U N A M P M ARQUITECTURA - Coordinación de … UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN ARQUITECTURA Tipo de proyecto que se presenta PROYECTO

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN ARQUITECTURA

Tipo de proyecto que se presentaPROYECTO DE ADECUACIÓN Y MODIFICACIÓN

DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN ARQUITECTURA

Grados que se otorgan en el Programa de Maestría y doctorado en Arquitectura maestro y/o maestra en Arquitectura doctor y/o doctora en Arquitectura

Denominación del plan de estudio que se adecua y modifica Plan de Estudios de Maestría en Arquitectura

Campos de conocimiento de la Maestría Diseño Arquitectónico Arquitectura, Ciudad y Territorio Arquitectura, Desarrollo y Sustentabilidad Rehabilitación del Patrimonio Arquitectónico Tecnologías

Entidades académicas participantes Facultad de Arquitectura Instituto de Investigaciones Históricas Facultad de Estudios Superiores Aragón

Fechas de aprobación del Comité Académico del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura22 de agosto de 2011 y 24 de febrero de 2015 (en esta última se aprobaron las modificaciones solicitadas porla Subcomisión del Área de las Humanidades y de la Artes del Consejo de Estudios de Posgrado, en su primerasesión),Fecha de opinión favorable del Consejo de Estudios de Posgrado1 de octubre de 2015Fecha de aprobación del Consejo académico del área de las Humanidades y de las Artes7 de diciembre 2015

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Índice

1. Presentación del programa de maestría y doctorado en arquitectura ............................. 51.1 Introducción ...........................................................................................................................51.2 Antecedentes ..........................................................................................................................71.3 Fundamentación del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura ..........................10

1.3.1 Demandas del contexto .................................................................................................101.3.2 Estado de los campos de conocimiento y líneas de investigación que abarca elPrograma ................................................................................................................................131.3.3 Situación de la docencia e investigación en ámbito institucional y de las entidadesacadémicas participantes ........................................................................................................181.3.4 Procedimiento y resultados más relevantes del diagnóstico que fundamentan laviabilidad y pertinencia de la modificación ...........................................................................20

1.4 Objetivo del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura .......................................232 Plan de estudios de la Maestría en Arquitectura......................................................................242.1 Objetivo general ...................................................................................................................242.2 Perfiles de la maestría...........................................................................................................24

2.2.1 Perfil de ingreso ............................................................................................................242.2.2 Perfil de egreso..............................................................................................................252.2.3 Perfil de graduado .........................................................................................................26

2.3 Duración de los estudios y total de créditos .........................................................................272.4 Estructura y organización del plan de estudios de la Maestría.............................................28

2.4.1 Descripción general de la estructura y organización académica ...................................282.4.2 Mecanismos de flexibilidad ..........................................................................................302.4.3 Seriación de las actividades académicas .......................................................................322.4.4 Tabla general de actividades académicas ......................................................................332.4.5 Listado de actividades académicas................................................................................362.4.5 Mapa Curricular ............................................................................................................63

2.5 Requisitos .............................................................................................................................642.5.1 Requisitos de ingreso ....................................................................................................642.5.2 Requisitos de permanencia ............................................................................................652.5.2 Requisitos de permanencia ............................................................................................662.5.3 Requisitos para cambio de inscripción de la maestría a doctorado...............................672.5.4 Requisitos de egreso......................................................................................................672.5.5 Requisitos para obtener el grado ...................................................................................68

2.6 Certificado complementario .................................................................................................703 Implementación del plan de estudios ...........................................................................................713.1 Criterios para la implementación .........................................................................................71

3.1.1 Tabla de equivalencias entre el plan de estudios vigente y el plan de estudios propuesto................................................................................................................................................73

3.2 Recursos humanos................................................................................................................943.3 Infraestructura y recursos materiales....................................................................................98

3.3.1 Facultad de Arquitectura ...............................................................................................98

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3.3.2 Instituto de Investigaciones Históricas........................................................................1043.3.3 Facultad de Estudios Superiores Aragón ....................................................................1044. Evaluación del programa y sus Planes de Estudio...............................................................107

4.1 Condiciones nacionales e internacionales que inciden en el ..............................................107Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura y su plan de estudios .............................1074.2 Análisis de la pertinencia de los perfiles ............................................................................1084.3 Ubicación de los graduados en el mercado laboral ............................................................1084.4 Desarrollo de los campos de conocimiento y la emergencia..............................................109de líneas nuevas de investigación.............................................................................................1094.5 Evaluación de los fundamentos teóricos y orientación del Programa de Maestría y Doctoradoen Arquitectura y de sus planes de estudio ..............................................................................1104.6 Congruencia de los componentes de los planes de estudio ................................................110que abarca el Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura..........................................1104.7 Valoración de la programación y operación de las actividades académicas ......................1114.8 Ponderación de las experiencias obtenidas durante la implementación del Programa deMaestría y Doctorado en Arquitectura y sus planes de estudio ...............................................1114.9 Mecanismos y actividades para la actualización permanente de la planta académica .......1125. Normas Operativas del programa de Maestría y doctorado en Arquitectura...........113Disposiciones generales ...........................................................................................................113De las entidades académicas ....................................................................................................113Del Comité académico .............................................................................................................115Del coordinador del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura...............................120De los procedimientos y mecanismos de ingreso para maestría y doctorado ..........................122De los procedimientos y mecanismos para la permanencia y evaluación global.....................125de los alumnos de maestría y doctorado...................................................................................125Del procedimiento para la obtención de la candidatura al grado de doctor .............................127Del procedimiento para la integración, designación y modificación de los jurados en losexámenes de grado de maestría y doctorado ............................................................................128Del procedimiento para la obtención del grado de maestro o doctor .......................................129Del procedimiento para el cambio de inscripción de maestría a doctorado .............................136Del procedimiento para el cambio de inscripción de doctorado a maestría .............................137Procedimientos para la suspensión, reincorporación, evaluación alterna y aclaraciones respectoa decisiones académicas que afecten al alumno.......................................................................138De las equivalencias de estudios para alumnos del plan o planes a modificar ........................138Procedimiento para las revalidaciones y acreditaciones de estudios realizados en otros planes deposgrado ...................................................................................................................................139Del Sistema de tutoría ..............................................................................................................139De los requisitos mínimos para ser profesor del Programa de Maestría y Doctorado enArquitectura y sus funciones ....................................................................................................142De los criterios y procedimientos para adicionar, modificar o cancelar campos de conocimiento..................................................................................................................................................143De los mecanismos y criterios para la evaluación y actualización de los planes de estudio queconforman el Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura..........................................144De los criterios y procedimientos para modificar las normas operativas.................................1456. Anexos...................................................................................................................................................146

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Anexo 1. Oficio o acta de aprobación del Comité Académico del Programa..........................146Anexo 2. Oficio o acuerdo de opinión favorable del Consejo de Estudios de Posgrado .........147Anexo 3. Oficio o acta de aprobación del Consejo académico del Área de las Humanidades y delas Artes....................................................................................................................................148

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1. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN ARQUITECTURA

1.1 Introducción

El presente documento incluye la adecuación y modificación del Plan de Estudios de Maestría,con lo cual se cumple la disposición señalada en el artículo cuarto transitorio del ReglamentoGeneral de Estudios de Posgrado (2006), y completar con esta propuesta la adecuación delPrograma de Maestría y doctorado en Arquitectura (PMyDA) a dicho Reglamento y a losLineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado (2007).

Cambios propuestos al Plan de MaestríaEstructura curricular Reorganización de la estructura del Plan de Estudios, para concentrar la mayor carga

crediticia en los tres primeros semestres, y en el cuarto semestre el objetivo sea laconclusión del trabajo para obtención del grado.

Modalidades de graduación Replanteamiento de características de las modalidades de graduación existentes.

Incorporación de modalidades nuevas de graduación como ensayos académicos −quesustituye al examen general de conocimientos−, informe de práctica y/o experienciaprofesional, informe académico por actividad de investigación y artículo académico ocapítulo de libro publicable o publicado.

Campos de conocimiento

Como resultado de la revisión de objetivos, enfoques formativos, líneas de investigación ycontenidos de actividades académicas, los campos de conocimiento han actualizado sus enfoquesacadémicos, lo cual ha implicado cambios en sus respectivas denominaciones.

Reformulación del campo de conocimiento: “Análisis, Teoría e Historia” con respecto a sucontenido con la denominación “Arquitectura, Ciudad y Territorio".

Eliminación del campo de conocimiento: “investigación y Docencia” y se sustituye por“Arquitectura, Desarrollo y Sustentabilidad. Esta decisión se toma ante la imprecisión delnombre del campo con respecto a los contenidos académicos que se imparten y laproblemática de duplicidad de las mismas con las que se ofrecen en la Maestría enUrbanismo. Ante esta situación, se realizó un análisis de contenidos a fin de

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reestructurarlos con una temática más acorde con el programa del campo propuesto parala Maestría en Arquitectura.

Cambio de denominación del campo “Restauración de Monumentos” a “Rehabilitacióndel Patrimonio Arquitectónico”.

Cambio de denominación del campo de “Tecnología” a “Tecnologías”.

Actualización de actividades académicas Ajuste de la oferta de actividades académicas, al eliminarse aquellas que ya no se

impartían; asimismo, se actualizan los contenidos de las que permanecen.Proceso de ingreso Se modifica el proceso de selección de aspirantes, con el fin de adecuarlo con los perfiles

académicos para atender a la diversidad de enfoques que identifica a cada campo deconocimiento, y así fortalecer la visión multidisciplinaria del fenómeno arquitectónico.Del funcionamiento académico y académico-administrativo

Ampliación, reforzamiento y formalización del trabajo colegiado del programa académicoa través del apoyo de los responsables de campo de conocimiento y los subcomités quedictaminan y ejercen tareas relativas a los procesos de autoevaluación, ingreso ypermanencia de alumnos, modalidades de graduación, becas y movilidad, entre otros.

Adecuación de las normas operativas e incorporación de procesos previstos en losLineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado y en el Reglamento Generalde Estudios Universitarios.

Las modificaciones realizadas al plan brindan mayor flexibilidad para la elección de las actividadesacadémicas que favorecen los intereses del alumno desde la diversidad de los campos deconocimiento de la maestría. Esta variedad de opciones permitirá mantener el liderazgo que hacaracterizado al PMyDA, tanto nacional como internacionalmente, al generar análisis y propuestasde frontera orientados a los problemas propios de la arquitectura que atañen a la sociedadmexicana.

Los alumnos del PMyDA pueden elegir diversas opciones académicas y líneas de investigación conperspectivas diferentes que les permiten, con la asesoría de gran variedad de tutores, profundizaren su formación profesional y enriquecer el desarrollo de sus proyectos, con lo cual es posibleconcluir en tiempo y forma su proceso de graduación.

Las razones que motivan la adecuación y modificación responden a los enfoques deprofesionalización y de investigación del fenómeno arquitectónico reflejados en las reformasrealizadas a los campos de conocimiento de la maestría; flexibilización de las actividades

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académicas, fortalecimiento al sistema tutorial, impulso a la generación y la innovación delconocimiento aplicado, así como el seguimiento de la trayectoria académica de los alumnos,además intenta incidir favorablemente en el liderazgo académico y en la eficiencia general delPMyDA sin menoscabo de su calidad.

1.2 Antecedentes

Los estudios de posgrado en Arquitectura en la Universidad Nacional Autónoma de México secomienzan a gestar desde la creación de la División de Estudios Superiores en 1967, en la entoncesEscuela Nacional de Arquitectura.

El 26 de enero de 1968 se aprueban los planes de estudios de las maestrías en Arquitectura(Urbanismo) y en Arquitectura (Restauración de Monumentos) para arquitectos, y los planes deestudio para las maestrías en Urbanismo y en Restauración de Monumentos para quienesprovenían de otras licenciaturas; con la creación de estas dos maestrías se inicia formalmente elposgrado en la Escuela Nacional de Arquitectura. Dos años más tarde se crea la maestría enDiseño Arquitectónico; en 1972 la maestría en Arquitectura (Tecnología) y en 1976 la maestría enArquitectura, la cual se modifica dos años después dividiéndose en dos maestrías, unadenominada Arquitectura (investigación y Docencia-Arquitectura) con tres áreas: Teoría, Diseñoy Tecnología, y la otra, maestría en Arquitectura (investigación y Docencia-Urbanismo) con el áreade urbanismo. Por otra parte, el 26 de marzo de 1980, se crea la maestría en Diseño Industrial.

Posteriormente, en 1981 se crean los doctorados en Arquitectura y Urbanismo, lo cual otorga ladenominación de Facultad a la entonces Escuela Nacional de Arquitectura.

El 1990 se modifican cuatro maestrías en Arquitectura: (Restauración de Monumentos); DiseñoArquitectónico; (Tecnología); e (investigación y Docencia-Arquitectura). Éstas se fusionan en unadenominada maestría en Arquitectura. En ese mismo año, se modifica la maestría en Arquitecturaopciones: (Urbanismo) e (investigación y Docencia-Urbanismo), y se fusionan para constituir solola maestría en Urbanismo. En abril de 1991, diez años después de la creación de dichosdoctorados, se modifican.

Los estudios de posgrado en Arquitectura especificados conforman en 1998 lo que hoy sedenomina Programa de Maestría y doctorado en Arquitectura, el cual surge desde la reforma delposgrado estipulada en el Reglamento General de Estudios de Posgrado de 1996. Al crearse elPrograma se determina que sean entidades académicas participantes la Facultad de Arquitecturay el Instituto de Investigaciones Históricas, y en 2006 se incorpora la Facultad de Estudios

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Superiores Aragón, y a la fecha son las tres entidades que respaldan académicamente el Programade Maestría y doctorado en Arquitectura.

En febrero del 2011, se aprueba por parte del Consejo académico del Área de las Humanidades yde las Artes, la adecuación y modificación del plan de estudios del doctorado en Arquitectura. Endicha adecuación, entre otros aspectos, se redefinen las líneas de investigación y se amplía laduración de los estudios de cuatro a ocho semestres.

Los estudios de posgrado han transitado gradualmente de un sistema escolarizado a un sistemade tutorías e investigación que se intenta fortalecer con la propuesta actual. En el caso particularde la maestría las actividades de investigación arquitectónica aplicada y de carácterprofesionalizante representan el eje principal del proceso de enseñanza-aprendizaje.

El doctorado, por su parte, ha tenido como objetivo prioritario la realización de investigacióninédita y original.

Es necesario destacar que el Plan de doctorado fue el primero en América Latina. Ha formado, enmás de tres décadas, doctores y/o doctoras en diversos campos del quehacer arquitectónicocuyas aportaciones han contribuido al enriquecimiento de la producción y el conocimiento de laarquitectura. Su importancia a escala nacional ha propiciado que el plan de estudios sea requeridopara apoyar la formación de cuadros académicos de diversas instituciones de educación superior.A escala internacional es destacable la participación en la formación del primer doctorado enArquitectura en la República Argentina, en la Universidad de Mendoza. Igualmente variosacadémicos de la Universidad de San Carlos en Guatemala se han doctorado en este programa,así como maestros de la Universidad Técnica Particular de Loja en Ecuador. Ha sido, a través deconvenios, como el celebrado con la Universidad Autónoma de Chiapas en 2014, queinstituciones, como las mencionadas, han sumado a sus claustros los primeros doctores enarquitectura. Por ello, no hay duda de la importancia del programa como precursor de otrosposgrados donde ha sido y es un referente institucional.En otras áreas académicas, el doctorado en Arquitectura de la UNAM también ha contribuido a lacreación de proyectos originales e institucionales de investigación en las diversas áreas de laarquitectura.

Con trayectoria de más de 45 años, en los estudios de posgrado en Arquitectura de la UNAM, sehan graduado hasta el 2013 más de 880 alumnos y en doctorado 255. Sus aportaciones hancontribuido al enriquecimiento de la producción y el conocimiento de la arquitectura. Su impactose ha dado tanto en el campo profesional como en el ámbito académico.

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Los estudios de posgrado en Arquitectura de la UNAM al ser los primeros en el país hantrascendido, como se señaló anteriormente, a la formación de otros programas nacionales einternacionales, tanto de maestría como de doctorado. Entre los nacionales destacan: elPrograma de Doctorado en Arquitectura de la Universidad de Colima, que para su fundacióncontó con la participación de profesores de tiempo completo egresados del PMyDA. Asimismo, laUniversidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la Universidad Autónoma de Ciudad Juárezen Chihuahua, la Universidad Autónoma de Yucatán y la Universidad Autónoma de San Luis Potosítienen entre sus fundadores de sus respectivos posgrados a varios doctores que obtuvieron sugrado en los estudios de posgrado en Arquitectura de la UNAM. Por ello, no hay duda de suimportancia como precursor de otros posgrados, y se ha mantenido como referente por ser cunade investigadores y docentes de otras instituciones. Éste es uno de los grandes logros del PMyDA,lo cual pudo alcanzarse gracias a la amplitud y trascendencia de su trayectoria.

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1.3 Fundamentación del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura

1.3.1 Demandas del contexto

La arquitectura y las disciplinas afines, en su condición de expresión material de la cultura,demanda una visión crítica, analítica y renovada de la interpretación y explicación de sus orígenes,sus cometidos y funciones sociales. Asimismo requiere de su articulación al derecho fundamentaldel ser humano, para contribuir a mejorar sus condiciones de vida.

Esta orientación se logra en el Posgrado de Arquitectura a través de la investigación sistemáticadirigida a la atención de las soluciones arquitectónicas que la sociedad exige para el mejoramientode su hábitat mediante una actitud responsable con el ambiente habitable tanto natural comoconstruido.

La Maestría en Arquitectura responde a las demandas derivadas de un mejoramiento de la calidadde vida de los habitantes, quienes requieren soluciones expertas y responsables para sus espacioshabitables, sobre todo en los ámbitos de la salud, la seguridad y el medio ambiente, entre otros.

Los estudios de maestría constituyen el espacio de trabajo intelectual indispensable parareflexionar, discutir y tomar las decisiones convenientes que mejoren la actividad profesional. Esimprescindible contar con estos medios institucionales que preparen las condiciones señaladasanteriormente, para dar respuestas adecuadas a los desafíos nuevos que enfrenta hoy la prácticade la arquitectura de acuerdo a los requerimientos del país.

La arquitectura entendida como forma dinámica de la cultura contemporánea permite desarrollarinvestigaciones innovadoras en múltiples áreas, ya sea en la reflexión teórica, materialización delos edificios, valoración del patrimonio arquitectónico, movilidad social y sus formas deorganización, entre otros muchos aspectos, constituye el sustento de los ejes rectores queinspiran los campos de conocimiento de la maestría y las líneas de investigación del doctorado yofrecen el fundamento de las propuestas de modificaciones de los planes de estudio.

La modificación que se propone se basa en la experiencia académica obtenida por el PMyDAdurante más de cuatro décadas, así como en el desarrollo y consolidación del trabajo académicoobtenidos en la maestría y el doctorado. La riqueza de resultados alcanzados a través de lasmúltiples generaciones de egresados que han incidido profesionalmente en los sectoresgubernamental, empresarial y académico, tanto público como privado a escala nacional,permiten ofrecer el sustento teórico para perfeccionar y redirigir las propuestas plasmadas.

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La preparación de maestros y/o maestras con capacidades de nivel alto en el desempeñoprofesional y académico de la arquitectura; las nuevas exigencias de la sociedad traducida en lasexpectativas de los aspirantes al posgrado, y la adopción de enfoques más eficientes para realizarinvestigación original e inédita, constituyen algunas de las principales razones y motivos quesustentan la presente propuesta.

Asimismo, la necesidad de avanzar en la generación de conocimiento innovador con mayor rigory profundidad, desde la diversidad del fenómeno arquitectónico, es condicionante que exige laatención de los problemas relacionados con el desarrollo nacional y justifica académicamente alPrograma de Maestría y doctorado en Arquitectura.

Demanda de aspirantes

El contexto social en su ámbito académico y profesional tanto público como privado, demanda cadavez mayor cantidad y calidad, la preparación de profesionales capaces de analizar, practicar yresolver con eficiencia y conocimiento de causa los retos nuevos de la arquitectura.

Esta situación se refleja en el creciente aumento de solicitudes de aspirantes a la Maestría, el cual esde aproximadamente tres veces mayor al número de alumnos aceptados, cuyo promedio en lascinco generaciones recientes, desde el semestre 2011-1, ha sido de 102 alumnos por generación, locual se registra en las gráficas siguientes:

Estudiantes de Nuevo Ingreso

(Promedio de ingreso anual 102 estudiantes)Estudiantes de nuevo ingreso por campo de conocimiento y género (femenino y masculino)

8880

105118 119

0

20

40

60

80

100

120

140

2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1

Ingreso a la Maestría por Ciclo Escolar

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2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1F M F M F M F M F M

A1. Análisis Teoríae Historia 6 7 4 7 8 7 4 10 6 10

A2. DiseñoArquitectónico 7 18 7 16 14 9 10 28 10 27

A3. Investigación yDocencia 6 11 3 5 9 11 7 13 8 13

A4. Restauración deMonumentos 7 4 10 5 9 7 8 5 11 7

A5. Tecnología 11 11 9 14 13 18 14 19 11 16Suma 37 51 33 47 53 52 43 75 46 73

88 80 105 118 119

De los datos anteriores se deduce que el promedio de la proporción de género entre estudiantesmasculinos y femeninos, en los cinco ciclos recientes, es de 1.42 y su variación se aprecia en lagráfica siguiente.

37 3353

43 46

5147

52 75 73

1.381.42

0.98

1.74 1.59

2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1

Ingreso por ciclo escolar y género

Femenino Masculino M/F

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El desglose por campos de conocimiento de la proporción de género y su variación se resume ymuestra en la siguiente tabla y su gráfica respectiva.

2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1A1. Análisis Teoríae Historia 1,17 1,75 0,88 2,50 1,67A2. Diseño Arquitectónico 2,57 2,29 0,64 2,80 2,70A3. Investigación yDocencia 1,83 1,67 1,22 1,86 1,63A4. Restauración deMonumentos 0,57 0,50 0,78 0,63 0,64A5. Tecnología 1,00 1,56 1,38 1,36 1,45

Tabla de proporción de género M/F en los campos de conocimiento

1.3.2 Estado de los campos de conocimiento y líneas de investigación que abarca elPrograma

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1

Prop

orció

n de

gén

ero

M/F

Variación del indice de género por campo deconocimiento

A1 Analisis Teoría e Historia A2 Diseño Arquitectónico

A3 Investigación y Docencia A4 Restauración de Monumentos

A5 Tecnología

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Los campos de conocimiento de la maestría se han visto consolidados en cuanto a su estructuraacadémica, orientación y enfoques formativos, objetivos curriculares, actividades académicas,proyectos de investigación, publicaciones, eventos académicos y su cuerpo docente einvestigadores, lo cual responde a las tendencias y condicionantes del entorno laboral, así comoa problemas nuevos y retos del país que presenta la sociedad a los futuros egresados.

1.3.2.1 campos de conocimiento de la Maestría

La maestría cuenta con cinco campos de conocimiento identificados como: A1, A2, A3, A4 y A5.Cada uno reúne distintas visiones, posturas y métodos del quehacer arquitectónico con base enun conjunto de actividades académicas propias.

A continuación se describen los objetivos, estados actuales y las propuestas justificadas demodificación en algunas de sus denominaciones.

A1. Arquitectura, ciudad y territorio

El objetivo es contribuir a la formación de profesionales que tengan visión integral y crítica de laArquitectura en la ciudad y el territorio, al ofrecer conocimientos y fomentar el desarrollo decapacidades para actuar en los campos de la investigación y la docencia con conciencia social yética que se manifieste en su práctica profesional.

El campo de análisis, teoría e historia, ahora denominado arquitectura, ciudad y territorio,actualiza los objetivos de estudio como resultado de la revisión de las líneas de investigación y laproducción teórica y práctica, apoyada en sus proyectos académicos de investigación y devinculación, los cuales mantienen el enfoque histórico y teórico que han caracterizado a estecampo de conocimiento.

Las líneas particulares de investigación son: Teoría y crítica de la arquitectura y la ciudad; Historiade la arquitectura en la ciudad y el territorio; Morfología de la ciudad; Arquitectura y planeación,Vivienda y participación social y Centros históricos.

La multidisciplina es una de las fortalezas del campo, ya que integra en sus temas de investigaciónlos problemas de la arquitectura en el contexto urbano, y la manera de abordarlos conperspectiva historiográfica, antropológica, cultural, socioespacial y económica. Además, losprofesores estimulan la colaboración de los alumnos en temas de arquitectura y ordenamientoterritorial, participación comunitaria, con énfasis en zonas marginales y de rehabilitación urbana.Todos los miembros del claustro académico han publicado diversos textos especializados y tienenamplia experiencia en proyectos de investigación, intervención y vinculación, así como asesoría aorganismos nacionales e internacionales en proyectos con comunidades y desarrollo de sistemas,

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técnicas y métodos de intervención. Los académicos del campo de conocimiento forman parte deorganizaciones profesionales y académicas mexicanas y son invitados frecuentemente porinstituciones de educación superior mexicanas y extranjeras; además de ser reconocidos a escalanacional e internacional con premios y distinciones.

A2. Diseño arquitectónico

El objetivo principal es formar maestrantes en diseño arquitectónico con conocimiento sólidoque les permita profundizar en diversas vertientes del proceso del quehacer arquitectónicobasadas en la investigación, la docencia y el ejercicio profesional, con conciencia crítica, ética,social y ambiental. A través del análisis y la reflexión, desarrollar en los maestrantes lashabilidades y capacidades que les permitan obtener conceptos que puedan aplicar para mejorarsu desarrollo en el campo profesional que fomente un comportamiento de respeto, honestidadacadémica y responsabilidad social que les permita actuar dentro de parámetros adecuados parala creación de espacios habitables con funcionalidad y comodidad del habitador, así como laeconomía del objeto arquitectónico. Las líneas particulares de investigación son: el habitar y eldiseño; enseñanza y fundamentos humanísticos del diseño arquitectónico; los procesos y lapráctica del diseño y diseño y patrimonio.

La fortaleza del campo radica principalmente en las actividades de investigación de los profesoresy alumnos en el taller de investigación, quienes interactúan por medio de redes de información,investigadores de otras disciplinas socioambientales y tendencias sobre el diseñocontemporáneo; el paisaje, la ecología y las teorías arquitectónicas, lo que propicia el trabajointer y multidisciplinario mediante la producción de ensayos, artículos y ponencias, en los cualesprevalecerá la libertad de pensamiento, expresión e integridad.

El claustro de profesores y la colaboración con miembros de otras disciplinas como la psicologíaambiental, el diseño antropológico, ecológico, de paisaje y las artes, entre otros, potencian elcampo con la producción de modelos de interpretación del objeto arquitectónico desdediferentes ángulos, como el cine, la música, el arte, la historia y la cultura en general. Algunos delos profesores han sido reconocidos por las instituciones gremiales nacionales como El Colegio yla Sociedad de Arquitectos Mexicanos (CAM-SAM) e internacionales como la Society ofArchitectural Historians, al igual que de instituciones de educación sperior de ambas escalas.

A3. Arquitectura, desarrollo y sustentabilidad

Desde un enfoque pedagógico crítico, de aprendizaje colaborativo y con equidad, este campo deconocimiento tiene como objetivo: la formación de profesionales que profundicen en

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conocimientos relacionados con la sustentabilidad y el desarrollo sustentable de la arquitecturaque conlleve una formación sólida con responsabilidad social y ambiental en los campos de lainvestigación, la docencia y la práctica profesional con el apoyo de especialistas en economía,políticas sociales y ambientales, con el fin de actuar como líderes en sus ámbitos de desarrollo enel diseño y la planeación ambiental del fenómeno arquitectónico, en el contexto urbano, regionalo ecosistémico. Lo anterior en un marco de vida académica cuyo código de conducta distingue ala investigación por un principio de fomento y organización para el logro de las reivindicacionessociales.

Los profesores y alumnos participantes se relacionan con diferentes comunidades con visiónsocial de acuerdo a los procesos civilizatorios culturales, científicos y tecnológicos del lugar, paradesarrollar sus capacidades como individuos sociales con sentido crítico que les posibilite generarconocimientos interdisciplinarios desde una visión holística para el cambio.

Las líneas de investigación son: Filosofía y crítica de los procesos conceptuales e históricos en elmodelo de desarrollo sustentable, diseño, cambio tecnológico y desempeño profesional en lasustentabilidad; Economía, política y ambiente hacia una sociedad sustentable; Gestiónsustentable del patrimonio natural y cultural; y Medio ambiente, cambio global y desarrollosustentable.

