que estamos connaturalizados con la lengua distin-guimos sin dificultad la distinta función que el nombre desempeña



en estos casos, no así el extranjero que la haya de aprender en lostextos; y como hasta nosotros mismos nos vemos en la precisión deemplear una nomenclatura gramatical que en la enseñanza del idio-ma nos sirva para distinguir los distintos oficios que el nombre de-sempeña en la oración, creemos conveniente y hasta necesario con-servar la tradicional nomenclatura de los casos y su distinción.

Los casos, en latín, son seis: nominativo, vocativo, genitivo, acu-sativo, dativo y ablativo.2009: 40 La flexión de CASO expresa diversas relaciones sintácticasen un gran número de lenguas, pero en español ha quedado re-ducida al paradigma de los pronombres personales.Véase ABLATIVO; ACUSATIVO; DATIVO; DECLINACIÓN; DECLINAR;GENITIVO; NOMINATIVO; VOCATIVO.

CATÁFORA

2009: 13 [...] cuando el elemento nominal con el que el pronom-bre es correferente aparece detrás de él (llamado, por lo común,CONSECUENTE, y a veces también SUBSECUENTE), se suele hablar deCATÁFORA, como en Solo para sí mismo guardaría él un vino así.Véase ANÁFORA; RELACIÓN DE CORREFERENCIA.

CATAFÓRICO

2009: 1272 [...] el demostrativo se refiere a un grupo nominal quese denomina CONSECUENTE y se sitúa tras él en el discurso.Véase ANÁFORA; ANAFÓRICO; CATÁFORA; RELACIÓN DE CORREFE-RENCIA; RELACIÓN FÓRICA.

CATEGORÍA GRAMATICAL

Véase CLASE (SINTÁCTICA) DE PALABRAS; INFORMACIÓN GRAMATICAL.

CIMA SIMPLE y CIMA COMPUESTA

1973: 13 El elemento vocálico de la sílaba recibe el nombre decima (símbolo: Ci). La cima puede ser simple o compuesta. Es sim-ple la que contiene una sola vocal, compuesta la que está forma-da por un grupo de dos o tres vocales.Véase CABEZA; CODA.

CLASE (SINTÁCTICA) DE PALABRAS o CATEGORÍA GRAMATICAL

2009: 43 Se llaman CLASES SINTÁCTICAS DE PALABRAS, CATEGO RÍAS

GRAMATICALES o simplemente CLASES DE PALABRAS los paradigmas



(en el sentido de las series o los repertorios) que estas forman enfunción de sus propiedades combinatorias fundamentales y de lasinformaciones morfológicas que aceptan. Aunque se emplea toda-vía en alguna ocasión el término PARTES DE LA ORACIÓN, que tra-dicionalmente se asignaba a estas unidades, no es de uso generalentre los gramáticos actuales porque no todas ellas son, en sentidoestricto, componentes de las oraciones que pueden considerarse pa-ralelos, y también porque las oraciones no son las únicas unidadescomplejas que la sintaxis reconoce [...] El término CATEGORÍAS GRA-MATICALES se usa en dos sentidos: en el primero, equivale a las cla-ses sintácticas de palabras. En el segundo, se utiliza para hacer re-ferencia a la información gramatical contenida en los morfemasflexivos, como género, número, caso, etc.Véase INFORMACIÓN GRAMATICAL.

CLÁUSULA ENUMERATIVA o DISTRIBUTIVA

1917: 306 Son aquellas en que presentamos una detrás de otra,como contrapuestas o en parangón, varias oraciones que puedentener elementos comunes. Vienen a ser oraciones copulativas o dis-yuntivas que se distinguen porque empiezan siempre con vocabloso locuciones que indican la contraposición que en ellas se signifi-ca; como uno... otro, éste... aquél, cerca...lejos, aquí... allí, en casa...en el campo, o bien una misma palabra que se repite; como cual...cual, quién... quién, tal... tal, cuando... cuando, ahora...ahora, uora...ora, bien... bien, ya... ya, etc. [...]1920: 326; 1924: 326; 1928: 337; 1931: 303-304 Son aquellas enque presentamos una detrás de otra, como contrapuestas o en pa-rangón, varias oraciones que pueden tener elementos comunes. Vie-nen a ser oraciones copulativas o disyuntivas que se distinguen por-que empiezan siempre con vocablos o locuciones que indican lacontraposición que en ellas se significa; como uno... otro, éste... aquél,cerca...lejos, aquí... allí, en casa... en el campo, o bien una misma pa-labra que se repite, como cual... cual, quién... quién, tal... tal, cuan-do... cuando, ahora...ahora, u ora...ora, bien... bien, ya... ya, etc. [...]Véase COORDINACIÓN DISTRIBUTIVA.

CODA

1973: 13 [...] las consonantes o el grupo de consonantes que siguea la cima se denomina coda (Símbolo: Co).Véase CABEZA; CIMA.



CODA DEL SUPERLATIVO o CODA SUPERLATIVA

Véase COMPLEMENTO RESTRICTIVO.

CODA PARTITIVA

Véase COMPLEMENTO PARTITIVO.

COLOCACIÓN o SOLIDARIDAD LÉXICA

2009: 855 Tampoco se consideran locuciones nominales las com-binaciones restringidas de sustantivos y adjetivos que suelen deno-minarse COLOCACIONES o SOLIDARIDADES LÉXICAS, como enemigoacérrimo, esfuerzo ímprobo o error garrafal.

COMENTARIO


COMPARATIVO SINCRÉTICO

2009: 3374 Se suelen llamar comparativos sincréticos los que con-tienen implícito en su significado el cuantificador comparativo. Loscomparativos adjetivales sincréticos del español son cuatro: mejor,peor, mayor y menor.

COMPLEMENTO

1870: 206; 1874: 234; 1878: 234 [...] por complemento se entien-de la palabra, ó conjunto de ellas, en que termina la accion ó apli-cacion del verbo, ya directa, ya indirectamente.1880: 245; 1883: 245; 1885: 247; 1888: 245; 1890: 245; 1895:245; 1900: 245; 1901: 245; 1904: 239; 1906: 239; 1908: 239;1909: 239 [...] por complemento se entiende la palabra, ó conjun-to de ellas, en que termina la acción ó aplicación del verbo, ya di-recta, ya indirectamente.1911: 245; 1913: 245 [...] complemento es la palabra, o conjun-to de ellas, que recibe la acción o que completa o determina laatribución expresada por el verbo, ya directa, ya indirectamente:Juan parte LEÑA; Juan es más bajo que PEDRO.1916: 245 [...] complemento es la palabra, o conjunto de ellas, querecibe la acción o que completa o determina la atribución expre-sada por el verbo, ya directa, ya indirectamente: Juan parte LEÑA;el padre de Juan es más bajo que PEDRO.1917: 149; 1920: 169; 1924: 169; 1928: 173; 1931: 155 Las pa-labras que sirven para determinar y precisar la significación de otras,se llaman complementos.



1917: 156; 1920: 176; 1924: 176; 1928: 180 [...] el sujeto y elpredicado vienen indicados muchas veces por vocablos que no siem-pre expresan un concepto cabal, o que expresándolo no denotanpor sí mismos la idea compleja que de ellos tiene el que habla, nitampoco las cualidades del uno y circunstancias del otro. De ahíla necesidad de otros vocablos que vengan a precisar la expresióndel sujeto y la del predicado. Estos vocablos se llaman complemen-tos, y pueden referirse ya al sujeto sólo, ya al predicado sólo, ya alos dos a la vez, constituyendo en el primer caso lo que llamare-mos complementos del sujeto; en el segundo, complementos del pre-dicado verbal, y en el tercero, predicados de complemento.1931: 161 [...] el sujeto y el predicado vienen indicados muchasveces por vocablos que no siempre expresan un concepto cabal, oque expresándolo no denotan por sí mismos la idea compleja quede ellos tiene el que habla, ni tampoco las cualidades del uno ycircunstancias del otro. De ahí la necesidad de otros vocablos quevengan a precisar la expresión del sujeto y la del predicado. Estosvocablos se llaman complementos, y pueden referirse, ya al sujetosólo, ya al predicado sólo, ya a los dos a la vez, constituyendo enel primer caso lo que llamaremos complementos del sujeto; en el se-gundo, complementos del predicado verbal, y en el tercero, predica-dos de complemento.

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

1917: 187; 1920: 207; 1924: 207; 1928: 212; 1931: 190-191 Yllamamos complemento circunstancial al vocablo, modo adverbial ofrase que determina o modifica la significación del verbo, deno-tando una circunstancia de lugar, tiempo, modo, materia, conte-nido, etc. [...]1973: 371 Y llamamos complemento circunstancial al vocablo, lo-cución o frase que determina o modifica la significación del verbo,denotando una circunstancia de lugar, tiempo, modo, materia, con-tenido, etc. [...]2009: 64 Los modificadores adjuntos de los verbos (no así los deotras clases de palabras) se denominan tradicionalmente COMPLE-MENTOS CIRCUNSTANCIALES porque especifican las circunstanciasque acompañan a las acciones o a los procesos. Aportan, pues, in-formaciones accidentales que completan alguna relación predicati-va sin estar exigidas por la naturaleza de esta.Véase ABLATIVO.



COMPLEMENTO COMPUESTO

Véase COMPLEMENTO SIMPLE y COMPLEMENTO COMPUESTO.

COMPLEMENTO DE ACUSATIVO INTERNO COGNADO

y COMPLEMENTO DE ACUSATIVO INTERNO NO COGNADO

2009: 2617 Algunos verbos que se usan como transitivos aparecencomplementados por objetos directos que expresan su mismo sig-nificado o uno estrechamente relacionado con él. Estos comple-mentos se denominan tradicionalmente DE ACUSATIVO INTERNO. Sedividen en dos grupos:

1. Complementos COGNADOS: están emparentados morfológi-camente con el verbo.

2. Complementos NO COGNADOS: están emparentados léxica ysemánticamente con el verbo.

Véase COMPLEMENTO DIRECTO; COMPLEMENTO INDIRECTO.

COMPLEMENTO DE RÉGIMEN PREPOSICIONAL

2009: 70 Cuando el grupo preposicional está requerido o selec-cionado por un verbo, un adjetivo o un sustantivo, se dice que de-sempeña la función de COMPLEMENTO DE RÉGIMEN, como en lasalida de la ciudad (cf. Salió de la ciudad), apto para el servicio, oen Dependía de sus caprichos.2009: 2715 [...] la función sintáctica de COMPLEMENTO DE

RÉGIMEN PREPOSICIONAL, es decir, la que corresponde a los grupos preposicionales argumentales que están pedidos o selec-cionados semánticamente por diversos verbos, sustantivos y ad-jetivos.Véase RÉGIMEN.

COMPLEMENTO DIRECTO y COMPLEMENTO INDIRECTO

1870: 212 El complemento puede ser directo ó indirecto. Será di-recto cualquiera palabra, precedida ó no de artículo, en que ter-mine la accion del verbo, con la preposicion á ó sin ella; v. gr.:Adan cultivó la tierra; Caín mató á Abel; No ofendais á Dios; Elnombre rige al verbo; Escúchame.1874: 240; 1878: 240 El complemento puede ser directo ó indi-recto. Será directo cualquiera palabra, precedida ó no de artículo,en que termine la accion del verbo, con la preposicion á ó sin ella;v. gr.: Adan cultivó la tierra; Caín mató á Abel; no ofendáis á Dios;el nombre rige al verbo; escúchame.



1880: 250; 1883: 250; 1885: 252; 1888: 250-251; 1890: 250-251;1895: 250-251; 1900: 250-251; 1901: 250-251; 1904: 244-245;1906: 244-245 El complemento puede ser directo ó indirecto. Serádirecto cualquier palabra, precedida ó no de artículo, en que ter-mine la acción del verbo, con la preposición á ó sin ella; v. gr.:Adán cultivó LA TIERRA; Caín mató Á ABEL; no ofendáis Á DIOS; elnombre rige AL VERBO; escúchaME.1908: 244-245; 1909: 244-245 El complemento puede ser direc-to ó indirecto. Será directo cualquier palabra, precedida ó no deartículo, en que termine la acción del verbo, con la preposición áó sin ella; verbigracia: Adán cultivó LA TIERRA; Caín mató Á ABEL;no ofendáis Á DIOS; el nombre rige AL VERBO; escúchaME.1911: 251; 1913: 251 El complemento puede ser directo o indi-recto. Será directo cualquier palabra, precedida o no de artículo,en que termine la acción del verbo, con la preposición a o sin ella;v. gr.: Adán cultivó LA TIERRA; Caín mató A ABEL; no ofendáis A

DIOS; el nombre rige AL VERBO; escúchaME.1916: 251 El complemento puede ser directo o indirecto. Será di-recto cualquier palabra, precedida o no de artículo, en que termi-ne la acción del verbo, con la preposición a o sin ella; v. gr.: Adáncultivó LA TIERRA; Caín mató A ABEL; no ofendáis A DIOS; el nom-bre rige AL VERBO; escúchaME.1917: 186-187; 1920: 206-207; 1924: 206-207; 1928: 211; 1931:190 Llamamos complemento u objeto directo al vocablo que precisala significación del verbo transitivo, y denota a la vez el objeto (per-sona, animal o cosa) en que recae directamente la acción expresa-da por aquél [...] Se designa con el nombre de complemento u ob-jeto indirecto el vocablo que expresa la persona, animal o cosa enquien se cumple o termina la acción del verbo transitivo ejercidaya sobre el acusativo, y también la de verbos intransitivos [...]1973: 371 Llamamos complemento u objeto directo al vocablo queprecisa la significación del verbo transitivo, y denota a la vez el ob-jeto (persona, animal o cosa) en que recae directamente la acciónexpresada por aquel [...] Se designa con el nombre de complemen-to u objeto indirecto el vocablo que expresa la persona, animal ocosa en quien se cumple o termina la acción del verbo transitivoejercida ya sobre el objeto directo [...]2009: 2591 El COMPLEMENTO DIRECTO u OBJETO DIRECTO es unafunción sintáctica dependiente del verbo que puede ser desem -peñada, dentro del grupo verbal, por varios segmentos sintácticos



—nombres, pronombres y los grupos que forman—, así como pororaciones subordinadas sustantivas. Corresponde esta función sin-táctica al caso acusativo en latín, que en español no se manifiestamorfológicamente más que en el sistema pronominal. Los com-plementos directos son elementos ARGUMENTALES [...] El comple-mento directo se construye de forma característica sin preposición(Leo una novela), pero admite o exige, según los casos, la preposi-ción a con grupos nominales de persona, y también con algunosque hacen referencia a los animales o a las cosas.2009: 2655 Se llama tradicionalmente COMPLEMENTO INDIRECTO

u OBJETO INDIRECTO la función sintáctica desempeñada por los pro-nombres átonos de dativo y por los grupos preposicionales enca-bezados pro la preposición a que designan el receptor, el destina-tario, el experimentador, el beneficiario y otros participantes en unaacción, un proceso o una situación.Véase ACUSATIVO; DATIVO.

COMPLEMENTO DIRECTO AFECTADO

y COMPLEMENTO DIRECTO NO AFECTADO

2009: 2604 La afectación a la que se hace referencia mide grama-ticalmente el hecho de que se provoque o no un cambio de esta-do en la persona o la cosa que constituye el paciente de la acciónque se menciona. Los complementos de los verbos de estado y si-tuación son siempre no afectados, pero los de los verbos de acciónpueden pertenecer a ambos grupos.

COMPLEMENTO DIRECTO PREPOSICIONAL

2009: 2630 El complemento directo puede ir encabezado por lapreposición a. En documentos latinos de la época preliteraria es-pañola aparece con frecuencia la preposición ad con acusativos depersona, por confusión con el dativo. Se marca así la persona quese ve afectada por la acción o resulta implicada en ella.

COMPLEMENTO INDIRECTO DE INTERÉS o DATIVO DE INTERÉS

2009: 2657 [...] los dativos DE INTERÉS (también COMMODI o IN-COMMODI) designan el individuo que se ve beneficiado o perjudi-cado por la acción o el proceso, como en Me buscaron un albergue[...]2009: 2695 [...] se llaman tradicionalmente dativos de interés ocomplementos indirectos de interés los complementos indirectos



no argumentales que denotan la persona o la cosa que resulta be-neficiada o perjudicada por la acción verbal.Véase DATIVO DE INTERÉS.

COMPLEMENTO PARTITIVO o CODA PARTITIVA

2009: 1059 Se denomina COMPLEMENTO PARTITIVO o CODA PAR-TITIVA el grupo preposicional que incluye en su interior la desig-nación del todo.Véase CONSTRUCCIÓN PARTITIVA.

COMPLEMENTO PREDICATIVO o PREDICATIVO

2009: 2779 [...] los COMPLEMENTOS PREDICATIVOS (también sim-plemente PREDICATIVOS), es decir, las expresiones atributivas que sepredican de un grupo nominal o de una oración a través de unverbo principal o pleno, por tanto, de un verbo que no sea copu-lativo ni semicopulativo.

COMPLEMENTO PREDICATIVO DEL SUJETO

o ATRIBUTO DEL SUJETO

2009: 2779 Se llaman COMPLEMENTOS PREDICATIVOS DEL SUJETO

(o ATRIBUTOS DEL SUJETO, puesto que los predicativos son una va-riedad de los atributos) los que se predican del grupo nominal quedesempeña esta función sintáctica, como en Llegó radiante; El gatocome tranquilo; ¿Espero sentado o de pie?; Me desperté sobresaltada.

COMPLEMENTO PREDICATIVO DEL COMPLEMENTO DIRECTO

o ATRIBUTO DEL COMPLEMENTO DIRECTO

2009: 2779 Se llaman COMPLEMENTOS PREDICATIVOS DEL COM-PLEMENTO DIRECTO (o ATRIBUTOS DEL COMPLEMENTO DIRECTO) losque se atribuyen a la entidad designada por este, como en Te veomás alta; No lo creo capaz de algo así; Vendió la fruta en mal esta-do; Nos hizo más llevadero el viaje; Lo llamaba inútil.

COMPLEMENTO RESTRICTIVO, CODA DEL SUPERLATIVO

o CODA SUPERLATIVA

2009: 3434 El complemento restrictivo admite varias interpreta-ciones: designa el conjunto de seres de entre los que se extrae lapersona o cosa de la que se predica la propiedad extrema (el mejorlibro de estos veinte). El ámbito en el que se la sitúa (el mejor librode este siglo, el partido más aburrido del campeonato) u otras nocio-



nes que restringen o acotan de forma análoga la relación predica-tiva que se introduce (el automóvil más veloz que yo haya visto; elatleta que ha cosechado más victorias en la historia del atletismo).Véase SUPERLATIVO ABSOLUTO.

COMPLEMENTO SIMPLE y COMPLEMENTO COMPUESTO

1870: 212; 1874: 239; 1878: 239 Hay complementos simples, queconstan solamente de un adjetivo ó nombre propio, ó de un nom-bre comun entre un artículo y un adjetivo, etc.; y hay comple-mentos compuestos, que constan de varios términos, primero, se-gundo, tercero, etc.1880: 250 Hay complementos simples, que constan solamente deun adjetivo ó nombre propio, ó de un nombre común entre unartículo y un adjetivo, etc.; y hay complementos compuestos, queconstan de varios términos, primero, segundo, tercero, etc.1883: 250; 1885: 252; 1888: 250; 1890: 250; 1895: 250; 1900:250; 1901: 250 Hay complementos simples, que constan solamentede un adjetivo ó nombre propio, ó de un nombre común con ar-tículo, ó con artículo y adjetivo, etc.; y hay complementos com-puestos, que constan de varios términos, primero, segundo, terce-ro, etc.1904: 244 Hay complementos simples, que constan solamente deun adjetivo ó nombre propio, ó de un nombre común con artí-culo, ó con artículo y adjetivo, etc.; y hay complementos com-puestos, que constan de varios términos, primero, segundo, terce-ro, etcétera.1906: 244; 1908: 244; 1909: 244 Hay complementos simples queconstan solamente de un adjetivo ó nombre propio, ó de un nom-bre común con artículo, ó con artículo y adjetivo, etc., y hay com-plementos compuestos que constan de varios términos, primero,segundo, tercero, etc.1911: 251; 1913: 251; 1916: 251 Hay complementos simples queconstan solamente de un adjetivo o nombre propio, o de un nom-bre común con artículo, o con artículo y adjetivo, etc.; y hay com-plementos compuestos que constan de varios términos, primero,segundo, tercero, etc.

COMPOSICIÓN

1920: 142; 1924: 142; 1928: 146 La composición reune dos o máspalabras en una; como bocamanga, de boca + manga.



1931: 129 La composición reúne dos o más palabras en una; comobocamanga, de boca + manga.1920: 160; 1924: 160; 1928: 165; 1931: 147 Para que un voca-blo sea compuesto ha de reunir dos condiciones, una lógica y otragráfica, o sea: que se fundan en la mente dos ideas para designaruna nueva, y que se junten en la escritura las voces que designandichas ideas para expresar la nueva. Así, noroeste, de norte + oeste,no significa el norte y el oeste, sino un punto intermedio entreaquellos dos.1973: 169 Dos o más palabras pueden entrar en la formación deuna palabra. Esta estructura recibe el nombre de composición.2009: 23 En la composición de unen dos bases léxicas (ceja y juntoen cejijunto) [...]2009: 735 Se llama COMPOSICIÓN el proceso morfológico por elque dos o más palabras forman conjuntamente una tercera, llama-da PALABRA COMPUESTA o COMPUESTO, como en lava + ropas > la-varropas o en verde + blanco > verdiblanco.

COMPOSICIÓN IMPROPIA

1973: 169 La composición impropia tiene carácter sintáctico. Susformaciones son enunciados con más de una palabra, o parte deenunciados: ganapán, amormío, porsiacaso, correveidile, vanagloria.En el segundo caso los componentes se presentan a veces fuera delcompuesto en algunos contextos iguales a los del compuesto: nohay qué hacer/no hay quehacer (pero el quehacer, los quehaceres).Véase COMPOSICIÓN PROPIA.

COMPOSICIÓN PROPIA

1973: 169 En la composición propia no presentan ninguna clasede organización de carácter sintáctico, son exclusivamente forma-ciones léxicas, en muchos casos atenidas a modelos recibidos: bo-camina, ganapierde, viandante.Véase COMPOSICIÓN IMPROPIA; COMPUESTO PROPIO o UNIVERBAL.

COMPUESTO DE COORDINACIÓN o COORDINATIVO

y COMPUESTO DE SUBORDINACIÓN o SUBORDINATIVO

1920: 161; 1924: 161; 1928: 165-166; 1931: 147 Las partes de laoración que forman el compuesto se unen en éste según los distin-tos modos como pueden unirse en la sintaxis. Así, en camposanto, eladjetivo santo se une al substantivo campo por concordancia; en ca-



satienda se unen los dos substantivos como en la aposición; en agri-dulce y ajoqueso se unen los elementos como si los enlazara la con-junción y, que parece hallarse expresa en el primero, como lo estáen coliflor; en bocacalle, el segundo elemento determina al primerocomo si se hallara en genitivo (boca de la calle) así como en apaga-velas determina también el segundo al primero como el acusativo,complemento directo, determina al verbo. A los primeros se les llamacompuestos de coordinación, y a los segundos, de subordinación.2009: 738 Se suelen llamar compuestos COORDINATIVOS los quemanifiestan una relación asimilable a la coordinación sintácticaentre sus componentes, aun cuando no haya razones para asociarla vocal -i-, en caso de que aparezca, con una conjunción copula-tiva. El correlato semántico de esta relación es a menudo inesta-ble, como sucede también con la coordinación sintáctica. Son com-puestos de este tipo agridulce, ajiaceite, carricoche, coliflor, verdinegro.2009: 738 Los compuestos SUBORDINATIVOS ponen de manifiestola relación de subordinación entre un núcleo y algún complemen-to o modificador: bocacalle, bocamanga, maldecir, matamoscas, pa-tituerto.

COMPUESTO ENDOCÉNTRICO y COMPUESTO EXOCÉNTRICO

1973: 169-170 Se distinguen, por otra parte, los compuestos en-docéntricos de los exocéntricos. En los primeros se da una relaciónsemántica de identidad entre el compuesto y uno de sus compo-nentes o ambos: camposanto es una clase de campo; sordomudo al-guien que es sordo y mudo. En los segundos no se da esa relación.El compuesto alude a algo que no está mencionado en el com-puesto: ciempiés ‘algo con muchos pies’, pasatiempo ‘algo que hacepasar el tiempo’, pasilargo ‘el que da largo el paso’. Reciben tam-bién el nombre de elípticos y además el de compuestos posesivospor la fórmula ‘que tiene’ con que pueden interpretarse, pero queno conviene a todos, como podemos ver.2009: 738-739 [...] los compuestos se clasifican en ENDOCÉNTRI-COS y EXOCÉNTRICOS. En los primeros puede identificarse un nú-cleo que caracteriza gramatical y semánticamente el conjunto, comoen anglohablante, casacuna, hierbabuena, patilargo (se subrayan losnúcleos) [...] Se suelen considerar EXOCÉNTRICOS aquellos com-puestos cuyas propiedades gramaticales y semánticas no vienen im-puestas por ninguno de sus constituyentes internos, como sucedecon piel roja o puntapié.



COMPUESTO PROPIO o UNIVERBAL

2009: 736 [...] se caracterizan por que sus dos componentes se in-tegran en una única palabra ortográfica y, por lo general, en unúnico grupo tónico: agridulce, drogodependiente, maniatar, maxilo-facial, sabelotodo, sacapuntas, sopicaldo. Constituyen una subclase deestos compuestos los llamados ACRONÍMICOS, que se forman acor-tando el final del primer segmento (cantante + autor > cantautor),pero a veces también el comienzo del segmento (oficina + infor-mática > ofimática).Véase COMPOSICIÓN PROPIA.

COMPUESTO SINTAGMÁTICO

2009: 736 [...] [...] se forman yuxtaponiendo palabras que man-tienen su propia independencia gráfica y acentual, unas veces se-paradas con algún guion intermedio (árabe-israelí, político-económi-co, teórico-práctico) y otras sin él (casa biblioteca, cocina comedor,problema clave, tren bala, villa miseria).

CONCESIÓN

2009: 3598-3599 La figura retórica denominada concesión consis-te tradicionalmente en la secuencia formada por una tesis y unaantítesis: el que habla admite que el adversario pueder estar en locierto, pero avanza en su argumentación en sentido contrario.Véase ORACIÓN CONCESIVA.

CONCORDANCIA

1771: 321; 1772: 329 Al tiempo de ordenar ó colocar, como quedadicho, las partes de la oracion, es necesario cuidar de ajustarlas yconcertarlas unas con otras.

Este ajuste ó concierto de palabras se llama concordancia.1781: 329 Al tiempo de ordenar, ó colocar, como queda dicho, laspartes de la oracion, es necesario cuidar de ajustarlas y concertar-las unas con otras.

Este ajuste, ó concierto de palabras se llama concordancia.1796: 276; 1852: 276 [...] lo primero que enseña la Sintáxîs es áconcertar unas palabras con otras, haciendo que sean comunes unasmismas propiedades y accidentes á aquellas que pueden serlo porsu naturaleza; para que limitando por este medio al menor núme-ro de clases posibles todas las palabras de que consta el lenguage,se puedan reducir á ciertos principios, y sean estos mas constan-



tes. De las nueve partes de la oracion solo pueden concertar entresí las que se han llamado declinables, y son: artículo, nombre, pro-nombre, verbo y participio, las quales forman tres concordancias:primera de adjetivo y sustantivo: segunda de nominativo y verbo:tercera de relativo y antecedente.1854: 138 […] lo primero que enseña la Sintáxis es á concertarunas palabras con otras: esto es, á establecer entre ellas la corres-pondencia y conformidad debidas. De las nueve partes de la ora-cion, solo pueden concertar entre sí las que se han llamado decli-nables, y son artículo, nombre, pronombre, verbo y participio, todaslas cuales están sujetas á una de estas tres concordancias: primera,de sustantivo y adjetivo; segunda, de nominativo y verbo; tercera, derelativo y antecedente.1858: 148 […] lo primero que enseña la Sintáxis es á concertarunas palabras con otras: esto es, á establecer entre ellas la corres-pondencia y conformidad debidas. De las nueve partes de la ora-cion, sólo pueden concertar entre sí las que se han llamado decli-nables, y son artículo, nombre, pronombre, verbo y participio, todaslas cuales están sujetas á una de estas tres concordancias: primera,de sustantivo y adjetivo; segunda, de nominativo y verbo; tercera, derelativo y antecedente.1862: 152; 1864: 152; 1865: 152; 1866: 152; 1867: 151 […] loprimero que enseña la Sintáxis es á concertar unas palabras conotras; esto es, á establecer entre ellas la correspondencia y confor-midad debidas. De las nueve partes de la oracion, sólo pueden con-certar entre sí las que se han llamado declinables, y son artículo,nombre, pronombre, verbo y participio, todas las cuales están sujetasá una de estas tres concordancias: primera, de sustantivo y adjetivo;segunda, de nominativo y verbo; tercera, de relativo y antecedente.1870: 169 Lo primero que enseña la sintáxis es á concertar unaspalabras con otras; esto es, á establecer entre ellas la correspon-dencia y conformidad debidas. De las diez partes de la oracion,sólo pueden concertar entre sí las que se han llamado variables, yson: artículo, nombre, adjetivo, pronombre, verbo y participio, las cua-les están sujetas á una de estas tres concordancias: primera, de nom-bre y adjetivo: segunda, de nombre y verbo; tercera, de relativo yantecedente2.


2 Completar las definiciones anteriores con esta ultima frase tb.


1874: 197; 1878: 197 Lo primero que enseña la Sintáxis es á con-certar unas palabras con otras; esto es, á establecer entre ellas lacorrespondencia y conformidad debidas. De las diez partes de laoracion, sólo pueden concertar entre sí las que se llaman variables,y son artículo, nombre, adjetivo, pronombre, verbo y participio, lascuales están sujetas á una de estas tres concordancias: primera, denombre y adjetivo; segunda, de nombre y verbo; tercera, de relativoy antecedente.1880: 216 Lo primero que enseña la Sintaxis es á concertar unas pa-labras con otras; esto es, á establecer entre ellas la correspondenciay conformidad debidas. De las diez partes de la oración, sólo pue-den concertar entre sí las que se llaman variables, y son artículo,nombre, adjetivo, pronombre, verbo y participio, las cuales están suje-tas á una de estas tres concordancias: primera, de nombre y adjeti-vo; segunda, de nombre y verbo; tercera, de relativo y antecedente.1883: 216; 1885: 218; 1888: 216; 1890: 216; 1895: 216; 1900:216; 1901: 216; 1904: 210; 1906: 210; 1908: 210 Lo primero queenseña la Sintaxis es á concertar unas palabras con otras; esto es, áestablecer entre ellas la correspondencia y conformidad debidas. Delas diez partes de la oración, sólo pueden concertar entre sí las quese llaman variables, y son artículo, sustantivo, adjetivo, pronombre,verbo y participio, las cuales están sujetas á una de estas tres con-cordancias: primera, de nombre y adjetivo; segunda, de nombre yverbo; tercera, de relativo y antecedente.1909: 210 Lo primero que enseña la Sintaxis es á concertar unaspalabras con otras; esto es, á establecer entre ellas la correspon-dencia y conformidad debidas. De las diez partes de la oración,sólo pueden concertar entre sí las que se llaman variables, y sonartículo, substantivo, adjetivo, pronombre, verbo y participio, las cua-les están sujetas á una de estas tres concordancias: primera, de nom-bre y adjetivo; segunda, de nombre y verbo; tercera, de relativo yantecedente.1911: 214 Lo primero que enseña la Sintaxis es a concertar unaspalabras con otras; esto es, a establecer entre ellas la correspon-dencia y conformidad debidas. De las diez partes de la oración,sólo pueden concertar entre sí las que se llaman variables, y sonsubstantivo, adjetivo, pronombre, artículo, verbo y participio, las cua-les están sujetas a una de estas tres concordancias: primera, de nom-bre y adjetivo; segunda, de nombre y verbo; tercera, de relativo yantecedente.



1913: 214; 1916: 214 Lo primero que enseña la Sintaxis es a con-certar unas palabras con otras; esto es, a establecer entre ellas lacorrespondencia y conformidad debidas. De las diez partes de laoración, sólo pueden concertar entre sí las que se llaman variables,y son: substantivo, adjetivo, pronombre, artículo, verbo y participio,las cuales están sujetas a una de estas tres concordancias: primera,de nombre y adjetivo; segunda, de nombre y verbo; tercera, de rela-tivo y antecedente.1917: 157; 1920: 177; 1924: 177; 1928: 182; 1931: 163 Esta co-rrespondencia de terminaciones entre el adjetivo y el substantivoes lo que en Gramática se llama concordancia, la cual, como se des-prende de los ejemplos anteriores, sólo puede verificarse entre pa-labras que tengan accidentes gramaticales comunes, y únicamenteen esos accidentes.1973: 386 La concordancia es en nuestra lengua la igualdad de gé-nero y número entre adjetivo o artículo y sustantivo, y la igualdadde número y persona entre el verbo y su sujeto.2009: 13 La CONCORDANCIA es la expresión formal de varias rela-ciones sintácticas. Dos unidades léxicas concuerdan en rasgos mor-fológicos cuando ambas los expresan desde determinadas posiciones.

CONCORDANCIA TEMPORAL

2009: 1841 Se llama tradicionalmente CONCORDANCIA TEMPORAL

(lat. consecut o temp rum) a la correspondencia que se establece entredos formas verbales, una de las cuales [...] aparece en una oraciónprincipal, y la otra [...] aparece en una oración subordinada.

CONDICIÓN DE UNICIDAD

2009: 1043 La llamada CONDICIÓN DE UNICIDAD es un principiogeneral según el cual el individuo o el conjunto de individuos de-signado es identificable para el oyente si en el dominio discursivorelevante no existen otros posibles candidatos que respondan a lamisma descripción, es decir, si los individuos a los que se hace re-ferencia son los únicos que forman parte del correspondiente do-minio.Véase DOMINIO DE DEFINITUD.

CONDICIONAL

1973: 472 Expresa acción futura en relación con el pasado que lesirve de punto de partida: Dijo que asistiría a la reunión; Han dicho



que volverían. Asistiría y volverían era actos futuros cuando dijo yhan dicho, respectivamente [...] Por su carácter de tiempo futuro,la acción que expresa es siempre eventual o hipotética, como entodos los futuros. Por esta causa, su empleo más frecuente y ca-racterístico ocurre en la apódosis de las oraciones condicionales. Deaquí el nombre de condicional que damos a este tiempo.

CONDICIONAL COMPUESTO

2009: 1792 [...] denota un tiempo anterior a un condicional, esdecir, a un tiempo que designa un punto posterior a un pretérito.2009: 1794 [...] el CONDICIONAL COMPUESTO (HABRÍA CANTADO)se denomina también ANTEPOSPRETÉRITO porque denota una si-tuación anterior a la expresada por el condicional (pospretérito),que designa a su vez una situación posterior a otra pasada.Véase CONDICIONAL PERFECTO.

CONDICIONAL DE ATENUACIÓN

2009: 1782 Se ha llamado CONDICIONAL DE ATENUACIÓN al usomodal de este tiempo cuando equivale al presente en contextos quedenotan alejamiento o distanciamiento, o en otros similares en losque se introduce de manera cortés alguna sugerencia.

CONDICIONAL DE CORTESÍA o DE MODESTIA

1973: 474 El condicional se emplea también como expresión decortesía cuando anunciamos una pregunta o ruego, o manifestamosuna volición, v. gr.: Me gustaría verlo otra vez.2009: 1783 El llamado CONDICIONAL DE MODESTIA o DE COR-TESÍA es paralelo al imperfecto de ese mismo tipo. De hecho,ambos alternan en esas construcciones —y, a veces, también conel presente—, como en {Desearía ~ Deseaba ~ Deseo} hablar conel doctor.2009: 1795 El condicional compuesto comparte asimismo con elsimple la interpretación llamada DE MODESTIA o DE CORTESÍA, másfrecuentemente en el español americano que en el europeo: Habríaquerido hablar con usted un momentito.Véase ORACIÓN CONDICIONAL DE CORTESÍA.

CONDICIONAL DE PROBABILIDAD, DE CONJURA o EPISTÉMICO

1973: 474 Nos servimos asimismo de este tiempo para expresar laprobabilidad referida al pasado: Serían las diez (probablemente



eran); Tendría entonces 50 años (aproximadamente los tenía); Túsiempre has sido como un niño chico, aunque luego estudiaras tanto yescribieras esas cosas que, no sé, a lo mejor estarían bien (M. Delibes,Cinco horas con Mario, cap. VI); Nuestro trabajo y el de los demás,que por ahí andarían, iba surtiendo efecto (Güiraldes, Don SegundoSombra, capítulo XVI).2009: 1780-1781 El CONDICIONAL DE CONJETURA (también lla-mado CONDICIONAL DE PROBABILIDAD y CONDICIONAL EPISTÉMI-CO) es análogo al futuro de ese mismo tipo. Se diferencia de él enque se refiere al pasado en lugar de al presente.

CONDICIONAL FACTUAL

2009: 1784 El uso de CANTARÍA por CANTÉ en contextos retros-pectivos es similar al de CANTABA por CANTÉ en esos mismos en-tornos (imperfecto narrativo). Este uso del condicional [...] se hallamado FACTUAL, pero podría denominarse también NARRATIVO,para equipararlo al imperfecto del mismo nombre.

CONDICIONAL PERFECTO

1973: 474 Coincide con el condicional simple en expresar una ac-ción futura en relación con un pasado que le sirve de punto departida. Pero se diferencian en que el condicional compuesto enun-cia el hecho como terminado o perfecto: Todos suponían que cuan-do llegase el invierno la guerra habría terminado.Véase CONDICIONAL COMPUESTO.

CONECTOR o MARCADOR DISCURSIVO

2009: 2293 La clase gramatical de los CONECTORES o MARCADO-RES DISCURSIVOS abarca elementos de varias categorías, fundamen-talmente adverbios, conjunciones e interjecciones.

CONGLOMERADO

Véase FUSIÓN.

CONJUGACIÓN

1771: 90; 1772: 90; 1781: 90 Cada una de ellas3 forma sus tiem-pos con otras terminaciones que tienen las personas despues de


3 Se refiere a las terminaciones en ar, er e ir de las distintas conjugaciones.


aquellas letras radicales que son invariables en todos los modos,tiempos, números, y personas de cada uno de los verbos regulares;y esta variedad de terminaciones es lo que se llama conjugacion.1796: 88-89; 1852: 88-89 Lo que se llama declinacion en los nom-bres, esto mismo se llama conjugacion en los verbos, con la dife-rencia de que, como en los nombres no es otra cosa que la decli-nacion, que la variacion de su significado en fuerza de laspreposiciones, sin variar la terminacion, en los verbos se llama con-jugacion la variacion que su significacion admite en sus modos,tiempos, números y personas, con distintas terminaciones: corres-pondiendo los modos y tiempos á la declinacion, y las personas álos casos de los nombres.1854: 47; 1858: 46; 1862: 50; 1864: 50; 1865: 50; 1866: 50;1867: 51 Conjugacion del verbo es el conjunto de sus inflexionesy desinencias. Divídese primeramente la conjugacion en modos,dando este nombre á las maneras generales de expresar la acciondel verbo; despues en tiempos, que manifiestan cuándo pasa estaaccion, y últimamente en números y personas, que determinan quéindividualidades y cuántas intervienen en ella.1870: 51; 1874: 73; 1878: 73 Se ha dicho que el verbo es la partede la oracion que varía más: el conjunto de sus variantes, ó (lo quees lo mismo) la serie ordenada de sus inflexiones y desinencias,lleva el nombre de conjugacion, la cual se divide en modos, tiempos,números y personas.1880: 62; 1883: 62; 1885: 62 Se ha dicho que el verbo es la partede la oración que varía más: el conjunto de sus variantes, ó (lo quees lo mismo) la serie ordenada de sus inflexiones y desinencias,lleva el nombre de conjugación; la cual se divide en modos, tiempos,números y personas.1888: 62; 1890: 62; 1895: 62 El verbo es la parte de la oración quevaría más: el conjunto de sus variantes, ó (lo que es lo mismo) laserie ordenada de sus inflexiones ó desinencias, lleva el nombre deconjugación; la cual se divide en modos, tiempos, números y personas.1900: 62; 1901: 62; 1904: 62; 1906: 62 El verbo es la parte dela oración que varía más: el conjunto de sus variantes ó (lo que eslo mismo) la serie ordenada de sus inflexiones ó desinencias, llevael nombre de conjugación; la cual se divide en modos, tiempos, nú-meros y personas.1908: 62; 1909: 62 El verbo es la parte de la oración que varíamás: el conjunto de sus variantes, ó (lo que es lo mismo) la serie



ordenada de sus inflexiones ó desinencias, lleva el nombre de con-jugación; la cual se divide en modos, tiempos, números y personas.1911: 60; 1913: 60; 1916: 60 El verbo es la parte de la oraciónque varía más: la serie ordenada de las múltiples formas que puedetomar cambiando desinencias e inflexiones, lleva el nombre de con-jugación, la cual se divide en modos, tiempos, números y personas.1917: 40; 1920: 46; 1924: 46; 1928: 49; 1931: 45 Conjugación esla serie ordenada de las distintas formas que puede tomar el verbocambiando de desinencias. En ella tienen expresión todos los acci-dentes verbales, que son: voces, modos, tiempos, números y personas.

CONJUNCIÓN

1771: 222; 1772: 230 CONJUNCION es una palabra que sirve parajuntar, atar, ó trabar entre sí las demas partes de la oracion.

Las conjunciones se dividen en copulativas, disyuntivas, adver-sativas, condicionales, causales, continuativas.1781: 230 CONJUNCION es una palabra que sirve, para juntar, atar,ó trabar entre sí las demas partes de la oracion.

Las conjunciones se dividen en copulativas, disyuntivas, adversa-tivas, condicionales, causales, continuativas.1796: 263; 1852: 263 CONJUNCION es una parte de la oracion, quesirve para enlazar las palabras y las oraciones unas con otras. Di-vídense en copulativas, disyuntivas, adversativas, condicionales, cau-sales, continuativas, comparativas y finales.1854: 126-127; 1858: 136; 1862: 140; 1864: 140; 1865: 143 Con-juncion es una parte de la oracion, que sirve para enlazar las pala-bras y las oraciones unas con otras. Divídense las conjunciones encopulativas, disyuntivas, adversativas, condicionales, causales, conti-nuativas, comparativas, finales é ilativas.1870: 155 Conjuncion es aquella palabra ó frase que sirve para de-notar la relacion que hay entre dos oraciones ó entre dos proposi-ciones de una misma oracion.— Así, en las oraciones Juan no ven-drá, porque está enfermo; No se lo cuentes, pues no ha de creerlo, laspalabras porque y pues son conjunciones.

La relacion que denotan las conjunciones es siempre una rela-cion de enlace, y de ahí el nombre de conjuncion (del latin cum yjungere, juntar con) que llevan.

Toda conjuncion supone pluralidad de oraciones, aunque mu-chas veces se encuentre juntando palabras dentro de una oracional parecer única. La conjuncion indica siempre una elípsis ó su-



presion: supresion muy natural en aquellas oraciones que tienenciertos elementos comunes. Estos elementos se enuncian una solavez, y las palabras diferentes aparecen entónces enlazadas por con-junciones. Si tenemos estas dos oraciones: Homero fué un gran poeta;Virgilio fué un gran poeta, las sumarémos, empleando una conjun-cion y diciendo más brevemente: Homero y Virgilio fueron dos gran-des poetas.

La conjuncion es palabra indeclinable, ó carece de accidentesgramaticales, por la misma razon que no los tienen el adverbio nila preposicion.

Las conjunciones no sólo denotan una relacion de enlace, sinoque determinan tambien la naturaleza de este enlace. De ahí su di-vision en copulativas, disyuntivas, adversativas, condicionales, causa-les, continuativas, comparativas, finales é ilativas.1874: 183; 1878: 183 Conjuncion es aquella palabra ó frase quesirve para denotar la relacion que hay entre dos oraciones ó entredos proposiciones de una misma oracion. Así, en las oraciones Juanno vendrá, PORQUE está enfermo; no se lo cuentes, PUES no ha de cre-erlo, las palabras porque y pues son conjunciones.

La relacion que denotan las conjunciones es siempre una rela-cion de enlace, y de ahí el nombre de conjuncion, del latin cum yjungere, juntar con.

Toda conjuncion supone pluralidad de oraciones, aunque mu-chas veces se encuentre juntando palabras dentro de una oracion, alparecer, única. La conjuncion indica siempre una elípsis ó supresion;supresion muy natural en aquellas oraciones que tienen ciertos ele-mentos comunes. Estos elementos se enuncian una sola vez, y laspalabras diferentes aparecen entónces enlazadas por conjunciones. Sitenemos estas dos oraciones: Homero fué un gran poeta; Virgilio fuéun gran poeta, las sumaremos, empleando una conjuncion, y di-ciendo más brevemente: Homero y Virgilio fueron dos grandes poetas.

La conjuncion es palabra indeclinable, ó carece de accidentesgramaticales, por la misma razon que no los tiene el adverbio nila preposicion.

Las conjunciones no sólo denotan una relacion de enlace, sinoque determinan tambien la naturaleza de este enlace. De ahí su di-vision en copulativas, disyuntivas, adversativas, condicionales, causa-les, continuativas, comparativas, finales é ilativas.1880: 205 Conjunción es aquella parte de la oración que sirve paraenlazar las palabras y las oraciones unas con otras; v. gr.: Horacio



Y Virgilio fueron dos grandes poetas; Juan no vendrá PORQUE está en-fermo.

Siempre denota una relación de enlace, y de ahí el nombre deconjunción, del latín cum y jungere, juntar con.

Es palabra indeclinable, como el adverbio y la preposición [...]Por determinar las conjunciones no sólo una relación de enlace,sino también la naturaleza de este enlace, divídense en copulativas,disyuntivas, adversativas, condicionales, causales, continuativas, com-parativas, finales é ilativas.1883: 205; 1885: 206; 1888: 204; 1890: 204; 1895: 204; 1900: 204;1901: 204; 1904: 199; 1906: 199; 1908: 199; 1909: 199 Conjun-ción es aquella parte de la oración que sirve para denotar el enlaceentre dos ó más palabras, cláusulas ú oraciones; v. gr.: Horacio Y Vir-gilio fueron dos grandes poetas; Juan no vendrá PORQUE está enfermo.


Es palabra indeclinable, como el adverbio y la preposición [...]Por determinar las conjunciones, no sólo una relación de enlace,sino también la naturaleza de este enlace, divídense en copulativas,disyuntivas, adversativas, condicionales, causales, continuativas, com-parativas, finales é ilativas.1911: 201; 1913: 201 Conjunción es aquella parte de la oraciónque sirve para denotar el enlace entre dos o más palabras, cláusu-las u oraciones; v. gr.: Horacio Y Virgilio fueron dos grandes poetas;Juan no vendrá PORQUE está enfermo.


Es palabra indeclinable, como el adverbio y la preposición [...]Por determinar las conjunciones no sólo una relación de enlace,sino también la naturaleza de este enlace, divídense en copulativas,disyuntivas, adversativas, condicionales, causales, continuativas,comparativas, finales e ilativas.1916: 201 Conjunción es aquella parte de la oración con que sedesigna el enlace entre dos o más palabras, cláusulas u oraciones;v. gr.: Horacio Y Virgilio fueron dos grandes poetas; Juan no vendráPORQUE está enfermo.


Es palabra indeclinable, como el adverbio y la preposición [...]Por determinar las conjunciones no sólo una relación de enlace,



sino también la naturaleza de este enlace, divídense en copulativas,disyuntivas, adversativas, condicionales, causales, continuativas, com-parativas, finales e ilativas.1917: 143; 1920: 138; 1924: 138; 1928: 142; 1931: 125-126 Con-junción es la palabra invariable que sirve para denotar el enlace entredos o más palabras u oraciones; v. gr.: Horacio Y Virgilio fueron dosgrandes poetas; Juan no vendrá PORQUE está enfermo [...] Por determi-nar las conjunciones no sólo una relación de enlace, sino también lanaturaleza de este enlace, divídense en copulativas, como y, e; disyun-tivas, como o; adversativas, como pero; causales, como pues; consecuti-vas, como luego, etc., etc., de todas las cuales se trata en la SINTAXIS.2009: 2395 Las conjunciones constituyen una clase de palabras in-variables y generalmente átonas que relacionan entre sí vocablos ygrupos sintácticos, unas veces equiparándolos y otras jerarquizán-dolos o haciéndolos depender unos de otros.

CONJUNCIÓN ADVERSATIVA

1771: 224 Adversativas son las que sirven para expresar alguna opo-sicion ó contrariedad entre las cosas ó acciones, ó para corregir, ólimitar su significacion, como: mas, pero, quando, aunque, bien que:v. g. quisiera correr, mas no puedo: el dinero hace ricos, pero nodichosos: quando eso sea, no lo creo: no haria yo una injusticiaquando me importára un tesoro: el juez, aunque severo, es justo:la virtud, bien que perseguida, es amable.1772: 232 Adversativas son las que sirven para expresar alguna opo-sicion ó contrariedad entre las cosas ó acciones, ó para corregir ólimitar su significacion, como: mas, pero, quando, aunque, bien que:v. g. quisiera correr, mas no puedo: el dinero hace ricos, pero nodichosos: quando eso sea, no lo creo: no haria yo una injusticiaquando me importara un tesoro: el juez, aunque severo, es justo:la virtud, bien que perseguida, es amable.1781: 232 Adversativas son las que sirven, para expresar algunaoposicion, ó contrariedad entre las cosas, ó acciones, ó para corre-gir, ó limitar su significacion, como: mas, pero, quando, aunque,bien que: v. g. quisiera correr, mas no puedo: el dinero hace ricos,pero no dichosos: quando eso sea, no lo creo: no haria yo una in-justicia, quando me importára un tesoro: el juez, aunque severo, esjusto: la virtud, bien que perseguida, es amable.1796: 265 Adversativas son las que expresan alguna oposicion ycontrariedad entre lo que se ha dicho, y lo que se pasa á decir,



como: mas, pero, quando, aunque, bien que, dado que, sino, v. g.Quisiera salir, mas no puedo: el dinero hace á los hombres ricos,pero no dichosos: no haría una injusticia, quando le importara untesoro: el juez, aunque severo, es justo: la virtud, bien que perse-guida, es amada: dado que no sea muy alabada, siempre es dignade la mayor alabanza: no se ha de vivir para comer; sino comerpara vivir.1852: 265 Adversativas son las que expresan alguna oposicion ycontrariedad entre lo que se ha dicho, y lo que se pasa á decir,como: mas, pero, quando, aunque, bien que, dado que, sino, v. g.Quisiera salir mas no puedo: el dinero hace á los hombres ricos,pero no dichosos: no haría una injusticia, quando le importara untesoro: el juez, aunque severo, es justo: la virtud, bien que perse-guida, es amada: dado que no sea muy alabada, siempre es dignade la mayor alabanza: no se ha de vivir para comer; sino comerpara vivir.1854: 130-131; 1858: 140; 1862: 144; 1864: 144; 1865: 144 Sonlas que expresan alguna oposicion y contrariedad entre lo que se hadicho y lo que se va á decir. Las más usuales son mas, pero, cuan-do, aunque, antes ó ántes bien, bien que, mas que, sino, siquiera. V.gr.: Quisiera salir, MAS no puedo; El dinero hace á los hombres ricos,PERO no dichosos; No haria una injusticia, CUANDO le importara untesoro; El juez, AUNQUE severo, es justo; No le debe nada, ÁNTES Ó

ÁNTES BIEN es su acreedor; La virtud, BIEN QUE perseguida, es amada;Hágase el bien, y MAS QUE no sea agradecido; No se ha de vivir paracomer, SINO comer para vivir; Hazme este favor, SIQUIERA sea el úl-timo.1870: 159 Son las que expresan alguna oposicion y contrariedadentre lo que se ha dicho y lo que se va á decir. Las más usualesson: mas, pero, cuando, aunque, ántes ó ántes bien, bien que, masque, sino, siquiera, v. gr.: Quisiera salir, MAS no puedo; El dinero haceá los hombres ricos, PERO no dichosos; No haria una injusticia, CUAN-DO le importára la vida; El juez, AUNQUE severo, es justo; No le debenada, ÁNTES Ó ÁNTES BIEN es su acreedor; La virtud, BIEN QUE per-seguida, es amada; Hágase el bien, y MAS QUE no sea agradecido; Nose ha de vivir para comer, SINO comer para vivir; Hazme este favor,SIQUIERA sea el último.1874: 187; 1878: 187 Son las que expresan alguna oposicion ycontrariedad entre lo que se ha dicho y lo que se va á decir. Lasmás usuales son más, pero, cuando, aunque, ántes ó ántes bien, bien



que, mas que, sino, siquiera, v. gr.: quisiera salir, MAS no puedo; eldinero hace á los hombres ricos, PERO no dichosos; no haría una in-justicia, CUANDO le importara la vida; el juez, AUNQUE severo, esjusto; no le debe nada, ÁNTES (Ó ÁNTES BIEN) es su acreedor; la vir-tud, BIEN QUE perseguida, es amada; hágase el bien, y MAS QUE nosea agradecido; no se ha de vivir para comer, SINO comer para vivir;hazme este favor, SIQUIERA sea el último.1880: 209; 1883: 209 Denotan alguna oposición ó contrariedadentre lo que se ha dicho y lo que se va á decir. Las más usualesson: mas, pero, cuando, aunque, antes ó antes bien, bien que, masque, sino, siquiera; v. gr.: me convendría salir, MAS no puedo; el di-nero hace á los hombres ricos, PERO no dichosos; no haría una injus-ticia, CUANDO le importara la vida; el juez, AUNQUE severo, es justo;no le debe nada, ÁNTES (Ó ÁNTES BIEN) es su acreedor; la virtud,BIEN QUE perseguida, es amada; hágase el bien, y MAS QUE no seaagradecido; no se ha de vivir para comer, SINO comer para vivir; hazmeeste favor, SIQUIERA sea el último.1885: 210; 1888: 208; 1890: 208; 1895: 208; 1900: 208; 1901:208; 1904: 203; 1906: 203; 1908: 203 Denotan alguna oposiciónó contrariedad entre lo que se ha dicho y lo que se va á decir. Lasmás usuales son: mas, pero, cuando, aunque, antes ó antes bien, bienque, mas que, sino, siquiera; v. gr.: me convendría salir, MAS no puedo;el dinero hace á los hombres ricos, PERO no dichosos; no faltaría á laverdad, CUANDO le importara la vida; el juez, AUNQUE severo, es justo;no le debe nada, ÁNTES (Ó ÁNTES BIEN) es su acreedor; la virtud,BIEN QUE perseguida, es amada; hágase el bien, y MAS QUE no seaagradecido; no se ha de vivir para comer, SINO comer para vivir; hazmeeste favor, SIQUIERA sea el último.1909: 203 Denotan alguna oposición ó contrariedad entre lo quese ha dicho y lo que se va á decir. Las más usuales son: mas, pero,cuando, aunque, antes ó antes bien, bien que, mas que, sino, siquie-ra; v. gr.: me convendría salir, MAS no puedo; el dinero hace á loshombres ricos, PERO no dichosos; no faltaría á la verdad CUANDO leimportara la vida; el juez, AUNQUE severo, es justo; no le debe nada,ÁNTES (Ó ÁNTES BIEN) es su acreedor; la virtud, BIEN QUE persegui-da, es amada; hágase el bien, y MAS QUE no sea agradecido; no se hade vivir para comer, SINO comer para vivir; hazme este favor, SIQUIERA

sea el último.1911: 205; 1913: 205 Denotan alguna oposición o contrariedadentre lo que se ha dicho y lo que se va a decir. Las más usuales



son: mas, pero, cuando, aunque, antes o antes bien, bien que, masque, sino, siquiera; v. gr.: me convendría salir, MAS no puedo; el di-nero hace a los hombres ricos, PERO no dichosos; no faltaría a la ver-dad CUANDO le importara la vida; el juez, AUNQUE severo, es justo;no le debe nada, ANTES (o ANTES BIEN) es su acreedor; la virtud, BIEN

QUE perseguida, es amada; hágase el bien, MAS QUE no sea agradeci-do; no se ha de vivir para comer, SINO comer para vivir; hazme estefavor, SIQUIERA sea el último.1916: 205 Denotan alguna oposición o contrariedad entre lo que seha dicho y lo que se va a decir. Las más usuales son: mas, pero, cuan-do, aunque, antes o antes bien, bien que, mas que, sino, siquiera; v.gr.: me convendría salir, MAS no puedo; el dinero hace a los hombresricos, PERO no dichosos; no faltaría a la verdad, CUANDO le importarala vida; el juez, AUNQUE severo, es justo; no le debe nada, ANTES (oANTES BIEN) es su acreedor; la virtud, BIEN QUE perseguida, es amada;hágase el bien, MAS QUE no sea agradecido; no se ha de vivir para comer,SINO comer para vivir; hazme este favor, SIQUIERA sea el último.2009: 2450 La coordinación adversativa expresa contraposición uoposición de ideas. Son adversativas las conjunciones pero, mas ysino.

CONJUNCIÓN CAUSAL

1771: 224; 1772: 232 Causales son las que expresan causa ó mo-tivo, como: porque, pues, pues que: v. g. no pudo asistir porque es-taba ausente: sufre la pena pues lo quieres: bien lo habrá exâmina-do pues que lo ha resuelto.1781: 232 Causales son las que expresan causa, ó motivo, como:porque, pues, pues que: v. g. no pudo asistir, porque estaba ausente:sufre la pena pues lo quieres: bien lo habrá exâminado, pues que loha resuelto.1796: 265-266 Causales son las que preceden á aquellas oracionesen que se dá la causa ó razon de alguna cosa que queda dicha,como: porque, pues, pues que, v. g. No pudo asistir porque estabaausente: sufre la pena pues lo quieres: lo habrá exâminado, pues quelo ha resuelto.1852: 265-266 Causales son las que preceden á aquellas oracionesen que se da la causa ó razon de alguna cosa que queda dicha,como: porque, pues, pues que, v. g. No pudo asistir porque estabaausente: sufre la pena pues lo quieres: lo habrá exâminado, pues quelo ha resuelto.



1854: 132; 1858: 142; 1862: 146; 1864: 146; 1865: 146 Prece-den á aquellas oraciones en que se da la causa ó razon de algunacosa que queda dicha, como las siguientes: porque, pues, pues que,puesto que, v. gr.: No pudo asistir, PORQUE estaba ausente; Sufre lapena, PUES cometiste la culpa; Lo habrá examinado, PUES QUE lo haresuelto; Sin duda está malo, PUESTO QUE no ha venido. 1870: 160 Preceden á aquellas oraciones en que se da la causa órazon de alguna cosa que queda dicha; como las siguientes: porque,pues, pues que, puesto que, v. gr.: No pudo asistir, PORQUE estaba au-sente; Sufre la pena, PUES cometiste la culpa; Lo habrá examinado,PUES QUE lo ha resuelto; Sin duda está malo, PUESTO QUE no ha ve-nido.1874: 188-189 Estas conjunciones, que son porque, pues, pues que,puesto que, preceden á aquellas oraciones en que se da la causa órazon de alguna cosa que queda dicha; v. gr.: no pudo asistir, POR-QUE estaba ausente; sufre la pena, PUES cometiste la culpa; lo habráexaminado, PUES QUE lo ha resuelto; sin duda está malo, PUESTO QUE

no ha venido.1878: 188 Son estas conjunciones porque, pues, pues que, puestoque, y preceden á aquellas oraciones en que se da la causa ó razonde alguna cosa; v. gr.: no pudo asistir, PORQUE estaba ausente; sufrela pena, PUES cometiste la culpa; lo habrá examinado, PUES QUE loha resuelto; sin duda está malo, PUESTO QUE no ha venido.1880: 210; 1883: 210; 1885: 211; 1888: 209; 1890:209; 1895:209; 1900: 209; 1901: 209; 1904: 204; 1906: 204 Preceden áaquellas oraciones en que se da la causa ó razón de alguna cosa; yson: porque, pues, pues que, puesto que, supuesto que; v. gr.: no pudoasistir, PORQUE estaba ausente; sufre la pena, PUES cometiste la culpa;lo habrá examinado, PUES QUE lo ha resuelto; sin duda está malo,PUESTO QUE no ha venido; renuncia tú á visitarle, SUPUESTO QUE élno te ha de recibir.1908: 204; 1909: 204 Preceden á aquellas oraciones en que se dala causa ó razón de alguna cosa, y son: porque, pues, pues que, pues-to que, supuesto que; v. gr.: no pudo asistir PORQUE estaba ausente;sufre la pena, PUES cometiste la culpa; lo habrá examinado, PUES QUE

lo ha resuelto; sin duda está malo, PUESTO QUE no ha venido; re-nuncia tú á visitarle, SUPUESTO QUE él no te ha de recibir.1911: 206; 1913: 206; 1916: 206 Preceden a aquellas oracionesen que se da la causa o razón de alguna cosa, y son: porque, pues,pues que, puesto que, supuesto que; v. gr.: no pudo asistir PORQUE es-



taba ausente; sufre la pena, PUES cometiste la culpa; lo habrá exami-nado, PUES QUE lo ha resuelto; sin duda está malo, PUESTO QUE noha venido; renuncia tú a visitarle, SUPUESTO QUE él no te ha de re-cibir.

CONJUNCIÓN COMPARATIVA

1796: 266 Comparativas son las que hacen comparacion de unascosas y oraciones con otras, v. g. como, así, así como, por exemplo:La imitacion es como el alma de la poesía. Así como el alma animael cuerpo, así la imitacion dá alma y vida á las expresiones, é imá-genes de la poesía.1852: 266 Comparativas son las que hacen comparacion de unascosas y oraciones con otras, v. g. como, así, así como, por exemplo:La imitacion es como el alma de la poesía. Así como el alma animael cuerpo, así la imitacion dá alma y vida á las expresiones é imá-genes de la poesía.1854: 132-133; 1858: 143; 1862: 147 Son las que hacen expresacomparacion de unas cosas y oraciones con otras, y son como, comoque, así, así como, por ejemplo: COMO, Ó ASÍ COMO el sol alumbraá la tierra, ASÍ la buena doctrina es la luz del entendimiento; COMO

vivo tan retirado en mi quinta, no sé lo que pasa en la ciudad; Noes mucho que le haya desconocido, COMO QUE no habia vuelto á verledesde que era niño.1864: 147; 1865: 147 Son las que hacen expresa comparacion deunas cosas y oraciones con otras, y son como, como que, así, asícomo, por ejemplo: COMO Ó ASÍ COMO el sol alumbra á la tierra,ASÍ la buena doctrina es la luz del entendimiento; COMO vivo tan re-tirado en mi quinta, no sé lo que pasa en la ciudad; No es muchoque le haya desconocido, COMO QUE no habia vuelto á verle desdeque era niño.1870: 161 Son las que hacen expresa comparacion de unas cosas yoraciones con otras, y son: como, como que, así, así como, por ejem-plo: COMO ó ASÍ COMO el sol alumbra á la tierra, ASÍ la buena doc-trina es la luz del entendimiento; COMO vivo tan retirado en mi quin-ta, no sé lo que pasa en la ciudad; No es mucho que le hayadesconocido, COMO QUE no habia vuelto á verle desde que era niño.1874: 189-190 Son las que hacen expresa comparacion de unas cosasy oraciones con otras, y son como, como que, así, así como, porejemplo: COMO (ó ASÍ COMO) el sol alumbra á la tierra, ASÍ la buenadoctrina es la luz del entendimiento; COMO vivo tan retirado en mi



quinta, no sé lo que pasa en la ciudad; no es mucho que le haya des-conocido, COMO QUE no habia vuelto á verle desde que era niño.1878: 189; 1880: 211 Expresan comparación de unas cosas y ora-ciones con otras, y son como, como que, así, así como; por ejemplo:COMO (ó ASÍ COMO) el sol alumbra á la tierra, ASÍ la buena doctri-na es la luz del entendimiento; COMO vivo tan retirado en mi quin-ta, no sé lo que pasa en la ciudad; no es mucho que le haya desco-nocido, COMO QUE no había vuelto á verle desde que era mozo.1883: 211; 1885: 212; 1888: 210; 1890: 210; 1895: 210; 1900:210; 1901: 210; 1904: 205; 1906: 205; 1908: 205; 1909: 205 Ex-presan comparación de unas cosas y oraciones con otras, y son: como,como que, así, así como; por ejemplo: COMO (ó ASÍ COMO) el sol alum-bra á la tierra, ASÍ la buena doctrina es la luz del entendimiento.1911: 207; 1913: 207; 1916: 207 Expresan comparación de unascosas y oraciones con otras, y son: como, como que, así, así como;por ejemplo: COMO (o ASÍ COMO) el Sol alumbra a la Tierra, ASÍ labuena doctrina es la luz del entendimiento.

CONJUNCIÓN COMPUESTA

Véase CONJUNCIÓN SIMPLE y CONJUNCIÓN COMPUESTA.

CONJUNCIÓN CONDICIONAL

1771: 224 Condicionales son las que envuelven alguna condicion,ó denotan necesidad de alguna circunstancia, como: si, sino: v. g.puedes venir si quieres: si aspiras á ser docto, estudia: sino estudias,serás ignorante.1772: 232 Condicionales son las que envuelven alguna condicion ódenotan necesidad de alguna circunstancia, como: si, sino: v. g. pue-des venir, si quieres: si aspiras á ser docto, estudia: sino estudias,serás ignorante.1781: 232 Condicionales son las que envuelven alguna condicion,ó denotan necesidad de alguna circunstancia, como: si, si no: v. g.puedes venir si quieres: si aspiras á ser docto, estudia: si no estu-dias, serás ignorante.1796: 265 Condicionales son las que denotan alguna condicion ónecesidad de alguna circunstancia, como: si, como, con tal que, porexemplo: si aspiras á ser docto, estudia: como aprendas la leccion,la sabrás: diviértete, con tal que cumplas con tu obligacion.1852: 265 Condicionales son las que denotan alguna condicion ónecesidad de alguna circunstancia, como: si, como, con tal que, por



exemplo: si aspiras á ser docto, estudia: como aprendas la leccion,la sabrás: diviértete con tal que cumplas con tu obligacion.1854: 131 Estas conjunciones denotan alguna condicion, ó la ne-cesidad de que se verifique alguna circunstancia. Tales son si, como,con tal que, siempre que, dado que, ya que; por ejemplo: SI aspirasá ser docto, estudia; COMO aprendas la leccion, te daré un dulce; Di-viértete, CON TAL QUE cumplas con tu obligacion; Adelantarás en tucarrera, SIEMPRE QUE te apliques como hasta aquí; DADO QUE re-suelvas ordenarte, te cederá la capellanía; YA QUE se quema la casa,calentémonos todos.1858: 141 Estas conjunciones denotan alguna condicion, ó la ne-cesidad de que se verifique alguna circunstancia. Tales son si, como,con tal que, siempre que, dado que, ya que; por ejemplo: SI aspirasá ser docto, estudia; COMO vuelvas á replicarme, te despido; Diviér-tete, CON TAL QUE cumplas con tu obligacion; Adelantarás en tu ca-rrera SIEMPRE QUE te apliques como hasta aquí; DADO QUE resuel-vas ordenarte, te cederá la capellanía; YA QUE no tiene remedio, llévelousted con paciencia.1862: 145; 1864: 145; 1865: 145 Estas conjunciones denotan al-guna condicion ó la necesidad de que se verifique alguna circuns-tancia. Tales son si, como, con tal que, siempre que, dado que, yaque; por ejemplo: SI aspiras á ser docto, estudia; COMO vuelvas á re-plicarme, te despido; Diviértete, CON TAL QUE cumplas con tu obli-gacion; Adelantarás en tu carrera, SIEMPRE QUE te apliques como hastaaquí; DADO QUE resuelvas ordenarte, te cederá la capellanía; YA QUE

no tiene remedio, llévelo usted con paciencia.1870: 160 Estas conjunciones denotan alguna condicion, ó la ne-cesidad de que se verifique alguna circunstancia. Tales son: si, como,con tal que, siempre que, dado que, ya que, por ejemplo: SI aspirasá ser docto, estudia; COMO vuelvas á replicarme, te despido; Diviér-tete, CON TAL QUE cumplas con tu obligacion; Adelantarás en tu ca-rrera SIEMPRE QUE te apliques como hasta aquí; DADO QUE resuel-vas ordenarte, te cederá la capellanía; YA QUE no tiene remedio, llévelousted con paciencia.1874: 188 Estas conjunciones denotan alguna condicion, ó la ne-cesidad de que se verifique alguna circunstancia. Tales son si, como,con tal que, siempre que, dado que, ya que. Por ejemplo: SI aspirasá ser docto, estudia; COMO vuelvas á replicarme, te despido; diviérte-te, CON TAL QUE cumplas con tu obligacion; adelantarás en tu ca-rrera, SIEMPRE QUE te apliques como hasta aquí; DADO QUE resuel-



vas ordenarte, te cederá la capellanía; YA QUE no tiene remedio, llé-velo usted con paciencia.1878: 188 Estas conjunciones denotan alguna condicion, ó la ne-cesidad de que se verifique alguna circunstancia. Tales son si, como,con tal que, siempre que, dado que, ya que. Por ejemplo: SI aspirasá ser docto, estudia; COMO vuelvas á replicarme, te despido; diviérte-te, CON TAL QUE cumplas con tu obligacion; adelantarás en tu ca-rrera, SIEMPRE QUE te apliques como hasta aquí; DADO QUE resuel-vas ordenarte, te cederé la capellanía; YA QUE no tiene remedio, llévelousted con paciencia.1880: 209 Indican alguna condicion, ó la necesidad de que se ve-rifique alguna circunstancia. Tales son: si, como, con tal que, siem-pre que, dado que, ya que: Por ejemplo: SI aspiras á ser docto, estu-dia; COMO vuelvas a replicarme, te despido; diviértete, CON TAL QUE

cumplas con tu obligación; adelantarás en tu carrera, SIEMPRE QUE teapliques como hasta aquí; DADO QUE resuelvas ordenarte, te cederé lacapellanía; YA QUE no tiene remedio, llévelo usted con paciencia.1883: 209 Indican alguna condición, ó la necesidad de que se ve-rifique alguna circunstancia. Tales son: si, como, con tal que, siem-pre que, dado que, ya que. Por ejemplo: SI aspiras á ser docto, estu-dia; COMO vuelvas a replicarme, te despido; diviértete, CON TAL QUE

cumplas con tu obligación; adelantarás en tu carrera, SIEMPRE QUE teapliques como hasta aquí; DADO QUE resuelva ordenarse, le cederé lacapellanía; YA QUE no tiene remedio, llévelo usted con paciencia.1885: 210; 1888: 208 Indican alguna condición, ó la necesidadde que se verifique alguna circunstancia. Tales son: si, como, contal que, siempre que, dado que, ya que. Por ejemplo: SI aspiras áser docto, estudia; COMO vuelvas a replicarme, te despido; diviérte-te, CON TAL QUE cumplas con tu obligación; adelantarás en tu ca-rrera, SIEMPRE QUE te apliques como hasta aquí; DADO QUE se en-miende, le perdonaré; YA QUE no hay remedio, llévelo usted conpaciencia.1890:208; 1895: 208; 1900: 208; 1901: 208; 1904: 203; 1906:203; 1908: 203 Indican alguna condición, ó la necesidad de quese verifique alguna circunstancia. Tales son: si, como, con tal que,siempre que, dado que, ya que. Por ejemplo: SI aspiras á ser docto,estudia; COMO vuelvas a replicarme, te despido; diviértete CON TAL

QUE cumplas con tu obligación; adelantarás en tu carrera, SIEMPRE

QUE te apliques como hasta aquí; DADO QUE se enmiende, le perdo-naré; YA QUE no hay remedio, llévelo usted con paciencia.



1909: 203 Indican alguna condición, ó la necesidad de que se ve-rifique alguna circunstancia. Tales son: si, como, con tal que, siem-pre que, dado que, ya que. Por ejemplo: SI aspiras á ser docto, estu-dia; COMO vuelvas a replicarme, te despido; diviértete, CON TAL QUE

cumplas con tu obligación; adelantarás en tu carrera, SIEMPRE QUE teapliques como hasta aquí; DADO QUE se enmiende, le perdonaré; YA

QUE no hay remedio, llévelo usted con paciencia.1911: 206; 1913: 206; 1916: 206 Indican alguna condición, o lanecesidad de que se verifique alguna circunstancia. Tales son: si,como, con tal que, siempre que, dado que, ya que. Por ejemplo: SI

aspiras a ser docto, estudia; COMO vuelvas a replicarme, te despido;diviértete, CON TAL QUE cumplas con tu obligación; adelantarás entu carrera, SIEMPRE QUE te apliques como hasta aquí; DADO QUE seenmiende, le perdonaré; YA QUE no hay remedio, llévelo usted con pa-ciencia.

CONJUNCIÓN CONTINUATIVA

1771: 224-225; 1772: 232-233 Continuativas son las que sirvenpara continuar la oracion, como: mientras, pues, asíque: v. g. yo ve-laba mientras él dormia: digo, pues, que salí de aquel peligro: así-que, como ya queda visto, no tuvo razon para ausentarse.1781: 232-233 Continuativas son las que sirven, para continuar laoracion, como: mientras, pues, asíque: v. g. yo velaba, mientras éldormia: digo, pues, que salí de aquel peligro: asíque, como ya quedavisto, no tuvo razon para ausentarse.1796: 266; 1852: 266 Continuativas son las que sirven para con-tinuar la oracion, como: pues, así que, puesto, supuesto que, v. g.Digo, pues, que salió de aquel peligro: así que, como ya queda visto,no tuvo razon para ausentarse: puesto ó supuesto que te favorecen,muéstrate agradecido.1854: 132 Son las que sirven para continuar la oracion, como pues,así que, puesto que, supuesto que, v. gr.: Repito PUES que esa, y nootra, fué la causa del alboroto; ASÍ QUE, segun ya queda visto, no tuvola razon para ausentarse; PUESTO ó SUPUESTO QUE te favorecen, mués-trate agradecido.1858: 142; 1862: 146; 1864: 146; 1865: 146 Son las que sirvenpara continuar la oracion, como pues, así que, puesto que, supuestoque, v. gr.: Repito PUES que esa, y no otra, fué la causa del alboroto;ASÍ QUE, segun ya queda visto, no tuvo razon para irritarse; PUESTO

ó SUPUESTO QUE temes ser mal recibido, no le visites.



1870: 161 Son las que sirven para continuar y apoyar la oracion,como: pues, así que, puesto que, supuesto que, v. gr.: Repito, PUES,que ésa, y no otra, fué la causa del alboroto; ASÍ QUE, segun ya quedavisto, no tuvo razon para irritarse; PUESTO ó SUPUESTO QUE temesser mal recibido, no le visites.1874: 189 Son las que sirven para continuar y apoyar la oracion,como pues, así que, puesto que, supuesto que; v. gr.: repito, PUES, queésa, y no otra, fué la causa del alboroto; ASÍ QUE, segun ya quedavisto, no tuvo razon para irritarse; PUESTO (ó SUPUESTO QUE) temesser mal recibido, no le visites.1878: 189 Sirven para continuar y apoyar la oracion, como pues,así que, puesto que, supuesto que; v. gr.: repito, PUES, que ésa, y nootra, fué la causa del alboroto; ASÍ QUE, segun ya queda visto, no tuvorazon para irritarse; PUESTO (ó SUPUESTO QUE) temes ser mal recibi-do, no le visites.1880: 210; 1883: 210; 1885: 211; 1888: 209; 1890: 209; 1895:209; 1900: 209; 1901: 209 Sirven para continuar y apoyar la ora-ción, como: pues, así que; v. gr.: repito, PUES, que esa, y no otra, fuéla causa del alboroto; ASÍ QUE, según ya queda visto, no tuvo razónpara enojarse.1904: 204; 1906: 204; 1908: 204 Sirven para continuar y apoyarla oración; como: pues, así que; v. gr.: repito, PUES, que esa, y nootra, fué la causa del alboroto; ASÍ QUE, según ya queda visto, no tuvorazón para enojarse.1909: 204; 1911: 207; 1913: 207; 1916: 207 Sirven para conti-nuar y apoyar la oración; como pues, así que; v. gr.: repito, PUES,que esa y no otra fué la causa del alboroto; ASÍ QUE, según ya quedavisto, no tuvo razón para enojarse.

CONJUNCIÓN COORDINANTE

2009: 2395 Las que enlazan sin establecer prelación entre ellos sedenominan CONJUNCIONES COORDINANTES [...]Véase CONJUNCIÓN SUBORDINANTE.

CONJUNCIÓN COPULATIVA

1771: 222; 1772: 230 Copulativas son las que juntan sencillamenteunas palabras con otras, como: y, é, ni, que: v. g. Pedro y Juan: reiry llorar.1781: 230 Copulativas son las que juntan sencillamente unas pala-bras con otras, como: y, é, ni, que: v. g. Pedro y Juan: reir y llorar.



1796: 263; 1852: 263 Copulativas son las que enlazan simplementeunas palabras con otras, y las oraciones entre sí, como: y, é, ni,que, v. g. Pedro y Juan vienen: los niños rien y lloran fácilmente.1854: 127; 1858: 136; 1862: 140; 1864: 140; 1865: 140 Con-junciones copulativas son las que unen simplemente unas palabrascon otras, y las oraciones entre sí. Tales son y, é, ni, que.1870: 156; 1874: 184; 1878: 184 Conjunciones copulativas son lasque unen simplemente unas palabras con otras, ó las oraciones entresí. Tales son y, é, ni, que.1880: 205; 1883: 205; 1885: 206; 1888: 204; 1890: 204; 1895:204; 1900: 204; 1901: 204; 1904: 199; 1906: 199; 1908: 199;1909: 199 Unen simplemente unas palabras con otras, ú oracio-nes entre sí. Tales son: y, é, ni, que.1911: 201; 1913: 201; 1916: 201 Unen simplemente unas pala-bras con otras, u oraciones entre sí. Tales son: y, e, ni, que.Véase COORDINACIÓN COPULATIVA.

CONJUNCIÓN DISCONTINUA o CORRELATIVA

2009: 2410 Las CONJUNCIONES DISCONTINUAS o CORRELATIVAS sonconjunciones coordinantes separadas dentro de un mismo gruposintáctico, en el que vinculan elementos paralelos. Así, tanto...como... une grupos sintácticos diversos como lo haría la conjuncióny.

CONJUNCIÓN DISYUNTIVA

1771: 223; 1772: 231 Disyuntivas son las que denotan alternativaentre las cosas, como ó, ú, ya: v. g. Juan, ó Francisco, tú, ó yo, en-trar, ó salir.1781: 231 Disyuntivas son las que denotan alternativa entre lascosas, como ó, ú, ya: v. g. Juan, ó Francisco, tú, ó yo, entrar, ó salir.1796: 264 Disyuntivas son las que significan division ó alternativaentre las cosas, como: ó, ú, v. g. Juan ó Francisco: entrar ó salir.1852: 264 Disyuntivas son las que significan division ó alternativaentre las cosas, como: ó, ú, v. g. Juan ó Francisco, entrar ó salir.1854: 130; 1858: 139-140; 1862: 143-144; 1864: 143-144; 1865:143-144 Nos servimos de estas conjunciones para expresar la dife-rencia, separacion ó alternativa entre dos ó más objetos ó personas.La principal y más usada es ó, que se convierte en ú cuando la pa-labra siguiente empieza por la letra o ó por la sílaba ho, v. gr.: VasÓ vienes; diez Ú once; mujer Ú hombre.



1870: 158 Nos servimos de estas conjunciones para expresar la di-ferencia, separacion ó alternativa entre dos ó más objetos, ideas ópersonas. La principal y más usada es ó, que se convierte en ú cuan-do la palabra siguiente empieza por la letra o ó por la sílaba ho, v.gr.: Vas Ó vienes; diez Ú once; mujer Ú hombre.1874: 186-187 Nos servimos de estas conjunciones para expresarla diferencia, separacion ó alternativa entre dos ó más objetos, ideasó personas. La principal y más usada es ó, que se convierte en úcuando la palabra siguiente empieza por la letra o ó por la sílabaho, v. gr.: vas Ó vienes; diez Ú once; mujer Ú hombre.1878: 186-187 Nos servimos de estas conjunciones para expresarla diferencia, separacion ó alternativa entre dos ó más objetos, ideasó personas. La principal y más usada es ó, que se convierte en úcuando la palabra siguiente empieza por la letra o, ó por la sílabaho, v. gr.: vas Ó vienes; diez Ú once; mujer Ú hombre.1880: 208; 1883: 208 Expresan la diferencia, separación ó alter-nativa entre dos ó más objetos, ideas ó personas. La principal ymás usada es ó, que se convierte en ú cuando la palabra siguienteempieza por la letra o, ó por la sílaba ho; v. gr.: vencer Ó morir;diez Ú once; mujer Ú hombre.1885: 209; 1888: 207; 1890: 207; 1895: 207; 1900: 207; 1901:207; 1904: 202; 1906: 202; 1908: 202; 1909: 202 Expresan la di-ferencia, separación ó alternativa entre dos ó más objetos, ideas ópersonas. La principal y más usada es ó, que se convierte en ú cuan-do la palabra siguiente empieza por la letra o ó por la sílaba ho; v.gr.: vencer Ó morir; diez Ú once; mujer Ú hombre.1911: 204; 1913: 204; 1916: 204 Expresan la diferencia, separa-ción o alternativa entre dos o más objetos, ideas o personas. Laprincipal y más usada es o, que se convierte en u cuando la pala-bra siguiente empieza por la letra o o por la sílaba ho; v. gr.: ven-cer O morir; diez U once; mujer U hombre.Véase COORDINACIÓN DISYUNTIVA.

CONJUNCIÓN FINAL

1796: 266; 1852: 266 Finales son las que denotan el fin y ob-jeto de la oracion á que dan principio, como: para que, porque,á fin de que, v. g. Se proponen los premios de la virtud, para que la amemos: el Maestro se afana, porque adelanten sus discí-pulos: les pondera los males de la ociosidad, á fin de que huyande ella.



1854: 133; 1858: 143; 1862: 147; 1864: 147; 1865: 147 Son lasque preceden á una oracion que explica el fin ú objeto de otra úotras anteriores, y son estas: para que, porque, á fin de que, v. gr.:Se proponen los premios de la virtud, PARA QUE la amemos; El ma-estro se afana, PORQUE adelanten sus discípulos; les pondera los malesde la ociosidad, Á FIN DE QUE huyan de ella.1870: 162 Son las que preceden á una oracion que explica el finú objeto de otra ú otras anteriores, y son éstas: para que, porque,á fin de que, v. gr.: Se proponen los premios de la virtud, PARA QUE

la amemos; El maestro se afana, PORQUE adelanten sus discípulos; lespondera los males de la ociosidad, Á FIN DE QUE huyan de ella.1874: 190 Son las que preceden á una oracion que explica el finú objeto de otra ú otras anteriores, y son éstas: para que, porque,á fin de que; v. gr.: se proponen los premios de la virtud, PARA QUE

la amemos; el maestro se afana, PORQUE su propósito es hacer que ade-lanten sus discípulos; y les pondera los males de la ociosidad, Á FIN DE

QUE huyan de ella.1878: 190 Son las que preceden á una oracion que explica el finú objeto de otra ú otras anteriores, y se reducen á éstas: para que,porque, á fin de que; v. gr.: se proponen los premios de la virtud, PARA

QUE la amemos; el maestro se afana, PORQUE su propósito es hacerque adelanten sus discípulos; y les pondera los males de la ociosidad,Á FIN DE QUE huyan de ella.1880: 211; 1883: 211; 1885: 212; 1888: 210; 1890: 210; 1895:210; 1900: 210; 1901: 210 Preceden á una oración que explica elfin ú objeto de otra ú otras anteriores, y son: para que, porque, áfin de que; v. gr.: amonesta al vicioso, PARA QUE se enmiende; el ma-estro se afana, PORQUE su propósito es hacer que adelanten sus discí-pulos; y les pondera los males de la ociosidad, Á FIN DE QUE huyande ella.1904: 205; 1906: 205 Preceden á una oración que explica el finú objeto de otra ú otras anteriores, y son: para que, porque, á finde que; verbi gracia: amonesta al vicioso, PARA QUE se enmiende; elmaestro se afana, PORQUE su propósito es hacer que adelanten sus dis-cípulos; y les pondera los males de la ociosidad, Á FIN DE QUE huyande ella.1908: 205 Preceden á una oración que explica el fin ú objeto de otra ú otras anteriores, y son: para que, porque, á fin de que;verbigracia: amonesta al vicioso PARA QUE se enmiende; el maestrose afana, PORQUE su propósito es hacer que adelanten sus discípu-



los; y les pondera los males de la ociosidad, Á FIN DE QUE huyan deella.1909: 205 Preceden á una oración que explica el fin ú objeto deotra ú otras anteriores, y son: para que, porque, á fin de que; ver-bigracia: amonesta al vicioso PARA QUE se enmiende. El maestro seafana, PORQUE su propósito es hacer que adelanten sus discípulos; yles pondera los males de la ociosidad, Á FIN DE QUE huyan de ella.1911: 207 Preceden a una oración que explica el fin u objeto deotra u otras anteriores, y son: para que, porque, a fin de que; v. gr.:amonesta al vicioso PARA QUE se enmiende. — El maestro se afana,PORQUE su propósito es hacer que adelanten sus discípulos; y les pon-dera los males de la ociosidad, A FIN DE QUE huyan de ella.1913: 207; 1916: 207 Preceden a una oración que explica el finu objeto de otra u otras anteriores, y son: para que, porque, a finde que; v. gr.: Amonesta al vicioso PARA QUE se enmiende. — El ma-estro se afana, PORQUE su propósito es hacer que adelanten sus discí-pulos; y les pondera los males de la ociosidad, A FIN DE QUE huyande ella.

CONJUNCIÓN ILATIVA

1854: 133; 1858: 143 Dase este nombre á las conjunciones quesirven para enunciar una consecuencia, una deduccion natural de loque ántes se ha expuesto. Tales son: conque, luego, pues, por consi-guiente y otras semejantes. Ejemplos: Te educó, te dió carrera y teacude en todas tus necesidades; CONQUE no tienes motivo sino paraestarle muy agradecido; Anoche le ví en el teatro; LUEGO no será tangrave su dolencia; ¿No quiere seguir los consejos de sus amigos? PUES

él lo llorará algun día; Gasta más de lo que tiene; POR CONSIGUIENTE,no tardará mucho en arruinarse.1862: 147 Dase este nombre á las conjunciones que sirven paraenunciar una consecuencia, una deduccion natural de lo que ántesse ha expuesto. Tales son: conque, luego, pues, por consiguiente yotras semejantes. Ejemplos: Te educó, te dió carrera y te acude entodas tus necesidades, CONQUE no tienes motivo sino para estarle muyagradecido; Anoche le ví en el teatro; LUEGO no será tan grave su aflic-cion; ¿No quiere seguir los consejos de sus amigos? PUES él lo lloraráalgun día; Gasta más de lo que tiene; POR CONSIGUIENTE, no tar-dará mucho en arruinarse.1864: 147; 1865: 147 Dase este nombre á las conjunciones quesirven para enunciar una consecuencia, una deduccion natural de lo



que ántes se ha expuesto. Tales son: conque, luego, pues, por consi-guiente y otras semejantes. Ejemplos: Te educó, te dió carrera y teacude en todas tus necesidades; CONQUE no tienes motivo sino paraestarle muy agradecido; Anoche le ví en el teatro; LUEGO no será tangrave su afliccion; ¿No quiere seguir los consejos de sus amigos? PUES

él lo llorará algun día; Gasta más de lo que tiene; POR CONSIGUIENTE,no tardará mucho en arruinarse.1870: 162 Dase este nombre á las conjunciones que sirven paraenunciar una ilacion ó consecuencia, una deduccion natural de loque ántes se ha expuesto. Tales son: conque, luego, pues, por consi-guiente, y otras semejantes. Ejemplos: Te educó, te dió carrera y teacude en todas tus necesidades; CONQUE no tienes motivo sino paraestarle muy agradecido; Anoche le vi en el teatro; LUEGO no será tangrave su dolencia; ¿No quiere seguir los consejos de sus amigos? PUES

él lo llorará algun dia; Gasta más de lo que tiene, POR CONSIGUIENTE

no tardará mucho en arruinarse.1874: 190 Dase este nombre á las conjunciones que sirven paraenunciar una ilacion ó consecuencia, una deduccion natural de loque ántes se ha expuesto: tales son conque, luego, pues, por consi-guiente, y otras semejantes. Ejemplos: te educó, te dió carrera y teacude en todas tus necesidades; CONQUE no tienes motivo sino paraestarle muy agradecido; anoche le ví en el teatro; LUEGO no será tangrave su dolencia; ¿no quiere seguir los consejos de sus amigos? PUES éllo llorará algun dia; gasta más de lo que tiene, POR CONSIGUIENTE

no tardará mucho en arruinarse.1878: 190 Dase este nombre á las conjunciones que sirven paraenunciar una ilacion ó consecuencia, una deduccion natural de loque ántes se ha expuesto: tales son conque, luego, pues, por consi-guiente, y otras semejantes. Ejemplos: te educó, te dió carrera y teacude en todas tus necesidades: CONQUE no tienes motivo sino paraestarle muy agradecido. Anoche le ví en el teatro: LUEGO no será tangrave su dolencia. ¿No quiere seguir los consejos de sus amigos? PUES

él lo llorará algun dia. Gasta más de lo que tiene: POR CONSIGUIENTE

no tardará mucho en arruinarse.1880: 211; 1883: 211; 1885: 212; 1888: 210; 1890: 210; 1895:210 Sirven para enunciar una ilación ó consecuencia, una deduc-ción natural de lo que antes se ha expuesto. Tales son: conque,luego, pues, por consiguiente, y otras semejantes. Ejemplos: te educó,te dió carrera y te acude en todas tus necesidades: CONQUE no tienesmotivo sino para estarle muy agradecido. Anoche le ví en el teatro:



LUEGO no será tan grave su dolencia. ¿No quiere seguir los consejos desu padre? PUES él lo llorará algún día. Gasta más de lo que tiene: POR

CONSIGUIENTE no tardará mucho en arruinarse.1900: 210; 1901: 210; 1904: 205; 1906: 205 Sirven para enun-ciar una ilación ó consecuencia, una deducción natural de lo queantes se ha expuesto. Tales son: conque, luego, pues, por consiguien-te, y otras semejantes. Ejemplos: te educó, te dió carrera y te acudeen todas tus necesidades: CONQUE no tienes motivo sino para estarlemuy agradecido. Anoche le vi en el teatro: LUEGO no será tan gravesu dolencia. ¿No quiere seguir los consejos de su padre? PUES él lo llo-rará algún día. Gasta más de lo que tiene: POR CONSIGUIENTE, notardará mucho en arruinarse.1908: 205; 1909: 205 Sirven para enunciar una ilación ó conse-cuencia, una deducción natural de lo que antes se ha expuesto. Talesson: conque, luego, pues, por consiguiente, y otras semejantes. Ejem-plos: te educó, te dió carrera y te acude en todas tus necesidades; CON-QUE no tienes motivo sino para estarle muy agradecido. Anoche le vien el teatro; LUEGO no será tan grave su dolencia. ¿No quiere seguirlos consejos de su padre?, PUES él lo llorará algún día. Gasta más de loque tiene; POR CONSIGUIENTE, no tardará mucho en arruinarse.1911: 208 Sirven para enunciar una ilación o consecuencia, unadeducción natural de lo que antes se ha expuesto. Tales son: con-que, luego, pues, por consiguiente, y otras semejantes. Ejemplos: teeducó, te dió carrera y te acude en todas tus necesidades; CONQUE notienes motivo sino para estarle muy agradecido. —Anoche le vi en elteatro; LUEGO no será tan grave su dolencia. —¿No quiere seguir losconsejos de su padre?, PUES él lo llorará algún día. —Gasta más delo que tiene; POR CONSIGUIENTE, no tardará mucho en arruinarse.1913: 208 Sirven para enunciar una ilación o consecuencia, unadeducción natural de lo que antes se ha expuesto. Tales son: con-que, luego, pues, por consiguiente, y otras semejantes. Ejemplos: Teeducó, te dió carrera y te acude en todas tus necesidades; CONQUE notienes motivo sino para estarle muy agradecido. —Anoche le vi en elteatro; LUEGO no será tan grave su dolencia. —¿No quiere seguir losconsejos de su padre?; PUES él lo llorará algún día. —Gasta más delo que tiene; POR CONSIGUIENTE, no tardará mucho en arruinarse.1916: 208 Sirven para enunciar una ilación o consecuencia, unadeducción natural de lo que antes se ha expuesto. Tales son: con-que, luego, pues, por consiguiente y otras semejantes. Ejemplos: Teeducó, te dió carrera y te acude en todas tus necesidades; CONQUE no



tienes motivo sino para estarle muy agradecido. —Anoche le vi en elteatro; LUEGO no será tan grave su dolencia. —¿No quiere seguir losconsejos de su padre?; PUES él lo llorará algún día. —Gasta más delo que tiene; POR CONSIGUIENTE, no tardará mucho en arruinarse.

CONJUNCION SIMPLE y CONJUNCIÓN COMPUESTA

1771: 225 Las conjunciones son simples, ó compuestas. Simples sonlas que constan de una sola palabra, como: y, é, ó, ú, ni, que, ya,mas, pero, quando, si, pues, mientras.

Compuestas son las que constan de dos palabras separables pornaturaleza, pero unidas por el uso, como son: porque, sino, pues-que, aunque, asíque.1772: 233; 1781: 233 Las conjunciones son simples ó compuestas.Simples son las que constan de una sola palabra, como: y, é, ó, ú,ni, que, ya, mas, pero, quando, si, pues, mientras.

Compuestas son las que constan de dos palabras separables pornaturaleza, pero unidas por el uso, como son: porque, sino, pues-que, aunque, asíque.1796: 267 Las conjunciones son simples y compuestas. Simples sonlas que constan de una sola palabra, como: y, é, ó, ú, ni, que, mas,pero, quando, si, pues. Compuestas son las que constan de dos ó maspalabras separadas por naturaleza, pero unidas por el uso, como:porque, sino, puesque, aunque, así que, á fin de que.1852: 267 Las conjunciones son simples y compuestas. Simples sonlas que constan de una sola palabra, como: y, é, ó, ú, ni, que, mas,pero, quando, si, pues. Compuestas son las que constan de dos ó maspalabras separadas por naturaleza, pero unidas por el uso, como:porque, sino, pues, que4, aunque, así que, á fin de que.1854: 133; 1858: 143; 1862: 147; 1864: 147; 1865: 147; 1866:147; 1867: 146 Ya se ha visto por los ejemplos que hay conjun-ciones de una sola palabra, y otras que constan de dos ó más: lasprimeras se llaman simples y las segundas compuestas.1870: 162: Ya se ha visto por los ejemplos que hay conjuncionesde una sola palabra, y otras que constan de dos ó más: las prime-ras se llaman simples y las segundas compuestas, frases ó modos con-juntivos.


4 Se trata de una errata de la edición, pues la conjunción compuesta a laque se refiere es puesque.


1874: 190; 1878: 190 Ya se ha visto, por los ejemplos, que hayconjunciones de una sola palabra, y otras que constan de dos ómás: las primeras se llaman simples, y las segundas compuestas, ómodos conjuntivos.1880: 205; 1883: 205; 1885: 206; 1888: 204 Hay conjunciones deuna sola palabra, y otras que constan de dos ó más: las primeras sellaman simples, y las segundas, compuestas ó modos conjuntivos.1890: 204; 1895: 204; 1900: 204; 1901: 204; 1904: 199; 1906:199; 1908: 199; 1909: 199 Hay conjunciones de una sola pala-bra, y otras que constan de dos ó más: las primeras se llaman sim-ples, y las segundas compuestas ó modos conjuntivos.1911: 201; 1913: 201; 1916: 201 Hay conjunciones de una solapalabra, y otras que constan de dos o más: las primeras se llamansimples, y las segundas compuestas o modos conjuntivos.1917: 143 Hay conjunciones de una sola palabra, como y, o, yotras que constan de dos o más, como para que, después que: lasprimeras se llaman simples, y las segundas compuestas o modos con-juntivos.1920: 138; 1924: 138; 1928: 142; 1931: 126 Hay conjuncionesde una sola palabra, como y, o, y otras que constan de dos o más,como para que, después que: las primeras se llaman simples, y las se-gundas, compuestas o modos conjuntivos.

CONJUNCIÓN SUBORDINANTE

2009: 2395 [...] las que los vinculan marcando entre ellos diversasrelaciones de dependencia reciben el nombre de CONJUNCIONES SU-BORDINANTES.2009: 2396 Las CONJUNCIONES SUBORDINANTES no unen dos tér-minos equivalentes, sino que hacen depender el segmento al quepreceden (generalmente oracional) de otro (verbal u oracional).Véase CONJUNCIÓN COORDINANTE.

CONSONANTE

2009: 19 Se denominan CONSONANTES los sonidos que se produ-cen mediante una constricción o estrechamiento en el tracto vocal. Véase VOCAL y CONSONANTE.

CONSONANTE LÍQUIDA

1880: 326; 1883: 326 Dos consonantes hay no más que hacen unacomo especie de diptongo, por la propiedad que tienen de fun-



dirse ó liquidarse en otras, de donde se les da el nombre de líqui-das: son la l y la r, cuando se interponen entre las consonantes b,c, f, g, p, t y una vocal, como en blanco, brezo, conclave, crémor,reflejo, fruta, gloria, grito, plomo, prensa, tlascalteca, trono; y la r, siva entre la d y una vocal, como en dragón, cocodrilo.1885: 325-326; 1888: 325-326 Dos consonantes hay no más quehacen una como especie de diptongo, por la propiedad que tie-nen de fundirse ó liquidarse en otras, de donde se les da el nom-bre de líquidas: son la l y la r, cuando se interponen entre lasconsonantes b, c, f, g, p, t, y una vocal, como en blanco, brezo,cónclave, crémor, reflejo, fruta, gloria, grito, plomo, prensa, tlascal-teca, trono; y la r, si va entre la d y una vocal, como en dragón,padrino.1890: 325-326 Dos consonantes hay no más que hacen una comoespecie de diptongo, por la propiedad que tienen de fundirse ó li-quidarse en otras, de donde se les da el nombre de líquidas: sonla l y la r, cuando se interponen entre las consonantes b, c, f, g, p,t, y una vocal, como en blanco, brezo, cónclave, cremor, reflejo, fruta,gloria, grito, plomo, prensa, tlascalteca, trono; y la r, si va entre la dy una vocal, como en dragón, padrino.1895: 325-326; 1900: 325-326; 1901: 325-326; 1904: 319-320;1906: 319-320 Dos consonantes hay no más que hacen una comoespecie de diptongo, por la propiedad que tienen de fundirse ó li-quidarse en otras, de donde se les da el nombre de líquidas: sonla l y la r, cuando se interponen entre las consonantes b, c, f, g, p,t, y una vocal, como en blanco, brezo, cónclave, crémor, reflejo, fruta,gloria, grito, plomo, prensa, tlascalteca, trono; y la r, si va entre la dy una vocal, como en dragón, padrino.1908: 319-320 Dos consonantes hay no más que hacen una comoespecie de diptongo por la propiedad que tienen de fundirse ó li-quidarse en otras, de donde se les da el nombre de líquidas: sonla l y la r, cuando se interponen entre las consonantes b, c, f, g, p,t y una vocal; como en blanco, brezo, cónclave, crémor, reflejo, fruta,gloria, grito, plomo, prensa, tlascalteca, trono; y la r si va entre la dy una vocal; como en dragón, padrino.1909: 319-320 Dos consonantes hay no más que hacen una comoespecie de diptongo por la propiedad que tienen de fundirse ó li-quidarse en otras, de donde se les da el nombre de líquidas: sonla l y la r, cuando se interponen entre las consonantes b, c, f, g, p,t y una vocal; como en blanco, brezo, cónclave, crémor, reflejo, fruta,



gloria, grito, plomo, prensa, tlascalteca, trono, y la r si va entre la dy una vocal; como en dragón, padrino.1911: 325; 1913: 325 Dos consonantes hay no más que hacen unacomo especie de diptongo por la propiedad que tienen de fundir-se o liquidarse en otras, de donde se les da el nombre de líquidas:son la l y la r, cuando se interponen entre las consonantes b, c, f,g, p, t y una vocal; como en blanco, brezo, cónclave, crémor, refle-jo, fruta, gloria, grito, plomo, prensa, tlascalteca, trono, y la r si vaentre la d y una vocal; como en dragón, padrino.1916: 325 Dos consonantes hay no más que hacen una como es-pecie de diptongo por la propiedad que tienen de fundirse o li-quidarse en otras, de donde se les da el nombre de líquidas: sonla l y la r cuando se interponen entre las consonantes b, c, f, g, p,t y una vocal; como en blanco, brezo, cónclave, crémor, reflejo, fruta,gloria, grito, plomo, prensa, tlascalteca, trono, y la r si va entre la dy una vocal; como en dragón, padrino.1917: 456; 1920: 476; 1924: 476 Dos consonantes hay no másque hacen una como especie de diptongo por la propiedad que tie-nen de fundirse o liquidarse en otras, de donde se les da el nom-bre de líquidas: son la l y la r cuando se interponen entre las con-sonantes b, c, f, g, p, t y una vocal; como en blanco, brezo, cónclave,crémor, reflejo, fruta, gloria, grito, plomo, prensa, tlascalteca, trono, yla r si va entre la d y una vocal, como en dragón, padrino.1928: 494 Dos consonantes hay no más que hacen una como es-pecie de diptongo por la propiedad que tienen de fundirse o li-quidarse en otras, de donde se les da el nombre de líquidas: sonla l y la r cuando se interponen entre las consonantes b, c, f; g, p,t y una vocal; como en blanco, brezo, conclave, crémor, reflejo, fruta,gloria, grito, plomo, prensa, tlascalteca, trono, y la r si va entre la dy una vocal, como en dragón, padrino.1931: 450 Dos consonantes hay no más que hacen una como es-pecie de diptongo por la propiedad que tienen de fundirse o li-quidarse en otras, de donde se les da el nombre de líquidas: sonla l y la r cuando se interponen entre las consonantes b, c, f, g, p,t y una vocal; como en blanco, brezo, conclave, crémor, reflejo, fruta,gloria, grito, plomo, prensa, tlascalteca, trono, y la r si va entre la dy una vocal, como en dragón, padrino.1973: 18 Por sus cualidades acústicas, correspondientes al hechode no interrumpirse la salida del aire durante su articulación y desalir este sin fricción ni turbulencia apreciable, las nasales y latera-



les españolas se hallan en la frontera entre lo consonántico y lo vo-cálico. Con ellas suelen agruparse también las vibrantes por su im-presión acústica, y ciertas articulaciones de deslizamiento, muy pró-ximas de las vocales por sus rasgos fonéticos. A todos estoscaracteres y al rasgo común de sonoridad, predominante en todasellas, alude el término de sonantes o sonánticos con que suele de-signarse estos sonidos. Laterales y vibrantes suelen recibir tambiénel nombre tradicional de consonantes líquidas.

CONSONANTE NASAL y CONSONANTE ORAL

1973: 18 Cuando el velo del paladar se separa o se mantiene se-parado (posición que suele ser la normal cuando no hablamos) dela pared de la faringe, el aire espirado escapa a través de las fosasnasales, durante la articulación consonántica, y la consonante esnasal. Cuando el velo del paladar se levanta contra la pared de lafaringe y se cierra el paso a la cavidad o resonador nasal, la con-sonantes es oral o no nasal.

CONSONANTE SONORA y CONSONANTE SORDA

1973: 17 Cuando las cuerdas vocales vibran sumándose a una delas articulaciones consonánticas producidas en el tramo bucal, de-cimos que la consonante es sonora. Si no vibran mientras se pro-duce una de las articulaciones consonánticas descritas decimos quela consonante es sorda (no sonora).

CONSTRUCCIÓN

1796: 326-327 LA CONSTRUCCION de las partes de la oracion esotra especie de dependencia que las une, no con tanta precisioncomo el régimen, sino con alguna mayor anchura y libertad, yaañadiendo unas, ya introduciendo otras entre las que van enlaza-das por el régimen para dar energía á las oraciones, y evitar la uni-formidad que resultaria, si se guardaran constantemente en el usolas reglas del régimen y concordancia de las palabras.1852: 326-327 LA CONSTRUCCION de las partes de la oracion esotra especie de dependencia que las une, no con tanta precisioncomo el régimen, sino con alguna mayor anchura y libertad; yaañadiendo unas, ya introduciendo otras entre las que van enlaza-das por el régimen, para dar energía á las oraciones, y evitar la uni-formidad que resultaria, si se guardaran constantemente en el usolas reglas del régimen y concordancia de las palabras.



1854: 156-157 La construccion de las partes de la oracion es otraespecie de dependencia que las une, no con tanta precision comoel régimen, sino con alguna mayor libertad; ya añadiendo unas, yaintroduciendo otras entre las que van enlazadas por el régimen,para explicar mejor los pensamientos, y evitar la uniformidad queresultaria si se guardaran constantemente en el uso las reglas delrégimen y concordancia de las palabras.1858: 172; 1862: 176; 1864: 176; 1865: 176; 1866: 176; 1867:175 La construccion de las partes de la oracion es otra especie devínculo que las une, no con tanta precision como el régimen, sinocon alguna mayor libertad; ya añadiendo unas, ya introduciendootras entre las que van enlazadas por el régimen, para explicar mejorlos pensamientos, y evitar la uniformidad que resultaria si se guar-daran constantemente en el uso las reglas del régimen y concor-dancia de las palabras.1870: 196 La construccion de las partes de la oracion es otra espe-cie de vínculo que las une, no con tanta precision como el régi-men, sino con alguna mayor libertad, ya añadiendo unas, ya in-troduciendo otras entre las que van enlazadas por el régimen, paraexplicar mejor los pensamientos, y evitar la uniformidad que re-sultaría si se guardáran constantemente en el uso las reglas del ré-gimen y concordancia de las palabras.1874: 224; 1878: 224 La construccion de las partes de la oraciones otra especie de vínculo que las une; pero no con tanta precisioncomo el régimen, sino con alguna mayor libertad, ya añadiendounas, ya introduciendo otras entre las que van enlazadas por el ré-gimen, para explicar mejor los pensamientos, y evitar la uniformi-dad que resultaría si se guardaran constantemente en el uso las re-glas del régimen y concordancia de las palabras.1880: 236; 1883: 236; 1885: 238; 1888: 236; 1890: 236; 1895:236; 1900: 236; 1901: 236; 1904: 230; 1906: 230 La construcciónde las partes de la oración es otra especie de vínculo que las une;pero no con tanta precisión como el régimen, sino con algunamayor libertad, ya añadiendo unas, ya introduciendo otras entrelas que van enlazadas por el régimen, para explicar mejor los pen-samientos y evitar la uniformidad que resultaría si se guardaranconstantemente en el uso las reglas del régimen y de la concor-dancia de las palabras.1908: 230; 1909: 230 La construcción de las partes de la oraciónes otra especie de vínculo que las une, pero no con tanta precisión



como el régimen, sino con alguna mayor libertad, ya añadiendounas, ya introduciendo otras entre las que van enlazadas por el ré-gimen, para explicar mejor los pensamientos y evitar la uniformi-dad que resultaría si se guardaran constantemente en el uso las re-glas del régimen y de la concordancia de las palabras.1911: 235; 1913: 235; 1916: 235 La construcción de las partesde la oración es otra especie de vínculo que las une, pero no contanta precisión como el régimen, sino con alguna mayor libertad,ya añadiendo unas, ya introduciendo otras entre las que van en-lazadas por el régimen, para explicar mejor los pensamientos yevitar la uniformidad que resultaría si se guardaran constante-mente en el uso las reglas del régimen y de la concordancia delas palabras.Véase SINTAXIS.

CONSTRUCCIÓN ABSOLUTA

2009: 2895 Se suelen llamar CONSTRUCCIONES ABSOLUTAS las uni-dades de predicación que establecen una relación atributiva entreun elemento nominal y algún atributo que se predica de él sin quemedie entre ellos un verbo en forma personal.

CONSTRUCCIÓN AGRAMATICAL

2009: 8 Las secuencias irregulares que se consideran externas a laspautas del sistema gramatical porque infringen algún principio desu estructura se suelen llamar CONSTRUCCIONES AGRAMATICALES.

CONSTRUCCIÓN CAUSAL

2009: 3449 La oración que aparece subrayada en Se quedaron encasa porque hacía demasiado calor constituye una oración subordi-nada causal. Se introduce en ella la CAUSA cuyo EFECTO expresa laoración principa: Se quedaron en casa.Véase ORACIÓN CAUSAL.

CONSTRUCCIÓN CAUSAL EXTERNA

2009: 3461 Por el contrario, los modificadores externos al predi-cado no expresan la causa de un estado, una acción o un proceso,sino que introducen una explicación o una justificación de lo quese ha dicho (Podemos dar por concluida la reunión, ya que no haymás cuestiones pendientes) y a veces de lo que se va a decir [...]Véase CONSTRUCCIÓN CAUSAL INTERNA.



CONSTRUCCIÓN CAUSAL INTERNA

2009: 3460-3461 Los modificadores que especifican la causa (Semarchó porque tenía prisa) o la finalidad (Vine para ver al doctor)de la acción o del estado de cosas que describe el verbo principalson internos al predicado.Véase CONSTRUCCIÓN CAUSAL EXTERNA.

CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA

2009: 3365 Se llaman CONSTRUCCIONES COMPARATIVAS las que es-tablecen alguna relación de superioridad, inferioridad o igualdadentre dos nociones mediante recursos gramaticales.Véase ORACIÓN COMPARATIVA.

CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA CORRECTIVA o DE ADECUACIÓN

2009: 3429 Han recibido varias denominaciones las comparati-vas cuyo primer término se presenta como sustituto potencial delsegundo, dando a entender que ocuparía con más propiedad su lugar, como en El problema es más político que legal [...] Esasoraciones admiten también variantes con ‘en lugar de’, por lo que se han llamado asimismo COMPARATIVAS CORRECTIVAS o SUSTITUTIVAS, además de COMPARATIVAS DE ADECUACIÓN o IDO-NEIDAD.

CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA DE TÉRMINO MÚLTIPLE

2009: 3392 Suelen llamarse COMPARATIVAS DE TÉRMINO MÚLTIPLE

las que desdoblan los términos de la comparación que contienen,de forma que desempeñan ese papel varios constituyentes sintácti-cos a la vez.

CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA PROGRESIVA

2009: 3427 Las COMPARATIVAS PROGRESIVAS se forman con loscuantificadores comparativos más y menos (o sus variantes sincréti-cas) y la expresión «cada + grupo nominal», como en Cada cam-pana del reloj hacía más angustiosa la espera.

CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA PROPORCIONAL

o CORRELATIVA

2009: 3421 Se llaman COMPARATIVAS PROPORCIONALES o CORRE-LATIVAS las construcciones en las que se pone de manifiesto el in-cremento o la disminución de dos magnitudes paralelas.



CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA PROTOTÍPICA

2009: 3430 Se suele llamar COMPARACIÓN PROTOTÍPICA la que in-troduce en su segundo término ejemplos destacados o representa-tivos de la magnitud que se compara, como en más blanco que lanieve, pesado como el plomo, fuerte como un roble, más terco que unamula.

CONSTRUCCIÓN CON VERBO DE APOYO, VERBO SOPORTE, VERBO LIGERO o VERBO LIVIANO

2009: 57 Se llaman CONSTRUCCIONES CON VERBO DE APOYO (tam-bién CON VERBO SOPORTE, CON VERBO LIGERO o CON VERBO LI-VIANO en diversos sistemas terminológicos) los grupos verbales se-milexicalizados de naturaleza perifrástica constituidos por un verboy un sustantivo abstracto que lo complementa. Estos grupos ad-miten muchas veces, aunque no todas, paráfrasis formadas con ver-bos relacionados morfológica o léxicamente con dicho sustantivo:dar un paseo (‘pasear’), echar una carrera (‘correr’), hacer alusión(‘aludir’), dar lástima (‘apenar’), tomar una decisión (‘decidir’), etc.Véase VERBO DE APOYO.

CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL

2009: 3527 Las CONSTRUCCIONES CONDICIONALES, encabezadastípicamente por la conjunción si, y las CONSTRUCCIONES CON-CESIVAS, cuyo elemento introductor más característico es aunque,forman períodos. El PERÍODO CONDICIONAL consta de una oración subordinada, denominada PRÓTASIS (a veces, tambiénCONDICIONANTE o ANTECEDENTE), y de la oración principal, lla-mada APÓDOSIS (en ocasiones, también CONDICIONADA o CON-SECUENTE).Véase ORACIÓN CONDICIONAL.

CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL ABIERTA

2009: 3529 Frente a ellas, se dice que las demás condicionales sonabiertas, ya que su verificación depende de que tengan o no lugarciertos sucesos o se den determinados estados de cosas.

CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL CERRADA

2009: 3529 Se suelen caracterizar los períodos contrafácticos comoCONDICIONALES CERRADAS en cuanto que la verificación de las si-tuaciones presentadas está únicamente en función de la correlación



de tiempos y modos y del carácter afirmativo o negativo de la pró-tasis.

CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL DE INDICIO

2009: 3555 Algunos autores llaman CONDICIONALES DE INDICIO alas que aquí se han llamado EPISTÉMICAS, en cuanto que la próta-sis aporta en ellas datos, pistas o, en general, informaciones queconducen a la conclusión que se establece en la apódosis.Véase CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL EPISTÉMICA.

CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL DE LA ENUNCIACIÓN

2009: 3551 Las condicionales del enunciado se oponen a las CON-DICIONALES DE LA ENUNCIACIÓN, que se caracterizan por no esta-blecer una relación causal entre prótasis y apódosis, sino entre laprótasis y cierta información obtenida de la apódosis a través deun verbo de lengua tácito o un razonamiento discursivo. Las con-dicionales de la enunciación se suelen dividir en dos grupos:

1. Condicionales epistémicas.2. Condicionales ilocutivas.

CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL DEL ENUNCIADO

2009: 3550 En las llamadas CONDICIONALES DEL ENUNCIADO, co-nocidas también como CONDICIONALES DE CONTENIDO, CENTRA-LES o DE CAUSA-EFECTO, los hechos denotados en la prótasis y enla apódosis se vinculan casualmente dentro de una misma unidadenunciativa. La prótasis se presenta como la causa hipotética delestado de cosas que se describe en la apódosis, que pasa a inter-pretarse como su efecto o su consecuencia:

Si llueve, se mojan las calles; Si hay infección, tiene fiebre; Si in-vierte en nuestra compañía, obtendrá importantes ganancias; Siestá triste, llora; Si viene el Rector, presidirá el acto.

CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL EPISTÉMICA

2009: 3551 En las llamadas condicionales epistémicas (también de-nominadas de efecto-causa), el hablante parte del contenido de laprótasis, que presenta como información fehaciente o sensible, parallegar a la conclusión que se muestra en la apódosis, como en Sieste cuadro es del período cubista, lo habrá pintado en París.Véase CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL DE LA ENUNCIACIÓN.



CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL ILOCUTIVA o ELOCUTIVA

2009: 3552 Coinciden estas oraciones con las epistémicas en queno establecen un vínculo causal entre la prótasis y la apódosis. Enlas condicionales que ahora se analizan, el vínculo se establece entrela prótasis y el hecho de que el hablante afirme o manifieste lo quela apódosis expresa.Véase CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL DE LA ENUNCIACIÓN.

CONSTRUCCIÓN CONSECUTIVA PONDERATIVA

2009: 3440 Se llaman CONSECUTIVAS PONDERATIVAS (o simple-mente CONSECUTIVAS) las construcciones formadas por los deter-minantes tanto/tanta/tantos/tantas (o su variante apocopada tan), asícomo tal/tales cuando aparecen seguidos de una oración subordi-nada encabezada por la conjunción que.2009: 3513 [...] se caracterizan las construcciones consecutivascomo aquellas en que se expresa la consecuencia producida por elhecho de que cierto número, cierta cantidad o cierto grado alcan-cen un rango o nivel muy elevado.Véase ORACIÓN CONSECUTIVA.

CONSTRUCCIÓN DE NEGACIÓN EXPLETIVA

2009: 3644 Se denominan CONSTRUCCIONES DE NEGACIÓN EX-PLETIVA las que pueden omitir el adverbio no sin que el sentido sevea afectado, como No volverá hasta que no te disculpes, donde po-dría haberse dicho igualmente ... hasta que te disculpes.Véase NEGACIÓN EXPLETIVA.

CONSTRUCCIÓN DE POSESIVO DOBLADO o DUPLICADO

2009: 1357 Se suelen denominar CONSTRUCCIONES DE POSESIVO

DOBLADO o DUPLICADO las que repiten la información correspon-diente al poseedor dentro del grupo nominal.Véase PRONOMBRE POSESIVO.

CONSTRUCCIÓN DE PREDICACIÓN SECUNDARIA

Véase PREDICADO SECUNDARIO y CONSTRUCCIÓN DE PREDICACIÓN

SECUNDARIA.

CONSTRUCCIÓN DE RELIEVE

Véase COPULATIVA ENFÁTICA.



CONSTRUCCIÓN DESCENDENTE

1917: 149; 1920: 169; 1924: 169; 1928: 173; 1931: 155 [...] laconstrucción llamada descendente, que es aquella en la cual los vo-cablos se ordenan en la oración de manera que cada uno venga adeterminar al que precede; y este orden es el que, según los gra-máticos, se llama Sintaxis regular, en oposición a la Sintaxis figu-rada, en que aquél no se observa.Véase CONSTRUCCIÓN NATURAL y CONSTRUCCIÓN FIGURADA;ORDEN NATURAL o REGULAR y ORDEN FIGURADO; SINTAXIS NATU-RAL o REGULAR y SINTAXIS FIGURADA o ADORNADA.

CONSTRUCCIÓN FIGURADA

Véase CONSTRUCCIÓN NATURAL y CONSTRUCCIÓN FIGURADA.

CONSTRUCCIÓN FINAL

2009: 3449 Las construcciones FINALES más características expre-san el propósito de las acciones o los sucesos, noción que no estádesvinculada del concepto de causa. En efecto, si se dice Iba a labiblioteca para encontrarse con su novio, se expresa el propósito decierta acción, pero, a la vez, se pone de manifiesto el motivo —esdecir, la causa— que la origina.

CONSTRUCCIÓN ILATIVA

2009: 3449 Las construcciones ILATIVAS (también llamadas cons-trucciones CONTINUATIVAS en la tradición gramatical), por último,presentan ciertas informaciones como consecuencias lógicas o na-turales de otras aseveraciones de las que se derivan. En Hacía muchocalor, así que se quedaron en casa se presenta el quedarse en casacomo un efecto natural del calor; en Pienso, luego existo se presen-ta asimismo el existir como derivación lógica del pensar.

CONSTRUCCIÓN IMPERSONAL NO REFLEJA

2009: 3041 Carecen de sujeto, sin que este se recupere del con-texto: Está lloviendo; Hubo muchas llamadas; Hizo unos días esplén-didos.

CONSTRUCCIÓN IMPERSONAL REFLEJA o IMPERSONAL CON SE

2009: 3041 Contienen el morfema pronominal se. Carecen de su-jetos pacientes concordados, a diferencia de las pasivas reflejas, peroel morfema se representa en ellas el argumento del que se predica



una acción, un estado o un proceso: A doña Eugenia se la queríamucho en la empresa.

CONSTRUCCIÓN INACUSATIVA

2009: 3041 Los verbos que las forman muestran algunas propie-dades de los verbos deponentes latinos. Construían sus tiemposcompuestos con el auxiliar ser en la lengua antigua, y a veces losmantienen en la actual, como en cuando sea llegado el momento.Por extensión, se llaman inacusativos los verbos que correspondena este grupo.

CONSTRUCCIÓN LINEAL

1973: 394 En la construcción lineal, el elemento determinantesigue al determinado. En una construcción lineal perfecta, el suje-to iría seguido del verbo, y a este seguirían los complementos, di-recto, indirecto y circunstanciales; cada uno de estos elementos sin-tácticos llevaría inmediatamente detrás sus determinantes propios.

CONSTRUCCIÓN MEDIA

2009: 3041 Se forman con verbos intransitivos que describen pro-cesos en cuyo desarrollo no interviene activamente el sujeto: Lashortensias se marchitaron.

CONSTRUCCIÓN NATURAL y CONSTRUCCIÓN FIGURADA

1771:234; 1772: 242; 1781: 242 Llámase construccion natural laque observa con exâctitud este órden, y construccion figurada la queno le observa. La construccion natural consta de régimen y con-cordancia.1771: 326 CONSTRUCCION FIGURADA es la que se aparta de la na-tural, quando lo piden así el uso ó la mayor elegancia y energia dela expresion.1772: 334 CONSTRUCCION FIGURADA es la que se aparta de la na-tural, quando lo piden así el uso ó la mayor elegancia y energía dela expresion.1781: 242 Llámase construccion natural la que observa con exâcti-tud este órden, y construccion figurada la que no le observa. La cons-truccion natural consta de régimen y concordancia.1781: 334 CONSTRUCCION FIGURADA es la que se aparta de la na-tural, quando lo pide así el uso, ó la mayor elegancia, y energía dela expresion.



