ugkp.ruugkp.ru/sites/default/files/15.02.07_op.pdf · 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА» Область

2

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 12 ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 13 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ«ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основнойпрофессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности образования 15.02.07 «Автоматизация технологическихпроцессов и производств (по отраслям)».

Программа учебной дисциплины может быть использована вдополнительном профессиональном образовании (повышении ипереподготовки) в рамках реализации программ переподготовки кадров вучреждениях СПО .

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина «Инженерная графика» принадлежит к профессиональному циклу раздела общепрофессиональные дисциплины.

1.3. Цели и задачи дисциплины- требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

-Пользоваться Единой системой конструкторской документации (ЕСКД), ГОСТами, технической документацией и справочной литературой-Оформлять технологическую документацию в соответствии с требованиями ГОСТ

В результате освоения дисциплины студент должен знать: -Основные правила построения чертежей и схем-Способы графического представления пространственных образов-Основные положения разработки и оформления конструкторской, технологической и другой нормативной документации

В результате освоения дисциплины студент должен обладать общими и профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

4

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нестиза них ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов; в том числе:обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 64 часов;самостоятельной работы обучающегося 32 часов.

5

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 96Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

64

В том числе: практические занятия 64Самостоятельная работа студентов (всего) 32 выполнение графических работ 14 выполнение упражнений 18

Итоговая аттестация в форме д/зачета

6

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Инженерная графика»

1 2 3 4Введение в учебную дисциплину 2

Тема 1Введение в учебную дисциплину «Инженерная графика»

Содержание учебного материала

2

Цели и задачи дисциплины. Краткие исторические сведения оразвитии чертежа. Общие сведения о стандартизации.Ознакомление студентов с необходимыми пособиями,материалами и инструментами. Правила выполнения чертежей.Графическая работа «Линии»

Раздел 1Геометрическое черчение

16

Тема 1.1Основные сведения пооформлению чертежейТема 1.2Чертежный шрифт и выполнение надписей на чертежах


2

ГОСТ 2.301-68 «Форматы»; ГОСТ 2.302-68 «Масштабы»;ГОСТ «2.303-68 «Линии»; ГОСТ 2.104-68 «Основные надписи».Сведения о стандартных шрифтах, конструкции букв и цифр. Правила выполнения надписей.Графическая работа «Основная надпись»

Графическая работа «Титульный лист»2

Тема 1.3Основные правила нанесения размеровТема 1.4Геометрические построения

Содержание учебного материала21 ГОСТ 2.307-68 «Нанесение размеров и предельных отклонений»

2. Приемы вычерчивания контура деталей с применением различных геометрических построений. Деление окружности на равные части. Построение уклона и конусности.3. Построение сопряжений, применяемых в контурах деталей.4.Построение лекальных кривыхГрафическая работа «Деление окружности. Конусность»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практических работ,Самостоятельная работа студентов

Объемчасов

Уровеньусвоения

Графическая работа «Сопряжения, лекальные кривые» 2Графическая работа «Контуры деталей» 2Самостоятельная работа студентов – выполнение упражнений 6

Раздел 2Проекционное черчение

22

Тема 2.1Метод проекций. Проецирование точки и отрезка прямой линии.Тема 2.2 Проецирование плоскости


2

Метод проекций Проецирование точки на три плоскости проекций. Обозначение плоскостей проекций, осей проекций и проекции точек.Проецирование отрезка прямой линии на три плоскости проекций. Эпюр Монжа. Относительное положение двух прямых.Изображение плоскости на комплексном чертеже. Проецирующие плоскости. Плоскости общего положения. Плоскости уровня.

Графическая работа «Точка, прямая»

Самостоятельная работа студентов – выполнение упражнений 4Тема 2.3Аксонометрические проекции


2Общие сведения об аксонометрических проекциях. Аксонометрические оси. Показатели искажения .Построение плоских фигур в изометрической проекции.

Графическая работа «Аксонометрические проекции»Тема 2.4Поверхности и тела


2

Проецирование геометрических тел на три плоскости проекций. Построение проекции точек, принадлежащих поверхностям. Изображение геометрических тел в изометрииГрафическая работа «Геометрические тела»

Тема 2.5 Содержание учебного материала8

Сечение геометрических тел плоскостями 2

Понятие о сечении. Пересечение тел проецирующими плоскостями. Построение натуральной величины фигуры сечения. Построение изометрии и развертки усеченного геометрического тела.Графическая работа «Усеченная призма»

Тема 2.6Взаимное пересечение поверхностей тел


2

Построение линии пересечения геометрических тел. Изометрия пересекающихся тел

Графическая работа «Пересечение двух призм»

Тема 2.7Проекции моделей


2

1. Построение комплексного чертежа модели по ее аксонометрическому изображению2. Построение 3-ей проекции модели по двум данным.Построение модели в аксонометрической проекции.Графическая работа «Проекции моделей»Графическая работа «Построение третьей проекции» 2Самостоятельная работа студентов - выполнение графических работ

4

Раздел 3Техническое рисование и элементы технического конструирования 2

Тема 3.1 Технический рисунок моделиТема 3.2 Плоские фигуры и геометрические тела


2

Назначение технического рисунка. Техника зарисовки плоских фигур, геометрических тел и моделей.

Графическая работа «Построение 3-ей проекции модели, технический рисунок моделей»

Раздел 4

9

Машиностроительное черчение 44Тема 4.1 Правила разработки и оформления конструкторской документацииТема 4.2 Изображения – виды, разрезы, сечения


2

Машиностроительный чертеж, его назначение, расположение и обозначение основных, местных и дополнительных видов.1. Виды деталей.2. Разрезы: горизонтальный, фронтальный, профильный, наклонный, местный.Соединение вида и разреза.

2. Сложные разрезы (ступенчатый, ломаный.) 3. Сечения: вынесенные, наложенные. Обозначения, применение.

Графическая работа « Виды»Графическая работа « Разрезы» 2

Графическая работа « Разрезы простые» 2

Графическая работа « Разрезы простые. Изометрия модели с вырезом ¼ части»

2

Самостоятельная работа студентов – выполнение упражнений 6

Тема 4.3Винтовые поверхности и изделия с резьбой


2

Понятие о винтовой поверхности. Основные сведения о резьбе. Основные типы резьб . Нарезание резьбы : проточки, фаски. недорезы, сбеги.Обозначение и изображение стандартных резьбовых крепежных деталейГрафическая работа « Детали с резьбой»Графическая работа « Резьбовое соединение» 2

10

Тема 4.4Рабочие чертежи и эскизы деталей


2

1. Форма детали и ее элементы. Графическая и текстовая часть чертежа.2. Измерительный инструмент и приемы измерения деталей. Понятие о шероховатости поверхностей. Обозначение материалов в основной надписи. Понятие о допусках и посадках, 3.Порядок выполнения эскизов деталей.Графическая работа « Эскиз детали 1сложности»

Самостоятельная работа студентов – выполнение упражнений2

Тема 4.5Разъемные и неразъемные соединения деталей


2

1. Различные виды разъемных соединений деталей. Первоначальные сведения по оформлению элементов сборочныхчертежей.

4. 2.Резьбовые соединения. Соединения шпоночные.5. Соединения винтовые, болтовые, шпилечные.

3.Сборочные чертежи неразъемных соединений. Соединения сварные. Виды сварных швов.Графическая работа « Соединение болтовое»Графическая работа « Соединение шпонкой» 2Самостоятельная работа студентов – выполнение упражнений 2

Тема 4.6Зубчатые передачи


2

1. Основные виды передач Конструктивные разновидности зубчатых колес. Условные изображения зубчатых колес и зубчатыхпередач2. Выполнение эскиза зубчатого колеса.Самостоятельная работа студентов – выполнение упражнений

Тема 4.7 Содержание учебного материала 2

11

Чертеж общего вида исборочный чертеж.

Чертеж общего вида, его назначение и содержание.Последовательность выполнения сборочного чертежа. Размеры на сборочных чертежах. Штриховка на разрезах и сечениях.Увязка сопрягаемых размеров. Спецификация.Графическая работа « Сборочный чертеж»

Графическая работа « Спецификация» 2Тема 4.8Чтение и деталирование чертежей


4Назначение данной сборочной единицы. Порядок деталированиясборочного чертежа.

Графическая работа «Выполнение эскизов деталей по сборочному чертежу»

Графическая работа «Чертеж детали по сборочному узлу» 2

Графическая работа «Эскиз детали по сборочному чертежу» 2

Самостоятельная работа студентов- выполнение эскизов деталей 2

Раздел 5Чертежи и схемы по специальности 10

Тема 5.1 Чтение и выполнение чертежей и схем


2Определение и назначение схемы. Виды и типы схем, их обозначение, общие требования к выполнению схем. Условные графические знаки, применяемые в электрических схемах.Написание условных знаковСоставление таблиц с перечнем элементов, входящих в схемуГрафическая работа «Условно- графические обозначения в электрических схемах»

12

Графическая работа: «Схемы по специальности». Составление таблиц с перечнем элементов, входящих в схему 4

Самостоятельная работа студентов - выполнение графической работы

4

13

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ«ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация программы дисциплины реализуется на базе 2-х учебных кабинетов «Инженерная графика».

Оборудование учебных кабинетов: 18 посадочных мест; рабочее место преподавателя; комплект учебно - наглядных пособий; комплект моделей, деталей, по всем разделам дисциплины; комплект измерительного инструмента ( штангенциркули, резьбомеры)

Технические средства обучения: Компьютер с лицензионным программным обеспечением; Интерактивная доска; Проектор, экран.

2. Информационное обеспечение обучения.Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники: 1. Чекмарев, А. А. Инженерная графика : учебник для СПО / А. А. Чекмарев. — 13-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 389 с. — (Серия: Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07112-2. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/inzhenernaya-grafika-4333982. Левицкий, В. С. Машиностроительное черчение : учебник для СПО / В. С. Левицкий. — 9-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 395 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11160-6. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/mashinostroitelnoe-cherchenie-444571 Дополнительные источники:

1. Миронов Б.Г., Миронова Р.С, Инженерная графика.- М.:Высшая школа, 2008.- 279 с.2. Елкин В.В., Тозик В.Т. Инженерная графика,- М.: Издательский центр «Академия», 2009.-304 с.3. Чекмарев А.А. Инженерная графика. Машиностроительное черчение…-.М.::Инфра-М, 2011-400 с.

Интернет-ресурсы

www.school-collection edu.ruwww.profobrazobanie.orgwww.efu.ru

http://www.setbook.ru/books/authors/author29979.html

http://www.profobrazobanie.org/

http://www.school-collection/

http://www.setbook.ru/books/publishers/publisher847.html

[email protected]

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ, тестирования, а также при выполнении студентами индивидуальных заданий.

Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценкирезультатов обучения

Умения :Уметь выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной графике;

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся на практическом занятии.Наблюдение за навыками работы обучающихся в ручной графике

Уметь выполнять комплексные чертежигеометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности, в ручной графике;

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся при выполнении комплексных чертежей

Уметь выполнять чертежи технических деталей в ручной графике;

Наблюдение за навыками работы обучающихся при выполнении графических работМониторинг развития личностно-профессиональных качеств обучающихсяпри организации и выполнении работы

Уметь читать чертежи и схемы; Мониторинг навыков получения новых знаний каждым обучающимсяНаблюдение за ролью обучающихся при выполнении графических работ, заданий контрольной работы по данной теме.

Уметь оформлять технологическую иконструкторскую документацию в соответствии с действующей нормативно-технической документацией;

Анализ роста самостоятельности обучающихся при выполнении работы пооформлению документации.

Знания:15

http://www.prometheanplanet.ru/

mailto:[email protected]

Знать законы, методы и приемы проекционного черчения;

Экспертная оценка выполнения заданий в форме тестирования.Экспертная оценка выполнения практических и графических работ

Знать правила выполнения и чтения конструкторской и технологической документации;

Экспертная оценка выполнения графических работ.Экспертная оценка выполнения заданий в форме тестирования.

Знать правила оформления чертежей; Экспертная оценка выполнения практических работ.Экспертная оценка выполнения графических работ.Экспертная оценка анализа деятельностина практических занятиях.

Знать геометрические построения и правилавычерчивания технических деталей;

Экспертная оценка анализа деятельностина практических занятиях.Экспертная оценка выполнения графических работ.

Знать способы графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем;

Экспертная оценка анализа деятельностина практических занятиях.Экспертная оценка выполнения графических работ.

Знать требования Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД) к оформлению и составлению чертежей и схем.

Экспертная оценка анализа деятельностина практических занятиях.Экспертная оценка выполнения графических работ.Экспертная оценка выполнения контрольных работ.

Формы оценки результативности обучения для зачета: - традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на

основе которых выставляется итоговая отметка

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)

Процент результативности(правильности ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достиженийБалл (отметка) Вербальный аналог

90-100 5 отлично

16

80-89 4 хорошо70-79 3 удовлетворительно

17

2


1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………….....4

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………6

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………13

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………............................................14

3

1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ«ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»

1.1 Область применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью

основной профессиональной образовательной программы в

соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.07

«Автоматизация технологических процессов и производств» (по

отраслям) (базовая подготовка ),входящих в состав укрупненной

группы специальностей 15.00.00. «Машиностроение»

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Дисциплина входит в профессиональный цикл, раздел

«Общепрофессиональные дисциплины».

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить общиеи профессиональные компетенции:ОК 1 . Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы испособы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность икачество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести заних ответственность.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой дляэффективного выполнения профессиональных задач, профессионального иличностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии впрофессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),результат выполнения заданий.

4

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностногоразвития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышениеквалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий впрофессиональной деятельности.

ПК 2.1 . Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-рассчитывать параметры и элементы электрических и электронных устройств;

-собирать электрические схемы и проверять их работу;-измерять параметры электрической цепи; знать:-физические процессы в электрических цепях;-методы расчета электрических цепей;-методы преобразования электрической энергии

Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 192 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 128 часов;самостоятельной работы обучающегося 64часа.

5

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 192Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 128в том числе: лабораторные занятия 24 практические работы 6 контрольные работы 4Самостоятельная работа обучающегося (всего) 64в том числе: подготовка к экзамену выполнение расчетных работ работа над конспектом лекций подготовка к контрольным работам подготовка отчетов по лабораторным работам

151510915

Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины«ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»

Наименованиеразделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные ипрактические работы, самостоятельная работа

обучающихся.

Объёмчасов

Уровеньосвоени

я

1 2 3 4

Электротехника128

Тема 1Электрическое поле

Содержание учебного материала:8.

1.

2

3.

4.

Основные свойства и характеристики электрического поля. Электрические заряды и их электрическое поле. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Электрическая прочность диэлектрика.

Конденсаторы. Емкость конденсаторов. Соединение конденсаторов. Энергия электрического поля заряженного конденсатора.

Расчет смешанного соединения конденсаторов.

2

Самостоятельная работа обучающихся: расчёт электрических цепей при смешанном соединении конденсаторов.

4

6

Тема 2

Электрические цепипостоянного тока

Содержание учебного материала:34

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Элементы электрической цепи, их параметры и характеристики. Пассивные и активные элементы электрической цепи. Элементы схемы электрической цепи: ветвь, узел, контур. Схемы замещения электрических цепей. Электродвижущая сила(ЭДС).Электрическое сопротивление. Зависимость электрического сопротивления от температуры. Электрическая проводимость.

Резистор. Соединение резисторов.

Режимы работы электрической цепи: холостой ход, номинальный, рабочий, короткое замыкание.

Энергия и мощность электрической цепи. Баланс мощностей. КПД.

Основы расчета электрической цепи постоянного тока. Законы Кирхгофа.

Расчет сложных цепей методом узловых и контурных уравнений.

Расчет сложных цепей методом контурных токов.

2

Лабораторные работы.1.Исследование последовательного соединения резисторов.2.Исследование параллельного соединения резисторов.3.Исследование смешанного соединения резисторов.4.Исследование режимов работы электрической цепи.5.Опытная проверка законов Кирхгофа.6.Работа источника в режиме потребителя и генератора

1222222

2

Практическая работа: Расчёт сложной электрической цепи.

2

Контрольная работа:Расчёт цепи со смешанным соединением резисторов.

1

Самостоятельная работа обучающихся:1.Составление отчётов по лабораторным работам.2.Подготовка к контрольным работам.3.Выполнение расчётного задания.

4. Работа над конспектом лекций.

10

Тема 3 Содержание учебного материала:

7

Электромагнетизм 121

2.

3.

4.

5.

Основные свойства и характеристики магнитного поля. Магнитная индукция, магнитная проницаемость, магнитный поток, напряженность магнитного поля.. Магнитные свойства, вещества..Магнитные цепи. Закон полного тока. Расчёт неразветвленной цепи.

Магнитное поле проводника с током. Электромагнитная сила. Принцип работы электрического двигателя.

Электромагнитная индукция, ЭДС электромагнитнойиндукции. ЭДС самоиндукции

. Взаимная электромагнитная индукция. Принцип работы трансформатора. Электромагниты.

2

Практическая работа:Расчет магнитной цепи.

2

Самостоятельная работа обучающихся: 1.Работа над конспектом лекций.2.Выполнение расчётного задания

6

Тема 4 Электрические цепи однофазного

переменного тока

Содержание учебного материала:

.1.

2

3.

4.

5.

6

7.

8.

.

9.

10.

Общее сведения о гармонических колебаниях. Значения гармонических напряжений и токов. Мгновенное значение, амплитуда, частота, фаза гармонического колебания. Среднее действующее значение

Синусоидальный ток в цепи с активным сопротивлением, индуктивностью и емкостью. Временные и векторные диаграммы напряжения и тока в активном сопротивление, индуктивности и емкости.

Последовательное соединение R, L, C – элементов при синусоидальном токе. Расчет электрической цепи.

Треугольники напряжений и сопротивлений. Мгновенная, активная, реактивная и полная мощности.

Параллельное соединение пассивных двухполюсников.. Векторные диаграммы. Методы расчета: Метод составляющих токов, метод проводимостей. Резонанс напряжений.

Основы символического метода анализа электрических цепей. Комплексные амплитуды напряжения и тока. Мгновенное значение гармонического сигнала в комплексной форме.

Основные законы электрических цепей в комплексной форме. Мощность переменного тока в комплексной форме. Баланс мощности.

Последовательный и параллельный колебательные контуры, процессы в них и основные соотношения, векторные диаграммы токов и напряжений. Области применения колебательных контуров.

Расчет цепей со смешанным соединением сопротивлений в цепи переменного тока методом проводимостей и методом символическим.

26 2

8

Последовательное и параллельное соединение индуктивно связанных элементов цепи. Передача энергиимежду индуктивно связанными элементами цепи.

Лабораторные работы: 1.Исследование неразветвленной RLC-цепи.2.Исследование разветвлённой RLC-цепи.3.Получение угла сдвига фаз 90

6

Контрольная работа:1.Расчёт цепи переменного тока.

1

Самостоятельная работы обучающихся:1.Выполнение расчётного задания: составить схему и рассчитать параметры цепи по заданной векторной диаграмме2.Составление отчётов по лабораторным работам.

8

Тема 5.Переходные процессыв линейных электрических цепях

Содержание учебного материала: 6

1

2.

3.

Понятие о переходном процессе. Два закона коммутации. Нулевые и не нулевые, независимые и зависимые начальные условия. Включение и отключение цепи с индуктивностью на постоянном напряжении.Включение и отключение емкости на постоянном напряжении.

Включение катушки с сердечником в цепь переменного напряжения.

3

Самостоятельные работы:1. Нарисовать графики изменения тока и напряжений для заданных электрических цепей2.Подготовка к экзамену

9

Тема.6 Трехфазные цепи

.


1

2.

3.

4.

5

6.

Трехфазные системы ЭДС. Виды напряженийСоединение обмоток трехфазного генератора звездой и треугольником. Способы соединения источника энергии с нагрузкой. Соотношение между линейными и фазными напряжениями и токами.

Соединение приемников энергии звездой при разной нагрузке фаз. Роль нулевого провода.

.Соединение приемников энергии треугольником при разной нагрузке фаз

. Расчёт трехфазных цепей символическим методом.

Вращающееся магнитное поле трехфазной и двухфазной системы.

Мощность трехфазной цепи.Лабораторные работы:1.Исследование трехфазной цепи при соединении потребителя звездой2. Исследование трехфазной цепи при соединение потребителя треугольником

4

Контрольная работа: Расчет трехфазной цепи символическим методом

1

9

Самостоятельная работа обучающихся: 1.Подготовка отчётов по лабораторным работам.2.Подготовка к контрольной работе.3.Выполнение расчётных работ.4.Подготовка к экзамену

10

Тема7Электрические цепи с

несинусоидальнымнапряжением


81.

2.3.

4.

Теорема Фурье. Виды несинусоидальных кривых. Разложение периодических кривых на гармоники. Действующие значения и мощности. Расчет цепей с несинусоидальными напряжениями.

Мощность при несинусоидальном токе.

Электрические фильтры.

2

.Самостоятельные работы:1. Выполнить домашнюю контрольную работу по индивидуальным заданиям 2Подготовка к экзамену.

9

Тема.8 Нелинейные цепи

постоянного ипеременного тока

Содержание учебного материала18

21.

2.

3.

4

5.

6.

7.

. Основные понятия и определения нелинейныхцепей.Виды нелинейных элементов и их вольт-амперные характеристики. Линеризация нелинейных характеристик. Графический метод расчёта нелинейных цепей.Расчет цепей с последовательным и параллельным соединением нелинейных элементов.

Расчет цепей постоянного тока со смешанным соединением нелинейных элементов.

Нелинейные цепи переменного тока.Катушка состальным сердечником в цепи переменного тока.

Векторная диаграмма катушки со стальным сердечником, схема замещения.

Магнитный усилитель. Управляемый дроссель.

Лабораторные работы.1. 1.Исследование цепи постоянного

напряжения с нелинейным элементом.

2

Практическая работа: Расчёт электрической цепи с нелинейными элементами.

2

Контрольная работа:Расчёт цепи со смешанным соединением резисторов и нелинейных элементов .

1

10

Самостоятельная работа обучающихся:1.Составление отчётов по лабораторным работам.2.Подготовка к контрольным работам.3.Выполнение расчётного задания.

4Подготовка к экзамену.

8

Всего: 192

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ3.1 Требования к требования к минимальному материально-техническому

обеспечению.

Реализация программы дисциплины происходит на базе учебного кабинета и

лаборатории «Электротехника и электротехнические измерения».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся; -комплект плакатов по электротехнике .

Лаборатория «Электротехники и электротехнических измерений»

укомплектована:

-учебные универсальные стенды по электротехнике – 6шт.;

-комплекты электроизмерительных приборов, аналоговых и цифровых:

амперметры, вольтметры, ваттметры, фазометры, мультиметры, омметры и др.;

-электроизмерительные установки: универсальные мосты, осциллографы.

3.2 Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендованных учебных изданий, интернет-ресурсов,.

Основные источники:

1. Данилов, И. А. Электротехника в 2 ч. Часть 1: учеб. пособие для СПО / И.

А. Данилов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 426с.

