Escuela Intermedia de Dyersburg

Manual del Alumno

2018 – 2019Buenos Habitos Crean Lideres Buenos

Directora: Lenita ClickCoordinadora de Curiculo: Melody Collier

Director Asistente : Josh RogersTelefono 731-286-3620

Fax: 731-286-3622Sitio Web: http://dis.dyersburgcityschools.org

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Escuela Intermedia de DyersburgDeclaración de Misión La misión de las Escuelas de la Ciudad de Dyersburg es proveer un ambiente seguro y positivo donde todos los niños puedan alcanzar su máximo potencial.

VisiónLa Escuela Intermedia de Dyersburg brindará oportunidades y experiencias educativas para desarrollar ciudadanos productivos para una comunidad fuerte.

CreenciasCreemos que el propósito de nuestra escuela es proveer un excelente ambiente de enseñanza y aprendizaje donde se espera el logro y se celebra el éxito.

Creemos que un plan de estudios integrado, mediante un proceso de colaboración e instrucción diferenciada, brinda a cada estudiante la oportunidad de aprender y experimentar el éxito en un mundo cambiante.

Creemos que un sistema continuo de evaluación fomenta la responsabilidad.

Creemos que los educadores, administradores y padres deben compartir los procesos de tomar decisiones, trabajando juntos para alcanzar soluciones.

Creemos que un ambiente de aprendizaje seguro y exitoso cultiva la autoestima, la autodisciplina y el respeto por los demás y sus culturas.

La Escuela Intermedia de Dyersburg está en un viaje emocionante para ayudar a todos nuestros estudiantes a convertirse en líderes. The Leader in Me es el proceso de transformación de toda la escuela de Franklin Covey. Enseña liderazgo del siglo 21 y habilidades de la vida de estudiantes K-12 y crea una cultura de fortalecimiento de los estudiantes, basado en la idea de que todos los niños pueden ser un líder. El Leader in Me ayuda a los estudiantes a aprender a ser autosuficientes; controlar sus emociones; establecer y seguir metas; hacer su tarea priorizar su tiempo; aumentar las habilidades interpersonales, como resolver conflictos e interactuar bien con otros; así como ayudarlos a desarrollar las habilidades y la confianza en sí mismos para llevar sus vidas y tener éxito.

Siete hábitos de los niños felicesHábito 1: Ser proactivo. Estás a cargo. Eres responsable de tus propios resultados. Tú eliges tus acciones, actitudes y estados de ánimo. No culpes a los demás por tus malas acciones. Haces lo correcto sin que te lo pidan, incluso cuando nadie está mirando.

Hábito 2: Comienzas con el fin en mente. Tú planeas con anticipación y estableces metas. Haces cosas que tienen significado y hacen una diferencia. Tú eres una parte importante de tu salón de clase y contribuyes a su escuela y comunidad. Buscas formas de ser un buen ciudadano.

Hábito 3: Pon las primeras cosas primero. Pasas tu tiempo en las cosas que son más importantes. Tú estableces prioridades, haces un horario y sigues tu plan. Eres disciplinado y organizado.

Hábito 4: Piensa en ganar-ganar. Tu equilibras el coraje para obtener lo que quieres con consideración por lo que otros quieren.

Hábito 5: Buscas primero para entender, luego para ser comprendido. Escuchas las ideas y sentimientos de otras personas. Intentas ver las cosas desde sus puntos de vista. Escuchas a los demás sin interrumpir. Tienes confianza en expresar tus ideas. Miras a la gente a los ojos cuando hablas.

Hábito 6: Sinergizar. Valoras las fortalezas de los demás y aprendes de ellas. Buscas las ideas de otras personas para resolver problemas porque sabes que al asociarse con otros, podemos crear mejores soluciones que cualquiera de nosotros puede hacer solo. Eres humilde.

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Habito 7: Afilar la sierra. Cuida tu cuerpo comiendo bien, haciendo ejercicio y durmiendo. Aprendes de muchas maneras y muchos lugares, no solo en la escuela. Encuentras maneras significativas de ayudar a los demás.

Escuela Intermedia DyersburgFacultad del año 2018-2019

Lenita Click - DirectoraMelody Collier - Coordinadora de currículoJosh Rogers - Asistente del directorBart Williams - Consejero de Casa / Escuela, ConsejeroJinnifer Baker - Secretaria / ContableSharon Grooms - Secretaria

Tercer gradoBrittney AllenMorgan BurnsMandy BryantTeresa CraigJill McClellanLena HerronNatasha McDonaldLauren NewellHillary SimpsonTia Weeks

Cuarto GradoMegan GoldenAmy GregsonLindsey JohnsonTara PenningtonAmber SingletonCarolyn SmithHeather ThompsonJoy VickKendra WardStacey Williams

Quinto GradoKristen CaldwellChasity DishmanTina HogueTina JoslinSteffany McDonaldSara TippitAimee PutmanAmanda Winegarden

DescubrimientoJessi Agee - ArteTeresa Archer - MúsicaKari Bernier - BibliotecariaMark Schneider - PE Katherline Lasley - MúsicaBrenda Gibson - Tecnología

Educación EspecialLeslie AddisonAmanda AgnewMelissa JohnsonGladys LightAmanda MacArthurAmy McLaurinLeah Schultz

Asistentes de educaciónVanessa Ahmad - SpEdJamey Attaway - SpEdKristi LuckettTarah McPherson - BienestarBelinda Mosley - ISSElijah Taylor - SpEdTonya Wells - SpEdZedna White -PE

Personal de mantenimiento y custodia Gennita Scott - SupervisoraJonathan FutchRiva HillDarrell HollandDarrell PattonPam Riggs

Empleados AuxiliarKristy Klinkhammer - EnfermeraAngela Rood - ESLMargaret Castleman - IntervencionistaLeslie Bates - Psicóloga

Personal de la cafeteríaJanice Jernigan - GerenteLinda AgnewBarbara EdwardsSherry MorganCarol TerryGrace WalkerPam WheelerConnie Young

A. INSCRIPCIÓNLos estudiantes que permanecen en las escuelas de la ciudad de Dyersburg son automáticamente inscritos de nuevo cada año. Los padres de estudiantes nuevos en el sistema pueden inscribir a los niños durante el verano, el primer día de clases o cuando se mudan al área.

Requisitos de ingresoLos estudiantes que se matriculan en las Escuelas de la Ciudad de Dyersburg deben estar acompañados por un padre / guardián. La información pertinente, como registros médicos, documentos de transferencia, boletas de calificaciones, certificados de nacimiento, número de seguro social y registros de vacunación se debe presentar a los funcionarios escolares. Los padres / guardianes de los estudiantes deben presentar a los oficiales de la escuela evidencia de que el estudiante haya completado el grado anterior antes de que se realice una colocación en la clase. Se requerirá que los estudiantes que ingresan a la escuela sin la información de prueba suficiente tomen una batería de pruebas de rendimiento y habilidades básicas antes de que se realice la colocación final.

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Requisitos de inmunizaciónTodos los niños que se matriculan en la escuela deben presentar evidencia de que fueron inmunizados adecuadamente de acuerdo con las regulaciones del Departamento de Salud del Estado. Las inmunizaciones requeridas son la difteria, la tos ferina, el tétanos, la serie DPT, el sarampión, la rubéola, la poliomielitis y las paperas. Todos los niños nacidos en el extranjero que ingresan a la escuela por primera vez deben presentar evidencia de que están libres de tuberculosis infecciosa. Los estudiantes de fuera del estado deben tener sus registros de vacunación verificados por el Departamento de Salud del Condado de Dyer u otro proveedor de salud. Estos proveedores otorgarán un certificado de inmunización permanente o temporal al estudiante.

Requisitos de examen físicoSe debe presentar evidencia de un examen médico actual a los empleados escolares al momento de la inscripción.

Transferencias de otras escuelasLos estudiantes que se transfieren de otras escuelas deben presentar los documentos de transferencia adecuados y cumplir con otros requisitos de ingreso antes de la inscripción. Los estudiantes bajo suspensión o expulsión de otros sistemas escolares no serán inscritos en las Escuelas de la Ciudad de Dyersburg.

Estudiantes de matrícula Los estudiantes de fuera del condado de Dyer pueden ser aceptados como estudiantes de matrícula según el espacio disponible. La matrícula para estudiantes de fuera del condado de Dyer es de $ 200 al año. Los estudiantes que se muden a la ciudad asumirán automáticamente el estatus de estudiante de la ciudad. La matrícula de fuera del estado es de $ 4,500 por año.

Pagos de matrícula Los pagos anuales deben realizarse en la oficina de la escuela antes del día de inscripción del estudiante. Se recomienda el pago de la cantidad total; Sin embargo, los pagos se pueden hacer en dos cuotas iguales con el segundo plazo en o antes del 15 de octubre del año escolar en curso. Los estudiantes que no hayan pagado la matrícula no podrán asistir a clases.

Reembolsos de matrícula Los estudiantes de matrícula que se convierten en residentes de la ciudad o se muden de la escuela de la ciudad en la que están inscritos recibirán un reembolso de cualquier parte no utilizada de la matrícula que hayan pagado, en forma prorrateada. Cualquier padre / guardián o estudiante que falsifique su dirección residencial para evitar pagos de matrícula no podrá inscribirse ni continuar la inscripción en las escuelas de la ciudad.

TarifasNo se requerirán tarifas para la admisión a la Escuela Intermedia de Dyersburg. Algunas excursiones realizadas durante el horario escolar pueden requerir una tarifa. Las familias que están en el programa de almuerzo gratuito o reducido están exentas del pago de tarifas para excursiones escolares a solicitud.

Declaración de política de no discriminaciónEs la política del sistema escolar de la ciudad de Dyersburg no discriminar por motivos de sexo, raza, origen nacional, credo, edad, estado civil o discapacidad en sus programas educativos, actividades o políticas de empleo según lo exigen el Título VI y el Título VII de la Ley de Derechos Civiles, el Título IX de las Enmiendas Educativas de 1972 y la Sección 504 del Ley Federal de Rehabilitación de 1973. Consultas sobre el cumplimiento del Título VI y IX Coordinador en la Oficina Central del Sistema Escolar de la Ciudad de Dyersburg.

Si tiene preguntas o problemas para proveer la información anterior, consulte al director de la escuela.