La nominación propuesta de Arquitectura, desarrollo y sustentabilidad, responde a una exigenciabasada en el modelo actual de desarrollo sustentable que integra a todas las disciplinas para unenfoque multidisciplinario e interdisciplinario, con énfasis en los procesos para el diseño y laplaneación arquitectónica en la sustentabilidad, para ubicar al alumno tanto en el ámbito público,los sectores social y privado, así como en el desarrollo local al fortalecer el sentido comunitarioen el contexto arquitectónico-urbano-regional como una triada indivisible.

A4. Rehabilitación del patrimonio arquitectónico

El objetivo es formar profesionales con sentido ético, visión integral, responsable y crítica de larehabilitación del patrimonio construido y su problemática, fundamentada en los campos de lahistoria, la técnica, la legislación, la teoría y el arte. Sus líneas de investigación son: conservacióndel patrimonio arqueológico; Poyecto de restauración y rehabilitación; Investigación teórico-histórica; y gestión del patrimonio.

Este campo de conocimiento forma expertos abocados a la restauración y protección delpatrimonio cultural arquitectónico en el país, con respeto y preservación de las normas, principios

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y valores éticos imperantes en el momento de su edificación; sus egresados han ocupado puestosen la administración de los bienes inmuebles en diferentes estados y municipios del país.

Los profesores han participado activamente en publicaciones sobre arquitectura histórica,técnicas y materiales, teoría de la restauración, historia de los monumentos, entre otros temas,lo cual ha sido reconocido gremialmente por el Instituto Nacional de Antropología e Historia(INAH), el ICOMOS, El Colegio de Arquitectos de la Ciudad de México y la Sociedad de ArquitectosMexicanos (CAM-SAM) y su Academia de Arquitectura. Entre los miembros de la planta académicase encuentra la mayoría de los investigadores nacionales del área de arquitectura.

Varias tesis presentadas en este campo, han sido premiadas por el INAH, como las mejores de lamaestría, las cuales se destacan del acervo de investigaciones por su originalidad sobre elpatrimonio mexicano y su conservación.

El campo de Rehabilitación del patrimonio arquitectónico, reinterpreta el concepto derestauración basado en las nociones de protección y preservación de la obra arquitectónica paraincluir, en un sentido histórico cultural más amplio sus implicaciones patrimoniales.

A5. Tecnologías

El objetivo del campo es formar profesionales, docentes e investigadores competitivos y capacesde desarrollar y aplicar investigación que genere conocimientos técnicos e innovadoresrelacionados con la arquitectura, los cuales se utilizan de modo óptimo en la planeación, la tomade decisiones y ejecución de proyectos tecnológicos arquitectónicos diseñados con principioséticos que respondan a las demandas y requerimientos sociales del país. Sus líneas deinvestigación son: Métodos y herramientas digitales; Impacto ambiental y eficiencia energética;Materiales y sistemas constructivos y estructurales; Coordinación y dirección administrativa.

El campo de Tecnología ha contribuido de manera fehaciente a la consolidación y avance delconocimiento científico y técnico de la arquitectura a través de más de 270 investigaciones detesis elaboradas por los egresados y en diversos proyectos institucionales de los profesores delárea, principalmente en los ámbitos de Administración, Estructuras, Arquitectura ambiental ydifusión de la tecnología. La mayoría de estos proyectos, apoyados en trabajos experimentales yde laboratorio, han sido elaborados en colaboración con entidades como: FES Aragón, Institutode Geofísica, Observatorio de Visualización “Ixtli” de la UNAM, así como otras instituciones delsector productivo.

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Al campo de Tecnología se propone la nueva denominación de Tecnologías, con el fin de abarcarel estudio de las diversas aplicaciones técnicas innovadoras de la arquitectura, expresadas no soloa través de las áreas consolidadas de la disciplina como: construcción, estructuras o sistemasadministrativos, sino de otras áreas emergentes de las tecnologías arquitectónicas como son:sistemas digitales para el manejo de información técnica, simuladores de procesosarquitectónicos, sistemas de evaluación y certificación ambiental, innovaciones en sistemas ymateriales constructivos, automatización de edificios, así como otras aplicaciones tecnológicasemergentes.

1.3.3 Situación de la docencia e investigación en ámbito institucional y de las entidadesacadémicas participantes

La docencia y la investigación en las entidades participantes del Programa (Facultad deArquitectura, Instituto de Investigaciones Históricas y Facultad de Estudios Superiores Aragón),en sus respectivos ámbitos, se han consolidado y fortalecido debido a la interacción de sus tutoresque intervienen en diversas actividades: reuniones académicas, coloquios, subcomisiones y sobretodo, en los comités tutores de los proyectos de investigación de los alumnos de doctorado.

La Facultad de Arquitectura imparte cuatro licenciaturas: Arquitectura, Diseño industrial,Arquitectura de paisaje y Urbanismo, y respecto al posgrado es responsable del Programa Únicode Especializaciones en Arquitectura, que considera hasta el momento seis planes de estudios:Vivienda, Diseño de cubiertas ligeras, Valuación inmobiliaria, Componentes industrializados parala edificación, Diseño de iluminación arquitectónica y Gerencia de proyectos. Además, esparticipante en cuatro programas de posgrado: Maestría y doctorado en Arquitectura, Maestríay doctorado en Urbanismo, Maestría en Diseño Industrial y Posgrado en Artes y Diseño. Respectoa investigación, la Facultad a través de la Coordinación de investigación en Arquitectura,Urbanismo y Paisaje (CIAUP) desarrolla diversas líneas de investigación, entre las que destacan:

Patrimonio cultural Territorio y ciudad Medio ambiente y sustentabilidad Teoría, crítica e Historia Tecnología Arquitectura mesoamericana

Por su parte, la Facultad de Estudios Superiores Aragón, como entidad universitariamultidisciplinaria imparte 14 licenciaturas, para el caso del PMYDA son potenciales a ingresar a éste

19

los egresados de las licenciaturas en Arquitectura, Diseño industrial, Economía, Ingeniería civil,Pedagogía y Sociología. Asimismo, imparte la especialización en Puentes y participa en cuatroprogramas de posgrado: Economía, Derecho, Arquitectura y Pedagogía, todos ellos con maestríay doctorado. Esta Facultad cultiva diversas líneas de investigación; afines al PMYDA, las siguientes:

Diseño y composición en arquitectura Arquitectura y contexto urbano, Arquitectura de la modernidad en México.

Inicios del siglo XX La enseñanza de la arquitectura Académica Composición y diseño arquitectónico Ahorro de energía Mecánica de materiales Comportamiento de materiales Ambiental Urbanismo Diseño industrial Materiales y equipos didácticos para el diseño industrial Aplicación de la ergonomía al diseño industrial Producción de materiales educativos en apoyo a los programas de estudio Desarrollo regional y urbano Globalización y desarrollo urbano regional Desarrollo económico, procesos de urbanización Economía política, Urbanismo Economía en México, capitalismo Movimientos sociales contra la globalización conocimiento docente en ingeniería civil y construcción Ciencias de la computación

En relación con el Instituto de Investigaciones Históricas, el conocimiento que genera y propiciaestudios comparativos y conocimiento histórico original en diversas áreas, como: Historia de lospueblos indígenas, Historia colonial, Historia moderna y contemporánea e Historia mundial. Esparticipante en dos programas del PMyDA: Arquitectura e Historia.

Las entidades participantes antes señaladas intervienen activamente en la toma de decisiones através del Comité académico del PMyDA, y contribuyen con su prestigiosa planta académica en laparticipación de actividades académicas, asesorías y tutorías. La competencia académica del

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personal docente de las entidades y su infraestructura física son factores decisivos que hancontribuido al mejoramiento del desempeño del programa académico.

Uno de los propósitos primordiales del PMyDA es la generación de conocimiento inter,multidisciplinario y transdisciplinario, relación construida entre las entidades participantes conincremento ascendente, la cual se evidencia en el reconocimiento de líneas de investigaciónnuevas que surgen a partir del intercambio de alumnos, tutores e investigadores de las distintasentidades, que mediante esas líneas han fortalecido y renovado los conocimientos de laArquitectura en sus ramas del saber, al extender así la contribución del PMyDA a otras disciplinasasociadas al fenómeno arquitectónico.

1.3.4 Procedimiento y resultados más relevantes del diagnóstico que fundamentan laviabilidad y pertinencia de la modificación

A fin de realizar el análisis actualización y evaluación del plan de estudios vigente, se conformóuna comisión ex profeso integrada por tutores, profesores y alumnos representantes de maestríay doctorado del PMyDA, que cuentan con la mayor experiencia académica en proyectos deinvestigación, o han contribuido profesionalmente en el área de su especialización. Suparticipación constituyó, la representación colegiada de cada uno de los campos de conocimientode la maestría.

Como parte del proceso se generó un diagnóstico preliminar por líneas de trabajo de los camposde conocimiento de restauración, diseño, tecnología, teoría y sustentabilidad. Los resultados seanalizaron mediante consultas al cuerpo docente y de acuerdo con las opiniones recabadas seconformaron las diversas propuestas de actualización.

Se organizaron y celebraron coloquios de tutores que dieron lugar a un diagnóstico deseguimiento de egresados y demanda de profesionales en el campo laboral y en las institucionesde educación superior.

Las intervenciones de los tutores y profesores, actualizaron las líneas de investigación de loscampos de conocimiento. Los contenidos de las actividades académicas fueron discutidas,analizadas colegiadamente y conducidas, a través de los responsables de cada campo deconocimiento.

Es así que el diagnóstico se basó en los resultados de la evaluación externa y la autoevaluación.

21

Concentrándose principalmente en los siguientes aspectos: estructura del plan de estudios,desempeño de los estudiantes, personal académico, infraestructura, trascendencia y coberturadel posgrado, así como la situación de los egresados y la demanda de recursos humanos en elcampo profesional y en las instituciones de educación superior.

Sobre la estructura curricular y los alcances pedagógicos del plan de maestría, se contrastaroncon los de varios posgrados nacionales pertenecientes al Programa Nacional de Posgrados deCalidad del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt). Entre ellos, los de la UniversidadAutónoma de Yucatán y la Universidad de Colima. Los resultados corroboran la ventajacomparativa de la multiplicidad de enfoques con que cuenta la maestría de la UNAM sobre todoen las áreas ambientales, teóricas, culturales, históricas y tecnológicas de la arquitectura.

Entre las necesidades imperantes de la actualización se encuentra el mejoramiento de los índicesde graduación de la maestría, por lo que se proponen las siguientes estrategias, con énfasis en:aumentar la carga académica dedicada al desarrollo del trabajo para obtener el grado, asignaciónde un comité tutor, adición y reformulación de modalidades de graduación, concentración de loscréditos en los tres primeros semestres, la permanencia de tutores sujeta a la graduación dealumnos, reformulación de los talleres de investigación, y el reconocimiento de las labores detutoría en el mapa curricular.

La eficiencia terminal se relaciona con varios factores como: los procesos de selección e ingreso,la pertinencia de los proyectos de investigación, las cargas académicas, las tutorías y losprogramas de movilidad, entre otros aspectos. Los factores mencionados fueron determinantespara la presente propuesta de modificación y actualización.

8880

105118 119

48 43 43

6777

0

20

40

60

80

100

120

140

2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1

Ingreso y Graduación por Ciclo

N° alumnos N° graduados

22

Se evaluó también la participación de las entidades académicas, su personal, así como lainfraestructura física disponible.

Sobre la ubicación laboral de los graduados, en general, se encontró que colaboran en los sectoresproductivos como promotores y asesores en las áreas del diseño arquitectónico, la ramainmobiliaria, la industria de la construcción, la supervisión y mantenimiento, en los sectores desalud, turismo y vivienda, entre otros, con participaciones en los ámbitos tanto público comoprivado.

En relación con la opinión de los alumnos, egresados, graduados y empleadores sobre laformación que ofrece el PMyDA, los resultados son favorables. La formación de los egresados ygraduados cumplen ampliamente las habilidades particulares exigidas en los sectores productivosde la sociedad.

Por su parte, las evaluaciones respecto a los docentes, ha sido llevadas a cabo por la DirecciónGeneral de Evaluación Educativa (DGEE) de la UNAM, con el uso para ello, del método deevaluación del desempeño docente mediante la opinión de los estudiantes; este procedimientose aplica por razón de la elaboración de encuestas sobre el apoyo a la formación de los alumnos,la formación y estrategia docente, y la evaluación del aprendizaje.

Según los últimos resultados obtenidos, 79.6% de los estudiantes opinó que los profesoresapoyan siempre en la formación de los alumnos; 79.5% de los estudiantes opinaron que eldocente tiene la formación suficiente para impartir el curso y siempre opera con estrategia; y67.1% opinó que las evaluaciones a los alumnos son objetivas, precisas y sirven para perfeccionarsus trabajos.

Cabe señalar que estas evaluaciones se distribuyen entre los académicos evaluados, con objetode que mejoren su práctica docente. Asimismo, a partir de las evaluaciones del 2010, éstas sontomadas en cuenta para la organización de actividades académicas de superación para losprofesores.

En resumen, los resultados del análisis realizado fundamentan las propuestas de modificación,atienden los aspectos relacionados con la eficiencia terminal, la organización curricular, lapertinencia de contenidos académicos, el trabajo integral del alumno con los tutores, los criteriosde exigencia para el ingreso de aspirantes, la ubicación laboral de los egresados, la atención a lasproblemáticas emergentes de la arquitectura y las nuevas redes de comunicación e investigaciónarquitectónica, entre otros temas.

23

1.4 Objetivo del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura

El objetivo principal del PMyDA es contribuir a la formación sólida interdisciplinaria ymultidisciplinaria de arquitectos y profesionales de campos afines en el análisis, desarrollo ysolución de los problemas concernientes a la arquitectura en sus diversas expresiones, con rigorcientífico, crítico y honestidad académica, mediante investigaciones de excelencia en unambiente de justicia y ética académica, y de amplio respeto a la libertad de pensamiento, actitudcrítica y libertad de vinculación social.

Con ello, se pretende contribuir al desarrollo del país al fundamentar el compromiso de laUniversidad Nacional Autónoma de México con la sociedad en la formación de maestros enarquitectura que proporcionen soluciones a la comunidad cada vez más demandante de cambiossustanciales en las formas de realización y percepción de los hechos arquitectónicos del pasado,del presente, y del futuro inmediato.

24

2 PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN ARQUITECTURA

2.1 Objetivo general

Formar maestros y/o maestras con experiencia en los campos del análisis y la solución deproblemas arquitectónicos, capaces de generar conocimientos e investigaciones aplicadas alcampo profesional, realizadas con rigor metodológico, enfoque crítico y responsabilidad social,así como estricto respeto a la naturaleza.

Por esta razón, el propósito del plan es fomentar y generar una formación integral en los aspectosque intervienen en la concreción de los satisfactores arquitectónicos; se pretende prepararprofesionales especializados con capacidades para ejercer un desempeño óptimo de las funcionesde investigación aplicada o docencia de acuerdo con los perfiles establecidos en el plan deestudios.

2.2 Perfiles de la maestría

2.2.1 Perfil de ingreso

Características del aspirante a ingresar a la Maestría en Arquitectura:

Conocimientos En procesos evolutivos de la arquitectura, vinculados con los factores sociales,

ambientales, históricos, tecnológicos y su relación con los asentamientos urbanos En fundamentos de teorías de diseño arquitectónico En problemáticas que determinan la variedad de temas de investigación relacionados con

los campos de conocimiento específicos del ámbito profesional de la arquitectura En tendencias arquitectónicas contemporáneas En manejo de tecnologías nuevas de la información En comprensión de lectura de una lengua diferente al español o a su lengua materna

Habilidades

De identificar y analizar metódicamente las posibles temáticas de trabajo para ubicarlasdentro de los campos de la investigación arquitectónica

De expresar ideas de manera gráfica, oral y por escrito

25

De desarrollar capacidad creativa

Actitudes

De búsqueda y adquisición de conocimientos nuevos relacionados con el quehacerarquitectónico

De disposición para la superación profesional, de dedicación al estudio e interés paraatender las demandas de la sociedad con ética profesional

De expresión para manifestar su decisión de abordar, personal y socialmente, nuevosretos intelectuales

De habilidad para el trabajo colectivo e interdisciplinario De tolerancia ante la diversidad de opiniones discrepantes De respeto a la institución y los individuos De integridad y honestidad académica

2.2.2 Perfil de egreso

Conocimientos De teoría, conceptuales, metodológicos y humanistas de los procesos evolutivos de

arquitectura, y en particular del campo de conocimiento en el cual se formó el alumno. De herramientas especializadas para el manejo de fuentes documentales relacionadas con

la teoría y práctica del diseño arquitectónico. De actualidad sobre las tendencias arquitectónicas contemporáneas nacionales e

internacionales.

Habilidades

De pensamiento crítico aplicable a la resolución del problema arquitectónico De formulación de problemas y proyectos de investigación aplicada al ámbito profesional,

en especial aquellos casos relacionados con el campo de conocimiento de la Maestría De integración de conocimientos derivados de la investigación aplicada a los procesos de

planeación y ejecución de la práctica profesional con resultados de excelencia De análisis, de desarrollo y resolución, desde una perspectiva interdisciplinaria y

multidisciplinaria de los diversos fenómenos de la arquitectura, al aportar aspectos queincluyan referentes socialmente pertinentes e innovadores

26

De revisión, evaluación y resolución, de manera práctica, de los problemas del campoprofesional mediante el uso de principios teóricos y herramientas metodológicas deinvestigación aplicada arquitectónica

De elaboración de proyectos de investigación original, para generar conocimientosinnovadores e incursionar al doctorado

De comunicación clara y fluida, de manera oral y escrita, sobre los conocimientos e ideaspropias

Actitudes

De resolución, de manera original, a problemas complejos con otras formas depensamiento que permita eventualmente avanzar en el descubrimiento de paradigmasnuevos de la arquitectura con responsabilidad social y ambiental

De apertura a los conocimientos y autonomía intelectual generados en otras disciplinascon potencial de aplicación a la arquitectura, e interacción desde la visión arquitectónicacon otros campos de conocimiento

De respeto a opiniones ante la crítica y diferencias expresadas en las diversas posturas delfenómeno arquitectónico

De responsabilidad ética hacia la solución de los problemas sociales

2.2.3 Perfil de graduado

Conocimientos

De conocimiento vanguardista sobre la arquitectura para intervenir en el campoprofesional, mediante diversos medios de producción arquitectónica, investigacióncientífica aplicada, planteamientos teórico-conceptuales, que consideren los ámbitossocial, ambiental, histórico y tecnológico

De teoría y conceptuales para desarrollar proyectos profesionales viables que incluyanuna visión interdisciplinaria, multidisciplinaria y transdisciplinaria

De metodología sólida aplicable a la solución de problemas derivados del fenómenoarquitectónico

De dominio de herramientas especializadas y/o tecnologías actuales para su aplicación enla práctica profesional

27

Habilidades

De integrar los principios teóricos y las herramientas metodológicas de la investigaciónarquitectónica con el fin de analizar, evaluar y resolver, de manera crítica, los enfoques ylas soluciones a los problemas nuevos que se presentan en el campo profesional

De formular problemas y proyectos de investigación aplicada y original con interrogantessugerentes y factibles para ser resueltas, así como para incorporarse a estudios dedoctorado

De generar trabajos académicos rigurosos y profesionales relacionados con su campo deconocimiento con el fin de presentarlos en espacios académicos y de difusión

De identificar conflictos inherentes a la práctica, de manera sistemática, con visión ampliade otras disciplinas relacionadas

De capacidad intelectual para resolver problemas y proyectos originales con interrogantessugerentes y factibles para ser resueltos, así como para incorporarse a estudios dedoctorado

Actitudes

De disposición dinámica y abierta hacia la experimentación de teorías novedosas,metodologías y tecnologías que atiendan los diversos requerimientos de la profesión enlas condiciones cambiantes de la sociedad

De interés y compromiso ético en las actividades académicas institucionales de docencia,investigación, actualización y difusión de la cultura arquitectónica, para incidir en elámbito profesional

De tolerancia ante la crítica desfavorable expresada en diversas opiniones del fenómenoarquitectónico

De retribución social en sus prácticas profesionales, docentes o de investigación, mediantepropuestas sustentables desde una perspectiva funcional, social y ambiental

De responsabilidad social y ética ante el trabajo de investigación o profesional

2.3 Duración de los estudios y total de créditos

El Plan de Estudios propuesto para la Maestría en Arquitectura, que incluye la graduación, tieneuna duración de cuatro semestres para alumnos de tiempo completo y de seis semestres paraalumnos de tiempo parcial. Durante este periodo el alumno elaborará junto con su tutor un plande actividades académicas individual, en el que deberá acreditar al menos 84 créditos; 18obligatorios, correspondientes a tres actividades orientadas a la investigación y una cuarta a la

28

obtención del grado, sin créditos; 42 créditos obligatorios de elección distribuidos en 8actividades académicas, y 24 créditos optativos correspondientes a ocho actividades.

Los alumnos podrán inscribirse al plan para cursarlo en tiempo completo o en tiempo parcial ydeberán concluir sus estudios con la posibilidad de obtener la graduación, en el plazo de cuatroy seis semestres para alumnos de tiempo completo o parcial, respectivamente. El comitéacadémico podrá otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos para concluir loscréditos y obtener el grado.

Si los alumnos no obtienen el grado en los plazos establecidos en el párrafo anterior, el comitéacadémico decidirá si procede la baja definitiva del plan de estudios. En casos excepcionales, elcomité académico podrá autorizar una prórroga con el único fin de que los alumnos obtengan elgrado.

2.4 Estructura y organización del plan de estudios de la Maestría

2.4.1 Descripción general de la estructura y organización académica

La organización del plan de estudios de la maestría considera tres tipos de actividadesacadémicas: las orientadas a la investigación y graduación; las actividades organizadas por campode conocimiento y las complementarias a la formación.

Actividades académicas orientadas a la investigación y graduación

La columna vertebral del Plan de Estudios de la Maestría está constituida por los talleresde investigación, las sesiones de tutoría y la actividad denominada actividades académicaspara la obtención del grado. Éstas apoyan el desarrollo del trabajo de investigación delalumno y lo conducen a culminar el proceso de graduación.

Los talleres se cursan obligatoriamente en el campo de conocimiento elegido por elalumno, ya que cada campo tiene distintos enfoques formativos. En los talleres seconjugan y aplican los conocimientos obtenidos en las demás actividades académicas.Durante los tres primeros semestres se deberá cursar simultáneamente al taller al menosuna actividad de campo de conocimiento asociada a éste.

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Además el alumno deberá acreditar tres actividades académicas sin créditoscorrespondientes a las sesiones de tutoría. En éstas el alumno presentará los avances deltrabajo con el que se graduará, en correspondencia con los avances previstos en losprogramas de los talleres de investigación.

La cuarta actividad académica sin créditos y obligatoria, se ubica en el cuarto semestre.Ésta se formula como el espacio académico diseñado para la conclusión del trabajo con elque se graduará el alumno. En función del avance que se haya alcanzado en lainvestigación al finalizar el tercer semestre, y de común acuerdo con el comité tutor, elalumno elegirá y solicitará al Comité académico la modalidad de obtención del grado.Durante el cuarto semestre, el alumno llevará a cabo las actividades diarias para concluirel trabajo terminal. Esta actividad se considerará acreditada una vez que el alumnoconcluya el trabajo con el que se va a graduar y tenga el visto bueno de su comité tutor.

Actividades académicas de campo de conocimiento

Las actividades académicas de campo de conocimiento se dividen en obligatorias deelección y optativas.

Las primeras tienen como objetivo el proporcionar al alumno el apoyo teórico, crítico,analítico y documental para sustentar el desarrollo de su trabajo de investigación. Elalumno tendrá que acreditar seis actividades, de las cuales cinco se recomienda quepertenezcan al campo de conocimiento que haya elegido. La actividad restante la puedecursar en otros campos de conocimiento de la maestría o en otros programas de posgrado,de común acuerdo con su tutor.

Las actividades académicas optativas tienen como fin la apropiación de los conocimientosinterdisciplinarios, multidisciplinarios, especializados y complementarios al campo deconocimiento necesarios para la realización del proyecto de investigación. El alumno debecursar ocho actividades, de las cuáles cinco tendrán que ser acreditadas en el campo deconocimiento que haya elegido, el resto podrá cursarlas en otros campos de conocimientode la maestría o en otros programas de posgrado, de común acuerdo con su tutor.

Se requerirá la aprobación del Comité para cursar actividades en otros planes de estudiosde la UNAM o fuera de ella. En caso de programas de posgrado de otras instituciones deeducación superior nacionales o extranjeras se deberá tener un convenio de colaboraciónacadémica con la UNAM para dicho fin. La elección debe hacerse de acuerdo con el plan

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individual de actividades académicas establecido con su tutor, y en su caso con el comitétutor, una vez asignado éste.

Actividades académicas complementarias a la formación

En este rubro se consideran dos actividades formativas que son obligatorias de elección;una denominada Práctica Complementaria y otra de conocimiento didáctico.

La actividad académica práctica complementaria se cursa en cada campo de conocimientoelegido por el alumno, y tiene como objetivo apoyar el trabajo de graduación. Su propósitoes propiciar la adquisición de conocimientos complementarios y habilidades prácticas parael ejercicio de la arquitectura en diferentes contextos culturales y sociales. Se puedeacreditar con la realización de visitas de campo, asistencia a coloquios, simposios,seminarios, cátedras especiales y estancias académicas, o con la presentación deponencias en congresos; elaboración de reportes académicos, ensayos de análisis o críticade arquitectura.

La actividad académica denominada conocimiento didáctica se específica para cadacampo de conocimiento, contribuye a uno de los objetivos de la maestría consistente enla formación de docentes de nivel alto. Tiene como finalidad proporcionar los elementosteóricos y metodológicos y los instrumentos para el desarrollo de la práctica docente enel campo de conocimiento elegido. Esta actividad académica es obligatoria de elección yno puede ser sustituida ni con el ejercicio docente ni por ninguna práctica docente.

2.4.2 Mecanismos de flexibilidad

La flexibilidad del Plan de Estudios de Maestría permite la formación en cinco campos deconocimiento con amplia diversidad formativa en sus actividades académicas. Asimismo se puedeintercambiar actividades académicas entre los diversos campos de conocimiento. Esto es, cursarhasta cuatro de catorce actividades académicas en otros campos de conocimiento o en otrosprogramas de posgrado. Las actividades académicas de campo de conocimiento carecen deseriación y pueden ser acreditadas de acuerdo al plan individual de actividades académicas delalumno establecido con su tutor, y en su caso por el comité tutor.

Entre las opciones para acreditar las actividades académicas optativas se cuenta con temasselectos, los cuales llevan de manera intrínseca una flexibilidad significativa ya que a través de

31

éstos se podrán incluir temáticas contemporáneas y emergentes, toda vez que no tienen unprograma académico de contenidos predefinido.

En el caso de los talleres de investigación y la actividad del cuarto semestre denominadaActividades Académicas para la obtención del grado, se cursan en un solo campo de conocimientoy son las únicas actividades que tienen seriación de carácter indicativo, lo cual permite cursarlasalternadamente en cualquier semestre de tal forma que el alumno pueda investigar a su propioritmo sin perder continuidad en el avance de su trabajo.

El Comité académico decidirá los casos en que, previa aprobación del tutor o del comité tutor, elalumno podrá cursar actividades académicas en otros programas de posgrado, así comoestablecer su equivalencia en créditos en caso de que el tema de investigación lo justifique.

Los estudios de maestría que se proponen se impartirán en la modalidad presencial, medianteherramientas tecnológicas de información y comunicación.

También se podrán revalidar actividades académicas de otro plan de estudios de la UNAM o deuna institución diferente de educación superior, previa autorización del Comité académico, yconsiderar el proyecto de investigación y estudios antecedentes sin exceder el porcentajeestablecido en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado.

En cuanto a la obtención del grado el plan de maestría considera cinco modalidades degraduación, las cuales se explican en detalle más adelante, así como en las normas operativas:

tesis Expediente de ensayos académicos Informe de práctica y/o experiencia profesional Informe académico por actividad de investigación Artículo académico o capítulo de libro publicable o publicado

El Comité académico podrá solicitar la apertura de actividades académicas de semestres nones,en semestres pares, y viceversa. Esto otorga una flexibilidad a los estudios, ya que permite quelos alumnos, previo visto bueno de su tutor o comité tutor, diseñen su plan de trabajo de acuerdoa sus intereses, profesionales y del trabajo con el que se graduará.

El Comité académico, previo visto bueno del tutor o comité tutor, podrá autorizar la inscripciónde un número mayor de actividades académicas semestral, al señalado en el mapa curricular.