Véase CONSTRUCCIÓN DESCENDENTE; ORDEN NATURAL o REGULAR

y ORDEN FIGURADO; SINTAXIS NATURAL o REGULAR y SINTAXIS FI-GURADA o ADORNADA.

CONSTRUCCIÓN PARTITIVA

2009: 1059 Las CONSTRUCCIONES PARTITIVAS ejemplifican un tipoparticular de relación meronímica que consiste en designar un in-dividuo o un subconjunto de individuos (‘la parte’) extrayéndolosde un conjunto más amplio que los incluye (‘el todo’), como entres de mis estudiantes, la mayoría de los senadores, el diez por cien-to de los votantes, alguno de ellos.

CONSTRUCCIÓN PASIVA PERIFRÁSTICA

2009: 3041 Se forman con «ser + participio de verbo transitivo».Permiten que el sujeto de un verbo designe el paciente de la ac-ción que este denota: La noticia fue publicada por todos los diarios.Véase CONSTRUCCIÓN PASIVA REFLEJA.

CONSTRUCCIÓN PASIVA REFLEJA o PASIVA CON SE

2009: 3041 Se construyen con verbos transitivos, pero no contie-nen participios, sino el morfema pronominal se: La noticia se pu-blicó en todos los diarios; Se recibieron los informes y se archivaron.Véase CONSTRUCCIÓN PASIVA PERIFRÁSTICA.

CONSTRUCCIÓN SUPERLATIVA COMPLEJA

2009: 3437 Las construcciones superlativas complejas (tipo 2) con-tienen grupos cuantificados situados dentro de una oración de re-lativo, mientras que el término y el complemento restrictivo se en-cuentran fuera de dicha oración.Véase SUPERLATIVO ABSOLUTO.

CONSTRUCCIÓN SUPERLATIVA SIMPLE

2009: 3437 Las construcciones superlativas SIMPLES no contienenoraciones subordinadas. Se forman con grupos cuantificativos ad-jetivales (la película más interesante, el árbol más alto, nuestros me-jores alumnos, los más terribles sucesos). Pueden ser asimismo adver-biales, sobre todo si se cuantifican los modificadores de losparticipios (el partido más brillantemente jugado, los equipos mejorclasificados).Véase SUPERLATIVO ABSOLUTO.



CONTORNO o MARCO

1973: 14 Se llama contorno o marco de un sonido determinadoal que forman el que le precede y el que le sigue inmediatamenteen la secuencia hablada.

CONTRACCIÓN

Véase SINALEFA.

CONTRACCIÓN o CONGLOMERADO

Véase AMALGAMA.

CONTRASTE DE SONIDOS

1973: 32 Se dice que dos sonidos contrastan o forman contrastecuando, siendo o no fonéticamente semejantes, poseen algunos con-tornos en común, pero la sustitución de uno por otro, dentro deesos mismos contornos, va acompañada de un cambio de signifi-cación o produce una palabra irreconocible.

COORDINACIÓN

2009: 2396 Desde el punto de vista gramatical, la coordinación esuna operación que consiste en unir dos o más elementos median-te una o más conjunciones sin establecer entre ellos una relaciónjerárquica.

COORDINACIÓN ADVERSATIVA

1917: 307; 1920: 327; 1924: 327; 1928: 337-338; 1931: 304 Enlos siguientes ejemplos: En la manta NO hice yo cabriolas; en el aire,SI (Quijote, II, 3); y muchos teólogos hay que NO SON buenos parael púlpito Y SON bonísimos para conocer las faltas o sobras de los quepredican (Ibíd., II, 3), tenemos dos períodos, en cada uno de loscuales se contrapone una oración afirmativa a una negativa, uni-das por yuxtaposición en el primero, y por coordinación copulati-va en el segundo. Hay, pues, oposición o contrariedad en los dosperíodos, y podemos enlazar sus respectivas oraciones por mediode conjunciones adversativas, diciendo así: En la manta no hice yocabriolas, PERO (O MAS) en el aire, sí; y muchos teólogos hay que noson buenos para el púlpito, PERO son bonísimos, etc.1973: 505 [...] los elementos simplemente copulados pueden sertodos afirmativos o todos negativos. Si esta homogeneidad lógicase altera más o menos, se producen gradaciones de matiz con las



cuales se llega a expresar oposición total o parcial entre las oracio-nes (coordinación adversativa).1973: 510 Cuando en la oración compuesta se contraponen unaoración afirmativa y una negativa, la coordinación es adversativa,es decir, opone dos juicios de cualidad lógica contraria. La signifi-cación adversativa puede lograrse en las oraciones yuxtapuestas, enlas copulativas, o por medio de conjunciones especialmente desti-nadas a señalar la contraposición con variados matices: mas, pero,empero, sino, aunque, y locuciones conjuntivas como sin embargo,no obstante, antes bien, etc.2009: 2396 Desde el punto de vista semántico los grupos coordi-nados se interpretan como conjuntos cuyos elementos se suman(copulativas), alternan entre sí o se prestan a una elección (dis-yuntivas) o se oponen de diversas formas (adversativas).

COORDINACIÓN ADVERSATIVA EXCLUSIVA

1973: 510 Si hay incompatiblidad entre ambas oraciones, de mane-ra que se excluyan totalmente entre sí, la coordinación es exclusiva;p. ej.: No es esa mi opinión, sino la tuya; Aquellos que allí se parecenno son gigantes, sino molinos de viento (Cervantes, Quijote, I, 8).

COORDINACIÓN ADVERSATIVA RESTRICTIVA

1973: 510 La contrariedad de las dos oraciones puede ser parcialo total. En el primer caso expresamos una corrección o restricciónen el juicio de la primera oración, pero no incompatibilidad: la coordinación es entonces restrictiva; p. ej.: Eres pobre, pero decente(M. Azuela, La Machanta, parte I, cap. I).

COORDINACIÓN CAUSAL

1917: 311; 1920: 331; 1924: 331; 1928: 342; 1931: 309 Comocausal indica la causa lógica o la razón de lo que se afirma en laprimera de las oraciones que une [...]

COORDINACIÓN CONSECUTIVA

1917: 311; 1920: 331; 1924: 331; 1928: 342; 1931: 309 [...] comoconsecutiva denota que la segunda de las oraciones que une se ex-presa como efecto lógico de la primera.

COORDINACIÓN COPULATIVA

1917: 292-293; 1920: 312-313; 1924: 312-313; 1928: 322-323;1931: 290 La coordinación copulativa consiste en enunciar dos o



más oraciones, una a continuación de otra, enlazándolas con lasconjunciones copulativas y, ni. Es el modo más elemental y senci-llo después de la yuxtaposición, y viene a ser lo que la operaciónde sumar en Matemáticas.1973: 505 Las oraciones coordinadas del período pueden suceder-se unas a otras por simple adición (coordinación copulativa).1973: 506 En su empleo común, las conjunciones copulativas en-lazan como sumandos, sin connotaciones especiales, oraciones oelementos análogos de una misma oración gramatical: y, cuandolas oraciones son afirmativas; ni, cuando son negativas.2009: 2396 Desde el punto de vista semántico los grupos coordi-nados se interpretan como conjuntos cuyos elementos se suman(copulativas), alternan entre sí o se prestan a una elección (dis-yuntivas) o se oponen de diversas formas (adversativas).Véase CONJUNCIÓN COPULATIVA.

COORDINACIÓN CORRECTIVA

Véase COORDINACIÓN ADVERSATIVA.

COORDINACIÓN DISTRIBUTIVA

1973: 505 Cuando el hablante estima entre ellas diferencias decualquier clase —temporales, espaciales, lógicas—, establece grada-ciones que conducen a una copulación alternativa (coordinación dis-tributiva).1973: 508-509 Cuando nos referimos alternativamente a varias ora-ciones o miembros de oración que se sienten con diferencias lógi-cas, temporales, espaciales o de otro orden, formamos oraciones ycláusulas enteras de carácter distributivo. No se enlazan entre sí pormedio de conjunciones, sino por yuxtaposición; su nexo lo cons-tituyen palabras correlativas, o bien la simple repetición de pala-bras iguales, como uno... otro, este... aquel, cerca... lejos, aquí... allí,en casa... en el campo; cual... cual, quién... quién, tal... tal, cuando...cuando, ahora... ahora u ora... ora, bien... bien, ya... ya.2009: 2396 Las conjunciones compuestas disyuntivas se denomi-nan tradicionalmente DISTRIBUTIVAS. La coordinación distributivapresente los elementos coordinados como alternativas que se suce-den según ciertas circunstancias. Son distributivas las conjuncionescorrelativas ya... ya...; ora... ora...; bien... bien...Véase CLÁUSULA ENUMERATIVA o DISTRIBUTIVA; COORDINACIÓN

DISYUNTIVA.



COORDINACIÓN DISYUNTIVA

1917: 304 El adjetivo disyuntivo se dice de lo que tiene la virtudde desunir o separar; y si lo aplicamos al nombre conjunción, que,como sabemos, significa unión, y en Gramática vocablo que sirvepara unir dos oraciones, tendremos que conjunción disyuntiva sig-nifica unión que desune, expresión contradictoria a primera vista,pero que en realidad no lo es, porque tiene esa doble significación;pues une en la enunciación o en la escritura lo que desune o se-para el entendimiento; es decir, que une dos oraciones que expre-san juicios que no pueden ser verdaderos o verificarse a un mismotiempo.1920: 324; 1924: 324; 1928: 335; 1931: 302 El adjetivo dis-yuntivo se dice de lo que tiene la virtud de desunir o separar; ysi lo aplicamos al nombre conjunción, que, como sabemos, sig-nifica unión, y en Gramática vocablo que sirve para unir dos ora-ciones, tendremos que conjunción disyuntiva significa unión quedesune, expresión contradictoria a primera vista, pero que en re-alidad no lo es, porque tiene esa doble significación; pues uneen la enunciación o en la escritura lo que desune o separa el en-tendimiento; es decir, que une dos oraciones que expresan jui-cios que no pueden ser verdaderos o verificarse a un mismo tiempo.1973: 505 Estas diferencias lógicas pueden llegar hasta formulardos o más juicios contradictorios (coordinación disyuntiva).1973: 509 A veces las oraciones distributivas expresan juicios con-tradictorios entre sí, porque no pueden ser verdaderos a la vez overificarse al mismo tiempo. En este caso la coordinación distri-butiva pasa a ser disyuntiva: uno de los miembros coordinados ex-cluye a los demás. Para esta significación excluyente nos servimossobre todo de la conjunción disyuntiva o.2009: 2396 Desde el punto de vista semántico los grupos coordi-nados se interpretan como conjuntos cuyos elementos se suman(copulativas), alternan entre sí o se prestan a una elección (dis-yuntivas) o se oponen de diversas formas (adversativas).Véase CLÁUSULA ENUMERATIVA o DISTRIBUTIVA; CONJUNCIÓN DIS-YUNTIVA; COORDINACIÓN DISTRIBUTIVA.

COORDINACIÓN HETEROCATEGORIAL

2009: 2416 Coordinación de segmentos pertenecientes a distintacategoría gramatical.



COORDINACIÓN HOMOCATEGORIAL

2009: 2416 Coordinación de segmentos de la misma categoría gra-matical.

COPULATIVA CONDICIONAL ENFÁTICA

o PERÍFRASIS CONDICIONAL

2009: 3559 Se trata de oraciones copulativas en las que se ponede relieve uno de sus segmentos, como en Si algo le gustaba, eraoír el ruido del mar.Véase COORDINACIÓN COPULATIVA; COPULATIVA ENFÁTICA.

COPULATIVA ENFÁTICA, CONSTRUCCIÓN DE RELIEVE, FÓRMULA DE RELIEVE o COPULATIVA PERIFRÁSTICA

2009: 3020 Se llaman COPULATIVAS ENFÁTICAS (también CONS-TRUCCIONES DE RELIEVE, FÓRMULAS DE RELIEVE y COPULATIVAS PE-RIFRÁSTICAS, entre otras denominaciones) las construcciones copu-lativas construidas con el verbo ser en las que se realza o se destacauno de sus componentes.Véase COORDINACIÓN COPULATIVA; COPULATIVA CONDICIONAL EN-FÁTICA.

COPULATIVA ENFÁTICA CONDICIONAL

2009: 3033 Las COPULATIVAS ENFÁTICAS CONDICIONALES están for-madas por el verbo ser, una oración condicional encabezada por laconjunción si, y un elemento focal, como en Si habla con alguienes con su amigo Pablo, en la que se subraya el foco.Véase COORDINACIÓN COPULATIVA; COPULATIVA ENFÁTICA.

COPULATIVA ENFÁTICA DE QUE GALICADO

2009: 3031 Se llaman habitualmente CONSTRUCCIONES DE QUE GA-LICADO las oraciones copulativas enfáticas que se forman con elverbo ser, un segmento focalizado y una oración encabezada por lapartícula que, como en Por eso fue que lo mataron.Véase COORDINACIÓN COPULATIVA; COPULATIVA ENFÁTICA.

COPULATIVA ENFÁTICA DE RELATIVO, PERÍFRASIS

DE RELATIVO, ORACIÓN HENDIDA, ORACIÓN ESCINDIDA

u ORACIÓN PSEUDOHENDIDA

2009: 3020 Estas construcciones tienen tres componentes:1. El verbo ser.



2. Una oración de relativo sin antecedente expreso.3. Un segmento focal.

Véase COORDINACIÓN COPULATIVA.

COPULATIVA PERIFRÁSTICA


CORRECCIÓN IDIOMÁTICA

2009: 8 Frente a la gramaticalidad, la CORRECCIÓN idiomática re-presenta un factor de valoración social. Permite distinguir las se-cuencias atestiguadas que se usan en la expresión cuidada de lasque no se consideran recomendables, ya que carecen de prestigio.

CORRELACIÓN

Véase GRUPO SIMÉTRICO.

CORRELACIÓN DE PREPOSICIONES

2009: 2240 Las CORRELACIONES de preposiciones son formas com-plejas constituidas por dos de ellas, cada una con su propio tér-mino, como desde... hasta... (desde el primero hasta el último), desde...a... (desde Londres a París) o de... a... (de mi casa a la tuya).Véase PREPOSICIÓN.

CREMA

Véase DIÉRESIS ORTOGRÁFICA.

CUANTIFICADOR

2009: 47 [...] el concepto transversal de CUANTIFICADOR, en el sen-tido de ‘categoría gramatical que expresa cantidad, número o grado’.2009: 1377 En la acepción no técnica, cuantificar es expresar lamedida de algo, sea numéricamente (dos propuestas, tres flores) ocon otra forma de estimación (bastantes ventajas, dormir poco, muchotrabajo) [...] En la lógica y en la semántica filosófica, la operaciónde cuantificar se suele interpretar como la acción de establecer cier-ta RELACIÓN ENTRE DOS CONJUNTOS.

CUANTIFICADOR DÉBIL o INDEFINIDO y CUANTIFICADOR FUERTE,UNIVERSAL o DEFINIDO

2009: 1388 Los cuantificadores débiles, no universales o indefini-dos se diferencian de los fuertes en que indican que la predicación



que introducen no se aplica más que a una parte de algún con-junto, como en muchos escalones, algunos de los libros, o incluso deuna sola entidad, como en Algo de esta ciudad permanecerá en mípara siempre.

CUANTIFICADOR DÉBIL COMPARATIVO

2009: 1389 Se consideran asimismo indefinidos [...] los cuantifi-cadores COMPARATIVOS (más libros, menos tiempo, tantas ocasiones),que establecen mediciones o estimaciones en función de las quecorresponden a otros individuos o a otros procesos.

CUANTIFICADOR DÉBIL DE INDISTINCIÓN o DE ELECCIÓN LIBRE

2009: 1457 Los indefinidos DE INDISTINCIÓN, llamados a menu-do DE ELECCIÓN LIBRE, se refieren a una entidad elegida arbitra-riamente entre otras.2009: 1466 Se denominan CUANTIFICADORES DE INDISTINCIÓN oDE ELECCIÓN LIBRE los que denotan un elemento indiferenciadoentre los componentes de un conjunto. El cuantificador de indis-tinción más característico es cualquiera.

CUANTIFICADOR DÉBIL EVALUATIVO

2009: 1389 También son cuantificadores débiles o indefinidos los lla-mados EVALUATIVOS (bastante, demasiado, mucho, poco, unos cuantos,un poco, un tanto, etc.) Estos cuantificadores introducen alguna me-dida superior a la unidad e inferior a la totalidad, pero imprecisaentre esos límites, además de establecida en función de alguna norma.2009: 1474 Los CUANTIFICADORES EVALUATIVOS reciben ese nom-bre porque se caracterizan por evaluar una cantidad interpretán-dola como inferior o superior a alguna norma o a alguna expecta-tiva: poca agua, mucho público.

CUANTIFICADOR DÉBIL EXISTENCIAL

2009: 1389 Se llaman EXISTENCIALES los que expresan la existen-cia o inexistencia de la persona o cosa de la que se habla, muy amenudo en relación con otros elementos de su misma especie: algo,alguien, alguno, nada, nadie, ninguno.

CUANTIFICADOR DÉBIL NUMERAL CARDINAL

2009: 1389 Se suelen agrupar también entre los cuantificadores dé-biles los NUMERALES CARDINALES (dos, veinte, ciento cuarenta y seis),



que expresan cómputos establecidos en función de la serie de losnúmeros naturales.

CUANTIFICADOR FLOTANTE

2009: 1435 Los cuantificadores que muestran esta libertad posi-cional en el interior de la oración, y establece la relación de co-rreferencia que se ha explicado con otro grupo nominal con el queconcuerdan, se denominan generalmente en la gramática contem-poránea CUANTIFICADORES FLOTANTES.

DATIVO

1796: 6-7; 1852: 6-7 [...] en dativo, la persona ó cosa á que se di-rige la significacion del verbo, ó á que resulta daño ó provecho deella, el qual es y se llama dativo de adquisicion [...]1854: 4; 1858: 4; 1862: 8; 1864: 8; 1865:8; 1866: 8; 1867: 8 Eldativo explica la persona ó cosa, á las cuales, en bien ó en mal,afecta la significacion del verbo, sin ser objeto directo de ella.1874: 21; 1878: 20 El dativo explica la persona ó cosa á las cua-les, en bien ó en mal, afecta ó se aplica la significacion del verbo,sin ser objeto directo de ella. Va precedido siempre de las prepo-siciones á ó para.1880: 11; 1883: 11 El dativo explica la persona ó cosa á las cua-les, en bien ó en mal, afecta ó se aplica la significación del verbo,sin ser objeto directo de ella. Va precedido siempre de las prepo-siciones á ó para.1885: 11 El dativo explica la persona ó cosa á que, en bien ó enmal, afecta ó se aplica la significación del verbo, sin ser objeto di-recto de ella. Va precedido de las preposiciones á ó para.1888: 11; 1890: 11; 1895: 11; 1900: 11; 1901: 11; 1904: 11;1906: 11; 1908: 11; 1909: 11 El dativo indica la persona ó cosaá que, en bien ó en mal, afecta ó se aplica la significación del verbo,sin ser objeto directo de ella. Va precedido de las preposiciones áó para.1911: 11; 1913: 11; 1916: 11 El dativo indica la persona o cosaa que, en bien o en mal, afecta o se aplica la significación del verbo,sin ser objeto directo de ella; puede también ir regido de otras par-tes de la oración. Va precedido de las preposiciones a o para.1917: 165; 1920: 185; 1924: 185; 1928: 190-191; 1931: 171 Sise nos pregunta: ¿A quién has visto esta mañana?, y contestamos:He visto a Juana, el nombre Juana está en acusativo; pero si se nos



pregunta: ¿A quién has dado el clavel?, y contestamos: He dado elclavel a Juana, aquí Juana ya no es acusativo, sino dativo: el acu-sativo es clavel, objeto en que recae directamente la acción del verbotransitivo dar, y Juana es el complemento indirecto o dativo, porser el nombre que indica el objeto (persona, animal o cosa) en quese cumple y termina la acción del verbo incorporada ya en el acu-sativo.Véase CASO y DECLINACIÓN.

DATIVO ASPECTUAL o CONCORDADO

2009: 2703 Posee asimismo valor expresivo el llamado DATIVO AS-PECTUAL. Este dativo se denomina también CONCORDADO porqueconcuerda siempre en número y persona con el sujeto de la ora-ción.

DATIVO DE INTERÉS

Véase COMPLEMENTO INDIRECTO DE INTERÉS.

DATIVO ÉTICO

2009: 2657 [...] los dativos ÉTICOS permiten integrar en el verboun elemento igualmente ajeno a él, pero afectado en alguna me-dida por la noción que expresa el predicado (No se me ponga ner-viosa).2009: 2701 [...] se suele denominar DATIVO ÉTICO el pronombreátono no reflexivo que manifiesta ese caso y que modifica al verboseñalando al individuo que se ve afectado indirectamente por la ac-ción que aquel denota.

DATIVO POSESIVO o SIMPATÉTICO

2009: 2657 [...] los dativos POSESIVOS o SIMPATÉTICOS hacen refe-rencia a la persona o la cosa a la que se atribuye algo, muy a me-nudo en una relación de posesión o de inclusión (A la casa se lemojó el tejado) [...]

DECLINACIÓN

1771: 23-24 DECLINACION en la Gramática latina es la variacionde un mismo nombre en diferentes casos, ó terminaciones con dis-tinta significacion [...] Nuestra lengua no admite esta variedad decasos, ó terminaciones en los nombres, y solo conoce diferenciaentre el singular, y el plural de ellos [...] Para expresar el diferen-



te oficio que cada caso tiene en latin nos servimos de preposicio-nes [...]1772: 23-24 DECLINACION en la Gramática latina es la variacionde un mismo nombre en diferentes casos ó terminaciones con dis-tinta significacion [...] Nuestra lengua no admite esta variedad decasos ó terminaciones en los nombres, y solo conoce diferenciaentre el singular y el plural de ellos [...] Para expresar el diferenteoficio que cada caso tiene en latin nos servimos de preposiciones[...]1781: 23-24 DECLINACION en la Gramática latina es la variacionde un mismo nombre en diferentes casos, ó terminaciones con dis-tinta significacion [...] Nuestra lengua no admite esta variedad decasos, ó terminaciones en los nombres, y solo conoce diferenciaentre el singular, y el plural de ellos [...] Para expresar el diferen-te oficio que cada caso tiene en latin nos servimos de preposicio-nes [...]1796: 5; 1852: 5 Declinacion es el diverso modo de significar, quelas partes declinables de la oracion reciben de la union con otras,ó sin variar de terminacion, salvo en distinto número, como losartículos, nombres y participios, ó variando de terminacion aundentro del mismo número, como los pronombres y verbos.Véase CASO.

DECLINAR

1888: 10; 1890: 10; 1895: 10; 1900: 10; 1901: 10; 1904: 10;1906: 10; 1908: 10; 1909: 10; 1911: 10; 1913: 10; 1916: 10 De-clinar es poner en diferentes casos las voces declinables, determi-nando la situación y circunstancias en que cada cual de ellas estárespecto de otra.

DEIXIS

2009: 1269 En efecto, la DEIXIS es la propiedad que poseen mu-chas expresiones gramaticales para denotar significados que depen-den de la localización tempoespacial de los interlocutores.

DEIXIS OSTENSIVA, AD OCULUS o SENSIBLE

2009: 1271 La deixis que se obtiene por simple mostración, esdecir, por la presencia física de lo que se señala, se denomina OS-TENSIVA. Ha sido llamada también DEIXIS AD OCULUS y DEIXIS SEN-SIBLE.



DEQUEÍSMO

2009: 3248 Se llama DEQUEÍSMO el uso incorrecto de la secuenciade que en las subordinadas sustantivas cuando la preposición de noestá justificada en ellas desde el punto de vista gramatical, comoen Creemos de que educándonos vamos a convivir mejor (CREA oral,Paraguay), frente a la variante correcta Creemos que educándonosvamos a convivir mejor.Véase QUEÍSMO.

DERIVACIÓN

1920: 142; 1924: 142; 1928: 146; 1931: 129 Consiste la deriva-ción en formar palabras nuevas por medio de sufijos que se aña-den al radical de un vocablo que tiene existencia independiente enla lengua; como fabulista, de fábula + ista.2009: 23 [...] en la derivación se une una base léxica y un afijo(Cervantes e –ino en cervantino; in- y útil en inútil). Entendida así,la derivación abarca tres procesos: SUFIJACIÓN, PREFIJACIÓN y PA-RASÍNTESIS.2009: 337 El concepto de DERIVACIÓN se usa con dos sentidos enla lingüística contemporánea. En el primero, más amplio, DERIVA-CIÓN se opone a FLEXIÓN, y los fenómenos que abarca la MORFO-LOGÍA DERIVATIVA o MORFOLOGÍA LÉXICA se oponen a los que ca-racterizan la FLEXIVA [...] En este sentido, el concepto de derivaciónengloba también el de COMPOSICIÓN y el de PARASÍNTESIS. En elsegundo sentido, más restrictivo, el concepto de derivación se re-fiere tan solo a los procedimientos de formación de palabras pormedio de afijos (ya sean prefijos, sufijos o interfijos) simples.

DERIVACIÓN ADJETIVAL

2009: 24 Se denomina DERIVACIÓN ADJETIVAL la que permite ob-tener adjetivos de otras bases, en la mayor parte de casos sustanti-vas (arena > arenoso) y verbales (deprimir > deprimente).Véase DERIVACIÓN NOMINAL; DERIVACIÓN VERBAL.

DERIVACIÓN ERUDITA Y DERIVACIÓN VULGAR

1920: 143; 1924: 143; 1928: 147; 1931: 130 También debemosdistinguir dos clases de derivación: la erudita y la vulgar. La pri-mera añade los sufijos al vocablo primitivo en su forma latina; lasegunda, al vocablo castellano. Así, populacho, del latín populus, allado del vulgar poblacho, de pueblo.



DERIVACIÓN INVERSA

1920: 160; 1924: 160; 1928: 165; 1931: 146 Esta derivación sacade un vocablo derivado o compuesto el primitivo hipotético de queaquél hubiera podido formarse en la derivación o composición di-recta. Es poco usada, pero existen algunos ejemplos, como legislar,de legislador; asco, de asqueroso; dermis, de epidermis, etc.

DERIVACIÓN NOMINAL

1920: 144; 1924: 144; 1928: 148; 1931: 131 Las voces derivadaspueden ser nombres (substantivos o adjetivos) y verbos; dividién-dose, por lo tanto, la derivación en nominal y verbal.2009: 24 Se llama DERIVACIÓN NOMINAL la que permite derivarsustantivos de otras categorías, en gran medida de verbos (traducir> traducción), adjetivos (ancho > anchura) o de otros sustantivos(naranja > naranjal).Véase DERIVACIÓN ADJETIVAL; DERIVACIÓN VERBAL.

DERIVACIÓN PRIMARIA y DERIVACIÓN SECUNDARIA

1920: 142; 1924: 142; 1928: 146; 1931: 129 Los sufijos de deri-vación pueden unirse, ya a un vocablo primitivo, ya a un deriva-do. Así, caballero deriva de caballo; pero caballería deriva de caba-llero. De ahí la división de los derivados en primarios y secundarios.

DERIVACIÓN VERBAL

1920: 144; 1924: 144; 1928: 148; 1931: 131 Las voces derivadaspueden ser nombres (substantivos o adjetivos) y verbos; dividién-dose, por lo tanto, la derivación en nominal y verbal.2009: 24 La DERIVACIÓN VERBAL es la que permite formar verbosde otras categorías, muchas veces de sustantivos (batalla > batallar)y adjetivos (claro > clarificar).Véase DERIVACIÓN NOMINAL; DERIVACIÓN ADJETIVAL.

DERIVACIÓN VULGAR

Véase DERIVACIÓN ERUDITA.

DESINENCIA y RADICAL

1917: 41; 1920: 47 Todas las formas de los tiempos simples delverbo están constituídas por dos elementos de distinto valor ideo-lógico: uno que expresa la significación general del verbo en abs-tracto, y otro que denota no sólo la persona gramatical a que se



ha de atribuir dicha significación, sino también el tiempo en quese le atribuye y el modo como le conviene. Así, al decir am-aron,significamos que la idea general de amor, que es la que significaam, se ha de atribuir a la persona ellos en tiempo pasado y de unmodo real y objetivo (indicativo), que es lo que expresa aron. Elelemento que denota la idea general del verbo se denomina radi-cal, y el que expresa la persona, el modo y el tiempo, desinencia.1924: 47; 1928: 50-51; 1931: 46 Todas las formas de los tiempossimples del verbo están constituídas por dos elementos de distintovalor ideológico: uno que expresa la significación general del verboen abstracto, y otro que denota, no sólo la persona gramatical aque se ha de atribuir dicha significación, sino también el tiempoen que se le atribuye y el modo como le conviene. Así, al deciram-aron, significamos que la idea general de amor, que es la quesignifica am, se ha de atribuir a la persona ellos en tiempo pasadoy de un modo real y objetivo (indicativo), que es lo que expresaaron. El elemento que denota la idea general del verbo se deno-mina radical, y el que expresa la persona, el modo y el tiempo, de-sinencia.1973: 249 Suele aplicarse la denominación de desinencias a losmorfemas de número y persona [...]2009: 22 [...] los afijos flexivos del verbo, siempre pospuestos a laraíz, suelen recibir el nombre de DESINENCIAS.2009: 182 Se suele llamar DESINENCIA al conjunto de segmentosflexivos que el verbo manifiesta.Véase PALABRA RADICAL.

DIÁTESIS

2009: 2539 Las estructuras gramaticales que permiten expresar losargumentos de un verbo se denominan DIÁTESIS.2009: 3037 Recibe el nombre de DIÁTESIS cada una de las estruc-turas gramaticales que permiten expresar los argumentos de unverbo y las relaciones que se establecen entre ellos [...]

DICCIÓN

Véase PALABRA.

DICTUM y MODUS

1973: 353 Llamamos dictum al contenido representativo, a lo quese dice en cada oración; y llamamos modus a la actitud subjetiva.



2009: 3114 Se distingue tradicionalmente entre el DICTUM de unenunciado, en el sentido del contenido proposicional que le co-rresponde, y el MODUS, es decir, la información que representa elpunto de vista del hablante en relación con ese contenido.Véase MODALIDAD.

DIÉRESIS ORTOGRÁFICA, CREMA o PUNTOS DIACRÍTICOS

1870: 345 Hablando del sonido suave de la g, se dijo que cuandohería á la e ó la i, se interponía una u entre aquella consonante yestas vocales, como en guerra y guia, añadiendo que dicha u notenía el menor sonido. Se habia dicho ántes que en las voces enque la u pospuesta á la g se pronuncia, como en agüero y esgüíza-ro (ó con otros ejemplos, como en argüir y antigüedad), se expre-sa en lo escrito dicha pronunciacion, poniendo sobre la u dos pun-tos, uno al lado del otro. Esta nota es la que se llama diéresisortográfica, y tambien crema ó puntos diacríticos, y en prosa solo seemplea en el indicado caso; si bien en poesía se usa tambien siem-pre que es menester detenerse algo en la primera vocal de un dip-tongo, á fin de dar una sílaba más á la palabra.1874: 370 Hablando del sonido suave de la g, se dijo que cuandohería á la e ó la i, se interponía una u entre aquella consonante yestas vocales, como en guerra y guia, añadiendo que dicha u notenía el menor sonido. Se había dicho ántes que en las voces enque la u pospuesta á la g se pronuncia como en antigüedad y ar-güir, se expresa en lo escrito dicha pronunciacion, poniendo sobrela u dos puntos, uno al lado del otro. Esta nota es la que se llamadiéresis, y tambien crema ó puntos diacríticos; y en prosa, sólo seemplea en el indicado caso; si bien en poesía se usa tambien siem-pre que es menester detenerse en la primera vocal de un dipton-go, y deshacerle, á fin de dar una sílaba más á la palabra.1878: 370 Hablando del sonido suave de la g, se dijo que cuandoha de precederá la e ó la i, se interpone una u entre aquella con-sonante y estas vocales, como en guerra y guia, y se añadió quedicha u no tiene en tal caso el menor sonido. Se había dicho ántes,que en las voces en que la u pospuesta á la g se pronuncia, comoen antigüedad y argüir, se expresa en lo escrito dicha pronuncia-cion, poniendo sobre la u dos puntos, uno al lado del otro. Estanota es la que se llama diéresis, y tambien crema ó puntos diacríti-cos; y en prosa, sólo se emplea en el indicado caso: en poesía seusa tambien siempre que es menester detenerse en la primera vocal



de un diptongo, y deshacerle, á fin de dar una sílaba más á la palabra.

DIMINUTIVO

1771: 28-29; 1772: 28-29 Diminutivos son los nombres que dis-minuyen la significacion de los primitivos de que se derivan, como:de hombre, hombrecito, hombrecico, hombrecillo, hombrezuelo. Demuger, mugercita, mugercica, mugercilla, mugerzuela. De chico, chi-quito, chiquillo, chicuelo, chiquituelo, chicote. De chica, chiquita, chi-quilla, chicuela, chiquituela, chicota.1781: 28-29 Diminutivos son los nombres que disminuyen la sig-nificacion de los primitivos de que se derivan, como: de hombre,hombrecito, hombrecico, hombrecillo, hombrezuelo. De muger, mu-gercita, mugercica, mugercilla, mugerzuela. De chico, chiquito, chi-quillo, chicuelo, chiquituelo. De chica, chiquita, chiquilla, chicuela,chiquituela.1796: 35-36; 1852: 35-36 Diminutivos son los que disminuyen lasignificacion de los primitivos de que se forman, como: de hom-bre, hambrecico, hombrecillo, hombrecito, hombrezuelo: de muger,mugercica, mugercilla, mugercita, mugerzuela: de chico, chiquillo, chi-quito, chicuelo: de chica, chiquilla, chiquita, chicuela.1854: 19; 1858: 20; 1862: 24; 1864: 24; 1865: 24; 1866: 24;1867: 24 AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS. Llámanse así aquellosnombres que, derivados de otros, aumentan ó disminuyen la sig-nificacion de los primitivos, ya sea bajo el concepto de tamaño, yabajo el de estimacion, crédito, dignidad, importancia, etc.1870: 29 Aumentativos y diminutivos. Llámanse así aquellos nom-bres que, derivados de otros, aumentan ó disminuyen la significa-cion de los primitivos, ya sea bajo el concepto de tamaño, ya bajoel de estimacion, crédito, dignidad, importancia, etc.1874: 45; 1878: 45 Los sustantivos y adjetivos, y algunos gerun-dios, participios y adverbios acrecientan ó menguan su propio sig-nificado, variando la terminacion de la palabra; como, de hombre,hombron y hombrecillo; de mujer, mujerona y mujercita; de franco,francote; de bueno, buenecillo; de callando, callandito; de muerta,muertecita; de mucho, muchazo; de cerca y de léjos, lejítos y cer-quita. Los vocablos que de aquí resultan, se llaman AUMENTATIVOS

y DIMINUTIVOS.1880: 34-35; 1883: 34-35 Los sustantivos y adjetivos, y algunosgerundios, participios y adverbios, acrecientan ó menguan su pro-



pio significado, variando la terminación de la palabra; como, dehombre, hombrón y hombrecillo; de mujer, mujerona y mujercita; defranco, francote; de bueno, buenecillo; de callando, callandito; demuerta, muertecita; de mucho, muchazo; de cerca y de lejos, lejitosy cerquita. Los vocablos que de aquí resultan, se llaman AUMEN-TATIVOS y DIMINUTIVOS.1885: 34-35; 1888: 34 Los sustantivos y adjetivos, y algunos ge-rundios, participios y adverbios, acrecientan ó menguan su propiosignificado, variando la terminación de la palabra; como, de hom-bre, hombrón y hombrecillo; de mujer, mujerona y mujercita; de fran-co, francote; de bueno, buenecillo; de callando, callandito; de muer-ta, muertecita; de mucho, muchazo; de cerca y de lejos, lejitos ycerquita. Los vocablos que de aquí resultan, se llaman aumentati-vos y diminutivos.1890: 34 Los sustantivos y adjetivos, y algunos gerundios, parti-cipios y adverbios, acrecientan ó menguan su propio significado,variando la terminación de la palabra; como, de hombre hombróny hombrecillo; de mujer, mujerona y mujercita; de franco, franco-te; de bueno, buenecillo; de callando, callandito; de muerta, muer-tecita; de mucho, muchazo; de cerca y de lejos, cerquita y lejitos.Los vocablos que de aquí resultan, se llaman aumentativos y di-minutivos.1895: 34; 1900: 34; 1901: 34; 1904: 34; 1906: 34 Los sustanti-vos y adjetivos, y algunos gerundios, participios y adverbios, acre-cientan ó menguan su propio significado, variando la terminaciónde la palabra; como de hombre, hombrón y hombrecillo; de mujer,mujerona y mujercita; de franco, francote; de bueno, buenecillo; decallando, callandito; de muerta, muertecita; de mucho, muchazo; decerca y de lejos, cerquita y lejitos. Los vocablos que de aquí resul-tan, se llaman aumentativos y diminutivos.1908: 34 Los sustantivos y adjetivos, y algunos gerundios, partici-pios y adverbios, acrecientan ó menguan su propio significado va-riando la terminación de la palabra; como de hombre, hombrón yhombrecillo; de mujer, mujerona y mujercita; de franco, francote; debueno, buenecillo; de callando, callandito; de muerta, muertecita; de mucho, muchazo; de cerca y de lejos, cerquita y lejitos. Los vo-cablos que de aquí resultan se llaman aumentativos y diminutivos.1909: 34 Los substantivos y adjetivos, y algunos gerundios, parti-cipios y adverbios, acrecientan ó menguan su propio significado va-riando la terminación de la palabra; como de hombre, hombrón y



hombrecillo; de mujer, mujerona y mujercita; de franco, francote; debueno, buenecillo; de callando, callandito; de muerta, muertecita; demucho, muchazo; de cerca y de lejos, cerquita y lejitos. Los voca-blos que de aquí resultan se llaman aumentativos y diminutivos.1911: 27; 1913: 27; 1916: 27 Los substantivos y adjetivos, y al-gunos gerundios, participios y adverbios, acrecientan o menguansu propio significado variando la terminación de la palabra; comode hombre, hombrón y hombrecillo; de mujer, mujerona y mujerci-ta; de franco, francote; de bueno, buenecillo; de callando, callandi-to; de muerta, muertecita; de mucho, muchazo; de cerca y de lejos,cerquita y lejitos. Los vocablos que de aquí resultan se llaman au-mentativos y diminutivos.1917: 16; 1920: 22; 1924: 22; 1928: 24; 1931: 22 Los substanti-vos y adjetivos, y algunos gerundios, participios y adverbios, acre-cientan o menguan su propio significado variando la terminaciónde la palabra; como de hombre, hombrón y hombrecillo; de mujer,mujerona y mujercita; de franco, francote; de bueno, buenecillo; decallando, callandito; de muerta, muertecita; de mucho, muchazo; decerca y de lejos, cerquita y lejitos. Los vocablos que así se formanse llaman aumentativos y diminutivos.Véase AUMENTATIVO; NOMBRE DERIVADO.

DIPTONGO y TRIPTONGO

1870: 4 Cuando en una sílaba hay dos vocales, como la i y la odel primer ejemplo, forman lo que se llama un diptongo; y cuan-do hay tres, como en la última sílaba del ejemplo segundo, se de-nomina triptongo5.1870: 295 Ya se indicó así en las Nociones preliminares (pág. 4), yse previno que á la combinacion de dos vocales, pronunciada enun solo golpe, se llama diptongo, y á la de tres, triptongo.1874: 14-15 Cuando en una sílaba hay dos vocales, como en ciondel primer ejemplo, forman lo que se llama un diptongo; y cuan-do hay tres, como en ciais del ejemplo segundo, lo que se deno-mina triptongo.1874: 322-323; 1878: 322-323 Ya se indicó así en las NOCIONES

PRELIMINARES, páginas 14 y 15; y se previno que á la combinacion


5 Los ejemplos a los que hacen referencia son afliccion y menospreciais, res-pectivamente (cf. 1870: 4).


de dos vocales, pronunciada en un solo golpe, se llama diptongo, yá la de tres, triptongo.1878: 14-15 Cuando en una sílaba hay dos vocales, como en ciondel primer ejemplo, forman lo que se llama un diptongo; y cuan-do hay tres, como en ciais, del ejemplo segundo, lo que se deno-mina triptongo.1880: 325-326; 1883: 325-326 Cuando en una sílaba se fundendos vocales forman lo que se llama diptongo, como, v. gr., en Juan,piedra; y cuando tres, resulta lo que se denomina triptongo; porejemplo, en buey.1885: 325; 1888: 325; 1890: 325; 1895: 325; 1900: 325 Cuan-do en una sílaba se funden dos vocales, forman lo que se llamadiptongo, como v. gr., en Juan, piedra; y cuando tres, resulta lo quese denomina triptongo, por ejemplo, en buey.1901: 325; 1904: 319; 1906: 319 Cuando en una sílaba se fun-den dos vocales, forman lo que se llama diptongo, como v. gr., enJuan, piedra; y cuando tres, resulta lo que se denomina triptongo,por ejemplo, en buey.1908: 319 Cuando en una sílaba se funden dos vocales, forman loque se llama diptongo, como, v. gr., en Juan, piedra; y cuando tres,resulta lo que se denomina triptongo; por ejemplo: en buey.1909: 319 Cuando en una sílaba se funden dos vocales, forman loque se llama diptongo, como, v. gr., en Juan, piedra, y cuando tres,resulta lo que se denomina triptongo; por ejemplo: en buey.1911: 325; 1913: 325; 1916: 325 Cuando en una sílaba se fun-den dos vocales, forman lo que se llama diptongo, como, verbigra-cia, en Juan, piedra, y cuando tres, resulta lo que se denomina trip-tongo; por ejemplo, en buey.1917: 456; 1920: 476; 1924: 476; 1928: 494; 1931: 450 Cuan-do en una sílaba se funden dos vocales, forman lo que se llamadiptongo, como, verbigracia, en Juan, piedra; y cuando tres, resul-ta lo que se denomina triptongo; por ejemplo, en buey.1880: 329; 1883: 329; 1885: 329; 1888: 329; 1890: 329; 1895:329; 1900: 329 [...] á la combinación de dos vocales, pronuncia-da en un solo golpe, se llama diptongo, y á la de tres, triptongo.1901: 329; 1904: 323; 1906: 323 [...] á la combinación de dosvocales, pronunciada en un solo golpe, se llama diptongo, y á la detres triptongo.1908: 323; 1909: 323 [...] á la combinación de dos vocales, pro-nunciada de un solo golpe, se llama diptongo, y á la de tres triptongo.



1911: 328; 1913: 328; 1916: 328 [...] a la combinación de dosvocales, pronunciada de un solo golpe, se llama diptongo, y a la detres, triptongo.1917: 458 [...] a la combinación de dos vocales pronunciada deun solo golpe se llama diptongo, y a la de tres, triptongo.1920: 478; 1924: 478; 1928: 497; 1931: 452 [...] a la combina-ción de dos vocales pronunciada de un solo golpe se llama dip-tongo, y a la de tres triptongo.1973: 48 Llamamos diptongo a esta cima de dos vocales, dipton-go que puede ser creciente o decreciente.

DISCURSO DIRECTO

2009: 3273 Se denomina DISCURSO DIRECTO (DD) el que repro-duce palabras pronunciadas de forma literal, así como pensamien-tos transcritos en la misma forma en que se originan [...]Véase ESTILO DIRECTO y ESTILO INDIRECTO.

DISCURSO DIRECTO LIBRE

2009: 3275 El discurso directo libre se caracteriza por la ausenciade verbos de lengua o de pensamiento, así como de otras marcaslingüísticas que separen el texto que corresponde al narrador delque pertenece a los personajes, como en La mujer bajó la mirada.Pero, bien, seguramente mi esposa se refería a la confesión. Una con-fesión no es una desgracia (Cohen, Insomnio).

DISCURSO INDIRECTO

2009: 3274 El DISCURSO INDIRECTO (DI) se caracteriza por pre-sentar la voz del narrador. En este discurso se reproducen las pa-labras pronunciadas adaptándolas al sistema de referencias deícti-cas del hablante.Véase ESTILO DIRECTO e INDIRECTO

DISCURSO INDIRECTO LIBRE

2009: 3275 Por el contrario, el discurso indirecto libre combinaen mayor medida los rasgos del discurso directo y del indirecto.Se caracteriza por alternar los centros deícticos que correspondenal narrador y a los personajes del texto narrado, lo que permite alautor no especificar si las palabras que se transcriben correspon-den al personaje o han de atribuirse al que describe la situación[...]



DISTRIBUCIÓN COMPLEMENTARIA

1973: 32 Dos o más sonidos se hallan en la secuencia del hablaen distribución complementaria cuando no poseen ningún con-torno en común y son al mismo tiempo fonéticamente seme jantes.Véase DISTRIBUCIÓN LIBRE; SONIDO.

DISTRIBUCIÓN LIBRE

1973: 32 Dos sonidos varían libremente o se hallan en variaciónlibre cuando uno de ellos tiene los mismos contornos que el otroy los dos son fonéticamente semejantes.Véase DISTRIBUCIÓN COMPLEMENTARIA; SONIDO.

DOMINIO DE DEFINITUD

2009: 1043-1044 Se suele denominar, en efecto, DOMINIO DE DE-FINITUD el ámbito en el que un grupo nominal definido cumplela condición de unicidad.Véase CONDICIÓN DE UNICIDAD.

DUAL LÉXICO

2009: 178 [...] DUALES LÉXICOS, en el sentido de plurales que de-signan objetos que se agrupan en pares formados por piezas, uni-dades o partes independientes: amígdalas, calcetines, guantes, hom-bros, medias, orejas, pendientes, piernas, rodillas, zapatos, etc.

DUPLICACIÓN o DOBLADO DE PRONOMBRES ÁTONOS

2009: 1243 Se llama DUPLICACIÓN o DOBLADO DE PRONOMBRES

ÁTONOS al proceso sintáctico que permite la aparición conjunta deun pronombre átono acusativo o dativo junto con su variante tó-nica, o junto con el grupo nominal al que se refiere.

EFECTO DE CONTAGIO o DE CONECTIVIDAD

2009: 3026 Se suelen llamar EFECTOS DE CONTAGIO o DE CONEC-TIVIDAD las propiedades sintácticas de las copulativas enfáticas derelativo que ponen de manifiesto la estrecha relación que estas ora-ciones mantienen con sus respectivas variantes no perifrásticas.Véase COPULATIVA ENFÁTICA DE RELATIVO.

ELEMENTO DEÍCTICO OPACO

y ELEMENTO DEÍCTICO TRANSPARENTE

2009: 1271 Se suele distinguir entre elementos deícticos OPACOS,que pueden requerir información gestual para identificar al refe-



rente, y elementos deícticos TRANSPARENTES, que apuntan por símismos de modo inequívoco a las entidades a las que refieren.Véase DEÍXIS.

ELEMENTO SINTÁCTICO

1973: 393 Damos el nombre de elementos sintácticos a las suba-grupaciones de sentido y de función gramatical que podemos es-tablecer dentro de la oración.

ELIPSIS

1771: 326 Quando se callan palabras es por la figura elipsis quevale falta, ó defecto. 1771: 338 LA ELÍPSIS es una figura que se comete quando se omiteó calla alguna palabra ó palabras necesarias para la integridad gra-matical de la expresion, pero no para la inteligencia.1772: 324 Quando se callan palabras es por la figura elipsis quevale falta ó defecto.1772: 346 LA ELÍPSIS es una figura que se comete quando se omiteó calla alguna palabra ó palabras necesarias para la integridad gra-matical de la expresion; pero no para la inteligencia.1781: 334 Quando se callan palabras es por la figura elipsis quevale falta, ó defecto. 1781: 346 LA ELÍPSIS es una figura que se comete quando se omite,ó calla alguna palabra, ó palabras necesarias para la integridad gra-matical de la expresion; pero no para la inteligencia.1796: 353; 1852: 353 Quando se callan palabras, es por la figuraelipsis, que equivale á falta ó defecto.1796: 365 Elípsis es una figura por la qual se omiten en la ora-cion algunas palabras, que siendo necesarias para completar la cons-truccion gramatical, no hacen falta para el sentido y su inteligen-cia; ántes si se expresaran, quitarian la gracia de la brevedad, y laenergía á las expresiones.1852: 365 Elípsis es una figura por la qual se omiten en la ora-cion algunas palabras que siendo necesarias para completar la cons-truccion gramatical, no hacen falta para el sentido y su inteligen-cia; ántes si se expresaran, quitarian la gracia de la brevedad, y laenergía á las expresiones.1854: 177 Elípsis es una figura por la cual se omiten en la oracionalgunas palabras, que siendo necesarias para completar la cons-truccion gramatical, no hacen falta para que el sentido se com-



prenda; ántes si se expresaran, quitarian la gracia de la brevedad yla energia á las expresiones.1858: 196; 1862: 200; 1864: 200; 1865: 200; 1866: 200; 1867:200 Elípsis es una figura por la cual se omiten en la oracion algu-nas palabras, que siendo necesarias para completar la construcciongramatical, no hacen falta para que el sentido se comprenda; ántessi se expresaran, quitarian el mérito de la brevedad y la energía álas expresiones.1870: 233 Elípsis es una figura por la cual se omiten en la oracionalgunas palabras que, siendo necesarias para completar la cons-truccion gramatical, no hacen falta para que el sentido se com-prenda; ántes, si se expresáran, quitarian el mérito de la brevedady la energía á las expresiones.1874: 259; 1878: 259 Elípsis es una figura por la cual se omitenen la oracion algunas palabras que, siendo necesarias para comple-tar la construccion gramatical, no hacen falta para que el sentidose comprenda; ántes, si se expresáran, quitarían el mérito de la bre-vedad y la energía á las expresiones.1880: 266; 1883: 266 Elipsis es una figura por la cual se omitenen la oración algunas palabras que, siendo necesarias para comple-tar la construcción gramatical, no hacen falta para que el sentidose comprenda; antes si se emplearan, quitarían á las expresiones laenergía y el mérito de la brevedad.1885: 268; 1888: 266; 1890: 266 Elipsis es una figura por la cualse omiten en la oración algunas palabras que, siendo necesarias paracompletar la construcción gramatical, no hacen falta para que elsentido se comprenda; antes si se emplearan, quitarían á las ex-presiones energía y el mérito de la brevedad.1895: 266; 1900: 266; 1901: 266; 1904: 261; 1906: 261; 1908:261; 1909: 261 Elipsis es una figura por la cual se omite en laoración algunas palabras que, siendo necesarias para completar laconstrucción gramatical, no hacen falta para que el sentido se com-prenda; antes, si se emplearan, quitarían á las expresiones energíay el mérito de la brevedad.1911: 267-268; 1913: 267-268: 1916: 267-268 Elipsis es una fi-gura por la cual se omite en la oración algunas palabras que,siendo necesarias para completar la construcción gramatical, nohacen falta para que el sentido se comprenda; antes, si se em-plearan, quitarían a las expresiones energía y el mérito de la bre-vedad.



1917: 440; 1920: 460; 1924: 460; 1928: 477; 1931: 433 Elipsis esuna figura por la cual se omiten en la oración algunas palabras que,siendo necesarias para completar la construcción gramatical, nohacen falta para que el sentido se comprenda; antes, si se emplea-ran, quitarían a las expresiones energía y el mérito de la brevedad.Véase SINTAXIS FIGURADA.

ENTONACIÓN

2009: 20 Se denomina ENTONACIÓN a la LÍNEA o CURVA MELÓDI-CA con que se pronuncia un enunciado. La entonación representala suma de un conjunto de variaciones en el tono, la duración yla intensidad del sonido.

ENUNCIACIÓN

2009: 3114 Así, el término enunciación suele designar el acto ver-bal que el hablante lleva a cabo con sus palabras y que represen-ta, en consecuencia, la acción verbal que corresponde a la emisión.

ENUNCIADO

2009: 12 Se llama ENUNCIADO a la unidad mínima capaz de cons-tituir un mensaje verbal. Así pues, el enunciado es propiamenteuna unidad discursiva, más que segmental.2009: 3114 El enunciado constituye la estructura lingüística con laque se realiza ese acto verbal. Algunos autores usan el término enun-ciado de forma más específica, concretamente para designar el con-tenido proposicional que corresponde a esa estructura gramatical(por tanto, en el sentido del dictum clásico) [...] el término enun-ciado se usa aquí como unidad comunicativa mínima.

ENUNCIADO IMPERATIVO

2009: 3129 En efecto, la expresión Tranquilícese usted constituye unENUNCIADO IMPERATIVO, por tanto un acto verbal con el que se so-licita algo. Los enunciados imperativos (llamados a veces ORACIONES

IMPERATIVAS) contienen un verbo conjugado en modo imperativo.Véase IMPERATIVO.

EPÉNTESIS

1771: 228; 1772: 238 Y quando se añade en medio de la palabraes por la figura epéntesis, ó interposicion, como: corónica, por cró-nica.



1781: 238 Y quando se añade en medio de la palabra, es por lafigura epéntesis, ó interposicion, como: corónica, por crónica.1796: 272 Epéntesis es quando se añade en medio de la palabra,como: corónica, por crónica.1852: 272 Epéntesis es quando se añade en medio de la palabra,como: corónica por crónica.1854: 136 Por Epéntesis se añade la letra en medio de la palabra,como corónica por crónica, y en lo antiguo Ingalaterra por Inglaterra.1858: 146; 1862: 150; 1864: 150; 1865: 150; 1866: 150; 1867:149 Por Epéntesis se añade la letra en medio de la palabra, comocorónica por crónica, y en lo antiguo Ingalaterra por Inglaterra.1870: 165 Por Epéntesis se añade la letra en medio de la palabra,como: corónica por crónica, y en lo antiguo Ingalaterra por Inglaterra.1874: 193; 1878: 193 La epéntesis, por la cual se añade la letra enmedio de la palabra: corónica, por crónica; y en lo antiguo, Inga-laterra, por Inglaterra.1880: 214; 1883: 214; 1885: 215; 1888: 213; 1890: 213; 1895:213; 1900: 213; 1901: 213; 1904: 208; 1906: 208; 1908: 208;1909: 208 Metaplasmos por adición de alguna ó algunas letras [...]En medio (epéntesis): corónica, Ingalaterra, ya en desuso, por cróni-ca, Inglaterra.1911: 211; 1913: 211; 1916: 211; 1917: 146; 1920: 141; 1924:141 Metaplasmos por adición de alguna o algunas letras [...] Enmedio (epéntesis): corónica, Ingalaterra, ya en desuso, por crónica,Inglaterra.1928: 145 Metaplasmos por adicción6 de alguna o algunas letras[...] En medio (epéntesis): corónica, Ingalaterra, ya en desuso, porcrónica, Inglaterra.1931: 128 Metaplasmos por adición de alguna o algunas letras [...]En medio (epéntesis): corónica, Ingalaterra, ya en desuso, por cróni-ca, Inglaterra.Véase FIGURA DE DICCIÓN; METAPLASMO.

ESTILO DIRECTO y ESTILO INDIRECTO

1917: 342 Llámase directo el estilo cuando el que habla o escribecita textualmente las palabras con que se ha expresado el propioautor de ellas; v. gr.: YO PENSÉ, dijo Cortado, que el hurtar era ofi-


6 Se trata de una errata.


cio libre (CERVANTES, Rinconete y Cortadillo). ¿PÁGASE en esta tie-rra almojarifazgo de ladrones, señor Galán?, dijo Rincón (Ídem, ibíd.);e indirecto, cuando refiere o cuenta por sí mismo lo dicho por otro.Así, los dos ejemplos anteriores, puestos en estilo indirecto, dirían:Cortado dijo QUE PENSABA que el hurtar, etc. Rincón preguntó alseñor Galán SI en esta tierra SE PAGABA, etc.1920: 362; 1924: 362 Llámase directo el estilo cuando el que hablao escribe cita textualmente las palabras con que se ha expresado elpropio autor de ellas; v. gr.: YO PENSÉ, dijo Cortado, que el hurtarera oficio libre (CERVANTES, Rinconete y Cortadillo). ¿PÁGASE en estatierra almojarifazgo de ladrones, señor Galán?, dijo Rincón (ÍDEM,ibíd.); e indirecto, cuando refiere o cuenta por sí mismo lo dichopor otro. Así, los dos ejemplos anteriores, puestos en estilo indi-recto dirían: Cortado dijo QUE PENSABA que el hurtar, etc. Rincónpreguntó al señor Galán SI en esta tierra SE PAGABA, etc.1928: 374 Llámase directo el estilo cuando el que habla o escribecita textualmente las palabras con que se ha expresado el propioautor de ellas; v. gr.: YO PENSÉ, dijo Cortado, que el hurtar era ofi-cio libre (CERVANTES, Rinconete y Cortadillo). ¿PÁGASE en esta tie-rra almojarifazgo de ladrones, señor Galán?, dijo Rincón (ÍDEM, Ibíd.);e indirecto, cuando refiere o cuenta por sí mismo lo dicho por otro.Así, los dos ejemplos anteriores, puestos en estilo indirecto dirían:Cortado dijo QUE PENSABA que el hurtar, etc. Rincón preguntó alseñor Galán SI en esta tierra SE PAGABA, etc.1931: 338 Llámase directo el estilo cuando el que habla o escribecita textualmente las palabras con que se ha expresado el propioautor de ellas; v. gr.: YO PENSÉ, dijo Cortado, que el hurtar era ofi-cio libre (CERVANTES, Rinconete y Cortadillo). ¿PÁGASE en esta tie-rra almojarifazgo de ladrones, señor Galán?, dijo Rincón (ÍDEM, Ibíd.);e indirecto, cuando refiere o cuenta por sí mismo lo dicho por otro.Así, los dos ejemplos anteriores, puestos en estilo indirecto dirían:Cortado dijo QUE PENSABA que el hurtar, etcétera. Rincón preguntóal señor Galán SI en esta tierra SE PAGABA, etc.1973: 516 Llámase directo el estilo cuando el que habla o escribereproduce textualmente las palabras con que se ha expresado el autorde ellas; p. ej.: ¿Págase en esta tierra almojarifazgo de ladrones, señorGalán?, dijo Rincón (Cervantes, Rinconete y Cortadillo); —Veremos—dijo mi amo—. De todos modos el combate será glorioso. —Glorio-so, sí —contestó Malespina—. Pero ¿quién asegura que sea afortuna-do? (Galdós, Trafalgar, cap. VI). En el estilo indirecto, el narrador



refiere por sí mismo lo que otro ha dicho; p. ej.: Decíanme mis pa-dres que en sola mi virtud y bondad dejaban y depositaban su honray fama, y que considerase la desigualdad que había entre mí y don Fer-nando (Cervantes, Quijote, I, 28); Me ha dicho el ama que no abraa nadie (P. Baroja, El aprendiz de conspirador, IV, cap. IV).Véase DISCURSO DIRECTO; DISCURSO INDIRECTO.

ESTRUCTURA APLICATIVA

2009: 2656 Estas estructuras se registran en lenguas pertenecientes amuy diversas familias y se caracterizan por que integran en el predi-cado verbal, con marcas morfológicas diversas, un gran número decircunstancias que se presentan, en principio, como externas a él.

ESTRUCTURA ARGUMENTAL

2009: 65 Se suele llamar ESTRUCTURA ARGUMENTAL de un predi-cado al conjunto (ordenado o no) de sus argumentos. Así, el verboexplicar selecciona tres argumentos en el ejemplo propuesto El ma-estro explicaba la lección a los alumnos.Véase ARGUMENTO.

ESTRUCTURA CONSECUTIVA SUSPENDIDA

2009: 3445 Suelen denominarse CONSECUTIVAS SUSPENDIDAS lasconstrucciones en las que se omite la oración subordinada encabe-zada por que y se suple por un tonema de suspensión.Véase ORACIÓN CONSECUTIVA.

EXPRESIÓN VOCATIVA

2009: 2485 Constituyen expresiones vocativas los nombres, los pro-nombres y los grupos nominales que se usan para llamar a las per-sonas o los animales (¡Eh, tú!; ¡Papá!, ¿me oís?; ¡Lucera ven acá!),para iniciar un intercambio verbal o para dirigir a alguien un sa-ludo (Hola, Clara), una pregunta (¿Está cansado, don Marcelo?), unapetición o una orden (Márchate, niña), una advertencia (Manuel,ten cuidado), una disculpa (Lo siento, caballero), etc.Véase VOCATIVO.

EXTENSIÓN

1885: 323; 1888: 323; 1890: 323; 1895: 323; 1900: 323; 1901:323; 1904: 317; 1906: 317; 1908: 317; 1909: 317 Extensión esla distancia que de lo grave á lo agudo recorre la voz [...]



EXTRANJERISMO CRUDO

2009: 145 Los llamados EXTRANJERISMOS CRUDOS, que conservanla pronunciación y la grafía originarias [...]

FALSO LEÍSMO

2009: 2664 Consiste en la sustitución (también incorrecta) del pro-nombre acusativo por un dativo átono de tercera persona en lasconstrucciones que se describen. En efecto, se han registrado va-riantes en las que en lugar de Ya se los dije (pauta sumamentecomún en muchos países, como se ha explicado) aparece Ya se lesdije.Véase LEÍSMO.

FIGURA


FIGURA DE DICCIÓN

1796: 270; 1852: 270 FIGURAS DE DICCION son ciertas licenciasque se han introducido en el uso de algunas dicciones, ya paraabreviarlas, ya para alargarlas, con el fin de suavizar su pronuncia-cion. Se llaman de diccion, porque se cometen en solas las pala-bras á diferencia de las de construccion, de que se hablará en laSintáxîs, que tienen relacion con el contexto de las oraciones [...]1854: 135- 136 Figuras de diccion son ciertas licencias que se hanintroducido en el uso de algunas dicciones, ya para abreviarlas, yapara alargarlas, con el fin de suavizar su pronunciacion, y tal vezpor torpeza ó ignorancia de los primeros que las usaron. Se llamande diccion, porque se cometen en solas las palabras, á diferencia delas de construccion, de que se hablará en la Sintáxis, que tienen re-lacion con el contexto de las oraciones.

Son figuras de diccion las siguientes, comprendidas bajo elnombre genérico metaplasmo.1858: 145; 1862: 149 Figuras de diccion son ciertas licencias quese han introducido en el uso de algunas dicciones, ya para abre-viarlas, ya para alargarlas, con el fin de suavizar su pronuncia-cion, y tal vez por torpeza ó ignorancia de los primeros que lasusaron. Se llaman de diccion, porque se cometen solamente enlas palabras, á diferencia de las de construccion, de que se habla-rá en la Sintáxis, que tienen relacion con el contexto de las ora-ciones.



1858: 146; 1862: 150 Son figuras de diccion las siguientes, com-prendidas bajo el nombre genérico metaplasmo.1864: 149; 1865: 149; 1866: 149; 1867: 148 Figuras de diccionson ciertas licencias que se han introducido en el uso de algunasdicciones, ya para abreviarlas, ya para alargarlas, con el fin de sua-vizar su pronunciacion, y tal vez por torpeza ó ignorancia de losprimeros que las usaron. Se llaman de diccion, porque se cometensolamente en las palabras, á diferencia de las de construccion, deque se hablará en la Sintáxis, que tienen relacion con el contextode las oraciones.1864: 150; 1865: 150; 1866: 150; 1867: 149 Son figuras de diccionlas siguientes, comprendidas bajo el nombre genérico metaplasmo.1870: 165 Figuras de diccion son ciertas alteraciones que en su es-tructura material ó silábica han sufrido, ó sufren á veces, algunosvocablos, ya para abreviarlos, ya para alargarlos, con el fin de sua-vizar su pronunciacion, y tal vez por rudeza ó ignorancia de losprimeros que los usaron.

Llámanse de diccion, porque se cometen solamente en las pala-bras, á diferencia de las figuras de construccion, de que se hablaráen la Sintáxis, las cuales tienen relacion con el contexto de las ora-ciones.1874: 193; 1878: 193 Figuras de diccion son ciertas alteraciones,que en su estructura material ó silábica han recibido, ó reciben áveces, algunos vocablos, ya para abreviarlos, ya para alargarlos, conel fin de suavizar su pronunciacion, y tal vez por rudeza ó igno-rancia de los primeros que los usaron.

Llámanse de diccion, porque se cometen solamente en las pala-bras, á diferencia de las figuras de construccion, de que se hablaráen la Sintáxis, las cuales tienen relacion con el contexto de las ora-ciones.1880: 214; 1883: 214; 1885: 215; 1888: 213; 1890: 213; 1895:213; 1900: 213; 1901: 213; 1904: 208; 1906: 208; 1908: 208;1909: 208 Figuras de dicción son ciertas alteraciones que en su es-tructura reciben á veces algunos vocablos. Dáseles también el nom-bre griego de metaplasmos.1911: 211; 1913: 211; 1916: 211; 1917: 146; 1920: 141; 1924:141; 1928: 145; 1931: 128 Figuras de dicción son ciertas altera-ciones que en su estructura reciben a veces algunos vocablos. Dá-seles también el nombre griego de metaplasmos.Véase METAPLASMO.



FOCO

2009: 2972 Frente a los tópicos, los FOCOS son, por el contrario,segmentos remáticos que ponen de relieve cierta información en elinterior del mensaje.Véase TÓPICO.

FOCO CONTRASTIVO

2009: 2986 A diferencia del foco informativo, el contrastivo exigeidentificar un elemento entre un conjunto de entidades, unas vecespresentadas explícitamente en el discurso previo y otras muchas tansolo supuestas o sobrentendidas. El elemento focal se contrasta demanera explícita con otro en No quiero esta camisa, sino aquellaotra [...]

FOCO PRESENTATIVO, FOCO INFORMATIVO o FOCO AMPLIO

2009: 2985-2986 Son informativos, en primer lugar, los focos quecoinciden con toda la información que se suministra. Las oracio-nes existenciales ilustran esta situación [...]: Hay un largo silencioen torno al viejo inmóvil, centro de miradas que chocan contra él yrebotan (Salmpedro, Sonrisa).

En segundo lugar, también son informativos los focos que pro-porcionan la respuesta a las preguntas. Así, la expresión un libro decuentos es el foco representativo si esa secuencia constituye la res-puesta a la pregunta ¿Qué le regaló Clara a su hijo?

FOCO o FONDO COMÚN


FONEMA

1973: 15 La Fonología organiza los sonidos en sistema, valiéndo-se de sus caracteres articulatorios y de la distribución de estos so-nidos en la cadena sonora del habla. Establece así unidades de so-nido que reciben el nombre de fonemas. Los fonemas secaracterizan por su función significante, por su capacidad para di-ferenciar significaciones. Así ocurre, por ejemplo, con las unidadesr, rr y b en caro, carro y cabo. Dentro del contexto ca-o podemossituar los fonemas r, rr, b ... Pero si elegimos b, no existe libertadde opción entre las dos b de rombo y robo citadas antes, porque elempleo de uno o de otro está determinado por el contorno. Sonmiembros de un fonema, pero no fonemas independientes.



2009: 16 Los correlatos fonológicos de los sonidos son los FONE-MAS, unidades abstractas compuestas de elementos coexistentes de-nominados RASGOS DISTINTIVOS, como aquellos que permiten cla-sificar fonológicamente las vocales del español en altas /i, u/, medias/e, o/ o bajas /a/.

FONÉTICA y FONOLOGÍA

1973: 15 Fonética y Fonología estudian los sonidos, pero con finesdiferentes. La primera establece el repertorio de sonidos de una len-gua, con arreglo a las particularidades y a las más pequeñas dife-rencias articulatorias perceptibles. El fonetista se vale de las propiassensaciones cinestéticas y de los recursos más perfectos que le brin-da el instrumental del laboratorio. Un repertorio de esta naturale-za trata de establecer una correlación, lo más exacta posible, entrela descripción articulatoria y la realidad idiomática del habla. Dis-tingue, por ejemplo, en español dos clases de b (rombo, robo) porsus particularidades articulatorias, lo mismo que se distinguen enel relieve sonoro del habla comunicando un especial carácter idio-mático a la pronunciación española.2009: 3 [...] la gramática comprende, además de todo lo anterior,el análisis de los sonidos del habla, que corresponde a la FONÉTI-CA, y el de su organización lingüística, que compete a la FONOLO-GÍA.2009: 16 La FONÉTICA es la disciplina cuyo dominio abarca el aná-lisis de los mecanismos de producción y de la percepción de laseñal sonora que constituye el habla.

FONÉTICA ACÚSTICA

2009: 16 La FONÉTICA ACÚSTICA analiza las características físicasde las ondas sonoras que conforman los sonidos de las lenguas. Asípues, la fonética acústica es una parte de la lingüística, pero la acús-tica es una rama de la física.Véase FONÉTICA ARTICULATORIA; FONÉTICA DESCRIPTIVA.

FONÉTICA ARTICULATORIA

2009: 16 Dentro de ella7, la FONÉTICA ARTICULATORIA estudia laproducción de los sinidos del habla mediante la acción de los


7 Hace referencia a la fonética descriptiva.


órganos articulatorios de los seres humanos (los labios, la len-gua, etc.)Véase FONÉTICA ACÚSTICA; FONÉTICA DESCRIPTIVA.

FONÉTICA DESCRIPTIVA

2009: 16 Se llama FONÉTICA DESCRIPTIVA la rama de la fonéticaque se ocupa de describir los sonidos particulares de las lenguasparticulares.

FONÉTICA PERCEPTIVA

2009: 16 La FONÉTICA PERCEPTIVA se ocupa de investigar cómosegmentan, procesan e interpretan los hablantes los sonidos queperciben.

FORMA DE TRATAMIENTO

2009: 1250 Se llaman FORMAS DE TRATAMIENTO las variantes pro-nominales que se eligen para dirigirse a alguien en función de larelación social que existe entre el emisor y el receptor (tú, usted,vos, os, le, te, etc.)

FORMA DE TRATAMIENTO ESTABLE o PERMANENTE

y FORMA DE TRATAMIENTO VARIABLE o CIRCUNSTANCIAL

2009: 1250 Se distingue a veces entre las formas de TRATAMIENTO

ESTABLE o PERMANENTE, que suele usar una persona para dirigirsea otra en cualquier situación, y las de TRATAMIENTO VARIABLE oCIRCUNSTANCIAL, que están en función de diversas situaciones co-municativas.

FORMA DE TRATAMIENTO SIMÉTRICO o RECÍPROCO

y FORMA DE TRATAMIENTO ASIMÉTRICO

2009: 1250 El primero es el que se da a alguien y se recibe de esemismo individuo [...] El trato asimétrico —por ejemplo, el uso deformas de respeto (usted) con alguien de quien se recibe trato deconfianza (tú, vos)— suele estar condicionado por la edad o por lajerarquía y es muy variable en el mundo hispánico, no solo en fun-ción de las convenciones culturales de cada país, sino también delas situaciones formales o informales que pueden presentarse.

FORMANTE

Véase MORFEMA.



FÓRMULA DE RELIEVE


FRASE

1973: 351 En sentido gramatical llamamos frase a cualquier grupode palabras conexo y dotado de sentido. Según esta definición, lasoraciones son frases, pero no viceversa. Expresiones como las reciasmurallas de la ciudad; en aquella playa solidaria y lejana; con habi-lidad sorprendente, etc., son frases y no oraciones, porque su senti-do no es completo en sí mismo.Véase GRUPO SINTÁCTICO, ORACIÓN.

FRASEOLOGÍA

2009: 57 [...] se ocupa de las combinaciones que se consideranidiomatizadas, es decir, las locuciones, los giros, los clichés, los re-franes, los dichos y otras clases de modismos.

FRECUENCIA

2009: 18 La FRECUENCIA está determinada por la apertura y el cie-rre de las cuerdas vocales, que originan una vibración más o menosrápida de las moléculas del aire espirado; este movimiento se cuan-tifica en ciclos por segundo.

FUNCIÓN

2009: 63 En gramática se llama generalmente FUNCIÓN (o FUN-CIÓN SINTÁCTICA) al papel gramatical desempeñado por un seg-mento sintáctico.

FUNCIÓN INFORMATIVA

2009: 63 Las funciones del tercer tipo (como foco o tópico) hacen re-ferencia a la contribución de cada fragmento del mensaje en relacióncon el discurso previo y a su papel en la articulación de los textos.2009: 2963 Las FUNCIONES INFORMATIVAS son los valores discursi-vos que las unidades sintácticas ponen de manifiesto si se atiendea la forma en que se interpreta su contribución a los mensajes.

FUNCIÓN SEMÁNTICA

2009: 63 Las funciones semánticas (como agente) especifican la in-terpretación semántica que debe darse a determinados grupos enfunción del predicado del que dependen.



FUNCIÓN SINTÁCTICA

2009: 62 Las funciones sintácticas (como sujeto) se establecen apartir de las marcas o índices formales de los que la sintaxis haceuso.2009: 68-69 Como se ha señalado, las FUNCIONES SINTÁCTICAS re-presentan las formas mediante las que se hacen visibles sintáctica-mente las relaciones que expresan los argumentos.Véase FUNCIÓN.

FUSIÓN o CONGLOMERADO

2009: 38 [Algunos autores llaman] FUSIONES o CONGLOMERADOS

a las [contracciones] que muestran procesos sistemáticos más com-plejos, como contigo, pero otros emplean estos últimos términospara aludir también a las primeras8.

FUTURO

1771: 64; 1772: 64; 1781: 64 El futuro manifiesta lo que ha deser, lo que se ha de hacer, ó lo que ha de suceder en adelante,como: será, escribirá, lloverá.1796: 94 El futuro indica lo que será, se hará ó acaecerá, y se di-vide en imperfecto y perfecto. El imperfecto manifiesta absoluta-mente que la cosa exîstirá, que la accion se executará, ó el sucesoacaecerá, como: El año será abundante, compondré la casa, la gue-rra cesará. El futuro perfecto supone la exîstencia de una cosa, deuna accion, de un suceso, y añade que en aquel tiempo ya estaráconcluida y perfecta aquella que él mismo manifiesta, como: Yohabré leido la carta, habrá cesado ya la guerra, habremos hecho lapaz, quando tal ó tal cosa suceda, ó haya sucedido.1852: 94 El futuro indica lo que será, se hará ó acaecerá, y se di-vide en imperfecto y perfecto. El imperfecto manifiesta absoluta-mente que la cosa existirá, que la accion se executará ó el sucesoacaecerá, como: El año será abundante, compondré la casa, la gue-rra cesará. El futuro perfecto supone la exîstencia de una cosa, deuna accion, de un suceso, y añade que en aquel tiempo ya estaráconcluida y perfecta aquella que él mismo manifiesta, como: Yohabré leido la carta, habrá cesado ya la guerra, habremos hecho lapaz, quando tal ó tal cosa suceda, ó haya sucedido.


8 Se refiere a las amalgamas.


1854: 50 El futuro indica lo que será, se hará ó acaecerá, y se di-vide en imperfecto y perfecto. El imperfecto manifiesta de un modoabsoluto que la cosa existirá, que la accion se ejecutará, ó el suce-so acaecerá, como: El año SERÁ abundante; COMPONDRÉ la casa; laguerra CESARÁ. El futuro perfecto es en la oracion la concurrenciade dos tiempos venideros, de los cuales el ménos remoto vendrá áconvertirse en pasado al realizarse lo que indica el más distante; v.gr.: Ya HABRÉ TERMINADO mi tarea cuando llegue el verano.1858: 50; 1862: 54; 1864: 54; 1865: 54 El futuro indica lo queserá, se hará ó acontecerá, y se divide en imperfecto y perfecto. Elimperfecto manifiesta de un modo absoluto que la cosa existirá, quela accion se ejecutará, ó el suceso acaecerá, como: El año SERÁ abun-dante; REEDIFICARÉ la casa; la guerra CESARÁ. El futuro perfecto esen la oracion la concurrencia de dos tiempos venideros, de los cua-les el ménos remoto vendrá á convertirse en pasado al realizarse loque indica el más distante; v. gr.: Ya HABRÉ TERMINADO mi tareacuando LLEGUE el verano.1866: 54; 1867: 55 El futuro indica lo que será, se hará ó acon-tecerá, y se divide en imperfecto ó perfecto. El imperfecto mani-fiesta de un modo absoluto que la cosa existirá, que la accion seejecutará, ó el suceso acaecerá, como: El año SERÁ abundante; RE-EDIFICARÉ la casa; la guerra CESARÁ. El futuro perfecto es en la ora-cion la concurrencia de dos tiempos venideros, de los cuales elménos remoto vendrá á convertirse en pasado al realizarse lo queindica el más distante; v. gr.: Ya HABRÉ TERMINADO mi tarea cuan-do LLEGUE el verano.1870: 55 El futuro indica lo que será, se hará ó acontecerá, y sedivide en imperfecto y perfecto. El imperfecto manifiesta de un modoabsoluto que la cosa existirá, que la accion se ejecutará ó el suce-so acaecerá, como: El año SERÁ abundante; REEDIFICARÉ la casa; Laguerra CESARÁ. El futuro perfecto es en la oracion la concurrenciade dos tiempos venideros, de los cuales el ménos remoto vendrá áconvertirse en pasado al realizarse lo que indica el más distante; v.gr.: Ya HABRÉ TERMINADO mi tarea cuando LLEGUE el verano.1874: 78; 1878: 78 El futuro indica lo que será, se hará ó acon-tecerá; y se divide en imperfecto y perfecto. El imperfecto manifies-ta de un modo absoluto que la cosa existirá, que la accion se eje-cutará ó el suceso acaecerá, como el año SERÁ abundante;REEDIFICARÉ la casa; la guerra CESARÁ. El futuro perfecto es en laoracion la concurrencia de dos tiempos venideros, de los cuales el



ménos remoto vendrá á convertirse en pasado al realizarse lo queindica el más distante; v. gr.: ya HABRÉ TERMINADO mi tarea cuan-do LLEGUE el verano.1880: 67 El futuro indica lo que será, se hará ó acontecerá; y sedivide en imperfecto y perfecto. El imperfecto manifiesta de un modoabsoluto que la cosa existirá, que la acción se ejecutará ó el suce-so acaecerá, como: el año SERÁ abundante; REEDIFICARÉ la casa; laguerra CESARÁ. El perfecto denota acción futura con respecto al mo-mento en que se habla, pero pasada con respecto á otra ocasiónposterior; v. gr.: ya HABRÉ TERMINADO mi tarea cuando llegue el ve-rano. Denota asimismo acción que según conjetura ó probabilidad,deberá haberse verificado ya en tiempo venidero ó pasado; v. gr.:Juan HABRÁ LLEGADO mañana (ó HABRÁ LLEGADO ayer) á Sevilla.Se forma el futuro perfecto con el imperfecto del verbo haber y elparticipio del verbo que se conjuga.1883: 67 El futuro indica lo que será, se hará ó acontecerá; y sedivide en imperfecto y perfecto. El imperfecto manifiesta de un modoabsoluto que la cosa existirá, que la acción se ejecutará ó el suce-so acaecerá, como: el año SERÁ abundante; REEDIFICARÉ la casa; laguerra CESARÁ. El perfecto denota acción futura con respecto al mo-mento en que se habla, pero pasada con respecto á otra ocasiónposterior; v. gr.: ya HABRÉ TERMINADO mi tarea cuando llegue el ve-rano. Denota asimismo acción que, según conjetura ó probabili-dad, deberá haberse verificado ya en tiempo venidero ó pasado; v.gr.: Juan HABRÁ LLEGADO mañana (ó HABRÁ LLEGADO ayer) á Sevi-lla. Se forma el futuro perfecto con el imperfecto del verbo habery el participio del verbo que se conjuga.1885: 67; 1888: 67-68; 1890: 67-68; 1895: 67-68; 1900: 67-68;1901: 67-68; 1904: 67; 1906: 67; 1908: 67 El futuro indica lo queserá, se hará ó acontecerá; y se divide en imperfecto y perfecto. Elimperfecto manifiesta de un modo absoluto que la cosa existirá, quela acción se ejecutará ó el suceso acaecerá; como: el año SERÁ abun-dante; AMUEBLARÉ la casa; la guerra CESARÁ. El perfecto denota ac-ción futura con respecto al momento en que se habla, pero pasadacon respecto á otra ocasión posterior; v. gr.: ya HABRÉ TERMINADO

la tarea cuando llegue el verano. Denota asimismo acción que, segúnconjetura ó probabilidad, deberá haberse verificado ya en tiempovenidero ó pasado; v. gr.: Juan HABRÁ LLEGADO mañana (ó HABRÁ

LLEGADO ayer) á Sevilla. Se forma el futuro perfecto con el imper-fecto del verbo haber y el participio del verbo que se conjuga.



1907: 67; 1909: 67 El futuro indica lo que será, se hará ó acon-tecerá; y se divide en imperfecto y perfecto. El imperfecto manifies-ta de un modo absoluto que la cosa existirá, que la acción se eje-cutará ó el suceso acaecerá; como el año SERÁ abundante;AMUEBLARÉ la casa; la guerra CESARÁ. El perfecto denota acción fu-tura con respecto al momento en que se habla, pero pasada conrespecto á otra ocasión posterior; v. gr.: ya HABRÉ TERMINADO latarea cuando llegue el verano. Denota asimismo acción que, segúnconjetura ó probabilidad, deberá haberse verificado ya en tiempovenidero ó pasado; v. gr.: Juan HABRÁ LLEGADO mañana (ó HABRÁ

LLEGADO ayer) á Sevilla. Se forma el futuro perfecto con el imper-fecto del verbo haber y el participio del verbo que se conjuga.1911: 66 El futuro indica lo que será, se hará o acontecerá; y sedivide en imperfecto y perfecto. El imperfecto manifiesta de un modoabsoluto que la cosa existirá, que la acción se ejecutará o el suce-so acaecerá; como el año SERÁ abundante; AMUEBLARÉ la casa; laguerra CESARÁ. El perfecto denota acción futura con respecto al mo-mento en que se habla, pero pasada con respecto a otra ocasiónposterior; v. gr.: ya HABRÉ TERMINADO la tarea cuando llegue el ve-rano. Denota asimismo acción que, según conjetura o probabili-dad, deberá haberse verificado ya en tiempo venidero o pasado;verbigracia: Juan HABRÁ LLEGADO mañana (ó HABRÁ LLEGADO ayer)a Sevilla. Se forma el futuro perfecto con el imperfecto del verbohaber y el participio del verbo que se conjuga.1913: 66; 1916: 66 El futuro indica lo que será, se hará o acon-tecerá, y se divide en imperfecto y perfecto. El imperfecto manifies-ta de un modo absoluto que la cosa existirá, que la acción se eje-cutará o el suceso acaecerá; como el año SERÁ abundante;AMUEBLARÉ la casa; la guerra CESARÁ. El perfecto denota acción fu-tura con respecto al momento en que se habla, pero pasada conrespecto a otra ocasión posterior; v. gr.: ya HABRÉ TERMINADO latarea cuando llegue el verano. Denota asimismo acción que, segúnconjetura o probabilidad, deberá haberse verificado ya en tiempovenidero o pasado; v. gr.: Juan HABRÁ LLEGADO mañana (ó HABRÁ

LLEGADO ayer) a Sevilla. Se forma el futuro perfecto con el im-perfecto del verbo haber y el participio del verbo que se conjuga.1917: 273 Futuro imperfecto de indicativo. —a) Indica el hechocomo no acabado, y expresa la coincidencia de un predicado consu sujeto en tiempo posterior al momento en que se enuncia; v.gr.: el año SERÁ abundante; AMUEBLARÉ la casa; la guerra CESARÁ.



b) Indica también el hecho como posible […] y se usa ademásen el mandato y en la prohibición […]

Futuro perfecto de indicativo. —a) Es el futuro de la acciónterminada, y, como tiempo relativo, expresa la coincidencia del pre-dicado con el sujeto en tiempo posterior al momento en que sehabla, pero anterior al de la coincidencia de otro predicado con susujeto; v. gr.: ya HABRÉ TERMINADO la tarea cuando LLEGUE el verano.

b) Denota asimismo acción que, según conjetura o probabili-dad, deberá haberse verificado ya en tiempo venidero o pasado;verbigracia: Juan HABRÁ LLEGADO mañana (o HABRÁ LLEGADO ayer)a Sevilla. Una de las mejores bodas y más ricas que hasta el día dehoy SE HABRÁN CELEBRADO en la Mancha (Quijote, II, 19).1920: 293; 1924: 293 Futuro imperfecto de indicativo. —a) In-dica el hecho como no acabado, y expresa la coincidencia de unpredicado con su sujeto en tiempo posterior al momento en quese enuncia; v. gr.: el año SERÁ abundante; AMUEBLARÉ la casa; laguerra CESARÁ.



b) Denota asimismo acción que, según conjetura o probabili-dad, deberá haberse verificado ya en tiempo venidero o pasado;verbigracia: Juan HABRÁ LLEGADO mañana (o HABRÁ LLEGADO) ayera Sevilla. Una de las mejores bodas y más ricas que hasta el día dehoy SE HABRÁN CELEBRADO en la Mancha (Quijote, II, 19).1928: 301-302 Futuro imperfecto de indicativo. —a) Indica elhecho como no acabado, y expresa la coincidencia de un predica-do con su sujeto en tiempo posterior al momento en que se enun-cia; verbigracia: el año SERÁ abundante; AMUEBLARÉ la casa; la gue-rra CESARÁ.


Futuro perfecto de indicativo. —a) Es el futuro de la acciónterminada, y, como tiempo relativo, expresa la coincidencia del pre-



dicado con el sujeto en tiempo posterior al momento en que sehabla, pero anterior al de la coincidencia de otro predicado con susujeto; v. gr.: ya HABRÉ TERMINADO la tarea cuando LLEGUE el verano.

b) Denota asimismo acción que, según conjetura o probabili-dad, deberá haberse verificado ya en tiempo venidero o pasado; v.gr.: Juan HABRÁ LLEGADO mañana (o HABRÁ LLEGADO) ayer a Se-villa. Una de las mejores bodas y más ricas que hasta el día de hoySE HABRÁN CELEBRADO en la Mancha (Quijote, II, 19).1931: 271 Futuro imperfecto de indicativo. —a) Indica el hechocomo no acabado, y expresa la coincidencia de un predicado consu sujeto en tiempo posterior al momento en que se enuncia; v. gr.: el año SERÁ abundante; AMUEBLARÉ la casa; la guerraCESARÁ.

b) Indica también el hecho como posible […] y se usa, ade-más, en el mandato y en la prohibición […]


b) Denota asimismo acción que, según conjetura o probabili-dad, deberá haberse verificado ya en tiempo venidero o pasado; v.gr.: Juan HABRÁ LLEGADO mañana (o HABRÁ LLEGADO) ayer a Se-villa. Una de las mejores bodas y más ricas que hasta el día de hoySE HABRÁN CELEBRADO en la Mancha (Quijote, II, 19)1973: 470 Expresa acción venidera y absoluta, es decir, indepen-diente de cualquier otra acción.2009: 1767 El futuro expresa una situación posterior al momentode enunciación.

FUTURO COMPUESTO

2009: 1891 [...] denota un tiempo anterior a otro posterior al mo-mento del habla.

FUTURO DE MANDATO

1973: 470 Usamos también el futuro de mandato, especialmente ensegunda persona y para expresar prohibición; v. gr.: Saldrás a su en-cuentro y le dirás que venga (En vez de sal y dile); No matarás. Re-



forzamos con el futuro la voluntad imperativa expresando seguri-dad en el cumplimiento de lo mandado.

FUTURO DE PROBABILIDAD, DE CONJETURA o EPISTÉMICO

1973: 471 Con el futuro de probabilidad expresamos suposición,conjetura o vacilación referidas al presente: Serán las ocho (su-pongo que son); Estará enfadado (supongo que lo está); ¿Habrámuchos manzanos como antes? (Azorín, Castilla: La casa cerrada);Ahí vendrá algo que mi madre le envía a Luisa (J. Isaacs, María,cap. XXI):2009: 1771 Se llama FUTURO DE CONJETURA, FUTURO DE PROBA-BILIDAD o FUTURO EPISTÉMICO el que introduce alguna suposicióndel hablante relativa al presente, como en Serán las ocho en el sen-tido de ‘Probablemente son las ocho’ o ‘Deben de ser las ocho’;Estará enfadado conmigo, en el de ‘Supongo que está enfadado con-migo’ [...]

FUTURO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

1917: 277; 1920: 297; 1924: 297 Enuncia el hecho como no aca-bado, y siempre como contingente, referido ya al presente, ya alfuturo. Sólo se usa en oraciones condicionales de condición posi-ble […], y en las temporales y de relativo a ellas equivalentes; v.gr.: Si acaso ENVIUDARES (cosa que puede suceder) y con el cargoMEJORARES de consorte, no la tomes tal que te sirva de anzuelo y cañade pescar (Quijote, II, 42).1928: 305-306; 1931: 275 Enuncia el hecho como no acabado, ysiempre como contingente, referido ya al presente, ya al futuro.Sólo se usa en oraciones condicionales de condición posible […],y en las temporales y de relativo a ellas equivalentes; v. gr.: Si acasoENVIUDARES (cosa que puede suceder), y con el cargo MEJORARES deconsorte, no la tomes tal que te sirva de anzuelo y de caña de pescar(Quijote, II, 42).Véase FUTURO SIMPLE DE SUBJUNTIVO.

FUTURO PERFECTO DE INDICATIVO

1973: 471 Es un tiempo perfecto y relativo, que denota acción ve-nidera anterior a otra también venidera: Cuando usted vuelva ha-bremos terminado el trabajo; —Tomá un mate dulce por gaucho. —Lo habré merecido cuando no me volteee, Don (Güiraldes, Don Se-gundo Sombra, cap. VIII).



FUTURO PERFECTO DE PROBABILIDAD

1973: 471-472 Se emplea también como futuro perfecto de proba-bilidad con valor temporal que equivale al de un pretérito perfec-to compuesto o antepresente: Una de las mejores bodas y más ricasque hasta el día de hoy se habrán celebrado en la Mancha (Cervan-tes, Quijote, II, 19); Cosas que todos habréis experimentado, leyendo,alguna vez (J. E. Rodó, El Mirador de Próspero: Garibaldi).

FUTURO PERFECTO DE SUBJUNTIVO

1917: 277; 1920: 297; 1924: 297; 1928: 306; 1931: 275 Menosusado que el anterior, denota el hecho como acabado, y se usa enoraciones temporales […] y en condicionales y de relativo con valorcondicional […]1973: 482 Expresa acción acabada y contingente.2009: 1814 El FUTURO PERFECTO DE SUBJUNTIVO (HUBIERE CAN-TADO) es un tiempo perfectivo. Designa una situación contingen-te anterior a otra que es posterior a algún punto de referencia.

FUTURO SIMPLE DE SUBJUNTIVO

1973: 481 El futuro simple de subjuntivo enuncia el hecho comono acabado, y siempre como contingente.2009: 1812 La forma CANTARE se usaba en las prótasis condicio-nales para enfatizar el valor hipotético de estas.Véase FUTURO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO.

GÉNERO

1771: 9-13 Nuestra lengua solo conoce dos géneros en los nom-bres, el uno masculino, y el otro femenino. El primero conviene álos hombres, y animales machos; y el segundo á las mugeres, y ani-males hembras. Estos son los primitivos, y verdaderos nombres degénero masculino, y femenino, porque su significacion distinguelos dos sexôs. Exceptúanse algunos que convienen á hombre, ymuger, como: vírgen, mártir, testigo, pues se dice: el vírgen, y lavírgen: el mártir, y la mártir: el testigo, y la testigo. Entre los nom-bres de animales hay algunos que por su significacion son comu-nes á macho y hembra, pero por el uso son masculinos, ó feme-ninos. Son, por exemplo, masculinos por el uso, raton, milano,cuervo, aunque comunes por significacion á macho, y hembra; yson por el uso femeninos, águila, grulla, perdiz, aunque comunespor significacion á hembra, y macho. A estos nombres llaman los



Griegos, y Latinos, epicenos; pero entre nosotros son de aquel gé-nero que señalan los artículos, y adjetivos con que se juntan [...]

Los demas nombres que no significan macho, ni hembra, sehan ido agregando por el uso al uno, ó al otro género, y no se en-cuentra otra razon que esta, para que roble sea masculino, y enci-na femenino.

Hay sin embargo algunos de estos nombres en que el uso noha llegado á fixarse, como son: arte, mar, puente, órden, pues unoslos hacen de un género, y otros de otro, y por eso suelen llamar-los ambiguos; pero tampoco pueden constituir diferente género,porque siempre son, ó masculinos, ó femeninos segun los artícu-los, y adjetivos que reciben [...]

Comoquiera, pues, que se encuentre esta ambigüedad en algu-nos nombres, nunca los saca de la clase de masculinos, ó femeni-nos, y así nuestra lengua no conoce sino estos dos géneros.

Solamente se halla una especie de género neutro en el artículolo, y en algunos pronombres de número singular acabados en o:como ello, esto, eso, aquello, porque quando decimos: lo bueno esapetecible: eso es malo: aquello es peor; no aplicamos estos adjeti-vos á cosa que tenga género cierto, y determinado.1772: 9-13 NUESTRA LENGUA solo conoce dos géneros en los nom-bres, el uno masculino, y el otro femenino. El primero conviene álos hombres y animales machos; y el segundo á las mugeres y ani-males hembras. Estos son los primitivos y verdaderos nombres degénero masculino y femenino, porque su significacion distingue losdos sexôs. Exceptúanse algunos que convienen á hombre, y muger,como: vírgen, mártir, testigo, pues se dice: el vírgen, y la vírgen: elmártir, y la mártir: el testigo, y la testigo. Entre los nombres deanimales hay algunos que por su significacion son comunes ámacho y hembra, pero por el uso son masculinos ó femeninos.Son, por exemplo, masculinos por el uso, raton, milano, cuervo,aunque comunes por significacion á macho y hembra; y son porel uso femeninos, águila, grulla, perdiz, aunque comunes por sig-nificacion á hembra y macho. A estos nombres llaman los Griegos,y Latinos, epicenos; pero entre nosotros son de aquel género queseñalan los artículos y adjetivos con que se juntan [...]

Los demas nombres que no significan macho ni hembra, se hanido agregando por el uso al uno, ó al otro género, y no se en-cuentra otra razon que esta, para que roble sea masculino, y enci-na femenino.



Hay sin embargo algunos de estos nombres en que el uso noha llegado á fixarse, como son: arte, mar, puente, órden, pues unoslos hacen de un género, y otros de otro, y por eso suelen llamar-los ambiguos; pero tampoco pueden constituir diferente género,porque siempre son, ó masculinos, ó femeninos segun los artícu-los y adjetivos que reciben [...]

Comoquiera, pues, que se encuentre esta ambigüedad en algu-nos nombres, nunca los saca de la clase de masculinos ó femeni-nos, y así nuestra lengua no conoce sino estos dos géneros.

Solamente se halla una especie de género neutro en el artículolo, y en algunos pronombres de número singular acabados en o:como ello, esto, eso, aquello, porque quando decimos: lo bueno esapetecible: eso es malo: aquello es peor; no aplicamos estos adjeti-vos á cosa que tenga género cierto y determinado.1781: 9-13 NUESTRA LENGUA solo conoce dos géneros en los nom-bres, el uno masculino, y el otro femenino. El primero conviene álos hombres y animales machos; y el segundo á las mugeres y ani-males hembras. Estos son los primitivos y verdaderos nombres degénero masculino y femenino, porque su significacion distingue losdos sexôs. Exceptúanse algunos que convienen á hombre, y muger,como: vírgen, mártir, testigo, pues se dice: el vírgen, y la vírgen: elmártir, y la mártir: el testigo, y la testigo. Entre los nombres deanimales hay algunos que por su significacion son comunes ámacho y hembra, pero por el uso son masculinos, ó femeninos.Son, por exemplo, masculinos por el uso, raton, milano, cuervo,aunque comunes por significacion á macho y hembra; y son porel uso femeninos, águila, grulla, perdiz, aunque comunes por sig-nificacion á hembra y macho. A estos nombres llaman los Griegos,y Latinos, epicenos; pero entre nosotros son de aquel género queseñalan los artículos y adjetivos con que se juntan [...]

Los demas nombres que no significan macho ni hembra, se hanido agregando por el uso al uno, ó al otro género, y no se en-cuentra otra razon que esta, para que roble sea masculino, y enci-na femenino.

Hay sin embargo algunos de estos nombres en que el uso noha llegado á fixarse, como son: arte, mar, puente, órden, pues unoslos hacen de un género, y otros de otro, y por eso suelen llamar-los ambiguos; pero tampoco pueden constituir diferente género,porque siempre son, ó masculinos, ó femeninos segun los artícu-los y adjetivos que reciben [...]



Comoquiera, pues, que se encuentre esta ambigüedad en algu-nos nombres, nunca los saca de la clase de masculinos, ó femeni-nos, y así nuestra lengua no conoce sino estos dos géneros.

Solamente se halla una especie de género neutro en el artículolo, y en algunos pronombres de número singular acabados en o:como ello, esto, eso, aquello, porque quando decimos: lo bueno esapetecible: eso es malo: aquello es peor; no aplicamos estos adjeti-vos á cosa que tenga género cierto y determinado.1796: 7-8 Los géneros son cinco: masculino, femenino, neutro, epi-ceno y comun. Género masculino es el que comprehende á todovaron y animal macho, y otros que no lo siendo se reducen á estegénero por sus terminaciones, como: hombre, libro, papel. Femeni-no se llama el género que comprehende á la muger y todo animalhembra, y otros que no siéndolo se han agregado á este género porsus terminaciones, como: muger, carta, letra. Neutro se llama el gé-nero que no comprehende cosas ni personas determinadas, sino lasindeterminadas, é inciertas; el qual es propio solo de los adjetivos,y no admite número plural, como: lo bueno, malo, justo, esto, eso,aquello. Epiceno es el género de aquellos nombres, que con unamisma terminacion y artículo abrazan constantemente los dos sexôs,como: raton, milano, que son siempre masculinos, aunque se hablede las hembras: perdiz, águila, que son femeninos, aunque se hablede los machos. Comun es el género de aquellos nombres, que aun-que en general convienen á los dos sexôs, varían de género con-forme á aquel de los dos de que se habla, como: vírgen, mártir,testigo, homicida, que en general convienen á los dos sexôs; pero sise habla de varones, serán masculinos, y se dirá el virgen, el már-tir, el testigo, el homicida; y si se habla de hembras, serán feme-ninos, y se dirá la virgen, la mártir, y así de los demas.1852: 7-8 Los géneros son cinco: masculino, femenino, neutro, epi-ceno y comun. Género masculino es el que comprehende á todovaron y animal macho, y otros que no lo siendo se reducen á estegénero por sus terminaciones, como: hombre, libro, papel. Femeni-no se llama el género que comprehende á la muger y todo animalhembra, y otros que no siéndolo se han agregado á este género porsus terminaciones, como: muger, carta, letra. Neutro se llama el gé-nero que no comprehende cosas ni personas determinadas, sino lasindeterminadas, é inciertas; el cual es propio solo de los adjetivos,y no admite número plural, como: lo bueno, malo, justo, esto, eso,aquello. Epiceno es el género de aquellos nombres, que con una



misma terminacion y artículo abrazan constantemente los dos sexôs,como: raton, milano, que son siempre masculinos, aunque se hablede las hembras: perdiz, águila, que son femeninos, aunque se hablede los machos. Comun es el género de aquellos nombres, que aun-que en general convienen á los dos sexôs, varían de género con-forme á aquel de los dos de que se habla, como: vírgen, mártir,testigo, homicida, que en general conviene á los dos sexôs; pero sise habla de varones, serán masculinos, y se dirá el virgen, el már-tir, el testigo, el homicida; y si se habla de hembras, serán feme-ninos, y se dirá la virgen, la mártir, y así de los demas.1854: 2-3 Los géneros son seis, masculino, femenino, neutro, epice-no, comun y ambiguo. Género masculino es el que comprende átodo varon y animal macho, y otros objetos que, careciendo desexo, se aplican al mismo género por razon de sus terminacionesó por el uso, como hombre, libro, papel, drama. Femenino se llamael género que comprende á las mujeres y animales hembras, comoMaría, gata, y otras cosas que, sin ser machos ni hembras, perte-necen á este último género por su terminacion ó por la prácticaconstante, como mesa, mano. Neutro se llama el género que nocomprende cosas ni personas determinadas, sino las indetermina-das é inciertas; el cual en nuestra lengua es propio principalmentede los adjetivos y de algunos pronombres, y no admite númeroplural, como lo bueno, lo malo, lo justo, lo mio, lo tuyo, lo suyo, esto,eso, ello, aquello, lo. Epiceno es el género de aquellos nombres deanimales que con una misma terminacion y artículo abrazan cons-tantemente los dos sexos, como raton, milano, que son siempremasculinos, aunque se hable de las hembras; perdiz, águila, que sonfemeninos, aunque se hable de los machos. Comun es el de aque-llos nombres, que, aunque convienen á los dos sexos, varían de gé-nero conforme á aquel de que se habla, como mártir, testigo, ho-micida, que en general se aplican á los dos sexos; pero si se hablade varones, serán masculinos, y se dirá EL mártir, EL testigo, EL ho-micida; y si se habla de hembras, serán femeninos, y se dirá LA

mártir, y así de los demas. Por último, se llama ambiguo el géne-ro de aquellos nombres que no está determinado por uso constantesino en ciertos casos, como puente, arte, órden.1858: 2-3 Los géneros son seis, masculino, femenino, neutro, epice-no, comun y ambiguo. Género masculino es el que comprende átodo varon y animal macho, como Jerónimo, leopardo, y otros ob-jetos que, careciendo de sexo, se aplican al mismo género por razon



de sus terminaciones ó por el uso, como libro, papel, drama. Fe-menino se llama el género que comprende á las mujeres y anima-les hembras, como María, yegua, y otras cosas que, sin ser machosni hembras, pertenecen á este último género por su terminacion ópor la práctica constante, como mesa, mano. Neutro se llama el gé-nero que no comprende cosas ni personas determinadas, sino lasindeterminadas é inciertas; el cual en nuestra lengua es propio delos adjetivos y de algunos pronombres, y no admite número plu-ral, como lo bueno, lo malo, lo justo, lo mio, lo tuyo, lo suyo, esto,eso, ello, aquello, lo. Epiceno es el género de aquellos nombres deanimales que con una misma terminacion y artículo abrazan cons-tantemente los dos sexos, como buho, ruiseñor, que son siempremasculinos, aunque se hable de las hembras; perdiz, águila, que sonfemeninos, aunque se hable de los machos. Comun es el de aque-llos nombres que, aunque convienen á los dos sexos, varían de gé-nero conforme á aquel de que se habla, como mártir, testigo, ho-micida, que en general se aplican á los dos sexos; pero si se hablade varones, serán masculinos, y se dirá EL mártir, EL testigo, EL ho-micida; y si se habla de hembras, serán femeninos, y se dirá LA

mártir, y así de los demas. Por último, se llama ambiguo el géne-ro de aquellos nombres que, sin variar de significacion, se usanunas veces como masculinos y otras como femeninos, por ejem-plo, puente, mar; ó que teniendo más de una acepcion, se aplicanal uno ó al otro género segun el concepto en que se emplean, comoarte, frente, órden.1862: 6-7; 1864: 6-7; 1865: 6-7; 1866: 6-7; 1867: 6-7 Los géne-ros son seis, masculino, femenino, neutro, epiceno, comun y ambi-guo. Género masculino es el que comprende á todo varon y ani-mal macho, como Jerónimo, leopardo, y otros objetos que,careciendo de sexo, se aplican al mismo género por razon de susterminaciones ó por el uso, como libro, papel, epigrama. Femeni-no se llama el género que comprende á las mujeres y animales hem-bras, como Teresa, paloma, y otras cosas que, sin ser machos nihembras, pertenecen á este último género por su terminacion ó porla práctica constante, como mesa, mano. Neutro se llama el géne-ro que no comprende cosas ni personas determinadas, sino las in-determinadas é inciertas; el cual en nuestra lengua es propio de losadjetivos y de algunos pronombres, y no admite número plural,como lo bueno, lo malo, lo justo, lo mio, lo tuyo, lo suyo, esto, eso,ello, aquello, lo. Epiceno es el género de aquellos nombres de ani-



males que con una misma terminacion y artículo abrazan cons-tantemente los dos sexos, como buho, ruiseñor, que son siempremasculinos, aunque se hable de las hembras; perdiz, águila, que sonfemeninos, aunque se hable de los machos. Comun es el de aque-llos nombres que, aunque convienen á los dos sexos, varían de gé-nero conforme á aquel de que se habla, como mártir, testigo, ho-micida, que en general se aplican á los dos sexos; pero si se hablade varones, serán masculinos, y se dirá EL mártir, EL testigo, EL ho-micida; y si se habla de hembras, serán femeninos, y se dirá LA

mártir, y así de los demas. Por último, se llama ambiguo el géne-ro de aquellos nombres que, sin variar de significacion, se usanunas veces como masculinos y otras como femeninos, por ejem-plo, puente, mar; ó que teniendo más de una acepcion, se aplicanal uno ó al otro género segun el concepto en que se emplean, comoarte, frente, órden.1870: 8 Los géneros son seis, masculino, femenino, neutro, epiceno,comun y ambiguo.

Género masculino es el que comprende á todo varon y animalmacho, como Jerónimo, leopardo, y otros objetos que careciendo desexo, se aplican al mismo género por razon de sus terminaciones,ó por el uso, como libro, papel, epigrama.

Femenino se llama el género que comprende á las mujeres yanimales hembras, como Teresa, paloma, y otras cosas que sin sermachos ni hembras, pertenecen á este último género por su ter-minacion ó por la práctica constante, como mesa, piel, mano.

Neutro se llama el género que no comprende cosas ni personasdeterminadas, sino las indeterminadas é inciertas; el cual en nues-tra lengua es propio de los adjetivos y de algunos pronombres, yno admite número plural, como lo bueno, lo malo, lo justo, lo mio,lo tuyo, lo suyo, esto, eso, ello, aquello, lo.

Epiceno es el género de aquellos nombres de animales que conuna misma terminacion y artículo abrazan constantemente los dossexos, como buho, ruiseñor, que son siempre masculinos aunque sehable de las hembras; perdiz, águila, que son femeninos, aunque sehable de los machos.

Comun es el género de aquellos nombres que aunque convie-nen á los dos sexos, varian conforme á aquel de que se habla, comomártir, testigo, homicida, que son masculinos si se habla de varo-nes, y femeninos si se trata de las hembras, y así se dirá, segun loscasos, el mártir, la testigo, EL ó LA homicida.



Por último, se llama ambiguo el género de aquellos que, sin va-riar de significacion, se usan unas veces como masculinos y otrascomo femeninos, por ejemplo, puente, mar; ó que teniendo másde una acepcion, se aplican al uno y al otro género segun el con-cepto en que se emplean, como arte, frente, órden.1874: 17-18 Como entre todos los seres y objetos en que puedefijarse la atencion del hombre, tienen la primacía las personas, é in-mediatamente despues los animales, resultó una clasificacion porsexos; y se distinguió el hombre (ó varon) de la mujer, y el macho,de la hembra, constituyendo dos géneros, que se denominaron, mas-culino el primero, y el segundo femenino. Todos los demas objetosque no pertenecen á uno ni á otro, debieron considerarse comoneutros, y formar el tercer género con esta denominacion. Mas porrazones de semejanza, fundadas en ideas erróneas, y por otras cau-sas que sería prolijo explicar ahora, se han ido agregando al géne-ro masculino, ó de los machos, y al femenino, ó de las hembras,nombres de cosas que no tienen sexo. En género neutro sólo se em-plean en castellano el adjetivo y el pronombre, cuando significanlo indeterminado y genérico, é igualmente el artículo en una desus terminaciones.

Hecha esta division de los dos principales géneros para el nom-bre, tuvieron que acomodarse á ella el artículo, el adjetivo, el pro-nombre y el participio; porque, como en su lugar se explicará, nopueden concordar ó concertarse voces de distinto género; bien que,áun sin los preceptos gramaticales, todo el mundo comprende querepugnaría á la recta razon, decir la hombre vieja; lo vaca furioso;esto caballo torda es mia, etc.

Es una anomalía de nuestra lengua (y de otras) que á ciertosanimales les demos para ambos sexos un solo nombre, ya sea mas-culino, ya, otras veces, femenino. Estos sustantivos anómalos hansido clasificados por los gramáticos en un grupo aparte, al cual,por analogía, se ha dado tambien título de género, llamándole epi-ceno. Á éste pertenecen buho, mochuelo (masculinos); águila, per-diz, rata (femeninos), y otros varios.

Por igual razon se ha constituído en género aparte el llamadocomun, para nombres que convienen á ambos sexos, como homici-da, mártir, testigo, etc.

Y, por último, el género ambiguo, al cual se asignan nombresque suelen usarse en ambos géneros, diciendo, por ejemplo, EL colory LA color, EL puente y LA puente, etc.



1878: 17-18 Como entre todos los seres y objetos en que puedefijarse la atencion del hombre, tienen la primacía las personas, é in-mediatamente despues los animales, resultó una clasificacion porsexos; y se distinguió el hombre (ó varon) de la mujer, y el macho,de la hembra, constituyendo dos géneros, que se denominaron, mas-culino el primero, y el segundo femenino. Todos los demas objetosque no pertenecen á uno ni á otro, debieron considerarse comoneutros, y formar el tercer género con esta denominacion. Mas porrazones de semejanza, fundadas en ideas erróneas, y por otras cau-sas que sería prolijo explicar ahora, se han ido agregando al géne-ro masculino, ó de los machos, y al femenino, ó de las hembras,nombres de cosas que no tienen sexo. En género neutro sólo se em-plean en castellano el adjetivo y el pronombre, cuando significanlo indeterminado y genérico, é igualmente el artículo en una desus terminaciones.

Hecha esta division de los dos principales géneros para el nom-bre, tuvieron que acomodarse á ella el artículo, el adjetivo, el pro-nombre y el participio; porque, como en su lugar se explicará, nopueden concordar ó concertarse voces de distinto género; bien que,áun sin los preceptos gramaticales, todo el mundo comprende querepugnaría á la recta razon, decir la hombre vieja; lo vaca furioso;esto caballo torda es mia, etc.

Es una anomalía de nuestra lengua (y de otras) que á ciertosanimales les demos para ambos sexos un solo nombre, ya sea mas-culino, ya, otras veces, femenino. Estos sustantivos anómalos hansido clasificados por los gramáticos en un grupo aparte, al cual,por analogía, se ha dado tambien título de género, llamándole epi-ceno. Á éste pertenecen buho, mochuelo (masculinos); águila, per-diz, rata (femeninos), y otros varios.

Por igual razon se ha constituido en género aparte el llamadocomun, para nombres que convienen á ambos sexos, como homici-da, mártir, testigo, etc.

Y, por último, el género ambiguo, al cual se asignan nombresque suelen usarse en ambos géneros, diciendo, por ejemplo, EL colory LA color, EL puente y LA puente, etc.1880: 9-10; 1883: 9-10 Como entre todos los seres y objetos enque puede fijarse la atención del hombre, tienen la primacía laspersonas, é inmediatamente después los animales, resultó una clasi-ficación por sexos; y se distinguió el hombre (ó varon) de la mujer,y el macho, de la hembra, constituyendo dos géneros, que se deno-



minaron, masculino el primero, y el segundo femenino. Todos losdemás objetos que no pertenecen á uno ni á otro, debieron consi-derarse como neutros, y formar el tercer género con esta denomi-nación. Mas por razones de semejanza, fundadas en ideas erróne-as, y por otras causas que sería prolijo explicar ahora, se han idoagregando al género masculino, ó de los machos, y al femenino, óde las hembras, nombres de cosas que no tienen sexo. En géneroneutro se emplean en castellano el adjetivo y el pronombre, cuan-do significan lo indeterminado y genérico; el artículo, en una desus terminaciones; y rara vez el sustantivo, adjetivado en ciertomodo: como LO príncipe y LO capitán, expresión análoga á la deLO cortés y LO valiente.

Hecha esta división de los dos principales géneros para el nom-bre, tuvieron que acomodarse á ella el artículo, el adjetivo, el pro-nombre y el participio; porque, como en su lugar se explicará, nopueden concordar ó concertarse voces de distinto género.

Es singularidad no sólo de nuestra lengua, sino de otras, dar áciertos animales para ambos sexos un solo nombre, ya sea mascu-lino, ya femenino. Estos sustantivos anómalos han sido clasificadospor los gramáticos en grupo aparte, al cual, por analogía, se hadado también título de género, llamándole epiceno. Á éste perte-necen buho, mochuelo (masculinos); águila, perdiz, rata (femeninos),y otros varios.

Por igual razón se ha constituído en género aparte el llamadocomún, para nombres que convienen á ambos sexos, como homici-da, mártir, testigo, etc.

Y, por último, el género ambiguo; al cual pertenecen nombresque suelen usarse en ambos géneros, diciendo, por ejemplo, EL colory LA color, EL puente y LA puente, etc.1885: 9-10 Como entre todos los seres y objetos en que puede fi-jarse la atención del hombre, tienen la primacía las personas, é in-mediatamente después los animales, resultó una clasificación porsexos; y se distinguió el hombre (ó varon) de la mujer, y el macho,de la hembra, constituyendo dos géneros, que se denominaron, mas-culino el primero, y el segundo femenino. Todos los demás objetosque no pertenecen á uno ni á otro, debieron considerarse comoneutros, y formar el tercer género con esta denominación. Mas porrazones de semejanza, y por otras causas que sería prolijo explicarahora, se han ido agregando al género masculino, ó de los machos,y al femenino, ó de las hembras, nombres de cosas que no tienen



sexo. En género neutro se emplean en castellano el adjetivo y elpronombre, cuando significan lo indeterminado y genérico; el ar-tículo, en una de sus terminaciones; y rara vez el sustantivo, adje-tivado en cierto modo: como LO príncipe y LO capitán, expresiónanáloga á la de LO cortés y LO valiente.


Es singularidad, no sólo de nuestra lengua, sino de otras, dará ciertos animales para ambos sexos un solo nombre, ya sea mas-culino, ya femenino. Estos sustantivos anómalos han sido clasifi-cados por los gramáticos en grupo aparte, al cual, por analogía, seha dado también título de género, llamándole epiceno. Á éste per-tenecen buho, escarabajo (masculinos); águila, perdiz, rata (femeni-nos), y otros varios.

Por igual razón se ha constituído en género aparte el llamadocomún, para nombres que, conviniendo á entrambos sexos, con unasola terminación admiten el artículo masculino ó el femenino,según se trate de varón ó de hembra; como homicida, mártir, tes-tigo, etc.

Y, por último, el género ambiguo; al cual pertenecen nombresque suelen usarse en ambos géneros, diciendo, por ejemplo, EL colory LA color, EL puente y LA puente, etc.1888: 9-10 Género es el accidente gramatical que sirve para indi-car el sexo de las personas y de los animales y el que se atribuyeá las cosas, ó bien para indicar que no se les atribuye ninguno.

Como entre todos los seres y objetos en que puede fijarse laatención del hombre, tienen la primacía las personas, é inmediata-mente después los animales, resultó una clasificación por sexos; yse distinguió el hombre (ó varon) de la mujer, y el macho, de lahembra, constituyendo dos géneros, que se denominaron, masculi-no el primero, y el segundo femenino. Todos los demás objetos queno pertenecen á uno ni á otro, debieron considerarse como neutros,y formar el tercer género con esta denominación. Mas por razonesde semejanza, y por otras causas que sería prolijo explicar ahora,se han ido agregando al género masculino, ó de los machos, y alfemenino, ó de las hembras, nombres de cosas que no tienen sexo.En género neutro se emplean en castellano el adjetivo y el pro-nombre, cuando significan lo indeterminado y genérico; el artícu-



lo, en una de sus terminaciones, y rara vez el sustantivo, adjetiva-do en cierto modo: como LO príncipe y LO capitán, expresión aná-loga á la de LO cortés y LO valiente.



Por igual razón se ha constituído en género aparte el llamadocomún, para nombres que, conviniendo á entrambos sexos, con unasola terminación admiten el artículo masculino ó el femenino,según se trate de varón ó de hembra; como homicida, mártir, tes-tigo, etc.

Y, por último, el género ambiguo, al cual pertenecen nombresque suelen usarse en ambos géneros, diciendo, por ejemplo, EL colory LA color, EL puente y LA puente, etc.1890: 9-10 Género es el accidente gramatical que sirve para in-dicar el sexo de las personas y de los animales y el que se atri-buye á las cosas, ó bien para indicar que no se les atribuye nin-guno.

Como entre todos los seres y objetos en que puede fijarse laatención del hombre, tienen la primacía las personas, é inmediata-mente después los animales, resultó una clasificación por sexos; yse distinguió el hombre (ó varon) de la mujer, y el macho, de lahembra, constituyendo dos géneros, que se denominaron, masculi-no el primero, y el segundo femenino. Todos los demás objetos queno pertenecen á uno ni á otro, debieron considerarse como neutros,y formar el tercer género con esta denominación. Mas por razonesde semejanza, y por otras causas que sería prolijo explicar ahora,se han ido agregando al género masculino ó de los machos, y alfemenino, ó de las hembras, nombres de cosas que no tienen sexo.En género neutro se emplean en castellano el adjetivo y el pro-nombre, cuando significan lo indeterminado y genérico; el artícu-lo en una de sus terminaciones, y rara vez el sustantivo, adjetiva-



do en cierto modo: como LO príncipe y LO capitán, expresión aná-loga á la de LO cortés y LO valiente.



Por igual razón se ha constituído en género aparte el llamadocomún, para nombres que, conviniendo á entrambos sexos con unasola terminación admiten el artículo masculino ó el femenino,según se trate de varón ó de hembra; como homicida, mártir, tes-tigo, etc.

Y, por último, el género ambiguo, al cual pertenecen nombresque suelen usarse en ambos géneros, diciendo, por ejemplo, EL colory LA color, EL puente y LA puente, etc.1895: 9-10 Género es el accidente gramatical que sirve para indi-car el sexo de las personas y de los animales y el que se atribuyeá las cosas, ó bien para indicar que no se les atribuye ninguno.

Como entre todos los seres y objetos en que puede fijarse laatención del hombre, tienen la primacía las personas, é inmediata-mente después los animales, resultó una clasificación por sexos; yse distinguió el hombre (ó varon) de la mujer, y el macho, de lahembra, constituyendo dos géneros, que se denominaron, masculi-no el primero, y el segundo femenino. Todos los demás objetos queno pertenecen á uno ni á otro, debieron considerarse como neutros,y formar el tercer género con esta denominación. Mas, por razo-nes de semejanza, y por otras causas que sería prolijo explicar ahora,se han ido agregando al género masculino, ó de los machos, y alfemenino, ó de las hembras, nombres de cosas que no tienen sexo.En género neutro se emplean en castellano el adjetivo y el pro-nombre, cuando significan lo indeterminado y genérico; el artícu-lo, en una de sus terminaciones, y rara vez el sustantivo, adjetiva-do en cierto modo: como LO príncipe y LO capitán, expresiónanáloga á la de LO cortés y LO valiente.




Es singularidad, no sólo de nuestra lengua, sino de otras, dará ciertos animales para ambos sexos un solo nombre, ya sea mas-culino, ya femenino. Estos sustantivos anómalos han sido clasifi-cados por los gramáticos en grupo aparte, al cual, por analogía, seha dado también título de género, llamándole epiceno. Á éste per-tenecen buho, escarabajo (masculinos); águila, perdiz, rata (femeni-nos) y otros varios.

Por igual razón se ha constituído en género aparte el llamadocomún, para nombres que, conviniendo á entrambos sexos con unasola terminación, admiten el artículo masculino ó el femenino,según se trate de varón ó de hembra; como homicida, mártir, tes-tigo, etc.

Y, por último, el género ambiguo, al cual pertenecen nombresque suelen usarse en ambos géneros, diciendo, por ejemplo, EL colory LA color, EL puente y LA puente, etc.1900: 9-10; 1901: 9-10 Género es el accidente gramatical que sirvepara indicar el sexo de las personas y de los animales y el que se atri-buye á las cosas, ó bien para indicar que no se les atribuye ninguno.

Como entre todos los seres y objetos en que puede fijarse laatención del hombre, tienen la primacía las personas, é inmediata-mente después los animales, resultó una clasificación por sexos; yse distinguió el hombre (ó varon) de la mujer, y el macho, de lahembra, constituyendo dos géneros, que se denominaron, masculi-no el primero, y el segundo femenino. Todos los demás objetos queno pertenecen á uno ni á otro, debieron considerarse como neutros,y formar el tercer género con esta denominación. Mas por razonesde semejanza, y por otras causas que sería prolijo explicar ahora,se han ido agregando al género masculino ó de los machos, y alfemenino ó de las hembras, nombres de cosas que no tienen sexo.En género neutro se emplean en castellano el adjetivo y el pro-nombre, cuando significan lo indeterminado y genérico; el artícu-lo, en una de sus terminaciones, y rara vez el sustantivo, adjetiva-do en cierto modo: como LO príncipe y LO capitán, expresiónanáloga á la de LO cortés y LO valiente.

Hecha esta división de los dos principales géneros para el nom-bre, tuvieron que acomodarse á ella el artículo, el adjetivo, el pro-



nombre y el participio; porque, como en su lugar se explicará, nopueden concordar ó concertarse voces de distinto género.