— (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09567-8. — Режим

доступа: www.biblio-online.ru/book/elektrotehnika-v-2-ch-chast-1-442285

2. Данилов, И. А. Электротехника в 2 ч. Часть 2: учеб. пособие для СПО / И.

А. Данилов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 251с.

11

— (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09565-4. — Режим

доступа: www.biblio-online.ru/book/elektrotehnika-v-2-ch-chast-2-442286

Дополнительные источники:

1.Прошин В.М. “Электротехника ” – М. Академия, 2015

3.3 Интернет ресурсы

1. http :// wikipedia . org

2. http :// electik . org

3. http :// electromonter . info / theory / dc . html

4. http :// elektro - tex . ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных

работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных

заданий.

Результаты обучения (освоенныеумения, усвоенные знания )


Уметь:-рассчитывать параметры и

элементы электрических и электронных устройств;

Экспертная оценка выполнения:- самостоятельного решения типовых задач- практических работ по решению нестандартных ситуаций- домашних работ проблемного характера.Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающихся в ходе выполнения практических и домашних работ.Мониторинг роста самостоятельности и навыков получения новых знаний каждым обучающимся

--собирать электрические схемы и проверять их работу;

Экспертная оценка выполнения:-лабораторных работ-тестирование-интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в ходе проведения работ и тестировании.Мониторинг роста самостоятельности и навыков получения новых знаний каждым обучающимся.

12

http://elektro-tex.ru/

http://electromonter.info/theory/dc.html

http://electik.org/

http://wikipedia.org/

--измерять параметры электрической цепи;

Экспертная оценка выполнения:-лабораторных работ-интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в ходе проведения работ и тестировании.Мониторинг роста самостоятельности и навыков получения новых знаний к каждым обучающимся..

Знать:

-физические процессы в электрических цепях;

Экспертная оценка выполнения:- самостоятельного решения практических работ;- самостоятельного решения задач;- выполнение лабораторных работ;- тестирование;- экспертная оценка на экзамене.

- -методы расчета электрических цепей;

Экспертная оценка выполнения:-контрольных работ-лабораторных работ-самостоятельного решения типовых задач-практических работ по решению нестандартных ситуаций.-тестирование;-экспертная оценка на экзамене.

-методы преобразования электрической энергии

Экспертная оценка выполнения:-контрольных работ-лабораторных работ-самостоятельного решения типовых задач-практических работ по решению нестандартных ситуаций.-тестирование;-экспертная оценка на экзамене.

Формы оценки результативности обучения для экзамена:

-традиционная пятибалльная система за ответ устный и решение задачи.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего

контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с

универсальной шкалой, приведенной в таблице.

Процент результативности

Качественная оценка образовательных достижений

Балл (отметка) Вербальный аналог

90-100

5

13

отлично 80-89 4 хорошо

70-79 3 удовлетворительно

14

Вопросы к экзамену

1. Электротехника, как наука. Применения электротехники в отраслях, связанных с производством, эксплуатацией вычислительной техники.

2. Электрическое поле, его основные характеристики: напряженность, напряжение, потенциал.

3. Взаимодействие электрических зарядов. Закон Кулона.4. Диэлектрическая проницаемость среды. Расчет характеристик поля.5. Электропроводность. Классификация материалов по степени

электропроводности.6. Электрический ток проводимости, ток переноса, ток смещения.7. Электрический ток в проводниках, сила, направление тока, плотность

тока8. Удельное сопротивление, удельная проводимость, сопротивление и

проводимость.9. Зависимость сопротивления проводников от температуры.10. Конденсаторы. Емкость конденсаторов. Способы соединения

конденсаторов.11.Электрическая цепь, ее элементы.12. Закон Ома для участка и полной цепи.13. Энергия и мощность в электрической цепи.14. Работа источника энергии в режиме потребителя и генератора.15. Потенциальная диаграмма цепи.16. Способы соединения резисторов.17. Закон Джоуля-Ленца. Выбор сечения поводов по нагреву.18. Первый и второй законы Кирхгофа.19. Расчет сложных электрических цепей методом наложения токов.20. Расчет сложных электрических цепей методом узловых и

контурных уравнений.21. Расчет сложных электрических цепей методом узлового

напряжения.22. Расчет сложных электрических цепей методом контурных токов.23. Типы нелинейных элементов, их вольтамлерные характеристики.24. Статическое и дифференциальное сопротивление нелинейных

элементов. Графический метод расчета цепи при последовательном и паралельным соединении нелинейных элементов.

25. Магнитное поле проводника с током. Правило буравчика.26. Магнитное поле. Характеристика поля: ЭДС, напряженность,

магнитная индукция, магнитный поток27. Электромагнитная сила. Правило левой руки.28. Электродинамические силы взаимодействия параллельных

проводов с токами.29. Магнитные материалы. Намагничивание и перемагничивание,

15

петля гистерезиса.30. Магнитная цепь. Закон полного тока. Расчет магнитной цепи.31. Закон электромагнитной индукции. Направление ЭДС. Правило

правой руки и правило Ленца.32. ЭДС самоиндукции и взаимной индукции. Индуктивность.33. Взаимное преобразование механической и электрической энергии.

Принцип работы генератора и двигателя.34. Вихревые токи, их использование и способы ограничения.35. Величины, характеризующие переменный ток: период, угловая

частота, циклическая частота, фаза.36. Значения синусоидальной величины. Векторные и временные

диаграммы.37. Расчет цепи переменного тока при последовательном соединении

элементов.38. Режимы работы цепи переменного тока при последовательном

соединении элементов. Резонанс напряжений.39. Расчет разветвленной цепи переменного тока. Метод

составляющих токов.40. Расчет разветвленной цепи методом проводимостей.41. Расчет смешанного соединения элементов в цепи переменного

тока методом проводимостей.42. Выражение синусоидальных величин комплексными числами.43. Комплексные сопротивления, проводимости, мощности.44. Законы Кирхгофа в символической форме.45. Расчет смешанного соединения элементов в цепи переменного

тока вкомплексном виде.

46. Виды несинусоидальных кривых. Ряды Фурье. Влияние различныхпараметров на составляющие гармоники.

47. Расчет цепи переменного тока с несинусоидальным напряжением.48. Электрические фильтры.49. Цепь переменного тока с нелинейными элементами. Векторная

диаграмма цепи с катушкой на ферромагнитном сердечнике.50. Получение трехфазной ЭДС. Соединение обмоток генератора

звездой и треугольником.51. Соединение потребителей трехфазного тока звездой. Роль

нулевого провода.52. Соединение потребителей трехфазного тока треугольником.

Определение линейных токов.53. Переключение обмоток потребителя со звезды на треугольник и

наоборот.54. Причины возникновения переходных процессов. Законы

16

коммутации.55. Переходные процессы в цепи с резистором и катушкой

индуктивности.56. Переходные процессы в цепи с резистором и конденсатором.57. Способы уменьшения перегрузок в процессе коммутации.

17

2


1. ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

14

3

1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОХРАНА ТРУДА

1.1.Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности СПО 15.02.07 Автоматизация технологических процессов ипроизводств (по отраслям)

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл раздела общепрофессиональных дисциплин.

1.3.Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатамосвоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить общие и профессиональные компетенции:ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Ставить цели, мотивировать подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации. ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.

4

ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации. ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса. ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления. ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления. ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей. ПК 3.1. Выполнять работы по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса. ПК 3.2. Контролировать и анализировать функционирование параметров систем в процессе эксплуатации. ПК 3.3. Снимать и анализировать показания приборов. ПК 4.1. Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов. ПК 4.2. Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом специфики технологических процессов. ПК 4.3. Составлять схемы специализированных узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере

профессиональной деятельности; использовать экобиозащитную технику; принимать меры для исключения производственного травматизма; применять защитные средства; пользоваться первичными переносными средствами пожаротушения; применять безопасные методы выполнения работ.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере

профессиональной деятельности; организационные основы охраны труда в организации; правила техники безопасности при эксплуатации электроустановок

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 96 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 64 часов:лабораторно-практических работ 16 часовсамостоятельной работы студента 32 часов.

5

6




Максимальная учебная нагрузка (всего) 96Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 64в том числе: Лабораторно- практические занятияв том числе контрольные работы

162

курсовая работа (проект) -Самостоятельная работа обучающегося (всего) 32в том числе: Реферат 6

Презентация 6

Домашняя контрольная работа -

Дифференцированная самостоятельная работа (взависимости от уровня подготовленности студента)

20

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

7

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Охрана труда»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,самостоятельная работа обучающихся


Уровеньосвоения

1 2 3 4Раздел 1. Управление безопасностью труда 10

Тема 1.1. Введение. Основныепонятия и терминология

безопасности труда

Содержание учебного материала:Предмет и задачи дисциплины, его значение. Литература для изучения дисциплины. Общее ознакомление с разделами программы и методами их изучения. Краткие исторические сведения. Понятие трудовой деятельности, рабочей зоны, рабочего места, негативных факторов, опасности. Опасный производственный фактор. Вредный производственный фактор. Риск. Травма Несчастный случай Профессиональное заболевание. Безопасность труда. Производственная санитария. Гигиена труда. Производственная безопасность. Идентификация опасностей

4 1

Тема 1.2. Правовые, нормативныеи организационные основы

безопасности труда


Законодательство в области охраны труда. Рабочее время. Режим рабочего времени. Время отдыха. Охрана труда несовершеннолетних. Льготы по охране труда. Права и обязанности работников в области охраны труда. Ответственность за нарушение правил охраны труда. Обеспечение прав на охрану труда. Правовые и организационные основы охраны труда в организации. Органы управления безопасностью труда, надзора и контроля за охраной труда. Ответственность за нарушение требований по безопасности труда. Разработка инструкций по охране труда для работников. Изучение порядка расследования, оформления и учёта несчастных случаев на производстве

4 1

Самостоятельная работа по разделу 1:Выполнение домашних заданий по лекционному курсу;Подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, работа сзаконами и законодательными актами в области охрана труда.

2

Раздел 2. Идентификация и воздействие на человека негативных факторов производственной среды. Защитачеловека от негативного воздействия производственных факторов.

26


Группы опасных и вредных производственных факторов. Опасные 2 1

8

Тема 2.1. Классификациянегативных факторов

механические факторы, их типичные источники. Физические негативныефакторы, их типичные источники. Химические негативные факторы, ихтипичные источники. Биологические негативные факторы, их типичныеисточники. Психофизиологические негативные факторы, их типичныеисточники.

Тема 2.2. Опасные механическиефакторы. Защита человека от

опасности механическоготравмирования

Содержание учебного материала:Механические движения и действия технологического оборудования иинструмента. Методы и средства защиты для технологического оборудования иинструмента. Подъёмно-транспортное оборудование. Обеспечениебезопасности подъёмно-транспортного оборудования.

2 1

Тема 2.3. Вибрация. Воздействиевибрации на организм человека.

Защита от вибрации.

Содержание учебного материала:Определение вибрации. Источники вибрации. Классификация вибраций.Воздействие вибрации на организм человека. Виброболезнь. Гигиеническоенормирование вибрации. Методы защиты от вибрации. Средства коллективнойи индивидуальной защиты.

2 1

Тема 2.4. Акустическиеколебания. Воздействие шума на

человека. Защита отакустических воздействий.

Содержание учебного материала:Акустические колебания. Источники шума. Классификация производственногошума. Воздействие акустических колебаний на человека. Тугоухость.Гигиеническое нормирование акустических колебаний. Защита от шума, инфра-и ультразвука.

2 1

Практическое занятие№1 Расчёт уровня шума в жилой застройке 2 2

Тема 2.5. Электромагнитные поляи излучения (неионизирующие).

Защита от электромагнитныхполей и излучений.

Содержание учебного материала:Классификация электромагнитных полей. Источники ЭМП на производстве.Воздействие неионизирующих излучений на человека. Гигиеническоенормирование ЭМП. Защита от электромагнитных полей и излучений.

2 1

Практическое занятие№2Расчёт средств защиты от электромагнитных полей вдиапазоне частот 300 МГц – 300 ГГц

2 2

Тема 2.6. Ионизирующиеизлучения. Защита от

ионизирующих излучений.

Содержание учебного материала:Основные характеристики ионизирующих излучений. Искусственныеисточники радиации. Воздействие радиации на организм человека.Гигиеническое нормирование ионизирующего излучения. Защита от радиации.

2 1

Тема 2.7. Химические негативныефакторы. Защита человека от

Содержание учебного материала:Классификация и воздействие вредных веществ на человека. Гигиеническое 2 1

9

химических и биологическихнегативных факторов.

нормирование содержания вредных веществ в воздухе рабочей зоны.Вентиляция Методы и средства очистки воздуха от вредных веществ. Методы исредства очистки воды. Обеспечения качества питьевой воды.

Тема 2.8. Опасные факторыкомплексного характера

Содержание учебного материала:Пожаровзрывоопасность. Герметичные системы, находящиеся под давлением.Статическое электричество

2 1

Тема 2.9. Устойчивостьфункционирования

производственных объектов


Принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях. Средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов

2 1

Самостоятельная работа по разделу 2:Выполнение домашних заданий по лекционному курсу;Подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, работа сосправочной литературой, анализ учебной литературы при выполнениисамостоятельных работ по лекционному курсу. Написание реферата.Подготовка к контрольной работе.

4

Контрольная работа по разделу «Идентификация и воздействие на человека негативных факторов производственной среды. Защита человека от негативного воздействия производственных факторов.»

1

Раздел 3. Электробезопасность 12Тема 3.1. Электрический ток.

Воздействие электрического токана человека


Электрический ток. Источники электрической опасности. Воздействиеэлектрического тока на человека. Параметры, определяющие тяжестьпоражения электрическим током.

3 1

Тема 3.2. Технические методы исредства обеспеченияэлектробезопасности

Содержание учебного материала:Применение малых напряжений. Электрическое разделение сетей.Электрическая изоляция. Защита о прикосновения к токоведущим частямустановок Защитное заземление. Зануление. Устройство защитного отключения.Средства индивидуальной защиты.

3 1

Практическое занятие№3 Расчёт контурного защитного заземления в цехах с электроустановками напряжением до 1000 В.

3 2

Тема 3.3. Организационные меры Содержание учебного материала:

10

обеспечения безопасности отпоражения электрическим током

Категорирование помещений по степени электрической опасности Помещениябез повышенной опасности. Помещения повышенной опасности. Помещенияособой опасности. Группы допуска персонала

1 1

Самостоятельная работа по разделу 3:Выполнение домашних заданий по лекционному курсу;Подготовка к выполнению практической работы: конспектирование, работа сосправочной литературой, анализ учебной литературы при выполнениисамостоятельных работ по лекционному курсу.Подготовка докладов и презентаций.Подготовка к контрольной работе.

1

Контрольная работа по разделу «Электробезопасность» 1Раздел 4. Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности 16

Тема 4.1. Микроклиматпомещений


Механизмы теплообмена между человеком и окружающей средой.Терморегуляция организма человека. Гигиеническое нормирование параметровмикроклимата. Методы обеспечения комфортных климатических условий впомещениях.

4 2

Практическое занятие№4 Исследование метеорологических условий в производственных помещениях.

2 2

Тема 4.2. Освещение

Содержание учебного материала:Характеристики освещения и световой среды. Виды освещения и егонормирование. Искусственные источники света.

4 1

Практическое занятие№5 Расчет общего освещения. 2 2

Самостоятельная работа по разделу 4:Выполнение домашних заданий по лекционному курсу;Подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, работа сосправочной литературой, анализ учебной литературы при выполнениисамостоятельных работ по лекционному курсу.

4

Раздел 5. Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда 16

Тема 5.1. Психофизиологическиеосновы безопасности труда


1Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность труда.Виды и условия трудовой деятельности человека. Формы психическогонапряжения. Влияние алкоголя на безопасность труда. Психологические

6

11

причины травматизма.Тема 5.2. Эргономические

основы безопасности трудаСодержание учебного материала:Антропометрические, сенсомоторные и энергетические характеристики человека. Организация рабочего места оператора

6 2

Самостоятельная работа по разделу 4:Подготовка докладов и рефератов.

4

Раздел 6. Первая помощь пострадавшим 16Тема 6.1. Общие принципыоказания первой помощи

пострадавшим. Приёмы оказанияпервой помощи

Содержание учебного материала:Первая помощь при поражении электрическим током. Первая помощь при ранении. Первая помощь при ожогах. Первая помощь при обморожении. Перваяпомощь при переломах, вывихах, ушибах и растяжении связок. Удаление инородных тел. Транспортировка пострадавшего.

12

Самостоятельная работа по разделу 4:Написание реферата. Проработка учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Повторение разделов программы с целью подготовки к промежуточной и итоговой аттестации.

2

Итоговый зачет 2Всего 96

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

12

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечениюРеализация программы дисциплины требует наличия учебного

кабинета «Охрана труда».

Оборудование учебного кабинета:- посадочные места по количеству обучающихся;- рабочее место преподавателя;- комплект учебно-наглядных пособий.

Технические средства обучения: калькуляторы

3.2. Информационное обеспечение обученияОсновные источники:

1. Родионова, О. М. Охрана труда : учебник для СПО / О. М. Родионова, Д. А.Семенов. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 113 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09562-3. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/ohrana-truda-434706


1. Безопасность жизнедеятельности. Производственная безопасность и охрана труда / П.П.Кукин, В.Л.Лапин, Н.Л. Пономарёв и др. Учеб. Пособие для студентов ССУЗ.М.: Высш.шк.,2016. 431 с.:ил.

2. Трудовой Кодекс РФ. – Екатеринбург, 2018.

3. Безопасность жизнедеятельности. Практические занятия/ И.Г. Гетия, С.И. Гетия, В.Н. Емец и др.-М.: Колос, ИПР СПО,2018. – 104 с.: ил.

4. Практикум по безопасности жизнедеятельности: учебное пособие к лабораторным и практическим работам/ под общ. Ред. А.В. Фролова.-Ростов н/Д: Феникс, 2016. – 490 с.: ил.

13

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплиныосуществляется преподавателем в процессе проведения практическихзанятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальныхзаданий, проектов, исследований.


Формы и методы текущего контроля иоценки результатов обучения

1 2Уметь:

проводить анализ травмоопасных ивредных факторов в сфере

профессиональной деятельности практические работы, устный опрос,

проверочные работы.

использовать экобиозащитную технику тестирование, самостоятельные работы,практические работы, устный опрос.

принимать меры для исключенияпроизводственного травматизма

тестирование, практические работы, устныйопрос.

пользоваться первичными переноснымисредствами пожаротушения

самостоятельные работы, практическиеработы, устный опрос, проверочные работы.

применять безопасные методывыполнения работ

практические работы, устный опрос,проверочные работы

применять защитные средствапрактическая работа, устный опрос,

Знать:особенности обеспечения безопасных

условий труда в сфере профессиональнойдеятельности

практические работы, устный опрос,проверочные работы

организационные основы охраны труда ворганизации

тестирование, практические работы, устныйопрос, проверочные работы

правила техники безопасности приэксплуатации электроустановок

тестирование, практические работы, устныйопрос, проверочные работы

Форма оценки результатов обучения для дифференцированного д.зачёта:- традиционная пятибалльная система за устный ответ.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатамтекущего контроля к промежуточной аттестации производится всоответствии с универсальной шкалой

14

Процент результативности (правильности ответов)


90 – 100 5 отлично80 – 89 4 хорошо70 – 79 3 удовлетворительно

15

2


1. ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ 4


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 12


ИСЦИПЛИНЫ 13

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности СПО 15.02.07 Автоматизация технологических процессов ипроизводств (по отраслям)

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы:

Дисциплина входит в профессиональный цикл «общепрофессиональныедисциплины».

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить общие ипрофессиональные компетенции:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нестиза них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного

выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься

самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и

средств автоматизации.ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства

автоматического управления.

4

ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:-выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретного

применения в производстве;В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- область применения, методы измерения параметров и свойств материалов;

-способы получения материалов с заданным комплексом свойств;

-правила улучшения свойств материалов;

-особенности испытания материалов.

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебнойдисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часа; самостоятельной работы обучающегося 32 часа.

5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Максимальная учебная нагрузка (всего) 96Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 64в том числе: лабораторные занятия 4 практические занятия 6 контрольные работыСамостоятельная работа обучающегося (всего) 32в том числе:Выполнение конспектов Подготовка сообщений Выполнение экспериментальных заданийВыполнение обобщающих конспектов по темеРешение задачСоставление кроссвордовСоставление терминологического словаря

64210442


6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделови тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работаобучающихся

Объем

часов

Уровеньосвоени

я1 2 3 4

Введение Значение и содержание дисциплины, связь её с другими дисциплинами. Сырьевые, конструкционные, инструментальные материалы, полуфабрикаты. изделия. Системный подход к изучению строения, структуры и свойств материалов. Классификация материалов: металлы, сплавы, неметаллические материалы. Агрегатные состояния вещества. Аморфные и кристаллические тела

2 1

Раздел 1. Основы металловедения.

40

Тема 1.1.Атомно-кристаллическое строение металлических материалов

Атомно-кристаллическое строение металлических материалов; типы и параметры кристаллических решеток.Реальное строение металлических кристаллов. Дефекты кристаллического строения. Анизотропия.

2 2

Тема1.2.Формирование структуры литых материалов.

Сущность процессов кристаллизация металлов и сплавов. Внешние факторы, влияющие на процесс кристаллизации. Форма кристаллов. Строение металлического слитка

2 2

Тема1.3.Формирование структуры деформированных материалов

Механизм упругой и пластической деформации металлов. Холодная и горячая деформация. Изменения структуры и механических свойств металлов при пластическом деформировании. Явление наклепа. Рекристаллизация наклепанного металла, разупрочнение металла при кристаллизации

22

2

Самостоятельная работа учащихся Проведите и опишите эксперимент по наклепу и рекристаллизации меди

2

Тема 1.4.Методы исследования материалов.

Методы исследования строения металлов и сплавов: микроанализ, макроанализ, физические методы исследования. Термический анализ. Физические методы контроля качества.

2 2

Самостоятельная работа обучающихсяВыполнение конспекта «Методы выявления дефектов без разрушения деталей»

2

Тема1.5 .Свойства материалов

Механические свойства материалов. Статические испытания механических свойств( испытания при статических нагрузках): испытание на растяжение, испытание на твердость. Понятие о конструкционной и удельной прочности .Способы упрочнение материалов. Физические, химические свойства материалов.

2 2

Технологические свойства металлов. Эксплуатационные свойства материалов. Методы определения технологических свойств. Коррозия материалов, способы борьбы с коррозией.

2

7

Испытания при динамических нагрузках: испытание на ударный изгиб. Испытание при циклических нагрузках.

2

Лабораторные работы 2Лабораторная работа №1. Определение твердости металловПрактические занятия 2Практическое занятие №1.Испытания на растяжение. Определение показателей прочности и пластичности материалов.Самостоятельная работа обучающихсяВыполнение обобщающего конспекта (таблицы) «Механические свойства и их характеристики » Подготовка сообщений « Способы борьбы с коррозией»

22

Тема1.6.Теория сплавов..

