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T Z I N T Z U N

zyxwvutsrqponmlkjih

O R G A N O D E I N F O R M A C I O N D E L D E P A R T A M E N T O D E H I S TO R I

M I E M B R O D E L A A S O C I A C I O N D E H I S T O R I A D O R E S L A T I N O A M E R I C A N O S

Y D E L C A R I B E , A . C .

E N E R O - J U N I O 1 9 8 5

B l l B L l

C O N T E N I D O :

V I V A N I C A R A G U A D E C I M O A N I V E R S A R I O D E A D H I L A C P A J K K ' O

zyxwv

N

D E F R A N C I S C O P I V I D A L I N F O R M E G E N E R A L D E L P R I M E R C O L O Q U I O

H I S T O R

D E L A A D H I L A C E N T R E V I S T A A S E R G I O G U E R R A I N V E S T I G A C I O N E S

E N P R O C E S O : 1. L O S F E R R O C A R R I L E S E N M I C H O A C A N , S I G L O X I X .

2 . N O V E L I S T A S M I C H O A C A N O S Y L A R E V O L U C I O N M E X I C A N A .

3 .

H I S T O R I A D E M I C H O A C A N P A R A N I O S P R I M O T A P I A : U N C E N T E N A

R I O O L V I D A D O N O T I C I A S B I B L I O G R A F I C A S N U E S T R O S A M I G O S

N I C A R A G U A V E N C E R A .

U N I V E R S I D A D M I C H O A C A N A D E SAJV N I C O L A S

D E H I D A L G O

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D I R E C T O R I O

Rector :

D r . uauhtmoc Ol me do Or t i z

C o o r d i n a d o r d e l a

InvestigacinCientfica

M t r o . G e r a r d o

Snchez

Daz

C oor d i nador de l a

Divisin

d e C i e n c i a s y H u m a n i d a d e s

P r of r . R obe r t o B r i c e o

Je f e de l D e par t ame nt o de Hi s t or i a

M t r o .

A n g e l

Gutirrez

D . R . U N I V E R S I D A D M I C H O A C A N A

D E S A N N I C O L A S D E H I D A L G O

D E P A R T A M E N T O D E H I S T O R I A

C i udad U ni ve r s i t ar i a , M or e l i a , M i c h .

Mxico

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Viva el Pueblo de Nicaragua zyxwvutsrqponmlkjihgfed

E l d e s t i n o d e n u e s t r o s p u e b l o s l a t i n o a m e r i c a n o sest e s t rechamen te l igado a l

de s t ino de todos lo s pueb los de l a human idad . No podemos o lv ida r e s t asituacin.

Por e so , en e s t a v ida que vamos o rdenando , lo s pueb los deAmrica La t ina d ebem os

esta r consc ientes de la necesidad de la

unin

popu la r , de l aorganizacin de un frente

po pu la r , de re l ac iona rno s ms e s t rec ham en te pa ra que e s to nos pe rm i ta d i a loga r ,

con jen ta r lo s con f l i c to s po r lo s que a t ravesamos todos lo s pueb los de l con t inen te ,

a fr on ta r los pr ob lem as ms im po rta nte s y , p lan tear las so luc ion es ms ho nr ad as .

Es e l caso de necesidad

histrica

que nos exige una postura v i r i l an te las agre-

s iones cons tan te s de l impe r i a l i smo nor t eamer icano en con t ra de nues t ros pueb los

necesi tados de paz . Desde e l s ig lo pasado estamos v iv iendo in te rvenc iones mi l i ta res

impe r i a l i s t a s y un a cons tan te intervencin econmica que nos hatrado

slo

miseri

y do lo r .

Desde que e l pueb lo de N ica raguaderroc a la d ic tadura somocis ta en 1979, se

inici u n n u e v o c a m i n o d eresurreccin; s in emba rgo , lo s Es tados Un idos vue lven

ah or a con l a s am ena zas m i l i t a re s , la s ag re s iones

econmicas

y a r m ad as en contr a de l

G o b i e r n o d eReconstruccin de N ica ragua , en con t ra de un pequeo

pas

h e r m a n o ,

en contra de la d ignidad noslo de l pueb lo

nicaragense

s ino de nuest ra propia d ig

nid ad de puebl os so ju zga do s po r el im per ia l i s m o. Es prec iso in ic ia r y for ta lecer u na

ca m pa a amp l i a de denu nc ia , de acusac ion es con t ra el impe r i a l i sm o n or t eam er ican o

rep re se n tad o po r su p re s iden te R on a ld R eagan . No po de mo s , l as pe r sonas consc ien -

tes de estasituacin que da r c a l l adas . N ica ragu a su f re intervencin d e lo s c o n t r a s

que se han l evan tado g rac ia s a l apoyo de l gob ie rno de lo s Es tados Un idos a

travs

d e

su Agenc ia C en t ra l de In te l igenc ia (C IA) ; s in emba rgo , lo s pueb los l a t inoamer ica -

nos ca l l amos , pues s in e l apoyoeconmico y mi l i t a r de l gob ie rno no r t eamer icano ,

lo s con t ra s no hub ie se n po d id o l evan ta r se en a rm as con t r a el pueb lonicaragense.

As m ism o , lo s Es tado s Un idos han l l evado un a poltica d e b l o q u e oeconmico con

v io lac ionessistemticas a lasoberana t e r r i to r i a lnicaragense Cul es el deli to co

me t ido p o r e l pu eb lo de N ica ra gua pa r a que los Es tado s Un idos l e ag red an? E l de l i to

de l pueb lonicaragense segn e l gob ie rno no r t eamer icano e s : habe r l evan tado su

voz dehombra de d ign idad , de habe r empezado a de fende r sus r iquezas na tu ra l e s ,

econmicas

y cu l tu ra l e s , de que su gob ie rno l l eva una

poltica

nac iona l i s t a , sobe ra -

n a , i n d e p e n d i e n t e .

1

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N o s o t r o s a p o y a m o s l a

poltica

de l G ob ie r no de N ica rag ua po rq ue es l a ms ju s -

ta, la

ms

h o n r a d a , l a

ms

v i ri l que hay en Ce n t r oAmrica. N u e s t r o s h e r m a n o s n i

caragenses

n oestarn so lo s en es t as ho ras de pe l ig ro , noestarn so los en es tas ho-

ras en que ex i s t e una am enaza m i l i t a r no r t eam er i cana con t ra e l l o s . Con e l pueb lo n i -

c a d e c i m o s q u e l o s " c o n t r a s " y e lejrciton o r t e a m e r i c a n o N opasarn

P O R L A L I B E R T A D , S O B E R A N I A Y L A P A Z D E L P U E B L O

NICARAGENSE

L E V A N T A M O S L A V O Z

BA S T A Y A D E I N T E R V E N C I O N M I L I T A R D E L I M P E R I A L I S M O

N O R T E A M E R I C A N O C O N T R A N I C A R A G U A

PO R L A U N I D A D Y H E R M A N D A D P O P U L A R

MEXICANO-NICARAGENSE

More l i a , Mich . , m ayo de 1985 .

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Enviamos sa ludo e spec ia l y ca r ioso a l a V icep re s iden ta deMxico M a r g a r i t a

Moreno B one t t po r su incansab le t r aba jo y su

atencin

a l a p rov inc ia mex icana .

Consc ien te s que lo s me jo re s h i jo s de nues t ros pueb los l a t inoamer icanos pa r t i c i

pan en la construccinde un a so c iedad msju s t a nos enorgu l l ece que den t ro de

A D H I L A C h a y u n b u e nnmero de esa est i rpe , discpulosd e Bolvar, H id a lgo y

Mart.

T Z I N T Z U N , m i e m b r o d e l a A D H I L A C r e p r o d u c e e n e s t e

nmero

l a s pa lab ra s

de Franc i sco P iv ida l

Padrn

y e l I n f o r m e G e n e r a l o r d e n a d o p o r M a r i o M i r a n d a

Pacheco en e l a c to de c l ausu ra de l P r imer Co loqu io

Interdiscplnario

sob re Inves t i

gacin

Histrica

y Docencia de la Histor ia en

Amrica

La t ina y e l Ca r ibe ce leb rado

en la c iudad deMxico losdas 26 , 27 y 28 de noviembre de 1984. zyxwvutsrqponmlkjih

F E L I C I T A C I O N E S A N U E S T R O S

C O M P A E R O S

El ao de 1984 ha sido de

trabaj

acadmicofructfero pa ra e l Depa r t amen to de

His to r i a . La compae ra Ma . de l Rosa r ioRodrguez, e l 3 de sept iembre

recibi

del

Gob ie rno de l Es tado de

Michoacn,

e l premio a l pr imer lugar en e l concurso ver i f i

cado en honor de l Genera l Franc isco J . Mgica en e l centenar io de su nac imiento .

R o s a r i o Rodrguezob tuv o d icho p rem io con e l t em a :zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTFrancisco J. Mgica y su

poltica educativa en Michoacn . As mismo, Gerardo

Snchez

Daz,

el 27 de no

v i e m b r e ,

recibi

e l pr im er p rem io en el co nc urs o in te rna c ion a l s obr e tes is de

Maestra c o n v o ca d o p o r la A S O C I A C I O N D E H I S T O R I A D O R E S D E A M E R I C A

L A T I N A Y D E L C A R I B E , A D H I L A C . E l

ttulo

de l a t e s i s p re sen tada po r Ge ra rdo

Snchez

es El Suroeste de Michoacn . Estructura

econmico-social

1852/1910

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Palabras de Francisco Pividal

Padrn.

zyxw

Di sti ng uid os prof es ore s de i i isto ria , direc tor es de las ms eleva das dil igencias de

estudios y de l of ic ia l i smo mexicano en mater ia deeducacin, investigacin, ciencia

cu l tu ra , a lumnos , seora s y seore s . Es tamos a pun to de conc lu i r e s t e impor tan te y

ex i to so even to , l a s conc lus iones de l mismo

correspondern

a l Dr . A lfon so

Vlez

Pl i ego , Rec to r de l a Un ive rs idad Autnoma de Pueb la .

Una de lascaractersticas ms sobre sa l iente s que hem os enco ntr ad o en este

even to (y hemos pa r t i c ipado en in f in i to nmero de el los), es que a diferencia de

m u c h o s o t r o s , e nste se ha inc remen tado l aorganizacin, la proximidad, la par t ic i

pacin y e l en tusiasmo de los as is tentes , en la misma medida en que nos

aproximba

mos a la meta f ina l . Esta , genera lmente , no f recuente en ac tos de esta na tura leza

porque en la misma medida en que uno l lega a la meta o se aproxima a e l la , empieza

como un re l a j amien to de l e s fue rzo que se ha ven ido rea l i zando , po r e so noso t ros

decamos que e s t e even to ha ganado , cua l i t a t iva y cuan t i t a t ivamen te , en l a misma

med ida en que se iba aden t rando en lo s p rob lemas de l atemtica a t ra ta r ; sobre

cuest iones de esta na tura leza y

explicacin

ms d et al la d a

quedar

en las manos de l

e m i n e n t e m a e s t r o M a r i o M i r a n d a P a c h e c o , e n u n I n f o r m e G e n e r a l d o n d erenea l

gu na s de las inc idenc ias ms im po rta nte s qu e han ocu rr id o en este Pr im er Co loq uio

Interdiscplnario d e A D H I L A C .