Y, por último, el género ambiguo, al cual pertenecen nombresque suelen usarse en ambos géneros, diciendo, por ejemplo, EL calory LA calor, EL puente y LA puente, etc.1904: 9-10 Género es el accidente gramatical que sirve para indi-car el sexo de las personas y de los animales y el que se atribuyeá las cosas, ó bien para indicar que no se les atribuye ninguno.

Como entre todos los seres y objetos en que puede fijarse laatención del hombre, tienen la primacía las personas, é inmediata-mente después los animales, resultó una clasificación por sexos; yse distinguió el hombre (ó varon) de la mujer, y el macho, de lahembra, constituyendo dos géneros, que se denominaron, masculi-no el primero, y el segundo femenino. Todos los demás objetos queno pertenecen á uno ni á otro, debieron considerarse como neutros,y formar el tercer género con esta denominación. Mas por razonesde semejanza, y por otras causas que sería prolijo explicar ahora,se han ido agregando al género masculino ó de los machos, y alfemenino ó de las hembras, nombres de cosas que no tienen sexo.En género neutro se emplean en castellano el adjetivo y el pro-nombre, cuando significan lo indeterminado y genérico; el artícu-lo, en una de sus terminaciones, y rara vez el sustantivo, adjetiva-do en cierto modo: como LO príncipe y LO capitán, expresiónanáloga á la de LO cortés y LO valiente.

Hecha esta división de los dos principales géneros para el nom-bre, tuvieron que acomodarse á ella el artículo, el adjetivo, el pro-nombre y el participio porque, como en su lugar se explicará, nopueden concordar ó concertarse voces de distinto género.






Como entre todos los seres y objetos en que puede fijarse laatención del hombre, tienen la primacía las personas, é inmediata-mente después los animales, resultó una clasificación por sexos; yse distinguió el hombre (ó varon) de la mujer, y el macho de la hem-bra, constituyendo dos géneros, que se denominaron, masculino elprimero, y el segundo femenino. Todos los demás objetos que nopertenecen á uno ni á otro, debieron considerarse como neutros, yformar el tercer género con esta denominación. Mas por razonesde semejanza, y por otras causas que sería prolijo explicar ahora,se han ido agregando al género masculino ó de los machos, y alfemenino ó de las hembras, nombres de cosas que no tienen sexo.En género neutro se emplean en castellano el adjetivo y el pro-nombre, cuando significan lo indeterminado y genérico; el artícu-lo, en una de sus terminaciones, y rara vez el sustantivo, adjetiva-do en cierto modo: como LO príncipe y LO capitán, expresiónanáloga á la de LO cortés y LO valiente.

Hecha esta división de los dos principales géneros para el nom-bre, tuvieron que acomodarse á ella el artículo, el adjetivo, el pro-nombre y el participio porque, como en su lugar se explicará, nopueden concordar ó concertarse voces de distinto género.

Es singularidad, no sólo de nuestra lengua, sino de otras, dará ciertos animales para ambos sexos un solo nombre, ya sea mas-



culino, ya femenino. Estos sustantivos anómalos han sido clasifi-cados por los gramáticos en grupo aparte, al cual, por analogía, seha dado también título de género, llamándole epiceno. Á éste per-tenecen buho, escarabajo (masculinos); águila, perdiz, rata (femeni-nos) y otros varios.



Como entre todos los seres y objetos en que puede fijarse laatención del hombre tienen la primacía las personas, é inmediata-mente después los animales, resultó una clasificación por sexos; yse distinguió el hombre (ó varon) de la mujer y el macho de la hem-bra, constituyendo dos géneros, que se denominaron masculino elprimero y el segundo femenino. Todos los demás objetos que nopertenecen á uno ni á otro debieron considerarse como neutros yformar el tercer género con esta denominación. Mas por razonesde semejanza y por otras causas que sería prolijo explicar ahora, sehan ido agregando al género masculino ó de los machos, y al fe-menino ó de las hembras, nombres de cosas que no tienen sexo.En género neutro se emplean en castellano el adjetivo y el pro-nombre, cuando significan lo indeterminado y genérico; el artícu-lo, en una de sus terminaciones, y rara vez el sustantivo, adjetiva-do en cierto modo; como LO príncipe y LO capitán, expresiónanáloga á la de LO cortés y LO valiente.

Hecha esta división de los dos principales géneros para el nom-bre, tuvieron que acomodarse á ella el artículo, el adjetivo, el pro-nombre y el participio, porque, como en su lugar se explicará, nopueden concordar ó concertarse voces de distinto género.

Es singularidad, no sólo de nuestra lengua, sino de otras, dará ciertos animales para ambos sexos un solo nombre, ya sea mas-culino, ya femenino. Estos sustantivos anómalos han sido clasifi-cados por los gramáticos en grupo aparte, al cual, por analogía, se



ha dado también título de género, llamándole epiceno. Á éste per-tenecen buho, escarabajo (masculinos); águila, perdiz, rata (femeni-nos) y otros varios.


Y, por último, el género ambiguo, al cual pertenecen nombresque suelen usarse en ambos géneros, diciendo, por ejemplo, EL calory LA calor, EL puente y LA puente, etc.1909: 9-10 Género es el accidente gramatical que sirve para in-dicar el sexo de las personas y de los animales y el que se atri-buye á las cosas, ó bien para indicar que no se les atribuye nin-guno.

Como entre todos los seres y objetos en que puede fijarse laatención del hombre tienen la primacía las personas, é inmediata-mente después los animales, resultó una clasificación por sexos; yse distinguió el hombre (ó varon) de la mujer y el macho de la hem-bra, constituyendo dos géneros, que se denominaron masculino elprimero y el segundo femenino. Todos los demás objetos que nopertenecen á uno ni á otro debieron considerarse como neutros yformar el tercer género con esta denominación. Mas por razonesde semejanza y por otras causas que sería prolijo explicar ahora, sehan ido agregando al género masculino ó de los machos, y al fe-menino ó de las hembras, nombres de cosas que no tienen sexo.En género neutro se emplean en castellano el adjetivo y el pro-nombre, cuando significan lo indeterminado y genérico; el artícu-lo, en una de sus terminaciones, y rara vez el substantivo, adjeti-vado en cierto modo; como LO príncipe y LO capitán, expresiónanáloga á la de LO cortés y LO valiente.

Hecha esta división de los dos principales géneros para el nom-bre, tuvieron que acomodarse á ella el artículo, el adjetivo, el pro-nombre y el participio, porque, como en su lugar se explicará, nopueden concordar ó concertarse voces de distinto género.

Es singularidad, no sólo de nuestra lengua, sino de otras, dará ciertos animales para ambos sexos un solo nombre, ya sea mas-culino, ya femenino. Estos substantivos anómalos han sido clasifi-cados por los gramáticos en grupo aparte, al cual, por analogía, seha dado también título de género, llamándole epiceno. Á éste per-



tenecen buho, escarabajo (masculinos); águila, perdiz, rata (femeni-nos), y otros varios.

Por igual razón se ha constituído en género aparte el llamadocomún, para nombres que, conviniendo á entrambos sexos con unasola terminación, admiten el artículo masculino ó el femenino, segúnse trate de varón ó de hembra; como homicida, mártir, testigo, etc.

Y, por último, el género ambiguo, al cual pertenecen nombresque suelen usarse en ambos géneros, diciendo, por ejemplo, EL calory LA calor, EL puente y LA puente, etc.1911: 9-10 Género es el accidente gramatical que sirve para indi-car el sexo de las personas y de los animales y el que se atribuyea las cosas, o bien para indicar que no se les atribuye ninguno.

Aunque algunos seres principales de diferente sexo recibieronnombre diferente (hombre mujer, caballo yegua, toro vaca), lo comúnes que se aplique una misma denominación a personas y animalesde diferente sexo, distinguiendo éste por medio de diversas termi-naciones del mismo vocablo (niño niña, pastor pastora, perro perra).Así se constituyeron dos géneros, que se denominaron masculino elprimero y el segundo femenino. Todos los demás objetos que nopertenecen a uno ni a otro debieron considerarse como neutros yformar, con esta denominación, un tercer género (neuter, en latín,significa ni uno ni otro). Mas por razones de semejanza o de ana-logía, se han ido agregando al género masculino o de los machos,y al femenino o de las hembras, nombres de cosas que no tienensexo. En género neutro se emplean en castellano el adjetivo y elpronombre, cuando significan lo genérico y lo abstracto; el artícu-lo, en una de sus terminaciones; y rara vez el substantivo, adjeti-vado en cierto modo, como LO príncipe y LO capitán, expresiónanáloga a la de LO cortés y LO valiente.

Hecha esta división de los géneros para el nombre, vinieron aacomodarse a ella el artículo, el adjetivo, el pronombre y el par -ticipio, para concordar o concertarse con el substantivo a que serefieren.

A veces se da a ciertos animales para ambos sexos un solo nom-bre, ya sea masculino, ya femenino. Estos substantivos anómaloshan sido clasificados por los gramáticos en grupo aparte, al cual,por analogía, se ha dado también título de género, llamándole epi-ceno (\pí�oinow, en griego, significa en común). A este género per-tenecen buho, escarabajo (masculinos); águila, rata (femeninos), yotros varios.



Por igual razón se ha constituído en género aparte el llamadocomún, para nombres que, conviniendo a entrambos sexos con unasola terminación, admiten el artículo masculino o el femenino, segúnse trate de varón o de hembra; como homicida, mártir, testigo, etc.


Aunque algunos seres principales de diferente sexo recibieronnombre diferente (hombre mujer, caballo yegua, toro vaca), lo comúnes que se aplique una misma denominación a personas y animalesde diferente sexo, distinguiendo éste por medio de diversas termi-naciones del mismo vocablo (niño niña, pastor pastora, perro perra).Así se constituyeron dos géneros, que se denominaron masculino elprimero y el segundo femenino. Todos los demás objetos que nopertenecen a uno ni a otro debieron considerarse como neutros yformar, con esta denominación, un tercer género (neuter, en latín,significa ni uno ni otro). Mas por razones de semejanza o de ana-logía, se han ido agregando al género masculino o de los machos,y al femenino o de las hembras, nombres de cosas que no tienensexo. En género neutro se emplean en castellano el adjetivo y elpronombre, cuando significan lo genérico y lo abstracto; el artícu-lo, en una de sus terminaciones; y rara vez el substantivo, adjeti-vado en cierto modo, como LO príncipe y LO capitán, expresiónanáloga a la de LO cortés y LO valiente.


A veces se da a ciertos animales, para ambos sexos, un solonombre, ya sea masculino, ya femenino. Estos substantivos anó-malos han sido clasificados por los gramáticos en grupo aparte, alcual, por analogía, se ha dado también título de género, llamán-dole epiceno (\pí�oinow, en griego, significa en común). A este gé-nero pertenecen buho, escarabajo (masculinos); águila, rata (feme-ninos), y otros varios.

Por igual razón se ha constituído en género aparte el llamadocomún, para nombres que, conviniendo a entrambos sexos con una



sola terminación, admiten el artículo masculino o el femenino,según se trate de varón o de hembra; como homicida, mártir, tes-tigo, etc.


Aunque algunos seres principales de diferente sexo recibieronnombre diferente (hombre-mujer, caballo-yegua, toro-vaca), locomún es que se aplique una misma denominación a personas yanimales de diferente sexo, distinguiendo éste por medio de diver-sas terminaciones del mismo vocablo (niño-niña, pastor-pastora,perro-perra). Así se constituyeron dos géneros, que se denominaronmasculino el primero y el segundo femenino. Todos los demás ob-jetos que no pertenecen a uno ni a otro debieron considerarse comoneutros y formar, con esta denominación, un tercer género (neuter,en latín, significa ni uno ni otro). Mas por razones de semejanza ode analogía, se han ido agregando al género masculino o de losmachos, y al femenino o de las hembras, nombres de cosas que notienen sexo. En género neutro se emplean en castellano el adjetivoy el pronombre, cuando significan lo genérico y lo abstracto; el ar-tículo, en una de sus terminaciones; y rara vez el substantivo, ad-jetivado en cierto modo, como LO príncipe y LO capitán, expresiónanáloga a la de LO cortés y LO valiente.


A veces se da a ciertos animales, para ambos sexos, un solonombre, ya sea masculino, ya femenino. Estos substantivos anó-malos han sido clasificados por los gramáticos en grupo aparte, alcual, por analogía, se ha dado también título de género, llamán-dole epiceno (\pí�oinow, en griego, significa en común). A este gé-nero pertenecen buho, escarabajo, besugo (masculinos); águila, rata,merluza (femeninos), y otros varios.

Por igual razón se ha constituído en género aparte el llamadocomún, para nombres que, conviniendo a entrambos sexos con unasola terminación, admiten el artículo masculino o el femenino,



según se trate de varón o de hembra; como homicida, mártir, tes-tigo, etc.

Y, por último, el género ambiguo, al cual pertenecen nombresque suelen usarse en ambos géneros, diciendo, por ejemplo, EL mary LA mar, EL puente y LA puente, etc.1917: 2-3 Género es el accidente gramatical que sirve para indicarel sexo de las personas y de los animales y el que se atribuye a lascosas, o bien para indicar que no se les atribuye ninguno.

Aunque algunos seres principales de diferente sexo recibieronnombre diferente (hombre mujer, caballo yegua, toro vaca), lo comúnes que se aplique una misma denominación a personas y animalesde diferente sexo, distinguiendo éste por medio de la terminacióndel mismo vocablo (niño niña, pastor pastora, perro perra). Así seconstituyeron dos géneros, que se denominaron masculino el pri-mero y el segundo femenino. Todos los demás objetos que no per-tenecen a uno ni a otro debieron considerarse como neutros y for-mar, con esta denominación, un tercer género (neuter, en latín,significa ni uno ni otro). Mas por razones de semejanza o de ana-logía, se han ido agregando al género masculino o de los machos,y al femenino o de las hembras, nombres de cosas que no tienensexo. En género neutro se emplean en castellano el adjetivo y elpronombre, cuando significan lo genérico y lo abstracto; el artícu-lo, en una de sus terminaciones, y rara vez el substantivo, adjeti-vado en cierto modo, como LO príncipe y LO capitán, expresiónanáloga a la de LO cortés y LO valiente.

Hecha esta división de los géneros para el nombre, vinieron aacomodarse a ella el artículo, el adjetivo y el pronombre, para con-cordar o concertarse con el substantivo a que se refieren.

A veces se da a ciertos animales, para ambos sexos, un solonombre, ya sea masculino, ya femenino. Estos substantivos anó-malos han sido clasificados por los gramáticos en grupo aparte, alcual, por analogía, se ha dado también título de género, llamán-dole epiceno (\pí�oinow, en griego, significa en común). A este gé-nero pertenecen buho, escarabajo (masculinos); águila, rata (feme-ninos), y otros varios.

Por igual razón se ha constituído en género aparte el llamadocomún, para nombres de persona que, conviniendo a entrambossexos con una sola terminación, admiten el artículo masculino oel femenino, según se trate de varón o de hembra; como homici-da, mártir, testigo, etc.



Y, por último, el género ambiguo, al cual pertenecen nombresde cosas que suelen usarse en ambos géneros, diciendo, por ejem-plo, EL calor y LA calor, EL puente y LA puente, etc.1920: 10-11; 1924: 10-11; 1928: 10-11; 1931: 10-11 Género esel accidente gramatical que sirve para indicar el sexo de las perso-nas y de los animales y el que se atribuye a las cosas, o bien paraindicar que no se les atribuye ninguno.

Aunque algunos seres principales de diferente sexo recibieronnombre diferente (hombre, mujer, - caballo, yegua, - toro, vaca),lo común es que se aplique una misma denominación a perso-nas y animales de diferente sexo, distinguiendo éste por mediode la terminación del mismo vocablo (niño, niña, - pastor, pas-tora, - perro, perra). Así se constituyeron dos géneros, que se de-nominaron masculino el primero y el segundo femenino. Todoslos demás objetos que no pertenecen a uno ni a otro debieronconsiderarse como neutros y formar, con esta denominación, untercer género (neuter, en latín, significa ni uno ni otro). Mas porrazones de semejanza o de analogía, se han ido agregando al gé-nero masculino o de los machos, y al femenino o de las hem-bras, nombres de cosas que no tienen sexo. En género neutro seemplean en castellano el adjetivo y el pronombre, cuando signi-fican lo genérico y lo abstracto; el artículo, en una de sus ter-minaciones, y rara vez el substantivo, adjetivado en cierto modo,como LO príncipe y LO capitán, expresión análoga a la de LO cor-tés y LO valiente.

Hecha esta división de los géneros para el nombre, vinieron aacomodarse a ella el artículo, el adjetivo y el pronombre, para con-cordar o concertarse con el substantivo a que se refieren.

A veces se da a ciertos animales, para ambos sexos, un solonombre, ya sea masculino, ya femenino. Estos substantivos anó-malos han sido clasificados por los gramáticos en grupo aparte, alcual, por analogía, se ha dado también título de género, llamán-dole epiceno (\pí�oinow, en griego, significa común). A este géne-ro pertenecen buho, escarabajo (masculinos); águila, rata (femeni-nos), y otros varios.

Por igual razón se ha constituído en género aparte el llamadocomún, para nombres de persona que, conviniendo a entrambossexos con una sola terminación, admiten el artículo masculino oel femenino, según se trate de varón o de hembra; como homici-da, mártir, testigo, etc.



Y, por último, el género ambiguo, al cual pertenecen nombresde cosas que suelen usarse en ambos géneros, diciendo, por ejem-plo, EL calor y LA calor, EL puente y LA puente, etc.1880: 19; 1883: 19; 1885: 19; 1888: 19; 1890: 19; 1895: 19;1900: 19; 1901: 19; 1904: 19; 1906: 18-19 Ya hemos dicho enotro lugar que los géneros son seis, á saber: masculino, femenino,neutro, común, epiceno y ambiguo.1908: 18-19; 1909: 18-19 Ya hemos dicho en otro lugar que losgéneros son seis; á saber: masculino, femenino, neutro, común, epi-ceno y ambiguo.1911: 13; 1913: 13; 1916: 13 Ya hemos dicho en otro lugar quelos géneros son seis; a saber: masculino, femenino, neutro, común,epiceno y ambiguo.1917: 4-5; 1920: 12-13; 1924: 12-13; 1928: 14; 1931: 12 Ya hemosdicho en los párrafos del número 10 que los géneros son seis; asaber: masculino, femenino, neutro, epiceno, común y ambiguo.1973: 172-173 Por el género, los nombres sustantivos se dividenen español en femeninos y masculinos. La categoría nominal delneutro no existe en la lengua española.2009: 81 El género es una propiedad de los nombres y de los pro-nombres que tiene carácter inherente y produce efectos en la con-cordancia con los determinantes, los cuantificadores, los adjetivosy, a veces, con otras clases de palabras.2009: Atendiendo al género, los sustantivos se clasifican en MAS-CULINOS y FEMENINOS [...] Los sustantivos no pueden tener en es-pañol género NEUTRO, frente a lo que sucede en otros muchos idio-mas. Sí pueden ser neutros en nuestra lengua los demostrativos(esto, eso, aquello), los cuantificadores (tanto, cuanto, mucho, poco),los artículos (lo) y los pronombres personales (ello, lo).

GENITIVO

1796: 6; 1852: 6 [...] en genitivo, la persona ó cosa, de quien óde que es aquello de que se habla, el qual es y se llama genitivode posesion [...]1854: 4 El genitivo denota la procedencia, orígen, posesion ó ma-teria de alguna cosa ó persona.1858: 4; 1862: 8; 1864: 8; 1865:8; 1866: 8; 1867: 8 El genitivodenota propiedad ó pertenencia.1874: 21; 1878: 20 El genitivo denota relacion de propiedad, po-sesion, pertenencia; y siempre lleva antepuesta la preposicion de.



1880: 11; 1883: 11; 1885: 11 El genitivo denota relación de pro-piedad, posesión, pertenencia; y siempre lleva antepuesta la prepo-sicion de.1888: 11; 1890: 11; 1895: 11; 1900: 11; 1901: 11; 1904: 11;1906: 11 El genitivo denota relación de propiedad, posesión, per-tenencia, y siempre lleva antepuesta la preposición de.1908: 11 El genitivo denota relación de propiedad, profesión9, per-tenencia, y siempre lleva antepuesta la preposición de.1909: 11 El genitivo denota relación de propiedad, posesión, per-tenencia, y siempre lleva antepuesta la preposición de.1911: 11; 1913: 11; 1916: 11 El genitivo denota relación de pro-piedad, posesión, pertenencia, y lleva antepuesta la preposición de.1917: 165; 1920: 185; 1924: 185; 1928: 190; 1931: 171 [...] siem-pre que un nombre se una a otro con la preposición de, signifi-cando relación de propiedad, posesión o pertenencia, o también lamateria de que está hecha una cosa, como en casa de madera, ani-llo de oro, diremos que el nombre que lleva antepuesta dicha pre-posición está en genitivo, distinguiendo el genitivo de propiedad yel genitivo de materia.Véase CASO y DECLINACIÓN.

GENTILICIO o NACIONAL

1771: 25-26 Gentílicios, ó nacionales son los que denotan de quégente, nacion, ó patria es cada uno, como: de España, Español: deCastilla, Castellano: de Leon Leonés: de Aragon, Aragonés: de An-dalucía, Andaluz: de Toledo, Toledano: de Sevilla, Sevillano: de Estremadura, Estremeño: de Madrid, Madrileño.1772: 25-26 Gentílicios ó nacionales son los que denotan de quégente, nacion ó patria es cada uno, como: de España, Español: deCastilla, Castellano: de Leon, Leones: de Aragon, Aragones: de An-dalucía, Andaluz: de Toledo, Toledano: de Sevilla, Sevillano: de Estremadura, Estremeño: de Madrid, Madrileño.1781: 25-26 Gentílicios, ó nacionales son los que denotan de quegente, nacion, ó patria es cada uno, como: de España, Español: deCastilla, Castellano: de Leon, Leones: de Aragon, Aragones: de An-dalucía, Andaluz: de Toledo, Toledano: de Sevilla, Sevillano: de Estremadura, Estremeño: de Madrid, Madrileño.


9 Aparece profesión en lugar de posesión, por errata.


1796: 33-34; 1852: 33-34 Gentilicios ó nacionales son los que de-notan la gente, nacion, ó patria de cada uno, como: de España,Español: de Castilla, Castellano: de Leon, Leones: de Andalucía, An-daluz: de Extremadura, Extremeño: de Toledo, Toledano: de Cata-luña, Catalan: de Escitia, Escita: de Moscovia, Moscovita: de Per-sia, Persa, estos tres con esta sola terminacion; bien que del últimose saca también Pérsico y Persiano de dos terminaciones.1854: 18-19 Gentilicios ó nacionales son los que denotan la gente,nacion ó patria de cada uno, como de España, español; de Casti-lla, castellano: de Leon, leones; de Andalucía, andaluz: de Extrema-dura, extremeño: de la Mancha, manchego; de Ibiza, ibicenco; de Bil-bao, bilbaino; de Canarias, canario; de la Habana, habanero yhabano; de Polonia, polaco; de Baviera, bávaro; de Rusia, ruso, deArabia, árabe; de Lombardía, lombardo etc; por donde se ve cuánvario es el uso en la terminacion de estos derivados.1858: 19; 1862: 23; 1864: 23; 1865: 23 Gentilicios ó nacionalesson los que denotan la gente, nacion ó patria de cada uno, comode España, español; de Castilla, castellano: de Leon, leonés; de An-dalucía, andaluz: de Extremadura, extremeño; de la Mancha, man-chego; de Ibiza, ibicenco; de Bilbao, bilbaíno; de Canarias, canario;de la Habana, habanero y habano; de Polonia, polaco; de Baviera,bávaro; de Rusia, ruso, de Arabia, árabe; de Lombardía, lombardo,etc; por donde se ve cuán vario es el uso en la terminacion de estosderivados.1866: 23 Gentilicios ó nacionales son los que denotan la gente, na-cion ó patria de la persona á quien se aplican, como de España,español; de Castilla, castellano: de Leon, leonés; de Navarra, nava-rro; de Extremadura, extremeño; de la Mancha, manchego; de Ibiza,ibicenco; de Bilbao, bilbaíno; de Canarias, canario; de la Habana,habanero y habano; de Polonia, polaco; de Baviera, bávaro; deRusia, ruso, de Arabia, árabe; de Egipto, egipcio y gitano, etc; pordonde se ve cuán vario es el uso en la terminacion de estos deri-vados.1867: 23-24 Gentilicios ó nacionales son los que denotan la gente,nacion ó patria de la persona á quien se aplican, como de Espa-ña, español; de Castilla, castellano: de Leon, leonés; de Navarra, na-varro; de Extremadura, extremeño; de la Mancha, manchego; deIbiza, ibicenco; de Bilbao, bilbaíno; de Canarias, canario; de la Ha-bana, habanero y habano; de Polonia, polaco; de Baviera, bávaro; deRusia, ruso, de Arabia, árabe; de Egipto, egipcio, egipciaco y gitano,



etc; por donde se ve cuán vario es el uso en la terminacion de estosderivados.1870: 35 La derivacion más notable es la que forma los adjetivosgentilicios, étnicos, ó nacionales: así se llaman los que denotan laraza, gente, nacion, patria ó procedencia, de las personas ó cosas áquienes se aplican. De España se forma español; de Castilla caste-llano; de Leon leonés; de Navarra navarro; de Extremadura extre-meño; de la Mancha manchego; de Ibiza ibicenco; de Bilbao bilba-íno; de Canarias canario; de la Habana habanero y habano; dePolonia polaco; de Baviera bávaro; de Rusia ruso; de Arabia árabe;de Egipto egipcio y egipciaco, etc.; por donde se ve cuán vario esel uso en la terminacion de estos derivados.1874: 57-58; 1878: 57-58 La derivación más notable es la que for-man los adjetivos étnicos, nacionales y gentilicios: así se llaman losque denotan la raza, nacion y gente, ó sea la procedencia de laspersonas ó cosas á quienes se aplican. De Escitia provino escita ycelta; de Iberia, ibero; y de Fenicia, peno ó fenicio. De Castilla seforma castellano; de Leon, leonés; de Navarra, navarro; de Extrema-dura, extremeño; de la Mancha, manchego; de Ibiza, ibicenco; de Bil-bao, bilbaíno; de Canarias, canario; de la Habana, habanero y ha-bano; de España, español. De Esclavonia se derivan esclavon y eslavo;de Rusia, ruso; de Polonia, polaco; de Baviera, bávaro; de Cracovia,cracoviano; de Berlin, berlines. Finalmente salió de Arabia árabe; deEgipto, egipcio, egipciaco, egipciano y gitano, etc.; por donde se vecuán vario es el uso en la terminación de estos derivados.1880: 46-47 La derivación más notable es la que forman los adje-tivos étnicos, nacionales y gentilicios: así se llaman los que denotanla raza, nación y gente, ó sea la procedencia de las personas ó cosasá quienes se aplican. De Escitia provino escita y celta; de Iberia,ibero; y de Fenicia, peno ó fenicio. De Castilla se forma castellano;de León, leonés; de Navarra, navarro; de Extremadura, extremeño;de la Mancha, manchego; de Ibiza, ibicenco; de Bilbao, bilbaíno; deCanarias, canario; de la Habana, habanero y habano; de España, es-pañol. De Esclavonia se derivan esclavón y eslavo; de Rusia, ruso;de Polonia, polaco; de Baviera, bávaro; de Cracovia, cracoviano; deBerlín, berlinés. Finalmente, de Arabia sale árabe; de Egipto, egip-cio, egipcíaco, egipciano y gitano, etc.; por donde se ve cuán varioes el uso en la terminación de estos derivados.1883: 46-47; 1885: 46-47; 1888: 46-47; 1890: 46-47; 1895: 46-47; 1900: 46-47 La derivación más notable es la que forman los



adjetivos étnicos, nacionales y gentilicios: así se llaman los que de-notan la raza, nación y gente, ó sea la procedencia de las personasó cosas á quienes se aplican. De Escitia provino escita y celta; deIberia, ibero; y de Fenicia, peno ó fenicio. De Castilla se forma cas-tellano; de León, leonés; de Navarra, navarro; de Extremadura, ex-tremeño; de la Mancha, manchego; de Ibiza, ibicenco; de Bilbao, bil-baíno; de Canarias, canario; de la Habana, habanero y habano; deEspaña, español. De Esclavonia se derivan esclavón y eslavo; deRusia, ruso; de Polonia, polaco; de Baviera, bávaro; de Cracovia, cra-coviano; de Berlín, berlinés. Finalmente, de Arabia sale árabe; deEgipto, egipcio, egipciaco, egipciano y gitano, etc.; por donde se vecuán vario es el uso en la terminación de estos derivados.1901: 46-47 La derivación más notable es la que forman los adje-tivos étnicos, nacionales y gentilicios: así se llaman los que denotanla raza, nación y gente, ó sea la procedencia de las personas ó cosasá quienes se aplican. De Escitia provino escita y celta; de Iberia,ibero; y de Fenicia, peno ó fenicio. De Castilla se forma castellano;de León, leonés; de Navarra, navarro; de Extremadura, extremeño;de la Mancha, manchego; de Ibiza, ibicenco; de Bilbao, bilbaíno; deCanarias, canario; de la Habana, habanero y habano; de España, es-pañol. De Esclavonia se derivan esclavón y eslavo; de Rusia, ruso;de Polonia, polaco; de Babiera bábaro; de Cracovia, cracoviano; deBerlín, berlinés. Finalmente, de Arabia sale árabe; de Egipto, egip-cio, egipciaco, egipciano y gitano, etc.; por donde se ve cuán varioes el uso en la terminación de estos derivados.1904: 46-47 La derivación más notable es la que forman los adje-tivos étnicos, nacionales y gentilicios: así se llaman los que denotanla raza, nación y gente, ó sea la procedencia de las personas ó cosasá quienes se aplican. De Escitia provino escita y celta; de Iberia,ibero; y de Fenicia, peno ó fenicio. De Castilla se forma castellano;de León, leonés; de Navarra, navarro; de Extremadura, extremeño;de la Mancha, manchego; de Ibiza, ibicenco; de Bilbao, bilbaíno; deCanarias, canario; de la Habana, habanero y habano; de España, es-pañol. De Esclavonia se derivan esclavón y eslavo; de Rusia, ruso;de Polonia, polaco; de Babiera, bábaro; de Cracovia, cracoviano; deBerlín, berlinés. Finalmente, de Arabia sale árabe; de Egipto, egip-cio, egipciaco, egipciano y gitano, etc.; por donde se ve cuán varioes el uso en la terminación de estos derivados.1906: 46-47 La derivación más notable es la que forman los adje-tivos étnicos, nacionales y gentilicios: así se llaman los que denotan



la raza, nación y gente, ó sea la procedencia de las personas ó cosasá quienes se aplican. De Escitia provino escita y celta; de Iberia,ibero; y de Fenicia, peno ó fenicio. De Castilla se forma castellano;de León, leonés; de Navarra, navarro; de Extremadura, extremeño;de la Mancha, manchego; de Ibiza, ibicenco; de Bilbao, bilbaíno; deCanarias, canario; de la Habana, habanero y habano; de España, es-pañol. De Esclavonia se derivan esclavón y esclavo; de Rusia, ruso;de Polonia, polaco; de Babiera, bábaro; de Cracovia, cracoviano; deBerlín, berlinés: Finalmente, de Arabia sale árabe; de Egipto, egip-cio, egipciaco, egipciano y gitano, etc.; por donde se ve cuán varioes el uso en la terminación de estos derivados.1908: 46-47 La derivación más notable es la que forman los adje-tivos étnicos, nacionales y gentilicios: así se llaman los que denotanla raza, nación y gente, ó sea la procedencia de las personas ó cosasá quienes se aplican. De Escitia provino escita y celta; de Iberia,ibero, y de Fenicia, peno ó fenicio. De Castilla se forma castellano;de León, leonés; de Navarra, navarro; de Extremadura, extremeño;de la Mancha, manchego; de Ibiza, ibicenco; de Bilbao, bilbaíno; deCanarias, canario; de la Habana, habanero y habano; de España, es-pañol. De Esclavonia se derivan esclavón y esclavo; de Rusia, ruso;de Polonia, polaco; de Baviera, bávaro; de Cracovia, cracoviano; deBerlín, berlinés. Finalmente, de Arabia sale árabe; de Egipto, egip-cio, egipciaco, egipciano y gitano, etc.; por donde se ve cuán varioes el uso en la terminación de estos derivados.1909: 46-47 La derivación más notable es la que forman los adje-tivos étnicos, nacionales y gentilicios: así se llaman los que denotanla raza, nación y gente, ó sea la procedencia de las personas ó cosasá quienes se aplican. De Escitia provino escita y celta; de Iberia,ibero, y de Fenicia peno ó fenicio. De Castilla se forma castellano;de León, leonés; de Navarra, navarro; de Extremadura, extremeño;de la Mancha, manchego; de Ibiza, ibicenco; de Bilbao, bilbaíno; deCanarias, canario; de la Habana, habanero y habano; de España, es-pañol. De Esclavonia se derivan esclavón y esclavo; de Rusia, ruso;de Polonia, polaco; de Baviera, bávaro; de Cracovia, cracoviano; deBerlín, berlinés. Finalmente, de Arabia sale árabe; de Egipto, egip-cio, egipciaco, egipciano y gitano, etc.; por donde se ve cuán varioes el uso en la terminación de estos derivados.1911: 37-38; 1913: 37-38 La derivación más notable es la que for-man los adjetivos étnicos, nacionales y gentilicios: así se llaman losque denotan la raza, nación y gente, o sea la procedencia de las



personas o cosas a quienes se aplican. De Escitia provino escita; deIberia, ibero, y de Fenicia, peno o fenicio. De Castilla se forma cas-tellano; de León, leonés; de Navarra, navarro; de Extremadura, ex-tremeño; de la Mancha, manchego; de Ibiza, ibicenco; de Bilbao, bil-baíno; de Canarias, canario; de la Habana, habanero y habano; deEspaña, español. De Rusia se deriva ruso; de Polonia, polaco; de Ba-viera, bávaro; de Cracovia, cracoviano; de Berlín, berlinés. Final-mente, de Arabia sale árabe; de Egipto, egipcio, egipciaco, egipcianoy gitano, etc.; por donde se ve cuán vario es el uso en la termina-ción de estos derivados.1916: 37-38 La derivación más notable es la que forman los adje-tivos étnicos, nacionales y gentilicios: así se llaman los que denotanla raza, nación y gente, o sea la procedencia de las personas o cosasa quienes se aplican. De Escitia provino escita; de Iberia, ibero, yde Fenicia, peno o fenicio. De Castilla se forma castellano; de León,leonés; de Navarra, navarro; de Extremadura, extremeño; de la Man-cha, manchego; de Ibiza, ibicenco; de Bilbao, bilbaíno; de Canarias,canario; de la Habana, habanero y habano; de España, español. DeRusia se deriva ruso; de Polonia, polaco; de Baviera, bávaro; de Cra-covia, cracoviano; de Berlín, berlinés; de París, parisiense. Así comode Arabia sale árabe; de Egipto, egipcio, egipciaco, egipciano y gita-no, etc.; por donde se ve cuán vario es el uso en la terminación deestos derivados.1917: 24 La derivación más notable es la que forman los adjeti-vos étnicos, nacionales y gentilicios: así se llaman los que denotan laraza, nación y gente, o sea la procedencia de las personas o cosasa quienes se aplican. De Castilla se forma castellano; de León, leo-nés; de Navarra, navarro; de la Mancha, manchego; de Ibiza, ibi-cenco; de Bilbao, bilbaíno; de la Habana, habanero y habano; deEspaña, español; de Cracovia, cracoviano; de Berlín, berlinés; deEgipto, egipcio, egipcíaco, egipciano y gitano.1920: 29; 1924: 29; 1928: 31 La derivación más notable es laque forman los adjetivos étnicos, nacionales y gentilicios: así se lla-man los que denotan la raza, nación y gente, o sea la proceden-cia de las personas o cosas a quienes se aplican. De Castilla seforma castellano; de León, leonés; de Navarra, navarro; de la Man-cha, manchego; de Ibiza, ibicenco; de Bilbao, bilbaíno; de la Ha-bana, habanero y habano; de España, español; de Cracovia, craco-viano; de Berlín, berlinés; de Egipto, egipcio, egipcíaco, egipcianoy gitano.



1931: 29 La derivación más notable es la que forman los adjetivosétnicos, nacionales y gentilicios: así se llaman los que denotan la raza,nación y gente, o sea la procedencia de las personas o cosas a quie-nes se aplican. De Castilla se forma castellano; de León, leonés; deNavarra, navarro; de la Mancha, manchego; de Ibiza, ibicenco; deBilbao, bilbaíno; de la Habana, habanero y habano; de España, es-pañol; de Cracovia, cracoviano; de Berlín, berlinés; de Egipto, egip-cio; egipcíaco, egipciano y gitano.2009: 981 A partir de los nombres propios de lugar o TOPÓNI-MOS se forman los ADJETIVOS GENTILICIOS, que suelen correspon-der a la fórmula ‘natural, procedente u originario de’, como en estudiante panameño, literatura cubana, industria mexicana, pro-ducción chilena.Véase NOMBRE DERIVADO.

GERUNDIO

1771: 83-84 Gerundio es una voz de la Gramática tomada del verbolatino gero (traigo); y se llama así porque trae consigo la significa-cion del verbo de donde sale, como: de amar, amando, de temer,temiendo, de partir, partiendo. El gerundio por sí solo no significatiempo, y necesita otro verbo que le determine, como: hablandoPedro, llegó su contrario: donde el gerundio hablando correspondeal pretérito imperfecto de indicativo, porque lo mismo es decir ha-blando, que: quando hablaba.1772: 83-84 Gerundio es una voz de la Gramática tomada del verbolatino gero (traygo); y se llama así porque trae consigo la signifi-cacion del verbo de donde sale, como: de amar, amando, de temer,temiendo, de partir, partiendo. El gerundio por sí solo no significatiempo, y necesita otro verbo que le determine, como: hablandoPedro, llegó su contrario: donde el gerundio hablando correspondeal pretérito imperfecto de indicativo, porque lo mismo es decir ha-blando, que: quando hablaba.1781: 83-84 Gerundio es una voz de la gramática tomada del verbolatino gero (traygo); y se llama así porque trae consigo la signifi-cacion del verbo de donde sale, como: de amar, amando: de temer,temiendo: de partir, partiendo. El gerundio por sí solo no significatiempo, y necesita otro verbo que le determine, como: hablandoPedro, llegó su contrario: donde el gerundio hablando correspondeal pretérito imperfecto de indicativo, porque lo mismo es decir ha-blando, que: quando hablaba.



1796: 100-101; 1852: 100-101 Entre las voces del infinitivo me-rece particular mencion el gerundio, que es un adjetivo verbal deuna sola terminacion, que á veces tiene la regencia como partici-pio, á veces se usa como absoluto, admite concordancia, y signifi-ca tiempo indeterminado, esto es, el tiempo en que se puede re-solver. Como es voz del infinitivo, necesita otro verbo determinanteque perfeccione su sentido, como todas las voces de este modo:por ser indeclinable se acomoda sin variacion alguna á los dos nú-meros, y á los géneros masculino, femenino ó neutro, segun la con-cordancia que le corresponde: y en quanto á su regencia tiene lamisma que el participio activo.1870: 57 Gerundio es una palabra invariable, como todas las delmodo infinitivo, la cual expresa con generalidad la accion ó signi-ficacion del verbo, y de ordinario como ejecutándose de presente.1874: 75 El gerundio manifiesta la idea del verbo sustantiva ó ad-verbialmente, denotando situacion, estado actual positivo, ó ejerci-cio activo de lo que el verbo significa. No tiene, pues, en sí tiem-po pasado ni futuro, afectando siempre la forma de actualidad enla sazon en que se afirma suceder una cosa, ya sea pasada ó futu-ra, v. gr.: PERSIGUIENDO Faraon á Israel, pereció en el mar Rojo; CO-RRIENDO los años, este planton será hermoso olivo.1878: 75 El gerundio manifiesta la idea del verbo sustantiva ó ad-verbialmente, denotando situacion, estado actual positivo, ó ejerci-cio activo de lo que el verbo significa. No tiene, pues, en sí tiem-po pasado ni futuro, afectando siempre la forma de actualidad enla sazon en que se afirma suceder una cosa; ya sea pasada ó futu-ra, v. gr.: PERSIGUIENDO Faraon á Israel, pereció en el mar Rojo; CO-RRIENDO los años, este planton será hermoso olivo.1874: 79; 1878: 79 El Gerundio es una de las partes del modo in-finitivo, como todas las suyas invariable, la cual expresa con gene-ralidad la accion ó significacion del verbo, y de ordinario comoejecutándose de presente.1880: 63; 1883: 63 Compréndense además en el modo infinitivoel gerundio y el participio.

El gerundio expresa la idea del verbo en abstracto y con carác-ter adverbial, denotando condición, causa ó circunstancia. Su ter-minación regular es en ando ó en iendo, según pertenenezca á ver-bos de la primera ó de la segunda y tercera conjugación; v. gr.:amANDO, gerundio de amar, y temIENDO y partIENDO, gerundiosde temer y partir.



1885: 63; 1888: 63 Compréndense además en el modo infinitivoel gerundio y el participio.

El gerundio expresa la idea del verbo en abstracto y con carác-ter adverbial, denotando condición, causa ó circunstancia. Su ter-minación es en ando ó en iendo, según pertenenezca á verbos dela primera ó de la segunda y tercera conjugación; v. gr.: amANDO,gerundio de amar, y temIENDO y partIENDO, gerundios de temer ypartir.1890: 63 Compréndense, además, en el modo infinitivo el gerun-dio y el participio.

El gerundio expresa la idea del verbo en abstracto y con carác-ter adverbial, denotando condición, causa ó circunstancia. Su ter-minación es en ando ó en iendo, según pertenenezca á verbos dela primera ó de la segunda y tercera conjugación; v. gr.: amANDO,gerundio de amar, y temIENDO y partIENDO, gerundios de temer ypartir.1895: 63; 1900: 63; 1901: 63; 1904: 63; 1906: 63; 1908: 63;1909: 63 Compréndense además en el modo infinitivo el gerundioy el participio.

El gerundio expresa la idea del verbo en abstracto y con carác-ter adverbial, denotando condición, causa ó circunstancia. Su ter-minación es en ando ó en iendo, según pertenenezca á verbos dela primera ó de la segunda y tercera conjugación; v. gr.: amANDO,gerundio de amar, y temIENDO y partIENDO, gerundios de temer ypartir.1911: 61; 1913: 61; 1916: 61 Compréndense además en el modoinfinitivo el gerundio y el participio.

El gerundio expresa la idea del verbo en abstracto y con carác-ter adverbial, denotando condición, causa o circunstancia de modo,tiempo, etc. Su terminación es en ando o en iendo, según perte-nenezca a verbos de la primera o de la segunda y tercera conjuga-ción; v. gr.: amANDO, gerundio de amar, y temIENDO y partIENDO,gerundios de temer y partir.1917: 40-41; 1920: 46-47; 1924: 46-47; 1928: 50; 1931: 45 Elgerundio termina en ando o en iendo, según pertenezca a verbosde la primera o de la segunda y tercera conjugación; verbigracia:amANDO, gerundio de amar, y temIENDO y partIENDO, gerundiosde temer y partir.1917: 416-417; 1920: 436-437; 1924: 436-437; 1928: 452; 1931:410 El gerundio tiene dos formas: una simple, que indica la acción



como no acabada, y otra compuesta, que la expresa como acaba-da y perfecta; v. gr.: Llegóse el huésped a él, HABIÉNDOLE LLAMADO

primero; y TRABÁNDOLE por la mano, VIENDO que no le respondía yHALLÁNDOLE frío, vió que estaba muerto (Quijote, I, 35).1973: 488-489 El gerundio simple (amando) expresa una accióndurativa e imperfecta, en coincidencia temporal con el verbo de laoración en que se halla [...] El gerundio compuesto denota acciónperfecta, anterior a la del verbo principal.2009: 2037 Al igual que el infinitivo, el gerundio carece de mar-cas de número, persona, tiempo o modo, y puede ser SIMPLE (can-tando, saliendo) o COMPUESTO (habiendo cantado, habiendo salido).Al segundo se lo denomina también en ocasiones GERUNDIO DE

PERFECTO.

GERUNDIO ABSOLUTO

2009: 2041 Se construyen con gerundio gran número de cláusu-las externas a la oración. Estos GERUNDIOS EXTERNOS o PERIFÉRI-COS se asimilan a otros adjuntos que ocupan posiciones similaresy se refieren generalmente al sujeto de la oración principal. Se sue-len asimilar a las construcciones absolutas, por lo que han recibi-do asimismo la denominación de GERUNDIOS ABSOLUTOS, TEMÁTI-COS o DE TÓPICO.

GERUNDIO CIRCUNSTANCIAL o ADJUNTO

2009: 2042 [...] se habla de GERUNDIO CIRCUNSTANCIAL o GE-RUNDIO ADJUNTO para hacer referencia al que funciona sintáctica-mente como modificador adjunto [...]

GERUNDIO DE POSTERIORIDAD

2009: 2061 Se llama tradicionalmente GERUNDIO DE POSTERIORI-DAD al que designa una situación posterior a la expresada por elpredicado principal.

GERUNDIO DE UBICACIÓN o DE ORIENTACIÓN LOCATIVA

2009: 2052 Estos gerundios se forman frecuentemente con verbosde movimiento y son los únicos que pueden ser sustituidos por ad-verbios locativos (—¿Dónde está la Municipalidad? —Bajando lacalle, al final de la cuesta) o pueden funcionar sintácticamente comoatributos de lugar, por lo general antepuestos: Torciendo a la dere-cha (> allí) estaba el mercado, o en Enfrente, cruzando el pasaje y



haciendo pendant con nuestra cuartería, había una comunidad china(Cabrera Infante, Habana).

GERUNDIO EXTERNO ILOCUTIVO o ELOCUTIVO

2009: 2041-2042 Se llaman a veces ILOCUTIVOS o ELOCUTIVOS losgerundios externos (a menudo preoracionales, aunque no siempre)que hacen referencia al propio acto verbal, a la vez que constitu-yen ordenadores del discurso: Resumiendo...; Concretando...; Cam-biando de tema...; Yendo al grano...; Hablando de otra cosa...; Si-guiendo a Freud..., etc. [...]

GERUNDIO PREDICATIVO

2009: 2043 También los grupos verbales que constituye el gerun-dio pueden desempeñar esa función, lo que da lugar al llamadoGERUNDIO PREDICATIVO: Llegó llorando; Te veo pidiendo en el metro.Véase COMPLEMENTO PREDICATIVO o PREDICATIVO

GERUNDIO PREPOSICIONAL

2009: 2063 Se llama GERUNDIO PREPOSICIONAL al introducido porla preposición en (en saliendo).

GRAMÁTICA

1771: 1-2 LA GRAMÁTICA es arte de hablar bien. Divídese en dospartes: la primera trata del número, propiedad, y oficio de las pa-labras: la segunda del órden y concierto que deben tener entre si,para expresar con claridad los pensamientos.1772: 1-2 LA GRAMÁTICA es arte de hablar bien. Divídese en dospartes: la primera trata del número, propiedad y oficio de las pa-labras; la segunda del órden y concierto que deben tener entre si,para expresar con claridad los pensamientos.1781: 1-2: LA GRAMÁTICA es arte de hablar bien. Divídese en dospartes: la primera trata del número, propiedad, y oficio de las pa-labras: la segunda del órden y concierto que deben tener entre sí,para expresar con claridad los pensamientos.1796: 1 LA GRAMÁTICA es arte de hablar bien. Consta de quatropartes, que son Ortografía, Analogía, Sintáxîs y Prosodia.1852: 1 LA GRAMÁTICA es el arte de hablar bien. Consta de cua-tro partes, que son Ortografía, Analogía, Sintáxîs y Prosodia.1854: 1: LA Gramática es el arte de hablar bien: divídese en ana-logía y sintáxis.



1858: 1 LA Gramática es el arte de hablar con propiedad y escri-bir correctamente: divídese en analogía, sintáxis, ortografía y pro -sodia.1862: 5 LA Gramática es el arte de hablar con propiedad y escri-bir correctamente: divídese en analogía, sintaxis, ortografía y pro -sodia.1864: 5; 1865: 5; 1866: 5; 1867:5 LA Gramática es el arte de ha-blar con propiedad y escribir correctamente: divídese en analogía,sintáxis, ortografía y prosodia.1870: XIII: [...] tratándose de la GRAMÁTICA, ó del arte que esta-blece las reglas segun las cuales se habla y escribe el Castellano enuna época dada de su vida é historia, no puede dejarse llevar deteorías generales, sino que ha de atenerse á los hechos, á lo quereal y prácticamente es, prescindiendo de lo que filosóficamente de-biera ó pudiera ser.1870: 1 GRAMÁTICA es el arte de hablar y escribir correctamente.Divídese en Analogía, Sintáxis, Prosodia y Ortografía.1870: 5 El fin de toda GRAMÁTICA es enseñar á conocer, ordenar,pronunciar y escribir correctamente las oraciones y las partes todasde que constan, pues con las oraciones se forman los períodos, ycon los períodos las obras literarias.1874: 7; 1878: 7 [...] tratándose de la Gramática, ó del arte queestablece las reglas segun las cuales se habla y escribe el castellanoen una época dada de su vida é historia, no puede este cuerpo li-terario dejarse llevar de teorías generales, sino que ha de atenerseá los hechos, á lo que real y prácticamente es, prescindiendo de loque filosóficamente debiera ó pudiera ser [...]1874: 11; 1878: 11 GRAMÁTICA es el arte de hablar y escribir co-rrectamente. Divídese en cuatro partes, llamadas Analogía, Sintá-xis, Prosodia y Ortografía.1880: 5; 1883: 5; 1885: 5 VI GRAMÁTICA es el arte de hablar yescribir correctamente. Divídese en cuatro partes, llamadas Analo-gía, Sintaxis, Prosodia y Ortografía.

El fin de las Gramática es enseñar á conocer el valor y oficiode las palabras, el modo de formar con ellas oraciones y el depronunciarlas y escribirlas. Agregando y enlazando oraciones re-sultan los períodos; y con éstos, la conversación ó plática y todaclase de discurso hablado ó escrito, desde el más familiar hasta elmás pulcro y galano. Así, pues, aquellas cuatro partes correspon-den á los cuatro indicados fines, de conocer (ANALOGÍA), ordenar



(SINTAXIS), pronunciar (PROSODIA) y escribir correctamente (OR-TOGRAFÍA).1888: VI; 1890: VI GRAMÁTICA es el arte de hablar y escribir co-rrectamente. Propónese, por tanto, enseñar á conocer el valor y ofi-cio de las palabras, el modo de formar con ellas oraciones y el depronunciarlas y escribirlas; y se divide en cuatro partes, llamadasAnalogía, Sintaxis, Prosodia y Ortografía, las cuales corresponden álos cuatro indicados fines, de conocer (ANALOGÍA), ordenar (SINTA-XIS), pronunciar (PROSODIA) y escribir correctamente (ORTOGRAFÍA).1895: VI; 1900: VI; 1901: VI; 1904: VI; 1906: VI GRAMÁTICA esel arte de hablar y escribir correctamente. Propónese, por tanto,enseñar á conocer el valor y oficio de las palabras, el modo de for-mar con ellas oraciones y el de pronunciarlas ó escribirlas; y se di-vide en cuatro partes, llamadas Analogía, Sintaxis, Prosodia y Orto-grafía, las cuales corresponden á los cuatro indicados fines, deconocer (ANALOGÍA), ordenar (SINTAXIS), pronunciar (PROSODIA) yescribir correctamente (ORTOGRAFÍA).1908: VI; 1909: VI GRAMÁTICA es el arte de hablar y escribir co-rrectamente. Propónese, por tanto, enseñar á conocer el valor y ofi-cio de las palabras, el modo de formar con ellas oraciones y el depronunciarlas ó escribirlas; y se divide en cuatro partes, llamadasAnalogía, Sintaxis, Prosodia y Ortografía, las cuales corresponden álos cuatro indicados fines de conocer (ANALOGÍA), ordenar (SINTA-XIS), pronunciar (PROSODIA) y escribir correctamente (ORTOGRAFÍA).1911: 6; 1913: 6; 1916: 6; 1917: VII-VIII; 1920: 7-8; 1924: 7-8; 1928: 7-8; 1931: 7 GRAMÁTICA es el arte de hablar y escribircorrectamente. Propónese, por tanto, enseñar a conocer el valor yoficio de las palabras, el modo de formar con ellas oraciones y elde pronunciarlas o escribirlas; y se divide en cuatro partes, llama-das Analogía, Sintaxis, Prosodia y Ortografía, las cuales correspon-den a los cuatro indicados fines de conocer (ANALOGÍA), ordenar(SINTAXIS), pronunciar (PROSODIA) y escribir correctamente (ORTO-GRAFÍA).2009: 3-4 El término gramática es utilizado hoy en varios senti-dos, de los cuales interesan aquí especialmente dos. En el más es-tricto, la GRAMÁTICA es la parte de la lingüística que estudia la es-tructura de las palabras, las formas en que estas se enlazan y lossignificados a los que tales combinaciones dan lugar. En el másamplio, la gramática comprende, además de todo lo anterior, elanálisis de los sonidos del habla, que corresponde a la FONÉTICA,



y el de su organización lingüística, que compete a la FONOLOGÍA.En el primero de los dos sentidos que se ha introducido, la gra-mática se divide en dos subdisciplinas: la MORFOLOGÍA se ocupade la estructrua de las palabras, su constitución interna y sus va-riaciones; a la SINTAXIS corresponde el análisis de la forma en quese combinan y se disponen linealmente, así como el de los gruposque forman. Como se ha señalado, también es objeto de la gra-mática el estudio de los significados de todas las expresiones com-plejas así constituidas. La duplicidad de sentidos a la que se aludeal comienzo de este apartado se refleja en el hecho de que unasveces se usa el término gramática para hacer referencia a todas lasdisciplinas mencionadas, mientras que en otras ocasiones este término designa solo el conjunto formado por la morfología y lasintaxis.

Además de una parte de la lingüística, el término gramática de-signa una obra de análisis gramatical, de forma similar a como eltérmino diccionario designa cierto tipo de obra en la que se des-cribe el léxico [...] La gramática es, fundamentalmente, una disci-plina COMBINATORIA, puesto que estudia la forma en que se enca-denan las palabras, así como las relaciones internas que se establecenentre los elementos que las componen. Así pues, la gramática nopuede presentarse —frente al diccionario— como una lista o unarelación de unidades que se describen de manera individual, ya queconstituye un conjunto de pautas, esquemas, reglas y principios ar-ticulados que se relacionan entre sí de manera sistemática y, a me-nudo, compleja.

GRAMÁTICA APLICADA

2009: 6 Algunas de las gramáticas formales a las que se aludió enel apartado precedente son GRAMÁTICAS APLICADAS, generalmenteal estudio del procesamiento del lenguaje natural realizado con di-versos medios computacionales. Otras veces, los análisis formalesdesarrollan diversos sistemas de cálculo lógico o matemático cuyointerés es más teórico que aplicado. Son asimismo gramáticas apli-cadas las que se destinan al estudio del idioma como primera o se-gunda lengua.

GRAMÁTICA COMPARADA

2009: 6 [...] es habitual entre los lingüistas reservarlo para el aná-lisis histórico y tipológico de las lenguas, así como para designar



la disciplina que estudia la reconstrucción parcial de algunos esta-dios lingüísticos que permiten explicar la actual agrupación de lasfamilias lingüísticas conocidas.

GRAMÁTICA CONTRASTIVA

2009: 6 Estas últimas comparan las estructuras de varios idiomas—con frecuencia de dos— con propósitos muchas veces didácti-cos, aunque algunas lo hacen con fines descriptivos o de otrotipo.

GRAMÁTICA DE VALENCIAS o DE DEPENDENCIAS

2009: 68 En estos estudios —sintácticos a la vez que lexicológi-cos— se analiza la estructura argumental de cada predicado, la re-lación que existe entre las funciones sintácticas y las funciones se-mánticas que les corresponden, y también la REALIZACIÓN

CATEGORÍAL de cada uno de estos argumentos (es decir, la formasintáctica que presentan).

GRAMÁTICA DEL TEXTO o DEL DISCURSO

2009: 7 Estas gramáticas se centran en el estudio de las relacionesinteroracionales, en especial de las que garantizan la coherencia yla cohesión de los mensajes y de sus segmentos constitutivos, asícomo las inferencias que dan lugar en función de las piezas léxi-cas y las estructuras sintácticas que se elijan.

GRAMÁTICA DESCRIPTIVA

2009: 5-6 Se llama GRAMÁTICA DESCRIPTIVA la que presenta las pro-piedades de las unidades gramaticales en cada uno de los nivelesde análisis mencionados arriba (fonética y fonología, morfología,sintaxis).

GRAMÁTICA DIACRÓNICA

Véase GRAMÁTICA HISTÓRICA.

GRAMÁTICA FILOSÓFICA

2009: 6 Se consideran antecedentes de las GRAMÁTICAS TEÓRICAS

actuales las antiguas gramáticas filosóficas, que analizaban la es-tructura del idioma a partir de algún sistema conceptual de alcan-ce mayor y no exclusivo del estudio del lenguaje, normalmente re-ferido a la lógica o a la epistemología.



GRAMÁTICA FORMAL

2009: 6 Se llaman GRAMÁTICAS FORMALES las que presentan susanálisis mediante un lenguaje lógico o matemático. Unas veces vin-culado a la tradición filosófica de los siglos XIX y XX, y otras ide-ado en función de posibles desarrollos aplicados.

GRAMÁTICA FUNCIONAL

2009: 6 Las gramáticas de base FUNCIONAL conceden especial rele-vancia a la relación que existe entre la estructura sintáctica de losmensajes y la intención comunicativa de los hablantes. Aun así, al-gunos autores usan el término funcional para aludir a la naturalezabásica de las funciones sintácticas, y a veces también las semánti-cas, que se postulan como unidades fundamentales del análisis, asícomo a los paradigmas a los que estas unidades dan lugar.

GRAMÁTICA HISTÓRICA o DIACRÓNICA

2009: 5 Se llama GRAMÁTICA HISTÓRICA o DIACRÓNICA la que trazael origen y la evolución de las estructuras gramaticales de un idio-ma. La gramática histórica estudia, por tanto, la forma en que semodifican las características gramaticales de una lengua, así comolas causas que provocan tales alteraciones.Véase GRAMÁTICA SINCRÓNICA.

GRAMÁTICA NORMATIVA

2009: 6 Se llama GRAMÁTICA NORMATIVA la que establece los usosque se consideran correctos en la lengua culta de una comunidad,a menudo con el respaldo de alguna institución a la que reconoceautoridad para fijarlos.

GRAMÁTICA SINCRÓNICA

2009: 5 La GRAMÁTICA SINCRÓNICA analiza un estadio en la vidade un idioma, a menudo el actual, pero también el correspondientea algún período anterior que se desee aislar por razones metodo-lógicas.Véase GRAMÁTICA HISTÓRICA o DIACRÓNICA.

GRAMÁTICA TEÓRICA

2009: 6 Se denomina GRAMÁTICA TEÓRICA la que se fundamentaen una determinada teoría gramatical, generalmente contemporá-nea. Su objetivo es doble: por una parte, intenta mejorar el cono-



cimiento del idioma con recursos analíticos que se pretenden másapropiados que los presupuestos por otras teorías; por otro lado,aspira a desarrollar la teoría misma a través del estudio detalladode una o varias lenguas, o bien de la comparación entre ellas.

GRAMÁTICA TRADICIONAL

2009: 6 Suele utilizarse el término GRAMÁTICA TRADICIONAL paradesignar la que se basa en el conjunto de distinciones que se re-montan a la tradición latina y griega y que —ampliadas o modi-ficadas en la Edad Media, el Renacimiento o la Ilustración— hanllegado en alguna de sus formas hasta la actualidad.

GRAMATICALIDAD

2009: 8 [...] designa la medida en que la construcción se ajusta ono al sistema gramatical de la lengua en un momento determina-do, según el parecer de los hablantes nativos de dicha lengua.

GRAMATICALIZACIÓN

2009: 2107 Se suele llamar GRAMATICALIZACIÓN al proceso histó-rico por el que algunos signos léxicos de significado pleno y usoautónomo asumen valor gramatical en determinadas construccio-nes sintácticas, y, en general, gramaticales, como el verbo latinohab re (‘tener’) frente al español haber, auxiliar de los tiempos com-puestos con significación perfectiva.

GRUPO ACENTUAL

2009: 11 Las sílabas se combinan y forman GRUPOS ACENTUALES,es decir, conjuntos de sílabas subordinadas a un acento principal,que pueden comprender una o más palabras.Véase ACENTO.

GRUPO ADVERBIAL

2009: 2285 Con los modificadores y complementos de los adver-bios se forman GRUPOS ADVERBIALES, como mucho después del al-muerzo [...]

GRUPO CUANTIFICATIVO

2009: 3377 [...] el grupo cuantificativo se forma en torno a loscuantificadores más y menos, de los que dependen los complementoscomparativos.



GRUPO EXCLAMATIVO

2009: 2485 Se trata de grupos sintácticos pertenecientes a diversascategorías, que pueden constituir enunciados [...] Pueden ser NO-MINALES (¡Magnífico partido!; ¡Mal asunto!; ¡Qué vacaciones!; ¡Cuán-to esfuerzo!; ¡Buena broma!), ADJETIVALES (¡Demasiado amargo!; ¡Muyapropiado!; ¡Qué difícil!; ¡Qué chévere!), VERBALES SIN FLEXIÓN (¡Sa-liendo!; ¡Darnos semejante noticia en estos momentos!; ¡Bien hecho!) yADVERBIALES (¡No tan deprisa!; ¡Muy bien!; ¡Qué lejos!).

GRUPO FÓNICO

1973: 10 La secuencia delimitada por pausas recibe el nombre degrupo fónico, como en las frases siguientes: Ahora; ¡Vámonos deaquí!2009: 11 Estos grupos [acentuales] pueden combinarse para for-mar GRUPOS FÓNICOS, que constituyen los fragmentos del hablacomprendidos entre dos pausas sucesivas.Véase GRUPO ACENTUAL.

GRUPO NOMINAL ESCUETO

o GRUPO NOMINAL SIN DETERMINANTE

2009: 1143 [...] suelen denominarse GRUPOS NOMINALES ESCUETOS

o GRUPOS NOMINALES SIN DETERMINANTE los que, teniendo comonúcleo un sustantivo común, carecen de cualquier determinante ocuantificador nominal situado a la izquierda de aquel, como en Notiene amigos.

GRUPO NOMINAL GENÉRICO

2009: 1128 La característica fundamental de los GRUPOS NOMINA-LES GENÉRICOS es el hecho de que no designan individuos parti-culares, sino que denotan la generalidad de los miembros, reales ovirtuales, de una clase o una especie.

GRUPO PREPOSICIONAL o PREPOSITIVO

2009: 2223 La preposición y su término forman en conjunto unGRUPO PREPOSICIONAL o PREPOSITIVO.

GRUPO SIMÉTRICO o CORRELACIÓN

1973: 39 Se da el nombre de grupo simétrico (o correlación) a losdiversos órdenes y series que en el cuadro de los fonemas obstru-yentes o sonantes [...] forman la máxima figura rectangular.



GRUPO SINTÁCTICO, FRASE o SINTAGMA

2009: 12 Las palabras se juntan formando GRUPOS SINTÁCTICOS

(la casa, beber leche, por la vereda, desde lejos), llamados tambiénFRASES o SINTAGMAS. A la mayor parte de estos grupos correspon-den FUNCIONES SINTÁCTICAS, en el sentido de ‘papeles’ o ‘relacio-nes de dependencia’ que contraen con alguna categoría.

GRUPO SINTÁCTICO INTERJECTIVO

2009: 2484 Los GRUPOS SINTÁCTICOS INTERJECTIVOS están consti-tuidos por las interjecciones y diversos complementos que las acom-pañan, como en caramba con la niña, cuidado con el perro o vayacon el viejito [...]Véase LOCUCIÓN INTERJECTIVA.

GUION

1870: 347 Toda palabra, conste de muchas ó pocas letras, constede una sola, se ha de escribir separada de las otras que hubiere enel mismo renglon. Cuando al fin de uno de éstos no cupiere unvocablo entero, se escribirá una parte, la cual siempre ha de for-mar sílaba cabal. Así, las palabras con-ca-vi-dad, pro-tes-ta, sub-si-guien-te, ca-ri-a-con-te-ci-do, podrán dividirse al fin de renglon, pordonde señalan las rayas que van interpuestas en dichas voces, masno de otra suerte. Esa raya, que las divide á lo largo, se llama guion.1874: 372; 1878: 372 Toda palabra, conste de muchas ó pocas le-tras, conste de una sola, se ha de escribir separada de las otras quehubiere en el mismo renglon. Cuando al fin de uno de éstos nocupiere un vocablo entero, se escribirá una parte, la cual siempreha de formar sílaba cabal. Así, las palabras con-ca-vi-dad, pro-tes-ta, sub-si-guien-te, ca-ri-a-con-te-ci-do, podrán dividirse al fin de ren-glon, por donde señalan las rayas que van interpuestas en dichasvoces; mas no de otra suerte. Esa raya, que las divide á lo largo,se llama guion.

HAPLOLOGÍA

2009: 34 Se llama HAPLOLOGÍA la supresión de consonantes, aveces incluso de sílabas, en las raíces de algunas palabras deriva-das o compuestas, como en Extremad- > extrem- (Extremeño); gra-tuit- > gratui- (gratuidad); independ(i)ent- > independ- (indepen-dizar); navidad- > navid- (navideño); novedad- > noved-(novedoso).



HETERONIMIA

2009: 91 [...] la relación entre género y sexo en las palabras quedesignan seres vivos se establece en ocaciones mediante sustantivosdistintos, lo que suele recibir el nombre de HETERONIMIA. Se ob-tienen así pares como hombre/mujer; macho/hembra; padre/madre;marido/mujer; toro (o buey)/vaca y otros similares.Véase GÉNERO.

HIATO

1973: 48 [...] las vocales pertenecen a sílabas diferentes y formanlo que se llama hiato, que puede ser también creciente o decre-ciente.Véase DIPTONGO y TRIPTONGO.

HIDRÓNOMO

2009: 846 Forman un grupo particular de topónimos (aunque ungrupo separado de ellos, según algunos autores) los HIDRÓNOMOS,es decir, los nombres propios que designan ríos (Lempa), canales(Yucatán), arroyos (Miguelete), mares (Meditarráneo), océanos(Atlántico), etc.Véase TOPÓNIMO.

HIPÉRBATON

1771: 326-327; 1772: 324 Quando se invierte el órden se come-te la figura hipérbaton que vale inversion.1771: 329; 1772: 337 Ya se ha dicho que hipérbaton es lo mismoque inversion ó perturbacion del órden natural de las palabras.1781: 334 Quando se invierte el órden, se comete la figura hipér-baton que vale inversion.1781: 337 Ya se ha dicho, que hipérbaton es lo mismo que in-version, ó perturbacion del órden natural de las palabras.1796: 352-353; 1852: 352-353 Quando se invierte el órden de laspalabras, se comete la figura hipérbaton, que significa inversion.1796: 355; 1852: 355 Ya queda dicho, que hipérbaton es lo mismoque inversion ó perturbacion del órden natural de las palabras.1854: 170; 1858: 189; 1862: 193; 1864: 193; 1865: 193; 1866:193; 1867: 192; 1870: 224; 1874: 250; 1878: 250 Hipérbaton eslo mismo que inversion del órden natural de las palabras […]1880: 260; 1883: 260; 1885: 262; 1888: 260; 1890: 260; 1895:260; 1900: 260; 1901: 260; 1904: 254; 1906: 254; 1908: 254;



1909: 254; 1911: 261; 1913: 261; 1916: 261 Hipérbaton es lomismo que inversión del orden natural de las palabras.1917: 439; 1920: 459; 1924: 459; 1928: 476; 1931: 432 Hipér-baton es lo mismo que inversión del orden regular en que debencolocarse las palabras en la oración simple y las oraciones simplesde la cláusula.1973: 400 La Gramática y la Retórica dan, desde los antiguos, elnombre de hipérbaton a toda construcción que se aparta del ordennormal o regular; y catalogan el hipérbaton entre las figuras deconstrucción.Véase SINTAXIS FIGURADA.

HIPOCORÍSTICO

2009: 845 Se llaman así a los nombres propios de persona (y, oca-sionalmente, también de animales) que se usan en la lengua fami-liar como designaciones afectivas.Véase ALIAS; ANTROPÓNIMO y ZOÓNIMO; HIPOCORÍSTICO; MOTE

o APODO; PATRONÍMICO; SEUDÓNIMO; SOBRENOMBRE.

IDIOMA

Véase LENGUA.

IDIOTISMO

1880: 285 [...] forman parte del caudal de nuestra lengua muchaslocuciones, construcciones y modismos peculiares de ella, dondeaparecen como rotas y menospreciadas las más obvias leyes de laconcordancia, régimen y construcción, y como desfigurado el con-cepto. Locuciones tales se llaman idiotismos, son vulgarísimas, yno las desdeñan escritores muy pulcros. Su formación y origen nose descubren fácilmente, y muchas de ellas suelen descifrarse conmás sutileza que racional apoyo. Sirvan de muestra estos idiotis-mos castellanos: á más ver, á ojos cegarritas, á ojos vistas, á pies jun-tillas, cerrarse de campiña, de vez en cuando, estar á diente, hacersede pencas, no dar á uno una sed de agua, uno que otro, etc.1883: 285; 1885: 287; 1888: 285; 1890: 285; 1895: 285; 1900:285; 1901: 285 [...] forman parte del caudal de nuestra lengua mu-chas locuciones, construcciones y modismos peculiares de ella,donde aparecen como rotas y menospreciadas las más obvias leyesde la concordancia, régimen y construcción, y como desfiguradoel concepto. Locuciones tales se llaman idiotismos, son vulgarísi-



mas, y no las desdeñan escritores muy pulcros. Su formación y ori-gen no se descubren fácilmente, y muchas de ellas suelen desci-frarse con más sutileza que racional apoyo. Sirvan de muestra estosidiotismos castellanos: á más ver, á ojos cegarritas, á ojos vistas, ápie juntillas, cerrarse de campiña, de vez en cuando, estar á diente,hacerse de pencas, no dar á uno una sed de agua, uno que otro, etc.1904: 279; 1906: 279 [...] forman parte del caudal de nuestra len-gua muchas locuciones, construcciones y modismos peculiares deella, donde aparecen como rotas y menospreciadas las más obviasleyes de la concordancia, régimen y construcción, y como desfigu-rado el concepto. Locuciones tales se llaman idiotismos, son vulga-rísimas, y no las desdeñan escritores muy pulcros. Su formación yorigen no se descubren fácilmente, y muchas de ellas suelen desci-frarse con más sutileza que racional apoyo. Sirvan de muestra estosidiotismos castellanos: á más ver, á ojos cegarritas, á ojos vistas, á piejuntillas, cerrarse de campiña, de vez en cuando, estar á diente, hacer-se de pencas, no dar á uno una sed de agua, uno que otro, etcétera.1908: 279; 1909: 279; 1911: 286; 1913: 286; 1916: 286 [...] for-man parte del caudal de nuestra lengua muchas locuciones, cons-trucciones y modismos peculiares de ella, donde aparecen comorotas y menospreciadas las más obvias leyes de la concordancia, ré-gimen y construcción, y como desfigurado el concepto. Locucio-nes tales se llaman idiotismos, son vulgarísimas, y no las desdeñanescritores muy pulcros. Su formación y origen no se descubren fá-cilmente, y muchas de ellas suelen descifrarse con más sutileza queracional apoyo. Sirvan de muestra estos idiotismos castellanos: amás ver, a ojos cegarritas, a ojos vistas, a pie juntillas, cerrarse de cam-piña, de vez en cuando, estar a diente, hacerse de pencas, no dar auno una sed de agua, uno que otro, etc.1917: 449 [...] forman parte del caudal de nuestra lengua muchaslocuciones, construcciones y modismos peculiares de ella, dondeaparecen como rotas y menospreciadas las más obvias leyes de laconcordancia y construcción, y como desfigurado el concepto. Lo-cuciones tales se llaman idiotismos, son vulgarísimas y no las des-deñan escritores muy pulcros. Su formación y origen no se descu-bren fácilmente, y muchas de ellas suelen descifrarse con mássutileza que racional apoyo. Sirvan de muestra estos idiotismos cas-tellanos: a más ver, a ojos cegarritas, a ojos vistas, a pie juntillas, ce-rrarse de campiña, de vez en cuando, estar a diente, hacerse de pen-cas, no dar a uno una sed de agua, uno que otro, etc.



1920: 469; 1924: 469; 1928: 486-487; 1931: 442 [...] formanparte del caudal de nuestra lengua muchas locuciones, construc-ciones y modismos peculiares de ella, donde aparecen como rotasy menospreciadas las más obvias leyes de la concordancia y cons-trucción y como desfigurado el concepto. Locuciones tales se lla-man idiotismos, son vulgarísimas y no las desdeñan escritores muypulcros. Su formación y origen no se descubren fácilmente, y mu-chas de ellas suelen descifrarse con más sutileza que racional apoyo.Sirvan de muestra estos idiotismos castellanos: a más ver, a ojos ce-garritas, a ojos vistas, a pie juntillas, cerrarse de campiña, de vez encuando, estar a diente, hacerse de pencas, no dar a uno una sed deagua, uno que otro, etc.

IMPERATIVO

1771: 62; 1772: 62; 1781: 62 Imperativo, el que sirve para man-dar, como: trae papel: escribe esa carta.1796: 89-90; 1852: 89-90 Modo imperativo es aquel con que semanda, se exhorta, ó se disuade á alguno de que diga, ó haga al-guna cosa, y tambien á las cosas, quando en sentido figurado seles atribuye persona. Por exemplo. Lleva esa carta, anímate, dexaesa diversion, pasmáos cielos!1854: 47 Modo imperativo es aquel con que se manda, se exhor-ta, se ruega ó se disuade. Por ejemplo: Lleva esa carta; Anímate;Déjate de locuras, Valedme, cielos!1858: 46-47; 1862: 50-51; 1864: 50-51; 1865: 50-51; 1866: 50-51; 1867: 52 Modo imperativo es aquel con que se manda, se ex-horta, se ruega ó se disuade. Por ejemplo: Dame ese libro; Aníma-te; Déjate de locuras; Valedme, cielos!; Aprovechemos la ocasion; Entrenustedes.1870: 51 Modo imperativo, así llamado por uno de sus diferentesoficios, es aquel en que se manda, se exhorta, se ruega ó se disua-de, diciendo: DAME ese libro; ANÍMATE; DÉJATE de locuras; ¡VA-LEDME, cielos!; APROVECHEMOS la ocasion; VENGAN ustedes.1874: 74; 1878: 74 Modo imperativo, así llamado por uno de susdiferentes oficios, es aquel en que se manda, se exhorta, se ruegaó se disuade, diciendo, DAME ese libro; ANÍMATE; DÉJATE de locu-ras; APROVECHEMOS la ocasion; ¡VALEDME, cielos!; VENGAN ustedes.Este modo carece de primera persona en singular.1880: 64 Modo imperativo, así llamado por uno solo de sus dife-rentes oficios, es aquel en que se manda, se exhorta, se ruega ó se



disuade, diciendo, AMA á Dios; ESTUDIE Antonio la gramática; APRO-VECHEMOS la ocasión; SOCORRED al menesteroso; VENGAN ustedes.Este modo carece de primera persona en singular.1883: 64; 1885: 64; 1888: 64; 1890: 64 Modo imperativo, así lla-mado por uno solo de sus diferentes oficios, es aquel en que semanda, se exhorta, se ruega ó se disuade, diciendo: AMA á Dios;ESTUDIE Antonio la gramática; APROVECHEMOS la ocasión; SOCORRED

al menesteroso; VENGAN ustedes. Este modo carece de primera per-sona en singular.1895: 64 Modo imperativo, así llamado por uno solo de sus dife-rentes oficios, es aquel en que se manda, se exhorta, se ruega ó sedisuade; v. gr.: AMA á Dios; ESTUDIE Antonio la gramática; APRO-VECHEMOS la ocasión; SOCORRED al menesteroso; VENGAN ustedes.Este modo carece de primera persona en singular.1900: 64; 1901: 64 Modo imperativo, así llamado por uno solo desus diferentes oficios, es aquel en que se manda, se exhorta, se ruegaó se disuade; v. gr.: AMA á Dios; ESTUDIE Antonio la gramática; apro-vechemos la ocasión; SOCORRED al menesteroso; VENGAN ustedes. Estemodo carece de primera persona en singular.1904: 64; 1906: 64 Modo imperativo, así llamado por uno solo desus diferentes oficios, es aquel en que se manda, se exhorta, se ruegaó se disuade; v. gr.: AMA á Dios; ESTUDIE Antonio la gramática;APROVECHEMOS la ocasión; SOCORRED al menesteroso; VENGAN uste-des. Este modo carece de primera persona en singular.1908: 64; 1909: 64 Modo imperativo, así llamado por uno solo desus diferentes oficios, es aquel en que se manda, se exhorta, se ruegaó se disuade; v. gr.: AMA á Dios; ESTUDIE Antonio la Gramática;APROVECHEMOS la ocasión; SOCORRED al menesteroso; VENGAN uste-des. Este modo carece de primera persona en singular.1911: 62; 1913: 62; 1916: 62 El modo imperativo, así llamado poruno solo de sus diferentes oficios, es aquel en que se manda, seexhorta, se ruega o se disuade; v. gr.: AMA a Dios; ESTUDIE Anto-nio la Gramática; APROVECHEMOS la ocasión; SOCORRED al menes-teroso; VENGAN ustedes. Este modo carece de primera persona ensingular.2009: 3130 Desde el punto de vista morfológico, el MODO IMPE-RATIVO se caracteriza por presentar un paradigma defectivo consti-tuido fundamentalmente por formas de segunda persona, con susvariantes de número.Véase MODO.



IMPERATIVO CONDICIONAL

2009: 3593 Estas construcciones [...] presentan la pauta «impera-tivo + oración en presente o futuro». Se usan para pedir a alguienque no lleve a cabo la acción que expresa el imperativo, ya que silo hace tendrá lugar la situación inconveniente que se describe enel segundo segmento, como en Abre la boca y te pego un tiro, dondese quiere decir No abras la boca [...]

IMPERFECTO

1771: 64; 1772: 64 Quando aquella cosa de que se trata se con-sidera como presente respecto de otra ya pasada, se llama pretéri-to imperfecto: v. g. llegó mi hermano al mismo tiempo que yo leescribia.1781: 64 Quando aquella cosa de que se trata se considera comopresente respecto de otra ya pasada, se llama pretérito imperfecto: v.g. llegó mi hermano al mismo tiempo que yo le escribia.1796: 92; 1852: 92 El pretérito imperfecto explica como presentela significacion del verbo, respecto de otra cosa ya pasada. V. g.Llegó mi hermano al tiempo que yo le escribia, esto es, quando leestaba escribiendo.1854: 48; 1858: 48; 1862: 52; 1864: 52; 1865: 52 El pretéritoimperfecto explica como presente la significacion del verbo, res-pecto de otra cosa ya pasada, v. gr. Llegó mi hermano al tiempo queyo le escribia, esto es, cuando yo le estaba escribiendo.1866: 52 El pretérito imperfecto explica como presente la signifi-cacion del verbo, respecto de otra cosa ya pasada, v. gr. Llegó mihermano al tiempo que yo le escribia, esto es, estando yo escribién -dole.1867: 53 El pretérito imperfecto explica como presente la signifi-cacion del verbo, respecto de otra cosa ya pasada, verbigracia: Llegómi hermano al tiempo en que yo le escribia, esto es, estando yo es-cribiéndole.1870: 53 El pretérito imperfecto explica haber sido presente la ac-cion del verbo, coincidiendo con otra accion ya pasada, v. gr.: Llegómi hermano al tiempo en que yo le ESCRIBÍA, esto es, cuando estabayo escribiéndole.1874: 76; 1878: 76 El pretérito imperfecto explica haber sido pre-sente la accion del verbo, coincidiendo con otra accion ya pasada,v. gr.: llegó mi hermano al tiempo en que yo le ESCRIBÍA, esto es,cuando estaba yo escribiéndole.



1880: 65; 1883: 65; 1885: 65; 1888: 65; 1890: 65 El pretérito im-perfecto explica haber sido presente la acción del verbo, coincidiendocon otra acción ya pasada; v. gr.: llegó mi hermano al tiempo en queyo le ESCRIBÍA, esto es, cuando estaba yo escribiéndole.1895: 65; 1900: 65; 1901: 65; 1904: 65; 1906: 65; 1908: 65 Elpretérito imperfecto indica haber sido presente la acción del verbo,coincidiendo con otra acción ya pasada; v. gr.: llegó mi hermanocuando yo le ESCRIBÍA, esto es, cuando estaba yo escribiéndole.1909: 65 El pretérito imperfecto indica haber sido presente la ac-ción del verbo, coincidiendo con otra acción ya pasada; v. gr.: llegómi hermano cuando yo le ESCRIBÍA; esto es, cuando estaba yo escri-biéndole.1911: 64; 1913: 64 El pretérito imperfecto indica haber sido pre-sente la acción del verbo, coincidiendo con otra acción ya pasada;verbigracia: llegó mi hermano cuando yo le ESCRIBÍA; esto es, cuan-do estaba yo escribiéndole.1916: 64 El pretérito imperfecto indica haber sido presente la ac-ción del verbo, coincidiendo con otra acción ya pasada; v. gr.: llegómi hermano cuando yo le ESCRIBÍA; esto es, cuando estaba yo escri-biéndole.1917: 271; 1920: 291; 1924: 291; 1928: 299; 1931: 269 Es el pa-sado de la acción no terminada, y como tiempo relativo que es,expresa la coincidencia de un predicado con el sujeto al mismotiempo que otro predicado coincidía también con su sujeto; v. gr.:LLEGÓ mi hermano cuando yo le ESCRIBÍA; esto es, cuando estaba yoescribiéndole.1973: 466 Expresa acción pasada cuyo principio y cuyo fin no nosinteresan. Al decir llovía atendemos únicamente al transcurso de laacción, y no a sus límites temporales.2009: 1743 Los rasgos fundamentales que caracterizan al pretéritoimperfecto (CANTABA) en la mayor parte de los análisis son dos [...]El primer rasgo es el hecho de que el pretérito imperfecto es untiempo que presenta las situaciones en su curso, es decir, enfocan-do su desarrollo interno sin aludir a su comienzo ni a su final. Así,la oración El mayordomo bajaba las escaleras se diferencia de la va-riante con pretérito perfecto simple El mayordomo bajó las escalerasen que no implica que el mayordomo terminara su descenso. Elproceso descrito se presenta en su desarrollo, de forma que se ocul-ta al oyente cualquier información relativa a sus límites. Este rasgose asocia con la naturaleza aspectual (en particular, IMPERFECTIVA,



de este tiempo verbal). El segundo rasgo es de naturaleza DEÍCTI-CA, REFERENCIAL o ANAFÓRICA, y afecta al hecho de que el uso delpretérito imperfecto requiere que se vincule su denotación tempo-ral con otra situación pasada. Dicha situación puede expresarse conotro pretérito (como en Cuando sonó el teléfono, el mayordomo ba-jaba las escaleras), o bien mediante un adjunto temporal (En esepreciso momento, el mayordomo bajaba las escaleras). El término CO-PRETÉRITO de Bello [...] recoge con exactitud esa interpretación.

IMPERFECTO CITATIVO o DE CITA

2009: 1750 Este uso de CANTABA permite al hablante eludir la res-ponsabilidad directa de sus palabras, y también —al igual que otrosusos analizados en los apartados precedentes— evitar la rudeza quepodría asociarse con el presente: ¿Tú juegas al fútbol, no es cierto?

IMPERFECTO CONDICIONAL

2009: 1753 El rasgo de intencionalidad que caracteriza al pretéri-to imperfecto que expresa hechos anunciados, planificados o pre-vistos [...] ha llevado a algunos autores a llamar DESIDERATIVO alvalor del imperfecto más comúnmente denominado CONDICIONAL.En efecto, el uso de CANTABA por CANTARÍA se muestra en el si-guiente fragmento de fray Luis de León: [...] derecho me iba al río,si no os viera (León, Nombres).

IMPERFECTO DE CONATO

1973: 467 Con el imperfecto de conato expresamos a veces accio-nes pasadas que no llegan a consumarse: Salía cuando llegó una vi-sita; la salida no había comenzado, era una disposición o inten-ción; Le dio un dolor tan fuerte, que se moría; hoy está mejor.

IMPERFECTO DE CORTESÍA

2009: 1749 El ALEJAMIENTO o DISTANCIAMIENTO —sea real o fic-ticio— del que se habla caracteriza también al llamado IMPERFEC-TO DE CORTESÍA, con el que se introducen situaciones que se in-terpretan en presente, como en Yo... venía a pedirle un favor (Buero,Valmy).Véase PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DE CORTESÍA.

IMPERFECTO DE FIGURACIÓN

Véase IMPERFECTO ONÍRICO.



IMPERFECTO DE RUPTURA

2009: 1761 [...] se suele usar para presentar una acción como de-senlace de otras introducidas secuencialmente [...]

IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

1973: 479 Corresponde a tres tiempos simples del indicativo: pre-térito perfecto simple, pretérito imperfecto y condicional [...] Elsignificado temporal de las dos formas (amara y amase) puede serpresente, pasado o futuro, si las medimos desde el momento enque hablamos, puesto que su aspecto imperfecto, de límites inde-terminados, las hace aptas para expresar relaciones de coexistencia,anterioridad y posterioridad.2009: 1804 [...] las formas CANTARA o CANTASE corresponden hoya tres tiempos del indicativo: CANTÉ, CANTABA y CANTARÍA, es decir,a las dos variantes aspectuales del pretérito más el condicional.

IMPERFECTO LÚDICO

2009: 1749 En el llamado IMPERFECTO LÚDICO, característico delas situaciones que imaginan los niños en sus juegos, se supone asi-mismo un escenaro hipotético o irreal [...]

IMPERFECTO NARRATIVO

2009: 1760 El pretérito imperfecto llamado tradicionalmente NA-RRATIVO se construye asimismo con predicados télicos. Es carac-terístico de la lengua escrita —casi siempre literaria o periodísti-ca—, en la que suele concurrir con el pretérito perfecto simple[...]

IMPERFECTO ONÍRICO o DE FIGURACIÓN

2009: 1748 En efecto, se ha llamado IMPERFECTO ONÍRICO o DE

FIGURACIÓN al que se usa en las oraciones en las que se describenhechos soñados o imaginados.

IMPERFECTO PROGRESIVO

2009: 1762 Se caracteriza por focalizar un único punto de un pre-dicado (sea télico o atélico), que se presenta en curso. Así, el pre-térito imprefecto doblaba equivale a estaba doblando, es decir, auna perífrasis progresiva en el texto siguiente: El capote amarillo deltaxi en que aquel momento doblaba la esquina, la reconfortó (Pe-drozo/Pedrozo, Mujeres).



INDICATIVO

1771: 61-62; 1772: 61-62 Indicativo, el que indica ó demuestrasencillamente las cosas, como: yo soy, tú amas.1781: 61-62 Indicativo, el que indica, ó demuestra sencillamentelas cosas, como: yo soy, tú amas.1796: 89; 1852: 89 Modo indicativo es el que indica ó manifies-ta directa y absolutamente la exîstencia ó accion de las personas ócosas, como: Yo soy, tú lees, aquel escribe, cesa el frio, crece la yerba,brotan los árboles.1854: 47; 1858: 46; 1862: 50; 1864: 50; 1865: 50; 1866: 50 Modoindicativo es el que indica ó manifiesta directa y absolutamente, ycon más ó ménos proximidad, la existencia, accion, estado etc. delas personas ó cosas, como yo soy; tú leías; aquel escribió; cesará el frio.1867: 51-52 Modo indicativo es el que indica ó manifiesta direc-ta y absolutamente, y con más ó ménos proximidad, la existencia,accion, estado etc. de las personas ó cosas, como yo soy; tú llora-bas; aquel escribió; cesará el frio.1870: 51; 1874: 74; 1878: 74 Modo indicativo es el que señala ómanifiesta directa y absoluta ó independientemente, y con más óménos proximidad, el estado ó accion de las personas ó cosas,como: yo soy; tú leías; aquel escribió; cesará el frío.1880: 64 Modo indicativo es el que señala ó manifiesta directa yabsoluta ó independientemente, y con más ó ménos proximidad,el estado ó acción de las personas ó cosas, como yo ESTOY alegre;tú LEÍAS; aquél ESCRIBIÓ; CESARÁ el frio.1883: 64; 1885: 64 Modo indicativo es el que señala ó manifies-ta afirmativa, directa y absoluta ó independientemente, y con másó ménos proximidad, el estado ó acción de las personas ó cosas;como yo ESTOY alegre; tú LEÍAS; aquél ESCRIBIÓ; CESARÁ el frío.1888: 64; 1890: 64; 1895: 64; 1900: 64; 1901: 64; 1904: 64;1906: 64; 1908: 64; 1909: 64 Modo indicativo es el que señala ómanifiesta afirmativa, directa y absolutamente la esencia, la acciónó el estado de las personas ó cosas; como yo SOY prudente; tú LEÍAS;aquél ESTUVO enfermo; CESARÁ el frío.1911: 62; 1913: 62; 1916: 62 El modo indicativo expresa la sig-nificación del verbo como real y efectiva; por lo general, de unmodo absoluto e independiente, sea afirmativo, negativo, interro-gativo, admirativo, etc.: tú ERES prudente; yo LEÍA; no ESTUVO en-fermo; ¿CESARÁ el frío?; ¿no VIENE?; ¡cómo VIENE!; ¡cómo VENDRÁ!Véase MODO.



INFIJO o INTERFIJO

2009: 26 Junto a los prefijos (afijos que preceden a la raíz) y lossufijos (afijos que la siguen) se han acuñado varios términos paradesignar los afijos mediales, que se agregan a la raíz o bien la se-paran del afijo. Los dos términos que suelen usarse son INFIJO eINTERFIJO [...] Con el fin de simplificar la descripción, en esta obrase usará solo el término interfijo para designar los segmentos me-diales a los que se ha hecho referencia, sean estos flexivos o deri-vativos.2009: 511 Estos segmentos, a los que no corresponde propiamen-te un significado, se suelen denominar INTERFIJOS en la tradiciónmorfológica. No existe acuerdo entre los gramáticos acerca de sison unidades morfológicas independientes (cafe-t-ero), han de con-siderarse parte de la base alternante (cafet-ero) o bien parte del afijo(cafe-tero).Véase PREFIJACIÓN; SUFIJACIÓN.

INFINITIVO

1771: 62 Infinitivo, el que no se ciñe á tiempos, números, ni per-sonas, y necesita otro verbo que determine el sentido, como: con-viene callar: quiero escribir.1772: 62; 1781: 62 Infinitivo, el que no se ciñe á tiempos, nú-meros, ni personas, y necesita de otro verbo que determine el sen-tido, como: conviene callar: quiero escribir.1796: 90-91 Modo infinitivo es el que no limita su significacioná ciertos y determinados tiempos, números ni personas, y necesi-ta, como el subjuntivo, un verbo ú oracion antecedente ó deter-minante para perfeccionar su sentido. Por exemplo. Estos verbosamar, callar, no expresan quando, como, ni quien ama ó calla: yesta determinacion de tiempos y circunstancias pende del verboprecedente, como: conviene amar, convendrá callar, que es el quehabiendo de preceder necesariamente al infinitivo, se llama ante-cedente ó determinante.1852: 90-91 Modo infinitivo es el que no limita su significacioná ciertos y determinados tiempos, números ni personas, y necesi-ta, como el subjuntivo, un verbo ú oracion antecedente ó deter-minante para perfeccionar su sentido. Por exemplo. Estos verbosamar, callar, no expresan quándo, cómo, ni quién ama ó calla: yesta determinacion de tiempos y circunstancias pende del verboprecedente, como conviene amar, convendrá callar, que es el que



habiendo de preceder necesariamente al infinitivo, se llama ante-cedente ó determinante.1854: 48; 1858: 47 Modo infinitivo es el que no limita su signi-ficacion á determinados tiempos, números ni personas. Necesita,como el subjuntivo, un verbo ú oracion para perfeccionar su sen-tido. Por ejemplo, los verbos amar, callar, en infinitivo, no expre-san quién ama ó calla, ni cuándo ó cómo.1862: 51; 1864: 51; 1865: 51; 1866: 51; 1867: 52 Modo infiniti-vo es el que no limita su significacion á determinados tiempos, nú-meros y personas. Necesita, como el subjuntivo, un verbo ú oracionpara perfeccionar su sentido. Por ejemplo, los verbos amar, callar,en infinitivo, no expresan quién ama ó calla, ni cuándo ó cómo.1870: 52 Modo infinitivo es el que no limita su significacion á de-terminados tiempos, números y personas: divídese en simple (ó pre-sente) y pretérito. El presente de infinitivo consta de una sola dic-cion, que termina siempre en ar, er ó ir, como amar, temer, partir;el pretérito de infinitivo consta de dos palabras, como haber amado,haber temido, haber partido.1874: 73; 1878: 73 Modo infinitivo es el que no limita su signi-ficacion á determinados tiempos, números y personas: divídese ensimple (ó presente), pretérito y futuro. El presente de infinitivo cons-ta de una sola diccion, que termina siempre en ar, er ó ir, comoamar, temer, partir; el pretérito de infinitivo consta de dos pala-bras, como haber amado, haber temido, haber partido; y de tres elfuturo, como haber de amar, haber de temer, haber de partir. Elpresente de infinitivo da nombre al verbo, y es orígen y raíz detodas sus formas en la conjugacion regular.1874: 74-75; 1878: 74-75 El infinitivo enuncia en abstracto la ideadel verbo; y por ello, no sólo carece de números y personas, sinoque envuelve en sí virtualmente y de un modo vago é indefinidoel tiempo presente, pasado y futuro.1880: 62-63; 1883: 62-63; 1885: 62-63 Modo infinitivo es el queenuncia en abstracto la idea del verbo sin expresar número ni per-sona. Consta de tres formas: una simple, que por sí sola tampocoexpresa tiempo determinado, y otras dos compuestas, de que se ha-blará después. La primera terminada en AR, ER ó IR; v. gr.: amAR,temER, partIR, da nombre al verbo y es origen y raíz de todas susformas en la conjugación regular.1888: 63; 1890: 63; 1895: 63; 1900: 63; 1901: 63 Modo infiniti-vo es el que enuncia en abstracto la idea del verbo sin expresar nú-



mero ni persona. Consta de tres formas: una simple, que por sísola tampoco expresa tiempo determinado, y otras dos compues-tas, de que se hablará después. La primera, terminada en AR, ER óIR; v. gr.: amAR, temER, partIR, da nombre al verbo y es origen yraíz de todas sus formas en la conjugación regular.1904: 63 Modo infinitivo es el que enuncia en abstracto la idea delverbo sin expresar número ni persona. Consta de tres formas: unasimple, que por sí sola tampoco expresa tiempo determinado, yotras dos compuestas, de que se hablará después. La primera, ter-minada en AR, ER ó IR; v. gr.: amAR, temER, partIR, da nombre alverbo y es origen y raíz de todas sus formas, en la conjugación re-gular.1906: 62-63; 1908: 62-63 Modo infinitivo es el que enuncia enabstracto la idea del verbo sin expresar número ni persona. Cons-ta de tres formas: una simple, que por sí sola tampoco expresatiempo determinado, y otras dos compuestas, de que se hablarádespués. La primera terminada en AR, ER ó IR; v. gr.: amAR, temER,partIR, da nombre al verbo y es origen y raíz de todas sus formas,en la conjugación regular.1909: 62-63 Modo infinitivo es el que enuncia en abstracto la ideadel verbo sin expresar número ni persona. Consta de tres formas:una simple, que por sí sola tampoco expresa tiempo determinado,y otras dos compuestas, de que se hablará después. La primera, ter-minada en AR, ER, IR; v. gr.: amAR, temER, partIR, da nombre alverbo y es origen y raíz de todas sus formas en la conjugación re-gular.1911: 60-61; 1913: 60-61 Modo infinitivo es el que anuncia enabstracto la idea del verbo sin expresar número ni persona. Cons-ta de tres formas: una simple, que por sí sola tampoco expresatiempo determinado, y otras dos compuestas, de que se hablarádespués. La primera, terminada en AR, ER, IR, verbigracia, amAR,temER, partIR, da nombre al verbo.1916: 60-61 Modo infinitivo es el que enuncia en abstracto la ideadel verbo, sin expresar número ni persona. Consta de tres formas:una simple, que por sí sola tampoco expresa tiempo determinado,y otras dos compuestas, de que se hablará después. La primera, ter-minada en AR, ER, IR, verbigracia, amAR, temER, partIR, da nombreal verbo.1917: 40; 1920: 46; 1924: 46 El modo infinitivo denota la signi-ficación del verbo en abstracto, sin expresar tiempo, número ni



persona, y comprende los llamados nombres verbales, que son: elinfinitivo propiamente dicho, que expresa la idea del verbo comopuede hacerlo un nombre de acción; v. gr.: amar; el participio, quela denota como un adjetivo; v. gr.: amante, amado; y el gerundio,como un adverbio; verbigracia: amando.1928: 49; 1931: 45 El modo infinitivo denota la significación delverbo en abstracto, sin expresar tiempo, número ni persona, y com-prende los llamados nombres verbales, que son: el infinitivo pro-piamente dicho, que expresa la idea del verbo como puede hacer-lo un nombre de acción; v. gr.: amar; el participio, que la denotacomo un adjetivo; v. gr.: amante, amado; y el gerundio, como unadverbio; v. gr.: amando.1917: 408 El infinitivo es la forma substantiva del verbo, y equi-vale por su significación a los substantivos abstractos, que expre-san la acción del mismo verbo. Es, pues, un nombre verbal, y tiene,por lo tanto, caracteres comunes con el nombre y con el verbo.1920: 428; 1924: 428; 1928: 443; 1931: 402 El infinitivo es laforma substantiva del verbo, y equivale por su significación a lossubstantivos abstractos que expresan la acción del mismo verbo. Es,pues, un nombre verbal, y tiene, por lo tanto, caracteres comunescon el nombre y con el verbo.1973: 483 El infinitivo es un sustantivo verbal masculino; es elnombre del verbo.Véase MODO.

INFINITIVO CONCERTADO

Véase SUJETO CONCERTADO.

INFINITIVO NOMINAL

2009: 1965 Los INFINITIVOS NOMINALES reciben ese nombre por-que se asimilan gramaticalmente a los sustantivos, como se puedeobservar en su andar pausado.

INFINITIVO VERBAL

2009: 1964 Los INFINITIVOS VERBALES forman grupos sintácticosde este tipo. Constan, por tanto, de un núcleo verbal al que pue-den seguir muy diversos complementos: directos, indirectos, derégimen o circunstanciales, como en encender la luz, prestárselas,viajar al extranjero en vacaciones, haber entendido correctamente,etc.



INFORMACIÓN CONOCIDA o TEMÁTICA, TEMA, SOPORTE, APOYO, APOYATURA, FONDO o FONDO COMÚN

2009: 2964 Se llama tradicionalmente INFORMACIÓN CONOCIDA oINFORMACIÓN TEMÁTICA (también TEMA, SOPORTE, APOYO, APOYA-TURA y FONDO, o FONDO COMÚN, entre otras denominaciones)aquella que el hablante supone conocida por el interlocutor, tantosi ha sido presentada expresamente como si no es así.Véase INFORMACIÓN NUEVA o REMÁTICA.

INFORMACIÓN GRAMATICAL o CATEGORÍA GRAMATICAL

2009: 14 Se suelen llamar INFORMACIONES GRAMATICALES (tambiénCATEGORÍAS GRAMATICALES en algunos sistemas terminológicos) lasque expresan los morfemas flexivos (tiempo, modo, género, nú-mero, persona, persona, caso y otras nociones similares).Véase CLASE (SINTÁCTICA) DE PALABRAS.

INFORMACIÓN NUEVA o REMÁTICA, REMA, APORTE, FIGURA O COMENTARIO

2009: 2964 Se suele denominar, en cambio, INFORMACIÓN NUEVA

o INFORMACIÓN REMÁTICA (también REMA, APORTE, FIGURA o CO-MENTARIO, igualmente entre otros términos) la que se proporcio-na como relevante en alguna situación discursiva para completar lainformación temática.Véase INFORMACIÓN CONOCIDA o REMÁTICA.

INTENSIDAD

1880: 323; 1883: 323 Intensidad es el mayor ó menor grado dela fuerza pulmonar [...]1885: 323; 1888: 323; 1890: 323; 1895: 323; 1900: 323 [Es] in-tensidad, el mayor ó menor grado de la fuerza pulmonar [...]1901: 323; 1904: 317; 1906: 317 [Es] intensidad el mayor ó menorgrado de la fuerza pulmonar [...]1908: 317; 1909: 317 [Es] intensidad, el mayor ó menor grado dela fuerza pulmonar [...]

INTERFIJO

Véase INFIJO.

INTERJECCIÓN

1771: 226; 1772: 234 LA INTERJECCION es una palabra que sirvepara denotar los afectos del ánimo.



1781: 234 LA INTERJECCION es una palabra, que sirve, para deno-tar los afectos del ánimo.1796: 268; 1852: 268 INTERJECCION es una palabra, que sirve paraexpresar los varios afectos del ánimo, ó para llamar la atencion.1854: 133-134; 1858: 144; 1862: 148; 1864: 148; 1865: 148;1866: 148; 1867: 147 Interjeccion es una voz con que expre-samos repentina é impremeditadamente la impresión que pro-duce en nuestro ánimo lo que vemos ú oimos, sentimos ó recordamos.1870: 163; 1874: 191; 1878: 191 La interjeccion es una voz conque expresamos, por lo comun repentina é impremeditadamente,la impresion que causa en nuestro ánimo lo que vemos ú oimos,sentimos, recordamos, queremos ó deseamos.1880: 212; 1883: 212; 1885: 213; 1888: 211; 1890: 211; 1895:211; 1900: 211; 1901: 211; 1904: 206; 1906: 206; 1908: 206;1909: 206 La interjección es una voz con que expresamos, por locomún repentina é impremeditadamente, la impresión que causaen nuestro ánimo lo que vemos ú oímos, sentimos, recordamos,queremos ó deseamos.1911: 209; 1913: 209; 1916: 209; 1917: 143; 1920: 138; 1924:138; 1928: 143; 1931: 126 La interjección es una voz con que ex-presamos, por lo común repentina e impremeditadamente, la im-presión que causa en nuestro ánimo lo que vemos u oímos, senti-mos, recordamos, queremos o deseamos.2009: 2479 La INTERJECCIÓN es una clase de palabras que se es-pecializa en la formación de enunciados exclamativos. Con la in-terjección se manifiestan impresiones, se verbalizan sentimientos ose realizan actos de habla que apelan al interlocutor incitándolo aque haga o deje de hacer algo.

INTERJECCIÓN APELATIVA e INTERJECCIÓN EXPRESIVA

o SINTOMÁTICA

2009: 2481 Las primeras se dirigen a algún destinatario —no ne-cesariamente humano y no siempre presente— con intención demoverlo a la acción o de despertar en él sentimientos o actitudesdiversas [...] Las segundas se caracterizan por poner de manifiestomuy diversas reacciones y movimientos del ánimo del que habla.2009: 2511 [...] las interjecciones EXPRESIVAS o SINTOMÁTICAS

ponen de manifiesto muy diversas emociones, estados de ánimo,reacciones y sentimientos del que habla.



INTERJECCIÓN FORMULARIA

2009: 2506 Muchas interjecciones y locuciones interjectivas, lla-madas a veces FORMULARIAS, caracterizan los comportamientos so-ciales o rituales reglados verbalmente.

INTERJECCIÓN PROPIA o SIMPLE e INTERJECCIÓN IMPROPIA, DERIVADA o TRASLATICIA

2009: 2481 Las primeras no ejercen otro papel gramatical: epa, oh,olé. Las segundas, en cambio, se crean a partir de formas nomina-les (cuidado), verbales (venga), adverbiales (fuera) o adjetivales(bravo).

INTERORDINACIÓN

2009: 3531 Se emplea a veces el término interordinación en la tra-dición gramatical hispánica para designar las relaciones sintácticasde interdependencia [...]

INTERPRETACIÓN DE ANTEPRESENTE

2009: 1722 En la llamada INTERPRETACIÓN DE ANTEPRESENTE, elpretérito perfecto compuesto se usa para hacer referencia a situa-ciones anteriores al momento del habla, pero evaluadas o medidasdesde este último. Se obtiene esta interpretación en Ha sufridomucho en la vida, construcción común a todos los hispanohablan-tes, o en Ha llegado hace un rato, construcción restringida geográ-ficamente.Véase PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO.

INTERPRETACIÓN NO PARTITIVA o NO PRESUPOSICIONAL

2009: 1445 La interpretación NO PARTITIVA o NO PRESUPOSI-CIONAL de los cuantificadores indefinidos es aquella en la queno se obtiene la equivalencia que se acaba de mencionar, comoen Acuden a las playas muchos turistas cada verano (no equiva-lente a... muchos de los turistas) o en Había muchos niños en lacalle.Véase CUANTIFICADOR.

INTERPRETACIÓN PARTITIVA ENCUBIERTA

o INTERPRETACIÓN PRESUPOSICIONAL

2009: 1444 Se suele llamar interpretación partitiva encubierta ointerpretación presuposicional de los cuantificadores indefinidos la



que adquieren estos elementos cuando aceptan paráfrasis con com-plementos partitivos. Se trata de equivalencias como Protestaron{muchos estudiantes de cuarto curso ~ muchos de los estudiantes decuarto curso}.Véase CUANTIFICADOR.

INTERPRETACIÓN PERFECTIVA o DE AORISTO

2009: 1722 La INTERPRETACIÓN PERFECTIVA o DE AORISTO es la ca-racterística del francés o el italiano, entre otras lenguas, pero tam-bién del español de Bolivia y de otras áreas. Corresponde a ora-ciones como Ha llegado hace dos meses, donde ha llegado adquiereel significado que muestra llegó en las áreas lingüísticas en las quese admite la construcción.Véase PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO.

INTERROGATIVA ENCUBIERTA

2009: 3269 Se usa a menudo el término INTERROGATIVAS ENCU-BIERTAS para designar ciertos grupos nominales que se interpretancomo oraciones interrogativas indirectas sin serlo propiamente,como en No sé tu teléfono (por ‘cuál es tu teléfono’); ¿Me puedeusted decir la hora? (por ‘qué hora es’); Pregúntale su opinión (por‘cuál es su opinión’); Averiguaremos la causa de su actitud (por ‘cuáles la causa...’); Dígame su talla de pantalón (por ‘cuál es su talla depantalón’).Véase ORACIÓN INTERROGATIVA.

INTERROGATIVA MÚLTIPLE o COMPLEJA

2009: 3172 [...] las INTERROGATIVAS MÚLTIPLES o COMPLEJAS soninterrogativas parciales que contienen más de una palabra interro-gativa o de un grupo interrogativo, siempre que cada una de susunidades desempeñe una función sintáctica diferente en la mismaoración.Véase ORACIÓN INTERROGATIVA.

INTERROGATIVA RETÓRICA

2009: 3188 Se suelen llamar interrogativas retóricas las que con-tienen implícitamente su propia respuesta o sugieren de forma ve-lada la inclinación del hablante que las formula hacia una respuestaparticular.Véase ORACIÓN INTERROGATIVA.



LAÍSMO y LAÍSTA

2009: 1212-1213 Así, algunos hablantes usan los pronombres fe-meninos la/las como pronombres de dativo. Estos hablantes se lla-man LAÍSTAS, y el fenómeno se denomina LAÍSMO. Los hablanteslaístas utilizan el pronombre la no solo en los contextos en que serequiere acusativo (La vi llegar), sino también en otros que exigenpronombres de dativo (La dije que esperara).Véase LEÍSMO y LEÍSTA; LOÍSMO y LOÍSTA.

LAÍSMO DE COSA

2009: 1225 [...] uso del pronombre la como dativo con sustanti-vos femeninos de cosa: No te puedes poner esta camisa porque tengoque pegarla un par de botones.

LAÍSMO DE PERSONA

2009: 1224 [...] uso del pronombre la como dativo con sustanti-vos femeninos de persona: La dije la verdad.

LEÍSMO y LEÍSTA

2009: 1212 El sistema de pronombres átonos del español no man-tuvo la distinción que hacía el latín entre las formas de dativo(mihi, tibi, nobis, vobis) y las de acusativo (me, te, nos, vos). Em-pleó, pues, las formas de acusativo de primera y segunda personapara las variantes con dativo. La extensión de este proceso de re-gularización a la tercera persona se remonta al latín y prosigue enromance. La falta de distinción de caso se produjo en dos direc-ciones. En una de ellas, que alcanzó mayor difusión, son los pro-nombres dativos le/les, procedentes del dativo latino illi/illis, los queadquieren las funciones de los pronombres acusativos. El fenóme-no que ilustra esta extensión se denomina leísmo, y los hablantesque lo paractican se llaman leístas. Así pues, los hablantes leístasusan estos dos pronombres en los contextos en que se requierenpronombres de acusativo (Le mataron; Les contrataron) sin dejar deemplearlos en los que requieren dativos (Les dio las gracias).Véase LAÍSMO y LAÍSTA; LOÍSMO y LOÍSTA.

LEÍSMO DE CORTESÍA

2009: 1213 [...] consiste en limitar el leísmo de persona a uno delos usos del pronombre le: aquel en que concuerda con la formausted, como en Le saludo atentamente; Le atenderé muy gustosamente.



LEÍSMO DE COSA

2009: 1213 [...] uso del pronombre le como acusativo con sus-tantivos de cosa, como en Te devuelvo el libro porque ya le he leídoo en El orificio era pequeño y, si se le miraba desde la perspectiva deun adulto, pasaba casi desapercibido (Bongcam, Nayra).

LEÍSMO DE PERSONA (FEMENINO)2009: 1213 [...] uso del pronombre le como acusativo con sus-tantivos femeninos de persona, como en A la niña no le premiarono en A la carrera fue a buscar a doña Cayetana, la intendenta, quele obedece sin chistar, porque la monja, dicen, conoce los secretos desus andanzas (Labarca, Butamalón).

LEÍSMO DE PERSONA (MASCULINO)2009: 1213 [...] uso del pronombre le como acusativo con sus-tantivos masculinos de persona, como en Al niño le premiaron enel colegio o en Conste que al doctor Jiménez no le conocí, hasta en laépoca en que me confió su hija (Gamero, Betina).

LENGUA

1858: 1; 1862: 5; 1864: 5; 1865: 5; 1866: 5; 1867: 5 El conjun-to de palabras y modos de hablar peculiares á cada nacion se llamasu idioma ó lengua.1870: 1 LLÁMASE idioma ó lengua el conjunto de palabras y modosde hablar peculiares á cada nacion.1874: 11; 1878: 11 Llámase idioma ó lengua el conjunto de pala-bras y modos de hablar, peculiares á cada nacion.1880: 5; 1883: 5; 1885: 5; 1888: V; 1890: V; 1895: V; 1900: V;1901: V; 1904: V; 1906: V; 1908: V; 1909: V Llámase idioma ólengua el conjunto de palabras y modos de hablar de cada nación.1911: 5; 1913: 5 Llámase idioma o lengua el conjunto de palabrasy modos de hablar de cada nación.1916: 5 Llámase idioma o lengua a cada uno de los conjuntos depalabras y modos de hablar de los distintos pueblos.1917: VII; 1920: 7; 1924: 7; 1928: 7; 1931: 7 Llámase idioma olengua el conjunto de palabras y modos de hablar de cada nación.

LENGUA CASTELLANA

1858: 1; 1862: 5; 1864: 5; 1865: 5 La de los habitantes de Espa-ña, aunque deberia llamarse española, comunmente se denominacastellana, porque empezó á usarse en Castilla.



1866: 5; 1867: 5 La de los habitantes de España, aunque debierallamarse española, comunmente se denomina castellana, porqueempezó á usarse en Castilla.1870: 1 La lengua de los habitantes de España deberia y puede lla-marse española, pero más comunmente se denomina lengua caste-llana, porque empezó á usarse en Castilla, y en Castilla se ha con-servado con mayor pureza y esplendor, prevaleciendo sobre las delos demas pueblos que habitaban la Península ibérica, de los cua-les algunos conservan todavía su antiguo idioma, como los vas-congados, catalanes, etc.1874: 11; 1878: 11 La lengua de los habitantes de España debe-ría y puede llamarse española, pero más comunmente se denomi-na lengua castellana, porque empezó á usarse en Castilla, y en Cas-tilla se ha conservado con mayor pureza y esplendor, prevaleciendosobre las de los demas pueblos que habitaban la Península ibérica,de los cuales algunos conservan todavía su antiguo idioma, comolos vascongados, catalanes, etc.1880: 5; 1883: 5 La lengua de los naturales de España se llama es-pañola; y también y más comunmente castellana, porque empezóá usarse en Castilla, y prevaleció sobre las de los otros pueblos quehabitaban la Península ibérica, de los cuales algunos conservan to-davía su antiguo lenguaje, como los vascongados, catalanes, etc.1885: 5 La lengua de los naturales de España se llama española; ytambién y más comúnmente castellana, porque empezó á usarse enCastilla, y prevaleció sobre las de los otros pueblos que habitabanla Península ibérica, de los cuales algunos conservan todavía su an-tiguo lenguaje, como los vascongados, catalanes, etc.1888: V-VI La lengua de los naturales de España se llama españo-la; y también y más comúnmente castellana, porque si bien no fuéni aun en su origen exclusiva de Castilla, sino que se habló si-multáneamente en otras regiones de la Península, tales como elreino de León, el de Aragón y la mayor parte del de Navarra, y secomunicó luego por la conquista á los reinos de Andalucía y al deMurcia, y finalmente, á las inmensas regiones descubiertas y civi-lizadas por los españoles en América y Oceanía, recibió el nombrede la región central de España, que vino á ser núcleo de nuestranacionalidad. Y aunque no pueda negarse que la lengua castellanano ha prevalecido totalmente sobre las de otros pueblos que habi-taban la Península Ibérica, puesto que no sólo los portugueses, queforman monarquía aparte, sino también los vascongados, los galle-



gos y los pueblos de lengua catalana (Cataluña propiamente dicha,Valencia y las Islas Baleares) conservan su antiguo lenguaje y le cul-tivan literariamente, también es cierto que la lengua de Castilla noes sólo la del mayor número de los españoles, sino también la únicaempleada en las leyes y demás documentos oficiales, y la que hasido consagrada en mayor número de monumentos literarios.1890: V-VI La lengua de los naturales de España se llama españo-la; y también y más comúnmente castellana, porque, si bien no fuéni aun en su origen exclusiva de Castilla, sino que se habló si-multáneamente en otras regiones de la Península, tales como elreino de León, el de Aragón y la mayor parte del de Navarra, y secomunicó luego por la conquista á los reinos de Andalucía y al deMurcia, y finalmente, á las inmensas regiones descubiertas y civi-lizadas por los españoles en América y Oceanía, recibió el nombrede la región central de España, que vino á ser núcleo de nuestranacionalidad. Y aunque no pueda negarse que la lengua castellanano ha prevalecido totalmente sobre las de los otros pueblos que ha-bitaban la Península Ibérica, puesto que no sólo los portugueses,que forman monarquía aparte, sino también los vascongados, losgallegos y los pueblos de lengua catalana (Cataluña propiamentedicha, Valencia y las Islas Baleares) conservan su antiguo lenguajey le cultivan literariamente, también es cierto que la lengua de Cas-tilla no es sólo la del mayor número de los españoles, sino tam-bién la única empleada en las leyes y demás documentos oficiales,y la que ha sido consagrada en mayor número de monumentos li-terarios.1895: V-VI; 1900: V-VI; 1901: V-VI; 1904: V-VI; 1906: V-VI Lalengua de los naturales de España se llama española; y también ymás comúnmente castellana, porque, si bien no fué ni aun en suorigen exclusiva de Castilla, sino que se habló simultáneamente enotras regiones de la Península, tales como el reino de León, el deAragón y la mayor parte del de Navarra, y se comunicó luego porla conquista á los reinos de Andalucía y al de Murcia, y finalmente,á las inmensas regiones descubiertas y civilizadas por los españolesen América y Oceanía, recibió el nombre de la región central deEspaña, que vino á ser núcleo de nuestra nacionalidad. Y aunqueno pueda negarse que la lengua castellana no ha prevalecido total-mente sobre las de los otros pueblos que habitan la Península Ibé-rica, puesto que así los portugueses, que forman monarquía apar-te, como los vascongados, los gallegos y los pueblos de lengua



catalana (Cataluña propiamente dicha, Valencia y las Islas Balea-res) conservan su antiguo lenguaje y le cultivan literariamente, tam-bién es cierto que la lengua de Castilla no es sólo la del mayor nú-mero de los españoles, sino también la única empleada en las leyesy demás documentos oficiales, y la que ha sido consagrada en mayornúmero de monumentos literarios.1908: V-VI; 1909: V-VI La lengua de los naturales de España sellama española, y también y más comúnmente castellana, porque,si bien no fué ni aun en su origen exclusiva de Castilla, sino quese habló simultáneamente en otras regiones de la Península, talescomo el reino de León, el de Aragón y la mayor parte del de Na-varra, y se comunicó luego por la conquista á los reinos de Anda-lucía y al de Murcia, y finalmente, á las inmensas regiones descu-biertas y civilizadas por los españoles en América y Oceanía, recibióel nombre de la región central de España, que vino á ser núcleode nuestra nacionalidad. Y aunque no pueda negarse que la len-gua castellana no ha prevalecido totalmente sobre las de los otrospueblos que habitan la Península Ibérica, puesto que así los por-tugueses, que forman monarquía aparte, como los vascongados, losgallegos y los pueblos de lengua catalana (Cataluña propiamentedicha, Valencia y las Islas Baleares) conservan su antiguo lenguajey le cultivan literariamente, también es cierto que la lengua de Cas-tilla no es sólo la del mayor número de los españoles, sino tam-bién la única empleada en las leyes y demás documentos oficiales,y la que ha sido consagrada en mayor número de monumentos li-terarios.1911: 5-6 La lengua principal de los naturales de España se llamaespañola. También se llama comúnmente lengua castellana, porqueCastilla, habiendo contribuído en modo preponderante a formar lanación española, logró que su propia lengua prevaleciese sobre losdialectos afines que se hablan en los antiguos reinos de León, Ara-gón y Navarra, e hizo que se propagase por la conquista a Anda-lucía, Murcia y Extremadura, y luego a las inmensas regiones des-cubiertas y civilizadas por los españoles en América y Oceanía. Yaunque la lengua castellana no ha prevalecido totalmente sobre lasde los otros pueblos que habitan la Península Ibérica, puesto queasí los portugueses, que forman un Estado aparte, como los vas-congados, los gallegos y los pueblos que hablan el catalán o algu-na de sus variedades (Cataluña, Valencia y las Islas Baleares), con-servan su propio lenguaje y lo cultivan literariamente, también es



cierto que la lengua de Castilla no es sólo la del mayor número delos españoles, sino también la lengua oficial de todo el reino deEspaña, y la que ha sido consagrada en mayor número de monu-mentos literarios.1913: 5-6 La lengua principal de los naturales de España se llamaespañola. También se llama comúnmente lengua castellana, porqueCastilla, habiendo contribuído en modo preponderante a formar lanación española, logró que su propia lengua dominase sobre losdialectos afines usuales en los antiguos reinos de León, Aragón yNavarra, e hizo que se propagase por la conquista a Andalucía,Murcia y Extremadura, y luego a las inmensas regiones descubier-tas y civilizadas por los españoles en América y Oceanía. Y aun-que la lengua castellana no ha prevalecido totalmente sobre las deotros pueblos que habitan la Península Ibérica o sus islas, puestoque así los portugueses, que forman un Estado aparte, como losvascongados, los gallegos y los pueblos que hablan el catalán, el va-lenciano o el mallorquín, conservan su propio lenguaje y lo culti-van literariamente, también es cierto que la lengua de Castilla noes sólo la del mayor número de los españoles, sino también la len-gua oficial de todo el reino de España, y la que está consagradapor mayor número de monumentos literarios.1916: 5-6 La lengua principal de los naturales de España se llamaespañola. También se llama comúnmente lengua castellana, porqueCastilla, habiendo contribuído en modo preponderante a formar lanación española, logró que su propia lengua dominase sobre losdialectos afines usuales en los antiguos reinos de León, Aragón yNavarra, e hizo que se propagase por la conquista a Andalucía,Murcia y Extremadura, y luego a las inmensas regiones descubier-tas y civilizadas por los españoles en América y Oceanía. Y aun-que la lengua castellana no ha prevalecido totalmente sobre las deotros pueblos que habitan la Península Ibérica o sus islas, puestoque así los portugueses, que forman un Estado aparte, como losvascongados, los gallegos y los pueblos que hablan el catalán, el va-lenciano o el mallorquín, conservan su propio lenguaje y lo culti-van literariamente, también es cierto que la lengua de Castilla noes sólo la del mayor número de los españoles y americanos, sinotambién la lengua oficial de todo el reino de España, y la que estáconsagrada por mayor número de monumentos literarios.1917: VII La lengua principal de los naturales de España se llamaespañola. También se llama comúnmente lengua castellana, porque



Castilla, habiendo contribuído en modo preponderante a formar lanación española, logró que su propia lengua prevaleciese sobre losdialectos afines que se hablan en los antiguos reinos de León, Ara-gón y Navarra, e hizo que se propagase por la conquista a Anda-lucía, Murcia y Extremadura, y luego a las inmensas regiones des-cubiertas y civilizadas por los españoles en América y Oceanía. Yaunque la lengua castellana no ha prevalecido totalmente sobre lasde los otros pueblos que habitan la Península Ibérica, puesto queasí los portugueses, que forman un Estado aparte, como los vas-congados, los gallegos y los pueblos que hablan el catalán o algu-na de sus variedades (Cataluña, Valencia y las Islas Baleares), con-servan su propio lenguaje y lo cultivan literariamente, también escierto que la lengua de Castilla no es sólo la del mayor número delos españoles, sino también la lengua oficial de todo el reino deEspaña, y la que ha sido consagrada en mayor número de monu-mentos literarios.1920: 7; 1924: 7; 1928: 7 La lengua principal de los naturales deEspaña se llama española. También se llama comúnmente lenguacastellana, porque Castilla, habiendo contribuído en modo pre-ponderante a formar la nación española, logró que su propia len-gua prevaleciese sobre los dialectos afines que se hablan en los an-tiguos reinos de León, Aragón y Navarra, e hizo que se propagasepor la conquista a Andalucía, Murcia y Extremadura, y luego a lasinmensas regiones descubiertas y civilizadas por los españoles enAmérica y Oceanía. Y aunque la lengua castellana no ha prevale-cido totalmente sobre las de los otros pueblos que habitan la Pe-nínsula Ibérica, puesto que así los portugueses, que forman un Es-tado aparte, como los vascongados, los gallegos y los pueblos quehablan el catalán o alguna de sus variedades (Cataluña, Valencia ylas Islas Baleares), conservan su propio lenguaje y lo cultivan lite-rariamente, también es cierto que la lengua de Castilla no es sólola del mayor número de los españoles, sino también la lengua ofi-cial de todo el reino de España, y la que ha sido consagrada enmayor número de monumentos literarios.1931: 7 La lengua principal de los naturales de España se llama es-pañola. También se llama comúnmente lengua castellana, porque Cas-tilla, habiendo contribuído en modo preponderante a formar la na-ción española, logró que su propia lengua prevaleciese sobre losdialectos afines que se hablan en los antiguos reinos de León, Ara-gón y Navarra, e hizo que se propagase por la conquista a Andalu-



cía, Murcia y Extremadura, y luego a las inmensas regiones descu-biertas y civilizadas por los españoles en América y Oceanía. Y aun-que la lengua castellana no ha prevalecido totalmente sobre las delos otros pueblos que habitan la Península Ibérica, puesto que así losportugueses, que forman un Estado aparte, como los vascongados,los gallegos y los pueblos que hablan el catalán, el valenciano y elmallorquín (Cataluña, Valencia y las Islas Baleares), conservan su pro-pio lenguaje y lo cultivan literariamente, también es cierto que lalengua de Castilla no es sólo la del mayor número de los españoles,sino también la lengua oficial de toda la nación española, y la queha sido consagrada en mayor número de monumentos literarios.