Металлические сплавы. Состав сплавов: компоненты, примеси, легирующие элементы. Влияние легирующих элементов на свойства сталей

2 2

Основные равновесные диаграммы состояния двойных сплавов. 2Фазы в металлических сплавах: жидкие и твердые растворы, химические соединения. Структурные составляющие: механические смеси.

2

Диаграмма состояния железо-углерод(метастабильная диаграмма).Компоненты и фазы диаграммы. Характеристика отдельных точек и линий диаграммы .Группы сплавов: техническое железо, стали, чугуны

2

Самостоятельная работа обучающихсяВыполнение конспекта «Связь между составом, структурой и свойствами сплавов.» 2

Раздел 2.Материалы, применяемые в приборо- и машиностроении

44

Тема2.1.Конструкционные стали и сплавы

Классификация стали. Маркировка стали. . Зависимость свойств железоуглеродистых сплавов от содержания углерода и постоянных примесей. Стали общетехнического назначения.Стали и сплавы специального назначения :высокой прочности ,износостойкие,пружинные,автоматные,шарикоподшипниковые,литейные,коррозионностойкие,жаропрочные. Инструментальные стали и сплавы

2 2

Лабораторные работы 2Лабораторная работа№2..Изучение структуры и свойств углеродистых сталей Самостоятельная работа обучающихсяВыполнение обобщающего конспекта «Классификация и маркировка сталей»

2

Тема2.2. Основы термической обработки.

Термическая обработка как средство воздействия на структуру и свойства металлов и сплавов .Технология термической обработки стали. Виды обработки: отжиг, нормализация ,закалка, отпуск закаленной стали, старение.Закаливаемость и прокаливаемость сталей. Понятия охимико-термической и термомеханической обработке материалов.

2 2

Практические занятияПрактическая работа №2. Влияние закалки отпуска на свойства сталей.

2

8

Самостоятельная работа обучающихсяЗадания «Выбор вида термической и химико-термической обработки в зависимости от состава и структуры сталей и требуемых свойств»Выполнение конспекта( таблицы ) «Назначение и особенности видов ХТО»

22

2

Тема2.3.Чугуны Виды чугунов: белые, серые, антифрикционные. Белый и серый чугун. Способы получения Влияние основных примесей на структуру и свойства чугунов. Влияние формы графита на механические свойства чугунов. Область применения белых и серых чугунов.

1 2

Самостоятельная работа обучающихся Выполнение упражнений по расшифровке марок железоуглеродистых сплавов 1

Тема2.4. Неметаллические материалы

Классификация материалов .Полимеры. Пластмассы ,резины. ЛКМ 1

2

Самостоятельная работа обучающихся Составить обобщающий конспект по теме.Составление кроссворда «Применение пластмасс»

2 2

Тема2.5. Электротехнические материалы

Классификация электротехнических материалов по удельному сопротивлению и магнитным свойствам.. Проводники: с высокой проводимостью, с высоким электросопротивлением, сверхпроводники, криопроводники.

2 2

Полупроводники.. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Классификация диэлектриков: активные и пассивные диэлектрики. Виды изоляционных материалов

2

Самостоятельная работа обучающихсяВыполнение обобщающего конспекта по теме

2

Тема 2.6. Цветные металлы и сплавы на их основе.

Цветные металлы и сплавы на их основе. Сплавы на основе меди, алюминия .Классификация сплавов по способу обработки, возможности упрочнения термической обработкой, потребительским свойствам. Припои : состав, свойства, маркировка

2 2

Практические занятия 2Практическое занятие№3. Применение, расшифровка марок и изучение микроструктур сплавов на основе цветныхметалловСамостоятельная работа обучающихся 4Выполнение обобщающего конспекта« Классификация цветных сплавов»Выполнение упражнений по расшифровке марок сплавов на основе цветных металлов.

21

Тема 2.8.Порошковые и композиционные материалы.

Порошковые материалы.: виды, применение, получение 2 2Композиционные материалы .Классификация, свойства, применение 2Подготовка Сообщений «Преимущества и недостатки КМ»

Раздел 3.Способы обработки материалов.

12

Тема 3.1. Классификация Основы литейного производства .Виды литья 2 1

9

способов обработки материалов

ОМД. Способы ОМД ,получаемые изделия Обработка металлов резанием. Процесс резания. Виды обработки

22

Способы соединений деталей: сварка, пайка, клепка . 2

Самостоятельная работа обучающихся Составление кроссворда « Способы обработки материалов »Составление терминологического словаря

22

Всего 96

10

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническомуобеспечениюРеализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Материаловедение»Оборудование учебного кабинета:- посадочные места по количеству обучающихся;- рабочее место преподавателя;- учебная доска-металлографические микроскопы;-приборы для определения твердости;- комплект учебно-наглядных пособий «Материаловедение»;- объемные модели металлической кристаллической решетки;- образцы металлов (стали, чугуна, цветных металлов и сплавов);- образцы проводов и кабелей;- образцы неметаллических материалов,-раздаточный материал;-методические рекомендации к практическим и лабораторным работам;-методические рекомендации по организации самостоятельной работыстудентов;-набор фолий по материаловедению;-учебные фильмы;-набор презентаций;-набор плакатов.

Технические средства обучения:- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор, плазменная панель.

3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,дополнительной литературыОсновные источники: Бондаренко, Г. Г. Материаловедение : учебник для СПО / Г. Г. Бондаренко, Т.А. Кабанова, В. В. Рыбалко ; под ред. Г. Г. Бондаренко. — 2-е изд. — М. :Издательство Юрайт, 2019. — 329 с. — (Серия : Профессиональноеобразование). — ISBN 978-5-534-08682-9. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/materialovedenie-433904Плошкин, В. В. Материаловедение : учебник для СПО / В. В. Плошкин. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 463 с. — (Серия :Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02459-3. — Режимдоступа : www.biblio-online.ru/book/materialovedenie-433905Материаловедение и технология материалов. В 2 ч. Часть 1 : учебник дляСПО / Г. П. Фетисов [и др.] ; под ред. Г. П. Фетисова. — 8-е изд., перераб. идоп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 386 с. — (Серия :

11

Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09896-9. — Режимдоступа : www.biblio-online.ru/book/materialovedenie-i-tehnologiya-materialov-v-2-ch-chast-1-442414Материаловедение и технология материалов. В 2 ч. Часть 2 : учебник дляСПО / Г. П. Фетисов [и др.] ; под ред. Г. П. Фетисова. — 8-е изд., перераб. идоп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 389 с. — (Серия :Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09897-6. — Режимдоступа : www.biblio-online.ru/book/materialovedenie-i-tehnologiya-materialov-v-2-ch-chast-2-442415

Дополнительные источники: 1. Богодухов С.И. Курс материаловедения в вопросах и ответах: Учеб.

пособие для ВУЗов. / С.И. Богодухов, В.Ф. Гребенюк, А.В. Синюхин. – М.: Машиностроение, 2011.

2. Адаскин А. М. Материаловедение (металлообработка): учебник для нач. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

3. Арзамасов, Б.Н. Материаловедение [Текст]: Учебник для Вузов. /В.Б. Арзамасов, А.А. Черепахин. – М.: Академия, 2013.

Интернет-источники:1http://elibrary.ru - Электронная библиотека2.http://www.materialscience.ru/subjects/materialovedenie/knigi - Книги по

материаловедению, ТКМ, композиционным материалам.3. www.material.ru - Все о материаловедении.

12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫКонтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий илабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимисяиндивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоения умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретногоприменения в производстве

Оценка практических и лабораторных занятий , оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

Знать: область применения, методы измерения параметров и свойств материалов

Оценка практических и лабораторных занятий , оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы, тестирование, устный опрос

способы получения материалов с заданным комплексом свойств;правила улучшения свойств материалов

Тестирование, устный опрос

особенности испытания материалов Оценка практических и лабораторных занятий , оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы, тестирование, устный опрос

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам промежуточной аттестации проводится в соответствии со шкалой (таблица)Процент результативности (правильности ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достиженийБалл (отметка) Вербальный анализ

90-100 5 отлично80-89 4 хорошо70-79 3 удовлетворительно

13

1

2


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ


4


3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11



12

3

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИЯ

1.1 Область применения рабочей программыРабочая программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности СПО 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов ипроизводств» (базовая подготовка), входящей в состав укрупненной группыспециальностей 15.00.00 «Машиностроение».

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы: дисциплина входит в профессиональный циклобщепрофессиональных дисциплин (ОП).

1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоенияучебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить общиеи профессиональные компетенции:ОК1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущейпрофессии, проявлять к ней устойчивый интересОК2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методыи способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективностьи качество.ОК3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях инести за них ответственностьОК4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой дляэффективного выполнения профессиональных задач, профессионального иличностного развития.ОК5 Использовать информационно-коммуникационные технологии впрофессиональной деятельностиОК6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК7 Брать на себя ответственность за работу членов команды(подчиненных), результат выполнения заданийОК8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностногоразвития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышениеквалификации.ОК9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий впрофессиональной деятельности.


4

- рассчитывать эффективность использования трудовых, материальных ифинансовых ресурсов;- находить и использовать современную информацию для технико-экономического обоснования деятельности организации;В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:- основы организации производственного и технологического процесса;- материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли иорганизации, показатели их использования;- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики;- основы макро- и микроэкономики

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:максимальной учебной нагрузки студента 144 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 96 часов;самостоятельной работы студента 48 часов.

5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Максимальная учебная нагрузка (всего) 144Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 96в том числе: лабораторные занятия - практические занятия 24 контрольные работы - курсовая работа (проект) 30Самостоятельная работа обучающегося (всего) 48в том числе: Презентация, реферат, сообщение 32

Дифференцированная самостоятельная работа (взависимости от уровня подготовленности студента)

16

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экономика организации»


Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1 2 3 4Введение Содержание дисциплины, ее задачи с другими дисциплинами.

Организация и ее отраслевые особенности в системе рыночной экономики

2 2

Тема 1.1.Предприятие –основное звено

рыночной экономики

Раздел 1. Предприятие в системе рыночных отношений 16Понятие и классификация организации (предприятия) 2 2Внутренняя и внешняя среда организации 2 2Практическое занятие

Практическое занятие № 1 По классификационным признакам организационно–правовых формпредприятий составить сравнительную таблицу, выделив преимуществаих и недостатки.

2

Самостоятельная работа:Подготовить сообщения, доклады, презентации на темы: «Развитие малого бизнеса в России»; «Порядок образования иликвидации предприятий. Интеграция предприятий»;«Организационно-правовые формы предприятия на основе организацийСвердловской области»

10

Тема 2.1.Производственная

структураорганизации

Раздел 2. Производственная организационная структура организации 14Производственная структура организации и ее элементы 2 2Типы производства и их характеристика. Производственный процесс и его содержание

2 2

Самостоятельная работа:Подготовить сообщения, доклад на тему: «Внедрениеэнергосберегающих технологий»Разработать конспект лекций по темам: « Производственный цикл предприятия и его структура»; «Качество и конкурентоспособность продукции»

4

6

Тема 3.1 Основные фонды

Раздел 3. Материально-техническая база организации 32Имущество организации: понятие, состав. 2 1

7

предприятия Понятие основных фондов, их состав, структура и классификация.Виды стоимости оценки основных фондов. Показатели использованияосновных производственных фондов

2 2

Амортизация основных фондов: понятие, способы ее исчисления 2 2Практическое занятиеПрактическое занятие № 2 Расчет показателей использования основных средств.

2

Практическое занятие № 3 Расчет амортизационных отчислений, норм амортизации.

2

Тема 3.2. Оборотные средства

организации

Состав и структура оборотного капитала. Кругооборот оборотныхсредств.

2 2

Практическое занятиеПрактическое занятие № 4 Расчет показателей использования оборотных средств.

2

Практическое занятие № 5 Расчет и анализ экономии в результате ускорения оборачиваемости оборотных средств

2

Самостоятельная работа:Разработать конспекты лекций по темам: «Логистика, ее роль, задачи и функции»; «Внутрипроизводственная логистика»; «Способы экономии ресурсов»Подготовить презентацию, сообщения, доклад на тему: «Аренда, лизинг и нематериальные активы»

8

2

Тема 3.3.Трудовые ресурсы

предприятия

Кадры предприятия. Производительность труда 2 2

Тема 3.4 Оплата труда на

предприятии

Формы оплаты труда: сдельная и повременная. Система оплаты труда: тарифная и бестарифная.

2 2

Практическое занятиеПрактическое занятие № 6 Определение кадрового состава. Расчет заработной платы по сдельной и повременной формам оплаты труда

2

Раздел 4. Издержки производства и себестоимость продукции 36

8

Тема 4.1.Издержки


Понятие и состав издержек производства и реализации продукции.Постоянные и переменные издержки.

2 2

Классификация производственных затрат. Смета затрат, группировка постатьям калькуляции

2 2

Тема 4.2.Себестоимость

продукции

Определение себестоимости продукции, значение и ее виды 2 2Факторы и пути снижения себестоимости продукции 2 2Практическое занятиеПрактическое занятие № 7 Составление сметы затрат и калькуляции на производство

2

Практическое занятие № 8 Расчет полной, цеховой и производственной себестоимости

2

Тема 4.3.Ценообразование

Сущность и функции цены. Виды цен и их классификация. 2 2Факторы, влияющие на уровень цен. Ценовая конкуренция.Антимонопольное законодательство.

2 2

Практическое занятиеПрактическое занятие № 9 Расчет отпускной цены на продукцию. Расчет оптовой и розничной цены.

2

Тема 4.4. Прибыль предприятия

Сущность прибыли и ее источники. Факторы образования прибылиПоказатели прибыли. Валовая, балансовая, чистая прибыль

2 2

Тема 4.5. Рентабельность


Рентабельность – показатель эффективности работы предприятия. Показатели рентабельности: рентабельность основных фондов, рентабельность активов

2 2

Практическое занятиеПрактическое занятие № 10 Расчет прибыли на предприятии.

2

Практическое занятие № 11 Расчет рентабельности на предприятии.

2

Самостоятельная работа:Разработать конспекты лекций по темам:«Методы включения косвенных затрат в себестоимость»; «Смешанные формы финансирования предприятия»;Подготовить презентацию, сообщения, доклад на тему:

4

9

«Основные факторы роста прибыли на предприятии»;«Распределение продукции/работ/услуг и активов организации поосновным видам экономической деятельности за последние 5 лет»

6

Тема 5.1.Планированиедеятельностиорганизации

Раздел 5. Планирование деятельности организации (предприятия) 14Элементы, этапы, принципы виды внутрифирменного планирования.Типы бизнес-планов. Структура, содержание отдельных разделовбизнес-плана.

2 1

Структура и краткое содержание плана предприятия. 2 2Практическое занятиеПрактическое занятие №12 Составление бизнес-плана

2

Самостоятельная работа:Подготовить презентацию, сообщения, доклад на тему:«Стратегическое планирование на предприятии»;«Лизинг и инжиниринг как форма кредитования экспорта на мировомрынке»;«Субъекты отношений во внешнеторговой сделке купли-продажи»

8

Курсовая работа Курсовая работа. Тема:Расчет технико-экономических показателей анодной печи.Исходные данные для технико-экономических расчетов выдается преподавателем каждому студенту свой вариант

30

Всего 144


10

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета«Экономика организации».

Оборудование учебного кабинета:- посадочные места по количеству обучающихся;- рабочее место преподавателя;- комплект учебно-наглядных пособий.

Технические средства обучения: -проектор; -ноутбук;-калькуляторы.


1. Сергеев, И. В. Экономика организации (предприятия): учебник и практикум для СПО / И. В. Сергеев, И. И. Веретенникова. — 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 511с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10193-5. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/ekonomika-organizacii-predpriyatiya-4424262. Барышникова, Н. А. Экономика организации: учеб. пособие для СПО / Н. А. Барышникова, Т. А. Матеуш, М. Г. Миронов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 191с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02672-6. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/ekonomika-organizacii-4310783. Мокий, М. С. Экономика организации: учебник и практикум для СПО / М. С. Мокий, О. В. Азоева, В. С. Ивановский; под ред. М. С. Мокого. — 3-е изд.,перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 284с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07494-9. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/ekonomika-organizacii-433287


1. Борисов Е.Ф. Основы экономики. – М.: Дрофа, 2010.

2. Экономическая теория. 2-е изд. – М, Высшая школа, 2010.

3. Слагода В.Г. Основы экономики – М.: Форум – Инфра-М, 2011.

4. Электронный ресурс «Экономика и финансы». Форма доступа: http://www.finansy.ru/

5. Электронный ресурс «Экономический портал». Форма доступа: http://www. ekonomo.ru/

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплиныосуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий,тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,проектов, исследований.



1 2Уметь:- рассчитывать эффективностьиспользования трудовых, материальных ифинансовых ресурсов; подготовка и защита рефератов, подготовка

презентаций- находить и использовать современнуюинформацию для технико-экономическогообоснования деятельности организации;Знать:- основы организации производственногои технологического процесса;

тестирование, устный опрос, проверочнаяработа, подготовка презентации.

- материально-технические, трудовые ифинансовые ресурсы отрасли иорганизации, показатели ихиспользования;

тестирование, устный опрос, проверочнаяработа, подготовка презентации.

- принципы обеспечения устойчивостиобъектов экономики;

устный опрос, решение задач, тестирование.

- основы макро- и микроэкономики устный опрос, решение задач, тестирование.

Задания для промежуточной аттестации в форме дифференцированногозачета

1. Экономика как совокупность взаимосвязанных отраслей. Связь

отраслевой дифференциации с развитием общественного разделения

труда. Отраслевая структура экономики.

2. Типы организации производства и их технико – экономическая

характеристика: единичное, серийное и массовое.

3. Общая и производственная структура предприятия и факторы ее

определяющие.

4. Классификация цехов и участков: основные, вспомогательные и

обслуживающие. Производственная инфраструктура.

5. Понятие и состав производственного процесса: основные,

вспомогательные, обслуживающие и естественные процессы, их

12

особенности. Понятие технологического процесса и его основные

стадии. Понятие операции.

6. Производственный цикл, его длительность, структура и расчет.

7. Имущество организации: понятие, состав. Капитал организации и

источники его формирования. Уставный капитал. Основной и оборотный

капитал.

8. Понятие, классификация и структура основных фондов.

Производственные и непроизводственные основные фонды. Активная и

пассивная часть.

9. Износ основных средств и его виды. Показатели степени физического

износа основных фондов. Экономическое влияние износа и меры борьбы

со всеми видами износа.

10.Амортизация основных фондов и порядок расчета амортизационных

отчислений. Нормы амортизации. Расчет среднегодовой стоимости

основных фондов. Использование амортизационных отчислений.

Ускоренная амортизация.

11.Показатели использования основных фондов и пути улучшения их

использования на предприятии.

12.Аренда основных производственных средств.

13.Понятие лизинга, его значение. Характеристика видов лизинга.

14.Понятие оборотных средств, их состав и структура. Нормируемые и

ненормируемые, собственные и заемные оборотные средства. Схема

кругооборота.

15.Кругооборот оборотных средств и показатели оборачиваемости

(использования) оборотных средств. Пути и экономическое значение

ускорения оборачиваемости.

16.Кадры предприятия, их состав и структура, классификация. Виды

численности работающих: списочная, явочная, среднесписочная.

Показатели движения рабочей силы.

13

17.Понятие заработной платы. Основные принципы оплаты труда и их

значение. Номинальная и реальная заработная плата.

18.Тарифная система оплаты труда и ее основные элементы.

19.Сдельная форма оплаты труда и ее системы (разновидности), условия

применения.

20.Повременная форма оплаты труда и ее системы (разновидности), условия


21.Нетрадиционные, бестарифные формы оплаты труда.

22. Нормирование труда в организации (предприятии): цели, задачи.

Классификация затрат рабочего времени.

23.Основные виды норм затрат труда, их характеристика, условия


24.Сущность и значение повышения качества продукции. Экономическая

эффективность повышения качества продукции.

25. Система управления качеством продукции на предприятия.

Экономическая эффективность повышения качества.

26.Расчет экономической эффективности капитальных вложений на

внедрение новой техники и технологии.

27.Понятие себестоимости, ее значения и виды.

28.Группировка затрат по экономическим элементам (смета затрат), состав и

значение. Состав (элементы) затрат, включаемых в себестоимость.

Структура себестоимости продукции.

29.Группировка затрат по калькуляционным статьям расходов. Калькуляция,

состав и значение. Виды себестоимости.

30.Косвенные затраты, их особенности, методы распределения между

отдельными видами продукции.

31.Прибыль предприятия, ее значение и виды. Пути увеличения прибыли на

предприятии. Распределение прибыли на предприятии.

32.Понятие цены и ее значение. Система цен и их классификация. Состав и

структура розничной цены.

14

33.Значение и задачи планирования на предприятии. Виды планирования:

долгосрочное, среднесрочное, краткосрочное, текущее, оперативное.

34.Производственная программа предприятия, порядок разработки.

Производственная мощность, ее виды и расчет. Показатели

использования производственной мощности.

35.Стоимостные показатели плана производства и реализации продукции.

36.Характеристика бизнес – плана, его назначение и состав.

15

2

3



стр.

4


3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11



12

4



профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности СПО 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов ипроизводств» (по отраслям).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Электронная техника» относится кобязательной части общепрофессиональных дисциплин профессиональногоцикла образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоенияучебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: рассчитывать типовые электронные устройства; читать электрические принципиальные схемы.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: принципы работы типовых электронных устройств.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программыдисциплины:максимальной учебной нагрузки студента 162 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 108 часов; самостоятельной работы студента 54 часов.

5



Максимальная учебная нагрузка (всего) 162Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 108в том числе: лабораторные занятия 40 практические занятия - контрольные работы - курсовая работа (проект) не предусмотреноСамостоятельная работа обучающегося (всего) 54в том числе: решение задач по темам 20

составление схем по темам 10

подготовка к лабораторным и практическим работам 20

внеаудиторная самостоятельная работа 4

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)не предусмотрено

-

Итоговая аттестация в форме зачета

6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Электронная техника»Наименованиеразделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работаобучающихся

Объем часов

Уровеньусвоени

я1 2 3 4

Раздел 1. Физические основы полупроводниковых приборов 80Содержание учебного материала 1

Тема 1.1 Понятие об электронно-дырочном переходе.

1. Физические основы полупроводниковых приборов. 22. Механизм образования электронно-дырочного перехода 2 13. Краткая история развития электронной техники. Перспективные направления развития. 2 14. Электронная и дырочная электропроводности. Генерация и рекомбинация электронно-дырочных пар. Причины возникновения примесной электропроводности. Полупроводники p-типа и n-типа. Легирование полупроводников. Виды примесей. Зависимость электропроводности от температуры. Поглощение света и фотопроводимость.

2 1

Самостоятельные работы 81. Работа со справочной литературой. 42. Подробное изучение истории развития электронной техники. 4

Тема 1.2. Вольт-амперная характеристика p-n перехода. Диоды. Стабилитрон. Варикапы.