N o s o t r o s c o m o P r e s i d e n t e s d e l aOrganizacin, hemos evidenc iado los s iguien

tes aspec tos:

1". e l a l to nivel

acadmico

de sus conferenc is tas , de sus exposi tores y de sus in

tegrantes en cada uno de los temas;

2 " .

e l su rgi mi en to , es to es lo ms im po rta nt e , de los nuev os va lores de la juv ent ud

in te l ec tua l de Nues t ra

Amrica;

3. la es t rec ha corre sp on den cia de las d isc ip l inas deb a t id as , de ja nd o co m o necesi

dad in disp ensa ble de co nt i nu ar con un 2. Co lo qu io , sobre e l cua l se en

cuen t ran f ra t e rna lmen te comprome t idos lo s ac tua le s V icep re s iden te s de

A D H I L A C e n s u s r e s p e c t i v o s

pases

y , que remos menc iona r a lo s f ra t e rna l

men te comprome t idos en e s t a t a rea o rgan iza t iva de un 2 . Co loqu io : V icep re

s iden te s :JosRiberoJnior (B ra s i l ) , JuanAlbarracn

Milln

(Bol iv ia ) , Alv

r o T i r a d o Mejas (Co lombia ) , James Mi l l e t t (Tr in idad -Tobago) y , S r io . E je

c u t i v o J o r g e N e z ( E c u a d o r ) .

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No que remos desped i rnos s in e l r econoc imien to p leno y ,adems, consc iente a :

laSecretara d eEducacin

Pblica

d e

Mxico,

a l Co nse jo Nac iona l de C ienc ia y

Tecnologa y a las Universidades de lpas q u e b r i n d a r o n s u a p o y o p a r a c o n c r e t a r n o s

en e s t a he rmosa rea l idad ; hacemostambin ex tens ivo e s t e r econoc imien to a lo s com

pae ros que in t eg ran e l equ ipo de apoyo de l even to , compae ros que con g randes e s

fuerzos

y

ac t iv idad cons tan te h an sab ido se r t r ab a jad ore s consecuen tes , co m o

taqugrafos,

tr a d u c t o re s y a c o m p a a n t e s ;

adems,

u n e n o r m e a g r a d e c i m i e n t o a t o

dos lo s empleados de l a Un ive rs idad Nac iona lAutnoma d e

Mxico

que t an ca r io -

lampnte nos han a tendido v , f ina lmente , a la Vicepresidenc ia deMxico, a la Vi

c e p r e s i d e n t a d e A D H I L A C e n e s t epas, l a c o m p a e r a M a r g a r i t a M o r e n o B o n e t t ,

po r cuyo t e sone ro y sac r i f i c ado t r aba jo t enemos e l p l ace r de ha l l a rnos enMxico.

Con e s t a s pa lab ra s expre samos e l r econoc imien to a todos lo s pa r t i c ipan te s en

estos t resmagnficos

das

d e t r a b a j o fructfero que hemos v iv ido . Espe ramos l a co

laboracin p e r m a n e n t e d e t o d o s l o s m i e m b r o s d e A D H I L A C p a r a q u e se h a g a r e a li

dad e l

zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA2 .

C o l o q u i o

Interdisciplnaro,

po rque de l que t e rmina nos l l evamos t an ta s y

t an ta s enseanzas que inc rus t a remos en e l po rven i r va l io so de e s t a Nues t ra

Amrica.

G r a c i a s . zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQ

L a Hi s t or i a com o arm a .

Quien sea incapaz de comprender la be l l eza extra

ordinaria y e l fabuloso mundo inte lectual que hay

detrs de unhbrido delmaz una maquinaria o un

n u evo a l i m en t o p ara e l gan ad o , jams

ser

h i s t o

riador. Quien no s ienta la alegra infinita de estar

aqu en e s t e m u n d o revu e l t o y cam b i an t e , p e l i gros o

y b e l l o , d o l oros o y s an gr i en t o com o u n p ar t o , p ero

c o m o lcread or d e n u e va v i d a ,est i n cap ac i t ad o

para escribir his toria.

M a n u e l M o r e n oFragnals.

6

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Informe General zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPON

R e l a t o r : M a r i o M i r a n d a P a c h e c o

L os

das

26 , 27 y 28 de noviembre de 1984, en la Ciudad Universi ta r ia de la Uni

v e r s i d a d N a c i o n a l

Autnoma

d eMxico, ausp ic i ado po r e l Conse jo D i rec t ivo de l a

A S O C I A C I O N D E H I S T O R I A D O R E S L A T I N O A M E R I C A N O S Y D E L C A R I

B E ,

A . C , A D H I L A C , se

realiz.el

P r imer Co loqu io In te rd i sc ipHnar io sob re Inves

tigacin Histrica

y Docen cia de la Hist or ia en

Amrica

La t ina y e l Car ibe .

Los pa t roc inadore s de e s t a ac t iv idad

acadmica

ycientfica fueron: la Universi

d a d N a c i o n a l Autnoma d e

Mxico;

U n i v e r s i d a d Autnoma de Puebla ; Univers

d a d M i c h o a c a n a d e S a nNicols H i d a l g o ; U n i v e r s i d a d Autnoma de l E s ta d o d M

xico ; la

Rectora

Gene ra l de l a Un ive rs idad Autnoma Me t ropo l i t ana y sus un idades

de Azcapo tza lco y Xoch imi lco ; Sec re t a r i a deEducacinPblica;

Secretara

de Rela

c iones Ex te r io re s ; Conse jo Nac iona l de C ienc ia yTecnologa; C e n t r o C o o r d i n a d o r y

D i f u s o r d e E s t u d i o s L a t i n o a m e r i c a n o s ; I n s t i t u t oFrancs p a r a

Amrica

Lat ina ; e l

I n s t i t u t o N a c i o n a l

d e Antropologa e

H i s t o r i a

y la

Escue la Nac iona l

d e

Antropologa

e H i s to r i a ; e l Cen t ro de Movimien to Obre ro Sa lvador A l l ende ; S ind i

c a t o d e T r a b a j a d o r e s d e l a U N A M ; S i n d i c a t o U n i c o d e T r a b a j a d o r e s U n i v e r s i t a

r i os .

Sumndose

a l pa t roc in io in s t i tuc iona l de l a UNAM,

tambin

co labora ron en

gran fo rm a l as s igu ien te s un id ades y o rga n i sm os de e s t a institucin:Facu l t ad de

Filosofa

y Le t ra s , Facu l t ad de

Economa,

Facu l t ad de C ienc ia s

Polticas

y Sociale

y sudivisin de Es tud ios de Posg rado ; In s t i tu to de Inves t igac iones

Histricas;

Inst i

tu to de Inves t igac ionesEconmicas; Ins t i tu to de Inves t igac iones Soc ia le s ; Ce n t ro de

E n s e a n z a p a r a E x t r a n j e r o s ; Direccin G e n e r a l d e I n t e r c a m b i o

Acadmico;

Direc

cin G e n e r a l d ePlaneacin. L a U n i v e r s i d a d M i c h o a c a n a d e S a n NicolsH i d a l g o ,

colabor m e d i a n t e s u D e p a r t a m e n t o d e I n v e s t i g a c i o n e s Histricas y su Escuela de

H i s t o r i a .

Las l abo re s de l Co loqu io se in i c i a ron en e l aud i to r io Jos V a s c o n c e l o s " . E l

p re s id ium es tuvo in t eg rado po r e l Dr . Lu i s Agu i l a r , r ep re sen tan te de l r ec to r de l a

U N A M ; D r . S a l v a d o r M a l o , r e p r e s e n t a n t e d e l a

Secretara

d e

Educacin

Pblica

D r . F r a n c i s c o P i v i d a lPadrn, p r e s i d e n t e d e A D H I L A C ; D r .Jos M o r e n o d e A l b a

d i rec to r de l a Facu l t ad deFilosofay Le t ra s ; L ic .Jos Blanco, d i rec tor de la Facul

tad de

Economa;

M t r o . A l v a r o M a t u t e , d i r e c t o r d el C e n t r o d e E n s e a n z a p a r a

Ex t ran je ros ; Dr . Georges Couf igna l , d i rec to r de l In s t i tu to

Francs

p a r aAmrica

L a t i n a ; D r . G i l b e r t oLpezy R ivas , d i rec to rdla Escue la Nac iona l deAntropologa

e H i s t o r i a , y l a M t r a . M a r g a r i t a M o r e n o B o n e t t , v i c e p r e s i d e n t e d e A D H I L A C .

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En l a ce remon ia inaugura l , e l p re s iden te de ADHILAC re se l a h i s to r i a de l a

Asociacin, explic lo s a l cances de l Co loqu io en l a coyun tu ra ac tua l que v ive

Am

r ica Lat ina ,

situacin

en la que convergen la c r is i seconmica, la o /ensiva f inanc iera

in te rnac iona l y la

cuestin

c e n t r o a m e r i c a n a . A s i m i s m o ,destac l a impor tanc ia de l

C o l o q u i o c o m o l anica a c t i v id a d i n t e r n a c i o n a l r e a li z a d a p o r A D H I L A C e n t r e u n

encuentro y o t ro , a lo la rgo de d iez aos de su exis tenc ia . Fina lmente , sea l que la

discusin

cientfica

de lo s p ro b lem as l a t ino am er ic ano s , com o t a rea de los h i s to

r i ado re sjvenes,

templar

las a rmas de la verdad

histrica.

La Mt ra . Marga r i t a Moreno Bone t t d io l a b i enven ida a lo s inv i t ados y pa r t i c i

p a n t e s ;

resumi

las gest iones rea l izadas ysubray lacooperacin de d i s t in tos o rga

n i smos , i n s t i t uc iones y pe r sonas pa r t i cu la re s que , con su apoyo y ayuda conc re ta ,

h ic ie ron posib le la realizacin de l Co loqu io y de l P r imer Concurso de Tes i s sob re

His to r i a deAmrica L a t i n a q u e A D H I L A Cprogram como ac t iv idades p r inc ipa le s

para ce lebrar e l X Aniversar io de su

fundacin.

E l h i s t o r i a d o r b r a s il e o y v i c e p re s i d e n te d e A D H I L A C , D r .JosRiberoJnior

salud

a l p re s id ium,expres e l ag radec imien to de lo s inv i t ados ex t ran je ros y rea f i r

m la vo lun tad de un ida d y t ra ba jo d e la

Asociacin.