LETRA

1870: 1-2 Para representar por escrito los sonidos y articulacionesde que se componen las palabras, se han inventado unos signos,llamados letras, cuyo conjunto forma el alfabeto. Por extension sedenomina tambien letra la articulacion ó sonido representado: asíse dice, v. gr., que una letra es más ó ménos fuerte, sonora ó dulceque otra.

El alfabeto castellano consta de los veintiocho signos ó letrassiguientes, cada una de las cuales puede ser mayúscula, como se re-presenta en la primera columna, ó minúscula, como va figurada enla segunda; pero siempre se designan con el nombre que la terce-ra columna expresa.

A ............... a ............. á.B ............... b ............. bé.C ............... c ............. cé.CH............ ch ........... ché.D............... d ............. dé.E................ e ............. é.F................ f .............. efe.G............... g ............. gé.H............... h ............. hache.I................. i .............. í.J................. j .............. jota.K ............... k ............. ka.L................ l .............. ele.Ll............... ll ............. elle.M .............. m............ eme.N............... n ............. ene.



Ñ............... ñ ............. eñe.O............... o ............. ó.P................ p ............. pé.Q............... q ............. kú.R ............... r.............. ere y erre.S ................ s.............. ese.T ............... t.............. té.U............... u ............. ú.V ............... v ............. vé.X ............... x ............. ékis.Y................ y ............. yé.Z ............... z ............. zeda ó zeta.

1870: 288 En el alfabeto castellano, como en los de todos los idio-mas, hay que distinguir dos cosas: los sonidos que usamos en nues-tra lengua hablada, y los signos ó figuras con que los representa-mos por escrito, y á los cuales damos el nombre de letras. Dichoqueda en las Nociones preliminares que «por extension se denomi-na tambien letra el sonido representado.»1874: 11-12 Para representar por escrito los sonidos y articulacio-nes de que se componen las palabras, se han inventado unos sig-nos, llamados letras, cuyo conjunto se denomina abecedario ó alfa-beto. Por extension, se da también el nombre de letra á laarticulacion ó sonido: así se dice, v. gr., que una letra es más óménos fuerte, sonora ó dulce que otra.1878: 11-12 Para representar por escrito los sonidos y articulacio-nes de que se componen las palabras, se inventaron unos signos,llamados letras, cuyo conjunto se denomina abecedario ó alfabeto.Por extension, se da tambien el nombre de letra á la articulacionó sonido: así se dice, v. gr., que una letra es más ó ménos fuerte,sonora ó dulce que otra.

El alfabeto castellano consta de los veintiocho signos ó letras si-guientes; cada una de las cuales puede ser mayúscula, como se re-presenta en la primera columna, ó minúscula como va figurada enla segunda; pero con una ú otra forma siempre se designan con elnombre que la tercera columna expresa.

A ............... a ............. a.B ............... b ............. be.C ............... c ............. ce.Ch ............. ch ........... che.D............... d ............. de.



E................ e ............. e.F................ f .............. efe.G............... g ............. ge.H............... h ............. hache.I................. i .............. i.J................. j .............. jota.K ............... k ............. ka.L................ l .............. ele.Ll............... ll ............. elle.M .............. m............ eme.N............... n ............. ene.Ñ............... ñ ............. eñe.O............... o ............. o.P................ p ............. pe.Q............... q ............. ku.R ............... r.............. ere y erre.S ................ s.............. ese.T ............... t.............. te.U............... u ............. u.V ............... v ............. ve.X ............... x ............. ékis.Y................ y ............. ye.Z ............... z ............. zeda ó zeta.

1874: 316; 1878: 316 En el alfabeto castellano, como en los detodos los idiomas, hay que distinguir dos cosas: los sonidos que usa-mos en nuestra lengua hablada, y los signos ó figuras con que losrepresentamos por escrito, y á los cuales damos el nombre de le-tras. Dicho queda en las NOCIONES PRELIMINARES que por exten-sion se denomina tambien letra el sonido.1878: 11-12 Para representar por escrito los sonidos y articulacio-nes de que se componen las palabras, se inventaron unos signos,llamados letras, cuyo conjunto se denomina abecedario ó alfabeto.Por extension, se da tambien el nombre de letra á la articulacionó sonido: así se dice, v. gr., que una letra es más ó ménos fuerte,sonora ó dulce que otra.

El alfabeto castellano consta de los veintiocho signos ó letras si-guientes; cada una de las cuales puede ser mayúscula, como se re-presenta en la primera columna, ó minúscula como va figurada enla segunda; pero, con una ú otra forma, siempre se designan conel nombre que la tercera columna expresa.



A ............... a ............. a.B ............... b ............. be.C ............... c ............. ce.Ch ............. ch ........... che.D............... d ............. de.E................ e ............. e.F................ f .............. efe.G............... g ............. ge.H............... h ............. hache.I................. i .............. i.J................. j .............. jota.K ............... k ............. ka.L................ l .............. ele.Ll............... ll ............. elle.M .............. m............ eme.N............... n ............. ene.Ñ............... ñ ............. eñe.O............... o ............. o.P................ p ............. pe.Q............... q ............. ku.R ............... r.............. ere y erre.S ................ s.............. ese.T ............... t.............. te.U............... u ............. u.V ............... v ............. ve.X ............... x ............. ékis.Y................ y ............. ye.Z ............... z ............. zeda ó zeta.

1880: 7 Para representar por escrito los sonidos y articulaciones deque se componen las palabras, inventáronse unos signos, llamadosletras, cuyo conjunto se denomina abecedario ó alfabeto. Por ex-tensión, se da también el nombre de letra á la misma articulaciónó sonido: así se dice, v. gr., que una letra es más ó menos fuerte,sonora ó dulce que otra.

El alfabeto castellano consta de los veintiocho signos ó letrassiguientes:

a, b, c, ch, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ll, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, x, y, z.

1883: 7; 1885: 7 Para representar por escrito los sonidos y articu-laciones de que se componen las palabras, inventáronse unos sig-



nos, llamados letras, cuyo conjunto se denomina abecedario ó alfa-beto. Por extensión, se da también el nombre de letra á la mismaarticulación ó sonido: así se dice, v. gr., que una letra es más ómenos fuerte, sonora ó dulce que otra.

El alfabeto castellano consta de los veintinueve signos ó letrassiguientes:

a, b, c, ch, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ll, m, n, ñ, o, p, q, r, rr, s, t, u, v, x, y, z.

1888: 7; 1890: 7; 1895: 7; 1900: 7 Para representar por escritolos sonidos y articulaciones de que se componen las palabras, in-ventáronse unos signos, llamados letras, cuyo conjunto se denomi-na abecedario ó alfabeto. Por extensión, se da también el nombrede letra á la misma articulación ó sonido: así se dice, v. gr., queuna letra es más ó menos fuerte ó sonora que otra.

El alfabeto castellano consta de los veintinueve signos ó letrassiguientes:

a, b, c, ch, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ll, m, n, ñ, o, p, q, r, rr, s, t, u, v, x, y, z.

1901: 7; 1904: 7; 1906: 7 Para representar por escrito los sonidosy articulaciones de que se componen las palabras, inventáronse unossignos, llamados letras, cuyo conjunto se denomina abecedario ó al-fabeto. Por extensión, se da también el nombre de letra á la mismaarticulación ó sonido: así se dice, v. gr., que una letra es más ómenos fuerte ó sonora que otra.



1908: 7 Para representar por escrito los sonidos y articulaciones deque se componen las palabras inventáronse unos signos, llamadosletras, cuyo conjunto se denomina abecedario ó alfabeto. Por ex-tensión, se da también el nombre de letra á la misma articulaciónó sonido; así se dice, v. gr., que una letra es más ó menos fuerteó sonora que otra.



1909: 7 Para representar por escrito los sonidos y articulaciones deque se componen las palabras, inventáronse unos signos, llamados



letras, cuyo conjunto se denomina abecedario ó alfabeto. Por ex-tensión, se da también el nombre de letra á la misma articulaciónó sonido; así se dice, verbigracia, que una letra es más ó menosfuerte ó sonora que otra.



1911: 7; 1913: 7; 1916: 7; 1917: 1; 1920: 9; 1924: 9; 1928: 9;1931: 9 Para representar por escrito los sonidos de que se compo-nen las palabras, inventáronse los signos llamados letras; el catálo-go ordenado de éstas se denomina abecedario o alfabeto. Por ex-tensión, se da también el nombre de letra a la misma articulacióno sonido.

El alfabeto castellano consta de los veintiocho signos o letrassiguientes:


1880: 323; 1883: 323 Decimos letra á la menor parte de voz conque se modula ó articula un sonido simple y determinado.

En castellano estos sonidos son 26.En nuestro alfabeto, como en el de todos los idiomas, hay que

distinguir dos cosas: los sonidos que usamos en la lengua hablada,y los signos ó figuras con que los representamos por escrito, y álos cuales damos el nombre de letras. Dicho queda ya en la pági-na 7 que también se denomina letra el sonido1885: 323; 1888: 323; 1890: 323; 1895: 323; 1900: 323; 1901:323 Decimos letra á la menor parte de voz con que se modula óarticula un sonido simple y determinado.


distinguir dos cosas: los sonidos que usamos en la lengua hablada,y los signos ó figuras con que los representamos por escrito, y álos cuales damos el nombre de letras. Dicho queda ya en la pági-na 7 que también se denomina letra el sonido.1904: 317 Decimos letra á la menor parte de voz con que se mo-dula ó articula un sonido simple y determinado.


distinguir dos cosas: los sonidos que usamos en la lengua hablada,



y los signos ó figuras con que los representamos por escrito, y álos cuales damos el nombre de letras. Dicho queda ya en la pág. 7que también se denomina letra el sonido.1906: 317 Decimos letra á la menor parte de voz con que se mo-dula ó articula un sonido simple y determinado.


distinguir dos cosas: los sonidos que usamos en la lengua hablada,y los signos ó figuras con que los representamos por escrito, y álos cuales damos el nombre de letras. Dicho queda ya en la pági-na 7 que también se denomina letra el sonido.1908: 317; 1909: 317 Decimos letra á la menor parte de voz conque se modula ó articula un sonido simple y determinado.

En castellano estos sonidos son veintiséis.En nuestro alfabeto, como en el de todos los idiomas, hay que

distinguir dos cosas: los sonidos que usamos en la lengua hablada,y los signos ó figuras con que los representamos por escrito, y álos cuales damos el nombre de letras. Dicho queda ya en la pági-na 7 que también se denomina letra el sonido.1911: 322-323; 1913: 322-323 Decimos letra a la menor parte devoz con que se modula o articula un sonido simple y determi nado.

En castellano estos sonidos son veintiséis.En nuestro alfabeto, como en el de todos los idiomas, hay que

distinguir dos cosas: los sonidos que usamos en la lengua hablada,y los signos o figuras con que los representamos por escrito, y alos cuales damos el nombre de letras. Dicho queda ya en la pági-na 7 que también se denomina letra el sonido.1916: 322-323; 1917: 454; 1920: 474; 1924: 474; 1928: 492;1931: 448 Decimos letra a la voz con que se modula o articula unsonido simple y determinado.

En castellano se admite que estos sonidos son veintiséis.En nuestro alfabeto, como en el de todos los idiomas, hay que

distinguir dos cosas: los sonidos que usamos en la lengua hablada,y los signos o figuras con que los representamos por escrito, y alos cuales damos el nombre de letras.

LETRA SENCILLA y LETRA DOBLE

1870: 310; 1874: 336; 1878: 336 Además de mayúsculas y minús-culas, las letras se dividen, relativamente á la escritura, en sencillasy dobles. Las sencillas son las que, en número de veinticinco, se ex-



presan con una figura, signo ó carácter solo, como la a, la n y laz; son dobles las tres que se representan con dos signos, á saber, lach, la ll, y la r cuando se escribe duplicada, rr.1880: 350 Las letras no sólo se dividen en mayúsculas y minúscu-las, sino también en sencillas y dobles. Estas últimas se representancon dos signos, y son la ch, la ll y la rr.1883: 350 Las letras, no sólo se dividen en mayúsculas y minúscu-las, sino también en sencillas y dobles. Estas últimas se representancon dos signos, y son la ch, la ll y la rr.1885: 350; 1888: 349; 1890: 349; 1895: 349; 1900: 349; 1901:349; 1904: 343; 1906: 343; 1908: 343; 1909: 343; 1911: 347;1913: 347; 1916: 347; 1917: 476; 1920: 494; 1924: 494; 1928:514; 1931: 468 Las letras no sólo se dividen en mayúsculas y mi-núsculas, sino también en sencillas y dobles. Estas últimas se repre-sentan con dos signos, y son la ch, la ll y la rr.

LEXÍA

Véase PALABRA.

LOCUCIÓN

2009: 53 Se llaman LOCUCIONES los grupos de palabras LEXICALI-ZADOS (en el sentido de ya formados e incluidos en el dicciona-rio) que constituyen una sola pieza léxica y ejercen la misma fun-ción sintáctica que la categoría que les da nombre. Así, lasLOCUCIONES ADJETIVAS equivalen, con diversos grados de proximi-dad, a los adjetivos (de cuidado viene a significar ‘peligroso’); lasLOCUCIONES PREPOSICIONES equivalen a las preposiciones (a bordode se acerca a sobre, o a en en ciertos contextos); las LOCUCIONES

ADVERBIALES equivalen a los adverbios (a rajatabla se aproxima aestrictamente), y las LOCUCIONES CONJUNTIVAS equivalen a las con-junciones (si bien alterna con aunque).

LOCUCIÓN ADJETIVA

2009: 1017 Las LOCUCIONES ADJETIVAS o ADJETIVALES son gruposlexicalizados que se asimilan a los adjetivos en su funcionamientosintáctico.

LOCUCIÓN ADVERBIAL

2009: 2285-2286 Con los grupos preposicionales lexicaliza-dos, y ocasionalmente con los que pertenecen a otras clases de



palabras, se forman LOCUCIONES ADVERBIALES, es decir, unida-des léxicas constituidas por varias palabras que ejercen las fun-ciones sintácticas que corresponden a los adverbios, como de re-pente.2009: 2374 Las locuciones adverbiales son expresiones fijas, cons-tituidas por varias palabras, que equivalen a un adverbio.

LOCUCIÓN CONJUNTIVA

2009: 2403 [...] reciben esta denominación las expresiones com-puestas por dos o más términos que funcionan como una sola con-junción.

LOCUCIÓN INTERJECTIVA

2009: 2484 Como en las demás clases de locuciones (nominales,adjetivales, adverbiales, etc.), las locuciones interjectivas son expre-siones acuñadas que están formadas por varias palabras, constitu-yen una sola pieza léxica y se asimilan a las interjecciones: cómono, ni modo, quita ya, no veas, a ver, hasta luego, ahí va, ni pen-sarlo, cuándo no, vaya por Dios.

LOÍSMO y LOÍSTA

2009: 1213 La otra variante de este fenómeno, llamada LOÍSMO,consiste en el uso de pronombres masculinos de acusativo (lo/los)como pronombres de dativo. Por consiguiente, los hablantes LOÍS-TAS emplean los pronombres lo/los como complemento indirecto(Los dije que no se movieran de aquí), además de como comple-mento directo (No lo contrates).Véase LAÍSMO y LAÍSTA; LEÍSMO y LEÍSTA.

MARCADOR DISCURSIVO

Véase CONECTOR.

MARCO

Véase CONTORNO.

METAPLASMO

1771: 228; 1772: 236 Siempre que se mudan, se quitan, ó se aña-den letras á una palabra es por una figura que los gramáticos lla-man metaplasmo, y vale transmutacion ó transformacion. Esta se di-vide en otras figuras subalternas que son las siguientes.



1781: 236 Siempre que se mudan, se quitan, ó se añaden letras áuna palabra es por una figura, que los gramáticos llaman meta-plasmo, y vale transmutacion, ó transformacion. Esta se divide enotras figuras subalternas, que son las siguientes.1796: 271; 1852: 271 Metaplasmo es una figura por la qual semudan, se quitan, ó se añaden letras á una palabra: pero como estoes de mucha extension, se limita á casos particulares con otras fi-guras subalternas en la forma siguiente.1870: 165 Metaplasmo (voz griega, que vale literalmente transfor-macion) se dicen genéricamente esas figuras, entre las que citaré-mos por principales las siguientes:1874: 193; 1878: 193 Metaplasmo (voz griega, que significa trans-formacion) se denominan genéricamente esas figuras, entre las quecitaremos por principales las siguientes.1880: 214; 1883: 214; 1885: 215; 1888: 213; 1890: 213; 1895:213; 1900: 213; 1901: 213; 1904: 208; 1906: 208; 1908: 208;1909: 208 Figuras de dicción son ciertas alteraciones que en su es-tructura reciben á veces algunos vocablos. Dáseles también el nom-bre griego de metaplasmos.1911: 211; 1913: 211; 1916: 211; 1917: 146; 1920: 141; 1924:141; 1928: 145; 1931: 128 Figuras de dicción son ciertas altera-ciones que en su estructura reciben a veces algunos vocablos. Dá-seles también el nombre griego de metaplasmos.Véase FIGURA DE DICCIÓN.

METÁTESIS

1771: 228; 1772: 236-237; 1781: 236-237 Quando en lo antiguose mudaba el órden de las letras, como: Perlado, en lugar de Pre-lado: dexalde, hacelde, en lugar de dexadle, y hacedle, era por la fi-gura metátesis, ó transposición.1796: 271 Metátesis es una figura por la qual se mudaba en lo an-tiguo el órden de las letras que correspondia por su orígen á unapalabra, como: Perlado en lugar de Prelado: dexalde, hacelde, enlugar de dexadle, hacedle, que es como se dice al presente.1852: 271 Metátesis es una figura por la cual se mudaba en lo an-tiguo el órden de las letras que correspondia por su orígen á unapalabra, como: Perlado en lugar de Prelado: dexalde, hacelde en lugarde dexadle, hacedle, que es como se dice al presente.1854: 135; 1858: 146; 1862: 150; 1864: 150; 1865: 150; 1866:150; 1867: 149 Metátesis. Cométese esta figura cuando se altera el



órden de las letras que componen una palabra, como lo hacian losantiguos diciendo perlado en lugar de prelado; dejalde, hacelde enlugar de dejadle, hacedle.1870: 166 La transformacion ó metaplasmo consiste á menudo enla transposicion de alguna letra ó sílaba, y entónces se llama:

Metátesis, v. gr.: perlado por prelado; dejalde, hacelde en lugar dedejadle, hacedle.1874: 194; 1878: 194 La transformacion ó metaplasmo consiste ámenudo en la transposicion de alguna letra ó sílaba, y entónces sellama metátesis, v. gr.: perlado, por prelado; dejalde, hacelde, en lugarde dejadle, hacedle.1880: 214 Metaplasmo por transformación, que entonces se llamametátesis: perlado, dejalde, hacelde, ya en desuso, por prelado, de-jadle, hacedle; cantinela, cocrodrilo, en vez de cantilena, croco-drilo.1883: 214; 1885: 215 Metaplasmo por transformación, que en-tonces se llama metátesis: perlado, dejalde, hacelde, ya en desuso, porprelado, dejadle, hacedle; cantinela, cocodrilo, en vez de cantilena,crocodilo.1888: 213; 1890: 213; 1895: 213; 1900: 213 Metaplasmo portransposición, que entonces se llama metátesis: perlado, dejalde, ha-celde, ya en desuso, por prelado, dejadle, hacedle; cantinela, cocodri-lo, en vez de cantilena, crocodilo.1901: 213; 1904: 208; 1906: 208; 1908: 208; 1909: 208; 1911:211; 1913: 211; 1916: 211; 1917: 146 Metaplasmo por transpo-sición, que entonces se llama metátesis: perlado, dejalde, hacelde, yaen desuso, por prelado, dejadle, hacedle; cantinela, crocodilo, en vezde cantilena, cocodrilo.1920: 141; 1924: 141; 1928: 145; 1931: 128 Metaplasmo portransposición, que entonces se llama metátesis: perlado, dejalde, ha-celde, ya en desuso, por prelado, dejadle, hacedle; cantinela, en vezde cantilena.Véase FIGURA DE DICCIÓN; METAPLASMO.

MODALIDAD

2009: 42 El modo es una de las manifestaciones de la MODALIDAD.Es esta una noción más general, que se expresa en diversos enun-ciados que constituyen tipos oracionales [...]2009: 72 Se llama MODALIDAD a la expresión de la ACTITUD DEL

HABLANTE en relación con el contenido de los mensajes. El con-



cepto de ‘modalidad’ se corresponde con la noción tradicional demodus, que a su vez se oponía a la de dictum.2009: 3113 Suele llamarse MODALIDAD a la manifestación lingüís-tica de la actitud del hablante en relación con el contenido de losmensajes. El concepto de ‘modalidad’ entronca con el tradicionalanimus loquendi; uno y otro concepto expresan la idea de que lasinformaciones lingüísticas se interpretan en múltiples casos comoacciones verbales que se atribuyen al que las emite, y también comoexpresiones de sus puntos de vista o de sus reacciones afectivashacia los contenidos del mensaje.

MODALIDAD DE LA ENUNCIACIÓN

2009: 72 Las MODALIDADES DE LA ENUNCIACIÓN son las estructu-ras a las que corresponden expresiones que se usan para saludar, pro-meter, jurar, felicitar, comprometerse, rechazar, preguntar, ordenar ypara realizar otros muchos ACTOS DE HABLA o ACTOS VERBALES.

MODALIDAD DEL ENUNCIADO o PROPOSICIONAL

2009: 3116 Existe otro tipo de modalidades, llamadas a veces MO-DALIDADES PROPOSICIONALES o MODALIDADES DEL ENUNCIADO, quesubordinan el contenido de la oración a informaciones predicati-vas que se refieren al grado de seguridad con el que se presentandichos contenidos.

MODALIZADOR

Véase ADVERBIO DEL ENUNCIADO; ADVERBIO MODAL.

MODIFICADOR (DEL ADJETIVO)2009: 1005-1006 [...] son expresiones que determinan la medidao el alcance que se atribuye a la propiedad denotada por el adje-tivo o aportan otras nociones relevantes para evaluar las circuns-tancias en que se aplica dicha propiedad [...]

MODO

1771: 61; 1772: 61; 1781: 61 Los MODOS de significar los verbosson quatro.1796: 89; 1852: 89 Los modos con que los verbos significan sonquatro: Indicativo, imperativo, subjuntivo, infinitivo.1854: 47; 1858: 46; 1862: 50; 1864: 50; 1865: 50; 1866: 50;1867: 50 Divídese primeramente la conjugacion en modos, dando



este nombre á las maneras generales de expresar la accion del verbo[...] Son cuatro: indicativo, imperativo, subjuntivo, infinitivo.1870: 51 Por modos entendemos las maneras generales de signifi-car la accion del verbo [...] Son cuatro: indicativo, imperativo, sub-juntivo é infinitivo.1874: 73; 1878: 73 Por modos entendemos las maneras generalesde significar la accion del verbo [...] Son cuatro: infinitivo, indica-tivo, imperativo y subjuntivo.1880: 62; 1883: 62; 1885: 62 Por modos entendemos las manerasgenerales de significar la acción del verbo [...] Son cuatro: infini-tivo, indicativo, imperativo y subjuntivo.1888: 62-63; 1890: 62-63 Por modos entendemos las maneras ge-nerales de significar la acción del verbo [...]

Se llaman así las distintas maneras generales de manifestarse lasignificación del verbo.

Los modos son cuatro: infinitivo, indicativo, imperativo y sub-juntivo.1895: 62; 1900: 62; 1901: 62; 1904: 62; 1906: 62; 1908: 62;1909: 62 Se llaman así las distintas maneras generales de manifes-tarse la significación del verbo.

Los modos son cuatro: infinitivo, indicativo, imperativo y sub-juntivo.1911: 60; 1913: 60; 1916: 60 Se llaman así las distintas manerasgenerales de manifestarse la significación del verbo.

Los modos son cuatro: infinitivo, indicativo, subjuntivo e impe-rativo.1917: 40; 1920: 46; 1924: 46; 1928: 49; 1931: 45 Se llaman modoslas distintas maneras generales de expresar la significación del verbo,y en castellano son cinco: infinitivo, indicativo, potencial, subjunti-vo e imperativo.1917: 267; 1920: 287; 1924: 287 No es lo mismo decir tú estu-dias, que estudia tú. En el primer caso enuncio de manera absolu-ta e independiente un hecho objetivo que se verifica sin que en surealización intervenga para nada mi deseo ni mi voluntad; al pasoque en el segundo expreso el hecho como un acto subjetivo, o seacomo un mandato de la voluntad, que impera que se cumpla enel sujeto tú la significación del verbo estudiar. Según estas distin-tas maneras de expresar la significación del verbo, se han reunidoen grupos las distintas formas verbales, constituyendo lo que se lla-man modos del verbo, que, con excepción de las formas del infini-



tivo, son cuatro en castellano, o sea: el indicativo, que expresa elhecho como real y objetivo; v. gr.: yo leo; vosotros escucháis; el po-tencial, que lo indica, no como real, sino como posible; v. gr.: yoleería; vosotros escucharíais; el imperativo, que lo enuncia como unmandato; verbigracia: escuchad, atended, y el subjuntivo, que lo ex-presa como un deseo, o como dependiente y subordinado a otrohecho indicado por uno cualquiera de los otros tres modos; v. gr.:¡Oh!, SUENE de continuo, Salinas, vuestro son en mis oídos (FR. LUIS

DE LEÓN, A F. Salinas, Oda). Deseo que VENGAS; leería si me ES-CUCHASEIS, escuchadme para que SIGA leyendo.1928: 295 No es lo mismo decir tú estudias, que estudia tú. En elprimer caso enuncio de manera absoluta e independiente un hechoobjetivo que se verifica sin que en su realización intervenga paranada mi deseo ni mi voluntad; al paso que en el segundo expresoel hecho como un acto subjetivo, o sea como un mandato de lavoluntad, que impera que se cumpla en el sujeto tú la significa-ción del verbo estudiar. Según estas distintas maneras de expresarla significación del verbo, se han reunido en grupos las distintasformas verbales, constituyendo lo que se llaman modos del verbo,que, con excepción de las formas del infinitivo, son cuatro en cas-tellano, o sea: el indicativo, que expresa el hecho como real y ob-jetivo; v. gr.: yo leo; vosotros escucháis; el potencial, que lo indica, nocomo real, sino como posible; v. gr.: yo leería; vosotros escucharíais;el imperativo, que lo enuncia como un mandato; v. gr.: escuchad,atended, y el subjuntivo, que lo expresa como un deseo, o comodependiente y subordinado a otro hecho indicado por uno cual-quiera de los otros tres modos; v. gr.: ¡Oh!, SUENE de continuo, Sa-linas, vuestro son en mis oídos (FR. LUIS DE LEÓN, A F. Salinas,Oda). Deseo que VENGAS; leería si me ESCUCHASEIS, escuchadme paraque SIGA leyendo.1931: 265 No es lo mismo decir tú estudias que estudia tú. En elprimer caso enuncio de manera absoluta e independiente un hechoobjetivo que se verifica sin que en su realización intervenga paranada mi deseo ni mi voluntad; al paso que en el segundo expresoel hecho como un acto subjetivo, o sea como un mandato de lavoluntad, que impera que se cumpla en el sujeto tú la significa-ción del verbo estudiar. Según estas distintas maneras de expresarla significación del verbo, se han reunido en grupos las distintasformas verbales, constituyendo lo que se llaman modos del verbo,que, con excepción de las formas del infinitivo, son cuatro en cas-



tellano, o sea: el indicativo, que expresa el hecho como real y ob-jetivo; v. gr.: yo leo; vosotros escucháis; el potencial, que lo indica, nocomo real, sino como posible; v. gr.: yo leería; vosotros escucharíais;el imperativo, que lo enuncia como un mandato; v. gr.: escuchad,atended, y el subjuntivo, que lo expresa como un deseo, o comodependiente y subordinado a otro hecho indicado por uno cual-quiera de los otros tres modos; v. gr.: ¡Oh!, SUENE de continuo, Sa-linas, vuestro son en mis oídos (FR. LUIS DE LEÓN, A F. Salinas,Oda). Deseo que VENGAS; leería si me ESCUCHASEIS, escuchadme paraque SIGA leyendo.1973: 253 La flexión comprende tres modos verbales: indicativo,subjuntivo e imperativo. El indicativo comprende cinco tiempossimples: presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple,futuro y condicional. El subjuntivo, tres tiempos simples: presen-te, pretérito imperfecto, futuro. El imperativo. Uno solo: presente.Con cada uno de los tiempos simples, a excepción del imperativo,se corresponde uno compuesto, en el que entran los elementos deque hemos hablado en el apartado anterior. Finalmente, en la fle-xión se incluyen tres formas desprovistas de morfemas verbales denúmero y persona, llamadas infinitas o no personales: infinitivo,participio y gerundio, que pueden ser también simples y com-puestas.1973: 454 Entre los medios gramaticales que denotan la actituddel hablante respecto a lo que se dice, se encuentran las formas dela conjugación conocidas por antonomasia con el nombre tradi-cional de modos.2009: 42 Se llama MODO la categoría que pone de manifiesto enla inflexión verbal la actitud del hablante hacia la información quese enuncia. El modo expresa también la dependencia formal de al-gunas oraciones subordinadas respecto de las clases de palabras quelas seleccionan o de los entornos sintácticos en los que aparecen.2009: 1866-1867 Tal y como se ha señalado en la tradición, unrasgo característico del modo es informar sobre la actitud del ha-blante ante la información suministrada y, en particular, sobre elpunto de vista que este sostiene en relación con el contenido delo que se presenta o se describe [...] En la concepción más estric-ta, que se seguirá aquí, los modos representan paradigmas flexivos,aun cuando sean defectivos o incompletos, o puedan coincidir susformas con elementos de otros paradigmas. Este criterio permitedelimitar los tres modos que se reconocen generalmente en la gra-



mática (tradicional o moderna): el IMPERATIVO, el INDICATIVO y elSUBJUNTIVO.

MODO ADVERBIAL

1854: 118 Llámanse así ciertas locuciones que hacen en la oracionoficio de adverbios, y abundan mucho en nuestra lengua, talescomo á sabiendas, á hurtadillas, á diestro y siniestro, á roso y vello-so, á ciegas, á bulto, á la francesa, á la buena de Dios, á oscuras, átientas, á tontas y á locas, á troche y moche, al reves, al anochecer,con todo, de golpe, de prisa, de nuevo, de cuando en cuando, en elacto, en efecto, en resúmen, en fin, por último, entre dos luces, poralto, por mayor, por junto, sin embargo, sin más ni más etc., etc.1858: 123-124; 1862: 127-128 Llámanse así ciertas locuciones quehacen en la oracion oficio de adverbios, y abundan mucho en nues-tra lengua, tales como á sabiendas, á hurtadillas, á diestro y sinies-tro, á roso y velloso, á ciegas, á bulto, á la francesa, á la buena deDios, á oscuras, á tientas, á tontas y á locas, á troche y moche, al reves,al anochecer, con todo, de golpe, de pronto, de nuevo, de cuando encuando, en el acto, en efecto, en resúmen, en fin, entre dos luces, porúltimo, por alto, por mayor, por junto, sin embargo, sin más ni más,etc., etc.1864: 127-128; 1865: 127-128; 1866: 127-128; 1867: 126 Llá-manse así ciertas locuciones que hacen en la oracion oficio de ad-verbios, y abundan mucho en nuestra lengua, tales como á sa-biendas, á hurtadillas, á diestro y siniestro, á roso y velloso, á ciegas,á bulto, á la francesa, á la buena de Dios, á oscuras, á tientas, á ton-tas y á locas, á troche y moche, al reves, al anochecer, con todo, degolpe, de pronto, de nuevo, de cuando en cuando, en el acto, en efec-to, en resúmen, en fin, entre dos luces, por último, por alto, por mayor,por junto, sin duda, sin más ni más, etc., etc.1870: 141-142 Llámanse así ciertas locuciones que hacen en la ora-cion oficio de adverbios, y abundan mucho en nuestra lengua, talescomo á sabiendas, á hurtadillas, á diestro y siniestro, á roso y vello-so, á ciegas, á bulto, á la francesa, á la antigua, á la moderna, á lamoda, á la chita-callanda, á pié juntillas, á la buena de Dios, á os-curas, á tientas, á tontas y á locas, á troche y moche, al reves, al ano-checer, con todo, de golpe, de pronto, de nuevo, de cuando en cuan-do, en el acto, en efecto, en resúmen, en fin, en un santi-amen, entredos luces, por último, por alto, por mayor, por junto, sin embargo, sinmás ni más, etc., etc.



1874: 169; 1878: 169 Llámanse así ciertas locuciones que hacenen la oracion oficio de adverbios, y abundan mucho en nuestralengua; tales como á sabiendas, á hurtadillas, á diestro y siniestro, ároso y velloso, á ciegas, á bulto, á la francesa, á la antigua, á la mo-derna, á la moda, á la chita callanda, ó á chitas callando, á pié jun-tillas, á la buena de Dios, á la cuenta, á oscuras, á tientas, á tontasy á locas, á troche y moche, al reves, al anochecer, con todo, de golpe,de pronto, de nuevo, de cuando en cuando, en el acto, en efecto, enresúmen, en fin, en un santiamen, entre dos luces, por último, poralto, por mayor, por junto, sin embargo, sin más ni más, etc., etc.1880: 190; 1883: 190; 1885: 190 Llámanse así ciertas locucionesque hacen en la oración oficio de adverbios, y abundan muchoen nuestra lengua; tales como á sabiendas, á hurtadillas, á diestroy siniestro, á roso y velloso, á ciegas, á bulto, á la francesa, á la an-tigua, á la moderna, á la moda, á la chita callanda, á pie juntillas,á la buena de Dios, á la cuenta, á oscuras, á tientas, á tontas y álocas, á troche y moche, al revés, al anochecer, con todo, de golpe, depronto, de nuevo, de cuando en cuando, de vez en cuando, en el acto,en efecto, en resumen, en fin, en un santiamén, entre dos luces, porúltimo, por alto, por mayor, por junto, sin embargo, sin más ni más,etc., etc.1888: 188; 1890: 188 Llámanse así ciertas locuciones que hacenen la oración oficio de adverbios, y abundan mucho en nuestralengua; tales como á sabiendas, á hurtadillas, á diestro y siniestro, ároso y velloso, á ciegas, á bulto, á la francesa, á la antigua, á la mo-derna, á la moda, á la chita callanda, á pie juntillas, á la buena deDios, á la cuenta, á obscuras, á tientas, á tontas y á locas, á troche ymoche, al revés, al anochecer, con todo, de golpe, de pronto, de nuevo,de cuando en cuando, de vez en cuando, en el acto, en efecto, en re-sumen, en fin, en un santiamén, entre dos luces, por último, por alto,por mayor, por junto, sin embargo, sin más ni más, etc., etc.1895: 188; 1900: 188; 1901: 188; 1904: 183; 1906: 183; 1908:183; 1909: 183 Llámanse así ciertas locuciones que hacen en laoración oficio de adverbios, y abundan mucho en nuestra lengua;tales como á sabiendas, á hurtadillas, á diestro y siniestro, á roso yvelloso, á ciegas, á bulto, á la francesa, á la antigua, á la moderna,á la moda, á la chita callando, á pie juntillas, á la buena de Dios,á la cuenta, á obscuras, á tientas, á tontas y á locas, á troche y moche,al revés, al anochecer, con todo, de golpe, de pronto, de nuevo, decuando en cuando, de vez en cuando, en el acto, en efecto, en resu-



men, en fin, en un santiamén, entre dos luces, por último, por alto,por mayor, por junto, sin embargo, sin más ni más, etc., etc.1911: 184 Llámanse así ciertas locuciones que hacen en la oraciónoficio de adverbios, y abundan mucho en nuestra lengua, talescomo a sabiendas, a hurtadillas, a diestro y siniestro, a roso y vello-so, a ciegas, a bulto, a la francesa, a la antigua, a la moderna, a lamoda, a la chita callando, a pie juntillas, a la buena de Dios, a lacuenta, a obscuras, a tientas, a tontas y a locas, a troche y moche, alrevés, al anochecer, con todo, de golpe, de pronto, de nuevo, de cuan-do en cuando, de vez en cuando, en el acto, en efecto, en resumen, enfin, en un santiamén, entre dos luces, por último, por alto, por mayor,por junto, sin embargo, sin más ni más, etc., etc.1913: 184; 1916: 184; 1917: 142; 1920: 137; 1924: 137; 1928:141-142; 1931: 125 Llámanse así ciertas locuciones que hacen enla oración oficio de adverbios, y abundan mucho en nuestra len-gua; tales como a sabiendas, a hurtadillas, a diestro y siniestro, a rosoy velloso, a ciegas, a bulto, a la francesa, a la antigua, a la moderna,a la moda, a la chita callando, a pie juntillas, a la buena de Dios,a la cuenta, a obscuras, a tientas, a tontas y a locas, a troche y moche,al revés, al anochecer, con todo, de golpe, de pronto, de nuevo, decuando en cuando, de vez en cuando, en el acto, en efecto, en resu-men, en fin, en un santiamén, entre dos luces, por último, por alto,por mayor, por junto, sin embargo, sin más ni más, etc., etc.Véase ADVERBIO.

MODO DEPENDIENTE

2009: 1872 Suele llamarse MODO DEPENDIENTE el que está indu-cido por algún elemento gramatical.

MODUS

Véase DICTUM; MODALIDAD.

MONOTONÍA o POBREZA

1880: 286; 1883: 286; 1885: 288; 1888: 286 Monotonía y po-breza, ó empleo muy frecuente de poco número de vocablos. DecíaQuevedo que «remudar vocablos es limpieza;» y debe estimarsecomo don precioso de escritores elegantes y enriquecidos con ver-dadero saber.1890: 286; 1895: 286; 1900: 286; 1901: 286; 1904: 280; 1906:280 Monotonía y pobreza, ó empleo muy frecuente de poco nú-



mero de vocablos. Decía Quevedo que «remudar vocablos es lim-pieza»; y debe estimarse como don precioso de escritores elegantesy enriquecidos con verdadero saber.1908: 280; 1909: 280 Monotonía y pobreza, ó empleo muy fre-cuente de poco número de vocablos. Decía Quevedo que «remu-dar vocablos es limpieza», y debe estimarse como don precioso deescritores elegantes y enriquecidos con verdadero saber.1911: 287; 1913: 287; 1916: 287 Monotonía y pobreza, o em-pleo muy frecuente de poco número de vocablos. Decía Queve-do que «remudar vocablos es limpieza», y debe estimarse comodon precioso de escritores elegantes y enriquecidos con verdade-ro saber.1917: 450; 1920: 470; 1924: 470; 1928: 487-488; 1931: 443 Lamonotonía y pobreza gramatical consiste en el empleo muy frecuentede poco número de vocablos. Decía Quevedo que «remudar voca-blos es limpieza», y debe estimarse como don precioso de escrito-res elegantes y enriquecidos con verdadero saber.

MORFEMA o FORMANTE

1973: 164 Hay que considerar todavía una tercera forma lingüís-tica, a saber, la mínima forma, la más pequeña sucesión de fone-mas dotada de significación. Esta forma lingüística ha recibido va-rios nombres técnicos, entre ellos el de formante y morfema.

MORFEMA DERIVATIVO

1973: 165 Los morfemas que ocupan el último o los últimos lu-gares en las palabras examinadas antes se distribuyen en dos gru-pos: los morfemas derivativos llamados también sufijos y los mor-femas flexivos llamados también desinencias.

MORFEMA FLEXIVO

2009: 20 Los morfemas de contenido gramatical que dan lugar al conjunto de variantes de una palabra se denominan MORFEMAS

FLEXIVOS.Véase Raíz

MORFEMA TRABADO

1973: 164 En otros casos el morfema es parte de una palabra,como en sol-ar (adjetivo), carcel-ero, latigu-illo, gana-d-er-ía, hond-on-ada, mar-es, pudié-se-mos y por eso mismo no se halla situado



entre pausas virtuales. A la inseparabilidad o inmovilidad de estaclase de morfemas alude el término de morfemas trabados.2009: 11 La unidad mínima de la morfología es el MORFEMA, decuya agrupación se obtienen PALABRAS.2009: 21 La noción de ‘morfema’ suele usarse en varios sentidos,pero sobre todo en tres. En el primero de ellos equivale a segmentomorfológico. Desde este punto de vista (que se adoptará aquí), -ses un morfema en casa-s, y -se- lo es en cant-a-se-s [...]

MORFOLOGÍA

1973: 165 Al estudio de los morfemas trabados, sus clases y su or-ganización en el cuerpo de las palabras atiende en lo esencial lamorfología.1973: 349 La Morfología abstrae las palabras de su contexto paraclasificarlas en diferentes grupos según las funciones de que son ca-paces, estudia las diferentes formas que pueden adquirir para re-presentar las categorías gramaticales y establece los medios que elidioma emplea para enriquecer su léxico formando nuevas palabrasa base de las ya existentes.2009: 3 [...] la MORFOLOGÍA se ocupa de la estructura de las pala-bras, su constitución interna y sus variaciones [...]2009: 57 [...] estudia la estructura de la palabra y de las unidadesque se asimilan a ella [...]

MORFOLOGÍA FLEXIVA

2009: 21 Suele dividirse la morfología en dos grandes ramas: laMORFOLOGÍA FLEXIVA y la MORFOLOGÍA LÉXICA o DERIVATIVA. Laprimera estudia las variaciones de las palabras que implican cam-bios de contenido de naturaleza gramatical que tienen consecuen-cias en las relaciones sintácticas, como en la concordancia (Ellostrabajan) o en la rección (para ti).

MORFOLOGÍA LÉXICA

2009: 21 La MORFOLOGÍA LÉXICA se denomina a menudo FORMA-CIÓN DE PALABRAS en la tradición gramatical hispánica. Estudia estaparte de la gramática la estructura de las palabras y las pautas quepermiten construirlas o derivarlas de otras, como en dormitorio apartir de dormir, sensatez a partir de sensato o robustecer a partir derobusto [...] La morfología léxica se ha denominado también MOR-FOLOGÍA DERIVATIVA.



MOTE o APODO

2009: 845 Los motes o apodos designan a los individuos a los quese refiere con términos que revelan confianza o ironía, pero tam-bién con calificativos que pueden ser hostiles o hirientes.Véase ALIAS; ANTROPÓNIMO y ZOÓNIMO; HIPOCORÍSTICO; PATRO-NÍMICO; SEUDÓNIMO; SOBRENOMBRE.

MOTIVACIÓN

2009: 30 La transparencia o la opacidad de una forma derivada sesuelen diferenciar de su MOTIVACIÓN, entendida como la corres-pondencia que existe entre la estructura morfológica de la palabray la entidad designada.

NACIONAL

Véase GENTILICIO.

NASALIZACIÓN

1973: 28 En determinados contornos donde aparecen consonantesnasales, las vocales en español se nasalizan más o menos plena-mente. La nasalización se produce especialmente entre consonan-tes nasales (mano, manco), en vocal inicial de palabra agrupada tau-tosilábicamente con nasal (inferior, inminente) y en vocal queantecede también a una consonante nasal de su propia sílaba, cuan-do este grupo silábico va seguido por otro que empieza por la con-sonante [w], como en sinhueso.

NEGACIÓN

2009: 3631 En sus múltiples manifestaciones gramaticales, la ne-gación se considera un OPERADOR sintáctico en un sentido similaral de los cuantificadores y determinados adverbios, es decir, un ele-mento que condiciona o suspende la referencia de otras unidadesque se hallan en su ámbito de influencia.

NEGACIÓN ANTICIPADA

2009: 3706 Se llama tradicionalmente NEGACIÓN ANTICIPADA laexpresada por el adverbio negativo no cuando, encontrándose enuna oración principal, se comporta sintáctica y semánticamentecomo si se hallara en la subordinada. En la oración No creo queasista a la ceremonia, se niega en apariencia el verbo creer, peromás que la negación de una creencia, el hablante parece expresar



en ella el contenido que corresponde a Creo que no asistirá a laceremonia.

NEGACIÓN ENCUBIERTA o TÁCITA

2009: 3704 Esta negación está ausente, pero posee interpretaciónsemántica, ya que de lo contrario la oración carecería de sentido[...] Corresponde esta pauta al uso de oraciones en las que hastadesigna un ‘punto límite’, como en Cerramos hasta las nueve de lanoche en el sentido de ‘No cerramos hasta las nueve de la noche’.Véase NEGACIÓN EXPLETIVA.

NEGACIÓN EXPLETIVA

2009: 3696 Se denomina negación EXPLETIVA la que no aporta sig-nificación, pero se añade por razones enfáticas o expresivas. La ne-gación expletiva se manifiesta solo a través del adverbio no, comoen No nos iremos hasta que no nos digan la verdad o en Mejor estarseguros que no lanzarse precipitadamente a la aventura, y otras cons-trucciones similares [...]Véase CONSTRUCCIÓN DE NEGACIÓN EXPLETIVA; NEGACIÓN ENCU-BIERTA o TÁCITA.

NEGACIÓN PROPOSICIONAL, ORACIONAL o EXTERNA

2009: 3637 Se denomina NEGACIÓN PROPOSICIONAL (también ORA-CIONAL y EXTERNA) la que afecta al contenido de la oración en suconjunto. Con las palabras El teléfono no sonó ayer en esta casa seniega, en efecto, la situación descrita por la oración contraria a esta(es decir, El teléfono sonó ayer en esta casa) y, por tanto, se rechazaun determinado contenido proposicional.

NEUTRALIZACIÓN

1973: 34-35 Neutralización quiere decir supresión, desaparición,en determinadas posiciones, de la función contrastiva entre soni-dos, así entre /m/ y /n/ ante consonante, de tal manera que la pre-sencia de una u otra nasal está regulada automáticamente por lanaturaleza de la consonante a la que precede.

NOCIÓN COMPARADA

2009: 3368 El cuantificador comparativo y el grupo sintáctico quelo incluye contribuyen decisivamente a proporcionar el conceptosemántico sobre el que se establece la comparación.



2009: 3372 [...] esta noción especifica la naturaleza cuantitativa delo que se compara.Véase CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA; ORACIÓN COMPARATIVA.

NOMBRE

1771: 3 EL NOMBRE es una palabra que sirve para nombrar lascosas. Divídese en sustantivo, y adjetivo.1772: 3 EL NOMBRE es una palabra que sirve para nombrar lascosas. Divídese en sustantivo y adjetivo.1781: 3 EL NOMBRE es una palabra que sirve para nombrar lascosas. Divídese en sustantivo y adjetivo.1796: 18 NOMBRE es aquella parte de la oracion, que sirve paranombrar ó llamar las cosas ó personas, y para calificarlas. Quandodecimos libro, expresamos el nombre de la cosa que se llama así:y si añadimos bueno, calificamos el libro con otro nombre, que sig-nifica la calidad de bueno. Por eso se divide el nombre en sustan-tivo y adjetivo.1852: 18 NOMBRE es aquella parte de la oracion, que sirve paranombrar ó llamar las cosas y personas, y para calificarlas. Quandodecimos libro, expresamos el nombre de la cosa que se llama así:y si añadimos bueno, calificamos el libro con otro nombre, que sig-nifica la calidad de bueno. Por eso se divide el nombre en sustan-tivo y adjetivo.1854: 9; 1858: 10 Nombre es aquella parte de la oracion que sirvepara llamar ó dar á conocer las cosas y personas, y tambien paracalificarlas: divídese en sustantivo y adjetivo.1862: 14; 1864: 14; 1865: 14; 1866: 14; 1867: 14 Nombre esaquella parte de la oracion que sirve para llamar, dar á conocer, ócalificar las cosas ó personas: divídese en sustantivo y adjetivo.1870: 15 NOMBRE es aquella parte de la oracion que sirve para lla-mar ó dar á conocer las cosas ó las personas, como valle, piedra,Alfonso, María, etc.1874: 29; 1878: 29 NOMBRE es aquella parte de la oracion quesirve para llamar ó dar á conocer las cosas ó las personas, comopiedra, virtud, Alfonso, María, etc.Véase ADJETIVO; SUSTANTIVO.

NOMBRE ABSTRACTO y NOMBRE CONCRETO

1920: 21; 1924: 21; 1928: 23; 1931: 21 Llámanse concretos losnombres que designan seres reales o que nos podemos representar



como tales; v. gr.: caballo, pan, esfinge; y abstractos, los que deno-tan cualidades de estos seres; v. gr.: blancura, estupidez, exactitud.Los sufijos más frecuentes con que se forman estos últimos son:ancia, encia, ción, dad, dura, ez, eza, ia, icia, itud, or, ura.2009: 796 En la gramática tradicional se clasifican también los sus-tantivos en ABSTRACTOS y CONCRETOS. Los primeros designan cuan-to no es material, es decir, acciones, procesos y cualidades que atri-buimos a las personas, los animales o las cosas pensándolas comoentidades separadas o independientes de ellos (amor, belleza, ma-niqueísmo, reproducción, suciedad). Los segundos hacen referencia,por el contrario, a esos mismos seres a los que se atribuyen talesacciones o propiedades.

NOMBRE ADJETIVO

1771: 6-7 NOMBRE ADJETIVO es el que se junta al sustantivo paradenotar su calidad, como: bueno, malo, blanco, negro. El adjetivono puede estar en la oracion sin sustantivo expreso, ó suplido. Estáexpreso quando decimos: hombre bueno; y suplido quando deci-mos: el bueno ama la virtud: ó el azul de este paño es muy subi-do; porque se suplen los sustantivos hombre, y color. En estos casosse dice que los adjetivos están sustantivados, ó que se usan comosustantivos.

Hay adjetivos de dos terminaciones, la una en o para el sus-tantivo masculino, y la otra en a para el femenino, como: hombreblanco, muger blanca. La terminacion del masculino sirve tambienpara el artículo lo, y para algunos pronombres neutros acabados eno, como se dirá en su lugar.

Otros adjetivos hay de una sola terminacion, como grande, quesirve para todos los sustantivos sean masculinos, ó femeninos ex-presos, ó suplidos; y para el artículo y pronombres neutros, y asíse dice: hombre grande, muger grande, lo grande, esto, eso, ó aque-llo es grande.1772: 6-7 NOMBRE ADJETIVO es el que se junta al sustantivo paradenotar su calidad, como: bueno, malo, blanco, negro. El adjetivono puede estar en la oracion sin sustantivo expreso ó suplido. Estáexpreso quando decimos: hombre bueno; y suplido quando deci-mos: el bueno ama la virtud: ó el azul de este paño es muy subi-do; porque se suplen los sustantivos hombre y color. En estos casosse dice que los adjetivos están sustantivados, ó que se usan comosustantivos.




Otros adjetivos hay de una sola terminacion, como grande, quesirve para todos los sustantivos sean masculinos, ó femeninos ex-presos, ó suplidos, y para el artículo y pronombres neutros, y asíse dice: hombre grande, muger grande, lo grande, esto, eso, ó aque-llo es grande.1781: 6-7 NOMBRE ADJETIVO es el que se junta al sustantivo paradenotar su calidad, como: bueno, malo, blanco, negro. El adjetivono puede estar en la oracion sin sustantivo expreso, ó suplido. Estáexpreso quando decimos: hombre bueno; y suplido quando deci-mos: el bueno ama la virtud: ó el azul de este paño es muy subi-do; porque se suplen los sustantivos hombre, y color. En estos casosse dice que los adjetivos están sustantivados, ó que se usan comosustantivos.


Otros adjetivos hay de una sola terminacion, como grande, quesirve para todos los sustantivos sean masculinos, ó femeninos ex-presos, ó suplidos; y para el artículo y pronombres neutros, y asíse dice: hombre grande, muger grande, lo grande, esto, eso, ó aque-llo es grande.1796: 18 Nombre adjetivo es el que se junta al sustantivo para ca-lificarle, explicando alguno de sus accidentes y propiedades, como:sabio, dura, claro, útil, laudable, que aplicados á los sustantivos an-teriores, los califican, explicando sus calidades.1852: 18 Nombre adjetivo es el que se junta al sustantivo para ca-lificarle, explicando alguno de sus accidentes y propiedades, como:sabio, dura, claro, útil, laudable, que aplicados á los sustantivos an-teriores, los califican, explicando sus calidades.1854: 10 Nombre adjetivo es el que se junta al sustantivo para ca-lificarle, explicando alguno de sus accidentes y propiedades, comocuarto, dura, lejana, útil, laudable, que aplicados á los sustantivosanteriores, dan razon de alguna de sus circunstancias.



1858: 10-11 Nombre adjetivo es el que se junta al sustantivo paracalificarle, explicando algun accidente ó propiedad suya, como cuar-to, dura, lejana, útil, laudable, que aplicados á los sustantivos an-teriores, dan razon de alguna de sus circunstancias.1862: 14-15 Nombre adjetivo es el que se junta al sustantivo paraexpresar algun accidente ó propiedad suya, como cuarto, dura, le-jana, útil, laudable, que aplicados á los sustantivos anteriores, danrazon de alguna de sus circunstancias.1864: 14-15; 1865: 14-15; 1866: 14-15; 1867: 14-15 Nombre ad-jetivo es el que se junta al sustantivo para expresar algun acciden-te ó propiedad suya, como cuarto, dura, lejana, útil, laudable, queaplicados á los sustantivos anteriores, dan razon de alguna de suscircunstancias.1870: XIV [...] atendiendo á la significación y al oficio real delAdjetivo, éste denota una mera cualidad, un simple modo, una de-terminación del ser, del objeto [...]Véase ADJETIVO.

NOMBRE COLECTIVO

1771: 29-30 Llámanse nombres colectivos los que significan mu-chedumbre, porque baxo de un solo nombre se recogen, ó com-prehenden muchas personas, ó cosas, como: exército, que significamuchos soldados: rebaño, muchas ovejas: arboleda, muchos árboles.1772: 29-30 Llámanse nombres colectivos los que significan mu-chedumbre, porque baxo de un solo nombre se recogen, ó com-prehenden muchas personas ó cosas, como: exército, que significamuchos soldados: rebaño, muchas ovejas: arboleda, muchos árboles.1781: 29-30 Llámanse nombres colectivos los que significan mu-chedumbre, porque baxo de un solo nombre se recogen, ó com-prehenden muchas personas, ó cosas, como: exército, que significamuchos soldados: rebaño, muchas ovejas: arboleda, muchos árboles.1796: 37-38; 1852: 37-38 Llámanse colectivos aquellos nombresque significan en el número singular muchedumbre de cosas ó per-sonas, como: exército que significa muchedumbre de soldados, re-baño muchedumbre de ovejas, arboleda de árboles, y á este modo:tropa, multitud, infinidad, gente, parte, resto y otros.1854: 21-22 Llámanse colectivos aquellos nombres que significanen el número singular muchedumbre de cosas ó personas, comoejército, que significa muchedumbre de soldados; rebaño, muche-dumbre de ciertos animales; arboleda, de árboles, y á este modo



tropa, multitud, gente, mitad, parte, resto, número y otros, los cua-les, aunque denotan pluralidad, siguen las mismas reglas de cons-truccion que los demas nombres, sin otra excepcion que la que sedirá al tratar de la sintáxis.1858: 23; 1862: 27; 1864: 27; 1865: 27 Llámanse colectivos aque-llos nombres que significan en el número singular muchedumbrede cosas ó personas, como ejército, que significa muchedumbre desoldados; rebaño, muchedumbre de ciertos animales; arboleda, deárboles, y á este modo tropa, multitud, gente y otros, los cuales,aunque denotan pluralidad, siguen las mismas reglas de construc-cion que los demas nombres, sin otra excepcion que la que se diráal tratar de la sintáxis.1866: 27 Llámanse colectivos aquellos nombres que en el númerosingular significan muchedumbre de cosas ó personas, como ejér-cito, que significa muchedumbre de soldados; rebaño, muchedum-bre de ciertos animales; arboleda, de árboles, y á este modo tropa,multitud, gente y otros, los cuales, aunque denotan pluralidad, si-guen las mismas reglas de constuccion10 que los demas nombres,sin otra excepcion que la que se dirá al tratar de la sintáxis.1867: 27-28 Llámanse colectivos aquellos nombres que en el nú-mero singular significan muchedumbre de cosas ó personas, comoejército, que significa muchedumbre de soldados; rebaño, muche-dumbre de ciertos animales; arboleda, de árboles, y á este modotropa, multitud, gente y otros, los cuales, aunque denotan plurali-dad, siguen las mismas reglas de construccion que los demas nom-bres, sin otra excepcion que la que se dirá al tratar de la sintáxis.1870: 32 Así se llaman aquellos nombres que en el número sin-gular significan muchedumbre de cosas ó personas, como ejército,que significa muchedumbre de soldados; rebaño, muchedumbre deciertos animales; arboleda, de árboles, y á este modo tropa, multi-tud, gente y otros, los cuales, aunque denotan pluralidad, siguen lasmismas reglas de construccion que los demas nombres, sin otra ex-cepcion que la que se dirá al tratar de la sintáxis.1874: 44; 1878: 44 Hay nombres que suelen llamarse así, ó por-que, en singular, denotan ya número determinado de cosas de unaespecie, como decena, docena, veintena, cuarentena, quincuagena,centena, centenar, millar; ó porque, sin expresar número, significan


10 Se trata de una errata en la que aparece constuccion en lugar de construccion.


muchedumbre ó conjunto, como ejército, enjambre, gente, multitud,tropa, turba, etc. Todos siguen las reglas de los demas nombres, sinotra excepcion que la que se explicará en la Sintáxis.1880: 34 Hay nombres que se llaman así, ó porque, en singular,denotan número determinado de cosas de una especie, como dece-na, docena, veintena, cuarentena, quincuagena, centena; centenar, mi-llar; ó porque, sin expresar número, significan muchedumbre óconjunto, como ejército, enjambre, gente, multitud, tropa, turba, etc.1883: 34 Hay nombres que se llaman así, ó porque en singular,denotan número determinado de cosas de una especie, como dece-na, docena, veintena, cuarentena, quincuagena, centena, centenar, mi-llar; ó porque, sin expresar número, significan muchedumbre óconjunto, como ejército, enjambre, gente, multitud, tropa, turba, etc.1885: 34 Hay nombres que se llaman así, ó porque en singulardenotan número determinado de cosas de una especie, como dece-na, docena, veintena, cuarentena, quincuagena, centena, centenar, mi-llar; ó porque, sin expresar número, significan muchedumbre óconjunto, como ejército, enjambre, gente, multitud, tropa, turba, etc.1888: 34; 1890: 34; 1895: 34; 1900: 34; 1901: 34; 1904: 34;1906: 34 Se llaman así los nombres que en singular denotan nú-mero determinado de cosas de una especie, como decena, docena,veintena, cuarentena, quincuagena, centena, centenar, millar; ó mu-chedumbre ó conjunto, como ejército, enjambre, gente, multitud,tropa, turba, etc.1908: 34; 1909: 34 Se llaman así los nombres que en singular de-notan número determinado de cosas de una especie; como decena,docena, veintena, cuarentena, quincuagena, centena, centenar, millar;ó muchedumbre ó conjunto; como ejército, enjambre, gente, multi-tud, tropa, turba, etc.1911: 27; 1913: 27; 1916: 27; 1917: 15; 1920: 22; 1924: 22;1928: 23; 1931: 21 Se llaman así los nombres que en singular de-notan número determinado de cosas de una especie; como decena,docena, veintena, cuarentena, quincuagena, centena, centenar, millar;o muchedumbre o conjunto; como ejército, enjambre, gente, multi-tud, tropa, turba, etc.2009: 796 Los nombres se dividen también tradicionalmente enINDIVIDUALES y COLECTIVOS [...] Los segundos pueden designar,construidos en singular, conjuntos formados por entidades análo-gas (ejército, profesorado, rebaño, vecindario).Véase NOMBRE INDIVIDUAL.



NOMBRE COLECTIVO LÉXICO

y NOMBRE COLECTIVO MORFOLÓGIO

2009: 814 Los sustantivos colectivos se pueden dividir en dos gru-pos desde el punto de vista morfológico: los COLECTIVOS LÉXICOS,que no poseen estructura morfológica (rebaño, manada, familia), ylos COLECTIVOS MORFOLÓGICOS, que se forman con los denomi-nados SUFIJOS DE SENTIDO ABUNDANCIAL.

NOMBRE COMPUESTO

Véase NOMBRE SIMPLE y NOMBRE COMPUESTO.

NOMBRE COMÚN, GENÉRICO o APELATIVO

y NOMBRE PROPIO

1771: 4; 1772: 4 EL SUSTANTIVO se divide en comun, y propio.Nombre comun, que tambien llaman apelativo, es el que convie-ne á muchas cosas; y nombre propio es el que no conviene sino áuna.1781: 4 EL SUSTANTIVO se divide en comun, y propio. Nombrecomun, que tambien llaman apelativo, es el que conviene á muchascosas; y nombre propio es el que no conviene sino á una.1796: 19; 1852: 19 El nombre sustantivo se divide en comun ypropio. Nombre comun, que tambien se llama apelativo, es el queconviene á muchas cosas: nombre propio es el que conviene á unacosa sola.1854: 10; 1858: 11; 1862: 15 El nombre sustantivo se divide engenérico y propio. Nombre genérico, que tambien se llama apelati-vo, es el que conviene á muchas cosas; nombre propio, es el queconviene á una cosa sola.1864: 15; 1865: 15; 1866: 15; 1867: 15 El nombre sustantivo sedivide en genérico y propio. Nombre genérico, que tambien se llamaapelativo, es el que conviene á muchas cosas; nombre propio es elque conviene á una cosa sola.1870: 15 El sustantivo se divide en genérico y propio.

Nombre genérico, que también se llama apelativo ó común, esel que conviene á muchas cosas; nombre propio es el que convie-ne á persona ó cosa determinadas entre las de su especie.1874: 29; 1878: 29 El sustantivo se divide en genérico y propio.

Nombre genérico, que también se llama apelativo ó común, esel que conviene á muchas cosas; nombre propio es el que convie-ne á persona ó cosa determinadas entre las de su especie.



1880: 18 El sustantivo se divide en genérico y propio.Nombre genérico, que también se llama apelativo ó común, es

el que conviene á muchas personas ó cosas, como hombre, caballo,ciudad.

Nombre propio es el que se da á persona ó cosa determinada,para distinguirla de las demás de su especie ó clase; v. gr.: Antonio,un hombre que se llama así; Rocinante, el caballo de Don Quijo-te; Toledo, famosa ciudad de España.1883: 18; 1885: 18 El sustantivo se divide en genérico y propio.

Nombre genérico, que también se llama apelativo ó común, esel que conviene á muchas personas ó cosas, como hombre, caballo,ciudad.

Nombre propio es el que se da á persona ó cosa determinada,para distinguirla de las demás de su especie ó clase; v. gr.: Antonio,un hombre que se llama así; Guadalquivir, río de Andalucía; Tole-do, famosa ciudad de España.1888: 18; 1890: 18; 1895: 18; 1900: 18; 1901: 18 El sustantivose divide en genérico y propio.

Nombre genérico, que también se llama apelativo ó común, esel que conviene á todas las personas ó cosas de una misma clase óidénticas por alguna razón, como hombre, caballo, ciudad, nombresque respectivamente se aplican á todos los hombres, á todos los ca-ballos y á todas las ciudades.

Nombre propio es el que se da á persona ó cosa determinada,para distinguirla de las demás de su especie ó clase; v. gr.: Antonio,un hombre que se llama así; Rocinante, el caballo de D. Quijote;Toledo, famosa ciudad de España.1904: 18; 1906: 18; 1908: 18; 1909: 18 El substantivo se divideen genérico y propio.

Nombre genérico, que también se llama apelativo ó común, esel que conviene á todas las personas ó cosas de una misma clase óidénticas por alguna razón, como hombre, caballo, ciudad, nombresque respectivamente se aplican á todos los hombres, á todos los ca-ballos y á todas las ciudades.

Nombre propio es el que se da á persona ó cosa determinada,para distinguirla de las demás de su especie ó clase; verbigracia: Antonio, un hombre que se llama así; Rocinante, el caballo de D.Quijote; Toledo, famosa ciudad de España.1911: 12; 1913: 12 El substantivo se divide en genérico y propio.



Nombre genérico, que también se llama apelativo o común, esel que conviene a todas las personas o cosas de una misma clase,como hombre, caballo, ciudad, nombres que respectivamente se apli-can a todos los hombres, a todos los caballos y a todas las ciuda-des. Para designar una persona o cosa especial, el substantivo ape-lativo necesita acompañarse de otras voces determinativas, comoson el adjetivo, el pronombre, el artículo: hombre viejo, el hombreviejo, ese caballo, o simplemente el caballo.

Nombre propio es el que se da a persona o cosa determinada,para distinguirla de las demás de su especie o clase; v. gr.: Antonio,un hombre que se llama así; Rocinante, el caballo de D. Quijote;Toledo, famosa ciudad de España.1916: 12 El substantivo puede subsistir por sí solo en la oración,y es de dos clases: o genérico o propio.

El nombre genérico, que también se llama apelativo o común,conviene a todas las personas o cosas de una misma clase, comohombre, caballo, ciudad, nombres que respectivamente se aplican acualquier hombre, a cualquier caballo o a cualquier ciudad. Paradesignar una persona o cosa especial, el substantivo apelativo ne-cesita acompañarse de otras voces determinativas, como son el ad-jetivo, el pronombre, el artículo: hombre viejo, el hombre viejo, esecaballo, el caballo.

Nombre propio es el que se da a persona o cosa determinada,para distinguirla de las demás de su especie o clase; v. gr.: Antonio,un hombre que se llama así; Rocinante, el caballo de D. Quijote;Toledo, famosa ciudad de España.1917: 4 El substantivo se divide en genérico y propio.

Nombre genérico, que también se llama apelativo o común, es el que conviene a todas las personas o cosas de una mismaclase, como hombre, caballo, ciudad, nombres que respecti-vamente se aplican a todos los hombres, a todos los caballos y a todas las ciudades. Para designar una persona o cosa espe-cial, el substantivo apelativo necesita acompañarse de otras vocesdeterminativas, como son el adjetivo, el pronombre y el artícu-lo: hombre viejo, el hombre viejo, ese caballo, o simplemente el caballo.

Nombre propio es el que se da a persona o cosa determinada,para distinguirla de las demás de su especie o clase; v. gr.: Antonio,un hombre que se llama así; Rocinante, el caballo de D. Quijote;Toledo, famosa ciudad de España.



1920: 12; 1924: 12; 1928: 13 El substantivo se divide en genéricoy propio.

Nombre genérico, que también se llama apelativo o común, esel que conviene a todas las personas o cosas de una misma clase,como hombre, caballo, ciudad, nombres que respectivamente se apli-can a todos los hombres, a todos los caballos y a todas las ciuda-des. Para designar una persona o cosa especial, el substantivo ape-lativo necesita acompañarse de otras voces determinativas, comoson el adjetivo, el pronombre y el artículo: hombre viejo, el hom-bre viejo; ese caballo, o simplemente el caballo.

Nombre propio es el que se da a persona o cosa determinada,para distinguirla de las demás de su especie o clase; v. gr.: Antonio,un hombre que se llama así; Rocinante, el caballo de D. Quijote;Toledo, famosa ciudad de España.1931: 12 El substantivo se divide en genérico y propio.

Nombre genérico, que también se llama apelativo o común, esel que conviene a todas las personas o cosas de una misma clase,como hombre, caballo, ciudad, nombres que, respectivamente, seaplican a todos los hombres, a todos los caballos y a todas las ciu-dades. Para designar una persona o cosa especial, el substantivoapelativo necesita acompañarse de otras voces determinativas, comoson el adjetivo, el pronombre y el artículo: hombre viejo, el hom-bre viejo; ese caballo, o simplemente el caballo.

Nombre propio es el que se da a persona o cosa determinada,para distinguirla de las demás de su especie o clase; v. gr.: Antonio,un hombre que se llama así; Rocinante, el caballo de D. Quijote;Toledo, famosa ciudad de España.2009: 794 El nombre COMÚN o APELATIVO conviene a todos losindividuos de una clase. Clasifica o categoriza, por tanto, las per-sonas, los animales o las cosas según ciertos rasgos comunes quelos distinguen. En efecto, empleamos palabras como mesa, jirafa,árbol, virtud o recompensa porque reconocemos que las entidades alas que nos referimos pertenecen a una especie o familia formadapor un número indeterminado de seres en los que se perciben ras-gos compartidos [...] Con el nombre propio podemos identificarun ser entre los demás sin informarnos de sus rasgos o sus pro-piedades constitutivos: Carlos, Lima, Amazonas, Saturno.

NOMBRE CONCRETO

Véase NOMBRE ABSTRACTO.



NOMBRE CONTABLE y NOMBRE NO CONTABLE

2009: 795 Los nombres CONTABLES (también llamados DISCONTI-NUOS y DISCRETOS) se oponen a los NO CONTABLES (también de-nominados INCONTABLES, DE MATERIA, DE MASA y MEDIBLES). Losprimeros designan entidades que se pueden contar o enumerar (unlibro, tres planetas, cuatro formas de proceder), mientras que los nocontables denotan magnitudes que interpretamos como sustanciaso materias, en lugar de como entidades individuales (demasiada tes-tarudez, mucho tiempo, un poco de café).2009: 800 [...] los sustantivos CONTABLES designan conceptosque se pueden computar o enumerar. Los nombres contables sepueden usar en plural, sea con determinados definidos (las casas,mis amigos, estas familias), con numerales cardinales (tres mesas,dos ideas, cuatro palabras), con indefinidos, igualmente en plu-ral (muchos viajes, varias actitudes, bastantes contratiempos, cuán-tas manzanas), con adjetivos (novelas cortas, gratos recuerdos), ysin modificador alguno (Falta detalles). Los nombres no conta-bles se llaman también medibles [...] porque designan magnitu-des que se interpretan como sustancias, por tanto conceptos me-surables.

NOMBRE DE CUALIDAD

2009: 799 Los llamados NOMBRES DE CUALIDAD son sustantivosabstractos que designan propiedades de personas o cosas estableci-das en una serie limitada de contextos sintácticos, como en Estapelícula es un desastre o en Esto es un desastre de película.

NOMBRE DERIVADO

1771: 25; 1772: 25 Los que nacen de nombres primitivos se lla-man derivados, como: de tierra, terreno, terrestre, terrenal, terruño.De monte, montesino, montero, montería, montaraz. De palacio, pa-laciego, y así los demas.

En los nombres derivados se comprehenden los gentílicios ónacionales, patronímicos, aumentativos y diminutivos.1781: 25 Los que nacen de nombres primitivos se llaman deriva-dos, como: de tierra, terreno, terrestre, terrenal, terruño: de monte,montesino, montero, montería, montaraz: de palacio, palaciego, y asílos demas.

En los nombres derivados se comprehenden los gentilicios, ó na-cionales, patronímicos, aumentativos y diminutivos.



1796: 33 Los que nacen de los primitivos se llaman derivados,como: de cielo: celeste, celestial: de tierra, terrazgo, terreno, terruño,terrestre, terráqueo, terrenal: de monte: montero, montería, monta-raz, montesino, montariego: de palacio, palaciego, y así de los demas.A los derivados pertenecen los gentilicios ó nacionales, patroními-cos, aumentativos y diminutivos.1852: 33 Los que nacen de los primitivos se llaman derivados,como de cielo, celeste, celestial: de tierra, terrazgo, terreno, terruño,terrestre, terráqueo, terrenal: de monte: montero, montería, monta-raz, montesino, montariego: de palacio, palaciego, y así de los demas.A los derivados pertenecen los gentilicios ó nacionales, patroními-cos, aumentativos y diminutivos.1854: 18; 1858: 19; 1862: 23; 1864: 23; 1865: 23; 1866: 23; 1867:23 Los que nacen de los primitivos se llaman derivados, como, decielo, celeste, celestial; de tierra, terreno, terrestre, terráqueo, terrenal, etc.;de monte, montero, montería, montaraz, montesino, y otros; de pala-cio, palaciego, y así de los demas [...] Á los derivados pertenecen losgentilicios ó nacionales, patronímicos, aumentativos y diminutivos.1870: 4 [...] derivadas las que proceden de una primitiva, por ejem-plo, ojeada, caballerizo, panadero y panadera.1870: 27 Los que nacen de los primitivos se llaman derivados, comomarina (de mar), cuchillada (de cuchillo), montería (de monte), pa-labrero (de palabra); y así de los demas.1874: 15; 1878: 15 [...] derivadas las que proceden de una primi-tiva, como ojeada, perruno, panadero y panera.1874: 42; 1878: 42 Los que nacen de los primitivos se llaman de-rivados, como cuchillada (de cuchillo), marina (de mar), montería(de monte), palabrero (de palabra); y así de los demas.1880: 30; 1883: 30; 1885: 30; 1888: 30; 1890: 30; 1895: 30;1900: 30; 1901: 30; 1904: 30; 1906: 30 [Llámase] derivado el queprocede ó se forma de uno primitivo, como PANADERO, AZULINO,CORRETEAR.1908: 30; 1909: 30 [Llámase] derivado el que procede ó se formade uno primitivo; como PANADERO, AZULINO, CORRETEAR.1911: 24; 1913: 24 [Llámase] derivado, el que procede o se formade uno primitivo; como PANADERO, AZULINO, CORRETEAR.1916: 24 [Llámase] derivado, el que procede o se ha formado deotro primitivo; como PANADERO, AZULINO, CORRETEAR.1917: 14 [Llámase] derivado, el que procede o se forma de unoprimitivo; como panadero, azulino, corretear.



1920: 21; 1924: 21; 1928: 22; 1931: 21 [Llámase] derivado, el queprocede o se forma de uno primitivo, mediante la adición de unelemento llamado sufijo; como doctorado, azulino, corretear, deriva-dos de los anteriores con los sufijos ado, ino y etear.2009: 794 [...] son el resultado de aplicar diversos procesos deri-vativos y compositivos, como en luz > lucecita; rosa > rosal; campo+ santo > camposanto; lava + ropas > lavarropas.Véase NOMBRE PRIMITIVO.

NOMBRE DESPECTIVO

1874: 53; 1878: 53 Nombres despectivos ó menospreciativos sedicen los que ni aumentan ni disminuyen el positivo, sino que, re-cibiendo incremento con cierta irrision, le echan á mala parte, óle tienen en ménos. Sus terminaciones más propias y comunes(fuera de las de ajo, ejo, ijo), son aco, uco, acho, ato, astro, orrio,orro, ualla, uzo, ucho; v. gr.: libr-aco, hominic-aco, beat-uco, cas-uca,vulg-acho, ceg-ato, poet-astro, madr-astra, vill-orrio, vent-orro, gent-ualla, gent-uza, cald-ucho. Otros se componen segun el humor dequien menosprecia, como chiqu-ilicuatro. Y no pocas veces el cari-ño y la confianza se valen de palabras menospreciativas, ennoble-ciéndolas con la pureza del afecto que las dicta.1880: 42-43 Nombres despectivos ó menospreciativos se dicen losque ni aumentan ni disminuyen el positivo, sino que, recibiendoincremento con cierta irrisión, le echan á mala parte. Sus termi-naciones más propias y comunes (fuera de las de ajo, ejo, ijo), sonaco, icaco, uco, acho, ato, astro, orrio, orro, ualla, uzo, ucho; v. gr.:libr-aco, homin-icaco, beat-uco, cas-uca, vulg-acho, ceg-ato, poet-astro,madr-astra, vill-orrio, vent-orro, gent-ualla, gent-uza, cald-ucho.Otros se componen según el humor de quien menosprecia, comochiquil-icuatro. Y no pocas veces el cariño y la confianza se valende palabras menospreciativas, ennobleciéndolas con la pureza delafecto que las dicta.1883: 42-43 Nombres despectivos ó menospreciativos se dicen losque ni aumentan ni disminuyen el positivo, sino que, recibiendoincremento con cierta irrisión, le echan á mala parte. Sus termi-naciones más propias y comunes (fuera de las de ajo, ejo, ijo), sonaco, icaco, uco, acho, ato, astro, orrio, orro, ualla, uza, ucho; v. gr.:libr-aco, homin-icaco, beat-uco, cas-uca, vulg-acho, ceg-ato, poet-astro,madr-astra, vill-orrio, vent-orro, gent-ualla, gent-uza, cald-ucho.Otros se componen según el humor de quien menosprecia, como



chiquil-icuatro. Y no pocas veces el cariño y la confianza se valende palabras menospreciativas, ennobleciéndolas con la pureza delafecto que las dicta.1885: 42-43 Nombres despectivos ó menospreciativos se dicen losque sin aumentar ni disminuir el positivo, le echan á mala partepor virtud del incremento. Sus terminaciones más propias y co-munes (fuera de las de ajo, ejo, ijo), son aco, icaco, uco, acho, ato,astro, orrio, orro, ualla, uza, ucho; v. gr.: libr-aco, homin-icaco, beat-uco, cas-uca, vulg-acho, ceg-ato, poet-astro, madr-astra, vill-orrio, vent-orro, gent-ualla, gent-uza, cald-ucho. Otros se componen según elhumor de quien menosprecia, como chiquil-icuatro. Y no pocasveces el cariño y la confianza se valen de palabras menospreciati-vas, ennobleciéndolas con la pureza del afecto que las dicta.1888: 42; 1890: 42; 1895: 42; 1900: 42 Nombres despectivos ómenospreciativos se dicen los que, sin aumentar ni disminuir elpositivo, le echan á mala parte por virtud del incremento. Sus ter-minaciones más propias y comunes (fuera de las de ajo, ejo, ijo),son aco, icaco, uco, acho, ato, astro, orrio, orro, ualla, uza, ucho; v.gr.: libr-aco, homin-icaco, beat-uco, cas-uca, vulg-acho, ceg-ato, poet-astro, madr-astra, vill-orrio, vent orro, gent ualla, gent-uza, cald-ucho.Otros se componen según el humor de quien menosprecia, comochiquil-icuatro. Y no pocas veces el cariño y la confianza se valende palabras menospreciativas, ennobleciéndolas con la pureza delafecto que las dicta.1901: 42 Nombres despectivos ó menospreciativos se dicen los que,sin aumentar ni disminuir el positivo, le echan á mala parte porvirtud del incremento. Sus terminaciones más propias y comunes(fuera de las de ajo, ejo, ijo), son aco, icaco, uco, acho, ato, astro,orrio, orro, ualla, uza, ucho; v. gr.: libr-aco, homin-icaco, beat-uco,cas-uca, vulg-acho, ceg-ato, poet-astro, madr-astra, vill-orrio, vent-orro,gent-ualla, gent-uza, cald-ucho. Otros se componen según el humorde quien menosprecia, como chiquil icuatro. Y no pocas veces elcariño y la confianza se valen de palabras menospreciativas, enno-bleciéndolas con la pureza del afecto que las dicta.1904: 42 Nombres despectivos ó menospreciativos se dicen los que,sin aumentar ni disminuir el positivo, le echan á mala parte porvirtud del incremento. Sus terminaciones más propias y comunes(fuera de las de ajo, ejo, ijo), son aco, icaco, uco, acho, ato, astro,orrio, orro, ualla, uza, ucho; v. gr.: libr-aco, homin-icaco, beat-uco,cas-uca, vulg-acho, ceg-ato, poet-astro, madr-astra, vill-orrio, vent-orro,



gent-ualla, gent-uza, cald-ucho. Otros se componen según el humorde quien menosprecia, como chiquil-icuatro. Y no pocas veces elcariño y la confianza se valen de palabras menospreciativas, enno-bleciéndolas con la pureza del afecto que las dicta.1906: 42 Nombres despectivos ó menospreciativos se dicen los que,sin aumentar ni disminuir el positivo, le echan á mala parte porvirtud del incremento. Sus terminaciones más propias y comunes(fuera de las de ajo, ejo, ijo), son aco, icaco, uco, acho, aco11, astro,orrio, orro, ualla, uza, ucho; v. gr.: libr-aco, homin-icaco, beat-uco,cas-uca, vulg-acho, ceg-ato, poet-astro, madr-astra, vill-orrio, vent-orro,gent-ualla, gent-uza, cald-ucho. Otros se componen según el humorde quien menosprecia, como chiquil-icuatro. Y no pocas veces elcariño y la confianza se valen de palabras menospreciativas, enno-bleciéndolas con la pureza del afecto que las dicta.1908: 42; 1909: 42 Nombres despectivos ó menospreciativos sedicen los que, sin aumentar ni disminuir el positivo, le echan ámala parte por virtud del incremento. Sus terminaciones más pro-pias y comunes (fuera de las de ajo, ejo, ijo) son aco, icaco, uco,acho, ato, astro, orrio, orro, ualla, uza, ucho; v. gr.: libr-aco, homin-icaco, beat-uco, cas-uca, vulg-acho, ceg-ato, poet-astro, madr-astra,vill-orrio, vent-orro, gent-ualla, gent-uza, cald-ucho. Otros se com-ponen según el humor de quien menosprecia, como chiquil-icua-tro. Y no pocas veces el cariño y la confianza se valen de palabrasmenospreciativas, ennobleciéndolas con la pureza del afecto quelas dicta.1911: 34; 1913: 34; 1916: 34 Nombres despectivos o menospre-ciativos se dicen los que toman un incremento que, sin aumen-tar ni disminuir el positivo, le echan a mala parte. Sus termina-ciones más propias y comunes (fuera de las de ajo, ejo, ijo) sonaco, icaco, uco, acho, ato, astro, orrio, orro, ualla, uza, ucho; v. gr.:libr-aco, homin-icaco, beat-uco, cas-uca, vulg-acho, ceg-ato, poet-astro, madr-astra, vill-orrio, vent-orro, gent-ualla, gent-uza, cald-ucho. Y no pocas veces el cariño y la confianza se valen de pala-bras menospreciativas, ennobleciéndolas con la pureza del afectoque las dicta.1917: 21 Son los que incluyen en su significación la idea de des-precio. Los sufijos más propios y comunes con que se forman en


11 Por errata, aparece repetido aco en lugar de ato.


castellano (fuera de ajo, ejo, ijo) son: aco, icaco, uco, acho, ato, astro,orrio, orro, ualla, uza, ucho; v. gr.: libr-aco, homin-icaco, beat-uco,cas-uca, vulg-acho, ceg-ato, poet-astro, madr-astra, vill-orrio, vent-orro,gent-ualla, gent-uza, cald-ucho. Y no pocas veces el cariño y la con-fianza se valen de palabras menospreciativas, ennobleciéndolas conla pureza del afecto que las dicta.1920: 26; 1924: 26 Son los que incluyen en su significación laidea de desprecio. Los sufijos más propios y comunes con que seforman en castellano (fuera de ajo, ejo, ijo) son: aco, uco, acho, alla,ato, astro, orrio, orro, uza, ucho; v. gr.: libr-aco, beat-uco, cas-uca,vulg-acho, gran-alla, ceg-ato, poet-astro, madr-astra, vill-orrio, vent-orro, gent-uza, cald-ucho. Y no pocas veces el cariño y la confian-za se valen de palabras menospreciativas, ennobleciéndolas con lapureza del afecto que las dicta.1928: 28; 1931: 26 Son los que incluyen en su significación laidea de desprecio. Los sufijos más propios y comunes con que seforman en castellano (fuera de ajo, ejo, ijo) son: aco, uco, acho, alla,ato, astro, orrio, orro, uza, ucho; v. gr.: libr-aco, beat-uco, cas-uca,vulg-acho, gran-alla, ceg-ato, poet-astro, madr-astra, vill-orrio, vent-orro, gent-uza, cald-ucho. Y no pocas veces, el cariño y la confian-za se valen de palabras menospreciativas, ennobleciéndolas con lapureza del afecto que las dicta.Véase AUMENTATIVO; DIMINUTIVO.

NOMBRE EPICENO

2009: 83 Se denominan NOMBRES EPICENOS los sustantivos que serefieren a personas o animales mediante un único género gramati-cal, sea este masculino (el personaje, el rinoceronte, el vástago) o fe-menino (la lechuza, la persona, la víctima).2009: 120 [...] se llaman tradicionalmente EPICENOS los sustanti-vos de un solo género que designan seres animados sin especificarsu sexo.Véase GÉNERO.

NOMBRE INDIVIDUAL

2009: 796 Los nombres se dividen también tradicionalmente enINDIVIDUALES y COLECTIVOS. Los primeros, que son la mayor parte,denotan personas o cosas que concebimos como entidades únicas(soldado, prtofesor, oveja, vecino).Véase NOMBRE COLECTIVO.



NOMBRE MÚLTIPLO

1917: 16; 1920: 22; 1924: 22; 1928: 23; 1931: 22 Indican el nú-mero de veces que una cantidad comprende en sí a otra inferior;como duplo, triplo, cuádruplo, décuplo, céntuplo.Véase NOMBRE PROPORCIONAL.

NOMBRE PARASINTÉTICO

Véase NOMBRE SIMPLE y NOMBRE COMPUESTO.

NOMBRE PRIMITIVO

1771: 25; 1772: 25; 1781: 25 Los nombres que no nacen de otrosde nuestra lengua se llaman primitivos, como: tierra, monte, pala-cio [...] 1796: 33 LOS NOMBRES que no nacen de otros de nuestra lengua,se llaman primitivos, como: cielo, tierra, monte, palacio.1852: 33 LOS NOMBRES que no nacen de otros de nuestra lengua,se llaman primitivos, como, cielo, tierra, monte, palacio.1854: 18; 1858: 19; 1862: 23; 1864: 23; 1865: 23 Los nombresque no se derivan de otros se llaman primitivos, como cielo, tierra,monte, palacio.1866: 23; 1867: 23 Los nombres no derivados de otros de nues-tro idioma se llaman primitivos, como cielo, tierra, monte, palacio.1870: 4 Se dicen primitivas aquellas que no proceden de otras dela misma lengua, como ojo, caballo, pan [...] 1870: 27 Llámanse primitivos los no derivados de otros de nues-tro idioma, como mar, cuchillo, monte, palabra.1874: 15; 1878: 15 Se dicen primitivas aquellas que no procedende otras de la misma lengua, como ojo, perro, pan [...]1874: 42; 1878: 42 Llámanse primitivos los no derivados de otrosde nuestro idioma, como cuchillo, mar, monte, palabra.1880: 30; 1883: 30; 1885: 30; 1888: 30; 1890: 30; 1895: 30;1900: 30; 1901: 30; 1904: 30; 1906: 30 Llámase primitivo el vo-cablo que no procede ó se forma de otro de nuestra lengua; v. gr.:PAN, AZUL, CORRER [...]1908: 30; 1909: 30 Llámase primitivo el vocablo que no procedeó se forma de otro de nuestra lengua; verbigracia: PAN, AZUL, CO-RRER [...]1911: 24; 1913: 24 Llámase primitivo el vocablo que no procedeo se forma de otro de nuestra lengua; v. gr.: PAN, AZUL, CORRER

[...]



1916: 24 Llámase primitivo el vocablo que ni procede ni está for-mado de otro de nuestra lengua; v. gr.: PAN, AZUL, CORRER [...]1917: 13-14 Llámase primitivo el vocablo que ni procede ni seforma de otro de nuestra lengua; v. gr.: pan, azul, correr [...]1920: 21; 1924: 21; 1928: 22; 1931: 20-21 Llámase primitivo elnombre, y en general el vocablo, que ni procede ni se forma deotro de nuestra lengua; v. gr.: doctor, azul, correr [...]2009: 794 [...] son palabras simples, en el sentido de no com-puestas ni derivadas [...]Véase NOMBRE DERIVADO.

NOMBRE PROPIO

Véase NOMBRE COMÚN, GENÉRICO o APELATIVO y NOMBRE PROPIO.

NOMBRE PROPORCIONAL

1874: 45; 1878: 45 Estos indican el número de veces que una can-tidad comprende en sí á otra inferior, de la que son múltiplos,como duplo, triplo, cuádruplo, décuplo, centuplo, todos sustantivosen la terminacion masculina. Pero doble, triple, cuádruple, aunquesólo admiten una, son verdaderos adjetivos.1880: 34; 1883: 34; 1885: 34; 1888: 34; 1890: 34; 1895: 34;1900: 34; 1901: 34 Indican éstos el número de veces que una can-tidad comprende en sí á otra inferior, de la que son múltiplos,como duplo, triplo, cuádruplo, décuplo, céntuplo.1904: 34; 1906: 34 Indican el número de veces que una cantidadcomprende en sí á otra inferior, de la que son múltiplos, comoduplo, triplo, cuádruplo, décuplo, céntuplo.1908: 34; 1909: 34 Indican el número de veces que una cantidadcomprende en sí á otra inferior, de la que son múltiplos; comoduplo, triplo, cuádruplo, décuplo, céntuplo.1911: 27; 1913: 27; 1916: 27 Indican el número de veces que unacantidad comprende en sí a otra inferior, de la que son múltiplos;como duplo, triplo, cuádruplo, décuplo, céntuplo.Véase ADJETIVO PARTITIVO y ADJETIVO PROPORCIONAL; NOMBRE

MÚLTIPLO; NUMERAL MULTIPLICATIVO.

NOMBRE SIMPLE y NOMBRE COMPUESTO

1771: 31 Llámanse nombres compuestos los que se componen depalabras castellanas enteras, ó con alguna mutacion, como de dossustantivos catricofre: de dos adjetivos: verdinegro: de sustantivo, y



adjetivo, boquifruncido, boquituerto, cabizbaxo, cañilavado, cuelli-corto, cuellilargo, perniquebrado, rostrituerto: de verbo, y nombre,portacartas, portapaz: de verbo y adverbio pujavante: de preposiciony nombre traspie: de dos verbos y conjuncion, vayven.1772: 31 Llámanse nombres compuestos los que se componen depalabras castellanas enteras, ó con alguna mutacion, como de dossustantivos, catricofre: de dos adjetivos, verdinegro: de sustantivo yadjetivo, boquifruncido, boquituerto, cabizbaxo, cañilavado, cuelli-corto, cuellilargo, perniquebrado, rostrituerto: de verbo y nombre, por-tacartas, portapaz: de verbo y adverbio, pujavante: de preposiciony nombre, traspie: de dos verbos y conjuncion, vayven.1781: 31 Llámanse nombres compuestos los que se componen depalabras castellanas enteras, ó con alguna mutacion, como de dossustantivos, catricofre: de dos adjetivos: verdinegro: de sustantivo, yadjetivo, boquifruncido, boquituerto, cabizbaxo, cañilavado, cuelli-corto, cuellilargo, perniquebrado, rostrituerto: de verbo, y nombre,portacartas, portapaz: de verbo y adverbio, pujavante: de preposi-cion y nombre, traspie: de dos verbos y conjuncion, vayven.1796: 41-42; 1852: 41-42 Compuestos se llaman los nombres quese componen en dos ó mas palabras ya enteras, ya con alguna mu-tacion, como: traspie, que se compone de la preposicion tras, y elnombre pie: cuellicorto, del sustantivo cuello mudando la o en i, yel adjetivo corto.1854: 22 Compuestos se llaman los nombres que se forman de dosó más palabras, ya enteras, ya con alguna mutacion, como traspié,que se compone de la preposicion tras y el nombre pié; cuellicor-to, del sustantivo cuello, mudando la o en i, y el adjetivo corto; pa-rarrayos, del verbo parar y del sustantivo rayos.1858: 24; 1862: 28; 1864: 28; 1865: 28; 1866: 28; 1867: 28 Com-puestos se llaman los nombres que se forman de dos ó más pala-bras, ya enteras, ya con alguna mutacion.1870: 28; 1874: 43; 1878: 43 Un nombre, ó un vocablo, en ge-neral, se llama simple con relacion á los que constan de dos ó másvoces simples, y que por esta razon se llaman compuestos.1880: 33; 1883: 33 Se llama simple el vocablo á cuya formaciónno contribuye ninguna otra voz agregada; v. gr.: CORO, FINO,TENER, DONDE; y compuesto, el que consta de una palabra simpley de otra ú otras voces ó partículas, como ANTE-CORO, ENTRE-FINO,CON-TENER, A-DONDE. Hay, pues, nombres, adjetivos, verbos y ad-verbios simples y compuestos.



1885: 32-33; 1888: 32-33; 1890: 32-33; 1895: 32-33 Se llamasimple el vocablo á cuya formación no contribuye ninguna otra vozagregada; v. gr.: CORO, FINO, TENER, DONDE; y compuesto, el queconsta de una palabra simple y de otra ú otras voces ó partículas,como ANTE-CORO, ENTRE-FINO, CON-TENER, A-DONDE. Hay, pues,sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios simples y compuestos.1900: 32-33; 1901: 32-33; 1904: 32-33; 1906: 32-33 Se llama sim-ple, el vocablo á cuya formación no contribuye ninguna otra vozagregada; v. gr.: CORO, FINO, TENER, DONDE; y compuesto, el queconsta de una palabra simple y de otra ú otras voces ó partículas,como ANTE-CORO, ENTRE-FINO, CON-TENER, A-DONDE. Hay, pues,sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios simples y compuestos.1908: 32-33; 1909: 32-33 Se llama simple el vocablo á cuya for-mación no contribuye ninguna otra voz agregada; verbigracia:CORO, FINO, TENDER, DONDE; y compuesto, el que consta de unapalabra simple y de otra ú otras voces ó partículas, como ANTE-CORO, ENTRE-FINO, CON-TENER, A-DONDE. Hay, pues, substantivos,adjetivos, verbos y adverbios simples y compuestos.1911: 25; 1913: 25; 1916: 25 Se llama simple el vocablo a cuyaformación no contribuye ninguna otra voz agregada; verbigracia:CORO, FINO, TENER, DONDE; y compuesto, el que consta de una pa-labra simple y de otra u otras voces o partículas; como ANTE-CORO,ENTRE-FINO, CON-TENER, A-DONDE. Hay, pues, substantivos, adje-tivos, verbos y adverbios simples y compuestos.1917: 14 Se llama simple el vocablo a cuya formación no contri-buye ninguna otra voz agregada; v. gr.: coro, fino, tener, donde; ycompuesto, el que consta de una palabra simple y de otra u otrasvoces o partículas; como ante-coro, entre-fino, con-tener, a-donde.Hay, pues, substantivos, adjetivos, verbos y adverbios simples ycompuestos.1920: 21; 1924: 21; 1928: 23; 1931: 21 Se llama simple el voca-blo a cuya formación no contribuye ninguna otra voz agregada; v.gr.: coro, fino, tener, donde; compuesto, el que consta de una pala-bra simple y de otra u otras voces o partículas; como ante-coro,entre-fino, con-tener, a-donde; y parasintético, el que a la vez es de-rivado y compuesto; como misacantano, endulzar, etc.Véase PALABRA SIMPLE y PALABRA COMPUESTA.

NOMBRE SUSTANTIVO

Véase SUSTANTIVO.



NOMBRE VERBAL

1771: 30 Nombres verbales son los que nacen de verbos, como: deandar, andador, andadura, andadero, andariego: de correr, corredor,correduría, corrimiento: de hacer, hacedor, hacedero, hacimiento, he-chura; y otros semejantes.1772: 30; 1781: 30 Nombres verbales son los que nacen de ver-bos, como: de andar, andador, andadura, andadero, andariego: decorrer, corredor, correduría, corrimiento: de hacer, hacedor, hacedero,hacimiento, hechura y otros semejantes.1796: 39-40; 1852: 39-40 Nombres verbales son los que nacen delos verbos, y dependen de ellos, de suerte, que no puede haber ver-bal que no suponga verbo de su derivacion, que exîsta ó haya exîs-tido en nuestra lengua. Así se forman: de andar, andador, andadu-ra, andadero, andariego: de hacer, hacedor, hacimiento, hechura,hacedero.1854: 22 Nombres verbales son los que nacen de los verbos, decuya accion participan más ó ménos en su significado. Así se for-man, de andar, andador, andadura, andariego; de hacer, hacedor,hacimiento, hechura, hacedero; llovedizo, de llover; moribundo, demorir; esencia, de ser; armazon, de armar; escritura, escribano, es-critorio etc. de escribir; abatimiento, de abatir; voluble, de volver, ylos acabados en able é ible, como amable, posible etc.1858: 23; 1862: 27; 1864: 27; 1865: 27; 1866: 27; 1867: 28 Nom-bres verbales son los que nacen de los verbos, de cuya accion par-ticipan más ó ménos en su significado. Así se forman, de andar,andador, andadura, andariego; de hacer, hacedor, hacimiento, he-chura, hacedero; llovedizo, de llover; moribundo, de morir; esencia,de ser; armazon, de armar; escritura, escribano, escritorio, etc., de es-cribir; abatimiento, de abatir; voluble, de volver, y los acabados enable é ible, como amable, posible, etc.1870: 32 Nombres verbales son los que nacen de los verbos, decuya accion participan más ó ménos en su significado. Así se for-man de andar, andador, andadura; de hacer, hacedor, hacimiento,hechura; esencia, de ser; armazon, de armar; escritura, escribano, es-critorio, etc., de escribir; abatimiento, de abatir, etc.1874: 45; 1878: 45 Nombres verbales son los que nacen de los ver-bos, de cuya accion participan más ó ménos en su significado. Asíse forman de andar, andador, andadura; de hacer, hacedor, haci-miento, hechura; armazon, de armar; escritura, escribano, escritorio,etc., de escribir; abatimiento, de abatir, etc.



1880: 34 Nombres verbales son los que nacen de los verbos, decuya acción participan más ó ménos en su significado. Así se for-man, de andar, andador, andadura; de hacer, hacedor, hacimiento,hechura; de armar, armazon; de escribir, escritura, escribano, escrito-rio, etc.; de abatir, abatimiento, etc.1883: 34; 1885: 34; 1888: 34; 1890: 34 Nombres verbales sonlos que nacen de los verbos, de cuya acción participan más óménos en su significado. Así se forman, de andar, andador, anda-dura; de hacer, hacedor, hacimiento, hechura; de ejecutar, ejecución;de escribir, escritura, escribano, escritorio, etc.; de abatir, abati-miento, etc.1895: 34; 1900: 34; 1901: 34; 1904: 34; 1906: 34 Son los quenacen de los verbos, de cuya acción participan más ó ménos en susignificado. Así se forman, de andar, andador, andadura; de hacer,hacedor, hacimiento, hechura; de ejecutar, ejecución; de escribir, es-critura, escribano, escritorio, etc.; de abatir, abatimiento, etc.1908: 34; 1909: 34 Son los que nacen de los verbos, de cuya ac-ción participan más ó ménos en su significado. Así se forman: deandar, andador, andadura; de hacer, hacedor, hacimiento, hechura;de ejecutar, ejecución; de escribir, escritura, escribano, escritorio, etc.;de abatir, abatimiento, etc.1911: 27; 1913: 27; 1916: 27 Son los que nacen de los verbos, decuya acción participan más o menos en su significado. Así se for-man: de andar, andador, andadura; de hacer, hacedor, hacimiento,hechura; de ejecutar, ejecución; de escribir, escritura, escribano, escri-torio, etc.; de abatir, abatimiento, etc.1917: 16 Son los que nacen de los verbos, de cuya acción partici-pan más o menos en su significado. Así, se forman: de andar, an-dador, andadura; de hacer, hacedor, hacedero, hacimiento; de ejecu-tar, ejecución; de escribir, escritura, escribano, escritorio, etc.; deabatir, abatimiento, etc.1920: 22; 1924: 22; 1928: 24; 1931: 22 Son los que nacen de losverbos, de cuya acción participan más o menos en su significado.Así, se forman: de andar, andador, andadura, andanza; de hacer,hacedor, hacedero, hacimiento; de raer, raedera, raedor, raedura, rai-miento; de fundir, fundición, etc.

NOMINALIZACIÓN

2009: 856 [...] las nominalizaciones son sustantivos derivados queheredan o conservan algunas propiedades sintácticas de su base.



2009: 863 [...] el término NOMINALIZACIÓN se suele aplicar a los sus-tantivos derivados de una forma no nominal, que se caracterizan porque pueden manifestar sintácticamente, con ciertas restricciones, va-rios argumentos y adjuntos que corresponden a sus bases léxicas.

NOMINALIZACIÓN DE AGENTE

2009: 872 Las NOMINALIZACIONES DE AGENTE se forman con lossustantivos derivados de verbos. Así, el grupo nominal subrayadoen El comprador de una docena de ánforas de vino damasceno no semaravillará si una de ellas encierra un talismán o una víbora (Bor-ges, Ficciones) es un argumento del sustantivo comprador, derivadoa su vez del verbo comprar. Este complemento está introducido porla preposición de (no seleccionada por el verbo comprar) y denotala entidad comprada.

NOMINALIZACIÓN DE CUALIDAD

2009: 871 Las NOMINALIZACIONES DE CUALIDAD son sustantivosderivados de adjetivos, por lo que denotan propiedades de perso-nas o cosas.2009: 891 Pertenecen, en efecto, a un paradigma no muy ampliode sustantivos que expresan propiedades extremas de forma simi-lar a como lo hacen los adjetivos: un encanto ~ encantador; unamaravilla ~ maravilloso; un horror ~ horroroso.

NOMINALIZACIÓN DE ESTADO

2009: 874 Se diferencian de las de cualidad en que las primerastienen bases verbales, mientras que las segundas las poseen adjeti-vales. Destacan especialmente entre aquellas las que aluden a sen-saciones, impresiones, emociones, actitudes y diversos estados deconciencia.

NOMINATIVO

1796: 6; 1852: 6 En nominativo se pone la persona ó cosa, quees principio y móvil de una oracion [...]1854: 4; 1858: 4; 1862: 8; 1864: 8;; 1865:8; 1866: 8; 1867: 8Con el nominativo, que gramaticalmente se llama tambien sujeto yagente, se designa el móvil de la accion, pasion etc. del verbo, con-duciéndole á los modos y tiempos convenientes.1874: 21; 1878: 20 Con el nominativo designamos el sujeto ó agen-te de la significacion del verbo.



1880: 11; 1883: 11; 1885: 11; 1888: 11; 1890: 11; 1895: 11; 1900:11; 1901: 11; 1904: 11; 1906: 11; 1908: 11; 1909: 11 Con el no-minativo designamos el sujeto ó agente de la significación del verbo.1911: 11 Con el nominativo designamos el sujeto, sea agente o pa-ciente de la significación del verbo.1913: 11; 1916: 11 Con el nominativo designamos el sujeto, seaagente o paciente, de la significación del verbo.1917: 164; 1920: 184; 1924: 184; 1928: 189; 1931: 170 Diremosque está en nominativo el nombre que desempeña en la oración eloficio de sujeto o de predicado nominal, y también los adjetivos,artículos y nombres en aposición que se refieran al sujeto o al pre-dicado nominal [...]Véase CASO y DECLINACIÓN.

NÚCLEO

Véase VOCAL SILÁBICA.

NÚCLEO DE LA CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA

2009: 3368 [...] algunos plurales introducen nociones cuantifica-bles, pero no enumerables. En esos casos la comparación no se es-tablece entre individuos, sino entre cantidades: tantas ganas, máscelos. La noción comparada (número, cantidad o grado) viene de-terminada fundamentalmente por el elemento sobre el que incideel cuantificador comparativo, esto es, el elemento que se cuantifi-ca. Este componente, que en semántica se denomina RESTRICTOR

de la cuantificación, será llamado aquí, por convención, NÚCLEO

DE LA CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA.Véase CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA.

NUMERAL

1771: 32 Los nombres de número que sirven para contar, se lla-man numerales, y se dividen en absolutos, ó cardinales: en ordina-les: en colectivos; y en partitivos. Los cardinales, y ordinales son ad-jetivos: los colectivos, y partitivos son sustantivos.1772: 32 Los nombres de número que sirven para contar, se lla-man numerales, y se dividen en absolutos ó cardinales: en ordinales:en colectivos; y en partitivos. Los cardinales, y ordinales son adjeti-vos: los colectivos, y partitivos son sustantivos.1781: 32 Los nombres de número que sirven para contar, se lla-man numerales, y se dividen en absolutos, ó cardinales: en ordina-



les: en colectivos: y en partitivos. Los cardinales y ordinales son ad-jetivos: los colectivos, y partitivos son sustantivos.1796: 49-50; 1852: 49-50 Los nombres que significan número, ysirven para contar, se llaman numerales, y se dividen en absolutos ócardinales, ordinales, partitivos y colectivos. Los cardinales y ordina-les son adjetivos: los partitivos y colectivos son sustantivos.1854: 25; 1858: 27; 1862: 31; 1864: 31; 1865: 31; 1866: 31;1867: 32 Los nombres que significan número, y sirven para con-tar, se llaman numerales, y se dividen en absolutos ó cardinales, or-dinales, partitivos y colectivos.1870: 39 Los adjetivos de esta clase son determinativos por exce-lencia, pues determinan la extension en que debe tomarse el sus-tantivo por la circunstancia que con mayor vigor y exactitud limi-ta: tal es el número.

Numerales son, pues, los adjetivos que significan número y sir-ven para contar.

Divídense en absolutos ó cardinales, ordinales, partitivos y colec-tivos.1874: 58; 1878: 58 Los adjetivos de esta clase son determinativospor excelencia, pues determinan la extension en que debe tomarseel sustantivo, por la circunstancia que con mayor vigor y exactitudlimita: tal es el número.


Divídense en absolutos ó cardinales, ordinales, partitivos, propor-cionales y colectivos.1880: 47; 1883: 47; 1885: 47; 1888: 47; 1890: 47; 1895: 47;1900: 47; 1901: 47 Los adjetivos de esta clase son determinativospor excelencia, pues determinan la extensión en que debe tomarseel sustantivo, por aquello que con mayor vigor y exactitud limita;esto es, el número.

Numerales son, pues, los adjetivos qne12 significan número ysirven para contar.

Divídense en absolutos ó cardinales, ordinales, partitivos y pro-porcionales.1883: 47; 1885: 47; 1888: 47; 1890: 47; 1895: 47; 1900: 47;1901: 47 Los adjetivos de esta clase son determinativos por exce-


12 Aparece, por errata, qne en lugar de que.


lencia, pues determinan la extensión en que debe tomarse el sus-tantivo, por aquello que con mayor vigor y exactitud limita; estoes, el número.


Divídense en absolutos ó cardinales, ordinales, partitivos y pro-porcionales.1904: 47; 1906: 47; 1908: 47 Los adjetivos de esta clase son de-terminativos por excelencia, pues determinan la extensión en quedebe tomarse el sustantivo, por aquello que con mayor vigor y exac-titud limita, esto es, el número.


Divídense en absolutos ó cardinales, ordinales, partitivos y pro-porcionales.1909: 47 Los adjetivos de esta clase son determinativos por exce-lencia, pues determinan la extensión en que debe tomarse el subs-tantivo, por aquello que con mayor vigor y exactitud limita, estoes, el número.


Divídense en absolutos ó cardinales, ordinales, partitivos y pro-porcionales.1911: 38; 1913: 38; 1916: 38 Los adjetivos de esta clase son de-terminativos por excelencia, pues determinan la extensión en quedebe tomarse el substantivo, por aquello que con mayor exactitudlimita, esto es, el número.


Divídense en absolutos o cardinales, ordinales, partitivos y pro-porcionales.1917: 24; 1920: 29; 1924: 29 Los adjetivos de esta clase son de-terminativos por excelencia, pues determinan la extensión en quedebe tomarse el substantivo, por aquello que con mayor exactitudlimita, esto es, el número. Numerales son, pues, los adjetivos quesignifican número y sirven para contar.

Divídense en absolutos o cardinales, ordinales, partitivos y múl-tiplos.1928: 31; 1931: 29 Los adjetivos de esta clase son determinativospor excelencia, pues determinan la extensión en que debe tomarse



el substantivo, por aquello que con mayor exactitud la limita, estoes, el número. Numerales son, pues, los adjetivos que significan nú-mero y sirven para contar.

Divídense en absolutos o cardinales, ordinales, partitivos y múl-tiplos.2009: 1503 Los numerales no constituyen una clase gramatical uni-taria, si bien la mayor parte de los grupos que se reconocen entreellos pueden considerarse cuantificadores. Todos los numerales par-ticipan en operaciones de cómputo que siguen la escala de los nú-meros naturales, lo que justifica que se incluyan tradicionalmenteen este paradigma gramatical.

NUMERAL CARDINAL o ABSOLUTO

1771: 32-33 Absolutos, ó cardinales son los que sirven absoluta, ysencillamente para denotar el número, como: uno, una, dos, tres,quatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, trece, catorce,quince, diez y seis, diez y siete, diez y ocho, diez y nueve, veinte, trein-ta, quarenta, cinqüenta, sesenta, setenta, ochenta, noventa, ciento, mil.1772: 32-3 Absolutos ó cardinales son los que sirven absoluta y sen-cillamente para denotar el número, como: uno, una, dos, tres, qua-tro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, trece, catorce, quin-ce, diez y seis, diez y siete, diez y ocho, diez y nueve, veinte, treinta,quarenta, cinqüenta, sesenta, setenta, ochenta, noventa, ciento, mil.1781: 32-3 Absolutos, ó cardinales son los que sirven absoluta y sen-cillamente para denotar el número, como: uno, una, dos, tres, qua-tro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, trece, catorce, quin-ce, diez y seis, diez y siete, diez y ocho, diez y nueve, veinte, treinta,quarenta, cincuenta, sesenta, setenta, ochenta, noventa, ciento, mil.1796: 50; 1852: 50 Absolutos ó cardinales son los nombres de nú-mero desde uno hasta mil, como: uno, una, dos, tres, quatro, y asíen adelante. Se llaman absolutos ó cardinales, porque cada uno sig-nifica un número absolutamente, y son como principios de todaslas combinaciones numéricas.1854: 25 Absolutos ó cardinales son los que simplemente represen-tan número determinado, como uno, una, dos, tres, cuatro, veinte,ciento, mil, y así en adelante.1858: 27; 1862: 31; 1864: 31; 1865: 31; 1866: 31; 1867: 32 Ab-solutos ó cardinales son los que simplemente representan númeroexpreso, como uno, una, dos, tres, cuatro, veinte, ciento, mil, y asíen adelante.



1870: 39; 1874: 58; 1878: 58; 1880: 47; 1883: 47 Absolutos ó car-dinales son los que simplemente representan número expreso, comouno, una, dos, tres, cuatro, veinte, ciento, mil, y así en adelante.1885: 47 Absolutos ó cardinales son los que simplemente represen-tan el número, como uno, una, dos, tres, cuatro, veinte, ciento, mil,y así en adelante.1888: 47; 1890: 47; 1895: 47; 1900: 47; 1901: 47; 1904: 47;1906: 47; 1908: 47 Absolutos ó cardinales son los que simplemen-te representan el número, como uno, una, dos, tres, cuatro, veinte,ciento, mil, etc.1909: 47 Absolutos ó cardinales son los que simplemente represen-tan el número; como uno, una, dos, tres, cuatro, veinte, ciento, mil,etc.1911: 38; 1913: 38; 1916: 38; 1917: 24; 1920: 29; 1924: 29;1928: 31; 1931: 29 Absolutos o cardinales son los que simplemen-te representan el número; como uno, una, dos, tres, cuatro, veinte,ciento, mil, etc.2009: 1503 Se llaman NUMERALES CARDINALES los que proporcio-nan la medida numérica de un conjunto de entidades, como diez,veintitrés, cincuenta.

NUMERAL CARDINAL SIMPLE

y NUMERAL CARDINAL COMPUESTO

1973: 240 Conviene, pues, distinguir entre numerales cardinalessimples: aquellos que no pueden segmentarse lingüísticamente enotros numerales, cualquiera que sea su valor numérico, y aquellosotros que pueden someterse a esta segmentación, a los que deno-minaremos compuestos. En este sentido son numerales simples losque de uno a quince, la serie de las decenas: veinte, treinta ... no-venta, los numerales quinientos, mil y la serie millón, billón, etc.Son equiparables a ellos los numerales doscientos, trescientos ..., cuyomorfema -cientos, plural de un numeral colectivo, no aparece nuncaaislado de dos, tres ... en la expresión de los numerales cardinales.

NUMERAL COLECTIVO

1771: 33; 1772: 33; 1781: 33 Colectivos son los que significan unacantidad determinada de cosas, como: docena, centenar, millar, millon.1796: 50; 1852: 50 Colectivos son los que abrazan cantidades de-terminadas en que se comprehenden muchos números, como: do-cena, decena, centena, millar, millon, cuento.



1854: 26 Numerales colectivos son los que abrazan cantidades de-terminadas en que se comprenden más ó ménos números, comodocena, decena, millar, millon, cuento.1858: 28; 1862: 32; 1864: 32; 1865: 32; 1866: 32; 1867: 33;1870: 40 Numerales colectivos son los que abrazan cantidades de-terminadas en que se comprenden más ó ménos unidades, comodecena, docena, millar, millon, cuento.1874: 44; 1878: 44 Hay nombres que suelen llamarse así, ó por-que, en singular, denotan ya número determinado de cosas de unaespecie, como decena, docena, veintena, cuarentena, quincuagena,centena, centenar, millar; ó porque, sin expresar número, significanmuchedumbre ó conjunto, como ejército, enjambre, gente, multitud,tropa, turba, etc.2009: 1518-1519 Los SUSTANTIVOS NUMERALES COLECTIVOS desig-nan un grupo de cardinalidad específica (una docena de huevos, unaveintena de preguntas, un millar de ocasiones), si bien algunos ad-miten usos aproximativos [...] Se forman con la terminación -enalos sustantivos decena, docena, veintena, treintena, cuarentena, cin-cuentena, centena, así como los poco usados o desusados cinquena,septena y ochentena. Terminan en -ar: par, centenar, millar y los yadesusados decenar y veintenar. Terminan en -ón: millón, billón, tri-llón, cuatrillón, etc.Véase NOMBRE COLECTIVO.

NUMERAL FRACCIONARIO

2009: 1503 Los NUMERALES FRACCIONARIOS indican partes o frac-ciones de una unidad segmentable, como onceavo o centésima(parte).2009: 1534 [...] los numerales FRACCIONARIOS, llamados tam-bién PARTITIVOS, denotan una fracción de cierto elemento o unaparte de un conjunto de ellos. Pueden ser adjetivos, como en laoctava parte del pastel, o sustantivos, como en un octavo del pastel.Véase NUMERAL PARTITIVO.

NUMERAL MULTIPLICATIVO

2009: Los NUMERALES MULTIPLICATIVOS expresan el resultado demultiplicar una cantidad por un número natural: doble, triple, cuá-druple.Véase NOMBRE MÚLTIPLO; NOMBRE PROPORCIONAL.



NUMERAL ORDINAL

1771: 33 Ordinales son los nombres de números que denotan elórden, ó colocacion de unas cosas respecto de otras, como: prime-ro, primera, segundo, tercero, quarto, quinto, sexto, sétimo, octavo,nono, décimo, undécimo, duodécimo, décimo tercio etc.1772: 33 Ordinales son los nombres de números que denotan elórden ó colocacion de unas cosas respecto de otras, como: prime-ro, segundo, tercero, quarto, quinto, sexto, sétimo, octavo, nono, déci-mo, undécimo, duodécimo, décimo tercio etc.1781: 33 Ordinales son los nombres de números que denotan elórden, ó colocacion de unas cosas respecto de otras, como: prime-ro, segundo, tercero, quarto, quinto, sexto, séptimo, octavo, nono, dé-cimo, undécimo, duodécimo, décimo tercio etc.1796: 50 Ordinales son los que sirven para contar por órden, como:primero, segundo, tercero, quarto.1852: 50 Ordinales son los que sirven para contar por órden, como:primero, segundo, tercero, cuarto.1854: 26 Ordinales son los que sirven para contar por órden, comoprimero, segundo, tercero, cuarto.1858: 28; 1862: 32; 1864: 32; 1865: 32; 1866: 32; 1867: 33 Or-dinales son los que sirven para contar por órden, como primero, se-gundo, tercero, cuarto, vigésimo.1870: 39; 1874: 59; 1878: 59 Ordinales son los que sirven paracontar por órden, como primero, segundo, tercero, cuarto, vigésimo.1880: 47-48; 1883: 47-48; 1885: 47-48; 1888: 48; 1890: 48; 1895:48; 1900: 48; 1901: 48; 1904: 48; 1906: 48 Ordinales son los quesirven para contar por orden, como primero, segundo, tercero, cuar-to, vigésimo.1908: 48; 1909: 48; 1911: 39; 1913: 39; 1916: 39; 1917: 25; 1920:30; 1924: 30; 1928: 32; 1931: 30 Ordinales son los que sirven paracontar por orden; como primero, segundo, tercero, cuarto, vigésimo.1973: 243 Los numerales ordinales pertenecen a la categoría delnombre. Se emplean casi siempre como adjetivos en construcciónatributiva: el segundo mandamiento, la octava maravilla, la cuartadimensión, en noveno lugar, o fuera de ella con artículo anafórico:No importa no haberle visto fregar el primer plato si le has visto fre-gar el segundo y aun el centésimo (Cervantes, La ilustre fregona).2009: 1503 Los NUMERALES ORDINALES expresan el lugar que ocupauna determinada unidad en una serie, como primero, quinto, duo-décimo, vigesimoquinto.



NUMERAL PARTITIVO

1771: 34; 1772: 34; 1781: 34 Partitivos son los nombres que sig-nifican partes de un entero, como: mitad, tercio, quinto, diezmo,tercia, quarta [...]1796: 50; 1852: 50 Partitivos son los que significan partes deter-minadas de una cierta cantidad, como: mitad, tercio, quinto, unaquarta, una tercia, una ochava, el diezmo.1854: 26 Partitivos son los que significan las diferentes partes enque, sin numeración expresa, se suele dividir un todo, comomitad, tercio, quinto, una cuarta, una tercia, una ochava, eldiezmo.1858: 28; 1862: 32; 1864: 32; 1865: 32; 1866: 32; 1867: 33 Par-titivos son los que significan alguna de las diferentes partes en quese puede dividir un todo, como mitad, tercio, una cuarta, una ocha-va, el diezmo.1870: 40 Partitivos son los que significan alguna de las diferentespartes en que se puede dividir un todo, como mitad, tercio, un dé-cimo, una cuarta, una ochava, el diezmo, una milésima.1874: 45; 1878: 45; 1880: 34; 1883: 34; 1885: 34; 1888: 34;1890: 34; 1895: 34; 1900: 34; 1901: 34; 1904: 34; 1906: 34 Sonlos que significan algunas de las diferentes partes en que se puededividir un todo, como mitad, tercio, un décimo, una cuarta, unaochava, el diezmo, una millonésima.1908: 34; 1909: 34; 1911: 27; 1913: 27; 1916: 27; 1917: 15;1920: 22; 1924: 22; 1928: 23; 1931: 21 Son los que significan al-gunas de las diferentes partes en que se puede dividir un todo;como mitad, tercio, un décimo, una cuarta, una ochava, el diezmo,una millonésima.Véase ADJETIVO PARTITIVO y ADJETIVO PROPORCIONAL; NUMERAL

FRACCIONARIO.