Содержание учебного материала 21. Механизм образования p-n-перехода. Диффузия и дрейф носителей заряда. Внутреннеезапирающее поле. Потенциальный барьер. Подача прямого напряжения. Результирующее поле.Инжекция носителей заряда. Подача обратного напряжения. Результирующее поле. Экстракцияносителей заряда. Токи через p-n-переход. Режим диода. Свойство односторонней проводимости диодов. ВАХ диода. Виды пробоя.Частотные свойства, температурные свойства, емкостные свойства p-n-перехода. УГО основныхвидов приборов с одним p-n-переходом. Варикапы. Стабилитроны. Пример применения диодов всхемах ТСЗИ.

4

4

Самостоятельные работы 101. Работа со справочной литературой. 42. Работа со справочной литературой. Свойства диодов, стабилитронов, варикапов. 43. Применение стабилитронов и варикапов в схемах. 2Лабораторные работы 41. Исследование диодов. 22. Исследование стабилитронов. 2

Тема 1.3. Транзисторы Содержание учебного материала 21. Биполярные транзисторы. Конструкция и принцип действия. УГО. Основные условия изготовления транзисторов. Основные параметры и характеристики транзисторов. Основное

2

7

уравнение биполярного транзистора. Три режима работы транзистора. Пример применения транзисторов в схемах охранных устройств. 2. Полевые транзисторы. Конструкция и принцип действия. Транзисторы с управляющим p-n-переходом. МДП(МОП) транзисторы. УГО полевых транзисторов. Основные параметры и характеристики полевых транзисторов. Режим работы полевого транзистора.

2 2

Самостоятельные работы 61. Работа со справочной литературой. Подбор биполярных и полевых транзисторов по параметрам.

4

2. Работа со справочной литературой. Применение транзисторов в схемах. 2 Лабораторные работы 81. Исследование биполярных транзисторов. 42. Исследование полевых транзисторов. 4

Тема 1.4. Интегральные схемы

Содержание учебного материала1

1. Пленочные интегральные схемы. Гибридные микросхемы. Полупроводниковые микросхемы. Основные параметры. Справочные данные. Схемы дискретных аналогов. Отечественные микросхемы и их зарубежные аналоги. Классификация микросхем. Маркировка и обозначение микросхем.

2

Самостоятельная работа 41. Работа со справочной литературой. Подбор ИМС по парматерам. 4

Тема 1.5. Фотоэлектронные приборы

Содержание учебного материала1. Поглощение света и фотопроводимость полупроводников. Светодиоды: структура, принцип действия, ВАХ, особенности применения. Фотодиоды: структура, принцип действия, ВАХ, особенности применения.

21

Раздел 2. Усилительные устройства АСЗИ. 82Содержание учебного материала 1

Тема 2.1 Принцип усиления.

1. Общие сведения об электронных усилителях. Основные определения. Классификация усилителей. Принцип усиления.

2

2. Передаточная характеристика транзистора. Входная цепь. Выходная цепь. Схема ОБ: электрическая принципиальная схема, основные параметры, усилительные свойства. Схема ОК: электрическая принципиальная схема, основные параметры, усилительные свойства. Схема ОЭ: электрическая принципиальная схема, основные параметры, усилительные свойства. Основные особенности, усилительные свойства, входные и выходные показатели. Применение в радиотехнических схемах устройств защиты информации. Физические процессы в усилительном каскаде с ОЭ. Исходный режим. Режим усиления временными и константами.

4 1

8

Правила записи выражений и операций.3. Требования, предъявляемые к усилителям. Входные и выходные показатели. Коэффициент усиления и коэффициент полезного действия. Характеристики усилителя: АЧХ, ФЧХ. Определение по характеристикам полосы воспроизводимых частот, коэффициента частотных искажений, угла фазового сдвига. Частотные искажения. Фазовые искажения. Переходные искажения. Нелинейные искажения, коэффициент гармоник.

2 1

Тема 2.2. Искажения в усилителях.

Содержание учебного материала 11. Характеристики усилителя: АЧХ, ФЧХ. Определение по характеристикам полосы воспроизводимых частот, коэффициента частотных искажений, угла фазового сдвига. Частотные искажения. Фазовые искажения. Переходные искажения. Нелинейные искажения, коэффициент гармоник.

2

Самостоятельная работа 41. Расчет основных показателей усилителя. 4

Тема 2.3. Обратная связь в аналоговых устройствах

Содержание учебного материала 11. Прямое прохождение сигнала, обратное прохождение сигнала. Основные признаки и определения вила обратной связи. Классификация обратных связей. ПОС и ООС.

2

2. Влияние ООС на коэффициент усиления и его стабильность. Влияние ООС на частотную, фазовую и переходную характеристику. Влияние ООС на входное и выходное сопротивление. Влияние ООС на нелинейные искажения и динамический диапазон усиления.

2 1

Тема 2.4. Питание усилительного элемента

Содержание учебного материала 11. Питание входной цепи, питание выходной цепи. Требования к ИП. Схемы стабилизации напряжения смещения (температурная компенсация; применение отрицательной обратной связи,коллекторная стабилизация, эмиттерная стабилизация и пр.)

2

Тема 2.5. Основные параметры и схемы замещения УК.

Содержание учебного материала 11. Выходные динамические характеристики, построение линии нагрузочной прямой, входные динамические характеристики. Графический анализ работы усилителя. Параметры усилительных элементов. Статические входные и статические выходные характеристики транзистора. Разложение функций по коэффициентам (ряды Тейлора). h-параметры транзистора.Определение h-параметров по характеристикам транзистора.

2

Самостоятельная работа 61. Расчет h-параметров транзистора. 6

Тема 2.6. Предварительные усилители

Содержание учебного материала 21. Резисторный усилитель напряжения: особенности работы и методика анализа работы, схема, принцип действия, назначение элементов, характеристики, показатели.

2

2. Трансформаторный каскад усиления: электрическая и эквивалентные схемы, принцип 2 2

9

действия, назначение элементов, характеристики, частотные искажения.Самостоятельные работы 61. Предварительные усилители 42. Работа со справочной литературой. Применение предварительных усилителей в схемах. 2Лабораторная работа 61. Исследование свойств усилителя в режиме малого входного сигнала (EWB) 6

Тема 2.7. Усилители мощности (УМ) в АСЗИ

Содержание учебного материала 11. Структурная схема усилителя мощности. Классификация выходных каскадов. Параметры и характеристики усилителей мощности. Трансформаторное включение нагрузки. Бестрансформаторные однотактные каскады УМ. Основные схемы УМ. Принцип действия, назначение элементов.

2

2. Достоинства и недостатки двухтактных схем. Режимы работы усилительных элементов. Назначение элемнтов схем. Комплементарные пары. Составные транзисторы. Двухтактные бестрансформаторные каскады усиления мощности. Двухтактные трансформаторные каскады усиления мощности.

2 1

3. Назначение, использование фазоинверсных каскадов(ФИК). Принципиальные схемы, назначение элементов схем. ФИК с трансформаторным включением нагрузки. ФИК с разделенной нагрузкой. ФИК с эмиттерной связью. ФИК на двух транзисторах (включенных по схеме с ОЭ)

2 1

Самостоятельная работа 21. Работа с технической литературой. Каскады УМ в реальных схемах. 2

Тема 2.8. Операционные усилители

Содержание учебного материала 11. Принципиальная схема простейшего дифференциального каскада, принцип работы, назначение элементов. Основные параметры и характеристики дифференциальных усилителей.

2

2. Применение операционных усилителей (ОУ). Статические и динамические свойства ОУ. Параметры ОУ. Общие требования к ОУ. Построение структурных схем ОУ. Инвертирующий, не инвертирующий, суммирующий усилители, повторитель напряжения, напряжение смещения в ОУ, интегрирующий усилитель, дифференциальный усилитель на ОУ. Коэффициент усиления переменного сигнала. Частотная коррекция.

2 2

Лабораторная работа 121. Исследование операционных усилителей 62. Усилители с ОЭ; ОБ; ОК. 6Самостоятельная работа 4Работа с технической литературой. ОУ в реальных схемах АСЗИ. 4

Тема 2.9. Поиск Содержание учебного материала 1

10

неисправностей в электронных схемах усилителей

1. Методика поиска неисправностей в электронных схемах. Проверка элементов схемы. Внутрисхемный контроль. Проведение тестирования однокаскадного усилителя. Пример поиска неисправностей в усилителе постоянного тока. Пример поиска неисправностей в двухкаскадном усилителе с RC-связью на полевых транзисторах. Пример поиска неисправностей в выходном каскаде.

2

Самостоятельная работа 4Работа с технической литературой. Применение ЭЛТ и ЖКИ в устройствах ЗИ (системы ограниченного доступа, системы видеонаблюдения). Работа со специальной литературой и INTERNET. Изучение реальных схем устройств ЗИ. Участие в подготовке и проведении научно-практической коференции.

4

Раздел 3. Электронные устройства 10Тема 3.1 Активные фильтры

Содержание учебного материала 11. Особенности и назначение активных фильтров. Классификация активных фильтров. 22. Активные фильтры на операционных усилителях с одноконтурной обратной связью 2 1

Тема 3.2 Генераторы электрических сигналов

1. Назначение и виды генераторов. Принцип построения генераторов. 2 12. Генераторы гармонических сигналов 2 1

Раздел 4. Цифровые интегральные микросхемы 16Тема 4.1 Цифровые логические элементы

Содержание учебного материала 11. Классификация и основные параметры. Серийные логические ИМС. 2Лабораторная работа 61. Исследование логических элементов 6

Тема 4.2 Триггеры Содержание учебного материала 11. Основные сведения. Виды триггеров. 22. Принципы построения триггеров, интегральные микросхемы триггеров 2 2Лабораторная работа 41. Исследование триггеров 4

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)* Подготовка к лаборатоной работе заключается в выполнении самостоятельной работы (решение задач и составление программ) по соответствующей лабораторной работе.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация программы дисциплины требует наличия лаборатории «Электронная

техника».

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории учебные стенды по электронике и схемотехники; универсальный стенд ЦС-02 для схемотических дисциплин.

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебныхизданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:Основные источники:

1.Миловзоров, О. В. Основы электроники : учебник для СПО / О. В. Миловзоров, И. Г. Панков. — 6-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 344 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-03249-9. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/osnovy-elektroniki-433509Дополнительные источники:

1. Ревич Ю. Занимательная электроника. 2е издание. Санкт-Петербург. БХВ-Петербург. 2010 г.

2. Шукстов В.Н., Филатова Т.И. Исследование характеристик и параметров биполярного транзистора в схеме с общей базой. Свердловск, изд. УПИ, 2003, 23 с.

3. Келим Ю.М. Вычислительная техника. 5е издание. М.: Издательский Центр Академия, 2009 г.


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляетсяпреподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,проектов, исследований.



Уметь: - рассчитывать типовые электронныеустройства;- читать электрическиепринципиальные схемы

Оценка освоенных умений в ходе:- выполнения и защиты практическойработы;- выполнения и защит практических работпри выполнении лабораторных работ и вовремя самостоятельных занятий;- дифференциальный зачет по дисциплине.

Форма оценки результатов обучения для дифференцированного зачета:Многоуровневое тестирование с практическим занятием.


стр

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

2


ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА

1.1. Область применения рабочей программы

Программа учебной дисциплины ОП.08Вычислительная техникаявляется частью основной образовательной программы в соответствии сФГОС СПО по специальности 15.02.07 «Автоматизация технологическихпроцессов и производств» (по отраслям) (базовая подготовка).


Дисциплина относится к обязательной части профессионального циклапрограммы подготовки специалистов среднего звена, являетсяобщепрофессиональной.

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках,сформированных в ходе изучения предшествующих дисциплин: ЕН.02Информатика. В свою очередь дисциплина обеспечивает формированиекомпетенций (элементов компетенций), необходимых для последующегоосвоения учебных дисциплин: ЕН.02Компьютерное моделирование; ОП.07Электронная техника

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатамосвоения дисциплины:

В процессе освоения дисциплины у обучающихся должныформироваться общие компетенции (ОК):

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущейпрофессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовыеметоды и способы выполнения профессиональных задач, оценивать ихэффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях инести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимойдля эффективного выполнения профессиональных задач, профессиональногои личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии впрофессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться сколлегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды(подчиненных), результат выполнения заданий.

3

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального иличностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планироватьповышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий впрофессиональной деятельности.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовкуобучающихся к освоению профессиональных модулей ОПОП и овладениюпрофессиональными компетенциями (ПК):

ПК 4.1. Проводить анализ систем автоматического управления с учетомспецифики технологических процессов.

ПК 4.2. Выбирать приборы и средства автоматизации с учетомспецифики технологических процессов.

ПК 4.3. Составлять схемы специализированных узлов, блоков,устройств и систем автоматического управления.

ПК 4.4. Рассчитывать параметры типовых схем и устройств.ПК 4.5. Оценивать и обеспечивать эргономические характеристики

схем и систем автоматизации.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:- использовать типовые средства вычислительной техники и

программного обеспечения;В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:- виды информации и способы ее представления в электронно-

вычислительной машине.

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебнойдисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 98 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 65 часов;самостоятельной работы обучающегося 33 часа.

4

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ«ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»


Вид учебной работы Объемчасов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 98

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 65

в том числе:

лабораторные занятия 40

контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 33

в том числе:

проектная работа 20

внеаудиторная самостоятельная работа 13

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

5



Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся


1 2 3

Введение в дисциплину

Содержание учебного материала Уровень освоения 1

1.Введение. Структура дисциплины.Основные направления развития вычислительной техники . (Лекция №1)

1 1

Раздел 1.Общая характеристика и классификация технических средств информатизации 4

Тема 1.1. Классификация технических средств информатизации

Содержание учебного материала Уровень освоения 41.Определение и классификация технических средствинформатизации (Лекция №2) 2

2

2. Устройство и принцип действия ЭВМ (Лекция №3) 2Раздел 2. Архитектура компьютерных систем 22Тема 2.1. Представление информации в вычислительных системах

Содержание учебного материала Уровень освоения 41. Арифметические основы ЭВМ (Лекция №4) 2 22.Представление информации в ЭВМ (Лекция №5) 1 2

Практические работы 4

Практическая работа №1Перевод чисел из одной системы счисления в другую

2

Практическая работа №2Выполнение арифметических операций над числами в прямом, обратном и дополнительных кодах

2

Тема 2.2. Архитектура и принципы работы основных логических блоков вычислительных систем (ВС)

Содержание учебного материала Уровень освоения 41. Базовые логические операции и схемы. Таблицы истинности. (Лекция №6)

2 2

2. Архитектура процессора. Режимы работы процессора. (Лекция №7)

2 2

Практические работы 4

6

1.Практическая работа №3 Исследование логических элементов ЭВМ

2

2.Практическая работа №4 Проектирование логических элементов

2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий, оформление отчётов по лабораторным работам. Подготовка к зачёту.Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: проектные работы на тему: «Как украсть информацию?», « Будущеекомпьютеров», «Влияние компьютера на здоровье человека»

6

Раздел 3.Основные конструктивные элементы средств вычислительной техники 20Тема 3.1 Блоки питания системного блока персонального компьютера

Содержание учебного материала Уровень освоения 21.Принцип работы блока питания (Лекция №8) 2 2Практическая работа 21.Практическая работа №5Измерение напряжения на выходах блока питания

2

Тема 3.2 Системные платы Содержание учебного материала Уровень освоения 21.Схемотехника материнских плат. Типы материнских плат(Лекция №9)

2 2

Тема 3.3 Структура и стандарты шин ПК

Содержание учебного материала Уровень освоения 21.Основные характеристики шин (Лекция №10) 2 2Практические работы 41. Практическая работа №6Диагностика неисправностей материнских плат

2

2.Практическая работа №7Тестирование BIOS

2

Тема 3.4. Оперативная память

Содержание учебного материала Уровень освоения 21.Принцип работы оперативной памяти (Лекция №11) 2 2Самостоятельная работа: Платформы материнских платПримерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:Темы проектных работ: «Сигнальный процессор» , «Историямикропроцессоров», «Квантовый компьютер»

6

Раздел 4. Периферийные устройства вычислительной техники 38

7

Тема 4.1. Дисковая подсистема

Содержание учебного материала Уровень освоения 21. Внешняя память компьютера.Организация и принцип работы.(Лекция №12)

2 2

Практическая работа 4

1.Практическая работа №8Исследование структуры HDD

2

2.Практическая работа №9Исследование структуры DVD

2

Тема 4.2 Видеоподсистема. Содержание учебного материала Уровень освоения 2Практическая работа 2

1.Практическая работа №10 Исследование и тестирование видеокарт 2

Тема 4.3.Система обработки и воспроизведения аудиоинформации

Содержание учебного материала Уровень освоения 2Практическая работа1.Практическая работа №11Звуковая подсистема . Расчёт объёма аудиофайла

Тема 4.4.Устройства подготовки и ввода информации

Содержание учебного материала Уровень освоения 2Практическая работа 4

1.Практическая работа №12Формирование ASCIIиScanкодов на эмуляторах клавиатуры

2

2.Практическая работа №13Техническое обслуживание клавиатуры и мыши 2

3.Практическая работа №14Настройка сканеров и программам по сканированию. 2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: законспектировать тему «Разновидности источников бесперебойного питания».

6

8

Тема 4.5.Печатающие устройства

Содержание учебного материала Уровень освоенияПрактическая работа 4

1.Практическая работа №15Исследование принципа работы струйного принтера

2

2. Практическая работа №16Исследование принципа работы лазерного принтера

2

3. Практическая работа №17Техническое обслуживание принтеров

2

Тема 4.5.Нестандартные периферийные устройства

Содержание учебного материала Уровень освоения 2Практическая работа1.Практическая работа №18Исследование принципа работы мультимедийного проектора 2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Конспект: «Основные форматы звуковых файлов».: темы рефератов:«RAID массивы», «Технология Blu-ray». Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: проектные работы на тему «Системы воспроизведения звукового окружения: Hi-Fi технология, Dolby Surround»,

8

Раздел 5.Технические средства систем дистанционной передачи информации 14

Тема 5.1. Структура и основные характеристикисистем дистанционной передачи информации

Содержание учебного материала Уровень освоения 21.Технические средства компьютерных сетей.(Лекция №13)

2 3

Практическая работа 41.Практическая работа №19PacketTracer. Симуляция обмена пакетами

2

2.Практическая работа №20PacketTracer. Реализация Интернета

2

9

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:проектные работы на тему: «3D принтеры», «Плоттеры». «Устройство и функционирование 3D сканеров».

7

Всего:Аудиторная учебная нагрузка

Самостоятельная работа

986533

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

10

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия кабинетаИнформатики и лаборатории «Технических средств информатизации»

Оборудование учебного кабинета:- посадочные места по количеству обучающихся;- рабочее место преподавателя;- комплект учебно-наглядных пособий «Технические средства

информатизации»;- комплектующие узлы компьютера и средства информатизации;

Оснащение лаборатории технических средств информатизации:– аппаратные средства аутентификации пользователя; – средства защиты информации от утечки по акустическому

(виброаккустическому) каналу и каналу побочных электромагнитныхизлучений и наводок;

– средства измерения параметров физических полей (электромагнитныхизлучений и наводок, акустических (виброакустических) колебаний и т.д.);

– стенды физической защиты объектов информатизации, оснащеннымисредствами контроля доступа, системами видеонаблюдения и охраныобъектов.

Техническая документация на технические средства информатизации.


1. Новожилов, О. П. Архитектура компьютерных систем в 2 ч. Часть 1 : учеб. пособие для СПО / О. П. Новожилов. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 276 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10299-4.Дополнительные источники:

2. Гребенюк Е.И. Гребенюк Н.А. Технические средства информатизации. – М.: Академия. 2014.

3. Антоненко Т.В. Основы архитектуры, устройство и функционирование вычислительных систем. – М.: Академия. 2015.

4. Лавровская О.Б. Технические средства информатизации: Практикум. – М.: Академия. 2015.

5. Силаев Н.О., Силаева Е.А. Техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов. – М.: Академия. 2015.

11

6. Сенкевич А.В. Архитектура ЭВМ и вычислительные системы. – М.: Академия. 2016.

7. Гагарина, Л.Г. Технические средства информатизации: учебное пособие/ Гагарина, Л.Г. – 2-е изд. – М.: ФОРУМ. 2016.

8. Максимов, Н. В. Технические средства информатизации: Учебник/ МаксимовН. В., Партыка Т. Л., Попов И. И. - М.: ФОРУМ: ИНФРА. 2016.

9. Кузин А.В. Микропроцессорная техника./ Кузин А.В., Жаворонков М.А. – М.: Академия. 2015.Периодические издания:

1. Журналы Chip/Чип: Журнал о компьютерной технике для профессионалов и опытных пользователей;

2. Безопасность информационных технологий. Периодический рецензируемый научный журнал НИЯУ МИФИ. URL: http://bit.mephi.ru/

3. Журнал Hard’n’Soft. ежемесячный журнал о цифровой технике и компьютерных технологиях

12

http://bit.mephi.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯДИСЦИПЛИНЫ «ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляетсяпреподавателем в процессе проведения практических занятий илабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимисяиндивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля

и оценки результатов обучения

уметь:

использовать типовые средства вычислительнойтехники и программного обеспечения;

выполнение и защита лабораторныхработ;

знать:

виды информации и способы ее представления в электронно-вычислительной машине.

выполнение индивидуальных проектов;

выполнение тестовых заданий

Формы оценки результативности обучения для дифференцированного зачета: - традиционная пятибалльная система за дидактический тест.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатамтекущего контроля и промежуточной аттестации проводится в

соответствии с универсальной шкалой (таблица)

Процент результативности

(правильности ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

Балл (отметка) Вербальный аналог

90 - 100 5 отлично

80 - 89 4 хорошо

70 - 79 3 удовлетворительно

13

2


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4



4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 15

3

1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности СПО 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов ипроизводств» (базовая подготовка), входящей в состав укрупненной группыспециальностей 15.00.00 «Машиностроение».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована вдополнительном профессиональном образовании (в программах повышенияквалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки работниковв области автоматизации технологических процессов и производств приналичии среднего (полного) общего образования.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы: дисциплина входит общепрофессиональныедисциплины (ОП).

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатамосвоения учебной дисциплины:

Формирование общих и профессиональных компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нестиза них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.




4

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.

ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

пользоваться контрольно-испытательной и измерительной аппаратурой;

составлять измерительные схемы;

подбирать по справочным материалам измерительные средства и

измерять с заданной точностью физические величины;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

основные понятия об измерениях;

методы и приборы электротехнических измерений

5

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебнойдисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 98 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 65 часов;самостоятельной работы обучающегося 33 часа.

6




Максимальная учебная нагрузка (всего) 98Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 65в том числе:

практические занятия 30Самостоятельная работа обучающегося (всего) 33в том числе:внеаудиторная самостоятельная работа (работа с учебной литературой,

конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий, творческие

работы разных видов, поиск информации в сети Интернет).