El Dr . Lus Agu i l a r

manifest

que la U N A M , con su p re senc ia , r e i t e ra una

vezms su

vocacin

l a t ino am er ica na . Sea l que la im por tanc ia de los t r aba jos

de l Co loq u io setraducir e n el a p r o v e c h a m i e n t oacadmico y

cientfico

de investiga

dores y estudiosos de las c ienc ias

hstrico-sociales.

Co n un conc i so m ensa je

a

quienes se forman en estas d isc ip l inas ,declar inauguradas l a s ac t iv idades de l Co lo

quio .

El t emar io de l a convoca to r i aconsider los s iguientes aspec tos:

a ) Ten den cias ac tua le s en

la investigacin y

e n

la

docencia de las ciencias

hstrico-sociales;

b) Aspec tos curr iculares;

c ) Problemas en la

formacin nterdisciplinaria

y

profesionalizacin

de investi

gadore s y docen te s de l'sc ienc iashstrico-sociales.

Las ponencias y exposic iones se d is t r ibuyeron en 25 mesas de t raba jo . En la d is

cusin par t ic iparon 151 ponentes y comentar is tas , de los cua les 105 de nac iona l i

dad mex icana , 23 l a t inoamer icanos re s iden te s en

Mxico,

20 invi tado s de o t ro s

pases deAmricaLa t ina y el Ca r ibe y 3 inv i t ados eu ro peos y no r t eam er ica nos .

Las tendencias ac tua les en la

investigacin y

en la do cen cia de las cien cias

hstrico-sociales, p r imer t ema de l a convoca to r i a , fue t r a t ado con ampl i tud y p ro

fundidad en d iversas mesas de t raba jo . Tanto la h is tor ia de los pueblos s in h is tor ia y

e l pape l de las menta l idades eideologas en e l desarro l lo de la soc iedad, como la h is

tor ia regiona l , la historiografa y las relaciones de laeconoma, la poltica y a

f i losof ia con la h is tor ia , fueron los cauces de l deba te en que se p lantearon problemas

y se ana l i za roncategoras y leyes de lateorade la h is tor ia , c on u n fuer te ace nto zyxwv

8

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sobre lasmetodologas y las

tcnicas

d einvestigacin y enseanza . En este tema, l

apo r t ac iones fue ron a l t amen te s ign i f i ca t iva s po r e l r igo r de lanlisis y por la cri t ic

cientfica

de concepc iones supe radas po r l a r ea l idad y e l pensamien to .

P a r a l a discusind e l t e m a " A s p e c t o s c u r r i c u l a r e s " , f u n c i o n a r o n 3 m e s a s de

t raba jo . Las apor t ac iones se ba sa ron en l a expe r i enc ia , o en an t i c ipac iones de l a ex

pe r i enc iaacadmica, t r aduc ida en p lanes y p royec tos re l ac ionados con l a r e fq rma y

e l perfecc ionamiento de la enseanza en e l campo de las c ienc iashstrico-sociales

L alnea dominan te de todos lo s en foques sob re l ateoray laprctica curr icular tuv

lacaracterstica de v incular la enseanza de la h is tor ia con sus repercusiones soc ia les

ypolticas. D i v e r s o s p r o b l e m a s d e o r d e n metodolgico s i rv ie ron de nexo para ana l

za r e l b inomio concep tua l

informacin-formacin

de los es tudiantes , o la capac idad

format iva de las c ienc iashstrico-sociales y laafirmacinde la conc ienc ia nac io na l

Es te t ema , r i co en p rob lemas y po ten te mot ivador de suge renc ia s ypropsitos, fue

t r a t a d o c o n e l e v a d a r e s p o n s a b i l i d a d cientfica. L a

argumentacin

crtica de concep

c iones que no son congruen te s con l asituacin de lospases l a t i n o a m e r i c a n o s ,

abri

e l c amino de fecundas d i se r t ac iones pa ra cons ide ra r e l cu r r i cu lum no

slo

como un

mero p lan de e s tud ios , s ino como un in s t rumen to que pe rmi te va lo ra r lo s avances de

las cienciashstrico-sociales y or ientar la

formacin

p ro fe s iona l y

cientfica

en l

pe r spec t iva de un co m pro m iso pe r ma nen te con lo s cam bios de l a soc iedad y con la

iden t idad cu l tu ra l de nues t ros pueb los .

F^os problemas de la formacin in t e rd i sc ip l ina r i a , t e rce r t ema de l a convoca to

r ia , fueron d iscut idos en dos n ive les . Por una par te , en las mesas organizadas para

c o m p r e n d e r e ldilogo en t re d ive r sa s d i sc ip l ina s : h i s to r i a ,economa ypoltica; hi

to r i a , a r t e

y

l i t e ra tu ra ; h i s to r i a

yfilosofa,

h i s to r i a

yantropologa;

h i s to r i a

y

arqueologa. D o m i n i o s c o m u n e s d e l s a b e r; o b j e t o c o m p a r t i d o d e l c o n o c i m i e n t o

cientfico;

leyes , conceptos ycategoras; f o r m a s d econstruccin metodolgicay m o

da l idades de l a

exposicin histrica;

fue ron lo s a spec tos dominan te s de lo que cons

t i tuye e l conoc imien to de l a soc iedad , e l hombre y e l e s t ado .

El otro nivel sereflej en e l t raba jo de mesas

especficamente

o rgan izadas pa ra

t ra ta r es te tema. En e l las , -se ana l izaron resul tados de la exper ienc ia en la enseanza

de las c ienc ias soc ia les , o proyec tos in te rd isc ip l inar ios re la t ivos a la h is tor ia y la en

seanza de esas c ienc ias . En estatemticadestac el papel de la historia en la investi

gacin y la docencia . El recuento de exper ienc ias inst i tuc iona les , la re fe renc ia a mo

de los un ive rs i t a r io s , e lanlisis de nuevos en foques d i r ig idos a in s t au ra r , o r echaza r

las posib i l idades y a lcances de la

interdscplinariedad,

fue ron fo rmas de ap rox ima

cin a esta problemtica que se ha abier to en la

investigacin

y la docencia de nive

supe r io r .

Adems

de ladiscusintemtica,regid a por la con vo ca t or i a , merece espec ia

atencin

e l t r aba jo apor t ado en e lanlisis de lacrnicacontempornea, la histo

de las inst i tuc iones y la h is tor ia de los movimientos soc ia les .

E l C o l o q u i o d e H i s t o r i a d o r e s n opoda ser insensib le a los candentes problemas

q u e e n f r e n t a Amrica La t ina , po r e l lo seabri una mesa espec ia l sobre la Histor i

9

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de l P re sen te y o t ra sob re l a Pe rspec t iva La t inoamer icana de lo s Es tados Un idos . En

e l t r aba jo de e s t a s mesas su rg ie ron apor t ac iones s ign i f i ca t iva s pa ra e l i nves t igador

ac tua l de la h is tor ia que v iv imos.

Es te re sumido re l a to se r i a incomple to s i no se menc iona ran l a s confe renc ia s ma

g i s t r a l e s i m p a r t i d a s . C o n n o t a d o s e x p o s i t o r e s c o m u n i c a r o n s u s e x p e r i e n c i a s

acad

micas y

cientficas

y de ja ron en e l Coloquio la hue l la de sus invest igac iones o la pa l

p i t an te c rea t iv idad de sus apor t ac iones . La re fo rma de l a enseanza de l a h i s to r i a en

Franc ia , l o s nuevos p rob lemas de l a

relacin

en t re la h is tor ia y la

sociologa,

las

impl i cac ionespolticas de laarqueologa en laregin d e l o s A n d e s S u d a m e r i c a n o s y

los p rob lemastnico-poltcos de N ica ragua fue ron lo s rub ros de e s t a s d i se r t ac iones .

L a c o n v o c a t o r i a a l P r i m e r C o l o q u i o Interdiscplnario s o b r eInvestigacin H i s

trica y Docencia de la Histor ia enAmrica La t in a y e l Ca r ibe , se fun dam en t a en lo s

pr inc ip ios organiza t ivos y en lospropsitos d e la A D H I L A C , q u e t i e n d e n a r e f o r z a r

losvnculos en t re lo s h i s to r i adore s de

Amrica

La t ina y de l Ca r ibe . Es ta

vinculacin

pe rmi te ana l i za r en fo rma compar t ida e l e s t ado ac tua l de l a s d i sc ip l ina shistricas e

inser ta r las ta reas de l h is tor iador en la lucha por la unidad y la

integracin

d e

Amri

ca Lat ina y e l Car ibe .

Pa ra l a realizacinde este Co lo qu io , se f i ja ron los s iguientes obj e t ivo s:

1

. Crear un foro dediscusin

acadmica

ycientfica sobre las tendencias que pre

dominan en l a

investigacin

y docen cia de las c ienc iashstrico-socialesen

Amrica

Lat ina y e l Car ibe . zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHG

2 . E x a m i n a r p l a n e s , p r o g r a m a s d e e s t u d i o , p r o y e c t o s d e

innovacin

acadmica y

fac to re s subs tan t ivos de o rden cu r r i cu la r pa ra un me jo r conoc imien to de l a

soc iedad, la h is tor ia y la cul tura de nuest ra

Amrica.

3. P ro po ne r y d iscut i r c r i t ica me nte aspe c tos de la formacin in t e rd i sc ip l ina r i a

de l h is tor iador , con e l f in de que los invest igadores y docentes de las c ienc ias

hstrico-sociales con t r ibuyan a ampl i a r e l conoc imien to de nues t ros pueb los

y fortalecer su

autodeterminacin.

4. Favorecer ladiscusin de p r inc ip ios ,

teoras,

ideologas y puntos de v is ta re la

c ionados con las c ienc ias

hstrico-sociales,

en el m ar co del ms pr of un do res

pe to a la persona y a sus ideas .

5. Propiciar larealizacin peridica de fo ros equ iva len te s en o t rospases l a t ino

americanos y de l Car ibe para ana l izar los apor tes de las c ienc iashstrico-

soc ia les a l desarro l lo y

transformacin

de nues t ra

Amrica.

L a

confrontacin

de lo s r e su l t ado s ob ten idos co n lo s ob je t ivos de l C o lo qu io ,

pe rmi te ano ta r l a s s igu ien te s conc lus iones gene ra le s :

1. El genuinoespritu decolaboracin, la sobr iedad de sus ac tos y la confronta

cin

de ideas y concepc iones fue ron expre s ione s conc re ta s de l e s t a do ac tua l en

que se encuen t ran l a investigacin yla doc enci a de las c ienc iashstrico-

soc ia les en las inst i tuc iones deeducacin supe r io r .

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2. El nivel departicipacin de ponen te s , expos i to re s y comen ta r i s t a s , r e f l e j an e

g r a n intersde h is to r iad ore s y c ient is tas soc ia les m exica nos en ana l iza r lo

p r o b l e m a s d e l a

investigacin

y la docencia y en compart i r exper ienc ias con

o t ros e s tud iosos de

Amrica

L a t i n a .

