TYDZIEŃ 1: PRZYJACIELE Z RÓŻNYH STRON7 – 2. 6 – 5. Fryzjer „W ZOO” – ćwiczenia usprawniające narządy mowy w oparciu o wiersz G. Wasilewicz. „Fryzjer” – rozwiązanie

SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD MATERIAŁU – CZERWIEC

1

TYDZIEŃ 1: PRZYJACIELE Z RÓŻNYCH STRON

Aktywności dzieci

Temat dnia

Językowo-literacka i słuchowa

Społeczno-przyrodnicza

Matematyczna Plastyczno-techniczna i

grafomotoryczna Muzyczna

Ruchowo-zdrowotna

Mój ulubiony kolega / koleżanka

„Bawimy się w teatr” – zabawy parateatralne. Chcę mieć przyjaciela –słuchanie opowiadania D. Niewoli. „Mój przyjaciel” – zabawa słownikowa.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności, zaradności, przynależności do grupy przedszkolnej.

„Ubieranie kolegi, koleżanki” – dorysowywanie elementów twarzy do obrazka. „Lwy” – zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej.

„Kółko graniaste” – zabawa integracyjna. „Karuzela” – zabawa ruchowa ze śpiewem.

Poranne zabawy ruchowe nr 19. „Lusterka” – zabawa naśladowcza w parach. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.

Materiały pomocnicze

Wyprawka 2. 27

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 7 – 2; 14 – 5.

2 – 1, 3, 4, 5. 9 – 2; 14 – 2, 3.

1 – 1, 2; 8 – 1.

5 – 3, 4; 6 – 5.

Przyjaciele Tupa „Bawimy się w teatr” – zabawy parateatralne.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań;

„Duże – małe” – zabawa dydaktyczna;

„Lew” –kolorowanie według wzoru.

„Stary niedźwiedź” – tradycyjna

Poranne zabawy ruchowe nr 19. Zabawy w


2

„Zwierzęta z zoo” – rozwiazywanie zagadek.

respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem prawie czterolatkiem” –kształtowanie samodzielności, zaradności, przynależności do grupy przedszkolnej.

klasyfikowanie, przeliczanie, dokonywanie analizy sylabowej wyrazów.

„Lwy” – zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej.

zabawa ruchowa z piosenką. „Julijanka” – tradycyjna zabawa ruchowa z piosenką.

ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


Wyprawka 2. 28

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 7 – 2; 14 – 5.

2 – 1, 3, 4, 5. 4 – 2; 13 – 1.

9 – 2; 14 – 2, 3.

1 – 1, 2; 8 – 1.

5 – 3, 4; 6 – 5.

Wędrówki z Tupem „Bawimy się w teatr” – zabawy parateatralne. „Różne strony świata” – praca z obrazkami; poznanie wyglądu , zwyczajów i tradycji wybranych dzieci z różnych stron świata.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności,

„Wyprawa Tupa” – operowanie pojęciem tyle samo.

„Wyprawa Tupa” –rozwijanie spostrzegawczości. „Ona i ja” – rysowanie postaci z jednoczesną recytacją wiersza. „Lwy” – zabawy paluszkowe z wierszem M.

„Kółko graniaste” – tradycyjna zabawa muzyczno-ruchowa.

Poranne zabawy ruchowe nr 19. „Jedzie pociąg” –zabawa ruchowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


3

Ona i ja – słuchanie wiersza H. Ochockiej.

zaradności, przynależności do grupy przedszkolnej.

Barańskiej.


KP 33

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 7 – 2; 14 – 5.

2 – 1, 3, 4, 5. 13 – 1, 3. 9 – 2; 14 – 2, 3.

1 – 1, 2; 8 – 1.

5 – 3, 4; 6 – 5.

Zabawy z różnych stron świata

„Bawimy się w teatr” – zabawy parateatralne. Każdy przedszkolak wie–osłuchanie z piosenką. „Bańki mydlane” – gimnastyka buzi i języka.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności, zaradności, przynależności do grupy przedszkolnej.

„Najmniejsza – największa” – zabawa dydaktyczna.

„Lwy” – zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej.

Zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence „ Każdy przedszkolak wie” „Balonik” – zabawa integracyjna; wytwarzanie miłej i radosnej atmosfery; budowanie poczucia przynależności do grupy i integrowanie się z nią.

Poranne zabawy ruchowe nr 19. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


CD CD

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 7 – 2; 14 – 5.

2 – 1, 3 ,4, 5. 4 – 2. 14 – 2, 3. 1 – 1, 2; 8 – 1, 3.

5 – 3, 4; 6 – 5.


4

Dzień radości „Bawimy się w teatr” – zabawy parateatralne.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności, zaradności, przynależności do grupy.

„Ile zwierzaków” – zabawa dydaktyczna.

„Wesoły świat dzieci” – praca plastyczna; malowanie kredkami pastelowymi. „Lwy” – zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej.

„ Każdy przedszkolak wie”” – zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence. „Bańki mydlane” – zabawy rozwijające ekspresje.

Poranne zabawy ruchowe nr 19. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 19. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


CD

Realizacja PP 7 – 2. 2 – 1, 3, 4, 5. 13 – 1. 9 – 2; 14 – 2, 3.

1 – 1, 2; 8 – 1, 2, 3.

5 – 3, 4; 6 – 5.

TYDZIEŃ 2: KIM BĘDĘ, GDY DOROSNĘ

Nauczyciel „W ZOO” – ćwiczenia usprawniające narządy mowy w oparciu o wiersz G. Wasilewicz. „Kto to?” – praca z obrazkiem. „Kim będę, gdy

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „W przedszkolu”

„Nożyczkami rachu, ciachu” – zabawy z nożyczkami; nauka prawidłowego trzymania nożyczek i posługiwania się nimi, wyrażanie

Każdy przedszkolak wie – zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence. „Karuzela” – zabawa ruchowa ze śpiewem.

Poranne zabawy ruchowe nr 19. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


5

dorosnę?” – zabawa słownikowa. „Co robimy w przedszkolu?” –zabawa słownikowa.

– zabawa tematyczna; wcielanie się w rolę N., dzieci, pani woźnej itp. „Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności, zaradności, przynależności do grupy przedszkolnej.

radości z wykonanej pracy.


CD

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 7 – 2; 14 – 5.

2 – 1, 3, 4, 5; 7 – 2.

14 – 2, 3. 1 – 1, 2; 8 – 1, 2, 3.

5 – 3, 4; 6 – 5.

Strażak „W zoo” – ćwiczenia usprawniające narządy mowy w oparciu o wiersz G. Wasilewicz. „ Pożar” – słuchanie wiersza W. Broniewskiego „Komu potrzebne są te narzędzia?” – zagadki

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności, zaradności,

„Nożyczkami rachu, ciachu” – zabawy z nożyczkami; nauka prawidłowego trzymania nożyczek i posługiwania się nimi, wyrażanie radości z wykonanej pracy. „Wóz strażacki” – kolorowanie

„Naśladujemy różne zawody” – zabawa naśladowcza.

Poranne zabawy ruchowe nr 19. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Pali się” – zabawa ruchowa.


6

słuchowe. przynależności do grupy przedszkolnej.

obrazka.


Wyprawka 2. 29

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 7 – 2; 14 – 5.

2 – 1, 3, 4, 5. 9 – 2; 14 – 2, 3.

7 – 2; 1 – 1.

5 – 3, 4; 6 – 5.

Ekspedientka „W zoo” – ćwiczenia usprawniające narządy mowy w oparciu o wiersz G. Wasilewicz. „W sklepie” –praca z obrazkiem.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. Wycieczka do pobliskiego sklepu; zwrócenie uwagi na korzystanie z form grzecznościowych podczas wykonywania zakupów. „Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności, zaradności,

„Wielkie zakupy” – zabawa matematyczna; liczenie jeden za jeden- tak ma zostac „Gdzie co jest?” – zabawa dydaktyczna; orientacja w przestrzeni.

„Nożyczkami rachu, ciachu” – zabawy z nożyczkami; nauka prawidłowego trzymania nożyczek i posługiwania się nimi, wyrażanie radości z wykonanej pracy.