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B. PROCEDIMIENTOS DE LA ESCUELA

HorasEl horario escolar es de 8:00 a.m. hasta las 3:05 p.m. cada día. Se espera que los estudiantes estén presentes desde las 8:00 AM hasta las 3:05 PM todos los días. El edificio estará abierto todas las mañanas a las 7:00 y se cerrará cada tarde a las 3:45. La escuela no será responsable de los niños que se quedan antes de las 7:00 AM o después de las 3:45 PM a menos que estos niños estén debidamente inscritos en el programa ESP. El programa ESP se abrirá para los niños cada día a las 6:00 AM y cerrará a las 6:00 PM. Si se deja a un estudiante en la escuela después del horario escolar, el personal de la escuela se comunicará con el Departamento de Policía de Dyersburg y el Departamento de Servicios para Niños. El estudiante será trasladado al Centro McDowell para Niños.

LlegadaLos estudiantes deben llegar lo suficientemente pronto cada día para llegar a tiempo al comienzo de la escuela. La entrada a la calle Tibbs será la única entrada al edificio para estudiantes que no asisten a la ESP desde las 7:00 AM hasta las 7:47 AM. A las 7:47 AM, la entrada a la calle Phillips se abrirá para los estudiantes hasta las 8:00 AM. La primera campana del día sonará a las 7:47, lo que indica el tiempo para que todos los estudiantes se reporten a su salón de clases. Los estudiantes que lleguen antes de las 7:45 deben presentarse en el gimnasio o en la cafetería. Las clases comienzan a las 8:00. Los estudiantes que llegan después de las 8:00 llegan tarde y un padre / guardián debe registrar al estudiante.

SalidaEl día escolar termina a las 3:05 pm. Los estudiantes que salen antes de las 3:05 pm deben firmar la salida de un padre / guardián autorizado o su designado. Los adultos deben presentar una identificación emitida por el estado antes de irse con un estudiante.Las campanas sonarán para despedir a los estudiantes en el siguiente horario:

2:55 Primera ruta de autobuses 3:05 Estudiantes que andan en carros, caminantes, ciclistas y ESP3:10 Segunda ruta de autobuses

Visitante a la escuelaUna persona deberá proveer una identificación emitida por el gobierno (licencia de conducir, identificación estatal) para que el personal de la oficina la escanee antes de ingresar al edificio. Se entregará una identificación a un visitante que mostrará que esa persona ha pasado por la oficina y ha recibido autorización.

Programación de autobusesEl personal de la escuela proporciona información de rutas de autobuses a las familias según las rutas y los horarios establecidos por la tienda de autobuses del Condado de Dyer. Las preguntas sobre los horarios de los autobuses se deben remitir a la tienda de autobuses al 285-5852. Cualquier cambio en las ubicaciones de recoger / dejar a los estudiantes debe hacerse con un permiso por escrito del director de la escuela / persona designada.

Conducta en el autobúsSe proveerá transporte en autobús a los estudiantes de DIS que viven dentro de los límites de la ciudad. Los padres son responsables del cuidado, la custodia, la supervisión y el control de sus hijos hasta que el niño se sube al autobús y cuando el niño deja el autobús a su regreso. Los estudiantes que viajan en los autobuses deben observar todas las reglas de comportamiento de la escuela, las reglas del autobús y las precauciones de seguridad establecidas. Los estudiantes están bajo la supervisión y el control del conductor del autobús mientras que están en el autobús, y deben seguir todas las instrucciones razonables dadas por el conductor. Los estudiantes que se comportan mal y ponen en peligro la seguridad de otros estudiantes están sujetos a los procedimientos de disciplina escolar estándar, así como los siguientes procedimientos de disciplina de autobús:

1ra Ofensa: Advertencia y / o contacto con los padres2da Infracción: 1 semana de suspensión de privilegios de transporte3ra Ofensa: 2 semanas de suspensión del privilegio de viajar en autobús4ª Ofensa: suspensión permanente del privilegio de viajar en autobús por el resto del semestre

Los estudiantes deben permanecer sentados y mirando hacia la parte delantera del autobús. El conductor del autobús, el supervisor de la tienda del autobús o el director de la escuela pueden asignar asientos. El monitoreo continuo de audio y video puede ocurrir en los autobuses escolares. Los administradores escolares obtendrán grabaciones de audio y video de la tienda de autobuses cuando sea necesario para resolver los problemas de comportamiento del autobús. Solo los administradores escolares pueden ver estas grabaciones a menos que la oficina central indique lo contrario.

Preocupaciones de seguridad en el transportePara informar sobre la conducción insegura de un autobús escolar del condado de Dyer, comuníquese con Allen Cook, Director de Transporte, al 731-285-5852 o acook@dyercs.net. Tenga la siguiente información para el informe: número de autobús, ubicación del incidente, hora del incidente, nombre y número de contacto de la persona que realiza el

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informe.

Conferencias de padres y maestrosLas conferencias de padres y maestros son parte del programa regular y están programadas para septiembre de 2018 y febrero de 2019. Las conferencias de padres y maestros se pueden tener en cualquier momento durante el año en una base preestablecida. Por favor llame a la oficina de la escuela para programar una cita.

Código de vestimenta del estudiante Los estudiantes deben vestirse de manera limpia, ordenada y modesta para no distraer o interferir con el funcionamiento de la escuela.

Camisas:● Un color sólido: negro, dorado, blanco o gris. ● Con cuello (polo, camisa de vestir abotonada, cuello alto), con botones apropiados en la parte superior de la prenda.● Se puede usar ropa interior negra, dorada, blanca o gris de un solo color.● No hay fotos o dibujos imprimidos en camisetas. El material no debe ser transparente.● Los machos deben meter las camisas. No se requiere que las niñas se metan las camisas.● No debe haber espacios entre la camisa y los pantalones al sentarse. Pantalones, pantalones cortos, capris:● Un color sólido, se pueden usar pantalones vaqueros azules o pantalones vaqueros negros, sin estampados.● Se pueden usar pantalones negros, caqui, azul marino o grises, sin cuadros ni estampados. ● Los pantalones vaqueros y pantalones no pueden tener rasgaduras, encaje, abalorios u otros adornos. ● Los pantalones cortos (los mismos colores que se indican arriba) deben estar cerca de la parte superior de la rodilla

cuando están de pie.● No se deben usar medias y leggings como pantalones.● Si los hombres usan pantalones que tienen trabillas, debe usar un cinturón. Faldas, vestidos: ● Los vestidos deben tener cuellos.● Los vestidos y las faldas deben ser del mismo color que los pantalones (negro, caqui, azul marino, gris, azul o negro

denim) sin imágenes o estampados.● El dobladillo de los vestidos y las faldas deben estar en la parte superior de la rodilla cuando está parado. General: ● Los abrigos, chaquetas y gorros usados en clima frío deben quitarse a la llegada. ● No es obligatorio que los abrigos y chaquetas que se usan en climas fríos sean del mismo color que las camisas de

arriba. Abrigos y chaquetas no se pueden usar durante el día escolar.● Las chaquetas livianas y los suéteres que se usan durante el día escolar, deben ser del mismo color que las camisas

de arriba, sin fotos ni estampados.● Se pueden usar sudaderas negras, doradas, blancas o sudaderas escolares (con un poco de prenda o cremallera)

sobre una camisa con cuello aprobada. Las sudaderas no deben tener una capucha adjunta.

Calzado: ● Los estudiantes usarán zapatos que se adhieran a los pies en la parte delantera y trasera. No chanclas, zapatos de

casa o patines.

Pendientes, joyas: ● no se permiten pendientes u otros piercings, con la siguiente excepción: un estudiante puede usar hasta dos pares de

pendientes (en la oreja) que no distraen o presentan problemas de seguridad.

Los días especiales Son reservados por la administración de la escuela para permitir variaciones en los códigos de vestimenta, como el día del espíritu o el día de la fotografía. Las fechas se anunciarán y toda la ropa debe ser apropiada según lo definido por el director en esos días.

Otros artículos que el equipo de liderazgo de la escuela determine que distraen el ambiente educativo están prohibidos.

Los estudiantes que se transfieren a DCS durante el año y no pueden adherirse al código de vestimenta de inmediato

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pueden enviar una solicitud al director de la escuela al ingresar a la escuela para recibir asistencia. La apariencia de ningún estudiante debe distraer o interrumpir de alguna manera el proceso educativo. Los padres que no deseen que sus hijos usen vestimenta estandarizada debido a creencias religiosas o razones médicas deben presentar sus razones por escrito al director de la escuela.

Una camisa con cuello debe ser la capa superior de ropa que se lleva a la cafetería para el almuerzo.

Participación de la familia y la comunidad El plan de participación de la familia y la comunidad de Dyersburg Intermediate School se basa en un marco mediante el cual las familias, los educadores y las comunidades pueden trabajar juntos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Nuestro plan implica flexibilidad, responde a las necesidades locales y desarrolla la capacidad de los padres para mejorar los logros académicos de sus propios hijos. Las copias escritas del plan están disponibles en la oficina de la escuela a pedido.

Organizaciones de maestros/padres Se anima a los padres a participar activamente en la Asociación Intermedia de Dyersburg, asistir a las reuniones en la escuela y participar en los eventos que involucran el DIA. Antes de los eventos de DIA, los estudiantes llevarán a casa un aviso del evento.

LibreríaLa librería de la escuela estará disponible a pedido. Los paquetes completos de materiales para estudiantes están disponibles durante las actividades del primer día de clases por $ 25.

Simulacros de emergencia Durante todo el año se realizarán simulacros periódicos de incendio, terremoto, clima severo e intrusos. Durante tales simulacros, los maestros supervisarán el movimiento de los estudiantes a un lugar seguro. Se espera que los estudiantes sigan todas las instrucciones durante estos simulacros.