32

2.4.3 Seriación de las actividades académicas

Las actividades académicas del plan carecen de seriación obligatoria, solo los talleres deinvestigación y la actividad del cuarto semestre denominada Actividades Académicas para laobtención del grado tienen seriación de carácter indicativo.

Seriación indicativa de las actividades académicas

Actividad académica Actividad académicaantecedente

Actividad académicasubsecuente

Taller de investigación I ninguna Taller de investigación IITaller de investigación II Taller de investigación I Taller de investigación IIITaller de investigación III Taller de investigación II Actividades académicas para la

obtención del gradoActividades académicas para laobtención del grado

Taller de investigaciónIII

Ninguna

Tabla de seriación del plan de estudios de la Maestría en Arquitectura

33

2.4.4 Tabla general de actividades académicas

En las siguientes tablas se detallan: modalidad, carácter y tipo, con énfasis en las horas porsemestre y semana de las actividades académicas, así como el total de créditos.

TABLA GENERAL DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

ClaveDenominación de

la actividadacadémica

Modalidad Carácter

Tipo de actividad Total

CréditosHoras/Semana Horas por

HorasTeóricas

HorasPrácticas

semestre

Primer SemestreActividadacadémicade campo

seminarioobligatorio

deelección

3 0 48 6

Actividadacadémicade campo


deelección

3 0 48 6


curso optativo 1.5 0 24 3





Taller deinvestigación I

taller obligatorio 2 1 48 6

Sesionesde tutoría I

tutoría obligatorio 0 1 16 0

SUBTOTALES 232 27

34




Modalidad Carácter



HorasTeóricas

HorasPrácticas

semestre

Segundo semestreActividadacadémica decampo


deelección

3 0 48 6

Actividadacadémica decampo


deelección

3 0 48 6







Taller deinvestigación II


Sesiones detutoría II


SUBTOTALES 232 27

Tercer semestreActividadacadémica decampo


deelección

3 0 48 6



deelección

3 0 48 6


cursooptativo

1.5 0 24 3

35




Modalidad Carácter



HorasTeóricas

HorasPrácticas

semestre



Formacióndidáctica *

cursoobligatorio

deelección

1.5 0 24 3

Taller deinvestigación III


Sesiones detutoría III


SUBTOTALES 232 27

Cuarto semestre

Práctica *complementaria

cursoobligatorio

deelección

0 1.5 24 3

Actividadesacadémicaspara laobtención delgrado**


SUBTOTALES 72 3

* Estas actividades podrán cursarse en tercero o cuarto semestre.** Esta actividad se considerará acreditada una vez que el alumno concluya el trabajo con el que se va agraduar y tenga el visto bueno de su comité tutor.

36

2.4.5 Listado de actividades académicas

2.4.5.1 Actividades académicas obligatorias


Clave

Denominaciónde la actividadacadémica

ModalidadCarácter

Tipo de actividadTotal de

horas porsemestre

Total decréditos

Horas/Semana

HorasTeóricas

HorasPrácticas

Taller deinvestigación I(Arquitectura,ciudady territorio)

taller obligatoria 2 1 48 6

Taller deinvestigación II(Arquitectura,ciudady territorio)


Taller deinvestigación III(Arquitectura,ciudady territorio)


ActividadesAcadémicaspara laobtencióndel grado(Arquitectura,ciudady territorio)


Sesiones detutoría




37


Clave


ModalidadCarácter


horas porsemestre

Total decréditos

Horas/Semana

HorasTeóricas

HorasPrácticas

Taller deinvestigación I(Diseñoarquitectónico)


Taller deinvestigación II(Diseñoarquitectónico)


Taller deinvestigación III(Diseñoarquitectónico)


ActividadesAcadémicas parala obtención delgrado (Diseñoarquitectónico)


Sesiones detutoría








38


Clave

Denominación dela actividadacadémica

ModalidadCarácter


horas porsemestre

Total decréditos

Horas/Semana

HorasTeóricas

HorasPrácticas

Taller deinvestigación I(Arquitectura,desarrollo ysustentabilidad)


Taller deinvestigación II(Arquitectura,desarrollo ysustentabilidad)


Taller deinvestigación III(Arquitectura,desarrollo ysustentabilidad )


Actividadesacadémicas parala obtención delgrado(Arquitectura,desarrollo ysustentabilidad


Sesiones detutoría






39


Clave


ModalidadCarácter


horas porsemestre

Total decréditos

Horas/Semana

HorasTeóricas

HorasPrácticas

Taller deinvestigación I(Rehabilitacióndel patrimonioarquitectónico )


Taller deinvestigación II(Rehabilitacióndel patrimonioarquitectónico)


Taller deinvestigación III(Rehabilitacióndel patrimonioarquitectónico)


ActividadesAcadémicaspara laobtencióndel grado(Rehabilitacióndel patrimonioarquitectónico)


Sesiones detutoría






40

A5: Tecnologías

Clave


ModalidadCarácter


horas porsemestre

Total decréditos

Horas/Semana

HorasTeóricas

HorasPrácticas

Taller deinvestigación I(Tecnologías)


Taller deinvestigación II(Tecnologías)


Taller deinvestigación III(Tecnologías)


ActividadesAcadémicaspara laobtención delgrado(Tecnologías)


Sesiones detutoría






41

2.4.5.2 Actividades académicas obligatorias de elección


Clave


ModalidadCarácter


horas porsemestre

Total decréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA1. Análisiscrítico de laarquitectura y elurbanismo. Lasopcionescontemporáneas

seminarioobligatoriade elección

3 0 48 6

A1. Análisis deTeorías de laarquitecturacontemporáneaa través deprogramas ymanifiestos


3 0 48 6

A1. Caminos yalternativascontemporáneasen lo urbanoarquitectónico


3 0 48 6

A1. Ciudad deMéxico:historiografía dela ciudad y suarquitectura


3 0 48 6

A1. LaArquitectura dela ciudad


3 0 48 6

A1. Seminarioabierto.Problemas


1.5 1.5 48 6

42

Clave


ModalidadCarácter


horas porsemestre

Total decréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

Prácticascríticos de laciudad deMéxicoA1. Teoría ehistoria de laarquitecturacontemporánea


3 0 48 6

A1. Teoría ehistoria de laciudad y laarquitecturalatinoamericanacontemporánea


3 0 48 6

A1. Formacióndidáctica


1.5 0 24 3

A1. Prácticacomplementaria

taller 0 0 1.5 24 3


Clave


ModalidadCarácter


horas porsemestre

Total decréditos

Horas/Semana

HorasTeóricas

HorasPrácticas

A2. Arquitecturacaribeña y delAtlánticolatinoamericano


3 0 48 6

A2. Arquitecturaeuropeacontemporánea


3 0 48 6

43

Clave


ModalidadCarácter


horas porsemestre

Total decréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA2. Arquitecturalatinoamericanadel área andina


3 0 48 6

A2. Arquitecturamexicana a partirde 1920


3 0 48 6

A2.Cinematografía ypensamientourbano-arquitectónicocontemporáneo


3 0 48 6

A2. Contextos dela arquitectura


3 0 48 6

A2. Diseñoecológico


3 0 48 6

A2. El paisajecomo recurso dediseño


3 0 48 6

A2. Filosofíacontemporáneay urbano-arquitectónico


3 0 48 6

A2. La obraarquitectónicacomparada


3 0 48 6

A2. Lascondiciones deldiseño comocampo deconocimiento


3 0 48 6

44

Clave


ModalidadCarácter


horas porsemestre

Total decréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA2. Los discursosde laarquitectura


3 0 48 6

A2. Modernidady ruptura comofundamentosteóricos deldiseño


3 0 48 6

A2. Pensamientoposmoderno ydiseñoarquitectónico


3 0 48 6

A2. Pensamientourbano-arquitectónicocontemporáneo


3 0 48 6

A2. Psicología ydiseñoarquitectónico


3 0 48 6

A2. Teoría deldiseño avanzado


3 0 48 6



1.5 0 24 3

A2. Prácticacomplementaria taller

obligatoriade elección

0 1.5 4 3

A3: Arquitectura, desarrollo y sustentabilidad

45

Clave


ModalidadCarácter


horas porsemestre

Total decréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA3. Apropiacióny destrucción delmedio ambientepor laarquitectura


2 1 48 6

A3. Apropiacióny destrucción delmedio ambientepor laarquitectura


2 1 48 6

A3. Arquitectura,medio ambientey cambio global


3 0 48 6

A3. Arquitecturamexicana.modernidad yposmodernidad


3 0 48 6

A3. Economíapolítica de laarquitectura


3 0 48 6

A3. Filosofía ydiseño


3 0 48 6

A3. Historia yteoría del estadoen arquitectura


3 0 48 6

A3. Modelaciónsistémica enarquitectura


3 0 48 6

A3. Modernidadyposmodernidaden la


3 0 48 6

46

Clave


ModalidadCarácter


horas porsemestre

Total decréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasarquitecturainternacionalA3. Movimientosambientales yecológicoscontemporáneos


3 0 48 6

A3. Políticas devivienda enMéxico


3 0 48 6

A3. Problemasambientales enMéxico


3 0 48 6

A3. Procesos dediseñoarquitectónicocontemporáneo


3 0 48 6



1.5 0 24 3


tallerobligatoriade elección

0 1.5 24 3


ClaveDenominaciónde la actividadacadémico

Modalidad Carácter

Tipo de actividad Total dehoraspor

semestre

Total decréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA4. Análisis deedificioshistóricos yartísticos

seminarioobligatoria

deelección

3 0 48 6

47


Modalidad Carácter


semestre

Total decréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA4.Conservación desitios y edificiosarqueológicos


deelección

3 0 48 6

A4. Constantesde laconservación


deelección

3 0 48 6

A4. Evolución dela construcciónen México


deelección

3 0 48 6

A4. Gestión delpatrimoniocultural


deelección

3 0 48 6

A4. Legislaciónpara laprotección delpatrimoniocultural


deelección

3 0 48 6

A4. Metodologíay ordenación decentroshistóricos


deelección

3 0 48 6

A4.Reestructuraciónen el patrimonioarquitectónico


deelección

3 0 48 6

A4.Rehabilitaciónestructural


deelección

3 0 48 6

A4.Teoría yconceptos derestauración


deelección

3 0 48 6

48


Modalidad Carácter


semestre

Total decréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

Prácticas



deelección

1.5 0 24 3


tallerobligatoria

deelección

0 1.5 24 3

A5: Tecnologías

Clave

Denominaciónde lasactividadesacadémicas

Modalidad Carácter


semestre

Total deCréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA5. Arquitecturaampliada seminario

obligatoriade

elección3 0 48 6

A5. Domótica einmótica seminario

obligatoriade

elección3 0 48 6

A5. Gestión desistemasautomatizados


deelección

3 0 48 6

A5.Herramientas deexperimentacióny simulacióndigital


deelección

3 0 48 6

A5.Instrumentación,experimentacióny técnicas de


deelección

1.5 1.5 48 6

49


Modalidad Carácter


semestre

Total decréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasmediciónA5. Investigaciónde operaciones seminario

obligatoriade

elección3 0 48 6

A5. Metodologíade lainvestigacióntecnológica


deelección

3 0 48 6

A5. Métodos deanálisiscuantitativo


deelección

1.5 1.5 48 6

A5. Probabilidady métodosestadísticos


deelección

3 0 48 6

A5. Teoría de lastecnologíasarquitectónicas


deelección

3 0 48 6

A5. Diagnósticosenergéticos enedificios


deelección

3 0 48 6

A5. Eficienciaenergética enenvolventes


deelección

3 0 48 6

A5. Interaccióncon el medio.aspectosacústicos


deelección

3 0 48 6

A5. Interaccióncon el medio.Aspectoslumínicos


deelección

2 1 48 6

50


Modalidad Carácter


semestre

Total decréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA5.1 Interaccióncon el medio.Aspectostérmicos


deelección

2 1 48 6

A5. Impactoambiental seminario

obligatoriade

elección3 0 48 6

A5.Normatividadpara lahabitabilidad


deelección

3 0 48 6

A5. Análisisdinámico de lasestructuras


deelección

3 0 48 6

A5.Caracterizaciónde materiales


deelección

2.5 0.5 48 6

A5. Dinámicageométricaenergética


deelección

2.5 0.5 48 6

A5.Industrializacióny prefabricaciónen arquitectura


deelección

3 0 48 6

A5. Materialescompuestosmodernos parala arquitectura


deelección

2 1 48 6

A5. Sistemasmaterialesemergentes


deelección

2 1 48 6

51


Modalidad Carácter


semestre

Total decréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA5. Solucionesestructurales seminario

obligatoriade

elección3 0 48 6

A5. Tecnologíade materialescon memoria deforma


deelección

1.5 1.5 48 6

A5. Tecnologíade materialesemergentessustentables


deelección

2 1 48 6

A5.Productividad enempresas dearquitectura


deelección

3 0 48 6

A5. Finanzas enarquitectura seminario

obligatoriade

elección3 0 48 6

A5. Gerencia deproyectos seminario

obligatoriade

elección3 0 48 6

A5. Principiosbásicos deadministración


deelección

3 0 48 6

A5. Sistemas decalidad y control seminario

obligatoriade

elección3 0 48 6



deelección

1.5 0 24 3


tallerobligatoria

deelección

0 1.5 24 3

52

2.4.5.3 Actividades académicas optativas

A1: Arquitectura, ciudad y territorio

ClaveDenominaciónde la actividadacadémica

Modalidad Carácter


horas porsemestre

Total deCréditos

horas/semanaHoras

TeóricasHoras

Prácticas

A1. Arquitectura,ciudady patrimonio

curso optativa 1.5 0 24 3

A1. Arquitecturacontemporáneaen su marcosociocultural


A1. Arquitecturavirreinaldel siglo XVI


A1. Arquitecturavirreinaldel siglo XVIII


A1. Arquitecturay diseño.complejidad yparticipación

cursooptativa 1.5 0 24 3

A1. Grandesmetrópolis deAmérica Latina I:México yAmérica del Sur


A1. Grandesmetrópolis deAmérica LatinaII: AméricaCentral y elCaribe


53


Modalidad Carácter


horas porsemestre

Total deCréditos

horas/semanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA1. Lamodernidadurbana. SiglosXIX y XX:estudios de caso


A1. Lapercepción en laarquitectura


A1. Lasustentabilidaden laarquitectura y laciudad


A1. La teoría dela composiciónarquitectónica


A1. Orígenes dela ciudadcontemporánea


A1. Paisajesurbano-arquitectónicosen evolución


A1.Reciclamiento deestructurasurbanas


A1. Técnicas yprocedimientosde investigación

curso optativa 1 0.5 24 3

A1. Urbanizacióny viviendapopular


54


Modalidad Carácter


horas porsemestre

Total deCréditos

horas/semanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA1. Temasselectos dearquitectura,ciudad yterritorio I


A1. Temasselectos dearquitectura,ciudad yterritorio II


A2: Diseño arquitectónico


Modalidad Carácter


horas porsemestre

Total deCréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

Prácticas

A2. Análisis de laarquitecturacontemporáneamexicana

cursooptativa 1.5 0 24 3

A2. Antropologíadel diseño curso

optativa 1.5 0 24 3

A2. Arquitecturay contextourbanocontemporáneoen Portugal


A2. Arquitecturanorteamericanacontemporánea


55


Modalidad Carácter


horas porsemestre

Total deCréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA2. Arquitecturay pensamientocomplejo


A2. Basesambientalespara el diseño


A2. Diseñouniversal yaccesibilidad


A2. Inserción dearquitecturacontemporáneaen contextoshistóricos


A2. La críticaurbano-arquitectónicacontemporánea


A2. Percepciónde laarquitectura


A2. Psicologíaambiental


A2. Re-Arquitectura


A2. Teoría de lasensibilidadaplicada aldiseñoarquitectónico


A2. Teoríasestéticas de la


56


Modalidad Carácter


horas porsemestre

Total deCréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

Prácticas

arquitectura deGrecia a la edadmediaA2. Teoríasestéticas de laarquitectura delRenacimiento ala Ilustración


A2. Temasselectos dediseñoarquitectónico I


A2. Temasselectos dediseñoarquitectónico II



Clave

Denominación de laactividadacadémica

Modalidad Carácter

Tipo de actividadToral de

horas porsemestre

Total deCréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

Prácticas

A3. Arquitectura yfotografía


A3. Arquitectura ymediosaudiovisuales


A3. Arquitectura ymultimedia I


57

Clave

Denominación de laactividadacadémica

Modalidad Carácter

Tipo de actividadToral de

horas porsemestre

Total deCréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA3. Arquitectura ymultimedia II


A3. Arquitecturasustentable


A3. Axiología de laarquitectura


A3. Crítica comodisciplina


A3. Economíaambiental


A3. Ética yarquitectura


A3. Ideología ypatrimonio cultural


A3. La arquitecturaen la literaturacontemporánea


A3. Planeaciónambiental en laarquitectura


A3. Temas selectosde arquitectura,desarrollo ysustentabilidad I


A3. Temas selectosde arquitectura,desarrollo ysustentabilidad II


58



Modalidad Carácter


horas porsemestre

Total deCréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

Prácticas

A4.Arquitecturabarroca enMéxico eIberoamérica.Siglos XVII yXVIII


A4.Arquitectura dela Revoluciónmexicana


A4.ArquitecturadelRenacimientoen México.Siglo XVI


A4.Arquitectura enMéxicoindependiente


A4.Arquitecturamesoamericana


A4. Diseñouniversal enedificios delpatrimoniohistórico


59


Modalidad Carácter


horas porsemestre

Total deCréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA4. Evoluciónde las ciudadesen México


A4. Integracióndel territoriomexicano delsiglo XVI al XVIII


A4.Introducción ala arqueología


A4. Losmateriales y sutratamiento enla arquitecturadel Méxicovirreinal eindependiente


A4.Procedimientosy materialesAplicados enobras derestauración


A4. Nuevastecnologías delpatrimonioarquitectónico


A4. Temasselectos derehabilitacióndel patrimonioarquitectónico I


60


Modalidad Carácter


horas porsemestre

Total deCréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

PrácticasA4. Temasselectos derehabilitacióndel patrimonioarquitectónicoII


A5. Tecnologías


Modalidad Carácter


horas porsemestre

Total deCréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

Prácticas

A5.Procedimientose interpretaciónde datos


A5. Temashistóricos de latecnología y laarquitectura


A5.Transferenciatecnológica


A5. Cálculotérmico enenvolventes


A5. Arquitecturay medioambiente


A5. Aplicaciones curso optativa 1 0.5 24 3

61


Modalidad Carácter


horas porsemestre

Total deCréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

Prácticas

de acústicaA5. Aplicacioneslumínicas


A5. Aplicacionestérmicas


A5. Aplicacionesde los materialescon memoria deforma


A5. Concretosarquitectónicos


A5,Prefabricadosarquitectónicos


A5. Materialespara la cosechade energía


A5. TecnologíasconstructivasActuales


A5. Contratosprivados en laindustria de laconstrucción


A5. Coordinaciónde proyectosejecutivos


A5. Dirección enempresas dearquitectura


A5. Evaluaciónde proyectosarquitectónicos


62


Modalidad Carácter


horas porsemestre

Total deCréditos

Horas/SemanaHoras

TeóricasHoras

Prácticas

de inversiónA5.Fundamentosadministrativosde proyectos


A5. Temasselectos detecnologías I


A5. Temasselectos detecnologías II


63

2.4.5 Mapa CurricularMAESTRÍA EN ARQUITECTURA

* Estas actividades podrán cursarse en tercero o cuarto semestre.** Esta actividad se considerará acreditada una vez que el alumno concluya el trabajo con el que se va a graduar y tenga el visto bueno de su comité tutor.

Seriación indicativa

Sesiones de tutoría Ihoras teóricas: 0, horas prácticas: 16

créditos: 0

Sesiones de tutoría IIhoras teóricas: 0, horas prácticas: 16

créditos: 0

Sesiones de tutoría IIIhoras teóricas: 0, horas prácticas: 16

créditos: 0

CAMPOS DE CONOCIMIENTOA1: Arquitectura, Ciudad y TerritorioA2: Diseño ArquitectónicoA3: Arquitectura, Desarrollo y SustentabilidadA4: Rehabilitación del Patrimonio ArquitectónicoA5: Tecnologías

Actividades Académicas para laobtención del grado **

horas teóricas: 16horas prácticas: 32, créditos: 0

Taller de investigación IIIhoras teóricas: 32, horas prácticas: 16

créditos: 6

Actividad académica de campohoras teóricas: 24, horas prácticas: 0

créditos: 3


créditos: 3


créditos: 6

Taller de investigación IIhoras teóricas: 32, horas prácticas: 16

créditos: 6


créditos: 3


créditos: 3


créditos: 6


créditos: 6

Taller de investigación Ihoras teóricas: 32, horas prácticas: 16

créditos: 6


créditos: 3


créditos: 3


créditos: 6


créditos: 6

Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4

Práctica Complementaria*horas teóricas: 0, horas prácticas: 24

créditos: 3

Formación Didáctica*horas teóricas: 24, horas prácticas: 0

créditos: 3


créditos: 3


créditos: 3

PENSUM ACADÉMICOTotal de horas: 768Horas Teóricas: 504Horas Prácticas: 72Horas Teóricas o Prácticas: 192Actividades Académicas: 23Créditos: 84


créditos: 6

64

2.5 Requisitos

2.5.1 Requisitos de ingresoLos aspirantes que pretenden ingresar a este plan de estudios deberán obtener una carta deaceptación por parte del Comité académico del PMyDA; para ello tendrán que presentar ycumplir con los requisitos estipulados a continuación, con los criterios académicos señaladosen las normas operativas del PMyDA y lo previsto en la convocatoria:

Título o acta de examen profesional de una licenciatura en Arquitectura, Ingeniería,Ingeniero arquitecto, Urbanismo, Arqueología, Sociología, Diseñador Industrial,Historia, Arquitectura de Paisaje, Filosofía, Economía, Restauración de Bienes Muebleso alguna otra afín a los campos de conocimiento a juicio del Comité académico. Losegresados de una licenciatura de la UNAM podrán ingresar con el acta de examenprofesional

Contar con promedio igual o superior a 8.0 (ocho punto cero) en los estudios delicenciatura

Presentar y, en su caso, aprobar los exámenes determinados por el Comité académico conocimientos a nivel comprensión de lectura de textos de una lengua diferente al

español Entrevista personalizada de acuerdo al mecanismo establecido por el Comité

académico Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa, de acuerdo con lo

señalado en la convocatoria correspondiente Otros criterios académicos establecidos en las normas operativas del Programa

Adicional a lo anterior, para el caso de aspirantes extranjeros o con estudios en el extranjerodeberán contar con:

La equivalencia de promedio Para aspirantes cuya lengua materna sea diferente al español, tener conocimientos de

la lengua española Los aspirantes con estudios realizados en el extranjero, deberán presentar los

documentos apostillados o legalizados, según corresponda de acuerdo a lo previsto enla convocatoria

Los aspirantes aceptados deberán formalizar su inscripción como alumnos del Plan de Estudiosde la Maestría en Arquitectura con el procedimiento señalado en la convocatoria.

65

2.5.2 Requisitos de permanencia

Los aspirantes que pretenden ingresar a este plan de estudios deberán obtener una carta deaceptación por parte del Comité académico del PMyDA; para ello tendrán que presentar ycumplir con los requisitos estipulados a continuación, con los criterios académicos señaladosen las normas operativas del PMyDA y lo previsto en la convocatoria:

Título o acta de examen profesional de una licenciatura, de acuerdo a lo establecido enlas normas operativas

Contar con el promedio en los estudios de licenciatura señalado en las normasoperativas del Programa

Presentar y, en su caso, aprobar los exámenes determinados por el Comité académico conocimientos de una lengua, de acuerdo con lo señalado en las normas operativas. Entrevista personalizada de acuerdo al mecanismo establecido por el Comité

académico Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa, de acuerdo con lo

señalado en la convocatoria correspondiente Otros requisitos y criterios académicos establecidos en las normas operativas del

Programa

Adicional a lo anterior, para el caso de aspirantes extranjeros o con estudios en el extranjerodeberán contar con:

La equivalencia de promedio, de acuerdo a lo señalado en la convocatoria respectiva Para aspirantes cuya lengua materna sea diferente al español, tener conocimientos de

la lengua española, de acuerdo con lo señalado en la convocatoria Los aspirantes con estudios realizados en el extranjero, deberán presentar los

documentos apostillados o legalizados, según corresponda de acuerdo a lo previsto enla convocatoria

Los aspirantes aceptados deberán formalizar su inscripción como alumnos del Plan de Estudiosde la Maestría en Arquitectura con el procedimiento señalado en la convocatoria.

66

2.5.2 Requisitos de permanencia

La permanencia de los alumnos en el plan de estudios estará basada en lo dispuesto en losartículos 10, 11, 22 y 23 del Reglamento General de Estudios de Posgrado, que establecen:

Artículo 10. Si el alumno se inscribe dos veces en una misma actividad académica sinacreditarla, causará baja del plan de estudios en que se encuentre inscrito. En ningún caso seconcederán exámenes extraordinarios. El alumno que se vea afectado por esta disposiciónpodrá solicitar al Comité académico la reconsideración de su baja en los términos y plazos queseñalen los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado.

Artículo 11. Los alumnos tienen derecho a:

Suspender sus estudios hasta por un plazo máximo de dos semestres sin afectar susituación académica. La solicitud de suspensión deberá presentarse con anterioridad alinicio del semestre lectivo o a más tardar al término del primer mes del semestre. Encasos debidamente justificados, el Comité académico podrá autorizar la suspensión sila solicitud sea presentada fuera de los tiempos señalados, o bien podrá otorgar lasuspensión por un plazo mayor. Se atenderán particularmente las especificidades degénero, en especial los casos de embarazo de las alumnas

Solicitar su reincorporación al plan de estudios por suspensión de estudios sinautorización; el Comité académico determinará la procedencia y los términos de lareincorporación. En este caso el tiempo total de inscripción efectiva no podrá excederlos límites establecidos en el plan de estudios

Solicitar autorización para realizar los exámenes o evaluaciones finales por causasdebidamente justificadas, y no hayan cumplido con este requisito. El Comité académicoestudiará el caso, y podrá establecer mecanismos alternos de evaluación

Plantear por escrito al Coordinador o Comité académico solicitudes de aclaraciónrespecto a decisiones académicas que les afecten y recibir la respuesta por el mismomedio en un plazo máximo de treinta días hábiles

Artículo 22. De conformidad con lo establecido por los programas de posgrado, los alumnospodrán inscribirse a un plan de estudios de Maestría para cursarlo en tiempo completo otiempo parcial. Los alumnos deberán concluir sus estudios con la posibilidad de obtener lagraduación, en el plazo que el plan de estudios especifique, sin exceder de cuatro y seissemestres para alumnos de tiempo completo o parcial, respectivamente. El Comité académicopodrá otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos para concluir los créditos yobtener el grado.

67

Si los alumnos no obtienen el grado en los plazos establecidos en el párrafo anterior, el Comitéacadémico decidirá si procede la baja definitiva del plan de estudios. En casos excepcionales,el Comité académico podrá autorizar una prórroga con el único fin de que los alumnosobtengan el grado.

Artículo 23. Para permanecer inscrito en los estudios de maestría el alumno deberá realizarsatisfactoriamente, en los plazos señalados, las actividades académicas del plan de estudios,así como las que le sean asignadas por su tutor, de acuerdo con lo señalado en el Capítulo Vdel RGEP, y contar con la evaluación semestral favorable de su tutor.

El Comité académico determinará las condiciones bajo las cuales un alumno puede continuaren la Maestría en caso de recibir una evaluación semestral desfavorable de su comité tutor. Siel alumno obtiene una segunda evaluación semestral desfavorable causará baja en el plan deestudios.

El alumno que se vea afectado por esta disposición podrá solicitar al Comité académico lareconsideración de la misma en los términos y plazos que señalen los Lineamientos Generalespara el Funcionamiento del Posgrado.

Adicionalmente deberá entregar la documentación requerida para su reinscripción, en losplazos establecidos.

2.5.3 Requisitos para cambio de inscripción de la maestría a doctorado

En el cambio de la inscripción de maestría a doctorado es necesario que el alumno cuente conla aprobación del Comité académico y cumpla con los requisitos y procedimiento establecidosen las normas operativas.

2.5.4 Requisitos de egreso

El alumno egresado deberá haber cursado y aprobado 100% de los créditos y el total deactividades académicas contempladas en el plan de estudios, en los plazos establecidos por lanormatividad establecida.