3 . La p lura l idad

ideolgica,

la d ivers idad en la

formacin

profesiona l y la mul

t ip l ic idad de func iones

acadmicas

de los par t ic ipantes fueron fac tores a l ta

me n te s ign i f i ca tivos p a ra q ue e l i n t e r cam bio de op in io nes , i dea s y expe r ienc ias

fuese ms fructfero y p rovechoso pa ra l a docenc ia einvestigacin de las cien

ciashistrico-sociales.

4. El examen de la

poca

ac tua l , e l recuento de las condic iones preva lec ientes e

l a r ea l idad l a t inoamer icana y e lanlisis de l a s con t rad icc iones que debemo

s u p e r a r c o m o l a t i n o a m e r i c a n o s , j u g a r o n e l p a p e l d e p r e m i s a s f u n d a m e n t a l e s

pa ra co ns ide ra r e l fo r t a l ec im ien to de la s c i enc ia s

histrico-sociales

en coh e ren

c ia con e l desarro l lo y transformacinde l a r e a l idad . l a t ino am er ica na .

5. Las ac t iv id ade s rea l iza das , las ap or tac ion es y e l de ba te su ste nta do en las me

sas de t raba jo le d ie ron a es ta ac t iv idad

acadmico-cientfica

el

carcter

de u

autntico foro univers i ta r io . Esta exper ienc ia a l ien ta e l deseo de rea l izar

m

co loqu ios en o t ros

pases

de

Amrica

La t ina .

En re sumen , e s to e s lo que se ha hecho en e l P r imer Co loqu io

Interdiscplnario

s o b r e

Investigacin Histrica

y Docencia de la Histor ia en

Amrica

Lat ina y e l Car

be con laparticipacin dec id ida y o rgan izada no

slo

de los par t ic ipantes , s ino d

nu m ero so s p ro fe s o re s y e s tud ian te s de l a co m un ida d un ive rs i t a r i a y de o t ros a s i s t en

t e s que p rov ienen de d i s t in tos sec to re s .

C U . , 28 de nov iem bre de 1984

A S O C I A C I O N

D E H I S T O R I A D O R E S

L A T I N O A M E R I C A N O S

Y

D E L C A R I B E

A D H I L A C )

zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDC

11

7/23/2019 Tzintzun 05

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Entrevista a Sergio Guerra

Historiador Cubano.

P .

zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBASergio cu l ha s ido tu

formacin

acadmica?

R . M i

formacin

acadmica se ha rea l i zado , fundamen ta lmen te en l a Un ive rs idad

d e L a H a b a n a ; e n d o n d eestudi de 1968 hasta 1972 y,despus la continu,pos te

r iormente , en e l gr ad ua do cua nd ocomenc a p ro fe sa r l a h i s to r i a , a t r aba ja r como

pro fe so r de H is to r i a de

Amrica

La t ina ; i nc luso desde que e ra a lumno y yodiraque

m i m e j o r

formacin

fue ah pre c isa m ente en el co nta c to d i r ec to con el a l um no an te

los p rob lemas que p lan tea l a docenc ia , l ainvestigacin, f u e d o n d ealcanc mi mayor

formacin

acadmica.

S igo

todava,

as

lo cons ide ro , una e t apa de

formacin

en es

to s

ltimos

m o m e n t o s c o n l apreparacinde l do c to ra do en la Un iv e rs idad do nde

tambin he adqu i r ido , a spec tos impor tan te s que van a con t r ibu i r a una me jo r fo r

macin, desde e l punto de v is ta profesiona l .

P . No s in te resa con oce r a lg un os de ta l les sob re la Escu e la de His tor i a de la Univ er

s idad de La Habana . Po r e j emplo : encuntos aos se realiza la carrera, qureas

pueden cons ide ra r se l a s fundamen ta le s , qutan g ran de es lapoblacine s tud ian t i l ?

R . La Escue la de H is to r i a com o ta l no ex i s te en e s tos m om en tos , la Escue la de H is

tor ia con ese nombre y esascaractersticas se

fund

en el ao de 1962 y as

dur

h a s

ta 1976; en ese ao se h izo una re formaacadmica en l a Un ive rs idad de La Habana

u n areestructuracin de tod as l a s Escu e la s , se c rea ron nuevas F acu l t a des y la an t ig ua

Escue la de H is to r i a se

fusion

con lo s D ep a r t am en tos qu e se ded icaba n a lo s e s tu

d ios de

filosofa

y se

fund

u n a F a c u l t a d d eFilosofa e H i s to r i a , den t ro de e sa Fa

cu l t ad ex i s t e una ca r re ra o una e spec ia l idad , como l a l l amamos noso t ros , de H i s to

ria. Es ta e spec ia l idad fo rma l i c enc iados en h i s to r i a , fundamen ta lmen te , como inves

t igadore s ; cons ta de c inco aos , l o s t r e s p r imeros son pa ra

formacin

gene ra l y d os

a o s d e

especializacin

en tresreas f u n d a m e n t a l e s :

Amrica

La t ina , H i s to r i a de

Cuba e H i s to r i a Gene ra l .

P .

Y qu ta n gr an de es la

poblacin

estudiant i l? la pregunta se re f ie re a lrea de

h i s to r i a?

R . P a r a e lrea d e h i s t o r i a h a y a p r o x i m a d a m e n t e e n l o s a o sbsicos, o sea en los

t re s p r imeros aos , ap rox imadamen te , unos se sen ta e s tud ian te s y o t ros t r e in t a en l a

especializacin, en to t a l no pasa ran de unos t r e sc i en tos ; en cuan to a lo s e s tud ian te s

de cu rsos regu la re s l a enseanza e s d i r ig ida . La enseanza po r l a l i b re , queaqu se

Entrevista realizada

por Ma. Guada lupeChyez el 5 de diciembre de 1984 en Mo relia , M ich.,

Mxi

co.

12

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l l ama Un ive rs idad ab ie r t a en e l l a hay una can t idad mucho mayor de e s tud ian te s que

no asis ten a las aula s y es tu dian po r corre sp on de nc ia y se pre sen tan n ada ms a los

exmenes.

zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUT

P .

Ex isten en tu

pas

a lgunas o t ra s in s t i t uc iones que impa r t an n ive le s de pos tg ra

d o o

especializacin.

R. Bu eno , no so t ros im pa r t im os en l a mi sm a Un ive rs id ad e s tud ios de pos tg rad o a

l o s e g r e s a d o s ; d a m o s c u r s o s d e p o s t g r a d o y , tambin, sob re todo , con e s tud ian te s

e x t r a n j e r o s , s e o r g a n i z a n a l g u n a smaestras. Otras inst i tuc iones en e lpas que p repa

ren cu rsos de pos tg rado en e s t area en e s tos momen tos no ex i s t en ; so lamen te en l a

Un ive rs idad de La Habana y , en pa r t i cu la r , en nues t ra s f acu l t ades se reaUzan e s tu

d ios de pos tg rado en e l

rea

de h i s to r i a .

Aqu

hay que hace r unaaclaracin, en Cub

e l s i s t ema de pos tg rado e s d i s t in to a l que se p rac t i ca

aqu

en

Mxico,

e l es tudiante

despus

de que t e rmina ha adqu i r ido un n ive l de

especializacin,

como te d i je ante

r i o r m e n t e e n u nrea de te rminada ya sea sob re

Amrica

La t i na , C ub a o H is to r i a

Contempornea,

e l s iguiente paso de su

formacin

acadmica

es e l obtener e l grado

d e c a n d i d a t o a d o c t o r , q u eaqu se pud ie ra equ ipa ra r aunque no e s exac tamen te lo

mismo a lo que es lamaestra, pe ro lo s r equ i s i to s que hay que a l canza r pa ra ob tene r

e l c and ida to a doc to r son bas t an te d i fe ren te s ; l uego v iene una e t apa que e s a l canza r

e l doc to rado , po r e so t edeca que en Cuba se o rgan izanmaestras no para los es tu

d ian te s cubanos s ino pa ra lo s ex t ran je ros que

estn

in t e re sados en ob tene rla

maestra y no t i enen e s t e s i s t ema nues t ro , en tonces noso t ros l e o rgan izamos lo s cu r

sos demaestray d a m o s ttulo d emaestra pe ro no pa ra lo s e s tud ian te s cubanos qu

siguen un s is tema di fe rente en e l cua l t ienen t res n ive les: Licenc iado, Candida to a

Doc to r y un t e rce r n ive l que e s Doc to rado .

P . S a b e m o s q u e a c t u a l m e n t e e r es J e f e d el D e p a r t a m e n t o d e H i s t o r i a d eAmrica

de l a Un ive rs idad de La Habana . Cu l e s l a

funcin

d e d i c h o D e p a r t a m e n t o ?

R . E s t e D e p a r t a m e n t o s ecre en el ao de 1974, y

agrup

a todos los profesore

que en la Universidad se dedicaban a la h is tor ia de

Amrica;

esto hay que expl icar lo

p o r q u e e n l a U n i v e r s i d a d d e L a H a b a n ahaba profesores de d i fe rentes Facul tades y

en d i fe rentes Escue las que se dedicaban a la h is tor ia de

Amrica;

por e jemplo e l es

t u d i a n t e d e p e r i o d i s m o reciba l a a s igna tu ra de h i s to r i a de

Amrica,

p o r q u etenan

u n p r o f e s o r ahy en o t ra s E scue la s com o C ienc ia s

Polticas

haba o t ro profesor de

h i s to r i a de

Amrica,

habao t r o p ro fe so r de h i s to r i a de

Amrica

en la Escuela de

H i s t o r i a yasen a lgunas o t ra s f ac u l t ades . Es tos p ro fe so re s no senterrelacionaban

n o

podan

d i scu t i rtemticas, o lo hadan muy ra ra vez dado que notenan un luga

d e t r a b a j o

comn,

inc luso

a

veces h ast a

haba

en foq ues d i fe ren te s po r que n o se

haban d i scu t ido y no sehaban l l egado a conc lus iones sob re de te rminados p rob le

m a s ;adems, e l punto de v is ta deracionalizacin de l t r aba jo notena m u c h o

sent

do pa ra pos ib i l i t a r mayor t i empo a l a investigacin a l compart i rse e l t raba jo ent re

t o d o s .

Por todas e s t a s r azones sefusiona tod os los profe sore s qu e esta ban d isper

sos y se

cre

u n D e p a r t a m e n t o q u e l o s a g r u p a r a , e l D e p a r t a m e n t o d e H i s t o r i a d e

Amrica, e s t e depa r t amen to cuen ta en l a ac tua l idad con unos d iec i se i s p ro fe so re s de

t i empo comple to y su t r aba jo fundamen ta l e s t r iba en t r e s d i recc iones : po r un l ado

13

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formar , desde e l punto de v is ta docente , e l c ic lo

bsico

de la l icenc ia tura en h is tor ia

los conoc imien tos gene ra le s de h i s to r i a deAmrica; en segundo luga r , a t ende r a lo s

estudiantes que se espec ia l izan en h is tor ia deAmrica Lat ina y ; en te rcer

trmino,

impar t i r la h is tor ia deAmricaLa t ina en o t ra s ca r r e ra s co m o l a s que

mencion:

Le t ra s , Pe r iod i smo , C ienc ia s Polticas, H i s t o r i a de l A r t e . N u e s t r o D e p a r t a m e n t o

impar t e docenc ia y ,

adems,

lo s p r o f e s o r e s d e n u e s t r o D e p a r t a m e n t o r e a li z a n t r a b a

jos de

investigacin

sobre temas re la t ivos a la h is tor ia de

Amrica

L a t i n a . Y odira, a

g rosso modo , e s t a e s l a t a rea de nues t ro Depa r t amen to , en e s t e momen to . zyxwvutsrqponm

P .