DISPOSITIVOS DISRUPTIVOS: teléfonos, juguetes, juegos electrónicos y dinero en efectivoLos estudiantes pueden usar los teléfonos de la escuela con el permiso de los maestros o el personal de la escuela. El uso del teléfono celular de los estudiantes está prohibido durante las horas escolares. Si un estudiante trae un teléfono a la escuela, debe permanecer apagado y sin ser visto de 8:00-3:05. Si es visto, se tomará el dispositivo y se guardará en la oficina hasta que el padre / tutor lo recoja. Con la segunda ofensa, el dispositivo será confiscado por el resto del período de calificación de nueve semanas. Los dispositivos se devolverán a un padre después de pagar una multa de $ 20 después de la segunda infracción. Las multas se duplican con los abusos posteriores. No se permiten juguetes, tarjetas, juegos electrónicos, etc. y grandes cantidades de dinero en efectivo (más de $ 20) en la escuela. Si se trae, se retira y se guarda en la oficina hasta que el padre / tutor lo recoja.

Fiestas de clase / fiestas de cumpleañosLas fiestas de toda la escuela se llevan a cabo antes de las vacaciones de invierno y al final del año escolar. No se celebran otras fiestas. Las fiestas de cumpleaños se pueden llevar a cabo con el permiso del maestro de clase, si se programa con anticipación.

Tráfico y estacionamientoLa entrada a la calle Tibbs será la única entrada al edificio para estudiantes que no asisten a la ESP desde las 7:00 am hasta las 7:47 am. A las 7:47 am, la entrada a la calle Phillips se abrirá para los estudiantes hasta las 8:00 am. Se permite estacionamiento para visitantes en cualquier espacio de estacionamiento vacío en el estacionamiento de Phillips Street y en el estacionamiento de Tibbs Street. No se permite el estacionamiento en el carril del autobús en la parte delantera de la escuela de 7:00 am a 5:00 pm para permitir vehículos de emergencia, autobuses que llegan durante el día con estudiantes con necesidades especiales, autobuses para excursiones y autobuses que llegan tarde en el día para transportar a los estudiantes que participan en programas después de la escuela. Los estudiantes pueden ser dejados en la entrada de la calle Tibbs a partir de las 7:00 am Los estudiantes pueden ser dejados en la entrada de la calle Phillips a partir de las 7:45 am La calle Tibbs es una calle de UNA VÍA ÚNICA de 7:30 am a 8:30 am y desde 2:30 pm - 3:30 pm.

C. SALUD DEL ESTUDIANTE

Exámenes de salud escolarA lo largo del año escolar, se realizarán exámenes de salud (altura, peso, presión arterial, visión, audición y escoliosis) a los estudiantes en los grados designados. El personal escolar capacitado proporcionará estas evaluaciones con estricta adherencia a la confidencialidad de cada estudiante. Cada padre será notificado por escrito de los resultados de estas

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evaluaciones. Un formulario con los resultados le indicará si necesita llevar a su hijo a su proveedor de atención médica. (Este formulario a menudo se denomina “referencia”). Si tiene preguntas o necesita ayuda para hacer una cita, comuníquese con la enfermera de la escuela de la escuela de su hijo.* Si no desea que su hijo participe en estas evaluaciones de salud, comuníquese con la oficina de la escuela.

Accidentes y primeros auxiliosEl personal de la escuela está autorizado a administrar primeros auxilios solo para lesiones menores que ocurren en la escuela o en el campus de la escuela. Se alienta a los padres a proporcionar a la escuela información precisa sobre el teléfono y la dirección, así como el nombre del médico del niño. Es vital que la tarjeta de registro de cada niño se llene correctamente durante el registro. Los estudiantes solo serán entregados a las personas que están en la tarjeta de registro. La enfermera de la escuela estará disponible de forma regular.

Enfermedad contagiosa A ningún estudiante se le negará una educación únicamente por una enfermedad contagiosa. Los padres o tutores de estudiantes infectados deben informar a los funcionarios escolares apropiados sobre la infección para que se tomen las precauciones adecuadas. Si la enfermedad puede poner en peligro a sí misma o a otras personas, el director asignará al estudiante a un entorno alternativo y / o excluirá al estudiante de la escuela hasta que se obtenga la certificación de un médico o del Departamento de Salud del Condado que indique que la enfermedad ya no es contagiosa.

Dispensación de medicamentosLos estudiantes que necesitan tomar medicamentos en la escuela deberán presentar un formulario que haya sido completado por el proveedor de atención médica y firmado por el padre / tutor antes de que se administre cualquier medicamento. Los medicamentos sólo se almacenarán y administrarán en la oficina de la enfermera escolar. Los formularios estarán disponibles en la oficina de la escuela. Los cambios en los medicamentos requerirán que se complete un nuevo formulario. El padre o tutor legal debe transportar medicamentos hacia y desde la escuela, no a los estudiantes.

Si, en circunstancias excepcionales, se requiere que un niño tome medicamentos sin receta durante las horas escolares, solo el director o la persona designada por el director ayudarán en la administración del medicamento. Se requieren instrucciones escritas firmadas por el padre. El padre o tutor legal debe transportar medicamentos hacia y desde la escuela, no a los estudiantes.

AlergiasLa Escuela Intermedia de Dyersburg seguirá el Plan de Respuesta de Alergias de Emergencia. El plan debe incluir medidas para reducir la exposición a los alérgenos y procedimientos para tratar las reacciones alérgicas. Los componentes del plan deben incluir, entre otros, educación y capacitación del personal, mantenimiento de registros / documentación, desarrollo y revisiones del plan de acción para la alergia y protocolos para salones de clase y cafeterías que incluyen estrategias para reducir la exposición a los alérgenos.

Educación para la SaludUn profesional de la salud-cuidado presentará el “Creciendo” plan de estudios para los estudiantes en 5to grado durante el segundo semestre de este año escolar. El aviso de permiso del padre / tutor se enviará a casa antes de la presentación de este material a los estudiantes.

Programa en el hogar Los estudiantes que se espera que falten a la escuela por diez o más días escolares consecutivos debido a un accidente o enfermedad calificarán para recibir instrucción en el hogar después de la verificación realizada por un médico.

Denuncia de negligencia y abuso físico / sexual infantilEl personal de la escuela debe estar alerta ante cualquier evidencia de abuso o negligencia infantil y debe informar dicha información a las autoridades correspondientes. Cualquier persona que tenga conocimiento de que se le solicite prestar ayuda a cualquier niño que esté sufriendo o haya sufrido alguna herida, lesión, discapacidad o condición mental que sea de tal naturaleza para indicar razonablemente que ha sido causado por brutalidad, abuso o la negligencia, o que, en base a la información disponible, parece razonablemente haber sido causada por la brutalidad, el abuso o la negligencia, informará tal daño inmediatamente por teléfono o de otra manera. El informe se hará al juez que tenga jurisdicción de menores en el condado o el Departamento de Servicios Humanos o en la oficina del oficial principal de cumplimiento de la ley (TCA 37-1-403-411). El informe incluirá el nombre del niño, el nombre y la dirección de los padres, la naturaleza y el alcance del abuso o negligencia. La persona que informa será inmune a la responsabilidad y su identidad se mantendrá confidencial, excepto cuando el tribunal de menores determine lo contrario.

D. ACADEMIA

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Calificaciones e informesLos informes de progreso de los estudiantes se proporcionarán cada nueve semanas durante el año escolar. Las generadas electrónicamente boletas de calificaciones se enviarán a casa al final de cada período de calificaciones de nueve semanas. Los informes de progreso se enviarán a casa entre los períodos de calificaciones de todos los estudiantes. Las boletas de calificaciones y los informes de progreso deben ser firmados por el padre o tutor del niño y devueltos a la escuela al día siguiente.

Escala de calificaciónA = 93-100 B = 85-92 C = 75-84 D = 70-74 F = Por debajo de 70

Premios académicosEl Golden Honor Roll se obtiene al obtener todas A en la boleta de calificaciones. El estado de Honor Roll se obtiene al obtener una calificación de A y no más de dos B en la boleta de calificaciones. Otros premios entregados incluirán Big D, Citizenship, Terrific Kid, Good Cookie y Principal's Award. Los programas de honores se llevan a cabo al final de cada período de calificaciones. Los premios para AR y AM se presentan al final del año escolar.

Los estudiantes de quinto grado pueden obtener el Premio del Presidente a la Excelencia Académica. Este premio se presenta en el programa de honor al final del año para los estudiantes de 5to grado. Los requisitos son:● tener un promedio de calificaciones de un A partir de cuarto grado● lograr en el 85% o superior en matemáticas o lectura en los exámenes estandarizados a partir de cuarto grado.● obtener una conducta satisfactoria a partir del cuarto grado.

Promoción y retenciónLos siguientes factores se deben considerar al tomar una decisión sobre la promoción y la retención:1. Los estudiantes deben haber dominado las habilidades esenciales lo suficiente como para garantizar la probabilidad

de éxito en el siguiente nivel de grado.2. Los estudiantes que han sido identificados con problemas especiales, inclusive los estudiantes de alto riesgo y otros

con necesidades especiales, deben recibir una consideración especial. La colocación de los estudiantes con IEP será determinada por el Equipo M.

3. El uso de la promoción condicional, los programas de verano de recuperación, la asignación a clases de transición y otros enfoques para satisfacer las necesidades de los estudiantes deben tenerse en cuenta.

4. La asistencia se convertirá en un factor relevante cuando el ausentismo excesivo se convierta en un problema educativo.

5. La retención no se utilizará como medida disciplinaria.6. Excepto en circunstancias inusuales, los estudiantes no serán retenidos más de una vez en el mismo grado.7. La retención se considerará más apropiada en los grados K-3.

Promoción socialUn estudiante puede ser promovido socialmente en las siguientes circunstancias: La● retención es ineficaz como una intervención académica.● El estudiante retenido sería estigmatizado porque él / ella es mayor, más grande y más maduro socialmente que

otros niños en la clase.● Otros factores se consideran caso por caso.La promoción social se anotará en el registro acumulativo y en la boleta de calificaciones.

ApelacionesLa ley autoriza claramente a la junta local a través de sus oficiales y empleados a asignar niños, no solo a la escuela, sino también a las calificaciones, clases o cursos de estudio dentro de la escuela TCA 49-6-3101f): 49-6-3102 et seq ).

Después de la retenciónEl sistema escolar proporcionará a un estudiante retenido un programa de instrucción apropiado para evitar una repetición del mismo programa de instrucción en el que el estudiante no ha tenido éxito.