Poranne zabawy ruchowe nr 19. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „W sklepie zabawkowym” – zabawa ruchowa.


7

przynależności do grupy przedszkolnej.


Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 7 – 2; 14 – 2.

2 – 1, 3, 4, 5; 15 – 2.

13 – 1, 3. 14 – 2, 3. 5 – 3, 4; 6 – 5.

Lekarz „W zoo” – ćwiczenia usprawniające narządy mowy w oparciu o wiersz G. Wasilewicz. U pana doktora – słuchanie wiersza M. Terlikowskiej.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Z wizyta u lekarza" – zabawa tematyczna w kąciku zabaw. „Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności, zaradności, przynależności do grupy przedszkolnej.

„Co potrzebuje lekarz ?” –zabawa dydaktyczna; porządkowanie przedmiotów i wybieranie tych, które kojarzą się z chorobą i lekarzem.

„Nożyczkami rachu, ciachu” – zabawy z nożyczkami; nauka prawidłowego trzymania nożyczek i posługiwania się nimi, wyrażanie radości z wykonanej pracy. „Lekarz” – układanie puzzli.

Poranne zabawy ruchowe nr 19. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Jedzie karetka" – zabawa ruchowa.


Wyprawka 2.30

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 2 – 1, 3, 4, 5; 4 – 2. 14 – 2, 3. 5 – 3, 4;


8

7 – 2; 14 – 5.

7 – 2. 6 – 5.

Fryzjer „W ZOO” – ćwiczenia usprawniające narządy mowy w oparciu o wiersz G. Wasilewicz. „Fryzjer” –rozwiązanie zagadki.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „U Fryzjera” – zabawa tematyczna w kąciku. „Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności, zaradności, przynależności do grupy przedszkolnej.

„Fryzjer przy pracy” –klasyfikowanie przedmiotów według przeznaczenia.

„Nożyczkami rachu, ciachu” – zabawy z nożyczkami; nauka prawidłowego trzymania nożyczek i posługiwania się nimi, wyrażanie radości z wykonanej pracy.

Każdy przedszkolak wie – zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence.

Poranne zabawy ruchowe nr 19. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 19. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


KP 34 CD

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 7 – 2; 14 – 5.

2 – 1, 3, 4, 5; 7 – 2.

4 – 2. 14 – 2, 3. 8 – 1, 2, 3. 5 – 3, 4; 6 – 5.

TYDZIEŃ 3: KOLORY LATA

Żółty „Zabawy z Tupem” –

„Jestem prawie czterolatkiem” –

„Duże – małe” – zabawa

„Żółty obrazek” – malowanie żółtą

Każdy przedszkolak wie

Poranne zabawy ruchowe nr 20


9

ćwiczenia słuchowe. „Co jest żółte?” –zabawa słownikowa.

kształtowanie samodzielności, zaradności, przynależności do grupy przedszkolnej.

dydaktyczna; klasyfikowanie według dwóch cech (kolor i wielkość).

farbą plakatową według pomysłu dzieci. „Idą krasnoludki” – zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej.

– zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Kolory” – zabawa zręcznościowa.


CD

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4. 2 – 1, 3, 4, 5. 4 – 2. 9 – 2; 14 – 2, 3.

8 – 1, 2, 3. 5 – 3, 4; 6 – 5.

Zielony „Zabawy z Tupem” – ćwiczenia słuchowe. Letnia piosenka – praca z wierszem Z. Beszczyńskiej. „Co jest zielone?” –zabawa słownikowa.

„Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności, zaradności, przynależności do grupy przedszkolnej.

„Zielone smoki” – zabawy plastyczne. „Kolorowe wakacje z Tupem” – praca z KP 35; odwzorowywanie koloru, ćwiczenia spostrzegawczości oraz przygotowanie do pisania. „Idą krasnoludki” – zabawy paluszkowe z wierszem M.

Poranne zabawy ruchowe nr 20. „Raz , dwa , trzy smok patrzy…” – zabawa ruchowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Kolory” – zabawa zręcznościowa.


10

Barańskiej.