Qu t an to impu l so se l e ha da do a l e s tud io de

pases

t r a d i c i o n a l m e n t e o l v i d a

d o s ,

c o m o Hait,J a m a i c a , G u y a n a , S u r i n a m , G u a y a n a , T r i n id a d y T o b a g o y P a r a

guay por c i ta r a lgunos?

R . Ah citas do s tip os depases, todos lo s p r imeros pe r t enecen a l Ca r ibe y uno pe r

tenece a la

Amrica

del Sur; yo tediraq u e P a r a g u a y , p o r q u e e s e l

nico

q u e m e n

c ionas de

Amrica

del Sur es uno de los

pases

qu e ms se ha es tu di ad o en C u ba , yo

mismo pe rsona lmen te he e sc r i to un l ib ro sob re Pa raguay y o t ros p ro fe so re s de l De

p a r t a m e n t o h a n t r a b a j a d o s o b r e P a r a g u a y . S o b r e e l C a r i b e , n o s o t r o s t e n e m o s m e

nos invest igac iones que sobre e l res to de

Amrica

L at in a. Ex iste n an ms inv est iga

c iones en nues t ro Depa r t amen to y no podra h a b l a r t e d e

pases

o lv idados ; s in em

ba rgo , e s tud ios sob re e l Ca r ibe , en t re o t ra s r azones po r un p rob lema de id ioma , no

'se ha dado el mismo nivel deatencin en nues t ra Un ive rs idad ;

slo

hay una p ro fe so

ra que se dedica a es tudiar e l Car ibe , e l la ha hecho var ias invest igac iones y ha defen

d ido su

ttulo

de cand ida to a doc to r en e l In s t i tu to deAmrica Lat ina de laUnin

Sovitica enMosc y ha rea l i zado a lgunos t r aba jos sob re e s t adireccin, pero s in du

da es una de lasreas d e investigacin que noso t ros t enemos que p ro fund iza r en e l

fu tu ro .

P . Q u participacin t i enen lo s e s tud ian te s en e l Depa r t amen to que t d i r ige s?

R .

Aqu

hay que dec i r t e que en e l Depa r t amen to que noso t ros d i r ig imos l a pa r t i c i

pacin

fundam en ta l , no e s l a

nica,

pero la fundamenta l de los es tudiantes se rea l iza

en los dosltimos a o s c u a n d o

estn

t r aba jando en l aespecializacin, p u es ah se

v incu lan d i rec tamen te Con lo s p ro fe so re s de l Depa r t amen to , pa r t i c ipan en a lgunas

ocas iones en lo s semina r ios que t enemos pa ra d i scu t i rtemticas in te rnas ent re los

p r o f e s o r e s , s o b r e t o d o e n p e q u e o s g r u p o s c u a n d o t i e n e n

relacin

con lo s t em as que

estn t r aba jando pa ra su t e s i s de g rado , su t r aba jo de d ip loma como lo l l amamos;

ademsde esto, e l es tu dia nt e qu e ms se de sta ca y t ien e la

condicin

d e a l u m n o a y u

dan te pa r t i c ipa regu la rmen te en l a s secc iones de t r aba jo de l Depa r t amen to , en cu r

sos , en a lgunas de l a s inves t igac iones co laborando con lo s p ro fe so re s o co laborando

en las clases.

P .

Qu pos ib i l idad t enem os lo s e s tud ia n te s de l a Escue la de H is to r i a de l a Un ive r

s idad Michoacana de San

Nicols

d e H i d a l g o , d e u n i n t e r c a m b i oacadmico con los

e s tud ian te s de tu depa r t amen to?

R . Yo tediraque en este sent id otodava q u e d a m u c h o q u e h a c e r , r e a l m e n t e n o

hemos hecho nada y yo c reo que hay que t r aba ja r , t an to po r l a pa r t e de us t edes co -

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m o p o r p a r t e n u e s t r a p o r l o g r a r u n a m a y o rvinculacin, y o n o d i n a

slo

ent re los e

tud ian te s ; r ea lmen te en t re lo s p rop ios p ro fe so re s de nues t ros cen t ros ha hab ido una

escasa

vinculacin

y p i enso en que po r ambas pa r t e s debemos t r a t a r de log ra r que en

e l conven io que ex i s t e en t re nues t ros

pases

se inc luyan

frmulas

de in t e rcambio n

slo

de p ro fe so re s , s ino

tambin

de e s tud ian te s , que yo c reo

seran

de benef ic io pa

a m b a s p a r t e s .

Maes t ro t e doy l a s g rac ia s po r concede rme l a en t rev i s t a .

No hay de que , a l

contraro,

t e ag radezco e s t apltica y de ja que por tu conduct

enve un sa ludo a p ro fe so re s y e s tud ian te s de l a Escue la de H is to r i a y a lo s que r ido

a m i g o s d e l D e p a r t a m e n t o d e H i s t o r i a d e l a U n i v e r s i d a d M i c h o a c a n a .

zyxwvutsr

/

zyxwvutsrqp

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Avances deInvestigacin.

Los Ferrocarriles en

Michoacn:

problemas y perspectivas.

zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYX

Jos A l f redo Ur ibe Sa la s .

I

La presente investigacin

zyxwvutsrqponmlk j ihg fedcbaZYXWVUTS

Los Ferrocarriles enM ichoacn durante el Porfiriato

se ubica en la h is tor ia michoacana y nac iona l de l ltimo cuar to de l s ig lo XIX y pr i

mer decenio de l XX, per iodo dec is ivo en la formacin de nuest ra ac tua l soc iedad y

de suarticulacindef in i t iva con los in te reses exp ans ionis tas de l cap i ta l i sm o n or te

americano, en su nueva fase dedominacin yexplotacin im pe r i a l i s t a .

Entre los obje t ivos genera les de l es tudio destaca la necesidad de expl icar a par t i r

de l conoc imien tohistrico c o n c r e t o d eMichoacn, e l or igen y desarro l lo de losml

t iplesfenmenos econmicos y soc ia les que se d ie ron en ese t iempo, y que se proyec

tan hasta nuest ros d ias a

travs

de lo s g randes p rob lemas de l subdesa r ro l lo y l a de

pendenc ia , de l co lon ia l i smo y neoco lon ia l i smo que e s t rangu lan l a v ida y e l de

sa r ro l lo nac iona l e independ ien te de lpas y de l res to de los pueblos deAmrica L a

t ina, Asia y Africa.

En e l s ig lo XIX, sobre todo

despus

de la grandepresin econmica mund ia l de

1873 y 1874 quecerr la e tapa de l capi ta l i smo de l ibre concurrenc ia y d io paso a l ca

p i t a l i smo monopo l i s t a , seconsoUd u n n u e v o m e c a n i s m o d edominacineconmica

de los pueblos y deexplotacin de los recursos na tura les y de la fuerza de t raba jo de

los ms ap ar tad os r inco nes de l p la ne ta . La r iva l ida d com erc ia l e indu st r ia l en t r e la

burguesa f inanc iera y la lucha por nuevos mercados ent re los

pases

indus t r i a l i z a

d o s ,adquiri en estos aos o t ras

caractersticas.

L a s t r a n s f o r m a c i o n e stecnolgicas,

produc to de l a revolucini n d u s t r i a l , construccinyexpansin ace le rada de los

ferrocarr i les y auge de la indust r ia siderrgica e n E u r o p a yNorteamrica h ic ie ron

su rg i r nuevos ap remios conce rn ien te s a l abas t ec imien to de ma te r i a s p r imas ,estrat

gicas y de reserva , necesar ias para sostener laproduccin y c rec imien to

econmico

de un puado de nac iones de sa r ro l l adas . Ing la t e r ra , c en t rohegemnco h a s t a e n t o n -

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ees de l c ap i t a l i smo mund ia l que su r t i a pa r t e de l a demanda in t e rnac iona l de l h i e r ro

comenz a s e r d e s p l a z a d o p o r l o s E E . U U . c u y o c r e c i m i e n t oeconmico-productivo

t uvo mucho que ve r con e l e spec tacu la r de sa r ro l lo de su s i s t ema fe r rov ia r io que a l

canz pa ra 1872 ms de 76 ,00 0 K m . , cant i da d qu etriplic en igua l t iem po a l s i s tema

d e

comunicacin ingls.

Lu ego en tonc es , l o s Es ta dos U n id os en r iva lidad con lo s

pa i se s de l v i e jo con t inen te vo lca ron sus ob je t ivos expans ion i s t a s hac ia

Amrica

La t i

n a , r o m p i e n d o p r o g r e s i v a m e n t e l a

hegemona

qu e los ingleseshaban impuesto a los

pueb los de e s t e con t inen te una vez independ izados de Espaa y Por tuga l atravsde

t ra t ados l eon inos y con e l u so de sus fue rza s a rmadas ,Mxico y Nicaragua , por c i ta r

d o s e j e m p l o s , c o n o c i e r o n d e s d e t e m p r a n apoca e l nuevo ros t ro de l impe r i a l i smo

n o r t e a m e r i c a n o .