33

Промежуточная аттестация в форме - дифференцированного зачета

7

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

(если предусмотрены)

Объем часов Уровеньосвоения

1 2 3 4Раздел 1. Основы теории измерений

23

Тема 1.1. Методы и средства измерения

Классификация методов измерений и их характеристики;Классификация средств измерений

41-2

Тема 1.2 Метрологические показатели измерений

Классификация погрешностейПричины возникновения погрешностейСпособы исключений систематических и случайных погрешностейОценка точности измерительных приборов

9

1-3

Лабораторно-практические занятия:1. Снятие показаний с прибора с равномерной шкалой2. Решение задач на определение погрешности измерительного прибора

4

Тема 1.3 Преобразователи Измерительные механизмыУстройство, принцип действия, градуировочная характеристикаШунты, добавочные резисторыИзмерительные трансформаторы

8 1-2

Лабораторно-практические занятия:1. Разборка и сборка прибора магнитоэлектрической системы2. Расчет шунта3. Расчет делителя

6

Раздел 2. Методы и приборы измерений электрических величин

12

Тема 2.1. Измерение токов и напряжений

Единство и различие амперметров и вольтметровИзмерение постоянных токов и напряженийИзмерение переменных токов и напряженийИзмерение малых токов и напряженийЭлектронные и цифровые вольтметры

2

1-2

Лабораторно-практические занятия:1. Настройка щитового однофазного измерителя Omix2. Настройка щитового трехфазного измерителя Щ78

4

Тема 2.2 Измерений сопротивлений,индуктивности. ймкости

Особенности измерения сопротивленийМетоды измерения сопротивлений

2 1-2

8

Мостовые методы измерения

Тема 2.3 Измерение мощности и энергии

Измерение мощности в цепи постоянного токаИзмерение мощности в цепи переменного токаИзмерение коэффициента мощности

21-2

Лабораторно-практические занятия:1. Измерение напряжение, тока, активной, реактивной и полной мощностей, коэффициента мощности и частоты в однофазной электрической цепи щитовым измерителем2. Измерение электрической энергии в однофазной электрической сети3. Измерение электрической энергии в трехфазной электрической сети4. Измерение параметров трехфазной электрической сети щитовым измерителем5. Измерение параметров однофазной измерительной сети щитовым измерителем6. Трансформаторная схема подключения счетчиков

12

Тема 2.4 Исследование формы сигналов

Универсальные осциллографыЦифровые осциллографыПостроение фигур Лиссажу

21-2

Лабораторно-практические занятия:1. Исследование формы сигнала цифровым осциллографом2. Исследование фазового сдвига цифровым осциллографом

4

Самостоятельная работа обучающихся:Работа с учебной литературой, Интернет источниками. Выполнение индивидуальных заданий.Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:Настройка измерительных приборовНоменклатура измерительных приборов отечественного производстваРешение вариативных задач

333

Всего 98

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3.-продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

9

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ3.1 Требования к минимальному материально-техническомуобеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличие лабораторийэлектроснабжения, электротехники, электроники и электротехническихизмерений; мастерских - нет;

Оборудование учебного кабинета: измерительные приборы(амперметры, вольтметры, омметры, ваттметры, осциллографы,электрические счетчики, трансформаторы), таблицы основных идополнительных измерительных единиц измерений, раздаточные материалы,демонстрационные плакаты и стенды «Промышленная электроника».«Электротехника»

Технические средства обучения: мультимедийная установка,персональные ЭВМ.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: - непредусмотрено

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: амперметры,вольтметры, омметры, мегомметры, трансформаторы, ваттметры, счетчикиэлектрической энергии, осциллографы.

3.2 Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,дополнительной литературы.

Основные источники:1. Электротехника и электроника в 3 т. Том 3. Основы электроники и

электрические измерения : учебник и практикум для СПО / Э. В.Кузнецов, Е. А. Куликова, П. С. Культиасов, В. П. Лунин ; под общ. ред.В. П. Лунина. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт,2019. — 234 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN978-5-534-03756-2.

Дополнительные источники:2. Панфилов В.А. Электрические измерения: Учебник для среднего

профессионального образования. – 2-е изд., стер. – М.: Издательскийцентр «Академия», 2006. – 288с.

10

3. Шишмарев В.Ю. Электрорадиоизмерения: Учебник для среднегопрофессионального образования. – М.: Издательский центр«Академия», 2004 – 336 с.

4. http://www.twirpx.com5. http://www.tehlit.ru6. Журналы: «Радио»7. http://www.radio.ru8. Захаров И. П., Павленко Ю. Ф. Эталоны в области электрорадио-

измерений. Справочное пособие, 2008.1.

11

https://www.google.com/url?q=http://www.twirpx.com/&sa=D&usg=AFQjCNHMU7y_BA1ovSoG61CeTTr-jnwkkg

https://www.google.com/url?q=http://www.tehlit.ru/&sa=D&usg=AFQjCNHEIpu3nkugRizNp0L3NMYgBHQ1Sg


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплиныосуществляется преподавателем в процессе проведения практическихзанятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальныхзаданий.


Формы и методы текущего контроля иоценки результатов обучения

1 2Уметь:пользоваться контрольно-испытательнойи измерительной аппаратурой;

Оценка практических занятий,внеаудиторной самостоятельной работы(индивидуальные задания).

составлять измерительные схемы; Оценка практических занятий.

подбирать по справочным материаламизмерительные средства и измерять сзаданной точностью физическиевеличины;

Оценка практических занятий.

Знать:

основные понятия об измерениях; Тестирование, устный опрос, беседа.

методы и приборы электротехническихизмерений

Тестирование, устный опрос, беседа.

12

Формы оценки результативности обучения дляэкзамена/диф.зачета/зачета

- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка; или- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)

Процент результативности(правильности ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательныхдостижений

Балл (отметка) Вербальный аналог90 - 100 5 отлично80 - 89 4 хорошо70 - 79 3 удовлетворительно

13

2


1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ……………............................... 4 2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………………….............. 63.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………………………… 12

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………….......................................................................... 14

3

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ«ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ МАШИНЫ»

1.1.Область применения программы:

Программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по

специальности СПО 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и

производств (по отраслям), входящей в состав укрупненной группы

специальностей 15.00.00 «Машиностроение», моделью Worldskills Russia по

компетенции «Промышленная автоматика»

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

Дисциплина входит в профессиональный учебный цикл, раздел

«Общепрофессиональные дисциплины».

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить следующие общие и профессиональные компетенции:ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способывыполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартныхситуациях.ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Ставить цели, мотивировать подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

4

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.


подбирать по справочным материалам электрические машины для заданных условий эксплуатации;

знать: технические параметры, характеристики и особенности различных

видов электрических машин принципы построения цепей с использованием релейно-контакторной

аппаратуры

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки учащегося 128 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки учащегося 84 часов;

самостоятельной работы учащегося 44 часов.

5




Максимальная учебная нагрузка (всего) 128Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 84в том числе: лабораторные занятия 12 практические работы 14 контрольные работы 4Самостоятельная работа обучающегося (всего) 44в том числе: подготовка к экзамену выполнение расчетных работ работа над конспектом лекций подготовка к контрольным работам подготовка отчетов по лабораторным работам

1210769

Промежуточная аттестация в форме экзамена

6

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ МАШИНЫ»Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная

работа обучающихся.Объём часов Уровень

освоения

1 2 3 4

Тема 1. Трансформаторы28

Тема 1.1. Устройство и рабочийпроцесс трансформатора


2.

Назначение, классификация трансформаторов. Устройство и принцип действия однофазноготрансформатора. Коэффициент трансформации. Приведение параметров вторичной цепи кпервичной обмотке. Схема замещения трансформатора. Векторная диаграмма трансформатора.

2

Самостоятельная работа обучающихся1 .Подготовка к контрольным работам.2..Выполнение расчётного задания.3. Работа над конспектом лекций.

2

Тема 1.2. Трехфазныетрансформаторы


2.

3.

4.

Схемы и группы соединения обмоток трансформатора.Опытное определение параметров трансформатора методом холостого хода и короткогозамыкания. Напряжение короткого замыкания.Упрощенная векторная диаграмма трансформатора. Треугольник короткого замыкания.Внешняя характеристика трансформатора.Потери и коэффициент полезного действия от величины нагрузки. Регулирование величинынапряжения трансформатора.

2

Лабораторные работы.1 .Исследование режимов работы трансформатора2.Определение группы соединений обмоток трехфазного трансформатора

4

Практическая работа: Определение параметров трансформатора по опытам холостого хода и короткого замыкания

2

Контрольная работа:Расчёт трехфазного трансформатора

2

Самостоятельная работа обучающихся:1. Работа над конспектом лекций.

2

6

Тема 1.3 Автотрансформаторы имногообмоточныетрансформаторы


2.Автотрансформаторы. Особенности их работы. Достоинства и недостатки.Применение автотрансформаторов. Трех- и многообмоточные трансформаторы.

2

Самостоятельная работа обучающихся: 1.Работа над конспектом лекций.2.Выполнение расчётного задания

2

Тема 1.4 Трансформаторыспециального назначения


2

1.

2.3.4

Трансформаторы с плавным регулированием величины напряжения.Трансформаторы для выпрямительных установок.Импульсные трансформаторы. Пик-трансформаторы.Трансформаторы для дуговой сварки.Утроители частоты.

2

Самостоятельная работы обучающихся:1.Выполнение расчётного задания: составить схему и рассчитать параметры трансформатора специального назначения

2

Тема 2. Машины постоянного тока 30

Тема 2.1. Устройство и принципдействия машин постоянного

тока


1.

2.

Особенности машин постоянного тока, их обратимость. Конструкция машинпостоянного тока, назначение отдельных ее частей и узлов. Обмотки якоря машин постоянноготока, их виды: петлевая и волновая.

Расчет обмоток якоря, параллельные ветви обмоток якоря. Электродвижущая сила иэлектромагнитный момент машины постоянного тока. Способы возбуждения машинпостоянного тока.

3

Самостоятельная работа учащихся:1..Работа над конспектом лекций.2 Выполнение расчетного задания.

Тема 2.2. Реакция якоря икоммутация постоянного тока


21.2.3.

Реакция якоря, последствия этого явления. Коммутация в машинах постоянного тока,виды коммутации. Способы улучшения коммутации: установка добавочных полюсов икомпенсационная обмотка, сдвиг щеток с нейтрали.

Самостоятельная работа обучающихся:1 Работа над конспектом лекций.2.Подготовка к контрольной работе.

8


8

Тема 2.3.Генераторы постоянноготока

41.

2.

Работа машин постоянного тока в качестве генератора.Генератор с параллельным, независимым и со смешанным возбуждением, их рабочие

характеристики.

2

.Самостоятельная работа обучающихся:1 .Подготовка к контрольной работе 2.Работа над конспектом лекций

5

Тема 2.4. Двигатели постоянноготока

Содержание учебного материала 4

21.

2.3.

Работа машин постоянного тока в качестве двигателя. Двигатели постоянного тока спараллельным и последовательным возбуждением. Пуск двигателей постоянного тока в ход.Рабочие характеристики двигателей постоянного тока. Регулирование частоты вращениядвигателей постоянного тока. Режимы работы двигателей постоянного тока ..Контрольная работа

Лабораторные работы.1 .Исследование двигателя постоянного тока с параллельным возбуждением

2

Практическая работа1. Построение естественной характеристики двигателя с параллельным возбуждением.2. Построение искусственных характеристик двигателя с параллельным возбуждением.

4

Самостоятельная работа обучающихся:1. Работа над конспектом лекций.2. Подготовка к контрольной работе.3. Оформление отчета по лабораторным работам

2

Тема 3 Асинхронные машины 32

Тема 3.1. Устройство и рабочийпроцесс трехфазной асинхронной

машины


2

1.

2.3.

Устройство 3-х фазной асинхронной машины. Конструкция статора, обмотка статора.Виды обмоток ротора: фазная и короткозамкнутая. Принцип действия асинхронного двигателя.

Скольжение. Аналогия между асинхронной машиной и трансформатором. УравнениеЭДС асинхронного двигателя при неподвижном и вращающемся роторе. Частота ЭДС вобмотке ротора. Векторная диаграмма и схема замещения асинхронного двигателя.

Самостоятельная работа обучающихся:1. Подготовка к экзамену.2. Работа над конспектом лекций

2

9

Тема 3.2. Электромагнитныймомент и рабочие характеристикиасинхронного двигателя

Содержание учебного материала: 4 2

1.

2.3.

Электромагнитный момент асинхронного двигателя, зависимость его от скольжения,максимальный и пусковой моменты. Критическое скольжение. Перегрузочная способностьасинхронного двигателя. Влияние напряжения и активного сопротивления в цепи ротора наэлектромагнитный момент. Рабочие характеристики асинхронного двигателя. Потери икоэффициент полезного действия асинхронного двигателя.Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовка к экзамену.2. Работа над конспектом лекций.

2

Тема 3.3. Пусковые и рабочиехарактеристики асинхронногодвигателя


1.

2.3.

Пусковые свойства асинхронного двигателя с короткозамкнутым двигателем. Способыпуска асинхронных короткозамкнутых двигателей: прямой пуск, с пониженным напряжением,переключением обмотки статора с «треугольника» на «звезду».

Пуск двигателя с фазным ротором. Регулирование частоты вращения трехфазныхасинхронных двигателей: изменением подводимого напряжения, изменением частоты, числа парполюсов и сопротивления в цепи ротора.. Контрольная работа.

Лабораторные работы.1 .Исследование трехфазного асинхронного двигателя2.Способы пуска асинхронного двигателя

4

Самостоятельная работа обучающихся1. Подготовка к экзамену.2. Работа над конспектом лекций.

2

Практическая работа1. Построение естественной характеристики двигателя.2. .Построение механических характеристик двигателя

4

Тема 3.4 Однофазныеуниверсальные асинхронныедвигатели


123

Принцип действия однофазного асинхронного двигателя. Пуск однофазного асинхронногодвигателя. Получение вращающегося магнитного поля посредством дополнительных обмотокстатора. Фазосдвигающие элементы. Конденсаторные асинхронные двигатели. Универсальныеасинхронные двигатели.

Самостоятельная работа обучающихся: 1 .Подготовка к экзамену.2.Работа над конспектом лекций.

4

Тема 4 СИНХРОННЫЕ МАШИНЫ

18

10

Тема 4.1. Устройство и рабочий процесс синхронных машин


1.2.

Особенности устройства синхронных машин. Способы возбуждения синхронных машин. Явнополюсные и неявнополюсные машины. Магнитное поле синхронной машины. Угловая характеристика синхронной машины.

Самостоятельная работа обучающихся: 1. Подготовка к экзамену. 2. Работа над конспектом лекций.

2

Тема 4.2 Работа синхронных машин в двигательном режиме


1.2.3.

Принцип действия синхронного двигателя. Угловая и механическая характеристики синхронногодвигателя. Пуск синхронного двигателя. U-образные и рабочие характеристики синхронногодвигателя. Работа синхронного двигателя в качестве синхронного компенсатора.

Лабораторные работы 1 .Исследование синхронного двигателя

2

Практическая работа 1. Построение характеристик синхронного двигателя. 2.Расчет синхронного компеннсатора

4

Самостоятельная работа обучающихся: 1 .Подготовка к экзамену 2.Работа над конспектом лекций.

4

Тема 5. Электрические машины автоматических устройств

20

Тема 5.1. Асинхронные машины специального назначения


1.2.3.

Индукционные регуляторы напряжения и фазорегуляторы. Асинхронный преобразователь частоты и исполнительные двигатели. Электрические машины синхронной связи. Универсальныедвигатели У АД. Линейный асинхронный двигатель. Асинхронные исполнительные двигатели. Микродвигатели серий ДАО, АДЕ.

Самостоятельная работа обучающихся: 1 .Подготовка к экзамену. 2.Работа над конспектом лекций.

4

Тема 5.2. Синхронные машины специального назначения


11

1. Синхронные машины с постоянными магнитами. Реактивные, гистерезистные и шаговыедвигатели. Контрольная работа.

Самостоятельная работа обучающихся: 1. Подготовка к экзамену. 2. Работа над конспектом лекций.

Тема 5.2. Синхронные машины специального назначения


1. Электромашинный усилитель. Универсальные коллекторные двигатели УЛ, УМТ,МУН.Тахогенераторы.


4

Тема 6 Релейно-контакторная аппаратура

Содержание учебного материала 4

12

Устройства для защиты, пуска и останова двигателей.Принципы построения цепей с использованием релейно-контакторной аппаратуры


12

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к требования к минимальному материально-техническому

обеспечению.

Реализация программы дисциплины происходит на базе учебного кабинета и

лаборатории «Электрические машины».

Оборудование учебного кабинета:

-комплект плакатов по электротехнике .

Лаборатория «Электрические машины» укомплектована:

-учебные универсальные стенды по электрическим машинам.;

-комплекты электроизмерительных приборов, аналоговых и цифровых:

амперметры, вольтметры, ваттметры, фазометры, мультиметры, омметры и др.;

-электроизмерительные установки: универсальные мосты, осциллографы.

3.2 Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендованных учебных изданий, интернет-ресурсов,.

Основные источники:

1. Игнатович, В. М. Электрические машины и трансформаторы : учеб.

пособие для СПО / В. М. Игнатович, Ш. С. Ройз. — 6-е изд., испр. и доп. — М. :

Издательство Юрайт, 2019. — 181 с. — (Серия : Профессиональное

образование). — ISBN 978-5-534-00798-5. — Режим доступа : www.biblio-

online.ru/book/elektricheskie-mashiny-i-transformatory-437063

2. Жуловян, В. В. Электрические машины: электромеханическое

преобразование энергии : учеб. пособие для СПО / В. В. Жуловян. — М. :

Издательство Юрайт, 2019. — 424 с. — (Серия : Профессиональное

образование). — ISBN 978-5-534-04293-1. — Режим доступа : www.biblio-

online.ru/book/elektricheskie-mashiny-elektromehanicheskoe-preobrazovanie-energii-

438865

3.3 Интернет ресурсы

1. http :// wikipedia . org

2. http :// electrik . org

3. http :// electromonter . info / theory / dc . html

12

http://electromonter.info/theory/dc.html

http://electrik.org/

http://wikipedia.org/

4. http :// elektro - tex . ru

5. http :// diagram . com

14

http://diagram.com/

http://elektro-tex.ru/


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных

работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных

заданий.

Результаты обучения (освоенныеумения)


Освоенные умения:уметь:

подбирать по справочным материалам электрические машины для заданных условий эксплуатации

Экспертная оценка выполнения:- самостоятельного решения типовых задач- практических работ по решению нестандартных ситуаций- домашних работ проблемного характера.Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающихся в ходе выполнения практических и домашних работ.Мониторинг роста самостоятельности и навыков получения новых знаний каждым обучающимся

Усвоенные знания: Формы и методы контроля и оценкирезультатов обучения

технические параметры, характеристики и особенности различных видов электрических машин принципы построения цепей с использованием релейно-контакторной аппаратуры

Экспертная оценка выполнения:- самостоятельного решения практических работ;- самостоятельного решения задач;- выполнение лабораторных работ;- тестирование;- экспертная оценка на экзамене.

Задания для промежуточной аттестации в форме экзамена:

1. Принцип действия трансформатора, устройство, основные показатели2. Группы соединения трансформатора, определение, отличия, применение3. Схема замещения трансформатора, уравнения ЭДС и намагничивающих сил4. Внешняя характеристика трансформатора.5. Коэффициент полезного действия трансформатора и классификация потерь в нем6. Условия параллельной работы трансформаторов7. Автотрансформаторы, особенности конструкции, принцип действия, характеристики8. Сварочный трансформатор9. Измерительные трансформаторы10. Условия создания вращающегося магнитного поля в трехфазной системе11. Условия создания вращающегося магнитного поля в однофазной системе12. Устройство и принцип действия асинхронной машины

15

13. Режимы работы асинхронной машины14. Понятие скольжения15. Пуск в ход асинхронного двигателя16. Энергетическая диаграмма асинхронного двигателя17. Коэффициент полезного действия и классификация потерь мощности18. Регулирование частоты вращения асинхронного двигателя19. Однофазные конденсаторные двигатели, конструкция, особенности работы и пуска20. Основные уравнения асинхронной машины и их физическая сущность21. Механическая характеристика асинхронного двигателя22. Асинхронный двигатель с фазным ротором. 23. Реостатный пуск асинхронного двигателя с фазным ротором24. Исполнительные асинхронные двигатели25. Принцип действия синхронного генератора и синхронного двигателя26. Пуск в ход синхронных двигателей27. Работа синхронного генератора под нагрузкой. Реакция якоря28. Характеристики синхронной машины29. Параметры синхронных машин. Суть метода двух реакций.30. Синхронно-реактивные двигатели31. Синхронный компенсатор32. Синхронные двигатели с постоянными магнитами33. Условия включения синхронных генераторов на параллельную работу34. Угловая характеристика синхронной машины35. Конструкция и принцип действия двигателя постоянного тока независимого

возбуждения36. Регулирования частоты вращения двигателей постоянного тока37. Условия самовозбуждения генераторов постоянного тока38. Коммутация в машинах постоянного тока39. Способы регулирования частоты вращения двигателя постоянного тока40. Характеристики генератора постоянного тока41. Реакция якоря в машине постоянного тока42. Принцип действия генератора постоянного тока. Назначение коллектора43. Двигатели постоянного тока с самовозбуждением44. Двигатели постоянного тока в системах автоматики

16



стр.

4


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

9



10

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫМенеджмент


профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности СПО 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов ипроизводств (по отраслям) (базовая подготовка), входящей в составукрупненной группы специальностей 15.00.00 «Машиностроение».1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Менеджмент» относится к общепрофессиональнымдисциплинам.1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоенияучебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоитьобщие компетенции:ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоитьпрофессиональные компетенции:ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:-использовать современные технологии менеджмента;-организовывать работу подчиненных;-мотивировать исполнителей на повышение качества труда;-обеспечивать условия для профессионально-личностного совершенствования исполнителей;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:-функции, виды и психологию менеджмента;-основы организации работы коллектива исполнителей;-принципы делового общения в коллективе;-информационные технологии в сфере управления производством;-особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программыдисциплины:максимальной учебной нагрузки студента 48 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 32 часа (в т.ч. 4 часапрактических занятий);самостоятельной работы студента 16 часов.



Максимальная учебная нагрузка (всего) 48Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 32в том числе: лабораторные занятия - практические занятия 4 контрольные работы - курсовая работа (проект) -Самостоятельная работа обучающегося (всего) 16в том числе: Реферат 2

Презентация 2

Дифференцированная самостоятельная работа (в зависимостиот уровня подготовленности студента)

12

Итоговая аттестация в форме зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Менеджмент»Наименование разделов

и темСодержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа

обучающихсяОбъем часов

Уровень усвоени

я

1 2 3 4

Тема 1.Сферы управления предприятиями. Сущность менеджмента.

Раздел 1.Сущность и характерные черты современного менеджмента. 2

1. Понятие менеджмента. Необходимость управления фирмой в условиях рыночной экономики.2. Сферы управления предприятиями.3.Информационные технологии в сфере управления производством.