Karta pracy 35

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

2 – 1, 3, 4, 5. 9 – 2; 14 – 2, 3.

5 – 3, 4; 6 – 5.

Niebieski „Zabawy z Tupem” – ćwiczenia słuchowe. „Co jest niebieskie?” – zabawa słownikowa.

„Niebieskie niebo” – obserwacja nieba ze szczególnym zwróceniem uwagi na różne odcienie koloru niebieskiego i kształty chmur. „Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności, zaradności, przynależności do grupy przedszkolnej.

„Niebieskie wariacje” –rysowanie niebieskimi kredami po płytkach chodnikowych na terenie ogrodu przedszkolnego. „Idą krasnoludki” – zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej.

„Taniec z chustą do muzyki” – zabawa ruchowa z wykorzystaniem chusty animacyjnej.

Poranne zabawy ruchowe nr 20. „Dzień i noc” – zabawa ruchowa z wykorzystaniem chusty animacyjnej. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Kolory” –zabawa zręcznościowa.


Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

2 – 1, 3, 4, 5; 11 – 1; 14 – 2.

9 – 2; 14 – 2, 3.

1 – 1, 2. 5 – 3, 4; 6 – 5.

Czerwony „Zabawy z Tupem” – ćwiczenia słuchowe.

„Magiczne pudełko” – zabawa sensoryczna.

„Po co potrzebna jest znajomość kolorów?” – zabawa

„Czerwony jak biedronka” – praca z WP. „Idą

„Balonik” –zabawa integracyjna.

Poranne zabawy ruchowe nr 20. „Czerwone balony” –zabawy


11

„Co jest czerwone?” – zabawa słownikowa.

„Jestem prawie czterolatkiem” –kształtowanie samodzielności, zaradności, przynależności do grupy przedszkolnej.

dydaktyczna. krasnoludki” – zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej.

ruchowe z wykorzystaniem czerwonych balonów. „Czerwone – stój, zielone – idź” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Kolory” – zabawa zręcznościowa.


Wyprawka 2. 31

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

2 – 1, 3, 4, 5. 4 – 2. 9 – 2; 14 – 2, 3.

1 – 1, 2. 5 – 3, 4; 6 – 5.

Tęczowy świat „Zabawy z Tupem” – ćwiczenia słuchowe. Kolorowe klocki – praca z wierszem W. Scisłowskiego.

„Tęczowe bączki” – zabawa badawcza. „Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności, zaradności, przynależności

„Na plaży” – praca z WP; malowanie wodą. „Kolorowy dom” – konstruowanie budowli z wykorzystaniem różnego rodzaju

Poranne zabawy ruchowe nr 20. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 20. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem


12

do grupy przedszkolnej.

klocków; rozwijanie umiejętności manipulowania, zręczności w trakcie łączenia różnych elementów, zachowanie równowagi w trakcie wznoszenia budowli. „Idą krasnoludki” – zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej.

różnorodnych sprzętów terenowych. „Kolory” – zabawa zręcznościowa.


Wyprawka 2. 32

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

2 – 1, 3, 4, 5. 9 – 2; 10 – 1; 14 – 2, 3.

5 – 3, 4; 6 –5.

TYDZIEŃ 4: CZEKAMY NA WAKACJE

Jedziemy nad morze Na plaży – praca z wierszem I. Ratajczaka. „Co można robić na plaży?” – zabawa słownikowa.

„Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności, zaradności, przynależności do grupy

„Muszelki i kamyki” – zabawa dydaktyczna; układanie rytmów 2- i 3-elementowych.

„Zamek z piasku” – konstruowanie budowli w piaskownicy przedszkolnej z wykorzystaniem materiałów

„Zabawy z Tupem” – zabawa ruchowa kształtująca spostrzegawczość słuchową. „Jaka to

Poranne zabawy ruchowe nr 20. „Rekin” – zabawa bieżna. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z


13

przedszkolnej. przyrodniczych. melodia” – zagadki słuchowe Zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence „Kolory lata”

wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


CD

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

2 – 1, 3, 4, 5. 4 – 1, 2. 10 – 1. 1 – 1, 2; 8 – 1, 2, 3.