NÚMERO SINGULAR y NÚMERO PLURAL

1771: 16 Los NÚMEROS DE LOS NOMBRES son dos. El que signifi-ca uno es del número singular, como: hombre, muger: y el que sig-nifica de dos en adelante, por muchos que sean, es del número plu-ral, como: hombres, mugeres.1772: 16 Los NÚMEROS DE LOS NOMBRES son dos. El que signifi-ca uno, es del número singular, como: hombre, muger: y el que sig-nifica de dos en adelante, por muchos que sean, es del número plu-ral, como: hombres, mugeres.



1781: 16 Los NÚMEROS DE LOS NOMBRES son dos. El que signifi-ca uno es del número singular, como: hombre, muger: y el que sig-nifica de dos en adelante, por muchos que sean, es del número plu-ral, como: hombres, mugeres.1796: 5; 1852: 5 Los números son dos, singular y plural. Singulares el que habla de una persona ó cosa sola, como: hombre, cielo,monte: plural es el que habla de dos ó mas cosas ó personas, como:hombres, cielos, montes.1854: 2 Los números son dos, singular y plural. Singular es el quedenota una persona ó cosa sola, como hombre, cielo, monte; plurales el que designa dos ó más cosas ó personas, como hombres, cie-los, montes.1858: 3; 1862: 7; 1864: 7; 1865: 7; 1866: 7; 1867: 7 Los nú-meros son dos, singular y plural. Singular es el que denota una persona ó cosa sola, como hombre, cielo, agua; plural es elque designa dos ó más cosas ó personas, como hombres, cielos,aguas.1870: 8 Los números son dos: singular y plural. SINGULAR es elque denota una persona ó cosa sola, como árbol, hombre, mina; yPLURAL es el que designa dos ó más cosas, como árboles, hombres,minas.1874: 18; 1878: 18 El número, que es el otro accidente gramati-cal de los mencionados, tiene por objeto manifestar, por medio dela modificacion que produce en una parte de la oracion, si ésta serefiere á una persona ó cosa, en cuyo caso se dice que la palabrase halla en número singular; ó á varias, que es el que se llama nú-mero plural.1880: 10; 1883: 10; 1885: 10 El número tiene por objeto mani-festar, por medio de la modificación que produce en una parte dela oración, si ésta se refiere á una persona ó cosa, en cuyo caso sedice que la palabra se halla en número singular; ó á dos ó más, quees el que se llama número plural.1888: 10; 1890: 10 Número es el accidente gramatical que sirvepara indicar si un vocablo se refiere á una sola persona ó cosa ó ámás de una.

El número se divide en singular y plural. El singular denota unsolo individuo: el plural, dos ó más.1895: 10; 1900: 10; 1901: 10; 1904: 10; 1906: 10 Número es elaccidente gramatical que sirve para indicar si un vocablo se refie-re á una sola persona ó cosa ó á más de una.



El número se divide en singular y plural. El singular denota unsolo individuo: el plural, dos ó más.1908: 10; 1909: 10 Número es el accidente gramatical que sirvepara indicar si un vocablo se refiere á una sola persona ó cosa ó ámás de una.

El número se divide en singular y plural. El singular denota unsolo individuo; el plural, dos ó más.1911: 10; 1913: 10; 1916: 10; 1917: 3; 1920: 11; 1924: 11; 1928:11; 1931: 11 Número es el accidente gramatical que sirve para in-dicar si un vocablo se refiere a una sola persona o cosa, o a másde una.

El número se divide en singular y plural. El singular denota unsolo individuo; el plural, dos o más.2009: 127 La categoría gramatical de NÚMERO expresa la propie-dad que poseen los nombres y pronombres de referirse a un ser oa varios, como en árbol/árboles; quien/quienes; alguno/algunos. El nú-mero expresa, por tanto, unidad o pluralidad en estas clases de pa-labras [...] El número gramatical presenta dos formas flexivas: elSINGULAR y el PLURAL: libro/libros; esta/estas; nuestro/nuestros;come/comen.

OBJETO DIRECTO y OBJETO INDIRECTO

Véase COMPLEMENTO DIRECTO y COMPLEMENTO INDIRECTO.

ONOMATOPEYA

2009: 2484 Son más bien signos lingüísticos que representan ver-balmente distintos sonidos, unas veces del mundo físico, comobang, crac, paf, plas, ring (o rin), toc o zas, y otras, propios de per-sonas o animales, como achís, croac, guau, je (o ji), mu, muac, qui-quiriquí.

OPOSICIÓN GRADUAL

2009: 919 [Las oposiciones de unidades léxicas se suelen denomi-nar] GRADUALES cuando se admiten términos intermedios, comoen frío/tibio/caliente.

OPOSICIÓN PRIVATIVA

2009: 919 Las oposiciones de unidades léxicas se suelen denomi-nar PRIVATIVAS cuando la negación de uno de los términos impli-ca la afirmación del otro, como en verdadero/falso; vivo/muerto [...]



ORACIÓN

1917: 150; 1920: 170; 1924: 170; 1928: 174; 1931: 156 Oracióngramatical es la expresión del juicio lógico, o sea la manifestaciónoral del acto del entendimiento en virtud del cual afirmamos unacosa de otra.1973: 349 La intención del hablante divide la elocución en uni-dades de sentido completo en sí mismas llamadas oraciones.1973: 350 Al indagar las unidades sintácticas que el hablante es-tablece en su elocución, hallamos como una unidad intencional deprimer plano la oración, que ya puede ser definida del modo si-guiente: la oración es la unidad más pequeña de sentido completo ensí misma en que se divide el habla real.1973: 352 [...] podemos definir la oración como forma sintácticaque expresa la relación entre sujeto y predicado.2009: 63 A la unidad gramatical que el predicado forma con elsujeto se la llama tradicionalmente ORACIÓN.2009: 71 Las ORACIONES son unidades mínimas de predicación, esdecir, segmentos que ponen en relación un sujeto con un predicado.Véase ORACIÓN PRIMERA y ORACIÓN SEGUNDA; PARTES DE LA ORA-CIÓN; PREDICADO; SUJETO.

ORACIÓN ABSOLUTA INTERNA o DEPENDIENTE

2009: 2905-2906 Se llaman a veces ORACIONES ABSOLUTAS INTER-NAS o DEPENDIENTES las que están subordinadas a alguna otra ca-tegoría en el interior de un grupo sintáctico. En efecto, el segmentosubrayado en Esos sucesos tuvieron lugar bien entrado el mes de abrilno aparece en ningún inciso, y se asimila, además, a un comple-mento circunstancial de tiempo: entonces, en tales días.

ORACIÓN ADMIRATIVA o EXCLAMATIVA

1917: 287; 1920: 307; 1924: 307; 1928: 316; 1931: 284 Cuan-do ni afirmamos, como en las aseverativas, ni preguntamos, comoen las interrogativas, sino que manifestamos la sorpresa o admira-ción que nos causa el juicio formado por nuestra mente, enuncia-mos una oración que, por el tono con que la expresamos, se llamaexclamativa, y por la suspensión en que parece queda el espíritu alproferirla, admirativa.1973: 357 La expresión directa de emociones se distingue princi-palmente por la entonación, muy modulada por los grandes inter-valos, a menudo bruscos, que recorre la voz.



2009: 2485 Las oraciones exclamativas son unidades de predica-ción. Algunas de ellas se distinguen de las declarativas únicamen-te en la entonación, como en ¡Estoy agotado! ~ Estoy agotado, o en¡Quería que fuera a trabajar todos los sábados! ~ Quería que fuera atrabajar todos los sábados.

ORACIÓN ASEVERATIVA

1917: 278; 1920: 298; 1924: 298; 1928: 307 Son aquellas en queafirmamos o negamos la realidad de un hecho o la posibilidad delmismo. En el primer caso empleamos el modo indicativo; v. gr.:Juan TIENE cincuenta años; ERA la hora del alba; en el segundo, elmodo potencial; v. gr.: Juan TENDRÍA cincuenta años; la del alba SERÍA.1931: 276 Son aquellas en que afirmamos o negamos la realidadde un hecho o la posibilidad del mismo. En el primer caso em-pleamos el modo indicativo; verbigracia: Juan TIENE cincuenta años;ERA la hora del alba; en el segundo, el modo potencial; v. gr.: JuanTENDRÍA cincuenta años; la del alba SERÍA.Véase ORACIÓN ENUNCIATIVA.

ORACIÓN BIMEMBRE

1973: 351 Las oraciones que se formulan gramaticalmente estable-ciendo una relación entre sujeto y predicado se llaman bimembres.Véase ORACIÓN UNIMEMBRE.

ORACIÓN CAUSAL DEFINITORIA o ANALÍTICA

2009: 3453 Se llaman a veces CAUSALES DEFINITORIAS o ANALÍTI-CAS las oraciones causales que introducen una paráfrasis del signi-ficado del predicado al que modifican: No puede oír porque estásordo; Voy descalza porque no llevo zapatos.Véase CONSTRUCCIÓN CAUSAL.

ORACIÓN CAUSAL EXPLICATIVA

2009: 3463 Estas oraciones añaden o bien adelantan —por lo ge-neral con una pausa separadora— cierta explicación de algo que semanifiesta en la oración principal. El que dice, por ejemplo, queHabía que dejar las conclusiones de la reunión para el día siguiente,pues aún faltaban datos importantes, presenta primero cierta infor-mación que considera correcta o adecuada y, luego, pasa a justifi-car por qué lo es.Véase CONSTRUCCIÓN CAUSAL; CONSTRUCCIÓN CAUSAL EXTERNA.



ORACIÓN COMPARATIVA

1917: 376; 1920: 396; 1924: 396; 1928: 410; 1931: 371 Son aque-llas en que expresamos el resultado de la comparación de dos con-ceptos que mirados desde el punto de vista del modo, cualidad ocantidad de los mismos, se nos ofrecen como semejantes, iguales odesiguales.1973: 543 Son aquellas en que expresamos el resultado de la com-paración de dos conceptos que, mirados desde el punto de vistadel modo, cualidad o cantidad de los mismos, se nos ofrecen comosemejantes, iguales o desiguales.Véase CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA.

ORACIÓN COMPARATIVA DE CANTIDAD

1973: 544 Difieren estas oraciones de las de modo en que expre-san el resultado de la comparación entre dos conceptos oraciona-les, considerados bien desde el punto de vista de la intensidad ogrado de los mismos, o bien de su número o cantidad. Las ora-ciones comparativas de cantidad pueden ser de igualdad o equiva-lencia y de desigualdad.

ORACIÓN COMPARATIVA DE CANTIDAD DE DESIGUALDAD

1973: 545 Se enlazan mediante la conjunción relativa que, la cualse refiere a los adverbios más o menos de la oración principal quesiempre le preceden, y denota la no igualdad o falta de equivalen-cia cuantitativa o cualitativa entre las dos oraciones, ya con res-pecto a dos términos distintos de ellas, ya con respecto a uno solocomún a ambas.

ORACIÓN COMPARATIVA DE MODO

1973: 543 Denotan todas igualdad o semejanza cualitativa entrelos dos conceptos oracionales comparados.

ORACIÓN COMPLETA y ORACIÓN INCOMPLETA

1870: 216 Cuando la oracion tiene expresos el sujeto, el verbo yel complemento, se llama completa, y lo mismo cuando es segun-da y tiene sujeto y verbo expresos; cuando se calla alguno de estostérminos, es incompleta.1874: 243; 1878: 243 Cuando la oracion tiene expresos el sujeto,el verbo y el complemento, se llama completa, y lo mismo cuando



es segunda y tiene sujeto y verbo expresos: cuando se calla algunode estos términos, es incompleta.

ORACIÓN COMPUESTA

Véase ORACIÓN SIMPLE.

ORACIÓN CONCESIVA

1917: 402-403; 1920: 422-423; 1924: 422-423; 1928: 438; 1931:396-397 Son estas oraciones, entre las subordinadas adverbiales, loque las adversativas entre las coordinadas, porque la subordinadaconcesiva expone una objeción real o posible a lo dicho en la ora-ción principal, denotando a la vez que dicha objeción, aun conce-dida, no invalida lo afirmado en aquélla.1973: 557 En el período concesivo, la subordinada expresa una ob-jeción o dificultad para el cumplimiento de lo que se dice en laoración principal; pero este obstáculo no impide su realización. Sidecimos, p. ej., Aunque llueva, saldré, enunciamos el cumplimien-to de la acción principal, saldré, negando eficacia al obstáculo querepresenta la subordinada (aunque llueva).

ORACIÓN CONCESIVA DE LA ENUNCIACIÓN

2009: 3604 [...] las prótasis concesivas que corresponden al planode la enunciación constituyen al menos dos grupos: las epistémi-cas y las ilocutivas.

ORACIÓN CONCESIVA DEL ENUNCIADO

2009: 3604 En las concesivas del primer tipo, la prótasis denotauna causa o una condición insuficiente, y la apódosis, el hecho queefectivamente tiene lugar, lo que contraviene la expectativa de laprótasis [...]

ORACIÓN CONCESIVA EPISTÉMICA

2009: 3604 En las CONCESIVAS EPISTÉMICAS se niega la relaciónentre la premisa y la conclusión.Véase ORACIÓN CONCESIVA DE LA ENUNCIACIÓN.

ORACIÓN CONCESIVA ILOCUTIVA

2009: 3605 En las CONCESIVAS ILOCUTIVAS, la contraposición seestablece entre el acto de habla —explícito o implícito— que se



describe en la apódosis y las expectativas frustradas que se obtie-nen de la prótasis.Véase ORACIÓN CONCESIVA DE LA ENUNCIACIÓN.

ORACIÓN CONDICIONAL

1917: 396-397 Son correlativas, como todas las subordinadas ad-verbiales. A la interrogativa dubitativa ¿si vendrá Pedro?, puedo con-testar diciendo sí vendrá, si mi corazón no me engaña; donde vemosque al interrogativo si de la pregunta ¿si vendrá? corresponde el afir-mativo o demostrativo sí de la respuesta sí vendrá, y a éste el rela-tivo si de la condicional si no me engaña [...] El período condicio-nal, llamado también hipotético, consta, como se ve en los ejemplosanteriores, de dos oraciones, relacionadas mediante la conjunciónsi. Una de ellas, la que expresa la condición, es la subordinada, yse llama prótasis; y la otra, que expresa la consecuencia, es la prin-cipal, y se llama apódosis [...] El primer modo, que llamaremos derelación necesaria, es aquel en que, puesto el antecedente o condi-ción, se afirma el consiguiente o condicionado como cierto; v. gr.:si vuelves, te espero. Puedo esperar o no esperar; pero afirmo comocierto que esperaré [...] En el segundo modo, que llamaremos derelación imposible, se expone en la prótasis un hecho que conside-ramos como no real, es decir, un hecho cuya realización negamosen el modo de exponerlo, y, por lo tanto, no verificándose la con-dición, afirmamos implícitamente que no es posible la consecuen-cia; v. gr.: si hubieras contestado, te habrían aprobado [...] En el ter-cer modo, que llamaremos de relación contingente, ni se afirma nise niega la conexión entre la condición y lo condicionado, sino quese propone como hipotética, cosa que ocurre cuando en la próta-sis exponemos un hecho cuya realización no afirmamos como cier-ta, ya porque depende de causas extrañas a nosotros, ya porque du-damos de ella y, por lo tanto, la apódosis o consecuencia se exponecomo contingente o conjetural; v. gr.: si te pidiere amparo, no le de-seches; si me convidares a comer, te acompañaría.1920: 416-417; 1924: 416-417; 1928: 431-432 Son correlativas,como todas las subordinadas adverbiales. A la interrogativa dubita-tiva ¿si vendrá Pedro?, puedo contestar diciendo: sí vendrá, si mi co-razón no me engaña; donde vemos que al interrogativo si de la pre-gunta ¿si vendrá? corresponde el afirmativo o demostrativo sí de larespuesta sí vendrá, y a éste el relativo si de la condicional si no meengaña [...] El período condicional, llamado también hipotético,



consta, como se ve en los ejemplos anteriores, de dos oraciones, re-lacionadas mediante la conjunción si. Una de ellas, la que expresala condición, es la subordinada, y se llama prótasis; y la otra, queexpresa la consecuencia, es la principal, y se llama apódosis [...] Elprimer modo, que llamaremos de relación necesaria, es aquel en que,puesto el antecedente o condición, se afirma el consiguiente o con-dicionado como cierto; v. gr.: si vuelves, te espero. Puedo esperar ono esperar; pero afirmo como cierto que esperaré [...] En el segun-do modo, que llamaremos de relación imposible, se expone en la pró-tasis un hecho que consideramos como no real, es decir, un hechocuya realización negamos en el modo de exponerlo, y, por lo tanto,no verificándose la condición, afirmamos implícitamente que no esposible la consecuencia; v. gr.: si hubieras contestado, te habrían apro-bado [...] En el tercer modo, que llamaremos de relación contingen-te, ni se afirma ni se niega la conexión entre la condición y lo con-dicionado, sino que se propone como hipotética, cosa que ocurrecuando en la prótasis exponemos un hecho cuya realización no afir-mamos como cierta, ya porque depende de causas extrañas a noso-tros, ya porque dudamos de ella y, por lo tanto, la apódosis o con-secuencia se expone como contingente o conjetural; v. gr.: si te pidiereamparo, no le deseches; si me convidares a comer, te acompañaría.1931: 390-391 Son correlativas, como todas las subordinadas ad-verbiales. A la interrogativa dubitativa ¿si vendrá Pedro?, puedo con-testar diciendo: sí vendrá, si mi corazón no me engaña; donde vemosque al interrogativo si de la pregunta ¿si vendrá? corresponde el afir-mativo o demostrativo sí de la respuesta sí vendrá, y a éste el rela-tivo si de la condicional si no me engaña [...] El período condicio-nal, llamado también hipotético, consta, como se ve en los ejemplosanteriores, de dos oraciones, relacionadas mediante la conjunciónsi. Una de ellas, la que expresa la condición, es la subordinada, yse llama prótasis; y la otra, que expresa la consecuencia, es la prin-cipal, y se llama apódosis [...] El primer modo, que llamaremos derelación necesaria, es aquel en que, puesto el antecedente o condi-ción, se afirma el consiguiente o condicionado como cierto; v. gr.:si vuelves, te espero. Puedo esperar o no esperar; pero afirmo comocierto que esperaré [...] En el segundo modo, que llamaremos derelación imposible, se expone en la prótasis un hecho que conside-ramos como no real, es decir, un hecho cuya realización negamosen el modo de exponerlo, y, por lo tanto, no verificándose la con-dición, afirmamos implícitamente que no es posible la consecuen-



cia; verbigracia: si hubieras contestado, te habrían aprobado [...] Enel tercer modo, que llamaremos de relación contingente, ni se afir-ma ni se niega la conexión entre la condición y lo condicionado,sino que se propone como hipotética, cosa que ocurre cuando enla prótasis exponemos un hecho cuya realización no afirmamoscomo cierta, ya porque depende de causas extrañas a nosotros, yaporque dudamos de ella y, por lo tanto, la apódosis o consecuen-cia se expone como contingente o conjetural; v. gr.: si te pidiereamparo, no le deseches; si me convidares a comer, te acompañaría.1973: 554 Con estas oraciones hacemos depender el cumplimien-to de lo enunciado en la principal de la realización de la subordi-nada: Llámese, si fuera posible, a la sabia Urganda (Cervantes, Qui-jote, I, 5); Si tuviese dinero, me compraría esta casa (J. M: Salaverría,Retratos: Pío Baroja).Véase CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL.

ORACIÓN CONDICIONAL ATENUADORA DE LA ASERCIÓN

2009: 3552 Las llamadas ATENUADORAS DE LA ASERCIÓN aluden aalguna limitación de las condicionales cognitivas o perceptivas enlas que el hablante efectúa su aserción: Si no he entendido mal...;Si oigo bien...; Si me apuran un poco...Véase CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL ILOCUTIVA o ELOCUTIVA.

ORACIÓN CONDICIONAL DE CORTESÍA

2009: 3553 Las llamadas CONDICIONALES DE CORTESÍA constituyenotro subgrupo de las ilocutivas. Expresan el deseo del hablante demitigar con alguna expresión cortés el efecto que sobre el oyentepudiera producir un acto de habla directivo o inquisitivo.Véase CONDICIONAL DE CORTESÍA o DE MODESTIA; CONSTRUCCIÓN

CONDICIONAL ILOCUTIVA o ELOCUTIVA.

ORACIÓN CONDICIONAL DE PERTINENCIA

2009: Se trata de prótasis, propias de la lengua conversacional, quejustifican un acto de habla indirecto.Véase CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL ILOCUTIVA o ELOCUTIVA.

ORACIÓN CONDICIONAL IRREAL, CONTRAFACTUAL, CONTRAFÁCTICA o CONTRAFACTIVA

2009: 3529 Así, algunos tiempos compuestos, en particular laforma {HUBIERA ~ HUBIESE} CANTADO, pueden reducir, hasta llegar



a cancelar, el valor hipotético de la prótasis, como en Si hubierasido el asesino, se habrían encontrado sus huellas digitales. Estas ora-ciones se denominan tradicionalmente IRREALES, y en la actualidadreciben los nombres de CONTRAFACTUALES, CONTRAFÁCTICAS oCONTRAFACTIVAS porque implican que el hablante da por cierta lasituación contraria a la que expresan la prótasis y la apódosis.

ORACIÓN CONDICIONAL METADISCURSIVA

2009: 3554 Estas prótasis cumplen la función de marcadores de laorganización textual, ya que orientan al lector o al oyente sobre lasoperaciones requeridas para organizar, descifrar, procesar o en ge-neral interpretar adecuadamente lo que se afirma.Véase CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL ILOCUTIVA o ELOCUTIVA.

ORACIÓN CONDICIONAL METALINGÜÍSTICA

2009: 3553 [...] suelen llamarse específicamente CONDICIONALES

METALINGÜÍSTICAS las que aportan una restricción que supedita loque se afirma a que esté presentado o formulado de manera co-rrecta, o al hecho de que sea pertinente en el momento en que semanifiesta.Véase CONSTRUCCIÓN CONDICIONAL ILOCUTIVA o ELOCUTIVA.

ORACIÓN CONSECUTIVA

1917: 394 Estas oraciones, que no son más que una especie de lascomparativas de desigualdad, expresan la consecuencia de una ac-ción, circunstancia o cualidad indicada en la oración principal, ala que se unen mediante el relativo neutro que, el cual se refiere alos antecedentes tanto, tan, tal, de modo, de manera, así, expresosen las oraciones principal y callados rara vez. También se empleala conjunción conque.1920: 414; 1924: 414: 1928: 429; 1931: 389 Estas oraciones, queno son más que una especie de las comparativas de desigualdad,expresan la consecuencia de una acción, circunstancia o cualidadindicada en la oración principal, a la que se unen mediante el re-lativo neutro que, el cual se refiere a los antecedentes tanto, tan,tal, de modo, de manera, así, expresos en la oración principal y ca-llados rara vez. También se emplea la conjunción conque.1973: 551-552 Primer tipo. - La relación causal entre dos juiciospuede a menudo invertirse señalando a uno como consecuencia delotro. Si decimos: No será grave su dolencia, pues anoche lo vi en el



teatro, enunciamos un período causal, que puede enunciarse tam-bién como consecutivo diciendo: Anoche lo vi en el teatro; pues noserá grave su dolencia.1973: 553 Segundo tipo. - Por su construcción hay que conside-rar aparte un grupo de consecutivas que la Gramática tradicionalha estimado como consecutivas «subordinadas», a diferencia de lasque acabamos de estudiar, las cuales se miraban como «coordina-das». Estas oraciones expresan la consecuencia de una acción, cir-cunstancia o cualidad indicada en la oración principal, a la que seunen por medio de la conjunción que, la cual se refiere a los an-tecedentes tanto, tan, tal, de modo, de manera, así, generalmenteexpresos en la principal.Véase ESTRUCTURA CONSECUTIVA PONDERATIVA.

ORACIÓN COORDINADA

1917: 292; 1920: 312; 1924: 312; 1928: 322; 1931: 290 Deci-mos que dos o más oraciones están coordinadas cuando el juicioenunciado en cada una de ellas se expresa como independiente delindicado por las demás, y de manera que puede enunciarse solo,sin que por ello deje de entenderse clara y distintamente [...] Segúnla índole y naturaleza de la relación que tienen entre sí las oracio-nes coordinadas, puede ser la coordinación: copulativa, disyuntiva,adversativa, causal y consecutiva.1973: 503 [...] las oraciones coordinadas se enlazan en el períodoy expresan relaciones variadas entre sí; pero no se funden hasta elpunto de que una de ellas pase a ser elemento sintáctico de otra.

ORACIÓN DE POSIBILIDAD o DUBITATIVA

1973: 358 Cuando el que habla cree que su juicio corresponde ala realidad objetiva, formula su pensamiento con una oración afir-mativa o negativa, según quedó dicho cuando tratamos de las enun-ciativas. Pero si lo siente únicamente como posible, probable o du-doso, expresa su vacilación [...]

ORACIÓN DESIDERATIVA u OPTATIVA

1917: 287; 1920: 307; 1924: 307; 1928: 317; 1931: 285 Con estasoraciones expresamos el deseo de que se verifique o no un hecho.1973: 360 Expresamos con ellas el deseo de que ocurra o no unhecho. Se las llama también optativas, y se caracterizan por llevarel verbo en subjuntivo.



2009: 3129 Se denominan tradicionalmente OPTATIVAS o DESIDE-RATIVAS las oraciones que se forman con verbos en subjuntivo yexpresan deseos del hablante, por tanto actos verbales que puedendirigirse o no a un destinatario: ¡Ojalá llueva!; ¡Dios lo haya perdo-nado!; ¡Que tengan ustedes un buen viaje!

ORACIÓN ELÍPTICA

1917: 290 Enunciamos estas oraciones en el modo común y fa-miliar de hablarnos, cuando decimos: a Dios; buenos días; bien ve-nido; ¿qué tal?; gracias; hasta luego; hasta mañana; locuciones que,supliendo el verbo callado en ellas, equivalen a las siguientes: a Dioste encomiendo, o a Dios pido que te guarde; buenos días te dé Dios,o buenos días te deseo; bien venido seas; ¿qué tal estás?, o ¿qué tal teparece?; gracias doy (a quien fuere) por tal o tal cosa; hasta que vuel-va luego; hasta mañana, que volveré, que nos veamos o que nos ve-remos, que, como se ve, son oraciones aseverativas, interrogativas odesiderativas.1920: 310; 1924: 310; 1928: 319-320; 1931: 287-288 Enun-ciamos estas oraciones en el modo común y familiar de hablar,cuando decimos: a Dios; buenos días; bien venido; ¿qué tal?; gra-cias; hasta luego; hasta mañana; locuciones que, supliendo el verbocallado en ellas, equivalen a las siguientes: a Dios te encomiendo,o a Dios pido que te guarde; buenos días te dé Dios, o buenos díaste deseo; bien venido seas; ¿qué tal estás?, o ¿qué tal te parece?; gra-cias doy (a quien fuere) por tal o tal cosa; hasta que vuelva luego;hasta mañana, que volveré, que nos veamos o que nos veremos, que,como se ve, son oraciones aseverativas, interrogativas o desidera-tivas.

ORACIÓN ENUNCIATIVA, DECLARATIVA o ASEVERATIVA

1973: 354 Expresamos con ellas la conformidad o disconformidadlógica del sujeto con el predicado. Las gramáticas las llaman tam-bién declarativas o aseverativas.Véase ORACIÓN ASEVERATIVA.

ORACIÓN ESCINDIDA, HENDIDA o PSEUDOHENDIDA

Véase COPULATIVA ENFÁTICA DE RELATIVO.

ORACIÓN EXCLAMATIVA

Véase ORACIÓN ADMIRATIVA.



ORACIÓN EXHORTATIVA

1917: 288; 1920: 308; 1924: 308; 1928: 317; 1931: 286 Son lasque indican exhortación, mandato o prohibición.1973: 361 Son las que indican exhortación, mandato o prohibi-ción.2009: 3129 En la tradición gramatical se suelen llamar EXHORTA-TIVAS las oraciones construidas de esta manera, unas veces abar-cando en tal denominación las propiamente imperativas (¡Sal deaquí!) y otras excluyéndolas (Démosle una lección).

ORACIÓN FINAL

1973: 547 Se llaman así las que expresan el fin o la intención conque se produce la acción del verbo principal. Las locuciones con-juntivas usuales son a que, para que, a fin de que.

ORACIÓN IMPERSONAL

1870: 207; 1874: 235; 1878: 235 Esta oracion pudiera conside-rarse como impersonal, porque no tiene sujeto expreso, si bien esclaro que puede suplírsele [...]1870: 210 Otras oraciones hay que tambien constan de una solapalabra, y son las que se expresan con los verbos llamados imper-sonales; como: llueve, nieva, graniza, relampaguea, amanece, ano-chece [...] Son oraciones impersonales tambien las que, sin sujetovisible, se forman con el pronombre indeterminado se, y no ex-presan conceptos pasivos, ni los verbos que llevan, tienen el carác-ter de reflexivos; como: en Madrid se vive cómodamente; en los cafésse miente mucho.1874: 238; 1878: 238 Oraciones hay que constan de una sola pa-labra, y son las que se expresan con los verbos llamados imperso-nales, ó con el imperativo del verbo; como llueve, nieva, graniza,relampaguea, amanece, anochece; da, di, ve, ten, habla, oye.

Son oraciones impersonales tambien las que, sin sujeto visible,se forman con el pronombre indeterminado se, y no expresan con-ceptos pasivos, ni los verbos que llevan, tienen el carácter de re-flexivos; v. gr.: en Madrid SE vive cómodamente; en los cafés SE mien-te mucho.1880: 249 Oraciones hay que constan de una sola palabra, y sonlas que se expresan con los verbos llamados impersonales, ó con elimperativo del verbo; como: llueve, nieva, graniza, relampaguea,amanece, anochece; da, di, ve, ten, habla, oye.



Son oraciones impersonales también las que, sin sujeto ningu-no, se forman con el pronombre indeterminado se, y no expresanconceptos pasivos, ni los verbos que llevan tienen el carácter de re-flexivos; v. gr.: en Madrid SE vive cómodamente; en los cafés SE mien-te mucho.1883: 249 Oraciones hay que constan de una sola palabra, y sonlas que se expresan con los verbos llamados impersonales, ó con elimperativo del verbo; como: llueve, nieva, graniza, relampaguea,amanece, anochece; da, di, ven, ten, habla, oye.

Son oraciones impersonales también las que, sin sujeto ningu-no, se forman con el pronombre indeterminado se, y no expresanconceptos pasivos, ni los verbos que llevan tienen el carácter de re-flexivos; v. gr.: en Madrid SE vive cómodamente; en los cafés SE mien-te mucho.1885: 251; 1888: 249; 1890: 249; 1895: 249; 1900: 249; 1901:249; 1904: 243; 1906: 243; 1908: 243 Oraciones hay que constande una sola palabra, y son las que se expresan con los verbos llama-dos impersonales, ó con el imperativo del verbo; como: llueve, nieva,graniza, relampaguea, amanece, anochece; da, di, ven, ten, habla, oye.

Son oraciones impersonales también las que, sin sujeto ningu-no, se forman con el pronombre indeterminado se, y no expresanconceptos pasivos, ni los verbos que llevan tienen el carácter de re-flexivos; v. gr.: en Madrid SE vive cómodamente; en los viajes SE apren-de mucho.1909: 243 Oraciones hay que constan de una sola palabra, y sonlas que se expresan con los verbos llamados impersonales, ó con elimperativo del verbo; como llueve, nieva, graniza, relampaguea,amanece, anochece; da, di, ven, ten, habla, oye.

Son oraciones impersonales también las que, sin sujeto ningu-no, se forman con el pronombre indeterminado se, y no expresanconceptos pasivos, ni los verbos que llevan tienen el carácter de re-flexivos; v. gr.: en Madrid SE vive cómodamente; en los viajes SE apren-de mucho.1911: 249; 1913: 249; 1916: 249 Oraciones hay que constan deuna sola palabra, y son las que se expresan con los verbos llama-dos impersonales (pág. 145), o con el imperativo del verbo; comollueve, nieva, graniza, relampaguea, amanece, anochece; da, di, ven,ten, habla, oye.

Las oraciones de sujeto indeterminado que se forman con elpronombre indeterminado se (pág. 146), no expresan conceptos pa-



sivos, ni los verbos que llevan tienen el carácter de reflexivos; v.gr.: en Madrid SE vive cómodamente; en los viajes SE aprende mucho.1917: 260; 1920: 280; 1924: 280; 1928: 288; 1931: 259 Si deci-mos anuncian la derrota de los moros; aseguran que será buena la co-secha, enunciamos dos oraciones primeras de activa, cuyo sujeto noexpresamos por ser indefinido y genérico y no poder referir el verboa persona determinada. Estas oraciones se llaman impersonales.1973: 382 Cuando el sujeto no se expresa ni se sobrentiende porel contexto o la situación de los interlocutores, la oración se llamaimpersonal.2009: 3057 Se denomina tradicionalmente ORACIÓN IMPERSONAL

la que no lleva sujeto expreso ni lo posee sobrentendido.

ORACIÓN INCOMPLETA

Véase ORACIÓN COMPLETA.

ORACIÓN INTERROGATIVA

1973: 359 Cuando nos dirigimos a uno o varios oyentes para quenos resuelvan una duda o nos digan algo que ignoramos, formu-lamos oraciones interrogativas directas, caracterizadas por su ento-nación inconfundible. Pueden ser generales o parciales.

ORACIÓN INTERROGATIVA DIRECTA

y ORACIÓN INTERROGATIVA INDIRECTA

1917: 281; 1920: 301; 1924: 301; 1928: 310; 1931: 279 Cuan-do decimos Pedro ha venido, afirmamos que el predicado ha veni-do conviene al sujeto Pedro; y si decimos Pedro no ha venido, afir-mamos que dicho predicado no conviene al sujeto. Pero en laoración ¿ha venido Pedro?, ya no sucede lo mismo: ni afirmamosni negamos; exponemos un juicio, pero ignoramos si el predicadoha venido conviene o no al sujeto. En este caso tenemos la oracióninterrogativa directa, que no viene a ser más que la expresión deun estado mental intermedio entre la aseverativa afirmativa Pedroha venido y la aseverativa negativa Pedro no ha venido.1973: 521 En las interrogativas indirectas, la pregunta se formulacomo una oración subordinada a un verbo o locución «de enten-dimiento y lengua», como saber, entender, decir, preguntar, mirar,informarse, ver, probar, avisar, replicar, responder, hacer experiencia,haber opinión, etc. Así, las preguntas directas ¿Ha llegado tu herma-no? y ¿Quién ha venido?, se convierten en las indirectas Dime si ha



llegado tu hermano y Averigua quién ha venido, respectivamente. De-saparece la entonación interrogativa y los signos de interrogación.2009: 3152 Las oraciones interrogativas se dividen en dos grandesgrupos: directas e indirectas. Las interrogativas DIRECTAS (¿Quéquieres?) constituyen enunciados interrogativos; las INDIRECTAS (Nosé bien qué quieres) son una variedad de las oraciones subordinadassustantivas.

ORACIÓN INTERROGATIVA DIRECTA GENERAL

1973: 359 Cuando preguntamos sobre la verdad o falsedad del jui-cio, la pregunta es general; p. ej.: ¿Recibió usted mi carta?, ¿Conocesa ese señor? Nuestra pregunta se dirige a saber la conformidad odisconformidad entre el sujeto y el predicado. La respuesta espera-da es sí o no, u otra expresión equivalente afirmativa o negativa.

ORACIÓN INTERROGATIVA DIRECTA PARCIAL, PRONOMINAL o INTERROGATIVA ABIERTA

1973: 360 En las interrogativas parciales no preguntamos por elpredicado, sino por el sujeto o por cualquiera de los demás ele-mentos de la oración. Al decir, p. ej., ¿Quién ha venido? sabemosque ha venido alguien, pero ignoramos el sujeto.2009: 3152 En estas oraciones se introducen, en efecto, pronom-bres, determinantes o adverbios interrogativos que proporcionan laincógnita que debe ser satisfecha en la respuesta, como en ¿Quéestás leyendo?, ¿Cuál carro es el tuyo? o en ¿Dónde se guardan las tazasde café? En algunos sistemas terminológicos se llaman a estas cons-trucciones INTERROGATIVAS ABIERTAS porque ponen de manifiestola existencia de una serie de opciones no expresas, restringidas porel tipo de interrogativo empleado.

ORACIÓN INTERROGATIVA DIRECTA TOTAL

o DISYUNTIVA DE SÍ O NO

2009: 3152 En las llamadas de sí o no (también polares) se con-traponen dos opciones antagónicas, como en ¿Tienes frío? —dondese entiende ‘¿Tienes frío o no (tienes frío)?’—, o en ¿Ha llamadoElena? —donde se entiende ‘¿Ha llamado Elena o no (ha llamadoElena)?’—. 2009: 3152 Las INTERROGATIVAS TOTALES se suelen llamar tambiénDISYUNTIVAS, ya que presentan implícitamente o explícitamente doso más opciones entre las que el oyente debe elegir.



2009: 3259 Las interrogativas indirectas totales se han denomina-do también DUBITATIVAS, pero les corresponde con mayor propie-dad el término DISYUNTIVAS, ya que se introduce en ellas la elec-ción entre dos opciones, aunque no necesariamente una duda.

ORACIÓN INTERROGATIVA DIRECTA TOTAL

o DISYUNTIVA ALTERNATIVA

2009: 3152 En las alternativas se elige entre dos o más opciones,como en ¿Prefieres este libro o el otro?, o en ¿Iremos por fin a Roma,a París o a Londres?

ORACIÓN INTERROGATIVA DUBITATIVA

1917: 286 Corresponden a las aseverativas que expresan el hechocomo probable, y son aquellas en que uno se hace la pregunta así mismo, manifestando a la vez la duda e incertidumbre que tieneacerca de lo que pregunta. Suelen acompañar a estas interrogacio-nes los adverbios de duda, como acaso, quizás; o expresiones equi-valentes: por ventura; tal vez; o el si dubitativo; v. gr.: ¿qué habráocurrido?; ¿será cierto que viene?; ¿si será verdad lo del testamento?;¿si estaré yo trascordado?1920: 306; 1924: 306; 1928: 315; 1931: 284 Corresponden a lasaseverativas que expresan el hecho como probable, y son aquellasen que uno se hace la pregunta a sí mismo, manifestando a la vezla duda e incertidumbre que tiene acerca de lo que pregunta. Sue-len acompañar a estas interrogaciones los adverbios de duda, comoacaso, quizás; o expresiones equivalentes: por ventura; tal vez; o elsi dubitativo; v. gr.: ¿qué habrá ocurrido?; ¿será cierto que viene?; ¿siserá verdad lo del testamento?; ¿si estaré yo trascordado?

ORACIÓN INTERROGATIVA SIN DESPLAZAMIENTO

2009: 3173 Las oraciones que no contienen ninguna expresión in-terrogativa adelantada se suelen llamar INTERROGATIVAS SIN DES-PLAZAMIENTO (también INTERROGATIVAS IN SITU). Estas oraciones(como ¿Mañana vendrá quién?) se interpretan muy frecuentementecomo preguntas aclaratorias, es decir, como preguntas que solicitanque se repita o se aclare la información que se acaba de emitir.

ORACIÓN INTRANSITIVA

1917: 254-255; 1920: 274-275; 1924: 274-275; 1928: 282; 1931:253 Son aquellas cuyo verbo carece de complemento directo. Sus



elementos esenciales son dos: el sujeto y el predicado verbal; y éstepuede ser un verbo transitivo usado como intransitivo, un verbointransitivo, o un verbo de los llamados de estado, como ser, exis-tir, quedar, etc.Véase ORACIÓN TRANSITIVA.

ORACIÓN OPTATIVA

Véase ORACIÓN DESIDERATIVA.

ORACIÓN PASIVA

1917: 255; 1920: 275; 1924: 275; 1928: 283; 1931: 254 En estasoraciones el sujeto sufre la acción ejecutada por otro, y pueden serprimeras o segundas, según que se indique o no el agente de la ac-ción expresada por el verbo.

ORACIÓN PRIMERA y ORACIÓN SEGUNDA

1796: 347 Para distinguir todas las oraciones entre sí, las llamaré-mos primeras y segundas, no porque la una sea en realidad prime-ra ó segunda respecto de la otra, sino puramente para diferenciarla que requiere mas palabras de la que requiere ménos; á las qua-les suelen otros llamar perfectas é imperfectas, no con mayor pro-piedad, y solo para el fin de darlas á conocer con distincion.1852: 347 Para distinguir todas las oraciones entre sí, llamarémosprimeras y segundas, no porque la una sea en realidad primera ó se-gunda respecto de la otra, sino puramente para diferenciar la querequiere mas palabras de la que requiere ménos; á las quales sue-len otros llamar perfectas é imperfectas, no con mayor propiedad, ysolo para el fin de darlas á conocer con distincion.1854: 165; 1858: 182 Para distinguir las oraciones entre sí, las lla-maremos primeras y segundas, conformándonos con el uso más ge-neral entre los gramáticos, sea ó nó activo el verbo que las com-ponga.1862: 186; 1864: 186 Para distinguir las oraciones entre sí, las lla-marémos primeras y segundas, conformándonos con el uso más ge-neral entre los gramáticos, sea ó nó activo el verbo que las com-ponga.1865: 186; 1866: 186; 1867: 186 Para distinguir las oraciones entresí, las llamarémos primeras y segundas, conformándonos con el usomás general entre los gramáticos, sea ó no activo el verbo que lascomponga.



1870: 206 La oracion gramatical consta unas veces de sujeto, verboy complemento, y entónces se llama primera; cuando sólo consta desujeto y de verbo se llama segunda.1874: 234 La oracion gramatical consta unas veces de sujeto, verboy complemento, y entónces se llama primera: cuando sólo consta desujeto y de verbo, se llama segunda.1878: 234 La oracion gramatical consta unas veces de sujeto, verboy complemento; y entónces se llama primera: cuando sólo consta desujeto y de verbo, se llama segunda.1880: 245; 1883: 245; 1885: 247; 1888: 245; 1890: 245; 1895:245; 1900: 245; 1901: 245; 1904: 239; 1906: 239; 1908: 239 Laoración gramatical consta unas veces de sujeto, verbo y complemen-to, y entonces se llama primera: cuando sólo consta de sujeto y deverbo, se llama segunda.1909: 239 La oración gramatical consta unas veces de sujeto, verboy complemento, y entonces se llama primera; cuando sólo consta desujeto y de verbo, se llama segunda.1911: 245; 1913: 245 La oración gramatical consta unas veces desujeto, verbo y complemento, y entonces se llama primera; cuandosólo consta de sujeto y de verbo, se llama segunda.1916: 245 La oración gramatical consta unas veces de sujeto, verboy complemento, y entonces se llama primera; cuando sólo consta desujeto y de verbo, se llama segunda.Véase ORACIÓN.

ORACIÓN PSEUDOCONDICIONAL

2009: 3560 Se suelen llamar PSEUDOCONDICIONALES los períodosencabezados por prótasis no hipotéticas que se usan como recursoretórico para enfatizar la verdad o la falsedad de uno de los dosmiembros de una correlación, o incluso de los dos [...]Véase ORACIÓN CONDICIONAL.

ORACIÓN RECÍPROCA

1917: 260; 1920: 280; 1924: 280: 1928: 287; 1931: 259 Son unaespecie de las reflexivas, en las cuales dos o más sujetos ejecutan laacción del verbo, que mutuamente reciben a la vez.1973: 381 Son una especie de las reflexivas, de las cuales no se dis-tinguen por la forma, sino porque dos o más sujetos ejecutan laacción del verbo y a la vez la reciben mutuamente.Véase ORACIÓN REFLEXIVA.



ORACIÓN REFLEXIVA

1917: 257 [...] las oraciones reflexivas, en las cuales es uno mismoel que ejecuta y el que recibe la acción expresada por el verbo. Sidigo Juan se lava, el sujeto Juan es quien ejecuta la acción y quienla recibe a la vez. La forma de expresión de estas oraciones en cas-tellano es la voz activa del verbo con las formas átonas de los pro-nombres personales.1920: 277 [...] las oraciones reflexivas, en las cuales es uno mismoel que ejecuta y el que recibe la acción expresada por el verbo. Sidigo Juan se lava, el sujeto Juan es quien ejecuta la acción y quienla recibe a la vez. La forma de expresión de estas oraciones en cas-tellano es la voz activa del verbo con las formas átonas de las13 pro-nombres personales.1924: 277; 1928: 284-285; 1931: 256 [...] las oraciones reflexivas,en las cuales es uno mismo el que ejecuta y el que recibe la acciónexpresada por el verbo. Si digo Juan se lava, el sujeto Juan es quienejecuta la acción y quien la recibe a la vez. La forma de expresiónde estas oraciones en castellano es la voz activa del verbo con lasformas átonas de los pronombres personales.1973: 379-380 En las [oraciones] de verbo reflexivo, el sujeto es ala vez agente y paciente [...] En la oración Yo me lavo, el pronombreme es complemento directo del verbo lavo; en Yo me lavo las manos,el complemento directo es las manos, y me es complemento indi-recto.

ORACIÓN REFLEXIVA DIRECTA

y ORACIÓN REFLEXIVA INDIRECTA

1917: 257; 1920: 277; 1924: 277; 1928: 285; 1931: 256 [...]hemos de distinguir dos clases de oraciones reflexivas: unas en queel sujeto es a la vez objeto directo del verbo, y que llamaremos re-flexivas directas, y otras en que el sujeto es dativo u objeto indi-recto, y que llamaremos reflexivas indirectas.1973: 380 [...] las oraciones de verbo reflexivo suelen llamarse di-rectas o indirectas según que el pronombre átono ejerza en ellas lafunción de uno u otro completo; v. gr.: Luisa se ha peinado; Tú tevistes, son reflexivas directas. Luisa se ha puesto un sombrero nuevo;Esa señora se tiñe el cabello, son indirectas.


13 Errata en lugar de los.


ORACIÓN SIMPLE y ORACIÓN COMPUESTA

1870: 216 Completa ó incompleta, la oracion que por sí hacesentido se llama simple; la que termina en otra se llama com-puesta.1874: 243; 1878: 243 Completa ó incompleta, la oracion que porsí hace sentido se llama simple; la que termina en otra ó dependede ella, se llama compuesta.1880: 253; 1883: 253; 1885: 255; 1888: 253; 1890: 253; 1895:253; 1900: 253; 1901: 253; 1904: 248; 1906: 248; 1908: 248; 1909: 248 La oración que por sí hace sentido se llama sim-ple; la que termina en otra ó depende de ella, se llama com-puesta.1911: 254; 1913: 254; 1916: 254 La oración que por sí hace sen-tido se llama simple; la que termina en otra o depende de ella, sellama compuesta.1917: 249; 1920: 269; 1924: 269; 1928: 276; 1931: 247-248 Di-remos que una oración es simple cuando consta de un solo sujetoy un solo predicado; v. gr.: Pedro viene; y compuesta, cuando cons-ta de más de un sujeto o más de un predicado; v. gr.: PEDRO yJUAN vienen; el niño COME y CALLA [...] Atendiendo a la índole delverbo, se dividen en oraciones de verbo copulativo, transitivas, in-transitivas, pasivas, reflexivas, impersonales y unipersonales; y aten-diendo al modo, en aseverativas, interrogativas, admirativas, deside-rativas y exhortativas.1973: 352 No olvidemos que definíamos la oración como unidadde habla real con sentido completo en sí misma. Cada una de estasunidades puede contener un solo juicio (oración simple) o más deuno (oración compuesta).1973: 500 [...] cada oración bimembre, concebida como unidaddel habla real, puede ser simple o compuesta según contenga una omás oraciones gramaticales. Los factores principales para expresarla unidad de la oración compuesta son la entonación y las pala-bras de enlace (pronombres relativos, adverbios, preposiciones yconjunciones). Aunque de ordinario ambos factores concurren enla mayoría de los casos, uno de ellos puede faltar o debilitar su ex-presividad en determinadas ocasiones.2009: 75 Las ORACIONES SIMPLES establecen una relación predica-tiva, es decir, ponen en conexión un sujeto con un predicado, siem-pre que contengan otras oraciones que ocupen alguno de sus ar-gumentos o modifiquen a alguno de sus componentes.



ORACIÓN SEGUNDA

Véase ORACIÓN PRIMERA y ORACIÓN SEGUNDA.

ORACIÓN SUBORDINADA, INCORPORADA o INCLUIDA

1917: 314; 1920: 334; 1924: 334; 1928: 345; 1931: 311 Las ora-ciones subordinadas desempeñan en la oración compuesta el mismooficio que los complementos del nombre o del verbo en la oraciónsimple, y pueden ser adjetivas, substantivas y adverbiales.1973: 503 Las subordinadas, en cambio, son elementos incorpo-rados formalmente a la oración principal o subordinante, como su-jeto, predicado o complemento de cualquier clase.1973: 514 Dentro del período, la oración subordinada es un ele-mento sintáctico de la principal o subordinante. Por esto se da tam-bién a todas las subordinadas el nombre expresivo de oraciones in-corporadas o incluidas.2009: 75 Se llaman ORACIONES SUBORDINADAS las que depen-den de alguna otra categoría a la que complementan o modifi-can. Estas oraciones desempeñan alguna función dentro del gru -po sintáctico que constituyen junto con la categoría sobre la queinciden.

ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA

Véase ORACIÓN SUBORDINADA DE RELATIVO.

ORACIÓN SUBORDINADA ADVERBIAL o CIRCUNSTANCIAL

1917: 357; 1920: 377; 1924: 377; 1928: 390; 1931: 353 Así comolas oraciones adjetivas se refieren a un nombre o pronombre de laoración principal, al que determinan o especifican a la manera deladjetivo, y como las substantivas desempeñan en la oración com-puesta los mismos oficios que el nombre en la oración simple, lasoraciones subordinadas adverbiales determinan o modifican el verbode la oración principal como puede hacerlo un adverbio o locu-ción equivalente.1973: 514 [...] si la subordinada asume el papel de complementocircunstancial, cualquiera que sea el nexo que la una a la principal(adverbio, preposición, conjunción, locución conjuntiva), se formauna clase muy extensa de subordinadas circunstanciales, en la cualse establecen subgrupos cuyas denominaciones atienden a las va-riadas circunstancias (de lugar, tiempo, modo, causa, comparación,condición, etc.).



ORACIÓN SUBORDINADA ADVERBIAL IMPROPIA

2009: 3530 Estas oraciones, frente a las sustantivas, no puedenser sustituidas por un pronombre ni por un adverbio, interro -gativo o no, pese a agruparse tradicionalmente con las oraciones adverbiales.

ORACIÓN SUBORDINADA ADVERBIAL

o CIRCUNSTANCIAL DE LUGAR

1917: 357; 1920: 377; 1924: 377; 1928: 390; 1931: 353 Estasoraciones se unen a la principal por el adverbio correlativo donde,y se refieren a un nombre o a un adverbio de lugar que no siem-pre se expresa.1973: 537 Se unen a la principal por el adverbio correlativo dondey se refieren a un antecedente que no siempre se expresa.


o CIRCUNSTANCIAL DE MODO

1917: 372; 1920: 392; 1924: 392; 1928: 405-406; 1931: 367 Co-rresponden a los adverbios de modo, y son también correlativas.Responden indirectamente [...] a la pregunta cómo, y se unen a laprincipal mediante el relativo como o la locución según que. Concomo puede callarse el antecedente, y con la locución según que, elrelativo.1973: 541 Corresponden a los adverbios de modo y son tambiéncorrelativas, como las de lugar y de tiempo. Se unen a la princi-pal mediante el adverbio como o la locución según que. Con comopuede callarse el antecedente, y con la locución según que puedecallarse que.


o CIRCUNSTANCIAL TEMPORAL

1917: 360; 1920: 380; 1924: 380; 1928: 394; 1931: 356; 1973:539 Denotan estas oraciones el tiempo en que se verifica lo signi-ficado en la oración principal, y corresponden a un adverbio detiempo o locución equivalente.

ORACIÓN SUBORDINADA CAUSAL

1973: 548 Las subordinadas de esta especie son complementariascircunstanciales que expresan la causa, razón o motivo de la ora-ción principal. Sus nexos conjuntivos son los vocablos y locucio-



nes siguientes: que, pues, ca (en la época arcaica), pues que, porque,puesto que, supuesto que, de que, ya que, como, como que.Véase CONSTRUCCIÓN CAUSAL.

ORACIÓN SUBORDINADA CAUSAL DE LA ENUNCIACIÓN

y ORACIÓN SUBORDINADA CAUSAL DEL ENUNCIADO

2009: 3472 [...] se distinguirán las subordinadas causales y finalesque pertenecen al plano de la ENUNCIACIÓN y son, por tanto, ex-ternas al predicado [...] de las que corresponden al plano del ENUN-CIADO, que son internas a él. Véase CONSTRUCCIÓN CAUSAL EXTERNA.

ORACIÓN SUBORDINADA DE RELATIVO o ADJETIVA

1917: 315; 1920: 335; 1924: 335; 1928: 346; 1931: 312 Porqueestán unidas a su principal por un pronombre relativo, se llamanestas oraciones de relativo, y porque se refieren a un nombre o pro-nombre, y son equivalentes a un adjetivo o participio, se las llamatambién adjetivas [...] Son, pues, oraciones adjetivas o de relativo lasque se unen a otra, llamada principal, por medio de un pronom-bre relativo que, como tal, se refiere siempre a un nombre o pro-nombre expreso o sobrentendido en aquélla.1973: 514 [...] si su oficio equivale al de un adjetivo, se llamanadjetivas o de relativo, por ser un pronombre o adverbio relativo elnexo que las enlaza a la principal [...]1973: 524 Estas oraciones complementarias de un sustantivo cual-quiera de la principal desempeñan el mismo papel que desempe-ñaría un adjetivo que calificase o determinase al mismo sustanti-vo; p. ej.: El ladrón que huía se escondió detrás de una tapia, dondeque huía equivale al adjetivo fugitivo.2009: 3291 Se denominan ORACIONES SUBORDINADAS DE RELATI-VO (también ORACIONES RELATIVAS o simplemente RELATIVAS) lasencabezadas por un pronombre, adverbio o determinante relativo,o bien por los grupos sintácticos que estas voces forman.2009: 3292 Las oraciones de relativo se caracterizan por modificara un segmento que las precede en el contexto sintáctico inmedia-to y que recibe el nombre de ANTECEDENTE.

ORACIÓN SUBORDINADA DE RELATIVO DESPLAZADO

2009: 3300 Las palabras relativas, al igual que las interrogativas olas exclamativas, pueden estar desplazadas, en el sentido de ‘situa-



das fuera de la oración a la que pertenecen’. Así, en el único paísque creo que no ha visitado, el relativo que es el complemento di-recto del verbo ha visitado, pero está situado fuera de su oración.

ORACIÓN SUBORDINADA DE RELATIVO ESPECIFICATIVA, DETERMINATIVA o RESTRICTIVA y ORACIÓN SUBORDINADA

DE RELATIVO EXPLICATIVA, APOSITIVA o INCIDENTAL

1917: 315; 1920: 335; 1924: 335; 1928: 346; 1931: 312 [...] pue-den estas oraciones ser especificativas o determinativas y explicativaso incidentales. Las primeras determinan al antecedente, especifi-cándolo; las segundas no hacen más que expresar una circunstan-cia del mismo.1973: 525 Como el adjetivo complementario de un nombre, pue-den estas oraciones ser especificativas o determinativas y explicativaso incidentales. Las primeras determinan al antecedente, especifi-cándolo, restringiéndolo; las segundas no hacen más que expresaruna cualidad o circunstancia del mismo.2009: 3295 Las subordinadas de relativo admiten dos variantesdependiendo de la forma en que la oración ejerce su función mo-dificadora. Si la relativa constituye un modificador del antece-dente, se obtiene una RELATIVA ESPECIFICATIVA, como la subraya-da en Los documentos que se salvaron del incendio seránfundamentales en el juicio. Si se trata de un adjunto en aposición,se obtiene una RELATIVA EXPLICATIVA, como la subrayada en Losdocumentos, que se salvaron del incendio, serán fundamentales en eljuicio. Algunos autores llaman RESTRICTIVAS a las relativas especi-ficativas y APOSITIVAS o INCIDENTALES a las explicativas. La dife-rencia fundamental entre ambas radica en que las primeras preci-san la denotación del grupo nominal del que forman parte,mientras que las segundas agregan cierta información, externa aese grupo, que la completa.

ORACIÓN SUBORDINADA DE RELATIVO PSEUDOAPOSITIVA

2009: 3363 Las oraciones relativas que algunos autores han lla-mado PSEUDOAPOSITIVAS se emplean para rectificar, atenuar o matizar el contenido expresado por su antecedente. Repárese enque la secuencia subrayada en Los estudiantes de matemáticas, losque se especializan en álgebra, desarrollan un gusto por la lógica esmás propiamente una relativa semilibre que una relativa explica-tiva.



ORACIÓN SUBORDINADA RELATIVA DE PRONOMBRE

PLEONÁSTICO o REASUNTIVO, RELATIVA DESPRONOMINALIZADA

o RELATIVA CON DUPLICACIÓN PRONOMINAL

2009: 3300 Se caracterizan por que el relativa hace en ellas lasveces de conjunción subordinante, de forma que pierde el segun-do y el tercero de sus tres rasgos característicos [...] Para suplirlosse añade en esta estructura otro pronombre que cubra ese hueco.En lugar de una persona de la que nadie se fía, se dice —en las va-riedades espontáneas a las que se hace referencia— una persona quenadie se fía de ella.2009: 3352 En la lengua conversacional de todos los países hispa-nohablantes se atestiguan, con diversa extensión, intensidad y fre-cuencia, ejemplos en los que la función que corresponde desem-peñar al relativo se asigna en el interior de la subordinada a unpronombre personal, sea átono o tónico. Se trata de oraciones comola que modifica a lugar en un lugar que recordaba haberlo visitadoen su juventud, en la que el pronombre enclítico lo ejerce la fun-ción de complemento directo de haber visitado, función que yatiene atribuida el pronombre relativo que.

ORACIÓN SUBORDINADA RELATIVA LIBRE, RELATIVA

CON ANTECEDENTE IMPLÍCITO, RELATIVA SIN ANTECEDENTE

EXPRESO, RELATIVA SUSTANTIVADA o RELATIVA

DE ANTECEDENTE INCORPORADO

2009: 3293 Las oraciones de relativo encabezadas por artículos de-terminados (el que..., los que...) o por los relativos quien y quienesconstituyen una de las formas en que se presentan los grupos no-minales. Estas construcciones han sido denominadas RELATIVAS LI-BRES, RELATIVAS CON ANTECEDENTE IMPLÍCITO, RELATIVAS SIN AN-TECEDENTE EXPRESO Y RELATIVAS SUSTANTIVADAS. Se han llamadotambién RELATIVAS DE ANTECEDENTE INCORPORADO, puesto que enel significado de quien está léxicamente incorporado o envuelto elsignificado que corresponde al antecedente del relativo (quien ‘lapersona que’).2009: 3332 [...] se denominan relativas sin antecedente expreso(llamadas por algunos gramáticos relativas sustantivadas) las re -lativas especificativas que carecen de antecedente nominal explí-cito.Véase RELATIVO SIN ANTECEDENTE EXPRESO.



ORACIÓN SUBORDINADA RELATIVA PREPOSICIONAL

2009: 3300 [...] se denominan RELATIVAS PREPOSICIONALES las for-madas por grupos relativos preposicionales, es decir, por los queestán encabezados por una preposición.

ORACIÓN SUBORDINADA RELATIVA SEMILIBRE

2009: 3293 Se llaman a menudo SEMILIBRES las relativas en las quese omite fonéticamente el antecedente nominal, pero aparece rea-lizado el artículo definido, como en El que dijo eso mintió [...] Seusará aquí el término RELATIVA SEMILIBRE porque resulta más breveque su equivalente tradicional relativa sin antecedente expreso en-cabezada por un artículo determinado. No obstante, también seempleará, como se hace de manera habitual, el término RELATIVA

LIBRE para abarcar estas expresiones (el que dice eso), además de susvariantes sin artículo (quien dice eso), ya que muchas generaliza-ciones son igualmente válidas para ambos tipos.2009: 3332 [...] mientras que las relativas libres incorporan se-mánticamente el antecedente sin expresarlo sintácticamente (Quiendice eso miente), las semilibres cuentan con un determinante quehace referencia a la clase de individuos denotada por el grupo no-minal (el artículo el en El que diga eso miente).Véase ORACIÓN SUBORDINADA RELATIVA LIBRE.

ORACIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA

1917: 338; 1920: 358; 1924: 358; 1928: 370; 1931: 334 Las ora-ciones substantivas desempeñan en la oración compuesta las mismasfunciones sintácticas que el substantivo en la oración simple.1917: 339; 1920: 359; 1924: 359; 1928: 371; 1931: 334-335 Des-préndese de lo dicho que las oraciones substantivas pueden de-sempeñar, como el nombre, el oficio de sujeto (nominativo), y tam-bién los de complemento directo (acusativo), indirecto (dativo) ycircunstancial (ablativo). También las hay que son complementode un nombre (substantivo o adjetivo), y que equivalen al caso ge-nitivo [...] Las que desempeñan el oficio de complemento directopueden ser explicativas, interrogativas o de temor. Las finales hacenoficio de complemento indirecto, así como las causales y otras queno pueden comprenderse en una denominación común, vienen aser complementos circunstanciales.1973: 514 [...] si ejercen el oficio que en su lugar podría ejercerun sustantivo (sujeto, complemento objetivo del verbo, comple-



mento con preposición de un sustantivo o adjetivo), se llaman sus-tantivas [...]2009: 3223 [..] se denominan tradicionalmente ORACIONES SU-BORDINADAS SUSTANTIVAS (también CLÁUSULAS SUSTANTIVAS o PRO-POSICIONES SUSTANTIVAS, además de ORACIONES COMPLETIVAS) lasque desempeñan las funciones características de los sustantivos ode los grupos nominales.


DE INTERROGATIVA INDIRECTA

2009: 3226-3227 [...] las interrogativas denotan, en cambio, pre-guntas, alternativas y otras formas de seleccionar opciones.2009: 3257 Se llaman tradicionalmente INTERROGATIVAS INDI-RECTAS las subordinadas sustantivas encabezadas por los pronom-bres, determinantes o adverbios interrogativos (o por los grupossintácticos que forman), o bien por la conjunción subordinante si [...]


DE INTERROGATIVA INDIRECTA TRUNCADA

2009: 3270 En las interrogativas indirectas se puede elidir el seg-mento que sigue al grupo interrogativo inicial cuando esa infor-mación se presenta en el enunciado precedente, como en Tenía queir a algún sitio, pero no recuerdo ádonde; Estoy seguro de que me ol-vidé de algo, pero no sé de qué [...]

ORACIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA DECLARATIVA

o ENUNCIATIVA

2009: 3226 Las subordinadas declarativas o enunciativas introdu-cen contenidos que se declaran o se enuncian, ya sean afirmativoso negativos, en el sentido de que no se interrogan [...]Véase ORACIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA EXPLICATIVA o ENUN-CIATIVA; ORACIÓN ENUNCIATIVA, DECLARATIVA o ASEVERATIVA.


DECLARATIVA DISYUNTIVA

2009: 3264 Se trata de oraciones subordinadas sustantivas que secoordinan con la conjunción o sin presencia de la conjunción si.Son características de los predicados que denotan indiferencia y de-pendencia.




EXCLAMATIVA INDIRECTA

2009: 3266 Las exclamativas indirectas pueden complementar di-rectamente al predicado que las selecciona, al igual que las inte-rrogativas.


EXPLICATIVA o ENUNCIATIVA

1917: 340; 1920: 360; 1924: 360; 1928: 372; 1931: 336 Así sellaman las oraciones substantivas que sirven de complemento di-recto a verbos que los gramáticos llaman de entendimiento y len-gua, y a los que expresan actos de voluntad, como creer, pensar,etc.; decir, referir, etc.; querer, desear, etc.Véase ORACIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA DECLARATIVA o ENUN-CIATIVA; ORACIÓN ENUNCIATIVA, DECLARATIVA o ASEVERATIVA.

ORACIÓN TRANSITIVA

1917: 249; 1920: 269; 1924: 269; 1928: 276; 1931: 248 Sonlas formadas por verbos transitivos, cuando la acción de éstosrecae sobre un objeto distinto del sujeto y no comprendido en la significación del verbo; v. gr.: San Fernando conquistó a Sevilla.2009: 2591 Los verbos que se construyen con complemento di-recto se denominan TRANSITIVOS, y las oraciones que los tienencomo parte del predicado se llaman ORACIONES TRANSITIVAS.Véase ORACIÓN INTRANSITIVA.

ORACIÓN UNIMEMBRE

1973: 351 No es indispensable que las oraciones adopten la formadual de relación entre sujeto y predicado. Cuando decimos llueve,nevaba, tronó mucho, u otras expresiones con verbos unipersonales,no pensamos en sujeto alguno. Al saludar a una persona con la pa-labra ¡adiós!, no se nos ocurre hoy que empleamos una forma re-ducida de los saludos antiguos ¡Quedad a Dios! o ¡A Dios te enco-miendo! En ¡Qué bonito!, ¡Qué pena!, ¡Cuánta miseria!, no tenemosde ordinario en la mente más palabras que las que decimos. Sinembargo, nada falta en tales expresiones para ser unidades sintác-ticas completas en sí mismas. Son, pues, oraciones unimembres,que abundan especialmente en el habla coloquial y también en cier-tas obras literarias modernas que se esfuerzan por dar una impre-



sión primaria de las cosas sin las trabas que impone una cons-trucción más o menos lógica [...]Véase ORACIÓN BIMEMBRE.

ORACIÓN UNIPERSONAL

1917: 263; 1920: 283; 1924: 283; 1928: 291; 1931: 262 Oracio-nes unipersonales son aquellas cuyo predicado es un verbo uniper-sonal, como alborear, amanecer, anochecer, diluviar, escarchar, gra-nizar, helar, llover, lloviznar, nevar, relampaguear o tronar, loscuales, en su acepción propia, sólo se usan en el infinitivo y en latercera persona de singular.1973: 383-384 Son una modalidad de las impersonales, de las cua-les únicamente se distinguen porque los verbos unipersonales solose usan, con su significado propio, en la tercera persona de singu-lar y en las formas no personales. El grupo más numeroso de estosverbos expresa fenómenos naturales, como llover, nevar, granizar,tronar, relampaguear, alborear, amanecer, anochecer, etc., en los cua-les es muy difícil personificar un sujeto distinto de la acción misma.

ORACIÓN UNITARIA

1973: 398 Por lo general las oraciones breves se pronuncian en unsolo grupo fónico.

ORACIÓN YUXTAPUESTA

1917: 292; 1920: 312; 1924: 312; 1928: 322; 1931: 290 La co-ordinación se verifica por medio de conjunciones, y cuando éstasse omiten, decimos que las oraciones se hallan yuxtapuestas o uni-das por yuxtaposición.1973: 500 Las oraciones que se suceden en la elocución sin nexogramatical alguno pueden ser totalmente independientes entre sí,o pueden formar oraciones compuestas, o períodos, en los cualesla entonación y las pausas expresan la unidad oracional de sentidocon que han sido concebidas. Estas unidades sintácticas reciben elnombre de oraciones yuxtapuestas.

ORDEN NATURAL o REGULAR y ORDEN FIGURADO

1796: 274-275 Este órden y dependencia es de dos modos, natu-ral y figurado. Órden natural se llama aquel, en que guardando lasreglas gramaticales, se forma la oracion sin alterar en nada el usode las palabras, conforme á lo que prescribe la Sintáxîs. Órden fi-



gurado es aquel en que para dar gracia y ornato á las oraciones, seusa de algunas licencias en órden á los preceptos en la Analogía ySintáxîs, las quales se llaman figuras ó adornos de la oracion.1852: 273-274 Este órden y dependencia es de dos modos, natu-ral y figurado. Órden natural se llama aquel, en que guardando lasreglas gramaticales, se forma la oracion sin alterar en nada el usode las palabras, conforme á lo que prescribe la Sintáxîs. Orden fi-gurado es aquel en que para dar gracia y ornato á las oraciones, seusa de algunas licencias en órden á los preceptos en la Analogía ySintáxîs, las cuales se llaman figuras ó adornos de la oracion.1854: 137; 1858: 147; 1862: 151 Este órden es de dos modos, re-gular y figurado. Regular se llama aquel en que se siguen estricta-mente las reglas gramaticales; figurado es el que se observa para darmás vigor y elegancia á las oraciones, usando algunas licencias quese llaman figuras ó adornos de la oracion.1864: 151; 1865: 151; 1866: 151 Este órden es de dos modos, re-gular y figurado. Regular se llama aquel en que se siguen estricta-mente las reglas gramaticales: figurado es el que se observa para darmás vigor y elegancia á las oraciones, usando algunas licencias quese llaman figuras ó adornos de la oracion.1870: 167: Dos maneras ú órdenes de Sintáxis reconocen los gra-máticos, á saber: el regular y el figurado. Regular se llama aquel enque se siguen estrictamente las reglas gramaticales; figurado es elque se observa para dar más vigor y elegancia á las oraciones, usan-do algunas licencias, que se llaman figuras de construccion.Véase CONSTRUCCIÓN DESCENDENTE; CONSTRUCCIÓN NATURAL yCONSTRUCCIÓN FIGURADA; ORDEN NATURAL o REGULAR y ORDEN

FIGURADO; SINTAXIS NATURAL o REGULAR y SINTAXIS FIGURADA oADORNADA.

ORTOGRAFÍA

1796: 1 La Ortografía enseña el número y valor de las letras, deque se forman las sílabas y las palabras.1852: 1 La Ortografía enseña el número y valor de las letras deque se forman las sílabas y palabras.1858: 1; 1862; 5; 1864: 5; 1865: 5; 1866: 5; 1867: 5 [...] la or-tografía establece reglas para el acertado uso de las letras y los demassignos con que se escribe un idioma [...]1870: 309; 1874: 335; 1878: 335 Dos palabras griegas, que sig-nifican recta (ó buena) escritura, forman la voz Ortografía.



1880: 331; 1883: 331; 1885: 331; 1888: 331; 1890: 331; 1895:331; 1900: 331; 1901: 331; 1904: 324; 1906: 324; 1908: 324;1909; 324 [...] la ORTOGRAFÍA da reglas á fin de evitar dudas enlo escrito [...]1911: 329; 1913: 329 [...] la ORTOGRAFÍA da reglas a fin de evi-tar dudas en lo escrito [...]1916: 329; 1917: 460; 1920: 480; 1924: 480; 1928: 498; 1931:453 [...] la Ortografía da reglas a fin de evitar dudas en lo escrito[...]1880: 349; 1883: 349; 1885: 349; 1888: 349; 1890: 349; 1895:349; 1900: 349; 1901: 349; 1904: 343; 1906: 343; 1908: 343 LaOrtografía enseña á escribir correctamente las palabras.1909: 343 La ORTOGRAFÍA enseña á escribir correctamente las pa-labras.1911: 347; 1913: 347; 1916: 347; 1917: 475; 1920: 493; 1924:493; 1928: 513; 1931: 467 La ORTOGRAFÍA enseña a escribir co-rrectamente las palabras.1880: 350; 1883: 350; 1885: 350; 1888: 350; 1890: 350; 1895:350; 1900: 350; 1901: 350; 1904: 344; 1906: 344; 1908: 344;1909: 344; 1911: 348; 1913: 348; 1916: 348; 1917: 476; 1920:494; 1924: 494; 1928: 514; 1931: 468 La Ortografía establececómo se han de emplear las letras y los signos auxiliares de la es-critura.

PALABRA, VOZ, VOCABLO, TÉRMINO o DICCIÓN

1771: 2 PALABRA es lo mismo que voz, ó diccion, como: cielo, tie-rra, santo, docto, leer, escribir.1772: 2 PALABRA es lo mismo que voz ó diccion, como: cielo, tie-rra, santo, docto, leer, escribir.1781: 2 PALABRA es lo mismo que voz, ó diccion, como: cielo, tie-rra, santo, docto, leer, escribir.1854: 1-2 Cualquier sonido de estos, ó cualquiera combinacion deellos, con que expresamos una idea ó pensamiento, en su más breveforma, se llama palabra, voz, vocablo, término ó diccion.1858: 2; 1862: 6; 1864: 6; 1865: 6 Cualquier simple sonido arti-culado, ó cualquiera combinacion de ellos, con que expresamos unaidea ó pensamiento en su más breve forma, se llama palabra, voz,vocablo, término ó diccion.1866: 6; 1867: 6 Cualquier simple sonido articulado, ó cualquie-ra combinacion de ellos, con que expresamos una idea ó pensa-



miento en su más breve forma, se llama palabra, vocablo ó diccion.1870: 4 La sílaba ó reunion de sílabas que expresa una idea cual-quiera, ya sea de esencia ó de estado, ya de accidente ó de cuali-dad, ya de accion ó de relacion, se llama palabra, diccion ó voca-blo: tambien suele llamarse voz ó término. Por eso se distinguenéstos denominándose, si constan de una sílaba, monosílabos; si dedos, disílabos; si de tres, trisílabos; y, por último, polisílabos cuan-do exceden de este número.1874: 15 La sílaba ó reunion de sílabas que expresa una idea cual-quiera, ya sea de esencia ó de estado, ya de accidente ó de cuali-dad, ya de accion ó de relacion, se llama palabra, vocablo, voz, dic-cion ó término. Cuando se considera en ellos el número de sílabas,se distinguen denominándolos monosílabos, si constan de una síla-ba; si de dos, disílabos; si de tres, trisílabos; y por último, polisíla-bos cuando exceden de este número.1878: 15 La sílaba ó reunion de sílabas que expresa una idea cual-quiera, ya sea de esencia ó de estado, ya de accidente ó de cuali-dad, ya de accion ó de relacion, se llama palabra, vocablo, voz, dic-cion ó término. Cuando se considera en ellos el número de sílabas,se distinguen denominándolos monosílabos, si constan de una síla-ba; si de dos, disílabos; si de tres, trisílabos; y por último, polisíla-bos cuando pasan de este número.1880: 8; Llámase palabra, vocablo, voz, dicción ó término la sílabaó reunión de sílabas que expresan una idea cualquiera, ya sea deesencia ó de estado, ya de accidente ó de cualidad, ya de accion óde relacion.1883: 8; 1885: 8; 1888: 8; 1890: 8; 1895: 8; 1900: 8; 1901: 8;1904: 8; 1906: 8; 1908: 8; 1909: 8 Llámase palabra, vocablo, voz,dicción ó término la sílaba ó reunión de sílabas que expresan unaidea cualquiera, ya sea de esencia ó de estado, ya de accidente óde calidad, ya de acción ó de relacion.1911: 8 Llámase palabra, vocablo, voz, dicción o término la sílabao conjunto de sílabas que tiene existencia independiente para ex-presar una idea. Ésta puede ser ya de esencia o de estado, ya deaccidente o de calidad, ya de acción o de relación.1913: 8; 1916: 8 Llámase palabra, vocablo, voz, dicción o términola sílaba o conjunto de sílabas que tiene existencia independientepara expresar una idea. Ésta puede ser, ya de esencia o de estado,ya de accidente o de calidad, ya de acción o de relación.



1917: 2 Llámase palabra, vocablo, voz, dicción o término la sílabao conjunto de sílabas que tiene existencia independiente para ex-presar una idea. Ésta puede ser, ya de substancia, ya de calidad, yade relación.1920: 10; 1924: 10; 1928: 10; 1931: 10 Llámase palabra, vocablo,voz, dicción o término la sílaba o conjunto de sílabas que tiene exis-tencia independiente para expresar una idea. Esta puede ser, ya desubstancia, ya de calidad, ya de relación.1880: 322; 1883: 322; 1885: 322; 1888: 322; 1890: 322; 1895:322; 1900: 322; 1901: 322; 1904: 316; 1906: 316 Denomínasevoz el sonido que produce el aire expelido de los pulmones, al salirde la laringe hiriendo las cuerdas vocales. Consta de extensión, deintensidad y de timbre.1908: 316; 1909: 316 Denomínase voz el sonido que produce elaire expelido de los pulmones al salir de la laringe hiriendo las cuer-das vocales. Consta de extensión, de intensidad y de timbre.1911: 322; 1913: 322 Denomínase voz el sonido que produce elaire expelido de los pulmones al salir de la laringe hiriendo las cuer-das vocales.1916: 322; 1917: 454; 1920: 474; 1924: 474; 1928: 492; 1931:448 Denomínase voz el sonido articulado que, representando unaidea, es un elemento del lenguaje.1880: 338 La PALABRA, es decir, la expresión cabal de cualquieridea, puede componerse de una ó de varias sílabas, y entre dos desus vocales se pueden combinar de una hasta cuatro consonantes.Véase en estos ejemplos: de una consonante, a-la, pe-so, a-te-ri-do;de dos, an-ca, do-ble, pren-sa, al-cal-de; de tres, an-cla, sas-tre, obs-ta, cen-trí-fugo; de cuatro, ins-truir, ads-cribir, cons-trucción.

Atendiendo al número de sílabas que tiene un vocablo, se nom-bra monosílabo, si consta de una; y polisílabo, si de varias. Éste,cuando comprende dos, se llama disílabo; si tres, trisílabo; si cua-tro cuadrisílabo; si cinco, pentasílabo, etc.1883: 338 La PALABRA, es decir, la expresión cabal de cualquieridea, puede componerse de una ó de varias sílabas, y entre dos desus vocales se pueden combinar de una hasta cuatro consonantes.Véase en estos ejemplos: de una consonante, a-la, pe-so, a-te-ri-do;de dos, an-ca, do-ble, pren-sa, al-cal-de; de tres, an-cla, sas-tre, obs-táculo, cen-trí-fugo; de cuatro, ins-truir, ads-cribir, cons-trucción.

Atendiendo al número de sílabas que tiene un vocablo, se nom-bra monosílabo, si consta de una; y polisílabo, si de varias. Éste,



cuando comprende dos, se llama disílabo o bisílabo; si tres, trisíla-bo; si cuatro, cuadrisílabo; si cinco, pentasílabo, etc.1885: 338; 1888: 338; 1890: 338 La PALABRA, es decir, la expre-sión cabal de una idea, puede componerse de una ó de varias sí-labas, y entre dos de sus vocales se pueden combinar de una hastacuatro consonantes. Véase en estos ejemplos: de una consonante,a-la, pe-so, a-te-ri-do; de dos, an-ca, do-ble, pren-sa, al-cal-de; detres, an-cla, sas-tre, obs-ta, cen-trí-fugo; de cuatro, ins-truir, ads-cri-bir, cons-trucción.

Atendiendo al número de sílabas que tiene un vocablo, se nom-bra monosílabo, si consta de una; y polisílabo, si de varias. Éste,cuando comprende dos, se llama disílabo o bisílabo; si tres, trisíla-bo; si cuatro, cuadrisílabo; si cinco, pentasílabo, etc.1895: 338; 1900: 338 La PALABRA, es decir, la expresión cabal deuna idea, puede componerse de una ó de varias sílabas, y entre dosde sus vocales se pueden combinar de una hasta cuatro consonan-tes. Véase en estos ejemplos: de una consonante, a-la, pe-so, a-te-ri-do; de dos, an-ca, do-ble, pren-sa, al-cal-de; de tres, an-cla,sas-tre, obs-ta, cen-trí-fugo; de cuatro, ins-truir, ads-cribir, cons-truc-ción.

Atendiendo al número de sílabas que tiene un vocablo, se nom-bra monosílabo, si consta de una; y polisílabo, si de varias. Este,cuando comprende dos, se llama disílabo o bisílabo; si tres, trisíla-bo; si cuatro, cuadrisílabo; si cinco, pentasílabo, etc.1901: 338; 1904: 331-332; 1906: 331-332; 1908: 331-332 La PA-LABRA, es decir, la expresión cabal de una idea, puede componer-se de una ó de varias sílabas, y entre dos de sus vocales se puedencombinar de una hasta cuatro consonantes. Véase en estos ejem-plos: de una consonante, a-la, pe-so, a-te-ri-do; de dos, an-ca, do-ble, pren-sa, al-cal-de; de tres, an-cla, sas-tre, obs-ta, cen-trí fugo;de cuatro, ins-truir, ads-cribir, cons-trucción.

Atendiendo al número de sílabas que tiene un vocablo, se nom-bra monosílabo, si consta de una; y polisílabo, si de varias. Este,cuando comprende dos, se llama disílabo o bisílabo; si tres, trisíla-bo; si cuatro, cuadrisílabo; si cinco, pentasílabo, etc.1909: 331-332 La palabra, es decir, la expresión cabal de unaidea, puede componerse de una ó de varias sílabas, y entre dosde sus vocales se pueden combinar de una hasta cuatro conso-nantes. Véase en estos ejemplos: de una consonante, a-la, pe-so,a-te-ri-do; de dos, an-ca, doble, pren-sa, al-cal-de; de tres, an-



cla, sas-tre, obs-ta, cen-trí fugo; de cuatro, ins-truir, ads-cribir,cons-trucción.

Atendiendo al número de sílabas que tiene un vocablo, se nom-bra monosílabo si consta de una, y polisílabo, si de varias. Este,cuando comprende dos, se llama disílabo o bisílabo; si tres, trisíla-bo; si cuatro, cuadrisílabo; si cinco, pentasílabo, etc.1911: 336; 1913: 336; 1916: 336 La palabra, es decir, la expre-sión cabal de una idea, puede componerse de una o de varias sí-labas, y entre dos de sus vocales se pueden combinar de una hastacuatro consonantes. Véase en estos ejemplos: de una consonante,a-la, pe-so, a-te-ri-do; de dos, an-ca, do-ble, pren-sa, al-cal-de; detres, an-cla, sas-tre, obs-ta, cen-trí-fugo; de cuatro, ins-truir, ads-cri-bir, cons-truc-ción.

Atendiendo al número de sílabas que tiene un vocablo, se nom-bra monosílabo si consta de una, y polisílabo, si de varias. Éste,cuando comprende dos, se llama disílabo o bisílabo; si tres, trisíla-bo; si cuatro, cuatrisílabo; si cinco, pentasílabo, etc.1917: 466; 1920: 485; 1924: 485; 1928: 503-504 La palabra, esdecir, la expresión cabal de una idea, puede componerse de una ode varias sílabas, y entre dos de sus vocales se pueden combinar deuna hasta cuatro consonantes. Véase en estos ejemplos: de una con-sonante, a-la, pe-so, a-te-ri-do; de dos, an-ca, do-ble, pren-sa, al-cal-de; de tres, an-cla, sas-tre, obs-ta, cen-trí-fu-go; de cuatro, instru-ir, ads-cri-bir, cons-truc-ción.

Atendiendo al número de sílabas que tiene un vocablo, se nom-bra monosílabo si consta de una, y polisílabo, si de varias. Éste,cuando comprende dos, se llama disílabo o bisílabo; si tres, trisíla-bo; si cuatro, cuatrisílabo; si cinco, pentasílabo, etc.1931: 459 La palabra, es decir, la expresión cabal de una idea,puede componerse de una o de varias sílabas, y entre dos de susvocales se pueden combinar de una hasta cuatro consonantes. Véaseen estos ejemplos: de una consonante, a-la, pe-so, a-te-ri-do; de dos,an-ca, do-ble, pren-sa, al-cal-de; de tres, an-cla, sas-tre, obs-ta, cen-trí-fu-go; de cuatro, ins truir, ads-cri-bir, cons-truc-ción.

Atendiendo al número de sílabas que tiene un vocablo, se nom-bra monosílabo si consta de una, y polisílabo, si de varias. Éste,cuando comprende dos, se llama disílabo o bisílabo; si tres, trisíla-bo; si cuatro, cuatrisílabo; si cinco, pentasílabo, etc.1973: 10 El segmento o la mínima secuencia de segmentos dotadade significado y susceptible de ser aislado por pausas es la palabra.



2009: 11 La unidad mínima de la morfología es el MORFEMA, decuya agrupación se obtienen PALABRAS [...] La PALABRA constituyela unidad máxima de la morfología y la unidad mínima de la sin-taxis. El concepto de ‘palabra’ está habitualmente ligado a la repre-sentación gráfica de la lengua, ya que las palabras van separadas porblancos en la escritura. Para evitar la noción gráfica de ‘palabra’, quemuchas veces tiene un interés gramatical relativo, se suele usar elconcepto de PIEZA LÉXICA o UNIDAD LÉXICA (también LEXÍA en al-gunos sistemas terminológicos, entre otros términos equivalentes).

PALABRA ACENTUADA y PALABRA INACENTUADA

1973: 66-69 Por el acento, las palabras se dividen en acentuadas einacentuadas. La distinción se halla condicionada en gran parte porla categoría gramatical de las palabras. Todas las formas verbales dela conjugacion son acentuadas. También los nombres (sustantivos yadjetivos) y los adverbios, pero algunos de ellos pueden convertirseen palabras inacentuadas en determinadas construcciones, y un re-ducido número, cuya categoría gramatical no está probablemente bienestablecida, son siempre inacentuados [...] Las palabras acentuadas sediferencian también de las inacentuadas por el hecho de que puedenconstituir casi todas ellas un enunciado sin ir acompañadas de otraspalabras. Por esta particularidad les hemos dado el nombre de inde-pendientes [...] Se distinguen además en el hecho de que unas y otras,las palabras acentuadas y las inacentuadas, no ocupan siempre elmismo lugar en el grupo fónico. Las acentuadas pueden situarse encualquier parte de la cadena hablada. Las inacentuadas, con la solaexcepción de los pronombres personales sin acento, no se colocantras del último acento de intensidad del grupo fónico. Solo puedensituarse delante del primer acento, o en el cuerpo central del grupo,entre el primero y el último acento [...] Las palabras inacentuadas,en contraste con las acentuadas, no pasan de tres sílabas.

PALABRA AGUDA

1870: 299; 1874: 326; 1878: 326 Las segundas, ó acentuadas enla sílaba final, se denominan agudas; por ejemplo: sofá, alelí, ver-jel, corazon, amar, escribí, leeré, cantará.1874: 15; 1878: 15 Otra clasificación se hace de las palabras, segunel lugar que ocupa en ellas la sílaba acentuada: si ésta es la última,la palabra se llama aguda; si la penúltima, grave ó llana; si la an-tepenúltima, esdrújula; y si es otra anterior, sobreesdrújula.



1880: 338 Son agudas, aquellas [palabras] cuya pronunciación cargaen la última sílaba; como: bajá, café, rubí, amó, alhajú, arrayán,vergel, anís, semidiós, citará, naufragó.1883: 338 Son agudas, aquellas [palabras] cuya pronunciación cargaen la última sílaba; como: bajá, café, rubí, noyó, alhajú, arrayán,vergel, anís, semidiós, citará, naufragó.1885: 338; 1888: 338 Son agudas, aquellas [palabras] cuya pro-nunciación carga en la última sílaba; como: bajá, café, rubí, amó,alhajú, arrayán, vergel, anís, semidiós, citará, naufragó.1890: 338 Son agudas aquellas [palabras] cuya pronunciación cargaen la última sílaba; como: bajá, café, rubí, amó, alhajú, arrayán,vergel, anís, semidiós, citará, naufragó.1895: 338; 1900: 338; 1901: 338; 1904: 332; 1906: 332 Son agu-das aquellas [palabras] cuya pronunciación carga en la última síla-ba; como: bajá, café, rubí, amó, alajú, arrayán, vergel, anís, semi-diós, citará, naufragó.1908: 332; 1909: 332; 1911: 337; 1913: 337; 1916: 337; 1917:466; 1920: 486; 1924: 486; 1928: 504 Son agudas aquellas [pala-bras] cuya pronunciación carga en la última sílaba; como alajú,amó, anís, arrayán, bajá, café, citará, naufragó, rubí, semidiós.1931: 459 Son agudas aquellas [palabras] cuya pronunciación cargaen la última sílaba: como alajú, amó, anís, arrayán, bajá, café, ci-tará, naufragó, rubí, semidiós.Véase ACENTO; PALABRA ESDRÚJULA; PALABRA LLANA o GRAVE; PA-LABRA SOBREESDRÚJULA.

PALABRA ASONANTE

1880: 338; 1883: 338; 1885: 338; 1888: 338; 1890: 338; 1895:338; 1900: 338; 1901: 338; 1904: 332; 1906: 332; 1908: 332;1909: 332 Se llama asonante cuando [una palabra] sólo tiene conla otra dicción idénticas la vocal acentuada y la final, ó solamentela vocal última si sobre ella carga el acento.1911: 337; 1913: 317; 1916: 317; 1917: 466; 1920: 485; 1924:485; 1928: 50; 1931: 459 Se llama asonante cuando [una palabra]sólo tiene con la otra dicción idénticas la vocal acentuada y la final,o solamente la vocal última si sobre ella carga el acento.

PALABRA CONSONANTE

1880: 338; 1883: 338; 1885: 338; 1888: 338; 1890: 338; 1895:338; 1900: 338; 1901: 338; 1904: 332; 1906: 332 Se dice que



una palabra es consonante de otra, cuando conforma exactamentecon ella en todas las letras desde la vocal acentuada hasta el fin.1908: 332; 1909: 332; 1911: 336-337; 1913: 336-337; 1916: 336-337; 1917: 466; 1920: 485; 1924: 485; 1928: 504; 1931: 459 Sedice que una palabra es consonante de otra cuando conforma exac-tamente con ella en todas las letras desde la vocal acentuada hastael fin.

PALABRA DE SIGNIFICADO NO TRANSPARENTE, OPACA o LEXICALIZADA

2009: 635 Se trata de vocablos cuyo significado no se obtiene porla simple combinación de los dos componentes que los forman.

PALABRA DE SIGNIFICADO TRANSPARENTE

2009: 635 Las llamadas de SIGNIFICADO TRANSPARENTE, o simple-mente TRANSPARENTES, son aquellas cuyo significado se obtiene dela combinación de la base y el sufijo, como en arbolillo, casita, co-chazo, guapete, librote, vasico.

PALABRA DISONANTE

1880: 338; 1883: 338; 1885: 338 [...] son disonantes las voces queentre sí no tienen consonancia ni asonancia ninguna.1888: 338; 1890: 338; 1895: 338; 1900: 338; 1901: 338; 1904:332; 1906: 332; 1908: 332; 1909: 332, 1911: 337; 1913: 337;1916: 337; 1917: 466; 1920: 485; 1924: 485; 1928: 504; 1931:459 [...] son disonantes las voces que entre sí no tienen consonan-cia ni asonancia.

PALABRA ESDRÚJULA

1870: 300 Las de la tercera clase, ó sean las de antepenúltima sí-laba acentuada, se conocen por el nombre de esdrújulos, ó vocesesdrújulas, tales son: bárbaro, célibe, ínfulas, cántara [...]1874: 326-327; 1878: 326-327 Las de la tercera clase, ó sean lasde antepenúltima sílaba acentuada, se conocen por el nombre deesdrújulos, ó voces esdrújulas, tales son: bárbaro, célibe, ínfulas, cán-tara.1874: 15; 1878: 15 Otra clasificación se hace de las palabras, segunel lugar que ocupa en ellas la sílaba acentuada: si ésta es la última,la palabra se llama aguda; si la penúltima, grave ó llana; si la an-tepenúltima, esdrújula; y si es otra anterior, sobreesdrújula.



1880: 339; 1883: 339 [Son] esdrújulas, aquellas [palabras] cuyapronunciación grava la antepenúltima; como: bárbaro, célibe, ínfu-las, náufrago, cítara.1885: 339; 1888: 339; 1890: 339; 1895: 339; 1900: 339; 1901:339; 1904: 332; 1906: 332 [Son] esdrújulas, aquellas [palabras]cuya pronunciación grava la antepenúltima; como: bárbaro, célibe,ínfulas, cítara, náufrago.1908: 332; 1909: 332; 1911: 337; 1913: 337; 1916: 337 [Son]esdrújulas, aquellas [palabras] cuya pronunciación grava la antepe-núltima; como bárbaro, célibe, cítara, ínfulas, náufrago.1917: 466; 1920: 486; 1924: 486; 1928: 504; 1931: 459 [Son]esdrújulas, aquellas [palabras] cuya pronunciación grava la antepenúltima sílaba; como bárbaro, célibe, cítara, ínfulas, náu-frago.Véase ACENTO; PALABRA AGUDA; PALABRA LLANA o GRAVE; PALA-BRA SOBREESDRÚJULA.

PALABRA LLANA o GRAVE

1870: 299; 1874: 326; 1878: 326 [...] las que llevan acento en lapenúltima sílaba, se llaman comunmente llanas ó graves; v. gr.:mano, cárcel, cantara.1874: 15; 1878: 15 Otra clasificación se hace de las palabras, segunel lugar que ocupa en ellas la sílaba acentuada: si ésta es la última,la palabra se llama aguda; si la penúltima, grave ó llana; si la an-tepenúltima, esdrújula; y si es otra anterior, sobreesdrújula.1880: 338-339 Son graves, las [palabras] que llevan la fuerza de lapronunciación á la penúltima sílaba; como: baja, amo, llave, fértil,orden, vejamen, Carlos, Pilatos, citara, naufrago.1883: 338-339 Son graves, las [palabras] que tienen la fuerza de lapronunciación en la penúltima sílaba; como: baja, amo, llave, fér-til, orden, vejamen, Carlos, Pilatos, citara, naufrago.1885: 338-339; 1888: 338-339 Son graves, las [palabras] que lle-van la fuerza de la pronunciación á la penúltima sílaba; como:baja, amo, llave, fértil, orden, vejamen, Carlos, Pilatos, citara, nau-frago.1890: 338-339; 1895: 338-339; 1900: 338-339; 1901: 338-339;1904: 332; 1906: 332; 1908: 332; 1909: 332 Son graves las [pa-labras] que llevan la fuerza de la pronunciación á la penúltima sí-laba; como baja, amo, llave, fértil, orden, vejamen, Carlos, Pilatos,citara, naufrago.



1911: 337; 1913: 337 Son graves las [palabras] que llevan la fuer-za de la pronunciación a la penúltima sílaba; como baja, amo, llave,fértil, orden, vejamen, Carlos, Pilatos, citara, naufrago.1916: 337; 1917: 466; 1920: 486; 1924: 486; 1928: 504 Son gra-ves las [palabras] que llevan la fuerza de la pronunciación a la pe-núltima sílaba; como amo, baja, Carlos, citara, fértil, llave, naufra-go, orden, Pilatos, vejamen.1931: 459 Son graves las [palabras] que llevan la fuerza de la pro-nunciación a la penúltima sílaba: como amo, baja, Carlos, citara,fértil, llave, naufrago, orden, Pilatos, vejamen.Véase ACENTO; PALABRA AGUDA; PALABRA ESDRÚJULA; PALABRA SO-BREESDRÚJULA.

PALABRA RADICAL

1973: 164 El morfema puede coincidir en muchos casos con unapalabra: sol, mar, siempre. Hablamos entonces de palabras radica-les. Véase MORFEMA.

PALABRA SIMPLE y PALABRA COMPUESTA

1870: 4 Palabra simple ó sencilla es la que por sí sola enunciauna idea, como ceja, mano, junto, roto. Las compuestas se for-man con elementos de dos ó más simples, v. gr., ceji-junto, mani-roto.1874: 15-16; 1878: 15-16 Palabra simple, esto es, sencilla, es laque por sí sola enuncia una idea, como ceja, paso, junto, corto. Lascompuestas se forman con elementos de dos ó más simples, v. gr.,ceji-junto, pasi-corto.Véase NOMBRE SIMPLE y NOMBRE COMPUESTO.

PALABRA SOBREESDRÚJULA

1870: 300 Por este enlace de afijos resultan á veces palabas com-puestas, en que la sílaba acentuada va seguida de otras tres, comocastíguesemele; éstas se llaman sobre-esdrújulas, pero ocurren rara vez,y deben evitarse.1874: 15: 1878: 15 Otra clasificación se hace de las palabras,segun el lugar que ocupa en ellas la sílaba acentuada: si ésta esla última, la palabra se llama aguda; si la penúltima, grave óllana; si la antepenúltima, esdrújula; y si es otra anterior, sobre-esdrújula.



1880: 364 También las hay sobresdrújulas, y son las que traen elacento hasta tres y aun cuatro sílabas antes de la última [sílaba];como: fériamela, dábasemelo.1883: 364; También las hay sobreesdrújulas, y son las que traen elacento hasta tres y aun cuatro sílabas antes de la última [sílaba];como: fériamela, dábasemelo.1885: 364 También las hay sobreesdrújulas, y son las que llevan elacento hasta tres y aun cuatro sílabas antes de la última; como: fé-riamela, dábasemelo.1888: 364; 1890: 364; 1895: 364; 1900: 364; 1901: 364; 1904:358 También las hay sobreesdrújulas, y son las que llevan el acen-to hasta tres y aun cuatro sílabas antes de la última; como: féria-mela, dábasemelo.1906: 358; 1908: 358; 1909: 358 También las hay sobresdrújulas,y son las que llevan el acento hasta tres y aun cuatro sílabas antesde la última; como fériamela, dábasemelo.1911: 362; 1913: 362; 1916: 362; 1917: 488; 1920: 506; 1924:506; 1928: 526; 1931: 479 También las hay llamadas sobresdrú-julas, y son las que llevan el acento hasta tres y aun cuatro sílabasantes de la última; como fériamela, dábasemelo.Véase ACENTO; PALABRA LLANA o GRAVE; PALABRA AGUDA; PALA-BRA ESDRÚJULA.

PALABRA VARIABLE y PALABRA INVARIABLE

1973: 171 En español y en otras lenguas de sistema análogo al es-pañol, el criterio morfológico puede bastar por sí solo para clasifi-car todas las palabras de la lengua en dos grandes grupos: las va-riables y las invariables. Son variables las palabras que poseenmorfemas flexivos, aunque algunas veces [...] resulta difícil la deli-mitación entre unos y otros.2009: Atendiendo a su CAPACIDAD FLEXIVA (es decir, a la posibili-dad de constituir paradigmas morfológicos), las palabras suelen di-vidirse en VARIABLES e INVARIABLES. Las primeras admiten algúntipo de flexión, a diferencia de las segundas. Son variables los ar-tículos, los adjetivos, los pronombres, los sustantivos, los verbos yotros modificadores nominales [...]Véase PARTES DE LA ORACIÓN DECLINABLES y PARTES DE LA ORA-CIÓN INDECLINABLES; PARTES DE LA ORACIÓN VARIABLES y PARTES

DE LA ORACIÓN INVARIABLES.



PARADIGMA DERIVATIVO

2009: 24 Se denomina PARADIGMA DERIVATIVO al que se obtiene conlas voces derivadas de ella (altura, alteza, altivo, altivez, altamente, al-titud y la antigua altor, así como el verbo enaltecer, entre otras voces).Véase PARADIGMA FLEXIVO.

PARADIGMA FLEXIVO

2009: 24 [...] se llama PARADIGMA FLEXIVO a la serie que puede ob-tenerse con las variantes flexivas de una palabra (alto, alta, altos, altas).Véase PARADIGMA DERIVATIVO.

PARADOJA DE SEGMENTACIÓN o DE ENCORCHETADO

2009: 676 La segmentación binaria de las voces que contienen pre-fijos y sufijos suscita otras dificultades que los morfólogos han pues-to muchas veces de manifiesto en los últimos años, y que suelendenominar PARADOJAS DE SEGMENTACIÓN o DE ENCORCHETADO.Véase PREFIJACIÓN; SUFIJACIÓN.

PARAGOGE

1796: 272; 1852: 272 Paragoge quando se añade al fin, como: fe-lice, infelice, por feliz, infeliz.1854: 136; 1858: 146; 1862: 150; 1864: 150; 1865: 150; 1866:150; 1867: 149 Paragoge quiere decir que la añadimos al fin, comofelice, infelice, por feliz, infeliz.1870: 165 Paragoge es la adicion de una letra al fin del vocablo,como en felice, infelice, por feliz, infeliz.1874: 193 La paragoge, que es la adicion de una letra al fin delvocablo: felice, infelice, por feliz, infeliz, huéspede, por huésped.1880: 214; 1883: 214; 1885: 215; 1888: 213; 1890: 213; 1895:213; 1900: 213; 1901: 213; 1904: 208; 1906: 208; 1908: 208;1909: 208 Metaplasmos por adición de alguna ó algunas letras [...]Al fin (paragoge): felice, huéspede, por feliz, huésped.1911: 211; 1913: 211; 1916: 211; 1917: 146; 1920: 141; 1924:141 Metaplasmos por adición de alguna o algunas letras [...] Al fin(paragoge): felice, huéspede, por feliz, huésped.1928: 145 Metaplasmos por adicción14 de alguna o algunas letras[...] Al fin (paragoge): felice, huéspede, por feliz, huésped.


14 Se trata de una errata en la que debería aparecer adición, y no adicción.


1931: 128 Metaplasmos por adición de alguna o algunas letras [...]Al fin (paragoge): felice, huéspede, por feliz, huésped.Véase FIGURA DE DICCIÓN; METAPLASMO.

PARASÍNTESIS

1920: 142; 1924: 142; 1928: 146; 1931: 129 La parasíntesis fundeambos procedimientos y forma derivados y compuestos a la vez;como picapedrero, de picar + piedra + el sufijo ero; endulzar, de en+ dulce + ar.1973: 170 En la formación de un derivado puede entrar un com-puesto como base de derivación: vanaglori-ar. Por otra parte, es-pecialmente en la composición con prefijos de que hablamos en el apartado anterior, el segundo elemento puede consistir enuna palabra derivada, como en: im-prorrogable. A ninguno deestos patrones se ajusta, por ejemplo, la estructura de palabrascomo desalmado y ensuciar, entre otras muchas. En ninguno denuestros dos ejemplos descubrimos un primer elemento com-puesto: desalm(a) + ..., ensuci(o) + ... o un segundo elemento de-rivado: ... + almado, ... + suciar. En la estructura de estas pala-bras, llamada parasíntesis, se dan de manera solidaria derivacióny composición sin que la palabra central, que no es sufijo ni pre-fijo, en este caso alma y sucio, participe más de la una que dela otra.2009: 23 La parasíntesis se solía considerar una combinación decomposición y derivación, lo que hoy se considera cierto solo enalguna medida.2009: 25-26 Se ha utilizado con frecuencia el término PARASÍNTE-SIS para designar el procedimiento de formación de palabras queparticipa simultáneamente de la derivación y la composición. Son,pues, formaciones parasintéticas centrocampista, cuentacorrentista oquinceañero [...] Como la prefijación se asimiló en la gramática tra-dicional a la composición, en lugar de a la derivación (tal y comose ha recordado), se trasladó el término parasíntesis para denomi-nar el proceso de formación de verbos, como abotonar (< botón) oengrandecer (< grande), y en menor medida de adjetivos, como amu-latado (< mulato) o apepinado (< pepino).

PARAVOCAL

2009: 18 [...] para algunos investigadores, se trata de vocales enposiciones silábicas no nucleares.



PARONOMASIA

2009: 92 Puede tratarse de simples casos de PARONOMASIA, es decir,de parecido fortuito de las palabras, como ocurre con casa y caso,cosa y coso, foca y foco, pala y palo, pela y pelo, seta y seto.

PÁRRAFO

1870: 342 Resta advertir que, á más del punto final, suelen ha-cerse varias separaciones, que se llaman párrafos, en toda clase deescritos. Consisten estas separaciones ó divisiones en poner puntodespues de la palabra última de un renglon, llénese con ella ó nose llene, y empezar el siguiente con letra mayúscula, más adentroque todos los demas, espacio que se suele llamar sangría, y sangraral hacerle. Deben principalmente usarse tales divisiones cuando seva á pasar á diverso asunto, ó bien á considerar el mismo bajo otroaspecto.1874: 367-368; 1878: 367-368 Resta advertir que, á más del puntofinal, suelen hacerse varias separaciones, que se llaman párrafos, entoda clase de escritos. Consisten estas separaciones ó divisiones enponer punto despues de la palabra última de un renglon, llénesecon ella ó no se llene, y empezar el siguiente con letra mayúscu-la, más adentro que los demas. Deben principalmente usarse talesdivisiones cuando se va á pasar á diverso asunto, ó bien á consi-derar el mismo bajo otro aspecto.

PARTES DE LA ORACIÓN

1771: 2-3 El agregado de palabras ordenadas con que expresamosnuestros pensamientos se llama en lenguage comun habla, y entregramáticos oracion, por lo qual se llaman con propiedad las pala-bras partes de la oracion. En nuestra lengua son nueve, por esteórden. 1. Nombre. 2. Pronombre. 3. Artículo. 4. Verbo. 5. Parti-cipio. 6. Adverbio. 7. Preposicion. 8. Conjuncion. 9. Interjeccion.1772: 2-3; 1781: 2-3 El agregado de palabras ordenadas con queexpresamos nuestros pensamientos, se llama en lenguage comunhabla, y entre gramáticos oracion, por lo qual se llaman con pro-piedad las palabras, partes de la oración. En nuestra lengua sonnueve, por este órden. 1. Nombre. 2. Pronombre. 3. Artículo. 4.Verbo. 5. Participio. 6. Adverbio. 7. Preposicion. 8. Conjuncion.9. Interjeccion.1796: 3-4; 1852: 3-4 TODAS las palabras de que nos valemos paradeclarar nuestros pensamientos son, y se llaman partes de la oracion:



las quales son nueve por este órden: artículo, nombre, pronombre,verbo, participio, adverbio, preposicion, conjuncion, interjeccion.1854: 2 Dos ó más palabras, con que se expresa un concepto cabal,forman lo que gramaticalmente se llama oracion: sus partes en nues-tro idioma son nueve, á saber, artículo, nombre, pronombre, verbo,participio, adverbio, preposicion, conjuncion, interjeccion.1858: 2; 1862: 6; 1864; 6; 1865: 6; 1866: 6; 1867: 6 Dos ó máspalabras, y á veces una sola, con que se expresa un concepto cabal,forman lo que en gramática se llama oracion: sus partes en nues-tro idioma son nueve, á saber, artículo, nombre, pronombre, verbo,participio, adverbio, preposicion, conjuncion, interjeccion.1870: 5 La palabra ó reunion de palabras con que se expresa unconcepto cabal se llama en Gramática oracion […] Clasificando laspalabras por las ideas que representan ó por el oficio que en la ora-cion hacen, se reducen todas, para facilitar el análisis, á diez cla-ses, llamadas comunmente partes de la oracion, y son á saber: artí-culo, nombre, adjetivo, pronombre, verbo, participio, adverbio,preposicion, conjuncion é interjeccion.1874: 16-17; 1878: 16-17 La palabra ó reunion de palabras conque se expresa un concepto cabal, se llama en Gramática oracion[…] Clasificando las palabras por las ideas que representan, ó porel oficio que en la oracion hacen, se reducen todas, para facilitarel análisis, á diez clases, llamadas comunmente partes de la oracion,y son, á saber: artículo, nombre, adjetivo, pronombre, verbo, partici-pio, adverbio, preposicion, conjuncion é interjeccion.1880: 8; 1883: 8; 1885: 8; 1888: 8; 1890: 8; 1895: 8; 1900: 8;1901: 8; 1904: 8; 1906: 8 La palabra ó reunión de palabras conque se expresa un concepto cabal, se llama en Gramática oración.

Clasificando las palabras por las ideas que representan, ó porel oficio que en la oración hacen, se reducen todas, para facilitarel análisis, á diez clases, llamadas partes de la oración, á saber: ar-tículo, nombre sustantivo, nombre adjetivo, pronombre, verbo, parti-cipio, adverbio, preposición, conjunción é interjección.1908: 8 La palabra ó reunión de palabras con que se expresa unconcepto cabal se llama en Gramática oración.

Clasificando las palabras por las ideas que representan, ó porel oficio que en la oración hacen, se reducen todas, para facilitarel análisis, á diez clases, llamadas partes de la oración, á saber: ar-tículo, nombre sustantivo, nombre adjetivo, pronombre, verbo, parti-cipio, adverbio, preposición, conjunción é interjección.



1909: 8 La palabra ó reunión de palabras con que se expresa unconcepto cabal se llama en Gramática oración.

Clasificando las palabras por las ideas que representan, ó porel oficio que en la oración hacen, se reducen todas, para facilitarel análisis, á diez clases, llamadas partes de la oración, á saber: ar-tículo, nombre substantivo, nombre adjetivo, pronombre, verbo, par-ticipio, adverbio, preposición, conjunción é interjección.1911: 8; 1913: 8 La palabra o reunión de palabras con que se ex-presa un concepto cabal, se llama en Gramática oración.

Clasificando las palabras por las ideas que representan, o porel oficio que en la oración hacen, se reducen todas, para facilitarel análisis, a diez clases, llamadas partes de la oración; a saber: nom-bre substantivo, nombre adjetivo, pronombre, artículo, verbo, partici-pio, adverbio, preposición, conjunción e interjección.1916: 8 La palabra o conjunto de palabras con que se expresa unconcepto cabal, se llama en Gramática oración.

Clasificando las palabras por las ideas que representan, o porel oficio que en la oración desempeñan, se reducen todas, para fa-cilitar el análisis, a diez clases, llamadas partes de la oración; a saber:nombre substantivo, nombre adjetivo, pronombre, artículo, verbo, par-ticipio, adverbio, preposición, conjunción e interjección.1917: 2; 1920: 10; 1924: 10; 1928: 10; 1931: 10 La palabra oreunión de palabras con que se expresa un juicio, se llama en Gra-mática oración.

Clasificando las palabras por las ideas que representan, o porel oficio que desempeñan, se reducen todas, para facilitar el análi-sis, a nueve clases, llamadas partes de la oración; a saber: nombresubstantivo, nombre adjetivo, pronombre, artículo, verbo, adverbio,preposición, conjunción e interjección.Véase ORACIÓN.

PARTES DE LA ORACIÓN DECLINABLES

y PARTES DE LA ORACIÓN INDECLINABLES

1796: 4; 1852: 4 Partes declinables son aquellas, que varían enel modo de significar segun y como se juntan con otras; y par-tes indeclinables son las que tienen un solo modo de significaracompañadas con aquellas á que pueden y deben juntarse. Lasdeclinables son el artículo, nombre, pronombre, verbo y partici-pio: las indeclinables, adverbio, preposicion, conjuncion, inter-jeccion.



1854: 2 Partes declinables, ó sea variables en sus desinencias, sonaquellas que admiten alguna variacion en las letras de que cons-tan; tales son el artículo, el nombre, el pronombre, el verbo y el par-ticipio. Las indeclinables se llaman así porque no consienten alte-racion en su estructura, y son el adverbio, la preposicion, laconjuncion y la interjeccion.1858: 2; 1862: 6; 1864: 6; 1865: 6; 1866: 6; 1867: 6 Partes de-clinables, ó sea variables en sus desinencias, son aquellas que admi-ten alguna variacion en los sonidos que las forman; tales son el ar-tículo, el nombre, el pronombre, el verbo y el participio. Lasindeclinables se llaman así porque no consienten alteracion algu-na, y son el adverbio, la preposicion, la conjuncion y la interjeccion.Véase PARTES DE LA ORACIÓN VARIABLES y PARTES DE LA ORACIÓN

INVARIABLES.

PARTES DE LA ORACIÓN VARIABLES

y PARTES DE LA ORACIÓN INVARIABLES

1870: 7 Partes variables son aquellas cuya estructura se altera ge-neralmente en la terminacion; tales son el artículo, el nombre, eladjetivo, casi todos los pronombres y el participio, los cuales va-rian ó se modifican pasando del género masculino al femenino, ydel número singular al plural. Pertenece también á esta clase de lasvariables el Verbo, que se sujeta á un sistema de inflexiones llama-do conjugacion. Llámanse invariables porque, en efecto, no alteransu estructura, las cuatro partes de la oracion restantes, á saber, elAdverbio, la Preposicion, la Conjuncion y la Interjeccion.

Ha prevalecido por mucho tiempo la denominacion de decli-nables é indeclinables, en lugar de la explicada en el párrafo ante-cedente; denominacion tomada de la lengua latina, donde se ob-serva la declinacion por casos para cinco de las seis partes de laoracion que ahora se llaman variables, exceptuando al Verbo. Estoscasos son seis: Nominativo, Genitivo, Dativo, Acusativo, Vocativoy Ablativo [...]1874: 19-20; 1878: 19 [...] hay partes de la oracion que por vir-tud de los accidentes gramaticales cambian de estructura, por locual se dividen en variables é invariables. Las primeras son el artí-culo, el nombre, el adjetivo, el pronombre, el verbo y el participio;las invariables son las cuatro restantes, adverbio, preposicion, con-juncion é interjeccion [...] Las otras cinco partes variables se han lla-mado por mucho tiempo declinables; denominacion tomada de la



lengua latina, donde se observa la declinacion por seis casos, queson nominativo, genitivo, dativo, acusativo, vocativo y ablativo. Estoscasos se distinguen por la variacion de desinencia que cada unoproduce en el vocablo declinable, y por la cual se conoce la rela-cion que tiene ó el oficio que hace en cada oracion, con respectoal significado del verbo; mas como en nuestra lengua castellana estarelacion se determina por las preposiciones, mudaron de acuerdolos gramáticos, suprimiendo la declinacion.1880: 9; 1883: 9 Las seis primeras15 son variables, pues por virtudde ciertos accidentes gramaticales cambian ó modifican su estruc-tura; y las cuatro últimas16, invariables.

El artículo, nombre sustantivo, nombre adjetivo, pronombre yparticipio se declinan; es decir, se ponen en diferentes casos, de-terminando con claridad y fijeza la situación y circunstancias es-peciales en que se encuentra cada cual respecto de otras palabras.El verbo se conjuga, ó se nos ofrece variado en diferentes modos,tiempos, números y personas.1885: 8-9 Las partes de la oración se dividen en variables é inva-riables. Llámanse variables aquellas que admiten variación de gé-nero y número, y se declinan ó conjugan; tales son el artículo, elnombre, el adjetivo, el pronombre, el verbo y el participio. Las inva-riables se llaman así porque no consienten tales modificaciones; yson el adverbio, la preposición, la conjunción y la interjección.1888: 9; 1890: 8-9; 1895: 8-9; 1900: 8-9; 1901: 8-9; 1904: 9;1906: 9 Las partes de la oración se dividen en variables é invaria-bles. Llámanse variables aquellas que por virtud de ciertos accidentesgramaticales admiten en su estructura alguna alteración; y son elartículo, el nombre, el adjetivo, el pronombre, el verbo y el partici-pio. Las invariables se llaman así porque no consienten tales mo-dificaciones; y son el adverbio, la preposición, la conjunción y la in-terjección.1908: 9; 1909: 9 Las partes de la oración se dividen en variables éinvariables. Llámanse variables aquellas que por virtud de ciertosaccidentes gramaticales admiten en su estructura alguna alteración,y son el artículo, el nombre, el adjetivo, el pronombre, el verbo y el


15 Se refiere al artículo, nombre sustantivo, nombre adjetivo, pronombre,verbo y participio.

16 Se refiere al adverbio, preposición, conjunción e interjección.


participio. Las invariables se llaman así porque no consienten talesmodificaciones, y son el adverbio, la preposición, la conjunción y lainterjección.1911: 8-9; 1913: 8-9; 1916: 8-9 Las partes de la oración se divi-den en variables e invariables. Llámanse variables aquellas que porvirtud de ciertos accidentes gramaticales admiten en su estructuraalguna alteración, y son el nombre, el adjetivo, el pronombre, el ar-tículo, el verbo y el participio. Las invariables se llaman así porqueno consienten tales modificaciones, y son el adverbio, la preposi-ción, la conjunción y la interjección.1917: 2; 1920: 10; 1924: 10; 1928: 10; 1931: 10 Las partes de laoración se dividen en variables e invariables. Llámanse variablesaquellas que por virtud de ciertos accidentes gramaticales admitenen su estructura alguna alteración, y son el nombre, el adjetivo, elpronombre, el artículo y el verbo. Las invariables se llaman así por-que no consienten tales modificaciones, y son el adverbio, la pre-posición, la conjunción y la interjección.Véase PALABRA VARIABLE y PALABRA INVARIABLE; PARTES DE LA ORA-CIÓN DECLINABLES y PARTES DE LA ORACIÓN INDECLINABLES.

PARTICIPIO

1771: 172 EL PARTICIPIO es una parte de la oracion llamada asíporque en latin participa del verbo en la formacion y significacion,y del nombre en la declinacion. Entre nosotros solo puede llamarseparticipio por la participacion del verbo, pero no por la declina-cion del nombre.1772: 176 EL PARTICIPIO es una parte de la oracion, llamada asíporque en latin participa del verbo en la formacion y significacion,y del nombre en la declinacion. Entre nosotros solo puede llamarseparticipio por la participacion del verbo, pero no por la declina-cion del nombre.1781: 176 EL PARTICIPIO es una parte de la oracion llamada así,porque en latin participa del verbo en la formacion y significacion,y del nombre en la declinacion. Entre nosotros solo puede llamarseparticipio por la participacion del verbo, pero no por la declina-cion del nombre.1796: 211; 1852: 211 EL PARTICIPIO es una parte de la oracion lla-mada así, porque participa de nombre y verbo. Participa de nom-bre en quanto tiene todas las propiedades de adjetivo: y de verboen quanto significa accion, pasion y tiempo como él.



1854: 103; 1858: 106-107 El participio es una parte de la oracionllamada así porque participa de nombre y verbo. Participa de nom-bre en cuanto por lo comun tiene todas las propiedades de adjeti-vo, y de verbo en cuanto significa accion ó pasion como él. 1862: 110-111; 1864: 110-111; 1865: 110-111; 1866: 110-111;1867: 109-110 El participio es una parte de la oracion llamada asíporque participa de nombre y verbo. Participa de nombre en cuan-to por lo comun tiene todas las propiedades de adjetivo, y de verboen cuanto de él se deriva y de él recibe la significacion. 1870: 127 El participio es una parte de la oracion, así llamada por-que, segun sus várias aplicaciones, participa de la índole del verboy de la del adjetivo, atendida la condicion de tal con que fre-cuentemente se emplea, no siendo raro el usarse tambien comonombre. 1874: 75 El participio expresa la idea del verbo, haciendo oficiosde adjetivo. No aciertan, pues, aquellos gramáticos, que por que-rer asimilarle al participio latino le señalan tiempo, ni los que dicenser de tiempo presente el participio activo, y de tiempo pasado elpasivo. Soy AMANTE y soy AMADO indican á la vez tiempo presen-te. Á toda hora se mostraba el Cid ANHELANTE de batallar, es lomismo que ganoso de batallar. El participio, tan pronto como pasaá denotar tiempo, se convierte en un adjetivo, en una cualidad óen una circunstancia del sujeto de la oracion.1874: 152; 1878: 152 El participio es una parte de la oracion, asíllamada porque, segun sus varias aplicaciones, participa de la ín-dole del verbo y de la del adjetivo, atendida la condicion de talcon que frecuentemente se emplea, no siendo raro el usarse tam-bien como nombre. 1880: 175 El participio es una parte de la oración, así llamada por-que, según sus varias aplicaciones, participa de la índole del verboy de la del adjetivo, atendida la condición de tal con que fre-cuentemente se emplea; no siendo raro el usarse también comonombre sustantivo.1883: 175 El participio es una parte de la oración, así llamada por-que, según sus varias aplicaciones, participa de la índole del verbo,y de la del adjetivo, atendida la condición de tal con que fre-cuentemente se emplea; no siendo raro el usarse también comonombre sustantivo.1885: 175; 1888: 173; 1890: 173; 1895: 173 El participio es unaparte de la oración, así llamada porque, según sus varias aplicacio-



nes, participa de la índole del verbo y de la del adjetivo, atendidala condición de tal con que frecuentemente se emplea; no siendoraro el usarse también como nombre sustantivo.1900: 173; 1901: 173; 1904: 168; 1906: 168 El participio es unaparte de la oración, así llamada porque, según sus varias aplicacio-nes, participa de la índole del verbo y de la del adjetivo, atendidala condición de tal con que frecuentemente se emplea, no siendoraro el usarse también como nombre sustantivo.1908: 168 El participio es una parte de la oración así llamada por-que, según sus varias aplicaciones, participa de la índole del verboy de la del adjetivo, atendida la condición de tal con que fre-cuentemente se emplea, no siendo raro el usarse también comonombre sustantivo.1909: 168; 1911: 169; 1913: 169 El participio es una parte de laoración así llamada porque, según sus varias aplicaciones, partici-pa de la índole del verbo y de la del adjetivo, atendida la condi-ción de tal con que frecuentemente se emplea, no siendo raro elusarse también como nombre substantivo.1916: 169 El participio es una parte de la oración, y debe el nom-bre a que no sólo participa de la índole del verbo, sino de la deladjetivo, atendida la condición de tal con que frecuentemente seemplea, no siendo raro el usarse también como nombre substan -tivo.