Instrucción de habilidades especialesCada estudiante recibe instrucción de enriquecimiento diario. Estas clases se llaman clases descubrimiento en DISArte Música Bienestar TecnologíaEducación Física liderazgo(5º solamente) Escritura creativa(5º solamente)los programas de educación especial, terapia del habla, tutoría (antes-, durante-, y después de la escuela), y la orientación los servicios de asesoramiento también están disponibles para los estudiantes.

Instrucción para antes / después de la escuelaDIS opera un programa de instrucción para antes y después de la escuela llamado Learning Labs. Las clases se reúnen

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de 7:00 a 7:45 am de lunes a viernes y de 3:30 a 4:30 pm de lunes a jueves. El programa incluye instrucción en lectura y matemáticas y clases de enriquecimiento. Los estudiantes reciben bocadillos diarios. El transporte de autobús consolidado está disponible. Los procedimientos de disciplina durante este tiempo antes / después de la escuela siguen el del día escolar regular.

E. SERVICIOS DE ALIMENTOS

Programa de nutrición escolar La cafetería de la escuela intermedia Dyersburg participa en los programas nacionales de almuerzo y desayuno escolar. El desayuno está disponible de 7:45 a 8:00 am. Los estudiantes recogerán su desayuno en el pasillo cuando vayan a clase. Ellos comerán su desayuno de cortesía en el clase durante la rutina de la mañana.

Pago de comida El costo del almuerzo del estudiante es de $ 2.25. Los desayunos de los estudiantes son gratuitos. Las comidas gratuitas o precio reducido están disponibles para aquellos estudiantes que califican. Las solicitudes están disponibles en la oficina de la escuela, la cafetería y en la oficina central de las escuelas de la ciudad de Dyersburg. Todas las cafeterías escolares tienen un sistema informático en el punto de venta. Este sistema mantiene un saldo para cada estudiante a medida que deposita o gasta dinero. Alentamos a los padres a enviar dinero semanalmente o mensualmente. El dinero del almuerzo se debe enviar en un sobre con la etiqueta "ALMUERZO" con el nombre del niño, el nombre del maestro y la cantidad. También ofrecemos un sistema de pago en línea seguro, www.mySchoolBucks.com, para su conveniencia.

A los estudiantes se les puede permitir cobrar el almuerzo hasta $ 15.00. Una vez que el saldo de la cuenta es superior a $ 15.00, no se les permite cobrar artículos adicionales. Si no se pagan los cargos, la boleta de calificaciones se llevará a cabo y los estudiantes no podrán participar en eventos especiales hasta que se paguen todos los cargos. Una carta de notificación se envía a casa semanalmente en la carpeta del martes con los estudiantes que deben un cargo en la cafetería.

NO se permite comida preparada comercialmente en la cafetería. No se permiten bebidas carbonatadas en la cafetería. Los estudiantes solo pueden traer alimentos a la cafetería como parte de un almuerzo para llevar. No se permiten recaudadores de fondos de alimentos y / o bebidas.

Almuerzos de visitantes con estudiantesLos padres, tutores y visitantes pueden almorzar con estudiantes y maestros que no excedan una (1) visita por mes. Los almuerzos para los visitantes cuestan $3.50, más $ .50 adicionales para el té. Los visitantes prepararán una bandeja de la fila de estudiantes y comerán con los estudiantes en la cafetería.

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F. ASISTENCIA

Política de asistencia● Las escuelas de la ciudad de Dyersburg definen a un estudiante que pierde 15 días del calendario escolar

como excesivamente ausente. Las ausencias consideradas como excesivamente ausentes incluyen los siguientes tipos de ausencias: excusadas, injustificadas, suspensión fuera de la escuela y expulsión. Todas las ausencias de los estudiantes cuentan para estar excesivamente ausentes, ya sean justificadas o no. Suspensión dentro de la escuela y excursiones patrocinadas por la escuela no se consideran ausentes de la escuela.

● Un niño que se clasifique como excesivamente ausente deberá tener una nota / excusa del médico para recibir una ausencia justificada. La clasificación de ausencia excesiva y el procedimiento de excusa subsiguiente continuarán por el resto del año en curso y el próximo año escolar. Sin embargo, los padres / tutores deben enviar notas cuando los estudiantes están ausentes para fines de documentación.

● Los estudiantes serán eliminados de la lista de ausencias excesivas el año siguiente que pierdan menos de 15 días.

● Si un alumno transfiere a las escuelas de la ciudad de Dyersburg, sus archivos de la escuela previa cuentan sobre las ausencias excesivas para este año.

● Un padre puede apelar la decisión de que su hijo sea considerado excesivamente ausente debido a circunstancias atenuantes, que pueden incluir, entre otros, hospitalización prolongada o despliegue militar de un padre. Se enviará una carta de apelación por escrito que indique los motivos de las ausencias al director de la escuela del niño. El director evaluará el registro de asistencia del niño, tomará una decisión y responderá por escrito a los padres dentro de los 10 días escolares de la apelación. Si el director concede la apelación, el niño será retirado de la lista de ausencias excesivas.

● Las escuelas individuales pueden imponer otras sanciones para los estudiantes clasificados como Ausentes Crónicos.

● La ley de Tennessee requiere que cada niño entre las edades de siete y dieciocho años deba asistir a la escuela. Cualquier estudiante que esté ausente de la escuela debe proporcionar, a su regreso a la escuela, una excusa escrita firmada por el padre / tutor. Después de 10 ausencias, se requiere una declaración escrita de un médico. El director tendrá la autoridad para referir a cualquier estudiante con cinco o más ausencias injustificadas al Supervisor de Asistencia. Los maestros, el personal y los padres también pueden consultar la Política de Asistencia de la Junta de Educación de la Ciudad de Dyersburg.

TardanzasLos estudiantes que llegan a la escuela después de las 8:00 AM llegan tarde y deben ser registrados por un padre / tutor y recibir un comprobante de "admisión a clase". Las tardanzas excesivas se informarán al oficial de absentismo escolar de la ciudad de Dyersburg.

Ausencias justificadasEl / los director (es) o su persona designada tiene la autoridad de excusar a los estudiantes cuando están ausentes en las siguientes condiciones:● Enfermedad de un estudiante● Cita médica o dental● Muerte o enfermedad grave o lesión en la familia inmediata del alumno.● Emergencias que requieren la presencia del alumno en casa.● Fiestas religiosas especiales reconocidas regularmente observadas por personas de su fe● Convocatoria judicial, no como resultado de la mala conducta del estudiante● Otros a discreción del principal.

Estas ausencias contarán para que un estudiante esté excesivamente ausente.● Ausencias explicadas● Las ausencias por razones buenas y válidas que no se mencionan anteriormente pueden ser clasificadas

como AUSENCIAS EXPLICADAS por el director o sus designados. Excepto en casos de circunstancias atenuantes, la aprobación previa debe ser otorgada a través de la oficina para tales ausencias. Estas ausencias contarán para que un estudiante esté excesivamente ausente.

● Ausencias Injustificadas● Las ausencias que resulten de ausentismo escolar, suspensiones fuera de la escuela u otras razones no

citadas anteriormente se clasificarán como una ausencia injustificada. Estas ausencias contarán para que

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un estudiante esté excesivamente ausente.

Trabajo de recuperaciónLos estudiantes con ausencias justificadas tendrán la oportunidad de recuperar el trabajo perdido; Es la responsabilidad del estudiante comunicarse con el maestro y organizar el trabajo de recuperación en cada clase.Los estudiantes con ausencias explicadas tendrán la oportunidad de recuperar el trabajo perdido; sin embargo, es responsabilidad del estudiante comunicarse con el maestro y organizar el trabajo de recuperación en cada clase.No se requerirá que el maestro brinde asistencia a los estudiantes con ausencias injustificadas.Crédito o calificaciones PUEDEN o NO SE PUEDEN permitir durante el período de ausencias injustificadas.Cuando las ausencias ocurren cerca del cierre del año escolar, la promoción se retendrá hasta que el maestro y el director se aseguren de que todo el trabajo de clase y los exámenes se hayan completado satisfactoriamente.

AusentismoSe tomarán medidas disciplinarias en todos los casos de ausentismo. Se notificará a las familias cuando un estudiante pierda tres, cinco, diez y / o quince días del año escolar.

Saliendo del campusLos padres / tutores deben firmar la salida de los estudiantes a través de la oficina del director al salir de la escuela temprano. La hora regular de salida es a las 3:05 PM. Se requiere un permiso por escrito de los padres antes de que se permita a los estudiantes salir de la escuela con cualquier otra persona que no sea considerada normal para ese niño y esa persona debe tener una identificación con foto. El registro anticipado excesivo puede ser informado al oficial de ausentismo escolar de la ciudad de Dyersburg.

Cierres de escuelaCuando las escuelas deben estar cerradas debido a las inclemencias del tiempo, el superintendente notificará a los medios de comunicación lo antes posible. En caso de que las condiciones requieren que los estudiantes salgan temprano durante el día, los padres pueden estar seguros de que se proporcionará suficiente supervisión para aquellos estudiantes que permanecen hasta el final del día.

G. MISCELÁNEOSe requiere un momento de silencio al comienzo de cada día escolar (TCA 49-6-104).● La "Ley del Lema Nacional en el Aula" se convirtió en la Ley de Tennessee en 2018, que requiere que

cada escuela muestre el lema nacional, "En Dios Confiamos", en un lugar destacado en cada escuela. TN SB 2661

● No se permite que los estudiantes vendan artículos en la escuela, excepto según lo aprobado por los oficiales escolares.

● Se requiere que todos los visitantes se reporten a la oficina del director y se registren. Se debe llevar una identificación identificando a los visitantes durante la estadía de cada visitante en el edificio. Estas insignias se pueden recoger y entregar en la oficina de la escuela.

● Los estudiantes que no puedan asistir a la escuela no deberán participar en actividades extracurriculares ese día, excepto en el caso de la muerte de un miembro de la familia u otras circunstancias inevitables. El director debe aprobar la participación.

● Los casilleros están disponibles para los estudiantes de los grados 4 y 5. Los candados de combinación solo se permiten cuando se coloca una copia escrita de la combinación en el archivo de la oficina principal o del maestro de aula. Las cerraduras con llave no están permitidas. Los casilleros de los estudiantes son propiedad de la escuela y están sujetos a inspección.

