TVC „Matematica - Ieri, Azi şi Mîine...”

Una din principalele probleme ale pedagogiei şi didacticii este ridicarea interesului elevilor, faţă de învăţătură. Un rol important îl are conţinutul materiei instructive, caracterul şi conţinutul exerciţiilor şi problemelor alese, metodele de organizare a lucrului la lecţie. Dorinţa elevului de a afla ceva nou se menţine pe parcursul întregii perioade de instruire în şcoală. Acest interes trebuie să fie susţinut şi dezvoltat atît în cadrul orelor de curs cît şi a orelor extraşcolare.Practica demonstrează, că elevii manifestă un viu interes faţă de lucrul în afara orelor de curs, mai ales faţă de TVC- uri, serate matematice, victorine, staţii, care, pe lîngă faptul că îmbogăţesc bagajul de cunoştinţe ale elvilor şi solicită interesul lor faţă de obiect, contribuie de asemenea, la consolidarea colectivului de elevi.

Propunem scenariul TVC - ului organizat cu elevii claselor a VII - a în liceul “George Călinescu”.P1. Astăzi la concursul “Matematica- ieri, azi şi mîine” ne vin cei pasionaţi de incomparabilul

farmec al matematicii, avînd o bună ocazie de a face legătura dintre matematică şi viaţă.(intră în scenă participanţii).

P2. Nu ne rămîne decît să-i prezentăm pe acei care astăzi vă vor demonstra inteligenţă, artistism, agerime, isteţime şi desigur cunoştinţe vaste şi profunde în domeniul matematicii.(Deci, să-i întîmpinăm cu aplauze).

I PROBĂ – SALUTULI ECHIPĂ: ARENIUS

1. Salutare cu “S” mareSpectatori şi spectatoareNoi vă spunem bucuroşiBine v-am găsit sănătoşi!Să acum ca laînceputNoi vă zicem “Bun salut”

2. La TVC eu am sositŞi mă mir la nesfîrşitCînd mă uit colea în zareVăd echipa adversarăVai ce-i mare, of ce-i tare.

3. Gelozia mă apucăCînd mă uit în zareVăd atîta lumeŞi cine credeţi că e?Sunt suporterii echipei adversare.

4. Noi pe toţi i-am salutatNici de juriu n-am uitatŞi la juriul alesNoi privim cu interesLe dorim succese multeDar şi nouă să ne-ajute.

5. Noi vă dorim juriu dragSă nu ştiţi ce-i tristeţeaSă vă-nsoţească tinereţeaDe la soare luminăDe la oameni stimăNoroc şi voie bună.

6. Şi încă pentru juriu o rază de soareŞi un diamant din mareSă ne puie nouă

Nota cea mai mareŞi dacă nu vă supăraţiVă rugăm puţin sa aplaudaţiEmoţiile-şi fac de capŞi limba-n gură-i ca un vîrcolac.

7. CÎNTEC PENTRU JURIULIar la masă un juriuAre foi pe masăPuncte el ne va -mpărţiCu care ne-om îmbogăţiUnul mie, unul ţieCred că nu ne-om supăraZece nouă, două vouăIaca aşa, măi, iaca aşa.

8. Staţi ! Ca s-o biruimTrebuie matematică să ştim!Văleu şi vai de mineMor,Matematică, după tineDacă nu te-aş învăţaNumai 2 eu aş aveaGhidul la lecţii e D-na Ana GanganLa concurs al nostru talisman.

9. Nu ştim de-i nota 7 sau 10Însă ştim că nimeni nu ne-ntrece.

10. Deci să fim cît mai isteţiHai la luptă măi băieţi!Echipa prezentată de cei mai :A – ageri; R – rapizi; E – erudiţiN – neîntrecuţi; I – isteţi; U – uniţiS – silitoriNoi echipa Arenius sîntemViitori matematicieni să fim- visăm

1

Din clasa 7 “D” venimŞi tindem pe toţi să-i biruim.

11. CÎNTECUL “SUPORTERE”Suportere, dragul meu,Noi încredere avemCă tu vei aplaudaBravo! Bravo! vei strigaFără tine nu putem

Să cîntăm, să rezolvămSub privirea, ferm- a taNoi emoţii n-om aveaLea……lea……..leaProfesoară, draga meaTu nu eşti c-altcinevaMatematica o ştiiŞi-i înveţi pe alţi copii.

II ECHIPA - RADICALIIRadicalii vă salutăŞi vă zic bine-aţi venit!La concursul matematicDintre cei mai buni copii.Bună ziua, stimaţi colegiAdversare ce, vrei să ne-ntreci?Noi, radicalii ne numimŞi pe toţi vă îndrăgimAstăzi noi la TVC vom concuraŞi cu susţinerea voastră vom cîştiga.

Radicali noi suntemŞi pe toţi vă salutămCopii mîndri şi frumoşiVeseli şi ingenioşi

Se aşteaptă o bătălieDenumită TVCTVC – ştii dintr-a a VII-aAzi, aici se vor lupta.

Cîntec :1.Noi am poposit/ Bine v-am găsitAm ajuns aici/ Pentru mari şi miciPentru voi sprinţari/ Dragi, scumpi

adversariAstăzi vom lupta şi vom cîştiga.

RefrenTVC, TVC radicali suntemTVC, TVC oare pentru ce?TVC, TVC ia priviţi-ne!TVC, TVC c-aveţi pentru ce!2. Juriul sperăm/ Ca să-l cucerimMult noroc şi bucurie noi vă dăruimSuporteri voi dragi/ Să ne susţineţiMult noroc şi aplauze/ Să ne aduceţi.

RefrenMatematica-i ştiinţăComplicată – ntr- adevărCe nu pot s-o însuşeascăDoar elevii ce nu vor.