68

2.5.5 Requisitos para obtener el grado

Para obtener el grado de maestro(a) en arquitectura, el alumno deberá cumplir, además delos requerimientos institucionales, los siguientes:

a) Haber cubierto 100% de los créditos y el total de actividades académicas consideradasen el plan de estudios.

b) Aprobar el examen de grado en la modalidad de graduación elegida.c) Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa y de los trámites

respectivos, de acuerdo con lo señalado por la institución.

Las modalidades para la obtención del grado son:

tesis Expediente de ensayos académicos Informe de práctica y/o experiencia profesional Informe académico por actividad de investigación Artículo académico o capítulo de libro publicable o publicado

Tesis

Documento escrito que presenta el resultado del trabajo profundo y sistemático deinvestigación sobre un tema específico del campo de conocimiento elegido por el alumno.Ofrece el planteamiento de un problema y, en su caso, la comprobación de una hipótesis.Incluye una exposición bien estructurada y crítica del estado del arte del campo deconocimiento correspondiente, basada en una exploración exhaustiva de labibliohemerografía pertinente. Establece con claridad los objetivos y la metodología utilizada;describe los resultados de la investigación e incluye una discusión de los mismos. La tesiscontendrá al menos, introducción, marco teórico, planteamiento del problema o hipótesis,desarrollo, conclusiones y bibliografía consultada y empleada.

Expediente de ensayos académicos

Consiste en la elaboración y réplica oral de tres ensayos académicos de un tema derivado delproyecto de investigación que desarrolló durante sus estudios y/o con el campo deconocimiento en el que se formó. En éstos el alumno analizará, interpretará y explicará, desdediversas perspectivas y con base de pensamiento crítico, el tema propuesto; es decir cadaensayo abordará una perspectiva diferente sobre el mismo tema. Las aportaciones vertidasdeben contribuir a enriquecer la discusión del mismo tratado a modo de un proyecto crítico.Ver más detalles en Normas Operativas.

69

Informe de práctica y/o experiencia profesional

Documento en el que se plasmará la experiencia adquirida en relación con alguna actividadprofesional vinculada con su formación en los estudios de maestría. Debe ser de carácterpráctico, aplicado, analítico y establecer resultados y conclusiones, además de la descripciónde las actividades desarrolladas. El trabajo debe mostrar el aprendizaje logrado por elmaestrante en términos conceptuales, que se refleje en la definición y conceptuación de unproblema relevante académico y social. El documento contendrá, de manera mínima,introducción, contexto organizacional, desarrollo, resultados y conclusiones, con exposiciónde la problemática organizacional y sus posibles soluciones.

Informe académico por actividad de investigación

Selección A: se refiere a la participación en proyectos de investigación establecidos en algunade las entidades académicas participantes en el Programa relacionados con su campo deadscripción.Se trata de un informe individual detallado del trabajo realizado dentro de uno de losproyectos de investigación institucionales, el cual deberá estar avalado por el o losresponsables del proyecto y aprobado por el Comité académico.

Selección B: estancia de investigación fuera de la UNAMInforme detallado de la investigación realizada durante una estancia de investigaciónrelacionada con su campo de adscripción, que deberá realizarse durante al menos cuatromeses en alguna institución nacional o internacional aprobada por el Comité académico. Serealizará en forma individual y deberá estar avalado por el o los responsables del proyecto.

Artículo académico o capítulo de libro con calidad publicable

Se trata de un documento derivado del proyecto de investigación que, por su calidadacadémica, podría ser publicado en una revista arbitrada o libro especializado. Este trabajodeberá mostrar el dominio del tema y las capacidades de investigación y síntesis adquiridasdurante los estudios de la maestría. Deberá presentar una interpretación, argumentación ycrítica consistentes, así como los resultados obtenidos al final de la investigación.El trabajo debe incorporar y mostrar un buen manejo de las fuentes de documentaciónutilizadas, las cuales deben ser actuales, suficientes y pertinentes. Se debe demostrar rigor enla argumentación, así como una redacción clara, coherente y sin errores sintácticos uortográficos. Debe contener aparato crítico y bibliografía.El interesado debe aparecer como primer autor o autor único, además de ser coautor algunode los miembros del comité tutor.

Para obtener el grado de maestro el alumno deberá:

Cumplir con los requisitos de egreso. Haber realizado los trámites respectivos para el examen de grado.

70

Presentar y aprobar el examen de grado en alguna de las modalidades de graduaciónprevistas en las normas operativas y en el manual respectivo.

2.6 Certificado complementario

Este certificado contiene una descripción de la naturaleza, nivel, contexto, contenido y estatusde los estudios de posgrado concluidos por el alumno, para facilitar el reconocimientoacadémico y profesional. Lo expedirá la Coordinación de Estudios de Posgrado, a solicitud delalumno.

71

3 IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

3.1 Criterios para la implementación

La implantación del Plan de Estudios de Maestría se hará en el ciclo lectivo inmediato posteriora su aprobación por el Consejo académico del Área de las Humanidades y de las Artes.

Se continuarán las actividades de mejoramiento de la calidad académica de profesores ytutores, a través de los programas de superación. Asimismo, el personal administrativoproseguirá su colaboración en las funciones establecidas.

Las entidades participantes: la Facultad de Arquitectura, el Instituto de InvestigacionesHistóricas y la Facultad de Estudios Superiores Aragón son las corresponsables académicas delPMyDA. Las líneas y proyectos de investigación que desarrollan sus profesores einvestigadores, a través de artículos especializados, libros, trabajos de divulgación y materialpara la docencia son parte de la oferta académica del PMyDA que se mantendrán durante elproceso de implementación. Se mantendrá el apoyo necesario, que han brindado hasta ahora,en términos de la participación de académicos, espacios, recursos materiales y apoyos a lainvestigación.

A fin de llevar a cabo la implementación del plan de estudios propuesto el Comité académico,impulsará el desarrollo las siguientes actividades:

a. Elaborará, actualizará y aprobará, lo señalado en el plan de estudios y normasoperativas, la convocatoria para el ingreso.

b. Establecerá un plazo no mayor de tres meses para la elaboración del programa generalde implementación.

c. Pláticas informativas a los responsables de los campos de conocimiento, profesores ypersonal académico-administrativo del Programa, en específico para dar a conocer loselementos fundamentales del plan de estudios, de las normas operativas y de lasfunciones y responsabilidades que asume cada figura involucrada en el Programa

d. Jornadas de bienvenida a los alumnos de nuevo ingreso.e. Promover la inscripción de revistas en el padrón de Conacyt sobre arquitectura y afines

a los campos de conocimiento y líneas de investigación que comprende el Programa.f. Definir el listado de revistas y publicaciones especializadas en las que el alumno o

egresado podrá enviar el artículo o capítulo de libro de calidad publicable.g. Elaboración de un manual de operación para las modalidades de obtención del grado.h. Realización de programas que fomenten la graduación de los alumnos.i. Difusión de las modalidades de graduación y sus características.

72

j. Organización de actividades académicas extracurriculares como conferencias,coloquios, cursos adicionales y jornadas de trabajo con el fin de apoyar la formación delos estudiantes y proporcionarles una vida académica sólida.

k. Fortalecimiento de convenios de colaboración con la finalidad de establecer relacionesinterinstitucionales, además de propiciar la recepción de alumnos extranjeros y de losestados del país.

l. Promover la movilidad de alumnos para cursar actividades académicas en otrosprogramas de posgrado tanto de la UNAM y fuera de ella.

m. Organización programas de actualización y fortalecimiento de la planta académica. Sepromoverá que los académicos que participen en el Programa se inscriban en losprogramas existentes en la Universidad, particularmente en actividades quepromuevan la actualización en el uso de tecnologías y la comunicación, así como parala práctica docente que desarrolle del pensamiento crítico y reflexivo en losestudiantes.

n. Promover que los académicos que participan en el Programa obtengan el gradomáximo que se otorga en éste.

o. Impulsar que los académicos, los académicos-administrativos y alumnos transmitan susexperiencias mediante espacios académicos, como por ejemplo coloquios, simposios yreuniones, donde intercambien conocimientos con otros profesionales tantonacionales como extranjeros, que imparten docencia y realicen investigación en otrasuniversidades o instituciones educativas.

p. Impulsar la participación de académicos de otros programas de posgrado, de otrasentidades académicas de la UNAM y de otras instituciones externas.

q. Impulsar que las aplicaciones de las herramientas tecnológicas estén actualizadas yacordes a las necesidades del Programa.

r. Impulsar el cumplimiento de plan de estudios, normas operativas y LegislaciónUniversitaria, así como a promover un ambiente de respeto y ético.

s. Determinar y desarrollar todos los procedimientos de implementación noconsiderados en este apartado.

73

3.1.1 Tabla de equivalencias entre el plan de estudios vigente y el plan de estudiospropuesto

Tabla de equivalencias del Plan de Estudios de la Maestría en Arquitectura


Plan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)

Semestre Créditos Clave Actividadacadémica

Actividad académica Clave Créditos Semestre

1 6 60991Taller deinvestigación I

Taller de investigación I(Arquitectura, ciudady territorio)

6 1

2 660992 Taller de

investigación IITaller de investigación II(Arquitectura, ciudady territorio)

6 2

3 660993 Taller de

investigación IIITaller de investigación III(Arquitectura, ciudady territorio)

6 3

4 6

60994 Taller deinvestigación IV

Actividades académicaspara la obtención delgrado(Arquitectura, ciudady territorio)

0 4

A consideracióndel Comitéacadémico ***

A1. Sesiones de tutoría I 0 1


A1. Sesiones de tutoríaII 0 2


A1. Sesiones de tutoríaIII 0 3

1,2,3,4 6 62454

Seminario deÁrea de análisisteoríae historia*

A1. Análisis crítico de laarquitectura y elurbanismo. Las opcionescontemporáneas O

6 1,2,3

A1. Análisis de teoríasde la arquitecturacontemporánea a travésde programas ymanifiestosO

6 1,2,3

74





A1. Caminos yalternativascontemporáneas en lourbano arquitectónicoO

6 1,2,3

A1. Ciudad de México:historiografía de laciudad y su arquitecturaO

6 1,2,3

A1. La arquitectura de laciudadO

6 1,2,3

A1. Seminario abierto.Problemas críticosde la ciudad de MéxicoO

6 1,2,3

A1. Teoría e historiade la arquitecturacontemporáneaO

6 1,2,3

A1. Teoría e historiade la ciudad y la

arquitecturalatinoamericanacontemporánea

6 1,2,3

3,4 0 61128 Formacióndidáctica A1. Formación didáctica 3 3

3,4 3 61127 Prácticacomplementaria

A1. Prácticacomplementaria 3 4

1,2,3,4 3 62459

Temas Selectosde AnálisisTeoríae Historia **

A1. Arquitectura, ciudady patrimonioO

3 1,2,3

A1. Arquitecturacontemporánea en sumarco socioculturalO

3 1,2,3

75





A1. Arquitecturavirreinal del siglo XVIO

3 1,2,3

A1. Arquitecturavirreinal del siglo XVIIIO

3 1,2,3

A1. Arquitectura ydiseño. Complejidady participaciónO

3 1,2,3

A1. Grandes metrópolisde América Latina I:México y Américadel SurO

3 1,2,3

A1. Grandes metrópolisde América Latina II:América Central y elCaribeO

3 1,2,3

A1. La modernidadurbana. Siglos XIX y XX:estudios de casoO

3 1,2,3

A1. La percepción en laarquitecturaO

3 1,2,3

A1. La sustentabilidaden la arquitecturay la ciudadO

3 1,2,3

A1. La teoría de lacomposiciónarquitectónicaO

3 1,2,3

A1. Orígenes de laciudad contemporáneaO

3 1,2,3

76





A1. Paisajes urbano-arquitectónicos enevoluciónO

3 1,2,3

A1. Reciclamientode estructuras urbanasO

3 1,2,3

A1. Técnicasy procedimientosde investigaciónO

3 1,2,3

A1. Urbanizacióny vivienda popularO

3 1,2,3

A1. Temas selectosde arquitectura, ciudad

y territorio IO

3 1,2,3

A1. Temas selectosde arquitectura, ciudady territorio II

3 1,2,3

* El Comité académico definirá, según el contenido cursado por el alumno en los seminarios de Área de Análisis Teoría e Historia, laequivalencia respectiva. Esto se indicará en el dictamen correspondiente del caso.** Los Temas Selectos de Análisis Teoría e Historia cursados por el alumno serán equivalentes a cualquiera de las actividades académicasoptativas propuestas.*** El Comité académico en función del avance que tenga el alumno en su trabajo para obtención de grado definirá la equivalenciacorrespondiente.

77

A2. Diseño arquitectónicoPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)



1 6 60991 Taller deinvestigación I

Taller de investigación I(Diseño arquitectónico) 6 1

2 6 60992 Taller deinvestigación II

Taller de investigaciónII(Diseño arquitectónico) 6 2

3 6 60993 Taller deinvestigación III

Taller de investigación III(Diseño arquitectónico) 6 3

4 660994 Taller de

investigación IVActividades académicaspara la obtención del grado(diseño arquitectónico)

0 4

A2. Sesiones de tutoría I( ***) 0 1

A2. Sesiones de tutoría II( ***) 0 2

A2. Sesiones de tutoría III( ***) 0 3

1,2,3,4 6 62455

Seminario deÁrea de DiseñoArquitectónico*

A2. Arquitectura, caribeñay del atlánticolatinoamericanoO

6 1,2,3

A2. Arquitectura europeacontemporáneaO

6 1,2,3

A2. Arquitecturalatinoamericana del áreaandinaO

6 1,2,3

A2. Arquitectura mexicanaa partir de 1920O

6 1,2,3

A2. Cinematografía ypensamiento urbano-arquitectónicocontemporáneoO

6 1,2,3

A2. Contextos de laarquitecturaO

6 1,2,3

78




A2. Diseño ecológicoO 6 1,2,3

A2. El paisaje como recursode diseñoO

6 1,2,3

A2. Filosofíacontemporánea ypensamiento urbano-arquitectónicoO

6 1,2,3

A2. La obra arquitectónicacomparadaO

6 1,2,3

A2. Las condiciones deldiseño como campo deconocimientoO

6 1,2,3

A2. Los discursos de laarquitecturaO

6 1,2,3

A2. Modernidad y rupturacomo fundamentosteóricos del diseñoO

6 1,2,3

A2. Pensamientoposmoderno y diseñoarquitectónicoO

6 1,2,3

A2. Pensamiento urbano-arquitectónicocontemporáneoO

6 1,2,3

A2. Psicología y diseñoarquitectónicoO

6 1,2,3

A2. Teoría del diseñoavanzado 6 1,2,3


79




3,4 361127 Práctica

Complementaria


1,2,3,4 3 62460

Temas Selectosde Diseño

Arquitectónico**

A2. Análisis de laarquitecturacontemporánea mexicanaO

3 1,2,3

A2. Antropología deldiseñoO

3 1,2,3

A2. Arquitectura ycontexto urbanocontemporáneo enPortugalO

3 1,2,3

A2. ArquitecturanorteamericanacontemporáneaO

3 1,2,3

A2. Arquitectura ypensamiento complejoO

3 1,2,3

A2. Bases ambientales parael diseñoO

3 1,2,3

A2. Diseño universaly accesibilidadO

3 1,2,3

A2. Inserción dearquitecturacontemporánea encontextos históricosO

3 1,2,3

A2. La crítica urbano-arquitectónicacontemporáneaO

3 1,2,3

O 3 1,2,3A2. Psicología ambiental 3 1,2,3

80




OA2. Re-ArquitecturaO 3 1,2,3

A2. Teoría de lasensibilidad aplicada aldiseño arquitectónicoO

3 1,2,3

A2. Teorías estéticasde la arquitectura de

Grecia a la Edad MediaO

3 1,2,3

A2. Teorías estéticasde la arquitecturadel Renacimientoa la IlustraciónO

3 1,2,3

A2. Temas selectos dediseño arquitectónico IO

3 1,2,3

A2. Temas selectos dediseño arquitectónico II 3 1,2,3

* El Comité académico definirá, según el contenido cursado por el alumno en los seminarios de Área de Diseño Arquitectónico, laequivalencia respectiva. Esto se indicará en el dictamen correspondiente del caso.** Los Temas Selectos de Diseño Arquitectónico cursados por el alumno serán equivalentes a cualquiera de las actividades académicasoptativas propuestas.*** El Comité académico en función del avance que tenga el alumno en su trabajo para obtención de grado definirá la equivalenciacorrespondiente.

81

A3. Arquitectura, desarrollo y sustentabilidadplan de estudios vigente (1998) plan de estudios propuesto (2015)




Taller de investigación I(Arquitectura, desarrolloy sustentabilidad)

6 1

2 660992 Taller de

investigaciónII

Taller de investigación II(Arquitectura, desarrolloy sustentabilidad)

6 2

3 660993 Taller de

investigaciónIII

Taller de investigación III(Arquitectura, desarrolloy sustentabilidad)

6 3

4 6

60994Taller deinvestigaciónIV

Actividades académicaspara la obtención delgrado (Arquitectura,desarrollo ysustentabilidad)

0 4

A3. Sesiones de tutoría I(***) 0 1

A3. Sesiones de tutoría II(***) 0 2

++A3. Sesiones de tutoríaIII(***)

0 3

1,2,3,4 6 62456

Seminario deÁrea deEconomía,política yambiente*

A3. Apropiacióny destrucción del medioambiente por laarquitecturaO

6 1,2,3

A3. Arquitectura, medioambiente y cambioglobalO

6 1,2,3

A3. Arquitecturamexicana. Modernidady posmodernidadO

6 1,2,3

A3. Economía políticade la arquitecturaO

6 1,2,3

A3. Filosofía y diseñoO 6 1,2,3

82




A3. Historia y teoría delestado en arquitecturaO

6 1,2,3

A3. Modelaciónsistémica enarquitecturaO

6 1,2,3

A3. Modernidady posmodernidaden la arquitecturainternacionalO

6 1,2,3

A3. Movimientosambientalesy ecológicoscontemporáneosO

6 1,2,3

A3. Políticas de viviendaen MéxicoO

6 1,2,3

A3. Problemasambientales en MéxicoO

6 1,2,3

A3. Procesos de diseñoarquitectónicocontemporáneo

6 1,2,3


3,4 361127 Práctica

Complementaria


1,2,3,4 3 62461

TemasSelectos deEconomía,Política yAmbiente**

A3. Arquitecturay fotografíaO

3 1,2,3

A3. Arquitecturay medios audiovisuales

O3 1,2,3

A3. Arquitectura 3 1,2,3

83




y multimedia IOA3. Arquitecturay multimedia IIO

3 1,2,3

A3. ArquitecturasustentableO

3 1,2,3

A3. Axiología de laarquitecturaO

3 1,2,3

A3. Crítica comodisciplinaO

3 1,2,3

A3. Economía ambientalO 3 1,2,3

A3. Crítica comodisciplinaO

3 1,2,3

A3. Ética y arquitecturaO 3 1,2,3

A3. Ideologíay patrimonio culturalO

3 1,2,3

A3. La arquitecturaen la literaturacontemporáneao

3 1,2,3

A3. Planeaciónambientalen la arquitecturao

3 1,2,3

A3. Temas selectos dearquitectura, desarrolloy sustentabilidad Io

3 1,2,3

A3. Temas selectos dearquitectura, desarrolloy sustentabilidad II

3 1,2,3

84

* El Comité académico definirá, según el contenido cursado por el alumno en los seminarios de Área de Economía, Política y Ambiente, laequivalencia respectiva. Esto se indicará en el dictamen correspondiente del caso.** Los Temas Selectos de Economía Política y Ambiente cursados por el alumno serán equivalentes a cualquiera de las actividadesacadémicas optativas propuestas.*** El Comité académico en función del avance que tenga el alumno en su trabajo para obtención de grado definirá la equivalenciacorrespondiente.

85

A4. Rehabilitación del Patrimonio ArquitectónicoPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)



1 6 60991 Taller deInvestigación I

Taller de Investigación I(Rehabilitación delPatrimonioArquitectónico)

6 1

2 6 60992Taller deInvestigaciónII

Taller de Investigación II(Rehabilitación delPatrimonioArquitectónico)

6 2

3 6 60993Taller deInvestigaciónIII

Taller de Investigación III(Rehabilitación delPatrimonioArquitectónico)

6 3

4 6 60994Taller deInvestigaciónIV

Actividades Académicaspara la obtención delgrado (Rehabilitación delPatrimonioArquitectónico)

0 4

A3. Sesión de tutoría I(***) 0 1

A3. Sesión de tutoría II(***) 0 2

A3. Sesión de tutoría III(***) 0 3

1,2,3,4 6 62457

Seminario deÁrea deRestauracióndeMonumentos*

A4. Análisis de EdificiosHistóricos y ArtísticosO

6 1,2,3

A4. Conservación deSitios y EdificiosArqueológicosO

6 1,2,3

A4. Constantes de laConservaciónO

6 1,2,3

A4. Evolución de laConstrucción en MéxicoO

6 1,2,3

A4. Gestióndel Patrimonio CulturalO

6 1,2,3

A4. Legislación 6 1,2,3

86




para la Proteccióndel Patrimonio CulturalOA4. Metodologíay Ordenación

de Centros HistóricosO

6 1.2,3

A4. Reestructuraciónen el PatrimonioArquitectónicoO

6 1,2,3

A4. RehabilitaciónEstructuralO

6 1,2,3

A4.Teoría y Conceptosde Restauración 6 1,2,3

61128 Formacióndidáctica A4. Formación didáctica 3 3

1,2,3,4 361127 Práctica

Complementaria

A4. PrácticaComplementaria 3 4

1,2,3,4 3 62462

TemasSelectos deRestauracióndeMonumentos**

A4. Arquitectura Barrocaen México eIberoamérica.Siglos XVII y XVIIIO

3 1,2,3

A4. Arquitectura de laRevolución MexicanaO

3 1,2,3

A4. Arquitectura delRenacimiento enMéxico. Siglo XVIO

3 1,2,3

A4. Arquitectura enMéxico IndependienteO

3 1,2,3

A4. ArquitecturaMesoamericana 3 1,2,3

87




OA4. Diseño Universalen Edificios del

Patrimonio HistóricoO

3 1,2,3

A4. Evolución de lasCiudades en MéxicoO

3 1,2,3

A4. Integración delTerritorio Mexicanodel siglo XVI al XVIII

O

3 1,2,3

A4. Introducción a laArqueologíaO

3 1,2,3

A4. Los Materialesy su Tratamientoen la Arquitecturadel México Virreinale IndependienteO

3 1,2,3

A4. Procedimientosy Materiales Aplicadosen Obrasde RestauraciónO

3 1,2,3

A4. Nuevas Tecnologíasdel PatrimonioArquitectónicoO

3 1,2,3

A4. Temas selectosde Rehabilitación delPatrimonioArquitectónico IO

3 1,2,3

A4. Temas selectosde Rehabilitación delPatrimonioArquitectónico II

3 1,2,3

88

* El Comité Académico definirá, según el contenido cursado por el alumno en los Seminarios de Área de Restauración de Monumentos, laequivalencia respectiva. Esto se indicará en el dictamen correspondiente del caso.** Los Temas Selectos de Restauración de Monumentos cursados por el alumno serán equivalentes a cualquiera de las actividadesacadémicas optativas propuestas.*** El Comité Académico en función del avance que tenga el alumno en su trabajo para obtención de grado definirá la equivalenciacorrespondiente.

89

A5: TecnologíasPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)




Taller de investigación I(Tecnologías) 6 1

2 6 60992 Taller deinvestigación II

Taller de investigación II(Tecnologías) 6 2

3 6 60993 Taller deinvestigación III

Taller de investigación III(Tecnologías) 6 3

4 660994 Taller de

investigación IV

Actividades académicaspara la obtención delgrado (Tecnologías)

0 4

A5. Sesiones de tutoría I(***) 0 1

A5. Sesiones de tutoría II(***) 0 2

A5. Sesiones de tutoría III(***) 0 3

1,2,3,4 6 62458Seminario deÁrea deTecnología*

A5. ArquitecturaampliadaO

6 1,2,3

A5. Domótica e inmóticaO 6 1,2,3

A5. Gestión de sistemasautomatizadosO

6 1,2,3

A5. Herramientas deexperimentación ysimulación digitalO

6 1,2,3

A5. Instrumentación,experimentacióny técnicas de medición

O

6 1,2,3

A5. Investigaciónde operacionesO

6 1,2,3

A5. Metodología de lainvestigación tecnológicaO

6 1,2,3

A5. Métodos 6 1,2,3

90




de análisis cuantitativoOA5. Probabilidady métodos estadísticosO

6 1,2,3

A5. Teoría de lastecnologíasarquitectónicasO

6 1,2,3

A5. Diagnósticosenergéticos en edificiosO

6 1,2,3

A5. Eficiencia energéticaen envolventesO

6 1,2,3

A5. Interacción con elmedio. AspectosacústicosO

6 1,2,3

A5. Interacción con elmedio. AspectoslumínicosO

6 1,2,3

A5.1 Interacción con elmedio. AspectostérmicosO

6 1,2,3

A5. Impacto ambientalO 6 1,2,3

A5. Normatividadpara la habitabilidadO

6 1,2,3

A5. Análisis dinámicode las estructuras

O6 1,2,3

A5. Caracterización dematerialesO

6 1,2,3

A5. Dinámica geométricaenergética 6 1,2,3

91




OA5. Industrializacióny prefabricaciónen arquitecturaO

6 1,2,3

A5. Materialescompuestos modernospara la arquitecturaO

6 1,2,3

A5. Sistemas materialesemergentesO

6 1,2,3

A5. SolucionesestructuralesO

6 1,2,3

A5. Tecnología demateriales con memoriade formaO

6 1,2,3

A5. Tecnologíade materialesemergentes sustentablesO

6 1,2,3

A5. Productividad enempresas dearquitecturaO

6 1,2,3

A5. Finanzasen arquitecturaO

6 1,2,3

A5. Gerenciade proyectosO

6 1,2,3

A5. Principios básicosde administración

O6 1,2,3

A5. Sistemas de calidady control

O6 1,2,3

92





3,4 3 61127 Prácticacomplementaria


A5. Procedimientose interpretación de datosO 3 1,2,3

A5. Temas históricosde la tecnologíay la arquitecturaO

3 1,2,3

A5. TransferenciatecnológicaO

3 1,2,3

A5. Cálculo térmicoen envolventesO

3 1,2,3

A5. Arquitecturay medio ambienteO

3 1,2,3

A5. Aplicacionesde acústicaO

3 1,2,3

A5. AplicacioneslumínicasO

3 1,2,3

A5. Aplicaciones térmicasO 3 1,2,3

A5. Aplicacionesde los materialescon memoria de formaO

3 1,2,3

A5. ConcretosarquitectónicosO

3 1,2,3

A5, PrefabricadosarquitectónicosO

3 1,2,3

A5. Materiales para

93




la cosecha de energíaO

3 1,2,3

A5. Tecnologíasconstructivas actualesO

3 1,2,3

A5. Contratos privadosen la industriade la construcciónO

3 1,2,3

A5. Coordinación deproyectos ejecutivos O 3 1,2,3

A5. Direcciónen empresasde arquitecturaO

3 1,2,3

A5. Evaluaciónde proyectosarquitectónicosde inversiónO

3 1,2,3

A5. Fundamentosadministrativosde proyectosO

3 1,2,3

A5. Temas selectosde tecnologías IO

3 1,2,3

A5. Temas selectosde tecnologías II 3 1,2,3

* El Comité académico definirá, según el contenido cursado por el alumno en los seminarios de tecnología, la equivalencia respectiva. Estose indicará en el dictamen correspondiente del caso.** Los Temas Selectos Tecnología cursados por el alumno serán equivalentes a cualquiera de las actividades académicas optativaspropuestas.*** El Comité académico en función del avance que tenga el alumno en su trabajo para obtención de grado definirá la equivalenciacorrespondiente.

94

3.2 Recursos humanos

El personal académico del PMyDA está altamente calificado en las líneas de investigación quese desprenden de los cinco campos de conocimiento. Son académicos y profesionalesreconocidos y distinguidos no solo a escala nacional sino internacional.

El promedio de edad de la planta docente del PMyDA al año 2014 es de 57 años, lo cual aseguracontar con experiencia amplia y conocimiento en la docencia, la práctica profesional y lainvestigación.

Respecto a la antigüedad docente, al considerar las entidades académicas participantes, elpromedio es de 23 años, lo cual arroja una planta académica bien consolidada y de ampliaexperiencia en el desarrollo de las actividades del Programa.