● Se anima a los estudiantes a marcar claramente todas sus pertenencias.● No se les permite a los estudiantes traer mascotas a la escuela o en el campus.● Se proporcionan estacionamientos para bicicletas cerca de la entrada de Phillips Street al edificio. Los alumnos son

responsables de bloquear sus bicicletas. La escuela no es responsable de la seguridad de las bicicletas en la escuela. No se permiten patinetas.

PLAN DE GESTIÓN DE ASBESTOS DISPONIBILIDADEl 9 de mayo de 1989, la Junta de Educación de la ciudad de Dyersburg presentó una Planta de gestión al Departamento

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de Finanzas y Administración de Tennessee. El Plan de Manejo indica la ubicación de los materiales que contienen asbesto en la Escuela Intermedia Dyersburg y la manera en que se manejan estos materiales. El Plan de Gestión estará disponible al público para su revisión en la Oficina de la Escuela Intermedia de Dyersburg. Los horarios de visualización serán de 9:00 a.m. a 3 p.m. de lunes a viernes. El Plan de Gestión se actualizará cada seis meses a partir del 9 de julio de 1989, y los informes de progreso se presentarán anualmente al estado. Para obtener más información, llame a Debbie Sanford, Gerente de Instalaciones para las Escuelas de la Ciudad de Dyersburg al 286-3600.

PUBLICACIONESLa Escuela Intermedia Dyersburg y el DIA producen un anuario escolar y boletines periódicos para las familias de nuestros estudiantes. Hay un cargo por cada anuario escolar.

FOTOS DE LA ESCUELALas fotos de la escuela se toman durante el otoño y la primavera del año. Los padres y los estudiantes serán notificados antes de la fecha en que se tomarán las fotos. La compra de todas las fotos de la escuela es opcional.

POLÍTICA DE USO ACEPTABLE PARA EL ACCESO DE LOS ESTUDIANTES A INTERNETLa Escuela Intermedia de Dyersburg tiene acceso a internet. Internet es un sistema mundial de redes, que pone a disposición una gran cantidad de información y recursos para cualquier persona que tenga una computadora, un módem y una conexión a Internet. Se espera que los estudiantes firmen un acuerdo con el sistema escolar antes de usar Internet en la Escuela Intermedia de Dyersburg.

H. CÓDIGO DE DISCIPLINA

Responsabilidades del estudiante

Cada estudiante tiene la responsabilidad de:conocer y cumplir con las reglas y regulaciones razonables establecidas por la Junta de Educación de Dyersburg, los administradores de la escuela y los maestros del aula.Respetar la dignidad humana y el valor de cada otro individuo.Abstenerse de la difamación, los comentarios difamatorios y la obscenidad en la expresión verbal y escrita.Estudie diligentemente y mantenga el mejor nivel posible de rendimiento académico.Vestirse y arreglarse de una manera que cumpla con los estándares razonables de salud, limpieza, modestia y seguridad. Cada escuela debe hacer cumplir sus propias normas.Ser puntual y estar presente en el programa escolar regular.Ayudar a mantener y mejorar el entorno escolar, preservar la propiedad escolar y ejercer el máximo cuidado al usar las instalaciones escolares.Respetar el ejercicio razonable de la autoridad por parte de los administradores escolares y maestros para mantener la disciplina en las actividades patrocinadas por la escuela.Obedezca la ley y las reglas para no estar sujeto a efectos nocivos o poner en peligro a otros por la posesión o el uso de alcohol, drogas ilegales y otras sustancias no autorizadas.Lleve sólo aquellos materiales que sean aceptables según la ley y acepte las consecuencias de los artículos almacenados en el casillero o vehículo.

INCORRECCIONES Y OPCIONES DISCIPLINARIAS Y RESPUESTAS

Malos comportamientos menoresMal comportamiento menor por parte del estudiante que impide los procedimientos ordenados en el aula o interfiere con el funcionamiento ordenado de la escuela, pero que generalmente puede ser manejado por un miembro del personal.

Ejemplos, que incluyen pero no se limitan a:● Disturbios en el aula● Tardanzas en el aula● Engañando y mintiendo● Lenguaje abusivo● Incumplimiento no desafiante para realizar

tareas o realizar instrucciones● Acoso menor, no habitual (sexual, racial, étnico,

religioso)

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Procedimientos disciplinarios, que incluyen pero no se limitan a:● Intervención inmediata por parte de un miembro del personal.● Determinar qué delito se cometió y su gravedad.● Determine el ofensor y que él / ella entiende la naturaleza de la ofensa.● Emplear opciones disciplinarias apropiadas.● Registro de la ofensa y acción disciplinaria mantenida por el miembro del personal.●

Opciones disciplinarias, que incluyen pero no se limitan a:● Reprimenda verbal● Asignación especial● Actividades de restricción● Asignando detalles de trabajo● Asesoramiento● Retiro de privilegios.● Estudio estricto supervisado● Detención● Suspensión en la escuela

Mala conducta frecuente o graveMala conducta cuya frecuencia o seriedad tiende a alterar el clima de aprendizaje de la escuela. En este nivel se incluyen las malas conductas que no representan una amenaza directa para la salud y la seguridad de los demás, pero cuyas consecuencias educativas son lo suficientemente graves como para requerir una acción correctiva por parte del personal administrativo.

Ejemplos, que incluyen pero no se limitan a:● Continuación de malos comportamientos menores

no modificados● Tarde en la escuela o clase● El absentismo escolar o la clase● Uso de tabaco en zonas no autorizadas.● Usando notas falsificadas o excusas.● Comportamiento disruptivo en el aula● Hostigamiento (sexual, racial, étnico, religioso)

Procedimientos disciplinarios, que incluyen pero no se limitan a:● El estudiante es referido al director para una acción disciplinaria apropiada.● El director se reúne con el alumno y el maestro.● El director oye la acusación hecha por el maestro, le da al estudiante la oportunidad de explicar su

conducta, negar o explicar cualquier circunstancia atenuante.● El director toma la acción disciplinaria apropiada y notifica al maestro de la acción.● Registro de ofensa y acción disciplinaria mantenida por el director.

● Opciones disciplinarias, que incluyen pero no se limitan a:

● Maestro / cambio de horario● Modificación de comportamiento● Referencia a agencia externa● Suspensión en la escuela● Transferir

● Detención● Suspensión de actividades

patrocinadas por la escuela o de viajar en un autobús escolar

● Suspensión fuera de la escuela que no exceda los diez (10) días.

Mala conducta personal o de propiedadActúa directamente contra las personas o la propiedad, pero cuyas consecuencias no ponen en peligro la salud o la seguridad de los demás en la escuela o la seguridad de los demás en la escuela.

● Ejemplos, que incluyen pero no se limitan a:● Luchando (simple)● Vandalismo (menor)● Robando● Amenazas a los demás

● Continuación de malos comportamientos menores no modificados y malos comportamientos frecuentes / graves

● Hostigamiento (sexual, racial, étnico, religioso)

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Procedimientos disciplinarios, que incluyen pero no se limitan a:● El estudiante es referido al director para una acción disciplinaria apropiada.● El director se reúne con el alumno y el maestro.● El director oye la acusación por la parte acusadora y le da al delincuente la oportunidad de explicar la

conducta.● El director toma la acción disciplinaria apropiada.● El director puede referir el incidente al superintendente y hacer recomendaciones para las

consecuencias.● Si se va a cambiar el programa del estudiante, se le dará aviso adecuado al estudiante y a sus padres

de los cargos en su contra, su derecho a comparecer en una audiencia y ser representado por una persona de su elección. .

● Cualquier cambio en la asignación de la escuela es apelable a la Junta.● Registro de ofensa y acción disciplinaria mantenida por el director o superintendente.

● Opciones disciplinarias, que incluyen pero no se limitan a:

● Suspensión en la escuela● Detención● Restitución por pérdida, daño o propiedad

robada.

● Transferir● Suspensión fuera de la escuela que no

exceda los diez (10) días● Clases de ajuste social● Expulsión

Suspensión en la escuelaLa Escuela Intermedia Dyersburg tiene un salón dedicado a la suspensión dentro de la escuela (ISS). Los estudiantes pueden ser asignados a ISS por infracciones consideradas lo suficientemente graves como para justificar la eliminación temporal de su aula regular. Los estudiantes también pueden ser enviados a ISS cuando han violado repetidamente las reglas de la escuela y / o del aula, incluidas las reglas que se aplican al transporte en autobús. Los términos de la asignación de ISS generalmente son de uno a tres días y la duración de la asignación aumenta por infracciones repetidas.Un estudiante que muestre problemas extremos de comportamiento o que cometa delitos de tolerancia cero, como la posesión de sustancias o armas ilegales, puede ser remitido a la Autoridad de Audiencia Disciplinaria de las Escuelas de la Ciudad de Dyersburg para una determinación sobre la colocación educativa de ese estudiante.

Política de uso del tabacoLos estudiantes matriculados en las Escuelas de la Ciudad de Dyersburg no deben poseer, fumar, usar, vender, distribuir o consumir tabaco o productos de tabaco en ningún momento, ya sea en las instalaciones de la escuela, en ningún vehículo proporcionado por la escuela, o mientras participan en cualquier actividad patrocinada por la escuela, independientemente de la ubicación.

Opciones disciplinarias y respuestas por violar la política de uso del tabacoEn ausencia de circunstancias adicionales complicadas, se impondrán las siguientes sanciones por incumplimiento de esta política:

1a ofensa suspensión en la escuela2da ofensa 1 día de suspensión3ra ofensa 3 días de suspensión4ta ofensa suspensión de 5 días5ta ofensa Remisión a la junta y / o asignación a la clase de comportamiento apropiado

Esta política es aplicable a todas las formas de tabaco y puede, con problemas repetidos, aplicarse a la parafernalia para el uso del tabaco. Las infracciones de tabaco serán acumulativas mientras el estudiante esté inscrito en cualquier escuela. Las violaciones se llevarán de año en año.

Política de armas e instrumentos peligrosos.Cualquier persona que trae un arma a la escuela estará sujeta a ser expulsada de la escuela por un período de no menos de un (1) año calendario. Las armas incluyen "... arma de fuego, arma explosiva, cuchillo bowie, cuchillo de carey, piqueta de hielo, daga, tirachinas, navaja, blackjack, nudillos de bronce ..." (TCA 39-17-1309). Los estudiantes comparecerán ante la Autoridad de Audiencia Disciplinaria del sistema escolar.