2 2

Раздел 2.Функции менеджмента. 14

Тема 2.1 Внутренняя и внешняя среда организации.

1. Элементы внешней и внутренней среды фирмы.2. Внутренняя среда организации и взаимосвязь её элементов.

2 2

3. Воздействие факторов внешней среды на деятельность предприятия. 4. Реакция менеджера на изменение факторов внешней среды с целью организации эффективного управления фирмой.

2 3

Тема 2.2 Функции менеджмента.

1. Функции менеджмента (цикл управления). Взаимосвязь функций управления. Организация работы исполнителей.

2 2

Тема 2.3 Планированиедеятельности фирмы.

1. Виды планирования. Этапы плановой деятельности. 2. Принципы планирования. Планирование и организация инструктажей на предприятии.

1 2

Тема 2.4 Стимулирование персонала.

1. Виды стимулирования труда (моральное и материальное стимулирование персонала) 1 2

Тема 2.5 Контроль. 1. Виды и необходимость осуществления контроля.2. Принципы осуществления контроля.

1 2

Тема 2.6 Уровни управления фирмой.

1. Уровни управления фирмой.2. Особенности управленческого труда менеджеров различных уровней.

1 2

3. Должностные инструкции и их содержание. 1 2

Практическое занятие. Разработка должностной инструкции техника КИПиА/руководителя отдела КИПиА

1

Самостоятельная работа по разделу 2:Выполнение домашних заданий по лекционному курсу;Подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, работа со справочнойлитературой, анализ учебной литературы при выполнении самостоятельных работ полекционному курсу.

2

Тема 3.1 Психологияменеджмента.Управление

конфликтами истрессами.

Раздел 3. Специфические сферы менеджмента. 32

1. Виды конфликтов.2. Методы и этапы разрешения конфликтов. 3. Природа и причины стресса. 4. Методы снятия стресса.5. Формальные и неформальные группы в коллективе. 6. Формирование социально-психологического климата в коллективе.7. Психология менеджмента: Качества современного руководителя и исполнителя.

2 2

Самостоятельная работа по теме 3.1:Выполнение домашних заданий по лекционному курсу;Подготовка к выполнению практическихработ: конспектирование, работа со справочной литературой, анализ учебной литературы при выполнении самостоятельных работ по лекционному курсу. (1. Система методов управленияфирмой; 2. Стратегии менеджмента.)

4

Тема 3.1 Процесс принятия управленческих решений.

1. Типы решений.2. Процесс принятия решений.3. Оценка эффективности принятия управленческих решений.

2 1

Практическое занятие. Разработка дерева решений по решению проблемы неисправности системы автоматизации.

1

Тема 3.2 Стили управления.

1. Виды стилей управления и их характеристика.2. Решетка ГРИД.

1 2

3. Власть и авторитет руководителя. Псевдоавторитет. 2 1

Тема 3.3 Деловое общение.

1. Организация делового общения с различными категориями работников. 2 3

2. Правила ведения деловых бесед, переговоров, совещаний. 2 1

3. Выступление руководителя. 2 2

Самостоятельная работа по теме 3.3:Выполнение домашних заданий по лекционному курсу;Подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, работа со справочнойлитературой, анализ учебной литературы при выполнении самостоятельных работ полекционному курсу. (1. Особенности управленческого труда руководителей 2. Планированиеработы руководителя.)

10

Тема 3.4 Управлениеперсоналом. Набор

персонала.

1. Организация работы кадровой службы. Законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие трудовые правоотношения. Документационное обеспечение организации процесса управления персоналом.2. Организация процесса приема на работу новых сотрудников. Составление резюме.

2 1

Практическое занятие. Составление личного резюме. Проведение собеседований (тренинг по трудоустройству).

2

Всего: 48


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Экономики и менеджмента».

Оборудование учебного кабинета:- посадочные места по количеству обучающихся;- рабочее место преподавателя;- комплект учебно-наглядных пособий.Технические средства обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением; интерактивная доска; видеопроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения:Основные источники:

1.Астахова, Н. И. Менеджмент: учебник для СПО / Н. И. Астахова, Г. И. Москвитин; под общ. ред. Н. И. Астаховой, Г. И. Москвитина. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 422с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-5386-2. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/menedzhment-4264172. Менеджмент: учебник для СПО / Ю. В. Кузнецов [и др.]; под ред. Ю. В. Кузнецова. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 448с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02995-6. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/menedzhment-4379543. Гапоненко, А. Л. Менеджмент: учебник и практикум для СПО / А. Л. Гапоненко. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 396с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02049-6. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/menedzhment-433278 1

Дополнительные источники: 1. Балашов А.П. Основы менеджмента: Учебное пособие.-М.: Инфра-М, 2016. 2. Менеджмент. Учебник для ВУЗов / Под ред. Максимцева A.M., Игнатьевой А.В. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2016.

3.Чудновская С.Н. Управленческие решения: Учебник. - М.: Эксмо, 2018.

https://market.yandex.ru/product--balashov-a-p-osnovy-menedzhmenta-uchebnoe-posobie/10783908?show-uid=15421948697957963330716025&nid=56441&context=search

4. Электронный ресурс. Форма доступа: http://www.new-management.info/

5. Электронный ресурс. Форма доступа: http://www.top-managеr.ru/6. Электронный ресурс. Форма доступа: Учебный фильм Мотивация персонала. Р.Гандапас (https://www.youtube.com/watch?v=3xLmEIE4Z4I)7. Электронный ресурс. Форма доступа: http:// www .docs.cntd.ru/document/


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведенияпрактических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,исследований.



Уметь: -использовать современные технологии менеджмента;

Индивидуальный проект по выбору методов общенияс различными категориями работников

-организовывать работу подчиненных; Защита докладов, сообщений, презентаций.

-мотивировать исполнителей на повышение качества труда;

Индивидуальный проект по мотивации.

-обеспечивать условия для профессионально-личностного совершенствования исполнителей;

Практическая работа.

Знать:

-функции, виды и психологию менеджмента; Защита докладов, сообщений, презентаций.

-основы организации работы коллектива исполнителей;

Проверочная работа.

http://www.docs.cntd.ru/document/

https://www.youtube.com/watch?v=3xLmEIE4Z4I

http://www.top-managcr.ru/

http://www.new-management.info/

-принципы делового общения в коллективе; Индивидуальный проект

-информационные технологии в сфере управления производством;

Индивидуальный проект, защита презентаций.

-особенности менеджмента в областипрофессиональной деятельности.

Устный опрос.

Форма оценки результатов обучения для зачета: традиционная система. Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля к итоговой аттестации

производится в соответствии с универсальной шкалой.

Процентрезультативности

Качественная оценка индивидуальныхобразовательных достижений

Вербальный аналог70-100 зачтено

2


стр.1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ 42. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 73. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1. Область применения программы.Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной

образовательной программы в соответствии с ФГОС для специальности СПО 15.02.07«Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) (базовая подготовка»,входящей в состав укрупненной группы специальностей 15.00.00 «Машиностроение».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительномпрофессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров вучреждениях СПО по рабочей профессии 18494 «Слесарь по контрольно-измерительнымприборам».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательнойпрограммы

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в цикл общепрофессиональных дисциплин.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен освоить общие и

профессиональные компетенции:



ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.





4






ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.

ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.

ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.

ПК 3.1. Выполнять работы по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 3.2. Контролировать и анализировать функционирование параметров систем в процессе эксплуатации.

ПК 3.3. Снимать и анализировать показания приборов.

ПК 4.1. Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.2. Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом специфики технологических процессов.

ПК 4.3. Составлять схемы специализированных узлов, блоков, устройств и системавтоматического управления.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

5

использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно

определять среди них родственные полученной специальности; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы

на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной

деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим;

знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития

событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в

добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на

вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:Максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часа, в том числе:

Обязательной учебной нагрузки 68 часов;

Самостоятельной работы учащегося 34 часа.

6


2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы.

Виды учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 102

Обязательная аудиторная нагрузка (всего) 68В том числе:

Лабораторные работы -

Практические занятия 48Контрольные работы -

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 34В том числе:

Подготовка доклада 12Исследовательская домашняя работа 4

Презентация 2Творческая работа 4Подготовка реферата 12

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

7

2.2 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНИДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практическиезанятия, самостоятельная работа обучающегося, курсовая работа (проект)



1 2 3 4Раздел I. БЕЗОПАСНОСТЬ И

ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ ОТ НЕГАТИВНЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ

36

Тема 1.1.Прогнозирование развития

событий и оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях

Содержание учебного материала: 21 Введение. Цели и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Классификация чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. 2

Практические занятия. 2 2

1 Основы прогнозирования чрезвычайных ситуаций.Оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях.Анализ последствий чрезвычайных ситуаций на конкретном примере.

2

Самостоятельная работа. 101 Производственный травматизм. Реферат. 6

2 Профилактика несчастных случаев. Доклад. 4Тема 1.2.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Практические занятия. 12

1 Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации. Средства и способы пожаротушения.

2

2 Использование средств индивидуальной защиты органов дыхания и средств медицинской защиты.

2

3 Использование средств индивидуальной защиты кожи. 2

4 Комплексное использование средств индивидуальной защиты. 2

5Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций.

2

1 2 3 4

8

6 Приборы радиационной, химической разведки и радиационного контроля. 2 Самостоятельная работа. 10

1

Экологическая производственная безопасность технических систем и технологических процессов.

6

2 Основные мероприятия, обеспечивающие повышение устойчивости объектовэкономики и производственных комплексов. Доклад.

4

Раздел II. ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ 60

Тема 2.1.Основы обороны

государства


11 Концепция национальной безопасности и военная доктрина Российской Федерации. Терроризм как угроза национальной безопасности России. 2

2 Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества. Организационная структура Вооружённых Сил. Функции и основные задачи. 2

Самостоятельная работа. 2

1Бронетанковая техника ВС СССР с 1945-1991 гг. Презентация. 2

Тема 2.2.Военная служба – особый

вид федеральной, государственной службы

1


1

1 Правовые основы военной службы. Общевоинские уставы Вооруженных СилРФ – закон воинской жизни.

2

2 Воинская обязанность и воинский учет. Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе.

2

3 Прохождение военной службы по призыву и по контракту. Альтернативная гражданская служба. Воинские обязанности военнослужащих.

2

2 3

9

4 Воинская дисциплина, ее сущность и значения. Права и ответственность военнослужащих. Обязанности военнослужащих.

2

Практические занятия 14 21 Медицинское освидетельствование и медицинское обследование граждан при

постановке их на воинский учет. Военно-учетные специальности. 2

2 Требования воинской деятельности предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина.

2

3 Материальная часть автомата Калашникова. Назначение, устройство. Не полная разборка и сборка.

2

4 Работа частей и механизмов АК-74. Особенности устройства РПК. 2

5 Неполная разборка и сборка АК-74. Снаряжение магазина учебными патронами.

2

6 Отработка нормативов в разборке, сборке АК-74 и снаряжению магазина учебными патронами.

7 мины и ручные осколочные гранаты. РПГ-7В.

Самостоятельная работа. 41 Анализ психологической совместимости студентов группы.

Исследовательская работа. 4

Тема 2.3.Основы военно-патриотического воспитания.


11 Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы.

Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и воинской службе.

2

2 Боевые традиции и ритуалы Вооружённых Сил России 2

1

Самостоятельная работа

2

6

34

1 Найти в художественной или документальной литературе примеры, которые иллюстрировали бы значение Боевого Знамени, как символа воинской чести, доблести и славы. Творческая работа.

4

10

2 Воинские ритуалы и их воспитательное значение. Доклад. 2

Тема 2.4.Основы и правила стрельбы


1 Основы и правила стрельбы. 2Практические занятия. 12 2

1 Выбор прицела и точки прицеливания. 22 Способы определения дальности по цели и применение формулы тысячной.

Составление схемы ориентиров.2

3 Осмотр и подготовка автомата к стрельбе. Возможные задержки при стрельбе и способы их устранения. Меры предосторожности.

2

4 Ведение огня из автомата. Изготовка к стрельбе. Производство выстрела. Прекращение стрельбы.

2

5 Разучивание, закрепление и совершенствование техники обращения с оружием и техники выполнения выстрелов.

2

6 Стрельба из пневматической (малокалиберной) винтовки. 2Тема 2.5.

Строевая подготовка.Практические занятия. 4

1 Строи и управление ими. 22 Разучивание, закрепление и совершенствование техники выполнения

строевых приемов.2

Раздел III. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.

6

Тема 3.1.Основы медицинских

знаний и здорового образа жизни.

Практические занятия. 4

1 Отработка навыков оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, ожогах, отравлениях.

2

1 2 3 4

2 Отработка навыков оказания первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата, остановке сердца и прекращении дыхания.

2

Самостоятельная работа. 21 Роль и место медицинского обеспечения чрезвычайных ситуаций. Доклад. 2

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

11

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или руководством);3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

12

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.Программа учебной дисциплины реализуется на базе учебного кабинета «Безопасность

жизнедеятельности»Оборудование учебного кабинета:

- 32 посадочных места;- рабочее место преподавателя;- комплект учебно-наглядных пособий «Гражданская оборона»;- комплект учебно-наглядных пособий «Первая медицинская помощь»;- комплект учебно-наглядных пособий «Огневая подготовка»;- УМК по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

Технические средства обучения:-компьютер с лицензионным программным обеспечением;- плазменная панель;- видеомагнитофон;- комплект дисков с презентациями по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»;- измеритель мощности дозы ДП-5В;-комплекты индивидуальных дозиметров ДП-22В, ИД-1, ДП-70МП;-войсковой прибор химической разведки (ВПХР);-противогазы ГП-5(ГП-7);-гопкалитовый патрон ДП-1;- респираторы Р-2;-ватно-марлевая повязка;- общевойсковой защитный комплект (ОЗК);- макет массогабаритный АК-74;- винтовка пневматическая;- учебные патроны;- учебные гранаты (Ф-1, РГД-5, РКГ-3);- учебные мины (ПМН, ПМН-2, ТМ-69, ОЗМ, МОН-50, ПФМ);- командирский ящик КЯ-58;- сумка медицинская;-фантом реанимационный; -носилки санитарные;- шины;- огнетушители;- аптечка индивидуальная АИ-1;- индивидуальный противохимический пакет (ИПП-8,9,10);

-место для стрельбы.

3.2. Информационные средства обучения.Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов.Основные источники:

1.Каракеян, В. И. Безопасность жизнедеятельности: учебник и практикум для СПО / В. И. Каракеян, И. М. Никулина. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.:

13

Издательство Юрайт, 2019. — 313с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-04629-8. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/bezopasnost-zhiznedeyatelnosti-433348


1. Михайлов Л.А. Безопасность жизнедеятельности изд. Питер 2-е изд. 2012;

2. Гафнер В.В. Информационная безопасность Ростов-на-Дону Феникс 2010;

3. Белов С.В., Безопасность жизнедеятельности: учебник, М. Высшая школа, 2002;

4. Шубин П.Е., Гражданская оборона: учебник, М. Просвещение, 1991;

5. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнёв В.А., Основы военной службы: учебник, М. ACADEMA, 2000.

6. Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К., Вангородский С.Н., Основы безопасности жизнедеятельности: учебник 10кл., М. Дрофа, 2004.

7. Смирнов А.Т., Фролов М.П., Литвинов В.Н., Основы безопасности жизнедеятельности: учебник 11кл., М. АСТ, 1999;

8. Сборник законов Российской Федерации: М. Эксмо, 2006;

9. Общевоинские уставы Вооружённых сил Российской Федерации: М. Военное издательство, 1994.

10. Интернет-ресурсы:

- http :// www . alleng . ru / d / saf / saf 28. htm- http :// www . lpmaps . com- http :// www . kursoviki . spb . ru- http :// www . ohrana - bgd . narod . ru

14

http://www.ohrana-bgd.narod.ru/

http://www.kursoviki.spb.ru/

http://www.lpmaps.com/

http://www.alleng.ru/d/saf/saf28.htm


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, контрольных работ, тестирования, а так же выполнения студентами индивидуальных заданий.



Умения:Уметь организовать и проводить мероприятия

по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

Наблюдение и оценка на практическом занятии.

Домашние задания проблемного характера.

Предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;



Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе выполнения практических работ.

Применять первичные средства пожаротушения;

Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе выполнения практических работ.

Ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные, полученной специальности;


Применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;


Владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

Наблюдение за ролью обучающегося в группе при выполнении коллективного задания.

Тестирование.Оказывать первую помощь пострадавшим; Интерпретация результатов наблюдения

за деятельностью обучающегося в процессе выполнения практических работ.

Знания:Знать принципы обеспечения устойчивости

объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

Экспертная оценка практических работ по прогнозированию и оценки последствий при техногенных чрезвычайных явлениях..

Внеаудиторная самостоятельная работа.Тестирование.

Знать основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и в быту, принципы снижения вероятности их реализации;


Тестирование.

15

Знать основы военной службы и обороны государства;


Тестирование.Знать задачи и основные мероприятия

гражданской обороны;Домашние задания проблемного

характера.Тестирование.

Знать способы защиты населения от оружия массового поражения;

Экспертная оценка выполнения практических работ.

Тестирование.Знать меры пожарной безопасности и правила

поведения при пожаре;Практическая работа.Наблюдение и оценка на практическом

занятии.Тестирование.

Знать организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;


Тестирование.Знать основные виды вооружения, военной

технике и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;



Экспертная оценка выполнения презентаций.

Тестирование.Знать область применения полученных

профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

Внеаудиторная самостоятельная работаТестирование.

Знать порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.



Экспертная оценка выполнения презентаций

Тестирование.Формы оценки результативности для дифференцированного зачета:- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на

основе которых выставляется итоговая отметка.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производиться в соответствии с универсальной шкалой (таблицей)Процент результативности (правильности ответов)

Качественна оценка индивидуальных образовательныхдостиженийБалл (отметка) Вербальный аналог

90-100 5 отлично80-89 4 хорошо70-79 3 удовлетворительно

Задания для промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта:16

1). Цели и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».2). Классификация чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени 3). Основы прогнозирования чрезвычайных ситуаций.4). Степени вертикальной устойчивости воздуха. 5). Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в

проффесссиональной деятельности и в быту, принципы снижения вероятности их реализации.

6). Правила поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации.7.) Средства и способы пожаротушения.8). Назначение, устройство и правила пользования общевойсковым защитным

комплектом.9). Использование средств индивидуальной защиты органов дыхания. 10). Использование средств медицинской защиты.11). Использование средств индивидуальной защиты кожи. (нормативы)12). Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов

чрезвычайных ситуаций.13). Мероприятия по защите работников и населения от негативных воздействий

чрезвычайных ситуаций.14). Гражданская оборона. Определение, задачи.15). Профилактические меры для снижения уровней опасности различного вида и

их последствий в профессиональной деятельности и в быту.16). Устойчивость объектов экономики в чрезвычайных ситуациях.17). Основные принципы обеспечения устойчивости объектов экономики.18). Приборы радиационной, химической разведки и радиационного контроля.19). Концепция национальной безопасности и военная доктрина РФ.20). Терроризм – основная угроза национальной безопасности.21). Вооруженные Силы РФ. Структура, задачи.22). Воинская обязанность и воинский учет.23). Военно-учетные специальности.24). Правовые основы военной службы.25). Обязательная подготовка граждан к военной службе.26). Добровольная подготовка граждан к военной службе.27). Прохождение военной службы по призыву.28). Прохождение военной службы по контракту.29). Прохождение альтернативной гражданской службы.30). Воинские звания военнослужащих.31). Воинская дисциплина. Права и ответственность военнослужащих.32). Обязанности военнослужащих.33). Оказание первой медицинской помощи при остановке сердца и прекращении

дыхания.34). Медицинское освидетельствование и медицинский осмотр граждан при

постановке их на воинский учет.35). Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным,

индивидуально психологическим и профессиональным качествам военнослужащих.

17

36). Материальная часть автомата Калашникова, назначение, устройство, технические характеристики.

37). Неполная разборка, сборка АК-74. Назначение, устройство, меры безопасности.

38). Мины и ручные осколочные гранаты. Назначение, устройство, меры безопасности.

39). Боевое знамя воинской части –символ воинской чести, доблести и славы.40). Ордена -почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной

службе.41). Боевые традиции и ритуалы ВСРФ42). Основы и правила стрельбы.43). Выбор прицела и точки прицеливания.44). Определение дальности до целей.45). Осмотр и подготовка автомата к стрельбе. Возможные задержки при стрельбе

и способы их устранения.46). Меры безопасности при стрельбе.47). Строй подразделений.48). Оказание первой медицинской помощи (ПМП) при ожогах.49). Оказание ПМП при кровотечениях.50). Оказание ПМП при отравлениях.51). Оказание ПМП при переломах.

18

2


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 6

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ


9

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

11

3


1.1. Область применения программы дисциплиныПрограмма дисциплины является частью основной профессиональной

образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (поотраслям), укрупненная группа специальностей 15.00.00 – Металлургия,машиностроение и металлообработка, моделью WorldskillsRussia покомпетенции «Промышленная автоматика», Профессиональным стандартом«Наладчик КИПиА».


Дисциплина относится к обязательной части профессионального циклапрограммы подготовки специалистов среднего звена, являетсяобщепрофессиональной.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатамосвоения дисциплины

В процессе освоения дисциплины у обучающихся должныформироваться общие компетенции (ОК):











ПК 3.1. Выполнять работы по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.

ПК 3.2. Контролировать и анализировать функционирование параметров систем в процессе эксплуатации.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:- составлять структурные схемы, схемы автоматизации, схемы соединений и

подключений; - проводить подключение микропроцессорных контроллеров;- составлять алгоритмы управления МПУ;- составлять программы управления на языках FBD и LAD;- осуществлять отладку готовой программы;- осуществлять визуализацию технологических процессов с помощью HMI

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:- теоретические основы и принципы построения систем автоматического

управления;- языки программирования ПЛК;- принципы работы ПЛК;- способы программирования ПЛК- принципы визуализации технологических процессов

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебнойдисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;самостоятельной работы обучающегося 36 часов.




Максимальная учебная нагрузка (всего) 108Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 72в том числе: лабораторные занятия - практические занятия 34 курсовая работа (проект) не предусмотрено -Самостоятельная работа обучающегося (всего) 36Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделовдисциплины (ПМ),

междисциплинарных курсов(МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,самостоятельная работа обучающихся, курсовой проект



1 2 3 4

ОП.13 Промышленныеконтроллеры

108

Раздел 1. Средства автоматизации 108Тема 1.1.