PARTICIPIO ACTIVO y PARTICIPIO PASIVO

1771: 172; 1772: 176 Divídese en activo y pasivo. Activo es el quesignifica accion, como: causante, leyente, oyente. Pasivo es el que sig-nifica pasion, como: causado, leido, oido.1781: 176 Divídese en activo y pasivo. Activo es el que significa ac-cion, como: causante, leyente, oyente. Pasivo es el que significa pa-sion, como: causado, leido, oido.1796: 211-212 En órden á su significacion, se divide en activo ypasivo. Activo, como: causante, obediente, oyente, que significan ac-cion: pasivo, como: causado, obedecido, oido, que significan pasion.1852: 211-212 En órden á su significacion se divide en activo ypasivo. Activo, como: causante, obediente, oyente, que significan ac-cion: pasivo, como causado, obedecido, oido, que significan pasion.1852: 211-212 En quanto al tiempo son de presente, de pretéri-to, y de futuro: de presente, como: obediente, de pretérito, como:obedecido, de futuro, como: habiendo de obedecer, segun queda ad-



vertido por punto general en el modo infinitivo de la primera con-jugacion del verbo auxîliar haber. El participio de presente siem-pre es activo: el de pretérito siempre es pasivo: el de futuro activoy pasivo. Activo, como en el exemplo: habiendo de obedecer: pasi-vo, habiendo de ser obedecido.1854: 103 En órden á su significacion se divide en activo y pasi-vo. Activo, como aspirante, obediente, asistente, que significan ac-cion; pasivo, como amado, temido, partido, que significan pasion ensentido gramatical.1858: 107 En órden á su significacion se divide en activo y pasi-vo. Activo, como aspirante, obediente, asistente, que significan ac-cion; pasivo, como premiado, querido, distinguido, que significan pa-sion en sentido gramatical.1862: 111; 1864: 111; 1865: 111; 1866: 111; 1867: 110 El par-ticipio se divide en activo y pasivo. Activo, como aspirante, obediente,asistente, que significan accion; pasivo, como premiado, querido, dis-tinguido, que significan pasion en sentido gramatical.1870: 127 Subdivídese en participio activo y participio pasivo, sig-nificando el primero accion y el segundo pasion en sentido gra-matical. 1874: 152; 1878: 152 Subdivídese en participio activo y participiopasivo; significando el primero accion, y el segundo pasion, en sen-tido gramatical.1880: 62 Compréndense además en el modo infinitivo el gerundioy el participio [...] El participio, considerado como una de las diezpartes de la oración, tiene capítulo especial en esta GRAMÁTICA;mas, por estar comprendido en el modo infinitivo y entrar en laformación de los tiempos llamados compuestos, es forzoso adver-tir aquí que expresa la idea del verbo haciendo oficio de adjetivo,con significación activa ó pasiva; que se divide, por consiguiente,en activo y pasivo; que el activo termina en ANTE ó en ENTE óIENTE, según pertenezca á verbos de la primera ó de la segunda ytercera conjugación, como amANTE, de amar, absorbENTE y perte-necIENTE, de absorber y pertenecer, y recurrENTE y crujIENTE, de re-currir y crujir; y que el pasivo, cuando es regular, acaba en ADO enlos verbos de la primera conjugacion, y en IDO en los de la se-gunda y tercera, como amaDO, de amar, temIDO, partIDO, de temery partir.1883: 63; 1885: 63; 1888: 63-64 Compréndense además en elmodo infinitivo el gerundio y el participio [...] El participio, consi-



derado como una de las diez partes de la oración, tiene capítuloespecial en esta GRAMÁTICA; mas, por estar comprendido en elmodo infinitivo y entrar en la formación de los tiempos llamadoscompuestos, es forzoso advertir aquí que expresa la idea del verbohaciendo oficio de adjetivo, con significación activa ó pasiva; quese divide, por consiguiente, en activo y pasivo; que el activo termi-na en ANTE ó en ENTE ó IENTE, según pertenezca á verbos de laprimera ó de la segunda y tercera conjugación, como amANTE, deamar; absorbENTE y pertenecIENTE, de absorber y pertenecer; y recu-rrENTE y crujIENTE, de recurrir y crujir; y que el pasivo, cuando esregular, acaba en ADO en los verbos de la primera conjugación, yen IDO en los de la segunda y tercera, como amaDO, de amar; te-mIDO y partIDO, de temer y partir.1890: 63-64; 1895: 63-64; 1900: 63-64; 1901: 63-64 Comprén-dense, además, en el modo infinitivo el gerundio y el participio [...]El participio, considerado como una de las diez partes de la ora-ción, tiene capítulo especial en esta GRAMÁTICA; mas, por estarcomprendido en el modo infinitivo y entrar en la formación de lostiempos llamados compuestos, es forzoso advertir aquí que expre-sa la idea del verbo haciendo oficio de adjetivo, con significaciónactiva ó pasiva; que se divide, por consiguiente, en activo y pasivo;que el activo termina en ANTE ó en ENTE ó IENTE, según perte-nezca á verbos de la primera ó de la segunda y tercera conjuga-ción, como amANTE, de amar; absorbENTE y pertenecIENTE, de ab-sorber y pertenecer; y recurrENTE y crujIENTE, de recurrir y crujir; yque el pasivo, cuando es regular, acaba en ADO en los verbos de laprimera conjugación, y en IDO en los de la segunda y tercera, comoamaDO, de amar; temIDO y partIDO, de temer y partir.1904: 63; 1906: 63; 1908: 63; 1909: 63 Compréndense ademásen el modo infinitivo el gerundio y el participio [...] El participio,considerado como una de las diez partes de la oración, tiene capí-tulo especial en esta GRAMÁTICA; mas, por estar comprendido enel modo infinitivo y entrar en la formación de los tiempos llama-dos compuestos, es necesario advertir aquí que expresa la idea delverbo haciendo oficio de adjetivo, con significación activa ó pasi-va; que se divide, por consiguiente, en activo y pasivo; que el acti-vo termina en ANTE ó en ENTE ó IENTE, según pertenezca á verbosde la primera ó de la segunda y tercera conjugación; como amAN-TE, de amar; absorbENTE y pertenecIENTE, de absorber y pertenecer;y recurrENTE y crujIENTE, de recurrir y crujir; y que el pasivo, cuan-



do es regular, acaba en ADO en los verbos de la primera conjuga-ción, y en IDO en los de la segunda y tercera; como amaDO, deamar; temIDO y partIDO, de temer y partir.1911: 61-62 Compréndense además en el modo infinitivo el ge-rundio y el participio [...] El participio, considerado como una delas diez partes de la oración, tiene capítulo especial en esta GRA-MÁTICA; mas por estar comprendido en el modo infinitivo y en-trar en la formación de los tiempos llamados compuestos, es ne-cesario advertir aquí que expresa la idea del verbo haciendo oficiode adjetivo, con significación activa o pasiva; que se divide, porconsiguiente, en activo y pasivo; que el activo termina en ANTE oen ENTE o IENTE, según pertenezca a verbos de la primera o de lasegunda y tercera conjugación; como amANTE, de amar; absorbEN-TE y pertenecIENTE, de absorber y pertenecer; y recurrENTE y cru-jIENTE, de recurrir y crujir; y que el pasivo, cuando es regular, acabaen ADO en los verbos de la primera conjugación, y en IDO en losde la segunda y tercera; como amaDO, de amar; temIDO y partI-DO, de temer y partir.1913: 61-62; 1916: 61-62 Compréndense además en el modo in-finitivo el gerundio y el participio [...] El participio, consideradocomo una de las diez partes de la oración, tiene capítulo especialen esta GRAMÁTICA; mas por estar comprendido en el modo infi-nitivo y entrar en la formación de los tiempos llamados compues-tos, es necesario advertir aquí que expresa la idea del verbo ha-ciendo oficio de adjetivo, con significación activa o pasiva; que sedivide, por consiguiente, en activo y pasivo; que el activo terminaen ante o en ente o iente, según pertenezca a verbos de la primerao de la segunda y tercera conjugación; como amANTE, de amar;absorbENTE y pertenecIENTE, de absorber y pertenecer; y recurrENTE

y crujIENTE, de recurrir y crujir; y que el pasivo, cuando es regu-lar, acaba en ado en los verbos de la primera conjugación, y en idoen los de la segunda y tercera; como amaDO, de amar; temIDO ypartIDO, de temer y partir.1917: 40; 1920: 46; 1924: 46; 1928: 49-50; 1931: 45 El partici-pio se divide en activo y pasivo; el activo termina en ante, o en enteo iente, según pertenezca a verbos de la primera o de la segunda ytercera conjugación; como amANTE, de amar; absorbENTE y perte-necIENTE, de absorber y pertenecer, y recurrENTE y crujIENTE, de re-currir y crujir; y el pasivo, cuando es regular, acaba en ado en losverbos de la primera conjugación, y en ido en los de la segunda y



tercera; como amaDO, de amar; temIDO y partIDO, de temer y partir.1917: 424; 1920: 444; 1924: 444; 1928: 460; 1931: 417 A dife-rencia del infinitivo y del gerundio, que son invariables, el partici-pio pasivo tiene formas distintas para concertar con el nombre aque se refiere; v. gr.: hombre apercibido, mujer apercibida; hombresapercibidos, mujeres apercibidas; y denota que la significación delverbo, o ha recaído ya en el objeto designado por el nombre conque concierta, o que recae en el tiempo indicado por el verbo conque se construye.1973: 493 A diferencia del infinitivo y del gerundio, que son in-variables, el participio pasivo tiene formas distintas para concertaren género y número con el sustantivo a que se refiere; v. gr.: hom-bre perseguido, mujer perseguida; hombres perseguidos, mujeres perse-guidas; y denota que la significación del verbo ha recaído ya en elobjeto designado por el nombre con que concierta, o que recae enel tiempo indicado por el verbo con que se construye.2009: 2085 El PARTICIPIO PASIVO, PASADO o DE PERFECTO es la ter-cera de las formas no personales del verbo. Se diferencia del ge-rundio y del infinitivo en que posee flexión de género y número,por lo que cada participio da lugar a un paradigma flexivo: com-prado / comprada / comprados / compradas.Véase PARTICIPIO AUXILIAR, PARTICIPIO PASIVO y ADJETIVO VERBAL;PARTICIPIO DE PRESENTE, PARTICIPIO DE PRETÉRITO y PARTICIPIO

DE FUTURO.

PARTICIPIO AUXILIAR, PARTICIPIO PASIVO y ADJETIVO VERBAL

1771: 189-186 El primer oficio de los participios pasivos es jun-tarse con el verbo auxîliar haber para formar los tiempos com-puestos, como: he sido, has estado, habias amado, hubiera venido [...]El segundo oficio del participio pasivo es juntarse con el verbo serpara suplir la voz pasiva de los verbos [...] El tercer oficio que tieneel participio pasivo es juntarse con los sustantivos, y concertar conellos en género y número del mismo modo que los adjetivos, y asíse dice: hombre perdido: cosa acabada, rematada: caudales adquiri-dos: haciendas ganadas.

De estos tres diferentes oficios se podrian formar tres diferen-tes denominaciones para distinguir los participios pasivos, llaman-do á los del primer oficio participios auxîliares: á los del segundo,participios pasivos: á los del tercero, adjetivos verbales. Pero como la



figura de unos suele convenir con la de otros, seria fácil equivo-carlos, y de aquí habrá nacido acaso la costumbre de llamarlos átodos indistintamente participios pasivos.1772: 182-193 El primer oficio del participio pasivo es juntarsecon el verbo auxîliar haber, para formar los tiempos compuestos,como: he sido, has estado, habias amado, hubiera venido [...] El se-gundo oficio del participio pasivo es juntarse con el verbo ser parasuplir la voz pasiva de los verbos [...] El tercer oficio que tiene elparticipio pasivo es juntarse con los sustantivos, y concertar conellos en género y número del mismo modo que los adjetivos, y asíse dice: hombre perdido: cosa acabada, rematada: caudales adquiri-dos: haciendas ganadas.

De estos tres diferentes oficios se podrian formar tres diferen-tes denominaciones para distinguir los participios pasivos, llaman-do á los del primer oficio participios auxîliares: á los del segundo,participios pasivos: á los del tercero, adjetivos verbales. Pero como lafigura de unos suele convenir con la de otros, seria fácil equivo-carlos, y de aquí habrá nacido acaso la costumbre de llamarlos átodos indistintamente participios pasivos.1781: 189-193 El primer oficio del participio pasivo es juntarse conel verbo auxîliar haber, para formar los tiempos compuestos, como:he sido, has estado, habias amado, hubiera venido [...] El segundo ofi-cio del participio pasivo es juntarse con el verbo ser, para suplir la vozpasiva de los verbos [...] El tercer oficio que tiene el participio pasi-vo es juntarse con los sustantivos, y concertar con ellos en género ynúmero del mismo modo que los adjetivos, y así se dice: hombre per-dido: cosa acabada, rematada: caudales adquiridos: haciendas ganadas.

De estos tres diferentes oficios se podrian formar tres diferen-tes denominaciones para distinguir los participios pasivos, llamandoá los del primer oficio participios auxîliares: á los del segundo, par-ticipios pasivos: á los del tercero, adjetivos verbales. Pero como la fi-gura de unos suele convenir con la de otros, seria fácil equivocar-los; y de aquí habrá nacido acaso la costumbre de llamarlos á todosindistintamente participios pasivos.Véase PARTICIPIO ACTIVO y PARTICIPIO PASIVO.

PARTICIPIO DE PRESENTE, PARTICIPIO DE PRETÉRITO

y PARTICIPIO DE FUTURO

1796: 212 En quanto al tiempo son de presente, de pretérito, yde futuro: de presente, como: obediente, de pretérito, como: obe-



decido, de futuro, como: habiendo de obedecer, segun queda adver-tido por punto general en el modo infinitivo de la primera con-jugacion del verbo auxîliar haber. El participio de presente siem-pre es activo: el de pretérito siempre es pasivo: el de futuro activoy pasivo. Activo, como en el exemplo: habiendo de obedecer: pasi-vo: habiendo de ser obedecido.1852: 211-212 En quanto al tiempo son de presente, de pretéri-to, y de futuro: de presente, como: obediente, de pretérito, como:obedecido, de futuro, como: habiendo de obedecer, segun queda ad-vertido por punto general en el modo infinitivo de la primera con-jugacion del verbo auxîliar haber. El participio de presente siem-pre es activo: el de pretérito siempre es pasivo: el de futuro activoy pasivo. Activo, como en el exemplo: habiendo de obedecer: pasi-vo, habiendo de ser obedecido.1870: 127 Tambien suelen llamarse de presente y de pretérito, dando laprimera de estas calificaciones á los activos y la segunda á los pasivos.1874: 152; 1878: 152 Tambien suelen llamarse de presente y depretérito, dando la primera de estas calificaciones á los activos, y lasegunda á los pasivos.1917: 435; 1920: 455; 1924: 455; 1928: 471; 1931: 428 El par-ticipio de presente. - Este adjetivo verbal termina en -ante, -ente o-iente, y cuando conserva el valor de participio refiere la significa-ción de su verbo a un nombre, como aquél a su sujeto agente.Veáse PARTICIPIO ACTIVO y PARTICIPIO PASIVO.

PATRÓN MELÓDICO

2009: 20 En las curvas melódicas es posible reconocer una serie deformas recurrentes que se repiten con independencia del locutor ydel enunciado. Se denominan PATRONES MELÓDICOS.

PATRONÍMICO

1771: 26 Patronímicos son los nombres que en lo antiguo signifi-caban filiacion, como: Alvarez que valia hijo, ó hija de Alvaro: San-chez, de Sancho: Fernandez, de Fernando.1772: 26 Patronímicos son los nombres que en lo antiguo signifi-caban filiacion, como: Alvarez que valia hijo ó hija de Alvaro: San-chez, de Sancho: Fernandez, de Fernando.1781: 26 Patronímicos son los nombres que en lo antiguo signifi-caban filiacion, como: Álvarez que valia hijo, ó hija de Alvaro: San-chez, De Sancho: Fernandez, de Fernando.



1796: 34; 1852: 34 Patronímicos son los nombres de apellidos,como: Sanchez, Alvarez, Fernandez.1854: 19 Patronímicos son los nombres de apellidos, como San-chez, Álvarez, Fernandez.1858: 19-20; 1862: 23-24; 1864: 23-24; 1865: 23-24; 1866: 23-24; 1867: 24 Patronímicos son los nombres de apellidos que se de-rivan de nombres propios de personas, como Sanchez, Rodriguez,Gonzalez, que vienen de Sancho, Rodrigo, Gonzalo.1870: 28 Entre los sustantivos derivados merecen singular mencionlos patronímicos, ó nombres de apellidos que se derivan de nom-bres propios de personas, como Sanchez, Rodriguez, Gonzalez, quevienen de Sancho, Rodrigo, Gonzalo.1874: 42; 1878: 42 Entre los nombres derivados merecen singularmencion los patronímicos, apellidos de los hijos, derivados de losnombres de los padres, y, en su origen, estos mismos nombres enel segundo caso de la declinacion latina, arbitraria y ruda al em-pezar á formarse la lengua castellana. Son patronímicos, por ejem-plo, Muñiz y Muñoz, que significaban hijo de Munio, y los cualesse originaron de Minuci y Munioci, voces usadas como genitivoslatinos de este nombre de persona.1880: 31; 1883: 31; 1885: 31; 1888: 30; 1890: 30 Entre los nom-bres derivados merecen singular mención los patronímicos, ó seanlos apellidos que se daban á los hijos, derivándolos del nombre desu padre.1895: 30; 1900: 30; 1901: 30; 1904: 30; 1906: 30; 1908: 30;1909: 30 Entre los nombres de esta clase merecen singular men-ción los patronímicos, ó sean los apellidos que, derivándolos delnombre de los padres, se daban á los hijos.1911: 25; 1913: 25; 1916: 25; 1917: 14 Entre los nombres de estaclase merecen singular mención los patronímicos, o sean los ape-llidos que, derivándolos del nombre de los padres, se daban a loshijos.1920: 21; 1924: 21; 1928: 22-23; 1931: 21 Entre los nombres de-rivados merecen singular mención los patronímicos, o sean los ape-llidos que, derivándolos del nombre de los padres, se daban a loshijos.2009: 533 Aunque admite otros usos, se suele restringir el térmi-no PATRONÍMICO a los apellidos derivados de nombres de pila, comoen Fernán > Fernández; Ferrán > Ferrándiz; Ruy > Ruiz.Véase NOMBRE DERIVADO.



PAUSA NORMAL

1973: 163 En contraste con la pausa virtual, la pausa normal apa-rece constantemente delimitando porciones del discurso diferentesen extensión.

PAUSA VIRTUAL

Véase SEPARABILIDAD.

PERÍFRASIS CONDICIONAL

2009: 3559 Se trata de oraciones copulativas en las que se ponede relieve uno de sus segmentos, como en Si algo le gustaba, eraoír el ruido del mar.Véase COPULATIVA CONDICIONAL ENFÁTICA.

PERÍFRASIS DE RELATIVO

Véase COPULATIVA ENFÁTICA DE RELATIVO.

PERÍFRASIS VERBAL

1973: 444 Cuando un verbo forma parte de determinadas perífra-sis o sintagmas fijos que pueden afectar a todas las formas de suconjugación, se producen en el significado del verbo ciertos mati-ces o alteraciones expresivas. Damos a estos sintagmas el nombrede perífrasis verbales.2009: 2105 Se denominan PERÍFRASIS VERBALES las combinacionessintácticas en las que un verbo AUXILIAR incide sobre un verbo AU-XILIADO, llamado a veces PRINCIPAL o PLENO, construido en formaNO PERSONAL (es decir, en infinitivo, gerundio o participio) sin darlugar a dos predicaciones distintas.

PERÍFRASIS VERBAL ACUMULATIVA o INCREMENTAL

2009: 2194 Ha sido llamada ACUMULATIVA o INCREMENTAL por-que las construcciones formadas con «ir + gerundio» expresan laidea de que el proceso en cuestión se realiza en etapas sucesivas.

PERÍFRASIS VERBAL DE FASE o FASAL

2009: 2114 [...] aluden a los diversos estadios que se pueden con-siderar en un proceso.

PERÍFRASIS VERBAL DE FASE PREPARATORIA

2009: 2168 [...] focalizan un estadio previo a la realización o alinicio del estado de cosas que se presenta.



PERÍFRASIS VERBAL ESCALAR o SERIAL

2009: 2114 Mientras que empezar a leer un libro («empezar a + in-finitivo») expresa el ingreso en la acción de leer un libro (perífra-sis de fase), empezar leyendo un libro («empezar + gerundio») sitúaesa acción al comienzo de una serie de acciones (perífrasis escalar).

PERÍFRASIS VERBAL MODAL

2009: 2114 Las primeras expresan informaciones modales de di-versos tipos, fundamentalmente capacidad, posibilidad, probabili-dad, necesidad y obligación. Son perífrasis modales «poder + infi-nitivo», «deber + infinitivo», «deber de + infinitivo», «tener +infinitivo», «haber de + infinitivo», entre otras.

PERÍODO

2009: 12 Las oraciones pueden combinarse para formar PERÍODOS,que constituyen agrupaciones oracionales, como en Si me esperas,voy contigo o Aunque no estaba de acuerdo, no dije nada en ese mo-mento.

PERÍODO IRREAL

2009: 3573 El llamado PERÍODO IRREAL (Si se lo hubieran explica-do, lo habría entendido) se asocia de modo característico con la in-ferencia contrafactual de la que se habló en los apartados anterio-res. Se designan, por tanto, situaciones que contradicen algúnestado de acontecimientos, concretamente hechos no verificados sila oración es afirmativa (a menudo opciones fallidas, desaprove-chadas o simplemente acaecidas) y verificados si es negativa.Véase ORACIÓN CONDICIONAL; PERÍODO POTENCIAL; PERÍODO

REAL.

PERÍODO POTENCIAL

2009: 3572 El PERÍODO POTENCIAL (Si se lo explicaran, lo entende-ría) expresa situaciones abiertas relativas a eventos que pueden tenerlugar.Véase ORACIÓN CONDICIONAL; PERÍODO IRREAL; PERÍODO REAL.

PERÍODO REAL

2009: 3571 En el PERÍODO REAL se expresan hechos que se tienenpor verdaderos o por esperables, como en Si se lo explican, lo en-tiende. Se construyen también mediante este esquema los períodos



condicionales en los que se introducen compromisos y promesas,como en Si me llaman, voy; Si me pregunta, se lo digo, etc., pues-to que tales actos verbales se fundamentan en la fijación o la de-terminación actual de alguna acción futura.Véase ORACIÓN CONDICIONAL; PERÍODO IRREAL; PERÍODO POTEN-CIAL.

PIE

2009: 20 La combinación fonológica de una sílaba fuerte y unadébil se denomina PIE.

PIEZA LÉXICA

Véase PALABRA.

PLEONASMO

1771: 326-327 Quando se aumentan es por la figura pleonasmoque vale sobra, ó superfluidad. 1771: 342-343 PLEONASMO vale lo mismo que sobra ó redundan-cia. Es figura viciosa quando sin necesidad se usa de palabras superfluas: y es figura útil y conveniente, aunque opuesta á la elípsis, quando se usa de palabras al parecer superfluas, pero queson necesarias para dar mas fuerza á la expresion y para no dexarduda alguna á los que nos oyen de lo que les queremos decir óasegurar.1772: 334-335 Quando se aumentan es por la figura pleonasmoque vale sobra ó superfluidad.1772: 350-351 PLEONASMO vale lo mismo que sobra ó redundan-cia. Es figura viciosa quando sin necesidad se usa de palabras su-perfluas: y es figura útil y conveniente, aunque opuesta á la elípsis,quando se usa de palabras al parecer superfluas, pero que son ne-cesarias para dar mas fuerza á la expresion, y para no dexar dudaalguna á los que nos oyen de lo que les queremos decir ó asegurar.1781: 334-335 Quando se aumentan es por la figura pleonasmoque vale sobra, ó superfluidad. 1781: 350-351 PLEONASMO vale lo mismo que sobra, ó redundan-cia. Es figura viciosa, quando sin necesidad se usa de palabras su-perfluas: y es figura útil y conveniente, aunque opuesta á la elípsis,quando se usa de palabras al parecer superfluas, pero que son nece-sarias para dar mas fuerza á la expresion, y para no dexar duda al-guna á los que nos oyen de lo que les queremos decir, ó asegurar.



1796: 353; 1852: 353 Quando se aumentan es por la figura pleo-nasmo, que vale sobra ó superfluidad.1796: 370 Esta figura, que vale lo mismo que sobra ó redundan-cia, es viciosa quando sin necesidad se usa de palabras superfluas,y útil quando se usa de palabras al parecer superfluas, pero nece-sarias para dar mas fuerza á la expresion, y para no dexar duda al-guna á los que nos oyen de lo que les queremos decir ó asegurar.1852: 370 Esta figura, que vale lo mismo que sobra ó redundan-cia, es viciosa quando sin necesidad se usa de palabras supérfluas,y útil quando se usa de palabras al parecer supérfluas, pero nece-sarias para dar mas fuerza á la expresion, y para no dexar duda al-guna á los que nos oyen de lo que les queremos decir ó asegurar.1854: 180 Esta figura, que vale lo mismo que sobra ó redundan-cia, es viciosa cuando sin necesidad se usa de palabras ociosas, yútil cuando ciertos vocablos, al parecer superfluos, son necesariospara dar más fuerza á la expresion, y para que á las personas quenos oyen no quede duda alguna de lo que les queremos referir óasegurar.1858: 200 Esta figura, que vale lo mismo que sobra ó redundan-cia, es viciosa cuando sin necesidad se usa de palabras redundan-tes, y útil cuando ciertos vocablos, al parecer superfluos, se em-plean para dar más fuerza á la expresion, y para que á las personasque nos oyen no quede duda alguna de lo que les queremos refe-rir ó asegurar.1862: 204; 1864: 204; 1865: 204; 1866: 204 Esta figura, que valelo mismo que sobra ó redundancia, es viciosa cuando sin necesi-dad se usa de palabras redundantes, y útil cuando ciertos vocablos,al parecer supérfluos, se emplean para dar más fuerza á la expre-sion, y para que á las personas que nos oyen no quede duda al-guna de lo que les queremos referir ó asegurar.1867: 204 Esta figura, que vale lo mismo que sobra ó redundan-cia, es viciosa cuando sin necesidad se usa de palabras redundan-tes, y útil cuando ciertos vocablos, al parecer superfluos, se em-plean para dar más fuerza á la expresion, y para que á las personasque nos oyen no quede duda alguna de lo que les queremos refe-rir ó asegurar.1870: 239 Esta figura, que vale lo mismo que sobra ó redundan-cia, es viciosa cuando sin necesidad se usa de palabras que ni hacenfalta en la locucion, ni le añaden belleza alguna; pero es útil cuan-do ciertos vocablos, al parecer superfluos, se emplean para dar más



fuerza y colorido á la expresion, y para que á las personas que nosoyen no quede duda alguna de lo que les queremos referir ó ase-gurar.1874: 265; 1878: 265 Esta figura, que vale lo mismo que sobra óredundancia, es viciosa cuando sin necesidad se usa de palabras queni hacen falta en la locucion, ni le añaden belleza alguna; pero esútil cuando ciertos vocablos, al parecer superfluos, se emplean paradar más fuerza y colorido á la expresion, y para que á las personasque nos oyen, no quede duda alguna de lo que les queremos refe-rir ó asegurar.1880: 271-272; 1883: 271-272; 1885: 273; 1888: 271; 1890: 271;1895: 271; 1900: 271; 1901: 271; 1904: 266; 1906: 266; 1908:266; 1909: 266 Esta figura, que vale lo mismo que sobra ó re-dundancia, es viciosa cuando sin necesidad se usa de palabras queni hacen falta en la locución, ni le añaden belleza alguna; pero esútil cuando ciertos vocablos, al parecer superfluos, se emplean paradar más fuerza y colorido á la expresión, y para que á las personasque nos oyen no quede duda alguna de lo que les queremos refe-rir ó asegurar.1911: 272; 1913: 272; 1916: 272 Esta figura, que vale lo mismoque sobra o redundancia, es viciosa cuando sin necesidad se usa depalabras que ni hacen falta en la locución, ni le añaden belleza al-guna; pero es útil cuando ciertos vocablos, al parecer superfluos,se emplean para dar más fuerza y colorido a la expresión, y paraque a las personas que nos oyen no quede duda alguna de lo queles queremos referir o asegurar.1917: 442; 1920: 462; 1924: 462; 1928: 479; 1931: 435 Estafigura, que vale lo mismo que sobra o redundancia, es viciosacuando sin necesidad se usa de palabras que ni hacen falta en lalocución ni le añaden belleza alguna; pero es útil cuando cier-tos vocablos, al parecer superfluos, se emplean para dar más fuer-za y colorido a la expresión, y para que a las personas que nosoyen no quede duda alguna de lo que les queremos referir o ase-gurar.Véase SINTAXIS FIGURADA.

PLURAL DE MODESTIA

2009: 179 Este uso se caracteriza por que el hablante emplea laforma nosotros para atenuar lo categórico de juicios o apreciacionesexpresadas en primera persona.



PLURAL MAYESTÁTICO

2009: 179 Se trata del plural que muestran los pronombres perso-nales y la flexión verbal cuando se refieren a un solo individuo, comocuando el Papa expresa en plural sus propias afirmaciones (A Nosha llegado la inquietud de...), o cuando alguien se dirige al Rey (Osrecibimos...) o a otras altas autoridades usando formas en plural.

PLURAL SOCIATIVO o ASOCIATIVO

2009: 1174 Se llama a veces PLURAL SOCIATIVO o ASOCIATIVO a lainterpretación del pronombre nosotros/nosotras —más su varianteátona nos o su manifestación en la flexión verbal— cuando se in-corpora al destinatario en la mención que se hace, a menudo porrazones de cortesía o de afectividad.

PLURALIA TÁNTUM o PLURAL INHERENTE

2009: 171-172 Entre los sustantivos con un sólo número, sonmucho más abundantes los que habitualmente se utilizan solo enplural. Se trata de los llamados PLURALIA TÁNTUM (‘solo plurales’)o PLURALES INHERENTES. A este grupo pertenecen adentros, albri-cias, andurriales, anales, andadas, andas, arras, comestibles, entende-deras, exequias, expensas, facciones [del rostro], fauces, gárgaras, mai-tines, ojeras, zarandajas, entre otros.Véase SINGULARIA TÁNTUM.

POBREZA

Véase MONOTONÍA.

POLARIDAD POSITIVA

2009: 3636 Se denomina POLARIDAD POSITIVA la particularidad derechazar la negación que presentan algunas expresiones. El adver-bio ya, por ejemplo, es un término de polaridad positiva, frente asus opuestos todavía o aún.Veáse NEGACIÓN.

POLISÍNDETON

1973: 506 Consiste el primero en emplear, por motivos de expre-sividad, más conjunciones de las que serían necesarias para la com-prensión lógica de lo que decimos. 2009: 2404 Suele darse el nombre de POLISÍNDETON a la figura re-tórica que describe el proceso contrario al que se acaba de descri-



bir, por tanto a la repetición de la conjunción copulativa ante cadamiembro coordinado.Véase ASÍNDETON.

POSICIÓN PERIFÉRICA

2009: 15 Se suelen llamar POSICIONES PERIFÉRICAS las que ocupanen la oración las palabras o los grupos de palabras por razones deénfasis, como la posición inicial que corresponde a eso en Eso, ellanunca lo haría, o la que ocupa de ese asunto en De ese asunto nopienso hablar una sola palabra contigo.

POTENCIAL COMPUESTO o PERFECTO

1917: 274; 1920: 294; 1924: 294; 1928: 302; 1931: 271-272 Éstese distingue del simple en que enuncia el hecho como terminadoo perfecto; v. gr.: Y dijo entre sí que tales dos locos, como amo ymozo, no se HABRÍAN VISTO en el mundo (Quijote, II, 7). Expresatambién la posible coincidencia del predicado con el sujeto en tiem-po futuro, pero anterior al de la coincidencia de otro predicadocon su sujeto; v. gr.: me dijo que VOLVIESE pasados algunos días, quequizá ya me HABRÍA FIRMADO la orden. Firmar se enuncia comoanterior a volver.Véase CONDICIONAL COMPUESTO; CONDICIONAL PERFECTO.

POTENCIAL SIMPLE o IMPERFECTO

1917: 273-274; 1920: 293; 1924: 293; 1928: 302; 1931: 271 De-nota el hecho como no terminado, y expresa que el predicadopuede convenir al sujeto, ya en el momento en que se habla, yaantes o ya después; es decir, que por sí mismo no indica tiempo,sino sólo la posibilidad objetiva del hecho. Así, cuando decimos:TENDRÍA entonces unos cincuenta años, nos referimos al pasado; ycuando leemos en Cervantes: Por cierto que SERÍA gentil cosa casara nuestra María con un condazo (Quijote, II, 50), se refiere la po-sibilidad del casar al futuro; así como cuando decimos yo nada SA-CARÍA de engañar a usted, puede referirse tanto al presente comoal futuro.Véase CONDICIONAL.

PRAGMÁTICA

2009: 4-5 Se suele llamar PRAGMÁTICA a la disciplina que analizalos fenómenos léxicos y gramaticales en función de las intenciones



de los interlocutores y de su conocimiento de las circunstancias ex-ternas al contenido de los mensajes. Corresponde también a estadisciplina analizar las formas en que se transmiten y se interpretanlas informaciones verbales no codificadas lingüísticamente, así comola posible pertinencia de otros datos, como los relativos a la iden-tificación de los interlocutores o al momento y al lugar en que seemiten los mensajes. Suele decirse que la pragmática estudia el usode los recursos idiomáticos, mientras que la gramática se centramás bien en la CONSTITUCIÓN INTERNA de los mensajes y en el sis-tema que permite formarlos e interpretarlos.

PREDICACIÓN COMPLETA y PREDICACIÓN INCOMPLETA

1973: 370 El verbo de una oración puede bastar por sí solo paraexpresar todo lo que queremos decir del sujeto, o bien puede lle-var palabras que completen la predicación. En el primer caso, elverbo es de predicación completa; no hay en el predicado más pa-labra que él; p. ej.: El niño duerme; El perro huyó; Escribiré; ¡Es-tudia! En el segundo caso, acompañan al verbo otras palabras que,por completar todo lo que deseamos decir del sujeto, se llamancomplementos; el verbo es entonces de predicación incompleta.Ejemplos: El niño duerme en la cuna; El perro huyó por aque-lla calle; Escribiré una carta a mi padre; ¡Estudia la lección de mañana!

PREDICADO

Véase SUJETO y PREDICADO.

PREDICADO ATÉLICO o NO DELIMITADO

2009: 41-42 Los predicados ATÉLICOS o NO DELIMITADOS designansituaciones que no concluyen o culminan, es decir, que no poseenfinal en función de su propia naturaleza, como trabajar, correr oempujar un carro.Véase PREDICADO TÉLICO o DELIMITADO.

PREDICADO BIVALENTE o DE DOS LUGARES

y PREDICADO TRIVALENTE o DE TRES LUGARES

2009: 67 Los predicados BIVALENTES o DE DOS LUGARES tienen dosargumentos, exigidos igualmente por su significado. Pueden ser ver-bales (decidir, leer), nominales (decisión, lectura) o adjetivales (par-tidario, posterior) [...] Los predicados TRIVALENTES o DE TRES LU-



GARES pueden ser también verbales (entregar), nominales (pago) oadjetivales (superior).Véase VERBO AVALENTE.

PREDICADO DE COMPLEMENTO

1917: 180; 1920: 200; 1924: 200; 1928: 205; 1931: 184 [El ad-jetivo] puede también completar la idea de un predicado verbal,sin dejar de referirse al nombre. Así, cuando decimos: el hombrenace desnudo; Juana va descalza, los adjetivos desnudo y descalza nose refieren sólo a los substantivos hombre y Juana, sino que a lavez modifican también la significación de los verbos nacer e ir, de-notando el modo como se verifica la acción de estos verbos in-transitivos. A estos adjetivos que se refieren a la vez al sujeto y alpredicado verbal, los llamamos predicados de complemento.Véase ADJETIVO.

PREDICADO NOMINAL

1973: 364 Hay dos clases de predicados: nominal y verbal. El pri-mero se compone de un verbo copulativo (ser o estar) y un comple-mento predicativo, formado esencialmente por un nombre (adjetivo osustantivo) que es el núcleo o base del predicado. Por ejemplo, la ora-ción mi padre está enfermo se analiza así: mi padre (sujeto), está en-fermo (predicado), que a su vez se analiza así: está (verbo) y enfermo(complemento predicativo). En la oración estos jóvenes son estudiantesdistinguimos: estos jóvenes (sujeto), son estudiantes (predicado); y en elpredicado: son (verbo) y estudiantes (complemento predicativo) [...]Estas oraciones enuncian cualidades del sujeto, es decir, conceptos ad-jetivos que pueden designarse por medio de un adjetivo propiamen-te dicho (Juan es alto; Mis hijos estaban contentos); de un sustantivo,que puede ser pensado como un conjunto de cualidades o como unconcepto unitario dentro del cual se clasifica al sujeto (Juan es mili-tar); de una frase adjetiva cualquiera (Juan es de Madrid; Juan es elque sabe); de un adverbio adjetivado (Juan es así); de un pronombre(Juan es aquel), y en general por palabras o frases de valor nominal.

PREDICADO PRESENTATIVO o EXISTENCIAL

2009: 1114 Se denominan PREDICADOS PRESENTATIVOS (tambiénEXISTENCIALES para algunos autores) los que sirven de forma ca-racterística paa aportar nuevos referentes al discurso. Se trata deverbos que expresan ‘existencia’ —noción que aparece en algunos



casos combinada con la de ‘localización’— y cuyo sujeto o com-plemento directo es habitualmente un grupo nominal indetermi-nado. El verbo haber constituye el ejemplo más representativo deesta clase cuando aparece en construcciones impersonales, como enHubo un apagón en el pueblo.

PREDICADO SECUNDARIO y CONSTRUCCIÓN

DE PREDICACIÓN SECUNDARIA

2009: 2779-2780 El hecho de que los complementos predicativosconstituyan predicados subordinados a otro predicado principal (oPRIMARIO), como se observó en los ejemplos anteriores, ha llevadoa algunos gramáticos a denominar PREDICADOS SECUNDARIOS a loscomplementos predicativos, y CONSTRUCCIONES DE PREDICACIÓN

SECUNDARIA a las oraciones que los contienen.Véase COMPLEMENTO PREDICATIVO o PREDICATIVO.

PREDICADO SEMIFACTIVO

2009: 1879 Los predicados de percepción y de adquisición o po-sesión de conocimiento suelen agruparse en la tradición semánticabajo el término de PREDICADOS SEMIFACTIVOS, en cuanto que nopresuponen la certeza de su complemento (frente a los FACTIVOS),pero la presentan como plausible.

PREDICADO TÉLICO o DELIMITADO

2009: 42 Los predicados TÉLICOS o DELIMITADOS (llegar, escribiruna carta) se caracterizan por poseer término o límite.Véase PREDICADO ATÉLICO o NO DELIMITADO.

PREDICATIVO

Véase COMPLEMENTO PREDICATIVO.

PREFIJACIÓN

2009: 23 Los morfemas antepuestos a la base léxica se denominanPREFIJOS (im-posible, re-educar) y el proceso por el cual se añade unprefijo a una base se llama PREFIJACIÓN.2009: 663 [...] este es un proceso morfológico por el que se agre-ga un morfema, llamado PREFIJO, a una palabra ya formada, comoen des-hecho, in-dependiente, pre-disponer, pero también a un temalatino o griego, como en in-erte, a-morfo, pr-o-fugo, micro-bio.Véase SUFIJACIÓN.



PREFIJACIÓN DE INCIDENCIA ARGUMENTAL

2009: 671 [...] se ha usado el término PREFIJACIÓN DE INCIDENCIA

ARGUMENTAL para referirse al conjunto de prefijos que tienen al-guna repercusión en la estructura argumental de los predicados, oen la relación que estos manifiestan con sus argumentos.

PREFIJO

Véase INTERFIJO.

PREGUNTA PARCIAL EXPLORATORIA

2009: 3170 Algunos gramáticos denominan EXPLORATORIAS las pre-guntas parciales que sugieren una posible respuesta a modo de apén-dice interrogativo, como en ¿Qué te ofreció?, ¿un millón?Véase ORACIÓN INTERROGATIVA.

PREPOSICIÓN

1771: 201; 1772: 208 PREPOSICION es una palabra llamada así,porque se pone ántes de otras partes de la oracion.

El oficio de la preposicion por sí sola es indicar en general al-guna circunstancia que no se determina sino por la palabra que sele sigue; pero junta ya con ella, denota la diferente relacion ó res-peto que tienen unas cosas con otras.1781: 208 PREPOSICION es una palabra llamada así, porque se poneántes de otras partes de la oracion.

El oficio de la preposicion por sí sola es indicar en general al-guna circunstancia que no se determina sino por la palabra que sele sigue; pero junta ya con ella, denota la diferente relacion, ó res-peto que tienen unas cosas con otras.1796: 246; 1852: 246; 1854: 246 PREPOSICION es una parte inde-clinable de la oracion, que se antepone á otras para guiarlas y con-ducirlas al verdadero sentido de la relacion, ó respeto que tienenentre sí las cosas que significan.1854: 119 Preposicion es una parte invariable de la oracion, que seantepone á otras para denotar la relacion que tienen éstas con elsujeto principal de la cláusula, v. gr: Voy Á misa; Estudié CON Pedro;El sombrero DE Juan; Estuvimos EN Aranjuez; Uno POR otro; No sirvePARA eso.1858: 124 Preposicion es una parte invariable de la oracion, que seantepone á otras para denotar la relacion que tienen éstas con elsujeto principal de la cláusula, v. gr: Compadezco Á usted; Se con-



tenta CON poco; El jardín DE mi amigo; Nos veremos EN el teatro;Pleitea POR pobre; Ahorrar PARA la vejez, Uno CONTRA cuatro, &c.1862: 128; 1864: 128; 1865: 128; 1866: 128; 1867: 127 Preposi-cion es una parte invariable de la oracion, llamada así porque siem-pre se antepone á otras. Su oficio es denotar la relacion que tie-nen entre sí dos nombres, dos verbos, un nombre con un verbo,&c.1870: 143 Preposicion es una parte de la oracion que sirve para de-notar la relacion que tienen entre sí las palabras dentro de unamisma oracion gramatical.1874: 170; 1878: 170 Preposicion es una parte indeclinable de laoracion, que sirve para denotar el régimen ó dependencia que tie-nen entre sí dos palabras ó términos.1880: 194 Preposicion es una parte indeclinable de la oración, quesirve para denotar el régimen ó dependencia que tienen entre sídos palabras ó términos.1883: 194; 1885: 194; 1888: 189; 1890: 189; 1895: 189; 1900:189; 1901: 189; 1904: 184; 1906: 184 Preposicion es una parte in-declinable de la oración, que sirve para denotar el régimen ó de-pendencia que tienen entre sí dos palabras ó cláusulas.1908: 184; 1909: 184 Preposicion es una parte indeclinable de laoración que sirve para denotar el régimen ó dependencia que tie-nen entre sí dos palabras ó cláusulas.1911: 185 Preposicion es una parte indeclinable de la oración quesirve para denotar el régimen o dependencia que tienen entre sídos palabras o cláusulas.1913: 185; 1916: 185 Preposicion es una parte invariable de la ora-ción, que sirve para denotar el régimen o dependencia que tienenentre sí dos palabras o cláusulas.1917: 143; 1920: 138; 1924: 138; 1928: 142; 1931: 125 Esta par-tícula, de cuya índole y uso tratamos en la SINTAXIS, sirve para de-notar la relación que media entre dos palabras, de las cuales la pri-mera es casi siempre un nombre substantivo, adjetivo o verbo, yla segunda un substantivo u otra palabra o locución a él equiva-lente [...] Las preposiciones en castellano son las siguientes: a, ante,bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,según, sin, so, sobre, tras.1973: 434 Podemos, pues, definir provisionalmente las preposicio-nes como palabras invariables que enlazan un elemento sintácticocualquiera con un complemento sustantivo.



2009: 2223 Las preposiciones son palabras invariables y por lo ge-neral átonas que se caracterizan por introducir un complementoque en la tradición gramatical hispánica se denomina TÉRMINO.

PREPOSICIÓN SEPARABLE y PREPOSICIÓN INSEPARABLE

1870: 143-144 Las preposiciones son de dos especies: unas composi-tivas, ó inseparables, que sólo tienen significado en la composicion deotras palabras; como: des, dis, ex, ob, re, etc.; y otras separables, ó quetienen significado por sí solas, como: á, ante, en, para, por, etc.1874: 170; 1878: 170 Las preposiciones son de dos especies: se-parables é inseparables. Las primeras tienen significado por sí solas,aunque alguna vez entren tambien en la composicion de otras pa-labras; las segundas sólo se usan en composicion, y son des, dis, ex,inter, ob, pre, pro, super, trans, ultra, anti, apo, peri, epi, pros, etc.1880: 191; 1883: 191; 1885: 191; 1888: 189; 1890: 189; 1895:189; 1900: 189; 1901: 189; 1904: 184; 1906: 184; 1908: 184;1909: 184 Las preposiciones son de dos especies: separables é inse-parables. Las primeras tienen valor por sí solas, aunque alguna vezentren también en la composición de otras palabras; las segundassólo se usan en composición.1911: 185; 1913: 185; 1916: 185 Las preposiciones son de dos es-pecies: separables e inseparables. Las primeras tienen valor por sísolas, aunque alguna vez entren también en la composición de otraspalabras; las segundas sólo se usan en composición.

PRESENTE ACTUAL

1917: 269; 1920: 289 Enuncia la acción como no terminada y ex-presa coincidencia entre el sujeto y el predicado en el acto de laenunciación; v. gr.: yo leo; vosotros escucháis. 1924: 289; 1928: 297-298 Enuncia la acción como no terminada,y expresa coincidencia entre el sujeto y el predicado en el acto dela enunciación; v. gr.: yo leo; vosotros escucháis1931: 267 Enuncia la acción como no terminada, y expresa coin-cidencia entre el sujeto y el predicado en el acto de la enunciación;verbigracia: yo leo; vosotros escucháis.1973: 464 Cuando el momento en que hablamos coexiste total oparcialmente con la acción que el verbo significa, el presente sellama actual: Escribo una carta; El niño duerme; Mi hermano estáenfermo.Véase PRESENTE CONTINUO; PRESENTE PROGRESIVO.



PRESENTE ANALÍTICO

2009: 1716 Aparece en secuencias en las que se atribuyen a cier-tos individuos afirmaciones tenidas por ciertas que el hablante sus-cribe de modo implícito.

PRESENTE CARACTERIZADOR o DESCRIPTIVO

2009: 1712 Se llama así al que aparece en los predicados que mues-tran propiedades de las personas o las cosas, como en Caracas es lacapital de Venezuela.

PRESENTE CONTINUO

2009: 1710 [...] indica, más bien, que el momento del habla estácontenido o incluido en cierto intervalo determinado. Este uso delpresente se interpreta deícticamente en relación con el momentodel habla, pero no es momentáneo. Ha sido denominado PRESEN-TE CONTINUO por algunos gramáticos, ACTUAL por otros, y PRE-SENTE AMPLIADO o EXTENDIDO por otros autores.Véase PRESENTE ACTUAL; PRESENTE PROGRESIVO.

PRESENTE DE INDICATIVO

1771: 63; 1772: 63; 1781: 63 El presente de indicativo denota loque es, se hace, ó sucede actualmente, como: soy, escribo, llueve.1796: 91; 1852: 91 El presente de indicativo denota lo que exîs-te, se hace ó sucede actualmente. V. g. Yo soy, tú escribes, llueve.1854: 48; 1858: 48; 1862: 52; 1864: 52; 1865: 52; 1866: 52;1867: 53 El presente de indicativo denota lo que existe, se hace ósucede actualmente. v. gr., yo soy; tu escribes; llueve.1870: 53; 1874: 75; 1878: 75 El presente de indicativo denota loque existe, se hace ó sucede actualmente, v. gr.: yo SOY; tu ESCRI-BES; LLUEVE.1880: 65; 1883: 65; 1885: 65; 1888: 65; 1890: 65; 1895: 65;1900: 65: 1901: 65; 1904: 65; 1906: 65; 1908: 65; 1909: 65 Elpresente de indicativo denota lo que existe, se hace ó sucede ac-tualmente; v. gr.: yo SOY; tú ESCRIBES; LLUEVE.1911: 64; 1913: 64; 1916: 64 El presente de indicativo denota loque existe, se hace o sucede actualmente; v. gr.: yo SOY; tú ESCRI-BES; LLUEVE.1973: 464 [...] clasificamos el presente entre los tiempos imper-fectos, que miran la acción en su transcurso y sin atender a sus lí-mites temporales. Por otra parte, es un tiempo absoluto o directa-



mente medido, que denota coincidencia de la acción con el mo-mento en que hablamos [...] En presente enunciamos los juiciosintemporales: La suma de los ángulos de un trángulo es igual a dosrectos; Más vale pájaro en mano que ciento volando.2009: 1709 El presente expresa la coincidencia de la situación de-signada con el acto verbal en el que se emite un enunciado, comoen El delantero sale al terreno de juego, dicha en el momento en quese produce ese suceso. No obstante, esta interpretación estricta delpresente (PRESENTE PUNTUAL, para algunos autores; ACTUAL o MO-MENTÁNEO, para otros) es relativamente poco común, sobre todoporque el punto de la enunciación es, en sentido estricto, un ins-tante, mientras que los hechos o los estados de cosas que se expre-san con este tiempo verbal no tienen por qué ser momentáneos.Véase PRESENTE ACTUAL; PRESENTE HABITUAL; PRESENTE HISTÓRICO.

PRESENTE DE MANDATO o DEÓNTICO

1973: 465 Con el presente de mandato sustituimos a veces al im-perativo: Vas a la calle, y me compras el periódico; El señor sale —dijo con voz resuelta—, pero usted se queda aquí (F. Benítez, ElRey Viejo: El amanecer).2009: 1720 Se suele llamar PRESENTE DE MANDATO o PRESENTE DE-ÓNTICO al que aparece en declaraciones que se interpretan comoórdenes, instrucciones, sugerencias o peticiones.

PRESENTE DE SUBJUNTIVO

2009: 1800 [...] el PRESENTE DE SUBJUNTIVO (CANTE) abarca tantoel presente como el futuro. El que dice Espero que digas la verdadpuede referirse a una situación actual (‘que la estés diciendo ahora’)o bien a una venidera (‘que lo hagas en el futuro’).

PRESENTE DE SUCESOS RECIENTES o DE PASADO INMEDIATO

2009: 1717 Se ha llamado PRESENTE DE SUCESOS RECIENTES o DE

PASADO INMEDIATO al que, como su nombre indica, se usa para ex-presar hechos acaecidos en cierto punto del pasado cercano al mo-mento del habla, así como para hacer referencia al resultado deestos.

PRESENTE GNÓMICO

2009: 1713 Con el llamado PRESENTE GNÓMICO se enuncian ver-dades atemporales o universales. En afirmaciones como El hombre



es mortal, Dos y dos son cuatro o La Tierra gira alrededor del Sol nose vincula lo afirmado con el momento de habla.

PRESENTE HABITUAL o CÍCLICO

1917: 269-270; 1920: 289-290; 1924: 289-290; 1928: 298; 1931:267-268 No es preciso que la coincidencia entre el sujeto y el pre-dicado sea continua y sin interrupción durante todo el desarrollodel hecho afirmado; puede haber intervalos en que deje de verifi-carse, por lo que debemos distinguir el presente actual del presentehabitual […] Tampoco es preciso que la coincidencia entre el pre-dicado y el sujeto coexista en toda su duración con el tiempo enque se enuncia. Basta que aquélla se verifique en el momento enque hablamos, aunque haya empezado antes y continúe después.1973: 464 Si nos referimos a actos discontinuos que no se produ-cen en este momento, pero se han producido antes y se produci-rán después, decimos que el presente es habitual; p. ej.: Juan se le-vanta al amanecer; Estudio Matemáticas (pero no ahora mismo) [...]2009: 1711 [...] alude a situaciones repetidas [...]

PRESENTE HISTÓRICO

1917: 270; 1920: 290; 1924: 290; 1928: 298; 1931: 268 A vecesel que narra se traslada mentalmente al pasado o al futuro, y nosrefiere como presentes hechos pasados o sucesos por venir, dandoasí más viveza a la narración. Éste es el presente llamado históricopor haberlo empleado primeramente los historiadores […]1973: 464 Con el presente histórico narramos hechos pasados ac-tualizándolos en nuestra mente y en la de nuestro interlocutor olector; v. gr.: Mas cuando en medio se para, / Y de más cerca le mira/ La cristiana esclava Aldara, / Con su señora se encara, / Y así ledice, y suspira (N. Fernández de Moratín, Fiesta de toros en Ma-drid) [...]

PRESENTE NARRATIVO

2009: 1719 Llaman algunos autores PRESENTE NARRATIVO al em-pleado como recurso estilístico en las narraciones para describir he-chos pasados que se desean mostrar como si fueran actuales.

PRESENTE PROGRESIVO

2009: 1710 Entre el presente actual y el continuo, o alternandocon ellos, se sitúa el llamado PRESENTE PROGRESIVO, que se emplea



para hacer referencia a situaciones de muy diversa extensión tem-poral que se hallan en curso en el momento de la enunciación.Véase PRESENTE ACTUAL; PRESENTE CONTINUO.

PRESENTE PROSPECTIVO o PRESENTE PRO FUTURO

2009: 1720 El PRESENTE PROSPECTIVO o PRESENTE PRO FUTURO secaracteriza por aludir a hechos posteriores al momento de la enun-ciación.

PRETÉRITO

1771: 63; 1772: 63-64 El pretérito demuestra que alguna cosa fue,se cumplió, ó sucedió, como: fui, escribí, llovió.1781: 63-64 El pretérito demuestra que alguna cosa fué, se cum-plió, ó sucedió, como: fui, escribí, llovió.

PRETÉRITO ANTERIOR

1917: 272-273; 1920: 292-293; 1924: 292-293; 1928: 301; 1931:270-271 Es el pretérito indefinido de la acción acabada, y expre-sa la coincidencia de un predicado con su sujeto en tiempo inme-diatamente anterior al de la coincidencia de otro predicado con susujeto, en lo que se distingue además del pretérito indefinido, que,como hemos visto, indica también anterioridad, pero no inmedia-ta, sino indefinida. Este tiempo es de poco uso en castellano, puessólo se emplea en oraciones temporales y precedido de las locu-ciones después que, luego que, así que, cuando, no bien, en seguidaque, tan pronto como u otras semejantes; v. gr.: APENAS HUBO OÍDO

esto el moro, cuando con una increíble presteza se arrojó de cabeza enla mar (Quijote, I, 41). DESPUÉS QUE aquella conquista la HUBO

DADO (a la agricultura) más estabilidad y extensión a la otra partedel Guadarrama, continuas agitaciones turbaron el cultivo (JOVELLA-NOS, Informe sobre la Ley Agraria).1973: 470 Denota acción pasada inmediatamente anterior a otratambién pasada; v. gr.: Apenas hubo oído esto el moro, cuando conuna increíble presteza se arrojó de cabeza en la mar (Cervantes, Qui-jote, I, 41); Cuando hubieron terminado de reírse, examinaron mi si-tuación personal (A. Cancela, Tres relatos porteños: Una semana deholgorio, cap. XIV).2009: 1789 El PRETÉRITO ANTERIOR (HUBE CANTADO) denota unasituación pasada separada por un lapso breve de otra igual preté-rita, como en Algunos invitados se marcharon apenas hubo termina-



do la cena, donde la noción de ‘inmediatez’ está presente en el ad-verbio apenas.

PRETÉRITO IMPERFECTO

Véase IMPERFECTO.

PRETÉRITO INDEFINIDO

1917: 272 Como tiempo absoluto expresa la coincidencia del pre-dicado con el sujeto en tiempo indefinidamente anterior al mo-mento de su enunciación, sin indicar si la acción está o no termi-nada; v. gr.: Caín MATÓ a su hermano Abel; Jesucristo NACIÓ en tiempode Augusto; el mes pasado ESTUVE en El Escorial […] Como tiemporelativo expresa unas veces el hecho o acción como incipientes, yotras como terminados, según la significación del verbo. Así, cuan-do digo: LEÍ tu carta y en seguida HICE la recomendación, expresoque la recomendación fué hecha después de terminar la lectura dela carta, al paso que cuando digo VIÓ a su hijo y SE ECHÓ sobre él,indico que el acto de echarse se verificó al mismo tiempo que elacto de ver, en aquel mismo momento, sin esperar a ver del todo.1920: 292; 1924: 292; 1928: 300-301; 1931: 270 Como tiempoabsoluto expresa la coincidencia del predicado con el sujeto entiempo indefinidamente anterior al momento de su enunciación,sin indicar si la acción está o no terminada; v. gr.: Caín MATÓ asu hermano Abel; Jesucristo NACIÓ en tiempo de Augusto; el mes pa-sado ESTUVE en El Escorial.

Como tiempo relativo expresa unas veces el hecho o accióncomo incipientes, y otras como terminados, según la significacióndel verbo. Así, cuando digo: LEÍ tu carta y en seguida HICE la re-comendación, expreso que la recomendación fué hecha después determinar la lectura de la carta; al paso que cuando digo VIÓ a suhijo y SE ECHÓ sobre él, indico que el acto de echarse se verificó almismo tiempo que el acto de ver, en aquel mismo momento, sinesperar a ver del todo.

PRETÉRITO PERFECTO

1771: 64-65 Si se considera absoluta y perfectamente pasada, sellama pretérito perfecto, como: fui, escribí. Este pretérito perfectose divide en próxîmo, y remoto. Próxîmo es el que denota mayorproxîmidad de aquella accion ó suceso que el verbo significa conrespeto al tiempo en que se refiere; y remoto, el que la denota



menor: v. g. he visto al Rey, es pretérito perfecto próxîmo, porquedenota que desde que le ví hasta quando lo digo ha pasado pocotiempo: ví al Rey es pretérito perfecto remoto, porque denota quedesde que le ví hasta quando lo digo puede haber pasado muchotiempo, ó intermediado otras acciones ó sucesos, y así se dirá conpropiedad: el año pasado, ó quatro años ha ví al Rey; pero no sedirá con la misma: el año pasado he visto al Rey. Tambien se dirácon propiedad: esta mañana ví bueno á mi amigo, y aora le hevisto enfermo; y seria impropiedad no tolerable el trocar los dospretéritos diciendo: esta mañana le he visto, y aora le ví.1772: 64-65 Si se considera absoluta y perfectamente pasada, sellama pretérito perfecto, como: fui, escribí. Este pretérito perfectose divide en próxîmo, y remoto. Próxîmo es el que denota mayorproxîmidad de aquella accion ó suceso que el verbo significa conrespeto al tiempo en que se refiere; y remoto, el que la denotamenor: v. g. he visto al Rey, es pretérito perfecto próxîmo, porquedenota que desde que le ví hasta quando lo digo ha pasado pocotiempo: ví al Rey es pretérito perfecto remoto, porque denota quedesde que le ví hasta quando lo digo puede haber pasado muchotiempo, ó intermediado otras acciones ó sucesos, y así se dirá conpropiedad: el año pasado, ó quatro años ha ví al Rey, pero no sedirá con la misma: el año pasado he visto al Rey. Tambien se dirácon propiedad: esta mañana ví bueno á mi amigo, y aora le hevisto enfermo; y seria impropiedad no tolerable el trocar los dospretéritos diciendo: esta mañana le he visto, y aora le ví.1781: 64-65 Si se considera absoluta y perfectamente pasada, sellama pretérito perfecto, como: fui, escribí. Este pretérito perfecto sedivide en próxîmo, y remoto. Próxîmo es el que denota mayor proxî-midad de aquella accion, ó suceso que el verbo significa con res-peto al tiempo en que se refiere; y remoto, el que la denota menor:v. g. he visto al Rey, es pretérito perfecto próxîmo, porque denota quedesde que le ví, hasta quando lo digo, ha pasado poco tiempo: víal Rey es pretérito perfecto remoto, porque denota que desde que leví hasta quando lo digo puede haber pasado mucho tiempo, ó in-termediado otras acciones, ó sucesos, y así se dirá con propiedad:el año pasado, ó quatro años ha ví al Rey, pero no se dirá con lamisma: el año pasado he visto al Rey. Tambien se dirá con pro-piedad: esta mañana ví bueno á mi amigo, y aora le he visto en-fermo; y seria impropiedad no tolerable el trocar los dos pretéritosdiciendo: esta mañana le he visto, y aora le ví.



1796: 92 El pretérito perfecto explica ya pasada la significacion delverbo. V. g. Fuí, escribí, estuve. Divídese este tiempo en pretéritopróxîmo y remoto. Próxîmo es el que denota mayor proxîmidadde la accion, que significa ya pasada, y remoto es el que la deno-ta menor, ó que ha mas tiempo que pasó la accion. V. g. Yo ví alRey, denota que ha mas tiempo que le ví, que quando se dice: Hevisto al Rey. Y así no se dirá bien: Hace quatro años que he esta-do en Sevilla, porque esta terminacion es la próxîma, sino: Hacequatro años que estuve en Sevilla.1852: 92 El pretérito perfecto explica ya pasada la significacion delverbo. V. g. Fuí, escribí, estuve. Divídese este tiempo en pretéritopróxîmo y remoto. Próxîmo es el que denota mayor proxîmidadde la accion, que significa ya pasada, y remoto es el que la deno-ta menor ó que ha mas tiempo que pasó la accion. V. g. Yo ví alRey, denota que ha mas tiempo que le ví, que quando se dice: Hevisto al Rey. Y así no se dirá bien: Hace quatro años que he esta-do en Sevilla, porque esta terminacion es la próxîma, sino: Hacequatro años que estuve en Sevilla.1854: 49; 1858: 48; 1862: 52; 1864: 52; 1865: 52; 1866: 52;1867: 53 El pretérito perfecto explica ya pasada la significacion delverbo, v. gr. fuí, escribieron, estuvimos. Divídese este tiempo en sim-ple y compuesto. Simple es el que no ha menester auxilio de otroverbo para explicar el pensamiento, como los tres del ejemplo; com-puesto se llama el que se forma del presente de indicativo del au-xiliar haber y del participio pasivo del verbo que se conjuga, v. gr.,he ido, han escrito, hemos estado.1870: 53 El pretérito perfecto explica ya pasada la significacion delverbo, v. gr. fuí, descansaron, estuvimos. Divídese este tiempo ensimple y compuesto. Simple es el que no ha menester auxilio de otroverbo para explicar el pensamiento, como los tres de arriba: com-puesto se llama el que se forma del presente de indicativo del au-xiliar haber y del participio pasivo del verbo que se conjuga, v. gr.,he ido, han descansado, hemos estado.1874: 76 El pretérito perfecto explica ya pasada la significacion delverbo, v. gr. fuí, descansaron, estuvimos. Divídese este tiempo ensimple y compuesto. Simple es el que no ha menester auxilio de otroverbo para explicar el pensamiento, como los tres de arriba: com-puesto se llama el que se forma con el presente de indicativo delauxiliar haber y del participio pasivo del verbo que se conjuga, v.gr., he ido, han descansado, hemos estado.



1878: 76 El pretérito perfecto explica ya pasada la significacion delverbo, v. gr. fuí, descansaron, estuvimos. Divídese este tiempo ensimple y compuesto. Simple es el que no ha menester auxilio de otroverbo para explicar el pensamiento, como los tres de arriba; com-puesto se llama el que se forma con el presente de indicativo delauxiliar haber y del participio pasivo del verbo que se conjuga, v.gr., he ido, han descansado, hemos estado.1880: 65; 1883: 65 El pretérito perfecto denota ser ya pasada la sig-nificación del verbo; v. gr.: fuí, descansaron, estuvimos.

Divídese este tiempo en simple y compuesto. Simple es el queno ha menester auxilio de otro verbo para explicar el pensamien-to, como los tres de arriba. Compuesto se llama el que se formacon el presente de indicativo del auxiliar haber, y con el participiopasivo del verbo que se conjuga; v. gr., he ido, hemos estado, handescansado.1885: 65 El pretérito perfecto denota ser ya pasada la significacióndel verbo; v. gr.: fuí, descansaron, estuvimos.

Divídese este tiempo en simple y compuesto. Simple es el queno ha menester auxilio de otro verbo para explicar el pensamien-to, como los tres de arriba. Compuesto se llama el que se formacon el presente de indicativo del auxiliar haber, y con el participiopasivo del verbo que se conjuga; v. gr., he leído, hemos estado, handescansado.1888: 65-66; 1890: 65-66; 1895: 65-66; 1900: 65-66; 1901: 65-66; 1904: 65; 1906: 65; 1908: 65; 1909: 65 El pretérito perfectodenota ser ya pasada la significación del verbo; v. gr.: fuí, descan-saron, estuvimos.

Divídese este tiempo en simple y compuesto. Simple es el queno ha menester auxilio de otro verbo para explicar el pensamien-to, como los tres de arriba. Compuesto se llama el que se formacon el presente de indicativo del auxiliar haber y con el participiopasivo del verbo que se conjuga; v. gr.: he leído, hemos estado, handescansado.1911: 64; 1913: 64; 1916: 64 El pretérito perfecto denota ser yapasada la significación del verbo; v. gr.: fuí, descansaron, estu-vimos.

Divídese este tiempo en simple y compuesto. Simple es el queno ha menester auxilio de otro verbo para explicar el pensamien-to, como los tres de arriba. Compuesto se llama el que se formacon el presente de indicativo del auxiliar haber y con el participio



pasivo del verbo que se conjuga; verbigracia: he ido, hemos estado,han descansado.1917: 270-271; 1920: 290-291; 1924: 290-291; 1928: 299; 1931:268 Es el presente de la acción terminada, y lo usamos para ex-presar un hecho que se acaba de verificar en el momento en quehablamos; v. gr.: HE DICHO; y también un hecho cuyos resultadoso consecuencias subsisten en el tiempo en que lo enunciamos; v.gr.: Pedro HA ESTADO en Roma; España HA PRODUCIDO grandes hom-bres en armas y en letras; este año HA SIDO escaso en cereales.

PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO

1973: 465-466 Significa en la lengua moderna la acción pasada yperfecta que guarda relación con el presente. Esta relación puedeser real, o simplemente pensada o percibida por el hablante. Poresto nos servimos de este tiempo para expresar el pasado inmedia-to; por ejemplo, un orador suele terminar su discurso con la frasehe dicho, que significa «acabo de decir». También denota el hechoocurrido en un lapso de tiempo que no ha terminado todavía [...]Lo empleamos asimismo para acciones alejadas del presente, cuyasconsecuencias duran todavía.2009: 1721 [...] el valor que corresponde a HE CANTADO es el deanterioridad a un punto de referencia situado en el presente. Estevalor entra en claro conflicto con el correspondiente a CANTÉ,que es el de anterioridad al punto del habla [...] Existe coinci-dencia casi general en que la forma HE CANTADO expresa la per-sistencia actual de hechos pretéritos, mientras que la forma CANTÉ

denota hechos anteriores al momento del habla, pero relaciona-dos con él.

PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO CONTINUO

2009: 1726 Se suele denominar PERFECTO COMPUESTO CONTINUO

(o DE ASPECTO CONTINUO) al uso de este tiempo verbal en los con-textos en los que la situación que se describe, expresada por lo ge-neral con predicados atélicos, no cesa en el presente.

PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO DE SUBJUNTIVO

2009: 1802 Así pues, HAYA CANTADO puede ser el tiempo de sub-juntivo correspondiente a HE CANTADO, como en Creo que ha es-tado bien > No creo que haya estado bien, o bien el que correspon-de a HABRÉ CANTADO, como en Creo que habrá terminado el próximo



lunes > No creo que haya terminado el próximo lunes. La primera esla INTERPRETACIÓN RETROSPECTIVA del pretérito perfecto compues-to de subjuntivo; la segunda puede considerarse PROSPECTIVA, aun-que ha de tenerse en cuenta que el futuro compuesto designa untiempo anterior a otro igualmente futuro.

PRETÉRITO PERFECTO DE EXPERIENCIA

2009: 1725 Se denomina PERFECTO DE EXPERIENCIA al que se usapara expresar que cierto suceso ha tenido lugar una o más vecesen un período que puede fijarse arbitrariamente, como en Arturoha estado tres veces en Santiago en el último año.

PRETÉRITO PERFECTO DE NOTICIAS RECIENTES

2009: 1732 Se usa con frecuencia en los estudios sobre el tiempoy el aspecto el término PERFECTO DE NOTICIAS RECIENTES (o suequivalente directo en otros idiomas) para hacer referencia a la pri-mera mención de los sucesos de los que se informa, casi siempreen textos periodísticos.

PRETÉRITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO

1973: 478 Corresponde al pretérito perfecto compuesto y al futu-ro perfecto de indicativo [...] Expresa, pues, acción acabada en untiempo pasado o futuro [...]

PRETÉRITO PERFECTO EVIDENCIAL o DE HECHOS CONSTATADOS

2009: 1733-1734 Así pues, este uso de HE CANTADO se interpretacomo resultativo, porque en él se describen estados que se consi-deran o que se comprueban en la actualidad. Ha sido llamado tam-bién PERFECTO EVIDENCIAL o DE HECHOS CONSTATADOS, y está pró-ximo al perfecto de noticias recientes [...]

PRETÉRITO PERFECTO RESULTATIVO

2009: 1733 Se suele llamar PERFECTO RESULTATIVO al que permi-te inferir como actual el estado resultante de la acción denotadapor HE CANTADO.

PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE

1973: 468 Es un tiempo pasado, absoluto y perfecto. Con verbosdesinentes por su significado, expresa la anterioridad de toda la ac-ción; con los permanentes, la anterioridad de la perfección.



2009: 1737 El uso del pretérito perfecto simple implica, como seha indicado, que han de suponerse los límites inicial y final delevento. Así pues, la oración Arturo leyó Guerra y Paz el mes pasa-do expresa —frente a la variante con leía— que la lectura de lanovela se completó.

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

1771: 66; 1772: 66 Quando la tal cosa se considera pasada res-pecto de otra tambien pasada, se llama pretérito mas que perfec-to, y entre gramáticos pretérito plusquamperfecto: v. g. Llegó tu cartaá tiempo que ya te habia escrito.1781: 66 Quando la tal cosa se considera pasada respecto de otratambien pasada, se llama pretérito mas que perfecto, y entre gramá-ticos pretérito plusquamperfecto: v. g. Llegó tu carta á tiempo queya te habia escrito.1796: 94 Pretérito plusquam perfecto es el que indica que una cosaestaba ya hecha quando otra se hizo. Por exemplo. Yo habia leidoya la carta quando llegó mi hermano.1852: 94 Pretérito plusquamperfecto es el que indica que una cosaestaba ya hecha quando otra se hizo. Por exemplo. Yo habia leidoya la carta quando llegó mi hermano.1854: 50; 1858: 50; 1862: 54; 1864: 54; 1865: 54; 1866: 52;1867: 55 Pretérito pluscuamperfecto es el que indica que una cosaestaba ya hecha, ó podia estarlo, cuando otra se hizo; por ejemplo:YO HABIA LEIDO ya la carta cuando LLEGÓ mi hermano.1870: 55 Pretérito pluscuamperfecto es el que anuncia que una cosaestaba ya hecha, ó podía estarlo, cuando otra se hizo; por ejemplo:YO HABIA LEIDO ya la carta cuando me dieron el recado.1874: 77; 1878: 77 Pretérito pluscuamperfecto es el que anunciaque una cosa estaba ya hecha, ó podía estarlo, cuando otra se hizo;por ejemplo: YO HABIA LEIDO ya la carta, cuando me dieron el re-cado.1880: 67 Pretérito pluscuamperfecto es el que enuncia que una cosaestaba ya hecha, ó podía estarlo, cuando otra se hizo; por ejemplo:YO HABIA LEÍDO ya la carta, cuando me dieron el recado.1883: 67; 1885: 67; 1888: 67; 1890: 67; 1895: 67; 1900: 67;1901: 67; 1904: 67; 1906: 67 Pretérito pluscuamperfecto es el queenuncia que una cosa estaba ya hecha ó podía estarlo, cuando otrase hizo; por ejemplo: ya HABIA LEÍDO YO el aviso, cuando llegó tuhermano.



1908: 67; 1909: 67 Pretérito pluscuamperfecto es el que enunciaque una cosa estaba ya hecha ó podía estarlo, cuando otra se hizo;por ejemplo: ya HABIA LEÍDO YO el aviso cuando llegó tu her-mano.1911: 65-66 Pretérito pluscuamperfecto es el que enuncia que unacosa estaba ya hecha o podía estarlo cuando otra se hizo; por ejem-plo: ya HABIA LEÍDO YO el aviso cuando llegó tu hermano.1913: 65-66 Pretérito pluscuamperfecto es el que anuncia que unacosa estaba ya hecha o podía estarlo cuando otra se hizo; por ejem-plo: ya HABIA LEÍDO YO el aviso cuando llegó tu hermano.1916: 65-66 Pretérito pluscuamperfecto es el que enuncia que unacosa estaba ya hecha o podía estarlo cuando otra se hizo; por ejem-plo: ya HABIA LEÍDO YO el aviso cuando llegó tu hermano.1917: 272 Es el pretérito imperfecto de la acción terminada, y estácon este tiempo en la misma relación que el perfecto con el pre-sente; de modo que empleando la notación matemática, podemosdecir: digo es a he dicho como decía es a había dicho, como se veen el siguiente ejemplo: te DIGO que HE LEÍDO la carta; te DECÍA

que HABÍA LEÍDO la carta. Expresa, pues, la coincidencia de un pre-dicado con su sujeto anterior a la coincidencia de otro predicadocon su sujeto; v. gr.: ya HABÍA LEÍDO yo el aviso cuando LLEGÓ tuhermano.1920: 292; 1924: 292; 1928: 300 Es el pretérito imperfecto de laacción terminada, y está con este tiempo en la misma relación queel perfecto con el presente; de modo que empleando la notaciónmatemática, podemos decir: digo es a he dicho como decía es ahabía dicho, como se ve en el siguiente ejemplo: te DIGO que HE

LEÍDO la carta; te DECÍA que HABÍA LEÍDO la carta. Expresa, pues,la coincidencia de un predicado con su sujeto, anterior a la coin-cidencia de otro predicado con su sujeto; v. gr.: ya HABÍA LEÍDO yoel aviso cuando LLEGÓ tu hermano.1931: 270 Es el pretérito imperfecto de la acción terminada, y estácon este tiempo en la misma relación que el perfecto con el pre-sente: de modo que empleando la notación matemática, podemosdecir: digo es a he dicho como decía es a había dicho, como se veen el siguiente ejemplo: te DIGO que HE LEÍDO la carta; te DECÍA

que HABÍA LEÍDO la carta. Expresa, pues, la coincidencia de un pre-dicado con su sujeto, anterior a la coincidencia de otro predicadocon su sujeto; v. gr.: ya HABÍA LEÍDO yo el aviso cuando LLEGÓ tuhermano.



1973: 468 Significa una acción pasada y perfecta, anterior a otratambién pasada. Añadiremos que en los dos hechos pasados lasucesión puede ser mediata o inmediata, en tanto que el pretéri-to anterior denota sucesión inmediata. Ejemplo: El ventero, aquien no se le pasó por alto la dádiva y recompensa que el curahabía hecho al barbero, pidió el escote de don Quijote (Cervantes,Quijote, I, 46).2009: 1786 El PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO (HABÍA CANTADO)designa una situación pasada y concluida, anterior a otra igual-mente pasada, que puede mencionarse o no. En Daniel había abier-to el balcón (Mastretta, Mal), se dice que el abrir el balcón es unaacción concluida, anterior a otra que aquí no se menciona.

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DE CORTESÍA

2009: 1787 La forma HABÍA CANTADO admite una variante de COR-TESÍA en la que equivale de manera aproximada a HE CANTADO.Este uso es paralelo al imperfecto de cortesía, en el que CANTABA

puede sustituirse por CANTO, y se da en secuencias como Disculpeusted. Me había parecido que la conocía [...]Véase IMPERFECTO DE CORTESÍA.

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

1973: 481 Denota en el subjuntivo las mismas relaciones tempo-rales que expresan en el indicativo el pluscuamperfecto y el con-dicional perfecto.2009: 1809 El PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO (HU-BIERA o HUBIESE CANTADO) neutraliza dos tiempos del indicativo[...]: el pretérito pluscuamperfecto y el condicional compuesto.

PRIMER TÉRMINO DE LA COMPARACIÓN

2009: 3372 El llamado primer término de la comparación es elelemento que designa la entidad que se pone en relación con otra[...]Véase CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA; SEGUNDO TÉRMINO DE LA

COMPARACIÓN.

PRONOMBRE

1771: 34 EL PRONOMBRE es una palabra, ó parte de la oracion quese pone en lugar del nombre, como: yo en lugar de Pedro: tú enlugar de Antonio.



1771: 35 Los pronombres se dividen en personales, demostrativos,posesivos, y relativos.1772: 34 EL PRONOMBRE es una palabra ó parte de la oracion quese pone en lugar del nombre, como: yo en lugar de Pedro: tú enlugar de Antonio.1772: 35 Los pronombres se dividen en personales, demostrativos,posesivos y relativos.1781: 34 EL PRONOMBRE es una palabra, ó parte de la oracion quese pone en lugar del nombre, como: yo en lugar de Pedro: tú enlugar de Antonio.1781: 35 Los pronombres se dividen en personales, demostrativos, po-sesivos, y relativos.1796: 63; 1852: 63 PRONOMBRE es una parte de la oracion, quese pone algunas veces en ella en lugar del nombre para evitar surepeticion, como: yo en lugar del nombre del que habla: tú en lugardel nombre de la persona á quien se habla.

Los pronombres son de quatro especies: personales, demonstra-tivos, posesivos y relativos.1854: 33 Pronombre es una parte de la oracion, que se pone al-gunas veces en ella en lugar del nombre para evitar la repeticionde éste.

Los pronombres son de cuatro especies: personales, demostrati-vos, posesivos y relativos.1858: 35 Pronombre es una parte de la oracion, que se pone enella supliendo al nombre para evitar la repeticion de éste.

Los pronombres son de cuatro especies: personales, demostrati-vos, posesivos y relativos.1862: 39-40; 1864: 39-40; 1865: 39-40 Pronombre es una partede la oracion que con frecuencia se pone en ella supliendo al nom-bre para evitar la repeticion de éste.

Los pronombres son de cuatro especies, personales, demostrati-vos, posesivos y relativos.1866: 39-40; 1867: 41; 1870: 41 Pronombre es una parte de laoracion que con frecuencia se pone en ella supliendo al nombrepara evitar la repeticion de éste.

Los pronombres son de cinco especies, personales, demostrativos,posesivos, relativos, indeterminados.1874: 63; 1878: 63; 1880: 52; 1883: 52; 1885: 52 PRONOMBRE

es una parte de la oración, que con frecuencia se pone en ella su-pliendo al nombre, para evitar la repetición de éste.



Los pronombres se dividen en personales, demostrativos, posesi-vos, relativos é indeterminados.1888: 52 PRONOMBRE es una parte de la oración que se emplea envez del nombre, y con frecuencia para evitar la repetición de éste.

Los pronombres se dividen en personales, demostrativos, posesi-vos, relativos é indeterminados.1890: 52 PRONOMBRE es una parte de la oración que se emplea envez del nombre y con frecuencia para evitar la repetición de éste.

Los pronombres se dividen en personales, demostrativos, posesi-vos, relativos é indeterminados.1895: 52; 1900: 52; 1901: 52; 1904: 52; 1906: 52; 1908: 52 PRO-NOMBRE es una parte de la oración que se emplea en vez del nom-bre, y con frecuencia para evitar la repetición de éste.

Los pronombres se dividen en personales, demostrativos, posesi-vos, relativos é indeterminados.1909: 52 Pronombre es una parte de la oración que se emplea envez del nombre, y con frecuencia para evitar la repetición de éste.

Los pronombres se dividen en personales, demostrativos, posesi-vos, relativos é indeterminados.1911: 43 Pronombre es una parte de la oración llamada así porquea veces se emplea en lugar del nombre para evitar la repetición deéste El pronombre designa ora simplemente la persona gramaticalque habla (primera persona), o aquella a quien se habla (segundapersona), o la persona o cosa de que se habla (tercera persona), oraademás alguna circunstancia referente a una de estas tres personas.

Los pronombres se dividen en personales, demostrativos, posesi-vos, relativos e indeterminados.1913: 43 Pronombre es una parte de la oración llamada así porquea veces se emplea en lugar del nombre para evitar la repetición deéste El pronombre designa, ora simplemente la persona gramaticalque habla (primera persona), o aquella a quien se habla (segundapersona), o la persona o cosa de que se habla (tercera persona), oraademás alguna circunstancia referente a una de estas tres personas.

Los pronombres se dividen en personales, demostrativos, posesi-vos, relativos e indeterminados.1916: 43 Pronombre es una parte de la oración llamada así por-que a veces se emplea en lugar del nombre para evitar la repeti-ción de éste El pronombre designa, ya simplemente la persona gra-matical que habla (primera persona), o aquella a quien se habla(segunda persona), o la persona o cosa de que se habla (tercera



persona), ya también alguna circunstancia referente a una de estastres personas.

Los pronombres se dividen en personales, demostrativos, posesi-vos, relativos e indeterminados.1917: 28 Pronombre es la parte de la oración que designa una per-sona o cosa sin nombrarla, y denota a la vez las personas grama-ticales. Son éstas las que intervienen en el discurso, y no puedenser más de tres: la que habla, como en yo leo; aquella a quien sehabla, como en tú lees, y aquella de quien se habla, como él lee;llamadas respectivamente primera, segunda y tercera persona; de-nominación con que se designan también los pronombres, que porello se llaman de primera, segunda y tercera persona.1920: 34; 1924: 34; 1928: 36; 1931: 33 Pronombre es la parte dela oración que designa una persona o cosa sin nombrarla, y deno-ta a la vez las personas gramaticales. Son éstas las que intervienenen el discurso, y no pueden ser más de tres: la que habla, comoen yo leo; aquella a quien se habla, como en tú lees, y aquella dequien se habla, como él lee; llamadas, respectivamente, primera, se-gunda y tercera persona; denominación con que se designan tam-bién los pronombres, que por ello se llaman de primera, segunda ytercera persona.1973: 202 Los pronombres constituyen en español una clase ex-tensa de palabras dotadas de caracteres morfológicos y sintácticos,algunos de los cuales comparten con sustantivos y adjetivos, o ex-clusivamente con una de estas clases, pero otros son específicamentepronominales.2009: 45 Los PRONOMBRES son palabras que se usan para referir-se a las personas, los animales o las cosas sin nombrarlos o sin ma-nifestar el contenido léxico que les corresponde (él, que, le, eso).

PRONOMBRE CLÍTICO

2009: 39 Se llaman [a los pronombres átonos] también PRONOM-BRES CLÍTICOS porque se apoyan prosódicamente en otras cate -gorías.Véase PRONOMBRE ENCLÍTICO; PRONOMBRE PROCLÍTICO.

PRONOMBRE CORRELATIVO

1917: 30; 1920: 36; 1924: 36; 1928: 38-39; 1931: 35 Si, pres-cindiendo de la persona gramatical que designan los pronombres,se consideran éstos atendiendo a la relación que entre sí guardan



en el habla, se hace de todos ellos otra división en interrogativos,demostrativos y relativos. Los interrogativos sirven para preguntar;v. gr.: ¿QUIÉN es?; los demostrativos, para responder, señalando ala vez el objeto que designan; v. gr.: ÉSTE, ÉSE, AQUÉL; y los rela-tivos, para referir a un demostrativo un concepto atributivo; v. gr.:QUE calla. En lugar del demostrativo puede hallarse un nombre; v.gr.: Juan, el niño, la mujer; o un pronombre personal; v. gr.: yo, tú,él. Por la relación que los pronombres considerados de este modotienen entre sí, se llaman correlativos.1973: 223 Constituyen sin duda formas de hipotaxis, como todaslas examinadas en este capítulo, las construcciones en que un de-mostrativo de la serie tal o tanto, situado en la cláusula subordi-nante, se corresponde en la subordinada con un relativo de la seriecual o cuanto, respectivamente.Véase PRONOMBRE DEMOSTRATIVO; PRONOMBRE INTERROGATIVO;PRONOMBRE RELATIVO.

PRONOMBRE CUANTITATIVO

1973: 227 La denominación de cuantitativos suele aplicarse espe-cialmente a los indefinidos que designan un número indetermina-do de objetos: muchos días, pocas esperanzas, o una cantidad inde-terminada o un grado indeterminado de algo: bastante agua,demasiado calor.Véase PRONOMBRE DEMOSTRATIVO.

PRONOMBRE DEMOSTRATIVO

1771: 42 PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS son aquellos con los qua-les demostramos, y señalamos alguna persona, ó cosa.1772: 42 PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS son aquellos con los qua-les demostramos y señalamos alguna persona ó cosa.1781: 42 PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS son aquellos con los qua-les demostramos y señalamos alguna persona, ó cosa.1796: 76 Pronombres demonstrativos son aquellos con que de-mostramos ó señalamos alguna persona ó cosa. Son tres, Este, ese,aquel: esta, esa, aquella: esto, eso, aquello en el singular. Estos, esos,aquellos: estas, esas, aquellas en el plural.1852: 76 Pronombres demonstrativos son aquellos con que de-mostramos, ó señalamos alguna persona ó cosa. Son tres, Este, ese,aquel: esta, esa, aquella: esto, eso, aquello en el singular. Estos, esos,aquellos: estas, esas, aquellas en el plural.



1854: 39 Pronombres demostrativos son aquellos con que demos-tramos ó señalamos alguna persona ó cosa. Son tres: este, ese, aquel;esta, esa, aquella; esto, eso, aquello en el singular: estos, esos, aquellos;estas, esas aquellas en el plural; por donde se ve que en el singulartienen tres terminaciones para los tres géneros, masculino, femeni-no y neutro, y que éste carece de número plural.1858: 39 Pronombres demostrativos son aquellos con que demos-tramos ó señalamos alguna persona ó cosa. Son tres: este, ese, aquel;esta, esa, aquella; esto, eso, aquello en el singular: estos, esos, aquellos;estas, esas aquellas en el plural; por donde se ve que en el singulartienen tres terminaciones para los tres géneros, masculino, femeni-no y neutro, y que en este último carecen de número plural.1862: 43; 1864: 43 Pronombres demostrativos son aquellos con quedemostramos ó señalamos alguna persona ó cosa. Son tres: este, ese,aquel; esta, esa, aquella; esto, eso, aquello en el singular: estos, esos,aquellos; estas, esas, aquellas en el plural: por donde se ve que en elsingular tienen terminaciones para los tres géneros, masculino, fe-menino y neutro, y que en este último carecen de número plural.1865: 43 Pronombres demostrativos son aquellos con que demos-tramos ó sañalamos17 alguna persona ó cosa. Son tres: este, ese,aquel; esta, esa, aquella; esto, eso, aquello en el singular: estos, esos,aquellos; estas, esas, aquellas en el plural: por donde se ve que en elsingular tienen terminaciones para los tres géneros, masculino, fe-menino y neutro, y que en este último carecen de número plural.1866: 43; 1867: 44 Pronombres demostrativos son aquellos conque demostramos ó señalamos alguna persona ó cosa. Son tres:este, ese, aquel; esta, esa, aquella; esto, eso, aquello en el singular:estos, esos, aquellos; estas, esas, aquellas en el plural: por donde seve que en el singular tienen terminaciones para los tres géneros,masculino, femenino y neutro, y que en este último carecen denúmero plural.1870: 44 Pronombres demostrativos son aquellos con que demos-tramos ó señalamos alguna persona ó cosa. Son tres: este, ese, aquel;esta, esa, aquella; esto, eso, aquello en el singular; estos, esos, aquellos;estas, esas, aquellas en el plural: por donde se ve que en el singu-lar tienen terminaciones para los tres géneros, masculino, femeni-no y neutro, y que en este último carecen de número plural.


17 Aparece por errata sañalamos en lugar de señalamos.


1874: 66; 1878: 66 Pronombres demostrativos son aquellos conque demostramos ó señalamos alguna persona ó cosa. Son tres:este, ese, aquel; esta, esa, aquella; esto, eso, aquello, en el singular;estos, esos, aquellos; estas, esas, aquellas, en el plural: por donde seve que en el singular tienen terminaciones para los tres géneros,masculino, femenino y neutro, y que en este último carecen denúmero plural.1880: 55; 1883: 56 Pronombres demostrativos son aquellos con quematerial ó intelectualmente se demuestran ó señalan personas ócosas. Los pronombres esencialmente demostrativos son tres: este,esta, esto, estos, estas; ese, esa, eso, esos, esas; aquel, aquella, aquello,aquellos, aquellas; y todos, como se ve, tienen terminaciones dis-tintas en el número singular para los géneros masculino, femeni-no y neutro; y en los dos primeros, singular y plural.1885: 56 Pronombres demostrativos son aquellos con que se de-muestran ó señalan personas ó cosas. Los pronombres esencial-mente demostrativos son tres: este, esta, esto, estos, estas, ese, esa, eso,esos, esas; aquel, aquella, aquello, aquellos, aquellas; y todos, comose ve, tienen terminaciones distintas en el número singular para losgéneros masculino, femenino y neutro; y en los dos primeros gé-neros, singular y plural.1888: 56; 1890: 56; 1895: 56; 1900: 56; 1901: 56; 1904: 55-56;1906: 55-56; 1908: 55-56; 1909: 55-56 Pronombres demostrativosson aquellos con que se demuestran ó señalan personas ó cosas.Los pronombres esencialmente demostrativos son tres: este, esta,esto, estos, estas; ese, esa, eso, esos, esas; aquel, aquella, aquello, aque-llos, aquellas; y todos, como se ve, tienen terminaciones distintasen el número singular para los géneros masculino, femenino y neu-tro; y en los dos primeros géneros, singular y plural.1911: 46-47; 1913: 46-47; 1916: 46-47 Pronombres demostrativosson aquellos con que se muestra un objeto, o varios, entre todoslos de su especie, indicando su proximidad o lejanía respecto de lapersona que habla o de aquella a quien se habla. Los pronombresesencialmente demostrativos son tres: este, esta, esto, estos, estas; ese,esa, eso, esos, esas; aquel, aquella, aquello, aquellos, aquellas; y todos,como se ve, tienen terminaciones distintas en el número singularpara los géneros masculino, femenino y neutro; y en los dos pri-meros géneros, singular y plural.1917: 31; 1920: 37; 1924: 37; 1928: 39-40; 1931: 36 Son aque-llos con que se muestra un objeto, o varios, entre todos los de su



especie, indicando su proximidad o lejanía respecto de la personaque habla o de aquella a quien se habla. Los pronombres esen-cialmente demostrativos son tres: éste, ésta, esto, éstos, éstas; ése, ésa,eso, ésos, ésas; aquél, aquélla, aquello, aquéllos, aquéllas; y todos,como se ve, tienen terminaciones distintas en el número singularpara los géneros masculino, femenino y neutro; y en los dos pri-meros géneros, singular y plural.2009: 1269 Los DEMOSTRATIVOS son pronombres, determinan-tes o adverbios que expresan la situación espacial o temporal de alguien o algo en relación con la que corresponde al hablan-te o al oyente. Los demostrativos constituyen los representan-tes más característicos del paradigma de las CATEGORÍAS DEÍC -TICAS.Véase PRONOMBRE CORRELATIVO.

PRONOMBRE ENCLÍTICO o AFIJO

1771: 247 Quando los pronombres se posponen, se llaman enclí-ticos, ó arrimados, porque se arriman á los verbos de suerte queforman con ellos una sola diccion aunque se junten dos ó tres pro-nombres al fin del verbo; y así se dice: el sombrero he perdido,búsquenmele: á ese niño enséñenmele su obligacion, y si es nece-sario, castíguesemele.1772: 255 Quando los pronombres se posponen, se llaman enclí-ticos ó arrimados, porque se arriman á los verbos de suerte que for-man con ellos una sola diccion, aunque se junten dos ó tres pro-nombres al fin del verbo, y así se dice: el sombrero he perdido,búsquenmele: á ese niño enséñenmele su obligacion, y si es nece-sario, castíguesemele.1781: 255 Quando los pronombres se posponen, se llaman enclí-ticos, ó arrimados, porque se arriman á los verbos de suerte queforman con ellos una sola diccion, aunque se junten dos, ó trespronombres al fin del verbo, y así se dice: el sombrero he perdi-do, búsquenmele: á ese niño enséñenmele su obligacion, y si es ne-cesario, castíguesemele.1796: 342-343; 1852: 342-343 Quando estos pronombres se pos-ponen á los verbos, se llaman enclíticos, ó arrimados, porque de talmodo se juntan al verbo, que forman con él una sola diccion, aun-que sean dos ó tres los pronombres añadidos al verbo, v. g. Heperdido el sombrero, búsquenmele: á ese niño enseñenmele su obli-gacion, y si es necesario, castíguesemele.



1854: 38; 1858: 38; 1862: 42 [...] cuando los pronombres vanpospuestos á los verbos, forman con ellos una sola palabra. En estaforma se llaman enclíticos, y afijos cuando se anteponen.1854: 163-164; 1858: 180; 1862: 184 Ya hemos dicho que cuan-do estos pronombres se posponen á los verbos, se llaman enclíti-cos, porque de tal modo se juntan al verbo, que forman con él una sola diccion, aunque sean dos ó tres los pronombres añadidos al verbo, v. gr.: He perdido el sombrero; búsquenMELO: Áeste niño enseñenMELE su obligacion, y si es necesario, castíguese-MELE.1864: 42; 1865: 42; 1866: 42; 1867: 43 [...] cuando los pro-nombres van pospuestos á los verbos, forman con ellos una solapalabra. En esta forma se llaman afijos.1864: 184; 1865: 184; 1866: 184; 1867: 183 Ya hemos dicho quecuando estos pronombres se posponen á los verbos, se llaman afi-jos, porque de tal modo se juntan al verbo, que forman con él unasola diccion, aunque sean dos ó tres los pronombres añadidos alverbo, v. gr.: He perdido el sombrero; búsquenMELO; Á este niño en-señenMELE su obligacion, y si es necesario castígueseMELE.1870: 44; 1874: 66; 1880: 55; 1883: 55; 1885: 55; 1888: 55;1890: 55; 1895: 55; 1900: 55; 1901: 55; 1904: 55; 1906: 55;1908: 55; 1909: 55 [...] cuando los pronombres van pospuestos álos verbos, forman con ellos una sola palabra. En esta forma se lla-man afijos.1911: 46; 1913: 46; 1916: 46 [...] cuando los pronombres vanpospuestos a los verbos, se escriben formando con ellos una solapalabra. En esta forma se llaman afijos o enclíticos.2009: 39 Son pronombres ENCLÍTICOS los que se posponen a lasformas verbales no personales, en particular a los gerundios (di-ciéndolo) y a los infinitivos (leerla), y también a los imperativos(guárdatelos), de manera que constituyen una sola palabra con ellos.2009: 1207 Cuando aparecen como ENCLÍTICOS, siguen a la baseverbal a la que se adjuntan y forman con ella una sola palabra grá-fica: leerlo, dándosela. Véase PRONOMBRE CLÍTICO; PRONOMBRE PROCLÍTICO.

PRONOMBRE INDEFINIDO o INDETERMINADO

1771: 49; 1772: 49 Esta palabra álguien puede llamarse pronom-bre indefinido, porque no se refiere á persona ni cosa determina-da: no tiene género ni número: conviene igualmente á hombres



que á mugeres, pues se dice: hay álguien? viene álguien? y vale lomismo que: alguna ó algunas personas.

Nadie, alguno, y ninguno, tambien se suelen usar como pro-nombres indefinidos, y así decimos: nadie viene: alguno dirá lo con-trario: ninguno corre tras tí.1781: 49 Esta palabra alguien puede llamarse pronombre indefini-do, porque no se refiere á persona ni cosa determinada: no tienegénero ni número: conviene igualmente á hombres que á mugeres,pues se dice: ¿hay alguien? ¿viene alguien? y vale lo mismo que: al-guna, ó algunas personas.

Nadie, alguno y ninguno, tambien se suelen usar como pro-nombres indefinidos, y así decimos: nadie viene: alguno dirá lo con-trario: ninguno corre tras tí.1796: 86; 1852: 86 Los que algunos llaman pronombres indefini-dos, como: alguien, uno, alguno, y otros á este modo, porque no serefieren á cosa ni persona determinada, son nombres adjetivos, quetodos son indeterminados, y tienen todas las propiedades y acci-dentes de tales. Los que llaman indeterminados son los relativos, deque ya se ha hablado en otra significacion: los admirativos quedicen, son los mismos.1854: 44 Se da el nombre de indeterminados á los pronombres al-guien, nadie, por lo vago de su significacion, pues el primero equi-vale á alguna persona en general, y el segundo á ninguna; y aun enel mismo concepto indeterminado decimos alguno y ninguno porálguien y nadie.1858: 43 Se da el nombre de indeterminados á los pronombres ál-guien, nadie, por lo vago de su significacion, pues el primero equi-vale á alguna persona en general, y el segundo á ninguna; y áun enel mismo concepto indeterminado decimos alguno y ninguno porálguien y nadie.1862: 47; 1864: 47; 1865: 47; 1866: 47; 1867: 48; 1870: 48 Seda el nombre de indeterminados á los pronombres álguien, nadie,por lo vago de su significacion, pues el primero equivale á algunapersona en general, y el segundo á ninguna; y áun en el mismo con-cepto indeterminado decimos alguno y ninguno, por álguien y nadie.1874: 70; 1878: 70 Se da el nombre de indeterminados á los pro-nombres álguien, nadie, por lo vago de su significacion, pues el pri-mero equivale á alguna persona en general, y el segundo á ningu-na; y áun en el mismo concepto indeterminado decimos alguno yninguno, por álguien y nadie.



1880: 59; 1883: 60; 1885: 60; 1888: 60; 1890: 60; 1895: 60;1900: 60; 1901: 60; 1904: 59; 1906: 59 Pronombres indetermi-nados son los que vagamente aluden á personas ó cosas, como al-guien, nadie. El primero equivale á alguna persona en general, y elsegundo á ninguna; y aun en el mismo concepto indeterminadodecimos alguno y ninguno, por alguien y nadie.1908: 59; 1909: 59 Pronombres indeterminados son los que vaga-mente aluden á personas ó cosas; como alguien, nadie. El primeroequivale á alguna persona en general, y el segundo á ninguna; y aunen el mismo concepto indeterminado decimos alguno y ninguno,por alguien y nadie.1911: 51 Pronombres indeterminados son los que vagamente aludena personas o cosas, como alguien, nadie. El primero equivale a algu-na persona en general, y el segundo a ninguna; y aun en el mismoconcepto indeterminado decimos alguno y ninguno por alguien y nadie.1913: 51; 1916: 51 Pronombres indeterminados son los que vaga-mente aluden a personas o cosas, como alguien, nadie. El primeroequivale a alguna persona en general, y el segundo a ninguna; y aunen el mismo concepto indeterminado decimos alguno y ninguno,por alguien y nadie.1917: 33; 1920: 39; 1924: 39; 1928: 41; 1931: 37-38 Llámanseasí los pronombres que denotan personas o cosas, sin la determi-nación con que lo hacen los demostrativos, y son: alguien, nadie,cualquiera y quienquiera, que se refieren siempre a personas; algo ynada, que representan cosas; cualquiera se usa también como adje-tivo, pudiendo ir ya delante, ya detrás del substantivo.1973: 226-227 Por un lado, poseen componentes conceptuales, loque explica el hecho de que sus radicales entren más frecuente-mente que el de los restantes pronombres en el mecanismo de laderivación y la composición: reunir, hidalgo, nadería, anonadar, po-quedad, apocamiento, demasía, menospreciar, menoscabo, y el hechode que algunos de estos pronombres se empleen también comonombres sustantivos: la nada, un cualquiera, un don Nadie, el todo,el más y el menos. Por otro lado, la mención que realizan deja sinidentificar personas y cosas, bien porque no importa o no convie-ne o no es posible esta operación.

PRONOMBRE INTERROGATIVO

1917: 31; 1920: 37; 1924: 37; 1928: 39; 1931: 36 Tienen [...] lamisma forma, y también los mismos accidentes gramaticales que



los relativos, de los que se distinguen por el acento en la escrituray por la entonación en el habla.1973: 223-224 En lo esencial, los pronombres interrogativos noson diferentes por su forma de los relativos [...] Por otra parte,todos los interrogativos, a diferencia de los relativos, poseen acen-to de intensidad, que la escritura señala con la tilde.Véase PRONOMBRE CORRELATIVO.

PRONOMBRE PERSONAL

1771: 36 PRONOMBRES PERSONALES son los que se ponen en lugarde nombre que significa persona, ó cosa que hace su oficio, como:yo, tú, él.1772: 36 PRONOMBRES PERSONALES son los que se ponen en lugarde nombre que significa persona ó cosa que hace su oficio, como:yo, tú, él.1781: 36 PRONOMBRES PERSONALES son los que se ponen en lugarde nombre que significa persona, ó cosa que hace su oficio, como:yo, tú, él.1796: 63; 1852: 63 Personales son los que se ponen en lugar denombres de personas, ó de cosas que hacen el oficio de personas,y cuyos nombres se omiten por elegancia del lenguage. Son tres:yo, tú, él.1854: 33; 1858: 36; 1862: 40 Personales son los que se ponen en lugar de nombres de personas, y á veces, de cosas. Son tres, yo,tú, él.1864: 40; 1865: 40; 1866: 40 Personales son los que se ponen en lugar de nombres de personas, y á veces de cosas. Son tres, yo,tú, él.1867: 41; 1870: 41 Personales son los que se ponen en significacionde nombres de personas, y á veces de cosas. Son tres, yo, tú, él.1874: 63; 1878: 63 Personales son los que se ponen en repre -sentacion de nombres de personas, y á veces de cosas. Son tres: yo,tú, él.1880: 52; 1883: 52 Personales son los que se ponen en repre -sentación de nombres de personas y á veces de cosas. Son tres: yo,tú, él.1885: 52; 1888: 52; 1890: 52 Los personales se ponen en repre-sentación de nombres de personas y á veces de cosas. Son tres: yo,tú, él; y se llaman, respectivamente, de primera, segunda y tercerapersona.



1895: 52; 1900: 52; 1901: 52; 1904: 52; 1906: 52; 1908: 52;1909: 52 Los personales se ponen en representación de nombres depersonas y, á veces, de cosas. Son tres: yo, tú, él; y se llaman, res-pectivamente, de primera, segunda y tercera persona.1911: 43; 1913: 43; 1916: 43 Los personales son tres: yo, tú, él; ysignifican, respectivamente, primera, segunda y tercera persona.1917: 28; 1920: 34; 1924: 34; 1928: 36; 1931: 33 Por designarlas personas gramaticales, se denominan personales. El de primerapersona es yo en singular y nosotros o nos en plural; el de segunda,tú y vosotros o vos respectivamente, así como el de tercera es él,ellos, y también todo otro que no sea de primera ni de segunda,como éste, ése, aquél, etc.1973: 203 El término «personal» no se opone aquí a lo «no per-sonal» en el sentido en que persona se opone a cosa, sino que aludea las personas del discurso, es decir, al diferente papel que perso-nas y cosas desempeñan en el acto de la palabra. Las personas deldiscurso son tres: yo (1.ª persona) señala al mismo que pronunciao escribe esta palabra, tú (2.ª persona) a la persona o cosa a la queinterpela la primera persona, él (3.ª persona) a la persona o cosaque no es yo ni tú.2009: 45 Se llaman PRONOMBRES PERSONALES los que manifiestanrasgos gramaticales de persona: yo, tú, él, etc.

PRONOMBRE POSESIVO

1771: 45 PRONOMBRES POSESIVOS son los que denotan posesion,ó pertenencia de alguna cosa, como: mio, tuyo, suyo. Algunos gra-máticos los llaman, no sin razon, adjetivos pronominales, porquetienen la forma y significacion de adjetivos.1772: 45 PRONOMBRES POSESIVOS son los que denotan posesion ópertenencia de alguna cosa, como: mio, tuyo, suyo. Algunos gra-máticos los llaman, no sin razon, adjetivos pronominales, porquetienen la forma y significacion de adjetivos.1781: 45 PRONOMBRES POSESIVOS son los que denotan posesion, ópertenencia de alguna cosa, como: mio, tuyo, suyo. Algunos gra-máticos los llaman, no sin razon, adjetivos pronominales, porque tie-nen la forma y significacion de adjetivos.1796: 78; 1852: 78 Pronombres posesivos son aquellos que significanposesion ó pertenencia de alguna cosa ó persona, como mio, tuyo, suyo.1854: 40; 1858: 40 Pronombres posesivos son aquellos que significanposesion ó pertenencia de alguna cosa ó persona, como mio, tuyo, suyo.



1862: 44 Pronombres posesivos son aquellos que significan peso-sion18 ó pertenencia de alguna cosa ó persona, como mio, tuyo,suyo.1864: 44; 1865: 44; 1866: 44; 1867: 45; 1870: 45; 1874: 67-68;1878: 67-68 Pronombres posesivos son aquellos que significan po-sesion ó pertenencia de alguna cosa ó persona, como mio, tuyo,suyo.1880: 56; 1883: 56 Los pronombres posesivos, llamados así porquedenotan posesión o pertenencia, son los siguientes: mío, mía y nues-tro, nuestra, de primera persona; tuyo, tuya, y vuestro, vuestra, desegunda persona; y suyo, suya, de tercera; y respectivamente indi-can lo que pertenece á cada una de estas tres personas, ó es pro-pio de ellas. Todos tienen ambos números singular y plural, y ter-minaciones distintas para los géneros masculino y femenino; y conla del masculino en singular, empléanse también como neutros.1885: 57 Los pronombres posesivos, llamados así porque denotanposesión o pertenencia, son los siguientes: mío, mía y nuestro, nues-tra, de primera persona; tuyo, tuya, y vuestro, vuestra, de segundapersona; y suyo, suya, de tercera; y respectivamente indican lo quepertenece á cada una de estas tres personas, ó es propio de ellas.Todos tienen ambos números singular y plural, y terminacionesdistintas para los géneros masculino y femenino; y con la del mas-culino en singular, también se emplean como neutros.1888: 57; 1890: 57; 1895: 57; 1900: 57; 1901: 57; 1904: 57;1906: 57; 1908: 57; 1909: 57 Los pronombres posesivos, llamadosasí porque denotan posesión ó pertenencia, son los siguientes: mío,mía y nuestro, nuestra, de primera persona; tuyo, tuya, y vuestro,vuestra, de segunda persona; y suyo, suya, de tercera; y respectiva-mente indican lo que pertenece á cada una de estas tres personasó es propio de ellas. Todos tienen ambos números singular y plu-ral y terminaciones distintas para los géneros masculino y femeni-no; y con la del masculino en singular, también se emplean comoneutros.1911: 48; 1913: 48; 1916: 48 Los pronombres posesivos, llamadosasí porque denotan posesión o pertenencia, son los siguientes: mío,mía y nuestro, nuestra, para calificar lo que pertenece a la primerapersona, es decir, a mí y a nosotros o a nosotras; tuyo, tuya, y vues-


18 Aparece por errata pesosion en lugar de posesion.


tro, vuestra, para lo que pertenece a la segunda persona, es decir, ati y a vosotros o vosotras, y suyo, suya, para lo que pertenece a latercera persona, es decir, a él, a ella, a ellos y a ellas. Todos tienenambos números singular y plural y terminaciones distintas para losgéneros masculino y femenino, y con la del masculino en singu-lar, también se emplean como neutros.1917: 29; 1920: 35; 1924: 35; 1928: 37-38; 1931: 34 Los pro-nombres que, además de designar la persona gramatical, la indicancomo poseedora, se llaman posesivos, y son los siguientes: mío, mía,para denotar lo que pertenece a la persona yo; nuestro, nuestra, paralo que pertenece a la persona nosotros o nos; tuyo, tuya, para lo quepertenece a la persona tú; vuestro, vuestra, para lo que se indicacomo propio de la persona vosotros o vos; y suyo, suya, para lo quepertenece a la tercera persona, o sea él, ella, ellos, ellas, tanto ensingular como en plural.1973: 209 Los pronombres posesivos no tienen raíces que no per-tenezcan también a los pronombres personales. Se diferencian deellos morfológicamente por carecer de flexión casual. Se caracteri-zan además por la propiedad sintáctica de aparecer siempre, fuerade su función como predicados, en construcciones atributivas, a di-ferencia de los pronombres personales, que están privados de estapropiedad.2009: 1337 Se llaman posesivos los determinantes y adjetivos queexpresan posesión o pertenencia, como mi, tu, su, mío, tuyo, suyo.

PRONOMBRE PROCLÍTICO

2009: 1207 También [los pronombres átonos] pueden aparecercomo PROCLÍTICOS y preceder a esta base verbal: lo leí, se ladieron.Véase PRONOMBRE CLÍTICO; PRONOMBRE ENCLÍTICO.

PRONOMBRE REFLEXIVO o REFLEJO

1973: 298 Cuando el verbo de una frase verbal pertenece a lamisma persona y al mismo número gramatical que sus comple-mentos pronominales, preposicionales o no, decimos que estos pro-nombres son reflexivos o reflejos, o están en construcción reflexi-va o refleja.2009: 1180 Se llaman reflexivos los pronombres personales que con-cuerdan con el antecedente al que se refieren dentro de algún en-torno sintáctico, generalmente —aunque no siempre— oracional.



PRONOMBRE RELATIVO

1771: 47 PRONOMBRE RELATIVO es el que hace relación á persona,ó cosa que ya se ha dicho; y esta persona, ó cosa ya dicha, se llamaantecedente. Son pronombres relativos, que, qual, quien, cuyo.1772: 47 PRONOMBRE RELATIVO es el que hace relación á personaó cosa que ya se ha dicho: y esta persona ó cosa ya dicha, se llamaantecedente. Son pronombres relativos, que, qual, quien, cuyo.1781: 47 PRONOMBRE RELATIVO es el que hace relación á persona,ó cosa que ya se ha dicho: y esta persona, ó cosa ya dicha, se llamaantecedente. Son pronombres relativos, que, qual, quien, cuyo.1796: 80-81; 1852: 80-81 Pronombres relativos son los que hacenrelacion, y se refieren á alguna persona ó cosa que ya se ha dicho,la qual persona ó cosa ya dicha se llama antecedente. Son pro-nombres relativos que, qual, quien, cuyo.1854: 41; 1858: 41; 1862: 45; 1864: 45; 1865: 45; 1866: 45; 1867:46; 1870: 46 Pronombres relativos son los que se refieren á algunapersona de quien se ha hablado, ó cosa que ya se ha dicho, ó dadoá entender; la cual persona ó cosa aludida por el pronombre se llamaantecedente. Son pronombres relativos que, cual, quien, cuyo.1874: 68; 1878: 68 Pronombres relativos son los que se refieren áalguna persona de quien se ha hablado, ó cosa que ya se ha dicho,ó dado á entender; la cual persona ó cosa aludida por el pronom-bre, se llama antecedente. Alguna vez, por elegancia, suele pospo-nerse el antecedente, como se dirá en la Sintáxis. Son pronombresrelativos que, cual, quien, cuyo.1880: 57; 1883: 58; 1885: 58; 1888: 58; 1890: 58; 1895: 58;1900: 58; 1901: 58; 1904: 57; 1906: 57; 1908: 57; 1909: 57 Pro-nombres relativos son los que se refieren á persona ó cosa de queanteriormente se ha hecho mención, y que por esta circunstanciase llama antecedente. Alguna vez suele posponerse el antecedente,como se dirá en la SINTAXIS. Son pronombres relativos que, quien,cual, cuyo.1911: 48-49 Pronombres relativos son los que además de referirsea persona o cosa de que antes se ha hecho mención, la cual sellama antecedente, relacionan con éste una oración secundaria, oraespecificativa, ora explicativa. El antecedente alguna vez suele pos-ponerse, como se dirá en la SINTAXIS. Son pronombres relativosque, quien, cual, cuyo.1913: 48-49; 1916: 48-49 Pronombres relativos son los que, ade-más de referirse a persona o cosa de que antes se ha hecho men-



ción, la cual se llama antecedente, relacionan con éste una oraciónsecundaria, ora especificativa, ora explicativa. El antecedente algu-na vez suele posponerse, como se dirá en la SINTAXIS. Son pro-nombres relativos que, quien, cual, cuyo.1917: 32; 1920: 38; 1924: 38; 1928: 40; 1931: 37 Son los quesirven para referir al nombre o pronombre a quien representan,el juicio expresado en la oración de que ellos forman parte. Elnombre o pronombre representado por el relativo se llama ante-cedente, por ir casi siempre delante de él en la construcción cas-tellana.

Los pronombres relativos son: que, cual, quien, cuyo.1973: 218 Los pronombres relativos heredados del latín son que,quien, cual, cuyo y cuanto [...] Como otros pronombres, los relati-vos realizan señalamientos anafóricos a palabras o complejos sin-tácticos del contexto.Véase PRONOMBRE CORRELATIVO.

PRONOMBRE RELATIVO SIMPLE

y PRONOMBRE RELATIVO COMPLEJO

2009: 3294 Los relativos pueden ser SIMPLES, como en la luz queentra por la ventana, y COMPLEJOS, como en la cuestión a la queme refiero. Estos últimos contienen dos componentes: el artículodeterminado (el/la/lo/los/las) y los relativos que o cual. Así pues, losrelativos complejos son unidades compuestas que manifiestan en lasintaxis los contenidos que pueden expresar otras piezas léxicas sim-ples (quien, cuanto).Véase ORACIÓN SUBORDINADA DE RELATIVO.

PROSODIA

1796: 2; 1852: 2 [...] la Prosodia [enseña] el sonido propio y ver-dadera pronunciacion de las letras, sílabas y palabras, de que secompone el lenguage.1858: 1; 1862: 5; 1864: 5; 1865: 5; 1866: 5; 1867: 5 [...] es ob-jeto de la prosodia la verdadera pronunciacion de los vocablos.1870: 287 La Prosodia es aquella parte de la Gramática que ense-ña la recta pronunciacion y acentuacion de las letras, sílabas y pa-labras.1874: 315; 1878: 315 La Prosodia es aquella parte de la Gramáti-ca, que enseña la recta pronunciacion y acentuacion de las letras,sílabas y palabras.



1880: 321-322; 1883: 321-322; 1885: 321-322; 1888: 321-322;1890: 321-322; 1895: 321-322; 1900: 321-322; 1901: 321-322;1904: 315-316; 1906: 315-316; 1908: 315-316 Prosodia es laparte de la Gramática que enseña la recta pronunciación y acen-tuación de las letras, sílabas y palabras [...] Tocan á la Prosodialos fundamentos y las reglas generales y precisas para hacernosentender bien de los demás por el maravilloso medio de la pa-labra.1909: 315-316 PROSODIA es la parte de la Gramática que enseñala recta pronunciación y acentuación de las letras, sílabas y pala-bras [...] Tocan á la PROSODIA los fundamentos y las reglas gene-rales y precisas para hacernos entender bien de los demás por elmaravilloso medio de la palabra.1911: 321 PROSODIA es la parte de la Gramática que enseña larecta pronunciación y acentuación de las letras, sílabas y pa-labras.1913: 321; 1916: 321; 1917: 453; 1920: 473; 1924: 473; 1928:491; 1931: 447 PROSODIA es la parte de la Gramática que ense-ña la recta pronunciación y acentuación de las letras, sílabas y palabras.2009: 20 Se denomina PROSODIA la disciplina que estudia el con-junto de los elementos fónicos SUPRASEGMENTALES, es decir, aque-llos que inciden sobre segmentos o los comprenden.

PRÓTASIS

Véase APÓDOSIS Y PRÓTASIS.

PRÓTASIS CONCESIVA INTERCALADA

2009: 3602 Existen también prótasis concesivas intercaladas en lasque se introducen incisos relativamente similares a los de las pró-tasis condicionales análogas [...]

PRÓTASIS CONDICIONAL INTERCALADA

2009: 3584 Las PRÓTASIS INTERCALADAS forman un inciso que in-terrumpe la apódosis, como en Me cuidaré bien, si nos salvamos, devolver a viajar con esta línea aérea.

PRÓTASIS FACTUAL

2009: 3606 Tomando como criterio la veracidad de las situacionesdesignadas en el período concesivo, se suele distinguir entre las pró-



tasis HIPOTÉTICAS y las FACTUALES [...] En las prótasis factuales sonmás apropiadas las paráfrasis como aun dándose el caso de que [...]En las factuales se describe una situación existente, y se niega quede ella se deduzca alguna otra que pudiera ser lógica o esperable,como en Aunque vive en esta ciudad desde hace treinta años, man-tiene el mismo apartamenbto que alquiló al llegar. Las prótasis fac-tuales admiten los dos modos: el indicativo, como en el ejemplopropuesto, y el subjuntivo, como se ve en Aunque hayas tenido bue-nas calificaciones en los estudios hasta ahora, en adelante deberás es-forzarte más [...]Véase PRÓTASIS HIPOTÉTICA.

PRÓTASIS HIPOTÉTICA

2009: 3606 Tomando como criterio la veracidad de las situacio-nes designadas en el período concesivo, se suele distinguir entrelas prótasis HIPOTÉTICAS y las FACTUALES. En las primeras, en lasque aunque equivale aproximadamente a (aun) en el supuesto deque, se introduce una situación en el momento actual y se afirmaque el hecho de que se haga efectiva no impedirá algún otro es-tado de cosas, como sucede en el refrán Aunque la mona se vistade seda, mona se queda. Las prótasis hipotéticas se construyen ensubjuntivo.Véase PRÓTASIS FACTUAL.

PRÓTESIS

1796: 272; 1852: 272 Protesis es quando se añade alguna letra al principio de la diccion, como: abaxar, asentarse, por baxar, sen-tarse.1854: 136; 1858: 146; 1862: 150; 1864: 150; 1865: 150; 1866:150; 1867: 149 Prótesis es añadir alguna letra al principio de ladiccion, como aplanchar, asentarse, por planchar, sentarse; aqueste,aquese, por este, ese.1870: 165 La prótesis ó próitesis, que consiste en añadir alguna letraal principio de la diccion; como: aplanchar, asentarse, por planchar,sentarse; aqueste, aquese, por este, ese.1874: 193; 1878: 193 La prótesis ó próstesis, que consiste en aña-dir alguna ó algunas letras al principio de la diccion: aqueste, aque-se, en lugar de este, ese.1880: 214; 1883: 214; 1885: 215; 1888: 213; 1890: 213; 1895:213; 1900: 213; 1901: 213; 1904: 208; 1906: 208 Metaplasmos



por adición de alguna ó algunas letras: Al principio (prótesis ó prós-tesis): aqueste, aquese, en lugar de este, ese.1908: 208; 1909: 208 Metaplasmos por adición de alguna ó al-gunas letras: al principio (prótesis ó próstesis): aqueste, aquese, enlugar de este, ese.1911: 211; 1913: 211; 1916: 211 Metaplasmos por adición de al-guna o algunas letras: Al principio (prótesis o próstesis): aqueste,aquese, en lugar de este, ese.1917: 146; 1920: 141; 1924: 141 Metaplasmos por adición de al-guna o algunas letras: Al principio (prótesis o próstesis): aqueste,aquese, en lugar de este, ese.1928: 145 Metaplasmos por adicción19 de alguna o algunas letras;Al principio (prótesis o próstesis): amatar por matar.1931: 128 Metaplasmos por adición de alguna o algunas letras: Alprincipio (prótesis o próstesis): amatar por matar.Véase FIGURA DE DICCIÓN; METAPLASMO.

PUNTO DE ANCLADO o DE ANCLAJE

2009: 1047 Muchos gramáticos actuales usan el término PUNTO

DE ANCLADO o DE ANCLAJE, o simplemente ANCLA, de un gruponominal definido, para referirse al elemento asociado no correfe-rente con el que se legitima la aparición de ese grupo en su pri-mera mención discursiva.Véase RELACIÓN DE CORREFERENCIA.

PUNTOS DIACRÍTICOS

Véase DIÉRESIS ORTOGRÁFICA.

QUEÍSMO

2009: 3248 Se denomina QUEÍSMO la supresión indebida de la pre-posición que precede a la conjunción que, como en Estamos segu-ros que esta situación escapa a la responsabilidad del Canal (Hoy[Chile] 7/12/1983), por Estamos seguros de que...Véase DEQUEÍSMO.

RADICAL

Véase DESINENCIA; PALABRA RADICAL; VERBO REGULAR.


19 Se trata de una errata en la que aparece adicción en lugar de adición.


RAÍZ, RADICAL o BASE LÉXICA

2009: 22 Tanto en la morfología flexiva como en la léxica se dis-tinguen la RAÍZ (es decir, el segmento de la palabra que aporta elsignificado léxico) y los AFIJOS, que agregan a esta informacionesde diverso tipo.2009: 182 En la morfología del verbo se distinguen dos elemen-tos constitutivos: la RAÍZ (también RADICAL o BASE LÉXICA), que ex-presa su significado tal como lo describe el diccionario, y un con-junto de MORFEMAS FLEXIVOS a los que corresponden dos funciones:establecer la concordancia de número y persona con el sujeto gra-matical y expresar las nociones de ‘modo’, ‘tiempo’ y ‘aspecto’ quecorresponden al evento.