Los profesores de asignatura son en su conjunto profesionales dedicados al ejercicio de laarquitectura, por lo cual constituyen un elemento fundamental para la formación profesionalde los alumnos, que se traduce en un porcentaje alto de académicos expertos en la resoluciónde problemas del ámbito laboral.

Un elevado número de profesores e investigadores de carrera también ejercen en el campoprofesional, aunque gran parte de su tiempo lo dedican a la docencia y a la investigación sonquienes mayoritariamente difunden y realizan publicaciones.

61% de los profesores e investigadores de tiempo completo poseen el grado de doctorado,33% de maestría y 6% de licenciatura. Asimismo, el claustro académico está enriquecido conprofesores de asignatura, 39% con doctorado, 53% con maestría y 8% con licenciatura. Cabemencionar la labor destacada y reconocimiento nacional e internacional de un profesor y uninvestigador eméritos, además de varios maestros galardonados en concursos de proyectosarquitectónicos en ambas escalas, como los reconocimientos conferidos por El Colegio ySociedad de Arquitectos de México y las Bienales de Arquitectura celebradas en el país y en elextranjero.

En la siguiente tabla se muestra el tipo de nombramiento, jornada, calidad y nivel de estudiosde la planta docente actual del programa:

95

Nivel de estudios y nombramientos de profesores y tutores

NOMBRAMIENTO JORNADA CALIDAD NIVEL DE ESTUDIOSDR MTRO LIC TOTAL

Profesor asignatura A definitivo 5 8 2 15Profesor asignatura A interino 13 17 2 32Profesor asignatura B definitivo 5 6 1 12

59Profesor asociado C medio tiempo interino 1 1Profesor asociado C tiempo completo interino 2 2 4

5Profesor titular A medio tiempo definitivo 1 1Profesor titular A definitivo 1 1Profesor titular A interino 1 2 3Profesor titular B definitivo 2 1 3Profesor titular B tiempo completo interino 1 1Profesor titular C definitivo 16 5 21Emérito 1 1Jubilado 2 2

33Investigador titular A definitivo 5 5Investigador titular B tiempo completo definitivo 8 8Investigador titular C definitivo 21 21Emérito 1 1

35Técnico asociado A interino 1 1Técnico asociado B definitivo 1 1Técnico asociado C tiempo completo interino 1 1Técnico titular B definitivo 1 1Técnico titular C definitivo 1 1

6TOTALES 84 46 8 138

Asimismo, es importante el número de académicos que pertenecen al Sistema Nacional deinvestigadores (SNI), lo cual es un ejercicio en paralelo entre la vida académica y el desempeñoprofesional. Respecto a la evaluación de la planta docente existen dos vertientes: lainstitucional y la que se da al interior del PMyDA. En ámbito institucional, la evaluación deprofesores es realizada por la Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA)que está a cargo del Programa de Primas al Desempeño Académico (Pride).

Adicionalmente a estos indicadores de calidad del personal académico del PMyDA, losprofesores son evaluados por los alumnos cada semestre como contribución al mejoramientopermanente de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Se presenta un resumen de la cantidad por categoría y nivel de la planta académica.

96

El padrón de profesores y tutores del PMyDA se integra por 138 profesores e investigadorescuya distribución es la siguiente:

De lo anterior se desprende que la actividad tutorial se realiza de la siguiente manera: 73 tutores brindan asesoría en el doctorado. 95 tutores brindan asesoría en la maestría.

Distribución de profesores y tutores por entidadesFacultad de Arquitectura 104Instituto de Investigaciones Históricas 11Facultad de Estudios Superiores Aragón 11Otros 12Total 138

Es importante destacar el número de académicos que pertenecen al Sistema Nacional deinvestigadores (SNI), lo que implica un ejercicio en paralelo entre la vida académica y elejercicio profesional. Respecto a la evaluación de la planta docente existen dos vertientes: lainstitucional y la del PMyDA. En ámbito institucional, la evaluación de profesores es realizadapor la Dirección General de Asuntos del Personal académico (DGAPA) que está a cargo delPrograma de Primas al Desempeño académico (Pride).

Adicionalmente a estos indicadores de calidad del personal académico del PMyDA, losacadémicos son evaluados por los alumnos cada semestre con la finalidad de contribuir almejoramiento permanente de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

3.2.1 Padrón de profesores y tutores

En el siguiente cuadro se desglosan los nombramientos de los 138 académico que conformanel padrón del programa, así como el nivel de 67 académicos que se encuentran registrados enel “PMyDA de Primas al Desempeño del Personal académico de tiempo completo (PRIDE)”, ylos 39 que pertenecen al “Sistema Nacional de investigadores (SNI) del Conacyt”.

Tutores que imparten únicamente en doctorado 16Tutores que imparten únicamente en maestría 38Tutores que imparten asesoría en maestríay doctorado

57

Profesores que imparten únicamente docencia 27

97

Nombramiento Jornada Calidad Total PRIDE Total S N I TotalA B C D I II III

Profesor asignatura A definitivo 15 0 0

Profesor asignatura A interino 32 0 1 1

Profesor asignatura B definitivo 12 0 1 1 1 3

59 0 4

Profesor asociado C medio tiempo interino 1 0 0

Profesor asociado C tiempo completo interino 4 1 1 2 0

5 2 0

Profesor titular A Medio tiempo definitivo 1 0 0

Profesor titular A

tiempo completo

definitivo 1 0 0

Profesor titular A interino 3 2 2 0

Profesor titular B definitivo 3 1 2 3 0

Profesor titular B interino 1 0 0

Profesor titular C definitivo 21 9 9 18 4 4

Emérito 1 1 1 1 1

Jubilado 2 0 0

33 24 5

Investigador titular Atiempo completo

definitivo 5 5 5 2 2

Investigador titular B definitivo 8 1 5 2 8 4 2 2 8

Investigador titular C definitivo 21 7 14 21 6 8 5 19

Emérito 1 1 1 1 1

35 35 30

Técnico asociado A

tiempo completo

interino 1 1 1 0

Técnico asociado B definitivo 1 1 1 0

Técnico asociado c interino 1 1 1 0

Técnico titular A interino 1 1 1

Técnico titular B definitivo 1 1 1 0

Técnico titular C definitivo 1 1 1 0

6 6 0

138 1 2 35 29 67 18 11 10 39

98

3.3 Infraestructura y recursos materiales

3.3.1 Facultad de Arquitectura

La Coordinación del PMyDA está ubicada en la Unidad de Posgrado, y se impartensemestralmente las actividades académicas de la mayoría de los campos de conocimiento,aproximadamente 80 grupos.

Las instalaciones del campo de conocimiento Arquitectura, ciudad y territorio están ubicadasen la Unidad de Posgrado “Dr. Jesús Aguirre Cárdenas”. Cuenta con cuatro aulas, un centro decómputo, sala de juntas y un cubículo de investigación.

Adicionalmente en esta misma unidad se disponen de 24 cubículos para investigadores,profesores y tutores, ubicados en el edificio de la biblioteca “Luis Unikel” que ofrece servicioal Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura y que se ubican en el Centro deInvestigaciones en Arquitectura, Urbanismo y Paisaje (CIAUP).

La biblioteca “Luis Unikel” y el centro de documentación “Carlos Chanfón” poseen acervosactualizados con más de 13,284 libros, 15,986 revistas, 125 suscripciones vigentes apublicaciones periódicas sobre arte, arquitectura, diseño y tecnología, entre otros temas. Elservicio bibliotecario dispone de catálogos automatizados ligados al sistema Mapamex,Librunam, a BiDiUNAM y Tesiunam, con servicio de consulta de material y de préstamointerbibliotecario.

La Biblioteca “Lino Picaseño” dispone de un acervo de 15,861 títulos con 58,011 ejemplares.Los temas que se pueden consultar son de filosofía, psicología, historia, ciencias sociales,geografía, educación, arte y arquitectura, ciencia, agricultura paisaje y tecnología, ejemplaresde tesis y reportes profesionales; también existe una diapositeca digital, videoteca y dearchivos de “San Carlos”.

Además en el Centro de investigación de Diseño Industrial se encuentra la biblioteca “ClaraPorset”, con acervo para consulta de 5,185 títulos con 6,661 ejemplares.

El PMyDA cuenta con varios tipos de cubículos, un centro de cómputo y tres laboratorios cuyascaracterísticas se detallan en la siguiente tabla:

99

Infraestructura y Equipo Características espaciales Cantidad

Cubículos deprofesores detiempo completo

EscritorioEscritorio para equipo decomputo

7

Aula de trabajopara becarios

Mobiliario que resguardeequipo de cómputo, materialde trabajo en módulosindividuales, con conexionesaterrizadas.Acceso a internet con cable encada módulo.

Módulos de trabajo individualescon estación de cómputo y mesade trabajo

1

Cubículo detutorías

Tres contactos para equipo decómputo portátilAcceso a internet inalámbrico

Escritorio de trabajo para dospersonas con equipo de cómputoportátil para trabajo de asesoría.

5

Cubículos camposde conocimientoMaestría

EscritorioEscritorio para equipo decomputo

4

Centro de Cómputo Seis computadoras paraalmacenaje y consulta dearchivos digitalesServidor con la informaciónconcentrada

Área de consulta de bases de datosgenerados por el programa (tesis,trabajos de investigación, entreotros) y bases de datosinstitucionales.Área de actualización y manejo ycontrol de la informaciónÁrea de exposición de trabajosdestacados (Maquetas y/odocumentos)

1

Laboratorio deinteracción con elmedio

Switch de seguridad cortacorriente para todo elLaboratorio4 salidas de corriente convoltaje AC 22016 salidas de corriente convoltaje AC 1106 salidas para internet porcable1 línea telefónicaAcceso a internet inalámbricoMobiliario especial para colocarequipos demedición de energía ytemperatura

Requiere de áreas detrabajo, de almacenamiento yestudio para llevar acabo las diferentes actividades yproyectos

1

100


Mobiliario para el área demodeladoMobiliario especial para el áreade diseñoSistemas de alimentación

ininterrumpidapara todos los equipos decómputo y maquinariaespecializadaMesa de modelado en 3d

(TAURUS STUDIOMODELING TABLEMesa de modelado de control

numérico en3d (por medio de router)Mesa de modelado de control

numérico en3d (por medio de laser)

Laboratorio deMultimedia

Switch de seguridad cortacorriente para todo el aula20 salidas de corriente con

voltaje AC 110 (Al menos 4 deellas deberán estar cercanas alacceso, para el uso de la galeríade arte electrónico).6 salidas para internet por

cable1 línea telefónicaAcceso a internet inalámbricoMobiliario especial para el

área de talleres yProyectos.Mobiliario especial para el

almacenamiento del equipo, enparticular, las impresoras 3D.Mobiliario para las estaciones

individuales de trabajo.Sistemas de alimentación

ininterrumpida para todos losequipos de cómputo ymaquinaria especializada2 computadoras MAC PRO

(con sus respectivos monitores

Un espacio capaz de alojar dos otres mesas de trabajo (80 m2) conflexibilidad en su acomodo, quepueda adecuarse de acuerdo a lasnecesidades específicas ycotidianas del aula.Un espacio independiente (oparcialmente dividido) para lacoordinación del laboratorio quepermita continuar el flujo deltrabajo a la vez que aloja adiferentes personas en el áreaprincipal.Un espacio reducido destinado a ladifusión delas actividades que se desarrollan

1

101


y teclados) para el trabajointensivo (en términos dehardware) de procesamiento,producción y edición.4 computadoras iMac que

podrán ser utilizadassimultáneamente para el plande formación y servicio socialdel AM, así como la producciónde nuevos contenidos.3 impresoras Makerbot

Replicator para laImpresión en tres dimensionesopen-source.Time Capsule para ladistribución y almacenamientotemporal de archivos en unared local específica del aula.Dos proyectores para laoperación regular a utilizarsedentro y fuera del campusuniversitario, con susrespectivos conectoresexclusivos de corto y largoalcance.Equipo necesario para lainstalación eléctrica, comoextensiones y no-breaks,necesarios para la conservaciónadecuada del patrimonio.Equipo necesario para laoperación cotidiana, comoimpresoras, escáner y susrespectivos consumibles comohojas, tintas de impresión.

5 computadoras de escritorioPC1 MAC2 impresoras HP lasser blanco ynegro1 impresora Epson1 escáner

102


1 pantalla touch SHARP condisco duro ACER1 impresora de 3d 1ª.generaciónVitrinas de exhibición1 cañónMesas de trabajo

Laboratorio deconservación delpatrimonio naturaly cultural

2 mesas de laboratorio conagua, gas y vacío de 2x1.2 mmetálicas con cubierta demadera2 Tarjas de acero inoxidable de0.8x0.4x0.4 m2 trajas de acero inoxidable de0.6x0.4x0.8 m4 gavetas de piso paracristalería y equipoGaveta de pared2 mesas de trabajo de 4x0.8con gavetas de metal concubierta de madera2 anaqueles abiertosintermedio para mesa de 2 mde largo1 campana de extracción conpuerta de vidrio de seguridadde guillotina

1 Microscopio estereoscópicode brazo largo1 unidad de Kjendall1 espectrofotómetro1 blanco fotométrico1 pH metro1 agitador orbital de 12muestras1 plato magnético (agitadormagnético)1 Muffla furnace

Área de trabajo en materialestradicionales y de nuevageneraciónZona de almacenamientoDeberá considerarse en un áreaapartada dado el riesgo queimplica el manejo de algunosmateriales y sustancias Espaciopara el desarrollo práctico yeducativoEspacios para el trabajobibliográfico y de gabinete 18m²Área de almacén de materiales yequipo pequeño

1

103

En particular el Laboratorio de Conservación del Patrimonio Natural y Cultural seorganiza de acuerdo a las siguientes áreas:

1. Área de recepción de muestras. Una mesa alta de trabajo y las cámaras deintemperización acelerada en donde se mide el efecto de la radiación UV y laneblina, los ciclos térmicos y la atmosfera salina, con bodega donde se guardanlas herramientas para el trabajo de campo y las muestras pétreas y vegetales.Esta área cuenta con la sección para becarios.

2. Área húmeda. Equipo de laboratorio, donde se realizan las pruebas sobre suelo,rocas y materiales constructivos, contiene: centrífuga, baño maría, parrilla conagitación magnética, licuadora, vortex, malteadora, agitador orbital, digestorkjeldhal, tamizadora, lavadora ultrasónica, purificador de agua, destiladorkjeltec, muffla furanace, flamofotómetro. Bodega para guardado de reactivos.

3. Área de registro. Equipo delicado que no resiste la atmósfera húmeda y ácida yque permite el registro de los resultados con balanza analítica en mesaantivibratoria, balanza digital, potenciómetro, analizador de fluorescencia deRX, fotocolorímetro, microscopio petrográfico y microscopio estereoscópicocon cámara conectado a una computadora que permite registrar y guardar lasimágenes analizadas, computadoras y plotter en donde se realizaprincipalmente el trabajo de ARCGIS. Escáner láser, cámara termográfica ydron. Cuenta con bodega para guardado de cristalería.

4. Área de procesamiento. Se realiza el procesamiento digital de los datos consoftware para el procesamiento de los mismos para diversos equipos. Se trabajala nube de puntos, ortofotos, modelos digitales e imágenes multiespectrales. Elequipo de esta zona es una work station, computadora y pizarrón digitalinteractivo.

104

3.3.2 Instituto de Investigaciones Históricas

Sobre la infraestructura física del Instituto de Investigaciones Históricas se cuenta con lassiguientes instalaciones:

Cubículos, librería, sala de lectura de la biblioteca, acervo general de la biblioteca; sala decómputo; cuatro aulas; un salón académico; un salón de actos, una sala de café y una sala dejuntas en la planta baja del área de investigación.

El acervo general de la biblioteca dispone del siguiente material: libros impresos; 48,954títulos, con 65,489 ejemplares; libros electrónicos: 2,299 títulos; revistas impresas; 708 títuloscon 14,297 fascículos; revistas electrónicas 30 títulos.

En cuanto a otros recursos, la biblioteca dispone de fondos antiguos: El Fondo “Antonio Alzate”con 6,000 volúmenes y el Fondo Reservado con 6,500 volúmenes; se cuenta con dos bases dedatos especializadas en artículos sobre historia; “Hermes” con 2,431 títulos y la base“Históricas” con 24,528 títulos; tesis 756 títulos; folletos con 4,354 títulos; fotografías con2,076 imágenes.

Cabe mencionar que la naturaleza del Instituto de Investigaciones Históricas como entidadparticipativa dedicada a la investigación especializada, establece una relación de colaboracióncon el programa en dirección de tesis y proyectos de investigación de alumnos adscritos a loscampos de conocimiento de Rehabilitación del patrimonio arquitectónico y Arquitectura,ciudad y territorio sin ofrecer otro tipo de actividades académicas en sus instalaciones.

3.3.3 Facultad de Estudios Superiores Aragón

En relación con la infraestructura física de la Facultad de Estudios Superiores Aragón se disponede las siguientes instalaciones:

El “Centro de investigación Multidisciplinaria Aragón” (CIMA), donde se llevan a cabo losprincipales proyectos de investigación de la Facultad. Consta de cubículos distribuidos en lasinstalaciones de la Facultad. Igualmente se cuenta con los laboratorios del “Centro TecnológicoAragón”, certificados con la norma ISO 9000, cuyo equipamiento a continuación se describe:

El laboratorio de medición e instrumentación. Un trazador de curvas programable parasemiconductores, una tarjeta de complemento de trazador, un sistema prototipo parageneración de energía fotovoltaica. Un osciloscopio Agilet con capacidad de 100 mhz., Fuentede energía de corriente directa, multímetro digital de precisión y generador de funcionesdigital.

105

El laboratorio de diseño y manufactura. Cuenta con el siguiente equipo: taladro de columna,proyecto de energía magno, parábola para calentamiento de agua

Laboratorio de comportamiento de materiales equipado con: Compresor, máquina deresistencia, ensayo yominy, el cual permite evaluar la templabilidad de los aceros, ensayo dedureza Brinell (NHB), modeladora tridimensional, máquina de torsión, ensayo Micro durezaRockwell, balanza analítica, mufla y máquina de fatiga.

El laboratorio de ingeniería ambiental 1. Cuenta con medidor de humedad en suelo utilizadoen el PMyDA experimental de reforestación.

El laboratorio de ingeniería ambiental 2. Cuenta con el siguiente equipo:Potabilizador casero de agua, agitador de propelas, rota vapor, campana de extracción,balanza analítica Satorius, espectofotómetrouv/visible, medidor de oxígeno disuelto en agua,medidor de multiparámetros, potenciómetro, turbilímetro, termo reactor y zona de lavado.

El laboratorio diagnóstico energético de ahorro de energía. Cuenta con:Analizador de gases, analizador de redes eléctricas, termómetros, potenciómetro, tacómetroy luxómetro.

El laboratorio de mecánica eléctrica, dispone del equipo siguiente:Microscopio para pruebas de flexión, equipo de pandeo y columnas, plastómetro, material conmemoria de forma, recuperador de energía: 2; mufla, sistema de adquisición de datos paragalgas extenso métricas, controlador de motores para mesa de posicionamiento y válvulaeconomizadora de agua.

El laboratorio de Cómputo con PC de escritorio y servidores con sistema operativo Linux,integra además el laboratorio de seguridad en informática, donde se analizan o se reparanequipos de cómputo.

Laboratorio de prototipado rápido CNC (control numérico computarizado), que cuenta concortadora láser, impresora por adición de elastómeros, impresora por sustracción, impresorapor adición de polímeros, plataforma router de control numérico computarizado (CNC), ytalleres de diseño industrial, donde se realiza diseño y manufactura de componentes yprototipos funcionales en escala real, de entre los que destacan el de carpintería, pailería,cerámica y forja, así como aulas de cómputo y modelado digital.

106

La biblioteca "Jesús Reyes Heroles" da servicio a la Facultad, cuenta con un total de 292,532ejemplares que corresponden a 50,372 títulos, los cuales pueden consultarse en 17 terminaleselectrónicas.

Se dispone también de una aula magna para 80 personas, la biblioteca del posgrado, 17 aulasy salones dedicados a la realización de conferencias y seminarios, algunas equipadas concomputadoras; un salón para video conferencias y 7 salas de Fundación UNAM, 8 cubículospara tutoría, una sala de juntas y 25 cubículos del PMyDA, algunos para el apoyo académicoadministrativo.

Además de lo anterior, el PMyDA se ve beneficiado con la interacción y colaboración con otrasentidades académicas de la UNAM, principalmente con las siguientes: Instituto deInvestigaciones Estéticas, Instituto de Investigaciones Sociales, Instituto de InvestigacionesAntropológicas, Instituto de Investigaciones Filológicas, Instituto de Ingeniería, Facultad deIngeniería, Instituto de Geofísica, Instituto de Geografía, Instituto de Investigaciones enMateriales, Programa Universitario de Estudios sobre la Ciudad.

107

4. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA Y SUS PLANES DE ESTUDIO

Las Normas Operativas determinan que el PMyDA y sus planes de estudio deben ser objeto deuna revisión constante. Ésta será organizada por el Comité académico del PMyDA y conducidapor su coordinador, quien convocará a reuniones generales de tutores, profesores y alumnoscada cinco años, donde se propondrán soluciones de consenso para dirimir las controversiasacadémicas y articular las propuestas que surjan, de las distintas evaluaciones, tanto por partedel PMyDA mismo como de los tutores y alumnos.

Las evaluaciones deberán tomar en consideración los rubros que a continuación se señalan:

4.1 Condiciones nacionales e internacionales que inciden en elPrograma de Maestría y Doctorado en Arquitectura y su plan de estudios

Se comparará este índice con los de otros programas de posgrado similares, al considerar lossiguientes aspectos:

Los efectos que tienen en el PMyDA y en las prácticas profesionales de los alumnos ygraduados, la emergencia de problemas en el ámbito arquitectónico que surgen a escalanacional e internacional.

El papel que han adquirido los graduados del plan con la búsqueda y puesta en marcha dealternativas para el mejoramiento de las condiciones y calidad de vida de la sociedad y alimpulso del desarrollo del campo de conocimiento o en la línea de investigación en la que fueformado.

Las condiciones que inciden en la pertinencia de los planes de estudio, y sus consecuencias enlos perfiles académicos de ingreso y graduación, se evaluarán mediante un mecanismo deconsulta con expertos en los ámbitos de la práctica profesional y de la investigación tales comoCámaras y Colegios a escala nacional, organismos públicos y/o instituciones extranjeras, conobjeto de evaluar y considerar la emergencia de los problemas nacionales y externos queinciden en el PMyDA, así como otros institutos de investigación nacionales y extranjeros.

Estas consideraciones se discutirán y examinarán en los coloquios de tutores, convocadosanualmente por la Coordinación del PMyDA.

108

4.2 Análisis de la pertinencia de los perfiles

El Comité académico y del subcomité conformado para dicho fin, según lo estipulado por lasNormas Operativas del Programa, realizará evaluaciones periódicas para establecer los ajustesque se requieran en el perfil de ingreso, de acuerdo con los cambios en la disciplina y suenseñanza.

Podrá realizar exámenes colectivos con el único fin de evaluar las carencias en el ingreso delos alumnos, sin que los resultados de dichas pruebas puedan afectar la permanencia de losalumnos que se sometan a ellas. Se tomará en cuenta los siguientes aspectos:

Los conocimientos, habilidades y actitudes que forman parte del perfil de ingreso,egreso y de graduado; así como su correspondencia con los estudios previos, losobjetivos de los planes de estudio, así como con el campo laboral

Relación entre los perfiles de ingreso, intermedios, de egreso y de graduado con losobjetivos generales del Programa

Los conocimientos, habilidades y actitudes previos que deberían tener los alumnos alingresar al Programa y que demandan la o las prácticas del enfoque inter ymultidisciplinar

Los aspectos relacionados con la investigación

4.3 Ubicación de los graduados en el mercado laboral

En el análisis de la situación laboral de los graduados se requiere:

El devenir histórico, estado actual y tendencias de desarrollo futuro de la prácticaprofesional de los graduados a escala nacional, regional e internacional

Las demandas sociales a las que ha respondido la formación de egresados del Programay las que se pueden prever en el futuro

El impacto de los cambios tecnológicos y, en su caso, de innovaciones tecnológicas enla o las práctica profesional de los graduados

Los rasgos que distinguen actualmente a la estructura ocupacional del Programa ycambios futuros previsibles

Los procedimientos empleados en el conocimiento de la pertinencia de la formaciónde los egresados para acceder a la estructura ocupacional

109

Se realiza, para la evaluación de este rubro, un programa de seguimiento de egresados desdeel momento de conclusión de sus estudios, y su inserción en la academia, la industria o lainvestigación así como el impacto de su actividad.

4.4 Desarrollo de los campos de conocimiento y la emergenciade líneas nuevas de investigación

El Comité académico y el subcomité correspondiente deberán analizar la adición de nuevasactividades académicas en el plan de estudios del PMyDA. Se incluirán las nuevas perspectivasde la investigación arquitectónica y buscará formar profesionales de nivel alto que conenfoque inter y multidisciplinario para que contribuyan a la solución de problemas nacionales.

El Comité académico y el subcomité discutirán y evaluarán el alcance nacional e internacionaldel PMyDA y sus planes de estudio, a fin de proponer los ajustes que consideren necesarios. Apartir de este análisis, será posible plantear campos nuevos de conocimiento y líneas deinvestigación, de acuerdo con los procedimientos estipulados en las Normas Operativas.

Se tomarán en cuenta los siguientes aspectos:

El estado actual y posibles desarrollos futuros de los campos de conocimiento y de laslíneas de investigación que comprende el Programa en las entidades participantes enla Universidad u otras del país y el extranjero

Los elementos que dan o pueden dar origen a la emergencia de nuevos campos deconocimiento y líneas de investigación en relación con las que aborda el Programa

Los efectos de nuevas tecnologías en la generación de conocimiento La importancia que tiene la transmisión de enfoques innovadores sobre la adquisición

de habilidades y conocimientos

La integración de estos aspectos se ejecutará mediante la realización de talleres especiales deautoevaluación con la participación del padrón de tutores, alumnos y egresados.

110

4.5 Evaluación de los fundamentos teóricos y orientación del Programa de Maestríay Doctorado en Arquitectura y de sus planes de estudio

La evaluación de los fundamentos teóricos del PMyDA considerará:

Los propósitos, visiones y orientación educativa de los planes de estudios que abarcael Programa

Las necesidades sociales, económicas, políticas y culturales actuales y futurasprevisibles a las que responde o deberá responder el Programa en su contexto

Los rasgos que distinguen al Programa, en comparación con programas similares quese imparten en IES reconocidas del país y del extranjero

Las características comunes que comparte la estructura, organización y duración delplan de estudios con otros que se ofrecen a escala nacional e internacional.

El impacto que tienen en el Programa, las características y demandas de la prácticaprofesional en términos nacionales, regionales e internacionales.

Los efectos que tienen en el Programa los procesos de acreditación y certificaciónnacionales, regionales e internacionales.

Los procesos de movilidad estudiantil y académica que posee el Programa a escalanacional, regional e internacional.

4.6 Congruencia de los componentes de los planes de estudioque abarca el Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura

La evaluación de la congruencia entre los componentes del plan de estudio tendrá queconsiderar, entre otros aspectos lo siguiente:

Los ejes articuladores de las actividades académicas que subyacen a la organización delos planes de estudio del Programa

La relación entre la organización del Programa, sus objetivos generales y sus perfileseducativos

Los grados de flexibilidad de la organización de los planes de estudio y mecanismos demovilidad estudiantil

La proporción entre las actividades académicas y entre contenidos propios de laformación en los campos de conocimiento y en las líneas de investigación delPrograma, y los que corresponden a una formación inter y multidisciplinaria de losalumnos

111

A fin de valorar los componentes de los planes de estudio y la operación de sus actividadesacadémicas se realizarán programas de autoevaluación, que permitan obtener resultadoscomprobables acerca del cumplimiento de los objetivos generales del PMyDA.

4.7 Valoración de la programación y operación de las actividades académicas

Este ejercicio permite obtener información sobre la eficacia de la organización delfuncionamiento de las actividades de docencia e investigación que debe alcanzar la gestión delos planes de estudio. Entre los factores a evaluar están:

Los mecanismos empleados para detectar problemas en el funcionamiento de laadministración escolar y soluciones que se le han dado.

Los problemas detectados en el servicio que prestan las áreas responsables de realizaracciones de apoyo a la docencia, la investigación, los alumnos, el intercambioacadémico, entre otras, y soluciones que se les han dado.