Базовые средстваавтоматизации

Содержание 101.Общие подходы к реализации средств промышленной автоматизации 3

2.Промышленные компьютеры 3

3.Классификация контролеров 3

4.Языки программирования промышленных контролеров 3

5.Промышленные сети передачи данныхЛабораторныеработы 3

1.Программа управления на языке FBD 42.Программа управления на языке LAD

Тема 1.2. Основы алгебры Буля

Содержание 81.Основные логические операции, аксиомы и законы Булевой алгебры 3

2.Применение законов и аксиом при анализе и синтезе СЛУ.Синтез последовательной СЛУ на контактных элементах

3

Лабораторныеработы 21.Проектирование комбинационной СЛУ

Тема 1.3. Программируемыереле LOGO

Содержание 61.Краткие сведенья о SiemensLOGOи его программном обеспечении 3

2.Программный комплекс LOGOsoftcomfort. Общие сведенья, редакторы, компоненты и организации программ

3

3.Проектирование FBD 3

Лабораторныеработы 61.FBDвLOGOsoftcomfort2.Управление шаговым двигателем3.Аналоговое регулирование

Тема 1.4. ПЛК ОВЕН

Содержание 61.Краткие сведенья о ПЛК и его программном обеспечении 3

2.Программный комплекс CoDeSys. Общие сведенья, редакторы, компоненты и 3

организации программ3.Проектирование СЛУ на языке LDи FBD 3

Лабораторныеработы 61.FBD в CoDeSys2.LD в CoDeSys3.Управление конвейером

Тема 1.5. ПЛК Siemens

Содержание 61.Краткие сведенья о ПЛК и его программном обеспечении 3

2.Программный комплекс Microwin 4. Общие сведенья, редакторы, компоненты и организации программ

3

3.Проектирование СЛУ на языке LD и FBD 3

Лабораторныеработы 61.FBD в MicroWin 42.LD в MicroWin 43.Управление конвейером

Тема 1.6 Визуализация

технологических процессов

Содержание1Технические средства человеко-машинного интерфейса (HMI) 102Требования ГОСТ Р МЭК 60447-2000 в области визуализации тенхологических процессов.

1

3Принципы конфигурации экранов HMI. 1

4Программное обеспечение для конфигурации экранов HMI 1

Лабораторные работы 81Конфигурация экрана HMIдля заданного технологического процесса

Самостоятельная работа при изучении ОП13 36Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Составление планов-конспектов по определенным темам.

Написание рефератов. Реферат расширяет содержание учебного материала. Задание выдается индивидуально.

Разработка схем размещения, соединений, подключений, соединений внешних проводок (по заданиюпреподавателя).

Изготовление макетов рабочих схем и стендов.

Всего 108

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация дисциплины предполагает наличие учебного кабинета илаборатории монтажа и наладки.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; компьютерное рабочее место преподавателя; интерактивная доска; лабораторные стенды; измерительные приборы.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: компьютерный класс доступом в глобальные компьютерные сети; компьютерное рабочее место преподавателя; интерактивная доска; методические рекомендации к практическим и лабораторным работам; методические рекомендации по организации самостоятельной работы

студентов лабораторные стенды; измерительные приборы.

Технические средства обучения: автоматизированное рабочее место преподавателя; компьютеры по количеству обучающихся с лицензионным

программным обеспечением общего и профессионального назначения; интерактивная доска; лабораторные стенды программирование SIEMENSLOGO!.


1. Серебряков, А. С. Автоматика : учебник и практикум для СПО / А. С.Серебряков, Д. А. Семенов, Е. А. Чернов ; под общ. ред. А. С. Серебрякова.— М. : Издательство Юрайт, 2019. — 431 с. — (Серия : Профессиональноеобразование). — ISBN 978-5-534-10345-8.Дополнительные источники:

2. Современная автоматика в системах управления технологическимипроцессами : учеб. пособие / В.П. Ившин, М.Ю. Перухин. — 2-е изд., испр. идоп. — М. : ИНФРА-М, 2017. — 402 с.

3. Компьютерные технологии и микропроцессорные средства в автоматическомуправлении: учебное пособие для учащихся средних профессиональных

учебных заведений. – Б.А. Карташов, А.С. Привалов, В.В. Самойленко, Н.И.Татамиров – Ростов-на-Дону.:Феникс, 2013.

4. Технические средства автоматизации и управления: учебное пособие дляучащихся высших учебных заведений. – О.В. Шишов. – М.:ИНФРА-М, 2012.

5. Программирование промышленных контроллеров: учебник для вузов.- М.Ю.Медведев, В.Х. Пшихопов - СПБ.: Лань, 2011 г.

6. Owen.ru инструкции по разработке программ в среде CodeSys7. Siemens.com каталоги и брошюры

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯДИСЦИПЛИНЫ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Контроль освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также выполнения обучающимся индивидуальных заданий.Результаты обучения (освоенные умения,

усвоенные знания)Формы и методы контроля и оценки

результатов бучения1 2

Уметь:составлять структурные схемы, схемы автоматизации, схемы соединений и подключений;

Экспертная оценка выполненияпрактических работ

осуществлять отладку готовой программы;


составлять программы управления наязыках FBD и LAD;


проводить подключение микропроцессорных контроллеров;


осуществлять визуализациютехнологических процессов спомощью HMI


Знать:теоретические основы и принципы построения систем автоматического управления;

Экспертная оценка выполненияпрактического задания

способы программирования ПЛК Экспертная оценка выполненияпрактического задания

принципы работы ПЛК; Экспертная оценка выполненияпрактического задания

языки программирования ПЛК; Экспертная оценка выполненияпрактического задания

Принципы визуализациитехнологических процессов спомощью HMI


Оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в форме экзамена с элементами модели Worldskills по компетенции «Промышленная автоматика»Элементы WorldskillsRussia, применяемые при проведении экзамена:- Задание выдается студенту здесь и сейчас;

- Задание по своему содержанию соответствует компетенции «Промышленная автоматика»

Формы оценки результативности обучения для дифференцированногозачета

Выполнить автоматизацию насосной станции с использованиемпрограммируемого реле SIEMENSLOGO!

Задание 1 ПроектированиеРазработать структурную схему автоматизации, схему внешних соединений.

Задание 2 Монтаж спроектированной системыВыбрать требуемые блоки и произвести монтаж электрических цепей

Задание 3 Программирование PLCВыполнить программирование и настройку контроллера и панели оператора.

Задание 4 Пусконаладочные работыВыполнить пусконаладочные работы и продемонстрировать разработаннуюсхему в действии.

Критерии оценки выполнения задания применяются из моделиWorldskillsRussia.

подкритерии

Наименованиедескрипторов

Оценочные показатели Объективнаяоценка,максимальновозможный балл

Субъективнаяоценка,максимальновозможный балл

Баллы завыполнениезадания

Суммарныйбалл

1 2 3 4 5 6 7Критерий А- Проектирование цепи

А1 Функционирование на 70%

Функционал схемысоответствует заданию

2 0 10

А2 Правильностьиспользованияобозначений

УГО выполнены всоответствии снормативами

4 0

А3 Соответствиелегенде имаркировка

Маркировка выполнена всоответствии ссовременныминормативами

4 0

Критерий D - Монтаж на стендеD1 Монтаж приборов Монтаж выполнен согласно

рекомендациям завода-изготовителя

10 0 30

D2 Монтажэлектрическихцепей

Монтаж выполнен всоответствии сразработанной схемой

10 0

Монтаж выполнен ссоблюдением нормативныхдокументов.

10 0

Критерий Е- Пуско-наладкаЕ3 Выполнение

тестового пускапод наблюдениемэкспертнойгруппы

Собранная системавыполняет поставленныезадачи

5 5

Критерий F – Функционирование оборудованияF1 Выключатели и

предохранители Цепи питания и управлениязащищеныпредохранителями ивыключателями требуемымноминалом

4 10

F4 Функционирование согласнопредставленнымсхемам


4

F5 Монтаж ифункционирование системы шин


2

Критерий G – Функционирование программыG2 Функционировани

е согласно предоставленным схемам


20

Всего: 85

Таблица перевода баллов в оценку№ Суммарный балл Оценка по пятибалльной шкале1. 77,35-85 отлично2. 63,75-77,34 хорошо3. 52-63,74 удовлетворительно4. Менее 52 неудовлетворительно

2


1. ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ 4



4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫТИПОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА

1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью основнойпрофессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности СПО 15.02.07 Автоматизация технологических процессов ипроизводств (по отраслям) 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы:дисциплина принадлежит общепрофессиональному циклу и входит в составвариативной части ППССЗ .

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить общие и профессиональные компетенции:



ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективноговыполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.



ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься

самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

ПК 3.1. Выполнять работы по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:- читать и изображать принципиальные схемы различных технологических

процессов цветной металлургии, объяснять по этим схемам сущность процессов;

-обосновывать технологические схемы переработки сырья; -отличать конструктивные особенности оборудования; -пользоваться профессиональной терминологией , использовать

полученные в результате изучения дисциплины знания в дальнейшем освоениидругих дисциплин и профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:- сырьевые материалы для производства цветных металлов ;- классификацию и теоретические основы процессов;

4

- структуру, краткие характеристики технологических процессов и зависимость их протекания

-способы подготовки сырья; -способы и технологию переработки сырьевых материалов;- устройство и принцип действия оборудования, применяемого для ведения

этих процессов; - типовые технологические процессы производства основных цветных

металлов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программыдисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 124 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

5



Максимальная учебная нагрузка (всего) 120Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 80в том числе: практические занятия 10Самостоятельная работа обучающегося (всего) 40в том числе:выполнение реферата выполнение презентацииподготовка сообщениявыполнение обобщающих конспектовсамостоятельное .изучение и конспектирование материалаанализ технологических схем производствазаполнение таблицсоставление словаря

584413222


6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплиныНаименованиеразделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихсяОбъе

мчасов


1 2 3 4Введение Содержание и задачи дисциплины. Место металлургии в современной технологии. Общая характеристика

производства цветных металлов и сплавов, их значение для промышленного комплекса страны. История развития металлургии в практике и теории.

2 1

Самостоятельная работа студентов Выполнение конспекта «Классификация цветных металлов, тяжелых, малых, легких, редких, благородных металлов Выполнение реферата «Советские и российские ученые и их заслуги в развитии мировой металлургии», « Общие сведения о металлургическом производстве», « Многообразие металлургической продукции заводов черной и цветнойметаллургии» по вариантам.

2

2

Раздел1. Классификация типовых технологий

2

Тема1.1. Классификация типовых технологий

Типы технологических процессов. Типовые технологии современного производства. Классификация технологий по видам производства , по процессу проведения.

2 2

Раздел 2. Подготовка материалов к переработке.

32

Тема 2.1. Материалы необходимые для ведения металлургических процессов

Исходные материалы для плавки. Материалы необходимые для ведения металлургических процессов.Руда- основное сырье промышленности. Распространенность цветных металлов в природе. Рудные минералы и пустая порода Комплексный состав руд цветных металлов .Понятие о вторичном сырье. Топливо. Характеристика различных видов топлива. . Их физико-химические и технологические свойства и области применения.Флюсы.Огнеупоры. Физико-химические и технологические свойства и области применения огнеупорных материалов.

2 2

Самостоятельная работа студентовВыполнение конспекта « Классификация и виды огнеупорных материалов» 2

Тема2.2. Подготовительные операции обогащения

Характеристика механических процессов .Подготовка руд к плавке . Дробление и измельчение руд Стадии дробления,степень измельчения,, применяемая аппаратура. Понятие о пульпе.

2 2

7

Классификация материалов по крупности, виды классификации. Грохочение , продукты грохочения, классификация грохотов . Гидравлическая классификация. Оборудование для классификации

2 2

Тема2.3.Обогащение руд

Обогащение полезных ископаемых . Значение обогащения для металлургического производства . Способы обогащения руд .Продукты и показатели. Методы, технологические схемы, продукты и показатели обогащенияГравитационные процессы обогащения ,магнитный, электрический и специальные методы обогащения. Принципы компоновки технологических схем обогащения в зависимости от вещественного состава сырья, поступающего на обогащение.

2 2

Практические занятия 2

Практическое занятие №1 .Флотация. Флотационные .машины: устройство, принцип действия Условия протекания процесса. Оборудование. Определение основных технологических показателей флотационного обогащенияСамостоятельная работа студентов Подготовка сообщений по вариантам .Темы:«Флотационные методы обогащения . Схемы флотации»«Физико-химические основы флотации»«Факторы, влияющие на процесс флотации». «Флотационные реагенты». Выполнение обобщающего конспекта по теме «Сравнительный анализ способов обогащения: гравитационные ,флотационные способы обогащение, магнитное обогащение » Выполнение презентаций «Обогатительная фабрика Среднеуральского медеплавильного завода»- краткая информация о предыдущей деятельности ,описание технологического процесса

2

2

3

Тема2.4.. Вспомогательные процессы обогащения

Перемещение руд. Классификация ПТУ. Дозирование твердых материалов 2 2Самостоятельная работа Использование конвейерного транспорта на металлургическом предприятии

2

Окускование мелких рудных материалов :производство окатышей, агломерация, брикетирование. Приготовление шихты. Усреднение руд.

2 2

Обезвоживание продуктов обогащения . Общие сведения .Сгущение пульп Фильтрование .Сушка . Принципы устройства и работы сгустителей и фильтров.Обжиг руд.

2 2

Самостоятельная работа студентов Выполнение презентации «Обогатительная фабрика Среднеуральского медеплавильного завода: краткая информация о предыдущей деятельности ,описание технологического процесса»

3


Практическое занятие№ 2. Изучение принципов компоновки технологических схем обогащения в зависимости от вещественного состава сырья, поступающего на обогащение.. Технологическая цепочка мокрого измельчения

Раздел 3. Гидромеханические и массообменные

12

8

процессы производства12

Тема3.1. Гидромеханические процессы

Перемещение жидкостей и газов .Насосы для перекачивания растворов и пульп : назначение и разновидности насосов, конструктивное исполнение.

2 2

Разделение гетерогенных сред. Классификация процессов и аппаратов для разделения гетерогенных сред. 2 2

Перемешивание в жидких средах 2 2Тема 3.2. Массообменные процессы

Массообменные процессы 2 2

Адсорбция, адсорбция .Оборудование для проведения массобменных процессов 2 2Ректификация, экстракция. Оборудование для проведения массобменных процессов 2 2

Раздел 4.Тепловые процессы

14

Тема4.1. Основные сведения о тепловых процессах

Способы передачи теплоты, теплоносители. Источники энергии и методы нагревания. Характеристика топлива. Условия и реакции горения основных горючих компонентов. Теоретический и практический расход воздуха. Понятие окоэффициенте избытка воздуха

2 2

Тема 4.2. Металлургические печи

Классификация печей по источнику тепловой энергии ,назначению, режиму работы. Элементы конструкции .Основные показатели работы печей. Тепловые мощности печей: общая, полезная и мощность холостого хода. Производительность печей и удельный расходтоплива в печах.

2 2

Плавильные топливные, электрические, автогенные печи. Обжиговые печи 2Практические занятия 2Практическое занятие№3.Изучение устройства и принципа действия печей. Выполнить схемы

Утилизация тепла отходящих газов. Роль вторичных энергоресурсов в цветной металлургии. Методы утилизации тепла отходящих дымовых газов. Характеристика теплообменных устройств. Регенеративные, рекуперативные теплообменники.

3 2

Самостоятельная работа студентовВыполнение конспекта «Роль котлов-утилизаторов в основном технологическом процессе»

2

Тема4.3. Оборудование для транспортирования и разливки сплавов

Способы разливки сплавов Разливка сплавов в чушки. Конструкция литейного конвейераПолунепрерывное литьё слитков. Машина МПЛ .Непрерывное литье

1 2

Раздел 5. Металлургия цветных металлов

41

9

Тема5.1. Общие вопросы металлургического производства

Классификация металлургических процессов Принцип и способы получения цветных металлов. Виды пирометаллургических процессов: обжиг, плавка, дистилляция.

2 2

Задачи, требования, продукты металлургических .процессов. Основные продукты пирометаллургической технологии: металл, штейн ,шлак, пыли газы.

2 2

Гидрометаллургия, Классификация гидрометаллургических процессов . Выщелачивание: кучное, подземное. Осаждение металлов из растворов. Цементация, электрометаллургическое осаждение, кристаллизационные методы осаждения, центрифугирование

2 2

Самостоятельная работа студентовВыполнение конспекта «Схема переработки руд с использованием кучного и подземного выщелачивания» 2Способы получения цветных металлов 2 2Самостоятельная работа студентовПодготовка презентаций и сообщений «Металлургические предприятия по выпуску цветных металлов и сплавов Свердловской области»

3

Тема5.2. Металлургия меди

Способы переработки медных руд .Свойства меди и ее применение Современное состояние металлургии меди

2 2

Пирометаллургия меди. Окислительный обжиг медных руд и концентратов .Плавка на штейн в отражательных и электрических печах. Конвертирование медных штейнов Автогенные процессы плавки . Огневое рафинирование черновой меди . Электролитическое рафинирование меди

2 2


Практическое занятие № 4.Процессы и оборудование в пирометаллургии меди. Изучение основных видов плавильных процессов и печей в медеплавильном производствеСамостоятельная работа студентов Выполнение таблицы «Анализ технологических схем производства меди пиро- и гидрометаллургическими способами»Выполнение конспекта «Электролитическое рафинирование меди, характеристика продуктов электролиза»Подготовить рефераты по вариантам. Темы: «Деятельность УГМК , «Уралэлектромедь», Среднеуральского медеплавильного завода «. Отразить структуру предприятий, виды деятельности, особенности производства готовой продукции.

223

Тема5.3. Металлургия алюминия

Основные свойства алюминия. Области применения алюминия Характеристика алюминиевых руд и минералов. Физико-химические свойства оксидов и гидроксидов алюминия Классификация способов производства глинозема. Металлургия алюминия

2 2

Производство глинозема способом Байера. Физико-химические основы щелочных способов производства . 2 2Кальцинация гидроксида алюминия. Схема спекания.Электролиз глинозема.Конструктивные элементы алюминиевых электролизеров.Рафинирование

2 2

10

Самостоятельная работа студентов Выполнение обобщающего конспекта Основные этапы производства глинозема способом спекания нефелинов и способом Байера

2

Тема5.4. Металлургия никеля

Свойства никеля и его применение .Сырье для получения никеля Современное состояние производства никеля . Получение огневого никеля из окисленных руд Получение никеля из сульфидных медно-никелевых руд . Электролитическое рафинирование никеля . Гидрометаллургия никеля

2 2

Тема5.5. Металлургия цинка

Свойства цинка и его применение . Сырье для получения цинка и способы его переработки. Обжиг цинковых концентратов.. Выщелачивание обожженных цинковых концентратов . Очистка цинковых растворов от примесей . Электролитическое осаждение цинка из растворов

2 2

Самостоятельная работа студентовАнализ технологических схем металлургических процессов:Технологическая схема переработки окисленных никелевых рудТехнологическая схема получения никеля из сульфидных рудТехнологическая схема производства магния.Технология получения титанаПолучение цинка гидрометаллургическим методом Общая схема производства цинка дистилляций

3

Раздел 6. Утилизацияотходов цветной металлургии

21

Тема 6.1.Пылеулавливание и очистка газов

Основы пылеулавливания .Общие сведения о пылеулавливании. Причины образования пыли, возгонов и туманов. Классификация и устройство аппаратов, предназначенных для улавливания грубой и тонкой пыли. Эффективность работы агрегатов. Переработка и обезвреживание отходящих газов. Утилизация серосодержащих газов .Сушильно-адсорбционное отделение. Устройство контактного аппарата

2 2

Практические занятия 2Практическое занятие № 5. Изучение устройства и принципа работы оборудования для пылеулавливанияСамостоятельная работа студентов

Тема 6.2.Очистка и использование сточных вод на предприятиях цветнойметаллургии

Происхождение и состав сточных вод на предприятиях цветной металлургии.Условия сброса сточных вод и предельно допустимые концентрации вредных веществ в воде водоемов.Способы и методы очистки сточных вод: химические, электрохимические, бактериологические, электрические и механические. Реагенты, применяемые для коагулирования воды.

2 2

Самостоятельная работа студентов Выполнение конспекта «Остаточные продукты и отходы , образующиеся при производстве меди и возможные направления обращения с ними»

3

11

Тема 6.3 . Использование вторичных энергоресурсов

Роль вторичных энергоресурсов в цветной металлургии. Методы утилизации тепла отходящих дымовых газов. Характеристика теплообменных устройств. Регенеративные, рекуперативные теплообменники. Типы котлов-утилизаторов.

1 2

Самостоятельная работа студентовВыполнение конспекта «Остаточные продукты и отходы , образующиеся при производстве меди и возможные направления обращения с ними»

3 2

Тема6.4. Переработка шламов и шлаков

Переработка электролитных шламов. Переработка шлаков 1 2

Самостоятельная работа студентовПодготовка сообщения по теме «Способы переработки отвальных шлаков»Работа с конспектом занятий :Закончить выполнение схем. Проследить логическую последовательность материала .Проследить логическую последовательность материала, указать на схемах устройство и принцип действия оборудования, исходные и получаемые продукты.Составление терминологического словаря

3

2

Итого 124

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных

12

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническомуобеспечению:

-рабочее место преподавателя;-рабочие места по количеству обучающихся; -раздаточный материал;-методические рекомендации к практическим работам;-набор презентаций;-набор плакатов- Образцы сырья, полупродуктов и готовой продукции предприятий

учебные фильмы; -тесты и вопросы для контроля знаний Технические средства обучения:- компьютер с лицензионным программным обеспечением- мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:Плошкин, В. В. Материаловедение : учебник для СПО / В. В. Плошкин. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 463 с. — (Серия :Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02459-3.Дополнительные источники:1 Уткин Н.И. Производство цветных металлов. – 2-е изд. – М. : Интермет Инжиниринг, 2007. – 442 с. 2 Набойченко С.С., Агеев Н.Г., Дорошкевич А.П. и др. Процессы и аппараты цветной металлургии.- Екатеринбург,УГТУ,2005.-648с.3 Молоканова Н.П. Типовые технологии производства. - М.: Форум,2008.-208с.

Интернет-источники:Интернет-источники:1 http://docs.cntd.ru/document/1200128663 -Информационно технический справочник по но наилучшим доступным технологиям ИТС 3-2015 Производство меди2 http://docs.cntd.ru/document/1200136806-ИТС 11-2016 Производство алюминия3http://klukonin.narod.ru/index/0-2 -Электронный конспект лекций по металлургии цветных металлов

13

http://docs.cntd.ru/document/1200136806-%D0%98%D0%A2%D0%A1%2011-2016


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплиныосуществляется преподавателем в процессе проведения практическихзанятий, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальныхзаданий.



уметь:-читать и изображать принципиальные

схемы различных технологических процессов цветной металлургии, объяснять по этим схемам сущность процессов;

-обосновывать технологические схемы переработки сырья;

-отличать конструктивные особенности оборудования;

пользоваться профессиональной терминологией , использовать полученныев результате изучения дисциплины знания в дальнейшем освоении других дисциплини профессиональной деятельности.

Оценка практических занятий, внеаудиторной самостоятельной работы . Ответы на вопросы по контрольным вопросам.Устный опрос во время занятий

знать:- сырьевые материалы для производства

цветных металлов ;-классификацию и теоретические основы

процессов; -структуру, краткие характеристики

технологических процессов и зависимостьих протекания

-способы подготовки сырья; -способы и технологию переработки

сырьевых материалов;устройство и принцип действия

оборудования, применяемого для ведения этих процессов;

-типовые технологические процессы производства основных цветных металлов.