Mxico,

abundan te en reg iones y recu rsos na tu ra l e s p regonados den t ro y fue ra

delpas desde la colonia y d i fundidos a lo la rgo de l s ig lo XIX por unsinnmero d e

v ia j e ros ing le se s , a l em anes , no r t e am er ic ano s , f r ancese s e i t a l i anos , setorn, al igual

que o t ra s nac iones de l

rea,

en cam po p rop ic io pa r a l a

colocacin

de c apit al y

mercancas y fuen te abas t ecedora de a l imen tos , ma te r i a s p r imas y mano de ob ra ba

ra t a . Es dec i r , l a s nuevas cond ic iones econmicas e indus t r i a l e s de lo s E E. U U .

exigan

n o

slo

e l con t ro l de l a s ma te r i a s p r imas s inotambin, un med io adecuad

p a r a t r a n s p o r t a r l a s a los cen t ro s indu st r ia les . L os fe rrocarr i les a l la nab an este

p rob lema y fac i l i t aban l atransportacin de lo s p roduc tos ya e l aborados indus t r i a l -

mente y de los excedentes deproduccin a los lugares de origen. En este sentido el

med io e fec t ivo de que se va l i e ron lo s monopo l ios e s t adoun idenses pa ra t a l ob je t ivo ,

en este proceso deexpansin imperia l i s ta , fue la

extensin

de su sistemafrreo al su

de sus f ron te ra s . Es ta polticafornea secomplement al interior delpas con lo

a p r e m i o s g u b e r n a m e n t a l e s p a r a d e s a r r o l l a r l aeconoma y el comercio, con la acti

tud ent reguis ta de sec tores de la

burguesa

nac iona l y regiona l que v ie ron en e l la un

med io de ampl i a r sus recu rsoseconmicos e inf luenc ia polticaal lado del ca pital

ex t ran je ro y alas exigenc ias rea les de in tegr ar las d i fe rentes regiones pro du cto ras

con los cent ros depoblaciny de cons um o p or m ed io de un s i s tema de com unica

cin

aco r de a la s nuev as neces idades imp ues ta s p o r e l i n t e rc am bio comerc ia l m un

dia l .

zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

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En e s t e con tex toqued in se r to e l de sa r ro l loeconmico de Michoacn. F u ea

par t i r de ladcada de 1880 y a lo largo delrgimenpo r f i r i s t a q ue , com o o t ra s r e

g iones y Estados de laRepblica, se

integr

a los in te reseseconmicos de lo s mono-

poHos f inanc ie ros y fe r roca r r i l e ros de lo s EE.UU. , que en e s t e t i empo impus ie ron a l

gob ie rno y a l a s c l a se s dominan te s de lpas sus p rop ia s neces idades de de sa r ro l lo .

Con e l lo , y no obs tan te que l aeconomay s o c i e d a d m i c h o a c a n a e x p e r i m e n t a r o n u n

cambio sus t anc ia l en sus e s t ruc tu ra s p roduc t iva s y de

organizacin

ba jo la

poltica

gene ra l de "Orden y P rogre so" , l o s f e r roca r r i l e s y e l c ap i t a l ex t ran je ro d i r ig idos a

exp lo ta r y expor t a r l o s r ecu rsos mine ros , fo re s t a l e s ,agrcolas, ganade ros de l a en t i

dad p rop ic i a ron un desa r ro l lo de s igua l , a sa l to s , con t rad ic to r io de l a s d i s t in t a s r e

g iones , empresa s yac t iv idades indus t r i a l e s , as c o m o u n a m a r c a d a d e p e n d e n c i a

tcnico-cientfica de l apa ra to p roduc t ivo a lo s cen t ros

hegemnicos

del exterior y la

modificacin

de los c i rcui tos de in te rcambio comerc ia l en e lmbito loca l , reg iona l e

in t e rnac iona l . Laconstruccin,.distribucin y

explotacin

de . lo s r ama le s

frreos

en

Michoacn, a ca rgo de l a s compa a s Cen t ra l Mex icana y Nac iona l Mex icana , no

slo

aca r rea ro n l a participacin de nuevos g rup os de empresa r ios nac ion a le sy

extranjeros en la v ida polticayeconmica d e l E s t a d o , tambine l su rg im ien to de

sec tores pro le ta r ios y la

formacin

d e o t r o s i n c o r p o r a d o s b r u t a l m e n t e a la p r o d u c

cin mecan izada y a lo s r eque r imien tos de l nuevo mercado mund ia l . En e s t e con tex

t o ,

e l i nc rem en to y mov i l idadpoblaconal, la

ampliacin

de un

ejrcito

labora l de re

serva y la implantacin de nuevos mecan i smos de con t ro l yexplotacin de la fuerza

de t r aba jo y de sus o rgan izac iones l abo ra le s y ob re ra s

estn

a s ignados po r lo s ap re

mios y necesidades

econmicas

ypolticas de lo s mon opo l ios ex t ran je ros y po r l a a c

t i t ud p ro impe r i aUs ta de g rupos de la c l a s e d o m i n a n t e q u e mplementaron una

poltica conservadora y represiva con respec to a los in te reses par t icu la res y genera les

de l p ro le t a r i ado michoacano que , no obs tan te sus p rop ia s l imi t ac iones polticasy

o rgan iza t iva s , man tuv ie ron una ac t i tud comba t iva an te l a polticaent re guis ta de l

gobierno porf i r i s ta y ladominacinimpe r i a l i s t a de nues t ros pueb los .

II

P a r a a r r i b a r a u n anlisis de l a s pa r t i cu la r idade s de l de sa r r o l loeconmico-

social deMichoacn, de los in te reses ext ranjeros y de sus mecanismos para lograr los

fines de control yexplotacin imperia l i s ta en la ent idad; de las poHticasmplementa-

das po r nues t ros gobe rnan te s y de l a s cond ic iones y

caractersticas

en que

vivi,

se

desarroll

y

luch

e l p r o l e t a r i a d o m i c h o a c a n o , s e h a n d e s t a c a d o c u a t r o o b j e t i v o s

fundam en ta le s den t ro de l e s tud io q ue son : 1) exp l i ca r el con te x toeconmico y

pol i t ico en e l qu e se d ie r on las ms im po rta nt es con cesion es fe rro carr i le ras en e lpas

y en e l Estado de

Michoacn

du ran te e l po r f i r i a to ; 2 ) l a s cond ic iones que enmarca

ron laconstruccin de l s i s tema

frreo

en l a en t id ad , ascom o e l su rg im ien to de u n

nuevo sec to r de t r aba jadore s a sa l a r i ados ; 3 ) con t r ibu i r a l conoc imien to de l a com

posicin y desarro l lo de estencleo de a sa l a r i ados , que en c i rcuns tanc ia s d i s t in t a s y

con r i tmo deincorporacinde s igua l , eng ros a ro n l a s fi la s del nac ien te p ro le t a r i ado zyxwvut

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m i c h o a c a n o ; 4 ) a n a l i z a r l a scaractersticas de l im pac to fe r roca r r i l e ro en l a

econom

r e g i o n a l , d e s t a c a n d o f u n d a m e n t a l m e n t e l o c o n c e r n i e n t e a l a d e p e n d e n c i a

tcnico-

p r o d u c t i v a q u e s egener, y larelacineconmica ent re fe rrocarr i l e indust r ia , sob

todo po rque lo s fe r roca r r i l e s con t r ibuye ron e f i cazmen te a l de sa r ro l lo y t r ans fo rma

cin tcnico-organizativa de la

minera,

la indust r ia tex t i l , azucarera , y a l iment ic

en cuyas ramas p roduc t iva s se concen t ra ron lo s sec to re s

mayoritaris

de l pro le ta

r i a d o m i c h o a c a n o

En consecuenc ia , l a e s t ruc tu ra de l a

investigacin

c o m p r e n d e e s tatemtica, y h

s ido d iv id ida , pa ra e l e fec to , en cua t rocaptulos que son :

I .-

Poltica

fe r roca r r i l e ra en

Michoacn.

II.-Construccin

de laslneas frreas.

I I I .

- L o s t r a b a j a d o r e s f e r r o c a r r i le r o s .

IV . - Im pa c to de l s i s t ema frreo en laeconomareg ion a l .

En e l p r imercaptulo se aborda e l marco

jurdco-poltco,

en el que se expresa

la s r e l ac iones Es tado-Compa a s fe r roca r r i l e ra s (p royec tos , r eg lamen tos , l eyes ,

c o n c e s i o n e s , s u b v e n c i o n e s , prrrogas,e t c . ) , exp l i can do sus pa r t i cu la r ida des pa ra

Michoacn. Se carac te r iza e l sent idoeconmico ypoltico de l p royec to de comun

cacin fede ra l , sus fa se s y moda l idades queasumi en este per iodo, as i como los in

t e re se s conc re tos de l a s empresa s fe r roca r r i l e ra s , como de lo s d ive r sos g rupos de

te r ra t en ien te s , comerc ian te s e indus t r i a l e s de l a soc iedad michoacana que apoya ron

ta l o cua l proyec to de l fe rrocarr i l con e l obje to de ser benef ic iadoseconmicamente

y ampl i a r sus

reas

de in f luenc ia comerc ia l y

poltica.

En e s t e con tex to , ana l i zamo

e l en f rem am ien to e n t re dos de l a s ms pod e ros a s emp resa s no r t e am er icana s Cen t ra l

Mex icano y Nac iona l Mex icano , po r ob tene r de l gob ie rno e s t a t a l l aconcesind e

c o n s t r u i r e nMichoacn un ram al ; f inalmente el co nfl ictopoltico ent re e l Estado d

Michoacn y l a C o m p a a C o n s t r u c t o r a N a c i o n a l M e x i c a n a q u e

alcanz

p r o p o r

c iones nac iona le s y queculmin con la

anulacin

de l co nt ra to en 1882 qu e el gobier

n o e s t a t a lhaba s u f r a g a d o a l a c o m p a a f e r r o c a r r i l e r a d o s a o satrs.

zyxwv

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El segundo cap i tu lo comprende e l e s tud io de l a s cond ic ioneseconmicas y so

c ia les que estuvieron presentes en la

materializacin

de lapolticafe rro carr i le ra ; se

e s tud ian lo s p rob lemas de o rden geogrfico, tcnico, econmico,so da l y po l i t i co

que en f ren ta ron t an to e l go b ie r no , pe ro pa r t i c u la r me n te la s co in pa a s fe r roca r r i l e

ras en el tendido de lasvas y en laexplotacinde l a s m ism as .

El tercer

captulo

a b o r d a l a

formacin

de lo s t r aba jad ore s fe r roca r r i l e ros y su

desa r ro l lo : l o s r eque r imien tos de pe r sona l manua l ,

tcnico

y admin i s t ra t ivo , -que de

manda ron l a s empresa s cons t ruc to ra s en lo s d i s t in tos momen tos de su de sa r ro l lo ; su

o r igen soc ia l y p roced enc ia ; m erca do de t r aba jo , f luc tuac iones de la m an o de ob ra ,

(o fe r t a y demanda ) ;divisin del tr ab aj o y sal ari os , as co m o las relac ione s en tre tra

b a j a d o r e s . E s t a d o y C o m p a a s : legislacin l abo ra l , con f l i c to s y o rgan izac iones .

E l cua r to

captulo

t ra ta e l impacto de l fe rrocarr i l en la es t ruc tura soc ia l y

econ

mica regiona l , asco mo l a

distribucin

de los cam ino s car re te ros , las regiones l iga

das a ellos, la

dinmica

comerc ia l y lafuncin de los a rr ie ros envsperas de la llega

da del ferrocarri l a

Michoacn,

pa ra de te rmina r lo s cambios pos te r io re s y l a r ed i s t r i

bucin

de func iones econmicas induc idas po r e l f e r roca r r i l . Se hace fundamen ta l

hincapi

en la

interrelacin

establec ida ent re e l s i s tema

frreo

y la indust r ia minera ,

t ex ti l y azuca re ra , e s tud iand o lo s r i tmos de de sa r ro l lo

tcnico

p ro duc t ivo de e s t a s e s

feras de laeconomami cho aca na . De igua l mane ra e l i nc rem en to depoblacin,

distribucin ymovilizacinde la fuerza d e tra ba jo a lo larg o de esteperodo.