RAÍZ SUPLETIVA

2009: 219 Se trata de los casos en los que un mismo verbo pre-senta dos o más raíces en distintas formas flexivas, como en ir >voy; ser > fuimos.

RASGO DISTINTIVO

Véase FONEMA.

RECCIÓN

Véase SELECCIÓN.

RECURSIVIDAD

2009: 677 La RECURSIVIDAD, entendida como la posibilidad de rei-terar una pauta formal en el interior de un mismo esquema gra-matical, es una propiedad característica de la sintaxis.

REFERENCIA FÓRICA

2009: 1271 Los elementos deícticos opacos admiten, además deluso ostensivo, un uso discursivo, en el que señalan a una expre-sión del contexto lingüístico, en lugar de hacer referencia al con-texto extralingüístico. Este tipo de mención se suele llamar REFE-RENCIA FÓRICA (del griego -phorikós, derivado de la raíz phérein‘llevar’).Véase ANÁFORA; ANAFÓRICO; CATÁFORA; CATAFÓRICO; RELACIÓN

DE CORREFERENCIA; RELACIÓN FÓRICA.



RÉGIMEN

1771: 235; 1772: 243 RÉGIMEN es el gobierno ó precedencia quetienen unas palabras respecto de otras: las que estan ántes rigen:las que estan despues son regidas.1781: 243 RÉGIMEN es el gobierno, ó precedencia que tienen unaspalabras respecto de otras: las que están ántes rigen: las que estándespues son regidas.1796: 286; 1852: 286 ADEMAS de la concordancia que se ha ex-plicado de las partes declinables de la oracion, para formarse estadebidamente se han de enlazar entre sí de tal manera, que se siganunas de otras con una dependencia precisa: que unas rijan á otras,y estas sean regidas de las primeras baxo de ciertas reglas, que-brantadas las quales, ó alguna de ellas, quede la oracion con undefecto muy considerable.1854: 143; 1858: 155 Además de la concordancia de las partesdeclinables de la oracion, es necesario que las palabras se enla-cen y combinen de tal manera, que tengan entre sí una justa dependencia; que unas rijan á otras bajo ciertas reglas, que-brantadas las cuales ó alguna de ellas, quede la oracion defec-tuosa.1862: 159; 1864: 159; 1865: 159; 1866: 159; 1867: 158 Ademásde la concordancia de las partes declinables de la oracion, es ne-cesario que las palabras se enlacen y combinen de tal manera, quetengan entre sí una justa dependencia; que unas rijan á otras bajociertas reglas, quebrantadas las cuales, ó alguna de ellas, quede laoracion defectuosa.1870: 176 Además de la concordancia de las partes variables de laoracion, es necesario que las palabras se enlacen y combinen de talmanera, que tengan entre sí una justa dependencia; que unas rijaná otras bajo ciertas reglas, quebrantadas las cuales ó alguna de ellas,queda la oracion defectuosa.1874: 204; 1878: 204 Además de la concordancia de las partes va-riables de la oracion, es necesario que las palabras se enlacen y com-binen de tal manera, que tengan entre sí justa dependencia; queunas rijan á otras bajo ciertas reglas, quebrantadas las cuales, ó al-guna de ellas, queda la oracion defectuosa.1880: 222; 1883: 222; 1885: 222; 1888: 222; 1890: 222; 1895:222; 1900: 222; 1901: 222 Además de la concordancia de laspartes variables de la oración, es necesario que las palabras se en-lacen y combinen de tal manera, que tengan entre sí justa de-



pendencia, ó sea que unas rijan á otras bajo ciertas reglas: que-brantadas las cuales ó alguna de ellas, queda la oración defec-tuosa.1904: 216; 1906: 216 Además de la concordancia de las partes va-riables de la oración, es necesario que las palabras se enlacen y com-binen de tal manera, que tengan entre sí justa dependencia, ó seaque unas rijan á otras bajo ciertas reglas: quebrantadas las cuales óalgunas de ellas, queda la oración defectuosa.1908: 216; 1909: 216 Además de la concordancia de las partes va-riables de la oración, es necesario que las palabras se enlacen y com-binen de tal manera que tengan entre sí justa dependencia, ó seaque unas rijan á otras bajo ciertas reglas, quebrantadas las cuales óalgunas de ellas queda la oración defectuosa.1911: 220; 1913: 220 Además de la concordancia de las partes va-riables de la oración, es necesario que las palabras se enlacen y com-binen de tal manera que tengan entre sí justa dependencia, o seaque unas rijan a otras bajo ciertas reglas, quebrantadas las cuales oalguna de ellas queda la oración defectuosa.1916: 220 Además de la concordancia de las partes variables de laoración, es necesario que las palabras se enlacen y combinen de talmanera, que tengan entre sí justa dependencia, o sea que unas rijana otras bajo ciertas reglas, quebrantadas las cuales o alguna de ellasqueda la oración defectuosa.Véase COMPLEMENTO DE RÉGIMEN PREPOSICIONAL.

RELACIÓN DE CORREFERENCIA

2009: 13 Entre los pronombres y los grupos nominales se dan RE-LACIONES DE CORREFERENCIA, es decir, vínculos que permiten iden-tificar los referentes de los primeros haciéndolos coincidir con losde los segundos.Véase ANÁFORA; CATÁFORA.

RELACIÓN PARADIGMÁTICA o CONTRASTIVA

2009: 13 Además de con unidades léxicas y con los grupos queestas forman, la gramática opera con diversas RELACIONES. Unas,de naturaleza PARADIGMÁTICA o CONTRASTIVA, se caracterizan porla posibilidad de alternancia o de conmutación en una misma po-sición.Véase RELACIÓN SINTAGMÁTICA.



RELACIÓN SINTAGMÁTICA

2009: 13 Además de con unidades léxicas y con los grupos queestas forman, la gramática opera con diversas RELACIONES [...] Juntoa estas relaciones paradigmáticas, existen en la gramática muy di-versas relaciones SINTAGMÁTICAS, es decir, COMBINATORIAS.Véase RELACIÓN PARADIGMÁTICA

RELATIVO INESPECÍFICO

2009: 3300 El español posee un paradigma de RELATIVOS INES-PECÍFICOS compuestos que se construyen mediante la combina-ción de las distintas formas simples de esta misma clase —conexcepción de que y cuyo— con la tercera persona del singular delpresente de subjuntivo del verbo querer [...] Es el caso de cual-quier(a), quienquiera, comoquiera, dondequiera, adondequiera,cuandoquiera y la arcaica doquier(a), que ha pervivido funda-mentalmente en la locución adverbial por doquier (‘por todas partes’).

RELATIVO SIN ANTECEDENTE EXPRESO

o RELATIVO CON ANTECEDENTE TÁCITO

2009: 51 Los relativos que contienen de manera implícita su an-tecedente (quien, cuando, donde, como) se llaman RELATIVOS SIN AN-TECEDENTE EXPRESO o RELATIVOS CON ANTECEDENTE TÁCITO. Lasoraciones que forman se denominan RELATIVAS SIN ANTECEDENTE

EXPRESO o RELATIVAS LIBRES.Véase ORACIÓN SUBORDINADA RELATIVA LIBRE.

REMA


RESPUESTA DE LISTA o DE LISTADO

2009: 3172 Se suelen llamar RESPUESTAS DE LISTA o DE LISTADO

las series de oraciones con las que se contestan las interrogativasmúltiples.

RITMO

1880: 323; 1883: 323; 1885: 323; 1888: 323; 1890: 323; 1895:323 En la voz se han de considerar tres elementos principales: lafuerza relativa de los vocablos y de sus partes componentes, el tiem-po y la entonación; es decir, el acento, la cantidad y el tono. El con-



junto de éstos y de los demás elementos prosódicos, sabiamentecombinados, constituye el ritmo.1900: 323; 1901: 323; 1904: 317; 1906: 317 En la voz se han deconsiderar tres elementos principales: la fuerza relativa de los vo-cablos y de sus partes componentes, el tiempo y la entonación; esdecir, el acento, la cantidad y el tono. El conjunto de estos y de losdemás elementos prosódicos, sabiamente combinados, constituye elritmo.1908: 317; 1909: 317 En la voz se han de considerar tres ele-mentos principales: la fuerza relativa de los vocablos y de suspartes componentes, el tiempo y la entonación, es decir, el acen-to, la cantidad y el tono. El conjunto de estos y de los demáselementos prosódicos, sabiamente combinados, constituye elritmo.1911: 322 En la voz se han de considerar tres elementos princi-pales: la fuerza relativa de los vocablos y de sus partes componen-tes, el tiempo y la entonación; es decir, el acento, la cantidad y eltono. El conjunto de estos y de los demás elementos prosódicos,sabiamente combinados, constituye el ritmo.1913: 322 En la voz se han de considerar tres elementos princi-pales: la fuerza relativa de los vocablos y de sus partes componen-tes, el tiempo y la entonación; es decir, el acento, la cantidad y eltono. El conjunto de estos y de los demás elementos prosódicos,sabiamente combinados, constituye el ritmo.1916: 322 En la voz se han de considerar tres circunstancias prin-cipales: la fuerza relativa de los vocablos y de sus partes compo-nentes, el tiempo y la entonación; es decir, el acento, la cantidad yel tono. El conjunto de estos y de los demás elementos prosódicos,bien combinados, constituye el ritmo.1917: 454; 1920: 474; 1924: 474; 1928: 492; 1931: 448 En lavoz se han de considerar tres circunstancias principales: la fuerzarelativa de los vocablos y de sus partes componentes, el tiempo yla entonación; es decir, el acento, la cantidad y el tono. El conjun-to de éstos y de los demás elementos prosódicos, bien combina-dos, constituye el ritmo.1917: 472; 1920: 492; 1924: 492; 1928: 511; 1931: 465 La buenacombinación de las dicciones al construir las frases y períodos pro-duce el número o ritmo, esto es, el movimiento, proporción y ar-monía deleitosa, que evita la agrupación monótona y malsonantede los vocablos.



1973: 65 Una importante dimensión acústica de la intensidad esel ritmo, sucesión de intervalos de duración delimitados por dospuntos de prominencia acústica.2009: 20 [...] el ritmo, que es el resultado de la distribución deacentos y pausas a lo largo de un enunciado.

SECUENCIA DE PREPOSICIONES

2009: 2245 Las secuencias de preposiciones están constituidas pordos de estas palabras —muy pocas veces por más de dos— cuan-do aparecen contiguas, como por entre los árboles, o como de sobrela cómoda en Tomé de sobre la cómoda un candelero de bronce y lopuse a un lado de la cama (Chávez, Batallador).Veáse PREPOSICIÓN.

SEGUNDO TÉRMINO DE LA COMPARACIÓN

2009: 3372 [...] el segundo término de la comparación es el seg-mento que designa la entidad en relación con la cual se comparaalgo o alguien.Véase CONSTRUCCIÓN COMPARATIVA; PRIMER TÉRMINO DE LA COM-PARACIÓN.

SELECCIÓN o RECCIÓN

2009: 13 La SELECCIÓN (RECCIÓN en algunos sistemas termi -nológicos) también es una relación que se establece entre dosunidades. Así, algunos verbos exigen, rigen o seleccionan de-terminadas preposiciones en sus complementos (depender dealguien).

SEPARABILIDAD

1973: 163 Separabilidad quiere decir posibilidad de aislarse unas[palabras] de otras dentro del cuerpo del discurso mediante unapausa que no aparece en la elocución normal y que recibe por esoel nombre de pausa virtual.Véase PAUSA NORMAL.

SEUDÓNIMO

2009: 845 Los seudónimos son nombres que emplean los autorespara ocultar el propio [...]Véase ALIAS; ANTROPÓNIMO y ZOÓNIMO; HIPOCORÍSTICO; MOTE

o APODO; PATRONÍMICO; SOBRENOMBRE.



SIGLA

2009: 36 Tienen también estructura morfológica las SIGLAS queforman numerosos sustantivos, la mayor parte de los cuales desig-nan organizaciones, instituciones o corporaciones (ONG, FMI,OMS). El término sigla se aplica tanto a la secuencia completacomo a cada una de las iniciales que la integran.Véase ACRÓNIMO.

SIGNO LINGÜÍSTICO

1973: 9 Todo acto de elocución en una lengua dada es suscepti-ble de ser analizado, por los que la hablan, en una o varias imá-genes o secuencias acústicas mínimas, idénticas o diferentes entresí, cada una de las cuales se corresponden con un contenido sig-nificativo. La imagen acústica (significante) y el contenido signifi-cativo (significado) constituyen el signo lingüístico.

SÍLABA

1870: 4 Se entiende por sílaba la letra ó reunion de letras que sepronuncian en una sola emision de la voz, v. gr.: a-flic-cion, me-nos-pre-ciais.1870: 294 Sílaba en términos de Prosodia es el sonido de una ómás letras que se pronuncian y el oido percibe á un tiempo.1874: 14; 1878: 14 Se entiende por sílaba la letra ó reunion deletras que se pronuncian en una sola emision de la voz, v. gr.: a-flic-cion, me-nos-pre-ciais; de cuya definicion se infiere que todavocal, que se pronuncia aislada, forma sílaba por sí sola.1874: 321-322; 1878: 321-322 Sílaba, en términos de Prosodia, esel sonido de una ó más letras que se pronuncian en una emisionde la voz, y el oído parece que las percibe á un tiempo.1880: 8; 1883: 8 Por sílaba se entiende la letra ó reunión de le-tras que se pronuncian en una sola emisión de la voz, v. gr.: a-flic-ción, me-nos-pre-ciáis; de cuya definición se infiere que toda vocal,pronunciada aisladamente, forma sílaba por sí sola.1885: 8; 1888: 8; 1890: 8; 1895: 8; 1900: 8; 1901: 8; 1904: 8;1906: 8; 1908: 8; 1909: 8 Por sílaba se entiende la letra ó reuniónde letras que se pronuncian en una sola emisión de la voz; v. gr.:a-flic-ción, me-nos-pre-ciáis. De esta definición se infiere que todavocal, pronunciada aisladamente, forma sílaba por sí sola.1911: 8; 1913: 8 Sílaba es la emisión indivisa de un sonido vocal,sea simple o compuesto, ora solo, ora acompañado de articulacio-



nes consonantes; así, en a-flic-ción tenemos tres sílabas, y en me-nos-pre-ciáis cuatro; como ya se ha dicho, las consonantes puedenpreceder, seguir, o preceder y seguir al sonido vocal.1916: 8 Sílaba es la emisión indivisa de un sonido vocal, sea sim-ple o compuesto, ora solo, ora acompañado de articulaciones con-sonantes; así, en a-flic-ción tenemos tres sílabas, lo mismo que encons-tric-ción; en me-nos-pre-ciáis cuatro; y en cualquiera de ellas,como ya se ha dicho, las consonantes pueden preceder, seguir, opreceder y seguir al sonido vocal.1917: 2 Sílaba es la emisión indivisa de un sonido vocal, sea sim-ple o compuesto, ora solo, ora acompañado de articulaciones con-sonantes. Así, en a-flic-ción tenemos tres sílabas, y en me-nos-pre-ciáis cuatro. Como ya se ha dicho, las consonantes pueden preceder,seguir, o preceder y seguir al sonido vocal.1920: 10; 1924: 10; 1928: 10; 1931: 10 Sílaba es la emisión in-divisa de un sonido vocal, sea simple o compuesto, ora solo, oraacompañado de articulaciones consonantes. Así, en a-flic-ción te-nemos tres sílabas, y en me-nos-pre-ciáis cuatro. Como ya se hadicho, las consonantes pueden preceder, seguir, o preceder y seguir,al sonido vocal.1973: 12, n. 10 La noción de sílaba es más intuitiva que científi-ca. Se dice que son unidades de articulación, aunque se descono-ce el mecanismo que las produce, acaso la actividad de los mús-culos intercostales. Acústicamente las sílabas se encuentranlimitadas por depresiones de la perceptibilidad, aunque esta de-presión no se corresponde con una pausa.1880: 328 Sílaba, en términos de Prosodia, es el sonido de una ómás letras que se pronuncian en una emisión de la voz, y el oídoparece que las percibe á un tiempo.1883: 328 Sílaba, en términos de Prosodia, es el sonido de una ómás letras que se pronuncian en una emisión de la voz, y que eloído parece como que las percibe á un tiempo.1885: 328; 1888: 328; 1890: 328; 1895: 328; 1900: 328; 1901:328; 1904: 322; 1906: 322; 1908: 322; 1909: 322 Sílaba, en tér-minos de Prosodia, es el sonido de una ó más letras que se pro-nuncian en una emisión de la voz, y el oído parece que las perci-be á un tiempo.1973: La unidad fonética mínima del habla real es la sílaba.2009: 19 La SÍLABA es el grupo mínimo de sonidos dotado de es-tructura interna en la cadena hablada.



SÍLABA BREVE y SÍLABA LARGA

1870: 307 Distinguimos la sílaba de mayor duracion, y la acentuada,llamándolas largas, y decimos que es breve la que no se halla en este caso.1874: 333; 1878: 333 Distinguimos la sílaba de mayor duracion,y la acentuada, llamándolas largas; y decimos que es breve la queno se halla en este caso.

SILEPSIS

1771: 327 Y quando se falta á la concordancia es por la figura si-lepsis, ó concepcion, porque se conciertan las palabras mas con elsentido que se concibe, que con el valor que ellas tienen.1771: 345 SILEPSIS, Ó CONCEPCION, como ya queda dicho, es unafigura por la qual concertamos algunas veces las palabras, no segunel valor que tienen, sino segun el sentido que concebimos.1772: 335 Y quando se falta á la concordancia es por la figura si-lepsis ó concepcion, porque se conciertan las palabras mas con elsentido que se concibe, que con el valor que ellas tienen.1772: 353 SILÉPSIS Ó CONCEPCION, como ya queda dicho, es unafigura por la qual concertamos algunas veces las palabras, no segunel valor que tienen, sino segun el sentido que concebimos.1781: 335 Y quando se falta á la concordancia es por la figura si-lepsis, ó concepcion, porque se conciertan las palabras mas con elsentido que se concibe, que con el valor que ellas tienen.1781: 353 SILÉPSIS, Ó CONCEPCION, como ya queda dicho, es unafigura por la qual concertamos algunas veces las palabras, no segunel valor que tienen, sino segun el sentido que concebimos.1796: 353 Y quando se falta á la concordancia, es por la figura si-lépsis ó concepcion, porque se conciertan las palabras mas bien conel sentido que se concibe, que con el valor que ellas tienen.1852: 353 Y quando se falta á la concordancia, es por la figura si-lépsis, ó concepcion, porque se conciertan las palabras mas bien conel sentido que se concibe, que con el valor que ellas tienen.1796: 372 Usamos de esta figura quando concertamos algunas veceslas palabras no segun el valor que tienen, sino segun el sentido queconcebimos de ellas.1852: 372 Usamos de esta figura quando concertamos algunas veceslas palabras, no segun el valor que tienen, sino segun el sentidoque concebimos de ellas.1854: 181; 1858: 201; 1862: 205; 1864: 205; 1865: 205; 1866:205; 1867: 205 Usamos de esta figura cuando damos á ciertos vo-



cablos diferente concordancia de la que en rigor gramatical les co-rresponderia; y es porque atendemos á lo que representan, y no álo que dicen.1870: 241 Usamos de esta figura cuando damos á ciertos vocablosdiferente concordancia de la que en rigor gramatical les corres-pondería; y es porque atendemos á lo que representan, y no á loque dicen.1874: 267; 1878: 267 Usamos de esta figura, cuando damos á cier-tos vocablos diferente concordancia de la que en rigor gramaticalles correspondería; y es porque atendemos á lo que representan, yno á lo que dicen.1880: 273; 1883: 273; 1885: 275; 1888: 272-273; 1890: 272-273;1895: 272-273; 1900: 272-273; 1901: 272-273; 1904: 267; 1906:267 Usamos de esta figura cuando damos á ciertos vocablos dife-rente concordancia de la que en rigor gramatical les corresponde-ría; y es porque atendemos á lo que representan, y no á lo quedicen.1908: 267; 1909: 267 Usamos de esta figura cuando damos á cier-tos vocablos diferente concordancia de la que en rigor gramaticalles correspondería; y es porque atendemos á lo que representan yno á lo que dicen.1911: 274; 1913: 274; 1916: 274 Usamos de esta figura cuandodamos a ciertos vocablos diferente concordancia de la que en rigorgramatical les correspondería; y es porque atendemos a lo que re-presentan y no a lo que dicen.1917: 443; 1920: 463; 1924: 463; 1928: 480; 1931: 436 Usamosde esta figura cuando damos a ciertos vocablos diferente concor-dancia de la que en rigor gramatical les corresponde; y es porqueatendemos a lo que representan y no a lo que dicen […]Véase SINTAXIS FIGURADA.

SINALEFA o CONTRACCIÓN

1771: 229; 1772: 237 Quando acaba una palabra en vocal, y em-pieza la siguiente tambien con vocal, se suele omitir una de ellaspor la figura sinalefa, ó compresion; y así decimos: del, por de el:al, por á el: dello, por de ello.1781: 237 Quando acaba una palabra en vocal, y empieza la si-guiente tambien con vocal, se suele omitir una de ellas por la fi-gura sinalefa, ó compresion; y así decimos: del por de el: al por áel: dello por de ello.



1796: 271 Sinalefa es una figura por la qual se suele omitir la vocalen que acaba una palabra, quando se le sigue otra vocal: asi se dice:del por de el, al por á el: estotro, esotro por esto otro, eso otro.1852: 271 Sinalefa es una figura por la cual se suele omitir la vocalen que acaba una palabra, quando se le sigue otra vocal: asi se dice:del por de el, al por á el: estotro, esotro por esto otro, eso otro.1854: 135; 1858: 146; 1862: 150; 1864: 150; 1865: 150; 1866:150; 1867: 149 Contraccion. Es una figura por la cual se suele omi-tir la vocal en que acaba una palabra, cuando se le sigue otra vocal,formando así de dos voces una; por ejemplo: del por de el; al porá el; estotro, esotro por esto otro, eso otro, este otro, ese otro.1870: 166 Contraccion, figura por la cual se omite la vocal en queacaba una palabra, cuando se le sigue otra vocal, formando así dedos voces una; por ejemplo: del por de el; al por á el; estotro, eso-tro, por esto otro, eso otro, este otro, ese otro.1874: 194 Por último citaremos el metaplasmo denominado con-traccion, figura por la cual se omite la vocal en que acaba una pa-labra, cuando se le sigue otra vocal, formando así de dos voces una;por ejemplo: del, por de el; al, por á el; estotro, esotro, por este otro,ese otro, esto otro, eso otro.1878: 194 Por último citaremos el metaplasmo denominado con-traccion, figura por la cual se omite la vocal en que acaba una pa-labra, cuando se le sigue otra vocal, formando así de dos voces una;por ejemplo: del por de el; al, por á el; estotro, esotro, por este otro,ese otro, esto otro, eso otro.1880: 214 Metaplasmo denominado contracción: es una figura porla cual se forma de dos vocablos uno solo, omitiendo la vocal enque acaba ó con que empieza uno de ellos: del, al, estotro, esotro,por de el, á el, este otro, esto otro, ese otro, eso otro.1883: 214 Metaplasmo denominado contracción: es una figura porla cual se forma de dos vocablos uno solo omitiendo la vocal enque acaba ó con que empieza uno de ellos: del, al, estotro, esotro,por de él, á él, este otro, esto otro, ese otro, eso otro.1885: 215; 1888: 213; 1890: 213; 1895: 213; 1900: 213; 1901:213 Metaplasmo denominado contracción: es una figura por la cualse forma de dos vocablos uno solo, omitiendo la vocal en que acabaó con que empieza uno de ellos: del, al, estotro, esotro, por de el, áel, este otro, esto otro, ese otro, eso otro.1904: 208; 1906: 208; 1908: 208 Metaplasmo denominado con-tracción: es una figura por la cual se forma de dos vocablos uno



solo, omitiendo la vocal en que acaba ó con que empieza uno deellos: del, al, estotro, por de el, á el, este otro, ese otro, eso otro.1909: 208 Metaplasmo denominado contracción: es una figura porla cual se forma de dos vocablos uno solo, omitiendo la vocal enque acaba ó con que empieza uno de ellos: del, al, estotro, esotro,por de el, á el, este otro, ese otro, eso otro.1911: 211 Metaplasmo denominado contracción; es una figura porla cual se forma de dos vocablos uno solo, omitiendo la vocal enque acaba o con que empieza uno de ellos: del, al, estotro, esotro,por de el, a el, este otro, esto otro, ese otro, eso otro.1913: 211; 1916: 211; 1917: 146; 1920: 141; 1924: 141; 1928:145; 1931: 128 Metaplasmo denominado contracción: es una figu-ra por la cual se forma de dos vocablos uno solo, omitiendo lavocal en que acaba o con que empieza uno de ellos: del, al, esto-tro, esotro, por de el, a el, este otro, esto otro, ese otro, eso otro.Véase FIGURA DE DICCIÓN; METAPLASMO.

SÍNCOPA

1771: 229; 1772: 237 Quando se quita letra ó silaba del mediode diccion es por la figura síncopa, ó disminucion, como: cornado,por coronado: hidalgo, por hijodalgo: navidad, por natividad.1781: 237 Quando se quita letra, ó silaba del medio de diccion,es por la figura síncopa, ó disminucion, como: cornado, por coro-nado: hidalgo, por hijodalgo: navidad, por natividad.1796: 271- 272; 1852: 271-272 Síncopa es una figura por la quese quita alguna letra ó silaba del medio de una diccion, como: cor-nado por coronado, hidalgo por hijodalgo, navidad por natividad.1854: 136; 1858: 146; 1862: 150; 1864: 150; 1865: 150; 1866:150; 1867: 149 Síncopa llamamos á una figura en cuya virtud sequita alguna letra ó sílaba del medio de una diccion, como corna-do por coronado, hidalgo por hijodalgo, navidad por natividad.1870: 165-166 Síncope cuando la supresión es en medio del voca-blo; v. gr.: en cornado, hidalgo, navidad por coronado, hijodalgo, na-tividad.1874: 193; 1878: 193 Síncope, cuando la supresión es en mediodel vocablo: cornado, hidalgo, navidad, por coronado, hijodalgo, na-tividad.1880: 214; 1883: 214; 1885: 215; 1888: 213; 1890: 213; 1895:213; 1900: 213; 1901: 213; 1904: 208; 1906: 208; 1908: 208;1909: 208 Metaplasmos por supresión de alguna ó algunas letras



[...] En medio (síncopa ó síncope): hidalgo, navidad, por hijodalgo,natividad.1911: 211; 1913: 211; 1916: 211; 1917: 146; 1920: 141; 1924:141; 1928: 145; 1931: 128 Metaplasmos por supresión de algunao algunas letras [...] En medio (síncopa o síncope): hidalgo, navi-dad, por hijodalgo, natividad.Véase FIGURA DE DICCIÓN; METAPLASMO.

SINCRETISMO

1973: 208 Decimos que hay sincretismo entre dos o más miem-bros de un mismo paradigma con función diferente el uno del otrocuando estos miembros son iguales.2009: 35 Se suele denominar SINCRETISMO a la confluencia de va-rias informaciones morfológicas o sintácticas en un solo segmento.

SINGULARIA TÁNTUM o SINGULAR INHERENTE

2009: 170 Por sus características semánticas, algunos nombres tien-den a utilizarse solo en singular. Son los llamados SINGULARIA TÁN-TUM (‘solo singulares’). Se han llamado también SINGULARES IN-HERENTES porque el singular es parte esencial de su significado:canícula, caos, cariz, grima, oeste, salud, sed, tez, tino, zodíaco, etc.Véase PLURALIA TÁNTUM.

SINTAGMA

Véase GRUPO SINTÁCTICO.

SINTAXIS

1771: 231-232 EN la primera parte se ha tratado separadamentede cada una de las partes de la oracion. En esta segunda se hade tratar del modo de unirlas, trabarlas, ó enlazarlas entre sí demanera que formen la misma oracion de que son partes. Estaunion, trabazon ó enlace, se llama entre los gramáticos sintáxîs óconstruccion, y sus reglas se reducen á declarar el órden con quedeben juntarse las palabras para expresar con claridad los pensa-mientos.1772: 239-240 EN la primera parte se ha tratado separadamentede cada una de las partes de la oracion. En esta segunda se hade tratar del modo de unirlas, trabarlas ó enlazarlas entre sí, demanera que formen la misma oracion de que son partes. Estaunion, trabazon, ó enlace, se llama entre los gramáticos sintáxîs,



ó construccion, y sus reglas se reducen á declarar el órden con quedeben juntarse las palabras para expresar con claridad los pensa-mientos.1781: 239-240 EN la primera parte se ha tratado separadamentede cada una de las partes de la oracion. En esta segunda se hade tratar del modo de unirlas, trabarlas, ó enlazarlas entre sí, demanera que formen la misma oracion de que son partes. Estaunion, trabazon, ó enlace, se llama entre los gramáticos sintáxîs,ó construccion, y sus reglas se reducen á declarar el órden con quedeben juntarse las palabras, para expresar con claridad los pensa-mientos.1796: 1-2; 1852: 1-2 [...] la Sintáxîs [enseña] el órden y depen-dencia de estas palabras en las oraciones, con que explicamos nues-tros pensamientos.1796: 273; 1852: 273 SINTÁXÎS es el órden y dependencia quedeben tener las palabras entre sí para formar la oracion.1854: 1 [...] la sintáxis, [enseña] el órden y dependencia de estaspalabras en las oraciones con que explicamos nuestros pensa-mientos.1858: 1 [...] la sintáxis, [enseña] el órden y dependencia de estaspalabras en las oraciones con que explicamos nuestros pensa-mientos.1862: 5 [...] la sintaxis, [enseña] el órden y dependencia de estaspalabras en las oraciones con que explicamos nuestros pensa-mientos.1864: 5; 1865: 5; 1866: 5; 1867: 5 [...] la sintáxis, [enseña] elórden y dependencia de estas palabras en las oraciones con que ex-plicamos nuestros pensamientos.1854: 137; 1858: 147; 1862: 151; 1864: 151; 1865: 151; 1866:151; 1867: 150 Sintáxis es el órden y la dependencia que las pa-labras deben tener entre sí para formar la oracion.1870: 167 Á estas tan precisas nociones es fuerza añadir las de laSintáxis, sin las cuales no sabríamos combinar y relacionar entre síaquellos primordiales elementos del idioma, de forma que, pres-tándose mutuo auxilio, concurran á que seamos comprendidoscuando hablamos ó escribimos. Es la Sintáxis, en suma, la acerta-da construccion de las oraciones gramaticales.1874: 195; 1878: 195 Á estas tan precisas nociones, es fuerza aña-dir las de la Sintáxis, porque sin ellas no sabríamos combinar y re-lacionar entre sí aquellos primordiales elementos del idioma, de



forma que, prestándose mutuo auxilio, concurran á que seamoscomprendidos cuando hablamos ó escribimos. Es la Sintáxis, ensuma, la acertada construccion de las oraciones gramaticales.1880: 215; 1883: 215; 1885: 217; 1888: 215; 1890: 215; 1895:215; 1900: 215; 1901: 215; 1904: 209; 1906: 209; 1908: 209;1909: 209 La Sintaxis nos enseña á enlazar unos vocablos con otros,ó sea la acertada construcción de las oraciones gramaticales.1911: 213; 1913: 213 La SINTAXIS nos enseña a enlazar unos vo-cablos con otros, o sea la acertada construcción de las oracionesgramaticales.1916: 213 Es la SINTAXIS la parte de la Gramática que enseña aenlazar los vocablos unos con otros, o sea la acertada construcciónde las oraciones gramaticales.1917: 147; 1920: 167; 1924: 167; 1928: 171; 1931: 153 La SIN-TAXIS nos enseña el modo como deben enlazarse unas palabras conotras para formar la oración gramatical, y también las oracionesentre sí para formar la oración compuesta o período. El objeto dela Sintaxis es, pues, el estudio de la oración gramatical, y según seaésta simple o compuesta, se divide en Sintaxis de la oración simpley Sintaxis de la oración compuesta.1973: 349 A la Sintaxis corresponde estudiar el contexto como tal,es decir, las agrupaciones de palabras conexas o relacionadas entresí, con los medios para significar sus relaciones mutuas, y señala yclasifica las unidades o agrupaciones que la intención del hablanteestablece en el conjunto de la elocución.2009: 3 [...] a la SINTAXIS corresponde el análisis de la forma enque se combinan y se disponen linealmente, así como el de losgrupos que forman.Véase CONSTRUCCIÓN.

SINTAXIS NATURAL o REGULAR

y SINTAXIS FIGURADA o ADORNADA

1796: 352; 1852: 352 SINTÁXÎS FIGURADA Ó ADORNADA es aque-lla, que para mayor energía y elegancia de las expresiones permitealgunas licencias en la natural ó regular, ya alterando el órden ycolocacion de las palabras, ya omitiendo unas, ya añadiendo otras,ya quebrantando las reglas de la concordancia.1854: 169; 1858: 187; 1862: 191 Sintáxis figurada ó adornada esaquella, que, para mayor energía y elegancia de las expresiones, per-mite algunas licencias en la regular, ya alterando el órden y colo-



cacion de las palabras, ya omitiendo unas, ya añadiendo otras, yaquebrantando las reglas de la concordancia. Estas licencias, autori-zadas por el uso, se llaman figuras ó adornos de la oracion.1864: 191; 1865: 191; 1866: 191; 1867: 190 Sintáxis figurada esaquella, que, para mayor energía y elegancia de las expresiones, per-mite algunas licencias en la regular, ya alterando el órden y colo-cacion de las palabras, ya omitiendo unas, ya añadiendo otras, yaquebrantando las reglas de la concordancia. Estas licencias, autori-zadas por el uso, se llaman figuras ó adornos de la oracion.1870: 168 Las reglas de la sintáxis no figurada se reducen á trescapítulos, que son: concordancia, régimen y construccion.1870: 222 Sintáxis figurada es la manera particular con que dis-tribuye las palabras y forma las oraciones quien, al hablar ó escri-bir, dejándose llevar de los afectos que le dominan, ó queriendodar mayor elegancia al discurso, altera tal vez el órden lógico ó mássencillo de las dicciones; omite unas, añade otras, ó no se ciñe álas reglas de la concordancia. Estos varios modos de construir, di-ferentes de los que ántes han sido expuestos, se llaman figuras, por-que se han considerado como adornos ó galas de la oracion, ya na-turales, ya artificiales.1874: 195; 1878: 195 Divídese en regular y figurada: regular sellama aquélla en que se siguen estrictamente las reglas gramatica-les; figurada es la que se observa para dar más vigor y elegancia álas oraciones, usando algunas licencias, que se dicen figuras de cons-truccion.1874: 248; 1878: 248 Sintáxis figurada es la distribucion que hacede las palabras quien, al hablar ó escribir, dejándose llevar de losafectos que le dominan, ó queriendo dar mayor elegancia al dis-curso, altera el órden lógico de las dicciones; omite unas, añadeotras, ó no se ciñe á las reglas de la concordancia. Estos variosmodos de construir, diferentes de los que ántes han sido expues-tos, se llaman figuras, porque se han considerado como adornos ógalas de la oracion.1880: 215; 1883: 215; 1885: 217; 1888: 215; 1890: 215; 1895:215; 1900: 215; 1901: 215; 1904: 209; 1906: 209 Divídese en re-gular y figurada: la regular, cuyo principal objeto es la claridad,pide que no haya falta ni sobra de palabras en la oración; que ten-gan todas su propia y natural dependencia, y ocupen respectiva-mente el lugar que les corresponde: figurada es la que se observapara dar más vigor y elegancia á las oraciones.



1908: 209; 1909: 209 Divídese en regular y figurada: la regular, cuyoprincipal objeto es la claridad, pide que no haya falta ni sobra de pa-labras en la oración; que tengan todas su propia y natural depen-dencia, y ocupen respectivamente el lugar que les corresponde; figu-rada es la que se observa para dar más vigor y elegancia á las oraciones.1911: 213; 1913: 213; 1916: 213 Divídese en regular y figurada:la regular, cuyo principal objeto es la claridad, pide que no hayafalta ni sobra de palabras en la oración; que tengan todas su pro-pia y natural dependencia, y ocupen respectivamente el lugar queles corresponde; figurada es la que se observa para dar más vigor yelegancia a las oraciones.1880: 258; 1883: 258 Sintaxis figurada es la distribución que hacede las palabras quien, al hablar ó escribir, dejándose llevar de losafectos que le dominan, ó queriendo dar mayor elegancia al dis-curso, altera el orden lógico de las dicciones; omite unas, añadeotras, ó no se ciñe á las reglas de la concordancia. Estos variosmodos de construir, diferentes de los que antes han sido expues-tos, se llaman figuras, porque se han considerado como adornos ógalas de la oración.1885: 260; 1888: 258 Sintaxis figurada es la distribución que hacede las palabras quien, al hablar ó escribir, dejándose llevar de losafectos que le dominan, ó queriendo dar mayor elegancia al dis-curso, altera el orden lógico de las dicciones, omite unas, añadeotras, ó no se ciñe á las reglas de la concordancia. Estos variosmodos de construir, diferentes de los que antes han sido expues-tos, se llaman figuras, porque se han considerado como adornos ógalas de la oración.1890: 258; 1895: 258; 1900: 258; 1901: 258; 1904: 253; 1906:253 Sintaxis figurada es aquella que, para mayor energía ó elegan-cia de las expresiones, permite algunas licencias contrarias á la sin-taxis regular, ya alterando el orden y colocación de las palabras, yaomitiendo unas, ya añadiendo otras, ya quebrantando las reglas dela concordancia. Estas licencias, autorizadas por el uso, se llamanfiguras de construcción.1908: 253; 1909: 253 Sintaxis figurada es aquella que para mayorenergía ó elegancia de las expresiones permite algunas licencias con-trarias á la sintaxis regular, ya alterando el orden y colocación delas palabras, ya omitiendo unas, ya añadiendo otras, ya quebran-tando las reglas de la concordancia. Estas licencias, autorizadas porel uso, se llaman figuras de construcción.



1911: 259; 1913: 259; 1916: 259 Sintaxis figurada es aquella quepara mayor energía o elegancia de las expresiones permite algunaslicencias contrarias a la sintaxis regular, ya alterando el orden y co-locación de las palabras, ya omitiendo unas, ya añadiendo otras, yaquebrantando las reglas de la concordancia. Estas licencias, autori-zadas por el uso, se llaman figuras de construcción.1917: 438; 1920: 458; 1924: 458; 1928: 475; 1931: 431 Sintaxisfigurada es aquella que, para mayor energía o elegancia de las ex-presiones, permite algunas licencias contrarias a la sintaxis regular,ya alterando el orden de colocación de las palabras, ya omitiendounas, ya añadiendo otras, ya quebrantando las reglas de la con-cordancia. Estas licencias, autorizadas por el uso, se llaman figurasde construcción.Véase CONSTRUCCIÓN NATURAL; CONSTRUCCIÓN NATURAL yCONSTRUCCIÓN FIGURADA; ORDEN NATURAL o REGULAR y ORDEN

FIGURADO.

SOBRENOMBRE

2009: 845 Los sobrenombres constituyen sustantivos o grupos no-minales de valor identificativo, tanto si constituyen apodos o motes(el Cojo, el Tuerto), como si se trata de SEUDÓNIMOS (Azorín, elBrocense, Cantinflas) o de calificativos atribuidos a alguna persona-lidad (el Magnánimo, el Sabio).Véase ALIAS; ANTROPÓNIMO y ZOÓNIMO; HIPOCORÍSTICO; MOTE

o APODO; PATRONÍMICO; SEUDÓNIMO.

SOLECISMO

1880: 277; 1883: 277; 1885: 279; 1888: 277; 1890: 277; 1895:277; 1900: 277; 1901: 277; 1904: 271; 1906: 271 [Llámase] so-lecismo, el defecto en la estructura de la oración respecto de la con-cordancia, régimen y composición de sus partes.1908: 271; 1909: 271; 1911: 278; 1913: 278; 1916: 278 [Lláma-se] solecismo el defecto en la estructura de la oración respecto dela concordancia, régimen y composición de sus partes.1917: 444; 1920: 464; 1924: 464; 1928: 481; 1931: 437 [Con-siste] el solecismo, en faltar a las reglas dadas acerca del oficio y usode las distintas partes de la oración.

SOLIDARIDAD LÉXICA

Véase COLOCACIÓN.



SONIDO

1973: 9 El signo o cada uno de los signos de que se compone unaemisión oral es analizable, a su vez, en unidades acústicas mínimas,idénticas unas a otras o diferentes entre sí, llamadas sonidos (sig-nos de signos).

SONIDO CONSONÁNTICO

Véase SONIDO VOCÁLICO y SONIDO CONSONÁNTICO.

SONIDO DISILÁBICO o HETEROSILÁBICO

1973: 14 Si [los sonidos] pertenecen a sílabas contiguas, es decir,si se hallan a uno y otro lado de la frontera silábica, decimos queson disilábicos o heterosilábicos o que se hallan en grupo o en po-sición disilábica o heterosilábica.

SONIDO MONOSILÁBICO o TAUTOSILÁBICO

1973: 13 De los sonidos contiguos que pertenecen a una mismasílaba decimos que son monosilábicos o tautosilábicos; o que se ha-llan en grupo o en posición monosilábica o tautosilábica.

SONIDO NASAL y SONIDO ORAL

2009: 18 [...] Los sonidos se agrupan, por una parte, en NASALES

u ORALES, según se produzca o no expulsión de aire por la cavi-dad nasal durante la emisión [...]

SONIDO OBSTRUYENTE

1973: 18 El término obstruyente agrupa a todas las consonantesno sonánticas, clase que comprende las consonantes oclusivas (entreellas suelen incluirse las consonantes africadas) y las fricativas, lla-madas también constrictivas.

SONIDO SONANTE o SONÁNTICO

1973: 18 Por sus cualidades acústicas, correspondientes al hechode no interrumpirse la salida del aire durante su articulación y desalir este sin fricción ni turbulencia apreciable, las nasales y latera-les españolas se hallan en la frontera entre lo consonántico y lo vo-cálico. Con ellas suelen agruparse también las vibrantes por su im-presión acústica, y ciertas articulaciones de deslizamiento, muypróximas de las vocales por sus rasgos fonéticos. A todos estos ca-racteres y al rasgo común de sonoridad, predominante en todas



ellas, alude el término de sonantes o sonánticos con que suelen de-signarse estos sonidos. Laterales y vibrantes suelen recibir tambiénel nombre tradicional de consonantes líquidas.

SONIDO VARIABLE o FIJO

2009: 18 [los sonidos se agrupan] en VARIABLES o FIJOS, en fun-ción de que el sonido requiera o no un movimiento del tracto vocaldurante su articulación.

SONIDO VOCÁLICO y SONIDO CONSONÁNTICO

1973: 13 Por su función silábica, los sonidos españoles se clasifi-can en dos grupos. Es vocálico el que puede constituir por sí solouna sílaba, consonántico el que carece de esta propiedad.Véase VOCAL y CONSONANTE.

SOPORTE


SUBJUNTIVO

1771: 62 Subjuntivo, el que necesita juntarse con otro verbo ex-preso ó suplido que perfeccione el sentido de la oracion, como:justo es que yo áme á quien me ama: yo escribiria si pudiese.1772: 62 Subjuntivo, el que necesita juntarse con otro verbo ex-preso ó suplido que perfeccione el sentido de la oracion, como:justo es que yo áme á quien me ama: yo escribiria, si pudiese.1781: 62 Subjuntivo, el que necesita juntarse con otro verbo ex-preso, ó suplido que perfeccione el sentido de la oracion, como:justo es que yo ame á quien me ama: yo escribiria, si pudiese.1796: 90 Subjuntivo es un modo que necesita otro verbo antece-dente expreso, ó suplido á que se junta, para tener entera y com-pleta su significacion. Por exemplo: Si dixera alguno: Que yo ame,yo escribiria, nada decia completamente: es necesario añadir: Esjusto que yo ame, yo escribiria si pudiese, ú otro qualquier antece-dente que complete el sentido.1852: 90 Subjuntivo es un modo que necesita otro verbo antece-dente expreso ó suplido á que se junta, para tener entera y com-pleta su significacion. Por exemplo: Si dixera alguno: Que yo ame,yo escribiria, nada decia completamente: es necesario añadir: Esjusto que yo ame, yo escribiria, si pudiese, ú otro qualquier antece-dente que complete el sentido.



1854: 47-48 El subjuntivo es un modo ménos determinado y ab-soluto que el indicativo, pues no puede usarse sin otro verbo ex-preso ó tácito, colocado ántes ó despues, el cual puede ser el mismoen diferente modo y tiempo, y aun puede tambien ser otro sub-juntivo, como se verá por los ejemplos que siguen: Deseo que vayas;Ojalá llueva mañana!; Cuando Usted me lo mande, lo haré; Daré loque den los demas; Escribiria si supiese; Quien bien te quiera te harállorar.1858: 47 El subjuntivo es un modo ménos determinado y absolu-to que el indicativo, pues no puede usarse sin otro verbo expresoó tácito, colocado ántes ó despues, el cual puede ser el mismo endiferente modo y tiempo, y áun puede tambien ser otro subjunti-vo, como se verá por los ejemplos que siguen: Deseo que prosperes;¡Ojalá llueva mañana!; Cuando usted me lo mande, lo haré; Daré loque den los demas; Lo diria si lo supiese; Quien bien te quiera te harállorar.1862: 51; 1864: 51; 1865: 51; 1866: 51; 1867: 52 El subjuntivoes un modo ménos determinado y absoluto que el indicativo, puesno puede usarse sin otro verbo expreso ó tácito, colocado ántes ódespues, el cual puede ser el mismo en diferente modo y tiempo,y áun puede tambien ser otro subjuntivo, como se verá por losejemplos que siguen: Deseo que prosperes; ¡Ojalá llueva mañana!;Cuando usted me lo mande lo haré; Daré lo que den los demas; Lodiria si lo supiese; Quien bien te quiera te hará llorar.1870: 51-52 El modo subjuntivo, ménos determinado y absolutoque el indicativo, no puede usarse sin otro verbo, expreso ó táci-to, colocado ántes ó despues, el cual puede ser el mismo en dife-rente modo y tiempo, y ser tambien otro subjuntivo, como se vepor los ejemplos que siguen: Daré lo que DEN los demas; Lo DIRIA

si lo SUPIESE; ¡Ojalá LLUEVA mañana!; Cuando V. me lo MANDE, loharé; Deseo que PROSPERES, Quien bien te QUIERA te hará llorar.1874: 74; 1878: 74 El modo subjuntivo, ménos determinado y ab-soluto que el indicativo, no suele usarse sin otro verbo, expreso ótácito, colocado ántes ó despues, el cual puede ser el mismo en di-ferente modo y tiempo, y tambien otro subjuntivo, como se ve porlos ejemplos que siguen: daré lo que DEN los demas; lo DIRÍA si loSUPIESE; ¡ojalá LLUEVA mañana!; cuando V. me lo MANDE, lo haré;deseo que PROSPERES; quien bien te QUIERA te hará llorar.1880: 64; 1883: 64; 1885: 64; 1888: 64; 1890: 64; 1895: 64 Elmodo subjuntivo, que no expresa nunca por sí solo, como el indi-



cativo, afirmaciones absolutas, y cuyo sentido es optativo, deside-rativo ó condicional, no suele usarse por esta razón sin otro verbo,expreso ó tácito, colocado antes ó después, el cual puede ser elmismo en diferente modo y tiempo, y también otro subjuntivo,como se ve por los ejemplos que siguen: daré lo que DEN los demás;lo DIRÍA, si lo SUPIESE; cuando V. me lo MANDE, lo haré; deseo quePROSPERES; quien bien te QUIERA te hará llorar.1900: 64; 1901: 64; 1904: 64; 1906: 64; 1908: 64 El modo sub-juntivo, que no expresa nunca por sí solo, como el indicativo, afir-maciones absolutas, y cuyo sentido es optativo, desiderativo ó con-dicional, no suele usarse por esta razón sin otro verbo, expreso ótácito, colocado antes ó después, el cual puede ser el mismo en di-ferente modo y tiempo, y también otro subjuntivo, como se ve porlos ejemplos que siguen: daré lo que DEN los demás; lo DIRÍA si loSUPIESE; cuando V. me lo MANDE, lo haré; deseo que PROSPERES; quienbien te QUIERA te hará llorar.1909: 64 El modo subjuntivo, que no expresa nunca por sí solo,como el indicativo, afirmaciones absolutas, y cuyo sentido es optativo, desiderativo ó condicional, no suele usarse por estarazón sin otro verbo, expreso ó tácito, colocado antes ó después,el cual puede ser el mismo en diferente modo y tiempo, y tam-bién otro subjuntivo, como se ve por los ejemplos que siguen:daré lo que DEN los demás; lo DIRÍA si lo SUPIESE; cuando usted melo MANDE, lo haré; deseo que PROSPERES; quien bien te QUIERA tehará llorar.1911: 62; 1913: 62; 1916: 62 El modo subjuntivo suele expresarla significación del verbo tan sólo como posible, enunciándola de-pendiente de otro verbo, expreso o tácito, que significa deseo, in-certidumbre, pesar, placer o alguna emoción semejante del ánimo:quiero que PROSPERES; temo que VENGA. Si en vez de un deseo oemoción del ánimo, el verbo principal afirma un hecho o simple-mente una opinión, el verbo dependiente se pone en indicativo;compárese deseo que VENGA, con digo, creo o me parece que VIENE;lamento o siento que HABLE así, con siento que HABLA en voz baja;dice que SALGAN (expresando un deseo), con dice que SALEN (unaafirmación). El subjuntivo expresa fundamentalmente lo eventual,mientras el indicativo expresa lo real; compárese lo diría si lo SU-PIESE, con lo diré si lo SÉ; lo haré cuando me lo MANDE, con lo hagocuando me lo MANDA; daré lo que DEN los demás, con di lo que DIE-RON los demás.



1973: 476 Sabemos ya que el subjuntivo es el miembro marcadode la oposición irrealidad/realidad. El carácter irreal de la acciónque expresamos con las diferentes formas del subjuntivo hace quelas relaciones estrictamente temporales de sus tiempos sean muchomenos claras que las del indicativo.Véase MODO.

SUFIJACIÓN

2009: 23 Se denomina sufijación al procedimiento mediante el cualse adjunta un sufijo a una base léxica.Véase PREFIJACIÓN.

SUFIJO

Véase INTERFIJO.

SUFIJO APRECIATIVO

2009: 627 Se llaman APRECIATIVOS los sufijos que se añaden a nu-merosos sustantivos y adjetivos, y ocasionalmente también a otrasclases de palabras, para expresar tamaño, atenuación, encareci-miento, cercanía, ponderación, cortesía, ironía, menosprecio y otrasnociones —no siempre deslindables con facilidad— que caracteri-zan la valoración afectiva que se hace de las personas, los anima-les o las cosas: blandengue, calvete, feúcho, fortunón, listillo, pelín,sombrerazo, tipejo, vaquita.

SUFIJO DE SENTIDO ABUNDANCIAL

2009: 488 Los sufijos que aportan un significado colectivo [...] re-ciben tradicionalmente el nombre de SUFIJOS DE SENTIDO ABUN-DANCIAL.

SUJETO y PREDICADO

1854: 4; 1858: 4; 1862: 8; 1864: 8; 1865:8; 1866: 8; 1867: 8Con el nominativo, que gramaticalmente se llama tambien sujeto yagente, se designa el móvil de la accion, pasion etc. del verbo, con-duciéndole á los modos y tiempos convenientes.1870: 206 Sujeto de la oracion es la palabra, ó conjunto de ellas,que da accion ó aplicacion al verbo [...]1874: 234; 1878: 234 Sujeto de la oracion es la palabra, ó con-junto de ellas, que pone en accion al verbo [...]



1880: 245; 1883: 245; 1885: 247; 1888: 245; 1890: 245; 1895:245; 1900: 245; 1901: 245; 1904: 239; 1906: 239; 1908: 239;1909: 239 Sujeto de la oración es la palabra, ó conjunto de ellas,que pone en acción al verbo [...]1911: 245; 1913: 245 Sujeto de la oración es la palabra, o con-junto de ellas, que realiza la acción o en que se cumple la atribu-ción expresada por el verbo: JUAN corre, JUAN es bajo [...]1916: 245 Sujeto de la oración es la palabra, o conjunto de ellas,que realiza la acción o en que se cumple la atribución expresadapor el verbo: JUAN corre, EL PADRE DE JUAN es bajo [...]1917: 150 Las partes esenciales de la oración gramatical son dos:el vocablo con que se designa el ser (persona, animal o cosa) deque se afirma algo, y que en lenguaje gramatical se llama sujeto, yel que expresa la cosa afirmada, que se llama predicado [...] El pre-dicado, como se ve, puede ser un verbo atributivo o un nombresubstantivo o adjetivo. En el primer caso se llama verbal; en el se-gundo, nominal […] De la definición que hemos dado de los ele-mentos esenciales de la oración se infiere que el sujeto de ésta hade ser siempre un nombre substantivo u otra palabra que en la ora-ción haga sus veces, y a la cual se refiera la atribución expresadapor el predicado.1920: 170; 1924: 170; 1928: 174; 1931: 156 Las partes esen-ciales de la oración gramatical son dos: el vocablo con que se de-signa el ser (persona, animal o cosa) de que se afirma algo, y queen lenguaje gramatical se llama sujeto, y el que expresa la cosaafirmada, que se llama predicado [...] El predicado, como se ve,puede ser un verbo atributivo o un nombre substantivo o adje-tivo. En el primer caso se llama verbal; en el segundo, nominal[…] De la definición que hemos dado de los elementos esencia-les de la oración, se infiere que el sujeto de ésta ha de ser siem-pre un nombre substantivo u otra palabra que en la oración hagasus veces, y a la cual se refiera la atribución expresada por el pre-dicado.1973: 350 Con mucha frecuencia la oración establece una relaciónlógica entre dos términos o miembros: sujeto y predicado. El suje-to es la persona o cosa de la cual decimos algo; por predicado en-tendemos todo lo que decimos (predicamos) del sujeto. Ejemplo:EL CLIMA DE AQUELLA COMARCA es frío y seco; Por asuntos comer-ciales viajaba mucho MI HERMANO MAYOR entre España y América;¿Está en casa TU PAPÁ?



2009: 2527 [...] el término SUJETO puede designar un concepto se-mántico, cuando se opone a PREDICADO, pero también una fun-ción sintáctica que contrasta con otras posibles que pueden incidirsobre el verbo (complemento directo, indirecto, etc.).2009: 63-64 El concepto de PREDICADO se ha usado generalmen-te con dos sentidos, que se han mantenido en la actualidad entrelos gramáticos a pesar de la relativa incomodidad que tal polisemiaconlleva. En el primero de ellos, tomado estrictamente de la lógi-ca, el predicado designa la expresión cuyo contenido se atribuye alreferente del sujeto, así como el segmento sintáctico que la desig-na [...] La noción de ‘predicado’ se usa también en un segundosentido, más restrictivo que el anterior. En esta segunda interpre-tación, los predicados son categorías que designan estados, accio-nes, propiedades o procesos en los que intervienen uno o variosPARTICIPANTES.

SUJETO CONCERTADO, SUJETO CORREFERENTE

o INFINITIVO CONCERTADO

2009: 1991 Se quiere expresar con ello que el sujeto tácito del in-finitivo subordinado es un elemento no expreso cuya referencia estádeterminada o establecida por un argumento [...] de un predicadoque puede situarse fuera de su oración [...] En la tradición gra-matical hispánica es más frecuente el término INFINITIVO CONCER-TADO (en el sentido de ‘infinitivo que tiene el mismo sujeto queotro predicado’) que el de SUJETO CONCERTADO o SUJETO CORRE-FERENTE, frecuentes en la gramática actual.

SUJETO PACIENTE

1973: 378 Cuando el interés principal del que habla está en el ob-jeto de la acción y no en el sujeto, suele expresarse el juicio pormedio del verbo en construcción pasiva. El sujeto en estas oracio-nes recibe o sufre la acción verbal que otro ejecuta; por esto se de-nomina sujeto paciente; v. gr.: El actor fue aplaudidísimo; Juan es res-petado; La noticia era ya conocida.

SUJETO SIMPLE y SUJETO COMPUESTO

1870: 212 Hay, pues, en las oraciones sujetos simples, que cons-tan sólo de un nombre, ó de artículo y nombre, ó de un nombrey un apellido, etc., y hay sujetos compuestos, que van acompaña-dos de adjuntos calificativos.



1874: 239; 1878: 239; 1880: 250 Hay, pues, en las oraciones su-jetos simples, que constan sólo de un nombre, ó de artículo y nom-bre, ó de un nombre y un apellido, etc., y hay sujetos compues-tos, que van acompañados de calificativos adjuntos.1883: 250; 1885: 252; 1888: 250; 1890: 250; 1895: 250; 1900:250; 1901: 250; 1904: 244; 1906: 244 Hay, pues, en las oracio-nes sujetos simples, que constan sólo de un nombre, ó de un ar-tículo y nombre, ó de un nombre y un apellido, etc.; y hay suje-tos compuestos que van acompañados de calificativos adjuntos.1908: 244; 1909: 244 Hay, pues, en las oraciones sujetos simplesque constan sólo de un nombre, ó de un artículo y nombre, ó deun nombre y un apellido, etc.; y hay sujetos compuestos que vanacompañados de calificativos adjuntos.1911: 250-251; 1913: 250-251; 1916: 250-251 Hay, pues, en lasoraciones sujetos simples que constan sólo de un nombre, o de unartículo y nombre, o de un nombre y un apellido, etc.; y hay su-jetos compuestos que van acompañados de calificativos adjuntos.

SUJETO TÁCITO, NULO, VACÍO, ELIDIDO, NO EXPRESO, SOBRENTENDIDO o CATALIZADO

2009: 1991 Los sujetos tácitos son elementos nulos o sobrentendi-dos (de naturaleza pronominal en opinión de algunos gramáticos,pero no de todos), cuya interpretación se suele obtener por CORRE-FERENCIA o IDENTIDAD con otros sustantivos o grupos nominales.

SUJETO TÁCITO DE INTERPRETACIÓN INESPERADA

2009: 2058 Estos sujetos no recuperan su contenido del discursoprevio, sino que lo dejan indeterminado, como en El niño sola-mente se dormía cantándole la misma nana tres o cuatro veces.

SUPERLATIVO ABSOLUTO

2009: 3432 Se llama tradicionalmente SUPERLATIVO ABSOLUTO aladjetivo que denota el grado máximo en que se expresa alguna pro-piedad. Estos adjetivos se denominan también ELATIVOS o ADJETI-VOS DE GRADO EXTREMO.Véase ADJETIVO ELATIVO.

SUPERLATIVO RELATIVO o PARTITIVO

2009: 1060 [...] los SUPERLATIVOS RELATIVOS son grupos nomina-les que designan seres a los que se les atribuye el grado máximo o



mínimo de una propiedad, como en la película más truculenta quejamás se haya filmado o en el estudiante menos participativo del curso.2009: 3432 Se usa tradicionalmente el término SUPERLATIVO RE-LATIVO para designar el grado máximo de alguna propiedad cuan-do se restringe a un conjunto delimitado de seres. El término hacereferencia, por extensión, a la construcción nominal que lo ponede manifiesto, como en el más simpático de mis amigos. Los super-lativos relativos se han llamado también, por esta razón, SUPERLA-TIVOS PARTITIVOS.

SUPLENCIA, SUPLECIÓN o SUPLETIVISMO

2009: 34-35 Se denomina suplencia, supleción o supletivismo lasustitución de una base por otra de igual significado, y a menudode su mismo origen. El fenómeno es muy habitual en las alter-nancias entre las BASES CULTAS, heredadas generalmente del latín (aveces como intermediario del griego) sin alteraciones fonéticas, ylas BASES PATRIMONIALES, es decir, propias del español.

SUSTANTIVO

1771: 3-4 NOMBRE SUSTANTIVO es el que significa alguna sustan-cia corpórea, ó incorpórea, como: hombre, árbol, piedra, entendi-miento, ciencia, virtud. Subsiste por si mismo en la oracion, sin ne-cesidad de que se le junte otra palabra que le califique. Quandodecimos: salí de mi casa: entré en la Iglesia, los sustantivos casa,Iglesia, subsisten por si mismos en la oracion, sin expresar si la casaes grande, ó la Iglesia es chica.1772: 3-4 NOMBRE SUSTANTIVO es el que significa alguna sustan-cia corpórea, ó incorpórea, como: hombre, árbol, piedra, entendi-miento, ciencia, virtud. Subsiste por si mismo en la oracion, sin ne-cesidad de que se le junte otra palabra que le califique. Quandodecimos: salí de mi casa: entré en la Iglesia, los sustantivos casa,Iglesia, subsisten por si mismos en la oracion, sin expresar si la casaes grande ó la Iglesia es chica.1781: 3-4 NOMBRE SUSTANTIVO es el que significa alguna sustan-cia corpórea, ó incorpórea, como: hombre, árbol, piedra, entendi-miento, ciencia, virtud. Subsiste por sí mismo en la oracion, sin ne-cesidad de que se le junte otra palabra que le califique. Quandodecimos: salí de mi casa: entré en la Iglesia, los sustantivos casa,Iglesia, subsisten por sí mismos en la oracion, sin expresar si la casaes grande, ó la Iglesia es chica.



1796: 18; 1852: 18 Nombre sustantivo es el que significa cada cosade por sí, como: hombre, piedra, entendimiento, ciencia, virtud.1854: 10; 1858: 10 Nombre sustantivo es el que expresa los obje-tos de un modo absoluto, prescindiendo de sus calidades, comoFelipe, piedra, provincia, ciencia, virtud.1862: 14 Nombre sustantivo es el que expresa los objetos de unmodo absoluto, prescindiendo de sus cualidades ó condiciones,como Felipe, piedra, provincia, ciencia, virtud.1864: 14; 1865: 14; 1866: 14; 1867: 14 Nombre sustantivo es elque expresa los objetos de un modo absoluto, prescindiendo de suscualidades ó condiciones, como Felipe, piedra, provincia, ciencia,virtud.1870: XIV [...] el Substantivo denota el ser mismo, el objeto en susubstancia, y no en sus cualidades; le nombra, y como que le defi-ne y sintetiza.1870: 15 El nombre, llamado también substantivo, porque, ademasde nombrar las cosas ó personas, representa á la par su substanciaó esencia, en cuanto alcanza á concebirla el hombre, puede sub-sistir por sí solo en la oracion, á diferencia del adjetivo, que nece-sita siempre el arrimo de un substantivo, á no emplearse en el gé-nero neutro, como se dirá en su lugar.1874: 8; 1878: 8 [...] el sustantivo denota el ser mismo, el objetoen su sustancia, y no en sus cualidades; le nombra, y como que ledefine y sintetiza.1874: 29; 1878: 29 El nombre, llamado también sustantivo, por-que, ademas de nombrar las cosas ó personas, representa á la parsu sustancia ó esencia, en cuanto alcanza á concebirla el hombre,puede subsistir por sí solo en la oracion, á diferencia del adjetivo,que necesita siempre el arrimo de un sustantivo, á no emplearseen el género neutro, como se dirá en su lugar.1880: 18 NOMBRE SUSTANTIVO, llamado también únicamente nom-bre, ó sustantivo, es aquella parte de la oración que sirve para de-nominar ó dar á conocer las cosas ó las personas, por su esencia ósustancia, en cuanto el hombre alcanza á concebirla, como piedra,virtud, Alfonso, María, etc.

Puede subsistir por sí solo en la oración; á diferencia del adje-tivo, que necesita siempre el arrimo de un sustantivo, á no emple-arse sustantivado, ó en el género neutro, como se dirá en su lugar.1883: 18 NOMBRE SUSTANTIVO, llamado también únicamente nom-bre, ó sustantivo, es aquella parte de la oración que sirve para de-



signar ó dar á conocer las cosas ó las personas, por su esencia ósustancia, en cuanto el hombre alcanza á concebirla, como piedra,virtud, Alfonso, María, etc.

Puede subsistir por sí solo en la oración; á diferencia del adje-tivo, que necesita siempre el arrimo de un sustantivo, á no emple-arse sustantivado, ó en el género neutro, como se dirá en su lugar.1885: 18; 1888: 18; 1890: 18; 1895: 18 NOMBRE SUSTANTIVO, lla-mado también únicamente nombre ó sustantivo, es aquella parte dela oración que sirve para designar ó dar á conocer las cosas ó laspersonas, por su esencia ó sustancia, en cuanto el hombre alcanzaá concebirla, como piedra, virtud, Alfonso, Beatriz, etc.

Puede subsistir por sí solo en la oración, á diferencia del adje-tivo, que necesita siempre el arrimo de un sustantivo, á no emple-arse sustantivado, ó en el género neutro, como se dirá en su lugar.1900: 18; 1901: 18; 1904: 18; 1906: 18 NOMBRE SUSTANTIVO, lla-mado también únicamente nombre ó sustantivo, es aquella parte dela oración que sirve para designar ó dar á conocer las cosas ó laspersonas, por su esencia ó substancia, en cuanto el hombre alcan-za á concebirla, como piedra, virtud, Alfonso, Beatriz, etc.

Puede subsistir por sí solo en la oración, á diferencia del adje-tivo, que necesita siempre el arrimo de un sustantivo, á no emple-arse sustantivado, ó en el género neutro, como se dirá en su lugar.1908: 18 NOMBRE SUSTANTIVO, llamado también únicamente nom-bre ó sustantivo, es aquella parte de la oración que sirve para de-signar ó dar á conocer las cosas ó las personas, por su esencia ósubstancia, en cuanto el hombre alcanza á concebirla; como pie-dra, virtud, Alfonso, Beatriz, etc.

Puede subsistir por sí solo en la oración, á diferencia del adje-tivo, que necesita siempre el arrimo de un sustantivo, á no emple-arse sustantivado, ó en el género neutro, como se dirá en su lugar.1909: 18 NOMBRE SUBSTANTIVO, llamado también únicamentenombre ó substantivo, es aquella parte de la oración que sirve paradesignar ó dar á conocer las cosas ó las personas, por su esencia ósubstancia, en cuanto el hombre alcanza á concebirla; como pie-dra, virtud, Alfonso, Beatriz, etc.

Puede subsistir por sí solo en la oración, á diferencia del adjeti-vo, que necesita siempre el arrimo de un substantivo, á no emple-arse substantivado ó en el género neutro, como se dirá en su lugar.1911: 12; 1913: 12 Nombre substantivo, llamado también única-mente nombre o substantivo, es aquella parte de la oración que sirve



para designar seres, personas o cosas que tienen existencia inde-pendiente, ora en la realidad, ora por abstracción o personificación;como piedra, Alfonso, Toledo, virtud, verdor, color, dureza.

El substantivo puede subsistir por sí solo en la oración, a dife-rencia del adjetivo, que necesita siempre unirse a un substantivo, ano emplearse substantivado o en el género neutro, como se diráen su lugar.1916: 12 Nombre substantivo, llamado también únicamente nom-bre o substantivo, es aquella parte de la oración que sirve para de-signar seres, personas o cosas que tienen existencia independiente,ya en la realidad, ya por abstracción o personificación; como pie-dra, Alfonso, Toledo, virtud, verdor, color, dureza.

El substantivo puede subsistir por sí solo en la oración, y es dedos clases: o genérico o propio.1917: 4; 1920: 12; 1924: 12; 1928: 13; 1931: 12 Nombre subs-tantivo, llamado también únicamente nombre o substantivo, es aque-lla parte de la oración que sirve para designar seres, personas ocosas que tienen existencia independiente, ya en la realidad, ya porabstracción o personificación; como piedra, Alfonso, Toledo, virtud,verdor, color, dureza.

El substantivo puede subsistir por sí solo en la oración, a dife-rencia del adjetivo, que necesita siempre unirse a un substantivo, ano emplearse substantivado o en el género neutro, como se diráen su lugar.1973: 401 El nombre sustantivo puede desempeñar en la oraciónlos oficios de núcleo del sujeto y de complemento predicativo enel predicado nominal; puede formar modos adverbiales y ser tam-bién complemento de otro nombre, de un adjetivo y de un verbo.2009: 793 El NOMBRE o SUSTANTIVO es una clase de palabras quese puede definir tomando en consideración criterios morfológicos,sintácticos y semánticos. Desde una perspectiva morfológica, se ca-racteriza por la propiedad de admitir género y número, así comopor participar en diversos procesos de derivación y composición.Desde el punto de vista sintáctico, el sustantivo forma grupos no-minales a los que corresponden diversas funciones sintácticas (su-jeto, complemento directo, término de la preposición, etc.). Desdeel punto de vista semántico, los sustantivos denotan individuos,grupos, materias, eventos y otras muchas nociones que permitenagruparlos en varias clases gramaticales [...]Véase ADJETIVO; NOMBRE; NOMBRE ADJETIVO.



SUSTANTIVO ACOTADOR o PARCELADOR

2009: 823 [...] proporcionan la medida de una materia o una sustan-cia, pero también de ciertas nociones abstractas que se expresan igual-mente con nombres continuos o no contables: un gajo de naranja; unarebanada de pan; un ápice de sensatez; un atisbo de imaginación.Véase SUSTANTIVO CUANTIFICADOR.

SUSTANTIVO ADJETIVADO

Véase ADJETIVO SUSTANTIVADO.

SUSTANTIVO AMBIGUO EN CUANTO AL GÉNERO

2009: 83 Se llaman SUSTANTIVOS AMBIGUOS EN CUANTO AL GÉNE-RO los que pueden aparecer en masculino o femenino designandoen ambos casos la misma entidad, generalmente inanimada, comoen el mar/la mar o el tizne/la tizne.

SUSTANTIVO ARGUMENTAL

2009: 797-798 Atendiendo a este criterio, los sustantivos se divi-den en dos grupos según tengan o no complementos argumenta-les [...] Como puede verse, los argumentos designan participantespedidos o seleccionados por el significado del sustantivo al que mo-difica el complemento que los introduce.

SUSTANTIVO CLASIFICATIVO o CUALIFICATIVO

2009: 827 Los sustantivos CLASIFICATIVOS (también llamados DE

CLASE y CUALIFICATIVOS), como clase, especie, suerte, tipo o varie-dad, poseen varios puntos en común con los cuantificativos, perotambién se diferencian de ellos en algunos rasgos. Al igual que losnombres cuantificativos, aparecen de ordinario en estructuras pseu-dopartitivas, es decir, toman un grupo preposicional introducidopor la preposición de seguido de un nombre o grupo nominal sindeterminarse. Estos sustantivos aparecen en plural si son nombrescontables, y en singular si son no contables [...] Sin embargo, a di-ferencia de los nombres cuantificativos, los cualificativos aceptantambién sustantivos contables en singular, lo que da lugar a con-trastes como *un grupo de niño ~ un tipo de niño.

SUSTANTIVO COMÚN EN CUANTO AL GÉNERO

2009: 94 [...] algunos sustantivos animados están marcados paralos dos géneros, de modo que no permiten distinguir el sexo de



las entidades que designan mediante el empleo de desinencias. Estainformación se obtiene indirectamente, es decir, a través de la con-cordancia con adjetivos y determinantes. A estos sustantivos se lesllama [...] COMUNES EN CUANTO AL GÉNERO: el cónyuge/la cónyuge;el pianista/la pianista; el testigo/la testigo.2009: 97 Son comunes en cuanto al género los sustantivos de per-sona que designan tanto a hombres como a mujeres.

SUSTANTIVO CUANTIFICATIVO

2009: 799 Estos sustantivos forman grupos nominales que ejer-cen la función de los cuantificadores [...] En función de su papelcomo elementos cuantificativos, cabe distinguir entre los que parcelan o acotan cierta unidad en una materia (brizna de hierba, grano de algodón), los que establecen la medida o el cóm-puto que corresponde a esa magnitud (gramo, kilo, libra, litro,onza) y los que agrupan varias (grupo de muchachos, racimo deuvas).2009: 823 Se llamarán aquí SUSTANTIVOS CUANTIFICATIVOS los sus-tantivos inherentemente relacionales (como montón o kilo) quecuantifican un grupo nominal sin determinante en las construc-ciones pseudopartitivas. La relación entre un montón y papas en unmontón de papas es similar, en efecto, a la que existe entre muchasy papas en muchas papas.

SUSTANTIVO DE GRUPO

2009: 824 [...] expresan, como se ha explicado, formas de presen-tar conjuntos: un grupo de amigos; dos fajos de billetes; una serie dedisparates.Véase SUSTANTIVO CUANTIFICADOR.

SUSTANTIVO DE MEDIDA

2009: 823-824 [...] representan medidas establecidas en función dealgún cómputo estandarizado o regularizado de acuerdo con laspropiedades físicas de la magnitud que se evalúa. Su complemen-to puede ser un nombre no contable (un litro de agua; tres gradosde temperatura; cuatro metros de profundidad, dos horas de espera),pero también un nombre contable en plural (un kilo de papas; tresmeses de discusiones).Véase SUSTANTIVO CUANTIFICADOR.



SUSTANTIVO DE SIGNIFICADO RELACIONAL

2009: 856 Estos sustantivos denotan, en función de su propia na-turaleza léxica, nociones que establecen un vínculo particular dedependencia semántica con la persona, el animal o la cosa a la queafecta.

SUSTANTIVO EVENTIVO

2009: 798 Se trata de sustantivos como accidente, batalla, cacería,reunión, etc., y otros que pueden ser sujetos del predicado tenerlugar (como en La batalla de Waterloo tuvo lugar en los alrededoresde esa ciudad belga) o términos de la preposición durante (durantela cacería).

SUSTANTIVO PARTICIPIAL

2009: 1078 Los SUSTANTIVOS PARTICIPIALES son nombres derivadosde verbos que tienen la misma forma que sus respectivos partici-pios pasivos. Estos sustantivos designan resultados de alguna acción(un bordado, un grabado, un forjado, un batido, un asado), proce-sos o técnicas (el secado, el planchado, el adoquinado, el encalado),y también personas (un empleado, un recomendado, un graduado, unasegurado), entre otras interpretaciones [...]

TEMA


TERMINACIÓN

Véase VERBO REGULAR.

TÉRMINO

Véase PALABRA.

TÉRMINO DE PREPOSICIÓN

1973: 434 El sustantivo o la expresión sustantivada que la prepo-sición introduce se llama término de la preposición.2009: 70 La función que desempeña el grupo sintáctico introduci-do por la preposición recibe tradicionalmente el nombre de TÉRMI-NO (DE PREPOSICIÓN). Esta etiqueta se extiende, como en los demáscasos, al segmento que representa dicha función. Así pues, el tér-mino de la preposición para en para tu hermano es tu hermano.Véase PREPOSICIÓN.



TÉRMINO NO MARCADO

2009: 24 El término no marcado de una oposición es aquel quetiene una distribución más amplia, un significado más general y amenudo también el que se obtiene por defecto en ausencia de mor-femas específicos.2009: 85 [...] la expresión no marcado alude al miembro de unaoposición binaria que puede abarcarla en su conjunto, lo que haceinnecesario mencionar el término marcado.

TIEMPO (VERBAL)1771: 63; 1772: 63 Al modo de significar los verbos debe seguir-se el tiempo; y como en la naturaleza hay solo tres tiempos, queson: presente, pasado, y venidero; esos mismos conoce la Gramá-tica en los verbos, y los llama: presente, pretérito, y futuro.1781: 63 AL MODO de significar los verbos debe seguirse el tiem-po; y como en la naturaleza hay solo tres tiempos, que son: presen-te, pasado, y venidero, esos mismos conoce la Gramática en los ver-bos, y los llama, presente, pretérito y futuro.1796: 91; 1852: 91 Á los modos del verbo se siguen los tiempos,por los quales se conjuga, que viene á ser lo mismo que la decli-nacion y casos del nombre. Pues como en la naturaleza solo haytres tiempos, presente, pasado y venidero, estos mismos conside-ra la Gramática en la conjugacion del verbo, los llama presente,pretérito y futuro, y los divide en otros intermedios y ulteriores[...].1854: 47; 1858: 46; 1862: 50; 1864: 50; 1865: 50; 1866: 50;1867: 51 Divídese primeramente la conjugacion en modos, dandoeste nombre á las maneras generales de expresar la accion del verbo;despues en tiempos, que manifiestan cuándo pasa esta accion [...]1854: 48; 1858: 48 Cada uno de los modos del verbo tiene sustiempos propios, por los cuales se conjuga.

Aunque en realidad solo hay tres tiempos, presente, pasado yvenidero, y estos mismos considera la Gramática en la conjugaciondel verbo, llamándolos presente, pretérito y futuro, se subdividen enotros intermedios, de la manera siguiente.1862: 52; 1864: 52; 1865: 52; 1866: 52; 1867: 53 Cada uno delos modos del verbo tiene sus tiempos propios, por los cuales seconjuga.

Aunque en realidad sólo hay tres tiempos, presente, pasado yvenidero, y estos mismos considera la Gramática en la conjugacion



del verbo, llamándolos presente, pretérito y futuro, se subdividen enotros intermedios, de la manera siguiente.1870: 51; 1874: 73; 1878: 73 Por modos entendemos las manerasgenerales de significar la accion del verbo; los tiempos manifiestancuándo se verifica esta accion [...]1870: 52-53 Los modos del verbo constan de tiempos: y aunqueen realidad sólo hay tres, el presente, el pasado y el venidero (yestos mismos considera la Gramática en la conjugacion del verbo,llamándolos presente, pretérito y futuro, tiempos absolutos), los tresse subdividen en otros, que son intermedios ó relativos, de la ma-nera siguiente.1874: 74; 1878: 74 Los modos del verbo constan de tiempos; yaunque en realidad sólo hay tres absolutos, el presente, el pasado yel venidero (y estos mismos considera la Gramática en la conjuga-cion del verbo, llamándolos presente, pretérito y futuro), los tres sesubdividen en otros, que son intermedios ó relativos, de la mane-ra que se va á decir en seguida.1880: 62; 1883: 62; 1885: 62; 1888: 62; 1890: 62 Por modos en-tendemos las maneras generales de significar la acción del verbo;los tiempos manifiestan cuándo se verifica esta acción [...]1880: 64 Los modos del verbo constan de tiempos; y aunque enrealidad sólo hay tres absolutos, el presente, el pasado y el venide-ro (y estos mismos considera la GRAMÁTICA en la conjugación delverbo, llamándolos presente, pretérito y futuro), los dos últimos sesubdividen en otros, que son intermedios ó relativos, de la mane-ra que se va á decir en seguida.1883: 64; 1885: 64 Los modos del verbo constan de tiempos; yaunque en realidad sólo hay tres absolutos, el presente, el pasadoy el venidero (y estos mismos considera la GRAMÁTICA en la con-jugación del verbo, llamándolos presente, pretérito y futuro), los dosúltimos se subdividen en otros, que son intermedios ó relativos, dela manera que se va á decir en seguida.1888: 64-65; 1890: 64-65; 1895: 64-65; 1900: 64-65; 1901: 64-65; 1904: 64; 1906: 64; 1908: 64; 1909: 64 Son las varias divisio-nes de la conjugación que denotan el tiempo en que se hace ó su-cede lo que el verbo significa. En realidad sólo hay tres absolutos,el presente, el pasado y el venidero (y estos mismos considera laGRAMÁTICA en la conjugación del verbo, llamándolos presente, pre-térito y futuro); pero los dos últimos se subdividen en otros, que sonintermedios ó relativos, de la manera que se va á decir en seguida.



1911: 63 Son las varias divisiones de la conjugación que denotanel tiempo en que se hace o sucede lo que el verbo significa. En re-alidad sólo hay tres absolutos, el presente, el pasado y el venidero(y estos mismos considera la GRAMÁTICA en la conjugación delverbo, llamándolos presente, pretérito y futuro); pero los dos últi-mos se subdividen en otros, que son intermedios o relativos, de lamanera que se va a decir en seguida.1913: 63; 1916: 63 Son las varias divisiones de la conjugación, quedenotan el tiempo en que se hace o sucede lo que el verbo signi-fica. En realidad sólo hay tres absolutos: el presente, el pasado y elvenidero (y estos mismos considera la GRAMÁTICA en la conjuga-ción del verbo, llamándolos presente, pretérito y futuro); pero losdos últimos se subdividen en otros, que son intermedios o relati-vos, de la manera que se va a decir en seguida.1917: 41; 1920: 47; 1924: 47; 1928: 50; 1931: 46 Las demás for-mas del verbo castellano no comprendidas en el modo infinitivose agrupan dentro de los restantes modos, formando los tiemposgramaticales, que denotan la época o momento en que se hace osucede lo que el verbo significa. Por su naturaleza y significaciónse dividen en dos series: una que comprende los tiempos simples, yotra los compuestos. Unos y otros denotan lo expresado por el verbo,como presente, pasado o futuro, con relación al momento en quese habla.1917: 267; 1920: 287; 1924: 287; 1928: 295; 1931: 265 Las dis-tintas maneras de expresar la significación del verbo pueden refe-rirse al momento en que se habla, a un momento anterior o a unmomento posterior; y de aquí la necesidad de agrupar en series lasdistintas formas verbales que se refieren a cada uno de aquellos tresmomentos, formando lo que en Gramática se llaman tiempos.2009: 1675 Se llaman TIEMPOS VERBALES las formas de la conju-gación que gramaticalizan las informaciones temporales.

TIEMPO (VERBAL) ABSOLUTO

y TIEMPO (VERBAL) RELATIVO o HISTÓRICO

1917: 269; 1920: 289; 1924: 289; 1928: 297; 1931: 267 Si con-sideramos ahora los tiempos del verbo en sí mismos, atendiendo asu valor como tales y sin relación al momento en que se habla, de-bemos hacer otra distinción en tiempos absolutos y tiempos relativoso históricos. Los absolutos expresan el tiempo sin referirlo a ningúnotro tiempo; los relativos lo expresan siempre refiriéndolo a otra



época o tiempo que necesita expresarse, ya mediante un adverbio,ya por otro tiempo que venga a precisar el momento a que se re-fiere la acción expresada por el tiempo relativo.1973: 462-463 Se llaman tiempos absolutos los que, medidos desdeel momento en que hablamos, se sitúan por sí solos en nuestra re-presentación como presentes, pasados o futuros, sin necesitar co-nexión alguna con otras representaciones temporales del contextoo de las circunstancias del habla [...] Los restantes tiempos de laconjugación son relativos o indirectamente medidos, porque su si-tuación en la línea de nuestras representaciones temporales necesi-ta ser fijada por el contexto, y especialmente por medio de otroverbo o de un adverbio con los cuales se relaciona [...]

TIEMPO (VERBAL) SIMPLE o PROPIO DEL VERBO

y TIEMPO (VERBAL) COMPUESTO o IMPROPIO

1771: 74 Los tiempos simples ó propios de los verbos activos, neu-tros, y recíprocos son aquellos que solo con una voz significan eltiempo, y se reducen á los siguientes.

EN EL MODO INDICATIVO

Presente ...................................... amo.Pretérito imperfecto ................... amaba.Pretérito perfecto........................ amé.Futuro ........................................ amaré.

EN EL SUBJUNTIVO

Presente ...................................... áme.................................................... amára.Pretérito imperfecto ................... amaría.................................................... amase.Futuro ........................................ amáre.

EN EL IMPERATIVO

Un tiempo presente res-pecto del que manda,que es futuro respecto delque ha de obedecer.................... ama, amad.

1771: 75-76 Los tiempos compuestos, ó impropios son aquellosque se expresan con mas de una palabra: de esta forma.

EN EL INDICATIVO

Pretérito perfecto........................ he, hube amado.Plusquamperfecto ....................... habia amado.Futuro ........................................ he de amar.



EN EL SUBJUNTIVO

Pretérito perfecto........................ haya amado.................................................... hubiera amado.Plusquamperfecto ....................... habria amado.................................................... hubiese amado.Futuro ........................................ habré, hubiere amado.

EN EL INFINITIVO

Pretérito...................................... haber amado.Futuro ........................................ haber de amar.

GERUNDIO

Pretérito...................................... habiendo amado.Futuro ........................................ habiendo de amar.

1771: 77 Llámanse impropios, porque no tienen la propiedad de expre-sar el tiempo con sola una palabra, y son formados para traducir y suplirpor algun rodeo otros tiempos semejantes, propios de la lengua latina.1772: 74 Los tiempos simples ó propios de los verbos activos, neu-tros, y recíprocos son aquellos que solo con una voz significan eltiempo, y se reducen á los siguientes.



EN EL SUBJUNTIVO

Presente ...................................... áme.................................................... amara.Pretérito imperfecto ................... amaria. ................................................... amase.Futuro ........................................ amare.

EN EL IMPERATIVO

Un tiempo presente res-pecto del que manda,que es futuro respecto delque ha de obedecer.................... ama, amad.

1772: 75-76 Los tiempos compuestos ó impropios son aquellos quese expresan con mas de una palabra: de esta forma.

EN EL INDICATIVO

Pretérito perfecto........................ he, hube amado.Plusquamperfecto ....................... habia amado.Futuro ........................................ he de amar.



EN EL SUBJUNTIVO


EN EL INFINITIVO


GERUNDIO


1772: 77 Llámanse impropios, porque no tienen la propiedad deexpresar el tiempo con sola una palabra, y son formados para su-plir por algun rodeo otros tiempos semejantes, propios de la len-gua latina.

Llámanse también compuestos, porque se componen de dos ótres palabras.1781: 74 LOS TIEMPOS SIMPLES, Ó PROPIOS de los verbos activos,neutros y recíprocos, son aquellos que solo con una voz significanel tiempo, y se reducen á los siguientes.



EN EL SUBJUNTIVO

Presente ...................................... ame.................................................... amara.Pretérito imperfecto ................... amaria.................................................... amase.Futuro ........................................ amare.

EN EL IMPERATIVO

Un tiempo presente res-pecto del que manda,que es futuro respecto del que ha de obedecer.............. ama, amad.

1781: 75-76 Los tiempos compuestos, ó impropios son aquellos quese expresan con mas de una palabra; de esta forma.



EN EL INDICATIVO.Pretérito perfecto........................ he, hube amado.Plusquamperfecto ....................... habia amado.Futuro ........................................ he de amar.

EN EL SUBJUNTIVO


EN EL INFINITIVO


GERUNDIO


1781: 77 Llámanse impropios, porque no tienen la propiedad deexpresar el tiempo con sola una palabra, y son formados para su-plir por algun rodeo otros tiempos semejantes propios de la lengualatina.

Llámanse también compuestos, porque se componen de dos, ótres palabras.1796: 107; 1852: 107 Los tiempos se dividen en simples y com-puestos. Simples son los que con una sola palabra significan el tiem-po, como: Amo, amaba, amé, amaré. Compuestos son los que nece-sitan de dos ó mas palabras para expresar la significacion del tiempocompletamente, como: He amado, habia amado, habré amado.1854: 54 Los tiempos se dividen en simples y compuestos. Sim-ples son los que con una sola palabra llenan su sentido, como amo,amabas, amó, amaréis. Compuestos son los que necesitan dos pala-bras para expresar la significacion del tiempo completamente, comohe amado, habias amado, hubiéramos amado.1858: 54; 1862: 58; 1864: 58; 1865: 58; 1866: 58; 1867: 59 Lostiempos se dividen en simples y compuestos. Simples son los quecon una sola palabra llenan su sentido, como entro, entrabas, entró,entraréis. Compuestos son los que necesitan dos palabras para ex-presar la significacion del tiempo completamente, como he dado,habias dado, hubiéramos dado.1870: 58; 1874: 81; 1878: 81 Los tiempos se dividen en simplesy compuestos. Tiempos simples del verbo son los que en una sola



palabra expresan su sentido, como entro, entrabas, entró, entraréis.Compuestos son los que necesitan dos ó más palabras para expresarla significacion del tiempo completamente, como he dado, habíasdado, habiendo de dar.1880: 69 Los tiempos se dividen en simples y compuestos. Tiem-pos simples del verbo son los que en una sola palabra expresan susentido, como entro, entrabas, entró, entraréis. Compuestos son losque necesitan dos ó más palabras para expresar la significacióndel tiempo completamente, como he dado, habías dado, habrá dedar.1883: 69; 1885: 69; 1888: 69; 1890: 69; 1895: 69; 1900: 69;1901: 69; 1904: 69; 1906: 69 Los tiempos se dividen en simplesy compuestos. Tiempos simples del verbo son los que en una solapalabra expresan su sentido, como entro, entrabas, entró, entraréis.Compuestos son los que necesitan dos ó más palabras para expresarcompletamente la significación del tiempo, como he dado, habíasdado, habrá de dar.1908: 69; 1909: 69; 1911: 67-68; 1913: 67-68; 1916: 67-68 Lostiempos se dividen en simples y compuestos. Tiempos simples delverbo son los que en una sola palabra expresan su sentido; comoentro, entrabas, entró, entraréis. Compuestos son los que necesitandos o más palabras para expresar completamente la significacióndel tiempo; como he dado, habías dado, habrá de dar.1917: 41; 1920: 47; 1924: 47; 1928: 50; 1931: 46 Por su natu-raleza y significación se dividen en dos series: una que comprendelos tiempos simples, y otra los compuestos. Unos y otros denotan loexpresado por el verbo, como presente, pasado o futuro, con rela-ción al momento en que se habla.

TIMBRE

1880: 323; 1883: 323; 1885: 323; 1888: 323; 1890: 323; 1895:323; 1900: 323; 1901: 323; 1904: 317; 1906: 317; 1908: 317;1909: 317 [...] el timbre resulta de las modificaciones que recibeel sonido por la condición, naturaleza y forma individuales del ins-trumento vocal.

TÓPICO

2009: 2972 Es hoy de uso general el término TÓPICO para desig-nar los segmentos temáticos destacados o desgajados de la oraciónque aparecen más frecuentemente en la lengua oral que en la es-



crita. También se emplea el término tópico para hacer referencia ala posición sintáctica periférica que estos segmentos ocupan.Véase FOCO.

TÓPICO CONTRASTIVO o PARALELO

2009: 2983 Se suele llamar TÓPICO CONTRASTIVO o PARALELO elque introduce un elemento del que se predica alguna informaciónque contrasta con la que se atribuye a otro, generalmente tambiénexpreso, como en Este libro puedes llevártelo, pero aquel otro no telo puedo dejar.

TOPÓNIMO

2009: 846 [...] los nombres propios de lugar se denominan TOPÓ-NIMOS.

TRASLACIÓN

1854: 182; 1858: 202; 1862: 206; 1864: 206; 1865: 206; 1866:206; 1867: 206; 1870: 242 Se hace uso de esta figura cuando áciertos tiempos de los verbos se da una significacion que ordina-riamente no tienen.1874: 268; 1878: 268 Se hace uso de esta figura, cuando á cier-tos tiempos de los verbos se da una significacion que ordinaria-mente no tienen.1880: 274; 1883: 274; 1885: 276; 1888: 274; 1890: 274; 1895:274; 1900: 274; 1901: 274; 1904: 268; 1906: 268; 1908: 268;1909: 268 Se hace uso de esta figura cuando á ciertos tiempos delos verbos se da una significación que ordinariamente no tienen.1911: 275; 1913: 275; 1916: 275 Se hace uso de esta figura cuan-do a ciertos tiempos de los verbos se da una significación que or-dinariamente no tienen.Véase SINTAXIS FIGURADA.

TRIPTONGO

Véase DIPTONGO y TRIPTONGO.

TRUNCAMIENTO

Véase ACORTAMIENTO.

UNIDAD LÉXICA

Véase PALABRA.



UNIDAD MELÓDICA

2009: 11 Finalmente, dichos segmentos20 participan en la forma-ción de UNIDADES MELÓDICAS, que constituyen fragmentos de lasecuencia fónica a los que corresponde un contorno tonal o un pa-trón entonativo.

UNIDAD SUSTANTIVA

2009: 12 Las unidades sustantivas son las entidades básicas del aná-lisis con las que se trabaja en cada uno de los niveles o los planosen los que se reconocen como resultado de alguna segmentación:rasgo distintivo, fonema, sílaba, morfema, palabra, frase o sintag-ma, oración, etc.

USO EJEMPLIFICATIVO DE COMO

2009: 3413 Se llama a veces USO EJEMPLIFICATIVO de como el quepone de manifiesto el valor atributivo que se reconoce a esta par-tícula cuando introduce algún elemento ilustrativo de la nociónque se predica: personas inteligentes como tú; capitales como Roma oParís.

VALOR DE CARDINALIDAD

Véase CARDINALIDAD.

VERBO

1771: 56-57 EL VERBO es una parte tan principal de la oracion,que sin él no se puede formar sentido, ni expresar concepto algu-no. Así lo manifiesta su mismo nombre verbo, que quiere decir pa-labra; pues aunque las demas partes de la oracion se llaman pala-bras, esta lo es por excelencia. Sobre su definicion hay una variedadcasi infinita de opiniones, dimanadas acaso de que unos han que-rido ceñirla á la exîstencia, otros á la accion, y pasion, otros á laafirmacion. Una definicion mas extensa podria ser mas exâcta, y demenos inconvenientes: tal es la que aquí se propone. El verbo esuna parte principal de la oracion que sirve para significar la esencia,la exîstencia, la accion, pasion, y afirmacion de todas las cosas ani-madas, é inanimadas, y el exercicio de qualquiera facultad que tienenestas cosas, ó se les atribuye.


20 Se refiere a los grupos fónicos.


1771: 56-57 EL VERBO es una parte tan principal de la oracion,que sin él no se puede formar sentido, ni expresar concepto algu-no. Así lo manifiesta su mismo nombre verbo, que quiere decir pa-labra; pues aunque las demas partes de la oracion se llaman pala-bras, esta lo es por excelencia. Sobre su definicion hay una variedadcasi infinita de opiniones, dimanadas acaso de que unos han que-rido ceñirla á la exîstencia, otros á la accion y pasion, otros á la afir-macion. Una definicion mas extensa podria ser mas exâcta, y demenos inconvenientes: tal es la que aquí se propone. El verbo esuna parte principal de la oracion que sirve para significar la esencia,la exîstencia, la accion, pasion, y afirmacion de todas las cosas ani-madas, é inanimadas, y el exercicio de qualquiera facultad que tienenestas cosas, ó se les atribuye.1781: 56-57 EL VERBO es una parte tan principal de la oracion,que sin él no se puede formar sentido, ni expresar concepto algu-no. Así lo manifiesta su mismo nombre verbo, que quiere decir pa-labra; pues aunque las demas partes de la oracion se llaman pala-bras, esta lo es por excelencia. Sobre su definicion hay una variedadcasi infinita de opiniones, dimanadas acaso, de que unos han que-rido ceñirla á la exîstencia, otros á la accion, y pasion, otros á laafirmacion. Una definicion mas extensa podria ser mas exâcta, y deménos inconvenientes: tal es la que aquí se propone. El verbo esuna parte principal de la oracion que sirve para significar la esencia,la exîstencia, la accion, pasion, y afirmacion de todas las cosas ani-madas, é inanimadas, y el exercicio de qualquiera facultad que tienenestas cosas, ó se les atribuye.1796: 87 VERBO es una parte de la oracion que significa la exîs-tencia, accion ó pasion de las personas ó cosas, con varias termi-naciones de modos, tiempos, números y personas.1852: 87 VERBO es una parte de la oracion que significa la exis-tencia, accion ó pasion de las personas ó cosas, con varias termi-naciones de modos, tiempos, números y personas.1854: 45 Verbo es una parte de la oracion que significa la esencia,existencia, accion, estado, designio ó pasion de los seres vivientesy de las cosas inanimadas.1858: 44; 1862: 48; 1864: 48; 1865: 48; 1866: 48; 1867: 49 Verbo esuna parte de la oracion que significa la existencia, esencia, accion, es-tado, designio ó pasion de los seres vivientes y de las cosas inanimadas.1870: 50 Verbo es una parte de la oracion que designa accion óestado, con expresion de tiempo y persona.



1874: 72; 1878: 72 Verbo es una parte de la oracion que desig-na accion ó estado, casi siempre con expresion de tiempo y per-sona.1880: 61; 1883: 61; 1885: 61 Verbo es una parte de la oraciónque designa acción ó estado, casi siempre con expresión de tiem-po y de persona.1888: 61; 1890: 61; 1895: 61; 1900: 61; 1901: 61; 1904: 61;1906: 61; 1908: 61; 1909: 61 Verbo es una parte de la oraciónque designa esencia, existencia, acción, pasión ó estado, casi siem-pre con expresión de tiempo y de persona.1911: 59; 1913: 59; 1916: 59 Verbo es una parte de la oraciónque designa esencia, existencia, acción, pasión o estado, casi siem-pre con expresión de tiempo y de persona.1917: 39; 1920: 45; 1924: 45 Verbo es una parte de la oraciónque designa estado, acción o pasión, casi siempre con expresión detiempo y de persona.1928: 48; 1931: 44 Verbo es la parte de la oración que designa es-tado, acción o pasión, casi siempre con expresión de tiempo y depersona.1973: 249 El verbo, por su caracteres formales, es aquella parte dela oración que tiene morfemas flexivos de número, como el nom-bre y el pronombre, morfemas flexivos de persona, como el pro-nombre personal, y además, a diferencia del nombre y del pro-nombre, morfemas flexivos de tiempo y de modo.

VERBO ABSOLUTO

1973: 377 Es frecuente aplicar la denominación de absoluto al verboque siendo transitivo por naturaleza, aparece empleado sin com-plemento directo.

VERBO AUXILIAR

1796: 110; 1852: 110 Ademas de los verbos regulares é irregula-res, hay otros que llamamos auxîliares, porque sirven de auxîliopara la formacion de algunos tiempos y personas, y tambien porser alguno de ellos absolutamente necesario para suplir con él lavoz pasiva de los verbos.1854: 55 Además de los verbos regulares é irregulares, hay, comose ha indicado, otros que se llaman auxiliares, porque sirven de au-xilio para la formacion de los tiempos compuestos de otros verbos,y tambien porque alguno de los auxiliares, el verbo ser, se necesi-



ta para suplir con él la voz pasiva de los activos, pues ningun verbode nuestro idioma la tiene.1858: 55; 1862: 59; 1864: 59 Además de los verbos regulares éirregulares, hay, como se ha indicado, otros que se llaman auxilia-res, porque sirven de auxilio para la formacion de los tiempos com-puestos de otros verbos, y tambien porque alguno de los auxilia-res, el verbo ser, se necesita para suplir con él la voz pasiva de losactivos, pues propiamente ningun verbo de nuestro idioma la tiene.1865: 59; 1866: 59 Además de los verbos regulares é irregulares,hay como se ha indicado, otros que se llaman auxiliares, porquesirven de auxilio para la formacion de los tiempos compuestos deotros verbos, y tambien porque alguno de los auxiliares, el verboser, se necesita para suplir con él la voz pasiva de los activos, puespropiamente ningun verbo de nuestro idioma la tiene.1870: 59 Ademas de los verbos regulares é irregulares, hay comose ha indicado, otros que se llaman auxiliares, porque sirven de au-xilio para la formacion de los tiempos compuestos de otros verbos,y tambien porque uno de los auxiliares, que es el verbo ser, se ne-cesita para suplir con él la voz pasiva de los activos, pues propia-mente ningun verbo de nuestro idioma la tiene.1874: 82 Ademas de los verbos regulares é irregulares, hay, comose ha indicado, otros que se llaman auxiliares, porque sirven de au-xilio para la formacion de los tiempos compuestos, y tambien por-que uno de los auxiliares, que es el verbo ser, se necesita para su-plir con él la voz pasiva de los activos, pues propiamente ningunverbo de nuestro idioma la tiene.1878: 82 Ademas de los verbos regulares é irregulares, hay comose ha indicado, otros que se llaman auxiliares, porque sirven de au-xilio para la formacion de los tiempos compuestos, y tambien por-que uno de los auxiliares, que es el verbo ser, se necesita para su-plir con él la voz pasiva de los activos, pues propiamente ningunverbo de nuestro idioma la tiene.1880: 70; 1883: 70; 1885: 70; 1888: 70; 1890: 70; 1895: 70;1900: 70; 1901: 70; 1904: 70; 1906: 70 Se llaman auxiliares, por-que sirven de auxilio para la formación de los tiempos compues-tos, y también porque con el verbo ser, uno de los de esta deno-minación, se suple la voz pasiva de los activos, que propiamenteno la tienen en nuestro idioma.1908: 70; 1909: 70; 1911: 69; 1913: 69; 1916: 69 Se llaman au-xiliares porque sirven de auxilio para la formación de los tiempos



compuestos, y también porque con el verbo ser, uno de los de estadenominación, se suple la voz pasiva de los activos, que propia-mente no la tienen en nuestro idioma.1917: 43 Se llaman auxiliares porque sirven de auxilio para la for-mación de los tiempos compuestos, y también porque con el verboser, uno de los comprendidos en esta denominación, se suple lavoz pasiva de los activos, que propiamente no la tienen en nues-tro idioma.1920: 49; 1924: 49; 1928: 52; 1931: 48 Se llaman auxiliares por-que sirven de auxilio para la formación de los tiempos compues-tos, y también porque con el verbo ser, uno de los comprendidosen esta denominación, se suple la voz pasiva de los transitivos, quepropiamente no la tienen en nuestro idioma.1973: 444 Decimos que un verbo desempeña la función de auxi-liar cuando, al encabezar una perífrasis verbal, pierde total o par-cialmente su significado propio.

VERBO AVALENTE

2009: 67 Los verbos AVALENTES son verbos sin argumentos, comolos que designan fenómenos meteorológicos (amanecer, clarear, llo-ver, nevar), aunque algunos de ellos se convierten con cierta faci-lidad en MONOVALENTES (Los campos amanecieron nevados) [...]Véase PREDICADO BIVALENTE y PREDICADO TRIVALENTE.

VERBO COMPUESTO y VERBO SIMPLE

1771: 170 Todos los verbos se dividen en simples, y compuestos.Simples son los que no tienen agregada otra ninguna parte de laoracion; y compuestos los que se forman, ó componen de un verbo,y de otra parte de la oracion: v. g. hacer y decir son verbos sim-ples; pero contrahacer y maldecir son verbos compuestos.1772: 174 Todos los verbos se dividen en simples, y compuestos.Simples son los que no tienen agregada otra ninguna parte de laoracion; y compuestos los que se forman ó componen de un verboy de otra parte de la oracion: v. g. hacer y decir son verbos sim-ples; pero contrahacer y maldecir son verbos compuestos.1781: 174 TODOS LOS VERBOS se dividen en simples y compues-tos. Simples son los que no tienen agregada otra ninguna parte dela oracion; y compuestos los que se forman, ó componen de unverbo y de otra parte de la oracion: v. g. hacer y decir son verbossimples; pero contrahacer y maldecir son verbos compuestos.



1796: 204-205; 1852: 204-205 Los verbos se dividen en simples ycompuestos. Simples son los que significan por sí solos, sin agrega-cion de otra sílaba ó palabra, como: clamar, tener, sentir. Com-puestos son los que se componen del simple, y de alguna otra síla-ba ó palabra que se les agrega, como: aclamar, contener, disentir.1854: 99-100 Otra division de los verbos es la de simples y com-puestos. Simples son aquellos á cuya formacion no contribuye nin-gun agregado de preposicion, partícula, &c., como clamar, tener, sen-tir. Compuestos son los que constan del simple y de alguna otra sílabaó palabra que se les antepone, como aclamar, contener, disentir.1858: 101-102; 1862: 105-106; 1864: 105-106; 1865: 105-106;1866: 105-106; 1867: 105 Otra division de los verbos es la desimples y compuestos. Simples son aquellos á cuya formacion nocontribuye ningun agregado de preposicion, conjuncion, etc., comoclamar, tener, sentir. Compuestos son los que constan del simple yde alguna otra sílaba ó palabra que se les antepone, como aclamar,contener, disentir.1870: 121 Otra division de los verbos es la de simples y compues-tos. Simples son aquellos á cuya formacion no contribuye ningunagregado de preposicion ú otro, como clamar, tener, sentir. Com-puestos son los que constan del simple y de alguna otra sílaba ó pa-labra que se les antepone, como aclamar, contener, disentir.1874: 146; 1878: 146 Otra division de los verbos es la de simplesy compuestos. Simples son aquellos á cuya formacion no contribu-ye ninguna otra voz agregada, como clamar, tener, sentir. Com-puestos son los que constan del simple y de alguna otra sílaba ó pa-labra que se les antepone, como aclamar, contener, disentir,salpimentar, uniformar.

VERBO COMPUESTO PROPIO y VERBO COMPUESTO IMPROPIO

1771: 170-171 Los que se componen de dos palabras que separa-das tienen por sí solas uso y significacion, como: sobreponer, sobre-salir, sobrevenir, contradecir, anteponer, son compuestos propios denuestra lengua; y en la misma clase pueden comprehenderse algu-nos en que está algo desfigurada la parte que entra en composi-cion con el verbo, como: maniatar, perniquebrar.

Verbos compuestos impropios son aquellos que se forman de unverbo simple, y de alguna de las partículas que llaman de compo-sicion, que por sí solas no tienen uso en nuestra lengua, como: des,dis, in, re: v. g. deshacer, distraer, indisponer, retraer.



1772: 174-175 Los que se componen de dos palabras que separa-das tienen por sí solas uso y significacion, como: sobreponer, sobre-salir, sobrevenir, contradecir, anteponer, son compuestos propios denuestra lengua; y en la misma clase pueden comprehenderse algu-nos en que está algo desfigurada la parte que entra en composi-cion con el verbo, como: maniatar, perniquebrar.

Verbos compuestos impropios son aquellos que se forman de unverbo simple y de alguna de las partículas que llaman de compo-sicion, que por sí solas no tienen uso en nuestra lengua, como: des,dis, in, re: v. g. deshacer, distraer, indisponer, retraer.1781: 174-175 Los que se componen de dos palabras que separa-das tienen por sí solas uso y significacion, como: sobreponer, sobre-salir, sobrevenir, contradecir, anteponer, son compuestos propios denuestra lengua; y en la misma clase pueden comprehenderse algu-nos en que está algo desfigurada la parte que entra en composi-cion con el verbo, como: maniatar, perniquebrar.

Verbos compuestos impropios son aquellos que se forman de unverbo simple y de alguna de las partículas que llaman de compo-sicion, que por sí solas no tienen uso en nuestra lengua, como: des,dis, in, re: v. g. deshacer, distraer, indisponer, retraer.Véase VERBO SIMPLE y VERBO COMPUESTO.

VERBO CON SIGNIFICACIÓN CAUSATIVA o FACTITIVA

1973: 378 En tales casos el sujeto no realiza por sí mismo la ac-ción del verbo, sino que ordena, encarga, dirige o costea la acciónque otro ejecuta; v. gr.: Carlos III construyó la Puerta de Alcalá; Mehago un traje nuevo; El general X ha ganado una batalla importan-te; El municipio erigirá un monumento a Cervantes.

VERBO DE AFECCIÓN o DE REACCIÓN AFECTIVA

2009: 3238 [...] manifiestan la forma en que alguien experimentaalguna sensación física o emocional.

VERBO DE APOYO

2009: 388 Estos verbos, entre los que están dar, hacer, echar, tomar,pegar y alguno más, expresan la manifestación o la realización delcontenido léxico del sustantivo abstracto que aparece en su com-plemento, como en dar un paseo, que equivale aproximadamente apasear.Véase CONSTRUCCIÓN CON VERBO DE APOYO.



VERBO DE CAMBIO

2009: 2837 Destacan especialmente entre los verbos semicopulati-vos los llamados tradicionalmente VERBOS DE CAMBIO. Estos ver-bos denotan el proceso de pasar a un estado, alcanzarlo o desem-bocar en él.

VERBO DEFECTIVO

Véase VERBO IMPERSONAL.

VERBO FRECUENTATIVO

1771: 171-172; 1772: 175-176; 1781: 175-176 Otros verbos hayllamados freqüentativos, porque denotan freqüencia de la accion quesignifican, como: aguijonear, apedrear, bribonear, corretear, golpear,y generalmente casi todos los acabados en ear.1796: 211; 1852: 211 Otros verbos hay llamados freqüentativos,porque su significacion denota freqüencia de la accion, como: ape-drear, corretear, golpear, patear.1854: 103 Llámanse así aquellos cuyo significado denota iteracionó frecuencia de una accion, como apedrear, corretear, patear.1858: 106; 1862: 110; 1864: 110; 1865: 110; 1866: 110; 1867: 109 Llámanse así aquellos cuyo significado denota repe -ticion ó frecuencia de una accion, como apedrear, corretear, patear.1870: 146 Los verbos así formados no tienen otro oficio que el deponer en accion el significado de los nombres respectivos; perocuando acaban en ear, como alancear, apedrear, asaetear, atenace-ar, etc., significan ademas una accion frecuente y reiterada, por locual se llaman frecuentativos.1874: 173; 1878: 173 Los verbos así formados, no tienen otro ofi-cio que el de poner en accion el significado de los nombres res-pectivos; pero cuando acaban en ear, como alancear, apedrear, asa-etear, atenacear, etc., significan ademas una accion frecuente yreiterada, por lo cual se llaman frecuentativos.

VERBO IMPERSONAL y VERBO DEFECTIVO

1771: 165-166 VERBOS IMPERSONALES son los que solo se usan enlas terceras personas de singular, como:

amanecer.anochecer.escarchar.



helar.granizar.llover.lloviznar.nevar.relampaguear.tronar.

De los quales salen las terceras personas:amanece................................. amanecia.anochece ................................ anochecia.escarcha ................................. escarchaba.hiela....................................... helaba.graniza ................................... granizaba.llueve ..................................... llovía.llovizna .................................. lloviznaba.nieva ...................................... nevaba.relampaguea........................... relampagueaba.truena .................................... tronaba.

Llámanse impersonales, ó porque no tienen primera y segundapersona, ó porque ni aun se descubre la tercera, y es necesario su-plirla con la imaginacion si se quiere hallar agente del verbo: v. g.Dios, el cielo, la nube etc.1771: 168 Los verbos impersonales se llaman tambien defectivospor el defecto ó falta que tienen de personas; pero teniendo ya aquellos su denominacion suficiente, seria mas propio limi-tar la de defectivos á los verbos que no solo carecen de primeras,y segundas personas, sino de algunos tiempos, como: placer,yacer.1772: 169-170 VERBOS IMPERSONALES son los que solo se usan enlas terceras personas de singular, como:

amanecer.anochecer.escarchar.helar.granizar.llover.lloviznar.nevar.relampaguear.tronar.



De los quales salen las terceras personas:amanece................................. amanecia.anochece ................................ anochecia.escarcha ................................. escarchaba.hiela....................................... helaba.graniza ................................... granizaba.llueve ..................................... llovía.llovizna .................................. lloviznaba.nieva ...................................... nevaba.relampaguea........................... relampagueaba.truena .................................... tronaba.

Llámanse impersonales, ó porque no tienen primera y segundapersona, ó porque ni aun se descubre la tercera, y es necesario su-plirla con la imaginacion, si se quiere hallar agente del verbo: v. g.Dios, el cielo, la nube etc.1772: 172 Los verbos impersonales se llaman tambien defectivos porel defecto ó falta que tienen de personas; pero teniendo ya aque-llos su denominacion suficiente, seria mas propio limitar la de de-fectivos á los verbos que no solo carecen de primeras y segundaspersonas, sino de algunos tiempos, como: placer, yacer.1781: 169-170 VERBOS IMPERSONALES son los que solo se usan enlas terceras personas de singular, como:


De los quales salen las terceras personas:amanece................................. amanecia.anochece ................................ anochecia.escarcha ................................. escarchaba.hiela....................................... helaba.graniza ................................... granizaba.llueve ..................................... llovía.llovizna .................................. lloviznaba.



nieva ...................................... nevaba.relampaguea........................... relampagueaba.truena .................................... tronaba.

Llámanse impersonales, ó porque no tienen primera y segundapersona, ó porque ni aun se descubre la tercera, y es necesario su-plirla con la imaginacion, si se quiere hallar agente del verbo: v. g.Dios, el cielo, la nube, etc.1781: 172 Los verbos impersonales se llaman tambien defectivos porel defecto, ó falta que tienen de personas; pero teniendo ya aque-llos su denominacion suficiente, seria mas propio limitar la de de-fectivos á los verbos que no solo carecen de primeras y segundaspersonas, sino de algunos tiempos, como: placer, yacer.1796: 199-201; 1852: 199-201 Verbos impersonales se llaman losque solo se usan en la tercera persona del singular, y en el infini-tivo, como:


Cuyas terceras personas son:amanece................................. amanecia.anochece ................................ anochecia.escarcha ................................. escarchaba.hiela....................................... helaba.graniza ................................... granizaba.llueve ..................................... llovía.llovizna .................................. lloviznaba.nieva ...................................... nevaba.relampaguea........................... relampagueaba.truena .................................... tronaba.

Llámanse impersonales, ó porque solo se usan en la tercera per-sona, como ya se dixo, ó porque no se halla facilmente la personaque da accion y movimiento al verbo, y es necesario suplirla, v. g.Dios, el cielo, la nube, etc.: aunque alguna vez se expresa, como en



estos exemplos, quando Dios amanezca, amaneció el dia: llovia Diossi tenia qué.1852: 204 Estos, y alguno otro semejante se comprehenden bajoel nombre de defectivos, aunque tambien les comprehende la de-nominación de impersonales, cuando solo se usan en las terceraspersonas.1854: 97 Verbos impersonales se llaman los que solo se usan en elinfinitivo y en la tercera persona de singular de todos los tiempos.Los principales de estos verbos son los siguientes:

alborear. diluviar. helar. nevar.amanecer. escarchar. llover. relampaguear.anochecer. granizar. lloviznar. tronar.Llámanse impersonales porque, si bien se usan siempre en la

tercera persona, como ya se dijo, el agente no se determina, yla imaginación tiene que suplir alguno, v. gr., Dios, el cielo, lanube, etc.; aunque alguna vez se expresa, como en estos ejem-plos: Cuando DIOS amanezca; Amaneció EL DIA; llovia si DIOS

tenia qué.1854: 98 Los verbos impersonales se llaman tambien defectivos, porfaltarles las personas primera y segunda; pero teniendo ya aquelladenominacion, parece más propio limitar la de defectivos á los ver-bos que carecen de algunos tiempos ó personas [...]1858: 99; 1862: 103; 1864: 103 Verbos impersonales se llaman losque sólo se usan en el infinitivo y en la tercera persona de singu-lar de todos los tiempos. Los principales de estos verbos son los si-guientes:


tercera persona, como ya se dijo, el agente no se determina, yla imaginacion tiene que suplir alguno, v. gr., Dios, el cielo, lanube, etc.; aunque alguna vez se expresa, como en estos ejem-plos: Cuando DIOS amanezca; Amaneció EL DIA; llovia si DIOS

tenía qué.1858: 100; 1862: 104; 1864: 104 Los verbos impersonales se lla-man tambien defectivos, por faltarles las personas primera y segun-da; pero teniendo ya aquella denominacion, parece más propio li-mitar la de defectivos á los verbos que carecen de algunos tiemposó personas [...]



1865: 103 Verbos impersonales se llaman los que sólo se usan enel infinitivo y en la tercera persona de singular de todos los tiem-pos. Los principales de estos verbos son los siguientes:


tercera persona como ya se dijo, el agente no se determina, y laimaginacion tiene que suplir alguno, v. gr.: Dios, el cielo, la nube,etc.; aunque alguna vez se expresa como en estos ejemplos: Cuan-do DIOS amanezca; Amaneció EL DIA; Llovia si DIOS tenia qué.1865: 104 Los verbos impersonales se llaman tambien defectivos,por faltarles las personas primera y segunda; pero teniendo ya aque-lla denominacion, parece más propio limitar la de defectivos á losverbos que carecen de algunos tiempos ó personas [...]1866: 103; 1867: 102 Verbos impersonales se llaman los que sólose usan en el infinitivo y en la tercera persona de singular de todoslos tiempos. Los principales de estos verbos, todos ellos neutros,son los siguientes:


tercera persona como ya se dijo, el agente no se determina, y laimaginacion tiene que suplir alguno, v. gr., Dios, el cielo, la nube,etc.; aunque alguna vez se expresa como en estos ejemplos: Cuan-do DIOS amanezca; Amaneció EL DIA; Llovia si DIOS tenía qué.1866: 104; 1867: 103 Los verbos impersonales se llaman tambiendefectivos, por faltarles las personas primera y segunda; pero te-niendo ya aquella denominacion, parece más propio limitar la dedefectivos á los verbos que carecen de algunos tiempos ó personas[...]1870: 117 Verbos impersonales se llaman los que sólo se usan enel infinitivo y en la tercera persona de singular de todos los tiem-pos. Los principales de estos verbos son los siguientes:

Alborear. Diluviar. Helar. Nevar.Amanecer. Escarchar. Llover. Relampaguear.Anochecer. Granizar. Lloviznar. Tronar.Llámanse impersonales porque, si bien se usan siempre en

la tercera persona como ya se dijo, el agente no se determina, y



la imaginacion tiene que suplir alguno, v. gr.: Dios, el cielo, lanube, etc.; aunque alguna vez se expresa, como en estos ejem-plos: Cuando DIOS amanezca; Amaneció EL DIA; Llovia si DIOS

tenía qué.1870: 118 Los verbos impersonales se llaman tambien defectivos,por faltarles las personas primera y segunda; pero teniendo yaaquella otra denominacion, parece más propio limitar la de de-fectivos á los verbos que carecen de algunos tiempos ó personas[...]1874: 142; 1878: 142 Verbos impersonales se llaman los que sólose usan en el infinitivo y en la tercera persona de singular de todoslos tiempos. Los principales de estos verbos son los siguientes:

Alborear. Diluviar. Helar. Nevar.Amanecer. Escarchar. Llover. Relampaguear.Anochecer. Granizar. Lloviznar. Tronar.Llámanse impersonales porque, si bien se usan siempre en la

tercera persona como ya se dijo en la página 88, el agente no sedetermina, y la imaginacion tiene que suplir alguno, v. gr.: Dios,el cielo, la nube, etc.; aunque alguna vez se expresa, como en estosejemplos: cuando DIOS amanezca; amaneció EL DIA; llovia si DIOS

tenía qué.1874: 143; 1878: 143 Llámanse defectivos los verbos que carecende algunos tiempos ó personas [...]1880: 150-151 Llámanse verbos impersonales los que sólo se em-plean en el infinitivo y en la tercera persona de singular de todoslos tiempos.

Los principales de estos verbos son los siguientes:Alborear. Diluviar. Helar. Nevar.Amanecer. Escarchar. Llover. Relampaguear.Anochecer. Granizar. Lloviznar. Tronar.Se denominan impersonales porque, si bien se usan siempre en

la tercera persona, el agente no se determina, y la imaginación tieneque suplir alguno; v. gr.: Dios, el cielo, la nube, etc.; aunque algu-na vez se expresa, como en estos ejemplos: cuando DIOS amanez-ca; amaneció EL DIA; llovía, si DIOS tenía qué.1883: 150-151; 1885: 150-151; 1888: 149; 1890: 149; 1895: 149;1900: 149; 1901: 149; 1904: 144-145; 1906: 144-145; 1908: 144-145; 1909: 144-145 Llámanse verbos impersonales los que sólo seemplean en el infinitivo y en la tercera persona de singular de todoslos tiempos.




la tercera persona, el agente no se determina, y la imaginación tieneque suplir alguno; v. gr.: Dios, el cielo, la nube, etc.; aunque algu-na vez se expresa, como en estos ejemplos: cuando DIOS amanez-ca; amaneció EL DIA; llovía si DIOS tenía qué.1911: 145-146; 1913: 145-146 Llámanse verbos impersonales losque sólo se emplean en el infinitivo y en la tercera persona de sin-gular de todos los tiempos.


la tercera persona, el agente no se determina aunque alguna vez seexpresa, como en estos ejemplos: cuando DIOS amanezca; amane-ció EL DIA; llovía si DIOS tenía qué.1916: 145-146 Llámanse verbos impersonales los que ordinariamentesólo se emplean en el infinitivo y en la tercera persona de singu-lar de todos los tiempos.