4.8 Ponderación de las experiencias obtenidas durante la implementación delPrograma de Maestría y Doctorado en Arquitectura y sus planes de estudio

La evaluación de este proceso debe considerar los siguientes aspectos:

Las políticas para estimular la flexibilidad de los planes de estudio, la movilidadestudiantil y del personal académico, así como para vincular los procesos de formaciónde los alumnos con las necesidades del entorno

Los criterios para evaluar si la infraestructura física y material es la adecuada parasatisfacer los requerimientos del personal académico y de los alumnos

Los criterios para determinar la actualidad, pertinencia y suficiencia del acervobibliohemerográfico

La infraestructura de cómputo y telecomunicaciones que tienen las entidades parafacilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje

112

4.9 Mecanismos y actividades para la actualización permanente de la plantaacadémica

En la evaluación de los programas de actualización se considerarán temáticas como lassiguientes:

La contribución de la evaluación del desempeño docente y de investigación de losacadémicos al mejoramiento del proceso formativo y de la estructura del Programa

Los criterios para determinar si las actividades de superación y actualización de laplanta académica responden a los objetivos del Programa

Los efectos de las actividades de investigación de los académicos en el procesoeducativo y en el diseño y la actualización del Programa

A fin de concretar los puntos anteriores, se convocarán programas intersemestrales con valorcurricular, impartidos por especialistas para discutir los temas especificados.

La evaluación de este aspecto se llevará anualmente con la finalidad de detectar áreas deoportunidad para el mejoramiento de las funciones docentes.

113

5. NORMAS OPERATIVAS DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN ARQUITECTURA

Disposiciones generales

Norma 1. Las presentes normas tienen por objeto regular la operación del Programa deMaestría y doctorado en Arquitectura.

Norma 2. El Comité académico será el responsable de la aplicación de estas normas operativas,de conformidad con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado y en losLineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado.

De las entidades académicas

Norma 3. Son entidades académicas participantes del Programa las siguientes:

Facultad de Arquitectura Instituto de Investigaciones Históricas Facultad de Estudios Superiores Aragón

Norma 4. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado yen los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado, las entidades académicasque deseen incorporarse al Programa deberán cumplir con los siguientes requisitos:

Compartir la filosofía del Programa en lo que se refiere a objetivos, estándaresacadémicos y mecanismos de funcionamiento

Disponer de un mínimo de cinco académicos de carrera acreditados como tutores enel Programa que sean reconocidos por un programa de estímulos institucional ypertenezcan al Sistema Nacional de investigadores

Desarrollar líneas de investigación y/o trabajo, afines al Programa Contar con la infraestructura adecuada para la investigación, las actividades docentes

y de tutoría, a juicio del Comité académico, y ponerla a disposición para su uso porparte de alumnos, tutores y profesores del Programa

Suscribir su compromiso a las bases de colaboración correspondientes.

114

Norma 5. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para elFuncionamiento del Posgrado, los consejos técnicos, internos o directores de dependencias yprogramas universitarios solicitarán al Comité académico la incorporación de su entidad alPrograma. Asimismo, enviarán copia de dicha solicitud al Consejo de Estudios de Posgrado parasu conocimiento y seguimiento.

El Comité académico deberá emitir un dictamen al respecto en un plazo no mayor a 20 díashábiles, contados a partir de la fecha de recepción de la solicitud. En caso de emitirse undictamen favorable, el Comité académico propondrá la incorporación de la entidad académicaal Consejo de Estudios de Posgrado, quien turnará su opinión al Consejo académico del Áreade las Humanidades y las Artes para su aprobación, en su caso.

Corresponderá al Consejo académico del área de las Humanidades y las Artes informar sobreel dictamen emitido al Consejo de Estudios de Posgrado y a la Dirección General deAdministración Escolar.

Las instituciones externas a la UNAM, nacionales o extranjeras, podrán incorporarse alPrograma en caso de existir convenios con la UNAM, y deberán seguir el procedimiento antesdescrito.

Norma 6. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para elFuncionamiento del Posgrado las entidades académicas podrán ser desincorporadas delPrograma a solicitud de su consejo técnico, interno o de su director, en su caso. Los consejostécnicos, internos o directores de entidades, dependencias y programas universitariossolicitarán al Comité académico la desincorporación de su entidad al Programa. Asimismo,enviarán al Consejo de Estudios de Posgrado, para su conocimiento y seguimiento, la copiacorrespondiente.

El Comité académico deberá emitir un dictamen al respecto en un plazo no mayor a 20 díashábiles, contados a partir de la fecha de recepción de la solicitud. En caso de emitirse undictamen favorable, el Comité académico propondrá la desincorporación de la entidad alConsejo de Estudios de Posgrado, el cual turnará su opinión al Consejo académico del Área delas Humanidades y las Artes para su aprobación, en su caso.

Corresponderá al Consejo académico del área de las Humanidades y las Artes informar sobreel dictamen emitido al Consejo de Estudios de Posgrado y a la Dirección General deAdministración Escolar.

115

Del Comité académico

Norma 7. El Comité académico estará integrado por:

Los directores de las entidades académicas participantes, señaladas en la norma 3,quienes podrán ser representados por un académico que de preferencia sea tutor delPrograma y posea estudios de posgrado

El coordinador del Programa Un académico de carrera de cada entidad académica participante, acreditado como

tutor, y electo por los tutores de la misma por medio de voto libre, secreto y directo enelección electrónica

Un académico de carrera acreditado como tutor por cada campo de conocimiento delos estudios de maestría que comprende el Programa y un tutor representante deldoctorado, electos por los tutores de los campos correspondientes y del padrón dedoctorado, respectivamente, por medio de voto libre, secreto y directo en elecciónelectrónica, y

Uno alumno por cada campo de conocimiento de la maestría y uno de doctorado,electos por los alumnos del Programa, por medio de voto libre, secreto y directo enelección electrónica.

Los responsables de los campos de conocimiento serán invitados permanentes, con voz perosin voto, serán designados por el Comité académico a propuesta del claustro de profesores decada campo y durarán en su cargo dos años, con opción a ser ratificados por un segundoperiodo. El Comité académico definirá el mecanismo para su designación.

El Comité académico cuenta con los siguientes subcomités:

Subcomités de ingreso, para el caso de la maestría estará integrado por cinco tutoresuno por cada campo de conocimiento, y en doctorado por cinco tutores de este nivelde estudios. Estos Subcomités se encargarán del proceso de selección y admisión delos aspirantes y propondrán al Comité académico la lista de aspirantes aceptados, asícomo la asignación del tutor principal, y en el caso del doctorado del comité tutor.

Subcomités de becas, para el caso de la maestría estará integrado por cinco tutoresuno por cada campo de conocimiento, y en doctorado por cinco tutores de este nivelde estudios. La función de estos Subcomités es analizar las solicitudes de ingreso yreingreso a los programas de becas, así como evaluar la documentación probatoria yponer a la consideración del Comité académico la relación de solicitudes aprobadas.

116

Subcomités de movilidad de alumnos, para el caso de la maestría estará integrado porcinco tutores uno por cada campo de conocimiento, y en doctorado por cinco tutoresde este nivel de estudios. La función de estos Subcomités es analizar la viabilidad de lapropuesta de trabajo del alumno a desarrollar en la estancia o en su caso los contenidosde las actividades académicas de la institución receptora para determinar lasequivalencias correspondientes para la autorización final del Comité académico;asimismo, dará seguimiento a las actividades realizadas por el alumno dentro delprograma de movilidad.

Otros subcomités necesarios para resolver asuntos académicos particulares.

Norma 8. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para elFuncionamiento del Posgrado, los requisitos para ser representante de los académicos demaestría y doctorado en el Comité académico son:

Estar acreditado como tutor del Programa Ser académico de carrera en la UNAM, o en otra institución con la cual la UNAM haya

celebrado un convenio de colaboración para el desarrollo del Programa No haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que hubiesen sido

sancionadas.

De igual forma, los requisitos para ser representante de los alumnos de maestría y doctoradoen el Comité académico son:

Estar inscrito en el plan de estudios respectivo en el momento de la elección; Haber cubierto al menos un semestre lectivo, según lo establecido en el plan de

estudios; Haber acreditado todas las actividades académicas en que se haya inscrito, y contar

con promedio mínimo de ocho, en el caso de alumnos de maestría; Haber sido evaluado positivamente por el comité tutor en todos los semestres que

haya cursado, en el caso de alumnos de doctorado, y No haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que hubiesen sido

sancionadas

Los representantes de los académicos y de los alumnos de doctorado durarán en su cargo dosaños y podrán ser reelectos de manera consecutiva por un periodo adicional. Losrepresentantes de los alumnos de maestría no podrán ser reelectos, en virtud de que laduración de la misma no lo permite.

117

Norma 9. El Comité académico tendrá las siguientes atribuciones y responsabilidades, deacuerdo con lo establecido en:

A. Reglamento General de Estudios de Posgrado:

Proponer conjuntamente con otros comités académicos la constitución de unaOrientación Interdisciplinaria de Posgrado al Consejo de Estudios de Posgrado para laevaluación de dicha orientación y, en su caso, la aprobación

Solicitar la opinión del Consejo de Estudios de Posgrado y, en su caso, del ConsejoAsesor de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, respecto delas modificaciones al o los planes de estudio de educación abierta y a distancia, paraser turnados a los Consejos académicos de Área correspondientes

Proponer al Consejo de Estudios de Posgrado la incorporación o desincorporación deuna entidad académica, un programa universitario o dependencia de la UNAM en elPrograma

Organizar la evaluación integral del Programa, al menos cada cinco años, e informar delos resultados al Consejo de Estudios de Posgrado

Aprobar la actualización de los contenidos temáticos de las actividades académicas Elaborar, modificar y aprobar las normas operativas del Programa, previa opinión del

Consejo de Estudios de Posgrado, así como vigilar su cumplimiento Establecer las bases de colaboración entre las entidades académicas, la Coordinación

de Estudios de Posgrado y el Programa Promover acciones de vinculación y cooperación académica con otras instituciones; Informar al Consejo de Estudios de Posgrado la formalización de convenios de

colaboración con otras instituciones Promover solicitudes de apoyo para el Programa Establecer los subcomités que considere adecuados para el buen funcionamiento del

Programa En casos excepcionales y debidamente fundamentados, aprobar, de acuerdo con lo que

establezcan los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado, ladispensa de grado a probables tutores, profesores o sinodales de examen de grado

Las demás que se establecen en el Reglamento General de Estudios de Posgrado, laLegislación Universitaria y aquellas de carácter académico no previstas en estas normas

118

B. Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado

Decidir, con la opinión del tutor o tutores principales o del comité tutor, sobre elingreso, permanencia y prórroga de los alumnos en el Programa, así como respecto delos cambios de inscripción de maestría a doctorado

Aprobar la asignación, para cada alumno, del tutor o tutores principales y en su caso,del comité tutor

Nombrar al jurado de los exámenes de grado y de candidatura con la propuesta delalumno, del tutor o tutor principal y del comité tutor

Decidir sobre las solicitudes de cambio de tutor o tutor principal, miembro de comitétutor o miembro de jurado de examen de grado, según el caso, si es de maestría odoctorado

Aprobar la incorporación y permanencia de tutores, solicitar al coordinador delPrograma la actualización periódica del padrón de tutores acreditados en el Programay vigilar su publicación semestral para información de los alumnos

Designar, a propuesta del coordinador del Programa, a los profesores y, en su caso,recomendar su contratación al consejo técnico respectivo

Dirimir las diferencias de naturaleza académica que surjan entre el personalacadémico, entre los alumnos o entre ambos, derivadas de la realización de lasactividades académicas del Programa

Actualizar y promover el uso de sistemas para el manejo de información académico-administrativa de los programas de posgrado

Las demás que se establezcan en los Lineamientos Generales para el Funcionamientodel Posgrado o en estas normas

Adicionalmente

Aprobar la designación de los integrantes y, en su caso, la de los presidentes de cadasubcomité que considere pertinente establecer

Aprobar, a propuesta del coordinador del Programa, la oferta semestral de los cursos,seminarios y demás actividades académicas

Autorizar, conforme a las presentes normas operativas, la aprobación y cancelación deactividades académicas de campo de conocimiento

Norma 10. Los integrantes del Comité académico tienen las siguientes atribuciones yresponsabilidades:

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Asistir a las sesiones del Comité previa convocatoria expresa del coordinador delPrograma

Vigilar el cumplimiento de la normatividad establecida en el Programa, en elReglamento General de Estudios de Posgrado y en los Lineamientos Generales para elFuncionamiento del Posgrado;

Estudiar y dictaminar las propuestas académicas y operativas que sean presentadas alComité por el coordinador del Programa, por los responsables de los campos deconocimiento, por un subcomité o por un integrante del Comité académico;

Participar, en su caso, en las sesiones de trabajo del subcomité del cual formen parte Cumplir con las obligaciones inherentes a su representación como integrantes del

Comité académico y, en su caso, del subcomité en el que participen En el caso de los representantes de los directores de las entidades académicas

participantes, ser además un canal de comunicación con la entidad académicacorrespondiente, con el fin de mantenerla informada sobre los acuerdos y resolucionestomadas en el Comité académico del Programa

Otras que determine el Comité académico

En caso de no cumplir con las responsabilidades antes señaladas el Comité académico decidirásobre la permanencia de un integrante.

Norma 11. El Comité académico tendrá la siguiente mecánica operativa:

Efectuará sesiones ordinarias cada mes y extraordinarias, en caso de que lo considereconveniente el Coordinador del Programa, de acuerdo con las incidencias o eventos deapoyo al mismo;

El Coordinador del Programa convocará a las sesiones y hará llegar a los miembros delComité académico e invitados, el orden del día, el acta de la sesión anterior y el materialque se considere pertinente, con al menos cinco días hábiles de anticipación a la fechade las sesiones ordinarias y dos días hábiles antes, en el caso de las extraordinarias;

El coordinador del Programa levantará el acta respectiva de cada una de las sesiones; El acta será presentada en la sesión posterior para su lectura y aprobación; El Coordinador del Programa, para cada sesión, convocará por primera y segunda vez

en un mismo citatorio, con plazo mínimo de 10 y un máximo de 15 minutos entre lashoras fijadas para primera y segunda convocatorias. Para realizar la sesión en primeraconvocatoria se requerirá la mitad más uno de los miembros con voz y voto, en tantoque en segunda convocatoria la sesión se realizará con los miembros presentes;

Las sesiones ordinarias no deberán exceder dos horas contadas a partir de que se inicieformalmente la reunión. En caso de no concluir los asuntos del orden del día en el plazo

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anterior, el coordinador del Programa pedirá al pleno su aprobación para constituirseen sesión permanente o para posponer los asuntos faltantes para una sesiónextraordinaria

En caso de que el Comité académico lo juzgue pertinente, se podrá invitar a las sesionesa los responsables de estudios de posgrado de las entidades académicas participantesen el Programa, así como a otros académicos o invitados especiales, quienes asistiráncon voz pero sin voto

Los acuerdos del Comité académico serán tomados por mayoría simple y las votacionesserán abiertas, a menos que el coordinador del Programa o la mayoría de los miembrospresentes del Comité pidan que sean secretas

Los miembros titulares presentes, serán los únicos con derecho a votar

Del coordinador del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura

Norma 12. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado,el coordinador del Programa será designado o removido por el Rector, a propuesta de losdirectores de las entidades académicas participantes, quienes auscultarán la opinión delComité académico y del cuerpo de tutores, durará en su cargo tres años y podrá ser designadosólo para un periodo adicional.

En ausencia del coordinador del Programa por un periodo mayor de dos meses se procederá adesignar uno nuevo, en los términos señalados anteriormente. El tutor del Comité académicocon mayor antigüedad en la UNAM asumirá interinamente las funciones de Coordinador delPrograma en tanto se designa al nuevo.

Norma 13. Los requisitos para ser coordinador del Programa, de acuerdo con lo establecido enel Reglamento General de Estudios de Posgrado son:

Poseer al menos el grado máximo que otorgue el Programa; en casos justificados esterequisito podrá ser dispensado

Estar acreditado como tutor del Programa Ser académico titular de tiempo completo de la UNAM No haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que hubiesen sido

sancionadas

Norma 14. El coordinador del Programa tendrá las siguientes atribuciones y responsabilidades,de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado:

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Convocar y presidir las reuniones del Comité académico; en su ausencia, las sesionesserán presididas por el tutor del Comité académico de mayor antigüedad en la UNAM

Elaborar el plan anual de trabajo del Programa, desarrollarlo una vez aprobado por elComité académico y presentarle a éste un informe anual, el cual deberá ser difundidoentre los académicos del Programa

Proponer semestralmente al Comité académico los profesores del Programa Coordinar la organización de las actividades académicas del Programa Coordinar el proceso de evaluación integral del Programa Representar al Comité académico del Programa, en la formalización de los convenios y

bases de colaboración, en los que pueden participar entidades académicas Atender los asuntos no previstos en el Reglamento General de Estudios de Posgrado,

que afecten el funcionamiento del Programa y, en su momento, someterlos a laconsideración del Comité académico

Vigilar el cumplimiento de la legislación aplicable, de los acuerdos emanados de lasautoridades universitarias y del Comité académico, así como de las disposiciones quenorman la estructura y funciones de la UNAM

Otras que defina el Consejo de Estudios de Posgrado en los Lineamientos Generalespara el Funcionamiento del Posgrado o que estén contenidas en estas normasoperativas

Adicionalmente:

Vigilar el cumplimiento de los objetivos, procedimientos y políticas académicasestablecidas en el Programa

Administrar los recursos humanos, materiales y financieros del Programa Presentar al Comité académico propuestas de solución para cualquier situación

académica no prevista en el Programa, planes de estudio, en el Reglamento General deEstudios de Posgrado, en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento delPosgrado o en la Legislación Universitaria;

Coordinar el funcionamiento de los subcomités que establezca el Comité académico, einformar al pleno del mismo las consideraciones y propuestas que emanen de dichossubcomités

Cualquiera otra que derive de los acuerdos y resoluciones del Comité académico o delas opiniones, disposiciones y recomendaciones del Consejo de Estudios de Posgrado

Norma 15. El responsable de campo de conocimiento tendrá las siguientes funciones:

Coordinar el funcionamiento académico del campo de conocimiento

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Dar seguimiento a los acuerdos del Comité académico para lograr una mejora continuaen la calidad de los estudios en el campo

Apoyar al coordinador del Programa en la organización de las actividades académicasdel campo que representa

Presentar al coordinador del Programa y al Comité académico propuestas para elmejoramiento académico del campo de conocimiento

Recabar la información y presentar un informe sobre el desempeño académico de losalumnos adscritos al campo

Proponer al Comité académico procedimientos para la supervisión, asesoría yevaluación de los alumnos y de los profesores

Apoyar al coordinador del Programa en la realización, ejecución y valoración de loscursos propedéuticos para el ingreso al campo. La cual se llevará acabo anualmente ycon la participación de los profesores del campo respectivo

Solicitar oportunamente a los profesores la actualización de los programas de lasactividades académicas del campo de su competencia

Vigilar el cumplimiento de los programas de las actividades académicas de los planesde estudio que se desarrollan en su campo de conocimiento

Solicitar a los profesores la oportuna entrega de las calificaciones finales de lasactividades académicas que cada uno de ellos imparten en los plazos y los términosestablecidos por la Dirección General de Administración Escolar

A solicitud del coordinador del Programa, brindar la información requerida para lasolicitud de apoyos de programas económico-administrativos, entre otros

Participar en los subcomités que establezca el Comité académico, en caso de que así sedesigne

Apoyar al Comité académico si es necesario con información pertinente para el análisisde los casos sobre permanencia, egreso y obtención del grado de los alumnos alhaberse excedido los plazos establecidos en el plan de estudios respectivo

Las demás que establezca la normatividad o los acuerdos emanados del Comitéacadémico y la coordinación del Programa

En caso de que el responsable de campo no cumpla con las funciones establecidas en estasnormas, el Comité académico podrá destituirlo de su cargo y nombrar a uno nuevo.

De los procedimientos y mecanismos de ingreso para maestría y doctorado

Norma 16. El Comité académico emitirá la convocatoria a primer ingreso a los planes deestudio del Programa la cual será anual. La periodicidad de ésta podrá ser modificada por

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acuerdo de dicho cuerpo colegiado. En caso de cambios a la convocatoria el Comité académicolos resolverá en un plazo máximo de 30 días previos a su publicación.

Norma 17. Los aspirantes a ingresar a la Maestría en Arquitectura deberán presentar y cumplircon los siguientes criterios académicos y documentación, de acuerdo a lo estipulado en el Plande Estudios y en la convocatoria correspondiente:

Título de una licenciatura en Arquitectura, Ingeniería, ingeniero arquitecto, Urbanismo,Arqueología, Sociología, diseñador industrial, Historia, Arquitectura de paisaje,Filosofía, Economía, Restauración de bienes muebles o alguna otra afín a los camposde conocimiento a juicio del Comité académico. Los egresados de una licenciatura dela UNAM podrán ingresar con el Acta de Examen Profesional.

Certificado de estudios de licenciatura con promedio igual o superior a 8.0 (ocho puntocero). En caso de que el certificado no presente el promedio, se deberá entregarconstancia oficial de promedio emitida por la institución de procedencia. En casosexcepcionales, y con base en la trayectoria académica y profesional, así como losresultados en el proceso de selección, el Comité académico podrá autorizar el ingresode aspirantes con promedio inferior a 8.0, en caso de que dicho promedio sea igual osuperior a 7.0 (siete punto cero), de acuerdo con lo establecido en la LegislaciónUniversitaria;

Presentar y, en su caso, aprobar los exámenes de admisión, según lo dispuesto en laconvocatoria.

Constancia de comprensión de lectura de textos de una lengua diferente al español,según los criterios señalados por el Comité académico en la convocatoria emitida porel Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE), un centro de idiomas de la UNAMo instituciones externas que cuenten con convenio con el CELE para dicho fin.

Carta detallada de exposición de motivos de ingreso a la maestría, que considere loscriterios establecidos por el Comité académico en la convocatoria correspondiente.

Curriculum vitae actualizado, con los criterios establecidos por el Comité académico enla convocatoria correspondiente.

Presentar una temática fundamentada de investigación con miras a desarrollar unprotocolo de investigación, según lo dispuesto en la convocatoria.

Cursar los propedéuticos, según lo dispuesto en la convocatoria. Presentarse y aprobar la entrevista de acuerdo al mecanismo establecido por el Comité

académico en la convocatoria. Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa, de acuerdo con lo

señalado en la convocatoria correspondiente.

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Los aspirantes a ingresar al doctorado en Arquitectura deberán presentar y cumplir con losiguiente, de acuerdo a lo estipulado en el Plan de Estudios y en la convocatoriacorrespondiente:

Título de licenciatura y grado de maestro en Arquitectura o en una disciplina afín, ajuicio del Comité académico. Los egresados de una maestría de la UNAM podráningresar con el acta de examen de grado de maestría

El Comité académico podrá autorizar el ingreso de aspirantes que cuenten con títulode licenciatura y algún grado de posgrado: especialista o doctor afín

Certificado de estudios de maestría y, en su caso, de licenciatura con promedio igual osuperior a 8.0 (ocho punto cero) en su último grado. En caso de que el certificado nopresente el promedio, se deberá entregar constancia oficial de promedio emitida porla institución de procedencia

Presentar y, en su caso, aprobar los exámenes de admisión, según lo dispuesto en laconvocatoria

Constancia de comprensión de lectura de textos de un idioma diferente al español ydiferente al presentado en sus estudios de maestría, según los criterios señalados porel Comité académico en la convocatoria y emitida por el Centro de Enseñanza deLenguas Extranjeras (CELE), un centro de idiomas de la UNAM o instituciones externasque cuenten con convenio con el CELE para dicho fin

Presentar y obtener dictamen favorable de un protocolo de investigación, considera loprevisto por el Comité académico en convocatoria correspondiente

Carta detallada de exposición de motivos de ingreso al doctorado, que considere loscriterios establecidos por el Comité académico en la convocatoria correspondiente.

Currículum vitae actualizado, con los criterios establecidos por el Comité académico enla convocatoria correspondiente

Presentarse y aprobar la entrevista de acuerdo al mecanismo establecido por el Comitéacadémico en la convocatoria

Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa, de acuerdo con loseñalado en la convocatoria correspondiente

Adicional a lo anterior, para el caso de aspirantes extranjeros o con estudios en el extranjerotanto para maestría como doctorado deberán contar con:

Constancia de equivalencia de promedio mínimo de 8.0 (ocho punto cero), expedidapor la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios de la UNAM.

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En el caso de aspirantes cuya primera lengua sea diferente al español, constancia deconocimientos de la lengua española, nivel C, correspondiente a 551 a 700 puntos,expedida por el Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE) de la UNAM

Los aspirantes con estudios realizados en el extranjero, deberán presentar losdocumentos apostillados o legalizados, según corresponda, de acuerdo a lo señaladoen la convocatoria

El Subcomité de Ingreso respectivo establecerá un dictamen debidamente razonado, que sepresentará al Comité académico, y éste, de acuerdo con el plan de estudios, aprobará o negaráel ingreso de los diferentes aspirantes.

En caso de aspirantes aceptados deberán entregar la documentación prevista en laconvocatoria para realizar la inscripción en los tiempos establecidos en ésta.

Norma 18. La recopilación e integración de la información referente al proceso de selección ysu entrega al Comité académico para la decisión final, será responsabilidad del coordinadordel Programa.

El Comité académico, con los resultados de la evaluación global del aspirante y larecomendación del Subcomité respectivo, emitirá la carta de aceptación o rechazocorrespondiente. El coordinador del Programa informará sobre los resultados a losinteresados.

De los procedimientos y mecanismos para la permanencia y evaluación globalde los alumnos de maestría y doctorado

Norma 19. Una vez aceptado el aspirante como alumno del programa de maestría, el Comitéacadémico procederá a nombrar al tutor que apoyará sus estudios en el primer año y a unComité tutor conformado por otros dos miembros además del tutor inicial, a partir del tercersemestre. La asignación del tutor tomará en consideración la sugerencia del alumno ratificadapor el responsable de campo, el cual no podrá ser sustituido a petición del alumno durante elprimer semestre. El desempeño académico de cada alumno de maestría deberá ser evaluadointegralmente cada semestre por su tutor y/o su comité tutor. En función del avance que sehaya alcanzado en la investigación al finalizar el tercer semestre de los estudios de maestría,si el alumno de común acuerdo con el Comité tutor elige una modalidad de graduación distintade la tesis, la solicitará al Comité académico para la obtención del grado. Durante el cuartosemestre, el alumno llevará a cabo las actividades para concluir el trabajo terminal. Estaactividad se considerará acreditada una vez que el alumno concluya el trabajo con el que se vaa graduar y tenga el visto bueno de su comité tutor.

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En el doctorado la asignación del Comité tutor al inicio de los estudios es responsabilidad delComité académico, además de considerar la sugerencia del alumno; el Comité tutor podrá sermodificado a solicitud del alumno, a partir del segundo semestre. El desempeño académicodel alumno deberá ser evaluado de manera integral cada semestre por su Comité tutor; parala evaluación se tomará en cuenta su plan de trabajo, elaborado previamente al inicio delsemestre con su tutor principal y aprobado por su Comité tutor.

Dichas evaluaciones deberán ser presentadas al Comité académico, según los formatosestablecidos, en los cuales se acordará lo conducente sobre la permanencia del alumno en elPrograma.

Norma 20. De acuerdo con lo señalado en el Reglamento General de Estudios de Posgrado, elComité académico determinará las condiciones conforme a las cuales un alumno puedecontinuar en el Programa al recibir una evaluación desfavorable de su tutor, o en su caso, desu comité tutor.

Si el alumno obtiene una segunda evaluación semestral desfavorable causará baja del plan deestudios.

De conformidad con los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado, elComité académico notificará al alumno su baja del plan de estudios y enviará copia de lanotificación al tutor, o en su caso, al comité tutor. El alumno que se vea afectado por estadisposición podrá, dentro de un plazo de cinco días hábiles, contados a partir de la fecha dehaberle sido comunicada por escrito la resolución, solicitar la reconsideración de su baja anteel Comité académico. El alumno deberá argumentar por escrito las razones que justifican susolicitud.

El Comité académico tomará en cuenta además, las opiniones del tutor principal o del comitétutor, según sea el caso, y emitirá un dictamen justificado e inapelable en un lapso no mayora 10 días hábiles. Si el dictamen resulta favorable, el alumno deberá cubrir las condicionesseñaladas por el cuerpo colegiado. En caso de que un dictamen favorable sea emitido despuésdel periodo de inscripción, el Comité académico recomendará la inscripción extemporánea.

Norma 21. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado,si un alumno de maestría se inscribe dos veces en una misma actividad académica sinacreditarla, causará baja del plan de estudios.