Fina lmen te , pa ra da r fundamentacin histrica y re spues ta alo s p rob lem as

p lan teados , dada l a comple j idad de lo sfenmenos in te rnos y externos presentes des

de en tonces en l a v ida y de sa r ro l lo de nues t ros pueb los , hemos recu r r ido p r imero a

l a consu l t a de ma te r i a l bibliogrfico que sob re el pa r t i cu la r se ha pub l i cad o . De

l d e s t a c a m o s l a s o b r a s d e J o h n G r a s h a n C h a p m a nzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSLa cons truccin del ferro

carril mexicano 1837-1880; J o h n H . C o a t s w a r t h El impacto econmicode los ferro

carriles en el porfiriato. Crecim iento y desarrollo; de Sergio Or t izHernn Los ferro

carriles enM xico . Una

visin

social yeconmica; V icen te Fuen te sDaz El pr

ma ferrocarrilero enM xico; de la Historia Moderna deM x ico c o o r d i n a d a p o r D a

nielCoso Vi l legas lo re la t ivo a los fe rrocarr i les durante laRepblica R es tau rada y el

P o r f i r i a t o , q u e e n c o n j u n t o p r o p o r c i o n a n u n avisin genera l de la h is tor ia de la pro

yeccin,

legislacin,construccin,

distribucin

y

explotacin

de los ferrocarri les en

elpas y de su enlace y dependencia respec to a l s i s tema estadounidense ; de los

enfrentamientos y coinc idenc ias ent re e l gobierno federa l y e l de los es tados con los

in te reses monopol is tas de las empresas fe rrocarr i le ras; de las modif icac iones en las

re lac iones de in te rcambio regiona l inducidas por e l fe rrocarr i l y e l capi ta l ex t ranje

r o .

C on todo , debemos des t aca r en e s t a s ob ra s e lcarcter l im i tad o en e lanlisis

de las expresiones y par t icu la r idades que e l problema de los fe rrocarr i les adquirien

a lgunas regiones y estados de l

pas.

De obra s e impresos pub l i cados en e l pe r iodo de e s tud io , sea lamos de Wi lhams

S . Rosec ransM x ico necesita atraer se el capital extranjero para construir sus ferro

carriles y los med ios que para conse guirlo propone el general...

da do a conoc e r en

1872,

en donde se expone con entera c la r idad la

fundamentacinpotca

y

econmi-zyxw

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ca de lo s in t e re se s monopo l i s t a s no r t eamer icanos pa ra ex tende rse a nues t ropas. D e

M a r i a n o B a r c e n azyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBALos ferrocarriles Mexicanos, p u b l i c a d o e n 1881;JosLpezM o c

t e z u m a Historia y legislacin de lasvas

frreas

enM xico . Estudio pre

el Sr. Lic.... 1911;

L a

po ltica ferrocarrilera del Gobiern o

de Ja im e Gu rza de l mism

a o y d e F e r n a n d o R o a

Gonzlez

El problema ferrocarrilero y la compaa de los

ferrocarriles nacionales de

Mx ico 1 9 1 5 , a p o r t a r o n p a r a n u e s t r a

investigacin

i m

p o r t a n t e s e l e m e n t o s d eanlisis e

informacin

sobre e l c l ima pol i t ico nac iona l pre

sen te en to rno a l p rob lema fe r roca r r i l e ro .

A e s t e m a t e r i a l a g r e g a m o s d e C a r l o s P a c h e c o

Mem oria presentada al Congreso

de la

Unin

por el Secretario de Estado y Despacho de Fomento, Colonizaci

dustria y Comercio de la

Rep blica. ..

1885,

en donde se recogen impor tan te s do

men tos de p r imera mano sobre e l o r igen y

formacin

(capi ta les , acc ionis tas , e tc . ) de

la s co m pa a s n o r t e am er ic ana s , as co m o p royec tos , pe t i c iones y d i scus iones in te r

nas en t re e l gob ie rno e inve rs ion i s t a s . Des tacan igua lmen te l a s r e seashistricas

sobre los fe rrocarr i les en Mxico y la manera en que los grandes consorc ios fe rro

c a r r i l e r o s n o r t e a m e r i c a n o s a b s o r v i e r o n , c o n t r o l a r o n y d o m i n a r o n a l a s p e q u e a s

empresa s a pa r t i r de lo s p r imeros aos de l a

dcada

de 1880 con el visto favorable de

la c l a se gobe rnan te de lpas; tambinlo s in fo rm es e l abo rad os po r lo s in specto re s

sobre los avances en e l tendido yconstruccin de las

vas frreas.

En este sent ido re

sa l t amos e l g ran cauda l de informacin q u e n o s p r o p o r c i o n a r o n a l g u n o s d estos

sobre l aconstruccin de los fe rrocarr i les enMichoacn, en los pr imeros aos de su

his tor ia . De igua l va lor

result

la Resea condensada de los ferrocarriles en los Esta

dos Unidos Mexicanos de 31 de diciembre de 1909. Presentada al Congreso Interna

cional de Ferroc arriles en su octava sesin que se celebrara en Berna

(Suiza) en ju

de 1910.

De t ra scendenc ia pa ra l a

configuracin

y

explicacin

de la

poltica

fe rroviar ia

mexicana es la

Co leccin de Leyes, Decretos, Disposiciones, Resoluciones y Do

men tos importantes sobre caminos de fierro, arreglada por el Archivo de la

Secretara

de Fomento

1883-1887, qu erene en var ios tomos lalegislacin que

fe r roca r r i l e s se imp lemen to desde lo s p r imeros gob ie rnos independ ien te s . As imis -z

- I T I N E E A B I O S D E L -zyxwvutsrqponmlkjihgfedc

E . N . B R O W N .

uperint ndnttt

G t n r a l .

R A M A L D E P A T Z C U A R O .

zyxwvutsrqponmlkjihgfedc

B. W T H A C H E R ,

zyxwvutsrqpo

Tiempo de MCxico

A j e . G r a l . de F letes y P asa j es .

o 2

E

- o E

E S T A C I O N E S

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S a l e d

E S T A C I O N E S

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O . \ C A M B A B O I 9 6

3 3 A n d o c u U u 7 7

3 8 U u i o g n

51

Qllerudaro

Z l n z i m e o

es Qtrio

5fl

7 8 L G o l e t a 4 8

7 : 4 S u n

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1 0 M ) u n

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I IKW a i n

11: 13 a i n

11: 60 a m

12: 3S pm

l E ^ E

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'5 . P A T ZC U A E O ' O , G : 30 a m

1 4 2 C b a p u l t e p e c 8

i

7 : 10 a m

. . P o n c e ; 7 : 2 0 a m

. . L a g T i n i l l a s 7 :S S a m

l ' i 2 C o a p a ; i l 8 : 1S a m

. . J a c x i a r o 8 : 45 a m

I . l e g a I 9 : 50 a m

9 3 M O R E L I A . | 3 9

21

7/23/2019 Tzintzun 05

24/52

m o ,

la

publicacin

por par te de l gobierno federa l de lazyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSR

Ley General de Ferrocarriles

1899,

q ue

constituy

un in t en to po r r eg lamen ta r l apolticaanrquica l levada hasta

entonces en laconcesin yconstruccin de los ferrocarri les en elpas. E n c o n j u n t o

stos y o t r o s m a t e r i a l e s n o s a p o r t a r o n ,amn de l con tex to nac iona l e in t e rnac iona l ,

impor tan te s pun tos de re fe renc ia y e l emen tos de ju i c io de g ran va lo rhistricopa ra

explicar la

problemtica

mic ho aca na u na vez qu e lo s f e r roca r r i l e s y e l c ap i t a l ex t r an

j e ro i r rumpie ron en l a v idaeconmica, soc ia l , polticay cu l tu ra l de l E s ta do .

De las . fuentes

bibliogrficas

q u e a b o r d a n d e s d e d i s ti n t o s

ngulos

e l p rob lema

de los ferrocarri les en

Michoacn

d u r a n t e el p o r f i r i a t o , d e s t a c a m o s l a o b r a d e N a p o

len

GuzmnM ichoacn y la inversin extranjera 1880-1911 , pu bl i cad o en 1982

que const i tuye e l pr imer in tento ser io por expl icar e l impacto de l capi ta l ex t ranjero y

de la

introduccin

de l fe rrocarr i l en la soc iedad yeconoma m i c h o a c a n a . E lcaptulo

" L a

inversin

en lo s f e r roca r r i l e s"delnea co n precisin laubicacin ydistribucin

del s i s tema fe rroviar io en la ent idad y su enlace con regiones mineras yagrcolas ren

t ab le s a lo s inve rs ion i s t a s ex t ran je ros . Tenemos tambin t r e s i m p o r t a n t e s t r a b a j o s ,

que ve r san sob re e l mismo t ema , apa rec idos en e l marco de l a s dosltimasdcadas

del s ig lo pasado. De

Jess

E s p i n o z a ( c o m p i l a d o r )

Las empresas ferrocarrileras

1880,

n o saportinformacinva l io sa sob re e l c l ima de ince r t idum bre , polmico y con t ra

d ic to r io quevivi lapoblacin mich oac ana re spec to a l as conces iones que e gob ie r

no federa lotorg a l as e m p r e s a s n o r t e a m e r i c a n a s C e n t r a l M e x i c a n o y N a c i o n a l M e

x icano pa ra com unic a r l a c ap i t a l de la

repblica

con e l sur de los EE.UU. y a las mo

da l idades queasumi e l e n f r e n t a m i e n t o e n t r e a m b a s c o m p a a s p o r o b t e n e r d e l g o

bierno esta ta l e l derecho de extender sus r ie les a

Michoacn.

En este l ibro serene

pa r t e fundamen ta l de lo s documen tos o f i c i a l e s r e l a t ivos a l a polticaesta ta l sob re

fe r roca rr i l es de e s tos ao s , l os num ero so s ocu rso s de lo s pueb los mic hoa cano s e l eva

dos a l gobe rnador apoyando l a so l i c i tud de l r ep re sen tan te de l a Compa a Cons

t ruc to ra Nac iona l Mex icana pa ra conces iona r asta laconstruccin de un ramal en

Michoacn,

as co m o vo lan tes y

artculos periodsticos

cons ide rando l a s ven ta j a s o

desven ta j a s de o to rga r a una u o t ra empresa e l de recho de ex tende rse po r e l Es tado .