Los principales de estos verbos son los siguientes:Alborear. Diluviar. Helar. Nevar.Amanecer. Escarchar. Llover. Relampaguear.Anochecer. Granizar. Lloviznar. Tronar.Se denominan impersonales porque, si bien se usan de conti-

nuo en la tercera persona, el agente no se determina, aunque al-guna vez se expresa, como en estos ejemplos: cuando DIOS ama-nezca; amaneció EL DIA; llovía si DIOS tenía qué.1917: 40; 1920: 46; 1924: 46; 1928: 49; 1931: 45 Unipersonal esel que sólo se usa en el infinitivo y en la tercera persona de sin-gular de todos los tiempos; como alborear, amanecer, anochecer, di-luviar, escarchar, etc.1917: 248-249 Finalmente, tenemos también verbos que en suacepción propia sólo se usan en la tercera persona de singular,como llueve, nieva, etc., que llamamos unipersonales, y otros quesiendo por su índole transitivos o intransitivos, se usan algunasveces sin sujeto determinado, como se dice, o dicen; cuentan, o se



cuenta, etc., a los que llamaremos verbos usados en construcciónimpersonal.1920: 268-269; 1924: 268-269; 1928: 275-276; 1931: 247 Final-mente, tenemos también verbos que en su acepción propia sólo seusan en la tercera persona de singular, como llueve, nieva, etc., quellamamos unipersonales, y otros que, siendo por su índole transiti-vos o intransitivos, se usan algunas veces sin sujeto determinado,como se dice, o dicen; cuentan, o se cuenta, etc., a los que llamare-mos verbos usados en construcción impersonal.1880: 152 Llámanse defectivos los verbos que carecen de algunostiempos ó personas; lo cual se origina más comunmente, ó del sig-nificado de tales verbos que rechaza el empleo de varias de susvoces, ó de su estructura, que dificulta la conjugación.1883: 152 Llámanse defectivos los verbos que carecen de algunostiempos ó personas; lo cual se origina más comunmente, ó del sig-nificado de tales verbos, que rechaza el empleo de varias de susvoces, ó de su estructura, que dificulta la conjugación.1885: 152; 1888: 150; 1890: 150; 1895: 150; 1900: 150; 1901:150; 1904: 146; 1906: 146; 1908: 146; 1909: 146 Llámanse de-fectivos los verbos que carecen de algunos tiempos ó personas; locual se origina más comúnmente, ó del significado de tales verbos,que rechaza el empleo de varias de sus voces, ó de su estructura,que dificulta la conjugación.1911: 147; 1913: 147; 1916: 147 Llámanse defectivos los verbosque carecen de algunos tiempos o personas; lo cual se origina máscomúnmente, o del significado de tales verbos, que rechaza el em-pleo de varias de sus voces, o de su estructura, que dificulta la con-jugación.1917: 111; 1920: 117 Llámanse defectivos los verbos que carecende algunos tiempos o personas, lo cual se origina más comúnmente,o del significado de tales verbos, que rechaza el empleo de variasde sus formas, o de su estructura, que dificulta la conjugación.1924: 117; 1928: 121; 1931: 107 Llámanse defectivos los verbosque carecen de algunos tiempos y personas, lo cual se origina máscomúnmente, o del significado de tales verbos, que rechaza el em-pleo de varias de sus formas, o de su estructura, que dificulta laconjugación.1973: 311 Verbos defectivos o incompletos [...] Algunos verbospresentan incompleto su cuadro flexivo. Este hecho, que puedeafectar lo mismo a verbos regulares que a irregulares, se produce



por causas variadas y está relacionado con diversas categorías gra-maticales.2009: 46 Los verbos se suelen distribuir en varios grupos aten-diendo a sus propiedades morfológicas y sintácticas. La mayor partede ellos admiten todos los tiempos, números y personas, pero ungrupo nutrido, llamados DEFECTIVOS, están limitados en algunasde estas posibilidades. La defectividad verbal puede tener causasmorfológicas o sintácticas, pero también semánticas, como en elcaso de los verbos TERCIOPERSONALES. Estos verbos se construyenen tercera persona, con las escasas excepciones que se explicarán enlos lugares oportunos. Carecen unas veces de sujeto (llover, haber),y se llaman entonces IMPERSONALES, pero no así otras (acontecer,ocurrir, suceder). Ciertos verbos (por lo general, poco usados) re-chazan algunas de las personas gramaticales por razones morfoló-gicas, como aterir, balbucir o desvaír. Otros no poseen limitacio-nes relativas a la persona, pero sí al tiempo, como sucede con soler.2009: 251 Se llaman DEFECTIVOS los verbos que presentan unaconjugación incompleta, es decir, los que forman paradigmas enlos que se omiten, por diversos motivos, algunas formas flexivas.

VERBO INACUSATIVO

Véase CONSTRUCCIÓN INACUSATIVA.

VERBO INTRANSITIVO o NEUTRO

1771: 58 Neutros, ó intransitivos son aquellos, cuya significacionno pasa á otra cosa, como: nacer, vivir, morir.1772: 58 Neutros ó intransitivos son aquellos, cuya significacion nopasa á otra cosa, como: nacer, vivir, morir.1781: 58 Neutros, ó intransitivos son aquellos, cuya significacionno pasa á otra cosa, como: nacer, vivir, morir.1796: 87-88; 1852: 87-88 Neutro ó intransitivo es aquel cuya ac-cion ó significacion no pasa á otra cosa, como: nacer, morir.1854: 45 Neutro ó intransitivo es aquel cuya accion no pasa á otracosa ó persona, como nacer, morir.1858: 44; 1862: 48; 1864: 48; 1865: 48; 1866: 48; 1867: 49 Neu-tro ó intransitivo es aquel cuya accion no pasa á otra cosa ó per-sona, como nacer, morir.1870: 50; 1874: 72; 1878: 72 Neutro ó intransitivo es el verbo cuyaaccion no pasa de una persona ó cosa á otra, como nevar, nacer,morir.



1880: 61 Neutro, ó intransitivo, es el verbo cuya acción no pasa deuna persona ó cosa á otra, como NEVAR, NACER, MORIR.1883: 61; 1885: 61 Neutro ó intransitivo, es el verbo cuya acciónno pasa de una persona ó cosa á otra, como NACER, MORIR, NEVAR.1888: 61; 1890: 61; 1895: 61; 1900: 61; 1901: 61; 1904: 61;1906: 61 Neutro ó intransitivo es el verbo cuya acción no pasa deuna persona ó cosa á otra, como NACER, MORIR, NEVAR.1908: 61; 1909: 61 Neutro ó intransitivo es el verbo cuya acciónno pasa de una persona ó cosa á otra; como NACER, MORIR, NEVAR.1911: 59; 1913: 59; 1916: 59 Neutro o intransitivo es el verbo cuyaacción no pasa de una persona o cosa a otra; como NACER, MORIR,NEVAR.1917: 39; 1920: 45; 1924: 45; 1928: 48; 1931: 44 Neutro o in-transitivo es el verbo cuya acción no pasa de una persona o cosa aotra; como nacer, morir, nevar.1917: 247 La idea significada por el verbo y atribuída por el en-tendimiento al sujeto, puede verificarse de tal modo que no nece-site de ninguna relación exterior para su realización, como cuandodigo Juan duerme, Juan parte; o puede exigir un objeto exterior enel cual tenga cumplimiento, como si digo Juan parte leña. En elprimer ejemplo, la significación del verbo dormir se realiza en elsujeto Juan, y lo mismo en el segundo, Juan parte; es decir, Juanempieza a caminar, se pone en camino, emprende un viaje. Estos ver-bos se llaman intransitivos porque la acción que significan no pasade la persona o cosa en que se verifica a otra exterior y distinta deaquélla.1920: 267; 1924: 267; 1928: 274; 1931: 246 La idea significadapor el verbo y atribuída por el entendimiento al sujeto, puede ve-rificarse de tal modo que no necesite de ninguna relación exteriorpara su realización, como cuando digo Juan duerme, Juan parte; opuede exigir un objeto exterior en el cual tenga cumplimiento,como si digo Juan parte leña. En el primer ejemplo, la significa-ción del verbo dormir se realiza en el sujeto Juan, y lo mismo enel segundo, Juan parte; es decir, Juan empieza a caminar, se poneen camino, emprende un viaje. Estos verbos se llaman intransitivosporque la acción que significan no pasa de la persona o cosa enque se verifica a otra exterior y distinta de ella.1973: 377 Los verbos que no llevan complemento directo se lla-man intransitivos, aunque los acompañen otros complementos.Véase VERBO TRANSITIVO.



VERBO IRREGULAR

1771: 111; 1772: 111 VERBOS IRREGULARES son los que se apar-tan de las reglas que siguen los regulares [...]1781: 111 VERBOS IRREGULARES son los que se apartan de las re-glas que siguen los regulares [...]1796: 143; 1852: 143 VERBOS IRREGULARES son los que en la for-macion de sus tiempos y personas se apartan de algun modo delas reglas que guardan constantemente los regulares.1854: 70 Verbos irregulares son los que en la formacion de sus tiem-pos y personas se apartan de las reglas que guardan constantementelos regulares.1858: 71; 1862: 75; 1864: 75; 1865: 75; 1866: 75; 1867: 75;1870: 84 Verbos irregulares son, como queda dicho, los que en laformacion de sus tiempos y personas se apartan de las reglas queguardan constantemente los regulares.1874: 107; 1878: 107 Verbos irregulares son, como se ha dichoen la página 82, los que al principio, al medio, ó al fin de susvoces, se apartan de las reglas que guardan constantemente losregulares.1880: 62; 1883: 62; 1885: 62 Irregular, es el que se conjuga alte-rando ya sus radicales, ya las terminaciones propias de la conjuga-ción regular, ya unas y otras.1880: 94; 1883: 94; 1885: 94 Verbos irregulares son, como se hadicho en la página 62, los que al principio, al medio, ó al fin desus voces, se apartan de las reglas que guardan constantemente losregulares.1888: 62; 1890: 62; 1895: 62; 1900: 62; 1901: 62; 1904: 62;1906: 62; 1908: 62; 1909: 62 Irregular es el que se conjuga alte-rando, ya sus radicales, ya las terminaciones propias de la conju-gación regular, ya unas y otras.1888: 94; 1890: 94 Verbo irregular es, como se ha dicho en la pá-gina 62, el que se conjuga alterando ya sus radicales, ya las termi-naciones propias de la conjugación regular, ya unas y otras.1895: 94; 1900: 94; 1901: 94; 1904: 93; 1906: 93; 1908: 93;1909: 93 Verbo irregular es, como se ha dicho en la página 62, elque se conjuga alterando, ya sus radicales, ya las terminaciones pro-pias de la conjugación regular, ya unas y otras.1911: 60: 1913: 60; 1916: 60 Irregular es el que se conjuga alte-rando, ya sus radicales, ya las terminaciones propias de la conju-gación regular, ya unas y otras.



1911: 93; 1913: 93; 1916: 93 Verbo irregular es, como se ha dichoen la página 60, el que se conjuga alterando, ya sus radicales, yalas terminaciones propias de la conjugación regular, ya unas y otras.1917: 40; 1920: 46; 1924: 46; 1928: 49; 1931: 44 Irregular es elque se conjuga alterando, ya sus radicales, ya las desinencias pro-pias de la conjugación regular, ya unas y otras.1917: 63; 1920: 69; 1924: 69; 1928: 73; 1931: 65 Verbo irregu-lar es el que se conjuga alterando, ya sus radicales, ya las desinen-cias propias de la conjugación regular, ya unas y otras.Véase VERBO REGULAR.

VERBO NEUTRO

Véase VERBO INTRANSITIVO o NEUTRO.

VERBO PRONOMINAL

2009: 3099 Se llaman VERBOS PRONOMINALES los que contienenen su conjugación formas pronominales átonas con rasgos de persona. Así, el verbo arrepentirse es pronominal porque se con-juga en la forma me arrepiento, te arrepientes ~ arrepentís, se arrepiente, etc., y no *arrepiento, *arrepientes ~ *arrepentís, *arre-piente, etc.

VERBO PRONOMINAL ALTERNANTE

2009: 3102 Los segundos, que constituyen el grupo mayoritario,poseen variantes sin él. Estas variantes pueden ser intransitivas,como en La violencia recrudece (construcción común en las áreaschilena, andina y rioplatense), o bien transitivas, lo que resultamucho más frecuente: Los campos se secan [secarse, verbo pronomi-nal] ~ El sol seca los campos [secar, verbo transitivo].

VERBO PRONOMINAL INTRÍNSECAMENTE REFLEXIVO

2009: 3102 Los primeros no se usan sin el morfema pronominal:arrepentirse, desgañitarse, dignarse, etc.

VERBO PSEUDOCOPULATIVO

Véase VERBO SEMICOPULATIVO.

VERBO REFLEXIVO, VERBO REFLEJO y VERBO RECÍPROCO

1771: 58 Recíprocos, ó reflexîvos llaman á los verbos, cuya signifi-cacion no solo no pasa á otra cosa, sino que retrocede por medio



de algun pronombre personal, á la que dá accion ó movimiento alverbo, como: amañarse, arrepentirse, abroquelarse.1771: 59 Recíprocos serian los que por sí solos expresasen la ac-cion recíproca entre dos, ó mas personas, como si en esta oracion:ámanse los hombres, se pudiese entender sin ambigüedad de senti-do, que los hombres se aman unos á otros; pero como el verboamar por sí solo no tiene este valor, y el pronombre se está en lugarde los mismos hombres como término adonde pasa la accion delverbo, viene á quedar en esta, y semejantes expresiones en la clasede activo.1771: 60-61 Reflexîvos serian aquellos verbos que significasen laaccion de dos agentes, de los quales el uno fuese solamente movilde ella, y el otro la recibiese, y al punto la rechazase, ó despidiesede sí, porque siendo esta la reflexîon física y real, debe tener co-rrespondencia con ella la metafórica; pero no teniendo esta signi-ficacion los verbos que llaman reflexîvos, pues no hay en ellos masque una persona ó agente, y una sola accion que recae sobre lamisma persona agente, y esta la recibe y padece, y no la despidede sí, como: abroquelarse, arrepentirse, abribonarse etc. resulta, queno hay verbos reflexîvos.

No siendo, pues, estos verbos ni recíprocos, ni reflexîvos, de-biera aplicárseles otra denominacion, y ninguna les convendria masque la de pronominales, porque no pueden usarse sin pronombres.1772: 58 Recíprocos ó reflexîvos llaman á los verbos, cuya significa-cion no solo no pasa á otra cosa, sino que retrocede por medio dealgun pronombre personal, á la que da accion ó movimiento alverbo, como: amañarse, arrepentirse, abroquelarse.1772: 59 Recíprocos serian los que por sí solos expresasen la ac-cion recíproca entre dos ó mas personas, como si en esta oracion:ámanse los hombres, se pudiese entender sin ambigüedad de senti-do, que los hombres se aman unos á otros; pero como el verboamar por sí solo no tiene este valor, y el pronombre se está en lugarde los mismos hombres como término adonde pasa la accion delverbo, viene á quedar en esta y semejantes expresiones en la clasede activo.1772: 60-61 Reflexîvos serian aquellos verbos que significasen laaccion de dos agentes, de los quales el uno fuese solamente movilde ella, y el otro la recibiese, y al punto la rechazase ó despidiesede sí, porque siendo esta la reflexîon física y real, debe tener co-rrespondencia con ella la metafórica; pero no teniendo esta signi-



ficacion los verbos que llaman reflexîvos, pues no hay en ellos masque una persona ó agente, y una sola accion que recae sobre lamisma persona agente, y esta la recibe y padece, y no la despidede sí, como: abroquelarse, arrepentirse, abribonarse etc. resulta, queno hay verbos reflexîvos.

No siendo, pues, estos verbos ni recíprocos, ni reflexîvos, de-biera aplicárseles otra denominacion, y ninguna les convendria masque la de pronominales, como se ha dicho, porque no pueden usar-se sin pronombres.1781: 58 Recíprocos, ó reflexîvos llaman á los verbos, cuya signifi-cacion no solo no pasa á otra cosa, sino que retrocede por mediode algun pronombre personal, á la que da accion, ó movimientoal verbo, como: amañarse, arrepentirse, abroquelarse.1781: 59 Recíprocos serian los que por sí solos expresasen la accionrecíproca entre dos, ó mas personas, como si en esta oracion: áman-se los hombres, se pudiese entender sin ambigüedad de sentido, quelos hombres se aman unos á otros; pero como el verbo amar por sísolo no tiene este valor, y el pronombre se está en lugar de los mis-mos hombres como término adonde pasa la accion del verbo, vieneá quedar en esta y semejantes expresiones en la clase de activo.1781: 60-61 Reflexîvos serian aquellos verbos que significasen la ac-cion de dos agentes, de los quales el uno fuese solamente movil deella, y el otro la recibiese, y al punto la rechazase, ó despidiese desí, porque siendo esta la reflexîon física y real, debe tener corres-pondencia con ella la metafórica; pero no teniendo esta significa-cion los verbos que llaman reflexîvos, pues no hay en ellos mas queuna persona, ó agente, y una sola accion que recae sobre la mismapersona agente, y esta la recibe y padece, y no la despide de sí,como: abroquelarse, arrepentirse, abribonarse, etc. resulta, que no hayverbos reflexîvos.

No siendo, pues, estos verbos ni recíprocos, ni reflexîvos, debie-ra aplicárseles otra denominacion, y ninguna les convendria masque la de pronominales, como se ha dicho, porque no pueden usar-se sin pronombres.1796: 88 Recíproco es aquel, que empezando á expresarse por unnombre ó pronombre, que da accion y movimiento al verbo, vuel-ve su significacion á otro pronombre personal, que es su término,reciprocando así su misma significacion, como: amañarse, arrepen-tirse, abroquelarse, que conjugados se expresan así: Yo me amaño,tú te arrepientes, Pedro se abroquela.



1852: 88 Recíproco es aquel, que empezando á expresarse por unnombre ó pronombre, que da accion y movimiento al verbo, vuel-ve su significacion á otro pronombre personal, que es su término,reciprocando así su misma significacion, como amañarse, arrepen-tirse, abroquelarse, que conjugados se expresan así: Yo me amaño,tú te arrepientes, Pedro se abroquela.1854: 45 Recíproco, que tambien se llama reflexivo ó reflejo, es aquelcuya accion afecta á la misma persona que le rige, reproduciéndo-la un pronombre personal, como resentirse, arrepentirse, dignarse,condolerse, que en el infinitivo terminan siempre con el enclíticose, y conjugados se expresan así: Yo me resiento; Tú te arrepientes;Pedro se digna, Nosotros nos condolemos; ó bien, aunque no es tanusual, en esta forma: resiéntome, dígnase.1858: 44; 1862: 48 Recíproco, que tambien se llama reflexivo ó re-flejo, es aquel cuya accion afecta á la misma persona que le rige,reproduciéndola un pronombre personal, como resentirse, arrepen-tirse, dignarse, condolerse, que en el infinitivo terminan siempre conel enclítico se, y conjugados se expresan así: Yo me resiento; Tú tearrepientes; Pedro se digna, Nosotros nos condolemos; ó bien, aunqueno es tan usual, en esta forma: resiéntome, dígnase.1864: 48; 1865: 48 Recíproco, que tambien se llama reflexivo ó re-flejo, es aquel cuya accion afecta á la misma persona que le rige,reproduciéndola un pronombre personal, como resentirse, arrepen-tirse, dignarse, condolerse, que en el infinitivo terminan siempre conel afijo se, y conjugados se expresan así: Yo me resiento; Tú te arre-pientes; Pedro se digna; Nosotros nos condolemos; ó bien, aunque noes tan usual, en esta forma: resiéntome, dígnase.1866: 48; 1867: 49 Recíproco, que tambien se llama reflexivo ó re-flejo, es aquel cuya accion afecta á la misma persona que le rige,reproduciéndola un pronombre personal, como resentirse, arrepen-tirse, dignarse, condolerse, que en el infinitivo terminan siempre conel afijo se, y conjugados se expresan así: Yo me resiento; tú te arre-pientes; Pedro se digna, Nosotros nos condolemos; ó bien, aunque noes tan usual, en esta forma: resiéntome, dígnase.1870: 50 Reflexivo, ó reflejo, que generalmente se llama recíproco,es aquel verbo cuya accion vuelve á la misma persona ó cosa quele rige, representada ó suplida con un pronombre personal, comoen las locuciones Yo me quejo; Tú te arrepientes; El rey se digna; No-sotros nos condolemos; ó en estas otras, en que el pronombre va pos-puesto y unido al verbo: quéjome, dígnase.



1874: 72; 1878: 72 Reflexivo, ó reflejo (que tambien se ha llama-do recíproco) es aquel verbo cuya accion vuelve á la misma perso-na ó cosa que le rige, representada ó suplida con un pronombrepersonal, como en las locuciones yo me quejo; tú te arrepientes; elrey se digna; nosotros nos condolemos; ó en estas otras, en que el pro-nombre va pospuesto y unido al verbo: quéjome, dígnase.1880: 61-62 Reflexivo, ó reflejo (que también se ha llamado recí-proco), es aquel verbo cuya acción vuelve á la misma persona ó cosaque le rige, representada ó suplida con un pronombre personal,como en las locuciones yo ME QUEJO; tú TE ARREPIENTES; el Rey SE

DIGNA; nosotros NOS CONDOLEMOS; ó en estas otras, en que el pro-nombre va pospuesto y unido al verbo: QUÉJOME, DÍGNASE.1883: 61-62 Reflexivo ó reflejo (que también se ha llamado recí-proco), es aquel verbo cuya acción vuelve á la misma persona ó cosaque le rige, representada ó suplida por un pronombre personal,como en las locuciones yo ME QUEJO; tú TE ARREPIENTES; el Rey SE

DIGNA; nosotros NOS CONDOLEMOS; ó en estas otras, en que el pro-nombre va pospuesto y unido al verbo: QUÉJOME, DÍGNASE.1885: 61-62 Reflexivo ó reflejo es aquel verbo cuya acción vuelve ála misma persona ó cosa que le rige, representada ó suplida por unpronombre personal, como en las locuciones yo ME QUEJO; tú TE

ARREPIENTES; el Rey SE DIGNA; nosotros NOS CONDOLEMOS; ó enestas otras, en que el pronombre va pospuesto y unido al verbo:QUÉJOME, ARREPENTIRSE, DÍGNASE.1888: 61-62 Reflexivo ó reflejo es aquel verbo cuya acción vuelve ála misma persona ó cosa que le rige, representada ó suplida por unpronombre personal, como en las locuciones yo ME QUEJO; tú TE

DIGNAS; aquel se ARREPIENTE; nosotros NOS CONDOLEMOS; ó en estasotras, en que el pronombre va pospuesto y unido al verbo: QUÉ-JOME, DIGNASTE, ARREPIÉNTESE, DÍGNASE.1890: 61-62 Reflexivo ó reflejo es aquel verbo cuya acción vuelve ála misma persona ó cosa que le rige, representada ó suplida por unpronombre personal, como en las locuciones yo ME QUEJO; tú TE

DIGNAS; aquél se ARREPIENTE; nosotros NOS CONDOLEMOS; ó en estasotras, en que el pronombre va pospuesto y unido al verbo: QUÉ-JOME, DÍGNATE, ARREPIÉNTESE, etc.1895: 61-62 1900: 61-62 Reflexivo ó reflejo es aquel verbo cuya ac-ción vuelve á la misma persona ó cosa que le rige, representada ósuplida por un pronombre personal, como en las locuciones yo ME

QUEJO; tú TE DIGNAS; aquél se ARREPIENTE; nosotros NOS CONDO-



LEMOS; ó en estas otras, en que el pronombre va pospuesto y unidoal verbo: QUÉJOME, DÍGNASTE, ARREPIÉNTESE, etc.1901: 61-62 Reflexivo ó reflejo es aquel verbo cuya acción vuelve ála misma persona ó cosa que le rige, representada ó suplida por unpronombre personal, como en las locuciones yo ME QUEJO; tú TE

DIGNAS; aquél se APREPIENTE21; nosotros NOS CONDOLEMOS; ó enestas otras, en que el pronombre va pospuesto y unido al verbo:QUÉJOME, DÍGNASTE, ARREPIÉNTESE, etc.1904: 61-62; 1906: 61-62 Reflexivo ó reflejo es aquel verbo cuyaacción vuelve á la misma persona ó cosa que le rige, representadaó suplida por un pronombre personal, como en las locuciones yoME QUEJO; tú TE DIGNAS; aquél se ARREPIENTE; nosotros NOS CON-DOLEMOS; ó en estas otras, en que el pronombre va pospuesto yunido al verbo: QUÉJOME, DÍGNASTE, ARREPIÉNTESE, etc.1908: 61-62; 1909: 61-62 Reflexivo ó reflejo es aquel verbo cuyaacción vuelve á la misma persona ó cosa que le rige, representadaó suplida por un pronombre personal, como en las locuciones yoME QUEJO; tú TE DIGNAS; aquél SE ARREPIENTE; nosotros NOS CON-DOLEMOS; ó en estas otras, en que el pronombre va pospuesto yunido al verbo: QUÉJOME, DÍGNASTE, ARREPIÉNTESE, etc.1911: 59; 1913: 59; 1916: 59 Reflexivo o reflejo es aquel verbocuya acción vuelve a la misma persona o cosa que le rige, repre-sentada o suplida por un pronombre personal, como en las locu-ciones yo ME QUEJO; tú TE DIGNAS; aquél SE ARREPIENTE; nosotrosNOS CONDOLEMOS; o en estas otras, en que el pronombre va pos-puesto y unido al verbo: QUÉJOME, DÍGNASTE, ARREPIÉNTESE, etc.1917: 39; 1920: 45; 1924: 45; 1928: 48; 1931: 44 Reflexivo o re-flejo es aquel verbo cuya acción recae en la misma persona o cosaque la produce, representada o suplida por un pronombre perso-nal, como en las locuciones yo ME QUEJO; tú TE DIGNAS; aquél SE

ARREPIENTE; nosotros NOS CONDOLEMOS; o en estas otras, en que elpronombre va pospuesto y unido al verbo: QUÉJOME, DÍGNASTE,ARREPIÉNTESE, etc.1917: 248; 1920: 275 Puedo también decir Juan se duerme, Juanse lava, y entonces la significación de los verbos dormir y lavar laconcibe el entendimiento como producida por el sujeto Juan, perorecayendo a la vez sobre él mismo, pues no es idéntica la signifi-


21 Aparece aprepiente en lugar de arrepiente, por errata.


cación de la oración Juan duerme a la de Juan se duerme. En la pri-mera se expresa que Juan está durmiendo, y en la segunda que Juanestá como sufriendo sobre sí la acción del verbo dormir, que in-fluye sobre él y le deja dormido; así como en Juan se lava, la ac-ción del verbo lavar la produce el sujeto Juan, y la recibe a la vez.Estos verbos se llaman reflexivos.1920: 268; 1924: 268; 1928: 275; 1931: 247 Puedo también decirJuan se duerme, Juan se lava, y entonces la significación de los ver-bos dormir y lavar la concibe el entendimiento como producidapor el sujeto Juan, pero recayendo a la vez sobre él mismo, puesno es idéntica la significación de la oración Juan duerme a la deJuan se duerme. En la primera se expresa que Juan está durmien-do, y en la segunda, que Juan está como sufriendo sobre sí la ac-ción del verbo dormir, que influye sobre él y le deja dormido; asícomo en Juan se lava, la acción del verbo lavar la produce el su-jeto Juan, y la recibe a la vez. Estos verbos se llaman reflexivos.1880: 62; 1883: 62 Recíproco, propiamente dicho, es aquel que de-nota reciprocidad ó cambio mutuo de acción entre dos ó más per-sonas; v. gr.: Pedro y Antonio SE CARTEAN.1885: 62 Recíproco, es aquel que denota reciprocidad ó cambiomutuo de acción entre dos ó más personas; v. gr.: Pedro y AntonioSE CARTEAN.1888: 62; 1890: 62 Recíproco es aquel que denota reciprocidad ócambio mutuo de acción entre dos ó más personas; v. gr.: Pedro yAntonio SE CARTEAN.1895: 62; 1900: 62; 1901: 62; 1904: 62; 1906: 62; 1908: 62;1909: 62 Recíproco es el que denota reciprocidad ó cambio mutuode acción entre dos ó más personas; v. gr.: Pedro y Antonio SE CAR-TEAN.1911: 60; 1913: 60; 1916: 60; 1917: 39 Recíproco es el que de-nota reciprocidad o cambio mutuo de acción entre dos o más per-sonas; v. gr.: Pedro y Antonio SE CARTEAN.1920: 45; 1924: 45; 1928: 48; 1931: 44 Recíproco es el que de-nota reciprocidad o cambio mutuo de acción entre dos o más per-sonas, animales o cosas; v. gr.: Pedro y Antonio SE CARTEAN.1917: 248; 1920: 268; 1924: 268; 1928: 275; 1931: 247 Cuan-do el sujeto del verbo reflexivo está formado por dos o más per-sonas o cosas, cada una de las cuales ejerce la acción que recaesobre la otra u otras y recibe a la vez la que éstas o aquélla ejecu-tan, el verbo se llama recíproco.



VERBO REGULAR

1771: 91; 1772: 91 Verbos regulares son los que guardan siempreuna regla en conjugarse, esto es, que tienen ciertas letras radicalesal principio, que no se mudan, ni alteran en ningun modo, tiem-po, número ni persona del verbo que se conjuga, (á excepcion delas precisas mutaciones á que obliga la Ortografía) y ciertas termi-naciones al fin, que aunque son propias de cada persona, son co-munes á todos los verbos que abraza su conjugacion.1771: 91-92 Las letras radicales de los verbos regulares son las quepreceden á la terminacion del infinitivo en ar, er, ó ir, y así en losverbos amar, enseñar, aconsejar, de la primera conjugacion, que yáse han propuesto como exemplos, son radicales am. enseñ. aconsej.En los verbos temer, comer, prender de la segunda conjugacion sonradicales tem. com. prend. Y en los verbos partir, escribir, suplir, queson de la tercera conjugacion, son radicales part. escrib. supl.

Terminaciones de las personas son aquellas que están despues delas letras radicales.

Los verbos que no guardan esta regla se llaman irregulares,como se explicará en su lugar.1772: 91-92 Las letras radicales de los verbos regulares son las quepreceden á la terminacion del infinitivo en ar, er, ó ir, y así en losverbos amar, enseñar, aconsejar, de la primera conjugacion, que yase han propuesto como exemplos, son radicales am, enseñ, aconsej.En los verbos temer, comer, prender de la segunda conjugacion sonradicales tem, com, prend. Y en los verbos partir, escribir, suplir, queson de la tercera conjugacion, son radicales part, escrib, supl.


Los verbos que no guardan esta regla se llaman irregulares,como se explicará en su lugar.1781: 91 Verbos regulares son los que guardan siempre una reglaen conjugarse, esto es, que tienen ciertas letras radicales al princi-pio, que no se mudan, ni alteran en ningun modo, tiempo, nú-mero ni persona del verbo que se conjuga (á excepcion de las pre-cisas mutaciones á que obliga la ortografía) y ciertas terminacionesal fin, que aunque son propias de cada persona, son comunes átodos los verbos que abraza su conjugacion.1781: 91-92 Las letras radicales de los verbos regulares son las quepreceden á la terminacion del infinitivo en ar, er, ó ir, y así enlos verbos amar, enseñar, aconsejar, de la primera conjugacion,



que ya se han propuesto como exemplos, son radicales am, enseñ,aconsej. En los verbos temer, comer, prender de la segunda conju-gacion son radicales tem, com, prend. Y en los verbos partir, es-cribir, suplir, que son de la tercera conjugacion, son radicales part,escrib, supl.


Los verbos que no guardan esta regla se llaman irregulares, comose explicará en su lugar.1796: 109; 1852: 109 Porque hay verbos que conservan constan-temente las letras radicales, y las terminaciones en la formacion detodos sus tiempos y personas, y otros que no las conservan, sinoque las alteran notablemente. A los primeros llamamos verbos re-gulares, y á los segundos irregulares.1854: 55; 1858: 55 [...] si bien hay verbos que conservan cons-tantemente las letras radicales, y las terminaciones ordinarias en laformacion de todos sus tiempos y personas, hay otros que las al-teran notablemente. Á los primeros llamamos verbos regulares, y álos segundos irregulares.1862: 59; 1864: 59; 1865: 59; [...] si bien hay verbos que con-servan constantemente las letras radicales, y las terminaciones or-dinarias en la formacion de todos sus tiempos y personas, hay otrosque las alteran, y algunos notablemente. Á los primeros llamamosverbos regulares, y á los segundos irregulares.1866: 59; 1867: 60 [...] si bien hay verbos que conservan cons-tantemente las letras radicales y las terminaciones ordinarias en laformacion de todos sus tiempos y personas, hay otros que las al-teran, y algunos notablemente. Á los primeros llamamos verbos re-gulares, y á los segundos irregulares.1870: 59 [...] si bien la mayor parte de los verbos conserva cons-tantemente las letras radicales, y las terminaciones ordinarias en laformacion de todos sus tiempos y personas, hay tambien muchosque las alteran, y algunos de ellos notablemente. A los primerosllamamos verbos regulares, y á los segundos irregulares.1874: 82; 1878: 82 [...] si bien la mayor parte de los verbos con-serva constantemente las letras radicales, y las terminaciones ordi-narias, en la formacion de todos sus tiempos y personas, hay tam-bien muchos que alteran, ya sus radicales, ya las terminaciones, yaunas y otras, y algunos de ellos notablemente. Á los primeros lla-mamos verbos regulares, y á los segundos, irregulares.



1880: 62; 1883: 62; 1885: 62 Regular, se llama el verbo que entodos sus tiempos y personas conserva sus letras radicales, y tomalas terminaciones ordinarias de la conjugación á que pertenece.1888: 62; 1890: 62; 1895: 62; 1900: 62 Regular se llama el verboque en todos sus tiempos y personas conserva sus letras radicales,y toma las terminaciones ordinarias de la conjugación á que per-tenece.1901: 62; 1904: 62; 1906: 62; 1908: 62; 1909: 62 Regular se llamael verbo que en todos sus tiempos y personas conserva sus letrasradicales y toma las terminaciones ordinarias de la conjugación áque pertenece.1911: 60: 1913: 60 Regular se llama el verbo que en todos sustiempos y personas conserva sus letras radicales y toma las termi-naciones ordinarias de la conjugación a que pertenece.1916: 60 Regular se llama el verbo que en todos sus tiempos y per-sonas conserva sus letras radicales y toma las terminaciones co-rrientes en la conjugación a que pertenece.1917: 39; 1920: 45; 1924: 45; 1928: 48-49; 1931: 44 Regular sellama el verbo que en todos sus tiempos y personas conserva susletras radicales y toma las desinencias ordinarias de la conjugacióna que pertenece.1880: 80; 1883: 80; 1885: 80 Son éstos, como en la página 62queda oportunamente indicado, los que en su conjugación siguenuna regla general uniforme y constante, conservando íntegra su raízen la formación de todos los tiempos, y tomando en cada cual deellos la terminación que le es peculiar y propia.1888: 80; 1890: 80 Son éstos, como en la página 62 queda opor-tunamente indicado, los que en su conjugación siguen una reglageneral uniforme y constante; conservando íntegra su raíz en la for-mación de todos los tiempos, y tomando en cada cual de ellos laterminación que le es peculiar y propia.1895: 80 Son éstos, como en la página 62 queda oportunamenteindicado, los que en su conjugación siguen una regla general uni-forme y constante, conservando íntegra su raíz en la formación detodos los tiempos, y tomando en cada cual de ellos la terminaciónque le es peculiar y propia.1900: 80; 1901: 80; 1904: 80; 1906: 79; 1908: 79; 1909: 79 Sonéstos, como en la página 62 queda oportunamente indicado, losque en su conjugación siguen una regla general, uniforme y cons-tante, conservando íntegra su raíz en la formación de todos los



tiempos, y tomando en cada cual de ellos la terminación que le especuliar y propia.1911: 78; 1913: 78; 1916: 78 Son éstos, como en la página 60queda oportunamente indicado, los que en su conjugación siguenuna regla general, uniforme y constante, conservando íntegra suraíz en la formación de todos los tiempos, y tomando en cada cualde ellos la terminación que le es peculiar y propia.1917: 50; 1920: 56; 1924: 56; 1928: 59; 1931: 54 Son éstos losque en su conjugación siguen una regla general, uniforme y cons-tante, conservando íntegra su radical en la formación de todos lostiempos, y tomando en cada cual de ellos las desinencias que leson peculiares y propias.Véase VERBO IRREGULAR.

VERBO SEMICOPULATIVO o PSEUDOCOPULATIVO

2009: 2835 [...] los verbos semicopulativos o pseudocopulativosvinculan un sujeto con un atributo añadiendo algún contenido, ge-neralmente aspectual o modal, a la predicación en la que actúancomo nexos, como en Luis se puso morado; Ana quedó contenta; Elnegocio salió redondo; Te ves muy linda; El Gobierno se muestrafavorable.

VERBO SIMPLE

Véase VERBO COMPUESTO y VERBO SIMPLE.

VERBO SUSTANTIVO

1796: 87 Verbo sustantivo es el que significa la exîstencia de lascosas ó personas, como: ser, estar, haber.1852: 87 Verbo sustantivo es el que significa la existencia de lascosas ó personas, como: ser, estar, haber.1854: 45 El verbo ser, que los gramáticos llaman sustantivo, se di-ferencia de todos los demas en que él, y no otro, forma oracionesque expresan las cualidades propias ó accidentales de las personasy las cosas, sin atribuirles accion, ni propósito, ni pasion, ni aunestado; ninguna, en fin, de las ideas inherentes á los demas verbos.Valiéndonos de un derivado suyo para mejor definirle, debiéramosllamarle esencial, áun mejor que sustantivo; no sólo por su mayorimportancia y uso frecuentísimo en todas las lenguas, sino porquedenota de un modo más ó ménos concreto la esencia de los obje-tos, con el auxilio de otro nombre, de otro verbo en infinitivo, y



á veces de un adverbio; porque los distingue de otros, mostrandolo que son, ó cómo son; y así lo decimos de intento, porque tal esla índole de este verbo, que sólo con él mismo cabe explicar exac-ta y cabalmente su significacion.1858: 45 El verbo ser, que los gramáticos llaman sustantivo, se di-ferencia de todos los demas en que él, y no otro, expresa simple-mente las condiciones propias ó accidentales de personas y cosas,sin atribuirles accion, ni propósito, ni pasion, ni áun estado; nin-guna, en fin, de las ideas inherentes á los demas verbos.Valiéndo-nos de un derivado suyo para mejor definirle, debiéramos llamar-le esencial, aun mejor que sustantivo; no sólo por su mayorimportancia y uso frecuentísimo en todas las lenguas, sino porquedenota de un modo más ó ménos concreto la esencia de los obje-tos, con el auxilio de otro nombre, de otro verbo en infinitivo, yá veces de un adverbio; porque los distingue de otros, mostrandolo que son, ó cómo son; y así lo decimos de intento, porque tal esla índole de este verbo, que sólo con él mismo cabe explicar exac-ta y cabalmente su significacion.1862: 49; 1864: 49 El verbo ser, que los gramáticos llaman sus-tantivo, se diferencia de todos los demas en que él, y no otro, ex-presa simplemente las condiciones propias ó accidentales de perso-nas y cosas, sin atribuirles accion, ni propósito, ni pasion, ni áunestado; ninguna, en fin, de las ideas inherentes á los demas ver-bos.Valiéndonos de un derivado suyo para mejor definirle, debié-ramos llamarle esencial, áun mejor que sustantivo; no sólo por sumayor importancia y uso frecuentísimo en todas las lenguas, sinoporque denota de un modo más ó ménos concreto la esencia delos objetos, con el auxilio de otro nombre, de otro verbo en infi-nitivo, y á veces de un adverbio; porque los distingue de otros,mostrando lo que son, ó cómo son; y así lo decimos de intento, por-que tal es la índole de este verbo, que sólo con él mismo cabe ex-plicar exacta y cabalmente su significacion.1865: 49 El verbo ser, que los gramáticos llaman sustantivo, se di-ferencia de todos los demas en que él, y no otro, expresa simple-mente las condiciones propias ó accidentales de personas y cosassin atribuirles accion, ni propósito, ni pasion, ni áun estado; nin-guna, en fin, de las ideas inherentes á los demas verbos.Valiéndo-nos de un derivado suyo para mejor definirle, debiéramos llamar-le esencial, áun mejor que sustantivo; no sólo por su mayorimportancia y uso frecuentísimo en todas las lenguas, sino porque



denota de un modo más ó ménos concreto la esencia de los obje-tos, con el auxilio de otro nombre, de otro verbo en infinitivo, yá veces de un adverbio; porque los distingue de otros, mostrandolo que son, ó cómo son; y así lo decimos de intento, porque tal esla índole de este verbo, que sólo con él mismo cabe explicar exac-ta y cabalmente su significacion.1866: 49; 1867: 50 El verbo ser, que los gramáticos llaman sus-tantivo, se diferencia de todos los demas en que él, y no otro, ex-presa simplemente las condiciones propias ó accidentales de perso-nas y cosas, sin atribuirles accion, ni propósito, ni pasion, ni áunestado; ninguna, en fin, de las ideas inherentes á los demas ver-bos.Valiéndonos de un derivado suyo para mejor definirle, debié-ramos llamarle esencial, áun mejor que sustantivo; no sólo por sumayor importancia y uso frecuentísimo en todas las lenguas, sinoporque denota de un modo más ó ménos concreto la esencia delos objetos, con el auxilio de otro nombre, de otro verbo en infi-nitivo, y á veces de un adverbio; porque los distingue de otros,mostrando lo que son, ó cómo son; y así lo decimos de intento, por-que tal es la índole de este verbo, que sólo con él mismo cabe ex-plicar exacta y cabalmente su significacion.1870: 65-66 El verbo ser, que los gramáticos llaman sustantivo, sediferencia de todos los demas en que él, y no otro, expresa sim-plemente las condiciones propias ó accidentales de personas y cosas,sin atribuirles accion, ni propósito, ni pasion, ni áun estado; nin-guna, en fin, de las ideas inherentes á los demas verbos.Valiéndo-nos, para mejor definirle, de un derivado suyo, debiéramos llamarleesencial, áun mejor que sustantivo, no sólo por su mayor impor-tancia y uso frecuentísimo en todas las lenguas, sino porque de-nota de un modo más ó ménos concreto la esencia de los objetos,con el auxilio de otro nombre, de otro verbo en infinitivo, y áveces de un adverbio; porque los distingue de otros, mostrando loque son ó cómo son; y así lo decimos de intento, porque tal es laíndole de este verbo, que sólo con él mismo cabe explicar exacta ycabalmente su significacion.1874: 88 El verbo ser, que los gramáticos llaman sustantivo, se di-ferencia de todos los demas en que él, y no otro, expresa simple-mente las condiciones propias ó accidentales de personas y cosas,sin atribuirles, por sí, accion, ni propósito, ni pasion, ni áun esta-do; ninguna, en fin, de las ideas inherentes á los demas verbos.Va-liéndonos, para mejor definirle, de un derivado suyo, debiéramos



llamarle esencial, áun mejor que sustantivo, no sólo por su mayorimportancia y uso frecuentísimo en todas las lenguas, sino porquedenota de un modo más ó ménos concreto la esencia de los obje-tos, con el auxilio de otro nombre, de otro verbo en infinitivo, yá veces de un adverbio; y porque los distingue de otros, mostran-do lo que son ó cómo son. Así lo decimos de intento, porque tal esla índole de este verbo, que sólo con él mismo cabe explicar exac-ta y cabalmente su significacion.1878: 88 El verbo ser, que los gramáticos llaman sustantivo, se di-ferencia de todos los demas en que él, y no otro, expresa simple-mente las condiciones propias ó accidentales de personas y cosassin atribuirles, por sí, accion, ni propósito, ni pasion, ni áun esta-do; ninguna, en fin, de las ideas inherentes á los demas verbos.Va-liéndonos, para mejor definirle, de un derivado suyo, debiéramosllamarle esencial, áun mejor que sustantivo, no sólo por su mayorimportancia y uso frecuentísimo en todas las lenguas, sino porquedenota de un modo más ó ménos concreto la esencia de los obje-tos, con el auxilio de otro nombre, de otro verbo en infinitivo, yá veces de un adverbio; y porque los distingue de otros, mostran-do lo que son ó cómo son. Así lo decimos de intento, porque tal esla índole de este verbo, que sólo con él mismo cabe explicar exac-ta y cabalmente su significacion.1880: 76 El verbo ser, llamado sustantivo, se diferencia de todoslos demás en que él, y no otro, expresa simplemente las condicio-nes propias ó accidentales de personas y cosas, sin atribuirles porsí acción, ni propósito, ni pasión, ni aun estado; ninguna, en fin,de las ideas inherentes á los demás verbos.Valiéndonos, para mejordefinirle, de un derivado suyo, debiéramos llamarle esencial, aunmejor que sustantivo, no sólo por su mayor importancia y uso fre-cuentísimo en todas las lenguas, sino porque denota de un modomás ó menos concreto la esencia de los objetos, con el auxilio deotro nombre, de otro verbo en infinitivo, y á veces de un adver-bio; y porque los distingue de otros, mostrando lo que son ó cómoson. Así lo decimos de intento, porque tal es la índole de este verbo,que sólo con él mismo cabe explicar exacta y cabalmente su signi-ficación.1883: 76 El verbo ser, llamado sustantivo, se diferencia de todoslos demás en que él, y no otro, expresa simplemente las condicio-nes propias ó accidentales de personas y cosas, sin atribuirles porsí acción, ni propósito, ni pasión, ni aun estado; ninguna, en fin,



de las ideas inherentes á los demás verbos.Valiéndonos, para mejordefinirle, de un derivado suyo, debiéramos llamarle esencial, aunmejor que sustantivo, no sólo por su mayor importancia y uso fre-cuentísimo en todas las lenguas, sino porque denota de un modomás ó menos concreto la esencia de los objetos, con el auxilio deun nombre, de un adjetivo, de otro verbo en infinitivo, y á vecesde un adverbio; y porque los distingue de otros, mostrando lo queson ó cómo son. Así lo decimos de intento, porque tal es la ín-dole de este verbo, que sólo con él mismo cabe explicar exacta ycabalmente su significación.1885: 76 El verbo ser, llamado sustantivo, se diferencia de todoslos demás en que él, y no otro, expresa simplemente las condicio-nes propias ó accidentales de personas y cosas, sin atribuirles porsí acción, ni propósito, ni pasión, ni aun estado; ninguna, en fin,de las ideas inherentes á los demás verbos.Valiéndonos, para mejordefinirle, de un derivado suyo, debiéramos llamarle esencial, aunmejor que sustantivo, no sólo por su mayor importancia y uso fre-cuentísimo en todas las lenguas, sino porque denota de un modomás ó menos concreto la esencia de los objetos, con el auxilio deun nombre, de un adjetivo, de otro verbo en infinitivo, y á vecesde un adverbio; y porque distingue unas cosas de otras, mostran-do lo que son ó cómo son. Así lo decimos de intento, porque tales la índole de este verbo, que sólo con él mismo cabe explicarexacta y cabalmente su significación.1888: 76; 1890: 76; 1895: 76; 1900: 76; 1901: 76; 1904: 75;1906: 75 El verbo ser, llamado sustantivo, se diferencia de todoslos demás en que él, y no otro, expresa simplemente la esencia óla existencia, y también las condiciones propias ó accidentales depersonas y cosas, sin atribuirles por sí acción, pasión ni propósi-to; ninguna, en fin, de las ideas inherentes á los demás verbos.Valiéndonos, para mejor definirle, de un derivado suyo, debiéra-mos llamarle esencial, aun mejor que sustantivo, no sólo por sumayor importancia y uso frecuentísimo en todas las lenguas, sinoporque denota de un modo más ó menos concreto la esencia delos objetos, con el auxilio de un nombre, de un adjetivo, de otroverbo en infinitivo, y á veces de un adverbio; y porque distingueunas cosas de otras, mostrando lo que son ó cómo son. Así lodecimos de intento, porque tal es la índole de este verbo, quesólo con él mismo cabe explicar exacta y cabalmente su signifi-cación.



1908: 75 El verbo ser, llamado sustantivo, se diferencia de todoslos demás en que él, y no otro, expresa simplemente la esencia óla existencia, y también las condiciones propias ó accidentales depersonas y cosas, sin atribuirles por sí acción, pasión ni propósito;ninguna, en fin, de las ideas inherentes á los demás verbos. Va-liéndonos, para mejor definirle, de un derivado suyo, debiéramosllamarle esencial, aun mejor que sustantivo, no sólo por su mayorimportancia y uso frecuentísimo en todas las lenguas, sino porquedenota de un modo más ó menos concreto la esencia de los obje-tos con el auxilio de un nombre, de un adjetivo, de otro verbo eninfinitivo, y á veces de un adverbio; y porque distingue unas cosasde otras, mostrando lo que son ó cómo son. Así lo decimos de in-tento, porque tal es la índole de este verbo, que sólo con él mismocabe explicar exacta y cabalmente su significación.1909: 75 El verbo ser, llamado substantivo, se diferencia de todoslos demás en que él, y no otro, expresa simplemente la esencia óla existencia, y también las condiciones propias ó accidentales depersonas y cosas, sin atribuirles por sí acción, pasión ni propósito;ninguna, en fin, de las ideas inherentes á los demás verbos. Va-liéndonos, para mejor definirle, de un derivado suyo, debiéramosllamarle esencial, aun mejor que substantivo, no sólo por su mayorimportancia y uso frecuentísimo en todas las lenguas, sino porquedenota de un modo más ó menos concreto la esencia de los obje-tos con el auxilio de un nombre, de un adjetivo, de otro verbo eninfinitivo, y á veces de un adverbio; y porque distingue unas cosasde otras, mostrando lo que son ó cómo son. Así lo decimos de in-tento, porque tal es la índole de este verbo, que sólo con él mismocabe explicar exacta y cabalmente su significación.1911: 75; 1913: 75 El verbo ser, llamado substantivo, se diferen-cia de todos los demás en que él, y no otro, expresa simplemen-te la esencia o la existencia, y también las condiciones propias oaccidentales de personas y cosas, sin atribuirles por sí acción, pa-sión ni propósito; ninguna, en fin, de las ideas inherentes a losdemás verbos. Valiéndonos, para mejor definirle, de un derivadosuyo, debiéramos llamarle esencial, aún mejor que substantivo, nosólo por su mayor importancia y uso frecuentísimo en todas laslenguas, sino porque denota de un modo más o menos concretola esencia de los objetos con el auxilio de un nombre, de un ad-jetivo, de otro verbo en infinitivo, y a veces de un adverbio; y por-que distingue unas cosas de otras, mostrando lo que son o cómo



son. Así lo decimos de intento, porque tal es la índole de esteverbo, que sólo con él mismo cabe explicar exacta y cabalmentesu significación.1916: 75 El verbo ser, llamado substantivo, se diferencia de todoslos demás en que él y no otro expresa simplemente la esencia o laexistencia, y también las condiciones propias o accidentales de per-sonas y cosas, sin atribuirles por sí acción, pasión ni propósito; nin-guna, en fin, de las ideas inherentes a los demás verbos. Valiéndo-nos, para mejor definirle, de un derivado suyo, debiéramos llamarleesencial aún mejor que substantivo, no sólo por su mayor impor-tancia y uso frecuentísimo en todas las lenguas, sino porque de-nota de un modo más o menos concreto la esencia de los objetoscon el auxilio de un nombre, de un adjetivo, de otro verbo en in-finitivo, y a veces de un adverbio, y porque distingue unas cosasde otras, mostrando lo que son o cómo son. Así lo decimos de in-tento, porque tal es la índole de este verbo, que sólo con él mismocabe explicar exacta y cabalmente su significación.

VERBO TRANSITIVO o ACTIVO

1771: 58 Verbos activos, ó transitivos son aquellos, cuya accion, ósignificacion pasa á otra cosa, y termina en ella, como: amar á Dios:venerar la virtud: aborrecer los vicios.1772: 58 Verbos activos ó transitivos son aquellos, cuya accion ó sig-nificacion pasa á otra cosa, y termina en ella, como: amar á Dios:venerar la virtud: aborrecer los vicios.1781: 58 Verbos activos, ó transitivos son aquellos, cuya accion, ósignificacion pasa á otra cosa, y termina en ella, como: amar á Dios:venerar la virtud: aborrecer los vicios.1796: 87; 1852: 87 Activo ó transitivo es aquel cuya accion y sig-nificacion pasa á otra cosa, que es su término, con preposicion, ósin ella, como: amar á Dios, aborrecer el vicio.1854: 45 Activo ó transitivo es aquel verbo cuya accion se refiere,con preposicion ó sin ella, á otra cosa ó persona que son términode la oración, como amar á Dios, aborrecer el vicio. 1858: 44; 1862: 48; 1864: 48; 1865: 48; 1866: 48; 1867: 49 Ac-tivo ó transitivo es aquel verbo cuya accion recae, con preposicionó sin ella, en otra cosa ó persona que son términos de la oracion,como amar á Dios, aborrecer el vicio.1870: 50 Activo ó transitivo es el verbo cuya accion recae, con pre-posicion ó sin ella, en la persona ó cosa que es término ó com-



plemento de la oracion, como se observa en las locuciones amar áDios, aborrecer el vicio, decir verdad.1874: 72; 1878: 72 Activo ó transitivo es el verbo cuya accion recaeó puede recaer, con preposicion ó sin ella, en la persona ó cosaque es término ó complemento de la oracion, como se observa enlas locuciones amar á Dios, aborrecer el vicio, decir verdad.1880: 61 Activo, ó transitivo, es el verbo cuya acción recae ó puederecaer, con preposición ó sin ella, en la persona ó cosa que es tér-mino ó complemento de la oración, como se observa en las locu-ciones AMAR á Dios, ABORRECER el vicio, DECIR verdad.1883: 61; 1885: 61 Activo ó transitivo, es el verbo cuya acción recaeó puede recaer, con preposición ó sin ella, en la persona ó cosaque es término ó complemento de la oración, como se observa enlas locuciones AMAR á Dios, ABORRECER el vicio, DECIR verdad.1888: 61; 1890: 61; 1895: 61; 1900: 61; 1901: 61; 1904: 61;1906: 61; 1908: 61; 1909: 61 Activo ó transitivo es el verbo cuyaacción recae ó puede recaer, con preposición ó sin ella, en la per-sona ó cosa que es término ó complemento de la oración, comose observa en las locuciones AMAR á Dios, ABORRECER el vicio, DECIR

verdad.1911: 59; 1913: 59; 1916: 59 Activo o transitivo es el verbo cuyaacción recae o puede recaer en la persona o cosa que es término ocomplemento de la oración, como se observa en las locucionesAMAR a Dios, ABORRECER el vicio, DECIR verdad.1917: 39; 1920: 45; 1924: 45; 1928: 48; 1931: 44 Transitivo esel verbo cuya acción recae o puede recaer en la persona o cosa quees término o complemento de la oración, como se observa en laslocuciones AMAR a Dios; ABORRECER el vicio; DECIR verdad. En laprimera de estas frases, la acción del verbo amar recae en la per-sona Dios, que lleva la preposición a; en las otras, la acción de losverbos aborrecer y decir, sin preposición intermedia, recae en lascosas vicio y verdad.1917: 247-248; 1920: 267-268; 1924: 267-268; 1928: 274-275;1931: 246 Pero si en vez de decir Juan duerme, Juan parte, deci-mos Juan duerme al niño, Juan parte leña, la significación de losverbos dormir y partir no se cumple ya en el sujeto Juan, sino querecae en un ser distinto, que llamamos objeto directo porque la ac-ción que ejecuta el sujeto Juan la concebimos como saliendo de ély recayendo en el niño o en la leña. Estos verbos se llaman transi-tivos.



1973: 377 Si tienen complemento u objeto directo, se llaman tran-sitivos.2009: 2591 Los verbos que se construyen con complemento directo se denominan TRANSITIVOS, y las oraciones que los tie-nen como parte del predicado se llaman ORACIONES TRANSI-TIVAS.Véase VERBO INTRANSITIVO.

VERBO UNIPERSONAL

Véase VERBO IMPERSONAL y VERBO DEFECTIVO.

VERBO VOCÁLICO

2009: 219 Se denominan verbos vocálicos los que poseen raícesterminadas en vocal, como actu-ar, aire-ar, anunci-ar, averigu-ar,ca-er, cre-er, desvi-ar, inco-ar, le-er, o-ír y sonre-ír.

VERBO VOCÁLICO DE DIPTONGO FIJO o SISTEMÁTICO

y VERBO VOCÁLICO DE DIPTONGO VARIABLE

o DE ALTERNANCIA DIPTONGO ~ HIATO

2009: 219-220 Los verbos vocálicos pueden contener diptongos entodas sus formas, como anunciar o averiguar, o solo en algunas,como enviar o actuar. Los primeros se denominan VERBOS VOCÁ-LICOS DE DIPTONGO FIJO O SISTEMÁTICO y los segundos, VERBOS

VOCÁLICOS DE DIPTONGO VARIABLE O DE ALTERNANCIA DIPTONGO

~ HIATO.

VOCABLO

Véase PALABRA.

VOCAL y CONSONANTE

1870: 3 Divídense asimismo las letras en vocales y consonantes.Las vocales, así llamadas porque son producto de una emisión claray distinta de la voz, de sonido completo, que permite pronunciar-las solas, son cinco, á saber: a, e, i, o, u.

Todas las demas letras del alfabeto se llaman consonantes por-que suenan con las vocales, sobre las cuales se apoya ó articula susonido, siendo éste, en casi todas, demasiado débil para que, pro-nunciado aisladamente, le perciba con facilidad el oido: por esopara nombrar las consonantes del alfabeto agregamos á su sonidopropio el de una vocal por lo ménos.



1874: 13-14 Divídense asimismo las letras en vocales y consonan-tes. Las vocales, así llamadas porque son producto de una sola emi-sion clara y distinta de la voz, de sonido completo, que permitepronunciarlas solas, son cinco, á saber: a, e, i, o, u.

Todas las demas letras del alfabeto se llaman consonantes, por-que suenan con las vocales, sobre las cuales se apoya ó articula susonido, ya precediéndolas, como cuando pronunciamos da, le, ni,ro, su ó ya subsiguiéndolas como en ad, el, in, or, us. Así en lasprimeras cinco combinaciones, como en las cinco segundas (queno son más que inversion de aquéllas), se apoya sobre el sonido dela vocal el de la consonante, porque éste es tan débil que, pro-nunciado aisladamente, con dificultad le percibe el oído; y esta esla razon de que para nombrar las consonantes todas del alfabetoagregamos á su sonido propio, por lo ménos el de una de las vo-cales.1878: 13-14 Divídense asimismo las letras en vocales y consonan-tes. Las vocales, así llamadas porque son producto de una sola emi-sion clara y distinta de la voz, de sonido completo, que permitepronunciarlas solas, son cinco, á saber: a, e, i, o, u.

Todas las demas letras del alfabeto se llaman consonantes, por-que suenan con las vocales, sobre las cuales se apoya ó articula susonido, ya precediéndolas, como cuando pronunciamos da, le, ni,ro, su ó ya subsiguiéndolas como en ad, el, in, or, us. Así en lasprimeras cinco combinaciones, como en las cinco segundas (queno son más que inversiones de aquéllas), se apoya sobre el sonidode la vocal el de la consonante, porque éste es de naturaleza tal,que, pronunciado aisladamente, con dificultad le aprecia el oído;y esta es la razon de que para nombrar las consonantes todas delalfabeto agregamos á su sonido propio, por lo ménos el de una delas vocales.1880: 7-8 Divídense las letras en vocales y consonantes. Las vocales,así llamadas porque son producto de una sola emisión clara y dis-tinta de la voz, de sonido completo, que permite pronunciarlassolas, son cinco, á saber: a, e, i, o, u.

Todas las demás letras del alfabeto se llaman consonantes, por-que suenan con las vocales, sobre las cuales se apoya ó articula susonido, ya precediéndolas, como cuando pronunciamos da, le, ni,ro, su, ó ya subsiguiéndolas, como en ad, el, in, or, us. Así en lasprimeras cinco combinaciones, como en las cinco segundas (queno son más que inversiones de aquéllas), se apoya sobre el sonido



de la vocal el de la consonante, porque éste es de naturaleza tal,que, pronunciado aisladamente, con dificultad le aprecia el oído;y de aquí que para nombrar las consonantes todas del alfabeto agre-gamos á su sonido propio, por lo menos el de una de las vocales.1883: 7-8 Divídense las letras en vocales y consonantes. Las vocales,así llamadas porque son producto de una sola emisión clara y dis-tinta de la voz, de sonido completo, que permite pronunciarlassolas, son cinco, á saber: a, e, i, o, u.

Todas las demás letras del alfabeto se llaman consonantes, por-que suenan con las vocales, sobre las cuales se apoya ó articula susonido, ya precediéndolas, como cuando pronunciamos da, le, ni,ro, su, ó ya subsiguiéndolas, como en ad, el, in, or, us. Así en lasprimeras cinco combinaciones, como en las cinco segundas (queno son más que inversiones de aquéllas), se apoya sobre el sonidode la vocal el de la consonante, porque éste es de naturaleza tal,que, pronunciado aisladamente, con dificultad le aprecia el oído;y de aquí que para nombrar las consonantes todas del alfabetoagregamos á su sonido propio, por lo menos, el de una de las vo-cales.1885: 7-8; 1888: 7-8; 1890: 7-8; 1895: 7-8; 1900: 7-8 Divíden-se las letras en vocales y consonantes. Las vocales, así llamadas por-que son producto de una sola emisión clara y distinta de la voz,que permite pronunciarlas solas, son cinco, á saber: a, e, i, o, u.

Todas las demás letras del alfabeto se llaman consonantes, por-que suenan con las vocales. Sobre éstas se apoya ó articula el so-nido de aquéllas, antepuestas, como cuando pronunciamos da,le, ni, ro, su, ó pospuestas, como en ad, el, in, or, us. Así en lascinco primeras combinaciones, como en las cinco segundas (queno son más que inversiones de aquéllas), se apoya sobre el soni-do de la vocal el de la consonante, porque éste es de naturalezatal, que, pronunciado aisladamente, con dificultad le aprecia eloído; y de aquí que para nombrar las consonantes todas del al-fabeto agregamos á su sonido propio, por lo menos, el de unade las vocales.1901: 7-8; 1904: 7-8; 1906: 7-8; 1908: 6-7; 1909: 6-7 Divíden-se las letras en vocales y consonantes. Las vocales, así llamadas por-que son producto de una sola emisión clara y distinta de la voz,que permite pronunciarlas solas, son cinco, á saber: a, e, i, o, u.

Todas las demás letras del alfabeto se llaman consonantes, por-que suenan con las vocales. Sobre éstas se apoya ó articula el so-



nido de aquéllas, antepuestas, como cuando pronunciamos da, le,ni, ro, su, ó pospuestas, como en al 22, el, in, or, us. Así en lascinco primeras combinaciones, como en las cinco segundas (queno son más que inversiones de aquéllas), se apoya sobre el soni-do de la vocal el de la consonante, porque éste es de naturalezatal, que, pronunciado aisladamente, con dificultad le aprecia eloído; y de aquí que para nombrar las consonantes todas del alfa-beto agregamos á su sonido propio, por lo menos, el de una delas vocales.1911: 7-8; 1913: 7-8 Estas letras representan dos clases de soni-dos: vocales y consonantes. Representan sonidos vocales la a, e, i, o,u. Los sonidos vocales se producen por una espiración que hacevibrar la laringe, ora sin que el sonido producido en ésta se mo-difique a su paso por la boca —a—, ora modificándose sólo me-diante una ligera elevación de la lengua en la parte anterior —e,i— o en la parte posterior, adelantando los labios —o, u.

Todas las demás letras del alfabeto se llaman consonantes, por-que suenan con las vocales, ya dejándose oir antes, como cuandopronunciamos da, le, ni, ro, su, ya dejándose oir después, como enal 23, el, in, or, us, ya antes y después, como en dal, tras. El soni-do de la consonante es una articulación que modifica el sonido dela vocal por medio del contacto completo o de una grande apro-ximación del velo del paladar a la base de la lengua, o de ésta a loalto del paladar o a los dientes, o de los labios entre sí, o de loslabios y los dientes. Aunque alguna vez la consonante tiene sono-ridad continuada semejante a la de la vocal (v. gr., la l o la r), porlo común su articulación no es claramente perceptible al oído sinocuando va unida a una vocal.1916: 7-8 Estas letras representan dos clases de sonidos: vocales yconsonantes. Representan sonidos vocales la a, e, i, o, u. Los soni-dos vocales se producen por una espiración que hace vibrar la la-ringe, ora sin que el sonido producido en ésta se modifique a supaso por la boca —a—, ora modificándose sólo mediante una li-gera elevación de la lengua en la parte anterior —e— o en la parteposterior —i—, o adelantando más o menos los labios —o—, —u—.


22 Aparece al por errata en lugar de la forma correcta ad.23 Aparece al por errata en lugar de la forma correcta ad.


Todas las demás letras del alfabeto se llaman consonantes, por-que suenan con las vocales, ya dejándose oír antes, como cuandopronunciamos da, le, ni, ro, su, ya dejándose oír después, como enal 24, el, in, or, us, ya antes y después, como en dal, tras. El soni-do de la consonante es una articulación que modifica el sonido dela vocal por medio del contacto completo o de una grande apro-ximación del velo del paladar a la base de la lengua, o de ésta a loalto del paladar o a los dientes, o de los labios entre sí, o de loslabios y los dientes. Aunque alguna vez la consonante tiene sono-ridad continuada semejante a la de la vocal (v. gr., la l o la r), porlo común su articulación no es claramente perceptible al oído sinocuando va unida a una vocal.1917: 1-2; 1920: 9-10; 1924: 9-10; 1928: 9-10; 1931: 9-10 Estasletras representan dos clases de sonidos: vocales y consonantes. Re-presentan sonidos vocales la a, e, i, o, u. Los sonidos vocales se pro-ducen por una espiración que hace vibrar la laringe, ora sin que elsonido producido en ésta se modifique a su paso por la boca —a—, ora modificándose sólo mediante una ligera elevación de lalengua en la parte anterior —e, i—, o en la parte posterior, ade-lantando los labios —o, u.

Todas las demás letras del alfabeto se llaman consonantes, por-que suenan con las vocales, ya dejándose oír antes, como cuandopronunciamos da, le, ni, ro, su, ya dejándose oír después, como enad, el, in, or, us, ya antes y después, como en dal, tras. El sonidode la consonante es una articulación que modifica el de la vocalpor medio del contacto completo o de una grande aproximacióndel velo del paladar a la base de la lengua, o de ésta a lo alto delpaladar o a los dientes, o de los labios entre sí, o de los labios ylos dientes. Aunque alguna vez la consonante tiene sonoridad con-tinuada semejante a la de la vocal (v. gr., la l o la r), por lo comúnsu articulación no es claramente perceptible al oído sino cuandova unida a una vocal.2009: 19 Las VOCALES son los sonidos más abiertos que permitela lengua. No presentan obstáculos a la salida del aire, se articulancon menor esfuerzo que los demás sonidos y suelen presentar es-tructuras articulatorias más o menos estables. Las vocales se carac-terizan asimismo por una serie de propiedades acústicas (como el


24 Aparece al por errata en lugar de la forma correcta ad.


hecho de ser sonidos periódicos con formantes estables). Desde elpunto de vista articulatorio, las vocales se clasifican atendiendo asu GRADO DE ABERTURA, determinado por la posición de la man-díbula y por la distancia entre la lengua y la zona en la que se ar-ticula la vocal. En función de este criterio fonético, se distingueentre VOCALES CERRADAS [i], [u]; MEDIAS [e], [o] y ABIERTAS [a].Atendiendo a la POSICIÓN DE LA LENGUA en el tracto vocal, las vo-cales pueden ser ANTERIORES (o PALATALES) [i], [e]; CENTRALES [a]y POSTERIORES o VELARES [o], [u]. Si se tiene en cuenta el RE-DONDEAMIENTO DE LOS LABIOS, se distinguen las vocales REDON-DEADAS (o LABIALIZADAS) y las NO REDONDEADAS, [u] frente a [e].Desde el punto de vista acústico, las vocales se describen toman-do en consideración la frecuencia y la amplitud de sus formantes,así como su duración. Desde el punto de vista perceptivo, una vocalse distingue de otra esencialmente por su timbre.Véase CONSONANTE.

VOCAL ANTERIOR o PALATAL y VOCAL POSTERIOR o VELAR

1973: 27 Según sea el predorso o el posdorso de la lengua el queadopta posiciones de mayor o menor acercamiento a la parte an-terior o posterior del paladar respectivamente, las vocales se clasi-fican en anteriores o palatales y posteriores o velares.

VOCAL BREVE y VOCAL LARGA

1880: 347; 1883: 347 En castellano se denomina larga la vocalacentuada ó seguida de dos ó más consonantes; y breve la queno se halla en ninguno de estos dos casos. En pers-pi-ca-cia, porejemplo, son largas las sílabas primera y tercera, y breves las otrasdos.

También, según opinión de varios gramáticos, son largas las vo-cales que preceden á las consonantes llamadas antiguamente do-bles, ch, ll, ñ, rr, x; v. gr.: c -chitril, p -lliza, l -ño, ac -rrear, -xamen.1885: 347; 1888: 347; 1890; 347; 1895: 347; 1900: 347 En cas-tellano se denomina larga la vocal acentuada ó seguida de dos ómás consonantes; y breve la que no se halla en ninguno de estosdos casos. En pers-pi-ca-cia, por ejemplo, son largas las sílabas pri-mera y tercera, y breves las otras dos.

También, según opinión de varios gramáticos, son largas las vo-cales que preceden á las consonantes ch, ll, ñ, rr, x; v. gr.: c -chi-tril, p -lliza, l -ño, ac -rrear, -xamen.



1901: 347; 1904: 341; 1906: 341; 1908: 341; 1909: 341 En cas-tellano se denomina larga la vocal acentuada ó seguida de dos ómás consonantes; y breve la que no se halla en ninguno de estosdos casos. En perspicacia, por ejemplo, son largas las sílabas pri-mera y tercera, y breves las otras dos.

También, según opinión de varios gramáticos, son largas las vo-cales que preceden á las consonantes ch, ll, ñ, rr, x; v. gr.: c -chi-tril, p -lliza, l -ño, ac -rrear, -xamen.Véase CANTIDAD.

VOCAL MARGINAL o VOCAL SATÉTILE

1973: 13 La vocal o dos vocales no silábicas se llaman vocales sa-télites o marginales y poseen especiales caracteres articulatorios.

VOCAL SILÁBICA o NÚCLEO

1973: 13 En la cima compuesta, la vocal de mayor perceptibilidadse denomina núcleo o vocal silábica [...] En la cima simple, la vocales siempre silábica.

VOCAL TEMÁTICA

2009: 188 [...] el elemento vocálico adyacente a la raíz, que enca-beza el morfema flexivo y que indica la conjugación a la que per-tenece el verbo, recibe el nombre de vocal temática, como en am-a-r, tem-e-mos, part-i-d.

VOCATIVO

1796: 7; 1852: 7 [...] en vocativo se pone la persona ó cosa conquien hablamos [...]1854: 4; 1858: 4; 1862: 8; 1864: 8; 1865:8; 1866: 8; 1867: 8 Elvocativo sirve solamente para invocar, con más ó ménos énfasis, áuna persona, ó cosa personificada. Lleva algunas veces antepuestala interjeccion oh!1874: 21; 1878: 21 El vocativo sirve solamente para invocar ó lla-mar, con más ó ménos énfasis, á una persona, ó cosa personifica-da. Lleva algunas veces antepuesta la interjeccion ¡ah! ú ¡oh!1880: 11; 1883: 11; 1885: 11; 1888: 11; 1890: 11; 1895: 11;1900: 11; 1901: 11; 1904: 11; 1906: 11; 1908: 11; 1909: 11 Elvocativo sirve solamente para invocar ó llamar, con más ó menosénfasis, á una persona ó cosa personificada. Lleva algunas veces an-tepuesta la interjección ¡ah! ú ¡oh!



1911: 11; 1913: 11; 1916: 11 El vocativo sirve solamente parainvocar o llamar, con más o menos énfasis, a una persona o cosapersonificada. Lleva algunas veces antepuesta la interjección ¡ah!u ¡oh!1917: 164; 1920: 184; 1924: 184: 1928: 189; 1931: 170 Dire-mos, pues, que está en vocativo el nombre de la persona o cosapersonificada a la que dirigimos la palabra en tono de súplica, man-dato o invocación. Este caso no forma parte de la oración ni comosujeto ni como complemento, y por eso se coloca siempre entrecomas si va en medio de la frase, y con una coma después de élsi va al principio. No lleva tampoco preposición, pero suele ir aveces precedido de la interjección ¡ah! u ¡oh! [...]1973: 407 Los vocativos son, como las interjecciones, palabras ais-ladas del resto de la oración por medio de pausas, refuerzos de in-tensidad y entonación especial en el lenguaje hablado, y de comasen el escrito. Desempeñan principalmente la función apelativa dellenguaje.

El vocativo es el nombre de la persona o cosa personificada aquien dirigimos la palabra.Véase CASO y DECLINACIÓN.

VOSEO

2009: 205 Se llama VOSEO al uso del pronombre vos como formade tratamiento dirigida a un solo interlocutor, así como al empleode varias desinencias que reflejan los rasgos gramaticales de estepronombre en la flexión verbal.

VOZ

Véase PALABRA.

VOZ

1917: 40 La voz es el accidente que denota si la significación delverbo es producida o recibida por la persona gramatical a quienaquél se refiere. En el primer caso se llama voz activa, como en yoamo, y en el segundo voz pasiva, como en yo soy amado.1920: 46; 1924: 46; 1928: 49; 1931: 45 La voz es el accidenteque denota si la significación del verbo es producida o recibida porla persona gramatical a quien aquél se refiere. En el primer caso sellama voz activa, como en yo amo, y en el segundo, voz pasiva,como en yo soy amado.



2009: 3037 Se denominan VOCES las manifestaciones morfológicasy sintácticas de la DIÁTESIS, más en concreto los exponentes de laflexión verbal que vinculan las funciones sintácticas de los verboscon las semánticas [...]Véase PALABRA.

VOZ ACTIVA y VOZ PASIVA

1870: 80-81 Las tres conjugaciones, de cada una de las cuales dimosya un ejemplar, representan al verbo en su forma activa, pues todasy cada una de sus dicciones aparecen expresando la accion de amar,de temer ó partir con relacion á los nombres ó pronombres que ri-gieren al verbo; como puede en estas cláusulas observarse: El fiel cris-tiano AMA reverentemente á Dios; Las buenas madres TEMEN cualquierpeligro que AMENACE á sus hijos; Nuestro Señor PARTIÓ y distribuyó álos doce apóstoles el pan de la última cena. A esta forma de conjuga-cion, que es realmente en nuestros verbos la única, se llama voz ac-tiva del verbo. Pero hay otra forma de expresar las ideas de los ejem-plos anteriores, diciendo, v. gr.: Dios ES AMADO reverentemente del fielcristiano; Cualquier peligro que AMENACE á sus hijos ES TEMIDO porlas buenas madres; El pan de la última cena FUÉ PARTIDO y distribui-do por Nuestro Señor á los doce apóstoles. Los tiempos fué partido, estemido, es amado, muestran al verbo ser en su oficio de verbo auxi-liar, conjugándole con un participio pasivo; y esta clase de conjuga-ciones es lo que se llama la voz pasiva de los verbos en castellano.1874: 106; 1878: 106 Las tres conjugaciones, de cada una de lascuales dimos ya ejemplar, representan al verbo en su forma activa,pues todas y cada una de sus dicciones aparecen expresando la ac-cion de amar, de temer ó partir, con relacion á los nombres ó pro-nombres que rigieren al verbo; como puede en estas cláusulas ob-servarse: el fiel cristiano AMA reverentemente á Dios; las buenas madresTEMEN cualquier peligro que AMENACE á los hijos; Nuestro Señor PAR-TIÓ y distribuyó á los doce Apóstoles el pan en la última cena. Á estaforma de conjugacion, que es realmente en nuestros verbos la única,se llama voz activa del verbo. Pero hay otra forma de expresar lasideas de los ejemplos anteriores, diciendo, v. gr.: Dios ES AMADO

reverentemente del fiel cristiano; cualquier peligro que AMENACE á loshijos ES TEMIDO por las buenas madres; el pan en la última cena FUÉ

PARTIDO y distribuido por Nuestro Señor á los doce Apóstoles. Lostiempos fué partido, es temido, es amado, muestran al verbo ser ensu oficio de verbo auxiliar, conjugándolo con un participio pasivo;



y esta forma de conjugaciones es la que se llama voz pasiva de losverbos en castellano.1880: 94 Las tres conjugaciones, de cada una de las cuales se hadado ya ejemplar, representan al verbo en su forma activa, puestodas y cada una de sus dicciones aparecen expresando la acciónde amar, de temer ó partir, con relación á los nombres ó pro-nombres que rigieren al verbo, como puede en estas cláusulas ob-servarse: el fiel cristiano AMA reverentemente á Dios; las buenas ma-dres TEMEN cualquier peligro que amenace á los hijos; Nuestro SeñorPARTIÓ y distribuyó á los doce Apóstoles el pan en la última cena. Áesta forma de conjugación, que es realmente en nuestros verbos laúnica, se llama voz activa del verbo. Pero hay otra manera de ex-presar las ideas de los ejemplos anteriores, diciendo, v. gr.: Dios ES

AMADO reverentemente del fiel cristiano; cualquier peligro que ame-nace á los hijos ES TEMIDO por las buenas madres; el pan en la últi-ma cena FUÉ PARTIDO y distribuído por Nuestro Señor á los doce Após-toles. Los tiempos fué partido, es temido, es amado, muestran al verboser en su oficio de verbo auxiliar, conjugado con un participio pa-sivo; y esta forma de conjugación es la que se llama voz pasiva delos verbos en castellano.1883: 94 Las tres conjugaciones, de cada una de las cuales se hadado ya ejemplar, representan al verbo en su forma activa, puestodas y cada una de sus dicciones aparecen expresando la acciónde amar, de temer ó de partir, con relación á los nombres ó pro-nombres que rigieren al verbo, como puede en estas cláusulas ob-servarse: el fiel cristiano AMA reverentemente á Dios; las buenas ma-dres TEMEN cualquier peligro que amenace á los hijos; Nuestro SeñorPARTIÓ y distribuyó á los doce Apóstoles el pan en la última cena. Áesta forma de conjugación, que es realmente en nuestros verbos laúnica, se llama voz activa del verbo. Pero hay otra manera de ex-presar las ideas de los ejemplos anteriores, diciendo, v. gr.: Dios ES

AMADO reverentemente del fiel cristiano; cualquier peligro que ame-nace á los hijos ES TEMIDO por las buenas madres; el pan en la últi-ma cena FUÉ PARTIDO y distribuído por Nuestro Señor á los doce Após-toles. Los tiempos fué partido, es temido, es amado, muestran al verboser en su oficio de verbo auxiliar, conjugado con un participio pa-sivo; y esta forma de conjugación es la que se llama voz pasiva delos verbos en castellano.1885: 94 Las tres conjugaciones, de cada una de las cuales se hadado ya ejemplar, representan al verbo en su forma activa, pues



todas y cada una de sus dicciones aparecen expresando la acciónde amar, de temer ó de partir, con relación á los nombres ó pro-nombres que rigieren al verbo, como puede en estas cláusulas ob-servarse: el fiel cristiano AMA reverentemente á Dios; las buenas ma-dres TEMEN cualquier peligro que amenace á los hijos; Nuestro SeñorPARTIÓ y distribuyó el pan á los doce Apóstoles en la última cena. Áesta forma de conjugación, que es realmente en nuestros verbos laúnica, se llama voz activa del verbo. Pero hay otra manera de ex-presar las ideas de los ejemplos anteriores, diciendo, v. gr.: Dios ES

AMADO reverentemente del fiel cristiano; cualquier peligro que ame-nace á sus hijos ES TEMIDO por las buenas madres; el pan en la últi-ma cena FUÉ PARTIDO y distribuído por Nuestro Señor á los doce Após-toles. Los tiempos fué partido, es temido, es amado, muestran al verboser en su oficio de verbo auxiliar, conjugado con un participio pa-sivo; y esta forma de conjugación es la que se llama voz pasiva delos verbos en castellano.1888: 94 Las tres conjugaciones, de cada una de las cuales se hadado ya ejemplar, representan al verbo en su forma activa, puestodas y cada una de sus dicciones aparecen expresando la acciónde amar, de temer ó de partir, con relación á los nombres ó pro-nombres que rigieren al verbo, como puede en estas cláusulas ob-servarse: el fiel cristiano AMA reverentemente á Dios; las buenas ma-dres TEMEN cualquier peligro que amenace á sus hijos; Nuestro SeñorPARTIÓ y distribuyó el pan á los doce Apóstoles en la última cena. Áesta forma de conjugación, que es realmente en nuestros verbos laúnica, se llama voz activa del verbo. Pero hay otra manera de ex-presar las ideas de los ejemplos anteriores, diciendo, v. gr.: Dios ES

AMADO reverentemente del fiel cristiano; cualquier peligro que ame-nace á los hijos ES TEMIDO por las buenas madres; el pan en la últi-ma cena FUÉ PARTIDO y distribuído por Nuestro Señor á los doce Após-toles. Los tiempos fué partido, es temido, es amado, muestran al verboser en su oficio de verbo auxiliar, conjugando con un participio pa-sivo; y esta forma de conjugación es la que se llama voz pasiva delos verbos en castellano.1890: 94 Las tres conjugaciones, de cada una de las cuales se hadado ya ejemplar, representan al verbo en su forma activa, puestodas y cada una de sus dicciones aparecen expresando la acciónde amar, de temer ó de partir, con relación á los nombres ó pro-nombres que rigieren al verbo, como puede en estas cláusulas ob-servarse: el fiel cristiano AMA reverentemente á Dios; las buenas ma-



dres TEMEN cualquier peligro que amenace á sus hijos; Nuestro SeñorPARTIÓ y distribuyó el pan á los doce Apóstoles en la última cena. Aesta forma de conjugación, que es realmente en nuestros verbos laúnica, se llama voz activa del verbo. Pero hay otra manera de ex-presar las ideas de los ejemplos anteriores, diciendo, v. gr.: Dios ES

AMADO reverentemente del fiel cristiano; cualquier peligro que ame-nace á los hijos ES TEMIDO por las buenas madres; el pan en la últi-ma cena FUÉ PARTIDO y distribuído por Nuestro Señor á los doce Após-toles. Los tiempos fué partido, es temido, es amado, muestran al verboser en su oficio de verbo auxiliar, conjugado con un participio pa-sivo; y esta forma de conjugación es la que se llama voz pasiva delos verbos en castellano.1895: 94 Las tres conjugaciones, de cada una de las cuales se hadado ya ejemplar, representan al verbo en su forma activa, puestodas y cada una de sus dicciones aparecen expresando la acciónde amar, de temer ó de partir, con relación á los nombres ó pro-nombres que rigieren al verbo; como puede en estas cláusulas ob-servarse: el fiel cristiano AMA reverentemente á Dios; las buenas ma-dres TEMEN cualquier peligro que amenace á sus hijos; Nuestro SeñorPARTIÓ y distribuyó el pan á los doce Apóstoles en la última cena. Áesta forma de conjugación, que es realmente en nuestros verbos laúnica, se llama voz activa del verbo. Pero hay otra manera de ex-presar las ideas de los ejemplos anteriores, diciendo, v. gr.: Dios ES

AMADO reverentemente del fiel cristiano; cualquier peligro que ame-nace á los hijos ES TEMIDO por las buenas madres; el pan en la últi-ma cena FUÉ PARTIDO y distribuído por Nuestro Señor á los doce Após-toles. Los tiempos fué partido, es temido, es amado, muestran al verboser en su oficio de verbo auxiliar, conjugado con un participio pa-sivo; y esta forma de conjugación es la que se llama voz pasiva delos verbos en castellano.1900: 94 Las tres conjugaciones, de cada una de las cuales se hadado ya ejemplar, representan al verbo en su forma activa, puestodas y cada una de sus dicciones aparecen expresando la acciónde amar, de temer ó de partir, con relación á los nombres ó pro-nombres que rigiere el verbo; como puede en estas cláusulas ob-servarse: el fiel cristiano AMA reverentemente á Dios; las buenas ma-dres TEMEN cualquier peligro que amenace á sus hijos; Nuestro SeñorPARTIÓ y distribuyó el pan á los doce Apóstoles en la última cena. Áesta forma de conjugación, que es realmente en nuestros verbos laúnica, se llama voz activa del verbo. Pero hay otra manera de ex-



presar las ideas de los ejemplos anteriores, diciendo, v. gr.: Dios ES

AMADO reverentemente del fiel cristiano; cualquier peligro que ame-nace á los hijos ES TEMIDO por las buenas madres; el pan en la últi-ma cena FUÉ PARTIDO y DISTRIBUÍDO por Nuestro Señor á los doceApóstoles. Los tiempos fué partido, fué distribuído, es temido, esamado, muestran al verbo ser en su oficio de verbo auxiliar, con-jugado con un participio pasivo; y esta forma de conjugación es laque se llama voz pasiva de los verbos en castellano.1901: 94; 1904: 93; 1906: 93 Las tres conjugaciones, de cada unade las cuales se ha dado ya ejemplar, representan al verbo en suforma activa, pues todas y cada una de sus dicciones aparecen ex-presando la acción de amar, de temer ó de partir, con relación álos nombres ó pronombres que rigiere el verbo; como puede enestas cláusulas observarse: el fiel cristiano AMA reverentemente á Dios;las buenas madres TEMEN cualquier peligro que amenace á sus hijos;Nuestro Señor PARTIÓ y distribuyó el pan á los doce Apóstoles en laúltima cena. Á esta forma de conjugación, que es realmente ennuestros verbos la única, se llama voz activa del verbo. Pero hayotra manera de expresar las ideas de los ejemplos anteriores, di-ciendo, v. gr.: Dios ES AMADO reverentemente del fiel cristiano; cual-quier peligro que amenace á los hijos ES TEMIDO por las buenas ma-dres; el pan en la última cena FUÉ PARTIDO y DISTRIBUÍDO por NuestroSeñor á los doce Apóstoles. Los tiempos fué partido, fué distribuído,es temido, es amado, muestran al verbo ser en su oficio de verboauxiliar, conjugado con un participio pasivo; y esta forma de con-jugación es lo que se llama voz pasiva de los verbos en castellano.1908: 93; 1909: 93 Las tres conjugaciones, de cada una de las cua-les se ha dado ya ejemplar, representan al verbo en su forma acti-va, pues todas y cada una de sus dicciones aparecen expresando laacción de amar, de temer ó de partir, con relación á los nombresó pronombres que rigiere el verbo, como puede en estas cláusulasobservarse: el fiel cristiano AMA reverentemente á Dios; las buenas ma-dres TEMEN cualquier peligro que amenace á sus hijos; Nuestro SeñorPARTIÓ y DISTRIBUYÓ el pan á los doce Apóstoles en la última cena.Á esta forma de conjugación, que es realmente en nuestros verbosla única, se llama voz activa del verbo. Pero hay otra manera deexpresar las ideas de los ejemplos anteriores, diciendo, v. gr., DiosES AMADO reverentemente del fiel cristiano; cualquier peligro que ame-nace á los hijos ES TEMIDO por las buenas madres; el pan en la últi-ma cena FUÉ PARTIDO y DISTRIBUÍDO por Nuestro Señor á los doce



Apóstoles. Los tiempos fué partido, fué distribuído, es temido, esamado, muestran al verbo ser en su oficio de verbo auxiliar, con-jugado con un participio pasivo; y esta forma de conjugación es loque se llama voz pasiva de los verbos en castellano.1911: 92-93 Las tres conjugaciones, de cada una de las cuales seha dado ya ejemplar, representan al verbo en su forma activa, puestodas y cada una de sus dicciones aparecen expresando la acciónde amar, de temer o de partir, con relación a los nombres o pro-nombres que rigiere el verbo, como puede en estas cláusulas ob-servarse: el fiel cristiano AMA reverentemente a Dios; las buenas ma-dres TEMEN cualquier peligro que amenace a sus hijos; Nuestro SeñorPARTIÓ y DISTRIBUYÓ el pan a los doce Apóstoles en la última cena.A esta forma de conjugación, que es realmente en nuestros verbosla única, se llama voz activa del verbo. Pero hay otra manera deexpresar las ideas de los ejemplos anteriores, diciendo, verbigracia,Dios ES AMADO reverentemente del fiel cristiano; cualquier peligro queamenace a los hijos ES TEMIDO por las buenas madres; el pan en laúltima cena FUÉ PARTIDO y DISTRIBUÍDO por Nuestro Señor a los doceApóstoles. Los tiempos fué partido, fué distribuído, es temido, esamado, muestran al verbo ser en su oficio de verbo auxiliar, con-jugado con un participio pasivo; y esta forma de conjugación es loque se llama voz pasiva de los verbos en castellano.1913: 92-93; 1916: 92-93 Las tres conjugaciones, de cada una delas cuales se ha dado ya ejemplar, representan el verbo en su formaactiva, pues todas y cada una de sus dicciones aparecen expresan-do la acción de amar, de temer o de partir, con relación a los nom-bres o pronombres que rigiere el verbo, como puede en estas cláu-sulas observarse: el fiel cristiano AMA reverentemente a Dios; lasbuenas madres TEMEN cualquier peligro que amenace a sus hijos; Nues-tro Señor PARTIÓ y DISTRIBUYÓ el pan a los doce Apóstoles en la úl-tima cena. A esta forma de conjugación, que es realmente en nues-tros verbos la única, se llama voz activa del verbo. Pero hay otramanera de expresar las ideas de los ejemplos anteriores, diciendo,verbigracia, Dios ES AMADO reverentemente del fiel cristiano; cual-quier peligro que amenace a los hijos ES TEMIDO por las buenas ma-dres; el pan en la última cena FUÉ PARTIDO y DISTRIBUÍDO por Nues-tro Señor a los doce Apóstoles. Los tiempos fué partido, fué distribuído,es temido, es amado, muestran al verbo ser en su oficio de verboauxiliar, conjugado con un participio pasivo; y esta forma de con-jugación es lo que se llama voz pasiva de los verbos en castellano.



1917: 61; 1920: 67; 1924: 67; 1928: 70-71; 1931: 63 Las tresconjugaciones, de cada una de las cuales se ha dado ya ejemplar,representan el verbo en la voz activa, pues todas y cada una de susformas aparecen expresando la acción de amar, de temer o de par-tir como verificada por los nombres o pronombres a que se refie-re el verbo, como puede verse en los siguientes ejemplos: el fiel cris-tiano AMA reverentemente a Dios; las buenas madres TEMEN cualquierpeligro que amenace a sus hijos; Nuestro Señor PARTIÓ y DISTRIBUYÓ

el pan a los doce Apóstoles en la última cena. A esta forma de con-jugación, que es realmente en nuestros verbos la única, se llamavoz activa del verbo. Pero hay otra manera de expresar los con-ceptos de los ejemplos anteriores, diciendo, verbigracia: Dios ES

AMADO reverentemente del fiel cristiano; cualquier peligro que ame-nace a los hijos ES TEMIDO por las buenas madres; el pan, en la úl-tima cena, FUÉ PARTIDO y DISTRIBUÍDO por Nuestro Señor a los doceApóstoles. Los tiempos fué partido, fué distribuído, es temido, esamado, muestran al verbo ser en su oficio de verbo auxiliar, con-jugado con un participio pasivo; y esta forma de conjugación es loque se llama voz pasiva de los verbos en castellano. En ella todoslos tiempos son perifrásticos o compuestos; pero les damos la mismadenominación que tienen sus correspondientes en la voz activa.1917: 248; 1920: 268; 1924: 268; 1928: 275; 1931: 247 Tene-mos también otra manera de expresar la significación del verbo conrelación al sujeto; pues en la oración Juan ha sido engañado, Juanes el sujeto, pero no el agente de la acción del verbo, que en estecaso se indica como producida por otro y recibida por Juan. A estamanera de expresar la acción del verbo castellano la llamamos vozpasiva.2009: 3037 Se distinguen tradicionalmente la VOZ ACTIVA, que vin-cula las funciones de sujeto y agente (o, en general, de ‘participanteactivo’ en un proceso), y la VOZ PASIVA, que relaciona las de suje-to y paciente.

VOZ MEDIA

2009: 3038 La voz media del griego y de otras lenguas relacionacasi siempre el sujeto con el participante que experimenta un pro-ceso, sea este físico o anímico, sin que trascienda a otra entidad.

ZOÓNIMO

Véase ANTROPÓNIMO y ZOÓNIMO.



abecedario, 23, 243ablativo, 23abreviatura, 25acción acabada, 25acción durativa, 25acción incipiente, 25acción perfecta, 25acento, 26acento de intensidad máxima, 28acento de intensidad mínima, 28acento ortográfico, 26acortamiento, 28acrónimo, 28actante, 28, 67acto de habla, 28acto verbal, 28actuante, 28, 67acusativo, 29adjetivación del adverbio, 29adjetivo, 30adjetivo calificativo, 32adjetivo caracterizador, 32adjetivo comparativo, 32, 35adjetivo de estadio, 32adjetivo de nivel individual, 32adjetivo de relación, 38adjetivo de una terminación, 32

adjetivo determinativo, 32, 33adjetivo elativo, 33adjetivo elativo léxico, 33adjetivo elativo morfológico, 33adjetivo episódico, 32 adjetivo especificativo, 33adjetivo explicativo, 33adjetivo imperfectivo, 32adjetivo inherente, 32adjetivo intensional, 34adjetivo intersectivo, 34adjetivo no intersectivo, 34adjetivo partitivo, 34adjetivo perfectivo, 32adjetivo polar, 35adjetivo positivo, 35adjetivo precario, 32adjetivo proporcional, 34, 35, 38adjetivo relacional, 38adjetivo relativo, 35adjetivo resultativo, 32adjetivo subsectivo, 34adjetivo superlativo, 35, 38adjetivo sustantivado, 38adjetivo verbal, 39, 351adjunto, 39adverbio, 39

ÍNDICE DE TÉRMINOS


adverbio aditivo, 47adverbio adjetival, 47adverbio adjunto, 48adverbio argumental, 48adverbio atributivo, 48adverbio calificativo, 48adverbio compuesto, 48adverbio cuantificativo, 50adverbio de afirmación, 50adverbio de aproximación, 50adverbio de aspecto, 50adverbio de cantidad, 50adverbio de exclusión, 51adverbio de foco, 51adverbio de la enunciación, 51adverbio de lugar, 51adverbio de manera, 51adverbio de manera orientado a la

acción, 51adverbio de manera orientado al ob-

jeto, 52adverbio de manera orientado al su-

jeto, 52adverbio de modo, 51adverbio de negación, 52adverbio de particularización, 52adverbio de tiempo, 52adverbio de tópico, 52, 57adverbio del acto verbal, 51adverbio del enunciado, 52adverbio demostrativo, 53, 54adverbio determinativo, 48, 53adverbio escalar, 53adverbio evaluativo, 53adverbio evidencial, 53adverbio identificativo, 54adverbio interrogativo, 54adverbio modal, 54adverbio oracional, 54adverbio referencial, 54, 55adverbio relativo, 54, 55adverbio simple, 55adverbio temático, 57aféresis, 57afijo, 58, 387alfabeto, 58, 243alias, 58

alternancia modal, 58alternancia negativa, 59alternancia vocálica, 59amalgama, 59amplitud, 59anáfora, 59anafórico, 59analogía, 60anfibología, 61antecedente, 62anteposición focal, 62antítesis, 62antropónimo, 63apéndice confirmativo, 63apéndice interrogativo, 63apócope, 63apodo, 64, 263apódosis, 64aporte, 64, 232aposición, 64aposición especificativa, 65aposición explicativa, 65apóstrofo, 66apoyatura, 66, 232apoyo, 66, 232archifonema, 66arquifonema, 66argumento, 67argumento implícito, 67articulación, 67articulación africada, 67articulación de deslizamiento, 67articulación de transición, 67articulación fricativa, 68articulación lateral, 68articulación oclusiva, 68articulación vibrante, 68articulador, 68artículo, 69artículo definido, 69artículo determinado, 69artículo genérico, 72artículo indefinido, 72artículo indeterminado, 72artículo indicativo, 69asíndeton, 74aspecto, 75



aspecto imperfectivo, 75aspecto imperfectivo cíclico, 75aspecto imperfectivo continuo, 75aspecto imperfectivo iterativo, 75aspecto imperfectivo progresivo, 75aspecto perfectivo, 76asterisco, 76atributo, 76atributo del complemento directo,

76, 91atributo del sujeto, 76, 91aumentativo, 76barbarismo, 79base léxica, 79, 400base supletiva, 79cabeza, 79cacofonía, 79cantidad, 80cardinalidad, 80caso, 81catáfora, 84catafórico, 84categoría gramatical, 84, 232cima compuesta, 84cima simple, 84clase (sintáctica) de palabras, 84cláusula distributiva, 85cláusula enumerativa, 85coda, 85coda del superlativo, 86, 91coda partitiva, 86, 91coda superlativa, 86, 91colocación, 86comentario, 86, 232comparativo sincrético, 86complemento, 86complemento circunstancial, 87complemento compuesto, 88, 92complemento de acusativo interno

cognado, 88complemento de acusativo interno

no cognado, 88complemento de régimen preposi-

cional, 88complemento directo, 88complemento directo afectado, 90complemento directo no afectado, 90

complemento directo preposicional,90

complemento indirecto, 88complemento indirecto de interés,

90complemento partitivo, 91complemento predicativo, 91complemento predicativo del com-

plemento directo, 91complemento predicativo del sujeto,

91complemento restrictivo, 91complemento simple, 92composición, 92composición impropia, 93composición propia, 93compuesto coordinativo, 93compuesto de coordinación, 93compuesto de subordinación, 93compuesto endocéntrico, 94compuesto exocéntrico, 94compuesto propio, 95compuesto sintagmático, 95compuesto subordinativo, 93compuesto univerbal, 95concesión, 95concordancia, 95concordancia temporal, 98condición de unicidad, 98condicional, 98condicional compuesto, 99condicional de atenuación, 99condicional de conjura, 99condicional de cortesía, 99condicional de modestia, 99condicional de probabilidad, 99condicional epistémico, 99condicional factual, 100condicional perfecto, 100conector, 100conglomerado, 59, 100, 168conjugación, 100conjunción, 102conjunción adversativa, 105conjunción causal, 108conjunción comparativa, 110conjunción compuesta, 111, 122

Índice de términos 497


conjunción condicional, 111conjunción continuativa, 114conjunción coordinante, 115conjunción copulativa, 115conjunción correlativa, 116conjunción discontinua, 116conjunción disyuntiva, 116conjunción final, 117conjunción ilativa, 119conjuncion simple, 122conjunción subordinante, 123consonante, 123, 479consonante líquida, 123consonante nasal, 126consonante oral, 126consonante sonora, 126consonante sorda, 126construcción, 126construcción absoluta, 128construcción agramatical, 128construcción causal, 128construcción causal externa, 128construcción causal interna, 129construcción comparativa, 129construcción comparativa correctiva,

129construcción comparativa correlati-

va, 129construcción comparativa de adecua-

ción, 129construcción comparativa de térmi-

no múltiple, 129construcción comparativa progresiva,

129construcción comparativa proporcio-

nal, 129construcción comparativa prototípi-

ca, 130construcción con verbo de apoyo, 130construcción con verbo ligero, 130construcción con verbo liviano, 130construcción con verbo soporte, 130construcción condicional, 130construcción condicional abierta, 130construcción condicional cerrada, 130construcción condicional de indicio,

131

construcción condicional de la enun-ciación, 131

construcción condicional del enun-ciado, 131

construcción condicional elocutiva,132

construcción condicional epistémica,131

construcción condicional ilocutiva,132

construcción consecutiva ponderati-va, 132

construcción de negación expletiva,132

construcción de posesivo doblado,132

construcción de posesivo duplicado,132

construcción de predicación secun-daria, 132, 364

construcción de relieve, 132, 140construcción descendente, 133construcción figurada, 133, 134construcción final, 133construcción ilativa, 133construcción impersonal con se, 133construcción impersonal no refleja,

133construcción impersonal refleja, 133construcción inacusativa, 134construcción lineal, 134construcción media, 134construcción natural, 134construcción partitiva, 135construcción pasiva con se, 135construcción pasiva perifrástica, 135construcción pasiva refleja, 135construcción superlativa compleja,

135construcción superlativa simple, 135contorno, 136contracción, 59, 136, 409contraste de sonidos, 136coordinación, 136coordinación adversativa, 136coordinación adversativa exclusiva,

137



coordinación adversativa restrictiva,137

coordinación causal, 137coordinación consecutiva, 137coordinación copulativa, 137coordinación correctiva, 138coordinación distributiva, 138coordinación disyuntiva, 139coordinación heterocategorial, 139coordinación homocategorial, 140copulativa condicional enfática, 140copulativa enfática, 140copulativa enfática condicional, 140copulativa enfática de que galicado,

140copulativa enfática de relativo, 140copulativa perifrástica, 140, 141corrección idiomática, 141correlación, 141, 216correlación de preposiciones, 141crema, 141, 149cuantificador, 141cuantificador débil, 141cuantificador débil comparativo, 142cuantificador débil de elección libre,

142cuantificador débil de indistinción,

142cuantificador débil evaluativo, 142cuantificador débil existencial, 142cuantificador débil numeral cardinal,

142cuantificador definido, 141cuantificador flotante, 143cuantificador fuerte, 141cuantificador indefinido, 141cuantificador universal, 141dativo, 143dativo aspectual, 144dativo concordado, 144dativo de interés, 90, 144dativo ético, 144dativo posesivo, 144dativo simpatético, 144declinación, 144declinar, 145deixis, 145

deixis ad oculus, 145deixis ostensiva, 145deixis sensible, 145dequeísmo, 146derivación, 146derivación adjetival, 146derivación erudita, 146derivación inversa, 147derivación nominal, 147derivación primaria, 147derivación secundaria, 147derivación verbal, 147derivación vulgar, 146, 147desinencia, 147diátesis, 148dicción, 148, 327dictum, 148diéresis ortográfica, 149diminutivo, 150diptongo, 150discurso directo, 154discurso directo libre, 154discurso indirecto, 154discurso indirecto libre, 154distribución complementaria, 155distribución libre, 155doblado de pronombres átonos, 155dominio de definitud, 155dual léxico, 155duplicación, 155efecto de conectividad, 155efecto de contagio, 155elemento deíctico opaco, 155elemento deíctico transparente, 155elemento sintáctico, 156elipsis, 156entonación, 158enunciación, 158enunciado, 158enunciado imperativo, 158epéntesis, 158epíteto, 33estilo directo, 159estilo indirecto, 159estructura aplicativa, 161estructura argumental, 161estructura consecutiva suspendida, 161



expresión vocativa, 161extensión, 161extranjerismo crudo, 162falso leísmo, 162figura, 162, 232figura de dicción, 162foco, 164foco amplio, 164foco contrastivo, 164foco informativo, 164foco presentativo, 164fondo, 232fondo común, 164, 232fonema, 164fonética, 165fonética acústica, 165fonética articulatoria, 165fonética descriptiva, 166fonética perceptiva, 166fonología, 165forma de tratamiento, 166forma de tratamiento asimétrico,

166forma de tratamiento circunstancial,

166forma de tratamiento estable, 166forma de tratamiento permanente,

166forma de tratamiento recíproco, 166forma de tratamiento simétrico, 166forma de tratamiento variable, 166formante, 166, 261fórmula de relieve, 140, 167frase, 167, 217fraseología, 167frecuencia, 167función, 167función informativa, 167función semántica, 167función sintáctica, 168fusión, 168futuro, 168futuro compuesto, 173futuro de conjetura, 174futuro de mandato, 173futuro de probabilidad, 174futuro epistémico, 174

futuro imperfecto de subjuntivo, 174futuro perfecto de indicativo, 174futuro perfecto de probabilidad, 175futuro perfecto de subjuntivo, 175futuro simple de subjuntivo, 175género, 175genitivo, 198gentilicio, 199gerundio, 205gerundio absoluto, 208gerundio adjunto, 208gerundio circunstancial, 208gerundio de orientación locativa,

208gerundio de posterioridad, 208gerundio de ubicación, 208gerundio externo elocutivo, 209gerundio externo ilocutivo, 209gerundio predicativo, 209gerundio preposicional, 209gramática, 209gramática aplicada, 212gramática comparada, 212gramática contrastiva, 213gramática de dependencias, 213gramática de valencias, 213gramática del discurso, 213gramática del texto, 213gramática descriptiva, 213gramática diacrónica, 213, 214gramática filosófica, 213gramática formal, 214gramática funcional, 214gramática histórica, 214gramática normativa, 214gramática sincrónica, 214gramática teórica, 214gramática tradicional, 215gramaticalidad, 215gramaticalización, 215grupo acentual, 215grupo adverbial, 215grupo cuantificativo, 215grupo exclamativo, 216grupo fónico, 216grupo nominal escueto, 216grupo nominal genérico, 216



grupo nominal sin determinante, 216grupo preposicional, 216grupo prepositivo, 216grupo simétrico, 216grupo sintáctico, 217grupo sintáctico interjectivo, 217guion, 217haplología, 217heteronimia, 218hiato, 218hidrónomo, 218hipérbaton, 218hipocorístico, 219idioma, 219, 237idiotismo, 219imperativo, 221imperativo condicional, 223imperfecto, 223imperfecto citativo, 225imperfecto condicional, 225imperfecto de cita, 225imperfecto de conato, 225imperfecto de cortesía, 225imperfecto de figuración, 225, 226imperfecto de ruptura, 226imperfecto de subjuntivo, 226imperfecto lúdico, 226imperfecto narrativo, 226imperfecto onírico, 226imperfecto progresivo, 226indicativo, 227infijo, 228infinitivo, 228infinitivo concertado, 231, 424infinitivo nominal, 231infinitivo verbal, 231información conocida, 232información gramatical, 232información nueva, 232información remática, 232información temática, 232intensidad, 232interfijo, 228, 232interjeccion, 232interjección apelativa, 233interjección derivada, 234interjección expresiva, 233

interjección formularia, 234interjección impropia, 234interjección propia, 234interjección simple, 234interjección sintomática, 233interjección traslaticia, 234interordinación, 234interpretación de antepresente, 234interpretación de aoristo, 235interpretación no partitiva, 234interpretación no presuposicional,

234interpretación partitiva encubierta,

234interpretación perfectiva, 235interpretación presuposicional, 234interrogación compleja, 235interrogativa encubierta, 235interrogativa múltiple, 235interrogativa retórica, 235laísmo, 236laísmo de cosa, 236laísmo de persona, 236laísta, 236leísmo, 236leísmo de cortesía, 236leísmo de cosa, 237leísmo de persona (femenino), 237leísmo de persona (masculino), 237leísta, 236lengua, 237lengua castellana, 237letra, 243letra doble, 249letra sencilla, 249lexía, 250, 327locución, 250locución adjetiva, 250locución adverbial, 250locución conjuntiva, 251locución interjectiva, 251loísmo, 251loísta, 251marcador discursivo, 100, 251marco, 136, 251metaplasmo, 251metátesis, 252



modalidad, 253modalidad de la enunciación, 254modalidad del enunciado, 254modalidad proposicional, 254modalizador, 54, 254modificador (del adjetivo), 254modo, 254modo adverbial, 258modo dependiente, 260modus, 148, 253, 260monotonía, 260morfema, 261morfema derivativo, 261morfema flexivo, 261morfema trabado, 261morfología, 262morfología flexiva, 262morfología léxica, 262mote, 263motivación, 263muletilla interrogativa, 63nacional, 199, 263nasalización, 263negación, 263negación anticipada, 263negación encubierta, 264negación expletiva, 264negación externa, 264negación oracional, 264negación proposicional, 264negación tácita, 264neutralización, 264noción comparada, 264nombre, 265nombre abstracto, 265nombre adjetivo, 266nombre apelativo, 271nombre colectivo, 268nombre colectivo léxico, 271nombre colectivo morfológio, 271nombre compuesto, 271, 282nombre común, 271nombre concreto, 265, 274nombre contable, 275nombre de cualidad, 275nombre derivado, 275nombre despectivo, 277

nombre epiceno, 280nombre genérico, 271nombre individual, 280nombre múltiplo, 281nombre no contable, 275nombre parasintético, 281, 282nombre primitivo, 281nombre propio, 271, 282nombre proporcional, 282nombre simple, 282nombre sustantivo, 284, 426nombre verbal, 285nominalización, 286nominalización de agente, 287nominalización de cualidad, 287nominalización de estado, 287nominativo, 287núcleo, 288, 485núcleo de la construcción compara-

tiva, 288numeral, 288numeral absoluto, 291numeral cardinal, 291numeral cardinal compuesto, 292numeral cardinal simple, 292numeral colectivo, 292numeral fraccionario, 293numeral multiplicativo, 293numeral ordinal, 294numeral partitivo, 295número plural, 295número singular, 295objeto directo, 88, 297objeto indirecto, 88, 297onomatopeya, 297oposición gradual, 297oposición privativa, 297oración, 298oración absoluta interna, 298oración absoluta dependiente, 298oración admirativa, 298oración aseverativa, 299, 307oración bimembre, 299oración causal analítica, 299oración causal definitoria, 299oración causal explicativa, 299oración comparativa, 300



oración comparativa de cantidad, 300oración comparativa de cantidad de

desigualdad, 300oración comparativa de modo, 300oración completa, 300oración compuesta, 301, 316oración concesiva, 301oración concesiva de la enunciación,

301oración concesiva del enunciado, 301oración concesiva epistémica, 301oración concesiva ilocutiva, 301oración condicional, 302oración condicional atenuadora de la

aserción, 304oración condicional contrafáctica,

304oración condicional contrafactiva,

304oración condicional contrafactual,

304oración condicional de cortesía, 304oración condicional de pertinencia,

304oración condicional irreal, 304oración condicional metadiscursiva,

305oración condicional metalingüística,

305oración consecutiva, 305oración coordinada, 306oración de posibilidad, 306oración declarativa, 307oración desiderativa, 306oración dubitativa, 306oración elíptica, 307oración enunciativa, 307oración escindida, 140, 307oración exclamativa, 298, 307oración exhortativa, 308oración final, 308oración hendida, 140, 307oración impersonal, 308oración incluida, 317oración incompleta, 300, 310oración incorporada, 317oración interrogativa, 310

oración interrogativa abierta, 311oración interrogativa directa, 310oración interrogativa directa general,

311oración interrogativa directa parcial,

311oración interrogativa directa prono-

minal, 311oración interrogativa directa total,

311oración interrogativa directa total o

disyuntiva alternativa, 312oración interrogativa directa total o

disyuntiva de sí o no, 311oración interrogativa dubitativa, 312oración interrogativa indirecta, 310oración interrogativa indirecta total,

312oración interrogativa sin desplaza-

miento, 312oración intransitiva, 312oración optativa, 306, 313oración pasiva, 313oración primera, 313oración pseudocondicional, 314oración pseudohendida, 140, 307oración recíproca, 314oración reflexiva, 315oración reflexiva directa, 315oración reflexiva indirecta, 315oración segunda, 313, 317oración simple, 316oración subordinada, 317oración subordinada adjetiva, 317,

319oración subordinada adverbial, 317oración subordinada adverbial de

lugar, 318oración subordinada adverbial de

modo, 318oración subordinada adverbial im-

propia, 318oración subordinada adverbial tem-

poral, 318oración subordinada causal, 318oración subordinada causal de la

enunciación, 319



oración subordinada causal delenunciado, 319

oración subordinada circunstancial,317

oración subordinada circunstancialde lugar, 318

oración subordinada circunstancialde modo, 318

oración subordinada circunstancialtemporal, 318

oración subordinada de relativo, 319oración subordinada de relativo apo-

sitiva, 320oración subordinada de relativo des-

plazado, 319oración subordinada de relativo de-

terminativa, 320oración subordinada de relativo es-

pecificativa, 320oración subordinada de relativo ex-

plicativa, 320oración subordinada de relativo inci-

dental, 320oración subordinada de relativo

pseudoapositiva, 320oración subordinada de relativo res-

trictiva, 320oración subordinada relativa con an-

tecedente implícito, 321oración subordinada relativa con du-

plicación pronominal, 321oración subordinada relativa de an-

tecedente incorporado, 321oración subordinada relativa de pro-

nombre pleonástico, 321oración subordinada relativa de pro-

nombre reasuntivo, 321oración subordinada relativa despro-

nominalizada, 321oración subordinada relativa libre,

321oración subordinada relativa prepo-

sicional, 322oración subordinada relativa semili-

bre, 322oración subordinada relativa sin an-

tecedente expreso, 321

oración subordinada relativa sustan-tivada, 321

oración subordinada sustantiva, 322oración subordinada sustantiva de

interrogativa indirecta, 323oración subordinada sustantiva de

interrogativa indirecta truncada,323

oración subordinada sustantiva de-clarativa, 323

oración subordinada sustantiva de-clarativa disyuntiva, 323

oración subordinada sustantivaenunciativa, 323, 324

oración subordinada sustantiva ex-clamativa indirecta, 324

oración subordinada sustantiva ex-plicativa, 324

oración transitiva, 324oración unimembre, 324oración unipersonal, 325oración unitaria, 325oración yuxtapuesta, 325orden figurado, 325orden natural, 325orden regular, 325ortografía, 326palabra, 327palabra acentuada, 332palabra aguda, 332palabra asonante, 332palabra compuesta, 336palabra consonante, 332palabra de significado no transpa-

rente, 334palabra de significado transparente,

334palabra disonante, 334palabra esdrújula, 334palabra grave, 335palabra inacentuada, 332palabra invariable, 337palabra lexicalizada, 334palabra llana, 335palabra opaca, 334palabra radical, 336palabra simple, 336



palabra sobreesdrújula, 336palabra variable, 337paradigma derivativo, 338paradigma flexivo, 338paradoja de encorchetado, 338paradoja de segmentación, 338paragoge, 338parasíntesis, 339paravocal, 339paronomasia, 340párrafo, 340partes de la oración, 340partes de la oración declinables, 342partes de la oración indeclinables,

342partes de la oración invariables, 343partes de la oración variables, 343participio, 345participio activo, 347participio auxiliar, 351participio de futuro, 352participio de presente, 352participio de pretérito, 352participio pasivo, 347, 351patrón melódico, 353patronímico, 353pausa normal, 355pausa virtual, 355perífrasis condicional, 140, 355perífrasis de relativo, 140, 355perífrasis verbal, 355perífrasis verbal acumulativa, 355perífrasis verbal de fase, 355perífrasis verbal de fase preparatoria,

355perífrasis verbal escalar, 356perífrasis verbal fasal, 355perífrasis verbal incremental, 355perífrasis verbal modal, 356perífrasis verbal serial, 356período, 356período irreal, 356período potencial, 356período real, 356pie, 357pieza léxica, 327, 357pleonasmo, 357

plural asociativo, 360plural de modestia, 359plural inherente, 360plural mayestático, 360plural sociativo, 360pluralia tántum, 360pobreza, 260, 360polaridad positiva, 360polisíndeton, 360posición periférica, 361potecial perfecto, 361potencial compuesto, 361potencial imperfecto, 361potencial simple, 361pragmática, 361predicación completa, 362predicación incompleta, 362predicado, 362, 422predicado atélico, 362predicado bivalente, 362predicado de complemento, 363predicado de dos lugares, 362predicado de tres lugares, 362predicado delimitado, 364predicado existencial, 363predicado no delimitado, 362predicado nominal, 363predicado presentativo, 363predicado secundario, 364predicado semifactivo; 364predicado télico, 364predicado trivalente, 362predicativo, 91, 364prefijación, 364prefijación de incidencia argumental,

365prefijo, 228, 365pregunta parcial exploratoria, 365preposición, 365preposición inseparable, 367preposición separable, 367presente actual, 367presente analítico, 368presente caracterizador, 368presente cíclico, 370presente continuo, 368presente de indicativo, 368



presente de mandato, 369presente de pasado inmediato, 369presente de subjuntivo, 369presente de sucesos recientes, 369presente deóntico, 369presente descriptivo, 368presente gnómico, 369presente habitual, 370presente histórico, 370presente narrativo, 370presente pro futuro, 371presente progresivo, 370presente prospectivo, 371pretérito, 371pretérito anterior, 371pretérito imperfecto, 223, 372pretérito indefinido, 372pretérito perfecto, 372pretérito perfecto compuesto, 376pretérito perfecto compuesto conti-

nuo, 376pretérito perfecto compuesto de sub-

juntivo, 376pretérito perfecto de experiencia,

377pretérito perfecto de hechos consta-

tados, 377pretérito perfecto de noticias recien-

tes, 377pretérito perfecto de subjuntivo, 377pretérito perfecto evidencial, 377pretérito perfecto resultativo, 377pretérito perfecto simple, 377pretérito pluscuamperfecto, 378pretérito pluscuamperfecto de corte-

sía, 380pretérito pluscuamperfecto de sub-

juntivo, 380primer término de la comparación.

380pronombre, 380pronombre clítico, 383pronombre correlativo, 383pronombre cuantitativo, 384pronombre demostrativo, 384pronombre enclítico, 387pronombre indefinido, 388

pronombre indeterminado, 388pronombre interrogativo, 390pronombre personal, 391pronombre posesivo, 392pronombre proclítico, 394pronombre reflejo, 394pronombre reflexivo, 394pronombre relativo, 395pronombre relativo complejo, 396pronombre relativo simple, 396prosodia, 396prótasis, 64, 397prótasis concesiva intercalada, 397prótasis condicional intercalada, 397prótasis factual, 397prótasis hipotética, 398prótesis, 398punto de anclado, 399punto de anclaje, 399puntos diacríticos, 149, 399queísmo, 399radical, 147, 399, 400raíz, 400raíz supletiva, 400rasgo distintivo, 400rección, 400, 405recursividad, 400referencia fórica, 400régimen, 401relación contrastiva, 402relación de correferencia, 402relación paradigmática, 402relación sintagmática, 403relativo con antecedente tácito, 403relativo inespecífico, 403relativo sin antecedente expreso, 403rema, 232, 403respuesta de lista, 403respuesta de listado, 403ritmo, 403secuencia de preposiciones, 405segundo término de la comparación,

405selección, 405separabilidad, 405seudónimo, 405sigla, 406



signo lingüístico, 406sílaba, 406sílaba breve, 408sílaba larga, 408silepsis, 408sinalefa, 409síncopa, 411sincretismo, 412singular inherente, 412singularia tántum, 412sintagma, 217, 412sintaxis, 412sintaxis adornada, 414sintaxis figurada, 414sintaxis natural, 414sintaxis regular, 414sobrenombre, 417solecismo, 417solidaridad léxica, 86, 417sonido, 418sonido consonántico, 418, 419sonido disilábico, 418sonido fijo, 419sonido heterosilábico, 418sonido monosilábico, 418sonido nasal, 418sonido obstruyente, 418sonido oral, 418sonido sonante, 418sonido sonántico, 418sonido tautosilábico, 418sonido variable, 419sonido vocálico, 419soporte, 232, 419subjuntivo, 419sufijación, 422sufijo, 422sufijo apreciativo, 422sufijo de sentido abundancial, 422sujeto, 422sujeto catalizado, 425sujeto compuesto, 424sujeto concertado, 424sujeto correferente, 424sujeto elidido, 425sujeto no expreso, 425sujeto nulo, 425

sujeto paciente, 424sujeto simple, 424sujeto sobrentendido, 425sujeto tácito, 425sujeto tácito de interpretación ines-

perada, 425sujeto vacío, 425superlativo absoluto, 425superlativo partitivo, 425superlativo relativo, 425supleción, 426suplencia, 426supletivismo, 426sustantivo, 426sustantivo acotador, 430sustantivo adjetivado, 38, 430sustantivo ambiguo en cuanto al gé-

nero, 430sustantivo argumental, 430sustantivo clasificativo, 430sustantivo común en cuanto al gé-

nero, 430sustantivo cualificativo, 430sustantivo cuantificativo, 431sustantivo de grupo, 431sustantivo de medida, 431sustantivo de significado relacional,

432sustantivo eventivo, 432sustantivo parcelador, 430sustantivo participial, 432tema, 232, 432terminación, 432, 468término, 327, 432término de preposición, 432término no marcado, 433tiempo (verbal), 433tiempo (verbal) absoluto, 435tiempo (verbal) compuesto, 436tiempo (verbal) histórico, 435tiempo (verbal) impropio, 436tiempo (verbal) propio del verbo,

436tiempo (verbal) relativo, 435tiempo (verbal) simple, 436timbre, 440tópico, 440



tópico contrastivo, 441tópico paralelo, 441topónimo, 441traslación, 441triptongo, 150, 441truncamiento, 28, 441unidad léxica, 327, 441unidad melódica, 442unidad sustantiva, 442uso ejemplificativo de como, 442valor de cardinalidad, 80, 442verbo, 442verbo absoluto, 444verbo activo, 477verbo auxiliar, 444verbo avalente, 446verbo compuesto, 446verbo compuesto impropio, 447verbo compuesto propio, 447verbo con significación causativa,

448verbo con significación factitiva, 448verbo de afección, 448verbo de apoyo, 448verbo de cambio, 449verbo de reacción afectiva, 448verbo defectivo, 449verbo frecuentativo, 449verbo impersonal, 449verbo inacusativo, 134, 458verbo intransitivo, 458verbo irregular, 460verbo neutro, 458, 461verbo pronominal, 461verbo pronominal alternante, 461verbo pronominal intrínsecamente

reflexivo, 461

verbo pseudocopulativo, 461, 471verbo recíproco, 461verbo reflejo, 461verbo reflexivo, 461verbo regular, 468verbo semicopulativo, 471verbo simple, 446, 471verbo sustantivo, 471verbo transitivo, 477verbo unipersonal, 479verbo vocálico, 479verbo vocálico de alternancia dip-

tongo ~ hiato, 479verbo vocálico de diptongo fijo, 479verbo vocálico de diptongo sistemá-

tico, 479verbo vocálico de diptongo variable,

479vocablo, 327, 479vocal, 479vocal anterior, 484vocal breve, 484vocal larga, 484vocal marginal, 485vocal palatal, 484vocal posterior, 484vocal satétile, 485vocal silábica, 485vocal temática, 485vocal velar, 484vocativo, 485voseo, 486voz, 327, 486voz activa, 487voz media, 493voz pasiva, 487zoónimo, 63, 493



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TÉRMINOS GRAMATICALES (TerGraRAE)