ТестированиеУстный опросОценка практических занятий, внеаудиторной самостоятельной работы .

Форма оценки результатов обучения для экзамена:- традиционная пятибалльная система .Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля к промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой

Процент результативности (правильности ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

Балл (отметка) Вербальный аналог90 – 100 5 отлично80 – 89 4 хорошо70 – 79 3 удовлетворительно

14

2


стр.1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

6


17

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

19

3



профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов ипроизводств».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы:

Учебная дисциплина «Компьютерные сети и телекоммуникации» относится кобщепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла образовательнойпрограммы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоенияучебной дисциплины:

В процессе освоения дисциплины у обучающихся должны формироватьсяобщие компетенции (ОК):








ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностногоразвития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.




4


ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

выполнять мониторинг компьютерной сети; настраивать сетевые устройства и параметры сетевых протоколов; использовать локальные вычислительные сети в сфере профессиональной

деятельности. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

принципы построения компьютерных сетей; модель взаимодействия открытых систем ISO/OSI; стеки коммуникационных протоколов и сетевые протоколы; базовые технологии локальных вычислительных сетей.

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебнойдисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 144 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 96 часов;самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

5




Максимальная учебная нагрузка (всего) 144Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 96в том числе: лабораторные работы 48 контрольные работы – курсовая работа (проект) не предусмотрено – Самостоятельная работа обучающегося (всего) 48в том числе:

заполнение сводных таблиц –решение задач по теме –поиск информации в различных источниках 6задание творческого характера 14внеаудиторная самостоятельная работа 28самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

не предусмотрено –

Итоговая аттестация в форме экзамена (тест)

6


Наименованиеразделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,самостоятельная работа обучающихся

Объем часов Уровеньосвоения

1 2 3 4Раздел 1. Общие принципы построения компьютерных сетей 18

Тема 1.1Топология

физических связей.

Содержание учебного материала 21 Топология физических связей. Отображение топологии физических и логических

связей в сети. Виды топологий: полносвязная, ячеистая, общая шина, звезда, иерархическая звезда, кольцо, смешанная.

2

Самостоятельная работа 11 Знакомство с составом основных программных и аппаратных компонентов сети

(с использованием в том числе интернет источников).Тема 1.2

Проблемы адресацииузла сети

Содержание учебного материала 21 Проблемы адресации. Аппаратные, символьные, числовые составные адреса.

Двухуровневые IP и IPX- адреса. Установление соответствия между адресамиразличных типов. DNS-серверы: выделенные и распределенные.

2

Самостоятельная работа 11 Знакомство со связью компьютера с периферийными устройствам и простейшим

случаем взаимодействия двух компьютеров.Тема 1.3Модель

взаимодействияоткрытых систем OSI

Содержание учебного материала 21 Многоуровневый подход при организации взаимодействия в сети. Интерфейс,

протокол, стек коммуникационных протоколов. Модель взаимодействия открытыхсистем OSI (Open System Interconnection). Иерархически организованный наборпротоколов.

2

Самостоятельная работа 11 Знакомство со структуризацией как средством построения больших сетей.

Тема 1.4Уровни модели OSI

Содержание учебного материала 21 Уровни модели OSI: физический, канальный, сетевой, транспортный, сеансовый,

представительный и прикладной. Сетенезависимые и сетезависимые уровни модели OSI. Соответствие функций различных устройств сети уровням модели OSI. Понятие “открытая система”.

2

7

1 2 3 4Самостоятельная работа 11 Изучение логической структуризации сети.

Тема 1.5Стандартные стекикоммутационных

протоколов

Содержание учебного материала 11 Наиболее популярные стеки коммуникационных протоколов: TCP/IP, IPX/SPX,

NetBIOS/SMB, DECnet, SNA, OSI.2

Самостоятельная работа 11 Изучение стека коммуникационных протоколов IPx/SPx.

Тема 1.6Основные

характеристики сети

Содержание учебного материала 21 Основные параметры сети: пропускная способность, задержка передачи, вариации

задержки передачи, время реакции. 2

Самостоятельная работа 11 Требования, предъявляемые к современным вычислительным сетям.Контрольная работа по разделу 11 Тестовая контрольная работа по разделу 1

Раздел 2. Линии связи 8,5Тема 2.1Основные

характеристикилиний связи

Содержание учебного материала 11 Состав линии связи. Среды передачи данных: проводные, кабельные, радиоканалы.

Основные характеристики линий связи.2

Лабораторная работа 21 Создание и тестирование прямых кабелей UTP. Обжим кабелей UTP. Самостоятельная работа 11 Изучить варианты раскладки проводников кабеля UTP (с использованием в том числе

интернет источников).Тема 2.2

Стандартыкабелей

Содержание учебного материала 11 Стандарты кабелей. 2Лабораторная работа 21 Сварка оптоволокна.Самостоятельная работа 11 Изучение стандартов кабелей, используемые в физических средах передачи данных.Контрольная работа по разделу 0,51 Тестовая контрольная работа по разделу 2

8

1 2 3 4Раздел 3. Методы передачи дискретных данных на физическом уровне 11,5

Тема 3.1Аналоговаямодуляция

Содержание учебного материала 11 Передача данных по узкополосному каналу связи. Виды аналоговой модуляции. 2Самостоятельная работа 11 Повторение характеристик линий связи.

Тема 3.2Цифровое

кодирование

Содержание учебного материала 11 Передача данных по широкополосному каналу связи. Потенциальные коды: NRZ, AMI

(NRZI), 2B1Q и их модификации. Импульсные биполярный и манчестерский коды.2

Практическая работа 11 Представление заданной последовательности бит в виде манчестерского кода.Самостоятельная работа 11 Изучить требования к методам цифрового кодирования (с использованием в том числе

интернет источников). Тема 3.3

Логическоекодирование

Содержание учебного материала 21 Логическое кодирование: избыточные коды и скремблирование. Избыточные коды

4B/5B.3

Практическая работа 11 Скремблирование заданной последовательности бит по заданному варианту алгоритма.Самостоятельные работы 11 Изучить простейшие алгоритмы скремблирования на основе логической операции

«сумма по модулю 2».Тема 3.4

Асинхронная исинхронная

передачи

Содержание учебного материала 11 Синхронизация передатчика и приемника при обмене данными на физическом и

канальном уровнях. 2

Самостоятельная работа 11 Рассмотрение особенностей передачи данных на уровне байт при синхронном и

асинхронном режимах работы. Контрольная работа по разделу 0,51 Тестовая контрольная работа по разделу 3

9

1 2 3 4Раздел 4. Методы передачи дискретных данных канального уровня 12,5

Тема 4.1Синхронныесимвольно-

ориентированные ибит-

ориентированныепротоколы

Содержание учебного материала 11 Передача данных синхронными протоколами канального уровня. Формат кадра

синхронных протоколов. Длина поля данных в кадре синхронного канального протокола. Типы протоколов канального уровня: символьно-ориентированные (байт-ориентированные) и бит-ориентированные.

2

Самостоятельные работы 11 Назначение и недостатки символьно-ориентированных протоколов. Область

применения бит-ориентированной передачи.Тема 4.2

Передача сустановлением и без

установлениясоединения

Содержание учебного материала 11 Передача данных на канальном уровне с использованием дейтаграммной процедуры и

процедуры с установлением и разъединением соединения. Задачи, решаемые спомощью процедур установления и разъединения соединения.

2

Лабораторные работы 21 Исследование сети с помощью сетевых утилит.Самостоятельные работы 11 Изучить с алгоритм работы протоколов с установлением соединения и используемые

служебные кадры.Тема 4.3

Обнаружение икоррекция ошибок

Содержание учебного материала 11 Обнаружение и исправление ошибок, возникающих при передаче данных, протоколами

канального уровня. Методы обнаружения ошибок: контроль по паритету, вертикальныйи горизонтальный контроль по паритету, циклический избыточный контроль. Методывосстановления искаженных и потерянных кадров с использованием квитанций.

2

Лабораторная работа 21 Построение одноранговой сети.Самостоятельная работа 11 Вычисление контрольной суммы по заданному алгоритму заданной последовательности

бит.

10

1 2 3 4Тема 4.4

Компрессияданных

Содержание учебного материала 11 Сжатие данных как средство уменьшения времени их передачи. Статическая и

динамическая компрессия. Алгоритмы компрессии.2

Самостоятельная работа 11 Выполнение примеров сжатия данных методом символьного подавления.Контрольная работа по разделу 0,51 Тестовая контрольная работа по разделу 4

Раздел 5. Методы коммутации 10Тема 5.1

Коммутацияканалов

Содержание учебного материала 21 Методы коммутации абонентов сети. Обобщенная структура сети с коммутацией

абонентов. Схемы коммутации абонентов: коммутация каналов, коммутация пакетов,коммутация сообщений.

2

2 Техника частотного мультиплексирования FDM. Техника мультиплексирования сразделением времени TDM. Общие свойства сетей с коммутацией каналов.Симплексный, полудуплексный и дуплексный способы передачи данных.

2

Самостоятельная работа 11 Выяснить способы передачи данных (симплексный, полудуплексный или дуплексный) в

базовых технологиях локальных сетей.Тема 5.2

Коммутацияпакетов

Содержание учебного материала 21 Принципы коммутации пакетов. Разбиение сообщений на пакеты. Сглаживание

пульсаций трафика в сетях с коммутацией пакетов. Виртуальные каналы в сетях скоммутацией пакетов. Пропускная способность сетей с коммутацией пакетов.

2

Самостоятельная работа 11 Сравнить различные режимы коммутации пакетов.

Тема 5.3Коммутациясообщений

Содержание учебного материала 21 Коммутация сообщений. Соединение транзитных компьютеров сетью с коммутацией

пакетов или сетью с коммутацией каналов. Назначение режима коммутации сообщений.2

Самостоятельная работа 11 Ответить на контрольные вопросы по разделу.Контрольная работа по разделу 11 Тестовая контрольная работа по разделу 5

11

1 2 3 4Раздел 6. Базовые технологии локальных сетей 22,5

Тема 6.1Классификация

сетей. Общаяхарактеристика

протоколовлокальных сетей

Содержание учебного материала 21 Классификация сетей по охватываемой территории. Локальные сети (Local Area

Network), глобальные сети (Wide Area Network), городские сети (Metropolitan AreaNetwork) и их отличительные признаки. Общая характеристика протоколов локальныхсетей.

2

Самостоятельная работа 11 Сравнить локальные, глобальные и городские сети по производительности, площади

охватываемой территории и используемым линиям связи.Тема 6.2

Структурастандарта IEEE

802.x

Содержание учебного материала 21 Структура стандарта IEEE 802.x. Подуровни LLC и MAC канального уровня модели

OSI. Протокол LLC уровня управления логическим каналом (802.2). 2

Самостоятельная работа 11 Изучить состав комитета IEEE 802 и функциональное назначение подкомитетов;

рассмотреть структуру кадров LLC1, LLC2 и LLC3.Тема 6.3

Технология Ethernet(802.3)

Содержание учебного материала 21 Технология Ethernet (802.3). Метод доступа CSMA/CD. Максимальная

производительность сети Ethernet. Спецификации физической среды Ethernet. Форматыкадров технологии Ethernet. Методика расчета конфигурации сети Ethernet.

2

Практическая работа 21 Расчет времени двойного оборота кадров (PDV) и межкадрового интервала (PVV).Самостоятельная работа 11 Изучить программу моделирование компьютерных сетей Packet Tracer v7.1

Тема 6.4Технология Token

Ring (802.5)

Содержание учебного материала 21 Технология Token Ring (802.5). Основные характеристики технологии. Маркерный

метод доступа к разделяемой среде. Механизм приоритетов. Форматы кадров TokenRing. Физический уровень технологии Token Rin.

2

Самостоятельная работа 11 Ответить на контрольные вопросы по теме.

12

1 2 3 4Тема 6.5

Технология FDDIСодержание учебного материала 21 Технология FDDI (Fiber Distributed Data Interface). Основные характеристики

технологии. Особенности метода доступа FDDI. Отказоустойчивость технологии FDDI.Физический уровень технологии FDDI. Сравнение FDDI с технологиями Ethernet иToken Ring.

2


Тема 6.6Высокоскоростные

технологии Fast Ethernet

и Gigabit Ethernet

Содержание учебного материала 41 Технологии Fast Ethernet (стандарт IEEE 802.3u) и 100VG-AnyLAN (стандарт IEEE

802.12). Физический уровень технологии Fast Ethernet. 2

2 Высокоскоростная технология Gigabit Ethernet. Общая характеристика стандарта.Средства обеспечения диаметра сети в 200 м на разделяемой среде. Спецификациифизической среды стандарта 802.3z. Gigabit Ethernet на витой паре категории 5.

2

Самостоятельная работа 11 Особенности технологии 100VG-AnyLAN.Контрольная работа по разделу 0,51 Тестовая контрольная работа по разделу 6

Раздел 7. Построение локальных сетей по стандартам физического и канального уровней 34,5Тема 7.1

Структурированнаякабельная система

Содержание учебного материала 11 Структурированная кабельная система. Иерархия в кабельной системе. Выбор типа

кабеля для горизонтальных подсистем. Выбор типа кабеля для вертикальных подсистем.Выбор типа кабеля для подсистемы кампуса.

2

Лабораторная работа 11 Изготовление и тестирование кросс кабеля на основе неэкранированной витой пары

(UTP)Самостоятельная работа 11 Стандарты и инструменты разделки кабелей на основе витой пары

13

1 2 3 4Тема 7.2

Концентраторы исетевые адаптеры

Содержание учебного материала 21 Концентраторы и сетевые адаптеры. Функции и характеристики сетевых адаптеров.

Основные и дополнительные функции концентраторов Многосегментныеконцентраторы. Управление концентратором по протоколу SNMP. Конструктивноеисполнение концентраторов.

2


Тема 7.3 Логическаяструктуризациясети с помощью

мостов икоммутаторов

Содержание учебного материала 11 Логическая структуризация сети с помощью мостов и коммутаторов. Ограничения сети,

построенной на общей разделяемой среде. Преимущества логической структуризациисети. Структуризация с помощью мостов и коммутаторов.

2

Самостоятельная работа 11 Составить логическую схему сети по заданной физической схеме.

Тема 7.4 Принципы работы

мостов

Содержание учебного материала 11 Принципы работы мостов. Алгоритм работы прозрачного моста. Мосты с

маршрутизацией от источника. Ограничения топологии сети, построенной на мостах.2


Тема 7.5Коммутаторы

локальных сетей

Содержание учебного материала 21 Коммутаторы локальных сетей. Техническая реализация и дополнительные функции

коммутаторов. Особенности технической реализации коммутаторов. Конструктивноеисполнение коммутаторов. Виртуальные локальные сети. Типовые схемы применениякоммутаторов в локальных сетях.

2

Лабораторные работы 141 Основные команды коммутатора.

2 Команды управления таблицами коммутации MAC- и IP-адресов.

3 Настройка VLAN на основе стандарта IEEE 802.1Q.

4 Настройка протокола GVRP.

5 Настройка сегментации трафика без использования VLAN.

6 Настройка протоколов связующего дерева STP.

7 Контроль над подключением узлов к портам коммутатора.

14

1 2 3 4Самостоятельная работа 81 Подготовка к лабораторным работам

Тема 7.6Ограничение

мостов икоммутаторов

Содержание учебного материала 11 Ограничение мостов и коммутаторов при построении сложных сетей 2Самостоятельная работа 11 Ответить на контрольные вопросы по теме.Контрольная работа по разделу 0,51 Тестовая контрольная работа по разделу 7

Раздел 8. Сетевой уровень как средство построения 26,5Тема 8.1

Принципыобъединения сетей

на основепротоколов сетевого

уровня

Содержание учебного материала 21 Составная сеть. Подсети. Понятие internetworking. Система адресации сетевого уровня.

Маршрут и маршрутизация. Одношаговая и многошаговая маршрутизации.2

Лабораторно-практическая работа: 11 Составить таблицу маршрутизации для заданной структуры сети.Самостоятельная работа 11 Ответить на контрольные вопросы по теме.

Тема 8.2Стек TCP/IP.

Адресация в IP-сетях

Содержание учебного материала 21 Реализация межсетевого взаимодействия средствами стека TCP/IP. Адресация в IP-

сетях: типы адресов; классы IP-адресов; особые IP-адреса; использование масок;порядок распределения IP-адресов; автоматизация процесса назначения IP-адресов;отображение IP-адресов на локальные адреса; отображение доменных имен на IP-адреса.

2


Тема 8.3 Основные

протоколы стекаTCP/IP

Содержание учебного материала 21 Основные функции протокола IP. Структура IP-пакета. Таблицы маршрутизации в IP-

сетях. Фрагментация IP-пакетов. Протокол надежной доставки TCP-сообщений. Порты. Реализация скользящего окна в протоколе TCP.

2


Тема 8.4 Протокол ICMP.

Протоколы

Содержание учебного материала 21 Протоколы маршрутизации в IP-сетях: внутренние и внешние протоколы

маршрутизации Internet; дистанционно-векторный протокол RIP; протокол “состояния2

15

маршрутизации вIP-сетях

связей” OSPF; протокол BGP. Протокол ICMP. Протоколы маршрутизации RIP, OSPF иBGP.

Лабораторные работы 81 Базовая конфигурация маршрутизатора.2 Расширенная конфигурация маршрутизатора.3 Работа с протоколом TELNET.4 Работа с протоколом RIP.Самостоятельная работа 61 Подготовка к лабораторным работам.

Контрольная работа по разделу 0,5Тестовая контрольная работа по разделу 8

Примерная тематика курсовой работы (проекта) не предусмотрено –Всего: 144

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

16


3.1. Требования к минимальному материально-техническомуобеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета«Организация и принципы построения компьютерных систем», оснащеннойсовременными персональными компьютерами и программным обеспечениемв соответствии с тематикой изучаемого материала. Число рабочих мест ваудитории должно быть таким, чтобы обеспечивалась индивидуальная работастудента на отдельном персональном компьютере. Аудитория также должнабыть оснащенной электронной интерактивной доской или иныманалогичным по функциональному назначению оборудованием.

Для выполнения практических лабораторных занятий курса требуютсясетевое оборудование в приведенной ниже конфигурации:

4 коммутатора Cisco Catalyst 2960; набор последовательных кабелей (входят в комплект поставки

оборудования для Сетевой академии); 1 беспроводной маршрутизатор Linksys (предпочтительно Linksys

WRT150N; допустимо использование моделей WRT54G, WRT300N иWRT350N) или аналогичные устройства SOHO;

2 коммутатора D-Link DES-3810-28/A1AEI; 10 коммутаторов D-Link DES-3200-10/A1A;

Для выполнения лабораторных работ необходимо: различные кабели Ethernet:

минимум один прямой кабель на каждого студента; минимум один перекрестный кабель на каждого студента;

набор инструментов для инсталляции сети HT-4015; сварочный аппарат Fujikura FSM-11; сетевой тестер NetTool Pro; сетевой тестер МТ 3000е; сетевой тестер LAN-TESTER LT-200.


1.Дибров, М. В. Компьютерные сети и телекоммуникации. Маршрутизация вip-сетях в 2 ч. Часть 1 : учебник и практикум для СПО / М. В. Дибров. —М. : Издательство Юрайт, 2019. — 333 с. — (Серия : Профессиональноеобразование). — ISBN 978-5-534-04638-0.


17

2.Смирнова Е.В., Козик П.В. Технологии современных сетей Ethernet. Методыкоммуникации и управления потоками данных. БХВ-Петербург, 2012. ISBN978-5-9775-0831-5

3. Танненбаум Э. С. Компьютерные сети. 5-е издание. – Спб: Издательство"Питер", 2012. ISBN 978-5-459-00342-0;

4.Олифер В., Олифер Н.: " Компьютерные сети. Принципы, технологии,протоколы ". – Спб: Издательство "Питер", 2010.

Дополнительные источники:5.Мультимедийное сопровождение лекций по дисциплине «Компьютерные

сети»/ Учебное пособие. – Екатеринбкрг. Уральский государственныйколледж имени И.И.Ползунова. 2012.

Интернет-ресурсы:6.http://www.intuit.ru – Интернет Университета информационных технологи.7.Основы сетевых технологий. Базовый курс D-Link. Образовательный портал:

http:// www.d-link.ru

18


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплиныосуществляется преподавателем в процессе проведения практическихзанятий и лабораторных работ, комбинированного или устного опроса,тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,проектов, исследований.

Результаты обучения(освоенные умения,усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатовобучения

Уметь:выполнять мониторингкомпьютерной сети

Экспертная оценка выполнения лабораторных работ иинтерпретация результатов наблюдения за деятельностьюобучающегося в процессе выполнения задания;экспертная оценка выполнения контрольной работы;контроль графика выполнения индивидуальныхсамостоятельных работ обучающегося.

настраивать сетевыеустройства

Экспертная оценка выполнения лабораторных работ иинтерпретация результатов наблюдения за деятельностьюобучающегося в процессе выполнения задания;контроль графика выполнения самостоятельных работобучающегося.

использовать локальныевычислительные сети всфере профессиональнойдеятельности

Экспертная оценка выполнения лабораторных работ иинтерпретация результатов наблюдения за деятельностьюобучающегося в процессе выполнения задания;контроль графика выполнения самостоятельных работобучающегося.

Знать:принципы построениякомпьютерных сетей

Экспертная оценка выполнения лабораторной работы ианализа деятельности обучающихся на учебных занятиях;экспертная оценка выполнения решения ситуационнойзадачи;экспертиза результатов выполнения контрольной работы;мониторинг наблюдения за навыками работы в процессеработы обучающегося с различными источникамиинформациями;экспертная оценка выполнения самостоятельных работ.

модель взаимодействияоткрытых систем ISO/OSI

Экспертная оценка анализа деятельности обучающихся научебных занятиях;экспертиза результатов выполнения контрольной работы;экспертная оценка выполнения самостоятельной работы.

стеки коммуникационныхпротоколов и сетевыепротоколы

Экспертная оценка выполнения лабораторных работ ианализа деятельности обучающихся на учебных занятиях;экспертиза результатов выполнения контрольной работы;экспертная оценка выполнения самостоятельных работ;экспертная оценка выполнения заданий творческогохарактера.

19

базовые технологиилокальных сетей

Экспертная оценка выполнения лабораторных работ ианализа деятельности обучающихся на учебных занятиях;экспертная оценка выполнения заданий творческогохарактера.

Форма оценки результатов обучения для экзамена:Тестирование на основании которого выставляется итоговая отметка.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатамтекущего контроля и промежуточной аттестации проводится в

соответствии с универсальной шкалой (таблица)Процент результативности(правильности ответов)


90 - 100 5 отлично80 - 89 4 хорошо70 - 79 3 удовлетворительно

20

Documents

ugkp.ruugkp.ru/sites/default/files/15.02.07_op.pdf · 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА» Область