5 – 3, 4; 6 – 5.

Jedziemy w góry „Gdzie jedziemy na wakacje?” – zabawa słownikowa. „W górach” – praca z obrazkiem; omówienie sposobów spędzania czasu wolnego.


„Zabawy z Tupem” – zabawa ruchowa kształtująca spostrzegawczość słuchową z wykorzystaniem tekstu. „Jaka to melodia” – zagadki słuchowe. Pociąg krasnoludków – osłuchanie z piosenką. Zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence Pociąg krasnoludków;

Poranne zabawy ruchowe nr 20. „Pociągi jadą w góry” – zabawa ruchowa pobudzająco-hamująca. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


14

improwizacja ruchowa przy piosence. „Rytmiczne echo” – akcentowanie metrum.


CD

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4. 2 – 1, 3, 4, 5. 1 – 1, 2; 8 – 1, 2, 3.

5 – 3, 4; 6 – 5.

Wakacje na wsi „Na wsi” – praca z obrazkiem ze szczególnym uwzględnieniem sposobów spędzania wolnego czasu na wsi oraz zachowania zasad bezpieczeństwa podczas prac rolniczych.


„Zabawy z Tupem” – zabawa ruchowa kształtująca spostrzegawczość słuchową, z wykorzystaniem tekstu. „Jaka to melodia” –zagadki słuchowe „Kurczątka do kurnika” –zabawa muzyczno-ruchowa.

Poranne zabawy ruchowe nr 20. „Letnie motyle” – zabawa ruchowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Orzemy pole” – zabawa ruchowa. „Przejście przez tunel” – zabawa ruchowa na czworakach. „Lato” – gimnastyka buzi i języka.

Materiały


15

pomocnicze

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 2.

2 – 1, 3, 4, 5. 1 – 1, 2; 8 – 1, 2, 3.

5 – 3, 4; 6 – 5.

Wakacje w mieście

„Jedziemy na wakacje” – praca z wierszem Cz. Janczarskiego. „Sposób na nudę” – zabawy słownikowe.


„Przejdź bezpiecznie” – zabawa matematyczno-ruchowa; tor przeszkód.

„Latawce” – grupowa praca plastyczna.

„Zabawy z Tupem” – zabawa ruchowa kształtująca spostrzegawczość słuchową z wykorzystaniem tekstu. „Jaka to melodia” – zagadki słuchowe. Zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence Piłka Oli. Kółko graniaste – zabawa integracyjna.

Poranne zabawy ruchowe nr 20. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Bańki mydlane” – gimnastyka buzi i języka.


Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

2 – 1, 3, 4, 5. 13 – 1. 10 – 1, 2. 1 – 1, 2; 8 – 1, 2, 3.

5 – 3, 4; 6 – 5.

Bezpieczne wakacje Praca z KP 36 – ocena sytuacji; zapoznanie z tym, o czym

„Jestem prawie czterolatkiem” – kształtowanie samodzielności,

„Kolory” – zabawa przypominająca znajomość

„Do widzenia, przedszkole” – praca plastyczna według pomysłu

„Zabawy z Tupem” – zabawa ruchowa kształtująca

Poranne zabawy ruchowe nr 20. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych


16

należy pamiętać, gdy świeci słońce.

zaradności, przynależności do grupy przedszkolnej.

podstawowych kolorów.

N. spostrzegawczość słuchową z wykorzystaniem tekstu. „Jaka to melodia” – zagadki słuchowe Zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence Pociąg krasnoludków.

nr 20. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


Karta pracy 36

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 4 – 3; 6 – 3.

2 – 1, 3, 4, 5. 4 – 2. 9 – 2; 10 – 1, 2.

1 – 1, 2; 8 – 1, 2, 3.

5 – 3, 4; 6 – 5.

Documents

TYDZIEŃ 1: PRZYJACIELE Z RÓŻNYH STRON7 – 2. 6 – 5. Fryzjer „W ZOO” – ćwiczenia usprawniające narządy mowy w oparciu o wiersz G. Wasilewicz. „Fryzjer” – rozwiązanie