De conformidad con los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado, elComité académico notificará al alumno su baja del plan de estudios y enviará copia de la

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notificación al tutor. El alumno que se vea afectado por esta disposición podrá, dentro de unplazo de cinco días hábiles contados a partir de la fecha de haberle sido comunicada por escritola resolución, solicitar la reconsideración de su baja ante el Comité académico.El alumno deberá argumentar por escrito las razones que justifican su solicitud. El Comitéacadémico tomará en cuenta además, las opiniones del tutor, y en su caso del Comité tutor, yemitirá un dictamen justificado en un lapso no mayor a diez días hábiles, el cual seráinapelable. Si el dictamen resulta favorable, el alumno deberá cubrir, en su caso, lascondiciones señaladas por el cuerpo colegiado. En caso de que un dictamen favorable seaemitido después del periodo de inscripción, el Comité académico recomendará la inscripciónextemporánea.

Norma 22. De acuerdo con lo previsto en el Reglamento General de Estudios de Posgrado, siel alumno no obtiene el grado en los plazos establecidos en el plan de estudios, podrá solicitaral Comité académico un plazo adicional de hasta dos semestres consecutivos con el fin deconcluir la totalidad de los créditos y graduarse para los alumnos de maestría, o de concluir elplan de trabajo, las actividades académicas y graduarse para los alumnos de doctorado. Dichasolicitud deberá contar con el aval del comité tutor. En caso de que no obtenga el grado endicho plazo, el Comité académico decidirá si procede la baja definitiva del plan de estudios. Encasos excepcionales, el Comité académico podrá autorizar una prórroga con el único fin deobtener el grado, previa solicitud del alumno.

El Comité académico podrá autorizar la baja definitiva del plan de estudios, a petición expresadel alumno.

Del procedimiento para la obtención de la candidatura al grado de doctor

Norma 23. El examen de candidatura al grado de doctor deberá presentarse a partir del quintosemestre; aprobarlo es un requisito indispensable para la obtención de dicho grado.

Norma 24. El jurado de examen de candidatura al grado de doctor estará integrado por losmiembros del comité tutor y dos sinodales asignados por el Comité académico.Para integrarlo el propio Comité deberá considerar los siguientes aspectos:

El Comité académico determinará la participación del Comité tutor en el jurado Propiciará la participación de miembros de más de una entidad académica participante Procurará que un sinodal sea externo a la UNAM Que los sinodales estén acreditados como tutores de doctorado en el Programa, en

otros programas de posgrado de la UNAM o en otras instituciones nacionales oextranjeras con las cuales se tenga un convenio

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Norma 25. Para obtener la candidatura al grado de doctor se llevará a cabo el siguienteprocedimiento:

El comité tutor determinará si el alumno está preparado para presentar el examen El Comité académico, tomará en cuenta la propuesta del comité tutor y del alumno,

integrará el jurado conformado por cinco miembros y lo hará del conocimiento de losinteresados

El jurado recibirá la documentación necesaria previo al examen El examen consistirá en la defensa de los avances del proyecto de investigación ante la

presencia de los miembros del jurado

Norma 26. Al finalizar el examen de candidatura al grado los sinodales deberán:

Firmar el acta y señalar el resultado con una de las siguientes notas:i. Aprobado y candidato al grado de doctor

ii. Aprobado y candidato al grado de doctor con recomendaciones, oiii. No aprobado con dictamen justificado

En los casos i y ii, el Comité académico otorgará la candidatura al grado de doctor; En caso de no aprobar el examen el Comité académico podrá conceder otro examen

por única vez, el cual deberá ser presentado a más tardar en un año contado a partirde la fecha de presentación del examen anterior

El jurado, una vez realizado el examen, enviará el acta del mismo junto con laevaluación fundamentada al Comité académico

Si el alumno obtiene una segunda evaluación negativa será dado de baja del plan deestudios

Del procedimiento para la integración, designación y modificación de los jurados enlos exámenes de grado de maestría y doctorado

Norma 27. El Comité académico designará el jurado, con las propuestas del alumno, del tutory comité tutor respectivamente. Esto lo hará del conocimiento de los interesados.

Norma 28. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de Estudios dePosgrado y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado, los juradospara exámenes de grado se integrarán de acuerdo con lo siguiente:

Para exámenes de maestría Se propiciará la participación de sinodales de más de una entidad académica

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Los sinodales deberán cumplir con los requisitos establecidos para ser tutor demaestría

El jurado de exámenes de cualquier modalidad de graduación se integrará con cincosinodales

El Comité académico determinará la participación o no del tutor o comité tutor en eljurado

Para el doctorado El jurado se integrará con cinco sinodales Se propiciará la participación de sinodales de más de una entidad académica Los sinodales deberán cumplir con los requisitos establecidos para ser tutor de

doctorado El Comité académico determinará la participación del comité tutor en el jurado

Norma 29. Los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado establecen queel Comité académico decidirá sobre las solicitudes que hagan los alumnos respecto del cambioen la integración del jurado de grado. Dichas solicitudes deberán contar con los argumentos yrazones que las justifiquen, y con el aval del comité tutor.

Del procedimiento para la obtención del grado de maestro o doctor

Norma 30. En el caso de maestría, el alumno o egresado que opte por alguna modalidaddistinta a la tesis deberá solicitarla al Comité académico, con el visto bueno de su comité tutory el responsable de campo donde haya cursado sus estudios.

El alumno o egresado deberá presentar la tesis completa, una vez que haya aprobado lacandidatura y obtenido los votos aprobatorios correspondientes, para la obtención del gradode doctor

La tesis doctoral es producto del desarrollo de una investigación original que constituye unaaportación al conocimiento de la arquitectura.

Por su parte las modalidades para la obtención del grado de maestría son: tesis Expediente de ensayos académicos Informe de práctica y/o experiencia profesional Informe académico por actividad de investigación

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Artículo académico o capítulo de libro publicable o publicado

TesisDocumento escrito que presenta el resultado del trabajo profundo y sistemático deinvestigación sobre un tema específico del campo de conocimiento elegido por el alumno.Ofrece el planteamiento de un problema y, en su caso, la comprobación de una hipótesis.Incluye una exposición bien estructurada y crítica del estado del arte del campo deconocimiento correspondiente, basada en una exploración exhaustiva de labibliohemerografía pertinente. Establece con claridad los objetivos y la metodologíautilizada. Describe los resultados de la investigación e incluye una discusión de los mismos.La tesis contendrá un aparato crítico que la sustente.

El documento contendrá, al menos, introducción, marco teórico, planteamiento delproblema o hipótesis, desarrollo, conclusiones y bibliografía consultada y empleada.

El Comité académico designará el jurado de examen, integrado por cinco tutores El interesado entregará la tesis a los miembros del jurado designado, quienes emitirán

su voto razonado, por escrito, en un plazo máximo de treinta días hábiles contados apartir del momento en que oficialmente reciban la tesis lo cual será comunicado alComité académico

Si alguno de los sinodales no emite su voto en este periodo, el Comité académico podrásustituirlo, y reiniciar el periodo de treinta días hábiles con el nuevo sinodal designado

Será requisito para presentar el examen de grado entregar los cinco votos emitidos, delos cuales al menos cuatro deben ser favorables. El alumno podrá solicitar al Comitéacadémico la revisión de la argumentación de uno o más votos desfavorables

Será requisito para que se lleve a cabo el examen de grado, la participación de al menostres sinodales

En dicho examen el interesado presentará la tesis y hará la réplica oral correspondiente

Expediente de ensayos académicos

Consiste en la elaboración y réplica oral de tres ensayos académicos de un temarelacionado con el proyecto de investigación que desarrollo durante sus estudios y/o conel campo de conocimiento en el que se formó. En éstos el alumno analizará, interpretará yexplicará, desde diversas perspectivas y con base de pensamiento crítico, el temapropuesto; es decir cada ensayo abordará una perspectiva diferente sobre el mismo tema.Las aportaciones vertidas deben contribuir a enriquecer la discusión del tema tratado amodo de un proyecto crítico.

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Los ensayos se desarrollarán bajo una modalidad discursiva expositiva y argumentativa, ycontendrán: introducción, desarrollo y conclusiones.

El interesado, con el visto bueno de su tutor y responsable del campo, solicitará alComité académico la aprobación de la graduación por esta modalidad. En el caso dealumnos, esto tendrá que llevarse a cabo al finalizar el tercer semestre

El Comité académico designará el jurado de examen, integrado por cinco tutores El interesado entregará los ensayos a los miembros del jurado designado, quienes

emitirán su voto razonado, por escrito, en un plazo máximo de treinta días hábilescontados a partir del momento en que oficialmente reciban los ensayos lo cual serácomunicado al Comité académico




En dicho examen el interesado presentará los ensayos y hará la réplica oralcorrespondiente

Informe de práctica y/o experiencia profesional

Documento en el que plasmará la experiencia adquirida en relación con alguna actividadprofesional vinculada con su formación en los estudios de maestría. Debe tener un carácterpráctico, aplicado, analítico, presentar resultados y establecer conclusiones, además de ladescripción de las actividades desarrolladas. El trabajo debe mostrar el aprendizaje logradopor el maestrante en términos conceptuales, que se refleje en la definición yconceptuación de un problema relevante de manera académica y social.

Con base en referentes teóricos fundamentales y un marco espacial y temporal del objetode estudio, deberá destacarse la relevancia del trabajo de campo, si es el caso, y establecerconclusiones y soluciones o enunciados propositivos. El trabajo estará orientado a laevaluación de procesos o actividades, al estudio de un problema específico, o a lainnovación de procedimientos o sistemas de trabajo, con su respectiva instrumentación desoluciones.

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Si el informe requiere incluir información reservada de dependencias públicas o privadas,deberá contar con la autorización por escrito del responsable respectivo que cuente conatribución legal para autorizar dicho uso con fines exclusivamente académicos.

El documento contendrá, al menos, introducción, contexto organizacional, desarrollo,resultados y conclusiones donde se exponga la problemática organizacional y sus posiblessoluciones.


El Comité académico designará el jurado de examen, integrado por cinco tutores El interesado entregará el informe a los miembros del jurado designado, quienes

emitirán su voto razonado, por escrito, en un plazo máximo de treinta días hábilescontados a partir del momento en que oficialmente reciban el informe lo cual serácomunicado al Comité académico




En dicho examen el interesado presentará el informe y hará la réplica oralcorrespondiente.

Informe académico por actividad de investigación

Selección A: se refiere a la participación en proyectos de investigación establecidos enalguna de las entidades académicas participantes en el Programa.Se trata de un informe individual detallado del trabajo realizado en uno de los proyectosde investigación institucionales relacionado con su campo de adscripción, el cual deberáestar avalado por el o los responsables del proyecto y aprobado por el Comité académico.

Selección B: estancia de investigación fuera de la UNAMInforme detallado de la investigación realizada durante una estancia de investigaciónrelacionada con su campo de adscripción, que deberá realizarse durante al menos cuatromeses en alguna institución nacional o internacional aprobada por el Comité académico.

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Se realizará en forma individual y deberá estar avalado por el o los responsables delproyecto.

La estructura, contenidos y alcances del informe académico serán, en cada caso,determinados por el sínodo designado.


El Comité académico designará el jurado de examen, integrado por cinco tutores El interesado entregará el informe a los miembros del jurado designado, quienes

emitirán su voto razonado, por escrito, en un plazo máximo de treinta días hábilescontados a partir del momento en que oficialmente reciban el informe lo cual serácomunicado al Comité académico




En dicho examen el interesado presentará el informe y hará la réplica oralcorrespondiente

Artículo académico o capítulo de libro con calidad publicable

Se trata de un documento que, por su calidad académica, podría ser publicado en unarevista arbitrada o libro especializado, del listado previamente definido por el Comitéacadémico. Este trabajo deberá ser coherente con la investigación del alumno desarrolladaen la maestría y mostrar el dominio del tema así como las capacidades de investigación ysíntesis adquiridas durante los estudios correspondientes y los resultados de lainvestigación. Se deberá presentar una interpretación, argumentación y críticasconsistentes, así como plantear con rigor científico los problemas o dificultades que eltema suscite y contribuir a resolverlos mediante una reflexión personal o una propuestaoriginal y completa.

El trabajo debe incorporar y mostrar un buen manejo de las fuentes de documentaciónutilizadas, las cuales deben ser actuales, suficientes y pertinentes. Se debe demostrar rigor

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en la argumentación, así como una redacción clara, coherente y sin errores sintácticos uortográficos. Debe contener aparato crítico, índice y bibliografía.

El interesado debe aparecer como primer autor o autor único, además de ser coautoralguno de los miembros del comité tutor.El jurado del examen es la instancia a dictaminar que el artículo o el capítulo tengan lacalidad suficiente para ser publicado, el cual deberá estar integrado, mínimo por unacadémico con experiencia en el dictamen de artículos o capítulos.


El interesado deberá enviar el artículo o capitulo a una de las revistas o libros definidospreviamente por el Comité académico

El artículo o capítulo deberá ser entregado a los miembros del jurado El jurado se integrará por cinco sinodales Los sinodales emitirán su voto razonado por escrito en un plazo máximo de treinta días

hábiles, contados a partir del momento en que oficialmente reciban el artículo ocapítulo

Si alguno de los sinodales no emite su voto en dicho plazo, el Comité académico podrásustituirlo, y reiniciar el periodo de treinta días hábiles con el nuevo sinodal designado

Los votos aprobatorios de los cinco sinodales será requisito para el examen de grado,mínimo cuatro deberán ser favorables, y contar con una carta de la revista o editor queindique que el artículo o capítulo ha sido turnado para dictamen

La participación de al menos tres sinodales, será requisito para que se realice el examende grado

En el examen el interesado presentará el artículo o capítulo y hará la réplica oralcorrespondiente

Las modalidades de graduación deberán cumplir con los requisitos y procedimientosestablecidos en el Manual de Operación para las Modalidades de Obtención del Grado,elaborado y aprobado por el Comité académico, además ésta podrán ser utilizadas, con finesde graduación, por alumnos inscritos en planes de estudios anteriores.

Norma 31. Una vez que el documento de tesis para obtener el grado de doctor ha recibido elaval del comité tutor se procederá de acuerdo con lo siguiente:

La tesis deberá ser entregada a los miembros del jurado

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El jurado se integrará con cinco sinodales Los sinodales deberán emitir su voto fundamentado por escrito en un plazo máximo de

cuarenta días hábiles, contados a partir del momento en que oficialmente reciban latesis, el cual será comunicado al Comité académico

Si alguno de los sinodales no emite su voto en este periodo, el Comité académico podrásustituirlo, y reiniciar el periodo de cuarenta días hábiles con el nuevo sinodaldesignado;

Será requisito para que se lleve a cabo el examen de grado, la participación de al menostres sinodales, y

En dicho examen el interesado presentará la tesis y hará la réplica oral correspondiente

Norma 32.Tanto en la obtención del grado de maestría en cualquier modalidad, así como enla obtención del grado de doctor, el alumno que cuente con uno o más votos desfavorablespodrá solicitar al Comité académico la revisión del voto o votos no favorables, dentro de unplazo no mayor a cinco días hábiles contados a partir de que le fue comunicado por escrito elvoto o votos desfavorables. Para ello, deberá solicitar por escrito la revisión de su caso alComité académico, con los argumentos y razones que sustentan su solicitud.

El Comité académico podrá ratificar el dictamen no favorable o solicitar una nueva opinión deotro tutor acreditado en el Programa, y notificará la resolución al alumno, al Comité tutor, enun lapso no mayor a 30 y 40 días hábiles respectivamente, a través de un dictamen justificado,el cual será inapelable.

Norma 33. Para la aprobación de los exámenes de grado de maestría y doctorado se requiereal menos de la mayoría de los votos aprobatorios de los sinodales presentes.

El jurado de examen podrá otorgar mención honorífica a los alumnos de maestría, al cumplircon los siguientes requisitos:

Haber obtenido un promedio igual o superior a 9.0 (nueve punto cero), y no haberobtenido una calificación menor a 8.0 (ocho punto cero) en alguna actividad académica

No haber reprobado ninguna actividad académica (cinco o NA); no haber obtenidoninguna NP

Haber concluido todas las actividades académicas con créditos en los plazosestablecidos en el plan de estudios

Realizar una presentación y defensa con excepcional calidad del trabajo con el que segraduó

Obtener por unanimidad del jurado que asiste al examen dicha distinción académica

136

En el caso del doctorado, para otorgar la mención honorífica se requiere:

Que la tesis sea una investigación de calidad excepcional Realizar una presentación y réplica oral sobresaliente de su tesis, en el examen de

grado Que no haya obtenido evaluación semestral desfavorable Haber concluido el plan de trabajo en los plazos establecidos en el plan de estudios Obtener por unanimidad del jurado que asiste al examen dicha distinción académica

Si un alumno por circunstancias de salud no cumpla con alguno de los requisitos mencionados,el Comité académico podrá analizar su caso y otorgar dicha distinción.

En el acta sólo aparecerán las palabras “aprobado y obtiene el grado” o “aprobado conmención honorífica y obtiene el grado” o bien “suspendido”, con el acta firmada por todos lossinodales asistentes al examen independientemente del sentido de su voto.

Norma 34. En el caso de que el alumno obtenga “suspendido” en el examen de grado demaestro o doctor, el Comité académico autorizará otro examen el cual deberá realizarse noantes de seis meses después de haberse celebrado el anterior.

Norma 35. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para elFuncionamiento del Posgrado y en el Reglamento General de Estudios de Posgrado, laCoordinación de Estudios de Posgrado expedirá un certificado complementario al grado demaestro o doctor, mismo que proporcionará una descripción de la naturaleza, nivel, contexto,contenido y estatus de los estudios concluidos por el alumno, que facilite el reconocimientoacadémico y profesional.

Dicho certificado se expedirá y entregará en la Coordinación de Estudios de Posgrado en unplazo no mayor de 45 días hábiles, contados a partir de que el alumno proporcione en ladependencia antes mencionada copia del acta que avale el grado de maestro o doctor.

Del procedimiento para el cambio de inscripción de maestría a doctorado

Norma 36. El Comité académico podrá autorizar el cambio de inscripción de maestría enarquitectura a doctorado en arquitectura si el alumno cumple los siguientes requisitos:

137

Presentar un proyecto de protocolo de investigación doctoral que sea una aportaciónal conocimiento y al desarrollo innovador de la arquitectura

No haber obtenido alguna evaluación semestral desfavorable Haber acreditado al menos 78 créditos del plan Haber obtenido un promedio mínimo de 9.5 en las actividades académicas en las que

se haya inscrito Contar con la recomendación de su tutor Presentar la solicitud al Comité académico de cambio de inscripción, la cual deberá

contener la exposición de motivos

El alumno deberá enviar la solicitud y la documentación requerida en los incisos anteriores alComité académico para que analice el caso y emita una resolución definitiva. la resolución seapositiva, el Comité académico determinará la duración máxima de los estudios de doctoradoy el plazo para presentar el examen de candidatura al grado de doctor.

Del procedimiento para el cambio de inscripción de doctorado a maestría

Norma 37. El Comité académico podrá autorizar el cambio de inscripción de doctorado amaestría si el alumno cumple los siguientes requisitos:

No tener el grado de maestría de este Programa No haber obtenido evaluaciones semestrales desfavorables No haber cursado la misma actividad académica en dos ocasiones Contar con la recomendación de su comité tutor Presentar la solicitud al Comité académico de cambio de inscripción con exposición de

motivos

El alumno deberá enviar la solicitud y la documentación requerida en los incisos anteriores alComité académico para que analice el caso y emita una resolución definitiva.

El comité tutor presentará la propuesta al Comité académico y recomendará el valor encréditos de las actividades académicas realizadas en el doctorado y la propuesta de lasequivalencias correspondientes. Si la resolución es positiva, el Comité académicodeterminará la duración máxima de los estudios de maestría.

138

Procedimientos para la suspensión, reincorporación, evaluación alterna yaclaraciones respecto a decisiones académicas que afecten al alumno

Norma 38. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de Estudios dePosgrado los alumnos tienen derecho a:

Suspender sus estudios hasta por un plazo máximo de dos semestres sin afectar susituación académica. La solicitud de suspensión deberá presentarse con anterioridad alinicio del semestre lectivo, o a más tardar al término del primer mes del semestre. Encasos debidamente justificados, el Comité académico podrá autorizar la suspensión sila solicitud es presentada fuera de los tiempos señalados, o bien podrá otorgar lasuspensión por un plazo mayor. Se atenderán particularmente las especificaciones degénero, en especial los casos de embarazo de las alumnas

Solicitar su reincorporación al plan de estudios en caso de haber suspendido losestudios sin autorización; el Comité académico determinará la procedencia y lostérminos de la reincorporación. En este caso, el tiempo total de inscripción efectiva nopodrá exceder los límites establecidos en el plan de estudios

Solicitar autorización para realizar los exámenes o evaluaciones finales si por causasdebidamente justificadas no hayan cumplido con este requisito. El Comité académicoestudiará el caso y podrá establecer mecanismos alternos de evaluación

Plantear por escrito al coordinador del Programa o Comité académico solicitudes deaclaración respecto de decisiones académicas que les afecten y recibir la respuesta porel mismo medio en un plazo máximo de treinta días hábiles

Solicitar su baja definitiva del plan de estudios.

De las equivalencias de estudios para alumnos del plan o planes a modificar

Norma 39. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado,los alumnos de planes de estudio anteriores a la vigencia del Reglamento en operación losconcluirán de conformidad con los plazos, disposiciones y plan de estudios vigente en elmomento de su ingreso, o bien, podrán optar por continuar y concluir sus estudios en unprograma adecuado, modificado o uno nuevo, con la solicitud correspondiente y el acuerdofavorable del Comité académico.

Norma 40. Para el cambio de un plan de estudios vigente a uno con modificaciones mayoresdeterminado por el Consejo académico del Área de las Humanidades y las Artes, a unoadecuado, o a uno nuevo el alumno deberá sujetarse al siguiente procedimiento:

139

Solicitar su cambio por medio de un escrito dirigido al Comité académico, vía elcoordinador del Programa

El coordinador del Programa presentará el caso al Comité académico con la propuestade las equivalencias de acuerdo con la tabla de equivalencias de cada plan de estudios

El coordinador del Programa le comunicará al alumno la resolución del cambio al plande estudios solicitado, así como las equivalencias autorizadas

El coordinador del Programa notificará a la Dirección General de Administración Escolarsobre el acuerdo del Comité académico respecto al cambio de plan de estudios delalumno, así como de las equivalencias autorizadas

Procedimiento para las revalidaciones y acreditaciones de estudios realizados enotros planes de posgrado

Norma 41. Para solicitar la revalidación o acreditación de estudios realizados en otros planesde posgrado, el alumno deberá sujetarse al siguiente procedimiento:

Solicitar su revalidación o acreditación por medio de un escrito dirigido al Comitéacadémico, vía el coordinador del Programa

El coordinador del Programa presentará el caso al Comité académico; Para la revalidación, el Comité académico determinará las actividades académicas que

pueden ser revalidadas en el plan de estudios a cursar; Para la acreditación, el Comité académico determinará las actividades académicas que

son equivalentes a las del plan de estudios en el que se encuentra inscrito el alumno,previa recomendación del tutor y en su caso del comité tutor, y

El coordinador del Programa comunicará al alumno y a la Dirección General deAdministración Escolar la resolución del Comité académico.

Del Sistema de tutoría

Norma 42. De acuerdo con los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado,son atribuciones del Comité académico aprobar la incorporación y permanencia de tutores,solicitar al coordinador del Programa la actualización periódica del padrón de tutoresacreditados en el Programa, y vigilar su publicación semestral, para información de losalumnos.

El académico que desee incorporarse como tutor en el Programa, deberá solicitarlo al Comitéacadémico y cumplir con los requisitos establecidos en el Reglamento General de Estudios de

140

Posgrado y en estas normas operativas. La resolución del Comité académico deberá hacersedel conocimiento del interesado por escrito.

Un tutor podrá ser acreditado para la maestría o doctorado, o para ambos.

Norma 43. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de Estudios dePosgrado, y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado, los requisitospara ser tutor del Programa son los siguientes:

Para tutores de maestría:

Contar al menos con el grado de maestría o con la dispensa de grado aprobada por elComité académico

Estar dedicado a actividades académicas o profesionales relacionadas con los camposde conocimiento y las líneas de investigación del Programa

Tener, a juicio del Comité académico, una producción académica reciente, demostradapor obra publicada o profesional de alta calidad.

Para tutores de doctorado:

Contar con el grado de doctor o con la dispensa de grado aprobada por el Comitéacadémico

Estar dedicado a actividades académicas o profesionales relacionadas con los camposde conocimiento y las líneas de investigación del Programa

Tener, a juicio del Comité académico, una producción académica reciente, demostradapor obra publicada o profesional de alta calidad.

Norma 44. A todos los alumnos de maestría al inicio de sus estudios, el Comité académico lesasignará un tutor, y al inicio del cuarto semestre un comité tutor.

A todos los alumnos inscritos en el doctorado el Comité académico les asignará un comité tutoral inicio de sus estudios, conformado por tres miembros, uno de los cuales fungirá como tutorprincipal. Este comité tutor supervisará y evaluará el desarrollo de la investigación del alumno.

El Comité académico tomará en cuenta la opinión del alumno para la asignación del tutor, ydel alumno y del tutor para la asignación del comité tutor.

141

En caso de que se designe más de un tutor principal el Comité académico definirá el númerode miembros que integrará el comité tutor y, se procurará que los comités tutores se integrencon miembros de más de una entidad académica participante y/o de alguna instituciónexterna.

Norma 45. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de Estudios dePosgrado el tutor de maestría y el tutor principal de doctorado tienen las siguientes funciones:

Establecer, junto con el alumno, el plan de actividades académicas o plan trabajo queéste seguirá, de acuerdo con el plan de estudios

Reunirse con su tutorado, de acuerdo a lo señalado al plan de estudios Dirigir la tesis de grado Supervisar el trabajo para la obtención del grado en alguna de las modalidades de

graduación Evaluar semestralmente el avance del plan de actividades académicas o del plan de

trabajo del alumno

Norma 46. El Comité tutor tiene las siguientes funciones:

Reunirse con su tutorado para aprobar y evaluar el plan de trabajo del alumno Reunirse con su tutorado para asesorar el trabajo del alumno Reunirse al menos tres veces al semestre con su tutorado Proponer al Comité académico el cambio de un alumno de maestría a doctorado, o

viceversa Determinar, en su caso, si el alumno de doctorado está preparado para optar por la

candidatura al grado Proponer la integración del jurado de examen de grado, y del examen de candidatura

al grado de doctor

Norma 47. Los académicos podrán fungir como tutor para un máximo de cinco alumnos y comomiembro de comité tutor hasta de siete alumnos. El Comité académico podrá asignar un mayornúmero de alumnos a los tutores que cuenten con índice alto de graduación de alumnos entiempo y forma.

Norma 48. El Comité académico evaluará periódicamente la labor académica y la participaciónde los tutores en el Programa mediante:

La eficacia en la graduación de sus tutorados en tiempo y forma

142

Su participación en tutorías, comités tutores y jurados de exámenes La entrega puntual de las evaluaciones semestrales realizadas a los alumnos Su participación en actividades académicas u otras que recomiende el Comité

académico

Norma 49. Para permanecer como tutor del Programa será necesario estar activo y habercumplido con las funciones señaladas en el Reglamento General de Estudios de Posgrado y enlas presentes normas operativas.

El Comité académico dará de baja a un tutor si en un periodo de cinco semestres, sin mediarcausa debidamente justificada, incurra en alguna de las siguientes situaciones:

No haya realizado sus labores de tutoría No haya graduado alumnos No haya participado en algún comité tutor, en su caso No haya atendido actividades académicas u otras que le hubiere recomendado el

Comité académico

En caso de que el Comité académico acuerde dar de baja a un tutor, informará su decisión alinteresado.

De los requisitos mínimos para ser profesor del Programa de Maestría y Doctoradoen Arquitectura y sus funciones

Norma 50. La selección de profesores para la impartición de las actividades académicas delPrograma estará a cargo del Comité académico, a propuesta del Coordinador del mismo. ElComité académico, para lograr una mejor operación del Programa y cumplir con las metasplanteadas, recomendará a los Consejos Técnicos de las entidades académicas participantes,la contratación de los profesores propuestos por los responsables de los campos deconocimiento, de acuerdo con el Reglamento General de Estudios de Posgrado y losLineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado.