A g r e g a m o s d e J u a n d e l a T o r r e Historia y descripcin del Ferrocarril Nacional Me

xicano, 1888,abundantenn informacin sob re recu rsos na tu ra l e s yagrcolas de las

reg ionesmchoacanas enla zad as por e l fe rro carr i l , as co m opoblacin por d is t r i tos ,

c iudades y pueb los ; a c t iv idades p roduc t iva s , comerc io e in f rae s t ruc tu ra turstica. E n

1 8 %

apareci

Lac om unicacin In terocenica por los Estados deM ichoacn

co y Guerrero d e F r a n c i s c o W .Gonzlez, a

travs

de l cua l revivi elinters por el

v ie jo proyec to de enlazar es tos es tados con e l cent ro de l

pas

y elpacficopa r a da r

sa l ida a lo s r ecu rsos mine ros ,agrcolas y foresta les encerrados en estas regiones de l

pas. A u n q u e n o s elogr conc re t i za r e s t e p royec to , su impor tanc ia rad ica en e l mi

nuc ioso e s tud io sob re e l po tenc ia l

econmico

regiona l y las posib i l idades

tcnicas

y

financieras p a ra la construccin de un fe r roca r r i l

interocenico.

C o n t i e n e u n a

a m p l i a

informacingeogrfica,

poblaconal,ac t iv idades p r odu c t iva s po r sec to re s

e t c ,

re sa l t ando e l au to r l a abundanc ia de mano de ob ra y e l poco va lo r de l a t i e r ra ,

fac tores posi t ivos para a t raer e l

inters

de l cap i ta l ex t ran jero , as co m o las ven ta jas

de ob tene r

subvencin

de l gob ie rno y o t ra sgarantas favorab le s . zyxwvutsrqponmlkjihgfed

22

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25/52

La consu l t a de l a s

zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCMem orias del Gobierno deM ichoacn .

1877-1904, nos

t a ron e l emen tos pa ra ana l i za r l alegislacin fe r roca r r i l e ra e s t a t a l , l os p rob lem as eco

nmicos, soc ia les ypolticos presentes en laconstruccin y

explotacin

de los fer

ca r r i l e s y o t ros da tos sob re e l

inters

por ampl ia r en e l es tado la red fe rroviar ia . D

i m p r e s c i n d i b l e v a l o r

result

la

R ecopi lacin de Leyes, Decretos, Reglamentos

culares expedidas por el Estado de

M ichoacn

coleccin f o r m a d a p o r A m a d o

r o m i n a , p a r a n u e s t r ainvestigacin, fundamen ta lmen te pa ra recons t ru i r l a s^ ja r t i cu

la r idades de l a poltica fe r roca r r i l e ra in s t rum en t ada po r lo s d i s t in tos gob ie rno

m i c h o a c a n o s .

De las fuenteshemerogrficas consu l t adas de s t acamos , en p r imer luga r , l o s pe

ridicos e s t a t a l e s como e lPeridico0//ca/1878-1913; La Gaceta Oficial 1886-

La Libertad 1892-1904; El Heraldo 1904-1909; El Pueblo 1904-1910; los qu e nos

a p o r t a r o n a b u n d a n t e informacin sobre los in te reses de los gruposeconmicos re

giona les por in tegrarse a l s i s tenja frreo nac iona l , las pugnas de in te reses ent re e l los

e t c . , as co m o so br e los ms div erso s asp ect os y pr ob le m as de or de n legislat ivo y m a

t e r i a l pa ra impu l sa r l a

construccin

y

explotacin

de los fe rrocarr i les en e l Estado

Sobre sa len , i gua lmen te , i n fo rmes y no t i c i a s de lo s r a sgosgeogrficosy potenc ia l

p roduc t ivo de l a s r eg iones , c rec imien to y mov i l idadpoblaconal, indust r ia y fuerz

d e t r a b a j o ,

produccin

anual y costos de los

artculos

de pr imera necesidad, sa la r io

y cond ic iones de t r aba jo de lo s d i s t in tos sec to re s p ro le t a r io s de

Michoacn.

A

sto

se ag re g an ms d e 25peridicos, a lgunos de lo s cua le s aunque de v ida

efmera,

n

d e j a r o n d e a p o r t a r n o s informacin va l io sa sob re lo s p rob lemas econmicosy

polticos que a f ron ta ron l a s compa a s fe r roca r r i l e ra s , e l gob ie rno , y l a s pe r spec t i

vas de l comerc io y laeconoma estatal con la

introduccin

del ferrocarri l . De ello

m e n c i o n a m o s El Pensamiento Catlico 1877-1878; El Defensor del Pueblo 1878

Sombra de la Libertad 1879; LaSoberana del Pueblo 1880; La Unin Mich

1881; ElArnero del To Juan 1883; La idea 1883-1884; El Eco deM ichoacn

P ie r ro t 1890-1891 ;

El Correo de Morelia

1981.

A s i m i s m o , h e m o s c o n s u l t a d o d e l a p r e n s a n a c i o n a l

El Federalista

1873;

El Siglo

XLX

1880;

El Monitor Republicano

1880;

La Paz

1893-1901;

El Progreso Latino

1905-1909 , que con t i enen impor tan te s ma te r i a l e sestadsticoss o b r e

poltica

de flete

transportacin

de a l imen tos y ma te r i a s p r imas de una regin a otra delpas como

e x t r a n j e r o . E s t o s

peridicos

pu bl ic ad os en la capi ta l de la

repblica

cub ren , en

conjunto , un per iodo cruc ia l de la h is tor ia de los fe rrocarr i les en Mxico, que va

desde l a s g randes d i scus ionespatriticas de ladcada de 1870 por impedir que el c

p i t a l ex t ran je ro domina ra y a r t i cu la ra l aeconoma regional y nacional a las necesi

d a d e sforneas, hasta e l proceso de

nacionalizacin

de l s i s tema fe rroviar io , pasand

por l a s luchas de lo s t r aba jadore s en demanda de me jo re s cond ic iones l abo ra le s y

jus tos sa la r io s , as co m o sobre los cam bio s lamayora en fo rm a b rusca o pe rad o

en laeconoma y en las d is t in tas ac t iv idades product ivas por e fec to de l fe rrocarr i l

C o n t i e n e n ,

adems,

re ferenc ias yanlisis sob re e lcarcter y na tura leza de l t ipo

maqu ina r i a con l a que ope raban l a s empresa s fe r roca r r i l e ra s y l a dependenc ia t e cno

lgica respec to a losmonopoos n o r t e a m e r i c a n o s .

zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZ

23

7/23/2019 Tzintzun 05

26/52

Fina lmen te , hemos de menc iona r e l va l io so ace rvo documen ta l ex i s t en te en e l zyxwvut

Archivo General de laN ac in c iudad de

Mxico,

en e l fondo de l Arch ivoHistrico

de laSecretara d e C o m u n i c a c i o n e s y O b r a sPbUcas que cont iene e l grueso de los

expedientes sobre la v ida y e l desarro l lopoltico-econmico de l a s compa a s fe r ro -

carrleras que ope ra ron en e l

pas

d u r a n t e e lrgimen po r f i r i s t a . De e l lo s hemos con-

su ha do ms de 70 expe diente s qu e co rre sp on de n a la

construccin

y

explotacin

de

los rama le sfrreos enMichoacn. Su consu l t a ha re su l t ado impresc ind ib le^pa ra l a

realizacin de nues t rainvestigacin, cuya r icainformacinse com plem en ta con l as

fuentes ya sea ladas.

L a

bsqueda

y consu l t a de

informacin

d i spe rsa en Arc h ivo s , B ibho tecas y He

mero tecas de l Es tado de

Michoacn

y de la c iu dad deMxico, cons t i tuye una ex igen

c ia de pr imer orden para conocer y expUcar la

formacinhistrica

de nue s t ra so

c i edad michoacana y nac iona l ; de su

insercin

en e l desarro l loeconmico m u n d i a l ;

de los in te reses leoninos de las potenc ias indust r ia les por contro la r y explo ta r los re

cu rsos y l a m an o de ob r a de nues t ros p ueb los ; de l a

supeditacin

de nues t ra

economa y su

articulacin

a l imp e r i a l i sm o no r t ea me r ica no p o r enc im a de los re

que r imien tos in t e rnos , dob legando po r l a fue rza mi l i t a r y l a d ip lomac ia de l

dlar

t o

do in t en to de a l canza r un desa r ro l lo nac iona l e independ ien te .

Pa ra conc lu i r d i remos que e lespritu que an ima y o r i en ta nues t ro t r aba jo de in

vestigacinaqu

y a h o r a ,est con ten ido en e lManifiesto de Bayamo da do a conoc e r

e l 24 de JuHo de 1983 en l a c iudad de Bayamo, Cuba , en e l Ac to Cen t ra l Conmemo

ra t ivo por e l

Bicentenaro

d e l N a c i m i e n t o d e

Simn Bolvar,

y que lo s h i s to r i adore s

de

Amrica

La t ina y de l Ca r ibe susc r ib imos comogua de l quehace r

histrico:

"Es tamos fo r j ando un fu tu ro sob re l a h i s to r i a de l pa sado , que e s l a h i s to r i a

de la ignominia y la esc lavi tud . Estamos hac iendo la h is tor ia de l presente y

la de l porvenir . La v io lenc ia con que se rea l izan las const rucc iones mate

riales y espiri tuales de estapoca i n t r o d u c e n u n a n u e v a

direccin

y un

sent-

do nuevo a la

investigacin

de la h is tor ia .

Ningn

hombre de c i enc ia puede

s u s t ra e r s e al c o m p r o m i s odramtico, p e r otambin jubi loso , de esc la recer la

reahdad de nues t ro t i empo pa ra ayuda r a lo s pueb los a l conoc imien to de sus

acon tece re s . . .

C or re sponde a lo s h i s to r i adore s l a t inoamer icanos y ca r ibeos ocupa r un lu

gar def in ido en la lucha de los pueblos por e l resca te y sa lvagua rda de

nues t ra h i s to r i a , en tend iendosta co m o e senc ia fund am en ta l de un fu tu ro

l ibre ,

j u s t o , s o b e r a n o " . '

' "Mani f ies to de Bayamo", en

zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Tzintzun Organo de

Informacin

del Deparlamento de Histor ia , More

l ia , UMSNH, Julio-Septiembre, 1983, p. 3-4. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONML

2 4

7/23/2019 Tzintzun 05

27/52

Novel is tas Michoacanos ,

sus Obras y la

Revolucin

Mexicana.

zyxwvutsr

M a . T e r es a

Corts

Zava la

D u r a n t e l a

revolucin

me xica na se v ie ron inv oluc rada s dos corr ientes de l

burguesa qu e lucha ron con t ra e l rgimen de Por f i r io

Daz.

Un sec to rburgu

pro imper i aUs ta que , a d i fe renc ia de l g rupo encabezado po r

Daz,

b u s c a b a

slo

u

s i m p l e c a m b i opolticoqu e muy b ien po de m os re sum i r ba jo el l ema " su f r ag io e fec t

v o n o

reeleccin",

y e l o t ro

burgus

nac ionaUsta . Es ta s co r r i en te s p l an tea ron u

p r o g r a m a n u e v o d e d e s a r r o l l oeconmico que , s in emb arg o , se d i fe renc iaba t a n to e

sus obje t ivos como por los in te reses def in idos en l . El grupo de laburguesa p r o i m

peralsta, planteen cuan to a l p ro b lem a ag ra r io un nu evo t ipo de repa r to de la