Comportamiento fuera del campusCierto comportamiento fuera del campus puede hacer que un estudiante sea sujeto a castigo por parte de los oficiales de la escuela, pero no se limita a la suspensión de la escuela y / o la participación en actividades escolares. Los estudiantes acusados de un delito grave aparecerán ante la Autoridad de Audiencia Disciplinaria del sistema escolar. Tales

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comportamientos incluyen, pero no se limitan a lo siguiente:Violencia, violencia amenazada, lenguaje obsceno o lenguaje amenazador en persona, por escrito o por medios electrónicos (texto, redes sociales, etc.) contra otro estudiante o el personal de DIS.Vandalismo a la propiedad personal del personal de DIS.Cargos criminales resultantes del comportamiento del alumno en la comunidad.

Debido procesoEl debido proceso garantiza el trato justo de los estudiantes por parte de los funcionarios escolares. En caso de suspensión, los padres serán notificados por escrito del cargo, la evidencia y la sanción. Los estudiantes tendrán la oportunidad de refutar los cargos y / o explicar su versión del incidente.

Proceso de remediaciónEl director desarrollará un plan de remediación para los estudiantes suspendidos por más de cinco días y el plan estará en exhibición en la oficina del Superintendente a solicitud.

Búsqueda y capturaEs la política de la Junta de Educación de la Ciudad de Dyersburg que el director / designado de la escuela pueda, si existe una causa razonable, registrar, los vehículos de los estudiantes, los casilleros de los estudiantes, los propios estudiantes o los contenedores que pertenecen a los estudiantes. El contrabando ilegal encontrado puede ser entregado a la autoridad de aplicación de la ley correspondiente.

Cámaras de seguridadLas cámaras de seguridad están en uso en DIS. Las cámaras de seguridad se utilizan para lograr dos objetivos importantes en el Sistema Escolar de la Ciudad de Dyersburg: 1) para mejorar la seguridad de los estudiantes y el personal y 2) para proteger la propiedad escolar contra robo o vandalismo.

Plan de Prevención de Alcohol y DrogasLas Escuelas de la Ciudad de Dyersburg están comprometidas a prevenir problemas de alcohol y drogas con un programa de cuatro pasos: (1) Un método para proporcionar un currículo educativo integral sobre alcohol y drogas en cada nivel de grado, (2) Provisión de educación sobre alcohol y drogas a los padres, (3 ) Un conjunto claro de políticas y procedimientos para identificar a jóvenes con problemas y proporcionar un entorno de apoyo para la intervención y asistencia inmediata, y (4) Castigo por delitos relacionados con el alcohol / drogas que incluye suspensión y / o expulsión.

Posesión de artículos ilegales.Ningún estudiante debe usar, poseer, dar, intercambiar, transferir o estar bajo la influencia de drogas narcóticas, anfetaminas, barbitúricos, drogas alucinógenas, marihuana, bebidas alcohólicas o sustancias tóxicas de cualquier tipo:En los terrenos de la escuela en cualquier momento.En los terrenos de la escuela en cualquier otro momento cuando la escuela está siendo utilizada por cualquier grupo escolarFuera de los terrenos escolares en una actividad escolar, función o eventoEn los autobuses escolares o propiedad de la escuelaCualquier estudiante que viole esta política será suspendido de la escuela.

Expedientes disciplinariosLos registros de infracciones se mantendrán archivados en la oficina del director. Las violaciones se llevarán de año en año mientras el niño sea estudiante en las Escuelas de la Ciudad de Dyersburg.

Transmisión de artículos ilegales.Cualquier estudiante que posea, venda o transmita en los terrenos de la escuela, propiedad de la escuela o en una función escolar, cualquier droga narcótica, anfetamina, barbitúrico, droga falsa, droga alucinógena, marihuana, bebida alcohólica o intoxicante de cualquier tipo deberá ser reportada al Autoridades adecuadas de aplicación de la ley. Dicho estudiante será suspendido en espera de una audiencia con el director.Cualquier estudiante que sea acusado por una agencia de aplicación de la ley apropiada de vender o transmitir cualquier narcótico, anfetamina, barbitúricos, drogas alucinógenas o marihuana a otro estudiante, ya sea en el campus o fuera del campus, será suspendido en espera de una audiencia con el director.El estudiante estará sujeto a la expulsión de las Escuelas de la Ciudad de Dyersburg en espera de la acción de la junta de educación.Las violaciones de drogas / alcohol serán acumulativas mientras el estudiante esté matriculado en cualquier escuela. Las violaciones se llevarán de año en año.

Prevención de PandillasCualquier forma de actividad de pandillas no será tolerada en la Escuela Intermedia Dyersburg. Esto puede resultar en

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suspensión y / o referencia al Comité de Audiencia de Disciplina. Las actividades prohibidas incluyen, entre otras, las siguientes:Usar y / o tener en posesión cualquier tipo de ropa, vestimenta o accesorio que denote la membresía o afiliación de los estudiantes con cualquier pandilla mientras se encuentre en la propiedad de la escuela o en actividades patrocinadas / sancionadas por la escuela.Cualquier actividad que fomente o promueva la participación en una pandilla o facilite los actos ilegales de una pandilla.Cualquier conducta relacionada con pandillas que interrumpa el proceso educativo o ponga en peligro a personas o bienes.

PROGRAMA DE PREVENCION ANTIBULLYING

¿Qué es bullying?“Una persona es acosada cuando está expuesta, repetidamente y con el tiempo, a acciones negativas por parte de una o más personas, y tiene dificultades para defenderse” (Olweus, 2007). Si se sospecha de una conducta de acoso, los administradores de la escuela determinarán si el acoso ha ocurrido caso por caso. La intimidación puede ocurrir en muchas formas diferentes. Sin embargo, las formas de acoso escolar más comúnmente identificadas incluyen:

Acoso verbal (insultos, burlas, burlas)Acoso físico (hostigamiento por contacto, golpes, patadas).Acoso por mentiras y / o falsos rumores.Tener dinero u otra propiedad tomada y / o dañadaExclusión social del aislamiento.Ser amenazado u obligado a hacer cosas.Acoso racial (comentarios étnicos o raciales degradantes)Exclusión social o aislamiento (excluyendo intencionalmente a otros)Acoso sexual (obtener y compartir fotografías inapropiadas de otros, comentarios de género degradantes)Ciberacoso (uso de teléfonos celulares, internet u otra tecnología para hostigar a otros)

¿DIS tiene reglas específicas para el bullying?Con respecto a la intimidación, se espera que todos los estudiantes de DIS se comporten según las siguientes reglas:Los estudiantes de DIS no acosarán a otros.Los estudiantes de DIS tratarán de ayudar a los estudiantes que están siendo intimidados.Los estudiantes de DIS tratarán de incluir a los estudiantes que están excluidos.Si los estudiantes de DIS saben que alguien está siendo intimidado, se lo diremos a un adulto en la escuela y a un adulto en casa.

Estrategias de CASEL y Leader in MeLa Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL) es la autoridad principal en el avance de SEL en la educación. El enfoque de CASEL en la evidencia empírica y los extensos esfuerzos de colaboración lo han convertido en una fuente confiable para los administradores educativos y los responsables de políticas que buscan orientación sobre cómo avanzar efectivamente el aprendizaje social y emocional en sus estudiantes de PreK-12. En marzo de 2018, la Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL) aprobó a Leader in Me como un programa de "SELECCIÓN DE CASEL". Esta designación sigue un análisis intensivo de Leader in Me por parte de los revisores de CASEL para determinar que el programa cumple con sus criterios de calidad y evidencia.

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NOTIFICACIÓN DE LOS PADRES

Bajo el Acto Educativo de Primaria y Secundaria (ESEA)

El Acto Educativo de Primaria y Secundaria (ESEA) hace claro que el Congreso espera que las Agencias Educacionales Locales (LEA’s) y escuelas que reciben fondos federales

aseguran que los padres involucrados y enterados sepan sobre sus escuelas y la educación de sus hijos. La ley requiere a las escuelas a dar padres diferentes tipos de

información y notificaciones en un formato uniforme y comprensible, y cuando se puede en un lenguaje que los padres saben. Abajo en lista están algunas de las notificaciones requeridas que deben estar disponibles para los padres por los distritos escolares y

escuelas públicas individuas.

Procedimientos de quejas escritas: Las LEA dan información adecuada gratis a los padres y alumnos y oficiales y representantes privadas sobre la Agencia Educativa del Estado (SEA) procedimientos de quejas escritas para resolver cuestiones de violación de un

estatuto federal o regulación que aplica a Titulo IV, programas Parte A. [34 CFR §200.11(d)]

Cualificaciones de Maestro: En el principio de cada año escolar un distrito que recibe fondos Título I debe notificar a los padres que pueden pedir información sobre las cualificaciones profesionales de los maestros de su hijo(a). Si un padre pide la información, debe incluir por lo menos: si el maestro a cumplido con las cualificaciones del estado y criterios de concesión de licencias para los grados y materias que enseña; si el maestro está enseñando bajo status de emergencia u otro provisión; el grado bachillerato del maestro; y cualquier otra certificación o título que tiene el maestro y la disciplina de la certificación o el título. La información debe decir si el niño está proveído servicios por paraprofesionales, y si es el caso, sus cualificaciones. [20U.S.C§6311(h)(6)] Título III requiere que cada persona elegible recibiendo un sub donación bajo §3114 debe incluir en su plan certificación que todos los maestros en cualquier programa de instrucción educativo de lenguajes para niños con dominio limitado del Inglés que está o será financiado bajo esta parte son fluidos en inglés y cualquier otro lenguaje usada para instrucción, inclusive teniendo habilidades de comunicación escrita y oral. [ESEA Titulo III Parte A, §3116(c)] Maestros no cualificados: Una escuela Título I debe proveer cada padre notificación que su niño ha sido asignado, o ha sido enseñado por cuatro o más semanas consecutivos, por un maestro que no está cualificado. [20U.S.C §6311(h)(6)(B)] {ESEA Titulo I, Parte A, §1111(h)(6)(A) y (h)(6)(B)(ii)] Privacidad del Alumno: Distritos deben dar padres noticia anual en el principio del año escolar de las fechas aproximadas durante el año cuando las siguientes actividades están