Norma 51. Los requisitos para ser profesor en alguna de las actividades académicas delPrograma son:

Conocer y dominar los contenidos de la actividad académica que impartirá en el plande estudios

Estar dedicado a actividades académicas o profesionales relacionadas con alguno delos campos de conocimiento y las líneas de investigación del Programa

143

Contar con el grado de maestro o doctor, o con la dispensa correspondiente según seael caso.

Norma 52. Las funciones de los profesores de las actividades académicas del Programa son lassiguientes:

Impartir las actividades académicas en las instalaciones específicamente destinadaspara ello y en los horarios previamente definidos

Cumplir con la evaluación de los alumnos inscritos de conformidad con el programa dela actividad académica respectiva

Asentar las calificaciones de acuerdo al procedimiento establecido por la instanciaresponsable de la administración escolar en la UNAM.

De los criterios y procedimientos para adicionar, modificar o cancelar campos deconocimiento

Norma 53. La adición, modificación y cancelación de campos de conocimiento deberáajustarse a los siguientes criterios y procedimientos:

Las propuestas pueden ser presentadas por algún miembro del Comité académico opor un grupo de tutores adscritos al Programa

La solicitud de adición deberá estar acompañada de:i. Fundamentación y descripción del nuevo campo de conocimiento.ii. Lista de actividades académicas, y para el caso de maestría con su respectivo

valor en créditos.iii. Descripción de la estructura y organización de los estudios, de acuerdo a lo

previsto en el plan de estudios vigente correspondiente.iv. Programas de las actividades académicas.v. Relación tentativa de la plantilla de profesores y tutores.

vi. La infraestructura en que se desarrollarían las nuevas actividades académicas. La modificación deberá acompañarse de:

i. Fundamentación y descripción del campo de conocimiento.ii. En el caso de modificación interna de actividades académicas, la justificación y

los alcances esperados.iii. Lista de actividades académicas, y para el caso de maestría con su respectivo

valor en créditos.iv. Los programas de las actividades académicas a modificar.

La propuesta de cancelación de un campo de conocimiento deberá contener:i. Los argumentos que la justifiquen.

144

ii. Demanda de aspirantes.iii. Eficiencia terminal.

El Comité académico analizará las propuestas de adición, modificación o cancelación, segúnsea el caso y emitirá una resolución al respecto.

Norma 54. Aprobada la propuesta de adición, modificación o cancelación por el Comitéacadémico, se enviará al Consejo de Estudios de Posgrado para su opinión, y será turnada alConsejo académico del Área de las Humanidades y las Artes para que determine si lasmodificaciones son menores y sólo requieren de la aprobación del Comité académico, o si sonmodificaciones mayores por lo que deberán contar con la aprobación de los consejos técnicosde las entidades académicas participantes del Programa. Con la aprobación de este cuerpocolegiado se remitirá nuevamente al Consejo académico del Área de las Humanidades y lasArtes para su estudio, y en su caso aprobación final.

De los mecanismos y criterios para la evaluación y actualización de los planes deestudio que conforman el Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura

Norma 55. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de Estudios dePosgrado y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado la evaluaciónintegral del Programa deberá:

Realizarse al menos cada cinco años Ser organizada por el Comité académico del Programa Ser conducida por el Coordinador del Programa

Dicha evaluación deberá tomar en cuenta los criterios de la “Guía de autoevaluación para losprogramas de posgrado de la UNAM”, así como los establecidos en el rubro de evaluación deeste Programa, adicionalmente, si es el caso, considerará otros criterios que sean aprobadospor el Consejo de Estudios de Posgrado.

En la Coordinación de Estudios de Posgrado se proporcionará dicha guía, así como la asesoríanecesaria para la evaluación del Programa.

Una vez concluida la evaluación, el Comité académico informará de los resultados al Consejode Estudios de Posgrado y al Consejo académico del Área de las Humanidades y las Artes.

Norma 56. Para proponer y cancelar actividades académicas, así como para actualizar loscontenidos temáticos y la bibliografía se deberá realizar el siguiente procedimiento:

145

Las propuestas serán presentadas al Comité académico por los académicos queimpartan las actividades académicas a actualizar, con la exposición, fundamentación yjustificación correspondientes

El Comité académico evaluará dicha propuesta y emitirá su resolución, la cual debeconsiderar la congruencia con las demás actividades académicas impartidas en el plande estudios

De aprobarse la actualización de contenidos de uno o más programas de actividadesacadémicas, el coordinador del Programa deberá notificarlo al Consejo de Estudios dePosgrado.

En caso de que las actualizaciones incluyan nuevas propuestas de contenidos en más de 50%de las actividades académicas del plan de estudios, el Consejo de Estudios de Posgrado remitiráal Consejo académico del Área de las Humanidades y las Artes el proyecto de modificación, afin de que ese Consejo estudie y en su caso apruebe el proyecto, informándolo a las instanciascorrespondientes.

De los criterios y procedimientos para modificar las normas operativas

Norma 57. Para la modificación de las presentes normas operativas se deberá llevar a cabo elsiguiente procedimiento:

El Comité académico elaborará una propuesta de modificación a las normas operativasde este Programa

Deberán considerarse las disposiciones establecidas para tal efecto en el ReglamentoGeneral de Estudios de Posgrado y en los Lineamientos Generales para elFuncionamiento del Posgrado vigentes

Una vez elaborada la propuesta el Comité académico la turnará para su opinión alConsejo de Estudios de Posgrado

El Comité académico tomará en cuenta la opinión del Consejo de Estudios de Posgradoaprobará la modificación de las normas operativas del Programa

El coordinador del Programa lo notificará al Consejo de Estudios de Posgrado, a laDirección General de Administración Escolar y al Consejo académico del Área de lasHumanidades y las Artes

Cualquier situación académica no prevista en estas Normas será resuelta por el Comitéacadémico.

146

6. ANEXOSAnexo 1. Oficio o acta de aprobación del Comité Académico del Programa

147

Anexo 2. Oficio o acuerdo de opinión favorable del Consejo de Estudios de Posgrado

148

Anexo 3. Oficio o acta de aprobación del Consejo académico del Área de lasHumanidades y de las Artes

149

150

Anexo 4. Padrón de profesores y tutores

FACULTAD DE ARQUITECTURA

N°Tutor/profesor

GradoFigura/categoría/nivel

Calidadacadémica

Líneas de investigación PRIDE SNI

1 Acedo EspinozaManuel Humberto

doctor profesorasignatura A

interino Adecuación geométricay energética estructural

NO NO

2 Aguirre Osete Manuel doctor profesorasignatura A

definitivo Docencia de diseño arquitectónicoy diseño curricular NO NO

3 Albino GervacioFelipe


definitivo Economía de la metropolizacióncambios de uso de suelo. El impactode la globalización en laarquitectura y el urbanismo.Economía ambiental enarquitectura y urbanismo

NO NO

4 Alva Martínez ErnestoRafael

maestro profesor titularC tiempocompleto

definitivo Teoría y critica de la arquitectura yla ciudad; historia de la arquitecturaen la ciudad y el territorio;enseñanza del espacio habitable, laarquitectura, la ciudad y el territorio

D NO

5 Arnal Simón Luis doctor investigadortitular C tiempocompleto

definitivo Arquitectura y urbanismo delseptentrión novohispano siglos XVIal XIX presidios, orígenes deciudades, pueblos y villas,haciendas, integración territorial.Teorías de la restauración

D II

6 Artigas HernándezJuan Benito

doctor profesor emérito Arquitectura virreinal y moderna enMéxico e Ibero américa

D III

7 Baltierra MagañaAdrián


definitivo Habitabilidad en arquitectura NO NO

8 Barrios y RamosGarcía Dulce María

doctora jubiladodocente

jubilado Teoría y didáctica del diseño;metodología educativa;reestructuración urbana; vivienda

NO NO

9 Bautista Kuri AntonioJavier

maestro profesorasignatura B

definitivo Acondicionamiento de aire yacústica

NO NO

10 Bigurra Alzati CarlosAlfredo


interino Educación tecnológica y en línea NO NO

11 Bonilla GonzálezMarcos Rodolfo


interino Economía, Sociedad y vivienda NO NO

12 Briuolo MarianskyIsabel

maestra profesor titularC tiempocompleto

definitivo Morfología del habitar C NO

13 Buenfil Garza Taide maestra profesorasignatura A

interino Accesibilidad y diseño incluyente NO NO

151

14 Cabeza PérezAlejandro


definitivo Diseño del ambiente habitable;diseño de paisaje

C NO

15 Campos Salgado JoséÁngel

doctor profesorasignatura B

definitivo Morfología de la ciudad y elterritorio; historia de la arquitecturaen la ciudad y el territorio

NO I

16 Cejudo ColleraMónica

doctora profesor titularC tiempocompleto

definitivo Tratados de arquitectura militar;patrimonio arquitectónico y ciudad;evaluación de impactos ambientalesen el paisaje natural cultural, einfraestructura urbana; patrimonioedificado del siglo XX

D I

17 Cejudo Crespo CarlosDarío

doctor jubiladodocente

jubilado Proyectos de investigación deconjuntos históricos

NO NO

18 Cortés Rocha Xavier doctor profesor titularC tiempocompleto

definitivo Tratadística en arquitectura, historiade la arquitectura y el clasicismo,neoclásico en México

D I

19 Coyoc CamposAntonio Jesús

Ingeniero profesorasignatura B

definitivo Coordinación de proyectos NO NO

20 Cruz González FrancoMaría de Lourdes

doctora investigadortitular C tiempocompleto

definitivo Historia de la arquitectura mexicanacontemporánea

C II

21 Del Cueto Ruiz FunesJuan Ignacio

doctor investigadortitular C tiempocompleto

definitivo Arquitectura del siglo XX D I

22 Delgadillo PolancoVíctor Manuel


interino Teoría y crítica de la arquitectura yla ciudad; historia de la arquitecturaen la ciudad y el territorio

NO NO

23 Díaz CaamañoAdriana

maestra profesorasignatura A

interino Movimientos ambientalescontemporáneos. Arquitectura delpaisaje sustentable

NO NO

24 Díaz Hernández Maríade Lourdes

doctora investigadortitular A tiempocompleto

definitivo Historia y Teoría de la Arquitectura;en particular en el siglo los XIX Y XXde México

C NO

25 Farías VillanuevaMaría Consuelo


definitivo Diseño arquitectónico, filosofía ypensamiento urbano-arquitectónico, críticaarquitectónica, cinematografía yarquitectura, edificioscontemporáneos de exhibición,arquitectura contemporáneaeuropea

C NO

26 Ferreiro León HéctorAlonso

Arquitecto profesorasignatura A

definitivo Arquitectura bioclimática ynormatividad

NO NO

27 Flores SandovalDolores Ana

doctora profesorasignatura A

interino Impacto ambiental y sustentabilidad NO NO

152

28 García Olvera Héctor maestro profesor titularC tiempocompleto

definitivo Experiencia del espacio,habitabilidad y diseño

D NO

29 García Salgado Tomas doctor investigadortitular C tiempocompleto

definitivoGeometría dinámica y tratados degeometría

D III

30 Godoy Patiño Yliana doctora profesor titularC tiempocompleto

definitivo Arte mesoamericano; pensamientofilosófico contemporáneo en el artey el diseño

C I

31 González PozoAlberto


definitivo Teoría arquitectónica; arquitecturalatinoamericana contemporánea

NO II

32 González y LoboCarlos Luis Arturo

doctor profesor titularC tiempocompleto

definitivo Teoría y crítica de la arquitectura yla ciudad; historia de la arquitecturaen la ciudad y el territorio;arquitectura, planeación, vivienda yparticipación social; enseñanza delespacio habitable, la arquitectura, laciudad y el territorio

D NO

33 Green CastilloFernando Pedro


definitivo Metodologías cuantitativas D I

34 Groso Sandoval ÁngelMauricio

maestro profesorasociado Ctiempocompleto

interino Tecnología de la madera NO NO

35 Guizar Bermúdez JoséGerardo

maestro profesorasociado Ctiempocompleto

interino Historia de la arquitectura del sigloXIX

B NO

36 Hernández ÁlvarezMaría Elena


interino Diseño arquitectónico, arquitecturay humanidades

NO NO

37 HernándezHernández Agustín

doctor investigadortitular B tiempocompleto

definitivo Cubiertas ligeras, consolidación demonumentos, reestructuración demonumentos

A I

38 Hierro Gómez Miguel doctor investigadortitular C tiempocompleto

definitivo La experiencia de la espacialidad, lahabitabilidad y el diseño. Lanaturaleza del diseñoarquitectónico

C NO

39 Ibarra Cruz LuciaConstanza


interino Diseño y producción de vivienda NO NO

40 Irigoyen CastilloJaime Francisco

maestro profesorasignatura A

definitivo Filosofía y arquitectura, ideología yprocesos

NO NO

41 Jaimes Torres Maribel maestra profesorasignatura A

interino Prefabricación arquitectónica,nuevos materiales compuestos yconcretos especiales

NO NO

153

42 López de JuambelzIsabel Rocío


definitivo Análisis ambiental y diseñoecológico

C NO

43 López Quintero José doctor profesorasignatura A

interino Proyectos de restauración deedificios históricos y de conjuntoshistóricos

NO NO

44 López Rangel RafaelFrancisco doctor

profesorasignatura B

definitivo Sustentabilidad en arquitectura y laciudad; teoría de la arquitectura y laciudad

NO NO

45 Lozoya MeckesYohanna


definitivo Teoría y crítica de la arquitectura yla ciudad

C I

46 Martínez LópezMauricio


definitivo Transdisciplina, complejidad,antropología y diseño

NO NO

47 Marambio CastilloAlejandro Esteban

maestro profesor titularA tiempocompleto

interino La gestión y la valoración delespacio arquitectónico relacionadascon el ambiente, territorio ysustentabilidad

NO NO

48 Mercado MoragaÁngel Francisco


interino Teoría crítica de la arquitectura y laciudad; arquitectura, planeacion,vivienda y participación social,morfología de la ciudad

NO NO

49 Mérigo BasurtoGabriel


definitivo Conservación de centros históricos ylegislación referente a sitios ymonumentos históricos

C NO

50 Mina ValdezAlejandro


definitivo Estadística aplicada a lainvestigación

NO NO

51 Molotla XolalpaPedro Tlatoani


interino Morfología urbana patrimonial,arquitectura industrial y ferroviariay conservación de edificios

NO NO

52 Morales Ramírez JoséDiego


definitivo Sistemas pasivos de climatización,análisis térmico y energía solar en laarquitectura

D I

53 Morales SeguraFrancisco


definitivo Economía, política y ambiente NO NO

54 Moreno PérezOrlando Eleazar


interino Economía política NO NO

55 Nieto García RaúlCándido


definitivo Proyectos de investigación derestauración de monumentos

NO I

56 Obscura Lango Julio Arquitecto profesorasignatura A

interino Conceptualización del diseñoarquitectónico

NO NO

57 Ocampo Ruiz Ernesto maestro profesorasignatura A

interino Tecnología de los materialesavanzados en la arquitectura;herramientas digitales

NO NO

58 Oliva Salinas JuanGerardo


definitivo Geometría estructural, cubiertasligeras, desarrollo histórico de lossistemas estructurales

D II

154

59 Olmedo CancholaHoracio


interino Administración de proyectos NO NO

60 Ortega Rubio NormaSusana


definitivo Arquitectura contemporánea -rearquitectura

NO NO

61 Ortiz Flores JulioCésar


definitivo Dirección de empresas NO NO

62 Palma GalvánFernando


definitivo Estructura económica, sociedad yproducción

NO NO

63 Pastrana SalcedoTarsicio


interino Tecnología e ingeniería hidráulicaen el virreinato y la arquitecturapara la producción en el mismoperíodo

NO I

64 Platas LópezFrancisco


definitivo Teoría y crítica de la arquitectura yla ciudad; historia de la arquitecturaen la ciudad y el territorio

NO NO

65 Prado y NúñezRicardo

doctor profesor titularA tiempocompleto

interino Sistemas constructivos y deteriorosde materiales

NO NO

66 Quijano Valdez Jorge doctor profesor titularC tiempocompleto

definitivo Coordinación y dirección deproyectos y obras; procesosgerenciales en la construcción

D NO

67 Ramírez Ponce JoséAlfonso

maestro profesor titularB tiempocompleto

interino Arquitectura y tecnología en eldiseño arquitectónico

NO NO

68 Ramiro Esteban Diana doctora investigadortitular A tiempocompleto

definitivo Arquitectura, historia y patrimonio;sublimes: arquitectura virreinal,conservación arquitectónica,problemas metodológicos para lainvestigación históricaarquitectónica

C NO

69 Rangel Dávalos Jorge maestro profesorasignatura A

definitivo Tecnologías de la construcción;metodología de la investigación

NO NO

70 Reyna GómezFrancisco


definitivo Métodos de análisis cuantitativo;teoría e historia de las tecnologíasarquitectónicas

C NO

71 Rivera Grijalva VíctorDaniel


definitivo Arquitectura mesoamericana;arquitectura prehispánica

NO NO

72 Rivera Melo RiveraOscar


definitivo taller de investigación; teoría de lasensibilidad, estética, éticaarquitectónica

NO NO

73 Romero BarriosAmador


interino Teoría y crítica de la arquitectura yla ciudad; historia de la arquitecturaen la ciudad y el territorio;arquitectura, planeación, vivienda yparticipación social

NO NO

155

74 Romero FernándezGustavo


definitivo Arquitectura, planeación, vivienda yparticipación social; teoría y críticade la arquitectura y la ciudad;enseñanza del espacio habitable, laarquitectura, la ciudad y el territorio

D NO

75 Ruiz Vila Ana María doctora profesor titularA mediotiempo

definitivo Restauración de monumentos,contextos urbanos, tipologías dearquitectura, estudios urbanos y suproblemática, rehabilitación yconservación de centros históricos,legislación aplicable en centroshistóricos

NO NO

76 Salamanca GüemesFlavio César

Arquitecto profesorasignatura A

definitivo Arquitectura en México en el sigloXIX, metodología y ordenación decentros y ambientes históricos

NO NO

77 Salas EspíndolaHermilo


definitivo Desarrollo sustentable, arquitecturasustentable, metodología deinvestigación, crítica en laarquitectura y el urbanismo

D NO

78 Salas Espíndola Raúl doctor profesorasociado Ctiempocompleto

interino Centros históricos, modernidad yposmodernidad en la arquitecturamexicana e internacional,patrimonio cultural, arquitectura yurbanismo

D NO

79 Salceda Salinas JoséUtgar


definitivo Arquitectura, planeación, vivienda yparticipación social; teoría y críticade la arquitectura y la ciudad

NO NO

80 Sánchez Bautista Fidel doctor profesor titularC tiempocompleto

definitivo Contratos, finanzas y evaluación deproyectos de inversión

C NO

81 Sánchez FloresAngélica


interino Marketing en arquitectura NO NO

82 San Martín CórdovaIván


definitivo Arquitectura mexicana del siglo XX;arquitectura religiosa

C I

83 Santa Ana LozadaLucia Gabriela

doctora profesorasociado Ctiempocompleto

interino Arquitectura comparadacontemporánea, arquitecturaescolar

C NO

84 Santa Ana LozadaPerla

maestra profesor titularA tiempocompleto

interino Relación entre el diseño estructuraly el arquitectónico

C NO

85 Segura Carsi Héctor maestro profesorasignatura A

interino Espacio metropolitano yconstrucción ambiental

NO NO

86 Siller Camacho JuanAntonio


definitivo Arquitectura mesoamericana;arquitectura prehispánica

NO NO

156

87 Soto Curiel CarlosDaniel


definitivo Diseño industrial C NO

88 Suárez PareyónAlejandro Emilio

arquitecto profesor titularB tiempocompleto

definitivo Historiografía ciudad de México;vivienda social; centros históricos;desarrollo urbano y metropolitano

D NO

89 Terán Bonilla JoséAntonio


definitivo Arquitectura virreinal NO III

90 Torres VeytiaEduardo

maestro profesorasociado Cmedio tiempo

interino Teoría y crítica de la arquitectura yla ciudad; arquitectura, planeacion,vivienda y participación social;enseñanza del espacio habitable, laarquitectura, la ciudad y el territorio

NO NO

91 Valencia Navarro Julio arquitecto profesorasignatura A

interino Conservación y restauración de laarquitectura del momento y sussistemas modernos de construcción.Aplicación de la nanotecnología enla conservación de monumentos

NO NO

92 Vargas SalgueroRamón


definitivo Arquitectura mexicana del siglo XX.Arquitectura de la revoluciónmexicana, funcionalismo en México,edificios del siglo XIX

C NO

93 Vázquez GarcíaGabriela


definitivo Arquitectura y urbanismo delseptentrión novohispano siglosXVIII; el período ilustrado en laarquitectura y el urbanismo;investigación para la conservacióndel patrimonio arquitectónico

NO NO

94 Velasco SánchezJavier


definitivo Procesos de diseño arquitectónicocontemporáneo

C NO

95 Verduzco ChirinoGemma Luz Sylvia


definitivo Sistemas de calidad, gerencia deproyectos. Normatividad

D NO

96 Villaseñor GarcíaEnrique


interino Multimedia, arquitectura yfotografía

NO NO

97 Villalobos Pérez JoséAlejandro


definitivo Arquitectura prehispánica,arqueología mesoamericana,excavaciones arqueológicas, sitiosarqueológicos

C I

98 Zeevaert AlcántaraLeonardo Bernardo


interino Interacción con el medio, aspectostérmicos y lumínicos

NO NO

157

FACULTAD DE ARQUITECTURA

N° Tutor/profesor Grado Figura/Categoría/nivel

CalidadAcadémica Líneas de investigación PRIDE SNI

1 Aguirre Cano Juan arquitecto técnico asociado Ctiempo completo

interino Apoyo a la docencia C NO

2 Cacho CárdenasAlejandra Leonor

maestra técnico asociado Btiempo completo

definitivo Psicología ambiental y diseñoarquitectónico

C NO

3 Casillas LavínGustavo

maestro técnico titular Atiempo completo

interino Antropología y ergonomía C NO

4 Facio Salazar Celia arquitecto técnico titular Btiempo completo

definitivo Accesibilidad y diseño universal;museografía; historia del arte

C NO

5 Jiménez Rosas EricOrlando

doctor técnico asociado Atiempo completo

interino Psicología ambiental yarquitectura

B NO

6 Ortiz Avalos EvaLeticia

maestra técnico titular Ctiempo completo

definitivo Psicología ambiental C NO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN



1 Díaz Rangel Israel doctor profesorasignatura A

interino Lenguaje y programacióncomputacional

NO NO

2 Domínguez Ruiz Laura maestra profesorasignatura A

interino Teoría y desarrollo del proyectoarquitectónico, historia del arte ycomposición arquitectónica

NO NO

3 Gallardo AmadorEnrique


interino Reestructuración ymantenimiento en la edificación

NO NO

4 García Castillo FernandoNéstor


interino Materiales con memoria deforma

NO NO

5 Islas Ramos Humberto maestro profesorasignatura A

interino Diseño emergente y nuevastecnologías; herramientasdigitales aplicadas al diseño

NO NO

6 Kobayashi SantoscoyPablo


interino Diseño Emergente NO NO

7 Luna Guzmán MiguelÁngel


definitivo Administración de empresasconstructoras

NO NO

8 Macedo ChagollaFernando


definitivo Autorización de edificios; diseñode sistemas y procesos para elbienestar

NO NO

9 Martínez GonzálezSergio Alfonso


interino Impacto ambiental,sustentabilidad, manejo del agua

NO NO

10 Velázquez VázquezDaniel


definitivo Sistemas y educación deingeniería, materiales yplaneación

NO NO

158

11 Yáñez Guerra DavidIgnacio


interino Ahorro de energía NO NO

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES HISTÓRICAS



1 Broda PruchaJonanna


definitivo Enfoque interdisciplinario en elestudio de las culturasprehispánicas de Mesoamérica

D III

2 LozanoArmendaresTeresa

doctora investigadortitular A tiempocompleto

definitivo Criminalidad en la ciudad deMéxico

C I

3 Ludlow WiechersLeonor


definitivo Historia económica, estructurafinanciera mexicana, historia delas ideas, modernidad ypensamiento económico

D II

4 Olivier DurandGuilhem


definitivo Historia de las religiones, deidadesprehispánicas

D II

5 Osante y CarreraPatricia

doctora investigadortitular B tiempocompleto

definitivo El septentrión novohispano en elsiglo XVIII

C I

6 Romero GalvánJosé Rubén


definitivo Historiografía, historia de lasideas, crónica mexicana,historiografía novohispana

D II

7 Speckman GuerraElisa


definitivo Historia de las instituciones,historia social, historia de las ideasy delas mentalidades historias delas culturas, estadística, Méxicoliberal, criminalidad, sociedad ycultura siglo XIX

C II

8 Trejo EstradaEvelia María delSocorro


definitivo Historiografía, teoría de la historia,cuestión religiosa en México en elsiglo XIX, historiografía yhermenéutica de los histórico

C I

9 VázquezMantecón Carmen


definitivo Historia de la cultura, lo sagrado yfiestas religiosas y cívicas en laprimera mitad del siglo XIX enMéxico, fiestas de toros en México

C I

10 Villegas RevueltasSilvestre


definitivo Historia política, documentos de lareforma, gobierno en el siglo XIX

C I

159

11 Von WobeserHoepfner Gisela


definitivo Historia de las ideas, historia de lasreligiones, la concepción del másallá en la época novohispana siglosXVI y XVIII

D II

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ESTÉTICAS



1 De Anda AlanísEnrique Xavier

doctor Investigador titularB tiempo completo definitivo

Historia de la arquitecturamexicana de los siglos XIX y XX,gestión del patrimonio cultural

C III

2 García BarragánMartínezMaría Elisa

doctora Investigadoraemérita emérita

Historia del arte, arte mexicano;restauración de obras artísticas;historia y literatura de Méxicoen los siglos XIX y XX

D III

3 Krieger Peter doctor investigador titularB tiempo completo

definitivo Edificios contemporáneos, teoríay estética

D III

4 Lucet LagriffoulGenevieve

doctora investigador titularA tiempocompleto

definitivo Arquitectura mesoamericana,Registro digital, estudio yrepresentación virtual delpatrimonio

C I

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIALES


Calidadacadémica Líneas de investigación PRIDE SNI

1 Boils MoralesGuillermo

doctor investigador titularC tiempocompleto

definitivo Historia de la arquitectura en laciudad y el territorio, enseñanza delespacio habitable, la arquitectura, laciudad y el territorio

D III

2 De Gortari RabielaHira Simón Eli


definitivo Modernidad urbana siglos XIXy XX

D II

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ANTROPOLÓGICAS



1 Serra Puche MariCarmen


definitivo Identificación arqueológica deciudades mesoamericanas

D III

160

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FILOLÓGICAS



1 González OchoaCésar Edmundo


definitivo Semiótica, teoría literaria, aplicaciónde las disciplinas semiológicas

D III

INSTITUTO DE GEOGRAFÍA



1 Moncada MayaJosé Omar


definitivo Geografía histórica, historia delpensamiento geográfico, historia dela geografía en México

D II

INSTITUTO DE INGENIERÍA



1 Morillón GálvezDavid

doctor investigador titularA tiempo completo

definitivo Energía solar y tecnología C NO

FACULTAD DE INGENIERÍA

N° Tutor/profesor Grado Figura/Categoría/Nivel


1 Acosta Flores Joséde Jesús

doctor profesor titular Ctiempo completo

definitivo Tecnología NO NO

FACULTAD DE PSICOLOGÍA



1 Coreno RodríguezVíctor

doctor profesor titular Atiempo completo

definitivo Psicología ambiental NO NO

161

INSTITUCIONES FUERA DE LA UNAM (*)

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA XOCHIMILCO

N° Tutor Grado Figura Tutor1 Guerrero Baca Luis

Fernandodoctor profesor investigador maestría y doctorado

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN

N° Tutor Grado Figura Tutor PRIDE SNI1 Chico Ponce de León

Pablodoctor profesor investigador doctorado NO I

Tutores que imparten únicamente en doctorado 16Tutores que imparten únicamente en maestría 38Tutores que imparten asesoría en maestría y doctorado 57Profesores que imparten únicamente docencia 27

Cabe mencionar que hay dos docentes que participan en la maestría y el doctorado en tutoríaa los alumnos sobre temas relacionados con su especialidad, quienes pertenecen a laUniversidad Autónoma Metropolitana, sede Xochimilco y la Universidad Autónoma deYucatán, instituciones externas a la UNAM (*). Estos académicos solo se relacionan en ellistado y no se suman a los 138 adscritos a la UNAM.

Documents

U N A M P M ARQUITECTURA - Coordinación de … UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN ARQUITECTURA Tipo de proyecto que se presenta PROYECTO