Cine n-a avut ce faceCîte odată ne-ntrebămŞi le-a descoperit pe toateCa şi noi să le-nvăţăm

CÎNTEC “MATE”(după melodia “Ghiţă”)Mate, m-aştepţi deseară în gentuţăÎn gentuţa de la şcoalăAşteaptă că voi veni acum în grabăSă mă apuc iarăşi de treabăCine, te mai învaţă ca şi mineO viaţă întreagă numai pe tine,Mate, mai există cineva oare?Să te-nveţe aşa de tare?Radicalul de pe scenăVă salută spectatoriŞi vă roagă, vă implorăSă fiţi suporterii lor.

Toţi acei ce-n seara asta Doritori şi cei poftiţiTreceţi doar de partea noastrăPentru noi să retrăiţi

Într-un glas să strigaţiBravo! cînd vom meritaŞi cu foc s-aplaudaţiChiar de ne vom încurca.

Salutare foarte marePentru juriul înţeleptVă dorim multă răbdareLa concursul TVC.

Dragă juriu, să nu ne trădezi încredereaCăci noi suntem cea mai bună echipăNu-i aşa?Chiar la minim de ne vei apreciaNoi nu ne vom supăra.

Rugăm juriul să nu foloseascăOperaţia scăderiiCînd veţi calcula totalulRidicaţi-l la putere.

P1. N. Winer afirmă “Matematica este gimnastica minţii”Matematica disciplinează mintea, o deprindere cu judecata logică. Nu degeaba se spune, că matematica este gimnastica minţii. (V. Colinin).

PROBA A II-a “GIMNASTICA MINŢII”

2

Fiecare echipă va primi cîte 12 întrebări ce necesită răspuns imediat. Fiecare răspuns corect se apreciază cu un punct.P2.

1. Produsul a două numere de acelaşi semn este _____________(pozitiv)2. Elementul neutru la înmulţire este ____________________(unu)3. Modulul unui număr negative este un număr _______________(pozitiv)4. Unitatea de bază pentru măsurarea lungimii este ____________________(metru)5. Segmentul care are extremităţile două puncte de pe cerc se numeşte _______(coardă)6. Dreapta care are un punct comun cu cercul se numeşte ____(tangentă)7. Unghiurile care au aceeaşi măsură în grade se numesc _____________(congruente) 8. Triunghiul cu două laturi congruente se numeşte ________________(isoscel)9. Cum se numesc termenii unei fracţii ________________(numitor şi numărător)10. Într-o încăpere ardeau 7 lumînări. Trei s-au stins. Cîte lumînări au rămas _____(şapte)11. Doi taţi şi doi feciori au cumpărat 3 portocale. Cum le-au împărţit, astfel încît fiecare să

primească cîte una _______________(iniţial au fost Bunicul , tata şi feciorul)12. Un gospodar are opt găini : 3 albe, patru porumbe şi una neagră. Cîte găini pot afirma, că

între celelalte găini este o găină de aceeaşi culoare. (nici una – găinile nu vorbesc).P1.

1. Numărul care se divide la unu şi la el însuşi se numeşte ___________________(prim).2. Suma a două numere opuse este ______________________(zero)3. Modulul unui număr pozitiv este un număr ______________(pozitiv)4. Unităţile de măsură a timpului este ____________________(ora, minuta, secunda) 5. Coarda care conţine centrul cercului se numeşte __________________(diametru)6. Unghiurile opuse la vîrf sunt _______________(congruente)7. Intervalul de timp de 7 zile _____________________(săptămîna)8. triunghiul care are laturile congruente ____________________(echilateral)9. Fiind date numerele 0,1,2,3,4,5 ce este mai mare suma sau produsul lor_____(suma)10. Ce fel de mulţime este mulţimea maeştrilor de şah, care au vîrsta de 3 ani

________________(mulţime vidă) 11. Cînd te uiţi la cifra doi dar spui zece ____________________(la ceasornic)12. Cîte zile de naştere are un om de 42 de ani? _______________________(una)

PROBA A III-a “ GHICI, CE EXPRESIE SE ASCUNDE ÎN PANTOMIMA MEA ”P2. Fiecare echipă prezintă pantomima, iar echipa adversară explică ce expresie s-a ascuns în

această pantomimă.P1. Cuvînt i se oferă juriului pentru a anunţa rezultatele probei a treia.P1. - Odată matematicianul francez Lagranj (1736-1813) se afla la un concert. Văzîndu-l

foarte concentrate, cineva l-a întrebat, pentru ce îi place muzica?P2. - Îmi place, răspunse acesta, fiindcă mă izolează. Ascult primele trei măsuri; la a patra nu

mai deosebesc nimic; mă las atunci furat de gîndurile mele, nimic nu mă mai întrerupe atunci; în felul acesta, am rezolvat nu o singură problemă dificilă.

P1. Dragi spectatori, stimate juriul, suntem la tactul al patrulea, şi credem că încă nu sunteţi furaţi de giîndurile voastre, nu vă preocupă nici o problemă dificilă şi vă invităm să urmăriţi proba a IV-a cu genericul “O poveste matematică”.

PROBA a IV-a TEMA DE ACASĂ “O POVESTE MATEMATICĂ”P1. Fiecare echipă prezintă tema de acasă.P2. În timp ce juriul face totalurile, să ne amuzăm un pic.P1. Şi aici dragi spectatori

S-a sfîrşit programulVă poftim să mai veniţiCa şi azi la anul

P2. Vă rugăm să nu uitaţiSfatu-mi şi povaţaMatematica -nvăţaţiCă v-o cere viaţa

.

3

Ana Gangan,profesoară de matematică

grad didactic IElizaveta Lupu

profesoară de matematicăgrad didactic II

Liceul “George Călinescu”

4