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programadas o están esperadas a ser programadas: actividades que involucran la colección, revelación, o uso de información personal del alumno para el propósito de comercialización o venta de esa información; administración o cuestionarios que contienen solícitos para ciertos tipos de información sensitiva; cualquier examinación que no sea emergencia o interna que está requerida como un condición de asistencia, administrada por la escuela, programada en avance y que no sea necesario en proteger la salud inmediata y seguridad del alumno. Enero 2015Notificación de los padres Un distrito puede desarrollar y adoptar políticas sobre los derechos de los padres para inspeccionar: ü cuestionarios antes que sean administrados o distribuidos a los alumnos;ü medidas para proteger privacidad del alumno cuando los cuestionarios piden por información sensitiva ;ü derechos de los padres para inspeccionar materiales de instrucción;ü administración de exámenes físicos o proyección de los estudiantes;ü la colecta, revelación, o uso de información personal de alumnos por el propósito de comercialización o venta de esa información; yü el derecho del padre a inspeccionar cualquier instrumento usada para recolectar información personal antes de distribuirlo a los alumnos. Distritos deben dar a los padres notificación anual de un adopción o uso continuo de políticas y entre un periodo razonable después de un cambio sustantivo en esas políticas. [20 U.S.C §1232h(c)(2)] [ESEA Titulo II, Parte F, §1061(c)] Publicación pública de información de directorio del alumno: Bajo el acto de Derechos de Educación Familiar y Privacidad (FERPA), un LEA debe proveer notificación a los padres de los tipos de información del alumno que publica públicamente. Este tipo de información de alumno, referido como “información de directorio”, incluye cosas como nombres, direcciones, y números de teléfono y esta información generalmente no es considerada dañina o una invasión de privacidad es divulgada. La notificación debe incluir una explicación de los derechos de los padres a pedir que la información no sea divulgada sin consiento escrito. Adicionalmente, §9528 requiere que los padres sean notificados que las escuelas rutinariamente divulga nombres, direcciones y números de teléfonos a reclutadores cuando son pedidos, sujeto a los padres pidiendo que no divulgan esta información sin consiento escrito. Una sola notificación proveída por correo, manual de alumno u otro método que está razonablemente calculada para informar a los padres de la información previa para satisfacer los requerimientos de notificación de los padres de FERPA y §9528. La notificación debe aconsejar a los padres en cómo optar por no de la divulgación de información de directorio y no consensuada y los métodos y línea de tiempo para hacerlo [ESEA §9528]

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Acceso para reclutador militar para la información del alumno: Distritos recibiendo fondos federales deben notificar padres de alumnos de escuela secundaria que tienen el derecho de pedir que el nombre, dirección, y número de teléfono de su hijo no sea divulgado a un reclutador militar sin consiento escrito previa. Distritos deben cumplir con estas peticiones. [20 U.S.C §7908(a)(2)] [ESEA §9528] Involucramiento de los padres: Un distrito recibiendo fondos de Título I y cara escuela siendo servidos bajo Título I deben desarrollar, juntos con, y distribuir a, los padres de los niños participando en programas de Titulo I, una política de involucramiento de los padres. Si una escuela o distrito tiene una política de involucramiento de los padres que se aplica a todos los padres, puede enmendar la política para cumplir con requerimientos bajo la ESEA [ESEA Titulo I, Parte A, §1118(a)(2)] [20 U.S.C §6318(b);(c)] Padres deben ser notificados de la política en una forma entendible y en formato uniforme, cuando se puede ser proveído en un lenguaje que los padres entienden. Cada política de ser disponible a la comunidad local y actualizada periódicamente para cumplir con las necesidades cambiantes de los padres y la escuela. [ESEA Titulo I, Parte A, §1118(b)(1)] Escuelas deben tener una reunión anual para los padres Titulo 1; Notificación de los Padres ofrecen un numero flexible de reuniones;involucran padres en una manera continua en planificación, repaso y mejoramiento de programas de Titulo I;proveer padres Titulo I con información sobre programas lo más pronto posible, una descripción y explanación del currículo, formas de examinación académico y niveles esperadas de competencia del alumno;si es pedido, proveer oportunidades de reuniones regulares para discutir decisiones relacionadas con la educación de sus niños; ydesarrollar un compacto alumno-padre que trata de las responsabilidades de cada persona para mejorar el logro académico del alumno. [ESEA Titulo I, Parte A, §1118(c)] Titulo III requiere que cada persona elegible que recibe un sub donación bajo §3114 debe entregar un plan al SEA que describe como la persona elegible va a promover participación de padre y comunidad en las programas para niños con dominio limitado del inglés. ESEA Titulo iii, Parte A, §3116(b)(4)] LEA que están fundado por Titulo III están requeridos a implementar una manera efectiva de alcanzar a los padres de niños con dominio limitado del ingles para informar a estos padres como pueden involucrarse en la educación de su niño y ser participantes activos en ayudando a sus niños a aprender ingles, lograr un alto nivel en materias básicas y cumplir con los estándares de logro y contenido del estado que todos los niños tienen que cumplir. [ESEA Titulo III §3302(e)] Boletos de informe sobre la evaluación académica en todo el estado: Cada distrito escolar que recibe fondos Titulo I, Parte A debe preparar y diseminar un boleto de informe

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anual. Generalmente, el estado o distrito debe incluir en su boleto de informe información sobre escuelas públicas relacionada con logro de alumnos, responsabilidad, cualificaciones de los maestros y otra información requerida, también cualquier otra información que el estado o distrito piensa que es relevante. Estos boletos de informe deben ser concisos y presentado en una forma entendible y en un formato uniforme que es accesible a discapacitadas, y cuando se puede, proveer en un lenguaje que los padres entendían . In Tennessee, estos requerimientos están cumplidos por nuestro boleto de informe del estado. [ESEA Titulo I Parte A, §1111(h)(1) y (h)(2)] Logro individual en examinaciones del estado: Una escuela que recibe fondos Titulo I debe proveer cada padre información sobre el nivel de logro en examinaciones de su niño en cada parte de los examinaciones académicos del estado lo mas pronto posible después que se toma el examen. [20 U.S.C. §6312(c)(1)(N)] [ESEA Titulo I, Parte A, §1111(h)(6)(B)(i))] Todas las escuelas deben proveer a padres, maestros, y directores los reportes individuos del alumno interpretativos, descriptivos, y diagnósticos, que dejan ayudar a que las necesidades académicos específicos sean entendidos, y incluye información sobre los logros de los alumnos en las examinaciones académicos alineados con los estándares de logro académico del estado. [ESEA §1111(b)(3)(C)(xii)] Examinación nacional del progreso de educación : Distritos, escuelas y alumnos pueden voluntariamente participar en Examinación Nacional de Progreso Educacional (NAEP). Padres de alumnos elegidos para participar en cualquier examinación NAEP debe ser informados antes del examen que su niño puede ser excusado por cualquier razón, no está requerido terminar cualquier examen y no está requerido a responder a cualquier pregunta en el examen. Un distrito debe hacer esfuerzos razonables para informar a los padres y el público sobre sus derechos de acceder información del examen (excepto información personalmente identificado), preguntas y instrumentos de examinación de hoy en día. [ESEA Titulo VI, Parte C, §411(c)(1);(d)(1)-(2))] Notificación de Padres Programas de toda la escuela: Un distrito debe informar a escuelas elegibles y padres de programas de toda la escuela que tienen la autoridad de consolidar fondos federales, estatales, y locales para mejorar el programa educacional de la escuela. La escuela debe servir una área de asistencia elegible donde por lo menos 40% de los niños en el área están asistiendo la escuela sean de familias de bajos ingresos. [20 U.S.C. §6312(c)(1)(A)] [ESEA Titulo I, Parte A, §1114] Repaso de progreso: Cada LEA debe publicar los resultados del progreso anual para padres, maestros, directores, escuelas y la comunidad para que los maestros, directores, y otros empleados y escuelas pueden continuamente refinar, en una manera instruccionalmente útil, el programa de instrucción para ayudar a todos los niños servidos bajo Titulo I para cumplir los estándares de logro académico de alumnos del estado. Ï[ESEA §1116(a)(1)(C)]

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Programas de escuelas seguras y libre de drogas: Un distrito que recibe fondos de programas de seguridad y libre de drogas debe informar y involucrar a padres en esfuerzos de prevención de violencia y drogas. El distrito debe hacer esfuerzos razonables para informar a padres del contenido de programas de seguridad y libre de drogas y actividades mas allá de instrucción en la clase. Si un padre tiene objeción escrita, el distrito debe sacar al alumno del programa o actividad. [20 U.S.C. §7116(b);20 U.S.C. §7163] Programas de limitado dominio del Inglés: Un distrito escolar que usa fondos federales para proveer un programa educacional de instrucción de lenguaje para niños con dominio limitado de ingles debe ser no mas de 30 días después del principio del año escolar debe informar a los padres de cada alumno identificado para participación en un programa así: las razones para la identificación de niños con dominio limitado del inglés; el nivel de dominio de inglés del alumno; cómo ese nivel está determinado y el estatus del logro académico del niño;métodos de instrucción usados en el programa en la cual su niño está participando y los métodos de instrucción usados en otros programas disponibles; como el programa cumplirá con las áreas de fuerza y necesidad de su niño;como el programa específicamente ayudará al niño aprender inglés y cumplir con los estándares académicos de su edad para promoción de grado y graduación; los requerimientos específicos de salida del programa;en caso que el niño tenga incapacidad, como el programa cumple con los objetivos del plan educativo individualizada; y información sobre derechos de padre detallando los derechos de los padres a tener su niño inmediatamente sacado del programa a petición de estos y los opciones para los padres para declinar inscripción del niño en un programa así o para elegir otro programa disponible o método de instrucción. Para un niño no identificado con dominio limitado de inglés antes del principio del año, el distrito debe notificar a los padres en los primeros dos semanas que en niño está sido puesto en un programa así. [20 U.S.C.§6312(g);§7012(a)-(d)] [ESEA Titulo I, Parte A, §1112(g)(1)-(4)] Cada persona elegible usado fondos Titulo III para proveer un programa educacional de instrucción de lenguaje, y que ha fracasado en progresar en los objetivos de desempeño medibles anuales debe separadamente informar a los padres del niño identificado para participación en el programa, o participando en el programa, de este fracaso no mas de 30 días después de que este fracaso pasa. Toda información requerida debe ser proveído en una forma entendible y en un formato uniforme, cuando es posible, en un lenguaje que el padre entiende. [ESEA, Titulo III, Parte C, §3302(b)(c)] Notificación de padre Niños sin hogar: Para ser elegible con fondos, la escuela debe proveer notificación escrita, en el tiempo que cualquier niño busca inscripción en tal escuela, y por lo menos dos veces anualmente cuando en niño está asistiendo tal escuela, al padre o guardián o joven no acompañado que, debe ser firmado por el padre o guardián o joven no acompañado; que establece los derechos generales previstos; y específicamente dice:

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la opción de escuelas donde niños sin hogar pueden asistir;que ningún niño sin hogar sea requerido asistir a una escuela separada para niños sin hogar;que los niños sin hogar sean proveídos con servicios comparables, inclusive servicios de transportación, servicios educacionales, y comidas; y que los niños sin hogar no deben ser estigmatizados por empleados de la escuela. La escuela también debe: proveer información de contacto para el liaison local para niños sin hogar y al coordinador estatal para la educación de niños y jóvenes sin hogar; proveer ayuda al padre o guardián o joven no acompañado para ejercitar en derecho de asistir a la escuela que él quiere como está provisto en subsección (g)(3)(A); y si es aplicable, coordinar con la agencia local de educación con jurisdicción de la escuela seleccionada, para proveer transportación y otros servicios necesarios. 42 U.S.C. §11432€(3)(C),(E)] [ESEA Titulo X, Parte C, §722(e)(3)(C)(I)-(iv)] Si el distrito manda a un niño sin hogar a una escuela que no sea la escuela de origen o la escuela seleccionada por el padre o guardián, el distrito debe proveer a los padres una letra de explicación por, inclusive notificación de los derechos de apilamiento, la decisión. La información debe también ser proveído cuando hay disputa sobre la selección de escuela. [ESEA Titulo X, Parte C, §722(g)(3)(B)] Cada liaison LEA por niños y jóvenes sin hogar debe asegurar a los padres o guardianes de los niños y jóvenes sin hogar sean informados de las oportunidades educacionales disponibles para su niño y están siendo proveído con oportunidades para participar en la educación de su niño. [ESEA Titulo X, Parte C, §722(g)(6)(A)(iv)] Notificación pública de los derechos educacionales de los niños y jóvenes sin hogar esta diseminada donde tales niños y jóvenes reciben servicios bajo este acto, tal como escuelas, albergues familiares y cocinas de sopa. [ESEA Titulo X, Parte C, §722(g)(6)(A)(v)] Centros comunitarios de aprendizaje del siglo 21: Un programa o actividad fundada como parte de Centros comunitarios de aprendizaje del siglo 21 proveyendo actividades de antes y después de la escuela para mejorar los logros académicos de los alumnos debe ser evaluada periódicamente para ver si está progresando a lograr su meta en proveyendo oportunidades de alta calidad para enriquecimiento académico. Los resultados de los evaluaciones deben ser disponibles al público a pedido, con notificación pública de tal disponibilidad prevista. [ESEA §4205(b)(2)] Pedido de renuncia: Si un distrito escolar pide al secretario de educación de los estados unidos para renunciar cualquier provisión o regulación de la ESEA, debe proveer notificación y información sobre la renuncia al público en la manera en la cual es costumbre proveer notificación pública. [20 U.S.C. §7861(b)(3)(B)] [ESEA Titulo IX, Parte D, §9401(b)(3)(B)(ii)]

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J.Política de uso aceptable de computadoras de las escuelas de Dyersburg para alumnos del distrito.Propósito: Las escuelas de Dyersburg (DCS) provee alumnos acceso a medios electrónicos inclusive el internet como manera de mejorar su educación. Los propósitos y usos de este recurso no son diferentes de otro tipo de recurso, y por lo tanto, la escuela retiene control sobre la manera como es usado. El propósito de este contrato es para asegurar que los alumnos se dan cuenta de las limitaciones, cuales imponen el sistema escolar, en su uso de recursos de media electrónica. Además, este contrato requiere que los usuarios aceptan a atenerse a las políticas de la junta de educación de las escuelas de la ciudad de Dyersburg, y estipulaciones del acto de protección de niños en el internet (CIPA) también las leyes pretendiendo a acoso y hostigamiento..

EL CONTRATO

El programa instruccional del distrito incluye el currículo iSafe que contiene contenido sobre uso responsable del internet y seguridad. Se alienta a los padres para discutir responsabilidades en la internet en el hogar y serán informados de módulos en línea para ayudar a sus hijos. Desarrollo profesional en línea también será provisto a los empleados de las escuelas por iSafe. El distrito usa un filtro de internet designado a proteger alumnos y adultos de información obscena y pornográfica y restriñir acceso a materiales que potencialmente dañosos a menores; sin embargo, es imposible para el sistema escolar de la ciudad de Dyersburg completamente prevenir alumnos en encontrando maneras de acceder materiales controversiales, y no serán responsable para los materiales adquiridos por la red. Fracaso en cumplir todo o parte de estas directrices, o una acción que expondrá las escuelas de la ciudad de Dyersburg a riesgos de acceso no autorizado a información , divulgación de información, responsabilidad legal, la falta potencial del sistema, o poner en peligro la seguridad de los usuarios está prohibido y puede resultar en acción disciplinaria hasta e incluyendo la pérdida de privilegios de la red, la confiscación de los equipos informáticos, la suspensión y / o criminal.

Estoy de acuerdo en hacer lo siguiente:

Para usar los recursos disponibles a través del Internet y otro medios electrónicos para materiales complementarios disponibles a mi a travez de mi salón de clase, el centro de media, u otro recurso proveído por la escuela.

NO usar materiales o intentar a localizar materiales que no son aceptados en un entorno escolar.

Entiendo que debo ser supervisado cercanamente por empleados cada vez que uso recursos de la computadora, y que debo adherir a los directrices del maestro.

Estoy de acuerdo a NO intentar a descubrir contraseñas que la escuela usa para controlar acceso a las computadoras. Si yo sin querer descubrí una contraseña, usado para controlar acceso a este recurso, estoy de acuerdo a reportar esto a el supervisor.

Estoy de acuerdo a NO cambiar o intentar cambiar la configuración de cualquier software en una computadora del sistema escolar sin permiso y con supervisión cercana de un

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empleado de DCS.

Entiendo que no debo acceder mi email personal ( o cualquier email que fue suministrada por DCS) desde el campus de DCS sin permiso y supervisión cercana por un empleado de DCS. El permiso debe ser pedid cada vez que accedo mi email de una computadora de DCS. Estoy de acuerdo en hacer disponible por inspección, por un administrador o maestro, cualquier mensaje enviado o recibido por mi en una localidad de campus.

Estoy de acuerdo de usar lenguaje apropiada en todas mis comunicaciones. Estoy de acuerdo en no usar lenguaje profana u obscena profanidad, y no usar lenguaje ofensiva o inflamatorio. Estoy de acuerdo en no hacer ataques personales a alguien usando este recurso.

Estoy de acuerdo en no bajar archivos de programas del internet. También estoy de acuerdo en no instalar software en una computadora del sistema.

Estoy de acuerdo en acatar las leyes de derechos de autor. Estoy de acuerdo en copiar o transferir solo materiales autorizados.

Estoy de acuerdo en no usar este recurso para actividades ilegal o comerciales. Esto incluye, pero no está limitado a, manipulación de hardware o software, no entrada no autorizada a las computadoras y vandalismo o destrucción de archivos de computadora. Estoy consciente de que estas actividades son un crimen debajo de las leyes estatales y federales.

Estoy de acuerdo en no introducir o dejar la introducción de un virus a las computadoras del sistema.

Estoy de acuerdo de respetar la privacidad de otros.

Entiendo que la información y consejos obtenidas por el internet pueden ser o no ser correctas.

Entiendo que no hay privacidad garantizada o implicado en relación a media electrónica.

Entiendo que las escuelas de la ciudad de Dyersburg no hace garantías de cualquier tipo, expresada o implicado, por el servicio que está proveyendo. El distrito no será responsable por daños o pérdida de información resultando de esperar, no entregas , entregas equivocadas o servicio interrumpida causado por su negligencia o errores o omisiones.

Estoy de acuerdo de no adjuntar computadoras, impresoras, equipamiento de la red (inclusive puntos de acceso inalámbrico) o otros tipos de hardware de la red del distrito sin permiso.

PADRES: Si USTED NO DESEA QUE LA FOTO DE SU HIJO/HIJA SEA PUESTO EN

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UN SITIO WEB DEL DISTRITO, POR FAVOR CONTACTE LA OFICINA DE LA ESCUELA

REV.6/2009-Policy reviewed, evaluated, and revised annually through discussions with administratorsReviewed June 2018

Print Calendar and add here before stapling.

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Nombre del alumno ________________________________________________

Escuela Intermedia de DyersburgManual del alumno y padre

PÁGINA DE RECONOCIMIENTO

Esto es para confirmar o reconocer que yo recibí el manual de alumno y padre de la Escuela Intermedia de Dyersburg para el año 2018-2019. A Través de este manual yo fui informado sobre las políticas y protocolos de la escuela:

La Junta Escolar de las escuelas de la ciudad de Dyersburg tiene un plan de largo plazo que proporciona un fuerte grado de cooperación y comunicación. Este manual cumple con las políticas de la Junta de educación. Todas las políticas de las escuelas de la ciudad de Dyersburg estan en: http://www.dyersburgcityschools.org/?DivisionID=8102&ToggleSideNav=ShowAll

A. Inscripción

B. Procedimientos Escolares

C. Salud del estudiante

D. Académica

E. Servicios de comida

F. Asistencia

G. Diversidad

H. Disciplina

I. Ley de Educación Primaria y Secundaria

J. Uso de internet

Yo entiendo que debo compartir la información contenida en este manual con mis padres, guardianes y/otros niños.

Firma del padre/guardián ________________________________Fecha___________________

Firma del padre/guardián ________________________________ Fecha ___________________

Firma del alumno ______________________________________ Fecha ___________________